Křesťanská etika II. VOŠ sociální práce - kombinované. Referát vybrané etické téma Rozsah 3-4 strany A4 (na PC)

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program:: Vyučující: Počet hodin přednášek Za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Křesťanská etika II. VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Helena Wernischová 14 letní zkouška

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Pozadavky na docházku v % semináře: Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, Referát – vybrané etické téma pozadavky na rozsah, termín Rozsah 3-4 strany A4 (na PC) odevzdání Další požadavky pro udělení zápočtu za období

-

Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): odevzdaná seminární práce a nejméně 50% splnění testu (možnost opravy). Cíl výuky: Cílem je poskytnout studentům poznatky pro samostatné a odpovědné rozhodování na poli sociální etiky. Je jim nabízena křesťanská inspirace při hledání odpovědí na palčivé otázky týkající se spravedlivého uspořádání společenských vztahů, demokratických hodnot a zralého občanství. Popis předmětu obecně: Seminář nabízí posluchačům orientaci v etických otázkách a reflexi hodnot současné společnosti. Témata přednášek: 1. Základní působení demokratických institucí, demokratické rozhodovací procesy 2. Občanská společnost a občanské „ctnosti“ 3. Stát a církve v demokratické společnosti, církevní zákony 4. Křesťanské sociální myšlení a liberální stát 5. Křesťanský pohled na majetek, soukromý majetek versus solidarita 6. Média v demokratické společnosti a jejich působení na společnost 7. Právo na svobodné informace vs. cenzura 8. Etika vědecké práce 9. Totalitarismus v dějinách i v současnosti 10. Lidská práva – základní principy a historický vývoj 11. Antijudaismus, židovsko-křesťanský dialog 12. Rasové teorie, nacionalistický antisemitismus 13. Evropský antisemitismus v moderních dějinách a v současnosti 14. Odpočinek v náboženském a sekulárním pojetí

Studijní literatura základní: Bible – ekumenický překlad Dahl, R. : O demokracii. Praha, Portál 2001 Swift, A.: Politická filosofie. Praha, Portál 2005 Peschke, H.: Křesťanská etika. Praha, Vyšehrad 1999 Fuchs, E. : Co dělá naše jednání dobrým? Jihlava, Mlýn 2003 Další doporučená literatura k jednotlivým tématům.

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Metody sociální práce s rodinou 3D VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Kateřina Schmidová 14 letní zkouška

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 80 % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení zápočtu ústní zkouška za období Cíl výuky: - orientovat se v možné pomoci rodinám a v metodách využitelných pro posuzování rodiny - umět provádět praktické kroky v posuzování kvality péče o dítě v rodině - znát hlavní teoretické směry ve vývoji rodinné terapie umět aplikovat různé přístupy v sociální práci s rodinou Popis předmětu obecně: Cílem předmětu je poskytnout studentům vědomosti a dovednosti k praktickému posuzování kvality péče o dítě v rodině. Studenti si osvojí základní znalosti týkající se vnějších i vnitřních vztahů v rodině. Budou zběžně seznámeni s krizovými situacemi rodiny a teorií traumatu. Budou seznámeni se současnými teoriemi rodinné terapie. Větší část výuky bude zaměřena na hodnocení zdrojů, vývoje a rizika pro dítě a na plánování práce s dítětem a rodinou. Témata přednášek: • Kontexty, cíle a modely hodnocení rodiny I • Kontexty, cíle a modely hodnocení rodiny II. • Metody využitelné k posuzování rodiny • Hodnocení zdrojů rodiny • Hodnocení vývoje dítěte • Hodnocení rizika pro dítě • Doporučené postupy pro hodnocení rodiny • Možnosti a plánování práce s dítětem a rodinou I. • Možnosti a plánování práce s dítětem a rodinou II. • Teoretické směry ve vývoji rodinné terapie • Vybrané metody práce s rodinou – videotrénink interakcí • Vybrané metody práce s rodinou - mediace • Návštěva v rodině • Práce s projektivními metodami Studijní literatura základní: MATOUŠEK, O. PAZLAROVÁ, H. Hodnocení ohroženého dítěte a rodiny, Praha, Portál 2010, ISBN 978-807367-739-8 Studijní literatura doporučená: MATOUŠEK, O. Rodina jako instituce a vztahová síť. 2. rozšířené a přepracované vydání. Praha: Slon, 1997. ISBN 80-85850-24-4. MATÉJČEK, Z. Krizové situace v rodině očima dítěte, Praha, Grada, 2002 ISBN 80-247-0332-7 HAUCK, P. Manželské mýty. Slováry, 1998. ISBN 80-7209-063-1. KRATOCHVÍL, S. Manželská terapie. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-048-8. MOŽNÝ, I. Moderní rodina (Mýty a skutečnost). Brno: Blok, 1990. ISBN 80-7029-018-8. NOVÁK, T. Co dítě sděluje, když nakreslí svou rodinu. Olomouc: Rubico, 2004. ISBN 80-7346-037-8. SIMON, F. B., STIERLIN, H. Slovník rodinné terapie.Hradec Králové: Konfrontace, 1995.ISBN 80-401773-1 SOBOTKOVÁ, I. Psychologie rodiny. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-559-8. TRAPKOVÁ, L., CHVÁLA, V. Rodinná terapie psychosomatických poruch. Praha: Portál,2004. ISBN 80-7178889-9. WARSHAK, R. A. Revoluce v porozvodové péči o děti. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-089-8. WEIS a kol. Sexuální zneužívání - pachatelé a oběť. Praha: Grada, 2000. ISBN 80-7169-795-8.

DUNOVSKÝ, J., DYTRYCH, Z., MATĚJČEK, Z. Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě. Praha: Grada, 1995. ISBN 80 – 7169 – 192 – 5. GJURIČOVÁ, Š., KUBIČKA, J. Rodinná terapie. Systemické a narativní přístupy. Praha: Grada, 2003. ISBN 80 – 247-0415-3. ELLIOTTOVÁ, M. Jak ochránit své dítě. Praha: Portál, 1995. ISBN 80-7178-0340.

Název předmětu: Typ studia: Studijní obor: Vyučující: Ročník: Počet hodin přednášek celkem: Období: Druh ověření:

Metody a techniky sociálních výzkumů VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 PhDr. Alice Bosáková 3. 14 hodin letní klasifikovaný zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 75 % docházky (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, -----------kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky Semestrální práce – závěrečná výzkumná zpráva z vlastního na rozsah, termín odevzdání empirického šetření. Rozsah práce 10 normostran. Termín odevzdání do 8. 6. 2015 Další požadavky pro udělení zápočtu aktivní přístup studentů v hodinách za období Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): Studenti zpracují závěrečnou výzkumnou zprávu z vlastního empirického šetření. Jednotlivé metodologické postupy si budou prakticky ověřovat a procvičovat v rámci výuky. Cíl a formy výuky: Student získá orientaci v základních metodologických přístupech k sociální realitě, jednotlivých procedurách a technikách výzkumu, dokáže uskutečnit jednoduché empirické šetření a bude umět zpracovat závěrečnou výzkumnou zprávu, dokáže prezentovat a využít získané poznatky. Výuka je rozdělena na teoretickou (přednáškovou) část a praktickou část (seminář, cvičení), kde se studenti procvičují metodologické postupy. Popis předmětu obecně: Studenti se seznámí s druhy výzkumů, detailně poznají přípravu, metody a techniky kvantitativního a kvalitativního výzkumu, postupy výzkumného procesu a základní metody pro vyhodnocení empirických dat a jejich interpretaci. Ověří si způsoby zpracování závěrečné výzkumné zprávy. Témata přednášek: 1. Úvod do metodologie. Výzkum a druhy výzkumů. 2. Charakteristika kvantitativního a kvalitativního výzkumu. 3. Fáze kvantitativního výzkumu. 4. Informační zdroje a jejich využití. Výzkumné problémy. 5. Stanovení hypotéz. 6. Základní soubor, výzkumný vzorek, výběr výzkumného vzorku. 7. Metody a techniky sběru empirických dat. 8. Metody pro zpracování empirických údajů. 9. Vyhodnocení a interpretace empirického materiálu 10. Závěrečná výzkumná zpráva. 11. Využití výzkumu v praxi. 12. Kvalitativní výzkum a jeho postupy. 13. Volba případů, vstup do terénu, využití metod a technik sběru dat. 14. Případová studie. Studijní literatura základní: PUNCH, K., F.: Základy kvantitativního šetření, Praha: Portál, 2008, ISBN 978-80-7367-381-9 SURYNEK, A., KOMÁRKOVÁ, R., KAŠPAROVÁ, E. Metody sociologického a sociálně psychologického výzkumu, Praha: VŠE. 1999 HENDL, J.: Úvod do kvalitativního výzkumu, Praha: Nakladatelství UK, 1997. ISBN 80-7184-549-3. Studijní literatura doporučená: GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu, Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-79-6. CHRÁSKA M. Metody pedagogického výzkumu, Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4. PELIKÁN, J. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha: Karolinum, 2011. ISBN 978-80-2461916-3 PUNCH, K., F.: Úspěšný návrh výzkumu, Portál, 2008, ISBN-13: 978-80-7367-468-7 SKALKOVÁ, J. a kol. Úvod do metodologie a metod pedagogického výzkumu, Praha: SPN, 1983 ŠVAŘÍČEK, R.; ŠEĎOVÁ, K. a kol. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007. ISBN 80-7367-313-4

Název předmětu: Typ studia: Studijní obor: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Menšinové skupiny VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Alžběta Matochová 14 letní klasifikovaný zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 75% (semináře x přednášky) Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky seminární práce s využitím odborné literatury (4-7 stran) na téma “Moje na rozsah, termín odevzdání setkání s menšinou v reflexi literatury” Další požadavky pro udělení zápočtu -aktivní účast v hodinách: při práci i v diskusích o probíraných tématech za období -ústní obhajoba seminární práce Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): Aktivní účast v hodinách, při práci i v diskusích o probíraných tématech. Obhajoba seminární práce “Moje setkání s menšinou v reflexi literatury” Cíl a formy výuky: Cílem výuky je znalost široké problematiky menšinových skupin v ČR, hlubší znalost a prožití vybraných témat. Teoretická východiska řešení jednotlivých problémů a sebezkušenostní zážitky z výuky by měly vhodným způsobem modulovat názor studenta a vést jej k tolerantnímu a uctivému přístupu ke klientovi a k jeho sociální skupině. Student by si měl osvojit základy etnicky citlivé sociální práce. Popis předmětu obecně: Předmět se zabývá tématem menšin, zejména etnických a národnostních. Věnuje se jejich postavení ve společnosti. Součástí výuky je problematika kořenů diskriminace a rasismu a práce se společenskými stereotypy a předsudky. Pojednává o otázkách tolerance a intolerance a multietnickém soužití. Zabývá se právy menšin a cizinců se zaměřením na situaci v ČR. Zvláštní pozornost je věnována situaci Romů, a to nejen jejich zvykům a kulturně historickém kontextu, ale i jejich sociálnímu postavení. Předmět obsahuje také důležitá teoretická východiska pro sociální práci s etnickými menšinami. Součástí předmětu je využití interaktivních her pro efektivnější osvojení nových znalostí pomocí prožitého zážitku. Témata přednášek – počet témat podle učebního plánu a počtu týdnů v semestru 1. Úvod 2. Menšiny - vymezení pojmu, možnosti definování (objektivní a subjektivní prvky), postavení menšin ve společnosti (marginalizace, sociální exkluze) 3. Etnicita, etnická identita 4. Postoje, stereotypy, předsudky 5. Pojetí vlastní identity, české národní stereotypy a sebepojetí 6. Hnutí za občanská práva v USA, pojem affirmative action a souvislosti se situací v ČR 7. Národnostní menšiny v ČR - historické souvislosti a vývoj, práce se statistickými údaji 8. Romové - historicko - kulturní kontext, vnitřní diferenciace, zvyky, romská rodina, problematika soc. vyloučených lokalit 9. Romové - příklad dobré praxe 10. Další národnostní menšiny v ČR I. 11. Další národnostní menšiny v ČR II. 12. Otázky multikulturního soužití 13. Sociální práce s menšinami 14. Závěr: shrnutí, diskuse, hodnocení, zpětná vazba Studijní literatura základní: BURYÁNEK, J. ed. Interkulturní vzdělávání I. Příručka nejen pro středoškolské pedagogy. Praha : Varianty, Člověk v tísni, o.p.s., 2002. Publikace dostupná online z www: . BURYÁNEK, J. ed. Interkulturní vzdělávání II. Doplněk k publikaci Interkulturní vzdělávání nejen pro středoškolské pedagogy. Praha : Varianty, Člověk v tísni, o.p.s., 2005. Příručka dostupná online z www: . Studijní literatura doporučená: Gabal, I. a kol.: Etnické menšiny ve střední Evropě. Praha, G+G 1999. Havrdová, Kosová, Svobodová, Vomlelová: Mít život ve svých rukou - metodika komunitní práce. Český západ, os. a FHS UK 2013.

Hübschmanová, M.: Šaj pes dovakeras. Mužeme se domluvit. Olomouc, PedF UP Olomouc 1993. Musil, L., Navrátil, P.: Přístupy k práci s menšinami. In Matoušek, O. a kol. Základy sociální práce. Praha, Portál 2001. Průcha, J.: Interkulturní psychologie. Praha, Portál 2004. Šišková, T.: Menšiny a migranti v ČR. Praha, Portál 2001.

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Výcvik komunikačních dovedností VI. 3D VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Kateřina Schmidová 10 hod. letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 80 % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení splnění docházky zápočtu za období Cíl výuky: V tomto semestru se psychosociální výcvik zaměřuje (formou různých technik a cvičení) na studentovu analýzu silných a slabých stránek. Dále jsou seznámeni s jednotlivými metodami, které se využívají při vedení rozhovoru s klientem. Popis předmětu obecně: Psychosociální výcvik zprostředkovává studentům v návaznosti na teoretickou přípravu zážitkovou aktivitu bezprostředně důležitou pro práci v pomáhajících profesích, kde dochází ke komunikaci s klienty nebo skupinami. Výcvik je zaměřen nejen na odborné znalosti a pozitivní motivaci, ale také na zjištění a rozlišení určitých schopností a specifických sociálních dovedností. Psychologické techniky, hry a modelové situace poskytují účastníkům široké spektrum zpětné vazby a intenzivních prožitků z procesu sebepoznání. Metody a formy výuky: 1. Práce se zakázkou klienta. 2. Práce s emocemi klienta. 3. Asertivita jako nástroj pro stanovení hranic klientovi. 4. Mediace - nástroj řešení konfliktů.

Studijní literatura základní: KRATOCHVÍL, S. Základy psychoterapie. Praha: Portál, 1997, 2003. ISBN 80-7178-179-7. KRATOCHVÍL, S. Skupinová psychoterapie v praxi. Praha: Galen, 1995. ISBN 80-85824-20-5. PROCHASKA, J. O., NORCROSS, J. C. Psychoterapeutické systémy. Praha: Grada, 1999.ISBN 80-7169-766-4. Studijní literatura doporučená: ADLER, A. Umění rozumět. Praha: Práh, 1993 ISBN 80-85809-04-4. JUNG, C. G. Duše moderního člověka. Brno: Atlantis, 1994. ISBN 80 – 7108 – 213–9. ROGERS, C. R. Způsob bytí. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-233-5. POLSTEROVI E., M. Integrovaná gestalt terapie. Brno: Albert, 2000. ISBN 80-85834-86-3. YALOM, I. D. Teorie a praxe skupinové psychoterapie. Hradec Králové: Konfrontace, 1999. ISBN 80-86088

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Speciální pedagogika I VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Pavla Skalová 14 letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % Seminář (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky semestrální práce ve skupině – terapie pro dítě se speciálními potřebami na rozsah, termín odevzdání (dle vlastního výběru, v souladu s tématickým plánem); zpracováno formou powerpointové prezentace; veřejná prezentace v posledním bloku výuky Další požadavky pro udělení zápočtu za období Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): Splnění docházky, prezentace semestrální práce. Cíl výuky: Cílem předmětu je poskytnout studentovi takové vědomosti a dovednosti, které ho povedou k celistvému a mnohostrannému pohledu na klienta s postižením a jeho sociálnímu prostředí, k porozumění potřebám klienta v závislosti na typu a hloubce postižení. Popis předmětu obecně: Obsahem kurzu jsou přednášky tematicky zaměřené na základy jednotlivých oborů speciální pedagogiky; studenti se seznámí s jednotlivými obory speciální pedagogiky, s příčinami a projevy nejčastějších typů postižení a s jejich důsledky pro život jedince, s možnostmi diagnostiky. Větší část kurzu proběhne formou přednášek, vybraná témata formou řízené diskuze. Témata přednášek 1. Příčiny vzniku postižení. 2. Dílčí deficity, ADHD, SPU – příčiny vzniku, diagnostika, specifika, terapie. 3. Psychopedie, mentální retardace – příčiny vzniku, diagnostika, specifika, terapie. Downův syndrom. Vzdělávání dětí s mentální retardací. 4. Psychopedie, pervazivní vývojové poruchy, poruchy autistického spektra – příčiny vzniku, diagnostika, terapie, vzdělávání dětí s PAS. 5. Prezentace seminárních prací.

Studijní literatura základní: SLOWÍK, J.: Speciální pedagogika, Grada 2000. Studijní literatura doporučená: CHVÁTALOVÁ, H. Jak se žije dětem s postižením. Praha: Portál, 2006. MATĚJČEK, Z. Dyslexie. Praha: H&H, 1995. SELIKOWITZ, M. Downův syndrom. Praha: Portál, 2005. SLOWÍK, J. Speciální pedagogika. Praha: Grada 2007. THOROVÁ, K. Poruchy autistického spektra. Praha: Portál, 2006. TRAIN, A. Specifické poruchy chování a pozornosti. Praha: Portál, 1996. VÁGNEROVÁ, M. Psychologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 2004. ZELINKOVÁ, O. Specifické poruchy učení. Praha: Portál, 2005.

Název předmětu: Typ studia: Studijní obor: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Anglický jazyk VI 3 VOŠ sociální práce – kombinované studium 75-32-N/01 PaedDr. Jolana Janoušková /10 letní klasifikovaný zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 50 % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, Ne kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky Ne na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení zápočtu Test a ústní pohovor, aktivní účast ve výuce (slovní zásoba, gramatika, za období konverzace, práce s tématy) Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): Klasifikovaný zápočet bude udělen na základě úspěšného ústního pohovoru na témata probraná v daném semestru Cíl a formy výuky: Cílem je vybavit absolventa po jazykové stránce tak, aby byl v angličtině schopen vyjádřit a použít své znalosti z oboru sociální práce a mohl se uplatnit v cizojazyčném prostředí, komunikovat s odbornou veřejností v zahraničí a celoživotně si zvyšovat kvalifikaci v cizím jazyce. Výuka probíhá formou nácviku argumentace a řešení situací na základě níže uvedené tématiky, aktuální pro tento semestr. Cílem výuky v tomto semestru je vedení studentů k samostatné komunikaci v cizím jazyce a k práci s profesně orientovanými cizojazyčnými texty s cílem jejich využití v budoucí praxi. Popis předmětu obecně: Obsahem kurzu je zejména seznámit studenta s odbornou angličtinou na základě tématiky sociální práce. Osvojení odborných termínů dané sociální problematiky je klíčovým faktorem pro aktivní a pasivní využití jazyka v praxi sociálního pracovníka. Základ tematických okruhů tvoří oblast osobního, veřejného a pracovního života, oblast vzdělávání a sociální práce. Témata přednášek – počet témat podle učebního plánu a počtu týdnů v semestru 1. Life periods 2. History of social work 3. Children and youth. Conversation lesson. 4. Education II (social work area) 5. Revision. Reading and and speaking – authentic texts related to the above topics Studijní literatura základní: - Čihánková, I.: English for Social Workers. Jabok – vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická - Bláha, Jan: Anglický výkladový slovník vybraných odborných termínů z psychologie, sociologie, etiky a sociální práce Obecná AJ (gramatika a slovní zásoba) : - New English File Elementary, Oxford University Press 2008 Student´s Book + Workbook - New Headway Pre_intermediate Third/Fourth Edition Studenťs Book + Workbook, Oxford University Press - Murphy: Essential Grammar in Use, Cambridge University Press Studijní literatura doporučená: - Anglicko-český, česko-anglický slovník odborných pojmů z oblasti sociální péče o osoby tzv. společensky nepřizpůsobivé. MPSV (ke stažení na Internetu) Obecná AJ (gramatika a slovní zásoba) : - New Headway Elementary Third/Fourth Edition Studenťs Book + Workbook, Oxford University Press - New English File Intermediate, Oxford University Press 2008 Student´s Book + Workbook - Murphy: English Grammar in Use, Cambridge University Press Autentické materiály v anglickém jazyce z oblasti sociální práce (Internet, tisk, vládní dokumenty atp.)

Název kurzu: Typ studia: Studijní obor: Vyučující: Počet hodin přednášek celkem: Období: Druh ověření:

Německý jazyk VI. VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Ivana Mrázková 10 3. roč./letní semestr klasifikovaný zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 75% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, Písemný test – 50% úspěšnost kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení zápočtu Slohové cvičení na zadané téma za období Ústní zkouška Požadavky ke zkoušce: Po splnění docházky a slohového cvičení následuje písemný test složený ze tří částí: 1. prověření slovní zásoby 2. procvičení tvorby vět 3. práce s textem 4. Ústní zkouška Cíl kurzu a formy výuky: Cílem kurzu je získat základní komunikační dovednosti v německém jazyce, seznámit se se základní odbornou slovní zásobou a umět ji použít v konverzaci a písemném vyjadřování. Popis kurzu obecně: Kurz má za úkol seznámit studenty s oborem sociální práce v němčině, rozvinout jejich komunikační a konverzační schopnosti. Okruhy témat: 1. Ethnische Minderheiten 2. Ausländer 3. Flüchtlinge, Asylbewerber 4. Sozialarbeit mit Roma-Population 5. Randgruppen 6. Abweichendes Verhalten 7. Beratungsstellen 8. Beratungsstellen 9. Arbeit im Sozialbereich 10. Arbeit im Sozialbereich Studijní literatura: Deutsch für Sozialpädagogen und Sozialarbeiter – Jabok VOŠ veškeré textové materiály získané v hodinách materiály německé Diakonie odborné časopisy internetové odkazy učebnice pro opakování gramatiky:

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Supervize IV. 3D VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Kateřina Schmidová 6 letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 100% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení účast na semináři zápočtu za období Cíl výuky: • tvorba vlastního supervizního kontraktu • naučit studenty využívat supervizi při řešení případů klientů na praxi, stanovení zakázky • naučit studenty být otevřený vůči zpětné vazbě, umět poskytovat zpětnou vazbu skupině a supervizorovi • umět využívat supervizi při obraně vůči stresu a emocionální zátěži • naučit studenty identifikovat svá silná a slabá místa, provádět sebereflexi Popis předmětu obecně: Cílem předmětu je naučit studenty přijímat supervizi, chápat její smysl a využívat ji pro vlastní profesionální rozvoj. Cíle supervize je nutné plnit postupně a získat zápočty za jednotlivé části, které jsou vypsány v souvislosti se systémem odborné praxe. Studenti získají praktickou zkušenost se supervizí jako součástí profese sociální práce a jako systematickým prostředkem rozvoje vlastní odborné kompetence. Supervize je vedena vyškoleným supervizorem. Studenti jsou vedeni k reflexi praktické zkušenosti získané na pracovištích. Seznamují se s pracovišti pro výkon odborné praxe, reflektují začátek odborné praxe a zapracování, vyměňují si zkušenosti, provádějí sebereflexe, přijímají a poskytují si vzájemně zpětnou vazbu. Skupinový rozhovor je využíván ke sdílení obtížných situací na odborné praxi, ventilaci negativních pocitů a hledání řešení vzniklých problémů na pracovištích. Důležitá je reflexe vztahu s klientem, hranic tohoto vztahu, etických principů. Vzhledem ke specifice supervizní práce se pracuje v časovém bloku 90 minut. Cílem Supervize IV. - je umět sestavit kontrakt a strukturovat vlastní zakázku supervize, naučit studenty pracovat v supervizní skupině a reflektovat svoji praktickou zkušenost s klienty na vykonávané praxi. Využívat doporučení, zpětnou vazbu a výsledky supervize ke zvýšení vlastní odbornosti, profesionálního růstu a zkvalitnění poskytovaných služeb. Témata přednášek : Programový rámec supervizní skupiny: I. Úvod: rozehřívací technika, zjištění potřeb účastníků, volba zakázky, práce na zakázce s využitím supervizních metod a technik, zpětná vazba, doporučení supervizora, vyhodnocení supervize a závěrečná reflexe. II. První setkání skupiny: sestavení supervizního kontraktu se skupinou – pravidla, normy, cíle a očekávání, obsah. III. Závěrečné setkání, zhodnocení průběhu odborných praxí, poskytnutí zpětné vazby k superviznímu semináři – vyhodnocení supervize. Ostatní setkání se řídí zvolenou zakázkou studentů. Studijní literatura základní: HAWKINS, P., SHOHET, R. Supervize v pomáhajících profesích. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-715-9. Studijní literatura doporučená: HAVRDOVÁ, Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium, 1999. ISBN 80-902081-8-5. KOPŘIVA, K. Lidský vztah jako součást profese. Praha: Portál 1997. ISBN 80-7178-150-9. MATOUŠEK, O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-548-2. ROLLOVÁ, J. Supervize. Praha, 2002. Rigorózní práce na Pedagogické fakultě UK.

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Supervize IV. VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 PhDr. Pavla Šafránková 6/semestr letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 100% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, --kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, --požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení Aktivní účast a cílevědomá práce na vlastním osobním a odborném rozvoji zápočtu za období

Konzultace:

dle individuální domluvy

Kontakt:

Tel.: +420 602 822 260 Skype: pavla.safrankova

E-mail: [email protected]

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Tutorka: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Seminář k odborné praxi V. VOŠ sociální práce - kombinované (3D) 75-32-N/01 PhDr. Petr VOJTÍŠEK 4 hodin /sem. letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % Doporučeno 100% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, Zpráva o praxi – kurátor pro děti a mládež požadavky na rozsah, termín Teoretická část dle zadané osnovy včetně sebereflexe 3 A4 odevzdání Praktická část: kazuistika - 2 A4, Zpráva o poměrech mladistvého – 2 A4 Popis případové práce - 2A4 Termín: 15.6.2015 ROČNÍKOVÁ PRÁCE – týmová práce (ve dvojici): Systém sociálních služeb v ČR a institucionální síť poskytovatelů s.s. ve zvoleném regionu. Nutno dodržet zadanou osnovu! Práce je vypracována zásadně ve dvojici, výjimečně a v odůvodněných případech ve trojici. Rozsah: min 20 stran A4 na PC Termín odevzdání: 15.5.2015 Další požadavky pro udělení zápočtu za období Cíl výuky: Cílem semináře je umožnit hladký průběh odborné praxe studentů na pracovištích, poskytnout jim organizační a informační servis k praxi a podnítit jejich snahu o reflexi odborného růstu. Popis předmětu obecně: Studující jsou vedeni k samostatné aktivní účasti na vlastním profesionálním rozvoji formou plnění praktických úkolů. Při společných setkáních jsou seznámeni s požadavky na praktickou část studia v dané fázi, zdokonalují svou orientaci v síti sociálních služeb, zdokonalují se v praktické aplikaci zákona č.108/2006 Sb. o sociálních službách a ztotožňují se s profesí sociální práce. Seminář probíhá formou diskuse a práce ve skupinkách. Těžiště vedení odborné praxe spočívá v individuálních konzultacích studentů a studentek s tutorkou. Témata přednášek – počet témat podle učebního plánu a počtu týdnů v semestru: 1.– 2. Organizační záležitosti: požadavky a kritéria splnění. 3.- 4. Vedení portfolia. Studijní literatura základní: Etický kodex sociálních pracovníků v platném znění. Havrdová,Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium 1999. Matoušek,O. Sociální služby. Praha: Portál 2007. ISBN 978-80-7367-310-9(váz.) Zákon č.108/ 2006 Sb. O sociálních službách Vyhl. 505/ 2006 Sb. Časopis SOCIÁLNÍ PRÁCE / SOCIÁLNA PRÁCA Studijní literatura doporučená: Matoušek,O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha:Portál 2003. ISBN 80-7178-548-2 Matoušek,O., Koláčková,J., Kodymová,P.(eds.) Sociální práce v praxi.Praha: Portál 2005. ISBN 80-7367-002-X

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Tutorka: Počet hodin celkem: Období: Druh ověření:

Souvislá odborná praxe V. VOŠ sociální práce - kombinované (3D) 75-32-N/01 PhDr. Petr VOJTÍŠEK 2 týdny za semestr letní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % : 100% (každou nepřítomnost je nutné nahradit) 1x 60 hodin na pracovišti kurátora pro děti a mládež (+ 20 hodin práce na výstupech) Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení Student/ka absolvuje odbornou praxi přímo na pracovišti pod vedením zápočtu za období mentora na základě trojstranné smlouvy o odborné praxi uzavřené před nástupem na praxi, plní zadaný a individuální cíl a vypracovává doklady jejich splnění. Po ukončení praxe vždy odevzdá současně se zprávou smlouvu a kopii svého hodnocení v průběhu odborné praxe vypracovaného mentorem s potvrzeným počtem odpracovaných hodin (formulář na www.eapraha.cz) . Cíl výuky: Cílem souvislé odborné praxe je poznat a zažít metody a postupy sociální práce s rizikovými skupinami, poznat vedení případu, naučit se provádět depistáž , zorientovat se službách i programech sociální prevence, podílet se na vykonávání sociální prevence ve spolupráci s institucemi veřejného i neziskového sektoru a bezpečně znát aplikaci zákona č.359/1999Sb. o sociálně právní ochraně dětí . Popis předmětu obecně: Student/ka samostatně volí pracoviště pro výkon odborné praxe, dohodne podmínky a cíle praxe včetně formy důkazů splnění s tutorkou a pak i s mentor-em/kou na pracovišti. K hladkému průběhu odborné praxe studující využívají individuálně odborné vedení tutorky ve škole (v konzultačních hodinách), pracují na svém odborném rozvoji při supervizi a přímo na pracovišti se řídí pokyny mentor-a/ky, kter-ý/á vytvoří konkrétní individuální program průběhu odborné praxe, průběžně jim zadává konkrétní úkoly, poskytuje zpětnou vazbu a hodnocení. Témata - podle učebního plánu a počtu týdnů v semestru : Odborná praxe probíhá na úřadech státní správy a samosprávy (obecní úřady, městské úřady, úřady městských částí - agenda kurátorů) pod vedením mentorů a mentorek. Studijní literatura základní: Etický kodex sociálních pracovníků v platném znění. Havrdová,Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium 1999. Matoušek,O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha:Portál 2003. ISBN 80-7178-548-2 Matoušek,O., Koláčková,J., Kodymová,P.(eds.) Sociální práce v praxi.Praha: Portál 2005. ISBN 80-7367-002-X Matoušek,O. Sociální služby. Praha: Portál 2007. ISBN 978-80-7367-310-9(váz.) Vyhl. 505/ 2006 Sb. Zákon č.108/ 2006 Sb. O sociálních službách Zákon č.359/1999 Sb v platném znění + vyhláška Časopis SOCIÁLNÍ PRÁCE / SOCIÁLNA PRÁCA

Název předmětu: Seminář k portfoliu Typ studia: VOŠ sociální práce - kombinované (3D) Vzdělávací program: 75-32-N/01 Vyučující: PhDr. Jarmila ROLLOVÁ Počet hodin přednášek za týden/celkem: 10hod /semestr Období: letní Druh ověření: zápočet Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 80% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, Zpráva o praxi v církevním zařízení podle zadané struktury. Rozsah: 2-3 A4 požadavky na rozsah, termín Termín: k zápočtu odevzdání Vypracovat do svého portfolia – termín: březen 2016: Strukturovaný životopis – 1 A4 Seznam prostudované odborné literatury v průběhu studia (sestavený podle platné normy!) Záznam ze skupinové supervize na předepsaném formuláři (viz www.eapraha.cz). Záznam z individuální supervize na předepsaném formuláři (viz www.eapraha.cz).. Doklady splnění předepsaných kritérií všech 6 praktických kompetencí dle Obsahu portfolia (viz www.eapraha.cz). Další požadavky pro udělení V dohodnutém termínu před odevzdáním portfolia (březen 2016) proběhne vzájemné zápočtu za období písemné hodnocení portfolia mezi studenty v ročníku (každý student vypracuje písemně posudek portfolia kolegy v ročníku) Způsob a kritéria hodnocení budou dohodnuty v semináři.

Požadavky ke zkoušce (letní období 4.ročníku): Předložení portfolia do března 2016 se všemi doklady podle písemně zadaného obsahu v předepsané formální úpravě. Klasifikace portfolia bude výsledkem posouzení hodnotící komise na základě návrhu tutora, posudku hodnotitele a obhajoby portfolia student-em/kou. Cílem semináře je pomoci studentům reflektovat vzrůstající odbornou kompetenci a zprostředkovat jim informace a celkový servis pro úspěšné předložení individuálního portfolia se systematicky řazenými doklady splnění požadavků na praktickou část studia sociální práce. Studující se naučí dokumentovat svůj odborný růst a předloží důkazy praktických dovedností potřebných k výkonu sociální práce. Obecnějším cílem je zprostředkovat zkušenost, že pracovní výkon je předmětem sebekontroly a sebehodnocení a zároveň kontroly a hodnocení organizace. Popis předmětu obecně: Seminář je součástí praktické i teoretické výuky na VOŠ a má ji propojovat. Probíhá seminární formou, důraz je kladen na aktivitu studentů. Seminář pomáhá studentům utřídit získané materiály, doložit praktické kompetence v SP a ztotožnit se s rolí sociálního pracovníka. Témata: 1. Seznámení s požadavky a kritérii splnění, PORTFOLIO jako metoda: smysl, cíl, struktura, účel. 2. Portfolio studenta SP na EA – obsah, forma.: upřesnění formulovaných požadavků v průběhu studia 3. Struktura dokladů do portfolia: sebereflexe, plán seberozvoje, profesní životopis. 4. Doklady splnění zadaných cílů školou ( kompetence v praxi SP – povinná kritéria) 5. Doklady splnění individuálních cílů studenta (kompetencí v praxi SP – volitelná kritéria) 6. Proces hodnocení portfolia na EA, dohoda o vzájemném hodnocení portfolia mezi studenty, volba kritérií hodnocení. 7. Základní informace k absolventské praxi, kritéria volby pracoviště, trojstranný kontrakt – náležitosti a postup uzavírání, stanovení cíle absolventské praxe školou. 8. Kontrakt o absolventské praxi – stanovení individuálního cíle absolventské praxe 9. Význam dokumentace profesionálního rozvoje, sebehodnocení jako základ pro hodnocení pracovního výkonu. 10. Diskuse k dokončení portfolia, sebehodnocení a sebereflexe studentů.

Studijní literatura základní: ČÁMSKÝ, P.; SEMBDNER, J.; KRUTILOVÁ, D.: Sociální služby v ČR v teorii a praxi.Praha:Portál 2012. HAVRDOVÁ,Z.: Kompetence v praxi SP. Praha: Osmium, 1999.

MATOUŠEK,O. Sociální služby. Praha: Portál 2007. ISBN 978-80-7367-310-9(váz.) SPOLEČNOST SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ: Etický kodex sociálních pracovníků. (platný od 20.5.2006) http://sspcr.unas.cz Zákon č.108/ 2006 Sb. O sociálních službách a vyhl. 505/ 2006 Sb. v platném znění Časopis SOCIÁLNÍ PRÁCE / SOCIÁLNA PRÁCA Studijní literatura doporučená: MATOUŠEK,O. A KOL. Metody a řízení sociální práce. Praha:Portál 2003. ISBN 80-7178-548-2 MATOUŠEK,O., KOLÁČKOVÁ,J., KODYMOVÁ,P.(eds.) Sociální práce v praxi.Praha: Portál 2005. ISBN 80-7367-002-X MATOUŠEK, O. Encyklopedie sociální práce. Praha: Portál, 2013. ISBN978-80-262-0366-7