KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA KOMUNIKASI

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA KOMUNIKASI Standar Kompetensi Guru (SKG) No A 1

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti Guru (KI)

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

B Pedagogik

C Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

D Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya

E Mengetahui Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Intelektual (tingkat daya tangkap, kecerdasan penguasaan pengetahuan dll)

Pedagogik

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Mengidentifikasi bahan ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Pedagogik

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Mengelompokkan tingkat Kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran

Pedagogik

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu

Menjelaskan Berbagai metoda dan teknik pembalajaran dengan benar

Pedagogik



Menerapkan Berbagai strategi/model pembalajaran (Problem based learning, Project based learning, Discovery learning dan inquiary learning) sesuai dengan karakteristik materi pelajaran

Pedagogik



Menerapkan Pendekatan pembelajaran saintifik sesuai dengan karakteristik materi ajar

Pedagogik

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu

Merumuskan Tujuan pembelajaran berdasarkan indikator dengan memperhatikan 4 kriteria audience, behaviour, condition dan degree

1 | P a g e

Standar Kompetensi Guru (SKG) No A

Kompetensi Utama




B Pedagogik

C Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

D Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik

E Menyusun Materi pembelajaran berdasarkan sintak pendekatan ilmiah

Pedagogik

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian

Mengembangkan Indikator soal dan instrumen penilaian sesuai dengan tujuan penilaian

Pedagogik

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan

Melaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan (memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan) sesuai dengan rancangan pembelajaran

Pedagogik


Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relavan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh

Memilih Media pembelajaran dan sumber belajar yang relavan sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh

Pedagogik


Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang

Menentukan keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu dilakukan sesuai dengan hasil rancangan

Pedagogik

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

Menjelaskan macam-macam teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran sesuai dengan kegunaannya

Pedagogik

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

Menerapkan Teknologi Informasi dan Komunikasi diterapkan untuk mendukung pembelajaran yang diampu sesuai kebutuhan

Pedagogik

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

Mengidentifikasi Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler untuk mendorong peserta didik

2 | P a g e

Standar Kompetensi Guru (SKG) No

Kompetensi Utama



A

B

C

D

E mencapai prestasi secara optimal


Pedagogik

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya

Mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler untuk mengetahui ketercapaian tujuan

Pedagogik

Melakukan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Membangun komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang secara siklikal

Melakukan komunikasi yang efektif ,empatik, dan santun untuk penyiapan kondisi psikologis peserta didik, agar ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

Pedagogik


Membangun komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang secara siklikal

Melakukan komunikasi yang efektif ,empatik, dan santun untuk mengajak peserta didik, agar ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

Pedagogik


Melakukan Komunikasi yang efektif ,empatik, dan santun agar peserta didik merespon ajakan guru dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

Pedagogik

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Membangun komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang secara siklikal Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

Pedagogik


Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan

Menganalisis Penilaian hasil belajar untuk berbagai tujuan

Pedagogik


Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar

Melakukan Evaluasi proses belajar dengan menggunakan instrumen yang telah ditetapkan

3 | P a g e

Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik materi mata pelajaran yang diampu


2

Kompetensi Utama




B Pedagogik

C Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

D Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

E Menggunakan Informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial

Pedagogik

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

Pedagogik

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

Melakukan Refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan kompetensi dasar yang diperoleh pada matapelajaran yang diampu

Pedagogik


Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu

Menjelaskan konsep penelitian tindakan kelas dengan benar

Pedagogik



Membuat kerangka Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan prosedur proposal penelitian

Pedagogik



Membuat kerangka Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan prosedur proposal penelitian

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket keahlian Elektronika Komunikasi

Menganalisis gambar simbol berdasarkan standar ISO dan penggunaan peralatan standar gambar

Mengidentifikasi peralatan gambar sesuai jenis dan fungsinya

Profesional


Menganalisis gambar simbol berdasarkan standar ISO dan penggunaan peralatan standar gambar

Mengelompokan gambar simbol komponen elektronika berdasarkan standar ISO

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran

Mengevaluasi hukum-hukum gambar geometris, proyeksi, potongan, serta ukuran dan

Membedakan hukum-hukum gambar geometris, proyeksi, potongan sesuai standar

4 | P a g e


Kompetensi Utama

A

B




C paket keahlian Elektronika Komunikasi

D toleransi gambar

Profesional


Menganalisis aturan K3 sesuai standar (Depnaker, OSHA)

Menguraikan symbol K3 berdasarkan standar

Profesional


Menganalisis aturan K3 sesuai standar (Depnaker, OSHA)

Mengidentifikasi peralatan K3 sesuai jenis dan fungsinya

Profesional


Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel

Menentukan kaidah-kaidah K3 sesuai standar

Profesional



Menentukan kaidah-kaidah kerja bangku sesuai standar

Profesional



Menentukan kaidah-kaidah tata kelola bengkel sesuai standar

Profesional


Mengevaluasi penggunaan standard K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tata kelola bengkel

Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang penggunaan standard K3

Profesional


Mengevaluasi penggunaan standard K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tata kelola bengkel

Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang prosedur penggunaan peralatan kerja bangku

Profesional


Menganalisis susunan bahan listrik (konduktor dan isolator)

Menyimpulkan susunan atom bahan konduktor dan isolator berdasarkan standar

5 | P a g e

E


Kompetensi Utama




B Profesional

C Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket keahlian Elektronika Komunikasi

D Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan

E Menentukan hukum-hukum kelistrikan arus searah sesuai standar

Profesional


Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan

Menentukan sistim satuan sesuai standar

Profesional


Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat ukur yang sesuai

Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang penggunaan alat ukur besaran listrik

Profesional


Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat ukur yang sesuai

Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang prosedur pengujian sistim rangkaian

Profesional


Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta proses pengujiannya

Merencanakan gambar desain rangkaian kelistrikan R, C, L

Profesional


Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen pasif pada arus searah dan bolak

Merealisasikan rangkaian kelistrikan sebagai implementasi dari hukumhukum kelistrikan

Profesional


Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen pasif pada arus searah dan bolak

Melakukan proses pengujian pada rangkaian kelistrikan

Profesional


Menganalisis susunan bahan atom P/N dan semikonduktor

Menguraikan pembentukan bahan P/N dan semikonduktor berdasarkan susunan atom

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan

Menganalisis susunan bahan atom P/N dan semikonduktor

Mengidentifikasi komponen semikonduktor sesuai jenis

6 | P a g e


Kompetensi Utama

A

B

Kompetensi Inti Guru (KI) C yang mendukung mata pelajaran paket keahlian Elektronika Komunikasi



D

E dan fungsinya

Profesional


Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan pada semi konduktor dalam rangkaian dasar elektronika

Menggunakan hukum-hukum kelistrikan pada komponen semikonduktor

Profesional


Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan pada semi konduktor dalam rangkaian dasar elektronika

Menggunakan hukum-hukum kelistrikan dalam rangkaian dasar elektronika

Profesional


Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika analog dan digital beserta proses pengujiannya

Merencanakan gambar desain rangkaian pengujian komponen elektronika analog dan digital

Profesional



Merealisasikan rangkaian pengujian komponen elektronika analog dan digital

Profesional



Melakukan proses pengujian pada rangkaian dasar elektronika analog dan digital

Profesional


Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor dan mikrokontroler

Menguraikan fungsi setiap bagian dalam arsitektur mikroprosesor (Arithmatic Logic Unit, Register, Clock, dll.)

Profesional


Mengevaluasi sistim pengalamatan memori dan I/O

Menentukan rangkaian dasar pengalamatan (addressing), fungsi baca/tulis pada sistem memori pada mikroprosesor

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket keahlian Elektronika

Mengevaluasi proses pembuatan program dengan flowchart

Menemukan prosedur pemecahan masalah dituangkan dalam flowchart

7 | P a g e


Kompetensi Utama




A

B

C

D

E

Komunikasi Profesional


Mengkreasi program aplikasi berbasis mikroprosesor

Merencanakan desain pemrograman berbasis mikroprosesor

Profesional


Menguji rangkaian aplikasi elektronika analog

Profesional


Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog dan rangkaian digital sebagai dasar sistem komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi dan memeriksa parameter pada sistem sistem komunikasi analog dan digital Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog dan rangkaian digital sebagai dasar sistem komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi dan memeriksa parameter pada sistem sistem komunikasi analog dan digital

Profesional


Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog dan rangkaian digital sebagai dasar sistem komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi dan memeriksa parameter pada sistem sistem komunikasi analog dan digital

Membedakan sinyal termodulasi analog dan digital

Profesional



Menguraikan sistem penerima televisi

Profesional


Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog dan rangkaian digital sebagai dasar sistem komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi dan memeriksa parameter pada sistem sistem

Mengidentifikasi fungsi sistem penerima televisi

8 | P a g e

Menguji rangkaian digital


Kompetensi Utama


A

B

C

D komunikasi analog dan digital

Profesional



Mengidentifikasi fungsi sistem penerima satelit

Profesional



Memeriksa fungsi bagianbagian sistem penerima satelit

Profesional


Mengkreasi dan instalasi sistem komunikasi analog dan digital

Merancang sistem komunikasi analog

Profesional



Merancang sistem komunikasi digital

Profesional



Merancang instalasi Multi Akses Televisi

Profesional


Mengevaluasi parameter pada sistem antena, dan memeriksa fungsi rangkaian pemancar dan penerima radio

Menentukan macam-macam kabel, tipe antena, konektor frekuensi radio (RF)

Profesional



Mengidentifikasi interprestasi data teknis dan mekanis antena

9 | P a g e


Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) E


Kompetensi Utama




B Profesional

C Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket keahlian Elektronika Komunikasi

D Mengevaluasi parameter pada sistem antena, dan memeriksa fungsi rangkaian pemancar dan penerima radio

E Menentukan kurva pola radiasi antena (antenna radiation patterns)

Profesional



Menentukan kesesuaian impedansi antena (atenna impedance) dan interprestasi data hasil pengujian

Profesional



Menemukan parameter dan fungsi pemancar dan penerima radio AM

Profesional



Menemukan parameter dan fungsi pemancar dan penerima radio FM

Profesional


Mengkreasi sistem pemancar dan penerima radio AM dan FM

Merencanakan instalasi sistem antena

Profesional



Merencanakan instalasi sistem pemancar dan penerima radio AM

Profesional



Merencanakan instalasi sistem pemancar dan penerima radio FM

10 | P a g e

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA KOMUNIKASI

Recommend Documents