STŘEDNÍ ŠKOLA KOSTKA
oly ho k s nti tosní e v l e o Abs ou od l ovat c moh pokra a roku udiu n skole t ve s vysoké ane 12) í nas na str (více
Humanitní gymnázium Šestileté studium pro 7. ročník ZŠ Čtyřleté studium pro 9. ročník ZŠ
Co zde najdete?
Informační technologie a informační systémy Cestovní ruch, turismus a rekreologie Zahraniční obchod a bankovnictví Právo a řízení firem Žurnalistika a média
Škola pedagogiky Pedagogické lyceum Učitelství pro mateřské školy Vychovatelství
škola pro vás!
Pod Pecníkem 1666, 755 01 Vsetín - Zlínský kraj, tel.: +420 571 415 832
[email protected]
www.kostka-skola.cz
Škola ekonomiky, komunikace a podnikání
2in1
Informace o studijních oborech Ze života školy
Úvodník
MOHLO BY VÁS ZAJÍMAT Pár slov úvodem…
CO VŠE MŮŽETE STUDOVAT?
Karla Kostky
Vsetínská škola... založená v roce 1991 PaedDr. Karlem Kostkou, MBA, nabízí ve školním roce 2015/16 absolventům základních škol tři typy vzdělání – gymnázium s humanitním zaměřením, střední pedagogickou školu a pět vzdělávacích programů, vycházejících z původního ekonomicko-podnikatelského zaměření školy. Profily absolventů všech osmi vzdělávacích programů najdete na následujících stránkách.
... v kostce Nová přístavba školy otevřená v roce 2009
přátelská, nekonfliktní a pozitivní atmosféra ve škole, kde jsou žáci považováni za rovnocenné kolegy pedagogů ve vzdělávání; dvě vlastní nově postavené školní budovy v klidové zóně města, vzdálené od centra, vlakového i autobusového nádraží cca 5 minut chůze; vlastní moderní domov mládeže hotelového typu v areálu školy; nové hřiště s umělou trávou a krytá víceúčelová sportovní hala; stálá zahraniční pracoviště pro odborné stáže žáků ve Španělsku, Chorvatsku, ve Francii, Itálii a Německu; pestré a široké portfólio partnerských firem a institucí, ve kterých studenti konají odborné praxe – např. AUDI (Německo), banka UBS (Švýcarsko), cestovní kacelář PERLA TOURS (Španělsko), gymnázium Ingolstadt (Německo); propracovaný školní informační systém – intranet, webové infocentrum, školní noviny, studentský web y-cube.cz; špičkové vybavení školy ICT technikou – mj. dataprojektory v každé třídě a free wi-fi pro studenty a pracovníky školy v celém areálu; posilovna, klubovny, herna stolního tenisu a nekuřácký a nealkoholický školní bar; účast v mezinárodních programech PHARE, ECOS, Ouvertue, CEPAC, Leonardo da Vinci. Sokrates, YOUTH, Comenius; testovací středisko Mensy přímo ve škole.
přijímací zkoušky z češtiny a matematiky nebudou ani letos podmínkou pro přijetí
Rozhodnutím vedení školy jsou i letos u všech oborů na Střední škole Kostka zrušeny přijímací zkoušky a uchazeči budou přijímáni na základě výsledků studia na ZŠ (prospěch, zapojení do soutěží a olympiád apod.). Uchazeči o studium pedagogických oborů vykonají praktické ověření předpokladů žáka pro zvolenou specializaci. Bližší informace o počtech přijímaných i doporučených studijních průměrech najdete na webových stránkách školy.
Obsah
Škola je certifikována v rámci mezinárodního programu IES, má rating IES - BBB (tj. stupeň hodnocení: Vysoce erudovaná a profesionálně vedená instituce). V roce 1994 se škola stala největší soukromou školou v ČR. 2
63-41-M/01 Cestovní ruch, turismus a rekreologie Právo a řízení firem, Informační technologie a informační systémy Zahraniční obchod a bankovnictví, Žurnalistika a média................................................................. str. 4 -5 78-42-M/03 Pedagogické lyceum.................................................................................................................................................. str. 6 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika............................................................................................................... str. 7 79-41-K/61 Humanitní gymnázium................................................................................................................................................ str. 8 Zahraniční pracoviště školy................................................................................................................................................................... str. 9 Mateřská školka Kostka, Domov mládeže.................................................................................................................................. str. 10 Školní autobus, Stipendijní programy.............................................................................................................................................str. 11 Vysoká škola Humanitas....................................................................................................................................................................... str. 12 A jak to vidí čtyři z našich absolventů?......................................................................................................................................... str. 13 Ze života školy.........................................................................................................................................................str. 14 - 23 Chcete nás poznat víc?...............................................................................................................................................str. 24
Milí přátelé. Letošní rok je dalším velkým milníkem v historii naší školy. Otevřeli jsme ve spolupráci se zahraničním partnerem samostatnou fakultu vysoké školy, město Vsetín nám odprodalo pozemek v bezprostřední blízkosti našeho areálu, a tak bychom rádi do dvou let postavili další školní budovu. Chystáme se vybudovat nové moderní dětské hřiště pro školku a máme spoustu dalších plánů a záměrů, ale nechci teď jejich výčtem unavovat. Jsou to materiální věci, ale k čemu je nám škola především? V první řadě se v ní učíme faktům, která často představují spíše pravděpodobnosti než absolutní pravdy. Svět kolem nás se vyvíjí a praktický život za zdmi školních budov má takové množství specifik, která žádná vzdělávací instituce nemůže přesně postihnout. My učitelé nejenom učíme druhé, ale pořád se musíme učit i my sami, vůbec všichni lidé si musí neustále předávat nápady, myšlenky a emoce, protože i ta nejlepší myšlenka mnoho nezmůže, pokud zůstane uzavřena v hlavě jednoho člověka. Až poté, kdy
se vybrousí myšlením a rozumem více lidí, stane se plodnou, silnou a užitečnou. Z toho vyplývá, že život je především o vztazích. Nestudujeme proto, abychom dosáhli na vysvědčení a měli konečně v ruce papír, primárně navštěvujeme školy proto, abychom získali vědomosti, znalosti a dovednosti, které znamenají skutečné osobní bohatství a prostředek k tomu, abychom se stali úspěšnějšími a snad i šťastnějšími. Každý z nás, učitelů i studentů, máme jinou individuální míru nadání i své individuální nedostatky. Těšilo by mne, kdyby se i v letošním školním roce každému z nás dařilo uspokojovat touhu po poznání, rozvíjet nadání, a přitom odstraňovat a překonávat zmíněné nedostatky. Chci slíbit všem, pracovníkům i studentům, že budu podporovat každého, kdo bude aktivně naplňovat přirozenou tvořivost, kdo bude přicházet s nápady a kdo bude na sobě pracovat a hledat seberealizaci. Takových lidí bez rozdílu věku (nevyčleňuji ani naše děti z mateřské školky) si neobyčejně vážím, protože (jejich) příklad je, jak známo, mnohem silnější motivací než teoretické učení a bezduché biflování. Výchova není jen o povídání a poslouchání, ale musí být dějem činorodým a tvůrčím. Přál bych si, abychom si vzájemně byli v tvořivosti a činorodosti příkladem a inspirací.
PaedDr. Karel Kostka, MBA ředitel školy
Ne jednotným přijímacím zkouškám Názor ředitele školy na nový projekt MŠMT Školy a všechny úřady, které mají vliv na řízení školství, jsou tu primárně pro blaho a prospěch dětí. Přemýšlím nad tím, jak někdo mohl dospět k závěru, že jednotné přijímací zkoušky dětem čímsi prospějí. Jsem přesvědčen o tom, že jim naloží na záda zase jenom další porci stresu, podrobí je úřední formě šikany, o psychologických aspektech celého procesu nemluvě. Dokáží se ti, kdo jednotné zkoušky prosazují, ve své dospělosti ještě vžít do duše dítěte? Žáci jsou už na ZŠ v mnohém přetěžováni, stresováni, koncentrace učiva se nedaří, učební plány bobtnají a vnitřní diferenciace uvnitř ZŠ podle talentu, schopností a předpokladů žáků se odkládá na proces přechodu ze ZŠ do školy střední. Neumím pochopit, jak si někdo může připustit tezi, že dvouhodinová jednotná přijímací zkouška je schopna diferencovat děti na ty, kteří mají na ten či onen druh studia předpoklady, a na ty, kteří ne, potažmo v disciplínách, které jsou pro dané zaměření studia sekundární. (Chceš být skvělým žurnalistou? Od malička píšeš do časopisů a točíš na kameru? Když u zkoušek nevyřešíš diferenciální rovnici, nemáš šanci. Dává to smysl?)
Nechci uchazečům přidělovat místo jmen čísla a bavit se s nimi jako s čísly, chci s nimi hovořit osobně, oslovovat je jménem a jejich jména si pamatovat, nechci se na ně bez vzájemné úcty dívat jako na stádo, nechci považovat dítě za jednotku, kus, ale za živého tvora, který si zaslouží bez rozdílu stejnou míru respektu jako každý jiný člověk. Chci se seznámit s genezí jeho studijních výsledků na ZŠ (kde se žák pohybuje devět let a nikoli dvě hodiny), ověřit si jeho skutečný zájem o obor a v případě potřeby mu dát napsat psychologický test zaměřený na studijní předpoklady. Nemám důvod opovrhovat dlouhodobým hodnocením žáka na ZŠ a jeho klasifikací, vždyť na ZŠ působí stejně vzdělaní učitelé jako na SŠ, a nemohu přijmout tu strašlivě povrchní tezi, která mi doslova bere dech, že dvouhodinovým testem oklasifikuji vystresovaného uchazeče lépe a správněji než ti, kteří jej mohli sledovat řadu let. Odmítám být tím, kdo si na základě výsledků práce stěsnaných do dvou hodin dovolí zásadním způsobem ovlivnit budoucí život dítěte, které si vybralo školu a obor podle svého nejlepšího uvážení. Proto říkám jednotně pojatým zkouškám jednoznačné Ne.
3
Škola, která Vám nabídne víc čtyřleté denní studium s maturitou
EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ
Baví Vás cestování? Zajímá Vás informatika a výpočetní technika? Chcete podnikat? Láká Vás práce s penězi a cennými papíry? A co znalost cizích jazyků?
MÁME PRO VÁS OBORY se zaměřením na EKONOMIKU A PODNIKÁNÍ
1.
PR O P O D NIK A V É CESTOVNÍ RUCH, TURISMUS A REKREOLOGIE
Absolvent je kvalifikován pro činnost související s mobilitou lidí a poskytováním služeb v cestovním ruchu. Orientuje se v oblasti turismu a rekreologie, zvládá geografii cestovního ruchu, gastronomii a má možnost v průběhu studia složit zkoušky – průvodce cestovního ruchu. Absolventi nejčastěji pracují u cestovních kanceláří jako průvodci, delegáti či touroperátoři, též ve státní správě, v dopravních službách, u agentur regionálního rozvoje, jako mluvčí firem, v žurnalistice apod.
2.
PRÁVO A ŘÍZENÍ FIREM
4.
ZAHRANIČNÍ OBCHOD A BANKOVNICTVÍ
Absolvent je kvalifikován zejména pro práci u firem a institucí zabývajících se podnikáním v oblasti finančnictví a domácího i zahraničního obchodu. Orientuje se ve finančním a kapitálovém trhu, zná jeho strukturu, umí vytvářet a propojovat finanční, kapitálové a informační toky. Absolventi se nejčastěji uplatňují v bankách, ve spořitelnách, v pojišťovnách, na burzách, v investičních a penzijních fondech, ve státní správě, u zprostředkovatelských a obchodních firem.
5.
Žurnalistika a média
Absolvent je připraven pro výkon profesí publicisty (redaktora, novináře, reportéra), odborného pracovníka vztahů s veřejností či obecně pracovníka v tištěných a elektronických médiích, v rozhlasovém vysílání i televizi. Zná nejen teorii komunikace, žurnalistiky, dějiny kultury, ale především je schopen se písemně a slovně vyjadřovat na úrovni odpovídající vysokým nárokům, které jsou na pracovníky médií a public relations kladeny a efektivně využívat moderní informační technologie. Studium oboru je také skvělou průpravou pro následné vysokoškolské studium na fakultách zaměřených na žurnalistiku, média a komunikaci.
Absolvent tohoto oboru si v průběhu studia osvojí znalosti občanského, pracovního, rodinného, trestního a správního práva, spolu se zásadami marketingového a manažerského přístupu k podnikání a k řízení firmy. Vhodně kombinovaná výuka práva, ekonomických a psychologických disciplín, informatiky a cizích jazyků je výbornou přípravou jak pro následná vysokoškolská studia, tak pro práci ve státní správě či ve firmách na středních a vyšších manažerských funkcích.
Ředitel školy PaedDr. Karel Kostka a Tomáš Baťa
3.
INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE A INFORMAČNÍ SYSTÉMY
Absolvent je kvalifikován pro širokou škálu pracovních činností souvisejících s používáním výpočetní techniky a informačních technologií. Orientuje se v hardwarových parametrech současných počítačů i síťových prvků, umí efektivně zvolit a používat vhodný software, je schopen pracovat s počítačovou grafikou, vytvořit a spravovat firemní web, databázi či internetový obchod. Absolventi tohoto oboru nachází nejčastěji uplatnění jako správci počítačových sítí u firem, škol, státních úřadů, též jako plánovači, statistici, grafici a pracovníci v oblasti public relations.
Kód oboru: 63 - 41 - M/01 Ekonomika a podnikání Počet přijímaných žáků: 90 Odborný garant výuky: prof. PhDr. Bohuslav Hodaň, CSc. (turismus, rekreologie) JUDr. Blanka Ďurišová (legislativa, právo) Ing. Tomáš Šimko (informační a komunikační technologie) Mgr. Jakub Chrobák, PhD. (žurnalistika, tvůrčí psaní) PaedDr. Karel Kostka, MBA (marketing, management, psychologie)
4
5
PERSPEKTIVNÍ
Předškolní a mimoškolní pedagogika
čtyřleté denní studium s maturitou
PEDAGOGICKÉ LYCEUM
Rádi kreslíte, malujete a cvičíte? Baví Vás práce s dětmi, žáky, studenty? Předpokládáte další vysokoškolské Pro všechny, kteří chtějí být skvěle připraveni ke studiu na humanitně zaměřených vysokých školách.
Zajímá Vás hudba, kultura, vzdělávání? Chcete se stát vychovateli, učiteli, psychology? vzdělání v pedagogice, psychologii, umění?
Předškolní a mimoškolní pedagogika
Obor „Pedagogické lyceum“ je určen uchazečům se zájmem o humanitní obory, pedagogiku, psychologii, esteticko-výchovné disciplíny (výtvarnou výchovu a hudební výchovu), tělesnou výchovu a cizí jazyk, kteří chtějí po ukončení studia pokračovat dále ve vyšším nebo vysokoškolském studiu zejména na pedagogických a filozofických fakultách připravujících učitele a vychovatele.
Obor „Předškolní a mimoškolní pedagogika“ je určen uchazečům, které baví práce s dětmi předškolního věku či organizování volnočasových aktivit pro mladší spolužáky a vrstevníky a chtěli by se těmto činnostem věnovat v budoucnu jako své profesi.
Absolventi se mohou uplatnit také v oborech sociálních a společenskovědních, např. sociální práce, speciální pedagogika, psychologie, andragogika, historie, žurnalistika, společenské vědy apod.
Absolvováním oboru získáte kvalifikaci pro profese učitel mateřské školy nebo jiného zařízení pro děti předškolního věku, vychovatel, pedagog volného času ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání, zejména ve střediscích volného času, školních družinách a školních klubech, nebo jako vychovatel ve školských výchovných a ubytovacích zařízeních.
Teoretická výuka spojená s praxí
Absolvent se uplatní také v neškolských zařízeních, např. sociálních, zdravotnických, zájmových, kde se pro výkon výchovné a vzdělávací činnosti vyžaduje pedagogická způsobilost. Uchazeči o studium absolvují v rámci přijímacího řízení ověření předpokladů v řečové, hudební, pohybové a výtvarné oblasti a doloží lékařský posudek o zdravotní způsobilosti. U pedagogických oborů je provozována jako praktické pracoviště mateřská školka.
Obor, který vám zajistí kvalifikaci pro práci v mateřské škole i dalších pedagogických profesích.
PEDAGOGICKÉ LYCEUM Výrazným přínosem studia tohoto oboru je odborná specializace na hudební, výtvarnou nebo tělesnou výchovu, završená maturitní zkouškou. Nadstandardní hodinová dotace umožní studentům dosáhnout ve zvolené výchově takové úrovně, která jim připraví ideální podmínky pro úspěšné zvládnutí přijímacích zkoušek na fakulty tělesné výchovy nebo vysoké školy uměleckého zaměření. Uchazeči o studium oboru neskládají talentovou zkoušku, jsou pozváni pouze k ověření studijních předpokladů ke studiu zvolené specializace, jejichž podmínky jsou uvedeny na školním webu.
Kód oboru: Počet přijímaných žáků: Odborný garant výuky:
6
78 - 42 - M/03 Pedagogické lyceum 34 doc. PaedDr. Tomáš Dohnal, CSc. (pedagogika volného času, rekreologie) PhDr. Milan Možíš, CSc. (literatura, historie, dějiny umění)
Kód oboru: Počet přijímaných žáků: Odborný garant výuky:
75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika 34 doc. PaedDr. Tomáš Dohnal, CSc. (pedagogika volného času, rekreologie) doc. PhDr. Vlastimila Karásková, CSc. (tělovýchova)
7
Škola, která Vám nabídne víc
Zahraniční pracoviště školy
HUMANITNÍ GYMNÁZIUM
PR O H L O U B A V É Jste studijní typ? Baví Vás jazyky, rétorika, historie? Máte vztah k dějinám umění? Zajímá Vás žurnalistika, tvorba literárních děl, scenáristika? Láká Vás publikovat svá díla? Chcete pokračovat ve studiu na vysokých školách?
MÁME PRO VÁS KLASICKÉ VZDĚLÁNÍ V MODERNÍM STYLU Gymnázium nabízí žákům sedmých tříd ZŠ šestileté studium, do kterého se mohou žáci devátých tříd zapojit od třetího ročníku.
Z ah r a n i č n í stáže Výjezdy studentů na zahraniční stáže patří již dvě desetiletí mezi nedělitelnou součást činnosti školy. Jsou mezi studenty oblíbené a znamenají zdroj poznání a zkušeností, které lze při teoretické výuce jenom stěží dosáhnout. Mezi stálé destinace, kde jezdíme se studenty praktikovat, patří:
Seznamovací pobyt - Itálie Snad nejdelší tradicí, kterou naše škola dodržuje, jsou seznamovací pobyty studentů prvních ročníků. Z autentických svědectví studentů víme, že tato akce velmi pomáhá nastupujícím studentům zvládnout začátek života v novém kolektivu. Letos jsme opět navštívili italské letovisko Rimini. Že se akce už tradičně vydařila, o tom se můžete přesvědčit v magazínu.
Studenti ve francouzském Cannes
Ve španělské Port Aventuře
Studijní program „Gymnázium – humanitní předměty“ poskytuje úplné všeobecné vzdělání s rozšířenou výukou cizích jazyků a vybraných humanitních předmětů. Vedle nadstandardního důrazu na jazykové vzdělávání je velká pozornost věnována např. historii, právu, psychologii nebo základům žurnalistiky. Široká nabídka volitelných předmětů však zajistí špičkovou přípravu i studentům, kteří se v budoucnu chtějí věnovat medicíně a přírodním vědám. Maximální efektivity výuky a individuálního přístupu ke všem studentům je dosaženo snížením jejich počtu ve třídě na maximálně 16.
Výuka
Španělsko – Barcelona Touto stáží tradičně začínají každý školní rok dlouhodobé stáže studentů v zahraničí pořádané pod hlavičkou projektů LEONARDO DA VINCI. Letos tuto stáž uspořádáme nejenom na podzim, ale i na jaře. Na známém pobřeží Costa Brava ve středisku Santa Susanna se studenti připravují hlavně na práci v oblasti cestovního ruchu, součástí výuky na stáži je však též psychologie, rétorika a komunikace.
Chorvatsko
Humanitní gymnázium
„s rozšířenou výukou cizích jazyků a rodilými mluvčími“
Stáž v Chorvatsku je orientována na problematiku turismu, historie a lázeňství v oblasti Jadranské riviéry, která je nejčastější destinací pro letní rekreace českých a slovenských turistů. Součástí stáže je výuka rétoriky, psychologie a filozofie, ale též praktický nácvik činností spojených s přípravou, organizováním a vedením jednotlivých činností spojených s podnikáním a rekreologií v Chorvatsku.
V Londýně
Itálie, Francie, Monaco Další z dlouhodobých stáží proběhne v květnu na Ligurské riviéře v Itálii a ve Francii. Součástí stáže je návštěva filmového festivalu v Cannes a exkurze do Monaka. Odborná náplň stáže je obdobná jako u stáží ve Španělsku a na Krétě, důraz je kladen navíc na oblast médií, žurnalistiky a filmového umění.
Německo & Anglie
HUMANITNÍ GYMNÁZIUM Teoretická výuka je zde doplněna praktickým poznáním, exkurzemi a stážemi v oblasti umění, historie a kultury nejen v ČR, ale též ve státech Evropy i v zámoří. Při výuce se využívá spolupráce s odborníky z vysokých škol, zejména pedagogických a filozofických fakult. Součástí výuky je minimálně jednou historická exkurze do Vídně a třikrát exkurze do Prahy. Svá literární a výtvarná díla mohou studenti publikovat ve školním almanachu a na studentském portálu www.ycube.cz
Kód oboru: Počet přijímaných žáků: Odborný garant výuky:
8
79 - 41- K/61 Gymnázium 30 prof. PhDr. Josef Oborný, PhD. (filosofie, sociologie, etika) PhDr. Milan Možíš, CSc. (historie, dějiny umění, moderní dějiny) PaedDr. Karel Kostka, MBA (tvůrčí psaní, filozofie, psychologie)
V minulých letech se uskutečnily nesmírně vydařené expedice do jižní Anglie a Německa, další plánujeme na září 2015.
Na ligurské riviéře
K r át k odo b é stáže Švýcarsko Odborná stáž v CERNu neboli Evropské organizaci pro jaderný výzkum se sídlem v Ženevě, jednom z nejmodernějších vědeckých zařízení na světě. Stáž je primárně určena studentům oboru Gymnázium.
Předvánoční Vídeň Stáž určená povinně studentům 1. ročníků, které se ale rádi účastní i studenti starší. Letos pojedeme ve čtvrtek, 18. prosince. Přesné informace najdete opět na školním webu nebo na sekretariátu školy.
9
9
Škola, která Vám nabídne víc
PRAKTICKÉ PRACOVIŠTĚ PEDAGOGICKÝCH OBORŮ
ŠKOLNÍ AUTOBUS
ŠKOLNÍ AUTOBUS JEZDÍ DENNĚ NA LINCE PÚCHOV – VALAŠSKÉ KLOBOUKY – VSETÍN
byla zřízena v roce 2008 a sídlí přímo ve školním areálu Kostka školy; je dvoutřídní – oddělení Kostičky je určeno pro děti ve věku 3-6 let, oddělení Sluníčka pro menší děti do 4 let; zajišťuje dětem výrazně individuální přístup díky vyššímu počtu pedagogických pracovníků a praktikantek z řad středoškolských studentů; je vybavena moderním nábytkem, spoustou nových kvalitních hraček i audiovizuální technikou; má k dispozici velké plochy pro venkovní aktivity, vč. dvou dětských hřišť a malého svahu na sáňkování a výuku lyžování; má v pravidelném programu dětí zařazenu výuku základů angličtiny, výpočetní techniky, plavání, lyžování a sportovní kroužek se základy tenisu; spolupracuje se vsetínským střediskem volného času Alcedo a dalšími organizacemi a institucemi, jejichž akcí se děti pravidelně zúčastňují.
Více než 50 studentů naší školy může i v letošním roce využívat pro ranní cestu do Vsetína i zpáteční cestu domů služeb školního autobusu. K vlastní přepravě studentů ze Slovenska, Kloboucka a Hornolidečska jsme se rozhodli nejen kvůli stále se zvyšujícímu počtu studentů z těchto regionů, ale především kvůli časovým i finančním komplikacím, které jim způsobovali stávající dopravci. Autobus vyjíždí každé ráno v 6.45 z Púchova (parkoviště Rožák) a studenty doveze přímo ke Kostka škole cca v 7.45. Odpoledne pak odjíždí v pondělí, středu a pátek ve 13.30, v úterý a čtvrtek ve 14.30. Stejně jako v loňském roce jsou ceny přepravného stanoveny tak, aby byly pro naše studenty nižší než při použití veřejné hromadné dopravy. Školní autobus však neslouží pouze ke každodenní přepravě studentů. Jeho komfortního vybavení i nadstandardní kapacity 60 míst využíváme i při přepravě na školní akce – adaptační pobyt v Itálii, tuzemské exkurze, školní výlety apod. Autobus je samozřejmě také možno si pronajmout, čehož využívají i jiné vsetínské školy.
www.kostka-skolka.cz „Zde konají souvislé praxe studenti pedagogických oborů“
Zastávky školního autobusu a orientační časy: Púchov - parkoviště Rožák 06.45 Púchov, vieska – Bezdedov 06.50 Dohňany - aut. zastávka 06.55 Mestečko - pri krčme 06.58 Zárečie - pri kostole 07.00 Lúky - aut. zastávka 07.05 Dešná – 07.10 Lysá 07.15 Lazy - zastávka u hlavní cesty 07.18 Valašské Klobouky – autobusové nádraží 07.25
DOMOV MLÁDEŽE Široká nabídka finančních ocenění výborných studijních výsledků a stipendií eliminujících finanční náročnost studia soukromé školy by měla i v letošním roce motivovat stávající studenty i nové uchazeče o studium naší školy. (Kompletní znění stipendijního řádu najdete na školním webu – zde vybíráme nejčastěji udělovaná stipendia.)
Stipendijní programy
DM
Studenti mají k dispozici v bezprostřední blízkosti školy domov mládeže s kapacitou 160 lůžek.
FREE STUDY
Studium s nulovým školným pro žáky 9. tříd, kteří mají na vysvědčení v 2. pololetí 8. třídy nebo v 1. pololetí 9. třídy nejvíce jednu chvalitebnou. Pro studenty Kostka školy byla před několika lety přímo v areálu školy postavena budova domova mládeže s kapacitou 160 lůžek. Pokoje jsou vybaveny nábytkem hotelového typu a jejich příslušenství tvoří koupelna se sprchovým koutem, dvěma umyvadly a toaletou. Každý pokoj má předsíň na ukládání svrchních oděvů. Všechny pokoje jsou pokryty wi-fi a připojeny do školní sítě. Součástí domova mládeže jsou klubovny, velká sportovní hala, posilovna a jídelna s celodenním stravováním. V objektu domova mládeže je pro studenty k dispozici ordinace lékaře, pekárna a pizzerie. Vzdálenost domova mládeže je cca 5 minut od vlakového a autobusového nádraží.
10
RODINNÉ STIPENDIUM
Mladší sourozenec bývalého nebo současného studenta obdrží 50% slevu na školném.
SOCIÁLNÍ STIPENDIUM
Sleva na školném v řádech desítek procent pro zájemce o studium, kteří žijí pouze s matkou či pouze s otcem, kteří jsou samoživitelé, a druhý z rodičů nepřispívá na domácnost.
PROSPĚCHOVÉ STIPENDIUM
Částka, vyplácená měsíčně po dobu pěti měsíců následujících po měsíci, v němž student uzavřel pololetí s prospěchem: Samé výborné 300,- Kč + snížení školného o 40 % Samé výborné a jedna chvalitebná snížení školného o 30 % Samé výborné a dvě chvalitebné snížení školného o 20 %
11
Vysoká škola HUMANITAS Fakulta společenských studií Vsetín
Změňte s
námi svoji
budoucnost VYSOKÁ ŠKOLA
Fakulta je výsledkem spolupráce Střední školy Kostka a prestižní Vysoké školy Humanitas z polského Sosnowce.
Nabízí - bakalářské studium v oborech Předškolní pedagogika
Pedagogika volnočasových aktivit
Cestovní ruch a lázeňství Gerontopedagogika Mimoškolní pedagogika
A jak to vidí někteří z našich absolventů? Jak se má náš absolvent v Americe Stanislav Bačo odmaturoval na našem gymnáziu před rokem a v současné době má za sebou úspěšně vystudovaný první ročník studia na prestižní South Carolina State Univerzity v oboru management. Stando, jak ses dostal na studia do USA? Není úplně běžné odejít studovat až do zámoří. Blízko moje nová škola opravdu není, letadlo tam letí osmnáct hodin. Díky Kostce jsem se opravdu skvěle naučil anglicky, a to byl základ, protože jsem na výbornou udělal přijímací zkoušky a obdržel jsem i stipendium, které pokrývá náklady na školné a na ubytování. Nejde o malou částku, školné činí 28000 dolarů za semestr a 4000 dolarů ještě k tomu za ubytování. Co tvé výsledky? Hodně jsem toho znal už z Kostky, třeba historii jsem se vůbec nemusel učit, až na dějiny Ameriky. Neznámkuje se tu, ale studenti se hodnotí prostřednictvím procent a přepočtu na písmena A, B, C, D, F. Mně se povedlo zvládnout skoro všechny zkoušky na A, jen čtyři na B, takže jsem si v klidu stipendium udržel. Co bys vzkázal našim studentům? Nepodceňujte jazyky, jsou základem úspěchu v dnešním globalizovaném světě. A važte si atmosféry na Kostce. Na rozdíl od jiných českých škol je v ní kus americké pohody a respektu lidí k sobě navzájem, a hlavně vás tahle škola dokáže motivovat k touze něčeho v životě dosáhnout. Dá vám křídla, ale v první řadě musíte chtít vy sami, bez toho v životě nejde nic. Mějte se a zdravím nejen všechny studenty, ale i učitele a další pracovníky školy! Často si na vás vzpomenu a často se mi po Kostce i zasteskne, zvlášť když pokračuji na studiích tak daleko. (Y-cube) Celý rozhovor se Stanislavem najdete v historii aktualit na webových stránkách školy.
Báječné roky na Kostce mě naučily především to, že pokud chci něčeho dosáhnout, musím pro to něco udělat a nespoléhat, že to za mě udělá někdo jiný. Po maturitě jsem se odstěhovala do Prahy a začala studovat hotelový management na Vysoké škole hotelové. Má první práce „v oboru“ byla v prádelně v hotelu Hilton … Postupně jsem si prošla různými odděleními a dnes pracuji pro dva celosvětově úspěšné hotely – potkávám zajímavé lidi, komunikuji s médii a jezdím po světě. Přeji mnoho úspěchů všem při studiu na Kostce!
Aristologie
Sportovní žurnalistika
Michaela Karabcová, PR Manager Hotelu Aria Praha, (ukončila 2004)
Mediální konzultant Kdybych měla do pár vět shrnout, v čem mi bylo studium na KOSTKA škole přínosné pro karieru učitelky v mateřské škole, tak bych hlavně děkovala jednotlivým pedagogům. Škola mi dala především odvahu jít si za svým snem, všeobecný rozhled, pedagogické dovednosti a zdravé sebevědomí! Když jsme se dozvěděla, že se na Kostce otevírá vysoká škola, která mi umožní zvýšit moji kvalifikaci, neváhala jsem ani chvíli, a dnes jsem studentkou prvního ročníku kombinovaného studia. Magaléna Kopecká, učitelka mateřské školy Sychrov ve Vsetíně (ukončila 2011)
„Na škole jsem mimo encyklopedických znalostí získala to nejdůležitější - komunikační a rétorické dovednosti a schopnost jednat s lidmi. Dnes mi to velmi usnadňuje práci. Tuto školu mohu těm, kteří chtějí něco dokázat, jenom doporučit.“
Výuka uvedených oborů probíhá v českém jazyce.
Terezie Kašparovská, (ukončila 1996) dnes redaktorka TV PRIMA
VYSOKÁ ŠKOLA HUMANITAS, FAKULTA SPOLEČENSKÝCH STUDIÍ Smetanova 266, CZ 755 01 Vsetín, +420 571 415 843, +420 733 120 084,
[email protected]
w w w . h u n i . c z
12
Imatrikulace studentů
13
Praha 2013
® Kostca 2014
1. ročník soutěžní přehlídky studentské tvořivosti K náplni práce Hudebního oddělení naší školy patří i kulturně vzdělávací akce, kterých se žáci velmi rádi zúčastňují, v letošním roce jsme se nevzdělávali jen v našem kraji, ale vyrazili jsme až do hlavního města. 12. listopadu 2013 jsme navštívili Kongresové centrum Zlín, sídlo Filharmonie Bohuslava Martinů, kde jsme v rámci Koncertů pro školy tentokrát zhlédli představení zaměřené na filmovou hudbu.
Druhý den náš program pokračoval návštěvou Českého muzea hudby, kde studenti prošli výstavou hudebních nástrojů, a poté nás čekal předem domluvený Kurz muzikoterapie. Pro všechny to bylo překvapující a hodně příjemné seznámení s netradiční formou hudby, uvolněním, vnímáním hudby a prací v kolektivu.
Pro většinu studentů byly první doteky opery novinkou, někdy ne pro všechny příjemnou, také zapojení do muzikoterapie některé stálo hodně sil. Všichni byli nakonec vděční za tyto zážitky, což potvrzuje zájem o další cestu za operou i letos. Kateřina Bazelová, učitelka hudební výchovy
Deset hodin ráno, čtvrtek 13. 3. 2014. Sálem vsetínského divadla v Lidovém domě se nese tlumené bručení i hlasité rozhovory svědčící o neskrývaném napětí a očekávání toho, co se bude dít. GONG!!! Jedna z největších akcí tohoto roku právě odstartovala. Světla se ztlumila, hlasy ztišily a na pódium přišli moderátoři prvního ročníku soutěžní přehlídky studentské tvořivosti a talentu naší školy - Jakub Zajac a
Velká akce nás však teprve čekala. Byl jí výjezd do Prahy ve dnech 23. - 24. 4. 2014 pro studenty hudební specializace 2. a 3. ročníku Pedagogického lycea.
Ondřej Kocurek. Jelikož je valná část třetích ročníků a všichni čtvrťáci znali už z maturitního plesu, věděli, že tohle bude stát za to. Po krátkém videu od ostříleného „kostkáčského“ moderátora Bernarda Sošky, který se nemohl zúčastnit, se objevili první soutěžící. Děti ze školky předvedly jak své taneční kreace a zpěv, tak znalosti anglického jazyka. Hned po nich následovaly studentky nově otevřeného oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika. A pak se to konečně rozjelo. V publiku se střídalo ticho s výbuchy smíchu a hlasitý potlesk s pískáním
obdarovával soutěžící za jejich vystoupení. Všude se to jen míhalo kostýmy a rekvizitami. Celá akce skončila kolem dvanácté hodiny vyhodnocením vítězů. Na třetím místě se umístila hudební skupina GRAM, druhou příčku obsadila intrácká módní přehlídka a zlato získala třída P1.A se svým tanečním vystoupením. Studenti odcházeli spokojení se širokými úsměvy na tváři. Řekla bych, že takhle se pozná úspěšná akce! :)
Daniela Holcová, P4.C
Ve středu po ubytování, procházce historickým centrem a nákupech jsme se večer nastrojili a ve svátečním vyrazili do Státní opery Praha na představení opery Carmen G. Bizeta. Divadlo bylo obsazeno turisty a studenty ze zahraničí, ale my jsme patřili mezi nejkrásněji oblečené publikum . Po zakoupení večeře ve „fast foodech“ a zhodnocení zážitků všichni usnuli poklidným spánkem.
14
Tradiční stužkovací ples proběhne i letos 5. 12. ve vsetínském Domě kultury! 15
Vítáme vás mezi NÁMI! Není to ani čtvrt roku, co jsme se ve vsetínském kině Vatra loučili při předávání maturitních vysvědčení s absolventy ročníku 2013/14 a už na školních chodbách potkáváme 151 nových sympatických tváří. Ať už patříte ke studentům gymnázia, pedagogiky nebo ekonomicko-podnikatelské větve školy, jsme rádi, že tu jste mezi námi a přejeme Vám hodně úspěchů ve studiu i osobním životě a spoustu super zážitků na Kostce. Jakub Abazaj Adéla Adámková Karolína Balšánová Radka Belanová Jana Březáčková Ivana Březná Sabina Calabová Hana Crhová David Cyprián Johana Čadová Tereza Čapková Natali Čechová Zuzana Čižmářová Ondřej Dančák Lucie Daňková Tereza Dědková Vítek Doležel Lucie Doleželová Michaela Dvorská Alžběta Fialová Kristýna Friedrichová Tomáš Gabko Marek Gajdičiar Vendula Galačová Kateřina Grecmanová Michaela Grešová David Halamíček Natálie Hanáková Ján Hanes Lucie Haničáková Kristýna Hlavicová Hana Hořáková Michaelle Hana Hošíková Tereza Hrňová Dominik Hromada Lucie Hryciowová Tereza Hyžáková Tereza Chudějová Michaela Chudějová Tereza Janáková Veronika Janotová Kevin Javorek Ester Ježková Lucie Jordanová David Jungmann Kristýna Juráňová Anna Jurečková Jan Juriš Dominika Juřínková Samuel Káčer Dan Kadlec
Jan Kadlec Vratko Kapuš Laura Klagová Nikol Kolářová Michal Koňařík Mária Barbora Kopčanová Daniel Kostka Sabina Košelíková Aneta Kovaříková Samuel Krajčík Eva Kročová Aneta Krupová Zuzana Křenová Bohumil Kubesa Tereza Kubláková Jakub Kudláč Karolína Kuchtová Marie Kunetková Kateřina Kutějová Kristýna Láznová Marta Lišková Barbora Lišková Miroslav Lukáčik Miroslava Macháčková Eva Machalová Kateřina Machů Aneta Marcaníková Nina Marciňová Dominika Martincová Laura Maschtovská Aneta Masnicová Kristýna Matějíčková Adam Mičian Adéla Michalková Karolína Mikulková Daniel Močko Martin Nosek Michal Novák Nina Obložinská Denisa Ondruchová Tereza Orságová Alena Orságová Dušan Panáček Marie Páníková Laura Pavlíčková Nikolas Pavlis Alice Píchalová Katarína Pleváková Lucie Polčáková Romana Pončíková Sabina Popelková
Kateřina Profousová Simona Prosová Dominik Ráček Martin Rumpel David Sachr Aneta Salitrníková Lucie Sehnalová Elen Schieferdeckerová Denisa Sirotová Sabina Skalková Albert Skramuský Berenika Slezáková Rozálie Slezáková Klára Staňková Veronika Stašová Mikuláš Strapko Pavla Stříteská Jakub Stříž Hana Suchánková Jana Suchomelová Vanesa Suranová Michaela Svobodová Johana Šenkeříková Ondřej Ševčík Zuzana Ševčíková Aneta Šildová Barbora Šrámková Jakub Štvrtecký Sabina Šuchmová Veronika Švachová Valerie Tchýrová Veronika Trojková Vendula Třetinová Klára Tunegová Kateřina Tutková Milena Tvarůžková Tomáš Váhala Veronika Vachůnová Aneta Vangorová Martina Vašíčková Jakub Vojkůvka Tereza Vrlíčková Kryštof Vyoral Branislav Wirgha Petr Zatloukal Ludmila Zollerová Monika Zulbeharovičová Eliška Zvonková Kateřina Žurková
Ocenění ministra školství pro ředitele Ministr školství, mládeže a tělovýchovy České republiky Marcel Chládek udělil 28. 3. 2014 v pražském Lichtenštejnském paláci řediteli naší školy Karlu Kostkovi nejvyšší státní vyznamenání v resortu školství - Medaili Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Je oceněním významné pedagogické, výchovné, vědecké a umělecké práce, dlouhodobého a vynikajícího působení v resortu školství a je také poděkováním za významný podíl na zajišťování a zlepšování podmínek pro výchovu a vzdělávání v České republice. Gratulujeme a přejeme hodně úspěchů v dalším pracovním působení.
Učitelky roku Učitelky MŠ Kostka Jurka Smolíková a Laďka Janušová obdržely za svoji pedagogickou činnost významné ocenění od představitelů města Vsetína.
Učitelky mateřské školy ve třídě
ITÁLIE 2014
SEZNAMOVACÍ POBYT NOVÝCH STUDENTŮ
16
17
Letošní zářijová stáž v Chorvatsku Na stáž do Chorvatska jsem jela v domnění, že jde o relax a celkové vypnutí od učení - zkrátka, že se nic nového nenaučím. Byla jsem ale mile překvapena, jak mě pár hodin povídání na seminářích s panem ředitelem Kostkou a ostatními stážisty obohatilo více, než rok strávený ve školní lavici. Semináře nás tak zaujaly, že jsme se se spolužáky každý večer k tématu daného dne vraceli a rozebírali ho. Je asi zvláštní po necelých dvou týdnech říkat, že jsem určitým způsobem změnila svůj pohled na život? A přece je to pravda. Právě téma život mě zaujalo
nejvíce. Smysl života, osud, náhody, pozitivní myšlení – tato témata jsme pořád probírali. O večerech jsme tak neřešili bezvýznamné věci jako třeba počasí a sport, ale věci, které mají smysl a hloubku, a pořád jsme si k tématu života měli co povídat. Našla jsem v sobě touhu poznat hlouběji psychologii a filozofii - disciplíny, které mě dříve nijak zvlášť nezajímaly. A protože právě ony byly hlavní náplní dopoledních seminářů, každý si z nich hodně odnášíme. Uvědomili jsme si třeba, že stačí vyjít ven, rozhlédnout se kolem sebe a člověk, který chce
vidět, si hned uvědomí, že svět je něco báječného a nádherného. Chorvatská stáž v překrásném prostředí jaderského pobřeží, obohacená o lodní výlet po jadranských ostrovech, byla sice školou organizována poprvé, ale jsem si jistá, že určitě ne naposledy. Doufám, že za pár měsíců bude o ni větší zájem než o stáže ve Španělsku, protože pobřeží na Makarské riviéře s vysokými horami, zvedajícími se přímo z moře, je jedno z nejkrásnějších na světě. My jsme v něm prožili dva úžasné týdny, na které nikdy nezapomenu.
Tropical Islands Odtržení od reality, které nese název Tropical Islands, byl pro mě veliký zážitek. Ale popořádku: Jako předkrm pro nás byla připravena zastávka v Drážďanech - v jednom z nejkrásnějších měst, které znám, a kam se ráda vracím, ať už na nádherné vánoční trhy, kde vás obejme dokonalá vůně pražených mandlí, svařáku a klobásek, nebo na nádherné letní procházky mezi architektonickými skvosty. I když jsme na prohlídku vánočních Drážďan neměli kvůli dopravním komplikacím moc času, přesto jsme si je stihli užít a ponořit se do adventní nálady. A pak následoval hlavní chod - den v úžasném tropickém ráji, který nás
okamžitě vánoční nálady zbavil a dostal nás úplně někam jinam. Horký vzduch, prales, pávi procházející se po chodnících, úžasné koupání - to všechno se najednou zdálo jako sen. Ubytováni (pokud se to tak dá nazvat) jsme byli v týpí na pláži, což s sebou ale neslo skrytou hrozbu - kvůli horku se v nich nedalo spát, a tak každý svou matraci vytáhnul před stan a spalo se venku. Ráno pro nás byla připravena úžasná snídaně a odpoledne zase další koupání a ovocné koktejly. Pak už na nás zase čekala zasněžená cesta domů. Snad se tam jednou vrátíme!!!
Kateřina Byrtusová, P4.C
Kateřina Byrtusová, třída P4C
EXPEDICE CERN 2014
V Diokleciánově paláci ve Splitu
18
CERN neboli Evropská organizace pro jaderný výzkum se sídlem v Ženevě je jedno z nejmodernějších vědeckých zařízení na světě. Již od roku 1954 poskytuje několika tisícovkám špičkových vědců podmínky pro výzkum částicové fyziky. Zde se vědci snaží odpovědět na nejzákladnější otázky současné vědy. Umožňuje dostat se blíže k pochopení hmoty, interakce částic a vzniku Vesmíru. V letošním roce nám bude umožněno toto zařízení navštívit (20. 10. – 22. 10. 2014) a stát se tak na pár hodin součástí zvláštního světa částicové fyziky a budoucnosti vědy. Prohlédneme si obří urychlovač částic o délce 27 km zvaný LHC (Large Hadron Collider) umístěný až 150 metrů pod úrovní země na hranicích Švýcarska a Francie. Sestoupíme k detektorům ALICE a ATLAS, na kterém pracovali i čeští vědci a který umožňuje detekci nových subatomárních částic a výzkum temné hmoty a antihmoty, které je ve Vesmíru více než dost, ale jejím principům stále nerozumíme. Při cestě po areálu CERNu potkáme spoustu lidí, z nichž někteří mají možná doma na výstavce Nobelovu cenu . To vše v nádherné krajině u Ženevského jezera s výhledem na švýcarské Alpy (s trochou štěstí spatříme i Mont Blanc,
nejvyšší horu Evropy ). Po prohlídce CERNu se vydáme do Ženevy a prohlédneme si toto krásné město ve francouzské části Švýcarska včetně slavné fontány, která chrlí vodu rychlostí 200 km.h-1 do výšky až 120 metrů. Cestou se zastavíme v hlavním městě Švýcarska v Bernu a poté budeme pokračovat přes Německo a Rakousko, abychom si procvičili jazyk německý . O nevšední zážitky bude tedy určitě postaráno. Takže: „Be part (icle) of it“ . Mgr. Radim Ondra
19
„Cesta do hlubin študákova xychtu“
KOSTKA - ŠKOLA NEJEN PRO VSETÍŇÁKY
Převážně nevážně z kabinetu německého jazyka ve 1. nebo 2. vyučovací hodina. Odpolední výuku (7., 8. hodina) signalizuje výraz „Trpitel²“. V očích se zračí otázka: „Musím?“, popř. „K čemu mi to bude..?!“
Typ 7) „Panika“ – zděšení v očích i v celém výrazu tváře je doprovázeno otázkou: „My píšem?!“ nebo „Já…?!“ (tento typ se někdy omylem zaměňuje za typ 1)
Typ 2) „Romantik“ – zasněný výraz svědčící o tom, že student prožívá v mysli bezpochyby něco mnohem příjemnějšího, než je tomu v reálu.
Typ 8) „Dříč“ – výraz doprovází hluboké soustředění a horečnou činnost. Pohříchu bohužel však právě na něčem diametrálně odlišném od toho, co je právě třeba.
Typ 3) „Stydlín“ – oči majitele tohoto výrazu jsou upřeny téměř výhradně směrem dolů. Tento totiž právě něco „googlí“, visí na „fejsu“ nebo právě postoupil do dalšího levelu.
Onehdá, když jsem cca po dvaatřicáté nostalgicky zamáčknul slzu při sledování kultovního dílka se školskou tématikou „Cesta do hlubin študákovy duše“, napadla mne jistá myšlenka, jež alespoň na chvíli zaplašila mé chmury nad smutnou skutečností týkající se srovnání nesrovnatelného, a sice společenského postavení středoškolského pedagoga za 1. republiky a dnes. Jedna z postav se ve zmiňovaném filmu zabývá, jak již sám název napovídá, studiem študákovy duše. Heuréka! To by mohla být moje šance! Jelikož však nejsem natolik zdatným psychologem, nechávám duši duší a pokusím se zde o krátké zamyšlení nad tím, co jest mi bližší. Duši studenta učitel nevidí, co však ano, je výraz jeho obličeje. Můj text se tedy pokusí některé zásadní z nich poněkud blíže analyzovat. Setkávám se totiž s těmi „xychty“ dnes a denně, a samozřejmě nikoli pouze já, nýbrž i všichni mí drazí kolegové. Takže: Typ 1) „Trpitel“ – čiré utrpení ve tváři studenta je způsobeno skutečností, že se má něco, a to cokoli, dělat. Dále zde hraje nikoli nepodstatnou roli fakt, že je např. pátek, středa, pondělí, čtvrtek nebo úterý a že je již 6., 5., 4., 3. či tepr-
20
Typ 4) „Jezevec“ – obličejová část, popř. celá hlava jest pozorovateli skryta (ať již bundou, mikinou, závěsem či prostě pouze v dlaních). Student si nepřeje býti rušen, neboť právě dohání spánkový deficit způsobený zejména náročným studiem. Typ 5) „Sýr“ – student se momentálně skvěle baví. Nejčastěji pak na účet učitele, případně spolužáka, o němž se domnívá, že není ani zdaleka tak bystrý, hezký, vtipný, zkrátka tak dokonalý jako on sám. Existuje též možnost, že jej právě napadlo něco jiného, avšak rozhodně minimálně podobně veselého. Typ 6) „Na pěst“ – opovržlivý úsměšek v koutku úst dává „účinkujícím“ najevo: „Tak se předveď, kašpare, a koukej mě pobavit!“ Tento výraz lze přeložit někdy i jako: „Co Ty mi tady budeš povídat..?!“ (Pzn. autora – Na tento výraz je třeba dát si bedlivý pozor a hlídat své vlastní reakce. Jest totiž k nesnesení..)
Počet slovenských studentů na SŠ Kostka 90
60 50
Bory
41
40 30
20
24
48
31
20 10
5
0 2006
Typ 11) „Hliník“ – krom výrazu schází i dotyčný.
Poznámka autora II. : Studentům majícím ve tváři vepsán kterýkoliv z výrazů 1 – 11 se vyplatí neklást žádné otázky, event. zatěžovat je čímkoli jiným. Ledaže by byl učitel fanouškem otázek nezodpovězených a jeho nejoblíbenějším z hrdinů by byl Godot…
67
70
Typ 10) „Tele II.“ – jakýkoli výraz schází.
Poznámka autora: Vynechal-li jsem některé výrazy, nestalo se tak úmyslně a jejich vlastníkům se tímto hluboce omlouvám.
81
75
80
Typ 9) „Tele I.“ – v činnost jsou uvedeny zejména svaly žvýkací, neb jejich majitel právě cosi konzumuje.
Typ 12) „Parťák“ – z obličeje studenta se dá vyčíst, že tento je na výkladu pedagogově určitým způsobem zainteresován, tj. zdá se, že naslouchá, ví, o čem je řeč, či jej probíraná látka dokonce baví! To se to potom učí…!!!
KOSTKA - ŠKOLA NEJEN PRO VSETÍŇÁKY
V letošním školním roce u nás studuje 81 žáků ze Slovenska, a tento zhruba 15% podíl na p všech žáků školy představuje nejvyšší počet slovenských studentů v historii školy. Slováci studují všechny vyučované obory, výrazně však převažuje zájem o studium ekonom orientovaných specializací. V rámci daného oboru jsou studenti ze Slovenska začleňová běžných tříd podle stejných kritérií jako čeští uchazeči. V posledních letech se nám ale osvě soustředit v případě paralelních tříd v jednom oboru zahraniční studenty do jedné třídy v ro a umožnit tak učitelům těchto tříd obohatit probíranou látku o specifika slovenských reálií ( slovenská historie, legislativní odlišnosti apod.)
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
A pro ty, kteří mají pocit, že na naší škole studují pouze Slováci, bude jistě zajímavý druhý graf, k ukazuje, že Vsetín se stal na čtyři roky druhým domovem pro studenty takřka z celé České repub
V letošním školním roce u nás studuje 81 žáků ze Slovenska, a tento zhruba 15% podíl na počtu všech žáků školy představuje nejvyšší počet slovenských studentů v historii školy. Slováci u nás studují všechny vyučované obory, výrazně však převažuje zájem o studium ekonomicky orientovaných specializací. V rámci daného oboru jsou studenti ze Slovenska začleňováni do běžných tříd podle stejných kritérií KOSTKA jako čeští-uchazeči. V posledních letech se nám ale ŠKOLA NEJEN PRO VSETÍŇÁKY osvědčilo soustředit v případě paralelních tříd v jednom V letošním školním roce u nás studuje 81 žáků ze Slovenska, a tento zhruba 15% podíl na počtu oboru studenty jedné studentů třídy v ročníku a umožvšech žáků školyzahraniční představuje nejvyšší počet do slovenských v historii školy. Slováci u nás studují nit všechny vyučované těchto obory, výrazně však převažuje zájem o látku studium ekonomicky tak učitelům tříd obohatit probíranou o speorientovaných specializací. V rámci daného oboru jsou studenti ze Slovenska začleňováni do cifika slovenských reálií (např. slovenská historie, legislativní běžných tříd podle stejných kritérií jako čeští uchazeči. V posledních letech se nám ale osvědčilo odlišnosti apod.) tříd v jednom oboru zahraniční studenty do jedné třídy v ročníku soustředit v případě paralelních a umožnit tak učitelům těchto tříd obohatit probíranou látku o specifika slovenských reálií (např. slovenská historie, legislativní odlišnosti apod.)
Počet slovenských studentů na SŠ Kostka Počet slovenských studentů na SŠ Kostka
90 75
80
Trvalé bydliště studentů
Trvalé bydliště na studentů ubytovaných na ubytovaných Domově mládeže Domově mládeže Zlínský kraj; 20
Slovensko; 31
Vysočina; 1 Středočeský kraj; 2
Hlavní město Praha; 1
Pardubický kraj; 1 Jihočeský kraj; 1 Olomoucký kraj; 11 Moravskoslezský kraj; 31
Jihomoravský kraj; 4 Liberecký kraj; 1
81
67
70 60 50
41
40 30
20
24
48
31
20 10
5
0 2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
A pro ty, kteří mají pocit, že na naší škole studují pouze Slo-
bude jistě druhý graf, který Vsetín A pro ty,váci, kteří mají pocit, že nazajímavý naší škole studují pouze Slováci, budeukazuje, jistě zajímavýže druhý graf, který ukazuje,se že stal Vsetínna se stal na čtyři rokydruhým druhým domovem pro studenty z celé České republiky. čtyři roky domovem pro takřka studenty takřka z celé České republiky.
Trvalé bydliště studentů ubytovaných na
21
PRVNÍ ABSOLVENTI ŽURNALISTIKY NA KOSTCE Nikola Lichnovská Život je jako bonboniéra. Nikdy nevíš co ochutnáš.
Izabela Bobulová Každé prečo má svoje preto!
Marek Vavruša Motivace začíná touhou. Když něco chceš, máš motiv to získat.
Michaela Voclonová ,,Žij každý den tak, jako bys právě v něm měl prožít celý svůj život!“
Veronika Velcerová „Všechno co se děje, se děje z nějakého důvodu...“
Lucie Kalná Nemůžeš ujít tisíc mil, dokud neuděláš první krok.
Monika Hegarová Když se ti v jeden krásný den na střepy rozbije tvůj sen, tak nebreč a zatni pěsti, vždyť střepy přinášejí štěstí!
STUDENTI KOSTKY NA TITULCE!
Lucie Tomečková Dej každému dni příležitost, aby se stal nejkrásnějším dnem tvého života.
Dopis čerstvé absolventky (zveřejňujeme se svolením autorky) V Púchove, 25. 6. 2014 Milý pán riaditeľ! Nechce sa mi veriť, že odo dňa, kedy som prvýkrát navštívila Kostku, ubehli už 4 roky. Doteraz si spomínam na svoje pocity a otázky, ktoré mi vtedy vírili hlavou. A je to skutočne dobrá škola? Bude to dobré rozhodnutie? Čo ak tu nebudem spokojná? Teraz môžem ale úprimne a s čistým svedomím povedať: „Ísť na Kostku bolo to najlepšie rozhodnutie, aké som za celý svoj život urobila“. Kostka, to nebola len škola. Boli to najlepšie a najkrajšie 4 roky môjho života, miesto, kde sa sny stávajú skutočnosťou a cesta, po ktorej som došla až sem. Som hrdá, že sa môžem nazývať absolventkou Kostky. Pán riaditeľ, Vy ste vytvorili niečo, čo sa podarí len málokomu. Vy meníte životy. A ja sa Vám chcem poďakovať, že ste zmenili aj ten môj. Vstupujem do
22
se propojily dovednosti obou hlavních odborných garantů. Mgr. Libor Čada vnesl do výuky praktický rozměr, díky kterému studenti nepíší práce jen proto, aby byli hodnoceni, ale směřují k reálné, tedy publikované žurnalistické praxi. Mgr. Jakub Chrobák, Ph.D.
zase zejména díky předmětu Tvůrčí psaní vnesl do předmětu rozměr estetický, směřující k zdokonalování jazykových dovedností studentů. Základním kamenem celého konceptu výuky žurnalistiky je studentský webový portál www.ycube.cz
ďalšej etapy života a vďaka Kostke som na to skvele pripravená a veľmi sa na ten nový začiatok teším. Na Kostku budem vždy spomínať s úsmevom na tvári a radosťou v srdci. Veľmi rada a často si spomeniem aj na učiteľov. Tí podľa mňa tvoria základné korene celej školy. Všetci do jedného sú naozaj úžasní a každý z nich jedinečný. Chcem sa Vám ale poďakovať nielen ako riaditeľovi. Veľká vďaka Vám patrí aj ako človeku. Každý rozhovor s vami je obohatením a úsmev novou energiou. Vďaka Vám som pochopila, že nie je dôležité žiť pre peniaze, majetek, úspech,… ale pre život samotný. Naučili ste ma, že život, aj keď nie je vždy ideálny, je krásny a oplatí sa preň bojovať. Že nie je podstatné, koľkokrát spadnete, ale koľkokrát dokážete vstať. Ďakujem, že som mohla študovať pod Vaším vedením. Ďakujem za každý jeden deň prežitý na Kostke. Keď som nastúpila na Vašu školu, nemyslela som si, že je nejak dôležité mať v živote vzor. Že je celkom divné chcieť sa niekomu veľmi podobať. Ako absolventka som ale zmenila názor. A viem, komu sa chcem v živote podobať.
Sľubujem, že sa budem v živote veľmi snažiť a dúfam, že raz na mňa budete ako na bývalú študentku Kostky hrdý. Takže ešte raz, ĎAKUJEM za všetko. Alžběta Schügerlová
V průběhu letních prázdnin proběhly úpravy v budově Domova mládeže, v jejichž rámci byla zprovozněna i zbrusu nová keramická dílna. Bude sloužit žákům střední školy, a to nejen těm, kteří si vybrali výtvarnou výchovu jako svou specializaci, ale všem, které baví něco tvořit a zkoušet nové zatím nepoznané aktivity. Stranou nezůstanou ani malí žáčci naší mateřské školy, pro které se v dílně určitě také najdou činnosti odpovídající jejich věku.
ručně vyrobený dárek či váš výrobek bude zdobit budovu naší školy. Určitě je se na co těšit.
Všichni se můžou těšit na hrnčířský kruh, keramickou pec, různé materiály a techniky a na celé zázemí těchto nově zbudovaných prostor.
Laura Krošláková V živote nehľadajte istoty, pretože žiadne neexistujú! Treba veriť iba sami sebe a žiť, nebáť sa robiť veci, ktoré možno nedopadnú podľa našich predstáv...
V loňském školním roce ukončilo svá středoškolská studia devět prvních absolventů naší studijní specializace Žurnalistika a média. I když žurnalistika na Kostka škole vznikala takříkajíc na zelené louce, přesto se podařilo vytvořit smysluplný a fungující studijní obor, ve kterém
Keramická dílna
A že jste ještě nikdy s hlínou nepracovali? Nevadí. Odborníci tvrdí, že základním technikám se naučí každý. Odměnou vám bude krásný pocit z toho, co vaše ruce dovedou. A co teprve, až někomu věnujete vlastnoNa konci září jsem nostalgicky zavzpomínala na loňský výlet do Anglie a zároveň se zaradovala, neb fotka našich studentů se objevila na titulní stránce Katalogu školních zájezdů společnosti Student Agency na rok 2014/2015! Dvě další fotky jsou uvnitř katalogu právě u městečka Plymouth, které jsme navštívili. Takže pokud toužíte po Anglii, Londýně nebo možná i Paříži, kupte velké prasátko, spořte a rozhodně se nezapomeňte přihlásit na zájezd do Anglie v září 2015! Více informací v průběhu podzimu u paní uč. Jochcové, A303. See you ;)
Učitelka výtvarné výchovy Mgr. Jitka Pacáková se studentkou Marií Kunetkovou
Daruj krev s (Karlem) Kostkou!
Do kolektivu vsetínských středních škol, jejichž žáci i vyučující chodí společně darovat krev, se ve středu 25. června připojila také Kostka škola. Krev darovalo 12 studentů a 7 profesorů, nechyběl ani ředitel školy PaedDr. Karel Kostka, MBA. Také pro něj bylo darování krve poprvé, on i jeho kolegové
zvládli odběr na jedničku. Skupinku dárců dal dohromady Ing. Roman Daněk, který už několik odběrů ve Vsetíně absolvoval. „Studenti mají možnost, aby darovali krev v kolektivu, se svými spolužáky i učiteli. Jsem rád, že se přidalo hodně učitelů. Informaci o akci jsme poslali také panu řediteli, který byl zrovna ve Španělsku, ale hned nám odepsal, že jde do toho také, že musí být u toho,“ uvedl vyučující. Ředitel školy připojil, že se často lamentuje nad mladou generací. „Ale není to pravda, je to zdravá generace a jsme na ně hrdí,“ dodal ředitel. Ing. Lenka Plačková, tisková mluvčí vsetínské nemocnice
Vážený pane řediteli, dovolte mi, abych Vás informoval o úspěšné reprezentaci ČR vaší studentky Terezy Lebedové na World Championships of Performing Arts v USA, Hollywood v červenci 2014, kde získala 2 zlaté medaile v taneční kategorii - duet. Tereza během celého mistrovství skvěle reprezentovala nejen ČR, ale i vaši školu. S pozdravem Jiří Hájek Národní ředitel WCOPA Česká republika a Slovensko email:
[email protected], web: www.wcopa.cz
23
Chcete nás poznat víc? Dny otevřených dveří Vždy od 8 do 16 hodin
I v letošním roce Vás srdečně zveme na dny otevřených dveří, které proběhnou v termínech:
• Pátek 7. listopadu 2014 • Sobota 8. listopadu 2014 • Pátek 21. listopadu 2014 • Pátek 12. prosince 2014
• Pátek 16. ledna 2015 • Pátek 6. února 2015 • Pátek 27. února 2015 • Pátek 6. března 2015
Na dnech otevřených dveří uvidíte chod naší školy v běžném režimu. Studenti školy Vám ukáží výukové prostory, domov mládeže a zázemí školy, budete mít možnost pohovořit si s pracovníky školy o všem, co Vás v souvislosti s provozem školy zajímá, ať už jde o přijímací řízení, učební plány, výuku matematiky a jazyků, mimoškolní činnost, sportovní, kulturní a odborné kroužky a akce, mezinárodní výměny a stáže studentů, úspěšnost absolventů, ubytování na domově mládeže atd. Budete-li mít zájem a čas, můžete absolvovat jednu i více výukových hodin přímo ve třídě.
Školu je samozřejmě možno navštívit i mimo uvedené termíny po telefonické domluvě !!!!!!!
Nultý ročník
8. listopadu 2014 (So) 13. prosince 2014 (So) 17. ledna 2015 (So) 7. února 2015 (So) • Série čtyř dopoledních akcí, na kterých se mohou účastníci dozvědět více o náplni studia zvoleného oboru, seznámit se s prostředím školy, jejími pedagogy, a „okusit“ atmosféru Kostka školy. • Jednotlivé lekce jsou samostatnými interaktivními programy. • Účastníci neplatí žádný poplatek a akce jsou pořádány jako nástavba pátečních Dnů otevřených dveří.
Mezinárodní konference o „Baťovském školství“ Naše škola se podílela ve spolupráci s Národním pedagogickým muzeem v Praze, Knihovnou J. A. Komenského, Fakultou přírodovědně humanitní a pedagogickou TU Liberec, Baťovým institutem a Nadací Tomáše Bati, za podpory MŠMT ČR, na organizaci významné mezinárodní konference o „Baťovském školství“.
Všem pracovníkům a studentům za úsilí a skvělou reprezentaci školy DĚKUJEME
