Školní řád. Schváleno ŠR: Platnost dnem: Mgr. Pavel Černý ředitel školy

Školní řád Školní řád je vypracován na základě ustanovení zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. (školský zákon)

Schváleno ŠR: 30. 8. 2012 Platnost dnem: 1. 9. 2012

Mgr. Pavel Černý ředitel školy

Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace ul. Školní, č.p. 2520, 470 05 Česká Lípa IČO: 709 82 198

bankovní spojení: 2106587929/2700 Obsah: A Školní řád 1. Práva a povinnosti ţáků, zákonných zástupců ve škole a pravidla vzájemných vztahů ţáků a zákonných zástupců ţáků s pedagogickými pracovníky 1.1 Práva a povinnosti ţáků ve škole 1.2 Práva a povinnosti zákonných zástupců ke škole 2. Provoz a vnitřní reţim školy 3. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví ţáků a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí 3.1 Bezpečnost a ochrana zdraví ţáků 3.1.1 Reţim během pobytu ve škole 3.1.2 Reţim při akcích mimo školu 3.1.3 Evidence úrazů 3.2 Docházka do školy a uvolňování ţáka z vyučování 3.3 Ochrana před sociálně patologickými jevy 3.3.1 Oblast prevence SPJ 3.3.2 Postup školy při výskytu podezřelé látky a při podezření na uţití omamné látky ţákem 3.3.2.1 Tabákové výrobky 3.3.2.2 Alkohol 3.3.2.3 Omamné a psychotropní látky 3.3.2.4. Krádeţe, vandalizmus 4. Podmínky zacházení s majetkem školy ze strany ţáků a chování ţáků 5. Zaměstnanci školy 6. Školní stravování 7. Školní druţina 8. Plnění povinné školní docházky v zahraničí nebo v zahraniční škole na území České republiky nebo v evropské škole

B Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání ţáků 1. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou 1.1 Zásady hodnocení průběhu a výsledku vzdělávání 1.2 Zásady pro hodnocení chování ve škole 2. Zásady a pravidla pro sebehodnocení ţáků 3.Stupně hodnocení prospěchu a chování v případě pouţití klasifikace a jejich charakteristiku, včetně předem stanovených kritérií 3.1 Kritéria klasifikace 3.2 Stupně hodnocení chování 4. Zásady pro pouţívání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2, včetně předem stanovených kritérií 5. Zásady pro stanovení celkového hodnocení ţáka na vysvědčení v případě pouţití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace 6. Způsob získávání podkladů pro hodnocení 7. Podrobnosti o komisionálních a opravných zkouškách 7.1 Komisionální zkouška 7.1.1 Zkoušky při plnění povinné školní docházky v zahraničí nebo v zahraniční škole na území ČR 7.2 Opravná zkouška 8. Způsob hodnocení ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami


bankovní spojení: 2106587929/2700 Každý pracovník školy, žák školy a jeho zákonný zástupce 1. 2. 3.

je svobodný do té míry, do které svojí činností neomezuje práva ostatních je odpovědný za své jednání, respektuje partnerské vztahy je členem společenství žáků, rodičů, pedagogů a ostatních zaměstnanců školy

A. Školní řád 1. Práva a povinnosti ţáků, zákonných zástupců ve škole a pravidla vzájemných vztahů ţáků a zákonných zástupců ţáků s pedagogickými pracovníky 1.1 Práva a povinnosti ţáků ve škole Ţáci mají právo a) na vzdělávání a školské sluţby podle školského zákona, b) být informován o průběhu a výsledcích svého vzdělávání, c) zakládat v rámci školy samosprávné orgány ţáků a studentů, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, ţe ředitel školy je povinen se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat, d) vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záleţitostí jejich vzdělávání, přičemţ jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje, e) na informace a poradenskou pomoc školy v záleţitostech týkajících se vzdělávání f) na vzdělání a rozvoj své osobnosti podle míry nadání, rozumových a fyzických schopností g) na ochranu před jakoukoliv formou diskriminace h) na ochranu před všemi návykovými látkami, které ohroţují jeho tělesný a duševní vývoj (alkohol, drogy, cigarety a jiné) Povinnosti ţáků a) řádně docházet do školy nebo školského zařízení a řádně se vzdělávat, b) dodrţovat školní a vnitřní řád a předpisy a pokyny školy a školského zařízení k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiţ byli seznámeni, c) plnit pokyny pedagogických pracovníků škol a školských zařízení vydané v souladu s právními předpisy a školním nebo vnitřním řádem, d) chovat se slušně k dospělým i jiným ţákům školy, dbát pokynů pedagogických a provozních pracovníků, dodrţovat školní řád školy a řády odborných učeben, e) chovat se tak, aby neohrozil zdraví svoje, ani jiných osob, f) chodit do školy pravidelně a včas podle rozvrhu hodin a účastnit se činností organizovaných školou (Účast na vyučování nepovinných předmětů je pro přihlášené ţáky povinná. Odhlásit se můţe vţdy ke konci pololetí.), g) chodit do školy čistě upraven a oblečen, h) zacházet s učebnicemi a školními potřebami šetrně, udrţovat své místo, třídu i ostatní školní prostory v čistotě a pořádku, chránit majetek před poškozením; nosit do školy učebnice a školní potřeby podle rozvrhu hodin a pokynů učitelů, i) před ukončením vyučování z bezpečnostních důvodů neopouštět školní budovu bez vědomí vyučujících, j) v době mimo vyučování zůstávat ve škole jen se svolením vyučujících a pod jejich dohledem,


bankovní spojení: 2106587929/2700 k) chránit své zdraví i zdraví spoluţáků; ţákům jsou zakázány všechny činnosti, které jsou zdraví škodlivé (např. kouření, pití alkoholických nápojů, zneuţívání návykových a zdraví škodlivých látek), l) nenosit do školy předměty, které nesouvisí s výukou a mohly by ohrozit zdraví a bezpečnost jeho nebo jiných osob, m) cenné předměty, včetně šperků a mobilních telefonů odkládá pouze na místa k tomu určená dle pokynů vyučujících, kteří je po stanovenou dobu přeberou do úschovy a zajistí jejich bezpečnost. n) nenapadat slovně a fyzicky spoluţáky, pracovníky školy nebo školského zařízení. 1.2 Práva a povinnosti zákonných zástupců ke škole Práva zákonných zástupců dětí a) Rodič nebo zák. zástupce ţáka (dále jen rodič) má právo si pro své dítě vybrat školu v souladu s vyhláškou obce o stanovení spádových obvodů s přihlédnutím k případným alternativním vzdělávacím programům a v souladu s moţností školy ţáka přijmout za dodrţení pedagogických, hygienických, ekonomických a prostorových podmínek školy. b) Rodič má právo na základě doporučení odborného lékaře, PPP nebo SPC poţádat o odloţení povinné školní docházky nebo o dodatečné odloţení školní docházky. c) Rodič ţáka má právo na základě zdravotních nebo jiných závaţných důvodů poţádat o uvolnění ţáka zcela nebo zčásti z vyučování některého předmětu. V předmětu tělesná výchova ředitel školy uvolní ţáka z vyučování na písemné doporučení registrujícího praktického lékaře pro děti a dorost nebo odborného lékaře. Na první nebo poslední vyučovací hodinu můţe být ţák uvolněn se souhlasem zákonného zástupce bez náhrady. d) Rodič mimořádně nadaného a talentovaného ţáka má právo poţádat o přeřazení do vyššího ročníku a to na základě komisionální zkoušky. e) Rodič má právo poţádat o přezkoumání výsledků hodnocení ţáka. f) Rodič ţáka, který splnil povinnou školní docházku v niţším neţ 9. ročníku, má právo poţádat ředitele školy o povolení pokračovat ve školní docházce svého dítěte desátým rokem. g) Rodič má právo být informován o prospěchu a chování svého dítěte způsobem, který určují provozní směrnice školy a organizace školního roku. h) Rodič má právo si po předcházející domluvě s třídním učitelem, vyučujícím příslušného předmětu nebo ředitelem školy vyţádat konzultační schůzku. i) Rodič má právo prostřednictvím třídních důvěrníků, výboru SRPDŠ nebo po dohodě s vedením školy přímo podávat své připomínky a náměty ke zlepšení práce školy. j) Rodič má právo prostřednictvím třídních důvěrníků, výboru SRPDŠ nebo třídních učitelů být informován o veškerém dění školy, které se bezprostředně vztahuje k jeho dítěti. k) Rodiče i ţák mají právo na svobodu projevu, při kterém musí respektovat právo a pověst jiných osob. l) Rodič má právo na informace o škole podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím m) Rodič má právo na informace a poradenskou pomoc školy nebo školského poradenského zařízení v záleţitostech týkajících se vzdělávání podle školského zákona,


bankovní spojení: 2106587929/2700 n) Rodiče u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami mají právo na vzdělávání, jehoţ obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a moţnostem, na vytvoření nezbytných podmínek, které toto vzdělávání umoţní, a na poradenskou pomoc školy a školského poradenského zařízení, o) Rodič má právo volit a být volen do školské rady, p) Rodič má právo vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záleţitostí vzdělávání ţáka. Povinnosti zákonných zástupců dětí Zákonní zástupci dětí a nezletilých ţáků jsou povinni: a) zajistit, aby dítě a ţák docházel řádně do školy, b) na vyzvání ředitele školy nebo třídního učitele se osobně zúčastnit projednání závaţných otázek týkajících se vzdělávání ţáka, c) informovat školu a školské zařízení o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtíţích dítěte nebo ţáka nebo jiných závaţných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání, d) doloţit důvody nepřítomnosti ţáka ve vyučování nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti ţáka (podmínky pro uvolňování žáka z vyučování a omlouvání neúčasti žáka ve vyučování stanoví tento školní řád), e) oznamovat škole a školskému zařízení údaje podle § 28 odst. 2 a 3 a školského zákona č. 561/2004 Sb. další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost dítěte a ţáka, a změny v těchto údajích. f) k informaci o prospěchu a chování ţáka vyuţívat především forem, které škola organizuje.

2. Provoz a vnitřní reţim školy a) Vyučování začíná v 8.00 hodin, vyučování výjimečně zařazené na dřívější dobu nesmí začínat dříve neţ v 7 hodin. Vyučování probíhá podle časového rozvrţení vyučovacích hodin a přestávek. Tyto údaje mají ţáci zapsány v ţákovských kníţkách. Vyučování končí nejpozději do 17 hodin. Vyučovací hodina trvá 45 minut. V odůvodněných případech lze vyučovací hodiny dělit a spojovat. b) Budova školy se otevírá v 7,40 hodin. V jinou dobu vstupují ţáci do školy pouze na vyzvání vyučujícího, který si pro ně přichází do šatny. Začíná-li vyučování druhou vyučovací hodinu, přicházejí ţáci do školní budovy v 8,45 hod.. Ţáci, kteří navštěvují školní druţinu, se řídí řádem ŠD, který je součástí školního řádu. c) Ţákům je umoţněn vstup a pobyt v budově nejméně 20 minut před začátkem vyučování a o přestávce mezi dopoledním a odpoledním vyučováním. d) Přestávky mezi vyučovacími hodinami jsou desetiminutové. Po druhé vyučovací hodině se zařazuje přestávka v délce 20 minut. Přestávka mezi dopoledním a odpoledním vyučováním trvá 50 minut. V případech hodných zvláštního zřetele mohou být zkráceny některé desetiminutové přestávky na nejméně 5 minut a přestávka mezi dopoledním a odpoledním vyučováním na nejméně 30 minut. Při zkracování přestávek ředitel školy přihlíţí k základním fyziologickým potřebám ţáků.


bankovní spojení: 2106587929/2700 e) Při organizaci výuky jinak neţ ve vyučovacích hodinách stanoví zařazení a délku přestávek pedagog pověřeným vedením akce podle charakteru činnosti a s přihlédnutím k základním fyziologickým potřebám ţáků. f) Ţáci mohou mít v dopoledním vyučování nejvýše 6 vyučovacích hodin a v odpoledním vyučování nejvýše 6 vyučovacích hodin. g) Do budovy vcházejí ţáci hlavním vchodem. Ţáci, kteří mají třídu v pavilonech B1 a B2, mají povoleno vcházet do školy bočním vchodem u těchto pavilonů. h) Ţáci mají zakázaný vstup na nájezdy pro kočárky i) V určených šatnách si ţáci odloţí obuv a svršky a odcházejí do učeben. K přezutí uţívají ţáci čistou a bezpečnou obuv. Šatny s odloţenými svršky jsou stále uzamčeny. Uzamčení všech šaten v 8,00 hod. kontroluje školník nebo uklizečka. j) Ţáci musí být ve třídě nejpozději v 7,55 hodin. V tuto dobu zamyká šatnář šatnu. k) V případě, ţe vyučující nepřijde do pěti minut po zvonění do třídy, oznámí sluţba jeho nepřítomnost v ředitelně. l) O přestávkách se ţáci mohou volně pohybovat po svém pavilonu a nechodí do cizích tříd. Při pohybu o přestávkách dbají ţáci na bezpečnost svou i svých spoluţáků. m) K odborným učebnám odcházejí ţáci dvě minuty před zvoněním. Do dílen, odborných pracoven, tělocvičen a školní klubovny vstupují ţáci pod vedením příslušného vyučujícího. V odborných učebnách dodrţují ţáci řády učeben. n) Do kabinetů, sborovny, ředitelny a kanceláře vstupují ţáci, jsou-li k tomu vyzváni.

3. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví ţáků a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí 3.1Bezpečnost a ochrana zdraví ţáků Škola zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví dětí, ţáků školy při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských sluţeb. Poskytuje ţákům nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví. Bezpečnost a ochranu zdraví ţáků ve škole zajišťuje škola svými zaměstnanci, pedagogickými i nepedagogickými. Zaměstnance, který není pedagogickým pracovníkem, můţe ředitel školy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví ţáků určit pouze, pokud je zletilý a způsobilý k právním úkonům. Odpovědnost začíná vstupem ţáků do budovy školy před začátkem vyučování a končí odchodem ţáků ze školy. 3.1.1 Reţim během pobytu ve škole a) Za bezpečnost ţáků během jejich pobytu ve škole a při účasti na všech akcích pořádaných školou zodpovídají pracovníci školy: - při vyučování - vyučující příslušné vyučovací hodiny, - před vyučováním, o přestávkách a v době oběda - pedagogický pracovník určený rozvrhem dozorů (včetně náhradního dozoru) - ve školní druţině - pověřený vychovatel příslušného oddělení nebo koncového oddělení, - v prostoru šaten, před a po skončení vyučování - pověřený zaměstnanec


bankovní spojení: 2106587929/2700

b) c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

- při výuce v tělocvičně, dílnách, na pozemcích, v laboratoři zachovávají ţáci specifické bezpečnostní předpisy pro tyto učebny, dané řádem odborné učebny. Vyučující daného předmětu provedou prokazatelné poučení ţáků v první vyučovací hodině školního roku a dodatečné poučení ţáků, kteří při první hodině chyběli. O poučení ţáků provede učitel záznam do třídní knihy. Poučení o BOZP a PO se provádí rovněţ před kaţdou akcí mimo školu a před kaţdými prázdninami. Kázeň ve škole musí být zajišťována tak, aby nebyla ohroţena lidská důstojnost. Po skončení vyučování není ţákům školy dovoleno zdrţovat se v budově školy. Kdo povolí nebo přikáţe ţákovi další pobyt v budově, přejímá odpovědnost za jeho bezpečnost. Rodičům je vstup do budovy školy povolen po dohodě s příslušným pedagogickým pracovníkem nebo vedením školy. Jednání mezi rodiči a pedagogy je povoleno pouze v době, kdy pedagog nevyučuje. Výjimku tvoří ukázkové hodiny a hodiny, do nichţ si pedagog rodiče přizve (zákaz vstupu rodičů do školy bez oznámení učiteli nebo vedení školy není namířen proti nim, ale snaţíme se v maximální míře ochraňovat ţáky školy před krádeţemi a před proniknutím nebezpečné osoby do školy). Pracovníci školy, ţáci školy a další osoby, které se v budově nacházejí, jsou povinny dodrţovat předpisy protipoţární ochrany, zásady ochrany zdraví a bezpečnosti práce a řád školy. Za pobyt ţáků na školním hřišti v době mimo vyučování nenese škola zodpovědnost. Ţáci mohou vyuţívat tento prostor pouze na vlastní nebezpečí a se souhlasem zákonných zástupců. Kaţdý úraz, poranění či nehodu, k níţ dojde během pobytu ţáků ve školní budově nebo mimo budovu při akci pořádané školou, ţáci hlásí ihned vyučujícímu nebo pedagogickému dozoru. Škola vede evidenci úrazů dětí, ţáků a studentů, k nimţ došlo při činnostech uvedených v odstavci g), vyhotovuje a zasílá záznam o úrazu stanoveným orgánům a institucím. Všichni zaměstnanci školy jsou povinni oznamovat údaje související s úrazy ţáků, poskytovat první pomoc a vést evidenci úrazů podle pokynů vedení školy.

3.1.2 Reţim při akcích mimo školu a) Bezpečnost a ochranu zdraví ţáků při akcích a vzdělávání mimo místo, kde se uskutečňuje vzdělávání, zajišťuje škola vţdy nejméně jedním zaměstnancem školy - pedagogickým pracovníkem. Společně s ním můţe akci zajišťovat i zaměstnanec, který není pedagogickým pracovníkem, pokud je zletilý a způsobilý k právním úkonům. b) Při organizaci výuky při akcích souvisejících s výchovně vzdělávací činností školy mimo místo, kde se uskutečňuje vzdělávání, stanoví zařazení a délku přestávek pedagog pověřený vedením akce podle charakteru činnosti a s přihlédnutím k základním fyziologickým potřebám ţáků. c) Při akcích konaných mimo místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, nesmí na jednu osobu zajišťující bezpečnost a ochranu zdraví ţáků připadnout více neţ 25 ţáků. Výjimku z tohoto počtu můţe stanovit s ohledem na náročnost zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví ţáků ředitel školy. Škola pro plánování takovýchto akcí stanoví tato pravidla: – kaţdou plánovanou akci mimo budovu školy předem projedná organizující pedagog s vedením školy zejména s ohledem na zajištění BOZP. Akce se povaţuje za schválenou uvedením v týdenním plánu práce školy.


bankovní spojení: 2106587929/2700 d) Při akcích konaných mimo místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, kdy místem pro shromáţdění ţáků není místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, zajišťuje organizující pedagog bezpečnost a ochranu zdraví ţáků na předem určeném místě 15 minut před dobou shromáţdění. Po skončení akce končí zajišťování bezpečnosti a ochrany zdraví ţáků na předem určeném místě a v předem určeném čase. Místo a čas shromáţdění ţáků a skončení akce oznámí organizující pedagog nejméně 2 dny předem zákonným zástupcům ţáků a to zápisem do ţákovské kníţky, nebo jinou písemnou informací. e) Při přecházení ţáků na místa vyučování či jiných akcí mimo budovu školy se ţáci řídí pravidly silničního provozu a pokyny doprovázejících osob. Před takovýmito akcemi doprovázející učitel ţáky poučí o bezpečnosti. Pro společné zájezdy tříd, lyţařské kursy, školy v přírodě platí zvláštní bezpečnostní předpisy, se kterými jsou ţáci předem seznámeni. Při pobytu v ubytovacích zařízeních se ţáci podřizují vnitřnímu řádu tohoto zařízení a dbají všech pokynů pracovníků tohoto zařízení. f) Pro pořádání mimoškolních akcí platí zvláštní směrnice školy zahrnující i oblast bezpečnosti a ochrany zdraví ţáků:

g) h)

i) j)

- směrnice pro školy v přírodě, - lyţařské výcvikové kurzy, - zahraniční výjezdy, - školní výlety. Za dodrţování předpisů o BOZP odpovídá vedoucí akce, který je určen ředitelem školy. Součástí výuky je také výuka plavání v rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin celkem během prvního stupně a lyţařský výcvik. Do výuky mohou být zařazeny také další aktivity jako bruslení, školy v přírodě, atd. Těchto aktivit se mohou účastnit pouze ţáci zdravotně způsobilí, jejichţ rodiče o tom dodají škole písemné lékařské potvrzení ne starší jednoho roku. Chování ţáka na mimoškolních akcích je součástí celkového hodnocení ţáka včetně klasifikace na vysvědčení. Vysílá-li škola své ţáky do soutěţí, tak bezpečnost a ochranu zdraví ţáků zajišťuje jen po dobu dopravy na soutěţe a ze soutěţí, pokud se se zákonným zástupcem ţáka nebo organizátorem nedohodne jinak. V průběhu soutěţe zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví ţáků organizátor soutěţe.

3.1.3 Evidence úrazů. a) Záznam o úrazu provádí zaměstnanec školy, který v době vzniku úrazu vykonával nad ţáky dohled. b) V knize úrazů se evidují všechny úrazy dětí, ţáků a studentů (dále jen "úraz"), ke kterým došlo při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a to nejpozději do 24 hodin od okamţiku, kdy se škola (školské zařízení) o úrazu dozví. c) Při úrazech smrtelných a úrazech, jejichţ důsledkem byla nepřítomnost dítěte, ţáka nebo studenta ve škole nebo školském zařízení, vyhotovuje škola obdobným postupem záznamy o úrazu na předepsaných formulářích. Pro účely školských předpisů se smrtelným úrazem rozumí takové poškození zdraví, které způsobilo smrt po úrazu, nebo na jehoţ následky ţák zemřel nejpozději do jednoho roku od vzniku úrazu. d) Záznam o jakémkoli úrazu evidovaném v knize úrazů se vyhotoví také na ţádost zákonného zástupce ţáka, zletilého ţáka nebo zřizovatele, zdravotní pojišťovny ţáka, příslušného inspektorátu České školní inspekce anebo místně příslušného útvaru Policie České republiky. Škola (školské zařízení) vyhotoví o úrazu, který nezpůsobí nepřítomnost ţáka ve škole nebo školském zařízení, záznam, pokud je pravděpodobné, ţe ţáku bude



e)

f)

g)

h)

poskytnuta náhrada za bolest a ztíţení společenského uplatnění způsobené úrazem. Jedno vyhotovení záznamu o úrazu předá škola nebo školské zařízení zletilému ţákovi, v případě nezletilého ţáka jeho zákonnému zástupci. Hlášení úrazu. O úrazu nezletilého ţáka podá škola nebo školské zařízení bez zbytečného odkladu hlášení jeho zákonnému zástupci. Pokud nasvědčují zjištěné skutečnosti tomu, ţe v souvislosti s úrazem byl spáchán trestný čin nebo přestupek, nebo jedná-li se o smrtelný úraz, podá škola nebo školské zařízení bez zbytečného odkladu hlášení místně příslušnému útvaru Policie České republiky. Dále o úrazu podá škola nebo školské zařízení bez zbytečného odkladu hlášení pojišťovně, u které je škola nebo školské zařízení pojištěno pro případ své odpovědnosti za škodu vzniklou na ţivotě a zdraví ţáků, pokud škola nebo školské zařízení má takové pojištění sjednáno. Záznam o úrazu, jehoţ důsledkem byla nepřítomnost, nebo pokud je pravděpodobné, ţe ţáku bude poskytnuta náhrada za bolest a ztíţení společenského uplatnění způsobené úrazem, zasílá škola (školské zařízení) za uplynulý kalendářní měsíc, nejpozději do pátého dne následujícího měsíce - zřizovateli, zdravotní pojišťovně ţáka a příslušnému inspektorátu České školní inspekce. Záznam o smrtelném úrazu zasílá škola (školské zařízení) navíc ještě místně příslušnému útvaru Policie České republiky a to do 5 pracovních dnů po podání hlášení podle předchozího odstavce. Osobní údaje, které jsou součástí knihy úrazů, mohou být zpracovávány pouze za účelem evidence úrazů, popřípadě jako podklad pro vyhotovení záznamu o úrazu, podléhají reţimu ochrany osobních údajů podle planých právních předpisů.

3.2 Docházka do školy a uvolňování ţáka z vyučování a) Ţák chodí do školy pravidelně a včas podle rozvrhu hodin. Účast na vyučování nepovinných předmětů je pro zařazené ţáky povinná. b) Nepřítomnost ţáka ve škole je třeba omlouvat vţdy písemně, prostřednictvím omluvného listu v ţákovské kníţce /notýsku/. c) Při absenci ţáka je nutno do třech dnů informovat třídního učitele osobně, písemně nebo telefonicky a sdělit mu příčinu absence ţáka. d) Lékařské vyšetření není důvodem k celodenní absenci ţáka. V případě, ţe ţák není nemocen, dostaví se po vyšetření do školy a zapojí se do výuky. e) Omluvenku předloţí ţák třídnímu bez zbytečného odkladu po návratu do školy. f) Třídní učitel můţe ve výjimečných případech a po projednání s ředitelem školy poţadovat omlouvání kaţdé nepřítomnosti ţáka lékařem. g) Pokud ţák odchází ze školy v průběhu vyučování, oznámí tuto skutečnost třídnímu učiteli, případně vyučujícímu další hodiny. Zákonní zástupci si ţáka vyzvedávají ve škole nebo předloţí písemnou ţádost o uvolnění. Na ţádosti je třeba uvést: -jméno a třídu dítěte -datum a hodinu uvolnění -důvod uvolnění -podpis zákonného zástupce h) Předem známou nepřítomnost ţáka je třeba omluvit před jejím započetím. i) Ţáka uvolňuje: - z příslušné vyučovací hodiny – učitel daného předmětu po projednání s tř. učitelem - na jeden den – třídní učitel


bankovní spojení: 2106587929/2700 - na více dní – ředitel školy j) Ředitel školy můţe ze zdravotních nebo jiných závaţných důvodů uvolnit ţáka na ţádost jeho zákonného zástupce zcela nebo zčásti z vyučování některého předmětu; zároveň určí náhradní způsob vzdělávání ţáka v době vyučování tohoto předmětu. V předmětu tělesná výchova ředitel školy uvolní ţáka z vyučování na písemné doporučení registrujícího praktického lékaře pro děti a dorost nebo odborného lékaře. Na první nebo poslední vyučovací hodinu můţe být ţák uvolněn se souhlasem zákonného zástupce bez náhrady. k) Ţákovi, který se nemůţe pro svůj zdravotní stav po dobu delší neţ dva měsíce účastnit vyučování, stanoví ředitel školy takový způsob vzdělávání, který odpovídá moţnostem ţáka, nebo mu můţe povolit vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu. Zákonný zástupce ţáka je povinen vytvořit pro stanovené vzdělávání podmínky. l) Končí-li vyučování ze závaţných důvodů v jinou neţ podle rozvrhu obvyklou hodinu, je třídní učitel na tuto skutečnost povinen zákonného zástupce upozornit prostřednictvím ţákovské kníţky nejpozději den předem m) Účastní-li se ţák akce pořádané školou, kde je sraz a rozchod stanoven mimo školní areál, je třídní učitel nebo pracovník řídící akci povinen na tuto skutečnost zákonného zástupce upozornit prostřednictvím ţákovské kníţky nejpozději 2 dny předem s uvedením místa a času srazu a rozchodu. 3.3 Ochrana před sociálně patologickými jevy 3.3.1 Oblast prevence SPJ Všem osobám v prostorách školy je zakázáno uţívání návykových látek (dále jen NL), jejich distribuce, přechovávání a další formy nakládání. Osoby pod vlivem návykových látek mají do školy zakázaný vstup. To neplatí pro případy, kdy osoba uţívá návykové látky v rámci léčebného procesu, který jí byl stanoven zdravotnickým zařízením. Poţívání omamných a psychotropních látek (dále jen „OPL“) osobami mladšími 18 let je v České republice povaţováno za nebezpečné chování. Kaţdý, kdo se ho dopouští, má nárok na pomoc orgánů sociálně-právní ochrany dětí. 3.3.2 Postup školy při výskytu podezřelé látky a při podezření na uţití omamné látky ţákem Konzumace NL ve škole 1. V případě, kdy je ţák přistiţen při konzumaci NL v prostorách školy nebo v době školního vyučování, či v rámci akcí školou pořádaných, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit. 2. Návykovou látku je třeba ţákovi odebrat za přítomnosti další osoby a s pouţitím ochranných pomůcek a zajistit ji, aby ţák nemohl v konzumaci pokračovat. O události se sepíše stručný záznam s vyjádřením ţáka, včetně toho, zda byly provedeny orientační testy na NL, případně další vyšetření, a s jakým výsledkem, viz níţe bod



3. 4.

5. 6.

7.

8.

14). Tento záznam zaloţí školní metodik prevence do své agendy a vyrozumí vedení školy. Podle závaţnosti momentálního stavu ţáka, případně dalších okolností, pedagogický pracovník posoudí, jestli mu nehrozí nějaké nebezpečí. V případě, kdy je ţák pod vlivem NL do té míry, ţe je ohroţen na zdraví a ţivotě, zajistí škola nezbytnou pomoc a péči a volá lékařskou sluţbu první pomoci a Policii ČR, pokud ji nevolala jiţ dříve. Jestliţe akutní nebezpečí nehrozí, postupuje pedagogický pracovník podle školního řádu školy. Především ihned zajistí vyjádření ţáka a vyrozumí vedení školy. V případě, ţe ţák není schopen pokračovat ve vyučování, vyrozumí škola ihned zákonného zástupce nezletilého ţáka, popř. rodiče nebo jinou blízkou osobu zletilého studenta, a vyzve jej, aby si ţáka vyzvedl, protoţe není zdravotně způsobilý k pobytu ve škole. Vyrozumění škola učiní i v případě, kdy ţák způsobilý k pobytu ve škole je. V případě, ţe ţák není schopný dbát pokynů zaměstnanců školy, vyrozumí škola ihned zákonného zástupce nezletilého ţáka, popř. rodiče nebo jinou blízkou osobu zletilého ţáka, a vyzve jej, aby si ţáka vyzvedl, protoţe není zdravotně způsobilý k pobytu ve škole. Jestliţe není zákonný zástupce dostupný, vyrozumí škola orgán sociálně právní ochrany a vyčká jeho pokynů. Škola můţe od orgánu sociálně-právní ochrany obce vyţadovat pomoc.

9. Zákonnému zástupci ohlásí škola skutečnost, ţe nezletilý ţák konzumoval NL ve škole i v případě, kdy je ţák schopen výuky (dbát pokynů pracovníků školy). Zákonný zástupce má právo se písemně vyjádřit k této skutečnosti a postupu školy. 10. Současně splní oznamovací povinnost k orgánu sociálně-právní ochrany dítěte. Oznamovacím místem je příslušný odbor obce s rozšířenou působností podle místa bydliště dítěte. 11. V případě uţivatelova zájmu nebo zájmu jeho zákonných zástupců, poskytne škola informace o moţnostech odborné pomoci při řešení takové situace. 12. Z konzumace NL ve škole je třeba vyvodit opatření stanovené školním řádem. Nicméně je nutné rozlišovat distributora od uţivatele. Uţivatel je rizikový pouze sobě, distributor můţe ohrozit okolí. Distribuce je trestným činem, uţívání NL je porušením školního řádu. 13. Prokázané navádění jiných ţáků k uţívání návykových látek je povaţováno rovněţ za rizikové a protiprávní jednání. 14. V případě důvodného podezření na intoxikaci ţáka můţe v určitých případech pedagogický pracovník provést orientační test na přítomnost NL (zkouška ze slin, z potu), ze zákona § 16 z.č. 379/2005 Sb. Jedná se o situace, v nichţ je pedagogický pracovník ve vztahu k dítěti, ţákovi nebo studentovi, avšak jen ve „formách výuky“, které představují odůvodněné riziko ohroţení ţivota nebo zdraví dětí, ţáků nebo studentů nebo jiných osob nebo odůvodněné riziko poškození majetku. 15. V ostatních případech důvodného podezření můţe pedagogický pracovník orientační test provést pouze na základě předem získaného souhlasu zákonného zástupce nezletilého ţáka nebo souhlasu zletilého ţáka s orientačním testováním ţáka na přítomnost NL. Pokud je výsledek testu pozitivní, postupuje pedagogický pracovník obdobným postupem, jako je uvedeno od bodu 3. O události sepíše pedagogický pracovník stručný záznam s vyjádřením ţáka (více viz níţe Příloha). Test s pozitivním výsledkem plně hradí rodič nebo zákonný zástupce – pokud s tím souhlasil v písemném souhlasu s testováním (více viz níţe Příloha).


bankovní spojení: 2106587929/2700 16. Obdobný postup zvolí pedagogický pracovník i v případě příchodu ţáka do školy pod vlivem NL, resp. kdy nelze prokázat, ţe se ţák intoxikoval ve škole. Distribuce NL ve škole 1. Distribuce NL je v České republice povaţována za protiprávní jednání. Je proto zakázána a můţe být kvalifikována jako trestný čin. Mnoţství, které ţák distribuuje, není nijak rozhodující. 2. Přechovávání NL je také vţdy protiprávním jednáním. Mnoţství, které u sebe ţák v danou chvíli má, je rozhodující pro to, aby toto protiprávní jednání bylo blíţe specifikováno buď jako přestupek nebo v případě mnoţství většího neţ malého jako trestný čin (provinění v případě nezletilého ţáka) - ale toto mnoţství nemusí mít ţádný vliv na kázeňský postih, který je stanovený školním řádem. 3. Jestliţe má pracovník školy důvodné podezření, ţe ve škole došlo k distribuci NL, musí o této skutečnosti škola vţdy vyrozumět místně příslušné oddělení Policie ČR, protoţe se jedná o podezření ze spáchání trestného činu. 4. Jestliţe se tohoto jednání dopustila osoba mladší 18 let nebo bylo namířeno proti osobě mladší 18 let, vyrozumí škola také zákonného zástupce a orgán sociálněprávní ochrany obce s rozšířenou působností. 5. Pokud v rámci tohoto podezření zajistí pracovníci školy nějakou látku, postupují způsobem popsaným níţe.

Nález NL ve škole A. V případě, kdy pracovníci školy naleznou v prostorách školy látku, kterou povaţují za omamnou nebo psychotropní, postupují takto: 1.

Látku nepodrobují ţádnému testu ke zjištění její chemické struktury.

2.

O nálezu ihned uvědomí vedení školy spolu s písemným záznamem

3.

O nálezu vyrozumí Policii ČR, která provede identifikaci a zajištění podezřelé látky.

4.

V případě časové překáţky na straně Policie se z praktických důvodů doporučuje za přítomnosti dalšího pracovníka školy s pouţitím gumových/latexových rukavic vloţit látku do obálky, napsat datum, čas a místo nálezu. Obálku přelepit, přelep opatřit razítkem školy a svým podpisem a uschovat do školního trezoru. Zajištěnou látku následně předat Policii ČR.

B. V případě, kdy pracovníci školy zadrţí u některého ţáka látku, kterou povaţují za omamnou nebo psychotropní, postupují takto: 1.

Zabavenou látku nepodrobují ţádnému testu ke zjištění její chemické struktury.

2.

O nálezu ihned uvědomí vedení školy.

3.

O nálezu sepíší stručný záznam s vyjádřením ţáka, u kterého byla látka nalezena, datum, místo a čas nálezu a jméno ţáka. Zápis podepíše i ţák, u kterého byla látka nalezena (nebo který látku odevzdal). V případě, ţe podepsat odmítá, uvede pracovník


bankovní spojení: 2106587929/2700 tuto skutečnost do zápisu. Zápisu a rozhovoru se ţákem je přítomen/na ředitel/ka školy nebo její/jeho zástupce. 4.

O nálezu vyrozumí Policii ČR, která provede identifikaci a zajištění podezřelé látky a informuje zákonného zástupce nezletilého ţáka.

5.

V případě, ţe je látka nalezena u ţáka, který se jí intoxikoval, předají látku zajištěnou výše uvedeným postupem, přivolanému lékaři, který se dostaví v případě, ţe to vyţaduje zdravotní stav ţáka. Můţe to usnadnit léčbu, neboť u řady NL jsou známy protilátky, které odstraní nebo zmírní akutní účinek NL. Další postup nutný k identifikaci látky pak zajistí Policie ČR.

C. V případě, kdy pracovníci školy mají důvodné podezření, ţe některý z ţáků má NL u sebe, postupují takto: 1. Jedná se o důvodné podezření ze spáchání trestného činu, resp. provinění v případě nezletilých osob, nebo přestupku, a proto řešení této situace spadá do kompetence Policie ČR. 2. Bezodkladně vyrozumí Policii ČR, zkonzultují s ní další postup a informují zákonného zástupce nezletilého ţáka. 3. Ţáka je nutné mít do příjezdu Policie ČR izolovaného od ostatních ţáků, ale zásadně pod dohledem. U ţáka v ţádném případě neprovádějí osobní prohlídku nebo prohlídku jeho věcí. 3.3.2.1 Tabákové výrobky Ve vnitřních i vnějších prostorách všech typů škol je zakázáno kouřit. Kouřit zde nesmějí ţádné osoby a není moţné ani zřizovat kuřárny nebo místa pro kouření vyhrazená. 1. Prostor školy je označen viditelným textem doplněným grafickou značkou zákazu kouření. Takto jsou označeny vnitřní i vnější prostory. 2. Kouření v prostorách školy je zakázáno pod sankcemi uvedenými ve vyhlášce o základním vzdělávání. Konzumace tabákových výrobků ve škole 1. V případě, kdy je ţák přistiţen při konzumaci tabákových výrobků v prostorách školy nebo v době školního vyučování, či v rámci akcí školou pořádaných, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit. 2. Tabákový výrobek je třeba ţákovi odebrat a zajistit, aby nemohl v konzumaci pokračovat. 3. Pedagogický pracovník dále postupuje podle školního řádu školy: o události sepíše stručný záznam s vyjádřením ţáka, (zejména odkud, od koho má tabákový výrobek), který zaloţí školní metodik prevence do své agendy. 4. V případě porušení zákazu kouření informuje třídní učitel zákonného zástupce nezletilého ţáka.


bankovní spojení: 2106587929/2700 5. V závaţných případech (zejména s ohledem na věk nebo chování dítěte) a jestliţe se jednání opakuje, vyrozumí škola orgán-sociálně právní ochrany obce s rozšířenou působností. Škola můţe od orgánu sociálně-právní ochrany obce vyţadovat pomoc. 6. Z konzumace tabákových výrobků ve škole je třeba vyvodit sankce tímto stanovené školním řádem - postupuje se podle vyhlášky pro příslušný stupeň vzdělávání. 3.3.2.2 Alkohol Prodej nebo podávání alkoholických nápojů osobám mladším 18 let je v ČR zakázáno. Zakázáno je rovněţ osobám mladším 18 let alkohol nabízet, anebo je v konzumaci alkoholu podporovat. 1. Tímto školním řádem škola stanoví zákaz uţívání alkoholu v prostorách školy v době školního vyučování i na všech akcích školou pořádaných. 2. Podávání alkoholických nápojů osobám mladším 18 let můţe být trestným činem nebo přestupkem. Konzumace alkoholu ve škole 1. V případě, kdy je ţák přistiţen při konzumaci alkoholu v prostorách školy nebo v době školního vyučování, či v rámci akcí školou pořádaných, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit. 2. Alkohol je třeba ţákovi odebrat a zajistit, aby nemohl v konzumaci pokračovat. 3. Podle závaţnosti momentálního stavu ţáka, případně dalších okolností pedagogický pracovník posoudí, jestli mu nehrozí nějaké nebezpečí. 4. V případě, kdy je ţák pod vlivem alkoholu do té míry, ţe je ohroţen na zdraví a ţivotě, zajistí škola nezbytnou pomoc a péči a volá lékařskou sluţbu první pomoci. 5. Jestliţe akutní nebezpečí nehrozí, postupuje pedagogický pracovník podle školního řádu školy: O události sepíše stručný záznam s vyjádřením ţáka (zejména odkud, od koho má alkohol), který zaloţí školní metodik prevence do své agendy a vyrozumí vedení školy. 6. V případě, ţe ţák není schopný pokračovat ve vyučování, vyrozumí škola ihned zákonného zástupce a vyzve jej, aby si ţáka vyzvedl, protoţe není zdravotně způsobilý k pobytu ve škole. 7. Jestliţe není zákonný zástupce dostupný, vyrozumí škola orgán sociálně právní ochrany dítěte obce s rozšířenou působností a vyčká jeho pokynů. Škola můţe od orgánu sociálně-právní ochrany dítěte obce s rozšířenou působností vyţadovat pomoc. 8. Zákonnému zástupci ohlásí škola skutečnost, ţe ţák konzumoval alkohol ve škole i v případě, kdy je ţák schopen výuky. 9. Jestliţe se situace opakuje, splní škola oznamovací povinnost k orgánu sociálně-právní ochrany dítěte. Oznamovacím místem je příslušný odbor obecního úřadu obce s rozšířenou působností podle místa bydliště dítěte. 10. V případě uţivatelova zájmu nebo zájmu jeho zákonných zástupců, poskytne škola potřebné informace o moţnostech odborné pomoci při řešení takové situace.


bankovní spojení: 2106587929/2700 11. Z konzumace alkoholu ve škole je třeba vyvodit sankce stanovené školním řádem. Za nebezpečné a protiprávní jednání je rovněţ povaţováno navádění jiných ţáků k uţívání alkoholických nápojů. 12. V případě podezření na intoxikaci ţáka můţe pedagogický pracovník provést orientační test na přítomnost alkoholu (dechová zkouška), ale pouze na základě předem získaného souhlasu zákonného zástupce nebo zletilého ţáka či studenta s orientačním testováním ţáka na přítomnost alkoholu. Pokud je výsledek testu pozitivní, postupuje pedagogický pracovník obdobným postupem jako je uvedeno od bodu 3. O události sepíše pedagogický pracovník stručný záznam s vyjádřením ţáka. 13. Obdobný postup zvolí pedagogický pracovník i v případě příchodu ţáka do školy pod vlivem alkoholu, resp. kdy nelze prokázat, ţe se ţák intoxikoval ve škole.

Nález alkoholu ve škole 1. V případě, kdy pracovníci školy naleznou v prostorách školy alkohol, postupují takto: a) Tekutinu nepodrobují ţádnému testu ke zjištění jeho chemické struktury. b) O nálezu ihned uvědomí vedení školy. c) Nalezenou tekutinu uloţí u vedení školy pro případ usvědčujícího důkazu. d) Zpracují stručný záznam o události. 2. V případě, kdy pracovníci školy zadrţí u některého ţáka alkohol, postupují takto: a) Zabavenou tekutinu nepodrobují ţádnému testu ke zjištění její chemické struktury. b) O nálezu ihned uvědomí vedení školy. c) O nálezu sepíší stručný záznam, s vyjádřením ţáka, u kterého byl alkohol nalezen, datum, místo a čas nálezu a jméno ţáka. Zápis podepíše i ţák, u kterého byl alkohol nalezen (nebo který jej odevzdal). V případě, ţe podepsat odmítá, uvede pracovník tuto skutečnost do zápisu. Zápisu a rozhovoru se ţákem je přítomen/na ředitel/ka školy nebo její/jeho zástupce. Zápis záznamu zaloţí školní metodik prevence do své agendy. d) O nálezu vyrozumí zákonného zástupce ţáka, a v případě, ţe se jedná o opakovaný nález u téhoţ ţáka, i orgán sociálně-právní ochrany dítěte, kterým je obecní úřad obce s rozšířenou působností. e) V případě podezření, ţe alkohol obsahuje i jiné příměsi a byl nalezen u ţáka, který se jím intoxikoval, předají zajištěnou tekutinu přivolanému lékaři. 3.3.2.4. Krádeţe, vandalizmus Jak postupovat preventivně proti krádeţím


bankovní spojení: 2106587929/2700 Krádeţe jsou protiprávním jednáním a jakmile se škola o takovém jednání dozví, bude tuto skutečnost hlásit orgánům činným v trestním řízení, nebo doporučí poškozenému (jeho zákonnému zástupci), aby se na tyto orgány obrátil. Nošení cenných věcí (zejména věcí malých rozměrů) do školy je rizikové chování, které můţe vést k jejich odcizení. Škola ţákům doporučuje cenné věci, které nesouvisí s vyučováním a vzděláváním do školy nebo školského zařízení nenosit. Platí zákaz odkládání těchto věcí. Pedagogové vedou ţáky k tomu, aby dokázali protiprávní jednání rozpoznat, byli všímaví vůči svému okolí a v případě, kdy budou svědky takového jednání, ohlásili věc pedagogickému pracovníkovi školy. Jak postupovat při nahlášení krádeţe ţákem O události pořídit záznam na základě výpovědi poškozeného. Věc předat orgánům činným v trestním řízení (ohlásit na místní nebo obvodní oddělení Policie ČR), nebo poučit poškozeného ţáka (jeho zákonného zástupce), ţe má tuto moţnost.V případě, ţe je znám pachatel, je třeba nahlásit věc orgánu sociálně-právní ochrany (byl-li pachatel mladší 18 let) a současně věc předat orgánům činným v trestním řízení. Jak postupovat preventivně proti vandalismu Kaţdý je odpovědný za škody, které svým jednáním způsobil, a proto po něm bude škola poţadovat náhradu, jestliţe škodu způsobil úmyslně nebo z nedbalosti.V poučeních o bezpečnosti a ochraně zdraví je třeba se problematice vzniklých škod věnovat a ţáky opakovaně upozorňovat na jednání, které k poškození majetku vede a jak se takovému jednání vyhnout. Jak postupovat při vzniku škody Jakmile vznikne škoda na školním majetku, je třeba o celé záleţitosti vyhotovit záznam a pokusit se odhalit viníka. V případě, ţe viníka škola zná, můţe na něm (jeho zákonném zástupci) vymáhat náhradu škody. V případě, ţe nedojde mezi zákonnými zástupci nezletilého dítěte a školou k dohodě o náhradu škody, můţe škola vymáhat náhradu soudní cestou.

4. Podmínky zacházení s majetkem školy ze strany ţáků a chování ţáků Ţáci chodí do školy čistě oblečeni a upraveni. Ţáci dodrţují pravidla slušného chování. Ţáci jsou povinni pečovat o své místo ve třídě a udrţovat je v náleţitém pořádku. Do školy ţáci nenosí věci, které by mohly ohrozit zdraví, způsobit úraz nebo ohroţovat mravní výchovu ţáků. e) Nedoporučuje se nosit do školy větší obnos peněz a cenné věci. Pokud je ţáci mají, nosí je neustále u sebe. Pokud je musí odloţit z důvodů bezpečnosti, např. v hodině tělesné výchovy, řídí se pokyny vyučujícího. a) b) c) d)


bankovní spojení: 2106587929/2700 f) Je zakázáno nošení, drţení, distribuce a zneuţívání všech návykových látek v areálu školy (uţívání drog, pití alkoholu,kouření ... ). Porušení tohoto zákazu bude klasifikováno jako hrubý přestupek. g) Ţáku je zakázáno při vyučování ţvýkat ţvýkačku h) Poškodí-li ţák úmyslně školní majetek, majetek ţáků, učitelů či jiných osob, měli by rodiče tohoto ţáka škodu nahradit. Při závaţnější škodě nebo nemoţnosti vyřešit náhradu škody s rodiči je vznik škody hlášen Policii ČR, případně orgánům sociální péče. Psaní po lavici a do učebnic je posuzováno jako úmyslné poškození školního majetku. Úmyslné poškození majetku školy, ţáků a zaměstnanců bude klasifikováno jako hrubý přestupek. i) Zjistí-li ţák ztrátu osobní věci, tuto skutečnost nahlásí vyučujícímu, dozírajícímu nebo třídnímu učiteli. j) Během vyučování nesmí ţák svévolně opustit školní budovu. Ţák, kterému je nevolno, jde domů pouze v doprovodu rodičů nebo jiné pověřené osoby. Nevolnost hlásí svému vyučujícímu, v případě nutnosti se obrátí na kteréhokoliv zaměstnance školy. k) Ţáku je zakázáno manipulovat s elektrickými spotřebiči, vypínači a elektrickým vedením. l) Při přecházení ţáků na místo vyučování či jiných akcí mimo budovu školy se ţáci řídí pravidly silničního provozu a pokyny doprovázejících osob. Před těmito akcemi doprovázející učitel ţáky zvlášť poučí o bezpečnosti. Pro společné zájezdy tříd, lyţařské kursy, ŠvP platí zvláštní bezpečností předpisy, se kterými jsou ţáci předem seznámeni. Při pobytu v ubytovacích zařízeních se ţáci podřizují řádu tohoto zařízení a dbají pokynů pracovníků tohoto zařízení. m) Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky ţáka vůči pracovníkům školy se vţdy povaţují za závaţné zaviněné porušení povinností - hrubý přestupek proti ŠŘ. n) Odmítne-li ţák vydat zaměstnanci školy ţákovskou kníţku, dopouští se hrubého přestupku proti ŠŘ. o) Ţáci mají při vyučování vypnuté mobilní telefony p) Během přestávek je zakázáno obtěţovat okolí hlasitou hudbou z jakéhokoli zdroje. q) Jakékoli natáčení či fotografování mobilem či jiným přístrojem bez souhlasu, nebo bez vědomí natáčeného je zakázáno a bude posuzováno jako kyberšikana a klasifikováno jako hrubý přestupek 5. Zaměstnanci školy a) Učitelé věnují individuální péči dětem z málo podnětného rodinného prostředí, dětem se zdravotními problémy, dbají, aby se zdraví ţáka a zdravý vývoj nenarušil činností školy. Berou ohled na výsledky lékařských vyšetření, zpráv o vyšetření v pedagogicko psychologických poradnách a na sdělení rodičů o dítěti. Třídní učitelé průběţně seznamují ostatní pedagogy s novými skutečnostmi zjištěnými u ţáka - problémy s chováním, prospěchem, zdravotní a rodinné problémy. Všichni vyučující zajišťují bezpečnost a ochranu zdraví ţáků při činnostech, které přímo souvisejí s výchovou a vzděláním. Pravidelně a soustavně informují zákonné zástupce o prospěchu ţáka. Bez prodlení je informují o kaţdém mimořádném zhoršení prospěchu ţáka. b) Učitelé evidují a kontrolují absenci ţáků. Vyţadují od rodičů omluvu nepřítomnosti. Na ţádost rodičů uvolňují ţáka z vyučování, vţdy na základě písemné ţádosti o uvolnění. Není přípustná omluva telefonicky, mailem či faxem. Pravidelně informují rodiče o prospěchu a chování ţáků prostřednictvím sešitů, ţákovských kníţek, při konzultačních odpoledních a třídních schůzkách s rodiči. Kontrolují, zda rodiče sledují zápisy v ţákovských kníţkách.


bankovní spojení: 2106587929/2700 c) Pedagogičtí zaměstnanci přicházejí do školy nejméně 20 minut před zahájením vyučování a výchovné činnosti, dostatečně včas před výkonem dozoru nad ţáky. d) Po skončení poslední vyučovací hodiny překontrolují pořádek ve třídě, uzavření oken, uzavření přívodu vody a vypnutí elektrických spotřebičů. Pedagog odchází ze třídy poslední, uzamyká ji. Třídní knihu odnáší do sborovny. Při odchodu z budovy kontrolují uzavření a zajištění oken a dveří v kabinetech. Před odchodem z budovy se ve sborovně seznámí s přehledem zastupování a dozorů na další dny. e) Ve škole se nekouří. f) V budově lze pouţívat pouze evidované elektrické spotřebiče. K vaření vody na nápoje je povoleno pouţívat pouze varné konvice zakoupené školou, v době mimo provoz musí být konvice odpojena od el. energie. 6. Školní stravování a) Úhrada stravného je moţná sloţenkou, převodem z účtu nebo v hotovosti b) Obědy na následující měsíc musí být zaplaceny do posledního dne v daném měsíci ( např. obědy na červen musí být zaplaceny do 31. května). c) Obědy je moţno přihlásit nebo odhlásit den předem – telefonicky, na objednávkovém terminálu nebo osobně d) Výdej obědů pro ţáky a zaměstnance školy je od 11.30 h. do 13.50 h. e) Výdej obědů pro cizí strávníky je od 11.00 do 11.30 h. f) Výdej do jídlonosičů je moţný aţ po skončení výdeje obědů v 13.50 hodin g) Pedagogický dozor sleduje chování ţáků po příchodu do jídelny, při stolování, odnášení stravy a pouţitého nádobí, dbá na bezpečnost stravujících se ţáků. h) Podle § 119 školského zákona je činnost zařízení školního stravování dětem, ţákům a studentům poskytována pouze v době jejich pobytu v dané škole – tedy pouze v době, kdy se zúčastní vyučování v dané škole. Dle § 4 odst. 6 vyhlášky č. 107/2005 Sb., o školním stravování se za den pobytu ve škole povaţuje také první den neplánované nepřítomnosti strávníka ve škole (např. nemoc). To znamená, ţe pokud ţák nepobývá ve škole z důvodu nemoci, školních prázdnin, volných dnů vyhlášených ředitelem školy, nelze mu poskytovat školní stravování podle školského zákona. V takovém případě se povaţuje stravování ţáků za doplňkovou činnost a strávník je povinen hradit plnou cenu oběda.

7.Školní druţina Za pobyt ţáka ve školní druţině platí zástupci ţáka poplatek. Výši úplaty stanoví ředitel školy ve směrnici pro činnost školní druţiny. O sníţení nebo prominutí úplaty, zejména v případě dětí, ţáků nebo studentů se sociálním znevýhodněním, rozhoduje ředitel školy, podrobnosti jsou opět uvedeny ve směrnici pro činnost školní druţiny.


bankovní spojení: 2106587929/2700 7.1. Přihlašování a odhlašování 7.1.1. Ve školní druţině je určena jako vedoucí zaměstnanec vedoucí vychovatelka, která zajišťuje přihlašování a odhlašování ţáků, vybírání poplatků, předávání informací rodičům, vyřizování námětů a stíţností. 7.1.2. O zařazení dětí do školní druţiny rozhoduje ředitel školy. 7.1.3. Činnost se v době všech prázdnin přerušuje. 7.1.4. Rodiče nebo jiní zákonní zástupci ţáka přihlášeného k pravidelné docházce do druţiny sdělí druţině rozsah docházky ţáka a způsob odchodu ţáka z druţiny; tyto údaje jsou zaznamenány na zápisním lístku. Omluvu nepřítomnosti ţáka v druţině, odchylky od docházky ţáka nebo pokud má ţák odejít ze ŠD jinak či s jinou osobou, neţ je obvyklé a je uvedeno na zápisním lístku, sdělí rodiče tuto skutečnost druţině písemně. Předem známou nepřítomnost ţáka v druţině zákonný zástupce oznámí písemně. 7.1.5. V docházkovém sešitě je zaznamenáván příchod ţáka do ŠD, odchod jen pokud se údaj liší od zápisního lístku a písemných omluvenek. 7.1.6. Přihlašování a odhlašování ţáků ze ŠD je prováděno na základě písemných ţádostí rodičů ţáka.

7. 2. ORGANIZACE ČINNOSTI 7.2.1. Školní druţina je otevřena v pondělí aţ v pátek od 6.30 hod. do 8.00 hod. ráno a od konce vyučování do 16.30 hod. 7.2.2. Kvůli nenarušování plánované činnosti jsou stanoveny odchody dětí ze školní druţiny takto: po obědě do 13.15 hod. 15.00 - 16.30 hod. Na nepovinné předměty, krouţky a hodiny v ZUŠ budou děti uvolňovány dle potřeby. 7.2.3. Oddělení se naplňují nejvýše do počtu 30 účastníků. Je-li oddělení tvořeno pouze ţáky se zdravotním postiţením, je počet ţáků v oddělení shodný s počtem ţáků ve třídě školy samostatně zřízené pro tyto ţáky podle zvláštního právního předpisu. V oddělení lze individuálně integrovat nejvýše 5 účastníků se zdravotním postiţením. Ředitel stanoví nejvyšší počet účastníků na 1 pedagogického pracovníka s ohledem na druh vykonávané činnosti účastníků, zejména s ohledem na jejich bezpečnost. 7.2.4. Do školní druţiny přicházejí ţáci po skončení vyučování pod vedením vychovatelek. Pokud ostatní třídy končí později, předá děti vychovatelce do školní druţiny učitelka, která vyučovala poslední hodinu. 8. Plnění povinné školní docházky v zahraničí nebo v zahraniční škole na území České republiky nebo v evropské škole viz. „Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání ţáků“ – kapitola „Zkoušky při plnění povinné školní docházky v zahraničí nebo v zahraniční škole na území ČR“ Vyhláška č. 48/2005 Sb. o základním vzdělávání a některých náleţitostech plnění povinné školní docházky



B. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání ţáků 1. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou 1.1 Zásady hodnocení průběhu a výsledku vzdělávání 1. Hodnocení ţáka je organickou součástí výchovně vzdělávacího procesu a jeho řízení. Hodnocení výsledků vzdělávání ţáků vychází z posouzení míry dosaţení výstupů pro jednotlivé předměty školního vzdělávacího programu. Hodnocení je pedagogicky zdůvodněné, odborně správné a doloţitelné a respektuje individuální vzdělávací potřeby ţáků a doporučení školského poradenského zařízení. 2. Pedagogičtí pracovníci zajišťují, aby ţáci, studenti, zákonní zástupci dětí a nezletilých ţáků, popřípadě osoby, které vůči zletilým ţákům a studentům plní vyţivovací povinnost byly včas informovány o průběhu a výsledcích vzdělávání dítěte, ţáka nebo studenta. 3. Za první pololetí se vydává škola ţákovi výpis z vysvědčení; za druhé pololetí vysvědčení. 4. Hodnocení výsledků vzdělávání ţáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů. O způsobu hodnocení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě. U ţáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o pouţití slovního hodnocení na základě ţádosti zákonného zástupce ţáka. 5. Škola převede slovní hodnocení do klasifikace nebo klasifikaci do slovního hodnocení v případě přestupu ţáka na školu, která hodnotí odlišným způsobem, a to na ţádost této školy nebo zákonného zástupce ţáka. Škola, která hodnotí slovně, převede pro účely přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání slovní hodnocení do klasifikace. 6. Chování neovlivňuje klasifikaci výsledků ve vyučovacích předmětech. 7. Při hodnocení a při průběţné i celkové klasifikaci pedagogický pracovník uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči ţákovi. 8. Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušnému předmětu. 9. V předmětu, ve kterém vyučuje více učitelů, určí výsledný klasifikační stupeň za klasifikační období příslušní učitelé po vzájemné dohodě. 10. Ohodnocením výkonu ţáka klasifikačním stupněm posuzuje učitel výsledky práce objektivně a přiměřeně náročně. 11. Pro určování stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodnotí učební výsledky, jichţ ţák dosáhl za celé klasifikační období. Při


bankovní spojení: 2106587929/2700 celkové klasifikaci přihlíţí učitel k věkovým zvláštnostem ţáka i k tomu, ţe ţák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici. Přihlíţí se i ke snaţivosti a pečlivosti ţáka, k jeho individuálním schopnostem a zájmům. 12. Zákonní zástupci ţáka jsou o prospěchu ţáka informováni třídním učitelem a učiteli jednotlivých předmětů: a. průběţně prostřednictvím ţákovské kníţky, b. průběţně prostřednictvím dálkového přístupu do systému Bakalář c. před koncem kaţdého čtvrtletí (klasifikační období), d. případně kdykoliv na poţádání zákonných zástupců ţáka. 13. V případě mimořádného zhoršení prospěchu informuje učitel zákonné zástupce ţáka bezprostředně a prokazatelným způsobem. 14. Do vyššího ročníku postoupí ţák, který na konci druhého pololetí prospěl ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem s výjimkou předmětů výchovného zaměření stanovených rámcovým vzdělávacím programem a předmětů, z nichţ byl uvolněn. Do vyššího ročníku postoupí i ţák prvního stupně základní školy, který jiţ v rámci prvního stupně opakoval ročník, a ţák druhého stupně základní školy, který jiţ v rámci druhého stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto ţáka. 15. Nelze-li ţáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li moţné hodnotit ani v náhradním termínu, ţák se za první pololetí nehodnotí. 16. Nelze-li ţáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. V období měsíce září do doby hodnocení navštěvuje ţák nejbliţší vyšší ročník, popřípadě znovu devátý ročník. 17. Má-li zákonný zástupce ţáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, můţe do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, poţádat ředitele školy o komisionální přezkoušení ţáka; je-li vyučujícím ţáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení ţádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem ţáka. 18. V případě, ţe se ţádost o přezkoumání výsledků hodnocení ţáka týká hodnocení chování nebo předmětů výchovného zaměření, posoudí ředitel školy, je-li vyučujícím ţáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad V případě zjištění porušení pravidel pro hodnocení chování nebo předmětů výchovného zaměření, ředitel školy nebo krajský úřad výsledek hodnocení změní; nebyla-li pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání ţáků porušena, výsledek hodnocení potvrdí, a to nejpozději do 14 dnů ode dne doručení ţádosti.


bankovní spojení: 2106587929/2700 19. Ţák, který plní povinnou školní docházku, opakuje ročník, pokud na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen. To neplatí o ţákovi, který na daném stupni základní školy jiţ jednou ročník opakoval. Ředitel školy můţe povolit ţákovi na ţádost jeho zákonného zástupce a na základě doporučujícího vyjádření odborného lékaře opakování ročníku z váţných zdravotních důvodů, a to bez ohledu na to, zda ţák na daném stupni jiţ opakoval ročník. 20. Ředitel školy můţe ţákovi, který splnil povinnou školní docházku a na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen, povolit na ţádost jeho zákonného zástupce opakování ročníku po posouzení jeho dosavadních studijních výsledků a důvodů uvedených v ţádosti. 21. Výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění a kázeňská opatření. Kázeňským opatřením je podmíněné vyloučení ţáka ze školy, vyloučení ţáka ze školy, a další kázeňská opatření, která nemají právní důsledky pro ţáka. Pochvaly, jiná ocenění a další kázeňská opatření můţe udělit či uloţit ředitel školy nebo třídní učitel. Ředitel školy můţe v případě závaţného zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním řádem rozhodnout o podmíněném vyloučení nebo o vyloučení ţáka ze školy. V rozhodnutí o podmíněném vyloučení stanoví ředitel školy zkušební lhůtu, a to nejdéle na dobu jednoho roku. Dopustí-li se ţák v průběhu zkušební lhůty dalšího zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním řádem, můţe ředitel školy rozhodnout o jeho vyloučení. Ţáka lze podmíněně vyloučit nebo vyloučit ze školy pouze v případě, ţe splnil povinnou školní docházku. 22. Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky ţáka nebo studenta vůči pracovníkům školy se vţdy povaţují za závaţné zaviněné porušení povinností stanovených školským zákonem.

1.2 Zásady pro hodnocení chování ve škole 1. Klasifikaci chování ţáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují, a s ostatními učiteli a rozhoduje o ní ředitel po projednání v pedagogické radě. 2. Kritériem pro klasifikaci chování je dodrţování pravidel slušného chování a dodrţování vnitřního řádu školy během klasifikačního období. 3. Při klasifikaci chování se přihlíţí k věku, morální a rozumové vyspělosti ţáka; k uděleným opatřením k posílení kázně se přihlíţí pouze tehdy, jestliţe tato opatření byla neúčinná. 4. Škola hodnotí a klasifikuje ţáky za jejich chování ve škole a při akcích organizovaných školou. 5. Nedostatky v chování ţáků se projednávají v pedagogické radě.


bankovní spojení: 2106587929/2700 6. Zákonní zástupci ţáka jsou o chování ţáka informování třídním učitelem a učiteli jednotlivých předmětů: a) průběţně prostřednictvím ţákovské kníţky, b) průběţně prostřednictvím dálkového přístupu do systému Bakalář c) před koncem kaţdého čtvrtletí (klasifikační období), d) okamţitě v případně mimořádném porušených školního řádu. e) případně kdykoliv na poţádání zákonných zástupců ţáka. 7. Ředitel školy můţe na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby ţákovi po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, zásluţný nebo statečný čin nebo za mimořádně úspěšnou práci. 8. Třídní učitel můţe na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních vyučujících ţákovi po projednání s ředitelem školy udělit pochvalu nebo jiné ocenění za výrazný projev školní iniciativy nebo za déletrvající úspěšnou práci. 9. Při porušení povinností stanovených školním řádem lze podle závaţnosti tohoto porušení ţákovi uloţit: a. napomenutí třídního učitele, b. důtku třídního učitele, c. důtku ředitele školy. 10. Třídní učitel neprodleně oznámí řediteli školy uloţení důtky třídního učitele. Důtku ředitele školy lze ţákovi uloţit pouze po projednání v pedagogické radě. 11. Ředitel školy nebo třídní učitel neprodleně oznámí udělení pochvaly a jiného ocenění nebo uloţení napomenutí nebo důtky a jeho důvody prokazatelným způsobem ţákovi a jeho zákonnému zástupci. 12. Udělení pochvaly a jiného ocenění ředitele školy a uloţení napomenutí nebo důtky se zaznamená do dokumentace školy. Udělení pochvaly a jiného ocenění se zaznamená na vysvědčení za pololetí, v němţ bylo uděleno.

2. Zásady a pravidla pro sebehodnocení ţáků 1. Sebehodnocení je důleţitou součástí hodnocení ţáků. 2. Sebehodnocením se posiluje sebeúcta a sebevědomí ţáků.


bankovní spojení: 2106587929/2700 3. Chybu je potřeba chápat jako přirozenou věc v procesu učení. Pedagogičtí pracovníci se o chybě se ţáky baví, ţáci mohou některé práce sami opravovat. Chyba je důleţitý prostředek učení. 4. Při sebehodnocení se ţák snaţí popsat: - co se mu daří, - co mu ještě nejde - jak bude pokračovat dál. 5. Při školní práci vedeme ţáka k tomu, aby komentoval svoje výkony a výsledky. 6. Známky nejsou jediným zdrojem motivace.

3. Stupně hodnocení prospěchu a chování v případě pouţití klasifikace a jejich charakteristiku, včetně předem stanovených kritérií 1. Klasifikace je jednou z forem hodnocení, její výsledky se vyjadřují stanovenou stupnicí. 2. Ve výchovně vzdělávacím procesu se uskutečňuje klasifikace průběţná a celková. 3. Průběţná klasifikace se uplatňuje při hodnocení dílčích výsledků a projevů ţáka. Klasifikační stupně průběţné klasifikace mohou být doplněny zpřesňujícími symboly (-,!, +) nebo motivačními obrázky. 4. Klasifikace souhrnného prospěchu se provádí na konci kaţdého pololetí a není aritmetickým průměrem běţné klasifikace. 5. Při pouţití klasifikace se výsledky vzdělávání ţáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí na vysvědčení stupni prospěchu: a) b) c) d) e)

1 - výborný, 2 - chvalitebný, 3 - dobrý, 4 - dostatečný, 5 - nedostatečný.

6. Při hodnocení touto stupnicí jsou výsledky vzdělávání ţáka hodnoceny tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání ţáka, které dosáhl zejména vzhledem k očekávaným výstupům jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, ke svým vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k věku. Klasifikace zahrnuje ohodnocení přístupu ţáka ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon. 7. Při hodnocení ţáka se na prvním stupni pouţije pro zápis stupně hodnocení na vysvědčení číslice, na druhém stupni se pouţije slovní označení stupně hodnocení.


bankovní spojení: 2106587929/2700 8. Celkové hodnocení ţáka se na vysvědčení vyjadřuje stupni: a) b) c) d)

prospěl (a) s vyznamenáním, prospěl (a), neprospěl (a) nehodnocen (a).

9. Ţák je hodnocen stupněm a) prospěl(a) s vyznamenáním, není-li v ţádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu horším neţ 2 - chvalitebný, průměr stupňů prospěchu ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem není vyšší neţ 1,5 a jeho chování je hodnoceno stupněm velmi dobré, v případě pouţití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace postupuje škola podle pravidel hodnocení ţáků podle § 14 odst. 2 vyhlášky, b) prospěl(a), není-li v ţádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením, c) neprospěl(a), je-li v některém z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením nebo není-li z něho hodnocen na konci druhého pololetí, d) nehodnocen(a), není-li moţné ţáka hodnotit z některého z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem na konci prvního pololetí. 10. Při hodnocení ţáků cizinců, kteří plní v České republice povinnou školní docházku, se úroveň znalosti českého jazyka povaţuje za závaţnou souvislost podle odstavců 2 a 4, která ovlivňuje jejich výkon. 11. Klasifikaci výsledků vzdělávání ţáka v jednotlivých předmětech a chování ţáka lze doplnit slovním hodnocením, které bude obsahovat i hodnocení klíčových kompetencí vymezených Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání.

3.1 Kritéria klasifikace Stupeň 1 (výborný) Ţák dosahuje konkretizovaných výstupů, očekávaných kompetencí, klíčových kompetencí a cílů základního vzdělávání (dále jen stanovených výstupů) rychle, v určeném (nebo kratším) čase, s výrazným podílem samostatné práce a jen s minimální pomocí učitele. Projevuje výrazný zájem o výuku a o pozitivní rozvíjení své osobnosti. Řádně se na výuku připravuje a vzorně plní zadané úkoly. Při výuce plně vyuţívá svých schopností, moţností a rezerv.


bankovní spojení: 2106587929/2700 Stupeň 2 (chvalitebný) Ţák dosahuje stanovených výstupů v určeném čase, jen s malou pomocí učitele. Pravidelně projevuje schopnost samostatně pracovat. Projevuje zřetelný zájem o výuku a o rozvíjení své osobnosti. Jeho příprava na výuku a plnění zadaných úkolů vykazují drobné nedostatky. Při výuce se snaţí plně vyuţívat svých schopností, moţností a rezerv. Stupeň 3 (dobrý) Ţák dosahuje stanovených výstupů, ale v delším neţ určeném čase a s výraznou pomocí učitele. Schopnost samostatně pracovat projevuje jen částečně. Projevuje částečný zájem o výuku a rozvíjení své osobnosti. Jeho příprava na výuku a plnění zadaných úkolů často vykazují výraznější nedostatky. Svých schopností, moţností a rezerv vyuţívá při výuce jen částečně, a vykazuje jen malou snahu o zlepšení tohoto stavu. Stupeň 4 (dostatečný) Ţák dosahuje i přes výraznou pomoc učitele, a za mnohem delší, neţ určený čas, jen některých stanovených výstupů. Schopnost samostatně projevuje pouze výjimečně. Projevuje malý zájem o výuku a rozvíjení své osobnosti. Jeho příprava na výuku trvale vykazuje výrazné nedostatky. Svých schopností, moţností a rezerv vyuţívá při výuce jen velmi málo, spíše ojediněle, a nejeví téměř ţádnou snahu tento stav zlepšit. Stupeň 5 (nedostatečný) Ţák nedosahuje prakticky ţádných stanovených výstupů, ani ve výrazně delším, neţ určeném čase, a to i přes maximální pomoc a snahu učitele. Schopnost samostatně pracovat prakticky neprojevuje. O výuku a rozvíjení své osobnosti neprojevuje zájem. Na výuku se nepřipravuje. Své schopnosti, moţnosti a rezervy při výuce nevyuţívá; snahu zlepšit tento stav neprojevuje. 3.2 Stupně hodnocení chování (1) Chování ţáka ve škole a na akcích pořádaných školou se v případě pouţití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni: a) 1 – velmi dobré, b) 2 – uspokojivé, c) 3 – neuspokojivé.

Kritéria pro jednotlivé stupně klasifikace chování jsou následující: Stupeň 1 (velmi dobré) Ţák uvědoměle dodrţuje pravidla chování a ustanovení školního řádu. Méně závaţných přestupků se dopouští ojediněle. Ţák je však přístupný výchovnému působení a snaţí se své chyby napravit. Stupeň 2 (uspokojivé) Chování ţáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními školního řádu. Ţák se dopustí hrubého přestupku proti pravidlům slušného chování nebo školního řádu; nebo se opakovaně dopustí méně závaţných přestupků. Zpravidla se přes důtku třídního učitele nebo důtku


bankovní spojení: 2106587929/2700 ředitele školy dopouští dalších přestupků, narušuje výchovně vzdělávací činnost školy. Ohroţuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob. Stupeň 3 (neuspokojivé) Chování ţáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se takových závaţných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, ţe je jimi váţně ohroţena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy. Zpravidla se přes důtku ředitele školy dopouští dalších přestupků.

4. Zásady pro pouţívání slovního hodnocení 1. O slovním hodnocení výsledků vzdělávání ţáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě. 2. Třídní učitel po projednání s vyučujícími ostatních předmětů převede slovní hodnocení do klasifikace nebo klasifikaci do slovního hodnocení v případě přestupu ţáka na školu, která hodnotí odlišným způsobem, a to na ţádost této školy nebo zákonného zástupce ţáka. 3. Je-li ţák hodnocen slovně, převede třídní učitel po projednání s vyučujícími ostatních předmětů slovní hodnocení do klasifikace pro účely přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání. 4. U ţáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o pouţití slovního hodnocení na základě ţádosti zákonného zástupce ţáka. 5. Při pouţití slovního hodnocení se výsledky vzdělávání ţáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání ţáka, které dosáhl zejména ve vztahu k očekávaným výstupům jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, ke svým vzdělávacím a osobnostním předpokladům a věku. Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání ţáka v jejich vývoji, ohodnocení přístupu ţáka ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon, a naznačení dalšího rozvoje ţáka; obsahuje také zdůvodnění a doporučení, jak předcházet případným neúspěchům ţáka a jak je překonávat. Výsledky vzdělávání ţáka na konci prvního pololetí lze hodnotit souhrnně za všechny předměty. Slovní hodnocení lze pouţít i pro hodnocení chování ţáka.

5. Zásady pro stanovení celkového hodnocení ţáka na vysvědčení v případě pouţití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace Zásady pro převedení slovního hodnocení do klasifikace nebo klasifikace do slovního hodnocení pro stanovení celkového hodnocení žáka na vysvědčení Prospěch Ovládnutí učiva předepsaného osnovami 1 – výborný ovládá bezpečně 2 – chvalitebný ovládá 3 – dobrý v podstatě ovládá


bankovní spojení: 2106587929/2700 4 – dostatečný ovládá se značnými mezerami 5 - nedostatečný neovládá Úroveň myšlení 1 – výborný pohotový, bystrý, dobře chápe souvislosti 2 – chvalitebný uvaţuje celkem samostatně 3 – dobrý menší samostatnost v myšlení 4 – dostatečný nesamostatné myšlení 5 - nedostatečný odpovídá nesprávně i na návodné otázky Úroveň vyjadřování 1 – výborný výstiţné a poměrně přesné 2 – chvalitebný celkem výstiţné 3 – dobrý myšlenky vyjadřuje ne dost přesně 4 – dostatečný myšlenky vyjadřuje se značnými obtíţemi 5 - nedostatečný i na návodné otázky odpovídá nesprávně Celková aplikace vědomostí, řešení úkolů, chyby, jichţ se ţák dopouští 1 – výborný uţívá vědomostí a spolehlivě a uvědoměle dovedností ,pracuje samostatně, přesně a s jistotou 2 – chvalitebný dovede pouţívat vědomosti a dovednosti při řešení úkolů, dopouští se jen menších chyb 3 – dobrý řeší úkoly s pomocí učitele a s touto pomocí snadno překonává potíţe a odstraňuje chyby 4 – dostatečný dělá podstatné chyby, nesnadno je překonává 5 - nedostatečný praktické úkoly nedokáţe splnit ani s pomocí Píle a zájem o učení 1 – výborný aktivní, učí se svědomitě a se zájmem 2 – chvalitebný učí se svědomitě 3 – dobrý k učení a práci nepotřebuje větších podnětů 4 – dostatečný malý zájem o učení, potřebuje stálé podněty 5 - nedostatečný pomoc a pobízení k učení jsou zatím neúčinné Chování 1 – velmi dobré

2 - uspokojivé

3 - neuspokojivé

Ţák uvědoměle dodrţuje pravidla chování a ustanovení vnitřního řádu školy. Méně závaţných přestupků se dopouští ojediněle. Ţák je však přístupný výchovnému působení a snaţí se své chyby napravit. Chování ţáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními vnitřního řádu školy. Ţák se dopustí závaţného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo vnitřnímu řádu školy; nebo se opakovaně dopustí méně závaţných přestupků. Zpravidla se přes důtku třídního učitele školy dopouští dalších přestupků, narušuje výchovně vzdělávací činnost školy. Ohroţuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob. Chování ţáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se takových závaţných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, ţe je jimi váţně ohroţena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost


bankovní spojení: 2106587929/2700 školy. Zpravidla se přes důtku ředitele školy dopouští dalších přestupků.

6. Způsob získávání podkladů pro hodnocení 1. Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování ţáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky: a. soustavným diagnostickým pozorováním ţáka b. soustavným sledováním výkonů ţáka a jeho připravenosti na vyučování c. různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové), didaktickými testy d. kontrolními písemnými pracemi a praktickými zkouškami e. analýzou různých činností ţáka f. konzultacemi s ostatními učiteli a podle potřeby s dalšími odborníky (PPP) g. rozhovory se ţákem a zákonnými zástupci ţáka 2. Ţák 2. aţ 9. ročníku základní školy musí mít z kaţdého předmětu alespoň dvě známky za kaţdé pololetí. Známky získávají vyučující průběţně během celého klasifikačního období. Zkoušení je prováděno především před kolektivem třídy, nepřípustné je individuální přezkušování po vyučování v kabinetech bez přítomnosti dalších svědků z řad ţáků. Výjimka je moţná jen při diagnostikované vývojové poruše, kdy je tento způsob doporučen ve zprávě psychologa. 3. Učitel oznamuje ţákovi výsledek kaţdé klasifikace, klasifikaci zdůvodňuje a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů, výtvorů. Po ústním vyzkoušení oznámí učitel ţákovi výsledek hodnocení okamţitě. Výsledky hodnocení písemných zkoušek a prací a praktických činností oznámí ţákovi v nejbliţším moţném termínu. Učitel sděluje všechny známky, které bere v úvahu při celkové klasifikaci, zástupcům ţáka a to zejména prostřednictvím zápisů do ţákovské kníţky a prostřednictvím dálkového přístupu do systému Bakalář - současně se sdělováním známek ţákům. Při hodnocení vyuţívá i sebehodnocení ţáka. 4. Kontrolní písemné práce a další druhy zkoušek rozvrhne učitel rovnoměrně na celý školní rok, aby se nadměrně nenahromadily v určitých obdobích. 5. O termínu písemné zkoušky, která má trvat více neţ 25 minut, informuje vyučující ţáky dostatečně dlouhou dobu předem. Ostatní vyučující o tom informuje určenou formou zápisu do třídní knihy. V jednom dni mohou ţáci konat jen jednu zkoušku uvedeného charakteru. 6. Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o kaţdé klasifikaci ţáka průkazným způsobem tak, aby mohl vţdy doloţit správnost celkové klasifikace ţáka i způsob získání známek (ústní zkoušení, písemné,…). V případě dlouhodobé nepřítomnosti nebo rozvázání pracovního poměru v průběhu klasifikačního období předá tento klasifikační přehled zastupujícímu učiteli nebo vedení školy.


bankovní spojení: 2106587929/2700 7. Vyučující zajistí zapsání známek také do evidenčního programu Bakalář a dbá o jejich úplnost. Do databáze jsou zapisovány známky z jednotlivých předmětů, udělená výchovná opatření a další údaje o chování ţáka, jeho pracovní aktivitě a činnosti ve škole. 8. Vyučující dodrţují zásady pedagogického taktu, zejména: h. neklasifikují ţáky ihned po jejich návratu do školy po nepřítomnosti delší neţ jeden týden, i. ţáci nemusí dopisovat do sešitů látku za dobu nepřítomnosti, pokud to není jediný zdroj informací, j. účelem zkoušení není nacházet mezery ve vědomostech ţáka, ale hodnotit to, co umí, k. učitel klasifikuje jen probrané učivo, zadávání nové látky k samostatnému nastudování celé třídě není přípustné, l. před prověřováním znalostí musí mít ţáci dostatek času k naučení, procvičení a zaţití učiva, m. prověřování znalostí provádět aţ po dostatečném procvičení učiva. 9. Třídní učitelé (případně výchovný poradce) jsou povinni seznamovat ostatní vyučující s doporučením psychologických vyšetření, které mají vztah ke způsobu hodnocení a klasifikace ţáka a způsobu získávání podkladů. Údaje o nových vyšetřeních jsou součástí zpráv učitelů (nebo výchovného poradce) na pedagogické radě. 10. Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušnému předmětu. Při dlouhodobějším pobytu ţáka mimo školu (lázeňské léčení, léčebné pobyty, dočasné umístění v ústavech, apod.) vyučující respektuje známky ţáka, které škole sdělí škola při instituci, kde byl ţák umístěn; ţák se znovu nepřezkušuje. 11. Při určování stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodnotí kvalita práce a učební výsledky, jichţ ţák dosáhl za celé klasifikační období. Stupeň prospěchu se neurčuje na základě průměru z klasifikace za příslušné období. Výsledná známka za klasifikační období musí odpovídat známkám, které ţák získal a které byly sděleny rodičům. 12. Na konci klasifikačního období před jednáním pedagogické rady o klasifikaci, zapíší učitelé příslušných předmětů výsledky celkové klasifikace a připraví návrhy na umoţnění opravných zkoušek, na klasifikaci v náhradním termínu apod. 13. Zákonné zástupce ţáka informuje o prospěchu a chování ţáka: třídní učitel a učitelé jednotlivých předmětů v polovině prvního a druhého pololetí; třídní učitel nebo učitel, jestliţe o to zákonní zástupci ţáka poţádají. 14. Informace jsou rodičům předávány převáţně při osobním jednání na třídních schůzkách nebo jednáních, na které jsou rodiče písemně zváni. Rodičům, kteří se nemohli dostavit na školou určený termín, poskytnou vyučující moţnost individuální konzultace. Údaje o klasifikaci a hodnocení chování ţáka jsou sdělovány pouze zástupcům ţáka, nikoli veřejně.


bankovní spojení: 2106587929/2700 15. V případě mimořádného zhoršení prospěchu ţáka informuje rodiče vyučující předmětu bezprostředně a prokazatelným způsobem.

7. Podrobnosti o komisionálních a opravných zkouškách 7.1 Komisionální zkouška 1. Komisionální zkouška se koná v těchto případech: - má-li zákonný zástupce ţáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, - při konání opravné zkoušky. 2. Komisi pro komisionální přezkoušení jmenuje ředitel školy; v případě, ţe je vyučujícím daného předmětu ředitel školy, jmenuje komisi krajský úřad. 3. Komise je tříčlenná a tvoří ji: a) předseda, kterým je ředitel školy, popřípadě jím pověřený učitel, nebo v případě, ţe vyučujícím daného předmětu je ředitel školy, krajským úřadem jmenovaný jiný pedagogický pracovník školy, b) zkoušející učitel, jímţ je vyučující daného předmětu ve třídě, v níţ je ţák zařazen, popřípadě jiný vyučující daného předmětu, c) přísedící, kterým je jiný vyučující daného předmětu nebo předmětu stejné vzdělávací oblasti stanovené Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. 4. Výsledek přezkoušení jiţ nelze napadnout novou ţádostí o přezkoušení. Výsledek přezkoušení stanoví komise hlasováním. Výsledek přezkoušení se vyjádří slovním hodnocením nebo stupněm prospěchu. Ředitel školy sdělí výsledek přezkoušení prokazatelným způsobem ţákovi a zákonnému zástupci ţáka. V případě změny hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí se ţákovi vydá nové vysvědčení. 5. O přezkoušení se pořizuje protokol, který se stává součástí dokumentace školy. Za řádné vyplnění protokolu odpovídá předseda komise, protokol podepíší všichni členové komise. 6. Ţák můţe v jednom dni vykonat přezkoušení pouze z jednoho předmětu. Není-li moţné ţáka ze závaţných důvodů ve stanoveném termínu přezkoušet, stanoví orgán jmenující komisi náhradní termín přezkoušení. 7. Konkrétní obsah a rozsah přezkoušení stanoví ředitel školy v souladu se školním vzdělávacím programem. 8. Vykonáním přezkoušení není dotčena moţnost vykonat opravnou zkoušku. 9. Třídní učitel zapíše do třídního výkazu poznámku o vykonaných zkouškách, doplní celkový prospěch a vydá ţákovi vysvědčení s datem poslední zkoušky.


bankovní spojení: 2106587929/2700 7.1.1 Zkoušky při plnění povinné školní docházky v zahraničí nebo v zahraniční škole na území ČR Vyhláška č. 48/2005 Sb. o základním vzdělávání a některých náleţitostech plnění povinné školní docházky § 18 (1) Ţák, který plní povinnou školní docházku ve škole mimo území České republiky, můţe na základě ţádosti zákonného zástupce ţáka konat za období nejméně jednoho pololetí školního roku, nejdéle však za období dvou školních roků, zkoušku v kmenové škole nebo ve škole zřízené při diplomatické misi České republiky (dále jen "zkoušející škola"). Zkouška se koná: a) ve všech ročnících ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura, stanoveného Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání, b) v posledních dvou ročnících prvního stupně ze vzdělávacího obsahu vlastivědné povahy vztahujícího se k České republice vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět, stanoveného Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání, c) na druhém stupni ze vzdělávacího obsahu vztahujícího se k České republice vzdělávacího oboru Dějepis a ze vzdělávacího obsahu vztahujícího se k České republice vzdělávacího oboru Zeměpis, stanovených Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. (2) Před konáním zkoušky předloţí zákonný zástupce ţáka řediteli zkoušející školy vysvědčení ţáka ze školy mimo území České republiky, včetně jeho překladu do českého jazyka, a to za období, za které se zkouška koná. V případě pochybností o správnosti překladu je ředitel zkoušející školy oprávněn poţadovat předloţení úředně ověřeného překladu. Po vykonání zkoušky vydá ředitel zkoušející školy ţákovi vysvědčení. (3) Pokud ţák zkoušku podle odstavce 1 nekoná, doloţí zákonný zástupce ţáka řediteli kmenové školy plnění povinné školní docházky ţáka předloţením vysvědčení ţáka ze školy mimo území České republiky za období nejvýše dvou školních roků, včetně jeho překladu do českého jazyka, v termínech stanovených ředitelem kmenové školy. V případě pochybností o správnosti překladu je ředitel kmenové školy oprávněn poţadovat předloţení úředně ověřeného překladu. Kmenová škola ţákovi vysvědčení nevydává. (4) Pokračuje-li ţák, který konal zkoušky podle odstavce 1, v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ho ředitel kmenové školy do příslušného ročníku podle výsledků zkoušek. (5) Pokračuje-li ţák, který nekonal zkoušky podle odstavce 1, v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ho ředitel kmenové školy do příslušného ročníku po zjištění úrovně jeho dosavadního vzdělání a znalosti vyučovacího jazyka.". § 18a (1) Ţák, který plní povinnou školní docházku formou individuální výuky v zahraničí, můţe na základě ţádosti zákonného zástupce ţáka konat za období nejméně jednoho pololetí školního


bankovní spojení: 2106587929/2700 roku, nejdéle však za období dvou školních roků, zkoušku ve zkoušející škole. Zkouška se koná z kaţdého povinného předmětu vyučovaného v příslušných ročnících školního vzdělávacího programu zkoušející školy, s výjimkou předmětů volitelných. Po vykonání zkoušky vydá ředitel zkoušející školy ţákovi vysvědčení. (2) Pokud ţák zkoušku podle odstavce 1 nekoná, doloţí zákonný zástupce ţáka řediteli kmenové školy plnění povinné školní docházky ţáka předloţením čestného prohlášení zákonného zástupce o vzdělávání ţáka v době pobytu v zahraničí, a to za období nejvýše dvou školních roků, v termínech stanovených ředitelem kmenové školy. Kmenová škola ţákovi vysvědčení nevydává. (3) Pokračuje-li ţák, který konal zkoušky podle odstavce 1, v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ho ředitel kmenové školy do příslušného ročníku podle výsledků zkoušek. (4) Pokračuje-li ţák, který nekonal zkoušky podle odstavce 1, v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ho ředitel kmenové školy do příslušného ročníku po zjištění úrovně jeho dosavadního vzdělání a znalosti vyučovacího jazyka. § 18b (1) Ţák, který plní povinnou školní docházku v zahraniční škole na území České republiky podle § 38 odst. 1 písm. c) školského zákona, s výjimkou škol podle § 18c, koná za období nejméně jednoho pololetí školního roku, nejdéle však za období dvou školních roků, zkoušku v kmenové škole. Zkouška se koná ze vzdělávacího obsahu podle § 18 odst. 1. (2) Před konáním zkoušky předloţí zákonný zástupce ţáka řediteli kmenové školy vysvědčení ţáka ze zahraniční školy na území České republiky, včetně jeho překladu do českého jazyka, a to za období, za které se zkouška koná. V případě pochybností o správnosti překladu je ředitel kmenové školy oprávněn poţadovat předloţení úředně ověřeného překladu. Po vykonání zkoušky vydá ředitel kmenové školy ţákovi vysvědčení. (3) Pokračuje-li ţák v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ho ředitel kmenové školy do příslušného ročníku podle výsledků zkoušek. § 18c (1) Ţákovi, který plní povinnou školní docházku ve škole mimo území České republiky podle § 38 odst. 1 písm. a) školského zákona a nekonal zkoušky, vydá ředitel kmenové školy vysvědčení, jestliţe a) ve vzdělávacím programu školy mimo území České republiky je na základě mezinárodní smlouvy nebo v dohodě s Ministerstvem školství, mládeţe a tělovýchovy zařazen vzdělávací obsah podle § 18 odst. 1 a ţák byl z tohoto obsahu hodnocen, nebo b) ţák je zároveň ţákem poskytovatele vzdělávání v zahraničí, který v dohodě s Ministerstvem školství, mládeţe a tělovýchovy poskytuje občanům České republiky


bankovní spojení: 2106587929/2700 vzdělávání ve vzdělávacím obsahu podle § 18 odst. 1 a který ţáka z tohoto vzdělávacího obsahu hodnotil. (2) Ţákovi, který plní povinnou školní docházku v zahraniční škole na území České republiky podle § 38 odst. 1 písm. c) školského zákona, v jejímţ vzdělávacím programu je na základě mezinárodní smlouvy zařazen vzdělávací obsah podle § 18 odst. 1, byl z tohoto vzdělávacího obsahu hodnocen zahraniční školou na vysvědčení a v souladu s mezinárodní smlouvou nekonal zkoušky, ředitel kmenové školy vydá vysvědčení. (3) Ředitel kmenové školy vydá vysvědčení podle odstavce 1 nebo 2 za období nejméně jednoho pololetí školního roku, nejdéle však za období dvou školních roků. Hodnocení ze vzdělávacího obsahu podle § 18 odst. 1 se na tomto vysvědčení uvede v případech podle odstavce 1 písm. a) a odstavce 2 v souladu s vysvědčením vydaným školou mimo území České republiky nebo zahraniční školou na území České republiky a v případě podle odstavce 1 písm. b) v souladu s osvědčením vydaným zahraničním poskytovatelem vzdělávacího obsahu podle § 18 odst. 1. (4) Pokračuje-li ţák, kterému ředitel kmenové školy podle odstavce 1 nebo 2 vydal vysvědčení, v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí jej ředitel kmenové školy do příslušného ročníku na základě tohoto vysvědčení. § 18d (1) Ţáka, který plnil povinnou školní docházku ve škole zřízené při diplomatické misi České republiky nebo konzulárním úřadu České republiky a pokračuje v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ředitel kmenové školy do příslušného ročníku podle dosavadních výsledků vzdělávání doloţených vysvědčením. (2) Ţáka, na kterého se vztahuje povinná školní docházka a který nekonal zkoušky podle § 18 aţ 18b z jiných neţ touto vyhláškou stanovených důvodů, zařazuje ředitel kmenové školy do příslušného ročníku po zjištění úrovně jeho dosavadního vzdělání a znalosti vyučovacího jazyka. § 19 (1) Zkouška je komisionální. Komisi jmenuje ředitel zkoušející školy. (2) Komise je tříčlenná a tvoří ji: a) předseda, kterým je ředitel zkoušející školy, popřípadě jím pověřený učitel zkoušející školy, b) zkoušející učitel, jímţ je vyučující daného předmětu ve třídě, v níţ je ţák zařazen, popřípadě jiný vyučující daného předmětu, c) přísedící, kterým je jiný vyučující daného předmětu nebo předmětu stejné vzdělávací oblasti stanovené Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. (3) Termín konání zkoušky dohodne ředitel zkoušející školy se zákonným zástupcem ţáka tak, aby se zkouška uskutečnila nejpozději do dvou měsíců po skončení období, za které se


bankovní spojení: 2106587929/2700 zkouška koná. Nedojde-li k dohodě mezi zákonným zástupcem ţáka a ředitelem zkoušející školy, stanoví termín zkoušky ředitel zkoušející školy. Není-li moţné ţáka ze závaţných důvodů v dohodnutém termínu přezkoušet, stanoví ředitel zkoušející školy náhradní termín zkoušky tak, aby se zkouška uskutečnila nejpozději do čtyř měsíců po skončení období, za které se zkouška koná. (4) Konkrétní obsah a rozsah zkoušky stanoví ředitel zkoušející školy v souladu se školním vzdělávacím programem. Se stanoveným obsahem a rozsahem zkoušky seznámí ředitel zkoušející školy s dostatečným časovým předstihem zákonného zástupce ţáka, nejpozději však při stanovení termínu zkoušky. § 20 (1) Výsledek zkoušky stanoví komise hlasováním. Výsledek zkoušky se vyjádří slovním hodnocením podle § 15 odst. 2 nebo stupněm prospěchu podle § 15 odst. 3. (2) Na vysvědčení ţák není hodnocen z chování. Na vysvědčení se uvede text "Ţák(yně) plní povinnou školní docházku podle § 38 školského zákona". (3) Celkové hodnocení ţáka se stanoví obdobně podle § 16 odst. 3. Pro stanovení stupně celkového hodnocení ţáka je rozhodný výsledek zkoušky nebo hodnocení na osvědčení vydaném podle § 18c odst. 3. (4) Vykonal-li ţák zkoušku ve škole zřízené při diplomatické misi České republiky, zašle ředitel této školy řediteli kmenové školy kopii vysvědčení a výpis z dokumentace školy s údaji o ţákovi. (5) O zkoušce se pořizuje protokol, který se stává součástí dokumentace školy. (6) V případě, ţe zákonný zástupce ţáka má pochybnosti o správnosti výsledku zkoušky, můţe poţádat o přezkoušení podle § 22. 7.2 Opravná zkouška 1. Opravné zkoušky konají: - ţáci, kteří mají nejvýše dvě nedostatečné z povinných předmětů a zároveň dosud neopakovali ročník na daném stupni základní školy, - ţáci devátého ročníku, kteří na konci druhého pololetí neprospěli nejvýše ze dvou povinných předmětů. Ţáci nekonají opravné zkoušky, jestliţe neprospěli z předmětu s výchovným zaměřením. 2. Opravné zkoušky se konají nejpozději do konce příslušného školního roku, tj. do 31. srpna. Termín opravných zkoušek a konzultací ţáků s příslušnými pedagogickými pracovníky stanoví ředitel školy na červnové pedagogické radě. Ţák můţe v jednom dni skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Opravné zkoušky jsou komisionální. 3. Ţák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závaţných důvodů můţe ředitel školy ţákovi stanovit náhradní termín opravné


bankovní spojení: 2106587929/2700 zkoušky nejpozději do 15. září následujícího školního roku. Do té doby je ţák zařazen do nejbliţšího vyššího ročníku, popřípadě znovu do devátého ročníku. 4. Ţákovi, který konal opravnou zkoušku, se na vysvědčení uvede datum poslední opravné zkoušky v daném pololetí. 5. Třídní učitel zapíše do katalogového listu ţákovi a do evidenčního systému Bakalář, který konal opravnou zkoušku: Vykonání opravné zkoušky (katalogový list – poznámka) Žák vykonal dne …… opravnou zkoušku z předmětu ………s prospěchem ……… . Nedostavení se k opravné zkoušce (katalogový list – poznámka) Žák se bez řádné omluvy nedostavil k vykonání opravné zkoušky, čímž jeho prospěch v předmětu ……… zůstává nedostatečný

8. Způsob hodnocení ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami 1. Způsob hodnocení a klasifikace ţáka vychází ze znalosti příznaků postiţení a uplatňuje se ve všech vyučovacích předmětech, ve kterých se projevuje postiţení ţáka, a na obou stupních základní školy. 2. Při způsobu hodnocení a klasifikaci ţáků pedagogičtí pracovníci zvýrazňují motivační sloţku hodnocení, hodnotí jevy, které ţák zvládl. Při hodnocení se doporučuje uţívat různých forem hodnocení, např. bodové ohodnocení, hodnocení s uvedením počtu chyb apod. 3. Při klasifikaci ţáků se doporučuje upřednostnit širší slovní hodnocení. Způsob hodnocení projedná třídní učitel a výchovný poradce s ostatními vyučujícími. 4. Třídní učitel sdělí vhodným způsobem ostatním ţákům ve třídě podstatu individuálního přístupu a způsobu hodnocení a klasifikace ţáka. 5. Ţák zařazený do zdravotní tělesné výchovy při částečném osvobození nebo při úlevách doporučených lékařem se klasifikuje v tělesné výchově s přihlédnutím k druhu a stupni postiţení i k jeho celkovému zdravotnímu stavu.

V České Lípě dne 23. 8. 2012 Mgr. Pavel Černý, ředitel školy

Školní řád. Schváleno ŠR: Platnost dnem: Mgr. Pavel Černý ředitel školy

Recommend Documents