Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776
Pedagogisch Beleidsplan Kinderopvang 1 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776
Inleiding ............................................................................................................................... 3 Algemene doelstelling ....................................................................................................... 4 Visie op de kinderopvang ............................................................................................... 4 Visie op kinderopvang in een kinderdagverblijf ...................................................... 4 Uitgangspunten ............................................................................................................... 5 Pedagogisch beleid ............................................................................................................. 6 Creëren van ontwikkelingen .......................................................................................... 6 Lichamelijke ontwikkeling ............................................................................................. 7 Sociaal-emotionele ontwikkeling ................................................................................. 7 Emotionele ontwikkeling ................................................................................................ 7 Cognitieve ontwikkeling ........................................................................................................ 8
Creatieve ontwikkeling .................................................................................................. 8 Ontwikkeling identiteit ................................................................................................. 8 Zelfredzaamheid ............................................................................................................ 9 Maatschappelijke bewustwording ................................................................................... 9 Overbrengen van waarden en nonnen ......................................................................... 9 Uitwisseling waarden en normen ................................................................................ 9 Vooroordelen ................................................................................................................... 9 Verschillen ..................................................................................................................... 10 Problemen en conflicten ............................................................................................. 10 Feesten en rituelen...................................................................................................... 10 Omgaan met rouwverwerking..................................................................................... 11 Verzorgen van de kinderen ............................................................................................. 11 Maaltijden ...................................................................................................................... 11 Slapen.............................................................................................................................. 12 Gezondheid, ziektes en ongevallen .......................................................................... 12 Veiligheid ........................................................................................................................ 13 Hygiëne ........................................................................................................................... 13 Inrichting ....................................................................................................................... 13 Ouderbeleid ....................................................................................................................... 13 Samenwerking met ouders .......................................................................................... 13 Betrokkenheid ............................................................................................................... 14 Uitwisseling informatie ............................................................................................... 14 Privacy ............................................................................................................................. 15 Plaatsingsbeleid ............................................................................................................ 15 Opvangaanbod................................................................................................................ 15 Flexibiliteit/wennen/extra afname ............................................................................... 15
Continuïteit/rooster/4-ogenbeleid .......................................................................... 16 Contact met derden ..................................................................................................... 16 Accommodatie ................................................................................................................... 16 Kosten... ..16
2 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 Inleiding Welkom bij Kinderdagverblijf “De Huiskamer”. “De Huiskamer” is een particulier kinderdagverblijf met buitenschoolse voorzieningen dat opvang beidt aan kinderen in de leeftijd van O tot 13 jaar. Wij hebben bewust gekozen voor een klein kinderdagverblijf. Maximaal 12 kinderen in de benedengroep kinderopvang van 0 tot 4 jaar en maximaal 9 kinderen in de bovengroep buitenschoolse opvang van 4 tot 13 jaar. Wij willen zoveel mogelijk de huiselijke situatie benaderen en de kinderen de mogelijkheid geven van elkaar te leren.
De Huiskamer is goed bereikbaar met openbaar vervoer, auto of fiets. De Huiskamer is gevestigd in een benedenverdieping van een woonhuis om zo de huiselijke sfeer nog meer te waarborgen. We hebben een besloten tuin, waar de kinderen veilig buiten kunnen spelen. Dichtbij is een park waar we met de kinderen naar toe kunnen wandelen en er is een supermarkt aan de overkant, zodat er altijd verse eet- en drinkwaren aanwezig zijn. Binnen en buiten beschikken wij over spelmateriaal en speelgoed, die aansluiten bij de leeftijden van de kinderen, zodat de kinderen zich naar eigen behoeften en tempo kunnen ontwikkelen. Aan de hand van dit Pedagogisch Beleidsplan willen wij u wegwijs maken in de werkwijze van De Huiskamer. In het pedagogisch beleidsplan gebruiken wij het woord 'ouders' voor ouders en verzorgers.. Het is geschreven voor: - Ouders om hen een beeld te geven van de opvang die de kinderen krijgen, de wijze waarop de opvang is geregeld, de activiteiten die worden ondernomen en de manier waarop met de kinderen wordt omgegaan. - De leidsters om hen een richtlijn te geven. - Bedrijven en instellingen wordt inzicht gegeven in de manier van werken, de kwaliteit en professionaliteit die wij als kinderopvang bieden.
Algemene doelstelling
.
Kinderdagverblijf "De Huiskamer" heeft als doel: • een zo goed mogelijk contact met de kinderen op te bouwen waardoor zij zich bij ons thuis voelen; • de ontwikkeling van de kinderen te stimuleren d.m.v. zang, taal, spel, bewegen op muziek en creativiteit; • de kinderen te observeren, zodat wij de ouders op de hoogte kunnen houden van ontwikkeling van hun kind(eren); • het dagverblijf zo gezellig, veilig en hygiënisch mogelijk te houden. Om de huiselijke sfeer te waarborgen werken wij met 2 kleine groepen, de benedengroep kinderopvang met maximaal 12 kinderen en de bovengroep buitenschoolse opvang met maximaal 9 kinderen. Er staan, afhankelijk van de groepsgrootte 1 of 2 leidsters en een stagiaire of vrijwilligster op de groep. Pedagogisch Medewerkers ‘In Opleiding’ (PMOI-ers) worden bij ons niet als leidster ingezet. Indien wij PMOI-ers begeleiden op De Huiskamer is dat altijd in de rol van vrijwilliger of stagiaire. Om kwaliteit en continuïteit in De Huiskamer te kunnen garanderen wordt er gewerkt met gediplomeerde leid(st)ers. Zij worden gehonoreerd volgens de CAO 3 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 Kinderopvang. Er zijn functie- en taakomschrijvingen van de diverse functies vastgelegd. De leid(st)ers zijn in het bezit van een AABO-diploma. Naast professioneel leidster zijn onze medewerksters ook werkende moeders en hebben op onze kinderopvang de ruimte om ook hun eigen kinderen deze veilige plaats te bieden. Dit vraagt van hen de nodige alertheid in omgang met eigen en opvang kinderen, maar in de praktijk versterkt deze moederrol het thuisgevoel voor alle aanwezige kinderen.
Visie op de kinderopvang Kinderopvang biedt aan kinderen de mogelijkheid om zich in een veilige omgeving, in groepsverband, te ontwikkelen. Kinderopvang biedt aan ouders en verzorgers om naast de opvoeding van de kinderen actief deel te nemen aan de maatschappij. Kinderopvang dient te voldoen aan eisen met betrekking tot kwaliteit en continuïteit. Tevens dient kinderopvang, voor zover mogelijk, tegemoet te komen aan de wensen van de ouders.
Visie op kinderopvang in een kinderdagverblijf "De Huiskamer" streeft er naar een opvoedingsituatie te bieden die aansluitend en aanvullend is op de opvoedingssituatie thuis. In het kinderdagverblijf ontmoeten kinderen andere kinderen in groepsverband. Het is een plaats waar kinderen leren omgaan met andere kinderen, door onder meer samen te spelen, te eten en te slapen. Door het omgaan met andere kinderen leren kinderen de uitwerking van hun gedrag op anderen kennen. Mede hierdoor krijgen kinderen inzicht in hun eigen gevoelens en leren ze een scala aan reactiemogelijkheden. Tevens leren kinderen al vroeg de betekenis van delen, helpen, rekening houden met de ander, omgaan met conflicten en opkomen voor je zelf. De situatie in de dagopvang is er opgericht het kind in een op kinderen afgestemde omgeving en sfeer een prettige dag te laten doorbrengen, zodanig dat het kind zich er veilig en geborgen voelt. Hier wordt door de leidsters zowel in groepsverband als individueel bewust aangesloten op de ontwikkelingsfase waarin het kind zich bevindt "De Huiskamer" neemt een deel van de opvoeding van de kinderen over. Ouders zijn echter medeverantwoordelijk voor de opvang van hun kinderen in het kinderdagverblijf. Daarom is het noodzakelijk om gegevens over de ontwikkeling van hun kind met de leidster(s) uit te wisselen. Daardoor worden wederzijdse inzichten over deze ontwikkeling en de opvoeding vergroot. Goede contacten tussen ouders en leiding is dus belangrijk.
Pedagogisch beleid Bij De Huiskamer wordt gericht aandacht besteed aan de individuele ontwikkeling van ieder kind; taal, creatief spel, het oefenen van vaardigheden, zelfstandigheid, het tonen van respect voor elkaar, het ontdekken van de eigen mogelijkheden en het omgaan met regels en grenzen. Ouders moeten erop kunnen vertrouwen dat hun kind tijdens hun afwezigheid goed verzorgd en begeleid wordt en dat de ruimte waarin de kinderen verblijven aantrekkelijk, veilig en schoon is. Tevens mogen zij verwachten dat er zorgvuldig met hun kind wordt omgegaan. Bij De Huiskamer moet het kind zich kunnen ontplooien. Daarom is dit beleidsplan gemaakt. We geven hierin mede onze visie op de sociaal emotionele, de verstandelijke, de taalkundige, de lichamelijke en de creatieve ontwikkeling van het kind. Deze ontwikkelingen worden gestimuleerd door deskundige leid(st)ers door verschillende activiteiten in de groep en door het aanwezige speel en leermateriaal. Een belangrijk uitgangspunt voor ons is, dat elk kind 4 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 (ieder mens!) honderd talen (manieren van denken, doen, begrijpen) tot zijn beschikking heeft. Het is aan ons om kinderen met al deze talen in aanraking te brengen door (samen met hen) te bewegen, kleien, knutselen, tekenen, zingen, lezen en nog veel meer. Alleen dan kan elk kind het beste van zichzelf laten zien. Elk kind is rijk en competent. Dit betekent niet dat het kind alles al kan, maar dat het alle instrumenten in huis heeft om zichzelf en de wereld te leren kennen. Dit kindbeeld staat dus recht tegenover het (door vele gehanteerde) beeld dat een kind zwak is en daarom bescherming nodig heeft. Kinderen zijn nieuwsgierig en willen graag leren en zich ontwikkelen. Een kind wil niet onderwezen worden, maar uitgedaagd worden tot leren. Dit houdt in dat een leid(st)er er voor moet waken het kind "de al ontdekte wereld" aan te bieden. Zij hebben de taak te stimuleren en een stapje verder te gaan. Hierdoor worden ze meer begeleider dan leid(st)er. Een ander belangrijk uitgangspunt is respect. Om vanuit het kind te kunnen werken, moet de leid(ste)er oog hebben voor de eigen, unieke wijze waarop het zich ontwikkelt en hem hierin respecteren. Het gaat er niet om wat een kind nog niet is, en nog niet kan, maar om wat het kind al wel is en kan! De ontwikkeling van ieder kind is anders dus moet de leid(st)er goed kijken. Het documenteren (maken van foto's, het opschrijven wat een kind zegt en doet) maakt het luisteren zichtbaar.
Creëren van ontwikkelingen In de eerste vier jaar van het leven ontwikkelt een kind zich van hulploze baby tot een peuter en schoolkind. Een kind dat, als de ontwikkeling voorspoedig verlopen is, met zelfvertrouwen de wereld tegemoet treedt en zich aardig kan redden. De eerste jaren worden algemeen beschouwd als een cruciale periode voor de ontwikkeling van het kind op velerlei gebied. De ontwikkeling van kinderen verloopt niet bij elk kind op dezelfde wijze. Ieder kind heeft een eigen tempo en kent bepaalde gebieden waarop het zich meer of minder ontwikkelt. Ieder kind heeft ook een groot potentieel aan mogelijkheden in zich. De situatie waarin het kind opgroeit en de mensen die het kind omringen spelen een belangrijke rol in de manier waarop die mogelijkheden worden gerealiseerd en in welk tempo dat het gebeurt. De kinderopvang levert hieraan een belangrijke bijdrage. Het signaleren van ontwikkelingsproblemen is een belangrijke functie van het dagverblijf. De situatie in het dagverblijf is er op gericht om kinderen in een veilige en prettige omgeving de dag te laten doorbrengen. Hierbij wordt zowel in groepsverband als individueel bewust aangesloten op de ontwikkelingsfase waarin het kind zich bevindt. In de ontwikkeling van de kinderen vallen de navolgende deelgebieden te onderscheiden: 1. lichamelijke ontwikkeling 2. sociaal-emotioneel ontwikkeling 3. cognitieve ontwikkeling 4. creatieve ontwikkeling 5. ontwikkeling identiteit en zelfredzaamheid
Lichamelijke ontwikkeling In de leeftijd van O tot 4 jaar maken kinderen een grote ontwikkeling door in de motorische vaardigheden. De coördinatie en samen bewegen van romp, armen en benen heet de grove motoriek. De grove motoriek wordt gestimuleerd door materialen als het dans- en bewegingsspel. Kleine kinderen hebben veel belangstelling voor herhaling, de peuter voelt vooral. 5 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 In het dagverblijf zijn uitdagende spelmogelijkheden. Het kind moeten kunnen klauteren, glijden en springen waardoor het de eigen mogelijkheden leert kennen. Het kind leert onder meer omgaan met hoogteverschillen en gevaar. De fijne motoriek omvat kleine bewegingen die coördinatie tussen ogen en handen vereisen. Het kind gaat naar voorwerpen grijpen, pakken, en iets in de mond te stoppen. De fijne motoriek ontstaat onder meer in het fysieke contact met de leidster en wordt gestimuleerd door materialen als kleurtjes, kralen, insteeknoppen en puzzels. Bij baby's wordt dat gestimuleerd door rammelaars en door het doen van spelletjes en babygym.
Sociaal-emotionele ontwikkeling Belangrijk aspect van de sociale ontwikkeling is de ervaring hoe het is om samen te zijn met andere kinderen en volwassenen. Door het omgaan met leeftijdgenootjes en leidsters leert het kind de uitwerking van z'n gedrag op anderen dan eigen mensen kennen. Hierdoor leert het kind inzicht te krijgen in zijn eigen gevoelens en leert andere reactie-mogelijkheden. Tevens leert het kind al vroeg de betekenis van delen, troosten, helpen, rekening houden met anderen en omgaan met conflicten. "De Huiskamer" plaatst de kinderen in principe op de dagen die ouders vragen. Het gevolg hiervan is dat de groep elke dag anders is van samenstelling. Het kind maakt dus deel uit van een wisselende groep. Wat betreft continuïteit in relaties van kinderen uit een zelfde gezin gaat het kinderdagverblijf zoveel mogelijk uit van wensen en voorkeuren van ouders. Vanuit pedagogisch oogpunt heeft het dagverblijf wat dit betreft geen speciaal standpunt. Wat betreft het ingaan op wensen van ouders moet worden aangetekend dat het qua planning mogelijk moet zijn om hun wensen te honoreren.
Emotionele ontwikkeling
Het waarnemen en het serieus nemen van gevoelens van de kinderen is belangrijk. Soms is het nodig dat een leidster een bepaald gedrag verbiedt, echter de gevoelens van het kind moet ze accepteren. De leidster probeert de gevoelens van de kinderen, zoals blijdschap, woede, verdriet, angst en onverschilligheid te verwoorden. Zo leert het kind om te gaan met zijn gevoelens, herkent gevoelens van andere kinderen en leert hiermee om te gaan. Kleine kinderen uiten veel van hun gevoelens door spel. De leiding speelt hierop in en stimuleert dit door bijvoorbeeld fantasie en rollenspellen. Bij "De Huiskamer" is hiervoor materiaal aanwezig zoals poppen, een boerderij, lego/duplo en verkleedkleren.
Cognitieve ontwikkeling
Taal
De cognitieve ontwikkeling heeft betrekking op de ontwikkeling van taal (begrijpen en spreken) en denken: begrip en inzicht verwerven door de informatie uit de omgeving te ordenen, te onthouden, toe te passen en te combineren met nieuwe situaties. Taal en denken zijn nauw met elkaar verbonden. Taal is een belangrijk middel om inzicht te krijgen in de omringende wereld. Een kind vraagt en krijgt in taal uitleg en hulp. De leidster speelt hierin een actieve rol door veel tegen het kind te praten. Zoveel mogelijk wordt op elke taaiuitdrukking van het kind gereageerd; van de eerste klanken die de baby maakt tot de vragen en verhalen van de peuter. Er wordt door de leidster geen brabbeltaal gesproken of nagepraat. 6 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 Ter stimulering van de taalontwikkeling organiseert de leidster verschillende activiteiten, zoals zang, taalspelletjes en spelletjes met klanken en geluiden. Denken Spelen en bezig zijn is leren voor kind. Het kind leert onder meer door voorbeeld en nabootsing. Door allerlei dagelijkse gebeurtenissen te bespreken, ontstaat ordening om de wereld van het kind. De leidster legt daarbij uit, benoemt de dingen en nodigt de kinderen uit om zelf te verwoorden. Regelmatig doet de leidster een beroep op het vermogen van kinderen om zelf oplossingen te zoeken voor problemen. In het dagverblijf wordt veelzijdig materiaal aangeboden waardoor kinderen bezig kunnen zijn met kleuren, vormen en seizoenen.
Creatieve ontwikkeling
De leidster stimuleert de creatieve ontwikkeling door het aanbieden van allerlei soorten materialen (water, zand, verf, klei, verkleedkleren en schmink) en activiteiten (muziek, dans en drama). Voor het kleine kind is het omgaan met materialen een onderzoekende bezigheid. Het leert er de mogelijkheden en de eigenschappen van kennen waarbij het resultaat nog niet belangrijk is. Creatief zijn kan op vele manieren, bijvoorbeeld door te vertellen en door fantasie- constructie spelen. Het is belangrijk kinderen hierbij gewaardeerd worden en zoveel mogelijk de ruimte krijgen voor hun eigen inbreng.
Ontwikkeling identiteit
Geleidelijk aan wordt het kind zich er van bewust dat het een persoon is, die verschilt van ieder ander. Door het kind positief te benaderen bevordert de leidster het zelfvertrouwen van het kind. Er wordt aandacht besteed aan de persoonlijke verhalen en het kind wordt gestimuleerd zich te uiten en eigen keuzes te maken. De leidster waardeert onderlinge verschillen tussen de kinderen in bijvoorbeeld voorkeur voor activiteiten, tempo en spontaniteit. Daarnaast stimuleert de leidster het identiteitsbesef ook door bijvoorbeeld regelmatig opnoemen van namen en achternamen of door te geven van eigen plekjes of spullen.
Zelfredzaamheid De leidster moedigt het kind aan tot zelfstandigheid en zelfredzaamheid. Dat wat het kind kan proberen mag het in principe ook zelf doen. De leidster zorgt er wel voor dat het kind niet teveel mislukkingen ervaart. De leidster geeft de kinderen af en toe opdrachten en taken, bijvoorbeeld het opruimen van speelgoed. De opdrachten worden voor het kind duidelijk en overzichtelijk gehouden.
Maatschappelijke bewustwording Overbrengen van waarden en normen Het overbrengen van waarden en normen speelt in de opvoeding van de kinderen voortdurend een rol. Waarden geven uitdrukking aan de betekenis die mensen hechten aan bepaalde 7 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 gedragingen, dingen of gebeurtenissen. Het zijn ideeën of opvattingen die aangeven hoe belangrijk mensen iets vinden. Waarden zijn onmiskenbaar cultuurgebonden; ze veranderen in de loop van de. tijd en variëren van samenleving tot samenleving. Normen vertalen de waarden in regels en voorschriften hoe volwassen en kinderen zich behoren te gedragen. De waarde is respect hebben voor elkaar. De norm is dat lijfelijke agressie niet wordt toegestaan.
Uitwisseling waarden en normen
Een kind wordt gevormd door de omgang met volwassenen en andere kinderen. De omgang tussen volwassen en kinderen heeft in de opvang een andere dimensie dan thuis. De leidster is in eerste instantie beroepsmatig bij de kinderen betrokken. De leidster onderhoudt contact met alle kinderen uit de groep. Daarnaast is er de omgang van de leidster met de groep als geheel. Op beide niveaus is sprake van een voortdurende uitwisseling van waarden en normen in communicatie en interactie. In een groep kinderen is er sprake van een continu proces. Dit vindt voor een gedeelte bewust en onbewust plaats. Tussen de kinderen onderling speelt voordurend wat hoort en niet hoort. Door middel van taal vindt er onderling een (gedeeltelijke) bewuste uitwisseling plaats van waarde en normen. Daarnaast speelt het non-verbaal uitwisselen en overbrengen een grote rol in de communicatie. Hier wordt zo zorgvuldig mogelijk mee omgegaan.
Vooroordelen
De leidster is zich bewust van bestaande vooroordelen bij zichzelf en bij anderen omtrent geloof, etniciteit, sociale klasse, sekse en seksuele geaardheid. Zij realiseert zich beïnvloed te zijn door de eigen omgeving waarin zij is opgegroeid. Over al deze onderwerpen zijn in meer of mindere mate vanzelfsprekendheden ontstaan die discutabel zijn. De leidster probeert kritisch te staan tegenover deze meningen, het gedrag dat daar uit voortvloeit en zich bewust te blijven van eigen vooroordelen. Bij kinderen wordt actief geprobeerd te voorkomen dat vooroordelen ontstaan, juist omdat kinderen van nature nieuwe dingen open tegemoet zullen treden. De leidster probeert steeds te reageren op de kinderen zodra ze merkt dat in een spel of in gesprek vooroordelen naar voren komen. Ook is zij actief in het aanbieden van roldoorbrekende speelgoed of het voorlezen of zingen van verhalen en liedjes die de kinderen duidelijk laten zien dat er keuzes zijn buiten de "gangbare" paden. Zij zijn erop attent dat zij op geen enkele wijze negatieve meningen laten horen over bepaalde groepen in onze samenleving. Wel is ze actief in het praten over verschillende groeperingen, met de bedoeling dat de kinderen meer weten en daardoor minder snel geneigd zijn iets gek en daardoor minder waard te vinden.
Verschillen
Bij "De Huiskamer" zijn kinderen van alle gezindten welkom. Aan speciale gebeurtenissen, die aan een bepaalde levensovertuiging verbonden zijn, wordt op gepaste wijze aandacht geschonken in de groep. Voor zover mogelijk wordt aan de kinderen uitgelegd welke betekenis de speciale gebeurtenis binnen de betreffende levensovertuiging heeft. Verschillen in de sociale achtergrond komen soms tot uitdrukking in kleding, taal gebruik. Bij "De Huiskamer" wordt elk kind met evenveel zorg omringd. Het is belangrijk om kinderen geen typisch vrouwen of mannenrol op te leggen. In de opvang is er zowel "jongens" als "meisjes" speelgoed aanwezig. De keuze vrijheid en de eigenheid van het kind staat centraal bij de keuze voor het een of het andere speelgoed. 8 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 Problemen en conflicten
Kinderen worden gestimuleerd zelf hun sociale problemen op te lossen. Wanneer kinderen daarin niet slagen of wanneer steeds hetzelfde kind als "winnaar" of "verliezer" uit de strijd komt, biedt de leidster hulp. De minst weerbaren worden de mogelijkheid aangereikt om met meer kans op succes hun behoeften en wensen kenbaar te maken. De leidster leert de kinderen rekening met elkaar te houden door voor te doen hoe via overleg tot overeenstemming gekomen kan worden. Kinderen kunnen al vroeg leren voor zichzelf op te komen en daarnaast rekening te houden met anderen.
Feesten en rituelen
In De Huiskamer worden feestdagen zoals Sinterklaas, Kerstmis, Carnaval, Pasen niet benadrukt. Verjaardagen en afscheidsfeestjes van de kinderen worden wel tot een bijzondere gebeurtenis gemaakt. De jarige wordt uitgebreid in het zonnetje gezet: er wordt gezongen, gedanst en getrakteerd. De traktatie bestaat niet uit snoepgoed of zoetigheid. De leid(st)ers kunnen adviseren bij het zoeken naar leuke, gezonde traktatieideetjes.
Omgaan met rouwverwerking Het overlijden van een persoon in de directe omgeving is ook voor jonge kinderen heel ingrijpend. Het is het belangrijk dat de leidster op de hoogte is zodat zij zo goed mogelijk kan reageren. Troosten, aanhalen en warmte bieden zijn wezenlijk dingen waarmee je kinderen helpt om hun rouw en verdriet te verwerken. Het is belangrijk om eerlijke informatie te geven die aansluit bij de ontwikkelingsfase van het kind. Ook is het belangrijk om er niet over te zwijgen.
Verzorgen van de kinderen De huiskamer voldoet aan de eisen van de GGD Zuid Holland-Zuid. Tevens werken wij met hoge normen op het gebied van pedagogiek, veiligheid en hygiëne. Wij gebruiken daarbij Risicomonitor.nl voor de inventarisaties en actieplannen.
Maaltijden
Wij gebruiken in de Huiskamer zoveel mogelijk biologische voeding en Fairtrade producten. In eerste instantie wordt voor baby's tijdens de dagopvang het ritme van thuis overgenomen. Naarmate de kinderen groter worden, gaan ze zich meer op de groep richten. Het gebruik van een maaltijd of een tussendoortje krijgt het karakter van een gezamenlijke activiteit. Wanneer een kind een speciaal dieet heeft, wordt dit op het dagverblijf gevolgd. Wij proberen zoveel mogelijk rekening te houden met de voedingsgewoonten van uw kind(eren). Daarom vinden wij het van belang dat u die met ons bespreekt of in het schriftje schrijft. De meeste voedingsmiddelen hebben wij standaard in huis. Gaat het echter om bijzondere voedingsmiddelen die door weinig kinderen gebruikt worden, dan vragen wij u die zelf mee te geven, omdat wij anders te veel etenswaren i.v.m. de houdbaarheidsdatum weg moeten gooien. Wanneer uw kind niet alles mag eten is het handig als wij traktaties van u in voorraad 9 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 krijgen die uw kind wel mag eten als er getrakteerd wordt. Vanzelfsprekend respecteren wij andere voedingsgewoonten. De flesvoeding van baby's wordt door de ouders kant en klaar aangeleverd. Met bijvoeding beginnen we pas na overleg of op verzoek van de ouders. In principe ontbijten we niet in De Huiskamer, maar als uw kind thuis nog niet ontbeten heeft is daar wel gelegenheid voor. Het is wel de bedoeling dat u het ontbijt zelf meebrengt. Tussen de middag eten we een broodmaaltijd. Ieder kind begint met een 'hartige' bruine boterham en een beker melk. Daarna mogen ze kiezen uit wit of bruin brood. Ook het beleg mogen ze kiezen. Tussen de middag proberen we zoveel mogelijk met z'n allen te eten. We stimuleren de kinderen zelf te eten. Voor sommige kinderen is het fijn of belangrijk om de warme maaltijd al in De Huiskamer te krijgen. Dat is geen probleem, maar u moet deze (warme) maaltijd zelf meebrengen. Als tussendoortje krijgen de kinderen "diksap", een biscuittje en vers fruit of een fruithap. Flessen moet u thuis zelf uitkoken en speciale voeding afgedekt en van naam voorzien meegeven. Persoonlijke aandacht Er wordt per dag voor maximaal twaalf kinderen gezorgd. Juist door deze opzet biedt De Huiskamer een maximum aan persoonlijke aandacht voor uw kind. We volgen geen vast dagprogramma, maar proberen zoveel mogelijk het "thuisritme" te volgen en de kinderen zelf initiatieven te laten nemen. Natuurlijk ondersteunen en stimuleren wij de kinderen daarin. In de Huiskamer ontmoeten kinderen andere kinderen in groepsverband onder deskundige begeleiding. De kinderen leren omgaan met andere kinderen door onder meer met elkaar te spelen, te eten en te slapen. Ze leren daardoor de uitwerking van hun gedrag op anderen kennen. Hierdoor krijgen kinderen inzicht in hun eigen gevoelens en die van anderen. Door onze keuze voor een verticale groep van O tot 4 jaar, leren de kinderen ook om te delen, helpen, rekening houden met elkaar, omgaan met conflicten en opkomen voor jezelf. Ook is er minder sprake van onderlinge concurrentie. Als kinderen wat sneller of langzamer zijn dan hun leeftijdsgenootjes, vallen ze in een verticale groep minder snel uit de toon.
Slapen
Een kind moet uitgerust zijn om de wereld aan te kunnen, daarvoor is voldoende slaap van belang. Voor baby's wordt ook bij het slapen het ritme van thuis gevolgd. Dit ritme verschilt per kind en daar wordt op het op het dagverblijf rekening mee gehouden. Naarmate de kinderen ouder worden, ontstaat een groepsritme: alle peuters die gaan slapen, gaan tegelijk naar bed. Of en hoe lang de kinderen 's middags slapen wordt regelmatig besproken met de ouders. De leidster gaat uit van de individuele behoefte van het kind. De Huiskamer heeft voldoende spenen. Kiest uw kind een eigen speen, geef deze dan mee. Heeft uw kind een eigen knuffel vergeet ook deze dan niet mee te geven.
Gezondheid, ziektes en ongevallen Een ziek kind hoort thuis te blijven. Mede door de extra zorg van het zieke kind en besmettingsgevaar voor andere kinderen is het niet verantwoord uw zieke kind te laten komen. 10 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 Bij eventuele ongelukken gaan wij direct met uw kind naar een eerste hulppost. Wij bellen u ook in dat geval zo snel mogelijk op en vragen u naar de hulppost te komen. Wij vragen u derhalve om één of meerdere telefoonnummers en/of adressen achter te laten, waar wij u altijd kunnen bereiken in geval van nood. Wanneer uw kind thuis al een temperatuur van 38 graden of meer heeft, dan mag het niet naar De Huiskamer komen. Bij een besmettelijke ziekte moet u ons op de hoogte stellen en worden de andere ouders ingelicht via een mededeling op het prikbord. Wanneer uw kind ziek wordt in De Huiskamer nemen we meteen contact op met de ouders. Is het kind erg beroerd of heeft het een temperatuur boven de 38,7 graden dan dienen de ouders ervoor te zorgen dat het kind zo snel mogelijk opgehaald wordt. Bij (huid)uitslag vragen wij de ouders zo snel mogelijk naar de huisarts te gaan om vast te stellen wat de oorzaak van de uitslag is. Dit in verband met een eventuele besmettelijke (kinder) ziekte. Na ziekenhuisopname gaan wij ervan uit dat u uw kind nog minimaal l dag thuis houdt.
Veiligheid
Wij zijn verantwoordelijk voor de veiligheid in het pand. De leid(st)ers hebben vanuit hun opleiding en/of ervaring opgedaan waarop gelet moet worden. Jaarlijks wordt er een inspectie uitgevoerd door een functionaris van de GGD. Wij voldoen aan de brandveiligheidseisen van de brandweer en de brandapparatuur wordt jaarlijks gecontroleerd. Er is voor De Huiskamer een WA-verzekering, afgesloten. De leid(st)ers zijn in bezit van een Kinder-EHBO-diploma. In het pand is ook een EHBOtrommel aanwezig en deze wordt regelmatig gecontroleerd op de inhoud. De leid(st)er weet te handelen bij (kinder)ziektes en welke maatregelen er eventueel getroffen moeten worden. De hygiënische voorschriften van de GGD worden door De Huiskamer in acht genomen.
Hygiëne
Voor kleine kinderen die nog niet veel weerstand hebben opgebouwd, is een schone omgeving van groot belang. De groepsruimte wordt dagelijks schoongemaakt. Omdat er steeds meer kinderen zijn met een allergische aanleg, maar ook vanwege de hygiëne, is de ruimte zo stofvrij mogelijk ingericht.
Inrichting
Een belangrijk criterium bij de inrichting van de groepsruimte is overzicht. Overzicht over de ruimte is zowel voor de leidster als voor het kleine kind belangrijk. De leidster moet een zo goed mogelijk overzicht op alle kinderen kunnen houden. Voor de jongste is het belangrijk om oogcontact met de leiding te hebben terwijl ze aan het spelen zijn. Peuters hebben al wat meer behoefte om af en toe in een "afgesloten" hoekje met elkaar te spelen. Bij de inrichting is rekening gehouden met deze behoeften van de kinderen. De ruimte is, o.a. door kleur en materiaalgebruik, aantrekkelijk voor kinderen en nodigt uit tot spel.
11 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 Ouderbeleid Samenwerking met ouders
In het dagverblijf wordt een deel van de opvoeding en verzorging van de kinderen overgenomen van de ouders. Dit maakt het nodig om gegevens over de ontwikkeling van het kind uit te wisselen, waardoor wederzijdse inzichten over deze ontwikkeling worden vergroot. Om kinderen een zo goed mogelijke opvang te bieden is een goede samenwerking met ouders van groot belang. Daartoe dient aan een tweetal randvoorwaarden te worden voldaan: 1. Wederzijds vertrouwen; begrip voor eikaars verantwoordelijkheid, mogelijkheden en beperkingen. 2. Wederzijds respect; respect van de leidster voor de ouders die de eindverantwoordelijkheid voor hun kind hebben en respect van ouders voor de professionele verantwoordelijkheid van de leiding voor hun kind. Daarnaast krijgt de samenwerking tussen ouders en leidsters gestalte door: 1. De wenperiode. Om de eerste periode in de dagopvang voor het kind zo goed mogelijk te laten verlopen, worden er duidelijk afspraken gemaakt met de ouders, Deze afspraken hebben onder meer betrekking op de opvoeding, de verzorging het ritme en de gewoonten van het kind. Ook worden afspraken gemaakt over afscheid nemen. In de wenperiode wordt aandacht besteed aan de wederzijdse verwachtingen en wordt gevraagd naar specifieke wensen van de ouders. 2. Uitwisselen opvoedingsideeën. Het uitwisselen van opvoedingsideeën maakt het mogelijk om een lijn te volgen in de benadering van het kind. Soms kan een bepaalde benadering thuis succesvol zijn en kan de opvang die overnemen. Andersom kan dat ook gelden. Verschillen in opvoeding en benadering van het thuis en in de opvang zijn eveneens bespreekbaar. 3. Opvoedingsvragen van ouders. De opvang kan ouders ondersteuning bieden bij de opvoeding. Dit gebeurt in individuele contacten tussen ouders en leidster. De leidster ziet de kinderen de hele dag en heeft zicht op hun ontwikkeling. Als er problemen zijn met een kind wordt in overleg met de ouders bekeken wat het beste is voor het kind.
Betrokkenheid
De contacten vinden plaats tussen: 1. De leidster en de individuele ouders. De afstemming heeft betrekking op het eigen kind. Uitgangspunt hierbij is dat zoveel mogelijk rekening wordt gehouden met de wensen van ouders. Als de leidster vindt dar de wens van de ouder niet overeenkomt met het belang van het kind en/of de dagopvang wordt dit uitgelegd en wordt geprobeerd hiervoor begrip te kweken bij de ouder. 2. Individuele ouders en de dagopvang. "De Huiskamer" draagt er zorg voor dat de ouders informatie krijgen over belangrijke zaken m.b.t. het functioneren van de dagopvang. Ouders kunnen advies geven over zaken die direct van invloed zijn op de kinderen of op de ouders zelf. Bij De Huiskamer zijn ouders/verzorgers overigens altijd van harte welkom om bij het brengen of ophalen van hun kind even mee te spelen met de kinderen, of even met ons bij te praten. Elk kwartaal geven wij u ook een Huiskamerbericht mee. Hierin staat o.a. informatie en het laatste nieuws, sluitingsdata en vindt u leuke uitspraken van de kinderen.
Uitwisseling informatie
Om u als ouder/verzorger zo goed mogelijk op de hoogte te houden van de belevenissen van uw kind, houden wij dit bij in een persoonlijk schrift. Dit vullen we aan met leuke foto's van uw kind. Dit schrift mag u meenemen op de laatste dag van de week dat uw kind in De Huiskamer 12 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 is. We vinden het fijn wanneer u ook de belevenissen van uw kind beschrijft en veranderingen in voeding, gewoonten, medicijngebruik en thuissituatie aangeeft. Er vinden in overleg oudergesprekken plaats, maar vanzelfsprekend is er tijdens het ophalen of brengen de mogelijkheid met de leidsters te spreken.'s Ochtends staat de koffie of thee altijd klaar! Wanneer een ouder een klacht heeft over een leid(st)er of een gebeurtenis of incident, dan dient deze ouder deze klacht in eerste instantie bij de leid(st)er neer te leggen, omdat deze de eerste aangewezene is om tot een oplossing te kunnen komen. Wanneer de betrokken partijen samen niet tot overeenstemming kunnen komen, kunnen de leid(st)er en/of ouder zich wenden tot de directie van De Huiskamer om het geschil op te kunnen lossen. Wij hopen dat door het serieus nemen van de klachten de kwaliteit van De Huiskamer gewaarborgd blijft.
Privacy
De Huiskamer verzekert de ouders dat er zeer zorgvuldig wordt omgegaan met hun persoonlijke gegevens. Individuele ouders hebben recht op privacybescherming door zorgvuldige behandeling van alle (in vertrouwen) gegeven informatie. Ouders worden op de hoogte gesteld indien er over hun kind contact en/ of overleg is met derden, die niet aan de dagopvang zijn verbonden, (school, hulpverleende instanties, e.d.) Er wordt door de leidster geen vertrouwelijke informatie over kinderen en / of ouders aan andere kinderen, ouders en collega's in de dagopvang gegeven.
Plaatsingsbeleid
De ouders van het kind of de kinderen nemen rechtstreeks contact op met De Huiskamer om zich aan te melden en kunnen een afspraak maken voor een kennismaking of rondleiding. Wanneer u het inschrijfformulier inlevert is het kind ingeschreven. Aanmelden van het kind voor plaatsing op de wachtlijst en het afsluiten van het contract gebeurt schriftelijk. U kunt een aantal dagen afnemen per week. Het minimum aantal dagen is een. Wanneer uw kind terecht kan, wordt er een overeenkomst gesloten tussen u en De Huiskamer. Het kan voorkomen dat er niet direct plaats is voor uw kind. U kunt er dan voor kiezen op een wachtlijst geplaatst te worden. Op het moment dat er plaats wordt dit bevestigd en nemen wij contact met u op. Op de wachtlijst staan is echter geen garantie voor een plaats. Het opzeggen van een kindplaats gebeurt uitsluitend schriftelijk voor de 1e van de nieuwe maand. De opzegtermijn is 2 maanden. Er is een minimum van 3 maanden opzegtermijn na werkelijk plaatsing. De opzegging geschiedt automatisch bij de vierde verjaardag van uw kind.
Opvangaanbod
"De Huiskamer" biedt gedurende tien uur per dag opvang. De openingstijden zijn tussen 08.00 uur en 18.00 uur op maandag,woensdag,donderdag en vrijdag. Op dinsdag zijn wij geopend van 7.30 tot 18.00 uur. De Huiskamer is 20 werkdagen per jaar gesloten. Gedurende de zomervakantie is De Huiskamer de middelste 2 weken van de basisschoolvakantie gesloten. Ook is De Huiskamer tussen kerst en Nieuwjaar gesloten. De overige dagen krijgt u tijdig van ons door.
13 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 Flexibiliteit/Wennen/extra afname
Extra komen of ruilen van dagen is over het algemeen mogelijk, mits dat het past in de groep en op de aangevraagde dag. Er worden geen kinderen boven de groepsgrootte geplaatst. Ruilen van dagen moet wel binnen een week plaatsvinden. Extra komen is tegen betaling. Ook wordt bij "De Huiskamer" de mogelijk geboden tot flexibele opvang. Bij deze vorm van opvang is het mogelijk om per week te wisselen van dagen of een variatie aan te brengen in het aantal dagen dat een kind per week komt. Bij het eerste gesprek (intake) worden er afspraken gemaakt m.b.t. de wenperiode. De wenperiode heeft niet alleen tot doel het kind vertrouwd te maken met de nieuwe omgeving, de kinderen en de leid(st)ers, maar dient ook om de ouders in de gelegenheid te stellen vertrouwd te raken met de nieuwe situatie en een vertrouwensrelatie met de leidsters te ontwikkelen. De wenperiode is per kind verschillend. In de wenperiode kan de ouder enkele uurtjes in de groep doorbrengen en kunnen er afspraken gemaakt worden over het verdere verloop van het wennen. Hoe deze periode verloopt, is afhankelijk van de reacties van het kind en de wensen van ouder en leid(st)er. Sommige kinderen kunnen na een week al zonder hun ouder zijn, bij andere duurt dat weer wat langer.
Continuïteit/rooster/achterwacht/4-ogenbeleid.
Met betrekking tot personeel wordt gestreefd naar een zo'n groot mogelijk continuïteit. Leidsters kunnen parttime werken. Bij ziekte en vakantie wordt voor (deskundige) vervanging gezorgd. Bij "De Huiskamer" wordt gedeeltelijk gewerkt met stagiaires en vrijwilligers. Deze krachten worden altijd boventallig ingezet en hebben voldoende kennis en ervaring met kinderopvang om professionele ondersteuning te leveren. Door kennisoverdracht blijft de leidster de stof paraat houden en wordt de mogelijkheid geboden om eens wat extra's met de kinderen te doen. Wij werken “volgens het “4 ogen beleid”. Steeds zijn er 2 leidsters aanwezig , die allebei ouder zijn dan 18 jaar waarvan tenminste één leidster gediplomeerd is, ongeacht het aantal kinderen. Het ‘vier-ogen principe’ voor het monitoren van de slaapkamers handhaven wij door gebruik van babyfoons. Ook bij uitstapjes handhaven wij het vier-ogen principe voor zowel de buitengangers als de binnenblijvers. Is het aantal kinderen op een dag meer dan 12, of zijn er meerdere baby’s aanwezig, dan staan er 3 leidsters. We hanteren hierbij de normen van www.1ratio.nl als uitgangspunt voor het personeelsrooster.
Contact met derden
Voor zover dit in het belang is van de kinderen kan er vanuit de opvang contact gezocht worden met externe instanties. Zo vindt wanneer nodig overleg plaats met de GGD, basisschool, opleidingsscholen voor stagiaires en wijkwelzijnsorganisaties.
Accommodatie
De Huiskamer is een kleinschalig opgezet kinderdagverblijf voor kinderen van O tot 4 jaar. Het dankt haar naam aan het feit dat in een woonhuis één verdieping volledig is ingericht ten behoeve van de kinderen, waardoor een gewone thuissituatie (creëren van een veilige sfeer) zo goed mogelijk wordt nagebootst. Ook wordt gebruik gemaakt van de tuin en is er een aparte slaapkamer voor de kinderen. De kinderopvang ruimten zijn ingericht volgens de normen van de gemeentelijke toezichtverordening. De accommodatie is speciaal ingericht 14 Versie 27 mei 2014
Kinderdagverblijf De Huiskamer Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078- 6139776 voor kinderen en biedt daardoor andere mogelijkheden dan de thuissituatie. De groep heeft de beschikking over een groepsruimte, slaapruimte met bedjes, een keuken, kindersanitair en een buitenspeelplaats. De ruimten zijn zodanig ingericht dat een stimulerende werking uitgaat op de ontwikkeling van het kind.
Kosten De kosten voor kinderopvang in De Huiskamer kunt u vinden op de website: www.dehuiskamer.info
Meer weten? Voor meer informatie kunt u ons altijd bellen.
15 Versie 27 mei 2014
