Kiskırös 2010 november 17
Hódmezı dmezıvásárhely MJV Kö Közoktatá zoktatási FeladatFeladat-ellá ellátási Fejleszté é si Terve (20062013) Fejleszt (2006 Inté Intézmé zményi átszervezé tszervezések (2007) Az oktatá oktatásisi-nevelé nevelési inté intézmé zmények bekapcsoló bekapcsolódása az integrá integráció cióba (HHH, SNI) Támogató mogató oktatá oktatáspolitikai dö dönté ntések
Szakmai mú múlt: 60 éves jogelı jogelıd gyó gyógypedagó gypedagógiai inté intézmé zmény
A befogadó közoktatási gyakorlat szakmai hátterévé válás, szakmaközi együttmőködések segítségével
Gyógypedagógia tanácsadás Korai fejlesztés Fejlesztı felkészítés Logopédia Gyógytestnevelés Konduktív pedagógia Utazó gyógypedagógia Fejlesztı pedagógia Nevelési tanácsadás Iskolapszichológia
Aranyossy Ágoston Óvoda, Általános Iskola Nevelı Nevelı – oktató oktató inté intézmé zmény Testi, értelmi, beszé beszédfogyaté fogyatékos, autista tanuló tanulók. Értelmileg akadá akadályozottak integrá integráltan. Szakmai szolgá szolgáltatá ltatás
Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
Nevelési Tanácsad ó
Utazó Utazó szakember hálózat
Pedagó Pedagógiai szakszolgá szakszolgálat
Szakmai szolgá szolgáltatá ltatás
Szak, és szakmai szolgá szolgálat
SNISNI-s tanuló tanulók (Ktv. 121. § 1. 29.a, 29.b) ellá ellátása. Habilitá Habilitáció ciós, rehabilitá rehabilitáció ciós órakeretben. SzurdoSzurdopedagó pedagógia. gia.
Gyó Gyógyped. gyped. taná tanácsadá csadás, korai fejleszté fejlesztés, Fejlesztı Fejlesztı felké felkészí szítés, Logopé Logopédia, Gyó Gyógytestn., gytestn., Konduktí Konduktív ellá ellátás.
Szaktaná Szaktanácsadá csadá s, Pedagó Pedagógiai tájékoztatá koztatás, Képzé pzés, Tová Továbbké bbképzé pzés, Taná Tanácsadó csadói szolgá szolgálat.
Nevelé Nevelési taná tanácsadá csadás Tová Továbbtanulá bbtanulási , pályavá lyaválasztá lasztási taná tanácsadá csadás IskolaIskolapszicholó pszichológia. Szakmai szolgá szolgáltatá ltatás
Alapító Okirat PP SZMSZ IMIP
UTAZÓ PROTOKOLL
UTAZÓ FOLYAMATSZABÁLYO ZÁS
Minden tanév végén elızetes felmérés készül a következı tanévre várható SNI létszámról. Minden tanév elején az EGYMI utazó szakemberei nyilvántartást készítenek az integráló intézménnyel jogviszonyban álló sajátos nevelési igényő gyermekekrıl/tanulókról. Az EGYMI intézményegység – vezetı a rendelkezésre álló adatok alapján, a Kt. 52§ (7) megfelelıen kiszámolja a habilitációs/rehabilitációs idıkeretet, kirendeli a fogyatékossági típusnak megfelelı gyógypedagógust. Minden tanév elején a gyermekkel foglalkozó szakemberek team megbeszélés keretében tájékoztatják a többségi intézmény vezetıjét a habilitációs foglalkozásokról és egyeztetik órarendjüket.
Habilitáció/rehabilitáció Az utazó gyógypedagógus egyéni fejlesztési terv alapján építi fel a habilitációs folyamatot. Diagnosztika Az utazó szakember az év elején, valamint az év végén pedagógiai méréseket végez, a Kognitív Profiltesztet alkalmazza. További vizsgálatai során a gyógypedagógus munkaközösség által összeállított mérıanyag mérılapjait használhatja.
Egyéni
fejlesztés Mikrocsoportos
fejlesztés
gyermek szülı integráló pedagógusok a gyermekkel foglalkozó más szakemberek (logopédus, pszichológus, terapeuta…) a pedagógiai szakszolgáltatásokkal (nevelési tanácsadó, szakértıi bizottságok) utazó gyógypedagógus munkaközösség Kistérségi Fejlesztıpedagógusok Munkaközösség városi Integrációs Kerekasztal városi IPR munkaközösség módszertani intézmény vezetıi befogadó intézmény vezetıje
Nyomonkövetés Visszacsatolás Korrekció
havi munkaidı igazolás vezetése tanuló nyilvántartás naprakész vezetése egyéni fejlesztési terv készítése negyedéves értékelılap vezetése a törvény által elıírt Egészségügyi és pedagógiai célú habilitáció, rehabilitáció, egyéni fejlıdési lap betétlapjainak vezetése pedagógiai vélemény készítése a rehabilitációs bizottság vizsgálataihoz félévi beszámoló és statisztika készítése év végi beszámoló és statisztika készítése
Óvodai mentorálás „ Miért más?”akkreditált továbbképzés óvodapedagógusokna k „OVISULI”
Városi Fejlesztıpedagóg us Munkaközösség
BTMN-es tanulók ellátásának segítése
Integrációs Szakmai Mőhely
Mc Kinsey 7 S modell Elemek
Tartalom
Stratégia
Egységes dokumentumok
Struktúra
Feladatorientált
Rendszerek
Szabályozott
Stílus
Demokratikus
Munkatársak
Individuális
Készségek
Differenciált
Közös értékek
Szakmaiság
A Rugalmasság
B
Eszköz:kohézió Eredmény : emberi erıforrás fejlıdése
Befelé C
Eszköz:kommunikáció Eredmény: stabilitás, kontroll
Eszköz: innováció Eredmény: fejlıdés
minıség S Kifelé
Eszköz: tervezés Eredmény: hatékonyság
Strukturáltság
