JEPANG Part IV Edo - Meiji
Perkembangan Kondisi Masyarakat Edo • Perang seratus tahun justru mendorong perekonomian Jepang • Sumber Kekayaan : tanah/pertanian (samurai) dan berdagang • Kelas Penguasa : Shogun, Daimyo, Samurai kelas tinggi dan tuan tanah
Hubungan dengan Barat • Belanda datang pertama di Deshima, Rangaku “Studi Belanda” • Kekacauan di China, imbas perjanjian “tidak seimbang” dari China • AS menguasai California dan mencari jalan ke China, Jepang berada dalam jalur tersebut • Laks. Mathew Perry datang tahun 1852 dan 1854, “memaksa” Jepang membuka pelabuhan Shimoda dan Hakodate • Perancis, Rusia, Inggris, AS dan Belanda melakukan perjanjian pelabuhan. Mereka masuk ke Jepang dengan perjanjian “Made in China” • Perjanjian Pelabuhan membawa dampak pada terbentuknya Nasionalisme Jepang ditandai dengan Hi No Maru – bendera nasional – matahari merah dengan latar belakang putih • Muncul ketidakpuasan atas perjanjian pelabuhan yang menumbuhkan kelompok shisi = “orang bersemangat tinggi”, samurai muda yang menentang keberadaan orang asing • Jalur Politik : Anak Raja dinikahkan dengan Shogun, penguasa Bakufu dengan syarat Bakufu membatalkan perjanjian dengan orang Barat atau bahkan mengusir mereka
Satsuma dan Chosu • Satsuma dan Chosu, kelompok samurai bawahan Tokugawa • KRISIS KYOTO – 1862-1863, shisi menyerang Bakufu dan menghimbau Raja memimpin perang melawan orang Barat • Bakufu menyetujui dan menutup pelabuhan Yokohama ditutup dan dibalas dengan serangan gabungan negara Barat • Muncul Kesadaran bahwa perlawanan harus seimbang dengan pengetahuan Barat. Bakufu, Chosu dan Satsuma mengirim banyak siswa ke luar negeri untuk belajar, termasuk teknologi militer • Pengiriman siswa ke LN menyedot anggaran dan menyebabkan inflasi dan kekacauan • Muncul perang Bakufu melawan Satsuma+Chosu yang dianggap sebagai pemberontak
Belajar ke Barat • Bakufu mengirimkan siswa untuk belajar persenjataan, perkapalan dan ilmu pemerintahan • Chosu mengirimkan siswa untuk belajar hukum, target terdekat : mampu membela Jepang dalam perundingan • Satsuma mengirimkan siswa untuk belajar ekonomi • Slogan “fukoku-kyohei” – “ perkaya negeri, perkuat angkatan perang”. Slogan adopsi dari China, kekayaan – tanah, serdadu=petani. Berubah menjadi kekayaan = industri, serdadu =teknologi
Negara Modern • Kudeta 3 Januari 1868, menyerang Bakufu dan Shogun Yoshinobu menerima kekalahan dan pada 1869, Bakufu menyerah • Muncul perubahan politik dibawah Kaisar Meiji “Jepang dibawah Meiji, dari sisi ideologi dan kelembagaan adalah sebuah campuran, sebagian Barat dan sebagian China-Jepang”
Restrukturisasi Lembaga Politik • 1869 istana dipindahkan ke Edo, dan diberinama baru TOKYO (Ibukota Timur), benteng shogun menjadi istana raja • Muncul desakan dari Ito Hirobumi (Chosu) dan Godai Tomoatsu (Satsuma) untuk memberntuk negara dengan sistem pemerintahan seperti di Barat • Semua tanah dikembalikan dalam kekuasaan Raja • Daimyo diangkat menjadi gubernur, semua wilayah dibagi menjadi prefektur (ken) berdasarkan sistem China, samurai mendapatkan tunjangan pemerintah • 1973- UU wajib militer, pelatihan dengan gaya Barat diawasi perwira Inggris dan Perancis, pendidikan AL didirikan dan pabrik senjata • 1885 – Perdana Menteri menggantikan daijo-daijin, dan kementrian menggantikan Dewan Negara dan bertanggungjawab kepada Raja • Kehakiman disusun brdasarkan sistem Barat, UU dirancang sejauhmungkin sejajar dengan UU Barat
Restrukturisasi Lembaga Politik • Ito Hirobumi dan Iwakura merancang badan perwakilan dua kamar yang diisi wakil terpilih tapi tidak berhak mengajukan rancangan UU dan anggaran • Ito Hirobumi merancang UUD, dan 11 Februari 1889 diumumkan oleh Raja dan terdiri dari beberapa poin : a. Doktrin Raja adalah keturunan Dewa b. Kewenangan Raja (adopsi model Prusia Jerman) :panglima tertinggi angkatan bersenjata, menghentikan atau memperpanjangsidang majelis nasional/Diet, memilih kabinet dan pejabat tinggi birokrasi
Perubahan Sosial •
• • • •
a. b. c. d.
Semua angkatan perang terpusat dibawah Raja, sistem tuan tanah dengan samurai sendiri dihapus Samurai tidak lagi dipandang sebagai elit militer, bukan hak turun-temurun, atau jaminan mendapat pangkat perwira Pemerintah memiliki militer dan polisi Sistem pendidikan berkembang dengan kurikulum Barat : Akademi Konfusius dan kajian Barat yang didirikan Bakufu diubah menjadi universitas pada 1877, dan menjadi Universitas Kerajaan Tokyo pada 1886 1903, didirikan Universita Kyoto, diikuti di Sendai, Nagoya dan Fukuoka Keio Gikuju, milik Fukuzawa Yukichi menjadi universitas Semmon Gakko miliki Okuma Shigenobu berdiri tahun 1882 diubah menjadi Universitas Waseda Sekolah Atas Perdagangan Tokyo (1887) cikal bakal Universitas Hitotsubashi
• • • •
Saat UUD 1889 diumumkan, Jepang sudah memiliki wajib belajar delapan tahun Universitas Tokyo untuk sumber birokrat dari Fakultas Hukum Keio dan Waseda adalah pintu masuk dunia usaha, jurnalisme dan hukum Sistem Pendiikan yang berdasarkan pada kemampuan mengikis perbedaan klas sosial di Jepang
•
PENDIDIKAN ADALAH ALAT PENTING PERUBAHAN SOSIAL DI JEPANG
Perubahan Sosial • Selain pendidikan, alat penting perubahan lainnya adalah INDUSTRI • Pemerintah memajukan industri manufaktur dari galangan kapal sampai kepada kereta api, telegraf dan telepon • Pemerintah membentuk sistem keuangan dari Bank of Japan (1877) mengendalikan sistem perbankan dan Yokohama Specie Bank mengendalikan valuta asing • Mantan samurai banyak yang berpindah pekerjaan menjadi pengusaha, ex: Mitsubishi
Tradisi dan Modernitas • Budaya Barat dan Tradisional hidup berdampingan tanpa bersinggungan • Agenda pemerintah dalam bidang agama dan pendidikan : menggunakan Shinto dan Konfusius untuk memperkokoh kesetiaan rakyat kepada raja dan patriotisme serta tertib sosial • 1872, kantor Ritus pengganti Jingikan menyebarluaskan “Ajaran Agung” (taikyo), campuran pemikiran Shinto, Konfusius dan Budha. “Mendorong rakyat Jepang mengormati Dewa, memuja Raja, mencintai negeri, dan mematuhi etika moral nenek moyang” • 1879 Raja mengeluarkan dekrit mengutuk perilaku meniru tanpa berfikir panjang cara-cara Barat dalam mengajar anak-anak Jepang • 1890, Dekrti Raja tentang Dekrit Pendidikan – mendesak agar kesetiaan dan hormat kepada orang tua, UUD dan hukum dijadikan inti dari pendidikan
Perang Diluar Jepang 1894-1945 • Perang China (1894-1895), Rusia (1904-1905); di China dalam melawan Jerman (1914-1915), di Siberia setelah Rev. Bolshevik (1918-1922); penaklukan Manchuria (1931) dan wilayah China (1937), Seluruh Asia Timur dan Asia Tenggara serta sebagian Pasifik (1941-1945) • Diawali dengan penguasaan Korea oleh Jepang yang akhirnya terus sampai tahun 1945
Orde Baru di Asia Timur • Desember 1938, PM. Konoe Fuminaro,Orde Baru Asia Timur meyatukan perekonomian di wilayah Asia Timur untuk pertahanan bersama melawan Barat. • Jepang sebagai pusat orde baru akan menyediakan ketrampilan industri dan pengelolaan, keahlian keungan dan koordinasi politik • Korea, Manchuria dan China Utara sebagai pemasok bahan baku, wilayah lainnya sebagai pasar barang Jepang • 1940 Jepang menandatangani pakta pertahanan dengan Jerman dan Italia
