jaargang 7 | 28 jan 2005 | nr. 2
In dit nummer Vernieuwing basisvorming Landelijk project Onderbouw-VO van start pagina 2
Geldnood Vervangingsfonds Subsidies SIR en SVUO per direct geschrapt pagina 2
Elsevier-onderzoek VOS/ABB-scholen scoren hoog pagina 2
Archieffoto: Gerhard van Roon
Klimaat klaslokalen moet gezonder Schoollokalen zijn vaak bedompt,
meningen van verscheidene organisaties
Zorgtrajecten beter bekostigen / 3
benauwd en stoffig, en ook de tem-
opgenomen, zoals de Gezondheidsraad,
Centrale examens op maat / 3
peratuur is vaak een probleem. Die
het Astmafonds en de Arbeidsinspectie.
Culturele identiteit versterken / 4
slechte kwaliteit van het binnenmilieu
Onderhandelaarsakkoord CAO / 5
heeft negatieve effecten op leerlingen
Het rapport constateert voorts dat er be-
Formulier tijdregistratie / 5
en docenten. VOS/ABB vindt het tijd
langrijke knelpunten zijn die een oplossing
Nieuwe site over reflectie / 6
om dit aan te pakken en heeft daar-
van deze problematiek in de weg staan.
Fout bedrijf benadert scholen / 6
om een onderzoek laten doen en een
De belangrijkste daarvan zijn gebrek aan
Workshop budgettering / 6
actieprogramma opgesteld.
kennis en inzicht, gebrek aan tijd en geld, onbekendheid met wet- en regelgeving en
Congres over Wet BIO / 7 Conferentie leraar als coach / 7
Het onderzoek is in opdracht van VOS/ABB
ten slotte gebrekkige voorzieningen, zoals
Symposium regierol gemeenten / 7
gedaan door BenR Adviseurs voor duur-
ventilatiemogelijkheden. VOS/ABB wil in
Omzeiling hoog BTW-tarief / 8
zaamheid. Dit bureau heeft een rapport
het lopende jaar de nodige aandacht be-
Nieuwe brochure over pesten / 8
opgesteld over de kwaliteit van het binnen-
steden aan dit probleem. Daarom is er op
milieu op scholen. Dat gebeurde in het
basis van dit rapport inmiddels een actie-
Bijlage:
kader van ‘Gezond binnen 2004’, de
programma opgesteld. Zo is het de be-
Folder Tredin verzuimaanpak / 8
naam van het jaar voor het binnenmilieu.
doeling te werken aan betere kennis en bewustwording van deze problematiek.
Ziekteverzuim
Ook wil VOS/ABB een checklist voor
Uit het rapport blijkt dat de bedompte
gezond beheer ontwikkelen.
lucht in lokalen en gangen van scholen vooral mensen opvalt die niet regelmatig
Het rapport en het actieprogramma vindt
in een school komen. Mensen die dage-
u op www.vosabb.nl.
lijks in een school werken valt het meestal niet eens meer op. In het rapport zijn
Informatie: Gertjan van Midden,
naast de onderzoeksresultaten ook de
0348-405225,
[email protected]
2
|
| jaargang 7 | 28 jan 2005 | nr. 2
Landelijk project Onderbouw-VO
Vervangingsfonds schrapt subsidies
De Taakgroep Vernieuwing Basis-
VOS/ABB-scholen scoren hoog VMBO-B-scholen die lid zijn van
vorming kwam afgelopen jaar met
Het Vervangingsfonds (Vf) heeft per
VOS/ABB scoren hoog in het onder-
plannen voor de onderbouw in het
direct de regelingen Subsidie voor
zoek van weekblad Elsevier naar
voortgezet onderwijs.
individuele reïntegratie (SIR) en Sub-
de beste scholen van Nederland.
Een van die voorstellen was de
sidie ter voorkoming van uitval van
In de top-10 van VMBO-B staan zes
oprichting van een landelijk project.
onderwijspersoneel (SVUO) laten
VOS/ABB-leden.
Dat is er nu: Onderbouw-VO.
vervallen. Dit heeft te maken met de financiële problemen van het Vf.
Elsevier erkent dat het feitelijk nog te
Onderbouw-VO wil met en voor scholen
Eerder werd al bekend dat Vf de
vroeg is om het VMBO-B compleet en
werken aan een onderbouw waarin het
restitutie op de premie niet verstrekt.
vergelijkend te beoordelen, zoals bij de
leren van jongeren tussen de 12 en 14
VOS/ABB krijgt daar veel vragen
rest van het onderwijs wel mogelijk is.
jaar centraal staat.
over.
De resultaten van de inspectie van het
Het gaat om de volgende vragen:
De geldpot voor SIR en SVUO is leeg en
baseert, dateren namelijk van 2003.
• Wat willen scholen?
zal niet meer worden gevuld. Dit heeft
Toen mochten VMBO-scholen nog afwij-
• Wat doen ze met hun beleidsvrijheid?
het bestuur van het Vervangingsfonds
ken van de landelijke norm, omdat ondui-
• In hoeverre nemen docenten, team- en
onlangs besloten. Vf is genoodzaakt ook
delijk was hoe het centraal examen zou
alle reeds ingediende aanvragen af te wij-
uitpakken. Maar van de meeste scholen is
onderwijs waar het weekblad zich op
schoolleiders kennis van elkaars werk?
zen. Vf staat samen met het Participatie-
wel bekend of ze de adviesnorm volgden.
Het landelijk project wil ook in samen-
fonds op de rand van faillissement.
Daarom vond Elsevier het toch verant-
werking met de scholen concrete hand-
Daarover kon u al lezen in de vorige
woord om een beoordelingslijst te maken.
reikingen geven over onder meer de
Nieuwsbrief van 14 januari.
Top-10
doorlopende leerlijn, de inrichting van het differentieel deel en uitwerking van
De helpdesk van VOS/ABB krijgt de laat-
Het blad keek onder meer naar de examen-
nieuwe kerndoelen.
ste tijd erg veel vragen over het niet ver-
cijfers. De locatie van het Dollard College
Het project Onderbouw Experimenten
strekken van de bonus (restitutie) op de
in Woldendorp, dat lid is van VOS/ABB,
Leermiddelen draait onder de vlag van
premie van Vf.
scoorde met een gemiddelde van 7,9 het
Onderbouw-VO gewoon door.
Dit zet bij veel besturen kwaad bloed.
hoogst. Op de tweede plaats staat het
Soms hebben ze geld geïnvesteerd om
IJsselland College in Capelle aan den
Onderbouw-VO laat weten dat in elk
voor restitutie in aanmerking te komen.
IJssel, ook lid van VOS/ABB. Elsevier
geval vanaf februari de eigen website
Hoewel VOS/ABB vertegenwoordigd is in
vermeldt hierbij dat beide scholen wel
www.onderbouw-vo.nl in de lucht is.
het bestuur van het Vf/Pf en als zodanig,
afweken van de landelijke norm. Andere
Het project belooft op de site overzichte-
gelet op de penibele financiële positie van
VOS/ABB-leden in de top-10 zijn RSG
lijk vraag en aanbod van de scholen in
de fondsen, achter het besluit staat, wijst
Goeree-Overflakkee in Middelharnis, de
kaart te brengen.
VOS/ABB toch op de mogelijkheid dat
locatie van het Dollard College in Win-
Op het zogenoemde Onderbouwplein
bezwaar kan worden aangetekend bij het
schoten, SG Nieuwediep in Den Helder
zullen mensen uit het onderwijs uit het
bestuur van Vf. Dit moet gebeuren binnen
en het Noordzee College locatie RBK in
hele land ervaringen met elkaar kunnen
zes weken na ontvangst van de afwij-
IJmuiden.
uitwisselen.
zingsbrief.
Kampen Informatie: Betty Smits-van Sonsbeek,
Informatie: Helpdesk, 0348-405250 van
Onder het kopje ‘De beste scholen van
0348-405256,
[email protected]
08.30 tot 12.30 uur;
[email protected]
Nederland’, waarbij is gekeken van VWO
3
|
| jaargang 7 | 28 jan 2005 | nr. 2
tot VMBO-K, valt het Almere College in
Flexibiliteit
het veld en overleg met organisaties,
Kampen op. Deze school, die ook bij
De Algemene Rekenkamer heeft tot slot
waaronder VOS/ABB. De minister heeft
VOS/ABB is aangesloten, scoort zowel in
veel aandacht voor voortijdige school-
goed geluisterd, maar gaat niet zover,
de categorie VWO als VMBO-GT veel
uitval en afstroom. VOS/ABB vindt dat de
als sommige scholen wensen, om het
plusjes.
scholen meer vrijheid moeten krijgen om
centraal examen af te schaffen.
flexibel en met schooleigen trajecten leer-
Van der Hoeven beschouwt het centraal
Een volledig overzicht van de resultaten
lingen tot een startkwalificatie te leiden.
examen als een belangrijke waarborg voor
staat in Elsevier van 15 januari.
Voorbeelden hiervan zijn het werken met
kwaliteit. Zij ziet het ook als een goed in-
kernteams, leerwerktrajecten en exami-
strument voor doorstroming van de ene
nering op verschillende niveaus per vak-
schoolsoort naar de andere. Ze heeft
gebied (zowel hoger als lager).
echter wel begrip voor het feit dat de
Minister moet zorgtrajecten beter bekostigen
scholen de examens als te sturend en Informatie: Henk Keesenberg,
Minister Van der Hoeven van OCW
0348-405226
[email protected]
moet eindelijk eens de trajecten voor
Zie ook www.rekenkamer.nl
beknellend ervaren.
Verbeteringen
zorgleerlingen in het VMBO op een
De minister stelt daarom een aantal ver-
solide wijze financieren. Dit is de
beteringen voor die maatwerk mogelijk
reactie van VOS/ABB op het rapport
maken. De examenprogramma’s worden
‘Zorgleerlingen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs’ van de Algemene Rekenkamer.
Masterclass Susanne Piët
globaler, en voor sommige vakken zal er minder stof in het centraal examen komen. Een van de belangrijkste voorstellen is om meerdere centraal-examen-
VOS/ABB is het met de Rekenkamer eens dat OCW meer aandacht moet besteden aan contacten met zorginstanties buiten
1 februari Dierenpark Amersfoort
het onderwijs. De Rekenkamer stelt voor
Helden op de school
dat de scholen daar case managers voor
Emoties en management
inzetten. VOS/ABB ziet hier een rol weg-
Inschrijven kan nog!
natoren. Het is belangrijk hen structureel
www.vosabbconsulting.nl
in de formatie op te nemen.
krijgt het recht om drie keer per jaar examen af te leggen in een of meer vakken. Als tijdstippen worden de maanden Omdat dit voor scholen de nodige organisatorische en financiële consequenties heeft, wil de minister dit systeem niet
VOS/ABB kan zich ook vinden in de opvatovergang van het primair onderwijs naar
het VMBO, HAVO en VWO. De leerling
mei, augustus en januari genoemd.
gelegd voor de al bestaande zorgcoördi-
ting van de Algemene Rekenkamer dat de
momenten per jaar mogelijk te maken in
direct invoeren. Ze stelt voor in het
Centrale examens op maat
het VMBO meer aandacht verdient. De
schooljaar 2005-2006 te beginnen met een driejarige pilot. Hieraan kunnen tien scholen deelnemen.
minister zal over dit onderwerp de Onder-
De centrale examens blijven bestaan,
wijsraad om advies vragen. VOS/ABB is
maar het ministerie wil de scholen
Experiment
ook blij met de oproep van de Rekenkamer
wel bevrijden uit het huidige keurslijf.
Een ander opzienbarend voorstel is om
dat het vak van docent een verdere profes-
Dat is de grote lijn in de uitwerkings-
leerlingen in de gelegenheid te stellen in
sionalisering vereist, wat betekent dat daar
notitie Examens Voortgezet Onder-
het voorlaatste jaar een centraal examen
meer geld naartoe moet. De Rekenkamer
wijs van minister Maria van der
af te leggen. De minister heeft al twee
en VOS/ABB vinden beide dat er ook meer
Hoeven van OCW.
scholen toestemming gegeven hiermee te experimenteren. Een van die scholen is
geld moet naar adequate huisvesting van het VMBO, bijvoorbeeld in de vorm van
De notitie, die momenteel bij de Tweede
de Pontes Scholengemeenschap in Zierik-
praktijklokalen.
Kamer ligt, volgt op vele gesprekken in
zee, die is aangesloten bij VOS/ABB.
4
|
| jaargang 7 | 28 jan 2005 | nr. 2
Ten behoeve van dit experiment mag de
bijdragen aan de versterking van een
niet terecht’, licht Van Wieringen toe. Wel
school afwijken van artikel 37 van het
culturele identiteit. Deze canon is vak-
vindt de Onderwijsraad dat er meer geld
Eindexamenbesluit.
overstijgend; de inhoud ervan komt niet
naar onderwijs moet en dat het geld ook
alleen terug in het vak geschiedenis, maar
meer gedifferentieerd moet worden ge-
De uitwerkingsnotitie bevat in totaal vijf-
ook in de talen, maatschappijleer, cultu-
investeerd; niet alleen in achterstandsleer-
tien voorstellen, waaronder een aantal
rele en kunstzinnige vorming, techniek en
lingen, maar vooral ook in de echte talen-
voor het VMBO. Alle voorstellen zijn
aardrijkskunde.
ten. Private bijdragen, bijvoorbeeld vanuit
voorzien van een tijdpad van overleg en
het bedrijfsleven, sluit de raad niet uit.
invoering. De notitie komt in sterke mate
Prof. dr. Fons van Wieringen, voorzitter
tegemoet aan de wensen van de scholen
van de Onderwijsraad, geeft aan dat door
Topambities vereisen investeringen
voor meer flexibilisering bij de examens.
de canon allochtone en autochtone leer-
‘Het ambitieniveau voor onderwijs dient
Het laatste woord is nu aan de Tweede
lingen dezelfde culturele (Nederlandse)
hoog te liggen: de subtop is niet voldoen-
Kamer. Begin februari zal het ministerie
identiteit kunnen ontwikkelen. Hierdoor
de. En topambities vereisen meer en
alle scholen een flyer sturen met de
zal Nederland ook binnen Europa beter
gedifferentieerde investeringen’, zo staat
belangrijkste punten uit de notitie.
zijn eigen identiteit behouden en levert het
in het rapport. De Onderwijsraad geeft
Dan wordt ook bekend hoe de notitie te
onderwijs bovendien een belangrijke bij-
precies aan waar de prioriteiten moeten
downloaden is van de site van Koers VO,
drage aan het actuele maatschappelijke
liggen: bij uitbreiding van voor- en vroeg-
en hoe scholen zich kunnen aanmelden
debat.
schoolse educatie, extra binnen- en bui-
voor een pilot. Het ministerie zal ook met
tenschools aanbod voor getalenteerden
advertenties in de onderwijsbladen aan-
Onderwijs op hoog peil
in het basisonderwijs, mogelijkheden voor
dacht vestigen op de ontwikkelingen.
Uit het onderzoek van de Onderwijsraad
certificaten voor MBO-leerlingen onder
blijkt dat het Nederlandse onderwijs op
niveau 1, tussenvoorzieningen tussen
Informatie: Betty Smits-van Sonsbeek,
een hoog peil staat in vergelijking met de
MBO en HBO, meer differentiatie in het
0348 40 52 56,
[email protected]
ons omringende landen. ‘Het bestaande
hoger onderwijs en meer aandacht voor
lage zelfbeeld over ons onderwijs is dus
bèta-opleidingen en de positie van laag-
Onderwijsraad: culturele identiteit versterken Nederland moet meer investeren in onderwijs, en scholen moeten meer doen aan de ontwikkeling van een ‘culturele identiteit’ bij hun leerlingen. Dat zijn de belangrijkste twee conclusies die de Onderwijsraad trekt in het advies ‘De stand van educatief
In het rapport pleit de Onderwijsraad niet alleen voor meer geld, maar ook voor een meer gedifferentieerde besteding.
Culturele identiteit De Onderwijsraad introduceert het begrip ‘canon’ als een leerprogramma, dat kan
Archieffoto: Onderwijsraad
Nederland’.
Fons van Wieringen
5
|
| jaargang 7 | 28 jan 2005 | nr. 2
geschoolden. Om aan de bovenkant van
nen. De scholen hebben nu de mogelijk-
maken voor onderwijskundige verande-
het hoger onderwijs maatwerk te bieden
heid invulling te geven aan het functie-
ringen. Ten slotte streeft men naar los-
is meer differentiatie gewenst, vindt de
bouwwerk, zoals dat voor de organisatie
koppeling van het arbeidsvoorwaardelijk
raad, maar selectie aan de poort van de
wenselijk is. Daarbij dient rekening te
onderscheid tussen het OP en OOP.
universiteit wordt afgewezen. De raad
worden gehouden met afspraken die zijn
Er moet één personeelscategorie
wil namelijk niet sleutelen aan de eind-
gemaakt met de medezeggenschapsraad.
komen.
selectie na de poort, onder meer via het
Taakbeleid
Het onderhandelaarsakkoord vindt u op
bindend studieadvies.
Een normjaartaak van 1659 uur blijft uit-
www.vosabb.nl, onder artikel Info.
examens. Eerder wordt gedacht aan
gangspunt. Verder is het aan de werk-
Aandacht voor leraarsberoep
gever en de P(G)MR hoe zij het taakbeleid
Informatie: Helpdesk,
Ook pleit de raad voor extra aandacht
vorm willen geven.
0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur;
voor het leraarsberoep. Meer investeringen
[email protected]
hierin en imagoverbetering zijn nodig,
Medezeggenschap
omdat er nog steeds een tekort dreigt.
Het decentrale karakter van de afspraken
De Onderwijsraad vindt dat de condities
maakt een zorgvuldig ingerichte mede-
waaronder leraren hun werk moeten uit-
zeggenschap noodzakelijk. De werkgever
voeren, moeten verbeteren. Daarbij wordt
en de medezeggenschapsraad dienen
gedacht aan vernieuwing van het huidige
overleg te voeren over een faciliteiten-
De Arbeidsinspectie eist een volledige
opleidingenstelsel, inspelen op taak- en
regeling. Daarbij maakt de vaste uren-
en deugdelijke arbeidstijdenregistra-
functiedifferentiatie, uitbouw van het in-
vergoeding plaats voor een regeling op
tie. In het onderwijs betekent dit niet
tegraal personeelsbeleid, steun in de
maatwerk.
alleen het bijhouden van de inge-
Nieuw in toolbox: Formulier tijdregistratie
roosterde lesuren, maar ook van het
omgang met probleemgedrag door externe instanties en vermindering van de regel-
Reiskosten
totaal aantal uren voor- en nawerk en
druk.
Hoewel extra geld ontbreekt, is de reis-
de niet-lesgebonden uren. VOS/ABB
kostenregeling verbeterd. In de toekomst
heeft daarvoor een formulier ontwik-
wordt gestreefd naar verdere moderni-
keld.
Zie ook www.onderwijsraad.nl
sering en verbetering van de reiskosten-
Onderhandelaarsakkoord CAO-VO 2005-2006
regeling.
Op het formulier, dat op www.vosabb.nl in de toolbox zit, kunnen eenvoudig de
BAPO
uren binnen de normjaartaak van een
Uitstel van het BAPO-verlof is komen te
personeelslid in het voortgezet onderwijs
Het Werkgeversverbond Voortgezet
vervallen. Deze regeling is volgens de
worden ingevuld. Het is mogelijk het
Onderwijs en de vakcentrales heb-
delegatie in het verleden oneigenlijk
model aan de eigen situatie aan te pas-
ben een onderhandelaarsakkoord
gebruikt als een verkapte vorm van pre-
sen, mits er voldoende kennis van Excel
bereikt over de CAO-VO 2005-2006.
pensioen. Zo wordt gehoor gegeven aan
aanwezig is.
De onderhandelingsdelegatie streef-
het kabinetsbeleid dat langer werken
de naar een CAO die maatwerk
propageert.
mogelijk moet maken. Dit gold met
Uitgangspunt voor het formulier is bijlage VII van de CAO-VO 2003-2005 (Taak-
name voor de onderwerpen FUWA,
Toekomst
beleid en beschikbaarheidschema ex
Taakbeleid en Medezeggenschap.
De partijen geven in de preambule aan
artikel 2.6 lid 2). Er zijn twee werkbladen.
welke richting zij de komende jaren op
Het ene is voor onderwijzend personeel
FUWA
willen. De trend is dat centrale regelingen
en onderwijsondersteunend personeel
De voorgeschreven percentages voor
plaats zullen maken voor afspraken op
met lesgebonden en behandeltaken; het
bepaalde functiecategorieën zijn verdwe-
schoolniveau. Verder wil men ruimte
andere werkblad is voor regulier onder-
6
|
| jaargang 7 | 28 jan 2005 | nr. 2
wijsondersteunend personeel. Er is tevens
Informatie: Henk Keesenberg,
een uitgebreide toelichting beschikbaar.
0348-405226
[email protected]
Informatie: Helpdesk, 0348-405250
De site over reflectie staat op www.avs.nl. Ben Verheijen van VOS/ABB Consul-
van 8.30 uur tot 12.30 uur;
[email protected]
Nieuwe site over reflectie
Workshop: beleid en budgettering
Onbetrouwbaar bedrijf benadert scholen
ting organiseert in maart een workshop over beleid en budgettering. Hoe kun je met geld plannen tot leven brengen? Deze vraag wordt
Senior-adviseur Eric Molenveld van
voor schoolleiders steeds belang-
Reflectie is belangrijk als je op een
administratie- en advieskantoor
rijker door autonomievergroting
professionele manier met je vak
Dyade in Amersfoort waarschuwt
en grotere beleidsvrijheid.
bezig wilt zijn.
scholen voor een onbetrouwbaar
Het helpt managers, leerkrachten
bedrijf. Het betreft Active Business
Een school wil bijvoorbeeld zijn concur-
en teams bij het verder verbeteren
Systems BV in Rotterdam.
rentiepositie versterken. De wijze waarop de school dit wil, wordt vastgelegd in een
van onderwijs, zorg en onderlinge samenwerking. AVS en WSNS+ heb-
Dit bedrijf beweert onder meer printers,
actieplan. Een onderdeel hiervan kan zijn
ben hiervoor in nauwe samenwerking
cartridges en toner te verkopen. Molen-
dat de school meer de publiciteit zoekt,
met VOS/ABB een handige website
veld zegt dat het bedrijf hem op verschei-
bijvoorbeeld door advertenties te plaatsen
gebouwd.
dene scholen waar hij interim-directeur
of een website te bouwen. Maar daar zijn
was, telefonisch heeft benaderd, ‘waarbij
geld en menskracht voor nodig. Budget-
De site maakt duidelijk wat reflectie is en
agressieve verkoopmethoden niet werden
tering is dus cruciaal.
geeft aan hoe reflectieprocessen verlopen.
geschuwd’. In de workshop komen alle aspecten van
De gebruiker kan kiezen voor de reflectiemethode die voor hem of haar het meest
Zo doet het bedrijf volgens hem voorko-
beleidsvorming en budgettering aan de
geschikt is. Op de site staan ook prak-
men dat het de school al langer als klant
orde: plannen, uitvoeren, meten en bijstel-
tische tips waarmee teams en managers
heeft. Ook probeert Active Business
len. Verheijen begint de workshop met
reflectie kunnen stimuleren. De interactie-
Systems directies te paaien met cadeaus,
een toelichting op cyclische instrumenten
ve website is ook geschikt voor samen-
onder meer met kristallen glazen.
van planning en control, de budgette-
werkingsverbanden. Zowel de directeur
Als scholen hier niet op ingaan, belt het
ringsfuncties en het begrotingsproces.
als de leerkracht vindt er achtergrond-
bedrijf toch terug met de mededeling dat
Daarna is ruimte voor discussies en prak-
informatie, instrumenten en beschrij-
er een bestelling is gedaan.
tische opdrachten. De workshop is bestemd voor schoolleiders en bestuurs-
vingen van methodes. Molenveld wijst erop dat Active Business
leden.
De reflectiekiezer is een van de meest
Systems op het internet al bekend staat
gebruikte onderdelen van de site. Door
als onbetrouwbaar.
Inschrijven kan nog!
het beantwoorden van maximaal zeven
‘Ik heb even gegoogled, en vond een
Datum: donderdag 17 maart, 13 uur.
vragen krijgt de gebruiker juist die reflec-
woonsite die voor het bedrijf waar-
Locatie: kantoor VOS/ABB in Woerden.
tiemethoden die bijvoorbeeld bij de eigen
schuwt’. De betreffende woonsite is van
Kosten: 100 euro per persoon.
leerstijl en reflectiedoelen passen.
de Centrale Branchevereniging Wonen
Inschrijven bij Adriënne Severs-van
De reflectiekiezer houdt ook rekening met
(CBW), de belangenbehartiger van het
Maurik, 0348-405298, fax 0348-405205
de wens de reflectie al of niet met anderen
groot-, midden- en kleinbedrijf in de
[email protected]
uit te voeren. Bovendien houdt de site
woonbranche. Informatie: Ben Verheijen,
rekening met het ervaringsniveau van de gebruiker.
Zie ook www.cbw.org
0348-405222,
[email protected]
7
Congres over Wet BIO
|
| jaargang 7 | 28 jan 2005 | nr. 2
verbreding van de thematiek. Hoe kunnen
Dit naar aanleiding van de recent ver-
leraren alle ingewikkelde leerprocessen
schenen studie ‘Omstreden gemeen-
reguleren? Hoe kunnen zij leerlingen aan
telijk onderwijsbeleid’ van prof. Dick
De Wet op de beroepen in het onder-
het leren krijgen? Met welke dilemma’s
Mentink.
wijs (Wet BIO) bepaalt dat u verant-
krijgen zij te maken? Waar liggen de gren-
woordelijk bent voor de bekwaam-
zen?
Mentink bekleedt de bijzondere leerstoel ‘Onderwijsrecht op pluriforme grondslag’
heid van uw personeel. Hoe vertaalt u de bekwaamheidseisen in perso-
Schaatsen is ook leren
aan de Erasmus Universiteit in Rotterdam.
neels- en opleidingsplannen? Deze
Oud-schaatscoach Henk Gemser gaat
In zijn studie analyseert hij het gemeente-
en andere vragen komen op 22 maart
op de VO-zorgconferentie in op de wijze
lijk onderwijsbeleid over een langere
in Utrecht aan de orde op een con-
waarop pubers kunnen worden aangezet
periode tot eind 2004.
gres van Elsevier Congressen.
tot een positieve inzet. Welke mogelijk-
Mentink komt met het voorstel af te stap-
heden heeft de leerkracht om de betrok-
pen van uniforme decentrale regelgeving.
De volgende thema’s staan centraal:
kenheid van de leerling te vergroten?
Hij pleit voor het model van wetgeving-
• van wet tot invoering
Gemser heeft niet alleen uitgebreide
op-maat per gemeente.
• bekwaamheidseisen en competenties
ervaring als schaatscoach, maar ook als
• toetsing en opstellen bekwaamheids-
docent in het voortgezet onderwijs.
dossier • koppeling met integraal personeels-
Het onderwerp is actueel door de politieke discussies over de beleidsplannen
Workshops
Koers PO en Koers VO.
In de workshops staat ook de leraar als
Naar aanleiding van die nota’s heeft de
coach centraal. De workshops staan
Tweede Kamer minister Van der Hoeven
onder leiding van docenten met veel ken-
in een motie verzocht een heldere visie
nis en ervaring uit de dagelijkse onder-
te ontwikkelen over de bestuurlijke ver-
Deelname kost € 650,– per persoon
wijspraktijk. Zij zullen nieuwe mogelijkhe-
houdingen tussen overheid en onder-
exclusief BTW.
den en ideeën aanreiken waarmee een
wijs.
beleid en functiewaarderingsysteem • doorstromings- en opleidingstrajecten binnen school
leerkracht in de praktijk verder uit de voeInformatie: Elsevier Congressen,
ten kan.
070-441.57.95, www.elseviercongressen.nl
VO-zorgconferentie: De leraar als coach
Het symposium is op 4 maart vanaf 14.00 uur. De organisatie is in handen
De VO-zorgconferentie is op vrijdag
van de Stichting Bijzondere Leerstoel
8 april in Congres-/Vergadercentrum
Onderwijsrecht op Pluriforme Grond-
Jonkerbosch in Nijmegen.
slag.
Deelname kost € 135,–.
In deze stichting participeren het Algemeen Pedagogisch Studiecentrum (APS),
De leraar als professionele coach.
Informatie: Linda Adriaens, Fontys Oplei-
het Contactcentrum Bevordering Open-
Dit is het thema van de negende
dingscentrum Speciale Onderwijszorg,
baar Onderwijs (CBOO), de Verenigde
VO-zorgconferentie op 8 april in Nij-
0877-877.133,
[email protected]
Bijzondere Scholen (VBS) en VOS/ABB.
megen. De organisatie is in handen van Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg en Windesheim Opleidingen.
Symposium over regierol gemeenten
Aanmelden:
[email protected], tel. 070-3315211, fax 070-3814281. Begin februari ontvangt u dan de officiële
De leraar moet zich steeds meer ontpop-
De toekomstige positie van de lokale
uitnodiging en het programma van het
pen tot professional en coach. Dr. Wim
overheid in het primair en voortgezet
symposium.
Meijer van de Rijksuniversiteit in Groningen
onderwijs is onderwerp van een sym-
Het symposium wordt gehouden bij APS,
zal toelichten waarom hij kiest voor een
posium op vrijdag 4 maart in Utrecht.
Zwarte Woud 2, 3524 SJ Utrecht.
8
|
| jaargang 7 | 28 jan 2005 | nr. 2
Internet omzeilt hoog BTW-tarief
Vernieuwde brochure over pesten
De stichting ICT op School roept uitgevers op digitaal lesmateriaal niet
De landelijke ouderorganisaties heb-
meer op cd-rom te zetten, maar
ben de brochure ‘Pesten op school.
gratis via internet ter beschikking te
Hoe ga je er mee om?’ vernieuwd.
stellen. Dit scheelt de scholen veel geld, omdat zij dan niet het hoge
In de vernieuwde brochure kunnen ouders
BTW-tarief voor digitale content hoe-
en scholen terecht voor het Nationaal
ven te betalen. Bovendien maken de
Onderwijs Protocol, dat scholen, ouders
uitgevers minder kosten.
en leerlingen kan helpen bij het maken van afspraken tegen pesten. De brochure
De oproep van ICT op School past in
gaat ook in op digitaal pesten via e-mail,
de discussie over de almaar oplopende
internet en mobiele telefoon. Deze vorm
schoolkosten. VOS/ABB en andere
van pesten is in opkomst en veroorzaakt
onderwijsorganisaties wezen er eerder
steeds meer problemen. De brochure is te
al op dat onder meer schoolboeken en
bestellen bij de vier landelijke organisatie
ander educatief materiaal te veel geld
voor ouders in het onderwijs. Leden beta-
kosten. Digitaal lesmateriaal op cd-rom
len 4,35 euro; niet-leden 8,70 euro.
is extra duur, doordat de Belastingdienst daar 19% BTW op heft. Op schoolboeken
Zie ook de site van de Vereniging voor
zit 6% BTW.
Openbaar onderwijs www.voo.nl
Om het hoge BTW-tarief te omzeilen, stelt ICT op School de uitgevers voor digitale
Bijlage: Folder over Tredin
content voortaan niet meer via cd-roms
Colofon Nieuwsbrief Voortgezet Onderwijs
te verspreiden, maar gratis via internet.
Als bijlage bij deze Nieuwsbrief treft u een
De scholen worden dan niet meer gecon-
handzame folder aan over het gezamen-
fronteerd met het hoge tarief. Bijkomend
lijke aanbod van VOS/ABB en de arbo-
voordeel is dat de uitgeverijen dan goed-
dienst Tredin. Het aanbod houdt in dat
koper werken, omdat zij geen cd-roms
leden van VOS/ABB korting krijgen op
meer hoeven te maken.
het verzuimpakket van Tredin.
Tweewekelijkse uitgave
Deze arbodienst-nieuwe-stijl introduceert
van VOS/ABB
Een andere suggestie van ICT op School
op scholen een helder en doeltreffend
Postbus 162, 3440 AD Woerden
is om meer informatie op cd-roms te zet-
verzuimbeleid, dat – zo wijst de praktijk
ten. Zo kunnen de uitgeverijen het effect
inmiddels uit – al snel leidt tot verminde-
van het hoge BTW-tarief in elk geval deels
ring van verzuim. Het verzuimpakket is
tenietdoen.
zodanig opgezet dat alle partijen er be-
Tel. 0348-405200 Redactie: Lucy Beker Martin van den Bogaerdt Advertenties:
[email protected] Informatie over advertentietarieven: www.vosabb.nl (ledenservice)
lang bij hebben als het verzuim vermindert. Zie ook www.ictopschool.net en
Vandaar de spectaculaire resultaten.
www.vosabb.nl
U leest er alles over in bijgaande folder. Ook kunt u informatie vinden op de website www.tredin.nl of www.vosabb.nl (rubriek ledenservice).
