Jak zapojit obyvatele a návštěvníky chráněných území do řešení konkrétních problémů ochrany přírody a krajiny

Jak zapojit obyvatele a návštěvníky chráněných území do řešení konkrétních problémů ochrany přírody a krajiny Alena Bauerová (Reitschmiedová) Skalní Mlýn, Blansko 4. - 5. dubna 2013

Obsah prezentace 1. Představení 2. Zásady efektivní komunikace 3. Projekty IUCN „Efektivní komunikace pro zachování biodiverzity“ a „Partnerství pro přírodu“ 4. Pilotní projekt v CHKO Železné hory 5. Doporučení pro práci s veřejností při ochraně přírody a krajiny vyplývající z praxe

PhDr. Alena Bauerová  Samostatný odborný konzultant pro strategické plánování a zapojování veřejnosti (od 2004)  Český ekologický ústav - vedoucí oddělení EVVO (1994 – 2004)  Členka Komise pro výchovu, vzdělávání a komunikaci IUCN (CEC IUCN, 1998)

Komise pro výchovu, vzdělávání a komunikaci - CEC IUCN  Strategické využívání komunikace, výchovy a vzdělávání  Cíl: přírodní zdroje jsou jejich uživateli udržitelně užívány

http://www.iucn.org/about/union/commissions/cec/

Komunikační model 1.

Zpráva Vysílatel

Příjemce

Médium

EFEKT

Komunikace znamená Přijímání signálů

Interpretace

Vysílání signálů

Komunikační model 2.

Zpráva / Signály Příjemce

Vysílatel Médium

Komunikace se vyvíjí, je to oboustranný proces !

EFEKT

Komunikace Řečeno

Slyšeno?

Slyšeno Porozuměno Odsouhlaseno Jednáno podle toho

Porozuměno? Odsouhlaseno? Jednáno podle toho? Zopakováno?

Efektivní komunikace pro zachování biodiverzity a Partnerství pro přírodu Projekty CEC IUCN 1998 - 2003

Účast  Země: 1. Česká republika 2. Slovenská republika 3. Maďarsko 4. Polsko 5. Slovinko  Konzultanti IUCN pro ČR: Frits Fesselink, Eddie Idle, Wendy Goldstein  Finance: Nizozemská vláda – PIN MATRA, MŽP, ČEÚ

Cíle • Zakotvit metodu efektivní komunikace v praxi ochrany přírody v zúčastněných zemích • Vybudovat kapacitu pro využití efektivní komunikace v ochraně přírody • Využít poznatků a kapacity pro soustavu Natura 2000

Národní úroveň  Výběr pilotních projektů  Školení, workshopy  Koordinace  Konzultace  Facilitace setkání aktérů  Prezentace:  národní úroveň  mezinárodní setkání – výměna zkušeností – ČR: OCENĚNÍ!

2 pilotní projekty v NP NP a CHKO Šumava „Naše rašeliniště“

NP České Švýcarsko „Kácet nebo nahrazovat“

2 pilotní projekty v CHKO CHKO Železné hory - Usměrnění návštěvnosti v NPR Lichnice – Kaňkovy hory http://www.mzh.cz/npr/

CHKO Beskydy „Vlk“

NPR Lichnice – Kaňkovy hory, CHKO Železné hory Ochranářský problém: Lidé se pohybují mimo značené turistické cesty  Sešlap bylinného patra  Narušování přirozeného náletu dřevin  Zvýšená náchylnost půd k erozi  Rušení živočichů

Pilotní projekt: Usměrnění návštěvnosti v NPR Lichnice – Kaňkovy hory, CHKO Železné hory Komunikační problém: Lidé nechápou význam NPR a neznají její ochranné podmínky a omezení pro návštěvníky.

Pilotní projekt: Usměrnění návštěvnosti v NPR Lichnice – Kaňkovy hory, CHKO Železné hory Cíle:  Snížit počet lidí, kteří chodí mimo značené cesty  Zvýšit povědomí veřejnosti o unikátnosti a významu území NPR Lichnice – Kaňkovy hory

Cílové skupiny -

Místní obyvatelé Myslivci Turisté Návštěvníci území Děti a žáci ZŠ Třemošnice Chataři a chalupáři Zájmová sdružení Místní správa

Postup  Vytvořen hlavní tým: 5 lidí (3 z CHKO, 1 Lesy ČR, 1 zástupce města Třemošnice)  Proškolení  1. plán projektu (metodou LogFrame)  Širší tým - representanti cílových skupin: 14 lidí (6- CHKO, 2Lesy ČR, 1-Klubu českých turistů, 1- samosprávy města Třemošnice, 1 myslivec, 1 majitel chaty, 1 průvodce z hradu Lichnice, 1 učitel)  Setkání – vyjasnění problému, Akční plán

Komunikační prostředky I.  Vypracování informace o NPR a jejím využití (ve spolupráci odborníků a „laiků“, kteří korigovali odborné výrazy)  www stránka NPR (opět korekce odborného textu „neodborníkem“ na OP)  Odkazy + informace na dalších webech (Mikroregionu Železné hory)  Prezentace na setkání starostů obcí mikroregionu a oblastní konferenci Klubu Českých turistů  Články v regionálním tisku  Rozsáhlá anketa mezi cílovými skupinami o vědomostech o NPR, jejím značení a informacích, které by lidé chtěli o NPR znát

Komunikační prostředky II.  Setkání s řediteli a učiteli škol (MŠ, ZŠ, SŠ, učiliště)  Terénní exkurse pro učitele, děti a mládež MŠ, ZŠ, SŠ, pro školitele, informační centra a další subjekty  Soutěže pro školy (výtvarná – Logo NPR LichniceKaňkovy hory + slavnostní vernisáž vítězných prací, fotografická soutěž, kvíz)  Metodika výukových programů  Cílené informace o NPR a trasách pro vlastníky chat v okolí  Rozhovory s návštěvníky hradu  Informace o akcích  Informace o NPR v terénu  Orientační plán a turistická mapa

Praktická práce v terénu  Spolupráce s KČT, Lesy ČR, ČSOP a starosty přilehlých obcí - přeložení červené turistické cesty z hřebene Kaňkových hor na jihozápadní okraj NPR  Projednání trasy nově zřizované Lesní naučné stezky  Značení cest a hranic  Zajištění průchodnosti značených cest  Navržení nové žlutě značené turistické trasy, která povede z centra Třemošnice k začátku Lesní naučné stezky a dál po její trase  Monitoring pohybu lidí  Rozmístění padlých kmenů tam, kde je vstup nežádoucí  Značení - děti vyznačují, soutěž o typ značení  Úprava pramenišť  Příprava odpočívadel pro pěší a cyklisty se zázemím (odp. koše, lavičky, cedule)  Náhradní místa pro rekreaci

Dojmy ochranářů z projektu 1. Komunikace je účelný nástroj k prosazení zájmů ochrany přírody. 2. Je nutný trénink a příprava. 3. Důležité:  sjednocení s lidmi zvenku na společné práci,  zpětná vazba,  nejdříve pozorně vyslechnout argumenty a situaci druhé strany a potom teprve hledat společná řešení,  vyzdvihovat společné zájmy (krása krajiny v okolí apod.)  být přístupný změně, ukázat ochotu ke změně postoje (změna bolí),  vystupovat pokud možno v pozici partnera, nikoli toho, kdo něco nařizuje,  neztratit žádnou myšlenku, umožnit lidem sledovat, co se děje s jejich nápady,  zajistit větší srozumitelnost a přímost,  přítomnost facilitátorů. 4. Dobrého výsledku lze dosáhnout spíše postupnými kroky, nikoli jednorázovou akcí. 5. Texty, o kterých jsem byl přesvědčen, že jsou srozumitelné pro laiky, byly pro ně nepochopitelné.

Co funguje  respektování názorů druhých, vyslechnout názor druhého, i když s ním nesouhlasím  zapojení lidí od počátku projektu  stálá komunikace s již zapojenými  odstranění strachu z neznámého  brát lidi takoví, jací jsou  osobní setkávání  nová informace - od známého  neformální setkání / pokec (třeba při skleničce)  lidé mají možnost osobně něco změnit  lidé se ztotožnili s cíli  aktivity sami vymysleli

Co je potřeba

 Aby ochrana přírody věděla co chce!  Jednotný přístup a postup!

www.forumochranyprirody.cz

Cíle Fóra ochrany přírody  Vytvořit odborně i veřejně respektovanou platformu pro oborovou diskusi a setkávání  Přenášet odborné poznatky  Formulovat témata pro výzkum  Pomoci sjednotit působení vůči veřejnosti a klíčovým partnerům  Zvyšovat informovanost o tematice ochrany přírody

Školení odborníků pro ochranu přírody a krajiny + specialisté !  Efektivní komunikace  Řízení projektů  Úspěšná prezentace  Řešení konfliktů  Firemní kultura  Práce s médii  Vedení jednání  Techniky a postupy zapojování veřejnosti  Strategické a akční plánování

Alena Bauerová [email protected]

www.ar-consult.cz