Kelenvölgyi Általános Iskola 1116 Budapest, Kecskeméti József u. 14. Otthon az erdıben pályázat Beszámoló Márciusban a felsı tagozatos diákokkal két órát töltöttünk el az iskolakertben, felmértük a kert faállományát és vizsgáltuk kertünk élılényeit. Elsı lépésben meghatároztuk az iskolakert fáit, majd megállapítottuk a lehetséges lakóit, köztük kapcsolatrendszert kerestünk, a kapcsolatokat szóban próbáltuk megfogalmazni, majd pókhálós játékot játszottunk.
A fákkal és az erdıvel kapcsolatosan pályázatokat írtunk ki, otthoni kutatómunka gyanánt. Ennek a témakörei: Mi az életfa?Készíts róla leírást és rajzot is! A mesevilágban hol találkozhatsz vele? Hogy néz ki az angolkert és a franciakert? Készíts rövid ismertetést és rajzot a két kerttípusról! Rajzold meg egy híres királyi dinasztia családfáját! (csak kézzel írt munkákat fogadunk el) Győjts össze verseket, novellákat, elbeszéléseket, melyek a fákról vagy az erdırıl szólnak! Feltétlenül írd ki a mő szerzıjét és címét! Milyen szólások, közmondások szólnak az erdıkrıl, fákról? Keress minél többet! Röviden magyarázd meg a jelentésüket!
Válassz ki egy fát az iskolakertben! Hogyan, mire használjuk fel? Készíts róla tablót! Mirıl mesélhetnek az iskolakertben levı fák? Írj rövid mesét! Híres emberek fája. Az országban számos helyen találhatók nevezetes fák, válassz ki egyet, készíts róla rövid ismertetést, és keress hozzá képet! Győjtsd össze a hazai erdıalkotó fákat, készíts tablót! Készíts rövid leírást a fák életérıl, mőködésérıl! Bármilyen technikával készíthetsz rajzot, festményt a fı téma az erdı legyen! A fát, mint anyagot mire használja fel az ember? Győjts össze minél több dolgot és keress hozzájuk képet is! Milyen a fatest szerkezete? Készíts jellemzést a szerkezeti részekrıl! A fa tulajdonságait jellemezd! (szín, szag, keménység, sőrőség, nedvességtartalom, rugalmasság, hajlékonyság, szilárdság) Kémiailag hogyan hasznosítjuk a fát? (Gondolj a gyantára, cserzıanyagokra, cellulózra) Összesen
148
pályamunka
érkezett,
melyekbıl
kiállítást
rendeztünk
az
iskola
színháztermében. A pályamunkák értékelését, válogatását nyolcadik évfolyamos tanulóink végezték és a kiállítást is ık állították össze.
A pályázat másik nagy része délutáni csoportmunka. Minden osztálynak csoportokat kellett szerveznie, a csapatoknak meg egy fát kiválasztani és feladatlap segítségével vizsgálatot végezni. A hetedik évfolyamosoknak a fı vezérfonalat a pedagógus továbbképzésen megismert két terepi határozó nyújtotta.
Tapasztalataikat kincsesdobozban kellett rögzíteni.
A kisebbeknek a feladatuk egyszerőbb. Nekik is egy általuk kiválasztott fához kapcsolódó feladatokat kellett elvégezni. Elıször meg kellett határozni, hogy az általuk választott fa a kert melyik részében található, ehhez használták az iránytőt. Majd jöhetett a szoros felmérés. Megmérték a fa magasságát, kiszámolták a fa életkorát, kéreglenyomatot készítettek.
Kéregdarabot és levéldarabot mikroszkóp alatt meg lehetett nézni, rajzot készíteni róluk. Majd esernyımódszerrel megnéztük a fa lakóit, bogárnézıke és mikroszkóp segítségével közelebbrıl is meg tudtuk vizsgálni a talált állatokat, megfigyelhettük milyen színesek és változatosak ezek a parányi élılények.
Távcsıvel pásztáztuk a fa tollas lakóit. A fa körül talajvizsgálatot végeztünk. A tapasztalatokat kincsesdobozban rögzítettük.
Nagyon jó volt ez a feladat az iskolakert állapotfelmérésére is, könnyedén tudták használni a vásárolt eszközöket, lényeges az is, hogy elsajátították ezek pontos használatát is. Ma már nélkülözhetetlen a száraz tananyagtól elvonatkoztató komplex feladatok használata munkánk során, diákjainkat így tudjuk igazán lekötni, egy másfajta élményhez juttatni, játékosan fogják fel a tevékenykedtetı feladatokat és észre sem veszik mennyit tanultak néhány szabadban eltöltött óra alatt.
Fontosak számunkra ezek az eszközök, hiszen a jövıben is remekül fel tudjuk használni, akár hasonló jellegő vizsgálatokra, de a mindennapjainkat az oktatásban még színesebbé tehetjük. Szerintem a képek is önmagukért beszélnek. Költségvetés számla száma
számla kiállítója és megnevezés
összeg (Ft)
címe BT633/2012
Castell
Nova
Budapesti
Kft. mikroszkópok
100000
Távcsı
Centrum 1122
Budapest,
Városmajor u. 19/b 00129/12-KP
Balázs-Diák Kft.
bogárnézıke,
1043 Budapest,
környezetvédelmi
Csányi László u. 34.
koffer,
65000 távcsı,
iránytő AC7S-T517721
Medelkon Bt. 1116 Budapest, Duránci u. 17.
Budapest, 2012. június 4. Szakács Orsolya tanár
fotokarton
500
