KATA PENGANTAR. Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Satu Berbasis Lingkungan. Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa

KATA PENGANTAR

Bismillaahirrahmanirrahim. Alhamdulillah, penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Satu Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa” Tesis ini mencoba untuk menjelaskan bagaimana bahan ajar bahasa Inggris kelas satu berbasis lingkungan dapat membantu meningkatkan penguasaan kosakata siswa di sekolah-sekolah dasar di Kabupaten Bandung Barat. Pembelajaran

berbasis

lingkungan

mengarah

pada

pembelajaran

yang

memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajarnya. Lingkungan dapat diformat maupun digunakan sebagai sumber belajar. Dalam hal ini, guru dapat mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa sehingga dapat mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna, baik isi, teknik penyajian, maupun dalam susunan bahasanya, tetapi penulis telah berusaha dengan segenap kemampuan agar dapat menyajikan tesis yang realibiliti. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis menerima saran dan kritik yang bersifat membangun bagi para pembaca.

Bandung, Juli 2012

Ina Rosbaniar Ina Rosbianiar, 2012 Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Satu Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

UCAPAN TERIMA KASIH

Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wata'ala, karena atas rahmat serta karunia Nya penulis dapat menyelesaikan tesis ini dalam rangka memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Pengembangan Kurikulum di Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Dengan kerendahan hati, saya menyampaikan penghargaan dan terima kasih yang tulus kepada mereka yang telah mendorong, membantu dan memberikan semangat kepada penulis, serta kemudahan didalam pembuatan tesis ini. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada Bapak/ Ibu: 1.

Dr. Hj. Erliany Syaodih, M. Pd. sebagai pembimbing I dan yang telah membingbing saya dari awal perkuliahan sampai penulisan tesis ini. Beliau yang telah membingbing saya dari yang tidak bisa melakukan presentasi hingga saya dapat melakukan presentasi yang lebih baik saat ini. Semoga Alloh SWT memberikan pahala yang tertinggi atas segala bimbingan, nasihat beserta kesabarannya yang tulus.

2.

Dr. Wachyu Sundayana, M.A. sebagai Pembimbing II dan yang telah sangat membantu saya dalam pengembangan bahan ajar bahasa Inggris sehingga saya dapat menghasilkan produk bahan ajar yang baik dalam karya tulis ini.

3.

Prof. Dr. H. Ishak Abdulhak, M. Pd. sebagai Ketua Prodi Pengembangan Kurikulum.

Ina Rosbianiar, 2012 Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Satu Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

4.

Prof. Dr. H. Nana Syaodih Sukmadinata, M.Pd. sebagai Pembimbing Akademik.

5.

Prof. Dr. Hj. Mulyani Sumantri, M.Sc. sebagai penilai dan pemberi masukan dalam pengembangan produk pada penelitian tesis ini.

6.

Dr. H. Aziz Mahfudin, M. Pd. sebagai penilai dan pemberi masukan dalam pengembangan produk pada penelitian tesis ini.

7.

Emi Emilia, Ph.d. sebagai penilai dan pemberi masukan dalam pengembangan produk pada penelitian tesis ini.

8.

Dr. Ridha Mardiani, M. Pd. sebagai penilai dan pemberi masukan dalam pengembangan produk pada penelitian tesis.

9.

Drs. Asep Karyana, M. Si. Sebagai Kepala Sekolah SMKN 1 Cihampelas Kab. Bandung Barat.

10.

Drs. H. Ahmad Saepudin, M. Pd. Sebagai Kepala Sekolah SDN 1 Cihampelas Kab. Bandung Barat.

11.

Orangtua tercinta yang kasih dan perhatiannya tiada pernah terputus.

12.

Teman-teman tercinta yang selalu memberi dukungan dan semangat dalam studi ini.

13.

Berbagai pihak yang tidak penulis sebutkan namanya satu persatu yang telah membantu. Akhirnya hanya kepada Allah SWT, penulis panjatkan do’a semoga

bantuan dan dorongan Bapak/ibu/sdr dijadikan amal shaleh yang dapat diterima Allah SWT, Amin.


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................... i UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………………………….. ii ABSTRAK ...................................................................................................... iv DAFTAR ISI .................................................................................................. v DAFTAR TABEL .......................................................................................... vii DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………. viii

BAB I PENDAHULUAN A. B. C. D. E. F.

Latar Belakang ........................................................................................... 1 Rumusan Masalah ...................................................................................... 9 Pertanyaan Penelitian ................................................................................. 9 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 10 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 11 Definisi Operasional ................................................................................... 11

BAB II KAJIAN TEORI A. B. C. D. E. F. G. H.

Bahan Ajar ................................................................................................. 13 Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris ................................................. 27 Materi Pembelajaran Bahasa Inggris SD/ MI ............................................... 34 Pendekatan Teori Belajar untuk Anak Usia Dini ........................................ 37 Karakter Siswa Sekolah Dasar ………………………………………………40 Pembelajaran Berbasis Lingkungan ……………………………………….. 42 Pembelajaran Tematik ……………………………………………………… 47 Kosakata Bahasa Inggris …………………………………………………… 53

BAB III METODE PENELITIAN A. B. C. D.

Metode Penelitian ...................................................................................... 58 Prosedur Penelitian .................................................................................... 60 Populasi dan Sampel .................................................................................. 73 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 75


E. Teknik Analisis Data .................................................................................. 75 F. Analisis Hasil Penelitian …………………………………………………… 79 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 80 B. Pembahasan Penelitian ............................................................................... 87

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan …………………………………………………………………… 92 B. Rekomendasi ……………………………………………………………….. 94 DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………… ix LAMPIRAN


DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

Tabel 2.1 Klasifikasi Kelas Kata ………………………………………………. 54 Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Penilaian Draft Bahan Ajar ……………………. 77


DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

Gambar 2.1 Proses Desain Silabus dan Bahan Ajar (Materi) ……………......... 28 Gambar 2.2 Penyederhanaan Proses Desain Silabus dan Bahan Ajar (materi)... 29 Gambar 2.3 Pengembangan Model Bahan Ajar (materi) ……………………... 33 Gambar 3.1 Bagan Prosedur Penelitian ……………………………………….. 61


KATA PENGANTAR. Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Satu Berbasis Lingkungan. Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa

Recommend Documents