UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2002/2003 Februari/Mac 2003
JUJ 103 - Pendidikan Jarak Jauh dan Literasi Komputer Masa : 3 jam
Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi EMPAT PULUH SATU muka surat yang bercetak sebelum anda memulakan peperiksaan ini. Jawab SEMUA soalan . Gunakan borang OMR ~ang disediakan. Serahkan KESELURUHAN kertas peperiksaan ini dan borang OMR kepada Ketua Pengawas di akhir sidang peperiksaan . Pelajar yang gagal berbuat demikian akan diambil tindakan disiplin . KETUA PENGAWAS : Sila pungut semua borang OMR dan KESELURUHAN kertas soalan ini (tanpa diceraikan mana-mana muka surat) dan mana-mana kertas soalan peperiksaan ini yang berlebihan untuk dikembalikan kepada Bahagian Peperiksaan, Jabatan Pendaftar, USM.
Peringatan : 1. 2.
Sila pastikan bahawa anda telah menulis angka giliran dengan betul. Hitamkan jawapan anda sepenuhnya dengan menggunakan pensil 2B. Bagi calon yang tidak berbuat demikian, kertas jawapan anda tidak akan digredkan.
Angka Giliran:
1.
Komputer ialah A. B. C. D. E.
2.
sebuah alat yang boleh mengeluarkan maklumat yang disimpan. sebuah alat yang boleh diarah untuk menerima data. sebuah alat yang membentuk clan memproses data. sebuah alat yang boleh diarahkan untuk menerima data clan mengeluarkan maklumat . sebuah alat yang mengeluarkan data clan maklumat matematik.
Berikut ialah komponen dalaman komputer yang digunakan untuk komputer generasi pertama (1942-1959) . A. B. C. D. E.
3.
(JUJ 103]
tiub vakum pits magnet transistor cip silikon pak cakera
Tentukan gabungan pernyataan yang salah daripada pernyataan-pernyataan berikut: i. ii. iii. iv. v. vi. A. B. C. D. E.
Pembelajaran kendiri boleh berlaku di dalam kampus kepada pelajar konvensional tetapi permisahan di antara pengajar dan pelajar tidak sepanjang waktu. Program pembelajaran ialah turutan aktiviti yang dibuat dengan sengaja/berhati-hati, bertujuan dan tidak dirancang. Program pengajaran adalah satu set daripada objektif pengajar untuk perubahan dalam kemahiran pelajar, sikap ataupun pengetahuan . Pengajaran telematik ialah program pengajaran yang hanya mengeunakan elektronik media. Contoh program pengajaran telematik tanpa struktur dan tanpa dialog ialah pembelajaran kendiri. Ijazah luaran Universiti London adalah contoh program yang autonomi tinggi . i, ii clan iii iv, v clan vi ii, iv clan vi i, iii clan vi ii, iii clan iv
Angka Giliran:
4.
[JUJ 1031
Tentukan gabungan pemyataan yang betul daripada pemyataan-pemyataan yang berikut: i. ii. iii. iv. v. vi. A. B. C. D. E.
5.
- 3-
Lepasan sekolah menengah tidak begitu berminat dan tidak begitu sesuai dengan sistem PPPJJ PPPJJ dan pendidikan orang dewasa tidak dapat dipisahkan . Pelajar dewasa memerlukan kaunseling akademik oleh kerana mereka mempunyai pengalaman pendidikan sebelumnya yang negatif. Bagi pelajar-pelajar sains dan teknologi termasuk sains kemasyarakatan, kaunseling pra-kursus adalah dirasakan perlu. Terdapat dua faktor pelajar mengikuti RPPPJJ USM iaitu, merebut peluang yang diberikan, dan untuk berjaya dalam hidup. Pelajar RPPPJJ USM sebahagian besar (45%) berpendapat per bulan dari RM1001 - 1500 dan berumur di antara 30 - 34 (36%). i, ii dan iii iv, v dan vi ii, iv dan vi i, iii dan v Semua betul.
Tentukan gabungan pemyataan yang betul daripada pemyataan-pemyataan yang berikut: i.
vi.
Peringkat awal daripada sistem PPPJJ ialah pengenalpastian keperluan pendidikan kumpulan sasar. Sistem pengiriman yang sistematik dan rapi serta mengikut prosedur IS09000 sangat diperlukan dalam sistem PPPJJ. Penilaian dilakukan hanya untuk mengetahui pencapaian pelajar dalam sesuatu kursus . Orientasi merupakan sangat penting dalam RPPPJJ USM dan taklimat yang dijalankan menjadi tidak penting lagi . Tahun pertama merupakan tahun penyesuaian dan banyak keciciran berlaku pada tahun pertama dan 'kejutan sistem' sering berlaku. RPPPJJ mulai 7 Februari 1999 akan dipancarkan melalui Radio 1 .
A. B. C. D. E.
i dan ii ii dan iii iii dan iv iv dan v v dan vi
ii. iii. iv. v.
Angka Giliran:
6.
ii. iii. iv.
A. B. C. D. E.
Organisasi PPPJJ boleh dibahagikan ke dalam dua bentuk utama iaitu pendekatan dalam skala besar dan pendekatan secara skala kecil. RPJJ USM termasuk ke dalam jenis institusi konvensional dengan jabatan pusat PPPJJ. Secara keseluruhan jenisjenis institusi PPPJJ boleh dibahagikan kepada 5 kumpulan . Dalam pentadbiran RPJJ USM mempunyai tiga orang Timbalan Pengarah sehingga tahun 1996 dan bermula dari tahun 1997 hanya seorang Timbalan Pengarah/Dekan sahaja . i, ii dan iii ii, iii dan iv i, iii, iv i, ii, iv Semua betul.
Kumpulan Kursus A. B. C. D. E.
8.
[JUJ 103]
Tentukan gabungan pernyataan yang betul daripada pemyataan-pemyataan berikut: i.
7.
- 4-
terdiri daripada penulis, pakar bidang, pereka pengajaran dan pakar teknologi pendidikan . di mana penulis tidak semestinya mereka yang telah berpengalaman dengan pengajaran bertatap muka secara konvensional . biasanya dapat berjalan dengan lancar dan tidak memperlambatkan proses penghasilan modul berkenaan. hanya memainkan peranan penting dalam penghasilan modul tetapi tidak bertanggungjawab kepada pengurusan modul dari segi aktiviti . adalah pendekatan yang kurang bermanfaat daripada proses keintelektualan .
Di manakah perkiraan dan perbandingan data dilakukan di dalam sebuah komputer? A. B. C. D. E.
Di tiub vakum Di tetikus Di cakera Di cip unit pemprosesan pusat Di cip RAM (ingatan capaian rawak)
Angka Giliran:
9.
[JUJ 103]
Tentukan gabungan pernyataan yang salah daripada pernyataan-pernyataan yang berikut: i. ii. iii. iv. v. vi. A. B. C. D. E.
10.
- 5-
Dalam tahun 1985 terclapat 4 kategori pensyarah di PPPJJ. Pensyarah Teras dan Pensyarah Mengurus Kursus adalah dua kategori pensyarah PPPJJ yang sama . Dalam tahun 1997 terdapat 15 kategori pensyarah yang disebabkan penawaran kursus-kursus kejuruteraan, pendidikan dan pengurusan . PPPJJ hanya mempunyai kakitangan akademik pengurus kursus sahaja. Pacla tahun 1998 terclapat 3 kategori pensyarah yang menguruskan kursus-kursus RPJJ USM. Latihan kakitangan teras PPPJJ USM dalam penghasilan modul di luar negara sangat penting untuk menghasilkan modul yang baik. i, ii, iii clan iv iii, iv, v clan vi ii, iii, iv clan vi ii, iii, iv clan v i, iii, v clan vi
Tentukan gabungan pernyataan yang betul daripada pernyataan-pernyataan yang berikut: i.
vii.
Telefon merupakan teknologi yang paling ringkas dalam teknologi telekomunikasi . Tutorial dengan menggunakan telefon biasa tidak sesuai dijalankan di Malaysia apabila dilihat dari segi keberkesanan kos dan gangguan teknikal. Telesiclang audiografik telah mula diperkenalkan pada sidang akademik 1998/99. Salah satu daripada sebab memperkenalkan telesidang audio ialah untuk mengatasi masalah menclapatkan pengajar sambilan. Telesiclang audiografik RPPPJJ USM menggunakan teknologi ISDN. Teknologi ISDN penggunaan berbagai-bagai media digabungkan rangkaiannya menjadi satu rangkaian . Teknologi ISDN telah diperkenalkan di Malaysia pada tahun 1994.
A. B. C. D. E.
i, ii, iii clan iv i, iii, v clan vi iv, v, vi clan vii i, ii, vi clan vii iii, iv, v clan vi
ii. iii. iv. v. vi.
Angka Giliran:
11 .
ii. iii. iv. v. vi. A. B. C. D. E.
Sidang video dengan talian 128 Kbps adalah mencukupi untuk memberikan tutorial yang berkesan . USM VideoNet telah dilancarkan pada 23 Jun 1995. Peralatan sidang video USM tidak serasi dengan peralatan sidang video di UK. Rangkaian sidang video USM terdiri daripada gentian optik. Malaysia mempunyai prasarana yang cukup untuk menubuhkan 'universiti maya'. Semua media dapat memberikan keberkesanan yang tinggi dalam sistem PPPJJ. i dan iii ii dan iv iv dan vi ii dan v v clan vi
Tentukan gabungan pernyataan yang betul daripada pernyataan-pernyataan yang berikut: i.
v.
Perjumpaan bertatap muka dalam sistem PPPJJ dapat mengurangkan keciciran . Hanya kursus sains dan kejuruteraan saja yang memerlukan pusat wilayah. Salah satu daripada objektif penubuhan pusat wilayah ialah tempat pelajar berinteraksi antara satu dengan yang lainnya . Pusat Wilayah kejuruteraan dan pusat wilayah (bidang-bidang yang lain daripada kejuruteraan) terletak di tempat yang sama . Tutor Residen adalah 'Pengarah' pusat wilayah yang berkenaan.
A. B. C. D. E.
i clan ii iii clan v iv clan v i clan v ii clan iv
ii. iii. iv.
13 .
[JUJ 1031
Tentukan gabungan pernyataan yang betul daripada pernyataan-pemyataan yang berikut: i.
12.
-6-
Dalam sistem PJJ USM, bahan pengajaran utama yang menjadi tunggak pembelajaran pelajar ialah: A. B. C. D. E.
bahan bercetak pita audio pita video media komputer bersemuka
Angka Giliran:
14.
Antara yang berikut yang manakah bukan alat input komputer? A. B. C. D. E.
15 .
Papan kekunci Tetikus Pena Cahaya Pengimbas kod palang Monitor
Tentukan gabungan pernyataan yang betul daripada pernyataan-pernyataan yang berikut: i. ii. iii. iv. v. vi. A. B. C. D. E.
16.
[JUJ 103]
Penilaian terbahagi kepada dua iaitu formatif dan sumatif. Peperiksaan Akhir merupakan penilaian sumatif. Peperiksaan Berterusan adalah penilaian formatif. Pemeriksa Luar RPPPJJ USM terdiri daripada pakar-pakar bidang sahaja. Pelajar Kejuruteraan pertama kali berijazah pada konvokesyen 1998. Kumpulan pelajar pertama RPPPJJ USM berijazah pada konvokesyen 1976. i, ii, iii dan iv ii, iii, iv dan v iii, iv, v dan vi i, ii, v dan vi i, iii, v dan vi
Cara-cara yang sesuai yang boleh digunakan untuk menghantar tugasan yang mengandungi tulisan dan rajah kepada pengurus kursus anda : i. ii. iii. iv. v.
E-mail Hantar dengan tangan Faksimili Pos ekspres Teleks
A. B. C. D. E.
i, ii dan iii i, ii, iii dan iv ii, iii dan iv ii, iii, iv dan v Semua di atas
Angka Giliran:
17.
Tentukan gabungan pernyataan yang betul daripada pernyataan-pernyataan yang berikut: i. ii. iii. iv. v. A. B. C. D. E.
18.
D. E.
i, ii dan iii i, ii, iii dan iv i, iii dan iv i, iv dan v iv dan v
kos yang murah teknologi penyebaran yang mantap dan terjamin kualiti audio yang amat baik boleh didapati dengan adanya teknologi stereo FM keupayaan penyebaran ke kawasan yang amat luas tiada masalah gangguan talian
Perbezaan yang utama antara PJJ dengan pendidikan koresponden ialah: A. B. C. D. E.
20.
Sidang video tidak boleh dilaksanakan menggunakan satelit Sidang video memerlukan dua monitor/peti televisyen Sidang video tidak boleh menayangkan rancangan yang telah dirakam terlebih dahulu Televisyen tidak mengizinkan interaksi dua-hala Siaran televisyen boleh dipancarkan secara meluas dengan kos yang relatif murah
Kebaikan utama rancangan yang disiarkan melalui radio ialah A. B. C.
19 .
[JUJ 103]
PJJ banyak menggunakan sistem pos. PJJ menggunakan khidmat pengajar sambilan. PJJ menggunakan bahan multimedia. PJJ menyediakan sistem sokongan yang menyeluruh dan sistematik. PJJ mempunyai komponen pertemuan bersemuka seperti krusus intensif dan amali.
Antara yang berikut yang manakah bukan alat output komputer? A. B. C. D. E.
Papan kekunci Pencetak Pemplot Pengimbas kod palang Monitor
Angka Giliran:
21 .
22.
Kelebihan penggunaan pembelajaran ialah :
[JUJ 1031
- 9komputer peribadi
dalam proses
pengajaran-
i. ii. iii . iv. v.
teknologi komputer amat canggih komputer boleh membantu menguruskan masa dan keutamaan komputer boleh menghubungkan pelajar dengan pelajar lain kebanyakan pelajar sudah mempunyai akses kepada komputer terclapat interaksi dua-hala antara pelajar dengan koswer
A. B. C. D. E.
i, ii dan iii i, iii dan v ii, iii, iv dan v v sahaja Semua betul.
Tentukan gabungan pernyataan yang salah daripada pernyataan-pernyataan yang berikut: i.
ii. iii.
iv.
v.
vi.
A. B. C. D. E.
Dalam konteks PPPJJ pembelajaran kendiri membawa maksud bahawa pelajar belajar berkumpulan, bertatap muka dengan rakan dan dipisahkan atau jauh dengan pengajar dan organisasi yang mengendalikannya. Bahan bercetak masih merupakan komponen yang terbesar daripada bahan aneka media yang digunakan dalam PPPJJ. PPPJJ berbeza daripada Pembelajaran Kendiri (PK) di mana PK lebih membawa erti kepada bahan bercetak yang dikirimkan kepada pelajar dan belajar bahan yang dikirimkan clan seterusnya pelajar terus menduduki peperiksaan. Teknologi generasi ketiga telah dicuba di UKOU tetapi tidak menggantikan teknologi yang sedia ada dan hanya merupakan tambahan sahaja dan pada waktu yang sama akan membawa keberkesanan kos kepada institusi dan pelajar. Pacla asasnya dalam PPPJJ bahan pengajaran dan pembelajaran terdiri daripada lima kategori iaitu berasaskan percetakan, berasaskan audio, berasaskan video, berasaskan komputer dan berasaskan telekomunikasi. PT boleh dikendalikan secara jarak jauh dan boleh dilakukan di manamana sama ada di rumah, di dalam perpustakaan ataupun di tempat kerja. i, ii, iii clan iv ii, iii, iv clan v i, iii, iv clan v iii, iv, v clan vi i, iii, iv clan vi
Angka Giliran:
23 .
[JUJ 103]
Pilih gabungan pernyataan yang sesuai tentang pelajar RPPPJJ Universiti Sains Malaysia . i. ii. iii. iv A. B. C. D. E.
24.
- 10-
Pelajar mengikuti RPPPJJ untuk perkembangan kerjaya, minat terhadap kursus, dan perkembangan diri. Pelajar ingin merebut peluang yang diberikan, berjaya dalam hidup, dan peluang untuk mendapatkan ijazah . Kempulan yang terbesar daripada pelajar RPPPJJ, terdiri daripada guru dan berumur 30-34 tahun dan pendapatan purata antara RM751 RM1500. Kaenseling pra-kursus dirasakan tidak perlu bagi calon-calon rancangan Ilmu Kemanusiaan kerana adanya motivasi ekstrinsik. i dan iii ii dan iv iii dan iv i dan ii iv clan v
Tentukan gabungan pernyataan yang betel daripada pemyataan-pemyataan yang berikut : i.
ii.
iii. iv.
A. B. C. D. E.
Institusi PJJ boleh dibahagikan kepada empat jenis iaitu Unversiti terbuka/universiti jarak jauh, pusat/jabatan dalam institusi konvensional, institusi yang menawarkan kursus-kursus jarak jauh ticlak ada jabatan khas, konsortium . Kakitangan akademik PPPJJ Universiti Sains Malaysia terdiri daripada 5 kategori iaitu pensyarah teras, pensyarah pinjaman jangka pendek, pensyarah pinjaman penulisan modul, pensyarah mengurus kursus, pensyarah yang menulis sambil mengurus kursus . Kempulan kursus di PPPJJ Universiti Sains Malaysia biasanya terdiri daripada penulis, pakar bidang, pereka pengajaran clan pakar teknologi pendidikan. Dalam pengwaran RPJJ, Universiti Sains Malaysia mendapat kerjasama daripada agensi-agensi seperti AIDP dan CIDA dalam latihan bagi kakitangan akademik dan juga kakitangan teknikal . i clan ii ii clan iii iii clan iv i clan iii Semua betul
Angka Giliran:
25.
Penggunaan media cetak dan bukan cetak di PPPJJ, USM adalah : A. B. C. D. E.
26.
Ditetapkan pada nisbah 80% bahan bercetak dan cetak. Ditetapkan pada nisbah 70% bahan bercetak dan cetak. Ditetapkan pada nisbah 20% bahan bercetak dan cetak. Ditetapkan pada nisbah 30% bahan bercetak dan cetak. Terpulang kepada penulis modul dan pereka menentukan keperluan bagi setiap kursus .
20% bahan bukan30% bahan bukan80% bahan bukan70% bahan bukanpengajaran untuk
Komponen unit pemprosesan pusat ialah: A. B. C. D. E.
27.
[JUJ 103)
-11-
Pencetak Tetikus Unit pengiraan logik Unit aritmetik logik Cakera liat
Tentukan gabungan pemyataan yang betul daripada pemyataan-pemyataan yang berikut: i. ii. iii. iv. A. B. C. D. E.
Kaset audio mudah dihasilkan dan tidak memerlukan pengetahuan profesional yang tinggi . Topik perbincangan dalam siaran radio PPPJJ ditentukan oleh penerbit rancangan di RTM. Teknologi ISDN akan menyebabkan keberkesanan kos talian yang lebih tinggi dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran yang rendah. Komponen audiografik terdiri daripada pita kaset yang telah dirakamkan oleh pensyarah, dan helaian grafik yang telah dicetak. i dan iii i dan iv i, iii dan iv i, ii dan iv i, ii, iii dan iv
Angka Giliran:
28 .
29.
i. ii. iii. iv. v.
Generasi koresponden Generasi telekomunikasi Generasi cakera optik Generasi komputer Generasi setelit
A. B. C. D. E.
i, ii dan iii i, iii dan iv i, ii dan iv ii, iii dan v ii, iv dan v
Perkara-perkara berikut adalah berkaitan dengan tahap-tahap pengingatan kecuali:
C. D. E.
Mula-mula maklumat berada dalam simpanan sensori. Daripada simpanan sensori maklumat terus masuk ke dalam ingatan jangka panjang. Daripacla simpanan sensori maklumat akan masuk ke dalam ingatan jangka pendek. Dari ingatan jangka pendek maklumat boleh dipindahkan ke dalam ingatan jangka panjang. Ingatan jangka pendek juga clikenali dengan ingatan berfungsi.
Tiga domain pendidikan yang sering dijadikan objektif pembelajaran boleh dinyatakan dalam istilah-istilah berikut kecuali: A. B. C. D. E.
31.
[JTJJ 103]
Perkembangan teknologi PPPJJ boleh dibahagikan kepada tiga generasi iaitu:
A. B.
30.
-12-
Kognitif, psikomotor, afektif. Kemahiran berfikir, kemahiran gerak kerja dan sikap. Cendikiawan, amali dan hati budi . Pemikiran, nilai dan kemahiran motor. Pengetahuan, kemahiran kerja clan akhlak .
Yang manakah perkara-perkara berikut bukan menunjukkan kekreatifan imaginasi seseorang. A. B. C. D. E.
Saya selalu rnemikirkan kehadapan. Saya sentiasa lihat hidup saya di luar daripada realiti masa kini . Saya gunakan gambaran untuk memantapkan dan merealisasikan matlamat saya . Saya sentiasa melihat cara baru clan kreatif untuk menyelesaikan masalah-masalah dalam situasi yang berlainan. Saya jarang menerima pandangan-pandangan daripada orang lain.
Angka Giliran:
32.
Mikrokomputer Komputer pangku (laptop) Kerangka utama Komputer peribadi Minikomputer
Yang berikut ini ialah konsep dan kemahiran pembelajaran kendiri kecuali: A. B. C. D. E.
34.
[JUJ 103]
Antara jenisjenis komputer yang berikut yang manakah mempunyai tahap keupayaan yang tertinggi? A. B. C. D. E.
33.
- 13-
Kebolehan untuk berkembang dan sentiasa ingin tahu tentang sesuatu. Kebolehan melihat dirinya secara objektif dan menerima teguran tentang kelemahan diri tanpa sebarang penentangan. Kebolehan melaksankan perancangan secara rawak dan terpencil. Kebolehan menyusun objektif pembelajaran dalam bentuk hasil tingkah-laku . Kebolehan mengenal pasti keperluan-keperluan pembelajaran untuk dirinya berpandukan kecekapan-kecekapan yang perlu dikuasai untuk menjalani tugas-tugas dalam kehidupannya .
Dalam perbincangan kita tentang pengenalan kepada sokongan terhadap pembelajaran dalam jarak jauh, dua ciri penting dalam pelaksanaan sistem jarak jauh dikenal pasti, iaitu: i. ii. iii. iv .
A. B. C. D. E.
Aktiviti-aktiviti pengajaran-pembelajaran formal dapat disalurkan secara jarak jauh dalam keadaan pelajar terpisah daripada pengajar . Para pelajar mesti mempunyai alat-alat pembelajaran yang mencukupi untuk mengikuti sistem tersebut . Tanggungjawab pembelajaran telah dipindahkan kepada pelajar itu sendiri. Pusat-pusat pembelajaran di Pusat-pusat Wilayah perlu mempunyai kemudahan yang setanding dengan institusi induk supaya pembelajaran pelajar berkesan . i dan ii i dan iii i dan iv i, ii dan iii ii, ii dan iv
Angka Giliran: 35 .
[JUJ 1031
Dari segi pembelajaran dan khidmat sokongan yang disalurkan dalam PPPJJ, yang manakah tidak benar? A. B. C. D. E.
36.
- 14-
Sebaik sahaja anda terima bahan pengajaran, anda terus membuat perancangan untuk belajar untuk menghadapi pelbagai tugasan dan ujian. Anda kini telah jelas dengan fungsi sistem jarak jauh dan anda faham akan beban dan tanggungjawab anda sebagai pelajar dalam sistem tersebut . Anda kini meninjau apakah khidmat sokongan yang disediakan dan membuat perancangan untuk belajar dengan memanfaatkan segala khidmat sokongan . Anda sendiri perlu memonitor perkembangan diri dan tarikh-tarikh penting seperti ujian, tarikh pengesahan tugasan, tarikh telesidang dan juga memaklumkan tentang sebarang pertukaran alamat. Anda cuma akan memulakan pelajaran anda apabila anda menerima tugasan pertama anda dan berusaha menjawabnya dalam masa yang ditetapkan .
Pusat Wilayah merupakan suatu sokongan institusi terhadap pembelajaran yang paling nyata. Antara aktiviti yang dijalankan di Pusat-Pusat Wilayah ialah: i. ii. iii. iv. v. vi.
Perjumpaan dengan Tutor Residen. Aktiviti Sosial Persatuan Pelajar. Membayar yuran pengajian . Menerima siaran telesidang . Menjalankan pendaftaran pelajar. Pinjaman buku-buku rujukan dan bahan-bahan bacaan .
A. B. C. D. E.
i, ii, iii dan iv i, iii, iv, dan v i, iv, v dan vi i, ii, v dan vi i, ii, iv dan vi
Angka Giliran:
37.
[JUJ 1031
Dalam menghadapi pembelajaran anda, anda terasa sunyi dan terpencil. Sedihpun mungkin ada. Bagaimanakah masalah sebegini dapat diatasi dengan memanfaatkan khidmat sokongan yang ada? i. ii. iii. iv. v.
A. B. C. D. E. 38 .
-15-
Anda akan menjalinkan perhubungan dengan rakan sekursus supaya dapat berbincang tentang pelajaran bagi kursus yang sama-sama diikuti. Anda akan berhubung terus dengan pengurus kursus untuk bertanyakan tentang sebarang masalah . Anda akan duduk di rumah dan mengenangkan nasib anda yang telah kini bertukar hasil daripada menjadi pelajar Jarak Jauh. Anda akan membuat suatu perancangan pembelajaran yang menarik supaya masa belajar diluangkan secukupnya tanpa anda merasa jemu. Anda akan mengambil peluang bertemu semasa telesidang di Pusat Wilayah untuk berbincang tentang pelajaran dengan rakan sekursus anda . i, ii, iii dan iv i, ii, iv dan v i, iii, iv dan v ii, iii, iv dan v i, ii, iii dan v
Cakera liat merupakan alat storan sekunder yang penting. Ia mempunyai beberapa kelebihan seperti ..... i. ii. iii. iv. v.
ia mudah dihantar melalui pos. ia murah untuk dibeli dan digunakan ia boleh simpan 20 MB muatan. ia mahal untuk dibeli . ia tidak perlu dijaga dengan baik.
Kombinasi jawapan yang betul ialah ... . . A. B. C. D. E.
i dan ii ii dan iv v sahaja iii dan iv iv dan v
Angka Giliran: 39.
-16-
[JUJ 1031
Teori Perindustrian di mana dalam penghasilan bahan pengajaran dan pembelajaran berkait rapat dengan proses pengeluaran industri yang seterusnya mengakibatkan : i. ii. iii. iv. v.
fasa persediaan menjadi tidak penting kejayaan bergantung antara lain pada organisasi dan perancangan yang sistematik dan kawalan yang saintifik proses pekerjaan diformalkan dan distandardkan proses pengeluaran diobjektifkan dan ini tidak menyebabkan perubahan tugas mereka yang terlibat dalam proses pengeluaran sangat cenderung ke arah penumpuan dan pemusatan
Pilih gabungan jawapan yang betul . A. B. C. D. E. 40.
David Sewart dan rakan-rakan telah mengelompokkan teori PPPJJ ke dalam tiga teori utama. Rudolf Manfred Delling, Charles A. Weclemeyer dan Michael G. Moore dikelompokkan ke dalam Teori: A. B. C. D. E.
41 .
i, ii clan iii ii, iii clan v ii, iv clan v i, iii clan iv i, iii clan v
Interaksi/komunikasi Perindustrian Autonomi/Kendiri Koresponden Pedagogi/Andragogi
Pilih gabungan yang salah daripacla pernyataan yang berikut : i.
v.
PPPJJ dan PT merupakan peluang kedua bagi mereka yang telah bekerja . PPPJJ dan PT berhubungkait dengan pendidikan orang dewasa. Kedua-dua konsep PPPJJ dan PT berbeza dari segi falsafah tetapi sama dari segi kaedah . PPPJJ dan pendidikan koresponden adalah sinonim antara satu dengan yang lainnya. Konsep PPPJJ hanya sesuai dilaksanakan diperingkat universiti sahaja.
A. B. C. D. E.
i, ii clan iii ii, iii clan iv iii, iv clan v i, ii clan v ii, iv clan v
ii. iii. iv.
Angka Giliran: 42.
iv.
meningkatkan keberkesanan pembelajaran pelajar. menyelesaikan masalah mendapatkan pengajar sambilan yang layak terutamanya bagi kursus-kursus di paras tinggi . menjacli institusi yang pertama di Malaysia menggunakan peralatan tersebut, sesuai dengan moto USM yang berbunyi 'Kami Memimpin'. menggalakkan hubungan dua-hala antara pensyarah dan pelajar.
A. B. C. D. E.
i clan ii i clan iv i, ii clan iv i, ii, iii clan iv i, ii clan iii
iii.
Cakera liat merupakan alat storan sekunder yang penting. Antara yang berikut yang manakah bukan suatu sifat istimewa cakera liat? A. B. C. D. E.
45 .
membolehkan interaksi dua-hala kos peralatan yang menjimatkan muclah diterima oleh pelajar clan pengajar merupakan teknologi terkini boleh menggantikan tempat guru
Faktor yang menyumbang kepada pelaksanaan sistem telesidang di PPPJJ, USM ialah untuk: i. ii.
44.
[JUJ 103]
Komputer sesuai digunakan untuk pengajaran dan pembelajaran dalam PJJ kerana : A. B. C. D. E.
43 .
-17-
Ia memproses data lebih cepat. Ia tidak perlu dijaga dengan baik . la boleh simpan maklumat yang tidak melebihi 1 .4 MB . Ia boleh simpan muatan melebihi 2 MB hingga 20 Gigabit. Ia boleh mengisi banyak perisian komputer.
Kejayaan sesuatu sesi telesidang bergantung kepada: i. ii. iii. iv.
Kualiti kuliah yang disampaikan oleh pengajar . Perbincangan dua-hala antara pelajar clan pengajar. Agenda telesidang yang teratur. Persediaan awal yang dibuat oleh pelajar.
A. B. C. D. E.
i clan ii ii clan iv ii, iii clan iv i, ii, iii clan iv i, ii clan iii
Angka Giliran:
46.
Komunikasi dua-hala memainkan peranan yang penting dalam PPPJJ kerana: i. ii. iii.
47.
iv.
Pelajar tidak akan terasa terpisah daripada pengajar . Masalah pelajar dalam pembelajaran dapat diatasi dengan segera. Pendidikan secara konvensional dan bersemuka lebih berkesan daripada PPPJJ . Proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih berkesan.
A. B. C. D. E.
i dan ii i dan iii i, ii dan iv i, ii, iii dan iv i, ii dan iii
Pasangan media dan objektif pernbelajaran berikut adalah sesuai kecuali: A. B. C.
48.
[JUJ 1031
-18-
-
pembelajaran maklumat pembelajaran visual pembelajaran konsep
D.
Rakaman audio Buku teks Video maklumat Pengajaran terancang
-
E.
Slaid
-
pembelajaran, konsep, prinsip dan peraturan. pembelajaran konsep
prinsip
dan
Diberikan aktiviti-aktiviti pembelajaran berikut : i. ii. iii. iv. v.
membaca membuat nota teletutorial soal jawab mendengar siaran radio
Yang manakah di antara gabungan pernyataan pembelajaran kendiri? A. B. C. D. E.
i, ii dan iii ii, iii dan iv ii, iii dan v i, ii dan v ii, iv dan v
di atas benar untuk
Angka Giliran : 49 .
[JUJ 103]
Indeks keserasian kerja, I, diberikan oleh I = (Jumlah markah + 20) x 100 . 60 Berapakah markah yang perlu perolehi oleh seorang pekerja untuk memberikan indeks keserasian 70%. A. B. C. D. E.
50.
-19-
32 42 52 22 20
Perisian komputer terdiri daripada dua jenis yang utama iaitu ... .. i. ii. iii. iv. v. vi.
perisian perkakasan . perisian pengguna. perisian sistem . perisian aplikasi . perisian keselamatan . perisian cakera padat.
Kombinasi jawapan yang betul ialah . .... A. B. C. D. E. 51.
i dan ii ii dan iv ii dan vi iv dan v v dan vi
Bahan pengajaran bercetak yang digunakan dinamakan sebagai modul. Dalam usaha memberi didikan secara jarak jauh, modul mempunyai bentuk yang secara kasamya terbahagi kepada : i. ii. iii . iv. v
Objektif pelajaran. Isi pelajaran . Latihan/aktiviti. Bahan-bahan rujukan. Soalan-soalan peperiksaan.
A. B. C. D. E.
i, ii, iii dan iv i, ii, iii dan v ii, iii, iv dan v i, ii dan iii Kesemua di atas
Angka Giliran: 52.
Berikut adalah empat jenis asas media yang digunakan oleh PJJ (Kaufman, 1989), kecuali: A. B. C. D. E.
53.
[JUJ 103]
-20-
Asas audio Asas komputer Asas cetak Asas multimedia Asas TV
Dari segi khidmat sokongan institusi, kita dapat membuat rumusan seperti pernyataan yang diberikan. Yang manakah tidak benar ? A. B. C. D. E.
PPPJJ menyediakan pelbagai khidmat sokongan bagi membantu pembelajaran anda. Antara khidmat sokongan yang disalurkan ialah seperti Program Orientasi, Kursus Intensif, Telesidang, modul-modul dan lain-lain . Bahagian Hal Ehwal Pelajar, USM juga turut memberi sokongan kepada Persatuan Mahasiswa Jarak Jauh. Masalah yang anda luahkan melalui khidmat kaunseling dikongsi bersama oleh pelajar-pelajar lain demi untuk manfaat bersama. Khidmat sokongan merupakan khidmat penting dalam sistem PJJ.
54 .
Bilangan pelajar yang sesuai
Kos
kos keseluruhan kos keseluruhan kos variabel
kos - - - - - - -
tetap
Bilangan pelajar
G'af yang manakah yang berhubungan dengan PJJ dan PT.
A. B. C. D. E.
-----
Semua betul Semua salah gabungan kedua-duanya
kos variabel
Angka Giliran: 55.
56.
-21-
[JUJ 1031
Dalam penghasilan modul kendiri, 'kumpulan kursus' di PPPJJ, USM terdiri daripada mereka yang berikut: i. ii. iii. iv. v.
penulis pakar bidang pakar teknologi telekomunikasi pereka pengajaran penilai akademik
A. B. C. D. E.
i, ii dan iii ii, iii dan iv iii, iv dan v i, ii dan iv i, iii dan v
Kadangkala data yang tersimpan dalam cakera komputer boleh hilang begitu sahaja kerana sebab-sebab berikut .. . .. i. ii. iii. iv . v. vi.
kerana maklumat tidak disimpan. kerana bekalan elektrik terganggu . kerana serangan virus komputer. kerana maklumat terlalu banyak. kerana pemprosesan komputer lambat dilaksanakan. alat pemprosesan data komputer perlahan.
Kombinasi jawapan yang betul ialah ... . . A. B. C. D. E.
i, ii, iii i, iv, v iii, iv, v ii, iii, v iii, iv, vi
Angka Giliran: 57-
[JUJ 1031
Pilih gabungan pernyataan yang salah. i. ii.
iii.
iv . v.
A. B. C. D. E. 58.
-22-
Penubuhan universid-universiti terbuka di dunia semenjak awal tahun 1970-an a alah komitmen politik untuk mengatasi masalah sosial dan pendemokrasian pendidikan tinggi dengan kos yang relatif rendah . UKOU dan Everyman's University kemasukannya 'agak terbuka' sedangkan UT di Jerman dan di Sepanyol masih memerlukan kelayakan yang sama dengan kelayakan kemasukan ke universiti konvensional . Kampus induk UT terdiri daripada bangunan-bangunan pentadbiran termasuk rekod pelajar dan peperiksaan, gudang-gudang untuk penyimpanan bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran, bangunan untuk teknologi pendidikan, dan untuk keperluan kakitangan akademik teras selain daripada bilik-bilik pensyarah, juga memerlukan makmalmakmal penyelidikan dan perpustakaan . Pach prinsipnya tidak semua jenis kursus yang ditawarkan di universiti konvensional boleh ditawarkan secara konsep universiti terbuka. Walaupun konsep universiti terbuka memberi peluang kedua pendidikan tinggi kepada massa khasnya orang dewasa yang sedang bekerja, bilangan pengambilan pelajar bagi sesuatu kursus adalah tidak ada batasnya. i dan iii ii dan iv i dan iv ii dan v iv dan v
Institusi yang terawal menjalankan pendidikan jarak jauh di Malaysia ialah: i. ii. iii. iv. v.
Maktab Adabi Stamford College Universiti Sains Malaysia Universiti Malaya Taylor's College
A. B. C. D. E.
i dan iii ii dan iii i dan iv i dan ii iv dan v
Angka Giliran : 59.
iv. A. B. C. D. E.
Pembelajaran diurus dan hala tujunya ditentukan sendiri oleh pelajar. Tidak memerlukan bimbingan dalam proses pembelajaran . Pembelajaran perlu ada hubungkait dengan kehidupan seharian dan pekerjaan. Pengalaman dan persekitaran pelajar dijadikan juga sumber pembelaj aran . i dan ii i, ii dan iii i, iii dan iv i, ii, iii dan iv ii, iii dan iv
Walaupun pelbagai sokongan pengajaran-pembelajaran disediakan, para pelajar masih mencatat pencapaian yang kurang memuaskan. Dari segi khidmat sokongan adakah ini kerana : i. ii. iii. iv. A. B. C. D. E.
61 .
[JUJ 103]
Antara prinsip andragogi (pembelajaran orang dewasa) ialah: i. ii. iii.
60.
-23-
pelajar tidak menggunakan khidmat sokongan dengan semaksimumnya. pelajar tidak meneliti akan khidmat sokongan yang disediakan. khidmat yang disediakan terlalu canggih sehingga para pelajar tidak dapat menguasainya . pihak institusi telah menyediakan khidmat sokongan yang tidak diperlukan oleh para pelajar. i dan iii i dan ii ii, iii dan iv iii dan iv i dan iv
Teknologi komunikasi telah memungkinkan kegunaan telesidang dalam penyampaian bahan pengajaran melalui teletutorial . Antara keistimewaan sistem ini ialah: i. ii. iii. iv. v.
Teletutorial dikendalikan oleh pensyarah sendiri dan pelajar dapat berbincang terus dengan pensyarahnya. Pensyarah dapat memonitor prestasi pelajar dengan lebih awal dan menasihati mereka semasa teletutorial . Pensyarah dapat menyelaraskan kemajuan antara kesemua pelajar dalam kursusnya. Pensyarah dapat menyampaikan maklumat terkini pelajaran kepada anda. Para pelajar dapat membuat rakaman sesi untuk kegunaan di rumah.
Angka Giliran: A. B. C. D. E. 62.
-24-
[JUJ 103)
i, ii, iv dan v i, iii, iv dan v i, ii, iii dan iv ii, iii, iv dan v i, ii, iii dan v
Terclapat dua jenis perkakasan yang dapat mengelakkan kehilangan data di dalam komputer. Alat-alat yang dimaksudkan ialah ... . . i. ii.
iv. v. vi.
penstabil. cakera perisian. cakera keselamatan. alat bekalan kuasa tanpa gangguan. alat "cascade". alat pernprosesan data komputer .
Kombinasi jawapan yang betul ialah . .... A. B. C. D. E. 63.
Teknologi ISDN : i. ii. iii. iv. A. B. C. D. E.
64.
i dan ii i dan iv ii dan v iii dan v v dan vi
Dapat menyatukan asas media seperti suara, teks dan video. Ticlak boleh menggunakan talian telefon biasa. Meletakkan sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran di hujung jari pelajar dan pengajar . Membenarkan pelajar dan pengajar melihat antara satu dengan yang lain melalui kamera video. i clan ii ii clan iv i, iii clan iv ii, iii clan iv i, ii, iii clan iv
Apabila anda menceburi diri sebagai seorang pelajar jarak jauh, anda perlu tahu tugas anda sebagai seorang pelajar kerana : i. ii. iii. iv.
Peranan anda sebagai pelajar jarak jauh adalah berbeza daripada peranan anda dalam pendidikan formal . Konsep PPPJJ memberi tanggungjawab yang berbeza kepada anda sebagai seorang pelajar . Jika anda tidak tahu tugas anda, bagaimana anda hendak belajar? Ancla perlu belajar pada waktu yang berbeza daripada waktu formal .
Angka Giliran: A. B. C. D. E. 65.
66.
67.
-25-
[JUT 103)
i dan ii iii dan iii iii dan iv i, ii dan iii ii, iii dan iv
Penulisan modul menggunakan pendekatan pasukan kursus mempunyai beberapa kebaikan, antaranya: i. ii. iii. iv.
pengalaman luas ahli-ahli dalam pasukan kursus dapat dimanfaatkan . masalah kelewatan penulisan dapat dikurangkan. kepakaran dari luar institusi dan luar negara dapat digunakan. kos pembangunan modul dapat dikurangkan.
A. B. C. D. E.
i sahaja i dan ii i, ii dan iii i dan iv Kesemua kebaikan yang dinyatakan di atas betul
Penggunaan media komputer untuk proses pengajaran-pembelajaran dalam PPPJJ kurang meluas kerana : i. ii. iii. iv.
faktor budaya kos perkakasan yang tinggi kekurangan koswer terdapat dua sistem pengoperasian komputer yang berbeza
A. B. C. D. E.
i dan ii i, ii dan iii ii dan iii ii, iii dan iv Kesemua faktor yang dinyatakan di atas betul
Koswer ialah: A. B. C. D. E.
suatu pakej pembelajaran yang direka bentuk menggunakan komputer. suatu tatacara atau kaedah komputer beroperasi . suatu program komputer yang ditulis untuk mengajar cara menggunakan komputer. suatu program komputer yang ditulis untuk melakukan proses penilaian pelajar dengan menggunakan komputer. suatu pakej pembelajaran yang disediakan menggunakan teknologi pendidikan .
Angka Giliran:
68.
-26-
[JUJ 1031
Antara perisian komputer berikut yang manakah perisian sistem i. ii. iii. iv. v. vi. vii.
MS-DOS. CP/M . Lotus 123 . OS/2 Quattro Wordstar . Unix
Kombinasi jawapan yang betul ialah ..... A. B. C. D. E. 69.
i, ii, iii clan iv i, ii, iv clan vii ii, iii, v clan vi iii, v clan vii v clan vi
Teknologi pendidikan boleh didefinisikan sebagai: i. ii. iii. iv.
A. B. C. D. E.
suatu bidang ilmu yang berkait dengan penggunaan berbagai jenis peralatan dan teknologi dalam proses pengajaran-pembelajaran . tekmk dan kaedah yang digunakan untuk menyusun strategi serta cara yang sesuai bagi melaksanakan suatu proses pengajaran-pembelajaran. penggunaan multimedia untuk proses pengajaran-pembelajaran . suatu bidang ilmu yang melibatkan proses dan prosedur tentang penggunaan teori-teori serta prinsip-prinsip pembelajaran untuk menyelesaikan keperluan pengajaran-pembelajaran . i clan ii i, ii clan iii i, ii clan iv ii clan iv Kesemua definisi di atas betul
Angka Giliran:
70.
ii. iii. iv. A. B. C. D. E.
pensyarah perlu merancang dengan lebih teliti suatu syarahan yang akan disampaikan melalui sidang video. oleh kerana teknologi yang digunakan sangat canggih, maka kaedah penyampaian ini lebih berkesan dibanding dengan bertatap muka. pelajar tidak perlu berada di tempat yang sama untuk mengikuti syarahan itu. kos kepada institusi lebih rendah kerana pensyarah tidak perlu pergi ke Pusat Wilayah. i sahaja i, ii clan iii i clan iii ii clan iii i, iii clan iv
Eksperimen/ujikaji/pengutipan data yang perlu dibuat untuk sesuatu kursus boleh dilaksanakan melalui sistem PPPJJ dengan : i. ii. iii. iv. A. B. C. D. E.
72.
[JUJ 1031
Suatu syarahan melalui teknologi telesidang video membolehkan pelajar mengalami situasi pembelajaran yang sangat mirip dengan pembelajaran bertatap muka . Walau bagaimanapun terdapat beberapa kelebihan jika suatu syarahan dalam kursus PPPJJ itu dilakukan menggunakan sidang video, antaranya : i.
71 .
_27_
pensyarah melawat pusat wilayah untuk mengawasi perjalanan amali/ ujikaji/pengutipan data dengan bantuan kakitangan sambilan/tutor . kakitangan sambilan/tutor dilantik di Pusat Wilayah untuk mengawasi perjalanan amali/ujikaji/pengutipan data. menggunakan kaedah simulasi komputer. pelajar melakukan eksperimen/ujikaji/pengutipan data semasa kursus intensif. i, ii clan iii i, ii clan iv ii clan iii ii clan iv Kesemua cara di atas boleh digunakan
Media cetak digunakan dengan sangat meluas dalam PPPJJ kerana media ini : A. B. C. D. E.
muclah dihantar kepada pelajar. dapat dicetak dalam berbagai warna, format dan saiz. berkesan untuk tujuan pengajaran-pembelajaran. mengizinkan pelajar menentukan masa dan tempat untuk belajar. kurang menghadapi masalah hakcipta.
Angka Giliran: 73.
mengimbas kembali bahagian yang baru habis di baca. pembacaan secara terperinci . membuat latihan dalam bentuk SDT/SPD . berbincang dengan rakan sekursus . pembacaan sepintas lalu.
Teknologi telesidang audiografik lebih baik daripada teknologi telesidang video kerana : A. B. C. D. E.
75.
[JUJ 1031
Pembelajaran melalui modul kendiri melibatkan aktiviti berikut kecuali: A. B. C. D. E.
74.
_28_
terdapat lebih sedikit gangguan teknikal semasa perjalanan telesidang . pensyarah dan pelajar kurang segan untuk berinteraksi antara satu sama lain dengan hanya melalui video . grafik yang jelas dapat dipaparkan secara serentak kepada pelajar. pelajar dapat menumpukan sepenuh perhatian kepada audio tanpa gangguan yang timbul apabila video juga dipaparkan. kos pengendalian lebih rendah .
Antara perisian komputer berikut yang manakah perisian pemproses perkataan i. ii. iii. iv. v. vi. vii.
MS-DOS MS Word WordPerfect Wordstar NewWord LanguagePlus Unix
Kombinasi jawapan yang betul ialah . . . A. B. C. D. E.
i, v dan iv ii, iii dan iv i, ii, v dan vi iii dan vii v dan vi
Berikut ini adalah antara ciri-ciri sistem pembelajaran kendiri untuk soalan 76 dan 77. i. ii. iii. iv. v.
Guru dan murid terpisah oleh ruang dan masa pada kebanyakan waktu pembelajaran . Komunikasi terpaksa dilakukan melalui medium tertentu sebagai ganti percakapan langsung. Pelajar terlepas daripada kawalan dan susunan pembelajaran bilik darjah. Pelajar terpisah juga daripada kawan sepembelajaran . Pelajar perlu melakukan aktiviti pembelajaran dalam suasana persendirian .
Angka Giliran: 76.
[JUJ 1031
Yang manakah antara gabungan-gabungan berikut benar untuk ciri-ciri primer? A. B. C. D. E.
77.
-29-
i dan v ii dan iii iii dan iv i dan iv ii dan iv
Yang manakah sekunder? A. B. C. D. E.
daripada
gabungan-gabungan
berikut merupakan ciri
i, ii clan iii ii, iii clan iv ii, iii clan i iii, iv clan v i, iii clan v
Berikut adalah pemakanan-pemyataan tentang kaedah-kaedah pembelajaran untuk soalan 78 - 80. i. ii. iii. iv. v. vi. 78.
Yang manakah antara gabungan berikut adalah lebih daripada pembelajaran kognitif? A. B. C. D. E.
79.
Memberikan seminar dihadapan perserta yang ramai tentang pemakanan seimbang . Menahan makan dan minum selama lebih kurang 13 jam (puasa). Membuat pemerhatian di dalam makmal tentang perhubungan antara isipadu satu gas dan suhunya. Belajar memandu dijalan yang sederhana kesibukkan trafiknya. Membuat anyaman tikar bercorak tradisional daripada mengkuang . Menjual kereta untuk membiayai perubatan (pembedahan) anak.
iv dan vi iii dan v ii dan iv i dan ii i dan iii
Yang manakah antara gabungan berikut lebih berat kepada pembelajaran afektif? A. B. C. D. E.
i clan ii ii clan iii ii clan vi iii clan v iii clan vi
Angka Giliran: 80.
[JUJ 1031
Yang manakah antara gabungan-gabungan berikut lebih berkesan untuk pembelajaran psikomotor? A. B. C. D. E.
81.
-30-
iv dan v v dan vi i dan vi i dan ii ii dan iii
Antara perisian komputer berikut yang manakah perisian pangkalan data i. ii. iii. iv. v. vi.
MS-DOS MS Data dBase IV Paradox Newdata MS Excel
Kombinasi jawapan yang betul ialah . .... A. B. C. D. E. 82.
i, dan ii ii, dan iii iii dan iv ii dan v v dan vi
Kursus Intensif di Kampus Induk dan juga di kampus Cawangan USM bagi rancangan-rancangan yang berkenaan adalah untuk: i. ii. iii. iv. v. vi. A. B. C. D. E.
Mengendalikan eksperimen-eksperiman yang tidak memerlukan persatuan yang sofistikated terutamanya kursus-kursus sains dan kejuruteraan di peringkat rendah. Menjalankan kerja lapangan dengan penyeliaan langsung daripada pengurus kursus . Berintemksi dengan pengurus-pengurus kursus yang berkenaan serta menghadiri kelas-kelas tutorial bertatap muka . Membuat rujukan di perpustakaan induk dan juga peminjaman oleh sebab tidak ada khidmat peminjaman/membuat salinan melalui pos. Berjumpa dengan kaunselor masing-masing untuk penasihatan. Aktiviti sosial dan sukan yang dikendalikan oleh Persatuan Mahasiswa Jarak Jauh (persatuan rasmi) . i, ii dan iii i, iv dan vi iii, iv dan v ii, iii dan iv iv, v dan vi
Angka Gnhran :
83.
ii. iii. iv. A. B. C. D. E.
membolehkan anda mengenal pasti tujuan setiap khidmat sokongan itu disediakan. membolehkan anda merancang supaya anda dapat memanfaatkan khidmat yang diberikan sepenuhnya . membolehkan anda mengatur strategi khidmat sokongan yang dapat diusahasamakan antara rakan-rakan. membolehkan anda memohon lebih daripada khidmat yang telah disediakan sekarang . i, ii dan iv ii, iii dan iv i, ii dan iii i, iii dan iv i, ii, iii dan iv
Mesej, surat, karya atau dokumen yang dihantar melalui talian telekomunikasi dinamai ... . . A. B. C. D. E.
85 .
[JUJ 1031
Dari segi khidmat sokongan institusi, anda perlu jelas akan objektif penyediaan khidmat-khidmat sokongan tersebut supaya ia: i.
84 .
-31-
Mel elektrik . Mel elektronik . Mel komputer. Mel telekomunikasi. Mel ekspress .
Buku panduan merupakan suatu dokumentasi lengkap tentang keseluruhan operasi PPPJJ. Antara yang terkandung dalam buku tersebut ialah maklumat tentang PPPJJ: i. ii. iii. iv. v.
Penangguhan pengajian. Sistem pengajian. Jadual telesidang . Keperluan umum pengijazahan . Tarikh penyerahan tugasan.
A. B. C. D. E.
i , iv dan v iii, iv dan v ii, iii dan iv i, ii dan iv Semua betul
Angka Giliran:
86.
B. C. D. E.
Atur masa Quadrant II setiap minggu untuk menanam rasa sedar tentang sesuatu yang penting dalam hidup anda. Menulis dan menyimpan suatu bentuk dokumen tentang cita-cita dan wawasan anda. Menyusun masa untuk menilai atau menyemak wawasan anda itu. Menghafal pemyataan-pemyataan wawasan anda itu. Tinjau pemyataan wawasan setiap hari sebelum and mengaturkan langkah-langkah.
Pilih gabungan pemyataan yang betul. i.
ii. iii. iv. v.
A. B. C. D. E. 88 .
[JUJ 1031
Berikut ini adalah matlamat-matlamat Quadrant II untuk mengukuhkan citacita atau wawasan anda kecuali: A.
87.
-32-
Kira-kira 60% daripada pelajar RPJJ USM terdiri daripada mereka yang bekerja sebagai guru/perkhidmatan pendidikan dan kira-kira 70% berumur di antara 25 hingga 34 tahun dan kira-kira 40% bergaji RM 1001-2000. Pelajar UKOU memberikan alasan yang boleh dikelompokkan ke dalam dua kumpulan besar iaitu perkembangan kerjaya dan perkembangan diri dalam meneruskan pengajian. Kaunseling pra-kursus adalah dirasakan perlu bagi semua rancangan termasuk ilmu kemanusiaan yang ditawarkan secara jarakjauh. Keluarga dan persekitaran sangat berpengaruh dalam kejayaan mengikuti pengajian secara jarak jauh . Terdapat beberapa faktor utama yang mendorong pelajar mengikuti RPJJ, di antaranya ialah peluang yang ada dan berjaya dalam hidup dengan mendapatkan ijazah. ii, iii dan iv i, iv dan v iii, iv dan v i, ii dan iii i, iii dan v
Perisian bersepadu komputer sekurang-kurangnya mengandungi tiga jenis perisian aplikasi seperti .. ... i. ii. iii. iv. v. vi. vii.
pemproses perkataan. pemproses pencegah virus komputer. hamparan elektronik . hamparan data. pangkalan data. Crossword Creator. Unix
Angka Giliran:
-33-
[JUJ 1031
Kombinasi jawapan yang betul ialah . . . A. B. C. D. E. 89.
90.
Kakitangan akademik yang terlibat dengan PPPJJ, USM terdiri daripada mereka yang berikut: i. ii. iii. iv. v.
Pensyarah Teras. Pensyarah Pinjaman Jangka Pendek. Pensyarah Sambilan . Pensyarah Pinjaman Penulisan Modul. Pensyarah mengurus kursus .
A. B. C. D. E.
i, ii, iii dan iv ii, iii, iv dan v i, ii, iv dan v Semua betul Semua salah
Alat komunikasi yang membolehkan data dihantar dari komputer ke komputer melalui talian telefon ialah ... . . A. B. C. D. E.
91.
i, v dan iv i, iii dan v ii, v dan vi iii, vi dan vii v, vi dan vii
Alat Mel Elektrik. Modem. Cakera Telefon . Cakera Mel. Mesin Mel Express.
PJJ bermaksud (pilih gabungan yang betul i. ii. iii. iv. v.
dipisahkan oleh jauh di antara pelajar dengan pengajar . bahan pembelajaran terdiri daripada bahan bercetak sahaja. dikendalikan secara jarak jauh oleh suatu organisasi . menggunakan teknologi telekomunikasi canggih sepenuhnya. ticlak semua kursus memerlukan perjumpaan bertatap muka dari masa ke semasa.
A. B. C. D. E.
i, ii, clan iv ii, iii clan iv iii, iv clan v i, iv clan v i, iii clan v
Angka Giliran: 92.
94.
95.
[JUJ 103]
Kos per pelajar PJJ jika dibandingkan dengan kos per pelajar yang mengikuti sistem konvensional dalam kampus daripada rancangan yang sama pada ketika ini adalah : A. B. C. D. E.
93 .
-34-
115 1/4 1/3 1/2 3/4
Media seperti yang digunakan dalam PJJ merujuk kepada : i. ii. iii. iv.
Bahan audio-visual . Media massa seperti radio, televisyen, clan surat khabar . Bahan-bahan bercetak seperti buku, nota clan modul. Kelas-kelas amali.
A. B. C. D. E.
ii clan iii i, ii clan iii i clan iii i, ii, iii clan iv i clan iv
Media sangat penting dalam PJJ kerana : i. ii. iii. iv.
Media mengambil alih tugas pengajar . Media menjadi perantaraan antara pelajar dengan pengajar. Pelajar dan pengajar boleh berinteraksi melalui media. Media memberi kebebasan kepada pelajar untuk memilih apa, bila, dan di mana hendak belajar.
A. B. C. D. E.
i clan ii ii clan iii i, ii clan iv i, ii, iii clan iv i clan iii
Perisian sepadu memudahkan pemprosesan maklumat kerana ia membolehkan A. B. C. D. E.
data clikongsi bersama antara jenisjenis perisian aplikasi di dalanmya. data dikongsi di antara beberapa komputer yang mempunyai perisian yang berlainan. data dikongsi di antara komputer jenis PC dan jenis Apple. data dikongsi di antara komputer kerangka besar dan komputer kecil. pemprosesan lebih pantas dilakukan oleh unit pemprosesan pusat.
Angka Giliran: 96.
iv.
Kos pengeluaran yang rendah . Mudah diterima oleh masyarakat kerana telah biasa digunakan. Media cetak sangat berkesan untuk menyampaikan fakta, mengajar kefahaman, dan kemahiran intelek. Media cetak telah wujud di dunia sejak beribu tahun dahulu .
A. B. C. D. E.
ii dan iv i dan iii i, ii dan iii i, ii, iii dan iv i dan ii
Dalam menyokong diri anda untuk berjaya, pelbagai perubahan hidup perlu anda ubahsuaikan dalam menempah kejayaan kelak. Pemyataan yang manakah tidak membantu pembelajaran anda? A. B. C. D. E.
98.
[JUJ 1031
Media cetak merupakan media yang paling dominan dalam PJJ kerana : i. ii. iii.
97.
-35-
Saya perlu menyediakan jadual belajar supaya pembelajaran saya konsisten dan terancang. Saya akan berbincang dengan keluarga saya agar saya diberi peluang belajar demi kebaikan keluarga kelak. Saya akan belajar cuma bila ada 'mood' dan bila ada masa lapang . Saya akan merancang supaya masa saya dimaksimumkan untuk menampung pengajian saya. Saya perlu memberikan komitmen yang tinggi terhadap pembelajaran saya.
Bahan multimedia lebih sesuai digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran kerana : i. ii. iii. iv.
Menjimatkan kos pengeluaran media per seorang pelajar. Tidak membosankan. Dapat memenuhi gaya pembelajaran (leaming styles) semua pelajar. Maklumat yang di terima daripada berbagai deria akan lebih mudah diingat.
A. B. C. D. E.
i dan ii ii dan iv ii, iii dan iv i, ii, iii dan iv i dan iii
Angka Giliran: 99.
B. C. D. E.
Satu kelemahan media TV ialah tidak membolehkan interaksi dua-hala antara pelajar dengan pengajar. Dalam PJJ proses pengajaran dan proses pembelajaran berlaku serentak . Teknologi telesidang video membenarkan interaksi yang mirip kepada situasi dalam bilik kuliah. Kelas amali merupakan satu media yang paling sesuai untuk pengajaran dalam domain psikomotori. Telesidang video boleh menjimatkan kos.
Hamparan elektronik semakin banyak digunakan untuk .. . A. B. C. D. E.
103.
keberkesanan kos mudah diperolehi oleh pelajar kesesuaian dengan objektif pembelajaran teknologi canggih dan terkini mudah dikendalikan
Pilih pemyataan yang salah. A.
102.
Batu sesaat . Batu sejam. Bit Sesaat . Kilo saat sejam. Mikrosaat.
Perkara berikut perlu dipertimbangkan apabila memilih media untuk PJJ kecuali: A. B. C. D. E.
101 .
[JUJ 103)
Alat komunikasi yang menghantar data dari komputer ke komputer diukur dari segi kelajuan ia menghantar data. Kelajuan tersebut dikira berasaskan kelajuan ......... .... A. B. C. D. E.
100.
-36-
menyemak ejaan dan mencari perkataan. memproses perkataan. melukis gambar rajah dan grafik . menyimpan data dan mengiranya . menghantar mel elektronik (email) .
Di antara teknologi yang membenarkan komunikasi dua-hala antara pelajar dengan pengajar ialah: i. ii. iii. iv.
telesidang audio surat menyurat mel elektronik telefon
Angka Giliran: A. B. C. D. E. 104.
-37-
103[NJ
i dan iii i, ii dan iii ii dan iv i, ii, iii dan iv i dan ii
Di bawah ini diberi pemyataan tentang ciri pembelajaran kendiri: i. ii. iii. iv.
Pelajar sering melakukan aktiviti-aktiviti secara kendiri pada saban waktu. Persekitaran belajar bersifat individu dan personal . Perlakuan pembelajaran boleh berlaku pada masa yang berlainan dengan perlakuan mengajar . Pengaruh rakan-rakan dapat dirasakan seperti sistem konvensional .
Yang manakah antara gabungan berikut tidak sesuai . A. B. C. D. E. 105.
i clan ii i clan iii ii clan iii iii clan iv i clan iv
Berikut ini diberikan pemyataan tentang kemahiran umum tentang kemahirankemahiran dalam pembelajaran kendiri: i. ii. iii. iv.
menilai kemampuan diri. merancang pembelajaran dengan teliti . kemahiran menulis esei dan tugasan. berdisiplin dn sabar menempuh halangan .
Gabungan yang mana antara yang berikut ini didapati sesuai .
A. B. C. D. E.
i, ii clan iii ii, iii clan iv i, iii clan iv i, ii clan iv i clan iv
]
Angka Giliran: 106.
ii. iii. iv. A. B. C. D. E.
Berpeluang menemui rakan-rakan anda yang mengikuti kursus yang sama dengan anda. Berpeluang bertemu dengan tenaga pengajar yang akan menguruskan kursus anda kelak. akan tinggal di dalam kampus bersama-sama rakan seperjuangan di kampus. Berpeluang membeli cenderamata PJJ seperd pen, beg dan lain-lain sebagai tanda peringatan . i sahaja i dan ii i, ii dan iii i, ii, iii dan iv i dan iv
Pilih pernyataan yang salah. A. B. C. D. E.
108.
[JUJ 103]
Program orientasi diadakan untuk menyampaikan maklumat dan penerangan tentang proses pengajaran-pembelajaran yang terlibat dalam RPJJ. Selain itu andajuga: i.
107.
- 38-
Perjumpaan bersemuka semasa kursus intensif adalah bercanggah dengan konsep PJJ. Antara kemahiran yang diperlukan oleh pelajar PJJ ialah membaca, mendengar, menulis dan mengurus masa . Modul yang berasaskan media cetak merupakan sistem penyampaian kursus yang utama di PPPJJ. Penggunaan media yang mempunyai komponen visual sangat penting dalam kursus-kursus teknikal . Telesidang video dapat menjimatkan kos.
Antara yang berikut yang manakah bukan suatu manfaat yang dapat diperolehi oleh pelajar yang menggunakan bahan pembelajaran berbantukan komputer .
A. B. C. D. E.
mempelajari sesuatu dengan lebih cepat. mudah mengingati kembali bahan yang dipelajari . dapat berinteraksi dengan komputer secara aktif. membolehkan fleksibiliti dalam pembelajaran . berhibur semasa melakukan kerja.
Angka Giliran: 109.
110.
[JUJ 103]
Kursus intensif yang diadakan pada bulan September/Oktober setiap tahun dalam sistem PJJ USM adalah bertujuan untuk:
i. ii. iii. iv . v.
mengendalikan eksperimen membuat projek membuat tugasan bersukan berpersatuan
A. B. C. D. E.
Semua betul Semua salah i, ii dan iii i, iii dan v ii, iv dan v
Pembelajaran kendiri bermaksud: A. B. C. D. E.
111.
-39-
Pembelajaran yang dilakukan di rumah. Pembelajaran yang dilakukan di rumah secara bersendirian. Aktiviti pembelajaran yang dilakukan sendiri di rumah tanpa guru . Aktiviti belajar dengan sukarela tanpa disuruh . Aktiviti pembelajaran yang dilakukan sendiri tanpa ada guru dihadapan tetapi berpandukan arahan-arahan guru melalui media tertentu.
Diberikan Aktviti-aktiviti pembelajaran berikut : i. ii. iii. iv. v.
membaca. membuat nota . teletutorial . soaljawab . mendengar siaran radio.
Yang manakah antara gabungan pernyataan di atas benar untuk pembelajaran kendiri? A. B. C. D. E. 112.
i, ii dan iii ii, iii dan iv ii, iii dan v i, ii dan v iii, iv dan v
Semua pernyataan berikut ini benar untuk halangan peribadi kepada pembelajaran kecuali: A. B. C. D. E.
Halangan peribadi bersangkut paut dengan psikologi . Halangan peribadi pertama ialah masalah konseptual . Amalan biasa selalunya tidak menyokong pembelajaran yang baru . Halangan peribadi yang kedua ialah berkaitan dengan emosi. Seorang pelajar yang menghadapi masalah peribadi tidaa dapat belajar yang berkesan walaupun persekitarannya kondusif.
Angka Giliran : 113 .
D. E.
Mel elektrik . Mel elektronik . Mel komputer. Mel telekomunikasi . Mel ekspress.
Faktor perasaan (emosi) juga berperanan sebagai penyekat pembelajaran . Pennyataan-pernyataan berikut benar untuk faktor ini kecuali: A. B. C. D. E.
116.
Penyertaan emosi dalam pembelajaran . Terkongkong oleh amalan atau adat yang biasa. Mekanisme penarikan diri ialah pelajar cuba menyesuaikan clan tidak memihak kepada mana-mana pendapat. Perasaan syak wasangka kepada perkara baru. Jika idea baru tidak sesuai dengan fahaman lama ia tidak diterima .
Mesej, surat, karya atau dokumen yang dihantar melalui talian telekomunikasi dinamai ..... A. B. C. D. E.
115 .
[TLTJ 103]
Perkara-perkara berikut benar untuk gangguan pengalaman lalu kepada pembelajaran kecuali: A. B. C.
114.
-40-
Pelajar rasa takut kalau-kalau dirinya tidak boleh menangani keperluan-keperluan pembelajaran yang dikenakan dari luar . Perasaan takut kerap timbul dalam latihan pergerakan motor. Perasaan ini timbul kerana pelajar mempunyai konsep diri yang negatif Perasaan takut akan tinggi pada waktu penilaian . Perasaan takut pada tahap yang rendah perlu untuk keberterusan usaha (belajar).
Yang manakah antara yang berikut ini tidak berkaitan dengan pertahanan ego? A. B. C. D. E.
Fantasi. Projeksi . Integrasi . Identifikasi . Kompensasi .
Angka Giliran : 117.
B. C. D. E.
C. D. E.
Semakin aktif seseorang pelajar itu proses pembelajaran semakin baik. Semakin pasif seseorang pelajar itu proses pembelajaran semakin rendah . Interaksi terus antara murid dan guru adalah paling efektif. Syarahan adalah lebih berkesan daripada pembelajaran daripada teks terancang. Aktiviti pelajar, seperti eksperimen atau projek, adalah lebih berkesan daripada penggunaan teks terancang.
Cakera optik atau laser dianggap sebagai bahan penyimpan maklumat yang baik kerana .. . . . A. B. C. D. E.
120.
Konsep diri terhasil sebahagian besamya daripada interaksi seseorang itu dengan orang-orang yang dianggap penting atau utama. Imej peribadi sering digunakan untuk menentukan kebolehan seseorang calon secara total. Kebiasaannya orang dewasa ingin diri mereka dilihat oleh umum sebagai seorang yang bertanggungjawab dan mampu berdikari. Konsep diri mempengaruhi cara pendekatan dan pencapaian dalam banyak aspek hidup seseorang. Peribahasa "ringan tulang" yang disebutkan kepada seseorang merupakan suatu contoh imej diri .
Dalam teknik pembelajaran pada umumnya pemyataan-pemyataan berikut benar kecuali : A. B.
119.
[JUJ 103)
Pemyataan-pemyataan berikut benar untuk konsep diri kecuali: A.
118.
-41-
Ia dibuat daripada plastik. Ia boleh memuatkan banyak maklumat . Ia tidak mudah rosak. la dipasang di dalam komputer. Ia tidak boleh di rosak oleh kesan kuasa magnet.
RAM ialah ingatan capaian rawak yang mengingati arahan dan data yang di 'input' oleh pengguna. Sekira bekalan elektrik terputus . ..... A. B. C. D. E.
Segala arahan dan maklumat yang dimasukkan tidak akan hilang . Segala arahan dan maklumat yang dimasukkan akan hilang . Segala arahan dan maklumat akan dipindah kepada penyimpan sekunder . Segala arahan dan maklumat akan dihantar ke alat 'output' untuk diproses. Segala arahan dan maklumat akan dihantar ke unit kawalan komputer melalui alat 'input'. -0000000-
