Jaarplanner

Jaarplanner 2015-2016

Uitgedaagd Creatief

Fit & fris

Ondernemend

Gezond

Open

Sociaal vaardig

Degelijk

Bevlogen

Professioneel

Schooljaar 2015-2016 Periode 1 31 aug. 2015 t/m 22 jan. 2016

Periode 2 01 febr. 2016 t/m 15 juli 2016

Mei – Juni – Juli

Nov. – Dec. – Jan. Aug. – Sept. – Okt.

Groepsplannen 2

Klasconsultatie 2

Groepsbespreking 3

Klasconsultatie 4

Leerlingbespreking 2 (facultatief)

Klasconsultatie 3

Leerlingbespreking 4 (facultatief)

Groepsplannen 1 Groepsbespreking 1 Klasconsultatie 1 Leerlingbespreking 1

Febr. – Mrt. – Apr.

Groepsbespreking 4 (tussenevaluatie)

Groepsbespreking 2 (tussenevaluatie)

Evaluatieweek 1

Leerlingbespreking 3

Evaluatieweek 2

Augustus 2015 Activiteiten leerkracht A U G U S T U S

Doelen: Een groepsplan opstellen per vakgebied. De leerlingen zijn binnen de gestandaardiseerde groepsplannen al toegewezen aan de arrangementen. De focus ligt nu op de verdere concretisering naar de praktijk. Leertijd klopt met het rooster en onderwijsbehoeften zijn vertaald naar leerkrachtgedrag. Doen Uitvoeren groepsplan periode 1  Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied  Werken m.b.v. het directe instructiemodel / (les)methodes en rekening houden met onderwijs-behoeften van de leerlingen  Plaatsen van groepsplannen, groepsoverzichten en roosters op DCP  Groepsmappen in orde maken

Hulpmiddelen

Activiteiten IB

Format Groepsplan

Begeleiden bij opstellen groepsplannen. Feedback geven op opgestelde plannen (onderwijskenmerken)

Groepsplan groep 3 t/m 8: SP, RW, BL en TL. SEO vanaf 2015-2016 Groep 1/2: RW en Taal. SEO vanaf 2015-2016

Digitaal aanmaken van mappen voor het plaatsen van groepsplannen, overzichten onderwijsbehoeften, groeidocument met opp en roosters op DCP Check: Zijn alle groepsplannen, groepsoverzichten en roosters opgeslagen op DCP

Activiteiten directie Flitsbezoeken gedurende gehele jaar.

Check: - Lesroosters; Is differentiatie/ stapeltijd zichtbaar op het rooster. - Kloppen leertijden met arrangementen. - Klassenmap.

S

Duiden

E

GB1: Voorbereiden groepsbespreking 1 Groepsplan checken op onderwijs-kenmerken en vertalen in leerkracht-gedrag (controleren aan de hand van de duidingsvragen)

P T E M B E R

Doelen  Aanscherpen van het groepsplan aan de hand van de gemaakte handelingsafspraken in GB1  KC1 (klasconsultatie 1): N.a.v. de groepsbespreking een persoonlijk ontwikkelpunt (observatievraag) formuleren

Voorbereiden groepsplanbespreking:

Format Duidingsvragen Checklist voorbereiding groepsbespreking (format of door intern begeleider aangepaste checklist)

Groepsbespreking 1 (GB1):  Aanscherpen van het groepsplan aan de hand van de duidingsvragen op leerkrachtvaardigheden en beïnvloedbare factoren  Samen met leerkracht een afspraken/actielijst opstellen, voorzien van tijdspad en vastleggen in format. Evaluatie tijdens groepsbespreking 2

Doen Uitvoeren groepsplan periode 1  Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied  Werken m.b.v. het directe instructiemodel / methodes en rekening houden met onderwijsbehoeften van de leerlingen  GB 1 voeren en handelingsafspraken inpassen

 Behaalde standaard afzetten tegen de schoolstandaard  Analyseren van de gegevens en deze duiden op onderwijskenmerken  Checklist voorbereiding groepsbespreking opstellen op basis van voorbereiding

RBOB kijkwijzers

- Flitsbezoeken - Overdracht GB1 aan directie - Check: Staan aangescherpte groepsplannen op DCP? - Trendanalyse / behaalde resultaten t.o.v. schoolstandaard bespreken in team.

Bespreking LD – CD; SOP, HJMR & trendanalyse

September 2015 Week 36 28-08-2015 TV 9.30 uur; incl. 11.00-12.30 uur i.s.m. Thomas de Meulder (aanw. allen 9.30-13.30u)

Maandag 31 aug. - Start schooljaar - Periode 1, GP’s op DCP

Dinsdag* 1 sept. - Boog 1 - V.a. 1 sept. Mogelijkheid casusbespreking Were Di

Woensdag**** 2 - Myrthe en Xandra, opleiding rek./taal 09.00-12.00 uur vak 13.00-16.00 uur visie - 20.00uur OR verg.

Donderdag** 3

Vrijdag** 4 - 12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Presentatie weekafsluiting groep 7-8

10 - Info avond 19.00 uur Gr. 7-8 20.15 uur Gr. 1-2 - Karin 2daagse MLI - Els middag CT overleg - Els/Jamie; 15.30-16.30u ICT overleg met LD & ICT’ers cluster midden 17 - TV 15.00-16.30 uur (TV = teamvergadering)

11 - Presentatie groep 5-6

04 aug. Els jarig 27 aug. Sara jarig

Week 37

7 - Els 12.00-13.30 uur Gemeentehuis Bergeijk

8 - Info avond 19.00 uur Gr. 5-6 20.15 uur Gr. 3-4

9

Week 38 Voorbereiding groepsbespreking 1

14 - Els 15.00 uur Gemeentehuis Bergeijk

15 - MR vergadering 20.00u met OR ivm jaarverg.22-10

16

Week39 Groepsbespreking 1

21 - Workshop Kamp

22 - Keuzeatelier i.s.m. kunstenaars, thema kinderboekenweek***

23 - Groep 1-2 vrij - Myrthe en Xandra, opleiding rek./taal 09.00-12.00 uur vak 13.00-16.00 uur coaching

* ** ***

Gymtijden o.l.v. Lucinda; gr.3-4 8.30 uur, gr.5-6 9.30 uur en gr. 7-8 10.30 uur. Gymtijden eigen leerkracht; donderdag 8.30 uur gr. 7-8 & vrijdag 12.45 uur gr. 3-4 en 13.45 uur gr. 5-6. Keuzeateliers op dinsdagen 13.15 – 14.45 uur (indien i.s.m. kunstenaars sluit groep 1-2 ook aan).

24

18 - Presentatie groep 3-4 - Fietscontrole gr. 6 tm 8 i.v.m. kamp - middag (lkr. organiseren) - Opening Belhamel 25

****Woensdag bibliotheek, Betsie aanwezig 11.15-11.45 uur groep 7-8 11.30-12.00 uur groep 5-6 11.45-12.15 uur groep 3-4

Oktober 2015 Activiteiten leerkracht

Hulpmiddelen

Activiteiten IB

Activiteiten directie

Formulier Leerlingbespreking

Leerlingobservatie (evt. observeren met de camera)

Op basis van de kijkwijzers RBOB leerkrachten toewijzen aan arrangementen en de vorm van begeleiding afstemmen met IB

Klasconsultatie 1 (KC1):

Overdrachtsgesprek m.b.t. KC1; Ontwikkelpunten meenemen in (PrOP-)gesprekken

O K T

Duiden  LLB1 (= Leerlingbespreking 1): Voor een zorgleerling data analyseren, een zorgvraag en doel(en) formuleren

O B E R

Doelen  KC1: Vanuit GB1 en persoonlijke ontwikkelingspunten een observatievraag formuleren voor klasconsultatie 1 Doen

Volgt 2-3 weken na groepsbespreking 1, inclusief nagesprek. Ontwikkelpunten en mate van begeleiding vastleggen in concrete handelingsafspraken. Evaluatie tijdens groepsbespreking 2

Uitvoeren groepsplan periode 1  Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied  Werken m.b.v. het directe instructiemodel / methodes en rekening houden met onderwijsbehoeften van de leerlingen  KC1: Eigen ontwikkelpunten  LLB1: Leerlingbespreking 1 voeren en handelingsafspraken inpassen

KC1 bespreken met directie Leerlingbespreking 1; Indien nodig groeidocument met opp opstellen

Toelichten van SOP (jaarplan) in team en MR.

Oktober 2015 Week 40 Groepsbespreking 1

Maandag 28 - Els; 15.30-17u Belhamel overleg n.a.v. audit zorg

Dinsdag 29 - Studiemiddag team; Rekenen - Gr. 1t/m8 12.00 uur vrij

Woensdag 30 - Anneke in groep 7-8 - Jamie ICT netwerk RBOB 13.30 uur - Marianne jarig

Donderdag 1 - Boog 2 - Els 14.00 uur gemeentehuis Bergeijk

Vrijdag 2 - 12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Presentatie weekafsluiting groep 1-2

Week41

5 - TV 15.00-16.30 uur

6 - Keuzeatelier i.s.m. kunstenaars, thema kinderboekenweek

7 - Kinderboekenweek “Raar maar waar!” Natuur, wetenschap & techniek. Opening! -10.45u voorlezen peuters

8 - Els ochtend CT overleg


Week 42 Klassenconsultatie 1

12 - Els 12-13.30 uur gemeentehuis Bergeijk

14

15 - Rythovius C. bijeenk. directie, lkr. gr.8 en IB.

16 - Presentatie 5-6 - Els; studiedag CT-midden

Week 43 Leerlingbespreking 1

19

13 - Keuzeatelier i.s.m. kunstenaars, thema kinderboekenweek - LLn. consultatie RBOB* - MR vergadering 20.00u 20 - Els 14.00 uur LEA gemeentehuis Bergeijk

21

22 - Jaarvergadering OR/MR team aanwezig - POVO uitwisseling Were Di door lkr. gr. 8

23 - Groep 1-2 vrij - Gr. 7-8 talentendag Ryhovius College - Geen weekafsluiting

Week 44

26

27

28

29

30

okt./nov. observatie rekenen door Myrthe

*LLn. consultatie RBOB = met orthopedagoog RBOB, IB, LKR. en evt. ouders (13.00-16.00 uur)

November 2015 Activiteiten leerkracht

Hulpmiddelen

Activiteiten IB


Evalueren GB1 aan de hand van de afsprakenen actielijst GB1

Voorbereiden GB2 en checklist opstellen

Monitoring; Ontwikkelpunten vanuit de consultatie en tussentijdse groepsplanbespreking

N O V E

Duiden  Evaluatie GB1: Voorbereiden  GB2: Voorbereiden groepsbespreking 2 (tussentijdse evaluatie) Gaat de uitvoering volgens verwachting?

M

Doen

B

Uitvoeren groepsplan periode 1

E R

 Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied  Werken m.b.v. het directe instructiemodel / methodes en rekening houden met onderwijsbehoeften van de leerlingen  GB2 voeren en handelingsafspraken inpassen

Checklist voorbereiding groepsbespreking (format of door intern begeleider aangepaste checklist)

Flitsbezoeken Groepsbespreking 2 (GB2):  Evaluatie GB1  Gaat de uitvoering volgens verwachting  Samen met leerkracht een afspraken/ actielijst opstellen, voorzien van tijdspad en vastleggen in format. Evaluatie tijdens groepsbespreking 3

Overdracht GB2 aan directie

Op teamniveau omzetten naar een professionaliseringsplan, aanscherpen SOP Flitsbezoeken n.a.v. de ontwikkelpunten

Overdrachtsgesprek n.a.v. GB2

November 2015 Week 45 Start selectie voorleeskampioenschap. Groep 7-8 maakt eigen planning

Maandag 2 - Boog 3

Dinsdag 3

Woensdag 4 -10.45u voorlezen peuters

Donderdag 5 - TV 15.00-16.30 uur

Week 46 nov./dec. observaties begr. lezen door Xandra

9

10 - Rythovius C. warme overdracht (BoVo-markt) lkr. groep 8 - MR vergadering 20.00u - Keuzeatelier gr.3t/m8

11 - Start pre-colleges (8x) Rythovius C. lln. gr. 8 - Myrthe en Xandra, opleiding rek./taal 09.00-12.00 uur vak 13.00-16.00 uur coaching

12 - Studiemiddag team; Begrijpend lezen - Gr. 1t/m8 12.00 uur vrij

Week 47 14 nov. intocht Sinterklaas

16 - Observatie door Els en Thomas de Meulder; 8.30-9.20 uur Myrthe 9.20-10.10 u Jamie 10.30-11.20 u Sara

17 - Keuzeatelier gr.3t/m8

18 - OR vergadering 20.00u

19 - Observatie door Els en Thomas de Meulder; 8.30-9.20 u Karin 9.20-10.10 u Margot


23 - Info avond HAVO-VWO Were Di ouders gr. 8

24 - Info avond VMBO (incl. WD3) ouders gr. 8 - Keuzeatelier gr.3t/m8

25 - Anneke in groep 7-8 - Jamie ICT netwerk RBOB 13.30 uur - Partnerschapsteam 19.30-21.00 uur

26 - Els ochtend CT overleg - TV 15.00-16.30 uur


Voorbereiding GB 2

Week 48 Groepsbespreking 2

Vrijdag 6 - Observatie door Els en Thomas de Meulder; 9.20-10.10 u Anneke 10.30-11.20 u Xandra -12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Presentatie groep 3-4 13 - Dag van respect (activiteit) Gr. 1 t/m 8; geen reguliere weekafsluiting

December 2015 Activiteiten leerkracht D E C E M B E R

Hulpmiddelen

Activiteiten IB


Evalueren LLB1 aan de hand van gemaakte afsprakenen actielijst LLB1

Facultatief: Leerlingobservatie (evt. observeren met de camera)

Flitsbezoeken.

Duiden  Evaluatie LLB1: Voorbereiden evaluatie  Facultatief LLB2: Voor een zorgleerling data analyseren, een zorgvraag en doel(en) formuleren Doelen

Formulier Leerlingbespreking

 Observatievraag KC2: Vanuit GB2 en persoonlijke ontwikkelingspunten een observatievraag formuleren voor klasconsultatie 2

Klasconsultatie 2 (KC2): Volgt 2-3 weken na groepsbespreking 2, inclusief nagesprek. Ontwikkelpunten en mate van begeleiding vastleggen in concrete handelingsafspraken. Evaluatie tijdens groepsbespreking 3

Doen Uitvoeren groepsplan periode 1  Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied  Werken m.b.v. het directe instructiemodel / methodes en rekening houden met onderwijsbehoeften van de leerlingen  KC2: Eigen ontwikkelpunten  LLB2: Leerlingbespreking 2 (facultatief) voeren en afspraken inpassen  Rapport 1: Resultaten bespreken (alle ouders)  Groep 8: voorlopige adviesgesprekken

Terugkoppeling analyse 1ste meting en verbeterpunten op schoolniveau.

KC2 bespreken met directie Facultatief: Leerlingbespreking 2 Indien nodig groeidocument met opp opstellen

Tijdspad PO-VO

Samen met leerkracht(en) groep 8 voorlopige adviezen vastleggen

Overdrachtsgesprek m.b.t. KC2

December 2015 Week 49 Groepsbesprekingen 2

Maandag 30 - 13.30 uur Karin & Els: Evaluatie stuurgroep met Thomas en Inez. - 15.00-16.30 uur TV i.s.m. Thomas de Meulder

Dinsdag 1 - Boog 4 - LLn. consultatie RBOB*

Woensdag 2 -10.45u voorlezen peuters - voorlezen gr. 3-4 in ‘t Hofhuys

Donderdag 3

Vrijdag 4 Sinterklaasviering

Week 50 6 dec. Marie-José jarig

7 Rapport 1

8 Inge jarig

9 - Myrthe en Xandra, opleiding rek./taal 09.00-12.00 uur vak 13.00-16.00 uur coaching

10 - Ouderavond rapport 1

11 - 12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Presentatie groep 5-6

- MR vergadering 20.00u (reserve datum) Week 51 Klassenconsultaties 2

14 - Ouderavond rapport 1 - Els; 12-13.30 uur gemeentehuis overleg

15

16

17 Kerstviering 1 t/m 8

18 - Groep 1-2 vrij - Geen weekafsluiting

Week 52

21

22

23

24

25


Januari 2016 Activiteiten leerkracht J

Afsluiten periode 1, opstarten periode 2

A

Data - Toets afname (Cito) - Groepsoverzicht onderwijsbehoeften bijstellen Duiden: - Data vergelijken met de schoolstandaard - Resultaten evalueren op onderwijskenmerken - Evalueren van de groepsplannen - Lln toewijzen aan de nieuwe arrangementen Doelen Een groepsplan opstellen per vakgebied. Na evaluatie en reflectie de nieuwe GP aanpassen/opstellen en leerkrachtgedrag. Doelen voor de komende periode vaststellen.

N U A R I

Doen - Evalueren GP periode 1 en opstellen plannen voor periode 2 - Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied - Werken m.b.v. het directe instructiemodel / methodes en rekening houden met onderwijsbehoeften van de leerlingen - Plaatsen van geëvalueerde GP periode 1 op DCP - Plaatsen van nieuwe groepsplannen en bijgestelde groepsoverzichten op DCP OPP/IHP: - De toetsgegevens worden opgenomen in het groeidocument met opp van de betreffende leerling - Evalueren van het afgelopen half jaar (zie juni) - Het OPP met ouders bespreken voor het komende half jaar.

Hulpmiddelen

Activiteiten IB


Flitsbezoeken

Flitsbezoeken blijven volgen het gehele jaar

Klasconsultatie (facultatief) Cito Groepsoverzicht onderwijsbehoeften

Leerlingbespreking (facultatief)

Trendanalyse RBOB

Vergelijking data met schoolstandaard in trendanalyse opnemen

Bespreking

Begeleiden bij opstellen groepsplannen. Feedback geven op opgestelde plannen (Is de evaluatie vertaald naar leerkrachtgedrag en onderwijsbehoeften?) Checken:

Format Duidingsvragen Groepsplannen Opbrengsten toetsen januari/februari Format Groepsplannen

 Evaluatie OPP/IHP  Evaluatie groepsplannen  Plaatsing geëvalueerde en nieuwe groepsplannen op DCP  Plaatsing bijgewerkte groepsoverzichten op DCP OPP/IHP bijwerken: De toetsgegevens worden opgenomen in het groeidocument met OPP van de betreffende leerling (evaluatie) en het leerrendement wordt berekend. De IB kan uitgenodigd worden bij de oudergesprekken.

.

Januari 2016 Week1

Maandag 28

Dinsdag 29

Woensdag 30

Donderdag 31

Vrijdag 1

Week2 Start toetsperiode LLN bespreking 2

4 - Boog 5

5

7

Week3 10 jan. open dag Rythovius College

11 - TV 15.00-16.30 uur

12 - MR vergadering 20.00u - Keuzeatelier gr.3t/m8

6 - Oriëntatiemiddag 1 lln. gr. 8 Were Di -10.45u voorlezen peuters - OR vergadering 20.00u 13

8 - 12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Presentatie weekafsluiting groep 3-4 15 - Presentatie groep 1-2

Week4 16 jan. open dag Were Di (9-13 uur)

18


20 - Myrthe en Xandra, opleiding rek./taal 09.00-12.00 uur vak 13-16 uur coachexamen

21

27 - Nationaal voorleesontbijt 1 t/m 8 (start nat. voorleesdagen) - Oriëntatiemiddag 2 lln. gr. 8 Were Di - Partnerschapsteam 19.30-21.00 uur

28

Week 5 Evaluatieweek 1

25 - Studiemiddag team; Evaluatie periode 1 & opstellen GP periode 2 - Gr. 1t/m8 12.00 uur vrij


* plus leerlingen; LWOO, lln. met gedrags- of leerstoornissen, dyslexie, etc.

14

22 Einde periode 1 Einde toetsperiode - Presentatie groep 7-8 29 - OR pluslln.* op definitief (besproken met ouders) planning Were Di - Presentatie groep 5-6

Februari 2016 Activiteiten leerkracht

Hulpmiddelen

Activiteiten IB

F

Start periode 2

E

Duiden

B

 GB3: Voorbereiden groepsbespreking 3 Groepsplan checken op onderwijskenmerken en vertalen in leerkrachtgedrag (controleren aan de hand van de duidingsvragen)

Format Duidingsvragen

Voorbereiden GB3 (zie GB1 – september)

Evalueren GB2 aan de hand van de afsprakenen actielijst GB2

Proces en opbrengsten van huidige periode bespreken met directie.

Doelen


Trendanalyse opstellen met tussentijdse opbrengsten

R U A R I

 Aanscherpen van het groepsplan aan de hand van de gemaakte handelingsafspraken in GB3  KC3: Naar aanleiding van de groepsbespreking een persoonlijk ontwikkelpunt (observatievraag) formuleren voor klasconsultatie 3 Doen


Vergelijking data met schoolstandaard

RBOB kijkwijzers


Vanuit de groepsbespreking verbeterpunten op schoolniveau vaststellen

Groepsbespreking 3 (GB3):  Evaluatie GB2  Aanscherpen groepsplan aan de hand van duidingsvragen  Samen met leerkracht een afspraken/actielijst opstellen, voorzien van tijdspad en vastleggen in format. Evaluatie tijdens groepsbespreking 4

Opbrengsten op de schoolstandaard bespreken met belanghebbenden

Uitvoeren groepsplan periode 2  Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied  Werken m.b.v. het directe instructiemodel / methodes en rekening houden met onderwijsbehoeften van de leerlingen  GB3 voeren en handelingsafspraken inpassen

Trendanalyse bespreken met directie Overdracht GB3 aan directie Check: Staan aangescherpte groepsplannen op DCP?

Trendanalyse bespreken met intern begeleider en met CD

Februari 2016 Week6 Febr./Mrt. Were Di schoolbezoeken (warme overdracht)

Maandag 1 - Boog 6 - Rythovius College voorlichtingsavond ouders lln. groep 8 - Inschrijving plus lln. (zie planning Were Di)

Dinsdag 2 - OPP-lln. aanmeldingen Rythovius College - Inschrijving plus lln. (zie planning Were Di)

Woensdag 3 -10.45u voorlezen peuters

Donderdag 4 - OPP-lln. aanmeldingen Rythovius College

Vrijdag 5 Carnavalsviering

Week7 7 febr. Lisette jarig

8 Margot jarig

9

10

11

12

Week8

15

16 - MR vergadering 20.00u (reserve datum)

17 Inloopochtend nieuwe gezinnen

18 - TV 15.00-16.30 uur

19 - Inloopdag nieuwe gezinnen - 12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Geen weekafsluiting

Week9 Voorbereiding GB 3

22

23 - Keuzeatelier i.s.m. kunstenaars, indien mogelijk aansluiten op cultuurproject ‘film & fotografie’

24 - Myrthe en Xandra, opleiding rek./taal 13.30-16.30 uur vak

25


Start periode 2

Maart 2016 Activiteiten leerkracht

Hulpmiddelen

Activiteiten IB

Facultatief LLB2: evalueren aan de hand van de gemaakte afsprakenen actielijst LLB2

Leerlingobservatie (evt. observeren met de camera)

M A A R T

Duiden  Facultatief LLB2: voorbereiden evaluatie  LLB3: Voor een zorgleerling data analyseren, een zorgvraag en doel(en) formuleren

Formulier leerlingbespreking Doelen  KC3: Vanuit GB3 en persoonlijke ontwikkelingspunten een observatievraag formuleren voor klasconsultatie 3

Facultatief: LLB2 Klasconsultatie 3 (KC3): Volgt 2-3 weken na groepsbespreking 3, inclusief nagesprek. Ontwikkelpunten en mate van begeleiding vastleggen in concrete handelingsafspraken. Evaluatie tijdens groepsbespreking 4

Doen

KC3 bespreken met directie

Uitvoeren groepsplan periode 2

Leerlingbespreking 3; Indien nodig OPP opstellen

 Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied  Werken m.b.v. het directe instructiemodel / methodes en rekening houden met onderwijsbehoeften van de leerlingen  KC3: Eigen ontwikkelpunten  LLB3: Leerlingbespreking 3 voeren en handelingsafspraken inpassen  Rapport 2: Resultaten bespreken (alle ouders)


Maart 2016 Week10 Mrt./Apr. Were Di schoolbezoeken (warme overdracht)

Maandag 29

Dinsdag 1 - Keuzeatelier i.s.m. kunstenaars - Boog 7

Woensdag 2 - Anneke in groep 7-8 - Jamie ICT netwerk RBOB 13.30 uur -10.45u voorlezen peuters - OR vergadering 20.00u

Donderdag 3 Xandra jarig

Vrijdag 4 - Alle OR’s gr. 8 lln. op definitief en met ouders besproken - 12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Presentatie groep 1-2

Week11 GB3

7 - 7 tm 9 mrt. inschrijven gr. 8 lln. Were Di

8 - Keuzeatelier i.s.m. kunstenaars - 8 tm 10 mrt. aanmelding reguliere lln. Rythovius C. - MR vergadering 20.00u

9

10 - Zitting toelatingscommissie Were Di plus lln.


Week12 Klassenconsultatie 3

14 - Studiemiddag team; o.a. presentatie middenmeting - Gr. 1t/m8 12.00 uur vrij

15

16 - Boomplantdag Gr. 7/8 - Toelating OPP-lln. verstuurd Rythovius C. - Toelating plus lln. verstuurd Were Di

17 Jamie jarig


Week13 Vóór 25 mrt. melding door VO bij PCL-VO nietgeplaatste zorgleerlingen

21 Rapport 3

22 - Marie-José; 9-12 uur IB netwerk RBOB

23

24 - Ouderavond rapport 2

25

GB3

Leerlingbespreking 3

Paasontbijt Groep 1t-m8

Goede vrijdag Groep 1 t/m 8 hele dag vrij

April 2016 Activiteiten leerkracht

Hulpmiddelen

Activiteiten IB

A P R I L

Doen

Flitsbezoeken

Uitvoeren groepsplan periode 2  Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied  Werken m.b.v. het directe instructiemodel / methodes en rekening houden met onderwijsbehoeften van de leerlingen

Groepsplannen Groepsoverzichten


April 2016 Week14 april observaties rekenen door Myrthe

Maandag 28 2e paasdag

Dinsdag 29 - Ouderavond rapport 2 - Keuzeatelier gr.3t/m8

Woensdag 30

Donderdag 31

Vrijdag 1 - Boog 8 - 12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Presentatie groep 3-4

Week15

4 - TV 15.00-16.30 uur


6 - Myrthe en Xandra, opleiding rek./taal 13.30-16.30 uur vak -10.45u voorlezen peuters

7


Week16

11

13 - Partnerschapsteam 19.30-21.00 uur

14 - Zitting toelatingscommissie reguliere lln. Were Di - Verkeersexamen Gr.7


Week17

18

12 - Studiemiddag team; O.a. evaluatie SOP - Gr. 1t/m8 12.00 uur vrij - Karin jarig - MR vergadering 20.00u 19 - Keuzeatelier gr.3t/m8

20 - Toelating reguliere lln. verstuurd Rythovius C. & Were Di

21

22 Koningsspelen Sportdag 1 t/m 8

Week 18

25

26 Myrthe jarig

27

28

29

Groep 1 t/m 8 hele dag vrij

Mei 2016 Activiteiten leerkracht

Hulpmiddelen

Activiteiten IB

LLB3 en GB3: evalueren aan de hand van de gemaakte afsprakenen actielijst LLB3 en GB3

Voorbereiden GB4 en checklist opstellen


M E I

Duiden  Evaluatie LLB3: voorbereiden  Evaluatie GB3: voorbereiden  GB4: Voorbereiden groepsbespreking 4 (tussentijdse evaluatie) Gaat de uitvoering volgens verwachting? Doen Uitvoeren groepsplan periode 2  Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied  Werken m.b.v. het directe instructiemodel / methodes en rekening houden met onderwijsbehoeften van de leerlingen  GB4 voeren en handelingsafspraken inpassen


Flitsbezoeken Groepsbespreking 4 (GB4):

Flitsbezoeken n.a.v. de ontwikkelpunten

 Evaluatie GB3  Gaat de uitvoering volgens verwachting  Samen met de leerkracht een afspraken/actielijst opstellen. Evaluatie hiervan volgt in evaluatieweek 2.  Samen met leerkracht evalueren t.b.v. de overdracht Overdracht GB4 aan directie


Mei 2016 Week 19

Maandag 2

Dinsdag 3

Woensdag 4

Donderdag 5

Vrijdag 6

Week20 8 mei Moederdag

9 - Boog 9

10 - MR vergadering 20.00u

11 -10.45u voorlezen peuters - OR vergadering 20.00u

12 - TV 15.00-16.30 uur

13 - 12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Presentatie weekafsluiting groep 5-6

16

17 - Keuzeatelier i.s.m. kunstenaars, thema literatuur / Annie MG Schmidt - LLn. consultatie RBOB*

18 - Intake talentenstroom & Anglia junior day Ryth. C. - CITO gesprekken groep 8

19 - Schoolverlaterssportdag Bergeijk Gr.8


24 - Keuzeatelier i.s.m. kunstenaars - Marie-José; 9-12 uur IB netwerk RBOB

25 - Myrthe en Xandra, opleiding rek./taal 9.00-12.00 uur examen 13-16 examen/certificering

26


Voorbereiden GB4

Week21 Vóór 20 mei door VO melding bij PCL-VO nietgeplaatste leerlingen

2e pinksterdag

GB4

Groep 1 t/m 8 hele dag vrij

14 mei Jan jarig Week22 GB4

23 Annie MG Schmidt week


Juni 2016 Activiteiten leerkracht J

Evalueren periode 2 en overdracht

U

Data

N I

 Toets afname (Cito)  Groepsoverzicht onderwijsbehoeften bijstellen  Groepsoverdracht voorbereiden

Hulpmiddelen

Activiteiten IB

Flitsbezoeken Flitsbezoeken Cito

Klasconsultatie (facultatief)

Format Onderwijsbehoeften

Leerlingbespreking (facultatief)

Doelen  Observatievraag KC4: Vanuit GB4 en persoonlijke ontwikkelingspunten een observatievraag formuleren voor klasconsultatie 4

Trendanalyse RBOB

Format Duidingsvragen

LOVS-gegevens

Format Groepsplan Format Leerlingbespreking Format groeidocument met OPP

Opbrengsten op de schoolstandaard bespreken met belanghebbenden.

Proces en opbrengsten van huidige periode bespreken met intern begeleider.

Duiden  Data vergelijken met de schoolstandaard  Resultaten evalueren op onderwijskenmerken  Evalueren groepsplannen  Leerlingen toewijzen aan de nieuwe arrangementen  Facultatief LLB4: Voor een zorgleerling data analyseren, een zorgvraag en doel(en) formuleren


Vergelijking data met schoolstandaard in trendanalyse opnemen

Samen verbeterpunten op groeps-/schoolniveau vaststellen.

Proces en opbrengsten van huidige periode bespreken met directie.

Klasconsultatie 4 (KC4): Volgt 2-3 weken na groepsbespreking 4, inclusief nagesprek. Ontwikkelpunten en mate van begeleiding vastleggen in concrete handelingsafspraken. Evaluatie tijdens laatste schoolweek KC4 bespreken met directie

Overdrachtsgesprek m.b.t. KC4

Doen Uitvoeren groepsplan periode 2  Uitvoeren van de verschillende arrangementen per vakgebied  Werken m.b.v. het directe instructiemodel / methodes en rekening houden met onderwijsbehoeften van de leerlingen  KC4: eigen ontwikkelpunten  Plaatsen van geëvalueerde groepsplannen periode 2 op DCP  Rapport 3: Eindgesprekken met ouders op verzoek ouders of leerkracht. Resultaten bespreken OPP/IHP:  Evalueren van gestelde (tussen)doelen op onderwijskenmerken aan de hand van toetsresultaten  Beschrijven/bijstellen kindkenmerken (stimulerend en belemmerend) vanuit onderwijsbehoeften leerling  Het OPP met ouders bespreken voor het komende half jaar. Wat kun je op basis van de vorige gegevens verwachten in het komende half jaar? Waar gaat de leerling aan werken? Het OPP wordt met de ouders besproken en door de ouders ondertekend  Checken: verwachtingen ouders Groepsoverdracht: Overdracht van de (bijgestelde) onderwijsbehoeften en de toegewezen arrangementen

Indien gewenst kunnen oudergesprekken voorbereid worden met de intern begeleider. Dit geldt zeker voor OPP-gesprekken.

Checken:  Evaluatie OPP/IHP  Evaluatie groepsplannen  Plaatsing geëvalueerde plannen en bijgewerkte groepsoverzichten op DCP

OPP/IHP bijwerken: De toetsgegevens worden opgenomen in het groeidocument met OPP van de betreffende leerling (evaluatie) en het leerrendement wordt berekend.

Juni 2016 Week23 Vóór 1 juni overleg en invoering herzien advies afgerond

Maandag 30 - TV 15.00-16.30 uur

Dinsdag 31 - Keuzeatelier i.s.m. kunstenaars

Woensdag 1 - Boog 10

Donderdag 2

Vrijdag 3 - 12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Presentatie groep 7-8

Week24 Leerlingbespreking 4

6


8 - Anneke in groep 7-8 - Jamie ICT netwerk RBOB 13.30 uur - Lucinda jarig

9

10 - Presentatie groep 5-6 (laatste reguliere weekafsluiting i.v.m. voorbereidingen muziekavond)

Week25 Einde toetsperiode

13


15 - Introductie brugklassers op Rythovius C. - Kennismakingsmiddag brugklassers op Were Di

16

17 - Geen weekafsluiting

Week26 19 juni Vaderdag 19 juni Anneke jarig

20


22

23 - TV 15.00-16.30 uur

24 - Geen weekafsluiting

Klasconsultatie 4

Juli 2016 Week27

Maandag 27 - Studiemiddag team; Overdracht, GP evalueren, voorbereiding 2016-2017 - Gr. 1t/m8 12.00 uur vrij

Dinsdag 28 - Reservedatum intro. Rythovius College - Keuzeatelier gr.3t/m8

Woensdag 29

Donderdag 30 - Leuke dag! Gr.1t-m8

Vrijdag 1 - Boog 11 - 12.45-14.00 uur overleg IB-LD zorg & begeleiding - Geen weekafsluiting

Week28

4

5 - Groep 8 5 t/m 8 juli Kamp Ardennen - Groep 7 Karin of Sara (evt. ’s middags verdelen)

6 - Groep 7 Anneke

7 - Groep 7 Els ochtend, middag verdelen over gr. 1 t/m 6

8 - Groep 7 Anneke - Geen weekafsluiting

Week29

11 Rapport 3


13

14 Muziekavond

15 - Groep 1-2 vrij - Groep 3 t/m 8 start om 9.30 uur Eindeperiode 2

Week30 Evaluatieweek 2

18

19 Doorschuifmiddag Groep 1 t/m 8 (Groep 8  Sara)

20

21

22 10.30 uur afscheidsviering groep 8 Start zomervakantie 12.00 uur (25-07 t/m 02-09)

Opgesteld tijdens studiemiddag 11-06-2015 – laatste wijziging 17-06-2015 Aanvullend hierop zijn de duidingsvragen van het 4D-model

Didactisch handelen

Pedagogisch handelen

Klassenmanagement

-Doorgaande leerlijnen zijn leidend voor de aangeboden lesstof van groep 1 t/m 8 -Lesdoel en gedragsdoel helder geformuleerd en zichtbaar op het (digi)bord; Start van de dag of dagdeel & start van de les -De les wordt gestart met activeren van de voorkennis -Aan het einde van de les wordt geëvalueerd en gereflecteerd op procesdoel en productdoel met en zonder kinderen -Wanneer een keuze gemaakt wordt voor compacte of herhalen is dit doordacht en beschreven in het groepsplan; *Effectief schiften op welk doel/vak staat centraal *Afpellen i.v.m. differentiatie -Instructie en werkvormen zijn gericht op betrokkenheid van leerlingen -Er is oog voor de spanningsboog van de groep -Er is afwisseling wat betreft leer (hoofd) en plezier/ontspan (lijf) activiteiten -Variatie in werkvormen aanbieden; *Start / afsluiting van de les *Groepsvormen / omvang -Kinderen verantwoordelijkheid geven en leren nemen bij hun eigen leer- en werkproces -Kinderen krijgen de ruimte om na te denken over een vraag voordat iemand het antwoord mag geven -Stervorm inzetten bij het communiceren; interactief en allemaal betrokken

-Dagelijks complimenten geven voor ieder kind -Oprecht luisteren naar ieder kind -Een open en hartelijke houding -Vriendelijk leiding geven en nemen -Je hebt een voorbeeldrol; voordoen-nadoen -Samenwerking wordt gestimuleerd -Leerlingen worden verantwoordelijk gemaakt voor het eigen leerproces -Als leerkracht ‘kijken, voelen waar heeft kind behoefte aan en kinderen zien’ -Teamleden hebben iets over voor leerlingen en collega; elkaar iets gunnen. Leerkracht is zich bewust van de meer onzichtbare kinderen. -Volume bij communiceren wordt aangepast aan de situatie, nabij het kind. -Naleven van gestelde gedragsregels; bv luisteren, uitgestelde aandacht, delen, andere helpen. -Feedback geven aan leerlingen en collega is een verantwoordelijkheid die we nemen. -Kind kan zichzelf zijn en krijgt ruimte omgewesnt gedrag te laten zien; leerkracht stemt af (welke ondersteuning is nodig). -Leerkrachten geven veiligheid en structuur; dit is visueel zichtbaar. In handelen consequent, spiegelen en moddellen. -Bij corrigeren ivm ‘overtreden regels” handelt/communiceert de leerkracht vanuit de ikvorm, kindvriendelijk, rustig, volume is aangepast, gewenst gedrag wordt benoemd.

-Leerlijn leren leren wordt actief ingezet; o.a. regels mbt zelfstandig werken worden aangeleerd. -Hulpmiddelen als timetimer en stoplicht worden consequent ingezet. -Wenselijk gedrag is zichtbaar beschreven en/of met picto’s, in één oogopslag moet helder zijn wat verwacht en ingezet wordt. -Leerkracht zorgt voor een krachtige en uitdagende leeromgeving. Lokalen zijn opgeruimd, het gebruik van schoomateriaal is netjes (denk bv aan stoelen aanschuiven, netjes inleveren in de inleverbak, materialen een vaste centrale plek en deze ook gebruiken). -Er is eenduidige registratie en eenduidige groepsmappen van groep 1 t/m 8. - Rust in de gehele school; Bij de leerkracht is rust in uitstraling en lichaamshouding zichtbaar. Leerkracht zorgt dat les georganiseerd is (alles ligt klaar, er kan direct gestart worden). Leerkracht bewaakt de rust en neemt rol hierin. -Er is in iedere groep een compleet, kloppend rooster als basis. -Leerkracht gaat efficiënt om met de tijd. -Leerkracht zorgt voor ruimte van flexibiliteit. -Keuzes worden topdown gemaakt, oftewel leerkracht maakt keuzes/beslissing (ook wanneer de kinderen hebben meegedacht). Wat belangrijkste is, moet belangrijkste zijn. -Hulproutes/looproutes zijn duidelijk zichtbaar voor de leerlingen.

Samenwerking met Thomas de Meulder (www.airovisie.nl) richt zich ook op dit inhoud van dit dynamisch document.

Pleinwacht rooster

2015-2016

Groot plein

Ochtend 10.15-10.30 Middag

Ma

Di

Wo

Do

Vr

Xandra

Karin/Sara

Jamie

Margot

Anneke

12.15-12.45

2x ouder voor pleinwacht - 2x leerling groep 7/8*

Kleine plein Ma Ochtend Middag 12.15-12.45

Di

Wo

Do

Vr

Myrthe & Marianne 1x ouder voor pleinwacht – 2x leerling groep 7/8* Groep 3/4 kiest vooraf pauze voor het kleine of grote plein, Indien er maar twee ouders beschikbaar zijn voor de pleinwacht speelt groep 3/4 op het kleine plein.

*Leerkracht groep 7/8 maakt met leerlingen die surveillant willen zijn een rooster met vaste dagen.

Speelplaatsafspraken Algemeen: - Gsm’s staan uit onder schooltijd, school te bereiken via tel.0497-574914, als volwassenen geven we hierin het voorbeeld. - Vóór schooltijd wordt er niet op de pleinen gespeeld/gefietst of in de gangen, er is dan geen toezicht. Kinderen komen direct in de klas, leerkracht zorgt voor een inloopopdracht. - Surveillant (leerkracht of ouder) maakt gebruik van eigen inzicht; veiligheid in alle opzichten staat hierbij voorop. Wat er gespeeld, zegt of gedaan wordt mag geen last of vervelende situaties opleveren voor anderen. Leerlingen groep 7/8 zijn als surveillant niet eindverantwoordelijk. Kleine plein: - Materialen zijn er om creativiteit en spel te stimuleren. Zolang dit veilig en zonder vernielingen verloopt wordt kinderen de ruimte gegeven. - Kinderen blijven voor de witte lijnen houten hok. - De juf beslist of de kinderen wel/geen jas aan moeten hebben. - Indien het niet regent of sneeuwt wordt de zandbak het gehele jaar gebruikt. Kinderen spelen niet in het zwarte zand bij de planten. Doek altijd terug over de zandbak en juf/BSO veegt om de zandbak. - Voetballen op het achterste stuk van het plein (bij het hek); Leerling moet altijd toestemming vragen om de bal te halen, indien die over het hek is gegaan. - Voor het naar binnengaan, worden de spullen (uitgezonderd zandbakspullen) verzameld bij de boom of ze gaan naar binnen in de schuur (afhankelijk van het tijdstip). Bij het naar binnengaan worden de kleren en schoenen buiten afgeklopt. Één leerling tegelijkertijd naar binnen om te gaan plassen. Grote plein: - Speelgoed van thuis meenemen mag, mits deze in een tas aan de kapstok gehangen worden. Spullen niet los in de gang leggen i.v.m. veiligheid. - School is niet verantwoordelijk voor schade en/of diefstal aan meegebrachte speelspullen. - Waveboarden, skaten en skateboarden mag gedaan worden op het basketbalveldje. Knie- en polsbeschermers zijn verplicht. - Op het grote plein wordt niet gevoetbald, we gaan hiervoor naar het veld mits er genoeg surveillanten aanwezig zijn om op te splitsen. Surveillant/leerkrachten beslissen of het veld begaanbaar is voor voetbal. Om 12.15 uur verzamelen bij de voordeur. Is de voetbalgroep al vertrokken sluit de leerling aan op het plein. Tijdens de pauze wordt er niet gewisseld van plein en veld. Op veld geen ander spel dan voetbal. - Ballen op het dak worden geregeld door Jan er af gehaald. Géén kinderen op het dak! - We stimuleren kinderen om bij het buiten komen meteen al keuze te maken voor een spel/sport (denk aan buitenspeelkaarten). Fysieke/stoei spelen worden gestopt. - Toilet in principe niet tijdens pauze (kinderen dan aan surveillant vragen), wel aan het begin of bij binnenkomst! Buitendeur is dicht tijdens de pauze; surveillant heeft een sleutel. Er blijven geen kinderen binnen om bijv. brood op te eten (m.n. bovenbouw). Brood evt. mee naar buiten. Kinderen bepalen zelf of ze wel/geen jas aan moeten hebben (behalve bij echte vriestemperaturen of hitte natuurlijk). - Voeten een keer stampen en vervolgens vegen bij het naar binnen gaan en alle spullen mee naar binnen nemen. - Niet op of voorbij het ijzeren hek (Zonnesteen), hondentoestel of hoekje om richting voordeur; kinderen blijven op het plein.

Kliko’s & vaatwasser

2015-2016

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

Koffie/thee zetten 8.15 uur, vaatwasser leegmaken Koffie/thee 10.15 uur

Lisette

Allen

Allen

Allen

Allen

Lisette

Allen

Allen

Allen

Allen

Thee 15.00 uur (koffie senseo app.) Vaatwasser aanzetten

Lisette

Allen

Allen

Allen

Xandra

Margot

Jamie

Anneke

Marianne/Myrthe

Gedurende de gehele dag je eigen gebruikte spullen a.u.b. in de vaatwasser zetten! Wanneer je naam niet in het rooster op een bepaald moment staat, maar je hebt ruimte om bij te springen… mag dat natuurlijk altijd! Ben je niet aanwezig om je taak uit te voeren dan graag even afstemmen met een andere collega. Papier kliko’s Groep 8; Groep 8; ste Papier kliko’s staan in het houten huisje, sleutel aanwezig in groep 7/8. Buiten zetten 1 Binnen halen 1ste Kinderen niet alleen papier laten wegbrengen óf altijd controleren als lkr. wo. van de mnd do. van de mnd Groene grote kliko Lisette, in even weken ma. Groente/fruit afval in groene emmer bij de buitendeur; Groep 5/6 na de grote pauze één leerling emmer laten legen (woensdag lkr. zelf), groep 5/6 graag even checken of er nog iets op tafel/aanrecht keuken staat. Groene kleine kliko (GFT) & Groep 5/6, plastic zakken (mits vol) Oneven weken wo. Poort open maken BSO BSO Marianne/Myrthe BSO Marianne Poort sluiten BSO BSO Marianne/Myrthe BSO Marianne Wanneer BSO afwezig is (in ieder geval iedere woensdag en vrijdag) deuren ’s morgens open maken en poort sluiten bij vertrek!! In sleutelkastje op kantoor directie hangt evt. een sleutel.

Taken overzicht Activiteit 1

BHV

2015-2016

Team

Extra informatie

M

Myrthe & Jamie

- 1x p.j. herhaling cursus - EHBO kist vooraf kamp en gedurende schooljaar bijhouden - Ontruimingsoefeningen 2x p.j. inplannen en uitvoering coördineren

EHBO kist  Marianne 2

Carnaval

M

Margot

Vr 05-02-2015 carnavalsfeest

3

Coaching LIO

M

Karin

Sara

4

Goede doel

K

Anneke

Contact organisatie, geld inzamelen, PR/Boog; schooljaar 2015-2016 KiKa i.s.m. leerlingenraad

5

Kerst groep 1 t/m 8

M

Xandra

Donderdag 17-12-2014 kerstfeest groep 1 t/m 8

6

Kinderboekenweek opening

K

Karin & wie?

07-10-2014 (start schooldag aangezien om 10.45 uur voorlezen aan peuters)

7

MR

G

Myrthe & Margot

Els aanwezig namens directie

8

Muziekavond

G

Xandra

Donderdag 14-07-2015

9

Partnerschapsteam

M

Karin & Jamie

10

Pasen

M

Anneke

11

Rapporten documenten

K

Jamie & Els

12

Schoolkamp Neerpelt

G

Karin

3 t/m 8 wo. 23-09-2015 t/m vr. 25-09-2015 & 1-2 donderdag/vrijdag

13

Kamp groep 8

G

Lkr. groep 8

Dinsdag 05-07-2016 t/m vrijdag 08-07-2016

Donderdag 24-03-2015

14

‘Een leuke dag!’

M

Karin

In overleg met OR ivm budget, 30-06-2016

15

Sinterklaas

M

Marianne

- School TV project is aangevraagd, deze verhaallijn volgen we schoolbreed - Sinterklaasfeest vr. 04-12-2015

16

Sportdag

G

Myrthe & Anneke

Vr 22-04-2016

17

Teammiddag/avond

K

Margot & wie?

22-07-2016 (laatste schooldag)

18

Teamverg. notuleren

K

Xandra & wie?

19

Week vd Lentekriebels

K

Myrthe

Post, aanmelden, team informeren

20

Zolder/jaarbestellingen

M

Xandra & Lisette

Bestellingen altijd via Els

Coördinerende taken: 21

Rekenen expert i.o.

Myrthe

22

Taal expert i.o.

Xandra

23

Cultuur & WO

Karin

24

ICT

Jamie

25

Zorg & begeleiding (IB)

Marie-José

- Vertrouwenspersoon - Activiteit tijdens ‘dag van respect’ 13-11-2015

Dag respect met Margot

26

Verkeer

K

Anneke & Xandra

- BVL - Verkeerskranten bestellen, verspreiden - Verkeersexamen groep 7

27

Groep 1/2

-

Myrthe

- Beredeneerd aanbod doelen en projecten beschrijven. - Observatie systeem groep 1/2. - VVE; communicatie PSZ/KDV ivm nieuwe lln.

28

Sportonderwijs

-

Lucinda (CF)

Gymlessen dinsdag, coördinatie sportclinics en –activiteiten.

Klassenouder

2015-2016

Wat wordt er verwacht van een Klassenouder? In ieder klas is er een klassenouder aanspreekpunt voor de leerkracht, minimaal één ouder en maximaal twee ouders per klas. Het is wenselijk dat er namens iedere klas een ouder zitting heeft in de OR, maar dit is zeker niet verplicht. Extra hulp regelen Leerkracht benadert de klassenouder(s) indien er extra hulp nodig is. Denk hierbij aan vervoer bij uitstapjes of activiteiten in de groep. De ouder benadert vervolgens de ouders van de betreffende klas. De ouder bewaakt dat alle ouders ruimte krijgen om zich gedurende het schooljaar in te zetten. Nieuwe leerlingen Wanneer er gedurende het schooljaar een nieuwe leerling in de betreffende klas start stelt de ouder zich voor aan de ouder(s) en licht de taak als ouder toe. Directie informeert secretariaat OR over de komst van een nieuwe leerling, secretariaat informeert de nieuwe ouders over ouderhulp, betalingen ouderbijdrage en pleinwacht. Feest voor de leerkracht Wanneer de leerkracht zijn/haar verjaardag viert zorgt de klassenouder voor een cadeau namens de klas, leerkracht informeert klassenouder tijdig over de datum. In de ouderbijdrage is een post ‘klassenouder’ opgenomen, dit kan overlegd worden met penningmeester OR. Indien er twee leerkrachten werkzaam zijn, wordt het totale bedrag verdeeld. Voor de totale opbrengst kan iets worden gekocht, maar ook een creatieve bijdrage door leerlingen kan in het cadeau meegenomen worden. Op de dag van het feest is de ouder in ieder geval bij de opening van de dag aanwezig om er voor te zorgen dat de leerlingen de leerkracht(en) toezingen en het cadeau overhandigd wordt. Of hulp gedurende de dag nodig is wordt vooraf met de betreffende leerkracht(en) afgesproken. Bij een feestelijke gebeurtenis voor een leerkracht als een trouwerij of geboorte zorgt ook de ouder voor een cadeau namens de klas. Leerlingen/ouders van de betreffende klas betalen hiervoor vrijblijvend max. 0,50 cent per klas. Dit verloopt in overleg met de duo-partner, indien er geen duo-partner werkzaam is in de betreffende groep wordt er een andere leerkracht aangewezen om dit te coördineren. Afscheid groep 8 Presentje voor leerlingen van groep 8 wordt verzorgd door de ouderraad. Groepsfoto van groep 8 leerlingen voor de school wordt geregeld door de klassenouder.

Algemeen

2015-2016

Computer gebruik - Leerlingen zoeken alleen gericht op internet voor projecten informatie. Leerkrachten kijken mee op de schermen om te volgen waar leerlingen mee bezig zijn; geregeld wordt geschiedenis bekeken. - Leerlingen werken met programma’s van SKOOL. Er worden géén internet spelletjes gespeeld tenzij de leerkracht een gericht spel aanwijst (bijv. via Kennisnet of passend bij een thema/vakgebied). Dus geen sites als race-spelletjes.nl of spelletjes waarin mensen en/of dieren bezeerd worden. Ook niet als ontspanning of bij even tijd over!! - Telefoon van leerlingen blijft uit onder schooltijd (anders inleveren bij lkr.). In de klassen waar kinderen een telefoon meebrengen is er een aparte la waar telefoon ingelegd kan worden of in eigen tas (niet in la van eigen tafel). Lkr. heeft voorbeeld functie, maakt tijdens lestijd geen gebruik van mobiele telefoon. - MP3 mag alleen tijdens entree en CITO meegebracht worden door leerlingen. In de gang In de gangen lopen we, rennen is voor buiten. De gang is geen werkplek. Jassen en tassen hangen aan de kapstok. Indien de tas niet aan de kapstok past wordt hij tegen de muur onder de jas gezet. Niet zitten op de vensterbanken. Wanneer het licht genoeg is kunnen de lampen uit. In de herfst en/of winter kunnen kinderen sloffen meebrengen voor in de klas. Schoenen worden dan onder de jas tegen de muur gezet. (Hand)schoenen/sloffen e.d. worden niet op vensterbanken en verwarmingen gelegd. Zorg evt. voor een bak waarin sloffen verzameld kunnen worden. Vieringruimte & leeg lokaal In deze ruimtes wordt fluisterend gewerkt door leerlingen die dit aan kunnen. Altijd opgeruimd achter laten, stoelen aanschuiven! Indien meubels verzet voor vertrek alles weer terug zetten. Vanaf 14.30 uur is de BSO werkzaam in de lege lokalen. Let op, deze spullen zijn ook van de BSO. Aanwezigheid team - Werkdag is van 8.00 uur t/m 16.30 uur. Om 8.20 uur is de leerkracht in de klas aanwezig zodat je beschikbaar bent voor leerlingen en ouders. Ontvang je leerlingen bij binnenkomst, bijv. bij de deur. Zorg voor een geschikte inloopopdracht zodat leerlingen direct aan de slag kunnen (bijv. lezen of een werkblad). Ook na pauzes, meteen naar de klas en beginnen. Dit gaat anders ten koste van (te) veel lestijd. Gymles Drie keer gymspullen/gymschoenen vergeten is een les niet gymmen. Tijdig met ouders bespreken. Pennen, potloden, mappen en agenda’s - Tot en met groep 7 schrijven de leerlingen in alle schriften en werkboeken aan elkaar. Vanaf groep 8 mogen kinderen een eigen handschrift ontwikkelen, mits leesbaar, netjes en geen rare ‘tekens’. - Tijdens de rekenles wordt er t/m groep 8 altijd met potlood geschreven. Ook bij andere vakken mag er t/m groep 8 met potlood geschreven worden. Na de kerstvakantie bekijkt de leerkracht van groep 4 welke leerlingen er motorisch aan toe zijn om met (vul)pen te gaan schrijven. Leerlingen krijgen eenmalig een vulpen van school, deze gaat mee naar de volgende groepen. Er worden geen schrijfspullen van thuis meegenomen. Indien de vulpen kapot/kwijt is, zorgen ouders voor een nieuwe. Deze kan ook op school gekocht worden bij de leerkracht van groep 4. - In groep 7/8 wordt er gewerkt met een agenda, leerlingen brengen zelf een exemplaar mee. Tip ouders dat een agenda van de Action of Zeeman prima is. - In groep 3/4 krijgen de leerlingen van school een etui en map; vanaf groep 5 mogen de kinderen een eigen etui en/of map meebrengen.

Algemeen - Elkaar aanspreken op afspraken helpt om de afspraken te bewaken! - Vrijheid en zelfstandigheid voor kinderen betekent wel dat leerkrachten grenzen bepalen, ook voor leerlingen uit een andere klas. - We zijn als leerkrachten verantwoordelijk voor álle kinderen (zo ook tijdens pauzes of vieringen). Kinderen worden geacht naar alle leerkrachten te luisteren. - We stimuleren leerlingen om het afval te scheiden en zuinig omgaan met schoolspullen. Denk hierbij ook aan je voorbeeld functie als leerkracht. Regel van de week Eerder gebruikte regels hiervoor (indien behoefte pakken we dit schoolbreed op en/of in je eigen klas); 1. We hangen onze jas en tas aan de kapstok (en houden de gang netjes). Vensterbanken leeg (evt. gebruiken om werkstukken te presenteren) ook boven de kapstokken. Afspraken over “schoenen uit”, maak je met je klas en is ook ‘weer’-afhankelijk. Schoenen die uit worden gedaan, worden netjes onder de jas van het desbetreffende kind gezet. 2. We beginnen op tijd (vanaf 8.15 inloopkwartier); om 8.30 uur, 10.30 uur en 12.45 uur starten de lessen. 3. We stampen buiten het zand van de schoenen af en vegen onze voeten bij het binnenkomen. 4. We gaan met respect met elkaar om en luisteren naar elkaar (zowel lln. onderling als naar volwassenen toe). 5. Na het werken ruimen we onze spullen op en schuiven stoelen aan als we vertrekken (ook in een ander lokaal of in de viering). 6. Als iemand iets doet bij je wat je niét wil, zeg je: Stop, dat wil ik niet! 7. We lopen rustig door de school. 8. Als we werken, is het stil en/of mag je enkel fluisteren. Afspraak m.b.t. ‘Overlijden & geboorte’ Overlijden Op het moment dat een opa/oma of oom/tante overleden is van een leerling uit jouw klas:  Leerkracht zorgt dat de juiste informatie besproken wordt tijdens een kringgesprek en geeft de leerlingen de ruimte om hierop te reageren.  Leerkracht zorgt dat de betreffende leerling een kaartje ontvangt namens de klas en team De Regenboog.  Wanneer een gezin uit meerdere kinderen bestaat krijgt iedere leerling een eigen kaartje.  Kaartjes liggen in de gele kast onder het white board in directie kantoor.  Mocht je het gezin ook persoonlijk kennen kan je natuurlijk daarnaast ook altijd op persoonlijke titel een kaartje sturen, hiervoor gebruiken we niet de kaarten van school. We bezoeken de begrafenis/crematie niet namens school. Mocht het je vrije dag zijn ben je uiteraard vrij om te gaan, is het je werkdag gelden de wettelijke regels. Op het moment dat we een rouwkaart ontvangen en het betreft geen familielid van een leerling wordt er per keer gekeken of we als school wel/niet een condoleance kaart sturen, dit verzorgt Els.  Indien er een ouder van leerling(en) ernstig ziek of overleden is start er een apart traject in overleg met directie (Els) en IB (Marie-José). Geboorte Op het moment dat een leerling uit jouw klas een broertje of zusje erbij krijgt:  Samen met de kinderen (of een aantal kinderen) uit de klas wordt iets gemaakt voor de leerling. Bijvoorbeeld grote kaart, beschuit-met-muisjes van papier, wandelwagen op plat vlak met alle namen, etc.  Els zorgt voor een kaartje namens school. We bezoeken het gezin niet namens school. Ouders zijn, in overleg met de leerkracht, evt. wel welkom in de klas.

Organiseren activiteit

2015-2016

Het teamlid spreekt 5 werkweken voor de te organiseren activiteit samen met het OR-lid(/leden) door wat er georganiseerd moet worden; welke spellen, wat er aan materiaal/eten/drinken ingekocht moet worden en hoeveel hulpouders er nodig zijn. Men is samen verantwoordelijk voor de activiteit, maar het teamlid heeft de eindverantwoordelijkheid. Na het overleg worden de afspraken uitgewerkt door het OR-lid, welke klaar is 4 weken voor de te organiseren activiteit. Er wordt in die week een bijeenkomst gepland met de ouders die zich middels intekenlijsten hebben opgegeven, waarin de taken worden verdeeld. Tijdens deze bijeenkomst wordt door het OR-lid genotuleerd wie welke taken gaat uitvoeren, welke boodschappen er worden gedaan door wie, en hoeveel. Graag zo compleet mogelijk. Dit wordt uiterlijk 2 dagen daarna uitgewerkt en rondgemaild aan allen die deelnemen binnen de te organiseren activiteit. Mochten er binnen de aantekeningen onduidelijkheden of onjuistheden zijn, dan kan dit tijdig worden gecorrigeerd. ! Degenen die zich wel opgegeven hebben, maar niet nodig zijn om tijdens de activiteit te helpen, moeten meteen op de hoogte worden gesteld, zodat men geen onnodige vrije dag opneemt ! In een (Excel)bestandje kan er een financieel overzicht worden gemaakt door het OR-lid. Belangrijk is, dat de hoeveelheden juist worden vastgelegd, met de bijbehorende bedragen. Bv. Voor Paasontbijt; hoeveel broodjes, beleg, eieren, chocolade-eitjes etc. Het budget wordt door penningmeester vooraf doorgegeven aan de financieel verantwoordelijke, zijnde het OR-lid, welke ook het overzicht houdt. Alleen boodschappen mét bon kunnen worden gedeclareerd. Na afloop van de activiteit worden er nog zaken aan het verslag aangepast, wat is bijvoorbeeld de overgebleven voorraad; dit is heel belangrijk voor het jaar erop; er hoeft hiervoor niet telkens (door meestal elke keer weer iemand anders) een inschatting te worden gemaakt. Preciezer inkopen scheelt enorm op budget; blijft meer geld over voor andere zaken. Ook wordt kort na de activiteit een overleg gepland tussen organiserend teamlid en OR-lid, waarbij de activiteit nog wordt geëvalueerd. Hierbij worden ook de reacties van ouders meegenomen. Ook het teamlid geeft reacties namens de collega’s, om een goed beeld te kunnen krijgen. Tevens kan het financieel plaatje worden afgesloten. Is er iets over van bijvoorbeeld ranja/chocolademelk, dan wordt dit in de keuken van de teamkamer neergezet, met briefje erbij dat dit van de OR is. Bij de eerstvolgende activiteit moet eerst nagekeken worden of uit de huidige voorraad nog iets te gebruiken is, alvorens men onnodig dubbele voorraad gaat inkopen. Alle informatie van de georganiseerde activiteit gaat in de bijbehorende map. Indien er activiteiten zijn waar weinig informatie over is, kan men die terugvinden in de map ‘diversen’.

Jaarplanner

Recommend Documents