KESELAMATAN DIRI ANAK SMP TERHADAP RISIKO TERJADINYA KECELAKAAN DI SEKOLAH

1

Keselamatan Diri Anak SMP

KESELAMATAN DIRI ANAK SMP TERHADAP RISIKO TERJADINYA KECELAKAAN DI SEKOLAH Rizkiyani Istifada1, Henny Permatasari2 Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia, Kampus FIK UI, Depok, Jawa Barat – 16424 Email: [email protected] Abstrak Remaja merupakan agregat berisiko yang rentan mengalami kecelakaan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan dan perilaku keselamatan diri anak SMP dengan risiko kecelakaan di sekolah. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional dengan melibatkan 219 siswa SMP Negeri 10 Bekasi. Hasil penelitian menunjukkan 56,7% responden dengan pengetahuan tinggi dan 56,5% responden dengan perilaku baik memiliki risiko rendah kecelakaan di sekolah. Hasil uji korelasi menyatakan tidak ada hubungan antara pengetahuan dan perilaku keselamatan diri dengan risiko terjadinya kecelakaan di sekolah (p= 0,240, p= 0,585, α= 0,05). Hasil penelitian ini dapat dijadikan evidence based pentingnya diterapkan pendidikan kesehatan mengenai keselamatan diri di sekolah. Kata kunci: anak SMP, kecelakaan di sekolah, keselamatan diri, pengetahuan, dan perilaku.

Abstract Adolescents are the risk aggregate that often have accidents. The purpose of study to examine the relationship between knowledge and behaviour personal safety among student with the risk accidents in school. This study used cross sectional design involved 219 students in SMP Negeri 10 Bekasi. The result showed 56,7% adolescents who high knowledge and 56,5% adolescents who good behaviour have low risk accidents in school. Based on correlation test, there wasn’t relationship between knowledge and behaviour personal safety among student with the risk accidents in school (p= 0,240, p= 0,585, α= 0,05). This study can be used evidence based to apply personal safety education in school.

Keywords: students of junior high school, accidents in school, personal safety, knowledge, and behaviour.

Pendahuluan

menimbulkan cedera. Berdasarkan penelitian,

Remaja merupakan masa peralihan dari masa

cedera menyebabkan 7% kematian di seluruh

anak yang penuh ketergantungan ke masa

dunia (WHO, 2000). Penyebab kematian

dewasa yang mandiri (Dhamayanti, 2004).

karena cedera merupakan penyebab tertinggi

Remaja

rasa

kematian anak umur 7-14 tahun, yaitu sebesar

keberanian untuk mengambil risiko yang

20%-60% (Baser et al., 2007). Cedera tidak

dapat menyebabkan terjadinya kecelakaan di

sengaja (kecelakaan) merupakan penyebab

sekolah,

kematian utama pada anak di sebagian

cenderung

sehingga

menimbulkan

pada

akhirnya

dapat

Keselamatan diri..., Rizkiyani Istifada, FIK UI, 2013.

2


wilayah dunia (Blum & Nelson-Mmari,

yang terjadi di Indonesia pada beberapa tahun

2004).

ini menunjukkan angka kejadian cedera masih tinggi, termasuk pada remaja awal di sekolah.

Berdasarkan

perkiraan

World

Health

Tahap

perkembangan

ini,

tertarik

remaja

Organization (WHO), cedera mengakibatkan

cenderung

5,8 juta kematian di seluruh dunia, dengan

psikomotorik, seperti berolahraga, bermain

lebih dari tiga juta kematian terjadi di negara-

sepeda, dan mengendarai motor. Jika tidak

negara berkembang (WHO, 2000). Indonesia

diperhatikan

merupakan salah satu negara berkembang

menyebabkan kecelakaan (jatuh) pada anak

yang memiliki prevalensi cedera cukup tinggi.

yang mengakibatkan cedera.

secara

pada

awal

serius,

aktivitas

aktivitas

ini

Hasil Riset Kesehatan Dasar Tahun 2007 melaporkan bahwa prevalensi nasional cedera

Sejak dini anak-anak di Inggris dan Swedia,

mencapai

sudah

7,5%.

Sebanyak

14

provinsi

diperkenalkan

cara

menjaga

diatas

keselamatan diri, seperti cara menyebrang

prevalensi nasional, salah satunya Jawa Barat

jalan yang benar dan menolak ajakan orang

yaitu sebesar 9.5% (Badan Litbang Depkes,

asing.

2008). Persentase nasional tiga penyebab

dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah

cedera terbanyak adalah jatuh (58,0%),

(Gillham & Thomson, 1996). Pembekalan

kecelakaan transportasi darat (25,9%) dan

sejak dini juga diterapkan di Akron High

terluka benda tajam (20,6%) (Badan Litbang

School

Depkes, 2008). Prevalensi cedera menurut

mengenai pelatihan Resusitasi Jantung Paru

kelompok umur yang menduduki peringkat

(RJP)

tertinggi adalah umur 5-14 tahun yaitu

dilakukan di Norwegia. Anak-anak Norwegia

sebesar 9.1% dan sebanyak 9.3% kasus cedera

mendapatkan tahap pembelajaran mengenai

tertinggi terjadi pada mereka yang masih

keselamatan

sekolah (Badan Litbang Depkes, 2008).

berdasarkan umur. Pendidikan keselamatan

Penyebab tertinggi cedera karena jatuh terjadi

diri yang dilakukan oleh Norwegia dimulai

pada anak sekolah yaitu sebesar 63.0%

pada anak umur enam tahun (Bolig, Wahl, &

(Badan Litbang Depkes, 2008).

Svendsen, 2009).

Penelitian yang dilakukan oleh Sumilo dan

Indonesia belum menerapkan pendidikan

Brown (2006), penyebab remaja jatuh disaat

mengenai keselamatan diri pada kurikulum di

aktivitas olahraga memperoleh prevalensi

berbagai sekolah. Pendidikan keselamatan

tertinggi. Hal ini terjadi karena remaja lebih

lebih ditujukan pada sikap dan perilaku untuk

menyukai aktivitas-aktivitas fisik. Fenomena

menjaga

mempunyai

prevalensi

cedera

Pendidikan

New

York,

(Davis,

diri


keselamatan

2012).

diri

mereka Hal

yang

sendiri

dan

sudah

diajarkan

serupa

juga

dikelompokkan

orang

lain.

3


Pendidikan keselamatan menekankan pada

Pengolahan

pencegahan dan penjagaan diri terhadap

menggunakan program komputer yang terdiri

kecelakaan.

di

dari empat tahap, yaitu tahap editing, coding,

sekolah penting diterapkan untuk mengurangi

processing, dan cleaning. Analisis yang

risiko cedera yang terjadi pada remaja.

digunakan adalah analisis univariat dan

Berdasarkan uraian tersebut, penelitian ini

analisis

bertujuan

bagaimana

gambaran dari hasil penelitian, membuktikan

hubungan antara pengetahuan dan perilaku

hipotesa, dan memperoleh kesimpulan dari

tentang keselamatan diri anak SMP dengan

penelitian.

Pendidikan

untuk

keselamatan

mengetahui

data

bivariat,

pada

sehingga

penelitian

memperoleh

risiko terjadinya kecelakaan di sekolah.

Hasil Metode

Hasil penyajian penelitian kuantitatif ini

Penelitian menggunakan desain deskriptif

menampilkan

korelatif. Metode penelitian yang digunakan

karakterisitik demografi, dan menyajikan

adalah metode random sampling, dengan cara

hubungan pengetahuan dan perilaku tentang

mengundi populasi berdasarkan karakterisitik

keselamatan diri dengan risiko kecelakaan.

variabel

penelitian,

siswa yang memiliki nomor absensi ganjil di kelas. Jumlah sampel penelitian ini adalah

Tabel 1 Distribusi Pengetahuan dan Perilaku

219

mengenai Keselamatan Diri dengan Risiko

siswa-siswi

kelas

VIII

dengan

karakterisitk usia 12-15 tahun di SMP Negeri 10 Bekasi.

Variabel

Etika penelitian merupakan hal penting yang diperhatikan

Kecelakaan di Sekolah

pada

sebuah

penelitian.

Penelitian ini menggunakan tiga prinsip etika penelitian, yaitu beneficence (memperhatikan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan), respect for human dignity (memperhatikan

Jumlah

Persentase (%)

Pengetahuan Tinggi Rendah

171 48

78,1 21,9

Perilaku Baik Kurang Baik

115 104

52,5 47,5

Risiko Kecelakaan Tinggi Rendah

100 119

45,7 54,3

martabat), dan justice (keadilan). Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan kuesioner yang berisi pertanyaan

mengenai

pengetahuan

dan

perilaku keselamatan diri, serta cedera yang pernah terjadi dalam enam bulan terakhir.


4


Tabel 2 Distribusi Karakteristik Demografi Variabel

Jumlah

Persentase (%)

111 108

50,7 49,3

Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan

memiliki risiko rendah kecelakaan di sekolah. Hal ini terjadi pula pada 54 responden (51,9%)

dengan

perilaku

kurang

baik

memiliki risiko rendah kecelakaan di sekolah. Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,585

Usia 12 tahun 13 tahun 14 tahun 15 tahun

1 88 114 16

5 40,2 52,1 7,3

Suku Betawi Sunda Jawa Batak Lain-lain

47 67 72 12 21

21,5 30,6 32,9 5,5 9,6

dapat

disimpulkan

tidak

ada

perbedaan

proporsi risiko kecelakaan antara siswa dengan perilaku baik dan siswa dengan perilaku kurang baik.

Pembahasan Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar

Pekerjaan Orang Tua PNS/ABRI Pegawai swasta Wiraswasta Lain-lain

16 72 107 24

7,3 32,9 48,9 11

Pendidikan Orang Tua SD SMP SMA Perguruan Tinggi

36 48 91 44

16,4 21,9 41,6 20,1

siswa-siswa SMP Negeri 10 Bekasi memiliki pengetahuan tinggi mengenai keselamatan diri dan perilaku baik mengenai keselamatan diri.

Hal

ini

didukung

dengan

faktor

keselamatan diri yang dikemukakan oleh Craven & Hirnle (2003), faktor fisiologis, toleransi dan koping stress, serta faktor

Hasil analisis hubungan antara pengetahuan

lingkungan mempengaruhi terjadinya cedera

dengan risiko kecelakaan diperoleh sebanyak

pada seseorang. Seluruh siswa SMP pada

97 responden (56,7%) dengan pengetahuan

penelitian ini tidak mengalami gangguan

tinggi memiliki risiko rendah kecelakaan di

fisiologis atau cacat fisik. Kondisi ini

sekolah. Sedangkan, 26 responden (54,2%)

mempengaruhi

dengan pengetahuan rendah memiliki risiko

perilaku siswa SMP dalam aktivitas sehari-

tinggi kecelakaan di sekolah. Hasil uji

hari di sekolah, sehingga sebagian besar

statistik diperoleh nilai p = 0,240 dapat

memiliki pengetahuan dan perilaku baik

disimpulkan tidak ada perbedaan proporsi

mengenai keselamatan diri.

risiko

kecelakaan

pengetahuan

tinggi

antara

siswa

dengan

dan

siswa

dengan

pengetahuan

dan

Penelitian Kuschithawati, Magetsari, & Ng (2007)

pengetahuan rendah.

tingkat

mengemukakan

lingkungan

sekolah

bahwa

penting

faktor

diperhatikan

Hasil analisis hubungan antara perilaku

dalam upaya keselamatan diri. Lingkungan

dengan risiko kecelakaan diperoleh sebanyak

sekolah tersebut meliputi kepadatan kelas,

65 responden (56,5%) dengan perilaku baik

pencahayaan, serta sarana bermain yang


5


faktor

bermakna pada perilaku mengenai cara

lingkungan sekolah mempengaruhi tingkat

bermain, waktu bermain, dan tempat bermain

pengetahuan dan perilaku keselamatan diri

pada kelompok yang sudah diberikan promosi

siswa

kesehatan. SMP Negeri 10 Bekasi tidak

memadai.

Peneliti

SMP.

pengamatan

Hal

berkeyakinan

ini

peneliti

didasarkan bahwa

pada

lingkungan

menerapkan

metode

pembelajaran

sekolah termasuk lingkungan aman, terlihat

keselamatan di sekolah, namun cara bermain,

adanya

memadai,

tempat bermain, dan waktu bermain telah

meskipun kepadatan dan pencahayaan di

diatur oleh pihak sekolah, seperti peraturan

kelas masih memiliki kekurangan. Kondisi

sekolah yang ditetapkan. Karena itu, siswa-

lingkungan

ini

siswa memiliki perilaku baik mengenai cara

mendukung terbentuknya pengetahuan dan

bermain, waktu bermain, dan tempat bermain.

perilaku baik pada siswa SMP.

Salah satu faktor ini juga yang menunjukkan

sarana

bermain

sekolah

yang

yang

aman

perilaku baik pada siswa SMP. Penelitian ini diperkuat dengan penelitian dan

Salah satu temuan pada penelitian ini

Simajuntak (2005) bahwa keselamatan diri di

menunjukkan sebagian besar siswa-siswa

SDK St. Theresia I Surabaya dilakukan sesuai

SMP Negeri 10 Bekasi memiliki risiko rendah

dengan tingkat kematangan anak sekolah. Hal

kecelakaan di sekolah. Hasil penelitian ini

ini juga diperkuat dengan Clark (1999) bahwa

didukung

karakterisitik perkembangan psikososial pada

keselamatan diri yang dikemukakan oleh

remaja usia 11-14 tahun dimulai dengan

Craven

memiliki perubahan pubertas dari masa anak-

fisiologis. Risiko cedera akan terjadi jika

anak menjadi remaja. Peneliti berkeyakinan

sistem fisiologis manusia memiliki gangguan,

perubahan

perbedaan

seperti gangguan sistem muskuloskeletal,

tingkat kematangan anak usia sekolah dasar

neurologis, dan aktivitas. Aktivitas juga

dengan anak usia sekolah menengah pertama.

memiliki peran penting dalam menjaga

Karena itu, siswa SMP memiliki pengetahuan

keselamatan. Kondisi tubuh dalam merespon

tinggi mengenai keselamatan diri.

aktivitas

Sumargi,

Kurniawan,

ini

Sasongko,

mempengaruhi

dengan &

Hirnle

dapat

salah (2003),

satu yaitu

meningkatkan

faktor faktor

kecepatan

seseorang dalam bertindak. Siswa SMP Temuan penelitian menunjukkan pula bahwa

memiliki

perilaku siswa SMP mengenai cara bermain,

khususnya

waktu bermain, dan tempat bermain memiliki

memiliki gangguan (cacat) fisik dan mental.

perilaku baik. Hal ini diperkuat dengan

Hasil observasi peneliti menunjukkan pula

penelitian Permatasari dan Keliat (2011) yang

bahwa siswa SMP memiliki banyak aktivitas

menyatakan

yang

tidak

terdapat

perubahan

sistem

baik.

sistem

Hal


fisiologis

yang

baik,

muskuloskeletal,

tidak

ini

menjadikan

faktor

6


penyebab risiko kecelakaan rendah pada

Hasil penelitian yang dilakukan Berger dan

siswa SMP.

Mohan (1996) menunjukkan bahwa 44% anak-anak yang hidup di rumah yang tidak

Temuan penelitian ini didukung dengan

aman mengalami cedera. Hampir sebagian

penelitian yang dilakukan oleh Grunbaum,

sekolah memiliki pengawasan yang ketat dari

Lowry, dan Kann (2001) yang menunjukkan

pihak sekolah (guru). Faktor ini pula yang

tingkat aktivitas fisik siswa di sekolah reguler

menyebabkan

lebih tinggi dibandingkan tingkat aktivitas

kecelakaan di SMP Negeri 10 Bekasi, karena

fisik siswa di sekolah alternatif pada Kota

hampir sebagian kejadian cedera pada anak-

Kolumbia. Pada penelitian tersebut, definisi

anak terjadi di lingkungan rumah tempat

sekolah

tinggal yang tidak aman. Hasil penelitian ini

rehabilitasi

alternatif untuk

merupakan siswa

yang

sekolah memiliki

risiko

menunjukkan

pula

rendah

bahwa

terjadinya

siswa

SMP

masalah pada emosi dan sosialnya, sedangkan

memiliki pengetahuan tinggi dan perilaku

sekolah reguler merupakan sekolah umum.

baik. Faktor ini salah satu pendukung yang

Berdasarkan definisi tersebut, SMP Negeri 10

menyebabkan risiko rendah kecelakaan di

Bekasi merupakan sekolah reguler yang

sekolah.

siswanya merupakan remaja pada umumnya. Peneliti berkeyakinan hal ini mendukung

Hasil

terbentuknya emosi yang baik pada siswa

menunjukkan tidak ada hubungan antara

SMP, sehingga memiliki tingkat risiko rendah

pengetahuan tentang keselamatan diri dengan

kecelakaan di sekolah.

risiko kecelakaan di sekolah. Hasil penelitian ini

uji

korelasi

didukung

pada

dengan

penelitian

hasil

ini

penelitian

Hasil penelitian ini diperkuat dengan hasil

Permatasari dan Keliat (2011) bahwa ada

penelitian Kuschitawati, Magetsari, dan Ng

perubahan

(2007), faktor lingkungan rumah tempat

pengetahuan di kelompok intervensi SMA se-

tinggal tidak aman bagi anak merupakan

Depok. Hubungan dan perubahan bermakna

faktor yang paling berperan dalam kejadian

pada komposit pengetahuan siswa SMA

cedera pada anak. Pengawasan orang tua

Depok terjadi pada responden yang diberikan

merupakan faktor yang penting pada anak-

promosi kesehatan keselamatan diri oleh

anak berusia dibawah 15 tahun. Anak-anak

peneliti sebelumnya. Sedangkan, penelitian

usia dibawah 15 tahun memiliki kerentanan

ini tidak melakukan upaya promosi kesehatan

terjadi cedera, karena pada saat tersebut anak-

terlebih dahulu, karena itu menjadikan salah

anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi

satu faktor tidak ada perubahan bermakna

tanpa memahami bahaya yang terjadi pada

antara pengetahuan tentang keselamatan diri

bermakna

dirinya.


pada

komposit

7


dengan risiko kecelakaan di SMP Negeri 10

perubahan bermakna pada komposit perilaku

Bekasi.

di kelompok intervensi SMA se-Depok. Hubungan dan perubahan bermakna pada

Penelitian ini diperkuat pula dengan hasil

komposit perilaku siswa SMA Depok terjadi

penelitian Kuschitawati, Magetsari, dan Ng

pada responden yang diberikan promosi

(2007) yang menunjukkan faktor keamanan

kesehatan keselamatan diri oleh peneliti

dalam rumah dan pengawasan orang tua

sebelumnya. Sedangkan, penelitian ini tidak

memiliki kemaknaan statistik sebagai faktor

melakukan upaya promosi kesehatan terlebih

risiko terjadinya cedera pada anak-anak,

dahulu, karena itu menjadikan salah satu

sedangkan faktor lingkungan luar rumah tidak

faktor tidak ada perubahan bermakna antara

menunjukkan adanya kemaknaan statisitik.

perilaku tentang keselamatan diri dengan

Hasil

risiko kecelakaan di sekolah.

penelitian

penelitian

ini

tersebut bahwa

mendukung

keamanan

dan

pengawasan orang tua lebih berperan penting

Hasil penelitian ini pula didukung dengan

dalam mengurangi tingkat cedera pada anak.

penelitian

Hal ini menjadikan faktor terjadinya risiko

perbedaan perilaku pencegahan cedera pada

rendah kecelakaan di SMP Negeri 10 Bekasi,

siswa sekolah antara sebelum dan setelah

serta tidak ada kemaknaan statistik antara

diberikan perlakuan, sehingga bimbingan

pengetahuan

tentang risiko cedera berpengaruh terhadap

dengan

terjadinya

risiko

Huriah

(2010),

yaitu

adanya

perilaku pencegahan cedera pada anak usia

kecelakaan di sekolah.

sekolah. SMP Negeri 10 Bekasi belum Peneliti menganalisis pula hubungan perilaku

menerapkan metode pembelajaran mengenai

tentang

keselamatan

keselamatan

diri

dengan

risiko

diri

di

sekolah,

hal

ini

kecelakaan di sekolah. Hasilnya adalah

memungkinkan menjadi faktor tidak ada

sebanyak 56,5% responden dengan perilaku

hubungan perilaku keselamatan diri dengan

baik memiliki risiko rendah kecelakaan di

risiko terjadinya kecelakaan di sekolah.

sekolah, sedangkan 43,5% responden dengan

Adanya kerjasama dengan pemerintah dan

perilaku

berbagai instansi terkait merupakan hal

baik

memiliki

risiko

tinggi

kecelakaan di sekolah. Hasil uji korelasi

penting

yang

harus


penerapan metode pembelajaran keselamatan

perilaku tentang keselamatan diri dengan

diri di sekolah. Telah banyak penelitian yang

risiko kecelakaan di sekolah.

membuktikan

adanya

dilakukan

pengaruh

dalam

metode

pembelajaran keselamatan diri dengan risiko Hal ini didukung pula dengan hasil penelitian

kecelakaan di sekolah. Jika pelaksanaan

Permatasari dan Keliat (2011) bahwa ada

metode pembelajaran telah dilakukan dengan


8


baik, maka risiko terjadinya cedera siswa di

pengetahuan dan perilaku dengan risiko

sekolah menjadi berkurang.

terjadinya kecelakaan di sekolah pada siswa SMP.

Hasil penelitian Bolig, Wahl, dan Svndsen (2009)

menunjukkan

pendidikan

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi data

keselamatan diri penting diberikan di sekolah.

masukan dan sumber informasi bagi perawat

Hal ini dilakukan sebagai upaya pencegahan

komunitas

dalam

keperawatan

mengatasi

bahwa

penurunan

prevelensi

dalam

memberikan

preventif

untuk

asuhan menjaga

tingkat cedera anak di sekolah. Sebagai

keselamatan diri di sekolah pada agregat

agregat berisiko, remaja memulai masa

remaja

transisinya dengan mencoba hal baru agar

diharapkan dapat memperluas area penelitan

tidak dianggap sebagai anak-anak. Karena itu,

dengan

upaya pencegahan terhadap kondisi yang

menambahkan karakterisitik penelitian terkait

membahayakan

variabel dependen, seperti jenis cedera yang

seperti

remaja

memberikan

perlu

dilakukan,

pelatihan

mengenai

awal. metode

Penelitian penelitian

selanjutnya berbeda

dan

sering terjadi di sekolah.

pertolongan pertama dan memperkenalkan media

menarik

yang

berisi

materi

keselamatan diri.

Ucapan Terimakasih Kepala

SMP

Negeri

10

Bekasi,

staff

akademika, dan siswa kelas 8 yang membantu

Kesimpulan

proses penelitian ini; Ibu Henny Permatasari,

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan

dosen pembimbing yang telah memberikan

penelitian, dapat disimpulkan bahwa siswa

bimbingan; Ayah dan Ibu yang selalu

SMP yang berisiko mengalami kecelakaan di

memberikan dukungan motivasi; Seluruh

sekolah, sebagian besar berusia 14 tahun,

pihak

berjenis kelamin laki-laki, bersuku Jawa,

penyusunan penelitian ini.

yang

telah

membantu

dalam

pekerjaan orang tuanya wiraswasta, dan sebagian besar orang tuanya lulusan SMA. Penelitian ini menyimpulkan pula bahwa sebagian

besar

pengetahuan

siswa

tinggi

dan

SMP

memiliki

perilaku

baik

mengenai keselamatan diri, sehingga sebagian besar siswa SMP memiliki risiko rendah

Referensi Badan

Penelitian

dan

Pengembangan

Kesehatan Departemen Kesehatan. (2008). Riset kesehatan dasar (Riskesdas) 2007. Jakarta: Departemen Kesehatan.

kecelakaan di sekolah. Hasil uji korelasi

Baser, et al. (2007). Evaluating first-aid


knowledge and attitudes of a sample of


9


Turkish primary school teachers. Journal

preschool to adolescence (pp. 1-11).

of Emergency Nursing. 33(5). 428-432.

London: Routhledge.

Berger, L.R., Mohan, D. (1996). Injury

Grunbaum, J.A., Lowry, R., dan Kann, L.

control: A global view. New Delhi: Oxford

(2001).

University Press.

behaviors among alternative high school

Blum, R.W., & Nelson-Mmari, K. (2004). The health of young people in a global context. Journal of Adolescent Health, 35,

Bolig,G., Wahl, H.A., & Svendsen, M.V., (2009). Primary school children are able to perform basic life-saving first aid measure. Journal of Resuscitation, 80, 689-692. Clark, M.J. (1999). Community health nursing handbook. Stamford: Appletonn & Lange. R.F.

as

of

compared

health-related with

students

attending reguler high schools. Journal of Adolescent Health, 29, 337-343. Huriah, Titih. (2010). Pengaruh bimbingan

402–418.

Craven,

students

Prevalance

dan

Hirnle,

C.J.

(2003).

Fundamentals of nursing: Human health and function. 4th Edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.

tentang risiko cidera terhadap perilaku pencegahan cidera di Sekolah Dasar Bibis Kecamatan Kasihan Bantul Yogyakarta. Jurnal Keperawatan, 1, 2. Kuschithawati, S., Magetsari, R., Ng, Nawi. (2007). Faktor risiko terjadinya cedera pada anak usia sekolah dasar. Berita Kedokteran Masyarakat, 23, 131-141. Permatasari, Henny., dan Keliat, Budi Anna. (2011). Laporan akhir hibah riset UI kelompok berbasis kompetensi. Efektivitas

Davis, Henry. L. (2012). After girl's death,

promosi kesehatan: ”Aman di jalan, aman

mother strives for school CPR training.

di sekolah, nyaman kembali ke rumah.

Journal of Bussines and Economics.

Depok: Universitas Indonesia

Dhamayanti,

Meita.

(2004).

Tumbuh

Sumargi, A.M., Kurniawan, Y., Sasongko,

kembang remaja dan permasalahannya.

J.W., & Simajuntak, E. (2005). Apa yang

Dalam Soetjiningsih (Ed). Kecelakaan

diketahui anak-anak sekolah dasar tentang

pada remaja (pp. 267). Jakarta: CV.

keselamatan dirinya: Studi pendahuluan

Sagung Seto.

tentang pemahaman akan keselamatan diri.

Gillham, B., & Thomso, J.A. (1996). The

Jurnal INSAN, 7, 3.

challenge of child safety research. Dalam

Sumilo, D., & Brown, S.S., (2006). The

B. Gilham & J.A. Thomson (Ed). Child

causes and consequences of injury in

safety: Problem and prevention from

students at UK institutes of higher


10


education. Journal of Public Health, 120, 125-131. World Health Organization. (2000). Injury: A leading cause of the global burden of diseases. Geneva: WHO.


KESELAMATAN DIRI ANAK SMP TERHADAP RISIKO TERJADINYA KECELAKAAN DI SEKOLAH

Recommend Documents