KAJIAN TENTANG PENDIDIKAN MORAL DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL HUDA RAWALO
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1)
Disusun Oleh : SUGANDA AHMAD SUDIYO 1201030026
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
i
ii Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
iii Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
iii Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
MOTTO “Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali kaum itu sendiri yang mengubah apa apa yang pada diri mereka” (QS 13 : 11)
v Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
PERSEMBAHAN Dengan penuh rasa bangga, kupersembahkan karya ini kepada : 1. Orangtua tercinta, terimakasih atas doa, semangat, kasih sayang dan pengorbanan yang telah diberikan dalam tetes keringatmu yang tak pernah berhenti terwujud sebagai keberhasilan dan kebahagiaanku 2. Keluarga besar, terimakasih telah senantiasa memberikan dukungan selama ini. 3.
Adik paling terbaik, terimakasih untuk dukungan, bantuan dan segalanya selama ini
4. Ismi Indriyanti terima kasih atas dukungan yang selama ini diberikan. 5. Sahabat-sahabatku yang telah memberikan semangat, motivasi, terimakasih atas kebersamaannya. 6.
Semua teman-teman bimbingan pak Elly yang berasama bahu membahu memberi motivasi demi tercapainya gelar sarjana.
7.
Semua teman seperjuanganku PPKn 2012
terimakasih sudah saling
memberikan semangat selama ini. Kita pasti bisa.
vi Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas hidayat, karunia dan perlindungan-Nya peneliti dapat menyelesaikan karya ini. Sholawat serta salam selalu terlimpahkan pada junjungan kita semua Nabi Agung Muhammad SAW, sehingga kita semua turut terlimpahi rahmat. Atas rahmat dan ridho Allah SWT peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “kajian tTentang Pendidikan Moral Di Pondok Pesantren Miftahul Huda”. Terselesaikannya skripsi ini juga tidak lepas dari bantuan serta bimbingan berbagai pihak, oleh karena itu dengan segala ketulusan dan kerendahan hati peneliti ingin berterima kasih kepada : 1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah berkenan memberikan kesempatan menuntut
ilmu
di
Universitas Muhammadiyah
Purwokerto serta
memberikan berbagai fasilitas yang menunjang perkuliahan. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Purwokerto
yang
telah
memberikan izin penelitian ini. 3. Efi Miftah Faridli, M.Pd selaku ketua program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah mengarahkan dan memberi petunjuk dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs, H, Banani Ma’mur, M.si. selaku dosen pembimbing I yang telah bersedia membimbing dan memberikan pengarahan peneliti selama proses
vii Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
mengerjakan skripsi dan juga tidak lelah memberi nasehat terhadap peneliti. 5. Elly Hasan Sadeli, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan waktu, masukan saran, motivasi dan petunjuknya dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini. 6. Semua dosen prodi PPKn yang telah membantu dan memberikan motivasi kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 7. Pihak pondok pesantren Miftahul Huda Rawalo yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian di Pondok Pesantren Miftahul Huda Rawalo Semoga amal baik semuanya mendapat pahala dari Allah SWT. Harapan penulis, semoga skripsi ini bermanfaat untuk memberikan informasi dan pengetahuan bagi semua pihak. Amin. Purwokerto, 13 Agustus 2016
Penulis
viii Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
KAJIAN TENTANG PENDIDIKAN PENDIDIKAN MORAL DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL HUDA RAWALO Suganda Ahmad Sudiyo, Banani Ma’mur, Elly Hasan Sadeli ABSTRAK
Pendidikan merupakan hal yang sangat penting di dalam kehidupan manusia. Pada era globalisasi moralitas remaja yang semakin merosot mnimbulkan kecemasan dalam kehidupan masyarakat, sehingga pondok pesantren muncul sebagai lembaga pendidikan nonformal yang mampu memberikan penanaman moral dengan menanamkan nilai agama Islam yang bersumber pada Al Qur’an, hadist dan kitab. Oleh karena itu peneliti mencoba untuk mengkaji tentang pendidikan moral yang ada di pondok pesantren Miftahul Huda Rawalo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji tentang model pembelajaran moral di pondok pesantren. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan studi literatur. Subjek dalam penelitian ini adalah ketua pondok pesantren, ustad dan santri. Analisis data dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verivikasi. Berdasar hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan umum yaitu pendidikan moral di pondok pesantren didasarkan pada nilai-nilai agama melalui pembelajaran yang bersumber pada kitab suci dan Hadits. Serta memberikan pendidikan moral melalui pendidikan secara formal. Model pembelajaran di pondok pesantren dilakukan di dalam dua lingkungan pendidikan, antara lain di pondok pesantren dan di sekolah. Penanaman nilai moral diberikan melalui habituasi di pondok pesantren. Kendala penanaman nilai moral di pondok pesantren yaitu jumlah tenaga pengajar yang kurang, fasilitas pembelajaran belum memadai. Proses penanaman nilai moral di pondok pesantren dipengaruhi oleh media sosial. Upaya mengatasi kendala penanaman moral di pondok pesantren dilakukan dengan cara pemberdayaan santri senior, menambah dan memperbaiki fasilitas, melakukan kemitraan kepada keluarga santri terkait aturan di pondok pesantren. Kata kunci : Pendidikan Moral, Pondok Pesantren
ix Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
STUDY ON MORAL EDUCATION IN BOARDING MIFTAHUL HUDA RAWALO Suganda Ahmad Sudiyo, Banani Ma'mur, Elly Hasan Sadeli ABSTRACT
Education is very important in human life. In the era of globalization are increasingly degenerate adolescent morality mnimbulkan anxiety in people's lives, so it appears as a boarding school non-formal education institutions are able to provide moral cultivation by instilling Islamic values rooted in the Qur'an, hadith and books. Therefore, researchers are trying to learn about the moral education in boarding school Miftahul Rawalo Huda. The purpose of this research is to study about the moral teaching model at the boarding school. The research approach used in this study is a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques are observation, interviews, documentation and literature studies. Subjects in this study is the head of the boarding school, religious teachers and students. Analysis of data with 3 stages of data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. Based on research, the general conclusion that moral education in boarding school based on religious values through learning rooted in scripture and Hadith. As well as providing moral education through learning formal.Model education at boarding school dilakukandi in two environmental education, among others in the boarding school and in sekolah.Penanaman moral values provided through habituation in boarding school. Constraints planting moral values in the boarding school is the number of teachers are lacking, inadequate learning facilities. The process of planting moral values in the boarding school influenced by social media. Efforts to overcome obstacles in the moral cultivation boarding is done by empowering senior students, add to and improve the facilities, doing partnerships to family-related rules dipondok boarding students. Keywords: Moral Education, Pondok Pesantren
x Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
DAFTAR ISI
JUDUL ...........................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
SURAT PERNYATAAN ...............................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
ABSTRAK ......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................................
7
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .........................................................................
9
A. Tinjauan Tentang Pondok Pesantren ...................................................
9
1. Pengertian Pondok Pesantren ........................................................
9
2. Sejarah Pondok Pesantren ..............................................................
12
3. Pondok Pesantren Miftahul Huda ..................................................
16
B. Hakekat Pendidikan Moral ...................................................................
17
xi Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
1. Pendidikan Moral ...........................................................................
13
2. Tujuan Pendidikan Moral...............................................................
19
3. Metode-Metode Pendidikan Moral ................................................
25
C. Model Pembelajaran.............................................................................
27
D. Penelitian yang Relevan .......................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
33
A. Metode Penelitian .................................................................................
33
B. pendekatan Penelitian ..........................................................................
34
C. Sumber Data .........................................................................................
34
D. Subjek Penelitian .................................................................................
36
E. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
36
F. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
36
1) Observasi .......................................................................................
36
2) Wawancara ....................................................................................
37
3) Studi Literatur ...............................................................................
37
4) Dokumentasi ..................................................................................
38
G. Validitas Data ......................................................................................
38
H. Tahap Penelitian ...................................................................................
39
I. Metode Penyajian Data ........................................................................
43
J. Teknik Analisis Data ............................................................................
43
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN........................................... ............
47
A. Deskripsi lokasi penelitian ................................................................. .
47
B. Deskripsi Hasil Penelitian....................................................................
49
xii Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
C. pembahasan Penelitian.................................................................... .....
67
BAB V PENUTUP........................................................................ ..................
77
A. Kesimpulan umum.......................................................................... .......
77
B. kesimpuln Khusus...................................................................................
77
C. Saran................................................................................... ....................
78
DAFTAR PUSTAKA........................................................................ .............
81
LAMPIRAN
xiii Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Surat izin..............................................................................
82
Lampiran 2 : Pedoman Wawancara..........................................................
88
Lampiran 3 : Foto-foto kegiatan................................................................
137
Lampiran 4 : Foto bangunan pesantren dan sekolah..................................
140
Lampiran 5 : Foto visi,misi, jadwal kegiata dan struktur organisasi.........
142
xiv Kajian Tentang Pendidikan …, Suganda Ahmad Sudiyo, FKIP UMP, 2016
