Keramika - vede Naďa Procházková
měsíc loučení se zimou, měsíc prožívání návratu jara, měsíc našich prvních slavností jara, měsíc otevřených srdcí pro vše živé v přírodě, měsíc velikonočních příběhů a poezie. Kniha je můj kamarád. Zpracovala Nová Milena, spolupráce Ortmanová Katka - příběhy Čeháková Ludmila – korektura Ing. Vlach
Pracujeme s Waldorfskými metodami...
Když se mi něco líbí, nemusím to mít jen pro sebe. Mohu si potěšit své oči, nebo uši, Mohu si na něco sáhnout, ale nemusím to zničit. Tento měsíc budeme sledovat, co je to pohoda v našem Srdíčku a co je to nepohoda.
Metoda pozitivního myšlení - metoda prožitku - metoda transformace - metoda ožívání metoda slyšení - metoda vidění - metoda imaginace.
Učíme se vnímat svět kolem svými smysly, ale i vciťováním. Když něco pokazíme, můžeme to vždy napravit. Jak?
Učíme se navzájem si naslouchat. Jak poznám, že mne někdo naslouchá ?
Co je to ohleduplnost ? Ne všechno se mi líbí. Učím se, jak to dám najevo. Když se někdo posmívá – učím se jak se proti tomu bránit.
Všechno, co je kolem nás, je život nebo jeho součást… Co je pro naše zdraví důležité... – Péťa stůně
(z projektu Chráníme své zdraví) Pokračujeme hrou „První pomoc“
Poznáváme práci lidí – pokračujeme. Hry s encyklopedií. Práce ve stavebnictví.
Pozor, ne každý člověk je náš přítel.
K projektu Nebezpeční lidé Naše město a náš domov ve fotografii. Ze získaných fotografií uděláme své vlastní album. Za historií našeho města. Děláme si mapu našich památek. Poznej rozdíly: Práce s encyklopedií - pokračujeme - dospělost - stáří. Učíme děti rozeznávat lidský vývoj hravým způsobem.
Naše příroda. Pozorujeme proměnu přírody v lese, na poli na zahrádce. V tomto měsíci se zaměříme na její ochranu. Každý si vypěstuje rostlinku od semínka. Jaká péče se musí rostlině dát?
MINIPOVÍDKY V minipovídkách se děti seznamují s abstraktními pojmy v onkrétních situacích.
Péťův špatný den Ublížení - omluva – odpuštění.
Příběhy v měsíci březnu
Otevírání studánekJarní poezie- vybereme si co se chceme naučit.
Příběh dětí: Dětský příběh: ZNIČENÁ ZAHRÁDKA 1. Klíčová slova: radost z vykonané práce, zloba a nenávist, touha po pomstě.
Dětský příběh: ZNIČENÁ ZAHRÁDKA 2. Klíčová slova: Rozvaha, odpuštění, moudrost. Navazují biblické příběhy Velikonoc.
Jen si děti všimněte, co je krásy na světě.
Opakujeme... Poskok sem a poskok tam. Vystupujeme v DPS.
Naše ouška dobře slyší ??? Pokračujeme. Tyhle hry se nám líbí. Sluchové hry a hry s Orffovými nástrojky. Opakujeme Dorku
Opakujeme naší písničku , kterou jsem si složili... Zazpíváme jí pak svým přátelům v DPS.
Opakujeme písničky, které se nám líbí a které dobře známe
Každé slovo má svůj rytmus a může se zpívat... Možná složíme i písničku.
Nacvičujeme pohyby aerobiku pro vystoupení.
Dětskou jógu je možné charakterizovat jako určitou formou hravě pojatého cvičení s jógovými prvky. U jednotlivých technik vždy na příkladu práce s dospělými budou následně uvedeny varianty vhodné pro děti. Důraz je kladen na správné držení těla, na pohybově dechovou práci, na relaxaci, na koncentraci a na rovnováhu. Dozvíte se také o možnostech vhodného použití jógových prvků při činnostech mimo jógu nebo o kombinaci jógy s jinou aktivitou. Budeme pracovat se sestavami na říkanky, s pohádkovým vyprávěním a dozvíme se, jak děti motivovat k aktivnímu přístupu. Probereme práci ve skupině, ve dvojicích i individuální.
Techniky: Suchá - podkladovým materiálem je papír přírodní, balicí, poloklížený, klížený s drsnou strukturou. Materiálem je tužka, pastel mastný i suchý, rudky, uhly. Mokrá - podkladovým papírem jsou kreslící i kladívková čtvrtka. Kreslícím materiálem je tuš, inkoust, škrobový podklad, mléko, vosk. Nástrojem je dřívko, špejle, fixy, vatové tyčinky.
Hlavním vyjadřovacím prostředkem je barva. Její stálost je podmíněna kvalitou pojiva (olej, disperze, emulze). Podle druhu pojiva rozdělujeme barvy na akvarelové, temperové, olejové, barevné fermeže a latexové. Malba suchými materiály. Suché křídy, voskové pastely, mastné křídy (proškrabávání, překrývání). Malba mokrými materiály. Tempery, bretonové barvy, vodové barvy, plakátové barvy. Malířské techniky AKVAREL je malba vodovými barvami na mokrém nebo suchém podkladu štětci na bílé čtvrtce nebo akvarelovém papíru.
UMOŽŇU VYJADŘOV AT SVÉ PŘEDSTAVY TROJROZMĚRNĚ. Zdokonaluje manuelní zručnost, rozvíjí představivost, tříbí hmatový smysl. Cílem je rozvoj smyslu pro plně vyvinutý tvar, výraz věci nebo postavy.
JEŽÍŠOVA PODOBENSTVI BP O MARNOTRATNÉM SYNU Klíčová slova – učitel, podobenství, špatné rozhodnutí, lítost, odpuštění. BP O MILOSRDNÉM SAMAŘANU Klíčová slova - zlý čin, lhostejnost, soucit, pomoc.
BP DŮM NA SKÁLE Klíčová slova- pevnost, rozvaha.
JEŽÍŠOVA MOC NAD PŘÍRODOU BP
ZÁZRAČNÝ VÝLOV
Klíčová slova – poslušnost učedníků, údiv a vykonaný zázrak. BP
JEŽÍŠOVY ZÁZRAKY BP
SVATBA V KÁNI JEŽÍŠOVA MOC
Klíčová slova – prosba Marie, poslušnost, údiv a vykonaný zázrak. BP
NAD ŽIVOTEM BP Uzdravení dcery Jairovy
NASYCENÍ PĚTI TISÍCŮ
Klíčová slova - soucit, touha pomoci, zázrak
Klíčová slova – víra, údiv a vykonaný zázrak. BP Uzdravení chromého
UTIŠENÍ BOUŘE NA MOŘI
Klíčová slova - důvěra touha pomoci, zázrak.
Klíčová slova - důvěra touha pomoci, zázrak.
Práce s programem a metodikou misijní katecheze
Těšíme se na přátele v DPS Zahajujeme akci Velikonoce
Návštěva knihovny Slavnost udílení rytířských řádů
Exkurze do hasičské zbrojnice
Turistický výlet Březnové narozeniny kamarádů
