Jelentkezési lap A Tempus Közalapítvány által koordinált és az Európai Bizottság támogatásával megvalósuló Raising Awareness of Lifelong learning strategies - E&T2020 in Hungary című projekt keretében .
E-mailes beérkezési (elektronikusan csatolni kívánt dokumentáció) és postai feladási határidő: 2011. december 9. Postacím: Tempus Közalapítvány, 1438 Budapest 70. Pf. 508 Email cím:
[email protected]
!
!
#
!
#
$
%
"
&
!
'
#
(
)
*
'
#
+
"
'
#
,
-
!
"
&
3
#
/
/
/
2
#
0
.
'
!
.
3
#
(
1
.
2
!
2
'
#
+
'
#
(
/
#
/
+
!
3
#
,
'
0
#
,
1
2
0
4
"
5
-
.
"
"
6
#
7
8
,
/
&
,
8
%
&
%
+
7
%
'
#
(
/
#
+
#
,
7
9
(
2
0
5
(
/
%
:
#
#
+
>
;
%
,
8
!
)
5
%
%
8
.
(
8
7
>
<
%
'
,
=
#
8
%
9
7
5
+
%
'
%
#
'
(
/
#
#
+
(
%
!
#
!
,
%
>
;
+
8
,
5
>
%
8
9
7
%
7
<
+
%
9
=
%
'
#
+
%
(óraszám, hozzárendelt kreditérték, maximális hallgatói létszám; milyen képzés keretében valósul meg) Az Eötvös Loránd Tudományegyetem pályázatának teljes tartalma elektronikusan letölthetõ: http://karrier.elte.hu/~karsaiszilvia/TKA/ A kurzus megnevezése: Karriermenedzsment tréning: Az álláskeresés lépései (Career management training) A kurzus adatai: • kurzuskód: VKN-096• óraszám: 3x8x45=24x45perc. A kurzus a hatékony készségfejlesztés jegyében háromnapos tömbösített óraként kerül meghirdetésre, minden nap 10-16 óra közötti idõtartamban, amely mennyiségileg megfeleltethetõ egy szemeszter heti rendszerességgel, 2x45 percben tartott szemináriumnak, minõségileg azonban a jelenlét ellenõrzése, valamint a folyamatos óra eleji ismétlés és óra végi összefoglalás nem vesz el idõt a kurzus idejébõl. • hozzárendelt kreditérték: 2 kredit • kurzus típusa: gyakorlat (szabadon választható, közismereti kurzus) • maximális hallgatói létszám: 20 fõ / kurzus
!
képzési forma: a kurzust bármely ELTE hallgató felveti, képzési szint (BA/BSc/MA/MSc/osztatlan), képzési formától (nappali, esti, levelezõ), képzési kartól (ÁJK, BGGYK, BTK, IK, PPK, TÁTK, TÓK, TTK), szaktól függetlenül, szabadon választható (közismereti) kurzusként
•
Kérjük, részletezze a kurzus konkrét célkitűzéseit mind oktatói oldalról, mind a tantervi hálóban elfoglalt helyének tekintetében, pl. bemeneti követelmények, ráépülő kurzusok, kapcsolódás más kurzusokhoz. Nevezze meg a kurzus során tudatosan fejlesztendő személyes és szakmai kompetenciákat. A leírás során kérjük, támaszkodjon a tanulási eredmények megközelítésre, a szakindítási dokumentumokat, amennyiben szükségét érzi, mellékletként csatolhatja. A kurzus szabadon választható tanegységként kerül meghirdetésre, melyet az Eötvös Loránd Tudományegyetem bármely hallgatója felvehet képzési formától, tagozattól, kartól vagy szaktól függetlenül. A kurzus teljesítéséért két kreditpont szerezhetõ, ami kifejezetten újszerû elemnek számít a karrierközpontok munkájában, hiszen a karrierépítést támogató szolgáltatás a tanrendbe is beilleszthetõ ezentúl. A hallgató a képzése során bármikor felveheti, tanulmányainak elõrehaladottságától függetlenül, ugyanakkor törekszünk arra, hogy hallgatóink még képzésük elején tudomást szerezhessenek a kurzusról. E szándékot az indokolja, hogy a karrier-építés tekintetében lényeges személyes tényezõkre történõ reflektálás, illetve a munkaerõ-piaci követelmények idõben történõ megismerése jelentõs mértékben hozzájárulhat a felsõoktatási tanulmányi idõszak hatékonyabb hasznosításához. A kurzuson szerzett reflexiók birtokában a hallgatók képessé válnak egyéni életpályaportfóliójuk gazdagítására: az Egyetem kínálatából, illetve más felsõoktatási intézmények lehetõségeibõl valamint a nemzetközi mobilitás keretein belül elérhetõ elméleti képzési és szakmai gyakorlati lehetõségek jól tervezett igénybevételére. A kurzus során elsajátított kompetenciák egy része (pl. a probléma-megoldási stratégiákra vonatkozó önismeret, megküzdési mintázatok áttekintése, feladathelyzetekben tanúsított viselkedésre való reflexió eredményei) transzferálható, így más kurzusok során is sikerrel alkalmazhatja õket a hallgató. Ezek az eredmények hozzájárulhatnak a lemorzsolódás, a tanulmányok halogatásának prevenciójához. A tárgy elvégzésével a hallgató szempontokat kap ahhoz, hogy saját végzettségével hogyan érvényesülhet eredményesebben a munkaerõpiacon. Tudás: • A hallgató rendelkezzen kellõ rálátással az álláskeresés és a karriermenedzsment folyamatára. • A hallgató ismerje az álláskeresési folyamattal összefüggõ, a kurzus során ismertetett fogalmakat, fel tudja sorolni típusaikat, jellemzõiket, alkalmazási lehetõségeiket. • A hallgató ismerje meg azokat a lehetõségeket és erõforrásokat, amelyekre az álláskeresésében támaszkodni tud, illetve akiktõl segítséget tud kérni. • Saját magával kapcsolatos tudása formálódjon alapvetõ erõsségei és a fejlesztendõ területei szempontjából. • A hallgató legyen tisztában egy életpálya-portfólió tartalmának lényegi jegyeivel és rendelkezzen a szükséges információkkal saját élethosszig tartó tanulási folyamatának menedzselésével kapcsolatban (pl. képzési szükséglet felmérése) Készség: • A hallgató fejlõdjön az álláskeresési folyamat megszervezésével kapcsolatos készségek terén (célkitûzés, célok eléréséhez vezetõ út megszervezése, idõgazdálkodás, problémamegoldás, információk megszerzése, kezelése, rendszerezése).
A hallgató társas készségei fejlõdjenek (csapatmunka, együttmûködés, alkalmazkodás, eltérõ vélemények vagy nézõpontok elfogadása, szóbeli és írásbeli kommunikációs készségek). • Az információgyûjtés, rendszerezés, strukturálás és kommunikálás terén fejlõdjön a hallgató. • A hallgató legyen képes helyzeteket más nézõpontból (pl. HR) is megvizsgálni. • A hallgató legyen képes visszajelzéseket adni (megfelelõ formában), illetve azokat fogadni egyaránt. Attitûd: • A hallgató tudatossága, önismerete, önreflexiója fejlõdjön. • A bátorság, kezdeményezõkészség terén tegyen lépéseket a hallgató. • Törekedjen a minõségi munkavégzésre a hallgató. • Kritikus szemlélettel rendelkezzen a hallgató. • A hallgató törekedjen a fejlõdésre. •
Mutassa be, hogyan valósítja meg a kurzus a megjelölt készség(ek) fejlesztését. (Csak azokat a készségeket fejtse ki, amelyeket belejelölt.) Ismertesse, hogy melyek azok a konkrét oktatási módszerek, munkaformák, gyakorlatok, amelyek által a kurzus hozzásegíti a hallgatókat az adott készség(ek) elsajátításához, továbbfejlesztéséhez. Kommunikáció: Az írásbeli és szóbeli kommunikációs készségek fejlesztése szorosan összefüggenek az ELTE karriermenedzsment kurzus tematikájával, hiszen az álláskeresési készség fejlesztésében önmagunk hatékony írásbeli (önéletrajz, motivációs levél) és szóbeli (állásinterjú) bemutatása kulcsszerepet játszik egy sikeres elhelyezkedési folyamatban. A hallgatók egyéni és csoportos feladatok során megismerkednek lehetséges álláshirdetések szövegével, melyeket elemeznek a munkáltató elvárásainak mélyebb megismerése érdekében. Önismereti feladatok keretében (erõsségek, fejlesztendõ területek feltárása) összefoglalják azokat a kompetenciákat, valamint karrier elképzeléseket, amelyeket mind írásban, mind szóban kommunikálni szeretnének a munkáltató felé. A kurzuson megismerkednek az életrajz és a motivációs levél megszerkesztésének technikáival, törekedve az egyértelmû és pontos, meggyõzõ kommunikáció alkalmazására. A kurzus teljesítése során a hallgatók önállóan is elkészítik írásos jelentkezési csomagjukat, melyre részletes, személyes visszajelzést kapnak az oktatóktól. A jelentkezési csomag összeállítására idegen nyelven (többnyire angol, német) is lehetõség van. A szóbeli kommunikációs készségek fejlesztésére bemutatkozó prezentáció, valamint szituációs gyakorlatok alkalmával van lehetõsége a hallgatóknak. A gyakorlatokat megelõzi egy elméleti bevezetõ a hatékony kommunikációról. A társas helyzetben való kommunikációt a csoportos gyakorlatok során is, valamint a visszajelzések alkalmával is van módjuk fejleszteni a hallgatóknak. Újszerû elemnek tekinthetõ, hogy a kommunikációs helyzetek nem csupán az állásinterjú helyzetre korlátozódnak, hanem komplex folyamatként kezeljük, a személyes brandépítés szempontjából vannak összeválogatva a gyakorlatok. A tréningmódszertanból fakadó energetizáló vagy átvezetõ gyakorlatok között is gyakran alkalmazunk kommunikációra épülõ gyakorlatokat (pl. szerepjátékok, kispostás). A hallgatóknak a kurzus során is van lehetõségük visszajelzést kérni saját kommunikációs képességeiket illetõen.
Szervezés: A karriertervezés tematika a saját karrier megtervezésére, megszervezésére nagy hangsúlyt helyez. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem karriermenedzsment kurzusa során az álláskeresés teljes folyamatát tekintjük át az álláskeresési igény/szükséglet felmerülésétõl a szervezeti beilleszkedésig. E folyamatnak az áttekintése a hallgatók számára komoly szintetizáló erõvel bír. Megtanulják átlátni egy életszakasz ívét, ugyanakkor a megvalósításához szükséges idõi kereteket is. Az egyes, állástaláláshoz vezetõ lépcsõk kapcsán olyan szervezési ismereteket tekintünk át, hogy milyen információforrásból, milyen humánerõforrásból, milyen személyes hozzáadott értékekkel tudnak gazdálkodni a hallgatók, és egyaránt kitérünk a technikai szervezési kérdésekre is (pl. felkészülés, szükséges információk összegyûjtése, anyagi erõforrások, amennyiben relevánsak). A kurzus elején közösen határozzuk meg a kurzus céljait, melyek teljesülését mind a kurzus folyamatában, mind a kurzus végén ellenõrizzük. Az egyes gyakorlatok céljának teljesülését a gyakorlatok végén tekintjük át. Fontos eleme a kurzusnak, hogy a célok elérését tudatosítsuk a hallgatókban. Az idõgazdálkodási készség fejlõdését két szempontból is támogatja a kurzus. Lévén tréning jellegû módszertan, a közös idõvel való gazdálkodás külön hangsúlyt kap a képzésben (pl. idõben érkezés, szünetek idõkereteinek közös megállapítása, egymás idejének tiszteletben tartása, határidõk a kurzus teljesítésével kapcsolatban). A másik idõgazdálkodási szempont célzottabb: egyes feladatok során a szokásosnál is kiemeltebben dolgozunk az idõnyomással: azokban a helyzetekben, ahol AC (assessment center) feladatokat szimulálunk, a rendelkezésre álló idõt stopperral is mérjük. A hallgatóknak arra is lehetõsége van, hogy saját belsõ órájuk alapján az eltelt idõ mértékét megsaccolják. A kurzus az idõkeretek betartása mellett ugyanakkor egyáltalán nem rigid, sõt, a módszertani változatosságnak (egyéni, ill. csoportos munka, valamint a modalitást tekintve is változatos feladatok), továbbá a több képzési területrõl érkezõ hallgatók eltérõ élethelyzetének, szempontjainak köszönhetõen a hallgatók nagyfokú rugalmasságra tehetnek szert, látókörük bõvülése és az alkalmazkodási készségeik fejlõdése mellett. Az idõi faktor szerepét az életpálya-szakaszok és életpálya-építési feladatok vonatkozásában is elemezzük a kurzus keretében, amely újszerû elem, hiszen a kurzus nem pusztán önéletrajz tanácsadással foglalkozik, hanem a komplex életpálya-építés szempontjára fókuszál. Így készítjük fel a hallgatókat az egymásra épülõ, jövõben várható karrier-építési teendõikre. Professzionalizmus A hallgatók az ELTE karriermenedzsment kurzusán az elméleti ismeretek mellett szemléletet is tanulnak az álláskeresési folyamattal, és általában a saját magukkal, saját munkájukkal kapcsolatos igényesség terén. Nem tartjuk elegendõnek egy könnyen és gyorsan alkalmazható sablon vagy algoritmus terjesztését a hallgatók körében; ehelyett alapvetõ önmenedzselési készségeket, az élethosszig tartó pályaépítésre irányuló készségeket fejlesztünk a hallgatókban. A kurzus során megtanítjuk a hallgatókat más nézõpontból (jelen esetben pl. a kiválasztási eljárást végzõ szakember nézõpontjából) való gondolkodásra. Újszerû elem, hogy a hallgatók több ízben kipróbálhatják a kiválasztói oldal nézõpontját, maguk is HR-esként vehetnek részt a gyakorlatokban (pl. interjú, hirdetés, motivációs levél, facebook profil elemzése), így gyakorlataink során megtanulnak saját produktumaikra külsõ szemmel ránézni, illetõleg egymás számára konstruktív visszajelzést megfogalmazni (pl. motivációs levelek válogatása, állásinterjú helyzet, álláshirdetés értelmezése). A tananyag elsajátításával megismerhetik azokat a pontokat a jelentkezési csomag elkészítésében, az állásinterjúra való felkészítésben, valamint az állásinterjúban is, ahol rengeteget tehetnek azért, hogy minõségi munkát tegyenek le az asztalra. A lényeges pontok áttekintésével megszerzett tudás természetesen transzferábilis, hiszen ezeket az ismereteket, szemléletet sikerrel alkalmazhatják más analóg szituációkban is (pl. egyetemi beadandók, szakdolgozat,
pályázatok). A kurzus teljesítéséhez szükséges saját jelentkezési csomag összeállítására kapott részlet gazdag és személyes visszajelzés szintén a további fejlesztési lehetõségekre hívja fel a hallgatók figyelmét. Csapatmunka Az ELTE képzése során számos gyakorlata valósul meg csapatban vagy párokban. A kurzus sikeres megvalósulásának alapvetõ feltétele egy bizalomteli, barátságos légkör kialakítása, mely a résztvevõk egymásra hangoltságával, valamint a tréner megfelelõ jelenlétével érhetõ el. Az együttmûködést biztosító légkör kialakítására az kurzusindítástól kezdve a kurzuszárásig számos célzott gyakorlatot is beépítettünk, ugyanakkor, a legtöbb, a tematikával szorosan összefüggõ feladat feltételezi a csoportos feladatmegoldást. A résztvevõk több eltérõ szakról érkezhetnek, amely az általuk behozott tapasztalatok révén már önmagában bõvíti a résztvevõk látókörét. Mindez a légkör és oktatási környezet újszerûnek számít a klasszikus egyetemi képzésben. A közös feladatmegoldások során módjuk van a hallgatóknak a kommunikációs, az együttmûködési, az alkalmazkodási készségeik fejlesztésére, a teammunka helyzetekre és projektfeladatokra való felkészülésre. A páros beszélgetések, valamint az egyéni szóbeli bemutatkozásos, illetõleg a szituációs gyakorlatok során visszajelzést nyújtanak egymás számára, természetesen egy közösen megállapodott formában van erre lehetõség, mely keretet biztosít a konstruktív visszajelzés adás és elfogadás gyakorlására. A visszajelzések maguktól a trénerektõl is érkeznek egy-egy feladat kapcsán (pl. assessment center, interjú szituáció). A visszajelzés természetesen a kurzus egészére is magukra az oktatókra is kiterjed, hiszen a kurzus végén mind szóbeli, mind írásbeli visszajelzést kérünk hallgatóinktól, ezen kívül a félév végén lehetõség van a egységes tanulmányi rendszeren (ETR) keresztüli (szintén anonim) kurzusértékelésre (OMHV - Oktatói Munka Hallgatói Véleményezése). Az együttes munkával járó készségek fejlõdését projekt- és AC-feladatok alakítják a résztvevõkben. Ezekben a gyakorlatokban adott idõkereteken belül szükséges felosztani a feladatokat, felelõsséget vállalniuk egy-egy részfeladatért, tárgyalni, érvelni, célokat kitûzni és határidõre megvalósítani, majd az eredményt prezentálni. A feladat elvégzése a munkafolyamat elemeinek a tudatosításával és a feladatmegoldásra történõ visszajelzéssel válik teljessé. A csapatmunka során minden hallgatónak lehetõsége van egy védett környezetben kipróbálnia magát olyan kompetenciák mentén, amelyek használatában erõsödni szeretne, és a támogató légkör nyomán pozitív önismereti tapasztalatokkal gyarapodni. Problémamegoldás: A problémamegoldás készségeivel kapcsolatban számos gyakorlat áll az ELTE karriermenedzsment kurzus résztvevõinek rendelkezésére. Az adatgyûjtésre és adatelemzésre több gyakorlatot is beépítettünk a tematikába. A képzés során áttekintjük azokat az információs csatornákat és módszereket, ahonnan a jelöltek szisztematikusan tájékozódni tudnak (pl. álláskeresési csatornák, felkészülés állásinterjúra, összehasonlító adatok), továbbá azokat a lehetõségeket is áttekintjük, ahonnan a kiválasztást végzõ szakemberek tájékozódni tudnak a jelöltekrõl (pl. telefonos interjú, internetes források, facebook, linked in profil, referenciák, nonverbális kommunikációs csatornák, interjút kiegészítõ egyéb kiválasztási módszerek). A résztvevõk saját magukkal kapcsolatban is adatgyûjtésre kényszerülnek a képzés során, hiszen számos kérdés merül fel egy állásinterjú szimuláció során, melyek elgondolkodtatásra késztetik a hallgatókat, így képet kapnak és reflektálhatnak saját probléma-megoldási stratégiáikra. Az álláskeresési folyamattól elválaszthatatlan önismereti fejlõdést támogató információk összegyûjtésére, elemzésére is sor kerül a kurzus során. A kurzus információszerzési és problémamegoldási aspektusaiban is számos újszerû elem
található (álláshirdetés elemzése, jelentkezési csomaghoz és állásinterjúhoz való felkészüléshez információgyûjtés, önismeret).
5
!
Mutassa be a kurzust a fejlesztett kompetenciák munkaerőpiacon való alkalmazhatósága és a korszerűség szempontjából. Részletezze, hogy a hallgatók milyen segítséget kapnak a kurzus elméleti tananyaga gyakorlatban való adaptálhatóságának értelmezésében. Amennyiben releváns, térjen ki a szakmai kapcsolódás lehetőségeire, pl. bevont külső partnerek, szakmai gyakorlat, stb. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Karriermenedzsment kurzusának teljes egészében a munkaerõpiacon hasznosítható ismereteket tartalmaz, hiszen fõ célkitûzése éppen a munkaerõpiacra történõ belépést támogatása. Az álláskereséssel kapcsolatos ismeretek és készségek az elhelyezkedés mellett a konkrét munkavégzés, illetõleg a tanulmányok során is hasznosíthatók (pl. szervezési, kommunikációs kompetenciák). Az átadott ismereteket folyamatosan fejlesztjük és naprakészen tartjuk, ebben több felmérésünk eredményei is segítségünkre van (pl. Diplomás Pályakövetési Rendszer, Munkáltatói felmérés). Az ELTE Karrierközpont több szakmai partnerrel és munkáltatóval is együttmûködik (pl. Állásbörze, Felkészítõ Napok tréningjei, szakmai napok), nem csupán a karriermenedzsment kurzus keretében, így a piac részérõl érkezõ tapasztalatok is beépítésre kerülnek a kurzusba. A kurzus ismeretanyagának gyakorlatba történõ átültetése már magán a kurzuson megtörténik, hiszen tréning jellegû, interaktív, kiscsoportos foglalkozásról van szó. Ez a fajta tanulási megközelítés újszerû elemnek számít a hagyományos oktatási formákhoz képest. A kurzus ismeretanyagában való elmélyülést több szinten is segíti a Karrierközpont. A kurzus résztvevõi személyes visszajelzést kapnak szóban a kurzuson, illetve részletesen írásban a jelentkezési csomagjukkal kapcsolatban. Ezen felül személyes kérdésekben térítésmentes személyes karriertanácsadásra is bejelentkezhetnek a hallgatók. Egy-egy témablokkal mélyebben, célzott szintén térítésmentes tréningeken ismerkedhetnek tovább a résztvevõk, így regisztrálhatnak pl. Assessment Center tréningre, pályatervezési foglalkozásra, állásinterjú tréningre, személyes brandépítésre, tanári állásinterjú vagy internetes profil kialakítása tréningekre. Ezeket a foglalkozásokat munkaerõ-piaci partnereinkkel koprodukcióban tartjuk, így a meghívott elõadók között szerepelnek PR-szakemberek, fejvadászok, HR-szakemberek, pszichológusok egyaránt.
.
Milyen módon valósul meg a hallgatók és az oktató együttműködése a kurzus során? Milyen tanulásszervezési, értékelési, konzultációs vagy egyéb eszközökkel biztosítják a hallgatók tudásának és készségeinek folyamatos fejlesztését? Mutassa be a számonkérés és értékelés formáit és az alkalmazott visszacsatolási módokat. A hallgatók és az oktatók közötti kapcsolat az ELTE karriermenedzsment kurzusán kifejezetten jó. A már a képzés során kialakult barátságos, közvetlen légkör a félév során, sõt, több esetben a kurzust követõ késõbbi félévekben is fennmarad. A kurzus oktatói kommunikációja megfelelõnek és hallgatóbarátnak tekinthetõ. Már a kurzusjelentkezéskor részletes és bõséges információ áll a hallgatók részére a kurzus felvételével kapcsolatos döntés meghozásához. Ezen információk mind az Egységes Tanulmányi Rendszerben (ETR), mind a Karrierközpont honlapján (karrier.elte.hu), mind a Karrierközpont facebook profilján
elérhetõ a hallgatók számára. A közösségi portálok aktív alkalmazása szintén újszerû elem az oktatásban, amely a tapasztalatok alapján hatékonyan mûködik. A kurzus során mindvégig partneri légkör uralkodik, mely biztosítja a hallgatók számára azt a légkört, amelyben kompetenciáik valóban fejlõdni tudnak, kérdéseikkel, hozzászólásaikkal nemcsak kibontakozhatnak, de maguk is (részben) alakíthatják a kurzus menetét igényeiknek, érdeklõdési körüknek megfelelõen. A pozitív légkör kialakításában nagy szerepe van a tréningmódszertannak: a kötelezõ tematikai elemek mellett olyan játékos feladatokat is beépítettünk a képzésbe, amelyek a résztvevõk megismerkedését, csapatként történõ közös munkáját fejlesztik. A kurzust követõen is személyes kapcsolatban maradnak az oktatók és a hallgatók, több levélváltás keretében. Egyre gyakoribb, hogy a kurzuson szerzett kedvezõ tapasztalatok nyomán a hallgató visszatérõ résztvevõje lesz a Karrierközpont keretében megvalósuló más tréningeknek is, vagy igénybe veszi a Központ egyéb szolgáltatásait (pl. egyéni karriertanácsadás, állásbörze) is. A kurzus teljesítésének a feltétele a képzésen való személyes részvétel, illetõleg egy jelentkezési csomag (amerikai életrajz, europass életrajz és motivációs levél) írásos összeállítása egy konkrét álláshirdetésre vagy tanulmányi pályázatra. Az elkészült anyagokra részletes visszajelzést kapnak a hallgatók. A kompetenciákkal kapcsolatban az egyes gyakorlatok közben és végén van lehetõség. Több hallgató számol be arról, hogy a tréning során önismerete, tudatossága nõtt, álláskereséssel kapcsolatos szorongása csökkent a képzés hatására. A hallgatóknak is megvan a lehetõsége a kurzussal kapcsolatban visszajelzést adni. Személyes formában a kurzus végén jelezhetnek vissza, és ugyanekkor egy anonim írásos visszajelzõ lap segítségével is megoszthatják a véleményüket. Az ELTE hallgatói emellett az Oktatói Munka Hallgatói Véleményezése (OMHV) keretében minden félév végén elektronikusan, anonim módon is értékelik az oktatók munkáját. A legjobb visszajelzés azonban az számunkra, amikor a hallgatók a képzés elején arról számolnak be, hogy hallgatótársaik ajánlása nyomán vették fel a tanegységet, valamint az, hogy minden meghirdetett kurzusunkra többszörös túljelentkezés a jellemzõ.
0
Itt részletezheti, azokat a szempontokat, amelyeket a kurzus jó gyakorlatként való bemutatása során lényegesnek tart. Pl. nemzetközi relevancia, idegennyelvi készségek fejlesztése, egyéb. A tréningmódszertan alkalmazása bár kifejezetten újszerû, ám mindenképpen hatásosnak bizonyult az ELTE karriermenedzsment képzésének megvalósítása során. A tréningkeretek oldott légkört, tapasztalati tanulást, és legfõképpen motivációt, inspirációt jelentenek a hallgatók számára. További elõny, hogy a kurzust elméletben és gyakorlatban egyaránt felkészült, hiteles szakemberek tartják, akik könnyen és gyorsan megtalálják a hangot a hallgatókkal, akik bizalommal fordulnak hozzájuk kérdéseikkel, problémáikkal egyaránt. A tematika logikus, tölcséres felépítése, a vissza-visszatérõ ismétlések segítik a tananyag elmélyítését. A kurzus módszertanilag változatos, hogy az eltérõ tanulási igényû hallgatók mind bekapcsolódhassanak a tanulási folyamatba. Emellett gazdag szemléltetõ eszközök, személyes példák és tapasztalatok állnak a hallgatók rendelkezésére. A tematikával kapcsolatban jó gyakorlatnak tekinthetõ, hogy a tanulási célokat a kurzus elején az oktatók a hallgatókkal közösen határozzák meg, melyek megvalósulását a kurzus végén ellenõrzik. A karriermenedzsment kurzus szervezése esetében a hatékony ismeretanyag-átadás mellett jó gyakorlatnak bizonyult a közösségi oldalak tudatos és aktív használata a képzéssel összefüggésben, amely újszerû elemként jelent meg a kurzus kialakításában. +
6
1. Tematika és szakirodalom lista
2. A hallgatók számára kiosztott tájékoztató anyagok (elektronikus formátumú is megfelelő, pl. kurzusmail) 3. A kurzus hallgatók általi értékelése (amennyiben rendelkezésre áll). A hallgatók véleményének bemutatására bármilyen elektronikus vagy web 2.0 alkalmazást ajánlott csatolni (a jelentkezési lapba linkek beszúrhatók). 4. Csatolható minden olyan anyag, amellyel a kurzus gyakorlat orientáltságát kívánják alátámasztani (pl. oktatási segédanyagok, lehetőség szerint elektronikus formában, audiovizuális anyagok, stb.) 5. Ajánlások (pl. tanszéki, vállalati vagy más partner által írt, stb.) A mellékletek felsorolása (az összes papír alapú és elektronikus dokumentáció, pl. linkek) Minden mellékletként feltüntetett dokumentum elektronikusan elérhetõ: http://karrier.elte.hu/~karsaiszilvia/TKA/, valamint a pályázati leadás e-mailjének csatolmányaként is a rendelkezésre áll. A. Kísérõlevél a pályázathoz papír alapon és elektronikusan B. Elektronikus pályázati adatlap papír alapon és elektronikusan C. Szerkesztett és formázott pályázati adatlap papír alapon és elektronikusan D. A teljes pályázati dokumentáció papír alapon és elektronikusan 1. számú melléklet /A: Tematika (a hallgatók számára is kiosztásra kerül) 1. számú melléklet /B: Szakirodalom lista (a hallgatók számára is kiosztásra kerül) 2. számú melléklet /A: Tájékoztató anyag (ETR) 2. számú melléklet /B: Tájékoztató anyag (facebook) 3. számú melléklet /A: A kurzus hallgatók általi értékelése (az aktuális kurzusokról csak a szemeszter végén lesz értékelés, így korábbi kurzusértékelés összesítése került csatolásra) 3. számú melléklet /B: A kurzus hallgatók általi értékeléséhez használt ûrlap 4. számú melléklet /A: Karriertükör kiadvány (a kurzus ismeretanyaga) 4. számú melléklet /B-D: Önéletrajz minta (forrás: europass.hu) 4. számú melléklet /E: AC feladat minta (forrás: Rudas János: Delfi örökösei) 5. számú melléklet /A: Ajánlás - 3Q Oktatási és Tréning Központ (3Q.pdf) 5. számú melléklet /A: Ajánlás - Corporate Values Kft. (Cova.pdf) 5. számú melléklet /B: Ajánlás - ELTE Egyetemi Hallgatói Önkormányzat (EHOK.pdf) 5. számú melléklet /C: Ajánlás - ELTE Egyetemi Szolgáltatásszervezõ Kft. (ESZ.pdf) 5. számú melléklet /D: Ajánlás - Europa Universitas Kft. (EU.pdf) 5. számú melléklet /E: Ajánlás - Frissdiplomás Kft. (FD.pdf) 5. számú melléklet /F: Ajánlás - Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HOOK.pdf) 5. számú melléklet /G: Ajánlás - Ifjúsági Koordinációs és Szolgáltató Egyesület (IKSZE.pdf) 5. számú melléklet /H: Ajánlás - JOB Személyzeti Tanácsadó Kft. (JOB.pdf) 5. számú melléklet /I: Ajánlás - XIX. kerületi Nevelési Tanácsadó (NEVTAN.pdf) 5. számú melléklet /J: Ajánlás - Porter & Hunt Kft. (P&H.pdf) 5. számú melléklet /K: Pszichodiák Alapítvány (Pszinapszis - Budapesti Pszichológiai Napok) (PDA.pdf) 5. számú melléklet /L: ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék (PPK.pdf) 5. számú melléklet /M: Unisys Magyarország Kft. (UNI.pdf)
,
!
Jelentkező hozzájárul, hogy személyes adatait a Tempus Közalapítvány az 1992. évi LXIII. törvényben rögzített módon a felhívás és díjkiosztás lebonyolítása céljából és az ahhoz szükséges
mértékben és időtartamig kezelje, illetve az ellenőrzésre felkért harmadik személy részére átadja. A jelentkezés elektronikus úton történik. Minden a jelentkezési lapon feltüntetet személyes adat az alábbiak figyelembevételével kerül feldolgozásra - az Európai Parlament és az Európai Tanács 45/2001 sz. rendelete a magánszemélyek védelméről az Európai Unió intézményei és testületei által kezelt személyes adatok, valamint a személyes adatok szabad áramlásának vonatkozásában. A jelentkező hozzájárul, hogy az általa benyújtott adatlap értékelése érdekében a Tempus Közalapítvány az általa megadott adatokat (beleértve a személyes adatokat is) kezelje.
