Jak poznat hyperaktivitu

Číslo 24, 2009

BLATEŇÁČEK

Blateňáček 24. Číslo, 2009 (červen) ©MŠ Blatenská 2145, Praha 4, 2008

Z OBSAHU:

Než poprvé zazvoní Ohlédnutí za akcemi Zdravé okénko Počítač pro děti v naší mateřské školce Jak poznat hyperaktivitu

Mateřská škola Blatenská 2145, 148 00 Praha 4 telefon: 272 933 137

mobil: 724 251 550

školní jídelna: 272 933 46 22

www.ms-blatenska.cz

e-mail: [email protected]

Číslo 24, 2009

BLATEŇÁČEK

Než poprvé zazvoní…. Vstup do první třídy základní školy je pro každé dítě důležitý životní mezník. Z malého předškoláčka se najednou stává velký školák, který už si nebude moci hrát, kdy se mu zlíbí. Za dveřmi čekají první povinnosti, učení, úkoly…Děti se do školy obvykle těší, ale většina z nich má také trochu obavy ze všeho toho nového, co na ně v září čeká. Stejně tak se vstupu svého dítěte do školy někdy obávají i jejich rodiče a často se ptají, zda mu jej mohou nějak ulehčit. Co vlastně vyžaduje nová úloha školáka od Vašeho dítěte? Základní sociální zběhlost, sebeobsluhu, základy slušného chování - tj. sociální zralost. Dítě umí požádat, něco navrhnout, zařídit, spolupracovat, ví, jak se jmenuje, kde bydlí, vyzná se v blízkém okolí, umí přecházet, něco koupit, udržuje pořádek, oblékne se, obuje se, jí příborem, myje se, zdraví dospělé, rozlišuje, co je žádoucí a co zakázané. Schopnost podřídit se úkolu, přiměřenou ctižádost, vytrvalost, zodpovědnost, spolehlivost - tj. zralost pracovní připravenosti. Základní poznatky o světě, dovednosti a schopnosti potřebné pro výuku - tj. zralost poznávacích procesů, řeči a jemné motoriky. Dítě vyslovuje správně všechny hlásky a hláskové skupiny, umí se vyjadřovat - pojmenuje známé věci a jevy, hovoří v celých větách, umí vyprávět kratší povídku, přednese básničku, písničku. Dítě je schopno třídit, posuzovat a srovnávat věci a základní jevy, má základní poznatky o sobě, rodině a blízkém okolí, domácích pracích, zná některá povolání, zvířata, rostliny, základní přírodní jevy, materiály, barvy aj. Nalézá souvislosti. Dítě je přiměřeně zručné - umí modelovat, navlékat, vystřihovat, zvláště ale kreslit a malovat. Dobrým předpokladem pro úspěšný nácvik psaní je zvládání grafomotorických dovedností a hlavně správné držení tužky. LEVÁKY NEPŘECVIČUJTE! Ponechte na dítěti, jaká ruka bude pro něj výhodnější. Dítě rozlišuje na obrázku jednotlivé detaily, podobnosti a rozdíly, umí vyhledat určité tvary a čáry, orientuje se v ploše (vlevo - vpravo, nahoře - dole, před- za- vedle). To jsou předpoklady pro úspěšný nácvik čtení. Dítě se orientuje v počtu asi 10 a umí odpočítat daný počet kusů v tomto rozsahu.

Je toho hodně, ale nebojte se, děti nezahálely a spoustu toho ví a umí. Ani školní prostředí pro ně není úplnou neznámou, protože se byly ve škole společně podívat a často si o ní ve školce povídaly s paní učitelkou. Seznámily se i s paní učitelkou z „velké školy“, mají sourozence a kamarády, kteří jim již leccos o škole prozradili.


mobil: 724 251 550


www.ms-blatenska.cz


Číslo 24, 2009

BLATEŇÁČEK

I tak ale na Vás, rodiče, ještě hodně zbývá, protože jedním z nejdůležitějších faktorů je pro dítě rodinné zázemí, které nelze ničím nahradit. Věnujte proto svým dětem maximum svého času, buďte s nimi a pro ně, hrajte si s nimi, odpovídejte na všechny jejich otázky, ptejte se jich na jejich pocity, obavy, zážitky, mluvte s nimi o svých vzpomínkách na školu, učitele a kamarády – samozřejmě jen v dobrém, buďte pozitivní, nechcete přece dítě odradit. Není nic horšího, než dítě školou strašit! Obzvlášť důležité je strávit s dětmi v klidu a pohodě zejména poslední dny před nástupem do školy. Myslete na to při plánování své letní dovolené! Vytvořte dětem příjemné a praktické prostředí – společně připravte místo na uložení školních potřeb a psací stůl se správnou výškou a osvětlením ( máte-li leváka, myslete na to při úpravě pracovního místa, zejména jste-li sami praváci). Pomohou Vám i denní rituály – pravidelný režim, kde má své místo společná příprava, volný čas, přiměřené mimoškolní aktivity, společné jídlo, večerní četba z oblíbené knížky, povídání o všem, co uplynulý den přinesl, ukládání ke spánku… Až dítě začne do školy chodit, pomáhejte mu s úkoly, dohlédněte na přípravu pomůcek, zkontrolujte denně notýsek a školní tašku. Buďte vždy důslední! Proberte s dítětem vše, co se ten den událo, vysvětlete mu vše, čemu nerozumí, ukažte mu v čem je dobré, pochvalte ho. Pokud se mu něco nedaří, potřebuje povzbudit a poradit. Křik se většinou míjí účinkem. Nikdy před dítětem nesnižujte autoritu učitelky, máte-li k ní nějaké výhrady, pohovořte si o tom s ní, nikoli s dítětem! S učitelkou spolupracujte, uvědomte si, že je Vaším partnerem, ne nepřítelem. Nepřetěžujte své dítě ani mimoškolními aktivitami, i to nejnadanější děcko potřebuje mít čas jen pro sebe, dopřejte mu pár hodin týdně třeba jen „ lenošit“. Neboť v rovnováze volnosti a řádu, hry a povinnosti vyrůstá člověk, který je ochoten přijmout úděl dospělého a přitom si uchová radost dítěte. Jestliže tedy plánujete dítěti v novém školním roce náplň mimoškolního času, hledejte kroužky, výuku jazyků, zpěv, sport, myslete na pomoc v domácnosti, nicméně nechte mu i významný prostor a čas pro hru a nicnedělání. Ačkoli do prvního září zbývá jen pár měsíců, leccos lze ještě dotáhnout. Máte-li jakékoli otázky, obavy či pochybnosti, obraťte se s nimi na učitelky v mateřské škole, určitě Vám poradí a pomohou. Hodně zdraví, trpělivosti, lásky a krásných zážitků, nádherné léto a příjemný vstup do nového školního života Vám i Vašim dětem přeje Alena Pobudová


mobil: 724 251 550


www.ms-blatenska.cz


Číslo 24, 2009

BLATEŇÁČEK

Ohlédnutí za akcemi HALÓ PANE KARNEVALE Tradiční karneval se uskutečnil v naší mateřské škole 17. února. Děti se velmi těšily, pomáhaly s výzdobou tříd. Nejprve proběhl rej masek v každé třídě, po té se všechny princezny, piráti, námořníci, zvířátka a další „bytosti“ sešli ve třídě předškoláků, kde pokračovali všichni dohromady v tancování.

MEDVÍDCI V LESE Třída Medvídků se v březnu vydala do přírody. Les je jedním z mála klidných míst, kde můžeme plně vnímat a užívat přírodu. Seznámili jsme se s některými obyvateli. Zajíc, který vyskočil z blízkého křoví, byl víc vystrašený než děti s paní učitelkou. Nedal se přeslechnout ani zpěv ptactva a ťukání datla – „doktora stromů“. Veverka se nám snažila schovat v korunách vzrostlých stromů, ale naším očím neunikla. Příroda se začínala probouzet a s ní i celý les. Ze šišek a klacíků jsme si postavili domečky, zahrádky, hrady a jiné stavbičky. Lišejníky stromů nám nabízely poznání světových stran. Naše citové prožitky a poznatky nás navedly k tomu, jak je důležité ochraňovat naše prostředí, hlavně přírodu. /// Vědomí dětí musí být založeno a upevňováno přímými zážitky a prožitky z přírody, proto výlet do lesa určitě ještě zopakujeme. ///

MEDVÍCI NA VÝLETĚ DO RODASU (výrobna svíček a přírodního mýdla) Zajímavým a poučným výletem byla návštěva svíčkárny RODAS. Děti se zde seznámily s výrobou mýdla a svíček různých velikostí i barev. Měly možnost vidět, jak práci, kterou dříve dělaly lidské ruce, nahradil v současné době stroje. Každý si obarvil a ozdobil svou svíčku podle své fantazie, vyrobil olivové mýdlo. Děti si své výrobky odnesly domů, aby se mohly pochlubit, jaké jsou šikovné. V areálu RODASU nás čekalo veliké překvapení. Ozývalo se mečení, chrochtání a další zvířecí zvuky. Byla to domácí zvířata – ovečky, kozy s kůzlaty, poník, prasátka se selaty, slepice, kachny. Čas nám zde rychle utekl. Museli jsme pomýšlet na návrat do školky, ale zajisté se sem budeme chtít ještě někdy vrátit. (Věra Forejtová)

SVÁTKY JARA První jarní sluníčko jsme přivítala, my Kuřátka, výletem do lesa, kde se nám moc líbilo. V lese nám moc chutnaly svačinky od našich maminek. „Otloukej se, píšťaličko!“ – za tímto hudebním pořadem jsme se vydali (Broučci, Medvídci, Kuřátka) pěšky na Chodovskou tvrz. Zde nás hudebníci seznámili s lidovými velikonočními zvyky a tradicemi, zazpívali jsme si společně velikonoční písničky, naučili se velikonoční koledy, společně jsme si vyprávěli o jaru – o kytičkách, o mláďatech.


mobil: 724 251 550


www.ms-blatenska.cz


Číslo 24, 2009

BLATEŇÁČEK

„Velikonoční vajíčko“- naši předškoláci se zúčastnili výtvarné soutěže, kterou organizovalo obchodní centrum ARKÁDY Pankrác. Ostatní děti si vyzdobily také velikonoční kraslice, kterými vyzdobily své třídy a před Velikonocemi si je odnesly domů.

PŘESPÁNÍ VE ŠKOLCE Všimli jste si, že se 26.3.2009 svítilo ve školce nezvykle dlouho? To 22 statečných dětí ze třídy RYBIČEK přespávaly v naší školce. Během večera, noci a rána našly děti dopisy od skřítka Fanfulínka, který jim dával různé úkoly. Na zahradě děti hledaly Fanfulínkovy kamarády, procházely školkou za tmy a po té chodbou školky šel za tmy každý sám. Tancovaly, malovaly baterkou na zeď, samy si připravily postýlky, navečeřely se, umyly, poslouchaly pohádky a hlavně spaly ve třídě samy s paními učitelkami. Byla to 1. akce svého druhu v MŠ Blatenská a bude nezapomenutelná pro všechny zúčastněné. (Jana Svobodová)

ČARODĚJNICKÝ DEN Každé dítě se ten den proměnilo v čarodějnice nebo kouzelníky a všichni se „slétly“ do třídy předškoláků, kde si všichni společně zakouzlili a zatančili. Přilétla sem i hlavní čarodějka – byla sice dost strašidelná, ale byla s ní veliká legrace.

BESÍDKA PRO MAMINKY I tento rok všechny děti pilně nacvičovaly písničky, básničky, tanečky pro své maminky, babičky a tetičky. Každý měl pro svou maminku, babičku připravený vlastnoručně vyrobený dárek a pusinku na závěr vystoupení. Děti nezapomněly ani na babičky v pečovatelském domově, připravily si pásmo básniček, písní a tanečků, vytvořily dárečky.

BALÓNKOVÉ SPORTOVNÍ ODPOLEDNE (19.5.2009) Na tradiční Balónkové sportovní odpoledne jsme se připravovali několik týdnů – učili jsme se běhat, skákat, házet míčem, jezdit na koloběžce, skákat v pytlích, na velikém míči a další. Vyzdobili jsme celou zahradu naší školky barevnými nafukovacími balónky. S rodiči jsme obešli 12 sportovních stanovišť. Přišla sportovat i spousta dětí bydlících v okolí naší školky a kamarádi, kteří již chodí do základní školy Pošepného. Za splnění soutěže jsme do kartičky dostali hvězdičku a za vyplněnou kartičku při odchodu domů jsme obdrželi dárek. V průběhu odpoledne děti dostaly nanuky, které nám poskytla firma Family Frost. Přijel nás také pozdravit pan starosta městské části Prahy 11 Dalibor Mlejnský a přivezl pro každého dárečky. Děkujeme panu Patkovi, učiteli ze ZŠ Pošepného, za půjčení aparatury, paní Bílkové, Uhlířové, Novotné za pomoc při organizování her, všem sponzorům (FAMILY FROST, MÚ Prahy 11) a TV METROPOL (uveřejní záznam z Balónkového sportovního odpoledne ve vysílání – TELEVIZNÍ AKTUÁL PRAHY 11). Hana Žahourová, Jana Svobodová Mateřská škola Blatenská 2145, 148 00 Praha 4 telefon: 272 933 137

mobil: 724 251 550


www.ms-blatenska.cz


Číslo 24, 2009

BLATEŇÁČEK

KNIHOVNA Paní učitelka A. Pobudová zařídila v knihovně na Jírovcovém náměstí pravidelné měsíční návštěvy pro předškoláky a starší děti. Paní knihovnice dětem ukázaly, jak to v knihovně „chodí“, jak se chovat ke knihám, jak je používat. Děti se na místě seznámily s knihami o zvířatech, o jaru, o dopravě, o Praze. Děti spoustu knižních postaviček znaly, ale některé bohužel jenom z filmového zpracování (DVD). Přesto věřím, že skutečné setkání mezi knižními regály je jednou přivede k myšlence, že kniha je dobrý přítel člověka. (Jana Svobodová)

DIVADELNÍ PŘEDSTAVENÍ „O udatném Špadlíkovi“ – loutková pohádka, ve které Špadlík, Hrašinka, Čočík a další obilniny a luštěny musí procestovat celý svět, aby zachránili království Bioharmonie před zlým králem Aluminiusem a jeho tříhlavým drakem. (Pohádka seznamuje děti s luštěninami, s ekologií.) „O slůněti“ – pohádka plná exotických zvířat, slůně se učilo, jak obstát v divoké přírodě. „Ham, ham, veliký hlad mám!“- příběh seznámil děti s životem hmyzu, proměně housenky v motýla, s ochranou přírody, se zdravou výživou. „Brebtánie“ – hudebně komponovaný pořad s využitím obrázků. Byly uvedeny skladby např. Plyšáci, Pirátská, Nač má vodník hrníčky. „O Popelce“- klasická loutková pohádka v provedení Evy Hruškové, doplněná krásnými písničkami spojenými s pohybem všech dětí. Děti se ponaučily, že dobro vítězí nad zlem. „Perníková chaloupka“ – ztvárnění klasické pohádky maňásky. Děti vyprávěly děj pohádky společně s herci. (Renata Veverková)

WATTSENGLISH Od února 2009 probíhá v MŠ seznamování s anglickým jazykem prostřednictvím jazykové školy Wattsenglish. Při osvojování slovní zásoby anglického jazyka se vychází z přirozeného vývoje řečového centra u dětí, je zde využita skutečnost, že dítě než začne jazyk aktivně užívat, nejprve rozumí a reaguje (stejně je tomu i u mateřského jazyka). Děti jsou chváleny za jakoukoliv správnou motorickou reakci. U dětí předškolního věku je nejdůležitější vytvoření motivace pro učení cizímu jazyku, odstranění zábran v komunikaci, vytvoření pocitu radosti z toho, že i s minimem znalostí je schopno porozumět. Dětem v každé třídě se dvakrát týdně věnuje pedagogicky proškolená rodilá mluvčí Američanka Kate. Zábavnou a hravou formou se děti seznámily s názvy některých hraček, zvířat, hraček, částí lidského těla, základními číslovkami 1 – 10, barvami, ovocem, názvy oblečení. Děti dokážou již reagovat na podněty vyslovených v angličtině (běh, skákat, sednout, zpívat, pozdravit). Kate děti motivuje maňásky, obrázky, „kouzelnými kartami“, písničkami, básničkami, příběhy, pracovními listy, tancem, hrami s pravidly, pohybem, různou intonací hlasu. Kate střídá různé aktivity, tím dokáže nenásilně u dětí udržet celkem dlouho soustředění a pozornost (poslech, zábavné opakování, pohyb, zpěv), respektuje věkové zvláštnosti dětí předškolního věku. Jednotlivé lekce na sebe nenásilně navazují. V příštím roce budeme ve výuce pokračovat, seznamování s anglickým jazykem je nedílnou součástí Školního vzdělávacího programu naší školy Hana Žahourová


mobil: 724 251 550


www.ms-blatenska.cz


Číslo 24, 2009

BLATEŇÁČEK

Zdravé okénko … Zeptejte se paní hospodářky, co to je „plnit potravinářský koš“. Znamená to sestavit dětský jídelníček podle daných pravidel a zařadit do něj především luštěniny, mléčné výrobky, ovoce, celozrnné pečivo. V době hamburgerů a hranolek není vůbec jednoduché motivovat děti ke zdravé výživě. Jídlo by mělo dodat tělu energii, díky které jsou děti uvolněné, radostné a vitální. Proto bychom měli u dětí podporovat zdravé stravovací návyky. Většinou je však opak pravdou. S nástupem dětí do mateřské školy nastává mnoho změn v jejich životě – nový režim dne, nové prostředí, noví lidé, ale také je pro ně připravený nový jídelníček. Sledujme ho a motivujme děti hlavně tím, že jim půjdeme příkladem. Měli bychom se chovat podle zásad zdravého životního stylu a poskytnout dětem přirozený vzor. Na jídlo by děti měly mít dostatek času, neměly by být neurotizovány spěchem a chvatem. Během celého dne by měly mít dostatek tekutin a pravidelné intervaly mezi podávanými pokrmy (max. 3 hodiny mezi jídly). Zachováním vhodné stavby jídelníčku si vytváří zdravé návyky na celý život!

Z naší kuchyně: FAZOLOVÝ SALÁT - tmavé nebo světlé fazole - cibulka, paprika, okurka - rajče, šunka, sůl - zakysaná smetana Fazole namočíme den předem a uvaříme. Přidáme nakrájenou zeleninu, sůl a smetanu. Vše podáváme například s večkou. Přejeme „dobrou chuť“! Renata Veverková


mobil: 724 251 550


www.ms-blatenska.cz


Číslo 24, 2009

BLATEŇÁČEK

Počítač pro děti v naší mateřské školce Děkujeme rodičům Benákovým a firmě IBM za sponzorský dar – počítačovou jednotku pro děti KidSmart. Tato jednotka splňuje přísné ekologické a hygienické normy (monitor s filtrem, výška a vzdálenost monitoru dle výšky dětských očí, zajištění správného sezení, dodržování přiměřeného času stráveného u počítače dle věku dítěte). KidSmart je výborným prostředkem k nenásilnému seznámení s ovládáním počítače – klávesnice, myš – u nejmladších dětí a dětí, které zatím neměly možnost se s počítačem seznámit. V počítači jsou nainstalovány programy (didaktické hry, puzzle, pexeso, hry s pravidly) pro věkovou kategorii 4 – 7 let, jsou pouhým doplňkem vzdělávacího procesu předškolních dětí. Počítač využíváme jako jednu z nových metod, která zpestřuje vzdělávání předškolních dětí. Do her děti nenutíme!! Seznamování s obsluhou programů je postupné, nenásilné. Důležité bylo a stále je, aby děti ovládly manipulaci s myší a současné sledování monitoru. Využívání programů je smysluplné, je přínosem pro spontánní i řízené učení prostřednictvím hry. Dítě není nikdy u počítače samo, vždy pracují ve skupině. Děti o programu diskutují, navzájem se radí, vzájemně se hodnotí, předávají si své vlastní zkušenosti, tím si zvyšují sebevědomí a sebedůvěru, rozvíjí slovní zásobu, komunikativnost, spolupráci, respektování druhého, dodržování stanovených pravidel. Děti si vytváří představy o množství, seznamují se s číslicemi 1 až 10 – přiřazují k dané číslici počet daných předmětů, učí se orientovat v prostoru - pojmy nahoře – dole, vpravo – vlevo. Rozvíjejí si manuální zručnost – jemnou motoriku (ovládání klávesnice, kurzoru myší). Při řešení jednotlivých úkolů si děti procvičují koordinaci zrakového vjemu s pohybem ruky a hlavně se musí maximálně soustředit. Zábavnou formou si osvojují dovednost orientace v čase, v ročních obdobích, objevují nové věci kolem sebe (Země, lidé, zvířata, příroda, ekologie). Některé programy napomáhají rozvoji logického uvažování, podporují schopnost rychle se rozhodnout, rozvíjí postřeh, fantazii. Využívání počítače dětmi je vždy pod dohledem a vedením učitelky.

DOPORUČENÍ PRO RODIČE Čas strávený u počítače děti 4 – 4,5 let – 15 minut děti 4,5 – 5 let – 20 minut děti 5 – 6 let – 25 – 30 minut Pod věkovou hranici 4 let musí s dítětem pracovat dospělý, dítě ještě není schopno samostatně manipulovat s klávesnicí ani s myší (je pro dítě náročnější!). U dětí mladších 3 let se kontakt s počítačem nedoporučuje!!! Hana Žahourová


mobil: 724 251 550


www.ms-blatenska.cz


Číslo 24, 2009

BLATEŇÁČEK

Jak poznat HYPERAKTIVITU Vaše dítě je nepokojné a nervózní. Těžko ho něco uspokojí. S tím, co mu dáme, nikdy dlouho nevydrží. Cítíte jeho neklid a nemůžete se v jeho přítomnosti uvolnit. Jiné děti se dovedou zabavit samy, ale to vaše ne, vyžaduje neustále vaší pozornost. Bere bezdůvodně různé věci do ruky a zase je vrací, mluví s vámi a přitom kope do zdi. Vyráží podivné zvuky a pitvoří se. Nikdy není spokojené a klidné. Nedokáže v klidu sedět či postát na jednom místě. Při jídle nevydrží dlouho u stolu. Když s ním jdete na nákup, ztrácí se, jde opačným směrem než vy. Ve škole bezdůvodně chodí po třídě, zatímco ostatní děti se zajímají o vzdělávací program. Je vždy v pohybu, nikde dlouho nesetrvá.

Věra Forejtová


mobil: 724 251 550


www.ms-blatenska.cz


Číslo 24, 2009

BLATEŇÁČEK

Přejeme krásné prožití prázdnin, úžasnou dovolenou a v příštím školním roce 2009/10 a v Blateňáčku č.25 na viděnou ☺


mobil: 724 251 550


www.ms-blatenska.cz


Jak poznat hyperaktivitu

Recommend Documents