23 maart 2009
• • • •
Klas An
Vrijdag 3 april schoolatelier ivm tuinen (voorlopig agenda zie onder) Helpende handen of ideeën welkom! 4 april van 9-12u volgende klusdag in teken van de tuin. Vrijdag 3 april schoolatelier muziek. Dinsdag 21 april infoavond middelbaar • •
• •
•
•
•
Proficiat aan de familie van Yorben met de geboorte van Liam. We gingen naar de projectafsluiting van Lieselot, hier zagen we dat bomen eigenlijk op dezelfde manier geplant worden als onze aardbeienplanten. Quinten bracht sla en aardappelen mee, deze hebben Mara, Yorben en Luna in de moesbak gezet. Op de weekafsluiting toonden we d.m.v. uitbeelding het ontstaan van de vlinder. Eerst is er een klein eitje waar de rups uit komt, de rups gaat op zoek naar eten. Wanneer ze groot en dik is bouwt ze een klein huisje voor zichzelf, een cocon. Na meer dan 2 weken bijt ze er een gaatje in en verschijnt er een prachtige vlinder. Voor diegenen die niet op de weekafsluiting aanwezig konden zijn zal jullie kleuter het zeker en vast thuis nog wel een keertje willen doen. Moeke wil onze tuinvriendin zijn, ze zal elke woensdag van 11.10-11.45u haar groene vingers laten zien met enkele kleuters in onze moestuin. Bedankt hiervoor. We gingen naar de schapenkwekerij. Eerst zagen we hoe Eli een schaap schoor, hierna gingen we naar de andere schapen kijken. Er waren er reeds met lammetjes, de lammetjes konden onder een lamp gaan liggen om het warmer te krijgen. Er waren enkele lammetjes die een fles kregen, Ayse mocht dit eens doen. Iedereen die het durfde mocht ook eens een lammetje pakken. Terwijl Jada vrolijk tussen de schapen wandelde gebeurde er iets, er moest een schaap bevallen. Eli zette het schaap apart. Aangezien het toch wat lang duurde gingen we alvast naar de paarden en varkens kijken. Toen we terug kwamen was er al eentje geboren, de bevalling van het tweede lam hebben we kunnen zien. Dat was een hele ervaring. Toen het geboren werd nam Eli het met de achterpoten vast en dompelde het even onder in een emmer water (om de slijmen te verwijderen).
•
•
•
•
•
•
•
Sigrid (mama van Emily) kwam vandaag in onze klas met ons een rupsje maken van eierkartons. Het was heel leuk. We schilderden de kartons en maakten er voelsprieten aan. Om te weten welke kleuren rupsen kunnen hebben zochten we dit even op (er zijn er rode, bruine, oranje, witte, groene en zwarte). We lazen het boekje van rupsje Nooitgenoeg. Kris vond gisteren een rups, die gaan we even in onze klas houden totdat het warmer is. We hebben de rups heel goed bekeken, het is een groene met bovenaan witte stippen. Hierna zochten we op welke vlinder er dan uit de cocon gaat komen, het gaat een klein koolwitje zijn. Ik heb een broeikas in de klas gezet om eitjes uit te broeden. Dit kunnen we pas na de vakantie doen omwille van de broedtijd (als we het nu zouden doen komen ze uit in de vakantie). Stel dat het ons lukt om de eitjes uit te broeden, wie wil dan kuikentjes adopteren? Quinten bracht narcissen mee. Hij zei dat het gele bloemen waren, maar we zagen ze helemaal niet. Dit kwam omdat ze momenteel nog verstopt zitten in de knop. Nu is het spannend afwachten of het echt wel gele bloemen gaan worden. We zouden graag een zandbak instaleren in onze klas dus schepjes, harkjes, emmers, zand, ... is allemaal welkom. Wie thuis nog enkele oude stenen bloempotjes heeft staan mag deze ook meebrengen, dan versieren we een potje en kunnen we er iets in planten. Verder zouden we graag kuikentjes onder een lamp uitbroeden en kikkerdril in de klas hebben. Kan iemand ervoor zorgen of me laten weten waar ik het eventueel kan halen. Eco en Bio kwamen vandaag op bezoek met Tuur. Ze vertelden ons hoe we aan onze moestuin moeten beginnen. We moeten de blaadjes van de bodem af doen, verder kregen we zaad om in de klas te zaaien. Dit gaan we binnenkort doen. Na deze ontmoeting met Tuur wisten de kleuters meteen dat ze voor het project "lente" gingen.
Klas Mireille • • • • • • •
We gingen naar het postkantoor in Aarschot. We kochten postzegels aan het loket. De mevrouw van de post gaf uitleg over de rode brievenbus en de postbussen. In deze ruimte worden de brieven gesorteerd. De postbode sorteert de brieven per straat en per nummer. In de klas bouwden de kleuters het postkantoor na. Dankjewel An, Kristel, Cindy, Wim, Kathelijne en Tom voor het vervoer en de begeleiding tijdens onze uitstap. Vraagjes voor het project WAT WILLEN WE WETEN? Hoe krijgt en brengt de postbode de brieven? Hoe kan je brieven maken en opsturen? Hoe worden brieven naar hier gebracht uit een ander land? Hoe sorteren ze brieven in het postkantoor? Waarom plakken we postzegels op de brief? WAT WILLEN WE DOEN?
Een brief sturen naar iemand. Een kaartje opsturen met een ballon. Naar een postkantoor gaan. Een postkantoor maken in de klas. Brievenbussen maken en er een brief in steken. Verkleden in postbode. • TUINVRIEND GEZOCHT Elke woensdag wordt er in de tuintjes gewerkt. Wij zijn nog op zoek naar een tuinvriend die samen met enkele kleuters ons tuintje wil verzorgen. Woensdag halen we de blaadjes eraf.
•
•
•
We hebben in onze klas een echt postkantoor. De kinderen kunnen brieven afstempelen, postzegels kopen, pakjes afhalen,...Voor ze aan de slag gaan kunnen ze zich verkleden, want onze verkleedhoek heeft voortaan een eigen afdeling met echte kleren van de postbode. Er is zelfs een zomer- en een wintercollectie. Nancy de postbode kwam in onze klas met haar fiets en zware tassen. Nancy vertelde waar ze de brieven haalt, welke ronde ze doet, welke kleren ze draagt,... Op al onze vragen kregen we een antwoord. Ze had zelfs een kaartje bij voor onze klas uit Oostenrijk. Om haar te bedanken zongen we een liedje en gaven haar een kaartje. Dankjewel postbode Nancy.
Klas Lieselot •
•
•
Het project 'Hoe groeien bomen?' is afgelopen. Je kan op de blog de projectfoto's bekijken. Dankjewel aan alle ouders voor de medewerking tijdens dit project, zonder jullie hulp was dit nooit gelukt! Wij zijn op zoek naar een tuinvriendje. Op woensdag rond 11u vindt er in de hele school een leesmoment plaats. Vanaf volgende week kunnen enkele kinderen samen met een mama of papa op dat moment de tuin intrekken. Het eerste werk is samen met de kleuters de blaadjes verwijderen, daarna wordt er gestart met het planten van vruchten. Wie wil een tuinvriendje zijn? Je hoeft niet elke woensdag te komen, er kan best afgewisseld worden tussen een aantal ouders. Tijdens de laatste klasraad stelden een paar kleuters voor om met hout een mannetje te knutselen. Ze overtuigden de anderen zonder moeite. Gisteren dachten we na over het materiaal dat we nodig hebben, en over hoe we het gingen maken. Vandaag toverden de kleuters een stukje boomstam om tot een leuk expressief gezichtje!
Gezocht! Sinds een aantal weken is Emily een boek van Winney The Pooh kwijt. Het is een stevig vierkant boek, met een muziekje erbij! Zouden jullie eens willen kijken of dit niet perongeluk in de verkeerde boekentas terecht kwam? • We tekenden vandaag fruitbomen met wasco, we schilderden er nadien over met ecoline. Elise haar appelboom (zie afbeelding) werd zeker en vast kleurrijk, maar ook aan de andere bomen werd goed gewerkt! • We weten we ook een antwoord op de vraag "Welke dieren leven er in de bomen?". Liv tekende een aapje, Elise een rups, Dieuwert een slang, Emily een eekhoorn en dat zijn ze nog lang niet allemaal! • "Kunnen bomen ook doodgaan" is één van onze projectvraagjes waar we vanaf vandaag ook een antwoord op hebben. Aan de hand van de trom en een paar raspjes die we zelf maakten, vertelden de kleuters over bomen die sterven. "Als je ze geen water geeft dan gaan bomen dood" (Joran) " Als ze op de grond liggen, omdat ze afgezaagd zijn, dan leven ze niet meer" (Neo) " Als ze veel te veel water krijgen, en in het water staan gaan ze ook dood" (Aidan) "Als de bomen te veel vuile lucht in moeten ademen worden ze ziek..." ... •
Klas Geert
Wat staat daar? De oudste kleuters kwamen naar een verhaal luisteren in onze klas. Geert vertelde het verhaal van een aap die een brief kreeg. Aap kon het zelf niet lezen, dus moest hij aan zijn vrienden gaan vragen wat er in de brief stond. Iedereen kon wel een beetje lezen maar niet genoeg. Alleen het feestvarken kon alles lezen want hij had de brief zelf geschreven. Feestvarken had een uitnodiging gemaakt voor al zijn vrienden. Op het einde was er een groot feest. • De kinderen vonden het een goed idee om eens een letter of een woordje in onze klas te komen lezen of schrijven. Binnenkort sturen we de oudste kleuters wel eens een uitnodiging om samen te lezen, te schrijven en te dansen. • We hebben een lijstje gemaakt van onze projectvraagjes voor ons nieuwe project: Kunnen we in de klas een muziekwinkel maken? • Wat willen we doen? Muziek maken. Een muziekwinkel maken. Muziekinstrumenten maken. Geld maken. Naar een muziekwinkel gaan. Dirigent spelen. Zelf liedjes maken. Een cd maken. Dansen of bewegen op muziek. Naar muziek luisteren. Een toneelstuk spelen. Wat willen we weten? Hoe maak je instrumenten? Hoe maak je een cd? Hoe maak je een winkel? Wat moet je doen als er brand is? Hoe maak je muziek? Hoe maak je een toneelstuk over de muziekwinkel?
•
•
De tuinvriend Sien, Fien, Mathijs en ik zijn in het tuintje geweest met onze tuinvriend Karen. Ze komt elke woensdag. de tuinvriend Onze klas heeft een tuinvriend. Ze heet Karen. Karen is de mama van Lies. De tuinvriend komt ons helpen met onze moestuin. Ze komt elke woensdag om elf uur naar onze klas. We hebben afgesproken dat er vier kinderen per keer met haar mee mogen werken in de moestuin. Elke woensdag mogen er 4 andere kinderen meewerken.
Sien, Fien, Mathijs en ik vonden het heel leuk. Dankjewel Karen. • We schreven ook een elfje over hun lievelingsinstrument. bruin mijn gitaar tussen twee palen ik oefen twee akkoorden moeilijk zwaar mijn piano in de keuken die speelt heel fijn leuk
meer elfjes op onze blog
•
•
educatieve voorstelling Op donderdag 2 april gaan we naar het CC Diets. Het theatergezelschap “Levende Muziek” brengt een educatieve voorstelling van 50 minuten in de aula van het Begijnhof. Winkelverhalen waarvan we een toneelstukje zullen maken voor onze projectvoorstelling. Kom af en toe nog eens naar dit bericht kijken om te zien of en nieuwe verhalen bijgekomen zijn. In de winkel Er was eens een winkel. Niemand durfden naar de winkel. De mensen noemde de winkel “de verschrikkelijke winkel”.Maar op een dag kwam er een dappere meid in de stad.Alle mensen hadden het over de winkel. Het meisje had het gehoord.Ze moest naar haar bed.Ze zei in haar hoofd: morgen ga ik naar de winkel. Het was ’s morgens.Ik trek mijn kleren aan en ik ga naar de winkel. Ik sta voor de winkel.Ik doe de deur open. Ik zie een dief. Hij steelt.Hij laat de zak vallen. Hij probeert uit de winkel te gaan maar het meisje staat voor de deur. Hij wordt wild.Het raam staat open. De dief had het gezien.Hij liep naar het raam. De politie kwam voorbij het raam. De dief was uit de winkel. De politie had het gezien. Ze liepen achter de dief. Ze hebben de dief. Ze gaan weg met de dief. Waarover hadden de mensen het? Het is gewoon een snoepwinkel. De mensen waren opgewonden. Nu was het geen rare winkel meer maar een snoepwinkel. Er kwam nu meer volk.
Klas Veronique
•
Jongens en meisjes, jullie hebben een mooie voorstelling gegeven! Knap werk! Veronique
Klas Judith
•
We hebben een nieuw project gekozen. We kozen voor een project over gesteenten. Donderdag hebben we al proefjes gedaan met zout en suiker om kristallen te maken. Marie bracht haar microscoop mee om alles tot in detail te kunnen bekijken. We maakten ook fossielen. Zo doe je dat: Je knipt een figuur uit een sponsje. Dan leg je het in een bak met zand. Los zout op in een kan.Giet de zoutoplossing over het zand met het figuurtje.Zet het op een warme plaats en graaf het na een week terug op.Dan heb je een fossiel. Kylian en Yne
•
Engels gedichtje One, two, I like you! Three, four, open the door. Five, six, we drink a fruitmix Seven, eight, I had a date. Nine, ten, I’ll see you again!
•
Felix
Er was eens een man die een verhaal vertelde. Hij vertelde en vertelde en dit was het verhaal: In de ‘Lange Straat’, waar mijn opa woonde, woonde ook een schoenmaker. Die schoenmaker was getrouwd met het mooiste meisje van de stad, Marieke. De andere mannen die daar woonden begrepen niet waarom Marieke met Felix samen was. Felix droeg een wit hemd met een das en daarboven een zwart vestje tot aan zijn borst. Het was een serieuze man, maar zijn werk deed hij goed. Marieke was een heel vrolijke vrouw. Als ze opstond deed ze de ramen open en zong ze de hele dag, ze gaf de bloemen water en als de mensen haar hoorden zingen fleurde heel hun dag weer op. En ook al pasten ze niet bij elkaar, ze waren gelukkig. Maar op een slechte dag werd Marieke ziek. Ze hadden in die tijd nog geen goede medicijnen, dus ze stierf. Op de begrafenis van Marieke, stond Felix voor de kist die in het graf werd gelegd met een gebogen hoofd. Iedereen legde een bloemetje en ging weg, behalve Felix. De bloemen van Marieke verwelkten en niemand hoorde ‘s ochtends nog gezang. En Felix stond nog dagen, weken en maanden bij het graf. De mensen zeiden : “ Felix je moet eten, je moet slapen”, maar Felix luisterde niet en bleef staan met gebogen hoofd. De mensen waren ongerust en kwamen hem eten en drinken brengen en in de winter extra lakens, maar hij bleef gewoon staan. Elke dag riep hij:”Marieke kom terug, kom terug Marieke!” Op een dag gebeurde het. Hij riep het weer zoals elke dag, het graf begon te bibberen en het kwam hoger en hoger.
”Marieke!?”, riep Felix. De pastoor kwam aangelopen. Hij riep:”Ga terug Marieke!Ga terug!Jij hebt je kans gehad Marieke!”. Het graf ging terug lager en lager tot het terug helemaal gewoon was. De pastoor zei tegen Felix:”Felix jij mag hier nog maar 2 keer komen, op Allerheiligen en Allerzielen, oké ?!” “Oké”, zei Felix. Hij ging naar huis en kroop onmiddellijk in bed. Daarna hamerde hij het bord (van zijn schoenwinkel) terug recht. Hij begon terug met zijn schoenen. De mensen kwamen langs. Ze gingen hun schoenen halen ook al waren ze niet kapot ,want ze waren blij dat Felix terug was en ze bleven maar schoenen brengen:”Felix mijn zool is een beetje kapot en er zit een gaatje in mijn laars”, … Op een dag ging Felix wandelen en wandelde vanaf toen elke dag. Op een van die dagen zat er een vrouw in het veld die daar bloemen zat te plukken. Felix was op slag verliefd. De volgende dag ging hij weer naar het veld. Hij begon ook bloemen te plukken. Felix maakte kennis met de vrouw en ging daarna met de bloemen naar het kerkhof. Hij ging voor het graf van Marieke staan en zei:”Deze bloemen zijn voor jou …maar de volgende zijn voor Louise,sorry.” En Louise kreeg die bloemen ook. Na een half jaar werden ze beste vrienden en uiteindelijk trouwden ze. Ze gaven een groot feest, iedereen was uitgenodigd. Na 2 jaar getrouwd te zijn te zijn, kregen ze 2 kinderen: Annemarie en Thomas. Op het kerkhof begon het graf weer te bibberen en het
kwam hoger en hoger. Iemand die daar werkte riep: “Hé ik wil geen mollen op het kerkhof!” EINDE Geschreven door Idris
Algemeen In tegenstelling tot een eerder bericht zal ons schoolatelier op vrijdag 3 april volledig in teken van de schooltuinen staan. Enerzijds omdat we als jaarthema voor 'moestuinen' gekozen hebben, anderzijds om onze krachten te bundelen en een inhaalbeweging ivm de tuinen te realiseren. Het idee van een muziekatelier schuiven we op naar de happening op 27 juni (in combinatie met een tuinmarkt). Dit atelier starten we in de voormiddag met gemengde groepen (alle klassen door elkaar), in de namiddag werkt iedereen in zijn eigen klas. Dan gaat er een klein groepje buiten in de tuin werken samen met de aanwezige tuinvriend. De rest van de klas werkt verder aan de kalender, berekeningen, … i.v.m. de klastuin. Er wordt gewerkt met een doorschuifsysteem zodat elk kind in de tuin heeft gewerkt! Ook bij dit atelier kunnen we zeker nog hulp van jullie gebruiken voor het mee begeleiden van een groepje of het zelf geven van een workshop in de voormiddag. Spreek de betrokken leerkracht persoonlijk aan of stuur een mailtje naar
[email protected]. Alvast bedankt! Praktisch: mogelijke workshops (ideeën zijn welkom) - Opzetten van serres - Een onderzoeksspel in de bibliotheek ( in samenspraak met de werkgroep bib, Mireille en Veronique) - Een bosspel - Maken van naambordjes voor in de tuin - Maken van staken (voor bonen, …)
- Kunstwerkjes maken - De takkenwallen terug bijvullen - Iets rond beweging en muziek - Maken van een insectenhotel, hommelverblijfplaats, … - Maken van een bewegwijzering -... dagverloop: * 10u30: klaarzetten van de workshops (benodigdheden,…) * 10u45: verdeling groepen. Alle kinderen krijgen op voorhand de eerste letter van de voornaam van leerkracht die het atelier geeft, gestempeld op hun hand. De kinderen van de lagere school begeven zich naar de afgesproken plek voor de gekozen workshops. De begeleider stuurt twee kinderen naar de zaal waar de kleuterleidsters de kleuters verdelen over de verschillende workshop. * 10u55: start gemengde workshops (nieuw: in elke workshop wordt er een hoekje voorzien voor diegenen die sneller klaar zijn). * 11u50 einde eerste deel workshop en eten in de eigen klas. * 13u00: start atelier in de eigen klas * 14u20: opruimen workshops * 14u30: speeltijd kinderen * 14u40: weekafsluiting met inhuldiging tuinvrienden * 15u05: einde weekafsluiting en begin paasvakantie
