K
á k s v o
r ú oc
Bude škola 2
Názov: Autor: Výtvarník: Sadzba: Hudba: Recenzenti: Vydavateľ: Za vydanie zodpovedá: Tlač: Náklad: Rok vydania: ISBN: 1. vydanie
Bude škola 2 - Kocúrovská © RNDr. Štefan Kováčik © Eva Fraňová © PhDr. Roman Hradecký © Prof. Dr. Belo Felix, PhD. Prof. PhDr. Vladimír Patráš, CSc. Doc. RNDr. Jaroslava Brincková, CSc. PaedDr. Miroslava Šimčíková Metodicko-pedagogické centrum v Prešove PaedDr. Ivan Pavlov, PhD. riaditeľ MPC Rokus s.r.o. 360 ks 2004 80-8045-343-8
NEPREDAJNÉ! Určené pre vzdelávacie potreby pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení východného Slovenska.
Myšacia rodinka Na podnájme, v byte novom býva myšiek rodina, obrázkom a pekným slovom ich príbeh sa začína.
Teta, ujo, deti veľké ráno idú do sveta. Myšky striehnu pri postieľke, z úkrytu hneď vyletia.
Myšiak – oco, Myška - mama a myšičiek plný byt. To je zhonu, vrava samá, tie sa vedia rozšantiť!
A že majú myšky problém? To má každý na svete. či sa skončí všetko dobre, o chvíľku sa dozviete.
Celý bytík myškám patrí, keď nikoho doma niet. Kopa hračiek, z perín Tatry budú pre nich teraz svet.
Tíško, deti, poďte s nami, sadnite si pekne sem. Za novými rozprávkami. O myškách vám rozpoviem.
4
Kto postráži myšky ? Vianoce sú predo dvermi, treba pratať dočista. Nemálo je práce, ver mi, kým sa všetko nachystá.
Za Ježiškom, ďalej z domu chystajú sa rodičia. Zveriť myšky, ale komu? Nech sa hrajú, nekričia.
Koho v tomto čase splaším, kto na myšky dohliadne? Aby sa tým drobcom našim, venoval dosť poriadne.
U susedov majú párik kocúrikov krotkých dosť. Postrážia tie myšky vari, nám aj sebe pre radosť.
Čuk a Čik sú kocúrovia, ich výchova vyniká. Odpoludnia často trávia s deťmi uja školníka.
Že to zvládnu, vec je istá, pricupkajú cupi-cup. Mamka Myška čosi chystá, pod maškrtný malý zub.
Bude škola Kocúrikom občas vhupne múdry nápad do hlavy. A sú veľmi neústupné, kým sa zámer nespraví.
Zmysleli si, buď im chvála, učiť myšky počítať. Zíde sa im škola malá, každý do nej príde rád.
Kde sú žiaci? Prídu iste, myšky malé chlpaté. Hlávky múdre, labky čisté, veď to rýchlo zbadáte.
A učiteľ? Dvaja sú tu kocúrovia vzdelaní. Len či zvládnu myšiek rotu, nezmýlia sa v rátaní?
Čo pomôcky na učenie? Tých je plný celý byt. To, čo chýba, sa zoženie, školu môžu otvoriť.
Všetko je už jednoznačne v tejto chvíli hotové. Hodina sa zaraz začne, ukáže sa, kto čo vie.
5
Menšie Teraz, myšky, vykonáme z porovnania rozcvičku. Čuk sa pýta (to je známe) zvedavý je trošičku.
„Odpoveď chcem počuť peknú, čo je menšie ako päť?“ „Jeden, dva, tri, štyri“ rieknu myšky svoju odpoveď.
Vymaľuj lienkam schody.
6
Čuka teší táto chyba, doplňuje popod fúz: „Nula, myšky, ešte chýba, povedať to správne skús.“
Čo je za ? „Ktoré číslo?“ Čik vie isto: „Je za číslom osem? Vrav!“ „Deväť, desať, ba aj tristo. Nestraš nás ty, kocúr! Mňau!“
Čik na také číslo myslel, ktoré je za číslom tri, a je pred päť, to dá zmysel, že sa hádať nepatrí.
„To je ťažké, to sa nedá.“ Kdeže! Žiadna záhada. Pre myšky to nie je veda, štvorka im tam zapadá.
Kto je za ? Kto je pred ?
7
Čoho je viac ? Kocúrik Čuk si je istý, že urobí myškám priek. „Čoho je viac, kto to zistí, lízaniek, či myšičiek?“
Myška Zita problém rieši: „Myšky, poďte doradu, každá myška zoberie si lízanku, pre parádu.“
„Vytvoríme takto páry, lízanku a myšičku.“ či sa problém riešiť darí, treba vyčkať trošičku.
Utvor dvojice, koho je viac ?
8
Čoho je viac, to sa zvýši, lízanku má každá myš. Menej bolo teda myší, len sa pozri, uvidíš.
Kocúrik Čik Zitku ľuľká, to bol nápad ako svet. Šikovná si, Chvostíkuľka, vieš porovnať všetko hneď.
Skúste, deti, riešiť samy túto veľmi vážnu vec. Je viac chlapcov medzi vami, a či azda dievčeniec?
Utvor dvojice. Porovnaj!
9
Šepkanie Prefíkaný Čuk vymyslel, čím myšičky zaskočí. Naznačuje svoj úmysel, hľadí myškám do očí.
„Čo je viacej, myšky, nože, tri knižočky a či päť?“ Pomýliť sa ľahko môže, kto to nevie zrátať hneď.
Čoho je viac ?
10
„Predsa tri...tri,“ počuť tíško. Niekto tajne myškám šušká. „Prečo tri? Vrav, braček Miško!“ „Lebo trojka má dve brušká!
„Ale, ale, pán kolega, šepkať myškám dve na tri. To je teda hanba, beda, tak sa vôbec nepatrí.“
Deti milé, kto len videl takto klamať myšičky? Kocúrik Čik - pán učiteľ spískal podvod maličký.
Čik s úsmevom mľaská, dudre: „To bol iba taký vtip. Ak sú myšky zamak múdre, nezľaknú sa takých chýb.“
Čoho je viac, detí alebo balónov ? O koľko ?
11
Mašličky „Koľko mašlí zdobí teba, povedz, myška Evička. Bez pomoci rátať treba, šikovnica maličká.“
„Jedna, druhá a tam tretia, na chvostíku veliká. Tie z hlávky mi trochu letia. Tri sú.“ Žiadna panika.
Čo poviete, deti, na to? Evka dobre vedela? Kocúr Čuk sa správa zlato, pohladí ju zvesela.
Ak vieš spočítať, môžeš vyfarbiť !
12
Nožičky „Každý pekne popočíta svoje malé nožičky. Odpovedá myška Zita!“ prikáže Čik maličký.
„Dve sú ľavé, dve sú pravé, dve sú vzadu, vpredu dve.“ Motá sa to myške v hlave, popod fúz si zadudre:
„Že by osem“ Myška háda. Pre pavúka je to dosť. Pre myš veľa, to je zrada. „Mám len štyri, pre radosť.“
Koľko majú nôh ?
13
Počítadlo „Spočítajte, myšky, spolu dva a tri“ Čuk zadáva. Teraz máme riadnu školu, potom bude zábava.
„Tri a dva sú, prosím pekne, päť a isto je to tak.“ Kocúr Čuk len prísne hlesne: „Nesmieš rátať na labkách.”
I trápi sa myška Evka, všelijako počíta. Po stole si kladie drievka, až je z práce ubitá.
Priletela návšteva, koľko ich je spolu ?
14
Čik priniesol počítadlo, nosom guľky kotúľka. Najlepšie to nedopadlo, už ho bolí papuľka.
„Radšej labkou! Ja chcem sama s počítadlom pracovať. Naučila ma to mama.“ Skúsi si to každý rád.
Deti! To je jedno predsa, na čom robíš výpočet. Vykľuje sa pravda z vreca, ak v postupe chyby niet.
Vypočítaj s Evkou na počítadle.
15
Vymenujte čísla v rade Kocúr Čik si fúzy hladí: otázočku myškám dám. Budú vedieť títo mladí? Nepovedia - poviem sám.
„Počítajte, myšky, teda: Jeden, dva, tri, štyri, päť. Kto sa zmýli, žiadna veda, náhradnú má odpoveď.“
„Všetci vedia. To je toho! Skúste vrabčiu desiatku!“ Počítania je tam mnoho: „Nech je všetko v poriadku!“
Usporiadaj podľa veľkosti nákladu.
16
Jeden, dva, tri, štyri - vrabce, päť, šesť, sedem - na streche, osem, deväť - spievať sa chce, desať - robia mecheche.
Čik pobáda myšky malé, nech menujú zostupne: „Desať, deväť a tak ďalej, na jednotku zostúpme.“
Počítajú myšky spolu, majú radosť z úspechu. Odhaľujú pravdu holú, kocúrom na útechu.
Nalož vagóny.
17
Retiazka Retiazočku cvočkovanú myšiak Ferko nosí rád. „Koľko očiek treba na ňu? Myšky, prosím nešepkať!“
Ferko ráta prikázané, posúva si cvočky sám. Pozrite sa, deti, na ne! V rátaní je majster, pán.
Začiatok si zvolil rýchlo, vidí každý školáčik. Kde je koniec? Všetko stíchlo, nevidí ho veru nik.
Spočítaj myšacie korálky !
18
Začiatok a koniec veru, spojené sú dokopy, keby ste tam dali dieru, ľahšie sa to pochopí.
Poradíte, deti, myškám, ako koniec vyznačiť? Na tú radu Ferko vyčká, prichystal si tenkú niť.
Ferko viaže uzlík malý, retiazku tak rozdelí, koniec by sme takto mali. Ráta Ferko veselý.
Spočítaj Ferkove písmenká !
19
Pazúriky Kocúr Čuk si labku cmúľa, myšičiek sa opýta. „Kto mi zráta pazúriky? Odpovedá Brigita.“
„Ľavá labka má päť, asi, pravá toľko, akurát, len je veľkou chybou krásy, že to neviem spočítať.“
Pomôžete trošku, deti, malej myške Brigite? Nech jej v tvári radosť svieti, keď to správne určíte.
Porátaj mačacie rodinky !
20
Päť a päť je desať práve, Vie to kde-kto spamäti. Naučia sa myšky hravé, v hlávkach sa im rozsvieti.
„Kdeže, myška, to je omyl! Pazúrik mi jeden chýba. Včera sa mi práve zlomil a takto sa stala chyba.“
Preto, deti, opatrne prerátajte údaje! Keď sa to tak pekne zhrnie, kontrola vždy dobrá je.
Porátaj psíčkovské rodinky !
21
Gombíky „Teraz myšky, tuto, aha, hrsť gombíkov vysypem, rátať príde,“ kocúr váha, „ku tabuli niekto, sem.“
Odpovedať ku tabuli ide Miško maličký. Ten sa mračí, ústa špúli, nevie zrátať gombičky.
Miško ráta, omyl tuší, „jeden, tri, dva, štyri, šesť.“ Červenajú sa mu uši, ťažko sa mu bráni česť.
Skúsiš na gombíkovom počítadle ?
22
Pozor, deti, Miško veru nedobre to poráta. V pamäti má veľkú dieru, zišla by sa záplata.
Deti! Akú na tú dieru priložíte záplatu? Či vymeniť hlávku celú, usilovnú, strapatú?
Učením sa hlúposť pláta. Odpradávna je to tak. Nič nezmôže hrča zlata, nezmúdrieš z nej ani mak.
Skúsiš na syrovom počítadle ?
23
Akvárium V akváriu pod svetielkom plávajú si rybičky. Zamyslený je Čuk celkom, vníma pohyb maličký.
Myškám zadal ťažký príklad: „Pozrite sa do vody!“ Zlaté rybky zrátať zrýchla malým myškám prichodí.
Spočítaj rybičky !
24
Fedor ráta rybky rýchlo: „Dve sú hore, dole päť.“ Až ho z toho v boku pichlo, tak sa vedel ponáhľať.
„Jedna veľká a päť malých,“ skríkla myška Olinka. „A siedmu ste nezbadali, taká bola malinká.“
Malá Milka vidí jasne. „Vľavo štyri, vpravo tri.“ Sedem ich je! Tie sú krásne! Krmivkom ich opatrí.
Nože, deti, prerátajme v akváriu rybičky, aby pri nich nebol tajne skrytý omyl maličký.
Skús počítať na rybárskom počítadle !
25
Prestávka V škole sa to často stáva, že sa ozve zvonenie. Na prestávku, hurá - sláva! zvonec všetkých vyženie.
Tu, v myšacej škole malej, zvonil Čik za školníka. Je prestávka a čo ďalej? Hra sa začne veliká.
Z kocúrov sa stali zrazu nezbedníci nedbalí. Bystrým skokom, robiť skazu, ku hračkám sa pobrali.
Zrátaš na dominových doštičkách ?
26
Sú tam kocky, z lega auto, loďka, žeriav, bábika. Len sa pozri dobre na to: kopa hračiek veliká.
„Čím začneme, braček milý?“ „To je jedno, braček Čuk. Deti hračky rozhodili, a nám je to veru fuk.“
A tak pekne začnú skraja, berú hračky do labiek, pohrajú sa obidvaja, nerobia si žiaden priek.
Zrátaš pomocou kociek ?
27
Kocky Z kociek každý žiačik rád postaví si malý dom. Kocúr Čik chce stavať hrad. Hradná pani bude v ňom.
Hradná pani? Výber padol na tú myšku Evičku. Strčili ju hlávkou nadol, ukryli ju trošičku.
Na dýchanie v stene dali, otvor pekný kruhový. „Prísun vzduchu, je tu malý,“ Evka kričí Miškovi.
Skús postaviť z kociek a spočítať.
28
„Rozoberiem zámok potom,“ skríkne Miško mrzutý, kocúri už vedia o tom, že ho len tak nezrúti.
„Zguľujem ich za to, veru! Nech to majú v pamäti, že kto v hraní nemá mieru, z domu nášho poletí.“
„Braček Miško, veď kockami guľovať sa nedá!“ „Nič to za to. Nech sa bráni! Skockujem ho teda!“
Postav zo stavebnice a spočítaj !
29
Naháňačka Naháňačka vám to bola, myšky kontra kocúry. Takej nikto neodolá, prach sa riadne rozbúri.
Skočil Miško bystrým skokom rovno medzi periny. A čo bolo ďalej potom? Nezostal tam jediný.
Čuk a Čik hneď prihrmeli, že ho chytia, lapaja. Zdaril sa mu únik skvelý, zrazili sa obaja.
Ako ďaleko skáču zvieratká ?
30
Všetky myšky, na môj veru, sú majstrami v úniku. Využijú každú dieru, psinu robia velikú.
Aj lozenie po záclone každá myška ovláda. Hlávkou dole a v záklone, to je teda paráda.
Čuk a Čik už sťažka fučia, myšky ledva chytia dych, zapadnú si do náručia. Nebehá už nikto z nich.
Vieš skákať škôlku ?
31
Oblievačka Taká dobrá oblievačka znenazdajky začala. Každý sa rád trochu pľačká. Obliali ma bezmála.
Pohár plný, pištoľ vodná, už sa kúpeľ začína. „Na kocúra vylej do dna, potom budeš hrdina.“
Poznáš nádoby ?
32
Aj kocúri zaútočia, myšky zlejú čľupy – čľup, od chvostíkov po obočia, nie je suchý ani chlp.
Oblievačky v plnom prúde majú všetci po uši. Všetko vôkol mokré bude, to nič, veď sa vysuší.
Teraz je už všade voda, podlaha je mokrá dosť. „Nešmykni sa.“ Kocúr dodá „úraz nie je maličkosť.“
Také niečo vidieť zriedka, kocúr mokrý ako myš. Minula sa voda všetka, hra sa končí. Uvidíš.
Poznáš ?
33
Hostina „Mamka Myška pripravila, máme si vraj zahryznúť,“ vraví myška Milka, milá: „Všetkým prajem dobrú chuť!“
Trojuholník z ananásu, krúžky plné lekváru, majú svoju chuť aj krásu. Zoberte si do páru.
Poznáš tvary ?
34
Kokosový štvorec sladký, z marcipánu obdĺžnik, sú z receptu starej matky. Neodolá veru nik.
Z vajíčkovej peny guľa, ba aj kocka krémová, tá je chutná, tá sa cmúľa, v pamäti sa uchová.
„Už sme všetko popapkali.“ „A čo valec – roláda?“ Brušká ťažké ako skaly, to každého poskladá.
„Aj mačaciu hlávku jednu, zoberte si. Veru hej!“ Kocúriky trochu blednú, veď sú myškám na trofej.
Poskladaj nakreslené autíčko, vyfarbi a spočítaj !
35
Zápalky Skúsme niečo zakázané, kým sú naši z domu von. Možnože sa nič nestane, vyskúšam to s kocúrom.
Zápalkami teraz škrtnem, ohňom skúsim Čukov chvost. Na to len tak nezabudne, podskočí si, nech má zlosť.
Vieš poskladať ?
36
Zabudol si, či si šiši! Miško, braček, kamarát! Že sa deti ani myši s ohňom nesmú nikdy hrať.
Elektrina Tak to skúsme s elektrinou, do zásuvky zastrčím... Čik vykríkol: „Dosť výčinov, lebo budeš smrti syn.“
Elektrina varí, svieti, a aby ste vedeli, nebezpečná je pre deti, vedia s ňou len dospelí.
„Sme tu preto, milé drobce, aby sme vás strážili.“ Trpezlivosť veľkú to chce. Čik je prísny a milý.
Vieš, ako sa svietilo ?
37
Zvoní Prestávočku končí zvonček, myšky bežia zďaleka. „Čítajte nám z rozprávočiek,“ jedna z myšiek narieka.
Čuk usádza myšky drobné: „Sadnite si na miesto, napnite si ušká dobre, rozprávok viem vyše sto.“
Rozprávky nám čítavali deti uja školníka. Na všetky je priestor malý, poučnosť je veliká.
Kým sa myšky usadia, spočítaj gombíky !
38
Dvanásť bratov zhavranelých, Čižmy sedemmíľové, Osmijanko – je tiež skvelý, Čuk z nich jednu rozpovie.
Náš kamarát Kalimero, ba aj Štoplík zvedavý, vykročili svetom smelo, skúmať cudzie diaľavy.
„Povedzte nám ...Tri prasiatka, ktoré zožrať túži vlk. Je poučná a je krátka.“ „Sadnite si, ani muk!“
Koľko hračiek je na stole, pod ním, vedľa stola ?
39
Tri prasiatka Muf, Ňuf a Puf Tri prasiatka žili v lese, každé šťastne si spieva. Vánok horou správu nesie, že k nim ide návšteva.
„Vari je to exekútor, či úradník daňový?“ „Neviem bratia, je mi ľúto, istotne nás osloví.“
40
„Koho to sem čerti nesú?“ v korunách sa švitorí. „Pozri sa, Muf, dole k plesu, kto k nám ide do hory?“
„Ja ho nechcem ani vo sne, dvere pred ním zabuchnem.“ „Nemáš domček, a si zlostné.“ „Postavím ho, práve sem.“
„To je hrôza, vravím smelo,“ Muf sa vracia zďaleka, „Ja som ešte nevidelo strašnejšieho človeka.“
Dobrý nápad má vždy cenu, vykasali rukávy, do práce sa razom ženú, každé si dom postaví.
Muf si stavia dom zo slamy, je teplý a lacný dosť. Za chvíľu je polátaný, je to preňho maličkosť.
Ňuf si stavia domček z dreva, poriadne sa lopotí. Neveľa si pri tom spieva, keď má veľa roboty.
Najviac práce vynaložil Puf na dome tehlovom. Domuroval z posledných síl: „Stavať treba po novom.“
Ďalšieho dňa popoludní dostaví sa návšteva. Starý vĺčik hlasom čudným takúto im zaspieva:
„Ja som vĺčik, hladný veru, Otvor, chutné prasiatko! Pozývam ťa na večeru, spapkám si ťa zakrátko.“
„Neotvorím ani včielke,“ odvrkne Muf vlkovi. „Pakuj sa preč, ja som veľké, ja ti dobre nestrovím.“
41
42
“To je teda drzé prasa, isto mu je sviňa mať. Nevie to, čo slušnosť hlása, dobrú chuť mi zaželať.”
Vlk si vzduchom plní pľúca, silne fúkne tri razy. Zo slamy sa domček rúca. Načisto sa rozrazí.
Ku Ňufovi beží prasa, domček chváli drevený. Pod posteľ sa skryje zasa, bývanie si vymení.
Vlk sa oprie o dom z dreva, zatne zuby, zubiská, posmešne si pri tom spieva, aj očami zablýska.
Nevydržal domček z dreva, Muf, Ňuf z trosiek uteká. Už dve bežia, už sa stmieva, nárek počuť zďaleka.
Pufov domček skrýva zrazu tri prasiatka v lesíku. Zdrží domček vlčiu skazu, strašnú záťaž velikú?
Vĺčik skúša domček z tehál márne trieska tisíckrát. Toto veru robiť nemal! Do smrti sa utrieskať.
Preto, deti, verte tomu, ak je práca poctivá, s dobrou tehlou v stavbe domu dlho sa v ňom prebýva.
43
Návrat Spoza dverí počuť divné šuchy, buchy, šramoty. Čik odvážne chvostom kývne, ide tomu oproti.
„Kto to klepe?“ Čik sa pýta, „Ak si vĺčik, ber sa preč!“ „Ja sa bojím,“ vraví Zita, „Že s ním nie je múdra reč.“
„Ježiška sme stretli, deti,“ ocko Myšiak vraví nám. „Máme stromček, ktorý svieti, dary k nemu poskladám.“
„Strávili ste pekné chvíle?“ pýta sa myš – mamička. „Kocúry sú krotké, milé,“ chváli myška maličká.
44
„Otvárajte, my sme vaši,“ ozvali sa rodičia. „Kto vás to tu vlkom straší?“ „Nikto!“ spolu zakričia.
Kocúrikom patrí vďaka, aj výslužka na cestu. Už ich doma mamka čaká, zaspievajme, kým sú tu.
Kocúrovská pesnička
Čo je to za kocúrika, čo nemá rád zábavu? Na psinu si práve zvyká, labku dvíha nad hlavu.
Čo je to za kocúrika, čo nemá rád učenie? Leňošiť si práve zvyká, kto ho metlou preženie.
Refrén Mňau sem, mňau tam, kocúrik si zaskáče, Dostal myš? Nie! Sladké koláče.
45
Nakresli, čo sa Ti v pracovnom zošite najviac páčilo:
46
Vážení učitelia, milí rodičia! Dostala sa Vám do rúk ďalšia publikácia z radu Bude škola. Jej cieľom je priblížiť predškolákom vyučovanie v škole. Za najobávanejší predmet sa často považuje, samozrejme neprávom, matematika. Prečítajte si knihu a sami zistíte, že to nie je pravda. Práca s textom sa opiera o prácu dospelých, ktorí vedia text prečítať a podľa potreby pretransformovať do myšlienok zrozumiteľných pre deti. Ak dieťa vie čítať, môže si zdokonaľovať svoje čítacie schopnosti. Vety sú krátke, myšlienky jasné a využíva sa právo poézie povedať niečo v obraze, alebo náznaku, a takto podporiť bujnú fantáziu detí. Samozrejme, že predpokladáme, že rozhovor bude ďalej pokračovať v hodnotiacom dialógu. V každom prípade považujeme za potrebné vtiahnuť do rozhovoru aj deti, ktoré nadviažu na svoje skúsenosti, predstavivosť a čo je dôležité, budú obohacovať a rozširovať svoju slovnú zásobu, a tým cvičiť aj pamäť a zdokonaľovať svoje myslenie. V tejto knihe je spracovaný príbeh: Rodičia odišli na nákupy a k svojim malým myškám zavolali dvoch vzdelaných kocúrov. Tí sa s myškami hrali na školu. Príbeh je rozdelený na množstvo malých epizód. Pozorovanie obrázka a jeho čítanie je veľmi dôležitou prípravou pre vstup do školy. Rozlišujeme: poznanie vecí, pochopenie súvislostí, čítanie deja, zhodnotenie deja. Ak spočiatku dieťa dokáže pozorovať obrázok najviac desať sekúnd, po niekoľkých hodinách čítania obrázkov sa tento čas sústredenia značne predĺži. Práca s ceruzkou môže pokračovať na dolnej časti niektorých strán. Ak považujete za vhodné, činnosť možno rozšíriť o kreslenie na čistom papieri. U niektorých úloh postačí ústna odpoveď detí. Nepovažujeme za potrebné písať číslice, hoci v niektorých úlohách sú na ne vynechané miesta. Modelovanie patrí medzi obľúbené činnosti detí. Preto niektoré úlohy plnia aj funkciu námetov pre hravé činnosti, napríklad skladačky z paličiek, stavby z kociek, práca so stavebnicami... Táto činnosť môže predchádzať, alebo nasledovať po práci s knihou. Dramatizácia deja patrí do skupiny zážitkového učenia, ktoré je spojené s pohybom. Hra, pri ktorej deti napodobňujú činnosť dospelých, je im veľmi blízka. Nacvičuje sa vystupovanie a vyjadrovanie detí. Kniha môže byť námetom na to, aby sa deti, podobne ako myšky, zahrali na školu. Často jeden príbeh tvorí dvojstrana. V takomto prípade je osožné prebrať dvojstranu ako celok. Naučte dieťa čo najviac. Je to dobrý predpoklad (a často nutná podmienka) pre jeho úspešné zvládnutie školy. Prajem Vám príjemné a poučné chvíle strávené s knihou. Autor
47
