Kálvin Téri Református Általános Iskola Szervezeti és Működési Szabályzata OM

Kálvin Téri Református Általános Iskola Szervezeti és Működési Szabályzata OM 201665

TARTALOMJEGYZÉK 1. A szervezeti és működési szabályzat tartalma, szabályozási köre ......................................... 4 1.1. A szervezeti és működési szabályzat tartalma ................................................................ 4 1.2. A szervezeti és működési szabályzat szabályozási köre ................................................. 4 2. Az intézmény alapító okiratában foglaltak részletezése ........................................................ 4 2.1. Adatok ............................................................................................................................. 4 2.2. Feladatok ......................................................................................................................... 5 3. Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata, valamint a használatukra jogosultak köre .................................................................................................................................................... 7 3.1. Az intézmény hosszú bélyegzőinek felirata és lenyomata .............................................. 7 3.2. Az intézmény körbélyegzőinek felirata és lenyomata .................................................... 7 3.3. Az intézményi bélyegzők használatára jogosultak ......................................................... 8 4. Az iskola szervezeti felépítése és vezetése ............................................................................ 8 4.1. Az intézmény vezetése, a nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek ..................... 8 4.1.1. Az intézmény vezetése ............................................................................................. 8 4.1.2. A nevelőtestület ....................................................................................................... 8 4.1.2.1. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések .................... 9 4.1.2.2. Alkalmazotti értekezlet ................................................................................... 10 4.1.3. Szakmai munkaközösségek ................................................................................... 10 4.1.3.1. Az iskolai munkaközösségek kapcsolattartási rendje ..................................... 10 4.1.4. Az iskolában a minőségirányítási rendszer következőképpen működik................ 11 4.1.5. Munkaköri leírások ................................................................................................ 11 5. A működés rendje, nyitva tartás........................................................................................... 11 5.1. Nyitva tartás .................................................................................................................. 11 5.2. Az épületek használata .................................................................................................. 12 5.3. Az eszközök használata ................................................................................................ 13 5.4. Az épületben lévő helyiségek átengedése ..................................................................... 13 6. A tanév rendje ...................................................................................................................... 13 6.1. A tanítási nap munkarendje .......................................................................................... 13 6.2. A tanórán (általános iskolai és az alapfokú művészetoktatáson) kívüli foglalkozások szervezeti formái .................................................................................................................. 14 6.2.1. Az intézményben a következő tanórán kívüli foglalkozások tarthatók ................. 14 6.3. Alkalmanként szervezett foglakozások......................................................................... 14 6.4. Az iskolai könyvtár működési rendje ........................................................................... 15 6.4.1. A könyvtár feladatai ............................................................................................... 15 6.4.2. A könyvtár működése ............................................................................................ 16 7. A belső ellenőrzés rendje ..................................................................................................... 16 7. 1. Az iskolai belső ellenőrzés célja .................................................................................. 17 7.1.1. A belső ellenőrzéssel járó jogok és kötelezettségek .................................................. 17 7.2. A belső ellenőrzésre jogosult alkalmazottak és általános ellenőrzési feladataik .......... 17 7.3. Az iskola belső ellenőrzési feladatai ............................................................................. 18 7.3.1. Vezetői ellenőrzés .................................................................................................. 18 7.3.2. Ügyintézői ellenőrzés............................................................................................. 19 7.4. Az intézmény ellenőrzési rendszerének működtetése................................................... 19 7.5. A pedagógiai munka belső ellenőrzése ......................................................................... 21 8. A belépés és bent tartózkodás rendje, a pedagógiai felügyelet ............................................ 21 8.1. A belépés és bent tartózkodás rendje ............................................................................ 21 8. 2. A pedagógiai felügyelet ............................................................................................... 22 8.2.1. Az ügyeleti teendők ellátása .................................................................................. 22 2 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

9. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje ..................... 22 9.1. A vezetők közötti feladatmegosztás.............................................................................. 22 9. 2. A helyettesítés rendje ................................................................................................... 23 9.3. A vezetők valamint az iskolai szülői szervezet közötti kapcsolattartás formája .......... 23 9.4. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja ........................................................ 24 10. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok................................................................................................................................... 24 11. A javító-, osztályozó és egyéb vizsgák lebonyolítására vonatkozó helyi szabályok ......... 25 11.1 Javítóvizsgák ................................................................................................................ 25 11.2. Osztályozó vizsgák ..................................................................................................... 25 12. A tanulók egészség- és balesetvédelme ............................................................................. 25 12.1. A mindennapi testedzés formái, az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje ............................................................................... 25 12.1.1. A mindennapi testedzés kötelező és szabadon választható foglalkozásai ........... 26 12.1.2. A mindennapi testnevelés formái......................................................................... 26 12.1.3. Az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje ................................ 26 12.2. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje .............................................. 26 12.3. Intézményi védő, óvó előírások .................................................................................. 27 12.3.1. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek megelőzése érdekében ......... 28 12.3.2. Az iskola dolgozóinak feladatai tanulóbaleset esetén .......................................... 29 12.3.3. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők .............................. 30 13. A szülői szervezet jogköre ................................................................................................. 30 14. A diák-önkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek ... 30 15. Intézményi alapdokumentumok és szabályzatok ............................................................... 31 16. Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés ............................................................. 32 17. Az adatkezelés és -továbbítás intézményi rendje............................................................... 33 18. Tankönyvtámogatás, iskolai tankönyvellátás .................................................................... 33 18.1. Az iskolai tankönyvellátás .......................................................................................... 33 18.2. Az iskolai tankönyvtámogatás .................................................................................... 34 19. Egyéb, tanulókkal kapcsolatos rendelkezések ................................................................... 34 19.1. Az iskolai felvétel rendje (tanulói jogviszony létesítése) ........................................... 34 19.2. Térítési díj és tandíj ..................................................................................................... 35 19.3. Szociális támogatások ................................................................................................. 35 19.4. Véleménynyilvánítás, tájékoztatás .............................................................................. 35 20. Hatálybalépés ..................................................................................................................... 36 21. Függelék ............................................................................................................................. 36

3 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

1. A szervezeti és működési szabályzat tartalma, szabályozási köre (a közoktatási törvény 40. § (1) bekezdéséhez és az R. 4.§ (1) bekezdésének r) pontjához)

1.1. A szervezeti és működési szabályzat tartalma A szervezeti és működési szabályzat az intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozóan szabályozza - mindazokat a kérdéseket, amelyeket a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatási törvény), a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet (a továbbiakban: R.), az államháztartás működési rendjéről szóló 217/1998. (XII. 30.) Korm. rendelet (a továbbiakban: Ámr.) és egyéb jogszabályok – az intézmény alapító okiratára figyelemmel – e szabályzat szabályozási körébe utalnak, továbbá - a nevelési-oktatási intézmény működésével összefüggő minden olyan kérdést, amelyet jogszabály rendelkezése alapján készített szabályzatban nem kell, illetve nem lehet szabályozni.

1.2. A szervezeti és működési szabályzat szabályozási köre A szervezeti és működési szabályzat és a mellékletét képező egyéb belső szabályzatok betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára nézve kötelező érvényűek. A szervezeti és működési szabályzatba foglaltak megismerése és megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatainak megvalósításában, illetőleg igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit. A szervezeti és működési szabályzat a fenntartó fenti jóváhagyási időpontjával lép hatályba, és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg hatályon kívül helyeződik az intézmény előző szervezeti és működési szabályzata. Az intézmény munkáját az alapító okiratban foglaltak, a pedagógiai program, az ennek végrehajtására készült éves munkaterv az általános iskolai és oktatási terv, valamint e szabályzat alapján végzi. A szervezeti és működési szabályzat és a mellékleteit képező egyéb belső szabályzatok hatálya kiterjed az intézmény valamennyi dolgozójára, tanulójára, és mindazokra a személyekre, akik belépnek az intézménybe.

2. Az intézmény alapító okiratában foglaltak részletezése (az Ámr. 10.§ (4)–(5) bekezdéséhez)

2.1. Adatok Az intézmény neve: Kálvin Téri Református Általános Iskola Alapító szerve: Makó-Belvárosi Református Egyházközség, 6900 Makó, Kálvin tér 3. Fenntartó és felügyeleti szerve: Csongrád Megyei Kormányhivatal, a Tiszántúli Református Egyházkerület Tanügyi Hivatala. Fenntartó és felügyeleti jogot gyakorló szerv: Makó-Belvárosi Református Egyházközség, 6900 Makó, Kálvin tér 3. Jogállása: Önálló jogi személy Az intézmény típusa: 4 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

Általános Iskola Az intézmény székhelye: 6900 Makó, Kálvin tér 6. Az intézmény feladatellátási helye: 6900 Makó, Kálvin tér 6.

2.2. Feladatok Tagozat megnevezése: Nappali tagozat Évfolyamainak száma: 1-8 általános iskola Felvehető maximális tanulólétszám: Alapfokú oktatás: 600 fő Működési (felvételi) körzete: országos Alaptevékenysége: 852 alapfokú oktatás 852000 1 Alapfokú oktatás intézményeinek, programjainak komplex támogatása 852011 1 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852021 1 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) 852012 1 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852022 1 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) 855 Egyéb oktatás 855911 1 Általános iskolai napközi otthoni nevelés 855912 1 Sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése 931 Sporttevékenység 931204 1 Iskolai, diáksport- tevékenység és támogatása 562 Rendezvényi étkeztetés és egyéb vendéglátás 562913 1 Iskolai intézményi étkeztetés 562917 1 Munkahelyi étkeztetés 68 Ingatlanügyek 682002 1 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 910...Könyvtári múzeumi, közművelődési és egyéb kulturális tevékenység 910121 1 Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása 910122 1 Könyvtári állomány feltárása, megőrzése, védelme 910123 1 Könyvtári szolgáltatások Nemzeti, etnikai és más feladatai: A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődése tartós és súlyos rendellenességével, illetve a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődése súlyos rendellenességével küzdő, a többi gyermekkel együtt nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása, képességkibontakoztatása, integrációs 5 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

felkészítése Kiegészítő tevékenysége: 852 Alapfokú oktatás 852000 2 Alapfokú oktatás intézményeinek, programjainak komplex támogatása 852011 2 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852021 2 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) 852012 2 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852022 2 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) 855 Egyéb oktatás 855911 2 Általános iskolai napközi otthoni nevelés 855912 2 Sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése 931 Sporttevékenység 931204 2 Iskolai, diáksport- tevékenység és támogatása 562 Rendezvényi étkeztetés és egyéb vendéglátás 562913 2 Iskolai intézményi étkeztetés 562917 2 Munkahelyi étkeztetés 68 Ingatlanügyek 682002 2 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 910 Könyvtári múzeumi, közművelődési és egyéb kulturális tevékenység 910121 2 Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása 910122 2 Könyvtári állomány feltárása, megőrzése, védelme 910123 2 Könyvtári szolgáltatások Az alaptevékenységgel megegyező, az alaptevékenység ellátására létrehozott kapacitásig támogatáson kívüli forrásból, nem haszonszerzési célból tevékenységet végezhet.

Vállalkozási tevékenység köre, mértéke: Vállalkozási tevékenységet nem folytat. Nem minősül vállalkozásnak alaptevékenységén belül az a tevékenysége, amelyet az alaptevékenysége feltételeként rendelkezésre álló, s e célra csak részben lekötött személyi és anyagi kapacitások fokozott kihasználásával, nem nyereségszerzés céljára végez. Az intézmény gazdálkodási jogköre: A fenntartó által jóváhagyott költségvetés keretén belül az intézmény önállóan gazdálkodik. Az intézmény leltárában nyilvántartott vagyontárgyakkal való gazdálkodásra, a fenntartó által meghatározott keretek között, az intézmény jogosult. A gazdálkodással összefüggő jogosítványokat az intézmény vezetője gyakorolja. Az intézmény vállalkozói tevékenységet a fenntartó engedélyével folytathat abban az esetben, ha alaptevékenységeit nem zavarja.


A feladatellátást szolgáló vagyon: Makó Város Önkormányzatának tulajdonát képező (Makó 5301/7. hrsz. alatt nyilvántartott Makó, Kálvin tér 6. szám alatt található iskolaépület) ingatlant a Makó-Belvárosi Református Egyházközség rendelkezésére bocsátja mindaddig, amíg abban az alapító okiratban meghatározott oktatási – nevelési tevékenységet folytatja. A működtetéshez szükséges, ugyancsak a Makó Város Önkormányzatának tulajdonát képező eszközöket, felszereléseket és szellemi termékeket is a Makó-Belvárosi Református Egyházközség rendelkezésére bocsátja. A vagyoni állapotot az intézmény mindenkori leltára tartalmazza. A vagyon feletti rendelkezés joga: A hatályos állami és egyházi jogszabályok alapján az ingó és ingatlan vagyonnal a fenntartó rendelkezik. A vezetők és alkalmazottak kinevezési rendjét a közoktatásról szóló többször módosított 1993. évi LXXIX. tv. és a Magyarországi Református Egyház Közoktatási Törvénye szabályozza.

3. Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata, valamint a használatukra jogosultak köre 3.1. Az intézmény hosszú bélyegzőinek felirata és lenyomata Intézményi bélyegző adószám nélkül (2 féle): 1. Kálvin Téri Református Általános Iskola 6900 Makó, Kálvin tér 6. OM azonosító: 201665 2. Kálvin Téri Református Általános Iskola 6900 Makó, Kálvin tér 6. Intézményi bélyegző, adószámmal, számlaszámmal: Kálvin Téri Református Általános Iskola 6900 Makó, Kálvin tér 6. OM azonosító: 201665 Adószám: 18291056-2-06 10402829-00027228-00000007

3.2. Az intézmény körbélyegzőinek felirata és lenyomata Intézményi körbélyegző: Kálvin Téri Református Általános Iskola 7 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

6900 Makó, Kálvin tér 6.

3.3. Az intézményi bélyegzők használatára jogosultak Igazgató (körbélyegző, adószámos, hosszú bélyegző) Igazgatóhelyettesek (körbélyegző, hosszú bélyegző adószám nélkül) Gazdasági dolgozó (körbélyegző, adószámos, hosszú bélyegző) Iskolatitkár (körbélyegző, hosszú bélyegző adószám nélkül) Pénztáros (körbélyegző, adószámos, hosszú bélyegző) Gazdasági ügyintézők (adószám nélküli és adószámos hosszú bélyegző)

4. Az iskola szervezeti felépítése és vezetése 4.1. Az intézmény vezetése, a nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek (a közoktatási törvény 54–58.§-ához) KÉP!!!!!!!!!!!!!!

4.1.1. Az intézmény vezetése Az intézmény szervezeti és szakmai tekintetben önálló, szervezetével és működésével kapcsolatban minden olyan ügyben dönt, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az intézmény élén igazgató áll, az intézményvezetés tagjai az igazgató és helyettesei. Az igazgató felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Vezetői értekezlet időpontja minden pénteken 8 óra.

4.1.2. A nevelőtestület a) Az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve, amely a közoktatási törvényben és más jogszabályban meghatározott ügyekben döntési vagy véleményezési jogot gyakorol. A nevelőtestület értekezleteit az igazgató vezeti, vagy akadályoztatása esetén a megbízott igazgatóhelyettes. b) Az intézmény nevelőtestületének tagjai: a pedagógusok, gyógypedagógusok, a könyvtáros tanárok, és a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő pedagógusok. c) A nevelőtestület az éves munkatervben, illetve meghatározott időpontokban, ezen felül szükség szerint ülésezik az alábbiak szerint: A tanévnyitó, a félévi és a tanév végi nevelőtestületi értekezletek időpontját a tanév rendjéhez igazodva, a nevelőtestület az éves munkatervében határozza meg. A félévi értekezleten (az első félév lezárása után) az igazgató vagy helyettese a munkatervben megjelölt néhány fontosabb nevelési és tanulmányi feladattal kapcsolatban végzett első félévi munkát elemzi, értékeli az elvégzett feladatok végrehajtását, előterjeszti a következő félév feladatait. A tanévzáró értekezleten az igazgató részletesen elemzi az iskola egész évi oktató-nevelő munkáját, a tankötelezettséggel kapcsolatos feladatok teljesítését, a tanítási órákon kívüli tevékenységet, a munkatervi feladatok és a tanév közben hozott határozatok végrehajtását. Az értékelés tükrözi az iskola munkájában mutatkozó fejlődést, változást, elemzi a pozitív és negatív jelenségek okait, és megjelöli a továbbfejlődés módjait, a következő tanév legfőbb 8 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

munkatervi céljait. A nevelőtestületi vita és határozathozatal után az igazgató ismerteti a következő tanév előkészítéséhez szükséges tudnivalókat. Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet vagy rendkívüli munkaértekezletet – az értekezlet napirendjének és időpontjának egyidejű meghatározása mellett – az igazgató hívhat össze, ha az intézmény feladatainak ellátása szükségessé teszi, vagy ha a nevelőtestület egyharmada kezdeményezi. A nevelőtestület munkaértekezleteire, valamint szakmai munkaközösségek értekezleteire fenntartott időpont kedd 16 óra 30 perc, erre az időpontra sem tanórai, sem rendszeres tanórán kívüli foglalkozás nem szervezhető. A nevelőtestület értekezletei indokolt esetben más időpontban is összehívhatók. A nevelőtestületi értekezleteken és a munkaértekezleteken a részvétel a nevelőtestület minden tagja számára kötelező. Ez alól – alapos ok esetén – az igazgató adhat felmentést. A nevelőtestületi értekezleteken és a munkaértekezleteken részt vehetnek a fenntartó képviselői. Meghívásukról a napirendtől független az igazgató gondoskodik. Az értekezleten részt vevőkre kötelező a titoktartás. A nevelőtestület – ha jogszabály másként nem rendelkezik – akkor határozatképes, ha tagjainak legalább ötven százaléka részt vesz a határozathozatalban. A nevelőtestület döntéseit nevelőtestületi értekezleten – ha jogszabály másként nem rendelkezik – nyílt szavazással, szótöbbséggel hozza. Titkos szavazást akkor lehet elrendelni, ha azt jogszabály előírja, vagy állásfoglalást igénylő személyi ügyben az érintett kéri. A nevelőtestületi értekezlet vonatkozó napirendi pontjaihoz az egyetértési jogot gyakorlók – szülői közösségek, diákönkormányzat stb. – képviselőit meg kell hívni. A nevelőtestület értekezleteiről jegyzőkönyvet vagy emlékeztetőt kell vezetni. A jegyzőkönyvek vezetője vagy az igazgató által megbízott pedagógus. A jegyzőkönyv tartalmazza az értekezlet, megbeszélés tárgyát, idejét, helyét, a nevelőtestület tagjain kívül megjelent személyek nevét, beosztását, a hiányzókat távolmaradásuk okának megjelölésével, a jegyzőkönyvvezető nevét, a vitatott témák egy-két mondatba sűrített lényegét, végül a hozott határozatokat, szavazás esetén a szavazatok arányát. A jegyzőkönyvet az igazgató és a jegyzőkönyvvezető írja alá, két pedagógus hitelesíti. A jegyzőkönyvet az értekezletet követő tizennégy napon belül kell elkészíteni, csatolva hozzá az esetleges különvéleményt. Az értekezleteken készült jegyzőkönyveket az irattárba kell elhelyezni és az iskola munkájának ellenőrzésével megbízott szerveknek kérésükre bemutatni. A nevelőtestület döntési, véleménynyilvánítási és javaslattevő jogáról a Közoktatási törvény 57.§ (1-3) rendelkezik. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreit átruházhatja a szakmai munkaközösségekre vagy a diákönkormányzatra (Közoktatási törvény 57.§ (4)). Az átruházott jog gyakorlója, illetve a közösség képviselője félévente az értékelő értekezleten köteles beszámolni a tevékenységéről a nevelőtestületnek. (Közoktatási törvény 57.§ (4)). A nevelőtestület döntései és határozatai az iskola iktatott iratanyagába kerülnek. A nevelőtestületet az iskolán kívül az igazgató vagy megbízottja képviseli. A testületi értekezletre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni akkor is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része vesz részt egy-egy értekezleten. (Pl.: egy osztályban tanító nevelők értekezlete, alsó tagozatos nevelők értekezlete, stb.) 4.1.2.1. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések (az R. 4. § (1) bekezdésének h) pontjához és a 27. § (2) bekezdéséhez)


A nevelőtestület döntési jogkörét a tanuló magasabb évfolyamra lépésének és – jogszabályban meghatározott esetben – osztályzatának megállapításakor az osztályban tanító tanárok értekezlete (osztályozó értekezlet) gyakorolja. Az osztályozó értekezletet az igazgató vagy az általa megbízott igazgatóhelyettes vezeti. Az osztályozó értekezlet átruházott jogkörét nem adhatja tovább. Az osztályozó értekezleten hozott döntésekre a nevelőtestületi döntésekre vonatkozó szabályokat kell megfelelően alkalmazni. 4.1.2.2. Alkalmazotti értekezlet Alkalmazotti értekezletet kell tartani abban az esetben, ha jogszabály valamely kérdés eldöntésére a nevelőtestület helyett az alkalmazotti közösséget hatalmazza fel. Az alkalmazotti értekezletre – ha jogszabály másként nem rendelkezik – a nevelőtestületi értekezletre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni.

4.1.3. Szakmai munkaközösségek Az intézményben folyó nevelő-oktató munka tervezését, szervezését és ellenőrzését szakmai, módszertani kérdésekben az intézmény pedagógusaiból létrehozott szakmai munkaközösségek segítik. A szakmai munkaközösség dönt saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról. A munkaközösség vezetőjét, illetve a munkaközösség javaslata alapján az igazgató bízza meg egy tanévre. A munkaközösség vezetője felelős a tervezéshez, szervezéshez és ellenőrzéshez nyújtott szakmai, módszertani támogatás szakszerűségéért. A szakmai munkaközösségek vezetői az e szabályzatban és a munkaköri leírásukban foglaltak szerint segítik a nevelő-oktató munka tervezését, szervezését, végrehajtását és ellenőrzését. Az intézményben a következő szakmai munkaközösségek működnek:    

alsós humán alsós reál felsős humán felsős reál

4.1.3.1. A munkaközösségek kapcsolattartási rendje Kapcsolattartás az iskolavezetéssel: A szakmai munkaközösségekkel illetve azok vezetőivel való operatív kapcsolattartásért az iskolavezetés részéről felelős a két igazgatóhelyettes. A vezetők ennek megfelelően: - részt vesznek a munkaközösségek tanév elejei (munkaterv megvitató és elfogadó) továbbá tanév végi (beszámoló megvitató és elfogadó) értekezletén, - jóváhagyják a munkaközösség-vezető által ellenőrzött tanmeneteket, - az éves belső ellenőrzési tervnek megfelelően ellátják a munkaközösség-vezetők és munkaközösségi tagok teljesítményértékelésével kapcsolatos feladatokat az IMIP-ben meghatározottak szerint, - gondoskodnak arról, hogy a munkaközösség-vezetőkhöz eljusson minden olyan információ, amely a folyamatos munkavégzéshez szükséges, ezeket az információkat a munkaközösség vezetők adják át az érintett szaktanároknak. A munkaközösségek közötti kapcsolattartás rendje


-

-

-

az éves munka tervezésében: az egyes munkaközösségek által összeállított éves munkaterveiket a munkaközösség-vezetők a tanévet előkészítő értekezleten ismertetik, majd gondoskodnak arról, hogy a munkatervek felkerüljenek az iskola kommunikációs portáljára, a nevelési-oktatási feladatok elvégzésében: a munkaközösségek közötti folyamatos, operatív kapcsolattartásért a munkaközösség-vezetők felelnek, ennek érdekében a munkaközösség-vezetők félévente legalább egy megbeszélést tartanak, melyen közös álláspontot alakítanak ki a valamennyi munkaközösséget érintő, olyan oktatási, nevelési és módszertani kérdésekről, melyeknél célszerű egységességre törekedni iskolai szinten. a féléves és az éves munka értékelésében: a munkaközösség-vezetők beszámolnak a munkaközösség által elvégzett munkáról, a feladatok teljesítéséről, ezáltal biztosítva a többi munkaközösség számára eredményeik megismerését.

4.1.4. A minőségirányítási rendszer Minőségirányítási Program működtetéséért az igazgató a felelős. A minőségirányítási rendszer működéséért felelős az igazgatóhelyettes. Feladata a MIP-ben meghatározott folyamatok koordinálása és felügyelete. Munkáját 3 MICS tag segíti, akik az adott folyamatok működtetéséért felelnek, s beszámolási kötelezettséggel tartoznak az alkalmazotti kör, az igazgató illetve az igazgatóhelyettes felé. Feladatukat a munkaköri leírásuk tartalmazza.

4.1.5. Munkaköri leírások Az igazgató munkaköri leírását jogszabályban foglalt rendelkezések alapján a fenntartó határozza meg. Az intézmény egyéb alkalmazottainak munkaköri leírását jogszabályban és a szervezeti és működési szabályzatban foglalt rendelkezések alapján az igazgató határozza meg. Az igazgatóhelyettesek az e szabályzatban és a munkaköri leírásukban megállapított munkamegosztás és helyettesítési rend szerint látják el vezetői feladataikat. Az intézmény pedagógusai munkájukat a közoktatási törvényben, az intézmény pedagógiai programjában, e szabályzatban, a házirendben, valamint a munkaköri leírásukban foglalt rendelkezések szerint végzik. A nem pedagógus alkalmazottak feladat- és munkakörét – jogszabály eltérő rendelkezése hiányában – az igazgató az alkalmazott munkaköri leírásában határozza meg.

5. A működés rendje, nyitva tartás (az R. 4. § (1) bekezdésének a) pontjához)

5.1. Nyitva tartás Az iskola szorgalmi időben  a szünetek kivételével  hétfőtől péntekig reggel 730-tól 1630-ig tart nyitva. Az iskolát szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon zárva kell tartani. Rendezvények esetén a nyitva tartásra, valamint a szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre az igazgató ad engedélyt. Ha bármilyen rendezvény, elfoglaltság esetén az iskola nyitva tartása eltérne a szokásostól, azt legalább 3 nappal előbb jelezni kell az igazgatónak, az ő jóváhagyásával a nyitva tartásról az iskola gondnoka gondoskodik.


Reggeli ügyelet legkorábban 7 óra 30 perckor kezdődik és 8 óráig tart, valamint az óraközi szünetekben az udvaron, továbbá  az ebédeltetés ideje alatt  az ebédlőben tanári felügyelet működik. A tanítási idő (napközis foglalkozás) végén a tanulók csoportosan távoznak az iskolából, - a foglalkozást tartó pedagógus felügyeletével. A tanuló a tanítási idő alatt csak az osztályfőnöke (távollétében az igazgatóhelyettes) írásos engedélyével hagyhatja el az iskolát. A hivatalos ügyek intézése az iskolatitkár irodájában 8 órától 16 óráig történik. Az iskolába érkezők, akik intézményünkkel nem állnak jogviszonyban, az iskola gazdasági irodáján jelzik jövetelük okát, majd az iskolatitkár gondoskodik a keresett személy értesítéséről, aki (ha az indokolt) a látogatót a megbeszélés helyszínére kíséri. Mindazok, akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel csak a keresett dolgozó jelenlétével tartózkodhatnak az iskolában. A fenti rendelkezések a szülői értekezletek, fogadóórák és nyílt tanítási órák idejére nem vonatkoznak. Az általános iskolai tanítási órákat 8 és 14 óra között, a művészetoktatási órákat 8 és 19 óra között, a tanórán kívüli foglalkozásokat 14 és 18 óra között kell megszervezni. A tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások hossza 45 perc, az óraközi szünetek hossza 15 illetve 10 perc. Indokolt esetben az igazgató ettől eltérő tanítási- és munkarendet is megállapíthat. Minden épületben az első illetve a második szünet 15 perces a többi 10 perces. Iskolába érkezés az órák kezdete előtt 15 perccel, tanároknak is. A csengetési rendet a házirend tartalmazza. Udvari ügyelet 730-tól van. Az első tanítási óra 8 órakor kezdődik. Tanítási szünetek alatt az intézményben irodai ügyelet csak kijelölt napokon működik. Az ügyeleti ügyfélfogadás rendjét az igazgató állapítja meg. A nyitva tartás és az ügyeleti ügyfélfogadás rendjét az intézmény főbejáratán és a tagintézmények főbejáratán nyilvánosságra kell hozni. Az épületekben a nyitvatartási időn kívül csak előzetes bejelentés után lehet tartózkodni, amennyiben az épület őrizete biztosított.

5.2. Az épület használata A tanítás helye az iskola épülete, udvara, sportpályája, valamint az iskola rendelkezésére bocsátott egyéb terület. Az iskola tanulóinak, dolgozóinak és mindazoknak, akik belépnek az iskola területére kötelessége: a) az iskola épületeinek, helyiségeinek, eszközeinek, berendezési és felszerelési tárgyainak, mások tulajdonának megóvása és védelme, b) az iskola rendjének, tisztaságának megőrzése, c) a tűz- és balesetvédelemi előírások betartása. Az intézmény valamennyi dolgozójának kötelessége, hogy az épület állagát, berendezését megóvja, mindennapi munkájával a tanulókat is erre nevelje. Az épület/ek lépcsőházának, folyosójának, osztálytermeinek, azok dekorációjának megóvása minden dolgozó és tanuló feladata. Az iskola épületeit, helyiségeit, eszközeit, berendezését és felszereléseit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus vagy a nevelő oktató munkát segítő alkalmazott felügyeletével használhatják. Az osztálytermeket a tanítási órák illetve a foglalkozások befejezése után, be kell zárni. Ennek felelősei a pedagógusok, takarítók és a gondnokok. Az osztálytermek zárása előtt gondoskodni kell az elektromos berendezések áramtalanításáról. Az épületek helyiségeinek kulcsát, legkésőbb a foglalkozások befejezése után le kell adni.


5.3. Az eszközök használata Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit az épületből kivinni csak az igazgató engedélyével lehet. Az intézmény területén gondatlanságból keletkezett kárt a károkozónak kell megtéríteni. A tanulók által okozott károkról az osztályfőnök köteles a szülőt értesíteni. Az igazgatóhelyettes és a gondnok feladata a kár felmérése, és a kártérítés részleteinek szülővel, gondviselővel történő tisztázása. Minden audiovizuális eszközt, oktatási szemléltetőeszközt az adott tantárgy pedagógusa nyilvántartófüzetben, ill. a számlán vesz át az eszközök kezelőjétől. A felvett eszközökért valamennyi dolgozó pedagógus felelős. Amennyiben nem a tőle elvárható legnagyobb gondossággal kezeli ezen eszközöket, kártérítési felelősséggel tartozik. A szaktantermekben elhelyezett audiovizuális eszközök használatáért a teremben tanító pedagógusok felelősek. Amennyiben nem a tőlük elvárható legnagyobb gondossággal kezelik ezen eszközöket, kártérítési felelősséggel tartoznak. A számítógépteremben csak tanári felügyelettel lehet tartózkodni. A terem és a benne lévő gépek használatáért az ott foglalkozást tartó pedagógus a felelős.

5.4. Az épületben lévő helyiségek átengedése Az iskolai helyiségek átengedése csak akkor lehetséges, ha az iskola működését nem zavarja. Az iskola helyiségeit át lehet engedni: a) más oktatási, nevelési intézmények és tanfolyamok tantervi foglalkozásainak megtartására (hittan, zeneiskola órái) b) országgyűlési, önkormányzati választásokra és képviselői beszámolókra c) közérdekű célra olyan szervnek, amelynek nem áll rendelkezésére más megfelelő helyiség (sportfoglalkozások). Az átengedés módját és feltételeit külön megállapodás szabályozza. Az iskolában a gyerekek étkezésével összefüggő tevékenységeket (büfé, automata) végezni csak igazgatói engedéllyel lehetséges.

6. A tanév rendje A tanév szeptember hó 1. napján kezdődik, és a következő naptári év augusztus hó 31. napján fejeződik be. A tanév rendjét a mindenkori miniszteri utasítás szabályozza. A tanítási napokat és az egyes tantárgyakból megtartott órákat az osztálynaplóban sorszámozni kell. Tanítási napnak számítanak a tanmenet szerinti tanulmányi séták és kirándulások napjai. A tanítás nélküli munkanapokat, a tanítási szünetek napjait nem szabad sorszámmal ellátni.

6.1. A tanítási nap munkarendje A tanítási óra zavartalanságának biztosítása érdekében a pedagógust és a tanulókat az óráról kihívni csak vezetői engedéllyel lehetséges. A napi munka további részleteinek szabályozását az iskola házirendje tartalmazza. Az iskolák munkarendje és házirendje szolgálja a tanulók egészséges életritmusát. A tanóra időtartama semmilyen körülmények között sem haladhatja meg a 45 percet. Az óraközi szüneteket kivételesen sem szabad elvenni a tanulóktól.


6.2. A tanórán (általános iskolai és az alapfokú művészetoktatáson) kívüli foglalkozások szervezeti formái (az R. 4. § (2) bekezdésének b) pontjához) A tanórán kívüli rendszeres foglalkozások a diákok igényeinek és épületenként az iskola lehetőségeinek összehangolásával szerveződnek. A foglalkozások témáját és a hiányzó tanulók nevét a szaktanár a megfelelő naplóban rögzíti.

6.2.1. Az intézményben a következő tanórán kívüli foglalkozások tarthatók a) habilitációs, rehabilitációs óra, logopédiai foglalkozás, gyógytestnevelés b) differenciált képességfejlesztés (felzárkóztató, tehetséggondozó, versenyre felkészítő szakkör, ill. korrepetálás) c) napközi d) iskolai sportkör, tömegsport foglalkozás e) az iskola pedagógiai programjában szereplő, tanítási órák keretében meg nem valósítható foglalkozás (környezeti nevelési, egészségnevelési, kulturális és sportrendezvény). A képességek differenciált fejlesztésére a szükségletek alapján a következő – lehetőleg számítógéppel segített – foglalkozásokat kell szervezni:  korrepetálás,  felzárkóztatás (pl. hosszabb idejű mulasztás estén),  tehetséggondozás keretében a kivételes képességű gyerekek felkészítése pályázatokra, speciális képzésű gimnáziumi osztályokba, vetélkedőkre. A foglalkozási csoportok létszáma minimálisan 3 tanuló, de lehetőleg ne haladja meg a 10 főt. A megtartott foglalkozások anyagát, valamint a foglalkozatott tanulók neveit a foglalkozást vezető pedagógus illetve erre a célra hitelesített naplóba írja be. A korrepetáláson, illetve felzárkóztatáson  a szülő egyetértésével  a tanuló részvétele kötelező. A tanuló fejlődése érdekében az osztályfőnök ez alól kivételt tehet. A foglalkozások időtartama legfeljebb heti 45 perc lehet, ami adott esetben tömbösített formában is megtartható. A szaktanárok által tanév elején meghirdetett szakkörökre a foglalkozást vezetőnél lehet jelentkezni. A jelentkezés a szakkör elindulása után válik véglegessé. Ettől kezdve a szakköri foglalkozásokon való részvétel kötelező. Az iskola tanárai, vagy bármely más szervezet az iskola diákjai számára az iskolában önköltséges tanfolyamot igazgatói engedéllyel és az érintett tanulók szüleinek írásos beleegyezésével szervezhetnek. A tanórán kívüli rendszeres foglalkozások rendjét külön órarend rögzíti, melyet a igazgatóhelyettes készíti el, és az igazgató hagyja jóvá.

6.3. Alkalmanként szervezett foglakozások Az iskola által egy-egy alkalomra szervezett tanórán kívül foglalkozások lehetnek többek közt, az osztálykirándulások, a tanulmányi kirándulások, a táborok, a diákcsoportok bel- és külföldi utazásai, valamint kulturális intézmények látogatásai. Ezek a programok iskolai keretek között csak tanári felügyelettel szervezhetők. A kirándulások, a táborozások és az utazások esetén húsz tanulónként egy tanár kíséri a csoportot. A tanulók bármilyen, az iskola által alkalmanként szervezett több napos programon /osztálykirándulás/ csak előzetes írásbeli hozzájárulással vehetnek részt. Az engedélyt a


szervező tanárnak a program szervezésének megkezdésekor kell beszereznie a szülőktől és az osztályfőnöktől. A foglalkozást szervező tanár a faliújságon keresztül előre tájékoztatja a kollegákat a hiányzó tanulók névsoráról és a program időtartamáról. A tanulók távollétéről, ha olyan programokon vesznek részt, amelyeken az iskolát képviselik, az igazgató dönt. A tanítási időn kívüli iskolai szervezésű programokat a szervező tanár írásban bejelenti az igazgatónak az alábbi adatok pontos megadásával: a) a program megnevezése b) a csoportvezető tanár neve c) az indulás helye, időpontja d) a visszaérkezés helye, időpontja e) a résztvevők névsora (név, osztály) f) a kísérő tanár(ok) neve g) telefonszám, ahol a csoportvezetőt el lehet érni a program ideje alatt

6.4. Az iskolai könyvtárak működési rendje (az R. 4. § (2) bekezdésének j) pontjához) Iskolánkban a pedagógusok és a tanulók igényeit egyformán szolgáló könyvtár működik, mely elősegíti a pedagógusok szaktárgyi, pedagógiai továbbképzését, lehetőséget teremt  a pedagógusok aktív irányításával  az önművelődési készség megszerzéséhez. Az iskolai könyvtárnak lehetővé kell tenni, hogy szolgáltatásait minden nap igénybe tudják venni. A beiratkozás feltétele az intézménnyel való tanulói jogviszony fennállása. - A könyvtári állományt a tanulók igényeit is figyelembe véve kell fejleszteni. Az állományban elsősorban a tantervben előírt kötelező és ajánlott olvasmányok legyenek meg, s törekedni kell arra, hogy a teljes könyvtári állomány 60%-a a népszerű, tudományos, ismeretterjesztő irodalmat képviselje. Különös gondot kell fordítani a pedagógusok felkészülését és továbbképzését szolgáló kézikönyvek, valamint a továbbtanulni szándékozó tanulók felkészülését elősegítő szakirodalom beszerzésére. - A kötelező olvasmányok és a tanulók munkáját, felkészülését segítő könyvek kölcsönzési ideje korlátlan. Egyéb könyvek kölcsönzési ideje 4 hét, alsó tagozatos alkalmanként 1, felső tagozatos 2 hagyományos könyvtári dokumentumot kölcsönözhet. Nyári szünet idejére könyv tanulónál nem maradhat. - A nevelő - oktató munkához szükséges pedagógiai, módszertani és egyéb folyóiratokat meg kell rendelni. A folyóiratok példányszámát  a munkaközösségek javaslata alapján  az igazgató állapítja meg. - A könyvtár vezetőjét az igazgató jelöli ki. A könyvtáros felelős a könyvtár rendeltetésszerű működéséért, a kezelésében lévő vagyontárgyakért az 1992. évi XXII. tv. 169.§-a, valamint a kollektív szerződés szerint kártérítési felelősséggel tartozik. Tapasztalatait folyamatosan megbeszéli az osztályfőnökökkel, szaktanárokkal, napközis nevelőkkel.

6.4.1. A könyvtár feladatai Alapvető célja, hogy segítse az iskolában folyó oktató-nevelő munkát, a pedagógiai programban meghatározott célok helyi megvalósítását. Ehhez biztosítja a szakszerűen és folyamatosan fejlesztett gyűjteményt, rendelkezésre bocsátja a különböző információhordozókat, tájékoztatást nyújt a helyben vagy más könyvtárakban megtalálható dokumentumokról. Lehetővé teszi az internet használatát tudományos ismeretszerzési céllal. Központi szerepet tölt be az iskola olvasás- és könyvtár-pedagógiai tevékenységében, ennek 15 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

megfelelően fejleszti a tanulók önálló ismeretszerzési képességét, részt vesz a könyvtárhasználatra nevelő órák, szabadidős programok, vetélkedők megtartásában, ösztönzi a tanulókat az olvasás megszeretésére, általános műveltségük szélesítésére. Biztosítja a pedagógusok alapvető szakirodalmi igényeinek kielégítését, az oktatás módszertani kultúra fejlesztését, a nevelési konfliktusok, szituációk optimális megoldásához szükséges szakirodalmat.

6.4.2. A könyvtár működése A könyvtár a tantervi követelményeknek megfelelően folyamatosan, tervszerűen és arányosan fejleszti állományát, az iskola tanárainak javaslatait, igényeit figyelembe véve. A könyvtár állományba vétel, ajándék és csere útján gyarapodik, de a gyűjtőkörébe nem tartozó dokumentumok még ajándékként sem kerülhetnek a könyvtárba. Az állomány gyarapítására fordítható összeget évente az iskola költségvetésében kell előirányozni. Könyvek vagy más dokumentumok csak a könyvtáros hozzájárulásával vásárolhatók a könyvtár számára. A könyvtárba érkező dokumentumokat a könyvtáros szabályszerűen bevezeti az egyedi (cím) leltárkönyvbe, a tankönyveket, munkafüzeteket, tanári (módszertani) kézikönyveket, gyorsan avuló tartalmú kiadványokat pedig a „brosúra” nyilvántartásba. A feleslegessé vált, elavult, fizikailag tönkrement könyvekről, valamint az olvasók által elveszített könyvekről évente egyszer jegyzéket készít, s ezeket az állományból kivonja a 3/1975. KM-PM együttes rendelet szerint. A könyvtárat az igényeknek megfelelően és az órarendben is meghatározott időben nyitva kell tartani, ilyenkor a könyvtárhasználókat tájékoztatással, tanácsadással segíteni kell a megfelelő irodalom felkutatásában. A könyvtár használata ingyenes, csak az intézmény tanulói és dolgozói vehetik igénybe. A könyvtárhasználókról és kikölcsönzött dokumentumokról nyilvántartást kell vezetni, s az összesített statisztikát évente egyszer az iskola igazgatósága rendelkezésére bocsátani. A könyvtár állományáról folyamatosan kell a következő katalógusokat építeni:  raktári,  betűrendes leíró,  csoportképzéses szakkatalógus,  könyvtár állományát áttekinthetően, világosan, raktári rendben kell tagolni, legalább a következők szerint (szabadpolcon): - kézikönyvtár, - ismeretterjesztő könyvek, - szépirodalom (külön: mesék, versek, drámák), - pedagógiai szakirodalom, - audiovizuális dokumentumok, - tankönyvek, tartós tankönyvek (duplumuk), - folyóiratok. A könyvtári állomány védelme, egységének megőrzése, a raktári rend biztosítása a könyvtáros feladata. Az állomány állapotának megőrzését házi kisjavítással kell megoldani. A szabályosan kikölcsönzött dokumentumokért a kölcsönvevők anyagi felelősséggel tartoznak, elveszett, megrongált könyv esetén kötelesek hasonló értékű és hasonló témájú könyvet hozni a könyvtár számára. (Gyűjtőköri szabályzat mellékletben)

7. A belső ellenőrzés rendje (az R. 4. § (1) bekezdésének b) pontjához) 16 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

7. 1. Az iskolai belső ellenőrzés célja -

biztosítja az intézmény törvényes (jogszabályokban és az iskola belső szabályzataiban előírt) működését segíti az iskola gazdaságos működését az iskolavezetés számára megfelelő mennyiségű információt biztosít az alkalmazottak munkavégzéséről.

7.1.1. A belső ellenőrzéssel járó jogok és kötelezettségek a) A belső ellenőrzést végző alkalmazott jogosult - az ellenőrzéshez kapcsolódó iratokba betekinteni - az ellenőrzött alkalmazott munkavégzését esetenként és folyamatosan figyelemmel kísérni, ellenőrizni - az ellenőrzött alkalmazottól írásban vagy szóban tájékoztatást, felvilágosítást kérni. b) A belső ellenőrzést végző alkalmazott köteles - az ellenőrzéssel kapcsolatban a jogszabályi és az iskola belső szabályzataiban foglalt előírásoknak megfelelően eljárni - az ellenőrzés során tudomására jutott hivatali titkot megőrizni - az észlelt hiányosságokat szóban és írásban közölni az érintett alkalmazottal és annak felettesével - a hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést a közvetlen felettesétől kapott utasítás szerinti időben megismételni. c) Az ellenőrzött alkalmazott köteles - az ellenőrzést végző alkalmazott munkáját segíteni - a feltárt hibákat, hiányosságokat és szabálytalanságokat megszüntetni. d) A belső ellenőrzést végző alkalmazott feladatai - a jogszabályoknak, az iskola belső szabályzatának és a személyre szóló munkaköri leírásának megfelelően, az ellenőrzési ütemtervben előírtak szerint a tanév során ellenőrzési munkáját folyamatosan végezni - az ellenőrzések teljesítéséről, az ellenőrzés megállapításairól közvetlen felettesét tájékoztatni köteles - az ellenőrzés tényét írásba foglalva az ellenőrzést elrendelő, az ellenőrzést végző és az ellenőrzött kérheti. e) A hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést végzőnek - a hiányosságok megszüntetésére fel kell hívnia az ellenőrzött alkalmazott figyelmét - a hiányosságok megszüntetését visszatérő ellenőrzéssel kell vizsgálni.

7.2. A belső ellenőrzésre jogosult alkalmazottak és általános ellenőrzési feladataik a) igazgató - ellenőrzési feladatai az iskola egészére kiterjed (pedagógiai, gazdálkodási, pénzügyiszámviteli, ügyviteli és technikai dolgozókra) - felügyeletet gyakorol a belső ellenőrzés egész rendszere és működése felett. b) igazgatóhelyettesek Folyamatosan ellenőrzik - a pedagógusok oktató-nevelő munkáját, ügyviteli munkáját és munkafegyelmét - a szakmai munkaközösségek vezetőinek tevékenységét - a pedagógusok adminisztrációs munkáját - a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátását - a diákönkormányzat tevékenységét 17 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

- a pedagógusok továbbképzésen való részvételét. c) gazdasági ügyintéző Folyamatosan ellenőrzi - az intézmény alkalmazottaival kapcsolatban a gazdálkodási, műszaki és pénzügyiszámviteli szabályok betartását - az intézmény pénzgazdálkodását, költségvetésének végrehajtását, fizetőképességét - a műszaki, a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok megtartását - a pénzkezelés szabályos működését - az intézmény működéséhez szükséges fejlesztések, felújítások, karbantartások és beszerzések menetét - a vagyonvédelemmel kapcsolatos előírások betartását - az anyaggazdálkodást és az ellátás alakulását - a leltározás és selejtezés szabályszerű lebonyolítását. d) a munkaközösség-vezetők Folyamatosan ellenőrzik - a szakmai munkaközösségekbe tartozó pedagógusok oktató-nevelő munkáját - a pedagógiai programban megfogalmazott tantervi követelmények, előírások érvényesítését - az oktató-nevelő munka színvonalát, módszereit, eredményességét. Az igazgató jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit belső ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni. A belső ellenőrzési szabályzat hatálya kiterjed az intézmény valamennyi alkalmazottjára és az óraadó pedagógusokra is.

7.3. Az iskola belső ellenőrzési feladatai Az ellenőrzési terv a szervezeti és működési szabályzat, illetve az évenként elkészítendő iskolai munkaterv szerves része. Az ellenőrzést az iskola igazgatója irányítja, az ellenőrzési feladatok megosztásával. Az ellenőrzésbe bevont vezetők feladata, a feltárt hiányosságokról tájékoztatni vezető munkatársait (erről jegyzőkönyv készül), tervet készíteni a hiányosságok pótlására és ellenőrizni ezek megoldását. A belső ellenőrzésnek segítenie kell a szakmai munkát (neveléssel, oktatással kapcsolatos), a gazdálkodás hatékonyságát, az adminisztratív tevékenységet, az erőforrások célszerű felhasználását és a vezetői döntések megalapozását.

7.3.1. Vezetői ellenőrzés a) Az igazgató konkrét ellenőrzési feladatai - meghatározza a szervezeti egységek és beosztottjainak munkaköri feladatait - biztosítja az ellenőrzési munka zavartalan feltételeit - figyelemmel kíséri, hogy az ellenőrzési tevékenységek a gyakorlatban hogyan valósulnak meg. b) Az igazgatóhelyettesek ellenőrzési feladatai - munkaköri leírásuk szerint a szakmai munkaközösségek tevékenységének ellenőrzése az iskolai munkaterv figyelembe vételével - óralátogatások, ezek megbeszélése illetve feljegyzés készítése, az igazgató tájékoztatása a tapasztalatokról. - a pedagógusok adminisztrációs feladatainak ellenőrzése - a technikai dolgozók munkájának ellenőrzése - az iskolatitkári és adminisztratív tevékenység ellenőrzése - a beíratás rendjét - a tanárok adminisztrációs tevékenységet - a szakmai munka színvonalának ellenőrzése 18 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

7.3.2. Ügyintézői ellenőrzés A gazdasági ügyintéző ellenőrzési feladatai: - a technikai dolgozók munkájának ellenőrzése - az iskolai épületek külső- és belső állagának ellenőrzése és ellenőriztetése - az oktatási eszközök és berendezési tárgyak rendeltetés szerint használatának ellenőrzése.

7.4. Az intézmény ellenőrzési rendszerének működtetése Kit, mit ellenőriznek?

Ki ellenőriz?

Milyen Az ellenőrzés rendszerességgel tapasztalatainak ellenőriznek? összegzése Az iskolai neveléssel, oktatással kapcsolatos munka Pedagógiai program Iskolavezetés, Évente Írásban vagy szóban felülvizsgálata nevelőtestület Helyi tanterv alapján Igazgató, Évente írásban végzett szakmai igazgatóhelyettesek, munka munkaközösségvezetők Tankönyvválasztás Igazgató, Évente Szóban igazgatóhelyettesek, munkaközösségvezetők Tanmenetek, Igazgató, Szept. 30-ig, ill. Szóban munkatervek munkaközösségfolyamatosan vezetők Tanulmányi munka Szaktanár, Folyamatosan, Érdemjegy, értékelése osztályfőnök, havonta legalább osztályzat igazgató egyszer, félévkor és ellenőrzőbe, munkaközösségév végén bizonyítványba vezetők, szóbeli értékelés nevelőtestület ellenőrzőbe, bizonyítványba Napközis Igazgatóhelyettesek, folyamatosan Szóban, írásban foglalkozások munkaközösségvezetők Magatartás, Osztályfőnökök, Félévenként Érdemjeggyel szorgalom nevelőtestület szövegesen írásban Tantermek, Igazgatóhelyettesek, Folyamatosan Szóban szaktantermek rendje szaktanárok, gazdasági ügyintéző Munkaközösségek munkaközösségFolyamatosan, Szóban, írásban munkája vezetők, igazgató, összegzés évente igazgatóhelyettesek Pedagógus munkája Igazgató, Aktualitás szerint Szóban vagy írásban (munkaköri leírás igazgatóhelyettesek, szerint) munkaközösségvezetők Oktató-nevelőmunka Igazgató, Félévente Írásban 19 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

értékelése A tanulók írásbeli munkái Felzárkóztatás, korrepetálás helyzete Gyermek- és ifjúságvédelmi munka Pedagógiai adminisztráció Kiemelkedő tanulmányi- és sporteredmények Nagyobb rendezvények Tanulmányi kirándulás Könyvtáros, gyermekvédelmi felelős Diákönkormányzat tevékenysége Étkeztetés Munkavédelem, tűzvédelem

A helyettesítés és túlóra elszámolása Utalványozás Vásárolt eszközök, anyagok nyilvántartása Tandíjak szedése, nyilvántartása, elszámolása Az étkezési díjak szedése, nyilvántartása, elszámolása

igazgatóhelyettesek Szaktanár, munkaközösségvezetők Osztályfőnök, igazgatóhelyettesek, gyermekvédelmi felelős Igazgató, igazgatóhelyettesek

Negyedévente

Írásban

Félévente

Szóban vagy írásban

folyamatos

Írásban

Igazgatóhelyettesek, munkaközösségvezetők Szaktanár, osztályfőnök

Folyamatos

Szóban, írásban

Aktualitás szerint

Osztályfőnökök, igazgatóhelyettesek

Aktualitás szerint

Igazgatóhelyettesek, gazdasági üi. Igazgató, igazgatóhelyettes

Aktualitás szerint

Írásban illetve a közösség előtt szóban Osztály, iskola közössége, tantestület előtt szóban Írásban

Évente

Szóban

DÖK vezetők, Évente igazgatóhelyettesek Igazgatóhelyettesek, folyamatosan gazdasági üi. Általános Szeptember igazgatóhelyettes, megbízott munkavédelmi és tűzvédelmi szakember Az iskola gazdálkodása, ügyviteli munkája Igazgatóhelyettesek Havonta

Írásban Szóban Írásban

Írásban

Igazgató Igazgató, gazdasági üi.

Naponta, hetenként Folyamatos

Írásban írásban

Pénztáros, iskolatitkár, gazdasági üi. Pénztáros, iskolatitkár, gazdasági üi.

Félévente

Írásban

Havonta

Írásban


Szigorú számadású nyomtatványok Diákigazolványokkal kapcsolatos feladatok Diákönkormányzat nyilvántartásai, elszámolásai Személyügyi nyilvántartások

Gazdasági üi.

Folyamatos

Írásban

iskolatitkár

Folyamatos

Írásban

DÖK segítő tanárok, Gazdasági üi.

Folyamatos

Írásban

Gazdasági üi.

Folyamatos

Írásban

7.5. A pedagógiai munka belső ellenőrzése A pedagógiai munka belső ellenőrzését az intézmény éves munkatervében meghatározott ellenőrzési terv szerint az iskola igazgatója és igazgatóhelyettesei végzik a szakmai munkaközösségek vezetői segítségével. a) A pedagógiai munka belső ellenőrzésének az intézményben alkalmazott módszerei - a haladási napló, osztályozó napló vezetésének tartalmi és formai ellenőrzése - a tanmenet tartalmi ellenőrzése - óralátogatás - a foglalkozások megtartásának formai ellenőrzése. b) Az ellenőrzés szempontjai A haladási napló, az osztályozó napló vezetése és tartalma, a tanmenet tartalma megfelel-e a pedagógiai programban, a szervezeti és működési szabályzatban, a pedagógus munkaköri leírásában, a házirendben, egyéb belső szabályzatban, vezetői utasításban meghatározott feltételeknek A tanóra vezetése és tartalma megfelel-e az általános pedagógiai és a szaktárgyra vonatkozó speciális szakmai, módszertani követelményeknek Az oktatott tananyag megfelel-e a helyi tantervnek, az előrehaladás megfelel-e a pedagógus tanmenetének A foglalkozások kezdése, lefolyása, befejezése megfelel-e a jogszabályban, a szervezeti és működési szabályzatban, házirendben, egyéb belső szabályzatokban, a pedagógus munkaköri leírásában, vezetői utasításban meghatározott feltételeknek A belső ellenőrzés során feltárt hiányosságok megszüntetésére az igazgató haladéktalanul megteszi a szükséges intézkedéseket.

8. A belépés és bent tartózkodás rendje, a pedagógiai felügyelet (az R. 4. § (1) bekezdésének c) pontjához)

8.1. A belépés és bent tartózkodás rendje a) A pedagógusok benntartózkodásának rendje A benntartózkodás rendjét alapvetően a mindenkori órarend, illetve éves munkatervben meghatározott tanórán kívüli tevékenység határozza meg. A pedagógusnak tanórai vagy tanórán kívüli foglalkozás kezdetének időpontja előtt legalább ¼ órával meg kell jelenni. b) A vezetők benntartózkodásának rendje A reggeli és a délutáni vezetői ügyeletet az éves egyeztetés alapján az igazgató, a két igazgatóhelyettes látják el. A hét egy meghatározott napján vezetői értekezletet tartanak. c) A tanulók benntartózkodásának feltételeit a házirend szabályozza. 21 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

Tanuló az épületet tanulási idő alatt csak az osztályfőnök vagy az iskola valamely vezetőjének engedélyével hagyhatja el. Az iskola épületében az iskola dolgozóin és tanulóin, a tanárjelölteken, továbbá az iskolában szervezett rendezvények meghívottain kívül mások csak ügyintézés céljából vagy az iskolával fennálló bérleti szerződés alapján, az abban meghatározott időben és helyen tartózkodhatnak. Munkanapokon a hivatalos munkaidő után, az épület területére engedéllyel rendelkezők léphetnek be. Ittas, bódult állapotban lévő személyek az épület területére, nem léphetnek be, a portaszolgálat nem engedélyezheti a belépést. Az épület területén különböző munkát végző külső szervezet tagjai csak a gazdasági ügyintéző engedélyével kezdheti meg a megrendelt feladatot. A szülőknek a belépés és benntartózkodás feltételeit az iskola házirendje szabályozza. Az iskola, illetve a tanítási órák csak az igazgató engedélyével látogathatók előzetes egyeztetés után.

8. 2. A pedagógiai felügyelet Az iskolában tanítási napokon 730 órától az utolsó órarendi órát követő óraközi szünet végéig, az óraközi szünetek idején tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épület- vagy udvarrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni.

8.2.1. Az ügyeleti teendők ellátása A tanári ügyeletet ellátó nevelők teendőiket a tanévre meghatározott beosztás szerint végzik. A délutáni művészeti órák közötti szünetben a vezető tanár ügyel a csoportjában lévő gyerekekre. A tanteremben a tanulók csak pedagógus vagy a nevelő-oktató munkát segítő alkalmazott felügyeletével tartózkodhatnak. Az órarendi órák befejezése után az intézmény a tanórán kívüli (szakkör, egyéb) foglalkozásokon biztosít pedagógiai felügyeletet a tanulóknak. A tanórán kívüli foglalkozások ideje alatt a tanuló felügyeletét a foglalkozást tartó pedagógus látja el. Ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán kívüli foglalkozáson vagy elkésik, továbbá ha a foglalkozásról engedély nélkül távozik, a szaktanár megteszi a házirendben előírt intézkedéseket. Az iskola rendezvényeken a tanulók felügyeletét osztálykeretben az osztályfőnökök és az őket segítő összes iskolában dolgozó pedagógus biztosítja.

9. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje (az R. 4.§ (1) bekezdésének e) pontjához)

9.1. A vezetők közötti feladatmegosztás A nevelőtestületet az igazgató vezeti, az igazgatóhelyettesek közreműködésével előkészíti a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntéseket, megszervezi és ellenőrzi végrehajtásukat. A döntés-előkészítést, szervezést és ellenőrzést az intézményi minőségirányítási szervezet az intézményi minőségfejlesztési programban meghatározottak szerint segíti.


A pedagógusok, a nevelő-oktató munkát segítő és a technikai alkalmazottak munkáját az igazgató az igazgatóhelyettesekkel megosztva irányítja és ellenőrzi. A titkárság, a gazdasági iroda és a könyvtár munkáját az ig. ellenőrzi. Az igazgató akadályoztatása esetén jogkörét a megbízott igazgatóhelyettes veszi át.

9. 2. A helyettesítés rendje (az R. 4. § (1) bekezdésének f) pontjához) a) Az igazgatót a szervezeti és működési szabályzatban meghatározott rendszerint az igazgatóhelyettesek helyettesítik. Egyidejű akadályoztatásuk esetén a vezetői, vezetőhelyettesi feladatokat az igazgató által kijelölt pedagógus látja el. Ha az igazgató a vezetők helyettesítését ellátó pedagógust nem tudta kijelölni, akkor a vezetőket az igazgatóhelyettes által kijelölt pedagógus helyettesíti. b) A vezetők helyettesítését ellátó pedagógus felel a nevelési-oktatási intézmény biztonságos működéséért, felelőssége, intézkedési jogköre – az igazgató eltérő írásbeli intézkedésének hiányában – az intézmény működésével, a gyermekek, tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. c) A vezető helyettesítését ellátó pedagógus a vezető akadályoztatásának megszűnése után haladéktalanul köteles beszámolni a helyettesítés ellátása során tett intézkedéseiről. d) Ha a pedagógus betegség vagy egyéb ok miatt nem tudja az órarendben kijelölt óráját megtartani, az igazgatóhelyettesek gondoskodnak az eseti helyettesítésről az alábbiak szerint: - a pedagógust elsősorban azonos szakot tanító pedagógussal kell helyettesíteni, aki a helyettesített pedagógus tanmenete szerint – lehetőség szerint a helyettesített pedagógussal egyeztetett módon – köteles a tananyaggal továbbhaladni; a pedagógus helyettesítése csoportfoglalkozás esetén a párhuzamos csoportok összevonásával is megszervezhető; - ha az eseti helyettesítés az előző pont szerint nem lehetséges, a távollévő pedagógus órája helyett lehetőség szerint az osztályban tanító másik pedagógusnak kell órát tartani, aki ilyenkor saját szaktárgyát tanítja, és saját tanmenete szerint köteles a tananyaggal továbbhaladni. - egyéb esetben az intézmény gondoskodik a tanulók pedagógiai felügyeletéről, ennek ellátására az intézmény bármely pedagógusa beosztható. - ha a pedagógus távolmaradása előreláthatóan az egy hónapot meghaladja, akkor az intézmény – szükség szerint az órarend módosításával – gondoskodik arról, hogy a távollévő pedagógust azonos szakos pedagógus tudja tartósan helyettesíteni.

9.3. A vezetők valamint az iskolai szülői szervezet közötti kapcsolattartás formája (az R. 4.§ (1) bekezdésének g) pontjához) Az iskolai szülői szervezetet az osztályok szülői közösségei alkotják. Az iskolai szülői szervezet döntéshozó testülete az iskolai szülői munkaközösség, amelybe az osztályok szülői közösségei osztályonként egy-egy szülőt delegálnak. Az iskolai szülői munkaközösség delegált tagjainak megbízása visszavonásig érvényes. Az iskolai szülői munkaközösség dönt működési rendjéről, munkaprogramjáról, elnökének és tisztségviselőinek megválasztásáról. Az igazgató szülői választmányi értekezleteken rendszeresen tájékoztatja az iskolai szülői munkaközösséget a pedagógiai munka aktuális kérdéseiről, a szülői értekezletek közötti időben szükség szerint tájékoztatja az iskolai szülői munkaközösség elnökét az iskolai szülői munkaközösség döntését igénylő kérdésekről. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a vezetők valamint az iskolai szülői szervezetet egyetértési jog illeti meg. 23 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

9.4. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja (az R. 4. § (1) bekezdésének i) pontjához) a) Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart a fenntartóval. A kapcsolattartás az igazgató feladata. A kapcsolattartásban közreműködnek az igazgatóhelyettesek, továbbá az ügyek meghatározott körében az iskolatitkár és a gazdasági ügyintéző. b) Az intézmény támogatására létrejött alapítvány esetén a kapcsolattartás formáját és módját ezen alapítvány alapító okirata határozza meg. c) Az intézmény jogszabályban előírt kapcsolatot tart fenn a gyermekjóléti szolgálattal és az iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval. A kapcsolattartás az igazgató feladata, a kapcsolattartásban közreműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős és az iskolatitkár. d) Az intézmény pedagógiai és operatív működése érdekében egyéb ügyekben rendszeres kapcsolatot tart fenn más intézményekkel. - közoktatási intézményekkel - kulturális intézményekkel - sportegyesületekkel. - a rendőrséggel (preventív programok, bemutatóórák, előadások, …) - Makó város önkormányzatával - a gyermekétkeztetést biztosító céggel - A felsoroltakon kívül további intézményi kapcsolatok felvétele és fenntartása az igazgató engedélyével lehetséges.

10. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok (az R. 4.§ (1) bekezdésének j) pontjához) - Az iskolai ünnepségek, megemlékezések, rendezvények időpontját a tanév rendje alapján az iskola éves munkaterve határozza meg. A rendezvények szervezésével, az ünnepi műsor összeállításával és lebonyolításával kapcsolatos feladatokat a felelősök megnevezésével a munkaterv határozza meg. - Hagyomány szerinti programok a) iskolai ünnepségek - tanévnyitó ünnepség - karácsonyi ünnepség - ballagási ünnepség - tanévzáró ünnepség. b) iskolai megemlékezések - Aradi vértanúk emléknapja (október 6.) - Október 23. nemzeti ünnep - Március 15. nemzeti ünnep c) iskolai szaktárgyi versenyek Az iskolai ünnepségeken, megemlékezéseken, rendezvényeken a megjelenés a diákok és a pedagógusok számára kötelező. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor az ünnepélyek, megemlékezések rendje és a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok kérdésében az iskolai diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg.


11. A javító-, osztályozó és egyéb vizsgák lebonyolítására vonatkozó helyi szabályok 11.1 Javítóvizsgák A javítóvizsga helye az az iskola, amelyben a tanulót javítóvizsgára utasították. Ha időközben a tanuló más helységbe költözött át, az új iskolában is leteheti a javítóvizsgát. Ilyen esetben a vizsga eredményét anyakönyvi bejegyzés céljából írásban közölni kell az előző iskola igazgatójával. A javítóvizsga időpontját az augusztus 21-től augusztus 31-ig terjedő időszakban  kivételes esetben október 30-ig  az igazgató határozza meg. A javítóvizsgára jelentkezés a bizonyítvány benyújtásával történik. A javítóvizsgát az érintett szakmai munkaközösség által kijelölt vizsgabizottság előtt kell tartani. Ennek elnöke a szakmai munkaközösség vezetője, tagjai a kérdező és még egy lehetőleg azonos szakos pedagógus. A javítóvizsgán írásbeli vizsgát magyarból, matematikából, idegen nyelvből kell tenni. A javítóvizsgán szóbeli feleletre való felkészüléshez a tanulónak 10- 15 perc felkészülés időt kell biztosítani. Az a tanuló, aki feladatát nem tudja megoldani, még egy feladatot kaphat további felkészülési idővel. A javítóvizsga nem nyilvános, díjtalan, a vizsgáról jegyzőkönyvet kell vezetni. A javítóvizsga eredményét az osztályfőnök írja be az anyakönyvbe, az osztálynaplóba és a bizonyítványba, a záradékot az igazgató, valamint az osztályfőnök írja alá. Az eredményhirdetés a bizonyítványok kiosztásával történik. Ha a javítóvizsgán a tanuló nem jelenik meg, és távolmaradását a javítóvizsga napján orvosi igazolással nem igazolja, az osztályt ismételni kell. A megfelelő igazolás esetén az igazgató egy újabb időpont kitűzésével ad lehetőséget a tanulónak a javítóvizsgára. Ha a tanuló kettőnél több tantárgyból kapott elégtelent a tanév végén, mérlegelve az egyéni helyzetet a nevelőtestület az osztályozó értekezleten adhat engedélyt javítóvizsga letételére.

11.2. Osztályozó vizsgák Az osztályozó vizsgák lebonyolítására a javítóvizsgára vonatkozó szabályok az alábbi eltéréssel érvényesek: Az osztályozó vizsga ideje a szorgalmi idő vége vagy a tanév eleje. A vizsgára legalább 1 hónappal korábban a bizonyítvánnyal kell jelentkezni. A vizsga napjáról az igazgató a vizsgázót legalább 2 héttel a vizsga előtt értesíti. Az osztályozó vizsga az iskola nevelőiből alakított, az igazgató által kijelölt vizsgabizottság előtt történik. Az elnöki teendőket az igazgató vagy megbízottja látja el. Az összevont osztályozó vizsga eredményeit évfolyamonként külön-külön kell jegyzőkönyvbe foglalni, illetőleg a törzslapba és bizonyítványba bevezetni.

12. A tanulók egészség- és balesetvédelme 12.1. A mindennapi testedzés formái, az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje (az R. 4.§ (2) bekezdésének e) pontjához)


12.1.1. A mindennapi testedzés kötelező és szabadon választható foglalkozásai A tanulók számára a mindennapi testedzést kötelező és szabadon választható foglalkozásokon biztosítja az iskola az alábbi keretek között: A) délelőtti foglalkozások - kötelező testnevelés óra 1-8. osztályig heti 3 óra, 1. és 5. évfolyamon plusz heti 2 óra - könnyített testnevelés (a testnevelő tanár vezeti az orvosi igazolás figyelembe vételével) B) délutáni foglalkozások a) délutáni tömegsport órák b) délutáni versenyekre előkészítő szakköri foglalkozások c) könnyített testnevelés (a testnevelő tanár vezeti az orvosi igazolás figyelembe vételével) d) gyógytestnevelés - gyógytestnevelés foglalkozásra azok a tanulók járnak, akiket az intézményük orvosa szakorvosi vélemény alapján beutal - a szülő, az osztályfőnök, a testnevelő és az iskolaorvos az ellenőrzőn keresztül tájékozódik a tanuló gyógytestnevelési előmeneteléről.

12.1.2. A mindennapi testnevelés formái a) Alsó tagozaton a napközis csoportokban a napközi ideje alatt 45 perces játékos, mozgásos, egészségfejlesztő foglalkozást iktatunk be minden nap tanári felügyelet mellett. Ezek a foglalkozások az időjárási viszonyoknak megfelelően lehetőleg a szabadban tartandók. b) A felső tagozaton a mindennapos testnevelés délutáni tömegsport órákon, bajnokságok keretében tömbösítve és külső sportkörben is teljesíthető. Minden osztály heti 2 tömegsport órán vesz részt azokon a napokon, amikor nincs délelőtti testnevelés órájuk. c) A sportfoglalkozásokhoz (kötelező és szabadon választott) az iskolán kívüli városi sportlétesítményeket is használjuk. Ezek anyagi terheit az iskola és a szülők közösen vállalják. - a városi sportuszodát az egész tanév folyamán használjuk - évszakonként kerékpártúrákat szervezünk d) A délutáni sportfoglalkozásokat az iskolai diáksportkör és a tömegsport keretében kell megszervezni. Ezeken a foglalkozásokon az iskola minden tanulója részt vehet. e) A tömegsport foglalkozásokon (az előre meghirdetett házi versenyekre és egyéb sportfoglalkozásokra) az iskola biztosítja, hogy a tanulók testnevelő tanár felügyelete mellett valamennyi tanítási napon, amennyiben az intézmény nyitva tartása ezt lehetővé teszi 1430-tól 1600-ig igénybe tudják venni a tornatermet vagy jó idő esetén a sportudvart.

12.1.3. Az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje Az információáramlás felülről lefelé történik a munkaközösség-vezetőn át a lehető legkisebb időkülönbséggel. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a mindennapi testedzés formái, továbbá az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje kérdésében a diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg.

12.2. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje (az R. 4.§ (1) bekezdésének m) pontjához) Évente minden tanuló általános szűrővizsgálaton vesz részt. A tanulók számára bármilyen gyógyszeres ellátást csak az orvos adhat. Tanévenként egy alkalommal a tanulók szervezett fogorvosi rendelésen vesznek részt.


Az irodában központi mentődoboz található, amelyet kisebb balesetek ellátására lehet igénybe venni. Az azonnali orvosi ellátást igénylő esetben a foglalkozást vezető tanár értesíti az iskolatitkárt, aki intézkedik. Az iskolatitkár indokolt esetben értesíti a szülőket. Az orvosi vizsgálatra rendelt tanulók tanári felügyelettel mennek a rendelőbe. Az iskolaorvosi felügyelet és ellátás éves rendjét a megbízott igazgatóhelyettes, az iskolatitkár és a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős az iskolaorvossal és a védőnővel egyezteti. Az együttműködés előkészítése és lebonyolítása az intézmény ifjúságvédelmi felelősének közreműködésével történik. Az 1-8. évfolyamnál rendszeresen végzett védőnői szűrővizsgálatok:  testi fejlődés mérése és értékelése,  mozgásszervek vizsgálata,  vérnyomás ellenőrzése,  látásélesség vizsgálata,  fogbetegségek kiszűrése,  pajzsmirigy vizsgálata tapintással,  személyi higiéné ellenőrzése,  a védőnő – meghívott szakemberek segítségével is – részt vesz a tanulók koruknak megfelelő egészségnevelésében. (Az 1., 3., 5., 7., 8. évfolyamon a védőnői vizsgálaton túl orvosi vizsgálatban is részesülnek a tanulók, a vizsgálatok során tapasztalt elváltozásoknál – az iskolaorvossal konzultálva – szakrendelésre kell küldeni a gyermeket.) Az iskolában történő védőoltások rendje:  1. évfolyamon: októberben Di-Per-Te III. és OPV cseppek,  5. évfolyamon: tuberkulin próba és szükség esetén védőoltás,  6. évfolyamon: Di-Te védőoltás, Morbilli védőoltás.  8. évfolyamon: Hepatitis B védőoltás 5. évfolyamon: színlátás vizsgálat, 7. évfolyamon: fülészeti, szemészeti és labor vizsgálat, hallásvizsgálat, 8. évfolyamon: pályaválasztás előtti (iskolatípusnak megfelelő) szakvizsgálat A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje kérdésében a szülői közösséget egyetértési jog illeti meg.

12.3. Intézményi védő, óvó előírások (az R. 4. § (1) bekezdésének n) pontjához és a 6/A. § (1) bekezdéséhez) Az iskola gondoskodik a rábízott tanulók felügyeletéről, a nevelés és oktatás egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséről, a tanulóbaleseteket előidéző okok feltárásáról és megszüntetéséről. A nevelési-oktatási intézmény területén dohányozni tilos, mert nemdohányzó intézmény. A tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformát a szorgalmi idő megkezdésekor, valamint szükség szerint a tanórai, tanórán kívüli foglalkozás során, iskolai rendezvény előtt életkoruknak és fejlettségi szintjüknek megfelelően ismertetni kell. Az ismertetés a szorgalmi idő megkezdésekor, valamint iskolai rendezvény előtt az osztályfőnök, tanórai és tanórán kívüli foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus kötelessége. Az ismertetés tényét és tartalmát dokumentálni kell. Az iskolába csak a műszakilag megfelelő állapotú eszközök és felszerelések vihetők be. A pedagógus – az iskola szervezeti és működési szabályzatában, házirendjében meghatározott 27 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

védő óvó előírások figyelembevételével – viheti be az iskolai foglalkozásokra az általa készített, használt pedagógiai eszközöket. A tanuló az iskolában számítógépet és a nevelő-oktató munkához szükséges egyéb eszközt, berendezést csak a szaktanár felügyeletével használhat. A szaktanár felügyelete mellett sem használható azonban olyan eszköz, berendezés, amelyet jogszabály vagy az eszköz, berendezés használati utasítása veszélyesnek minősít. Tanórán és tanórán kívüli foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus, óraközi szünetekben és iskolai rendezvényeken a tanulók felügyeletét ellátó pedagógus felelős a tűz- és balesetvédelmi előírások betartatásáért. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor az intézményi védő, óvó előírások kérdésében az iskolaszéket egyetértési jog illeti meg.

12.3.1. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek megelőzése érdekében Minden dolgozónak ismernie kell a tűzriadó terv rendelkezéseit (a megismerés tényét aláírásával igazolnia kell), valamint be kell tartania a szabályzat rendelkezéseit. Ha az iskola bármely dolgozója olyan körülményt, állapotot észlel, amellyel kapcsolatban balesetveszély áll fenn, vagy ha a veszélyről a tanulóktól értesülést szerez, azonnal intézkedik a megszüntetés érdekében, illetve a tapasztaltakat jelzi az iskola gondnokának, munkavédelmi felelősének. A pedagógusok a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon, az ügyeleti időben, valamint az iskolán kívül tartott foglalkozások, programok alatt folyamatosan figyelemmel kísérik a rájuk bízott tanulók tevékenységét. Felügyelnek arra, hogy a tanulók megóvják saját és társaik testi épségét, egészségét, hogy az előírásoknak megfelelően használják az iskola helyiségeit, berendezéseit, megfelelően kezeljék a nevelő-oktató munka során használt eszközöket, mindenkor tartsák be az iskolai szervezeti és működési szabályzat, továbbá a házirend balesetmegelőzési szabályait. A pedagógusok feladata, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadják, és ezek elsajátításáról meggyőződjenek. Az osztályfőnököknek és a szaktanároknak a tanulókkal ismertetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformákat. Az osztályfőnököknek és a szaktanároknak feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal a következő esetekben: a) A tanév megkezdésekor (a házirend balesetvédelmi előírásai; a tanulók kötelességei a balesetek megelőzésével kapcsolatban; az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályok; a baleset, rendkívüli esemény, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa bekövetkeztekor szükséges teendők, a menekülési útvonalak, a menekülés rendje). b) Iskolán kívüli programok előtt (tanulmányi kirándulás, túra, táborozás, erdei iskola, stb.). c) Közhasznú munkavégzés előtt (hulladékgyűjtés, az iskola udvarának, környékének a rendezése, tisztítása stb.). d) Baleset, vagy rendkívüli esemény bekövetkezte után. e) A tanév végén (a nyári szünet veszélyeire való figyelemfelhívás, a balesetmegelőzés módja). Minden pedagógus feladata, hogy a saját nevelési-oktatási területével, illetve az általa tanított tantárggyal, tantárgyakkal kapcsolatban kioktassa a tanulókat a sajátos veszélyforrásokra, a gyakorlati feladatok elvégzéséhez szükséges eszközök rendeltetésszerű, balesetmentes használatára, a kötelező és helyes viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkeztekor követendő magatartásra. Felhívja a tanulók figyelmét arra, hogy haladéktalanul jelentsék, ha az iskola területén önmagukat, másokat, vagy környezetüket veszélyeztető állapotot, tevékenységet, illetve balesetet észleltek. 28 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

A balesetvédelmi ismeretek elsajátítását a nevelőknek dokumentálniuk kell. Az adott balesetvédelmi ismeret témáját, tartalmát és az ismertetés időpontját az osztálynaplóba kell bejegyezni. Az iskola igazgatója és a megbízott igazgatóhelyettes irányítja a tanulóbalesetek megelőzésével kapcsolatos tevékenységet, felel a nevelő-oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek a megteremtéséért. Az iskola igazgatója az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit a munkavédelmi szemlék keretében tervszerűen és rendszeresen ellenőrzi, ellenőrizteti. A munkabiztonsági szabályok teljesüléséről és betartásáról készült jegyzőkönyvet, és a jegyzőkönyv alapján készített intézkedési tervet a fenntartónak megküldi.

12.3.2. Az iskola dolgozóinak feladatai tanulóbaleset esetén Bármilyen baleset, sérülés vagy rosszullét esetén haladéktalanul intézkedik a) a tanulók felügyeletét ellátó nevelő b) bármely nevelő, ha valamelyik tanuló jelzi neki, hogy balesetet észlelt c) bármely dolgozó, aki a tanulóbalesetkor a helyszínen tartózkodik. Közvetlen intézkedés balesetkor a) A sérült tanulót biztonságba kell helyezni, és elsősegélyben kell részesíteni. Az elsősegélynyújtás során a dolgozó a sérülttel csak azt, és annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha a dolgozó bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozáshoz meg kell várnia az orvosi segítséget. Súlyos esetben mérlegelés nélkül, azonnal orvost kell hívni, a sérültet a kiérkezésig a legjobb tudás szerint el kell látni, majd az orvossal együtt gondoskodni kell a szükséges szakorvosi, kórházi, klinikai ellátás biztosításáról. b) A dolgozó a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon megpróbálja megszüntetni, és az osztály, illetve csoport többi tanulóját biztonságba helyezi. c) A tanuló megfelelő ellátása után az eseményt a dolgozó azonnal jelzi az igazgatónak, az iskolavezetésnek. Közreműködik a jegyzőkönyv elkészítésében. d) A balesetről értesíti a tanuló szülőjét. Az iskolában, illetve iskola által szervezett külső programon történt mindenféle balesetet, sérülést az iskola igazgatójának ki kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat, és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhető a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelőzése érdekében, és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani. A három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni. A vizsgálat során fel kell tárni a kiváltó és közreható személyi, tárgyi és szervezési okokat. Ezekről a balesetekről a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet 2. számú mellékletében előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni. Ennek egy-egy példányát a kivizsgálás befejezésekor, de legkésőbb a tárgyhót követő hónap 8. napjáig meg kell küldeni a fenntartónak, valamint át kell adni a szülőnek. A jegyzőkönyv egy példányát az iskolai irattárba kell elhelyezni, és ott megőrizni. Ha a sérült állapota vagy a baleset jellege miatt a vizsgálatot az adatszolgáltatás határidejére nem lehet befejezni, akkor azt a jegyzőkönyvben meg kell indokolni. A súlyos balesetet (halál, valamely érzékszerv elvesztése illetve jelentős károsodása, életveszélyes sérülés, egészségkárosodás, súlyos csonkulás, a beszélőképesség elvesztése, feltűnő torzulás, bénulás, elmezavar) telefonon, telefaxon, telexen vagy személyesen azonnal be kell jelenteni a fenntartónak a rendelkezésre álló adatok közlésével. A súlyos baleset kivizsgálásába olyan külső személyt kell bevonni, aki legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkezik. 29 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

12.3.3. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők (az R. 4.§ (1) bekezdésének o) pontjához) Tűz esetén az intézmény tűzvédelmi szabályzata, tanulói baleset, illetve munkabaleset esetén az intézmény munkavédelmi szabályzata határozza meg a szükséges teendőket. Bombariadó esetén az épület kiürítésére, a tanulók felügyeletére a tűzvédelmi szabályzat előírásait kell alkalmazni. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők kérdésében az a szülői közösséget egyetértési jog illeti meg.

13. A szülői szervezet jogköre (az R. 4.§ (1) bekezdésének p) pontjához) a) A közoktatásról szóló törvény értelmében a szülők jogainak érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében szülői szervezet (SZMK) működik. Az SZMK dönt saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról, tisztségviselőinek megválasztásáról. Kezdeményezheti az iskolaszék létrehozását. Az iskolai szülői munkaközösség biztosítja a szülők jogérvényesítésének és kötelességeik teljesítéséhez szükséges feltételek megteremtését. Felépítése lineáris: valamennyi osztályban 1 szülő tartozik az osztály szülői munkaközösségébe. A iskolai szülői munkaközösséggel az igazgatóhelyettesek tartják a kapcsolatot. Az SZMK elnök vagy megbízottja részt vehet meghívás alapján a nevelőtestületi értekezleten. b) a kapcsolattartás egyéb formái - szülői értekezlet (osztálykeretben évente két alkalommal az éves munkatervben meghatározott időpontokban) - egyéni fogadóórák (félév vége és év vége előtt, a tanítók, tanárok által meghatározott napon 16 óra után) - iskolai rendezvények - ellenőrző könyv, ill. tájékoztató füzet c) a szülői szervezet jogköre - egyetértési jogköre van a kirándulások megszervezésében, továbbá minden, anyagi terhet jelentő feladat elhatározásában. - véleményezési jogkörrel rendelkezik az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. - az iskolai szülői szervezet figyelemmel kíséri a gyermeki, tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét. A szülői szervezet a tanulók nagyobb csoportját érintő bármely kérdésben véleményt nyilváníthat, tájékoztatást kérhet a nevelésioktatási intézmény vezetőjétől, az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviselője tanácskozási joggal részt vehet a nevelőtestület értekezletein. - a szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a szülői szervezetet véleményezési, egyetértési jog illeti meg.

14. A diák-önkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek (az R. 4.§ (2) bekezdésének d) pontjához)


Az intézmény diákönkormányzatának legfőbb szerve a Diáktanács, amely felső tagozatos (5-8. évfolyam) osztályonként 1 fő diákképviselőből áll. A diákképviselőket az osztályok a tanév első osztályfőnöki óráján választják meg. A Diáktanács titkárt és tisztségviselőket választ, dönt saját működéséről. A Diáktanácsot a titkára képviseli. A diákönkormányzatot segítő pedagógusok részt vesznek a Diáktanács ülésein, koordinálják, segítik, a diákönkormányzat munkáját. A Diáktanács ülésein a diákönkormányzatot segítő pedagógus rendszeresen tájékoztatja a Diáktanácsot a tanulókat érintő kérdésekről. A diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a diákönkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás kérdésében a diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg.

15. Intézményi alapdokumentumok és szabályzatok (az R. 8.§ (5) bekezdéséhez) Az intézmény alapító okiratában foglalt feladatok végrehajtása a következő intézményi alapdokumentumok alapján folyik: a) A tartalmi munkához szükséges dokumentumok - pedagógiai program (nevelési program, helyi tanterv) - minőségfejlesztési program - tanmenetek - továbbképzési terv b) Az operatív munkához szükséges dokumentumok - az iskolai munkaterv - tantárgyfelosztás - órarend - ügyeleti rend - a fogadóórák rendje c) Az intézményi működés dokumentumai - alapító okirat - szervezeti és működési szabályzat Mellékletek: 1. Házirend 2. Munkaköri leírások 3. Tűzriadóterv 4. A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzata 5. A szülői szervezet szervezeti és működési szabályzata 6. Könyvtárak gyűjtőköri szabályzata A fenntartó által kidolgozott, az intézményre vonatkozó szabályzatok 1. Pénzkezelési Szabályzat 2. Ügyrend, ügyrendi megállapodás 3. Munkavédelmi Szabályzat 4. Iratkezelési Szabályzat 5. Eszközök és források leltárkészítési, selejtezési szabályzata 6. Eszközök és források 7. Közbeszerzési Szabályzat 8. Számlarend 31 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

9. Bizonylati album 10. Szabályzat analitikus nyilvántartási rend és a főkönyvi könyvelés kapcsolatrendszeréről 11. Belső Ellenőrzési Kézikönyv d) A finanszírozáshoz szükséges dokumentumok - költségvetés - pénzellátási terv - eszközfejlesztési ütemterv Az intézményi alapdokumentumainak egy-egy példánya megtalálható az intézmény könyvtárában, az iskola honlapján. Az intézmény alapdokumentumairól a tanulók és a szülők az intézmény titkárságán kérhetnek tájékoztatást munkanapokon, a tanulói ügyfélfogadás ideje alatt vagy előre egyeztetett időpontban. A házirendet az osztályt tanító, ill. az osztályfőnök tanévkezdéskor ismerteti a tanulókkal. A házirend az iskola könyvtárában megtalálható. A szülők az iskola dokumentumairól a szülői szervezeten keresztül, továbbá szülői értekezleten kapnak általános tájékoztatást minden tanév indításakor. Ettől eltérő időpont az aktualitásnak megfelelően alakul. A tanulók az iskolai dokumentumokról a diákönkormányzati üléseken kapnak tájékoztatást. Az intézményi működés egyes területeit szabályozó belső szabályzatokat – ha jogszabály másként nem rendelkezik – az igazgató adja ki. Intézményi belső szabályzat rendelkezése jogszabállyal vagy az intézményi alapdokumentumok tartalmával nem lehet ellentétes, az ilyen rendelkezés semmis.

16. Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés (a közoktatási törvény. 118.§ (10) bekezdéséhez) a) A közoktatási intézmény vezetője keresetkiegészítéssel ismerheti el meghatározott munkateljesítmény elérését, illetve – a helyettesítést kivéve – az átmeneti többletfeladatok ellátását, így különösen a pedagógiai fejlesztő tevékenységet, a nevelés céljait szolgáló tanórán kívüli foglalkozás terén nyújtott minőségi munkavégzést. A kiemelt munkavégzésért járó keresetkiegészítés a közoktatási intézmény bármely alkalmazottja részére megállapítható egy alkalomra, illetőleg meghatározott időre (legfeljebb egy tanítási évre). A keresetkiegészítés több alkalommal is megállapítható. b) A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés – ha jogszabály másként nem rendelkezik – megállapítható: - tartósan magas színvonalú munkavégzésért vagy kiemelkedő munkateljesítmény eléréséért a szakszervezet egyetértésével - az iskola érdekében, az intézmény működését, feladatai ellátását segítő folyamatos munkavégzésért - átmeneti többletfeladat ellátásáért, eredmény eléréséért az intézmény és az alkalmazott közötti előzetes megállapodás szerint - az intézményi minőségfejlesztési szervezet munkájában való részvételért a közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről szóló 3/2002 (II. 15.) OM rendelet és az intézményi minőségirányítási program szerint - külön díjazás illeti meg a tanárt a túlórák ellátásáért, a tanulók kíséréséért az éves munkatervben szereplő programokban, ill. tanulmányi és sportversenyekre, valamint egyes, az igazgató megbízásával végzett feladatok teljesítéséért. c) A kiemelt munkavégzésért járó keresetkiegészítés iskolai szempontjai A kereset-kiegészítés célja: 32 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

- ösztönző hatású legyen - erősítse az iskola pedagógiai programjával összhangban levő feladatok (magas színvonalú, adott esetben a pedagógus szabadidejét is igénybe vevő) végzésének elismerését Az iskolavezetés döntésében támaszkodik - a szaktantárgyi munka értékelésében a munkaközösség véleményére - az osztályfőnöki munka értékelésében az osztályban tanító tanárok véleményére - saját tapasztalataira A keresetkiegészítés elbírálási szempontjai - a mindenkori hatályos jogszabály - a szakmai munkaközösségek és az iskolavezetés által kiemelkedőnek ítélt munkavégzés A keresetkiegészítést megkaphatja - aki vezetői, vezetőhelyettesi munkáját kiemelkedően végzi - aki munkaközösség-vezetői megbízatását kiemelkedően látja el - aki pályázatot készít - aki szakmai elméleti, gyakorlati munkáját szakfolyóiratban publikálja - aki a nevelő-oktató munkát segítő önálló kiadványt, könyvet, feladatlapot ír, jelentet meg, ill. ezekben társszerzőként közreműködik - akinek munkáját szakmai kitüntetéssel ismerik el - akinek tanítványa(i) bejut(nak) megyei, országos szintű versenyre - aki városi vagy annál magasabb szintű bemutatóórát, foglalkozást tart - aki városi vagy annál magasabb szintű szakmai konferencián, továbbképzésen előadást tart - akit szakmai munkaközössége a kiemelt munkavégzésért járó keresetkiegészítésre javasol - akit az igazgató, az igazgatóhelyettesek, a munkaközösség-vezetők a szakmai ellenőrzés alapján erre érdemesnek tartanak

17. Az adatkezelés és -továbbítás intézményi rendje (a közoktatási törvény 2. sz. mellékletéhez) Az adatkezelés és -továbbítás intézményi rendjét az Iratkezelési Szabályzat határozza meg.

18. Tankönyvtámogatás, iskolai tankönyvellátás (a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény rendelkezéseihez, a tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény 8.§ (8) bekezdéséhez, 8/E§-ához és 29.§ (3) bekezdéséhez, a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet előírásaihoz)

18.1. Az iskolai tankönyvellátás a) Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért az iskola igazgatója a felelős. b) Az iskola éves munkatervében rögzíteni kell a felelős dolgozó (tankönyvfelelős) nevét, aki az adott tanévben: - gondoskodik arról, hogy az OM által minősített és felhasználható tankönyvek és segédletek jegyzéke időben álljon rendelkezésre az iskolában a nevelőtestület számára - összesíti a munkaközösség-vezetők által jóváhagyott tankönyvrendeléseket a felső tagozaton 33 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

- elkészíti az iskolai tankönyvrendelést - lebonyolítja az iskolai tankönyvárusítást. c) A tankönyvjegyzékből az iskola helyi tanterve alapján és a szülői szervezet véleményének figyelembevételével a szakmai munkaközösségek, szaktanárok választják ki a megrendelendő tankönyveket. A szülőket a megelőző tanév végén tájékoztatni kell a tankönyvekről, taneszközökről, amelyek a nevelő-oktató munkához szükségesek. d) A szakmai munkaközösségek véleményezik a pedagógus által kiválasztott tankönyvek és segédletek felhasználhatóságát, a pedagógiai program elvei alapján lehetőség szerint tankönyvcsaládban gondolkodva. e) A szakmai munkaközösség-vezetők az éves munkatervben meghatározott időpontig leadják a megbízott igazgatóhelyettesnek a munkaközösségi tankönyvrendelési igényeket, külön megjelölve a tankönyvjegyzéken nem szereplő könyveket. f) A tankönyvrendelésbe a tankönyvkiadók által kiadott tankönyvjegyzékben nem szereplő könyveket a szakmai munkaközösség, az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat egyetértésével lehet felvenni g) A tankönyvtámogatás céljára jutó összegnek huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt tankönyv, illetve könyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerül. h) Az iskola által kölcsönzött tankönyveket a tanuló köteles rendeltetésszerűen használni. A rendeltetésszerű használaton túli rongálódás, ill. elvesztés esetén a könyvtári dokumentumokkal megegyező módon történik az elbírálás.

18.2. Az iskolai tankönyvtámogatás - Az iskolai tankönyvtámogatás lebonyolítása a gazdasági ügyintéző és a tankönyvfelelősök feladata a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet, valamint a hatályos jogszabályok alapján. - A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a tanulói tankönyvtámogatás megállapításának, az iskolai tankönyvellátás megszervezésének, a tankönyvrendelés elkészítésének helyi rendje kérdésében a diákönkormányzatot és az iskolai szülői szervezetet egyetértési jog illeti meg.

19. Egyéb, tanulókkal kapcsolatos rendelkezések 19.1. Az iskolai felvétel rendje (tanulói jogviszony létesítése) A) Belépés feltételei az iskola induló évfolyamaira - a gyermek az adott év május 31. napjáig töltse be a 6. életévét - szellemileg, egészségügyi szempontból legyen iskolaérett B) a szülő kötelezettségvállalása - tudomásul veszi az iskola pedagógiai programjából a tanulókra, szülőkre vonatkozó kötelezettségeket - ha gyermekét felvettük a szabadon választott tanítási órára, a művészeti iskola valamely tanszakára, vállalja, hogy gyermeke a tanév végéig azon részt is vesz (243/2003. (XII.17.) Korm. rendelet) - vállalja az alapító okiratban meghatározott feladatok (alapfokú művészetoktatás:


zeneművészeti osztály,) teljesítéséhez szükséges, törvény által meghatározott (közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 115-118.§) térítési díj, tandíj, hozzájárulás stb. fizetési kötelezettséggel kapcsolatos teendőket C) a tanulók kiválasztásának elvei és módja - az iskola első évfolyamára jelentkező gyerekeknek a beiratkozáskor meg kell jelenniük szüleik kíséretében, a megfelelő okmányok birtokában D) a beiratkozás módja, fellebbezési lehetőségek a) 1. osztály: - a gyermek felvételéről a beíratást megelőző beszélgetés, ill. speciális képességvizsgálat során közreműködő pedagógusok javaslata alapján az igazgató dönt. - az igazgató írásban értesíti a szülőket, hogy melyik induló osztályba nyert felvételt a gyermek, vagy indokolja az elutasítást. - a hatályos törvények szerint a szülőnek jogában áll fellebbezni - ha a szülő elfogadja gyermeke adott osztályba való felvételét, létrejön a tanulói jogviszony c) felsőbb évfolyamra a szülő írásos kérésére az osztályprofiloknak megfelelő különbözeti vizsgával lehet felvételt nyerni - a felvételről az igazgató dönt az osztályfőnökkel és a szaktanárokkal történt egyeztetés után.

19.2. Térítési díj és tandíj - Az iskola alapító okiratában meghatározott feladatok (alapfokú művészetoktatás: zeneművészeti osztály) teljesítéséhez szükséges, törvény által meghatározott (közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX.) törvény 115-118.§ alapján a szülőnek térítési díjat kell fizetni. - Az iskolában a térítési díj és tandíj ellenében folyó oktatási tevékenységeket az iskola pedagógiai programja alapján, tanévenként az iskola munkatervében kell meghatározni. - Az oktatási törvény előírásai alapján az iskola fenntartója által megállapított szabályok szerint az oktatással összefüggő térítési díjak és tandíjak mértékéről és az esetleges kedvezményekről tanévenként az iskola igazgatója dönt. A döntés előtt ki kell kérni a szülői szervezet és a nevelőtestület véleményét. - A térítési és tandíjakat két részletben előre kell személyesen az iskola ezzel megbízott munkatársánál számla ellenében befizetni. - Indokolt esetben a befizetési határidőtől az igazgató engedélye alapján el lehet térni. - Az előre befizetett térítési és tandíjak visszafizetéséről postai úton a gazdasági ügyintéző gondoskodik a) ha a tanuló tanulói jogviszonya megszűnik b) tartósan 1 hónapot igazoltan hiányzik, és a térítési díjas foglalkozáson nem tud részt venni. - Az étkezési térítési díjakat a konyha érvényes előírásai alapján kell rendezni, illetve a visszaigényléseket kérelmezni.

19.3. Szociális támogatások -A szülő a tanuló lakóhelye szerinti önkormányzattól rendszeres gyermekvédelmi támogatást igényelhet, amely kedvezményes étkezésre, ingyenes tankönyvellátásra jogosítja fel.

19.4. Véleménynyilvánítás, tájékoztatás - A tanulóknak joga, hogy az emberi méltóság tiszteletben tartásával szabadon véleményt nyilvánítsanak az őket érintő valamennyi kérdésben, valamint e körben javaslatot tegyenek és kérdéseket intézzenek az iskola vezetőihez, pedagógusaihoz. A diákok 35 Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet SZMSZ

egyéni és csoportos véleményüket osztályképviselők által a Diákönkormányzaton keresztül is eljuttathatják az illetékeshez. - A tanulóknak joga, hogy hozzájussanak a jogaik gyakorlásához és kötelességeik teljesítéséhez szükséges információkhoz. A tájékoztatásról az iskola gondoskodik. - A tanulók írásos tájékoztatást kapnak az iskola házirendjéről, és annak változásairól. Az iskolai életre és a tanulókra vonatkozó jogszabályok és az iskola működésének diákokat érintő területeiről szóló dokumentumok a könyvtárban hozzáférhetők. - A tanév menetrendjét (programok, szünetek) minden tanár és tanuló szeptember végén írásban megkapja, így a családi programok az iskolai munkával egyeztetve tervezhetők. - Az iskolai élet egyéb eseményeiről az osztályfőnökök útján kapnak tájékoztatást a tanulók.

20. Hatálybalépés Az SZMSZ és a függelékét képező mellékletek és szabályzatok betartása kötelező érvényű az intézmény minden alkalmazottjára és az intézménnyel szerződéses jogviszonyban állókra. Az SZMSZ-t az intézményvezető előterjesztése után a nevelőtestület 2012. augusztus 24-én – a szülői szervezet és a diákönkormányzat egyetértési jogának gyakorlása mellett elfogadta. Ezen szabályzat a fenntartó jóváhagyásával, a ………………………………… sz. határozatával lépett hatályba, és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg hatályon kívül került az előző SZMSZ.

21. Függelék Mellékletek 1. Házirend 2. Munkaköri leírások 3. Tűzriadóterv 4. A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzata 5. A szülői szervezet szervezeti és működési szabályzata 6. FEUVE kézikönyv


Kálvin Téri Református Általános Iskola Szervezeti és Működési Szabályzata OM

Recommend Documents