Kiskőrösi Egységes Gyógypedagógiai, Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola
HÁZIREND
Készült: 2017. szeptember 01. Készítette: Markó Ibolya igazgató
Tartalomjegyzék Preambulum ........................................................................................................................ 1 Bevezető rendelkezések ...................................................................................................... 2 1. A házirend célja ............................................................................................................ 3 2. A tanulói jogviszony ..................................................................................................... 3 2./1. Belépés az iskolába................................................................................................. 3 2./2. Tanulói jogviszony megszűnése ............................................................................. 4 2./3. A tanulók tantárgyválasztási lehetőségei................................................................ 4 3. A tanulók jogai .............................................................................................................. 4-5 3./1. A szabályozást igénylő tanulói jogok gyakorlásával kapcsolatos iskolai módszerek, eljárások ..................................................................... 6 3./1./1. Személyes adatok védelme, tájékoztatás módja ............................................ 6 3./1./2.Az emberi méltósághoz való jog érvényesülését segítő eljárások ............................................................................................... 6 3./1./3. Információhoz jutás, kérdezés, érdemi válasz rendje .................................... 6-7 3./1./4. Szabad vélemény nyilvánítás, javaslattétel módja......................................... 7 3./1./5. Érdekképviselet, érdekvédelem ..................................................................... 7 3./1./6. Szülő, tanulói kérelmek elbírálásának elvei, szabályai (magántanuló, független vizsgabizottság,szakértői vizsgálat, napközi otthonos ellátás) ................. 8 3./1./7.A szülők jogai és kötelességei ........................................................................ 8-9 3./2. A diákönkormányzat jogai ..................................................................................... 9-10 3./2./1.A diákönkormányzat jogainak gyakorlásával kapcsolatos szabályok .................................................................................... 10-11 4. Tankönyvellátás iskolán belüli szabályai ................................................................... 11 5. A tanulók dicsérete, jutalmazása ................................................................................ 11-12 6. A tanulók kötelességei .................................................................................................. 12 6./1. A szabályozást igénylő tanulói kötelességek gyakorlásával kapcsolatos eljárások, módszerek. ............................................................... 13 6./1./1. Mulasztások igazolása, távolmaradással kapcsolatos szabályok ......................................................................................................... 13-14 6./1./2. A tanuló fegyelmi felelősége ......................................................................... 14-15 6./1./3. A tanuló kártérítési felelősége ....................................................................... 15 6./1./4. A tanulók által az iskolába hozható tárgyak ill.azok megőrzése ................... 15-16 7. Az iskola munkarendje ................................................................................................. 16 7./1. A tanórai tevékenység rendje ................................................................................. 17-18 7./2. A tanórán kívüli tevékenység rendje ...................................................................... 18 8. Iskolai védő-óvó előírások ............................................................................................ 18 8./1. Egészségügyi ellátás ............................................................................................... 18 9. Helyiség és terület használat szabályai ........................................................................ 19 9./1. Géptermi rend ......................................................................................................... 19-20 10. Hivatalos ügyek intézésének rendje ........................................................................... 20 11. Az iskola által szervezett, a pedagógiai program végrehajtásához kapcsolódó iskolán kívüli rendezvényeken elvárt tanulói magatartás .......................................................................... 21 12. Egyéb rendelkezések ................................................................................................... 21 Záradék ................................................................................................................................ 22 Mellékletek
Preambulum Kiskőrösi Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános Iskola és Készségfejlesztő Iskola, mint a nevéből is kiderül olyan többcélú nevelési oktatási intézmény mely alapfunkciója a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése és oktatása. A fentiekre való tekintettel az egységes intézményi házirend mellékletei ölelik fel a különböző tevékenységekre vonatkozó eltérő szabályokat.
1
Bevezető rendelkezések Az intézmény adatai Neve: Kiskőrösi Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános Iskola és Készségfejlesztő Iskola Székhelye: 6200 Kiskőrös, Hrúz M. u. 2/1 További telephelyei: 6328 Dunapataj Szelid (táborhely) Alapító szerve: Emberi Erőforrások Minisztériuma 1054 Budapest Akadémia utca 3. Fenntartó szerv: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1051 Budapest Nádor u. 32 A házirend a gyermeki jogok és kötelességek gyakorlásával, az intézmény munkarendjével kapcsolatos rendelkezéseket állapítja meg. Betartása és betartatása az intézmény tanulóinak illetve szülőjének és dolgozóinak joga és kötelessége. Ezen házirend: - a 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről - a 20/2010. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelés-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - a gyermekek védelméről és gyámügyi igazgatásról szóló-1997. évi XXXI. törvény; - 229/2012.(VIII. 28.) Kormányrendelet nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról - továbbá az intézmény alábbi alapdokumentumai o Pedagógiai program o Kollektív szerződés o Szervezeti és működési Szabályzatának rendelkezései alapján készült.
2
1. A házirend célja: A házirend az intézményi élet alapokmánya, amely a tanévenkénti munkatervvel együtt szabályozza az intézmény belső rendjét. A házirend magába foglalja a legalapvetőbb tanulói jogokat és kötelezettségeket. Ezen felül, számos olyan kérdésben rendelkezik, melyek az iskolai/óvodai élet zavartalan működésének nélkülözhetetlen feltételei. Eljárásrendekben rögzíti azokat a szabályokat, melyek szerint a pedagógiai munka folyik és biztosítja a hatályos jogszabályok érvényesülését. A házirend előírásai a tanulóra, az intézményi dolgozókra és a szülőkre/törvényes képviselőkre vonatkozik Az intézmény által szervezett programokon (iskolában vagy azon kívül, tanítási idő alatt vagy azon túl) kötelező érvényűek. A házirendben foglaltak megsértése ugyanolyan jogkövetkezményekkel jár, mint a jogszabályok megsértése. A házirend megsértésével hozott intézményi döntés ellen a szülő/törvényes képviselő illetve a tanuló a köznevelésről szóló törvényben megfogalmazottak alapján jogorvoslattal élhet. Intézményünk többcélú oktatási intézmény, házirendünk ennek megfelelően mellékletében tartalmazza: -
1. sz. melléklet 2. sz. melléklet
A magántanulók vizsgakövetelményei osztályfokokra lebontva Óvodai házirend
2. A tanulói jogviszony A Magyarországon minden tanuló tanköteles a Köznevelési törvény 45.§-ban maghatározott életkorig. 2./1. Belépés az iskolába A Köznevelési törvény 15.§-a értelmében intézményünk tanulója csak a Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Megyei Szakértői Bizottsági Feladatot Ellátó Intézményegység javaslata alapján áthelyezett tanuló lehet. Erről elsősorban a bizottság dönt a szülő beleegyezésével, vagy a kormányhivatal jogerős határozatával. A gyermeket a kormányhivatal jogerős határozatában megjelölt időpontig kell beíratni a kijelölt iskolába / óvodába. A tanulói jogviszony a beiratkozás napjától, de legkorábban a tanév első napjától létesül. A gyermek felvételét (első osztályba, vagy lakóhely megváltoztatása esetén felsőbb tanulócsoportba) a szülő/törvényes képviselő kérheti szóban az intézmény igazgatójától. Ha a szükséges szakértői javaslat, az új intézmény kijelöléséről rendelkezésre áll, az iskola helyben értesíti a szülőt a felvételről. Ugyanez a szabály vonatkozik a 9. és a 10. osztályba jelentkező tanulókra is. A tanév közben, másik intézményből történő átiratkozás is a szülő/törvényes képviselő szóbeli kérelme alapján, az intézményünk befogadó nyilatkozata, érvényes szakértői javaslat birtokában lehetséges. A felvett tanuló osztályfokba sorolásáról a szakértői javaslat figyelembevételével az igazgató ill. átruházott hatáskörben az intézményvezető helyettes dönt. 3
A tanköteles korú gyermek, fiatal tanulói jogviszonyát magántanulói státuszban vagy fejlesztő nevelésben is megtarthatja. A magántanulói jogviszony létesítéséről, fennállásáról a Törvény a nemzeti köznevelésről szóló törvény 27§ (7) bekezdése rendelkezik. 2./2. A tanulói jogviszony megszűnése A tanulói jogviszony a tankötelezettség megszűnésével, illetve a más intézménybe való átiratkozással, vagy kimaradással szűnik meg. A sajátos nevelési igényű tanuló tankötelezettsége meghosszabbítható annak a tanítási évnek a végéig, amelyben a huszonharmadik életévét betölti. A tankötelezettség meghosszabbításáról a szakértő bizottság szakvéleménye alapján az igazgató dönt. Engedély esetén azok az iskolai kötelezettségek érintik a tanulót, mintha tanköteles korú lenne. Megszüntethető a tanulói jogviszonya szülő/törvényes képviselő írásbeli kérelmére, tartós külföldi tartózkodása esetén. Tanköteles tanuló kivételével megszűnik a tankötelezettsége annak, aki egy tanítási éven belül 30 órát igazolatlanul mulaszt, feltéve, ha az iskola a szülőt legalább kétszer figyelmeztette írásban a mulasztás következményeire. Azon sajátos nevelési igényű tanulók tankötelezettsége, akiknek a szakértői és rehabilitációs bizottság javaslata alapján a tankötelezettségük 20 éves korig lett meghosszabbítva a Köznevelési törvény hatálybalépése előtt, tankötelezettségük 20. életévükig tart. 2./3. A tanulók tantárgyválasztásával, annak módosításával kapcsolatos eljárási kérdések Intézményünkben, a készségfejlesztő iskolában tanuló diákok számára a 12. évfolyam befejezése után újabb modul, modulok választása lehetséges. 3. A tanulók jogai Minden tanuló joga, hogy: -
-
-
Az iskolában biztonságos és egészséges környezetben neveljék és oktassák, tanulmányi rendjét életkori sajátosságainak és fejlettségi szintjének megfelelően alakítsák ki. Képességeinek, adottságainak, érdeklődésének megfelelően az őt megillető nevelésben és oktatásban részesüljön. Továbbtanuljon. Napközi otthoni és rendszeres egészségügyi felügyeletben részesüljön. Személyiségét, emberi méltóságát, önazonosságát, lelkiismereti szabadságát tiszteletben tartsák, és védelmet biztosítsanak számára a fizikai és lelki erőszakkal szemben. A gyermek, a tanuló nem vethető alá testi és lelki fenyítésnek, kínzásnak, kegyetlen, embertelen, megalázó büntetésnek vagy bánásmódnak. Vallási, világnézeti vagy más meggyőződését, nemzeti vagy etnikai hovatartozását tiszteletben tartsák. Szülői kérésre hit és vallásoktatásban vegyen részt. 4
-
-
-
Tájékoztatást kapjon az őt érintő kérdésekről és hozzájusson a jogai gyakorlásához szükséges információkhoz. Az emberi méltóság tiszteletben tartásával szabadon véleményt nyilváníthasson, javaslatot tegyen. Családja szociális helyzetétől függően támogatásban részesüljön (pl. étkezési díj). A törvényben meghatározottak szerint térítésmentes tankönyvellátásban részesüljön. Válasszon (szülői hozzájárulással) a tanórán kívüli foglalkozások, szakkörök között. Tanári felügyelettel, önállóan vagy szervezett formában igénybe vegye az iskola helyiségeit, eszközeit. Az iskola dokumentumaiba (osztálynapló, anyakönyv) bekerült érdemjegyekről, bejegyzésekről folyamatosan értesüljön, beírt személyes adatairól kérésére tájékoztatást kapjon. Az iskola által meghirdetett programokon, kirándulásokon, táborozásokon részt vegyen /amennyiben az térítésköteles, úgy a költségek megfizetésével/. Tanulmányai teljes időszakára, a diákigazolványt kapjon. Javaslatával, kérdésével az iskola vezetéséhez, pedagógusaihoz forduljon és arra 30 napon belül érdemi választ kapjon. Magántanuló legyen, ill. kérje tanórai foglalkozásokon való részvétel alóli felmentését / az eltérő tanulói jogviszony költségeinek jogszabályban meghatározott módon való fedezetével/. Kérelmére a jogszabályban meghatározott eljárás szerint független vizsgabizottság előtt adjon számot tudásáról. Személyesen vagy képviselő útján részt vegyen az érdekeit érintő döntések meghozatalában. A szervezett foglalkozásokon kívüli mindennapos testmozgást lehetőség szerint a szabadban végezze. Részt vegyen a törvény által előírt egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs és rehabilitációs foglalkozásokon. Nemzetiségi hovatartozásának megfelelő nevelésben és oktatásban részesüljön. A nevelés-oktatás során a tájékoztatás, az ismeretek közlése tárgyilagosan és többoldalúan történjen. Az oktatási jogok biztosához forduljon. Rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesüljön. Hozzájusson a jogai gyakorlásához szükséges információkhoz, tájékoztassák a jogai gyakorlásához szükséges eljárásokról.
Ezen belül joga, hogy: - Osztályokkal együtt iskola diákönkormányzatot hozzon létre a tanulói érdekek képviseletére, valamint a közös tevékenységek megszervezésére. - Választó, és választható legyen a diák képviseletbe. - A diák önkormányzathoz forduljon érdekképviseletért, illetve az őt ért sérelem orvoslására. - Jogai megsértése esetén a jogszabályban meghatározottak szerint eljárást indíthasson, továbbá igénybe vegye a nyilvánosságot. A tanulók jogait a Köznevelési törvény 45§-a taglalja részletesen. Gyermeki jogok érvényesülése a lefolytatott vizsgálatok során: A vizsgálati értesítő tartalmazza a vizsgálattal kapcsolatos információkat és azok jogi hátterét. 5
A gyermek jogait a vizsgálat teljes folyamán biztosítjuk. A vizsgálat a gyermek különleges tulajdonságaihoz igazodva történik. A Szakértői javaslat a szülő, gondviselő, gyám és gyermek aktív közreműködésével készül el, ismerve a fellebbezés lehetőségét. A szülőnek joga, hogy az általa közölt információk titkosítását kérje. A gyermeknek joga van ahhoz, hogy az őt érintő ügyekben az e törvényben meghatározott fórumoknál panasszal éljen. (Gyvt.8§(2)) 3./1. A szabályozást igénylő tanulói jogok gyakorlásával kapcsolatos iskolai módszerek, eljárások 3./1./1. Személyes adatok védelme, az iskola által nyilvántartott személyes adatokról való tájékoztatás módja. A köznevelési intézményben nyilvántartott személyes és különleges adatok jegyzékét a Köznevelési törvény 41.§-a tartalmazza. Az adatkezelés és adattovábbítás az iratkezelési szabályzatban rögzített. Az iskola dokumentumaiba (osztálynapló, anyakönyv) bejegyzett személyes adatairól a tanuló szóbeli kérésére az osztályfőnöktől osztályfőnöki/osztályközösségi órán vagy külön egyeztetett időpontban kaphat tájékoztatást. Kérheti továbbá adatainak módosítását (pl. névváltoztatás) amennyiben ezt, hitelt érdemlő okirattal bizonyítja. 3./1./2. Az emberi méltósághoz való jog érvényesülését segítő eljárások. Ezen jog sérelme esetén (kirekesztés, bántalmazás, megalázás) a tanuló vagy szülő/törvényes képviselője a gyermek- és ifjúságvédelmi felelőshöz fordulhat, aki jegyzőkönyvet vesz fel és az illetékes osztályfőnök bevonásával, kivizsgálja az ügyet. Az eredménytől függően azt lezárhatják, vagy további intézkedéseket kezdeményezhetnek (pl. fegyelmi eljárás). A döntésről a szülőt az iskola 7 napon belül írásban tájékoztatja. 3./1.3. Információhoz jutás, kérdezés, érdemi válasz rendje. A tanulók az iskola alapdokumentumaiba (pedagógiai program, szervezeti működési szabályzat, házirend) a könyvtárban a nyitvatartási idő alatt nyerhetnek betekintést. Az aktuális programokról (versenyek, rendezvények, szakkörök ill. ezek eredményei) a diákok az osztályfőnöküktől és az aulában elhelyezett faliújságon kapnak részletes tájékoztatást. A továbbtanulással, pályaválasztással kapcsolatos információkat a pályaválasztási felelős az illetékes osztályfőnököknek továbbítja. A továbbiakban az ő feladatuk a diákok tájékoztatása. A végzős tanulóknál minden évben méréssel összekötött pályaválasztási szaktanácsadás történik. Jogaik gyakorlásához szükséges információt a tanuló (vagy képviseletében eljáró szülő/gondviselő) a gyermek –és ifjúságvédelmi felelőstől kap előzetesen egyeztetett időpontban. A diákok az iskolai élettel kapcsolatos, őket érintő kérdéseket az éves diákközgyűlésen tehetnek fel az iskolavezetésnek és a pedagógusoknak. Kérdésükre érdemi választ vagy a helyszínen, vagy a diáktanács soron következő ülésén kell, hogy kapjanak (30 napon belül). Erről jegyzőkönyv készül. 6
Érdemi válasznak tekinthető az, amelyből megállapítható a megkérdezett, ill. az intézkedésre jogosult személy, szervezet véleménye, döntése, valamint annak indokai. A tanulók tanulmányi előmeneteléről, illetve a programokról az osztályfőnök ad információt. A szülőket az év elején az első szülői értekezleten tájékoztatni kell a tanév rendjéről, szünetekről, hazautazás rendjéről. A szülőket a nevelők a tanulók egyéni haladásáról az alábbi módon tájékoztathatják: Szóban: szülői értekezleteken, fogadóórákon, családlátogatásokon, nyílt napokon, a tanuló értékelésére összehívott megbeszéléseken, vagy előre egyeztetett egyéb időpontokban. Írásban: tájékoztató füzet útján, üzenő füzetben, portfólióban, bizonyítványban. A Házirend tartalmát minden szülővel meg kell ismertetni az első szülői értekezleten és aláírásukkal igazoltatni, hogy tudomásul vették a benne foglaltakat. 3./1.4. Szabad vélemény nyilvánítás, javaslattétel módja. A véleménynyilvánítás jogával a tanuló a tanítási órán az órát vezető pedagógus által irányított keretek között élhet, alkalmazkodva az óra menetéhez és felépítéséhez. Az iskolai élethez kapcsolódó véleményét, javaslatát a diáktanács ülésén és a diákközgyűlésen is elmondhatja, erről jegyzőkönyv készül. A diáktanács ülésén való részvétel, ill. javaslattételi, véleménynyilvánítási szándékot a tanulók az osztálytitkárnál jelezhetik, aki tájékoztatja a DÖK munkáját segítő pedagógust. A továbbiakban ő biztosítja a jog szervezett keretek közt történő érvényesülését. A szülők a szülői értekezleten vagy az osztályfőnökkel folytatott személyes beszélgetés alkalmával élhetnek ezen jogaikkal. 3./1./5. Érdekképviselet, érdekvédelem, eljárás a tanulók iskolai döntéshozatalában való részvételi joga érvényesülésének segítéséhez. Adott ügyben a tanulót szülő/törvényes képviselő képviselheti, de a diákönkormányzat is elláthatja ezt a feladatot felkérés esetén. (lásd DÖK jogainak gyakorlásával kapcsolatos szabályok) Annak, hogy az iskola miben és milyen módon kéri ki a tanulók véleményét, javaslatát, egyetértését, két útja lehetséges. - Az osztályfőnökök tájékoztatják a diákokat, és irányítóként vesznek részt ennek lebonyolításában. - A DÖK munkáját segítő pedagógus a diáktanács ülésén tájékoztatja az osztályok képviselőit. Az eredményekről a legközelebbi alkalommal beszámolnak, és azt jegyzőkönyvben rögzítik. Ezt a DÖK segítő pedagógus továbbítja az iskolavezetés felé.
7
3./1./6. Szülői, tanulói kérelmek elbírálásának elvei, szabályai (magántanuló, független vizsgabizottság, szakértői vizsgálat, napközi otthonos ellátás, étkezési díj) A kérelmek elbírálásánál minden esetben az egyenlő bánásmód elvének kell érvényesülnie. A szülő/törvényes képviselő írásban kérheti az intézmény igazgatójától, hogy gyermeke tankötelezettségének magántanulóként tegyen eleget. A képzés díja a szülő/törvényes képviselőt terheli. A magántanulót ugyanazok a jogok illetik meg, mint a többi tanulót. Az iskolában való tartózkodása alatt (heti 2 nap) jogosult: o o o o
a könyvtár nyitvatartási idő alatti látogatásra, napközi otthoni ellátásra, valamint, részt vehet az iskola rendezvényein, kérje átvitelét másik, azonos vagy más típusú nevelési-oktatási intézménybe.
Az osztályozó vizsgáról az iskola levélben értesíti, a tanulót, ill. szülőjét, legkésőbb egy héttel a kitűzött időpont előtt. A tanórai foglalkozásokon való részvétel alóli felmentést a 46 §-nakbekezdése tartalmazza. A független vizsgabizottság előtt történő vizsgázást a tanuló/szülő írásban kérheti az intézmény igazgatójától. Ez ügyben a nemzeti köznevelési törvény 46§ bekezdése az irányadó. Az osztályozó vizsga követelményeit a házirend 1.számú melléklete tartalmazza. A tanulók szakértői kontrollvizsgálatáról az iskola, írásban tájékoztatja a szülőt/törvényes képviselőt. Ezzel kapcsolatos észrevételét a szülő/törvényes képviselő a formanyomtatványon jelezheti. A vizsgálatot a szülő/törvényes képviselő is kezdeményezheti a szakértői bizottságnak írt levélben. A napközi otthonos ellátás igénybevételét a szülőnek/törvényes képviselőnek minden tanév végén kell írásban jeleznie az osztályfőnöknél. Tanév közbeni kérelmet az intézmény igazgatója a lehetőséghez mérten bírálja el, elbírálást követően írásban válaszol. Az ingyenes vagy kedvezményes étkezés és tanszerellátás biztosítása a mindenkori törvények alapján valósul meg. 3./1./7. A szülő jogai és kötelességei. A szülők jogait és kötelességeit a Köznevelési törvény 72.§-a tartalmazza. A szülő joga különösen, hogy megismerje az intézmény nevelési-oktatási, illetve pedagógiai programját, házirendjét, tájékoztatást kapjon az abban foglaltakról. 8
A gyermeke fejlődésérő, magaviseletéről rendszeresen kapjon tájékoztatást. Megismerje a nyelési-oktatási intézmény pedagógiai programját, házirendjét. Kezdeményezze szülői munkaközösség, óvodaszék, iskolaszék létrehozását, a szülői képviselők megválasztásában, mint választó, és mint választott részt vegyen. Írásbeli javaslatait az igazgató, nevelőtestület a választott szülői szervezet megvizsgálja, 15 napot követően a szülői szervezet első ülésén választ kapjon. A nevelési-oktatási intézmény és a pedagógus beleegyezésével részt vegyen a foglalkozásokon. Személyesen vagy képviselője által - a jogszabályban meghatározottak szerint- részt vegyen az érdekeit érintő döntések meghozatalában. A szülőknek joga van az elektronikus napló keresztül a gyermekére vonatkozó adatok megtekintéséhez, melyet a http://www.egymi.hu honlapon a Digitális Napló fül alatt érhet el. Az oktatási jogok biztosához forduljon. A szülő kötelessége, hogy - gondoskodjon gyermeke testi, értelmi, érzelmi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges feltételekről, - biztosítsa gyermeke – a törvényben meghatározottak szerint – óvodai nevelésben való részvételét, továbbá tankötelezettségének vagy képzési kötelezettségének teljesítését, - figyelemmel kísérje gyermeke fejlődését, tanulmányi előmenetelét, gondoskodjék arról, hogy gyermeke teljesítse kötelességeit, és megadjon ehhez minden tőle elvárható segítséget, - rendszeres kapcsolatot tartson a gyermekével foglalkozó pedagógusokkal, - elősegítse gyermekének a közösségbe történő beilleszkedését, az óvoda, az iskola, a kollégium rendjének, a közösségi élet magatartási szabályainak elsajátítását, - megtegye a szükséges intézkedéseket gyermeke jogainak érvényesítése érdekében, - tiszteletben tartsa az óvoda, az iskola, előkészítő szakiskola vezetői, pedagógusai, alkalmazottai emberi méltóságát és jogait, - beteg gyermeket közösségbe nem hoz, - betegség után orvosi igazolást köteles hozni, - kötelessége a gyermeket a tanítás megkezdése előtt 15 perccel eljuttatni az intézménybe. 3./2. A diákönkormányzat jogai. Intézményünkben a tanulók érdekvédelmét, képviseletét a diákönkormányzat is gyakorolja. A tanulók nagyobb közösségét közvetlenül érintő döntések meghozatala előtt az intézményvezetés kikéri a diákönkormányzat véleményét. A tanulók nagyobb közössége a tanuló létszám 50%-a. A diákönkormányzat véleményét ki kell kérni: -
Az év eleji munkaterv elfogadása előtt, 9
-
az iskolai SZMSZ jogszabályban meghatározott rendelkezéseinek elfogadása előtt, a tanulói szociális juttatások elosztásai elveinek meghatározása előtt, az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználása előtt, a házirend elfogadása előtt.
A diákönkormányzat joga, hogy: -
-
munkája kiterjedjen a tanulókat érintő valamennyi kérdésre, felkérjen, az igazgatóval történő egyeztetés után, a munkáját segítő pedagógust, aki megbízása alapján eljárhat érdekében, dönthet saját működéséről és az ehhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról, hatáskörei gyakorlásáról, a diáknap programjáról, térítésmentesen használja tanári felügyelettel az iskola helyiségeit, berendezéseit, egyeztessenek vele, véleményét és egyetértését kikérjék a jogszabályokban meghatározott esetekben, mint pl. a házirend az iskolai szervezeti működési szabályzat, pályázatok és versenyek meghirdetése, tanulói szociális juttatás elosztási elveinek meghatározása, felkérés esetén ellássa a sérelmét szenvedett tanuló érdekképviseletét, odaítélje az ÉV DIÁKJA címet,
3./2./1. A diákönkormányzat jogainak gyakorlásával kapcsolatos szabályok A diákönkormányzat működése, az általa elfogadott szervezeti és működési szabályzatban, valamint az éves munkatervben rögzített. Annak érdekében, hogy az iskolai konfliktusok helyi úton rendeződjenek, a diákönkormányzat panaszkezelési eljárást működtet. Ennek során a sérelmet szenvedett tanuló DÖK miniszterelnöknél kérheti panasza kivizsgálását. A vezető ezt jelzi a DÖK segítő pedagógus felé, aki a gyermek-és ifjúságvédelmi felelős, az osztályfőnök és az érintett tanulók bevonásával próbálja elfogadhatóan megoldani a problémát. Ez akkor következik be, ha a „panaszos” és a „vétkes” is elfogadja a rá vonatkozó döntést. A tanuló kérésére a diákönkormányzat elláthatja érdekképviseletét (pl. fegyelmi eljárás). Ebben az esetben elegendő a tanuló szóbeli kérése, melyet a DÖK segítő pedagógushoz kell intéznie. Ezt követően ő, vagy az általa megbízott személy jár el a tanuló érdekében a DÖK képviseletében. Az éves diákközgyűlés előkészítése és lebonyolítása a következő szabályok szerint zajlik: 1. Az osztálytitkárok összegyűjtik (írott formában a felvetődött észrevételeket, kérdéseket és a DÖK segítő pedagógusnak továbbítják. 2. Ő rendszerezi és az iskolavezetés felé továbbítja az így összegyűlt anyagot (1 héttel a közgyűlés megtartása előtt) 3. A diáktanács kijelöli a közgyűlés napját, és határozatot hoz a napirendi pontokról. Erről az intézményvezetés értesíti. (Szükség esetén időpontot egyeztet.) 4. A vezetést az intézmény igazgatója képviseli, távollétében az intézmény-vezető helyettese. 5. A közgyűlést a napirendi pontok figyelembevételével a DÖK segítő pedagógus vezeti le. 6. A tanulói kérdéseket, észrevételeket minden osztályból egy megbízott ismerteti. 10
7. A közgyűlés során meghatározott keretek közt bárki kérdezhet, véleményt nyilváníthat. 8. Az intézményvezetés a felmerült kérdésekre érdemben válaszol. 9. A diákközgyűlésről jegyzőkönyv készül. A diáktanács dönt egy tanítás nélküli munkanap programjáról is. A vélemények, javaslatok gyűjtése itt is az osztálytitkárok feladata. A diáktanács ülésén ezeket összegzik, majd a lehetőségek figyelembevételével – kikérve az iskolavezetés és a nevelőtestület véleményét – születik döntés a programról. Ez jegyzőkönyvben rögzítésre kerül. 4. Tankönyvellátás iskolán belüli szabályai Az osztályfőnökök április hónapban összeírják a szükséges tankönyveket, a tankönyvfelelős összesíti, majd április hónapban jelzett időintervallumban leadja a rendelést, majd ő is ossza ki a tanévkezdés előtt. A pótrendelés szeptember 1-15 között adható le. A tankönyveket az intézményünkbe járó sajátos nevelési igényű gyermekek térítésmentesen kapják. 5, A tanulók dicsérete, jutalmazása. A jutalmazás elve: a gyermekek önmagukhoz mért fejlődése, példás magaviselete. Iskolánk dicséretben ill. jutalmazásban részesíti azt a tanulót, aki képességeihez mérten: tanulmányi munkáját kiemelkedően végzi, kitartó szorgalmat, vagy példamutatást, magatartást tanúsít. iskolai vagy iskolán kívüli tanulmányi, kulturális, sport stb. versenyeken, vetélkedőkön vagy előadásokon, bemutatókon részt vesz, dicsőséget szerez, - példamutatóan vesz részt az ügyeleti munkában, - jól szervezi és irányítja a közösségi életet és tartósan vagy kiváló eredménnyel záró együttes munkát végez, - vagy bármely más módon hozzájárul az iskola jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez. A kiemelkedő tanulói teljesítmény egyéni dicséretet és jutalmat von maga után. A kiemelkedő eredménnyel végzett együttes munkát tanulói közösséget csoportos dicséretben kell részesíteni. -
A jutalmazás és a dicséret formái: 1. Szóbeli és írásbeli dicséret - Szaktanári dicséret odaítélését a szaktanár határozza meg. Adható az adott tantárgyban elért versenyeredményért, kutató-, vagy sorozatos gyűjtőmunkáért stb. - Osztályfőnöki dicséret: Odaítéléséről az osztályfőnök dönt. Adható több dicséret alapján, vagy egyszeri közösségi munkáért. - Igazgatói dicséret: tanulmányi, városi, megyei, országos versenyen elért dobogós helyezetteknek, valamint minden más esetben, amikor a tanuló kiemelkedő teljesítményt nyújt. - Tantestületi dicséret: a tantestület szavazata alapján, a tanév végén adható. - Napközis nevelői dicséret: a napköziben végzett közösségi munkáért, magatartásért, szorgalomért. 11
2. A jutalmak formái: - könyvjutalom, - tárgyjutalom, - oklevél, - egyéb kedvezmény (pl. kirándulás támogatása). Az osztályfőnök javaslata alapján a tantestület dönt a fenti jutalmak odaítéléséről az alábbi érdemekért: - kiemelkedő tanulmányi eredmény, - példamutató magatartás, - példamutató szorgalom, - hiányzásmentes tanév, - versenyeken, pályázatokon való eredményes részvétel, - az iskola érdekében végzett tevékenység, - kiemelkedő sporttevékenység. A legkiemelkedőbb tanulók jutalmukat a tanévzáró ünnepségen vehetik át. A többi tanulónak a jutalomkönyvek és oklevelek átadása az osztálytermekben történik. A nevelőtestületi dicséret a tanév végén adható az osztályfőnök felterjesztése és a nevelőtestület egyetértésével. 6, A tanulók kötelességei. Minden tanuló kötelessége, hogy: aktívan, és képességeinek megfelelően részt vegyen a kötelező tanítási órákon és a tanórán kívüli foglalkozásokon, - tartsa tiszteletben az intézmény vezetőit, pedagógusait, alkalmazottait, valamint tanulótársait és emberi méltóságukat, jogaikat ne sértse, - fegyelmezett magatartást tanúsítson és rendszeres munkával, képességeinek megfelelően eleget tegyen tanulmányi kötelezettségeinek, - az órai munkát semmilyen módon ne zavarja, és ne akadályozza, - őrizze meg és az előírásoknak megfelelően kezelje, óvja az intézmény vagyonát, felszerelését, rendjét és tisztaságát, - a balesetvédelmi és tűzvédelmi előírásokat betartsa, - óvja saját és társai testi épségét, biztonságát, - jelentse másokat és személyét veszélyeztető állapotot és balesetet a hozzá legközelebb lévő pedagógusnak, iskolai dolgozónak, ügyeletes tanárnak. - hetesi és ügyeletesi feladatai, megbízásait maradéktalanul teljesítse, - részt vegyen az iskola ünnepségein, ápolja az iskola hagyományait, - a tanterem, az udvar és a folyosó tisztaságára vigyázzon, védje az iskola berendezéseit, természeti és épített környezetet, - ismerje és tartsa be a házirendet, valamint az iskola helyiségeinek és berendezéseinek használati rendjét, - osztályfőnökének jelentse, ha tudomására jut, vagy ha tapasztalja, hogy diáktársát megalázták, megzsarolták, bántalmazták, - talált tárgyakat adja át az ügyeletes nevelőnek, ill. osztályfőnöknek, - csak orvosi igazolás felmutatásával térjen vissza a közösségbe, - a tanítás kezdete előtt 15 perccel jelenjen meg az iskolában. A tanulói kötelezettségeket a Köznevelési törvény 45.§-a határozza meg. -
12
6./1. A szabályozást igénylő tanulói kötelességek gyakorlásával kapcsolatos eljárások, módszerek. 6./1./1. Mulasztások igazolása, távolmaradással kapcsolatos szabályok. Ha a tanuló a kötelező foglalkozásokról távol marad, akkor mulasztását igazolnia kell. Az orvosi és egyéb igazolást az ellenőrző könyvbe be kell jegyeztetni. Családi vagy hivatalos távolmaradási engedélyt 3 napig az osztályfőnök, 3 napnál hosszabb távolmaradás esetén az igazgató adhat. A szülő egy tanítási évben 5 napot igazolhat gyermeke számára. A mulasztás igazolásának elfogadására az osztályfőnök és a szaktanár jogosult. A mulasztás igazolható: a tanuló – a szülő írásbeli kérelmére – előzetes engedélyt kapott a távolmaradásra, a tanuló beteg volt és ezt megfelelően igazolta, a tanuló hatósági intézkedés vagy egyéb alapos ok miatt nem tudott kötelezettségének eleget tenni. Az iskola kéri a szülőket/törvényes képviselőket, hogy a mulasztásról már az első napon értesítsék a tanuló osztályfőnökét telefonon vagy személyesen. Amennyiben lehetséges, jelezzék a hiányzás várható időtartamát. -
Az igazolást a tanulók az osztályfőnöküknek adják le, legkésőbb a mulasztást követő első osztályfőnöki órán. A távolmaradást követő két héten belül nem igazolt mulasztást igazolatlan mulasztásnak kell tekinteni. Ha a tanköteles korú 1 tanítási évben 10 óránál igazolatlanul többet mulaszt, az iskola értesíti a szülőt az igazolatlan hiányzás következményeiről. Az értesítés eredménytelensége esetén az iskola a gyermekjóléti szolgálat képviselőjével felkeresi a szülőt. Harminc óra igazolatlan hiányzás után az iskola tájékoztatja a szabálysértési hatóságot és a gyermekjóléti szolgálatot. Ötven óra igazolatlan hiányzás után az iskola értesíti az területileg illetékes kormányhivatalt és a jegyzőt. Ha a tantárgyak egyikéből a tanuló hiányzása eléri az óraszám 30%-át a szaktanár javaslatára a tantestület osztályozó vizsgát írhat elő. Egy tanévben a tanulónak igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen nem haladhatja meg a 250 órát. Aki ennél többet mulaszt nem osztályozható. A nevelőtestület azonban dönthet úgy, hogy a tanulónak engedélyezi az osztályozó vizsga letételét. Az osztályozó vizsga teljesítésének határideje: - félévkor: február 1-15. - A tanítási év végén: a javítóvizsgák ideje. Ha a tanuló a tanítási év végén nem osztályozható, tanulmányait évfolyamismétléssel folytathatja. (20/2012. (VIII.) EMMI rendelet)
13
Késés: A késés s tanórai munka megkezdése utáni beérkezést jelenti. A késve érkező tanuló késési idejét (perc) az osztályban tanító pedagógus a naplóba írja be a tanuló neve mellé. A több alkalommal bekövetkezett és nem igazolt késések idejét az osztályfőnök összesíti. Amennyiben ez eléri a 45 percet a tanuló részére az osztálynaplóba igazolatlan órát, kell bejegyezni. A bejárók esetében a közlekedési okok miatt késés igazolható. Napközben csak az iskolai kötelességteljesítés vagy az egészségügyi ok miatti késés igazolható! Amennyiben a tanuló az iskolában tartózkodik, az órarend szerinti foglalkozásról való önkényes távolmaradás – igazolatlanságán felül is – fegyelmi vétség, mely írásbeli büntetést von mag után. 6./1./2. A tanuló fegyelmi felelősége. A fegyelmező intézkedések alkalmazása során a gyermek, tanuló, alapvető emberi, személyiségi jogai nem csorbulhatnak. Ha a tanuló a házirendet ismételt figyelmeztetések ellenére megszegi, fegyelmező intézkedésben vagy fegyelmi büntetésben részesíthető. A fegyelemsértés mértékétől függően az intézkedések az alábbiak: Fegyelmező intézkedés: -
-
Szóbeli figyelmeztetés, Írásbeli figyelmeztetés: osztályfőnöki figyelmeztetés - odaítéléséről az osztályfőnök dönt a fegyelmi vétségek alapján, de adható egyszeri vétségért, figyelembe véve annak nagyságát. Javaslatot tehet rá a szaktanár is. Igazgatói figyelmeztetés. Írásbeli intés. Osztályfőnöki intő 1 alaklommal adható egyszeri vétségért, figyelembe véve annak nagyságát és várható hatását. Igazgatói intés.
- Szakkörökből való kizárás - Kirándulás, szórakozási lehetőség megvonása - Jövőbeni jutalom megvonása Fegyelmi büntetés - megrovás, - szigorú megrovás, - áthelyezés az évfolyam másik osztályába, - áthelyezés másik, azonos típusú iskolába /csak igazgatóval történő egyeztetés után/, - kizárás az iskolából (tankötelezettségi korhatárt betöltöttek esetében). A fegyelmező intézkedést általában a szaktanár vagy az osztályfőnök, fegyelmi büntetést az igazgató és/vagy a tantestület hoz a fegyelmi eljárás során. A fegyelmi eljárássorán a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 53.§-a alapján kell eljárni.
14
Az intézkedések megkezdése előtt szükséges az alapos ok feltárás, majd egyénre szabottan figyelembe véve a gyermek, tanuló értelmi képességeit, azonnal és rövid ideig tartó büntetés alkalmazható. Az iskolai büntetések kiszabásánál a fokozatosság elve érvényesül, amelytől indokolt esetben a vétség súlyától el lehet térni. 6./1./3. A tanuló kártérítési felelőssége Ha a tanuló a tanulmányi kötelezettségeinek teljesítésével összefüggésben a nevelési-oktatási intézménynek jogellenesen kárt okoz, a Magyar Köztársaság Polgári Törvénykönyvének szabályai szerint kell helytállnia (Köznevelési törvény 59§) Intézményünkben a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók felelősségre vonhatók értelmi állapotuk függvényében, károkozás esetén kártérítésre kötelezhetők a gondviselő, szülő, gyám által. A fegyelmi büntetés megállapításánál a tanuló, gyermek életkorát, értelmi fejlettségét, az elkövetett cselekmény súlyát figyelembe kell venni. A kártérítés mértékéről a fentieken túl az intézmény igazgatója kedvezőbb elbírálásban is részesítheti a tanulót. 6./1./4. A tanulók által az iskolába hozható tárgyak ill. azok megőrzése. Az iskolába csak a nevelő- oktató munkával kapcsolatos tárgyak /eszközök behozatala engedélyezett. -
Tilos az iskola területére az egészségkárosító hatású szerek (cigaretta, drog, alkohol) behozatala. Ezek fogyasztása is tiltott. Tilos a tűzgyújtásra alkalmas eszközök (gyufa, öngyújtó) behozatala. Tilos továbbá önvédelmi vagy támadó eszközt, fegyvert vagy annak látszó tárgyat az iskola területére behozni. Tilos a mobiltelefon nem oktatási céllal történő használata a tanítási órák alatt.
A rendelkezések megsértése súlyos fegyelmi vétség, mely fegyelmi eljárást von maga után. A tanításhoz nem tartozó felszerelést (pl. játék, rádió, magnó, híradástechnikai eszköz, nagy értékű ékszer, számottevő mennyiségű készpénz) nem szabad behozni az iskolába, kivéve, ha erre valamelyik tanár külön engedélyt nem ad. Ebben az esetben a szaktanár/osztályfőnök vállalhat megőrzést. Amennyiben a tanuló előzetes engedély vagy bejelentés nélkül hoz az iskolába a tanuláshoz nem szükséges dolgot – és az a tanítási idő alatt kiderül – a tanuló köteles azt átadni megőrzésre a tanítás végéig. Az engedély vagy bejelentés nélkül behozott tárgyat első alkalommal a tanuló a tanítás végén visszakapja, további esetekben, ezek a tárgyak a szülőnek kerülnek átadásra.
15
Az elveszett tárgyakért, pénzért az iskola felelősséget nem vállal. 7. Az iskola munkarendje 1. Az iskola, tanítási napokon reggel 7 órától délután 16.30 óráig tart nyitva (kivétel a mellékletekben) 2. A szükséges felszerelésekkel és elkészített házi feladattal érkezik a tanuló az iskolába a tanítás megkezdése előtt legkésőbb 15 perccel. 3. A tanítás előtti gyülekezés helye az iskola udvara esős és/vagy hideg idő esetén az alsós folyosó, ill. az aula. 4. Az ügyeletes tanulók megérkezésük után jelentkeznek az ügyeletes tanárnál, aki meghatározza számukra az aznapi ügyelet rendjét. 5. A 7 óra 45 perces csengetés után a tanulók az osztálytermeik elé vonulnak, és fegyelmezetten várják a pedagógust. 6. Kicsengetés után a tanulók elhagyják osztálytermüket. Az osztályt tanító pedagógus zárja a termet és a kulcsot a nevelői szobában található tárolóba helyezi. 7. Az első szünetben a készségfejlesztő iskola és az alsó, a másodikban a felső tagozat tízóraizik az ebédlőben. Az iskolában csak itt ill. az udvar fedett részén lehet étkezni. 8. A szünetben mindenki az udvaron tartózkodik, kivétel rossz idő esetén. Az iskolát tanítási idő alatt a tanuló önszántából semmilyen céllal nem hagyhatja el. Az iskola területéről csak pedagógus írásos engedélyével távozhat. 9.
A csengetés rendje 1.óra 08.00-tól
08.45 – ig
15 perces szünet
2.óra 09.00-tól
09.45 –ig
15 perces szünet
3.óra 10.00-tól
10.45 –ig
5 perces szünet
4.óra 10.50 –től
11.35 –ig
10 perces szünet
5.óra 11.45 –től
12.30 –ig
5 perces szünet
6.óra 12.35 –től
13.20 –ig
--------------------
A kicsengetés előtt 5 perccel jelzőcsengetés figyelmeztet a tanítási óra végére. 10. Ebédeltetés rendje :
16
A pedagógusok, napközis nevelők és a pedagógus munkát segítők biztosítják a felügyeletet az ebédeltetésnél 11. Az autista csoport munkarendje A csoport nyitvatartási ideje:
Hétfő : 7.30 – 13.30 Kedd- szerda-péntek: 7.30-14.45 Csütörtök:7.30-14.00
A csoport napirendje: 7. 30 – 8. 00
gyülekezés, kötetlen játék,
8. 00 – 13.20.
az órarendben meghatározott egyéni, csoportos fejlesztő foglalkozások, kreatív tevékenységek.
13. 20 – 14.00
ebéd, fogmosás, tisztálkodás
14. 00 – 14.00/14.45 délutáni játék, játék, szabadidős tevékenységek, beszélgetés, zenehallgatás, videózás; jó idő esetén udvari foglalkozás; habilitáció Hétfőnként:12.15-13.30
gyógyúszás
Kedd- szerda-péntek: 13.00-14.45 habilitáció 7./1. A tanórai tevékenység rendje. A tanítási órákon minden tanuló feladata, hogy: Előkészítse szükséges felszerelését, Tájékoztató füzet, ellenőrző könyvét magánál tartsa, a nevelő felszólítására azt átadja, mindenkori érdemjegyeit beírja, üzeneteket és osztályzatokat a szülővel aláírattassa. - Aktívan részt vegyen a tanóra munkájában, teljesítse feladatait (magatartásával ne legyen kifogás). - Tanterembe belépő és távozó felnőtteket felállással és köszöntéssel üdvözölje. - Egyenes testtartással óvja egészségét és a tanítás végén rendet, és tisztaságot hagyjon maga után. - Viselkedése ne zavarja az órát, tanuló társait és a pedagógus munkáját. Pedagógus a tanítási óráról csak indokolt esetben hívható ki. A pedagógussal beszélni kívánó szülő az óraközi szünetig csak a porta előtti előtérben várakozhat. -
A tanulókkal szembeni elvárás, hogy: -
Személye, felszerelése legyen iskolába illő, tiszta, gondozott, öltözéke és megjelenése feleljen meg az iskola által elvártnak, ne legyen ízléstelen, kihívó, A testnevelés órákon csak tornafelszerelésben lehet részt venni, A tanuló az iskolai ünnepélyeken méltó öltözékben lehetőség szerint sötét nadrág/szoknya, fehér blúz/ingben jelenjen meg, A tanuló egészsége védelmében tartsa tisztán és rendben környezetét, ügyeljen a mosdó és a mellékhelyiségek tisztaságára is, 17
-
Tilos a rágógumizás és a szotyolázás.
7./2. A tanórán kívüli tevékenység rendje. 1. A tanórán kívüli foglalkozásokra (szakkör, napközis foglalkozás) a diákok szülői beleegyezéssel jelentkezhetnek. 2. A napközis foglalkozás az utolsó tanítási óra után kezdődik és 16.30 –i tart. A napközisek csak nevelőikkel étkezhetnek. A napközi végeztével a tanulók sorakoznak, és nevelői kísérettel hagyják el az iskolát (illetve vonulnak a buszmegállóba). 3. Az ebédlőben mindenki köteles az étkezési szabályokat és a sorrendet megtartani, felszerelési tárgyakra vigyázni, az étkezés kulturált szabályait betartani. 4. Tanítási idő után nem napközis tanulók csak tanári felügyelettel tartózkodhatnak az iskolában. 5. A könyvtári könyvek kölcsönzése a második emeleti könyvtárban a meghatározott nyitvatartási időn belül vagy a könyvtáros tanárral megbeszéltek szerint történik. 6. Az oktatási intézmény által iskolán kívüli szervezett rendezvényeken, kirándulásokon és táborokban a házirend rendelkezései érvényesek. A tanulók kötelesek a kísérő vagy felügyelő pedagógusok, dolgozók, szülők utasításait betartani. 7. Az intézmény épületében és az udvaron a gyermekek, tanulók csak az intézmény dolgozóinak felügyelete mellett tartózkodhatnak. 8. Iskolai védő-óvó előírások. Minden tanulónak a tanév megkezdésekor baleset – és tűzvédelmi oktatáson kell részt vennie. Az oktatásra az első osztályfőnöki órán kerül sor az iskola baleset és munkavédelmi felelősének irányításával, melyet a naplóban rögzíteni kell. A balesetek elkerülése érdekében tilos az iskola folyosóin szaladgálni, másokat a közlekedésben akadályozni. A számítástechnikai, életvitel és gyakorlati ismeretek, valamint testnevelés foglalkozások megkezdése előtt évente egy alkalommal munkavédelmi oktatásban is részt kell venniük a tanulóknak. A tanulók az általuk észlelt baleseteket, balesetveszélyes helyzeteket azonnal kötelesek jelezni az iskola valamely felnőtt dolgozójának. 8./1. Egészségügyi ellátás. A tanulók részére – egészségi állapotuk ellenőrzésére, felülvizsgálatára – iskolaorvosi rendelés van. Évente egy alkalommal a gyerekek fogászati, belgyógyászati és szemészeti szűrővizsgálaton vesznek részt. Az iskolaorvos az orvosi rendelőjében meghatározott napokon és időpontban rendeli be az osztályokat, ahol elvégzi a tanulók egészségügyi állapotának ellenőrzését, szűrését. A szülő év elején írásban rendelkezhet, ha gyermeke számára vallási meggyőződése miatt nem engedélyezi az orvosi beavatkozást.
18
9. A helyiség és területhasználat szabályai. -
-
A tanuló köteles az iskola helyiségeit, vagyontárgyit, az oktatás során rábízott taneszközeit rendeltetésszerűen használni állagát megóvni. Tűzriadó és/vagy más veszély esetén az épületet a pedagógus irányításával, fegyelmezetten kell elhagyni. A tanulók kötelesek a folyosókon, lépcsőkön haladó felnőtteket udvariasan félreállással elengedni és a napszaknak megfelelően, köszönteni. Az ebédlőt a kulturált étkezés szabályainak betartásával vehetik igénybe a tanulók. Minden étkezés csak az ebédlőben, történhet kivétel: autisták, óvoda (tízórai, uzsonna). A számítógépes termet a kifüggesztett „géptermi rend” előírásainak megtartásával lehet igénybe venni. Iskolai helyiséget csak felnőtt dolgozó zárhat ill. nyithat tanulónak kulcsot a nevelői szobából kiadni nem lehet. A tantermeket az osztályok tanulói csak tiszta, tanulásra, tanításra alkalmas állapotban hagyhatják el.
9./1. Géptermi rend 1. A számítógép teremben helyiségében a jogosultakon kívül más nem tartózkodhat. 2. Üzemmódon kívül az ajtókat zárva kell tartani és a kulcsokat le kell adni. A gépterem kulcsát csak a külön listán szereplő személyek kaphatják meg. Idegen személy csak felügyelet mellett tartózkodhat a gépteremben. A gépterem helyiség áramtalanítósáért a kijelölt személy a felelős. 3. A gépteremben az esztétikus, higiénikus, folyamatos munkavégzés feltételeit kell megőrizni. A géptermi rend megtartásáért és a biztonságos műszaki üzemeltetésért a kijelölt személy felelős. 4. A gépterembe ételt, italt bevinni, és ott elfogyasztani szigorúan TILOS! 5. A gépterembe tüzet okozó tevékenységet folytatni szigorúan TILOS! 6. A gépteremben takarítást csak az arra előzőleg kioktatott személyek végezhetnek. 7. A berendezések belsejébe nyúlni TILOS! Bármilyen, nem a gépkezeléssel összefüggő beavatkozást csak a gépterem kezelője és a szervizek szakemberei végezhetnek. 8. A számítógépeket csak rendeltetésszerűen lehet használni. 9. Az elektromos hálózatba más – nem a rendszerekhez, illetve azok kiszolgálásához tartozó – berendezéseket csatlakoztatni nem lehet 10. A gépterembe elhelyezett jelzőberendezések (klíma, tűz – és betörésjelző) műszaki állapotát folyamatosan figyelni kell az ott dolgozóknak és bármilyen rendellenességet azonnal jelenteni kell a működésükért felelős megbízottnak. 11. A számítógép javításoknak, illetve bármilyen beavatkozásoknak minden esetben ki kell elégíteni a szükséges műszaki feltételeken kívül a balesetmentes használat, a szakszerűség, a vonatkozó érintésvédelmi szabályok és az esztétikai követelményeket. Nem végezhető olyan javítás, szerelés, átalakítás vagy bármely beavatkozás, mely nem elégíti ki a balesetvédelmi szabályokat. 12. a számítógép kikapcsolása csak tanári ellenőrzés mellett történhet. Az áramtalanítást szaktanár végezze. 13. TILOS: - A számítógépe hardver és szoftver beállításait módosítani, a telepített operációs rendszer és más alkalmazói program működési paramétereit, jellemzőit megváltoztatni,
19
Mások adatait és munkáit elolvasni, letörölni, módosítani, és illetéktelenül adatokhoz hozzáférni, valamint bármilyen módon a jogosultságokat kijátszani, a védelmi rendszert feltörni. - Engedély nélkül programot (lemezt) használni. - Bármilyen eszköz (pendrive, telefon stb.) csatlakoztatás a számítógépre. - Az internetről bármilyen játékprogramot letölteni. 14. Bármilyen meghibásodást vagy működés esetén azonnal értesíteni kell a szaktanárt. -
A fenti rendelkezések esetén az elkövetővel szemben felelősségre vonás kezdeményezhető. 10. Hivatalos ügyek intézésének rendje. 1. A tanulók rendkívüli eseteket kivéve, minden kérésükkel az osztályfőnökükhöz forduljanak. 2. Az osztályfőnöki hatáskört meghaladó kérdésekben az igazgató dönt, az osztályfőnök véleményét meghallgatva. 3. Tanulók és dolgozók a titkárságot a szokásos napi ügyek intézése miatt, csak félfogadási időben kereshetik fel. 4. Az osztály több tanulóját érintő ügyben egyszerre kell a titkárságot felkeresni. Az irodába ill. a nevelői szobába csak kopogtatás és engedély megadása után szabad belépni. 5. Az iskolai étkezés térítési díjáról a szülő minden hónap 10-ig írásban értesítést kap. Ezt követően a szülő/törvényes képviselő az iskola portáján a helyi önkormányzat gazdasági ügyintézőjénél befizetési napon fizetheti be az összeget. A befizetési napról a szülőt, törvényes képviselőt írásban értesítjük. Étkezési díj befizetése, illetve visszafizetésre vonatkozó rendelkezések A tanulók szülői kérelem alapján napi háromszori étkezésben térítési díj ellenében részesülnek. Az étkezési térítési díjat a pénztárban egy hónapra utólag kell befizetni az arra kijelölt napon. Hiányzás esetén a lemondott napok térítési díját a következő havi befizetés alkalmával levonják. Az étkezési igény bejelentése, illetve lemondása az igénybevétel napját megelőző napon délelőtt 10.00-ig történhet telefonon a 0678/513-120-as telefonszámon a 237-es melléken vagy személyesen az Önkormányzati megbízottnál. Amennyiben a gyermek távolmaradását a szülő nem jelzi, a térítési díjat a szülő köteles befizetni. A vonatkozó jogszabályokban megfogalmazottakon kívül további ingyenes ellátásról, a térítési díj összegéről, a szociális helyzet alapján adható kedvezményekről a törvényben meghatározottak szerint kell eljárni.
20
11. Az iskola által szervezett, a pedagógiai program végrehajtásához kapcsolódó iskolán kívüli rendezvényeken elvárt tanulói magatartás Az iskola által szervezett, kötelező iskolán kívüli rendezvényeken, programon résztvevőknek a kulturált viselkedés szabályai szerint kell tevékenységüket végezni. A nevelőkkel megbeszélt szabályokat a tanulóknak kötelességük betartani, annak elmulasztása vagy megszegése esetén a tanuló kizárható a programokból, és fegyelmező intézkedésben vagy fegyelmi büntetésben részesíthető. Az alábbi szabályok betartása valamennyi tanulóra nézve alapvetően elvártak az iskolán kívüli kötelező rendezvényeken: Fogadjon szót az őt kísérő felnőtteknek. Tartsa be a közlekedési szabályokat. Alkalomhoz és helyhez illő ruházatot és felszerelést használjon. Felszerelését, ruházatát tartsa rendben. Az alábbi magatartások valamennyi tanulóra nézve tiltottak az iskola által szervezett, kötelező iskolán kívüli rendezvényeken: Nyilvános helyeken (közlekedési eszközökön, közterületen, szálláshelyen, vendéglátó-ipari egységekben stb.) való hangoskodás, udvariatlan magatartás. Durva, trágár szavak használata. Tudatmódosító szerek beszerzése, használata, terjesztése, ezek hatása alatti megjelenés. Megbeszélt időpontokról történő késés. Rongálás, mások eszközeiben, tulajdonában, vagyontárgyaiban, a természeti és történelmi értékekben tett szándékos károkozás. Minden tanulóval szemben támasztott alapvető elvárás, hogy iskolán kívüli magatartásával ne csorbítsa az iskola hírnevét. 12. Egyéb rendelkezések -
-
A tanítási órára mobiltelefont a tanóra védelme érdekében csak kikapcsolt állapotban lehet bevinni, azt az óra alatt bekapcsolni tilos. A társadalmi tulajdon megbecsülése és védelme, az egyéni tulajdon tiszteletben tartása mindenkire nézve kötelező. Az iskola és a szülő/törvényes képviselő közötti kapcsolattartás legfőbb eszköze az ellenőrző könyv. Ezért azt a tanuló minden tanítási napon köteles magával hozni, a kapott érdemjegyeket beírni, és a szülővel aláírattatni. A kerékpárral érkező diákok járműveiket az iskola előtti tárolóban tarthatják lezárt állapotban, amelyekért az iskola felelősséget nem vállal.
21
Jóváhagyási, egyetértési, véleményezési záradék. -
-
A házirendet a nevelőtestület hagyja jóvá a diákönkormányzat és a szülői munkaközösség egyetértésével. A jóváhagyásról minden esetben jegyzőkönyv készül, mely a jelenléti ívvel együtt hiteles. A házirendet az osztálytermekben, valamint a rendszeresen használt helyiségekben könnyen elérhető helyen ki kell függeszteni. Megtekintése, tanulmányozása a könyvtárban a nyitvatartási idő alatt is biztosított. Év elején, az osztályfőnöki órán és a szülői értekezleten a házirendben foglaltak megbeszélése, értelmezése szükséges. A házirend minden évben felülvizsgálatra, igény szerint módosításra kerül. Beiratkozáskor a házirend egy példányát a szülő és a tanuló részére át kell adni.
A házirendet a nevelőtestület
2017. 09. 01-jén elfogadta.
2017. 09. 01-jén a szülői munkaközösség és az iskolai diákönkormányzat képviselőivel tartott megbeszélésen a házirend ismertetésre került. Az érintettek véleményezési jogukkal élve a dokumentumban fogalmazottakkal egyetértettek.
22
1. sz. melléklet Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei Enyhén értelmi fogyatékosok osztályozó vizsga követelményei 1. évfolyam Magyar nyelv és irodalom Tárgyak, képek megfigyelése, felidézése kirakással, rajzzal emlékezet alapján. Szósorok, mondatok, versek visszamondása. Sorolók, mondókák, rövid versek memorizálása. Irányok felismerése. Térben és síkban való tájékozódás. Az olvasás és az írás megfelelő iránya. A hangoknak megfelelő betűk biztos felismerése, a betűknek megfelelő hangok helyes ejtése. Betűk összeolvasása szótagokká, szavakká. Szókapcsolatok, szószerkezetek, szövegek szótagoló, majd folyamatos olvasása. Hangos olvasáskor a megfelelő hangsúly, hanglejtés érzékeltetése. A kisbetűk írása fokozatosan csökkenő betűmérettel, majd a vonalrendszerben. Betűkapcsolás. Szavak, szókapcsolatok, rövid mondatok másolása írott és nyomtatott mintáról. Matematika Tárgyak összehasonlítása, szétválogatása, osztályozása, sorba rendezése megadott vagy választott szempont szerint. Mennyiségek előállítása kirakással, ábrázolással. Mennyiségek összehasonlítása. Kapcsolatok, összefüggések megfigyelése, leolvasása. Igaz-hamis állítások megfogalmazása A relációs jelek ismerete és használata. Számok írása, olvasása 1-10-ig. Bontás (3, 4, 5 bontása) Műveletek 10-ig. Pótlás ( 4-re, 5-re, …10-re) Testek, alakzatok érzékelhető tulajdonságai alapján válogatás, sorba rendezés. Tárgyak hosszúságának, szélességének, tömegének, űrtartalmának, jelenségek időtartamának összehasonlítása, összemérése, sorba rendezése. Környezetismeret Közvetlen környezetünk növényei, állatai. Élő és élettelen. Házi kedvenceink. Növények a ház körül. Testünk felépítése, működése. Látás, tapintás, hallás, ízlelés, szaglás. Óvjuk egészségünket. A helyes közlekedés. Szárazföldi, vízi, légi közlekedés és eszközeik. Időjárás. Hónapok, évszakok, jeles napok, ünnepek. 2. évfolyam Magyar nyelv és irodalom Szóbeli és írásbeli közlések, utasítások megértése. Kérdésekre értelmes, rövid válaszadás. A mindennapi kommunikáció alapformáinak alkalmazása a szokás szintjén: köszönés, bemutatkozás, megszólítás, kérdezés, kérés, köszönetnyilvánítás, köszöntés a felnőttekkel és a társakkal való kapcsolatokban. Feldolgozott szövegek megértésének igazolása: válaszadás kérdésekre, tartalom elmondása tanítói segítséggel. Ismert szöveg gyakorlás utáni olvasása. A magyar ábécé ismerete. A magánhangzók és a mássalhangzók megkülönböztetése; az időtartam helyes jelölése szóban és írásban. Szavak, szószerkezetek, rövid mondatok leírása másolással, tollbamondás után.
23
A nagy- és kisbetűk pontos ismerete, helyes betűalakítások, betűkapcsolások. Mondatok összekapcsolása, rövid összefüggő mondatok alkotása. Események elmondása a helyes időrend, sorrend megtartásával. Matematika Tárgyak, számok összehasonlítása, sorba rendezése. Szabályszerűségek felismerése, jel- és számsorozatok kiegészítése, folytatása a felismert szabály alapján, sorozatképzés, szabály megfogalmazása szóban. Összefüggések keresése, megfigyelése. Szám és műveletfogalom 20-ig. Pótlás. ( 11-re. 12-re….20-ig.) Műveletek 3 taggal. Hosszúság, tömeg, űrtartalom és idő mérése (m, dm, cm, kg, dkg, l, dl, év, hónap, hét, nap, óra, perc). Szöveges feladatok értelmezése. Környezetismeret A kert termesztett növényei. A virág és a termés. A gyümölcsöskert növényei. A veteményeskert növényei. A kert fái, a fa részei. Lakóhelyünk és közlekedése. Tömegközlekedés. A ház körül élő állatok. Négylábú és szárnyas háziállatok. Testünk működése és egészsége. A táplálkozás. Egészséges életmód. Az anyagok érzékelhető és mérhető tulajdonságai. A hosszúság, az úrtartalom, a tömeg mérése, az idő mérése. 3. évfolyam Magyar nyelv és irodalom Egyszerű szerkezetű mesék, elbeszélések eseményeinek elmondása néhány összefüggő mondattal. A feldolgozott művek témájával kapcsolatos kérdések, válaszok megfogalmazása. Ismert feladattípusok szóbeli és írásbeli utasításainak megértése. Egyéni tempójú, rendezett, tiszta íráskép. Az írásbeli munkák javítása tanítói segítséggel. Az igék, a főnevek és a melléknevek felismerése, megnevezése. A személynevek, állatnevek, a lakóhely nevének helyes leírása. A begyakorolt szavak helyesírása a kiejtés szerint, a szóelemzés alapján. Egyszerű és összetett szavak elválasztása önállóan. j/ly helyes jelölése. Matematika Műveletek 20-as számkörben. Összeadás, kivonás, pótlás tízes átlépéssel. Kerek tízesek 100-ig. Teljes kétjegyű számok bontása tízesekre, egyesekre Kerek tízesek összeadása. Kivonás kerek tízesekkel. Kerek tízesekhez egyjegyűek hozzáadása, elvétele. Műveletek százas számkörben .10es, 5-ös, 2-es szorzó és bennfoglalótábla. Számok írása, olvasása 100-ig.Számok bontása tízesek és egyesek összegére. Számok tulajdonságai: nagyságrendje, számszomszédok, számok helye a számegyenesen.. Számolás kettesével, hármasával, ötösével, tízesével, stb. Darabszám, mérőszám, sorszám. Római számírás megismerése. Hosszúság, tömeg, űrtartalom és idő mérése (m, dm, cm, kg, dkg, l, dl, év, hónap, hét, nap, óra, perc). Szöveges feladatok értelmezése. Környezetismeret Anyagok mérhető tulajdonságai. Hőmérsékletváltozás. Növények életéhez nélkülözhetetlen környezeti feltételek. A környezet változása a növények életére. A növényi élet évszakok szerinti ritmusa. Állatok életéhez nélkülözhetetlen környezeti feltételek vizsgálata. A környezet változásának hatása az állatok életére. Az állatok évszakok szerinti viselkedése. Növények és 26
24
állatok kapcsolata. Az ember tetteinek következménye a természetben. Életjelenségek változása. Környezet változásának hatása életünkre Egészség, betegség, betegápolás. Betegségek, balesetek megelőzése. Élet az ország különböző vidékein. Hazánk fővárosa. Budapest nevezetességei. 4. évfolyam Matematika Biztos számfogalom 100–as számkörben, tájékozottság 1000-es körben (tudja írni, olvasni a számokat az adott számkörben). Műveletek végzése 100–as számkörben, egyszerűbb esetekben 1000-es körben (legyen gyakorlott a műveletek adekvát végzésében, tudja a szorzótáblákat). Egyszerű szöveges feladatokat numerikus lejegyezése, megoldása. A tanult geometriai alakzatok és a szimmetria felismerése egyszerű formákon. Mérés szabvány mértékegységekkel. A m, dm, cm, l, dl, kg, dkg, óra, perc mértékegységek ismerete. Elemeket rendezése két szempont szerint. Egyszerű sorozat szabályainak felismerése, megkezdett sor folytatása, kiegészítése. Magyar nyelv és irodalom Mindennapi kommunikációs helyzetekben képességszintnek megfelelő beszédviselkedés. Élményekről, az olvasottakról szövegszintű beszámolás. Rövid szövegek (felkészülés után) hangos, folyamatos olvasása. Az olvasottak tartalmának elmondása kis segítséggel. Írásbeli munkában a tanult nyelvi ismeretek és a helyesírási tudnivalók (mondatkezdés, befejezés, tagolás, tulajdonnevek írása) alkalmazása. A próza és a vers megkülönböztetése. A tanult memoriterek önálló elmondása Alapvető eligazodás lexikonokban. Környezetismeret Egyszerű térvázlaton, útvonalrajzon a közvetlen környék felismerése. A lakóhely jellemzése. Fővilágtájak megnevezése. Az anyagok halmazállapotának ismerete, ezek megkülönböztetése. A saját test változásainak felismerése. Az alapvető higiénés eljárások ismerete. 5. évfolyam Matematika Biztos számfogalom1000–es számkörben. Alapműveletek és a műveletek közötti kapcsolatok ismerete. A szorzó és bennfoglaló táblák mechanikus ismerete. Szóbeli és írásbeli műveletek végzése 1000–es számkörben. Tevékenységgel fél, negyed, nyolcad rész előállítására. Egyszerű szöveges feladatok értelmezése, lejegyzése, megoldása, a válasz megfogalmazása. Egyszerű tengelyes tükrözés végezése. A km, m, dm, cm, mm, l, dl, hl, kg, dkg, g, óra, perc, nap, hét, hónap, év mértékegységek ismerete. Időpont, időtartam megállapítása. A négyzet, téglalap kerületének mérése. Elemek rendezése 2–3 szempont szerint.27
25
Magyar nyelv és irodalom Megfelelő beszédviselkedés kommunikációs helyzetekben. Folyamatos olvasás, a megértést nem gátló kisebb hibákkal, akadozásokkal. Az olvasott feladatok értelmezése, megoldása tanári segítséggel. A tanult irodalmi művek cselekményének, szereplőinek elmondása segítséggel. Az egyszerű mondatfajták, a nyelv egységeinek megnevezése. Írásbeli munka tükrözze a tanult helyesírási alapelveket (írásjelek használata, hosszú rövid magánhangzók és mássalhangzók jelölése az írásban, tulajdonnevek írása). Természetismeret Tájékozódás a lakóhelyen és környékén. A fő világtájak ismerete, iránytű segítségével a fő világtájak megállapítása a valóságban és kijelölése a térképen. Térképhasználati alapismeretek: színek és térképjelek jelentése. A tanult termesztett növények, valamint a házi és ház körül élő állatok felismerése, szerepük bemutatása, valamint jellemezésük testfelépítésük, életmódjuk, táplálkozásuk, szaporodásuk alapján. A tanult növények és állatok csoportosítása megadott szempont alapján. A környezetében alkalmazott környezetvédelmi módszereket felsorolása. 6. osztály Magyar nyelv és irodalom • Mesetípusok • Kőműves Kelemen balladája • Petőfi Sándor élete és költészete • János Vitéz (cselekmények bemutatása, a főszereplő jellemzése) • Igék (igeidők, igeragozások) • Főnevek (fajtái, csoportosítása, tulajdonnevek helyesírása) • Melléknevek (a melléknév fokozása, helyesírása) Matematika • Összeadás, kivonás 10.000-es számkörben • Maradékos osztás • Szöveges feladatok • Mértékátváltások (tömeg-, hossz- és űrmérték) • Negatív számok • Törtek (írása, olvasása, műveletek törtekkel) • Téglalap, négyzet tulajdonságai Történelem • Szent István, Magyarország első királya • IV. Béla és a tatárjárás • Hunyadi Mátyás élete és uralkodása • Az ország három része szakadása • A török kiűzése Magyarországról Természetismeret • A rét virágai, növényei, füvei • Növényevő emlősök a réten (mezei nyúl) • Madarak a réten (fácán, gólya, ölyv)
26
• Az erdő életközössége • Az erdő növényei és állatai • Tápláléklánc az erdőben • Vízpartok élővilága • Mágneses kölcsönhatás-gravitációs erő Földrajz • A Föld felszíne • Tájékozódás a földgömbön: hosszúsági és szélességi körök • A Föld éghajlati övezetei • Tájékozódás Magyarország természetföldrajzi térképén • Magyarország nagytájai • Az ország fővárosa, Budapest • Hazánk települései és megyéi • Távoli földrészek: Afrika, Ausztrália, Amerika 7. osztály Magyar nyelv és irodalom • A népköltészet műfajai • Arany János élete és költészete • A Toldi (1-12. ének) • Molnár Ferenc: Pál utcai fiúk (A regény cselekményének bemutatása, a főszereplők jellemzése) • Névmások (személyes, mutató, kérdő) • Jelzők (mennyiség, birtokos) Matematika • Összeadás, kivonás, szorzás 100.000-es számkörben • Maradékos osztás kétjegyű osztóval • Szöveges feladatok • Mértékátváltások (tömeg-, hossz- és űrmérték) • Törtek (írása, olvasása, műveletek törtekkel) • Szerkesztési feladatok (szögek, kör, téglalap, négyzet) • Terület-, kerületszámítás (téglalap, négyzet) • Geometriai fogalmak (merőleges, párhuzamos, egybevágó) Történelem • A Rákóczi-féle szabadságharc • Hazánk a Habsburg Birodalom része (Mária Terézia és II. József uralkodása, intézkedései) • Az ipari forradalom (eredményei, hatásai) • A reformkor Magyarországon • 1848-as forradalom és szabadságharc Természetismeret • Az emberi test felépítése, fő testtájak, testrészek • A táplálkozás • A légzés • Az anyagok csoportosítása összetétel szerint Az élő, élettelen anyag jellemzői
27
• Keverékek – Oldatok (összetevők szétválasztása, legfontosabb keverék a levegő) • Az égés fajtái, feltételei • A halmazállapotok – sajátosságaik, halmazállapot változások • A kölcsönhatás fogalma – a kölcsönhatások fajtái Földrajz • Európa és részei • Európa fekvése, határai • Európa domborzata • Európa éghajlata • Észak-Európa természeti adottságai, országai, fővárosok • Nyugat-Európa természeti adottságai, országai, fővárosok • Dél-Európa természeti viszonyai, országai, fővárosok • Kelet-Európa természeti viszonyai, országai, fővárosok • Szomszédjaink természeti adottságai 8. osztály Magyar nyelv és irodalom • Hangos és néma olvasás, olvasottak értelmezése szóban írásban • Megadott mű tartalmának elmondása elemzése. • Nyelvtani ismeretek szabályok ismerete alkalmazásuk. • Szótani, mondattani elemzés. • Helyesírási totó. Történelem • A XX. sz. nagy háborúi, azok gazdasági és társadalmi következményei. • Hazánk szerepe az I. és II. világháborúban. • 1956-os események. • Európa unió Matematika • Számfogalom milliós körben. • Racionális számkörben összeadás, kivonás,osztás,szorzás. • A kisebb, nagyobb, nem kisebb, nem nagyobb. egyenlő, kevesebb mint, több mint fogalmak ismerete használata. • Felszín és térfogatszámítás téglatest kocka. • Síkidomok területe kerülete. • Szöveges feladatok. • A biztos, lehetséges, lehetetlen fogalmak ismerete használata. Természetismeret Biológia • Emberi test, felépítése, szervrendszerei azok működése • Egészség, betegség, megelőzés. Fizika • Egyszerű gépek és működésük ismerete. • Áram, feszültség, áramerősség, áramforrás, fogyasztó, vezeték, kapcsoló, elektromos vezető, szigetelő fogalma
28
• Baleset megelőzési szabályok. Kémia • Lúgok és savak ismerete, hasznosítása • Elemek és vegyületek neve, felhasználásuk, jelentőségük Földrajz • Magyarország helyzete, szomszédos országok, tájak, közigazgatása, társadalom-földrajzi jellemzői • Hazánk gazdasági élete, legfőbb ágazatai • Térképhasználat, térképismeret. Középsúlyosan értelmi fogyatékosok osztályozó vizsga követelményei 1. évfolyam Beszédfejlesztés • Játékos hangutánzó gyakorlatok – állathangok utánzása • Tárgyak egyeztetése, megnevezése • Társadalmi érintkezési formák • Helyes magatartási szabályok ismerete és tartása. • Tájékozódás a saját testen, testrészek megmutatása babán, társon • Mindennapi ruhadarabok felismerése, képpel egyeztetése • Az iskolai és az otthoni környezet berendezési tárgyainak felismerése, megnevezése, képpel egyeztetése • Közlekedési eszközök felismerése, megnevezése, képpel egyeztetése • Az évszakok legjellemzőbb tulajdonságainak felismerése • Háziállatok felismerése, hangutánzása Olvasás-írás előkészítése • Hangforrások felismerése és differenciálása • Téri irányok nagymozgással követése • Egyszerű téri relációk felismerése • Vonalvezetési gyakorlatok • Formakövetés nagymozgással, síkban (formakitöltés, formakirakás) • Átírás, pontok összekötése • Tárgyak változásaink felismerése • Ok-okozati összefüggések felismerése egyszerű eseményképen • Tárgyak, személyek csoportosítása egy szempont szerint Számolás-mérés előkészítése • Tárgyak csoportosítása – forma, színdifferenciálás és halmazalkotás egy-két tulajdonság alapján • Kicsi-nagy, hosszú-rövid fogalmak megkülönböztetése • Nappal és az éjszaka megkülönböztetése, képeken cselekvések felismerése, megnevezése. • Tárgyak pakolásával sok –kevés - semmi mennyiségek létrehozása, összehasonlítása 2. évfolyam Beszédfejlesztés • Tőmondatok, egyszerű bővített mondatok alkotása kép alapján. • Képolvasás.
29
• A test és a fej részei. Testrészek megnevezése a beszédfejlettségi szintnek megfelelően önállóan, után mondással, vagy rámutatással. • Ruhadarabok megnevezése. Egyszerű képtörténet sorba rendezése (öltözködés). • Iskola, lakás berendezési tárgyainak megmutatása képen, megnevezése. • A lakás helyiségeinek funkciója (fürdőszoba, konyha). • Az évszakok jellemző jegyeinek felismerése. • Élőlények • Gyümölcsök válogatása, színek, formák alapján. • A háziállatok legjellemzőbb tulajdonságainak megismerése, képek válogatása, csoportosítása. Olvasás-írás előkészítése • A környezet hangjainak, zörejeinek felismerése, differenciálása. • Téri irányok nagymozgással követése • Egyszerű téri relációk felismerése • Téri relációk felismerése képen • Bal-jobb irányok megkülönböztetése segítséggel • Vonalvezetési gyakorlatok • Irányított vonal húzása • Betűelemek átírása • Formák összehasonlítása, illesztése • Mondókák, versek ritmizálása • Képolvasás Számolás-mérés előkészítése • Halmazalkotás megadott egy-két tulajdonság alapján (szín, forma, nagyság). • A térorientációs gyakorlatoknál egyszerű utasítások megértése és végrehajtása, képen történő felismerése. • Soralkotás diktálásra tárgyakkal, képekkel. • Több –kevesebb mennyiségek létrehozása és felismerése nagy különbség esetén. • Relációs jel használata segítséggel. 3. évfolyam Beszédfejlesztés • Tőmondatok, egyszerű bővített mondatok alkotása. Gyűjtőfogalmak használata. • Képolvasás. • Személyes adatok ismerete – szülők, testvérek neve, szülők foglalkozása. • Az öltözködés és tisztálkodás folyamata (képek sorba rendezése). • Iskola, lakás berendezési tárgyainak megmutatása képen, megnevezése. A lakás helyiségeinek funkciója (fürdőszoba, konyha). Téri helyzetek gyakorlása tárgyak pakolásával, képen látható tárgyak téri helyzetének meghatározásával. • Közlekedési eszközök csoportosítása. • Élőlények csoportosítása • Évszakok változásainak felismerése, évszak képek sorba rendezése. A legjellemzőbb tulajdonságok felismerése és a képhez rendelése. • A hét napjainak felsorolása, a tegnap, ma, holnap fogalma. • Napirendi kártyák használata. A reggel és az este cselekvéseinek felismerése, megnevezése, csoportosítása. Olvasás-írás elemei • A környezet hangjainak, zörejeinek felismerése, differenciálása. • Magánhangzók hangoztatása, szájképpel, betűképpel történő egyeztetése.
30
• Téri relációk felismerése, létrehozása, alkalmazása. • Téri irányok követése síkban. • Alapformák felismerése, egyeztetése, kirakása, átírása. • Képolvasás. • Sorozatok alkotása. Képtörténet sorba rendezése. • Mondókák, szavak ritmizálása • Hangkiemelés • Bal-jobb irányok megállapítása, jelölése • Vonalvezetés, íráselemek és betűelemek átírása • Minta után építés Számolás-mérés elemei • Tárgyak összehasonlítása, megkülönböztetése – kicsi – nagy – ugyanakkora, rövid –hosszú – egyforma • Minta után egyszerű formák kirakása • Diktálásra soralkotás tárgyakból, képekből, sor eleje, közepe, vége fogalmak ismerete • Napirendi kártyák sorba rendezése • Mennyiségek felismerése (3-as számkörben), viszonyítások • Sok, kevés, semmi halmazok létrehozása, összehasonlítása • Relációs jel használata – több, kevesebb, egyforma • Mennyiségek egyeztetése számképpel • Összefüggések felismerése • Ellentétpárok • Ok-okozati összefüggések felismerése 4. évfolyam Beszédfejlesztés • Tőmondatok, egyszerű bővített mondatok alkotása a tanult témakörökben (család, lakás, élőlények). • Képolvasás. • Rövid képtörténet elemeinek megfelelő sorrendbe rendezése. • Főfogalmak megállapítása, ill. főfogalom alá felsorolás. Hiányos mondatok kiegészítése. • Néhány vers, dal, mese prezentálása egyéni képességeknek megfelelően. Olvasás-írás elemei • A tanult betűk látás alapján történő felismerése, hallás után történő megtalálása a szóban (szó elején, közepén, végén). • Betűk összekapcsolása szótaggá, szóvá. • A rövid és hosszú magánhangzókat látás, ill. hallás alapján történő felismerése. • A tanult betűkből szótagok, szavakat kirakása. • Szógyűjtés megadott betűvel, hanggal. • Tárgykép-szókép egyeztetése. • Tanult betűk leírása. • Szótagok, szavak másolása, diktálás alapján 1-2 betűs kapcsolatok leírása. Számolás-mérés elemei • Mennyiségek felismerése, megszámlálása 5-ös számkörben. • Tárgyak tulajdonságai (méret, szín, forma) szerinti csoportosítás, egyeztetése, differenciálása eszközök alkalmazásával és feladatlapon. • Jobb, bal irányokat differenciálása.
31
• Napirend összeállítása. A tanult fogalmak (napok, hét, hónapok, évszakok, múlt, jelen, jövő) ismerete, alkalmazása. • Alapműveletek elvégzésére, számjegyek átírására, leírására, tárgyképek, ujjképek, számképek egyeztetésére. • Hibakeresés, azonosságok, különbözőségek, változások felismerése, halmazalkotás, soralkotás. 5. évfolyam Beszédfejlesztés • Üdvözlés, napszaknak megfelelő köszönés. • Kérés, megköszönés. • Különböző alkalmak (pl.: közlekedés, ünnepség, stb.) viselkedési szabályai. • Személyes és családi adatok ismerete. • A család és a haza fogalma. • Rövid képtörténet elemeinek megfelelő sorrendbe rendezése. • Főfogalmak megállapítása, ill. főfogalom alá felsorolás. Hiányos mondatok kiegészítése. • Néhány vers, dal, mese prezentálása egyéni képességeknek megfelelően. Olvasás-írás elemei • A tanult betűk látás alapján történő felismerése, hallás után történő megtalálása a szóban (szó elején, közepén, végén). • Betűk összekapcsolása szótaggá, szóvá. • A rövid és hosszú magánhangzókat látás, ill. hallás alapján történő felismerése. • A tanult betűkből szótagok, szavakat kirakása. • Szógyűjtés megadott betűvel, hanggal. • Tárgykép-szókép egyeztetése. • Tanult betűk leírása. • Szótagok, szavak másolása, diktálás alapján 1-2 betűs kapcsolatok leírása. Számolás-mérés elemei • Tárgyak számlálása, egyeztetése 5-10-es számkörben. • Tárgyak egyeztetése, differenciálása tulajdonságok (méret, szín, forma) alapján, különböző eszközök alkalmazásával és feladatlapon. • Mértani testek, síkidomok felismerése, jellemzőinek megnevezése, csoportosítása. • Napirend összeállítása. A tanult fogalmak (napok, hét, hónapok, évszakok, múlt, jelen, jövő) ismerete, alkalmazása. Képességeihez mérten a naptár, az óra, saját születésnap ismerete. • Alapműveletek elvégzésére, számjegyek átírására, leírására, tárgyképek, ujjképek, számképek egyeztetésére. • A pénz fogalmának és a pénzérméknek a felismerése. • Hibakeresés, azonosságok, különbözőségek, változások felismerése, halmazalkotás, soralkotás. Környezet-és egészségvédelem • Az élőlények fajtái, alapvető működésük. • Testrészek, érzékszervek. • A természeti jelenségek lényege, ok- okozati összefüggések. • Az időjárás tényezői évszakonként. • Az élet alapfeltételei, az azokat veszélyeztető tényezők. • Egészség- betegség fogalma. Alapvető tisztálkodási szokások ismerete.
32
• Káros anyagok, veszélyes helyzetek, a környezetszennyezés módozatainak felsorolása, azok megelőzése. • A segélykérés módjai. 6. évfolyam Beszédfejlesztés • A tanult témakörökben (család, lakás, nemzeti és családi ünnepek, növények, állatok) önálló mondatalkotás. • Rövid képtörténet elemeinek megfelelő sorrendbe rendezése. • Főfogalmak megállapítása, ill. főfogalom alá felsorolás. Hiányos mondatok kiegészítése. Olvasás-írás elemei • A tanult betűk látás alapján történő felismerése, hallás után történő megtalálása a szóban (szó elején, közepén, végén). • Betűk összekapcsolása szótaggá, szóvá. • A rövid és hosszú magánhangzókat látás, ill. hallás alapján történő felismerése. • A tanult betűkből szótagok, szavakat kirakása. • Szógyűjtés megadott betűvel, hanggal. • Tárgykép-szókép egyeztetése. • Tanult betűk leírása. • Szótagok, szavak másolása, diktálás alapján 2-3 betűs kapcsolatok leírása. Számolás-mérés elemei • Tárgyak számlálása, egyeztetése 10-es számkörben. • Tárgyak egyeztetése, differenciálása tulajdonságok (méret, szín, forma) alapján, különböző eszközök alkalmazásával és feladatlapon. • Mértani testek, síkidomok felismerése, jellemzőinek megnevezése, csoportosítása. • Napirend összeállítása. A tanult fogalmak (napok, hét, hónapok, évszakok, múlt, jelen, jövő) ismerete, alkalmazása. Képességeihez mérten a naptár, az óra, saját születésnap ismerete. • Alapműveletek elvégzésére, számjegyek átírására, leírására, tárgyképek, ujjképek, számképek egyeztetésére. • A pénz fogalmának és a pénzérméknek a felismerése. • Hibakeresés, azonosságok, különbözőségek, változások felismerése, halmazalkotás, soralkotás.
33
Környezet-és egészségvédelem • Testrészek, érzékszervek. • Időjárásnak megfelelő öltözködés. • A természeti jelenségek lényege, ok- okozati összefüggések. • Az időjárás tényezői évszakonként. • Egészség- betegség fogalma. Alapvető tisztálkodási szokások ismerete. • Egészségügyi intézmények. 7. évfolyam Társadalmi ismeretek és gyakorlatok • Személyi és családi adatok ismerete • Közlekedési eszközök és szabályok • Ünnepek (családi, nemzeti). Viselkedési szokások. • Lakóhelyismeret Olvasás-írás elemei • A tanult betűk látás alapján történő felismerése, hallás után történő megtalálása a szóban (szó elején, közepén, végén). • Betűk összekapcsolása szótaggá, szóvá. • A rövid és hosszú magánhangzókat látás, ill. hallás alapján történő felismerése. • A tanult betűkből szótagok, szavakat kirakása. • Szógyűjtés megadott betűvel, hanggal. • Tárgykép-szókép egyeztetése. • Tanult betűk leírása. • Szavak másolása, diktálás alapján 3-4 betűs kapcsolatok leírása. Számolás-mérés elemei • Tárgyak számlálása, egyeztetése 20-as számkörben. • Tárgyak egyeztetése, differenciálása tulajdonságok (méret, szín, forma) alapján, különböző eszközök alkalmazásával és feladatlapon. • Mértani testek, síkidomok felismerése, jellemzőinek megnevezése, csoportosítása. • Napirend összeállítása. A tanult fogalmak (napok, hét, hónapok, évszakok, múlt, jelen, jövő) ismerete, alkalmazása. Képességeihez mérten a naptár, az óra, saját születésnap ismerete. • Alapműveletek elvégzésére, számjegyek átírására, leírására, tárgyképek, ujjképek, számképek egyeztetésére. • A pénz fogalmának és a pénzérméknek a felismerése. • Hibakeresés, azonosságok, különbözőségek, változások felismerése, halmazalkotás, soralkotás. Környezet-és egészségvédelem • Testrészek, érzékszervek. • Időjárásnak megfelelő öltözködés. • Egészség- betegség fogalma. Alapvető tisztálkodási szokások ismerete. • Egészséges életmód. • Egészségügyi intézmények. • Balesetek, elsősegélynyújtás.
34
8. évfolyam Társadalmi ismeretek és gyakorlatok • Személyi és családi adatok ismerete • Közlekedési eszközök és szabályok • Ünnepek (családi, nemzeti). Viselkedési szokások. • Lakóhelyismeret • Felkészülés a felnőtt életre Olvasás-írás elemei • A tanult betűk látás alapján történő felismerése, hallás után történő megtalálása a szóban (szó elején, közepén, végén). • Betűk összekapcsolása szótaggá, szóvá. • A rövid és hosszú magánhangzókat látás, ill. hallás alapján történő felismerése. • A tanult betűkből szótagok, szavakat kirakása. • Szógyűjtés megadott betűvel, hanggal. • Tárgykép-szókép egyeztetése. • Tanult betűk leírása. • Szavak másolása, diktálás alapján két szótagból álló szavak leírása. Számolás-mérés elemei • Tárgyak számlálása, egyeztetése 30-as számkörben. • Tárgyak egyeztetése, differenciálása tulajdonságok (méret, szín, forma) alapján, különböző eszközök alkalmazásával és feladatlapon. • Mértani testek, síkidomok felismerése, jellemzőinek megnevezése, csoportosítása. • Napirend összeállítása. A tanult fogalmak (napok, hét, hónapok, évszakok, múlt, jelen, jövő) ismerete, alkalmazása. Képességeihez mérten a naptár, az óra, saját születésnap ismerete. • Alapműveletek elvégzésére, számjegyek átírására, leírására, tárgyképek, ujjképek, számképek egyeztetésére. • A pénz fogalmának és a pénzérméknek a felismerése. • Hibakeresés, azonosságok, különbözőségek, változások felismerése, halmazalkotás, soralkotás. Környezet-és egészségvédelem • Testrészek, érzékszervek. • Időjárásnak megfelelő öltözködés. • Egészség- betegség fogalma. Alapvető tisztálkodási szokások ismerete. • Egészséges életmód. • Egészségügyi intézmények. • Balesetek, elsősegélynyújtás. • Szelektív hulladékgyűjtés.
35
2.sz. melléklet Óvodai házirend Kiskőrösi EGYMI Óvodája Kiskőrös Hrúz Mária utca 2/1. Tel: 78/511 592 Az óvodai felvétel eljárási rendje: Az óvodába lépés feltétele: Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság érvényes szakvéleményében az intézmény kijelölése
Az óvodából való kimenet rendje Másik óvodába illetve iskolába lépést szintén a Bács-Kiskun Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló 1. Sz. Szakértői és Rehabilitációs Bizottság érvényes szakvéleménye teszi lehetővé. Felvételi körzet: Kiskőrös város és vonzáskörzete A nevelési év rendje: A nevelési év rendje – beleértve a nevelés nélküli munkanapok felhasználását és a nyári zárva tartás rendjét – megegyezik az iskolai tanítási év rendjével, amelyet az éves munkaterv határoz meg. Az ünnepek miatti munkarendváltozásról, illetve a Knt. által meghatározott és engedélyezett nevelés nélküli munkanapokról a szülőket az érintett időpont előtt legalább egy héttel értesítjük. Az óvoda hivatalos nyitvatartási ideje: (ebben az időszakban pedagógus foglalkoztatja a gyermekeket) Hétfő – péntek: 8.00. -16.00. óráig Indokolt esetben igénybe vehető a központi ügyelet 7.30-tól 16.30-ig.
Az óvoda napirendje 8.00 - 9.30 9.30 – 10.00 10.00- 10.15 10.15. – 11.00 11.00 – 12.00 12.00 – 12.45 12.45 – 13.00 13.00 – 15.00 15.00 – 15.30 15.30 – 16.00
Gyülekezés, kötetlen játék, egyéni fejlesztő foglalkozások Rendrakás, tízórai Reggeli beszélgetés Foglalkozások Játék a szabadban / mindennapos mozgás Ebéd, tisztálkodás Mesehallgatás, könyvnézegetés Csendes pihenő Rendrakás, uzsonna Délutáni beszélgetés, játék 36
Az óvodánkba járó gyermekek jogai:
Az óvodában biztonságos és egészséges környezetben képességeiknek, érdeklődésüknek, adottságaiknak megfelelő nevelésben részesüljenek. A nevelési programunkban megfogalmazott követelményrendszerhez életkoruknak és képességeinek megfelelően, játékosan, tevékenykedve jussanak el. Állapotuknak, személyes adottságaiknak megfelelő megkülönböztetett ellátásban, különleges gondozásban, rehabilitációs célú ellátásban részesüljenek. Napközi otthonos ellátást kapjanak. Kialakítsuk számukra az életkoruknak és fejlettségüknek megfelelő életrendet pihenőidő, testmozgás, étkezési lehetőség. Tiszteletben kell tartanunk emberi méltóságukat, személyiségi jogaikat, személyiségük szabad kibontakoztatásának jogát, a családi élethez és magánélethez való jogukat. E jogok gyakorlásával azonban nem korlátozhatnak másokat jogaikban, nem veszélyeztethetik saját és társaik, nevelőik egészségét, testi épségét. Családjuk vallási, világnézeti, nemzeti, etnikai hovatartozását kifejezésre juttathassák. Védelmet kapjanak a fizikai és lelki erőszakkal szemben. A gyermekek nem vethetők alá testi fenyítésnek, megalázó büntetésnek, embertelen bánásmódnak. Ingyenes étkezésben részesülhessenek. Szüleik hozzájárulásával igénybe vehessék a nevelési programon kívüli foglalkozásokat Az intézmény által szervezett programokon, kirándulásokon részt vehessenek. A vidékről utazók diákigazolványt, utazási kedvezményt kapjanak.
A gyermekek kötelességei
Aktívan és képességeiknek megfelelően vegyenek részt az óvodai foglalkozásokon. Tartsák tiszteletben nevelőiket, az intézmény felnőtt dolgozóit. Óvják saját, és társaik testi épségét. Vegyenek részt az intézmény nagyobb ünnepségein, koruknak megfelelően ápolják a hagyományokat. Vigyázzanak a csoportszoba, az udvar és a folyosó tisztaságára, védjék a berendezési tárgyak, játékok, eszközök épségét. Tudjanak alkalmazkodni a napirendhez, a házirendhez.
Az óvodai étkeztetésre vonatkozó tudnivalók
A jelenlegi rendelkezések szerint minden óvodásunk ingyenes étkezésre jogosult. Hiányzás esetén az étkezést le kell mondani minden munkanap reggel 9 óráig telefonon, vagy személyesen Mivel a gyermekétkeztetés nem az intézményünk feladatköre, minden az étkezéssel kapcsolatos problémával a TS GASTRO –hoz kell fordulni a szülőknek. Elérhetőségük a mindenkori üzenő füzetben található.
37
A szülők jogai
Megismerjék óvodánk nevelési programját, házirendjét, tájékoztatást kapjanak az abban foglaltakról. A pedagógusoktól tájékoztatást kapjanak gyermekük személyét érintő kérdésekről, fejlődéséről, magaviseletéről. Neveléséhez tanácsokat, segítséget kérhetnek. Ötleteikkel, együttműködésükkel részt vehetnek az óvodában folyó pedagógiai munkában. Betekintést nyerhetnek az óvodai tevékenységekbe, előzetes megbeszélés után személyesen részt vehetnek a foglalkozásokon. Igénybe vehetik a kapcsolattartás következő formáit Szülői értekezletek Fogadó óra Napi beszélgetések a nevelőkkel Nyílt napok, kézműves rendezvények Közös rendezvények előkészítése, lebonyolítása Projektekben való részvétel Üzenő füzet, faliújság, bemutató dosszié Honlap Fejlesztő eszközök és játékok kölcsönzése Szabadon véleményt nyilváníthatnak minden kérdésről, a gyermeküket nevelő pedagógus munkájáról, az óvoda működéséről. Kezdeményezhetik szülői munkaközösség létrehozását, és közreműködhetnek annak tevékenységében. A gyermeket ért jogsérelem esetén (kirekesztés, bántalmazás, megalázás) a törvényes képviselő a gyermek-és ifjúságvédelmi felelőshöz fordulhat. A szülőnek joga van gyermeke adatainak védelmére. Adatkezelés és adattovábbítás esetén az intézmény ennek érdekében az iratkezelési szabályzatban rögzítettek szerint jár el.
A gyermekek hatékony nevelése érdekében a következő területeken kérjük a szülők együttműködését
Indokolt esetben igénybe vehető reggel 7.30 és 8 között az ügyelet. Reggel legkésőbb 9 óráig érkezzenek meg a gyerekek. Délután, ha mód van rá, 16 óráig szíveskedjenek a gyerekeket elvinni.
Az óvodában minden gyereknek a következő, jellel vagy névvel ellátott személyes holmira van szüksége: váltócipő; egy-két váltás alsónemű; egy váltás ruha; tornához egy rövidnadrág, póló, tornacipő; a nem szobatiszta gyermekeknek pelenka; tisztasági felszerelés - WC papír, zsebkendő, fogkefe, fogkrém, nedves törlőkendő, nylon zacskó); a foglalkozásokhoz szükséges anyagok, eszközök az óvónők jelzése szerint (pl. festék, rajzlap, ceruza, ragasztó….), A félreértések elkerülése, és az információk pontos áramlása miatt minden gyereknek van üzenő füzete, amelybe minden fontos óvodai hírt beírunk. Kérjük a szülőket, hogy aláírásukkal jelezzék, hogy elolvasták a bejegyzéseinket. Ezt a szülők is használhatják kéréseik, kérdéseik bejegyzésére.
38
Az óvodában megbetegedő, lázas, gyermeket a szülőnek minél hamarabb el kell vinni a közösségből. Lábadozó, gyógyszeres kezelés alatt álló gyermekét otthon kell tartania a teljes gyógyulásig. (Legalább 24 órás tünetmentesség, láztalanság) A szülők, gondviselők már a mulasztás első napján értesítsék az óvónőket a hiányzás okáról, várható időtartamáról. Betegség után az orvostól igazolást kell hozni a távolmaradás időtartamáról, és arról, hogy a gyermek közösségbe mehet. Óvodaköteles gyermekek a törvényben meghatározott napot meghaladó igazolatlan hiányzása után a törvény előírása szerint jelzést kell tennünk a lakóhely szerinti illetékes hivatal felé. Hiányzás esetén a szülő feladata az étkezés lemondása. Beteg gyerek ebédjének hazavitelére a jelenlegi szabályok szerint nincs lehetőség A gyermek öltözéke és megjelenése legyen tiszta, ápolt gondozott. Sokszor jelent gondot a fejtetvesség. Amelyik gyerek szülője nem gondoskodik az esetlegesen megfertőződött gyermeke tetvetlenítéséről, akkor itt az intézményben a gyermek fejét lekezeljük tetűirtószerrel. Vidéki bejáró gyerekeket, ha nem a szülő kíséri, kérjük a szülőket, írásban nyilatkozzanak, hogy a felelősséget vállalják gyermekük felnőtt kísérő nélküli utazásáért. Az óvodából kizárólag közvetlen családtag viheti el a gyermeket. Amennyiben a szülő gyermeke hazavitelét az óvoda dolgozói számára ismeretlen személyre bízza, kérjük, ezt írásban jelezze előre. Külön élő szülők gyermekét csak az a szülő viheti el az óvodából, akinél a bíróság illetve a gyámhatóság a gyermeket elhelyezte. Ellenkező esetben e gondviselő szülő írásos engedélye szükséges.
Gyermeki jogok érvényesülése
·A gyermeket hátrányos megkülönböztetés nem érheti etnikai, vallási hovatartozása miatt. Az óvodának biztosítani kell a gyermekek számára a harmonikus (testi, lelki, szellemi) fejlődéshez szükséges feltételeket. Biztosítani kell a differenciált fejlesztéshez szükséges optimális tárgyi és személyi feltételrendszert. A gyermeket megilleti a jog, hogy nemzeti, etnikai hovatartozásának megfelelő nevelésben és oktatásban részesüljön. Beiskolázással kapcsolatos szülői teendőkről az óvoda minden év januárjában ad tájékoztatást szülői értekezlet formájában, igény esetén fogadóórák keretében. A gyermek, ha az adott év augusztus 31-ig betölti a 6. életévét iskolakötelessé válik. A gyermek beiskolázásáról az illetékes szakértői bizottság dönt.
Az óvodapedagógusok és a nevelő-munkát segítő dolgozók jogai és kötelességei
Az óvónőt megilleti, hogy emberi méltóságát, személyiségi jogát mindenki tiszteletben tartsa. Ez a jog illeti meg a nevelő munkát segítő dolgozókat is. A nevelő kötelessége, hogy gondoskodjon a rábízott gyerekek testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről, továbbá az ismeretek tárgyilagosan és többoldalúan közvetítse, szellemi fejlődését elősegítse a gyerekeknek. 39
Intézményünkben a jutalmazás verbális (dicséret, kiemelés) és nonverbális (simogatás, érintés.. stb.) úton valósul meg. A büntetés helyett az elterelést, megelőzést tartjuk elsődleges feladatunknak, a kevés, de állandó szabályok betartását és betartatását. Kivételes esetekben – ha a gyermek önmagára vagy társaira veszélyes- a gyermeket kiemeljük a játszó gyermekek közül. Az óvónők kötelessége, hogy a szülőt folyamatosan tájékoztassa a gyermeke fejlődéséről különböző fórumokon keresztül. A nevelő munkát segítő dolgozók kötelessége a gyermekek gondozásában segítségére lenni az óvónőnek. A nevelő munkát segítő dolgozók a gyermekekről felvilágosítást nem adhatnak.
A gyermekek által az óvodába hozható tárgyak, és azok megőrzése
Az óvodába csak a nevelőmunkával összefüggő tárgyak, eszközök behozatala engedélyezett. A nevelőmunkához nem szükséges felszerelést,(pl. rádió, magnó, nagy értékű ékszer, számottevő mennyiségű készpénz) nem szabad behozni. Az engedély nélkül behozott értékekért felelősséget nem vállalunk. Az óvodába kerékpárral érkező gyerekek járművüket az iskola előtti tárolóban tarthatják lezárt állapotban, amelyekért az intézmény felelősséget nem vállal. Tilos az óvoda területén egészségkárosító szerek (alkohol, cigaretta, drog) behozatala, és fogyasztása. Tilos a tűzgyújtásra alkalmas eszközök behozatala. Tilos az önvédelmi vagy támadó eszköz, fegyver, vagy annak látszó tárgy behozatala
Egyéb tudnivalók
Az esetleges balesetet követő eljárás a következő: a sérült gyereket a lehető legrövidebb időn belül eljuttatjuk az orvoshoz és értesítjük a szülőt. Az óvodai gyereköltözők, szekrények rendjéért a szülő is felelős. Videó felvétel, fénykép csak az óvoda megbízása vagy engedélye alapján készíthető. Ügynöki tevékenység az óvodában nem folytatható. Az intézmény helyiségei üzleti célra nem használhatók.
40
