Jaargang juni 2015

Cuneraschool Stationsweg 6

"BLAUWE BRIEF" nieuwsbrief voor ouders, kinderen en andere belangstellenden.

3911 AM Rhenen 0317- 61 41 19 [email protected] www.cuneraschool-skovv.nl

Jaargang 30

26 juni 2015

Formatie schooljaar 2015-2016 + groepsindeling De formatie voor volgend schooljaar is rond. Afgelopen dinsdag is de formatie in de medezeggenschapsraad besproken. De medezeggenschapsraad heeft enthousiast gereageerd op het voorstel. Formatie schooljaar 2015-2016: Groep

ma-ochtend ma-mid

di-ochtend di-mid

wo-ochtend

do-ochtend

do-mid

vr-ochtend vr-mid

1/2A 1/2B 1/2C 3A 3B 4 5A 5B 6 7 8A 8B

Goske Eveline Majorie Joke Antoinette Angele Maaike Anika Karlijn/Linda Ivette Rob Laura

Goske Eveline Majorie Joke Antoinette Angele Maaike Anika Karlijn Ivette Rob Laura

Goske Caroline Ma/Annie Joke Irmgard Angele Kitty Peter / Wilma Linda Ivette Rob Laura

Goske/Wilma Caroline Annie Joke Irmgard Sandra Kitty Anika Linda Ivette Rob Susan

Goske/Wilma Caroline Annie Joke Irmgard Sandra Kitty Anika Linda Ivette Rob Susan

Goske Caroline Annie Joke Irmgard Sandra Kitty Anika Karlijn Marc Susan Laura



Kitty Anika Karlijn Marc Susan Laura

Enkele opmerkingen: - Juffrouw Goske gaat gebruik maken van de overgangsregeling Bapo-verlof. Juffrouw Wilma zal dit opvullen. Het gaat om een aantal donderdagen. - Juffrouw Annie gaat gebruik maken van de overgangsregeling Bapo-verlof. Juffrouw Majorie zal dit invullen. Het gaat om een groot aantal woensdagen. - Het is gelukt om volgend schooljaar de groepen 5 de gehele week te splitsen. Dat is echter geen garantie voor de schooljaren daarna. Wellicht wordt deze groep vanaf schooljaar 2016-2017 bepaalde momenten in de week gecombineerd. - Juffrouw Anika gaat lesgeven in groep 5B. Op de woensdagen zal meester Peter lesgeven aan deze groep. Op enkele woensdagen heeft meester Peter directieberaad en zal juffrouw Wilma groep 5B draaien. - Onze huidige groep 5 heeft dit schooljaar volop de aandacht gehad. Volgend jaar wordt deze groep gedraaid door juffrouw Karlijn en juffrouw Linda. Twee juffen met veel ervaring in het onderwijs, met name in groep 6. - Juffrouw Ivette komt in dienstverband van SKOVV. We zijn blij dat we iemand met haar kwaliteiten en competenties aan ons kunnen binden. Ze is een verrijking voor ons team! - Er wordt volgend schooljaar extra ingezet in de grotere kleutergroepen. Juffrouw Eveline zal op de donderdagen extra ingezet worden in de kleutergroepen. Zij zal met kleine groepjes kinderen activiteiten gaan ontplooien. De groepen worden daarnaast op structurele wijze ondersteund door enkele vrijwilligers: juffrouw Rita en juffrouw Hilda. Dit zijn twee vrijwilligers die ook in het verleden hun diensten hebben bewezen voor de Cuneraschool. Deze vrijwilligers worden volgend schooljaar volledig ingezet in de kleutergroepen. Juffrouw Hilda komt op maandagochtend helpen. Juffrouw Rita komt op dinsdagochtend en donderdagochtend de kleutergroepen ondersteunen. Ook zullen we ons actief in gaan zetten om stagiaires te werven voor de kleutergroepen. Inmiddels is er de garantie dat we in ieder geval één stagiaire het gehele schooljaar op donderdag en vrijdag kunnen inzetten in de kleutergroepen.

-

-

-

-

In de nieuwe cao is opgenomen dat compensatieverlof vervalt. Leerkrachten kunnen geen gebruik meer maken van deze regeling. Juffrouw Wilma vervult RT taken op dinsdag, woensdag en donderdag m.u.v. de dagen dat ze voor een groep staat. Ze zal werken met (kleine groepjes of individuele) kinderen die een extra ondersteuningsbehoefte hebben. Juffrouw Theresa werkt op maandag- en donderdagochtend tot 11.30 uur en op dinsdag en vrijdag de hele dag als administratief medewerkster. Ze functioneert daarnaast als overblijfcoördinator. Meneer Frans werkt van maandag t/m vrijdag als conciërge van 7.30 tot 16.30 uur. Op woensdag werkt Frans tot 12.30 uur. Meester Marc werkt als interne begeleider op maandag, woensdag en donderdag. Op dinsdag volgt hij een opleiding. Meester Rob neemt ouderschapsverlof op vrijdag gedurende het gehele schooljaar. Dit verlof wordt ingevuld door juffrouw Susan. In schooljaar 2015-2016 lukt het ons om met homogene groepen te werken. Groepen worden niet gecombineerd. De kleutergroepen wel. Dat is echter al jaren een bewuste keuzen. Vanaf schooljaar 2016-2017 zullen naar alle waarschijnlijkheid de groepen 3 en 4 gecombineerd gaan worden. Ook de indeling van de kleutergroepen en van de groepen 3 is bekend. Er zijn allerlei argumenten die een rol spelen bij het indelen van groepen: de ondersteuningszwaarte van de individuele leerlingen, de sociale structuur in een groep, de verdeling van jongens en meisjes, het spreiden van broertjes / zusjes, enz. Dit is een proces dat zorgvuldig plaatsvindt en waar veel gesprekken aan gewijd zijn. De indeling van deze groepen wordt vandaag via de mail naar betreffende ouders gestuurd.

Groepsnieuws groepen 1 en 2 schooljaar 2015-2016: vraag aan ouders Voor het nieuwe schooljaar zouden we het bij de kleutergroepen fijn vinden als er op de maandag-, dinsdag- en/of donderdagmiddag hulp aan de kleuters geboden kan worden door enkele ouders. Ons voorstel is dat één of twee ouders een groepje van ongeveer 6 kleuters begeleiden bij het spelen van spelletjes. De spelletjes zouden door drie groepjes uit de drie kleutergroepen achter elkaar kunnen worden gespeeld. Vindt u, een oppas, een opa of oma het leuk om gezellig een middag met kleuters een spelletje te komen spelen, dan kunt u dit doorgeven aan de administratie of voor meer informatie kunt u het met de leerkrachten van de kleutergroepen bespreken. Hulp bij het schoonmaken gevraagd We hebben een mooie, nette en frisse school. Dat willen we graag zo houden. Graag willen we, voordat we de vakantie ingaan, onze school van een opfrisbeurt voorzien. Zijn er ouders die ons op dinsdagmiddag 7 juli, vanaf 13.00 uur willen helpen met het schoonmaken van de school? In eerste instantie worden deze ouders gevraagd om in de kleutergroepen te helpen, daarna bekijken we wat er in de andere groepen / ruimtes nog dient te gebeuren. Vrijwilligers kunnen zich melden bij Theresa of een mailtje sturen naar [email protected] Bij voorbaat dank! Wisselingen leerkrachten i.v.m. schoolkamp Volgende week gaat groep 8 op kamp. Een aantal leerkrachten gaat mee om de kinderen te begeleiden. Dat heeft gevolgen voor enkele groepen. Groep 4: De groepen zouden normaliter op deze woensdag samengevoegd worden en ondersteuning krijgen van juf Theresa. Juf Theresa gaat echter mee op kamp. Dat betekent dat de groepen 4 op woensdag geen extra ondersteuning zullen ontvangen van Theresa. De groepen 4 worden op woensdagochtend samengevoegd. Zij zullen les krijgen van juf Irmgard. Groep 5: Meester Peter is op kamp. Juf Lilian zal woensdag lesgeven aan groep 5. Groep 7B: Juf Ivette is ook op kamp. Woensdag wordt zij vervangen door juf Angèle. Donderdag geeft meester Marc les in deze groep. Vrijdag komt een invaller: mevrouw Hardeveld.




Analyse tevredenheidspeilingen In maart 2015 hebben zowel teamleden, ouders als leerlingen een tevredenheidspeiling ingevuld. Alle leerlingen van de groepen 6 t/m 8 hebben een leerlingtevredenheidsvragenlijst ingevuld. 19 van de 22 teamleden hebben een personeelstevredenheidsvragenlijst ingevuld. 99 van de 205 mogelijke ouderrespondenten hebben een oudertevredenheidspeiling ingevuld. In z’n algemeenheid geven de peilingen een positief beeld. Zowel leerlingen, leerkrachten en leerlingen tonen zich zeer tevreden over de Cuneraschool. Alle hoofditems worden voldoende (minimaal een score van 3) tot sterk (3, 7 t/m 4) beoordeeld. Een uitzondering hierop is de beoordeling van leerlingen van het leerstofaanbod. Dit wordt als aandachtspunt beoordeeld (2,9 of lager). Geen enkel item wordt als zwak beoordeeld. De analyse is inmiddels in de medezeggenschapsraad besproken. Hieronder volgt per onderdeel een analyse. Onderwijsleerproces Leefklimaat in de groep Zowel ouders als leerlingen tonen zich op alle subitems tevreden over het leefklimaat in de groep. Het subitem “Kinderen hebben het naar hun zin in de groep” wordt door ouders zelfs als “zeer sterk” beoordeeld. Uiteraard stemt deze beoordeling ons zeer tevreden, omdat juist dit één van de hoofdprioriteiten van de Cuneraschool is. Leerklimaat in de groep Ouders tonen zich tevreden over alle subitems m.b.t. dit thema. Leerlingen geven een aandachtspunt aan, namelijk “De leerkracht praat met kinderen over hoe ze hun werk nog beter kunnen doen”. Sinds enkele jaren zijn we op school bewust bezig met het voeren van kindgesprekken. Wellicht kunnen we dit intensiveren. Ook zullen we intern het gesprek voeren over de wijze waarop we leerlingen voorzien van feedback. Afstemming Ouders tonen zich tevreden over alle subitems m.b.t. dit thema. Kinderen benoemen twee aandachtspunten: - “Kinderen hoeven niet lang te wachten als ze hulp nodig hebben”. Met name in de groepen 6 t/m 8 leren we leerlingen om te gaan met uitgestelde aandacht. Dit doen we om de zelfstandigheid van leerlingen te bevorderen. We willen graag dat leerlingen zelf beslissingen leren nemen op het moment dat een leerkracht niet beschikbaar is. We willen echter niet dat vragen te lang onbespreekbaar blijven of dat leerlingen te lang op hulp moeten wachten. We hebben in beleidsstukken beschreven wat we hierin van leerkrachten verwachten. Leerstofaanbod Ouders geven een sterke beoordeling voor “De school besteedt voldoende aandacht aan lezen, taal en rekenen”. Dit herkennen we. De resultaten van kinderen op de Cuneraschool zijn gemiddeld genomen al jarenlang erg goed op deze vakgebieden. Ouders geven aan dat m.b.t. het subitem “Op school leren kinderen goed om te gaan met sociale media” de school nog een ontwikkeling kan doormaken. Dit punt erkennen we. We zullen in de komende maanden gaan nadenken hoe we dit inhoudelijk beter invulling kunnen geven. Binnen de medezeggenschapsraad is dit item in een eerder stadium al eens opgemerkt. De uitkomst van deze peiling geeft aan dat we ons hierin nog verder kunnen doorontwikkelen. Kinderen geven in z’n algemeenheid aan niet volstrekt tevreden te zijn over het leerstofaanbod. Kinderen scoren gemiddeld een 2,8. Een score van 3 is voldoende. Deze score komt overigens redelijk overeen met het landelijk gemiddelde. Het item “leerstofaanbod” scoort landelijk gezien erg laag. Kinderen geven aan de vakken rekenen en taal niet leuk te vinden. We zijn inmiddels op zoek naar een nieuwe rekenmethode. Een methode die past bij onze visie en uitgangspunten. Een methode die leerlingen uitdaagt en motiveert. Daarmee hopen we ons rekenonderwijs een impuls te geven. Intern zullen we een discussie gaan voeren over “taalonderwijs”. Sinds dit schooljaar is de nieuwe methode “Taalactief” in alle groepen

geïntegreerd. Kinderen beoordelen het subitem “Kinderen leren hoe ze huiswerk goed kunnen maken of leren.” Ook dit subitem maken we intern bespreekbaar. Hier valt voor ons nog winst te behalen. Nog enkele opvallendheden m.b.t. het onderwijsleerproces: - De onderwijstijden worden door ouders als zeer positief beoordeeld. Er zijn in de peiling geen vragen gesteld over een continurooster. De vragen die gesteld werden gingen over de wijze waarop school omgaat met uitval van lessen, de wijze waarop schooltijden worden nageleefd en of de lestijd zinvol besteed wordt. -

Leerlingen geven aan dat de leerkracht niet altijd uitlegt waarom de leerlingen iets moeten leren. De directie zal m.b.t. dit onderwerp het gesprek aan gaan met individuele leerkrachten. Dit gesprek vindt plaats n.a.v. klassenbezoeken die directie aflegt bij leerkracht.

Schoolcultuur Alle subitems worden door ouders als voldoende beoordeeld. Ook leerlingen beoordelen alle subitems met voldoende of sterk. Kinderen beoordelen “Kinderen hebben voldoende vrienden en vriendinnen op school” als zeer sterk. De peiling geeft aan dat we m.b.t. de schoolcultuur op de Cuneraschool geen extra acties gaan ondernemen. De sociale omgang tussen leerlingen, het leefklimaat en het voorkomen van pestgedrag behoudt echter wel onze prioriteit. Leerkrachten beoordelen dit item ook. Bij leerkrachten is dit item onderverdeeld in verschillende subitems. Hieronder volgt een samenvatting, zo nodig aangevuld met een korte analyse. Leefklimaat op school Leerkrachten geven aan zich zeer veilig te voelen op de Cuneraschool. Ze beoordelen dit subitem met een 3.7. Er valt nog winst te behalen in het ervaren van een sterk gevoel van saamhorigheid. We zijn op dit moment bezig om na school op incidentele basis “theemomenten” te organiseren. Als teamleden na school even lekker willen kletsen dan wordt die mogelijkheid gecreëerd. In juni wordt er een teambuildingsmiddag georganiseerd, die wordt afgesloten met een gezellig etentje. Op onderwijskundig vlak zijn we zoekend naar nieuwe vormen van overleg, waarin juist de onderlinge saamhorigheid een stimulans krijgt. De organisatie hiervan wordt op dit moment verder uitgewerkt door onze interne begeleider. Werkklimaat op school Dit item wordt door leerkrachten beoordeeld met een 3.0. Een voldoende score dus. Toch liggen er nog enkele uitdagingen. We willen vanaf volgend schooljaar meer gebruik maken van elkaars kennis en kwaliteiten, waarbij leren van en met elkaar een plek krijgt. Daarbij horen ook verantwoordelijkheden. Binnen een professionele schoolcultuur is het noodzakelijk elkaar aan te spreken op afspraken. Al enkele maanden zijn we intensief bezig om overlegmomenten en werkvormen te creëren om juist dit te bevorderen. Inmiddels is er bijvoorbeeld een intervisiemoment georganiseerd, waarbij leerkrachten elkaar helpen om dagelijkse problemen of juist ingewikkelde vraagstukken het hoofd te bieden. In ons meerjarenbeleid staat beschreven dat we de komende schooljaren collegiale consultatie een structurele plek op de agenda willen geven. Op deze manier willen we het werkklimaat op school van een kwaliteitsimpuls voorzien. Interne communicatie Dit item wordt door leerkrachten beoordeeld met een 3.1. We willen n.a.v. de uitslag een interne discussie opstarten over de wijze waarop het personeel betrokken wordt bij de besluitvorming. We willen daarvoor in eerste instantie peilen onder personeelsleden waar ze behoefte hebben in een rol bij de besluitvorming en waar niet. Dat blijft voor directie steeds een afweging. De directie gaat hierover graag het gesprek aan met het personeel. Visiegericht Dit item wordt door personeelsleden beoordeeld met een 3.4 en behoeft geen verdere actie. Persoonlijke betrokkenheid Personeelsleden geven aan dit item als zeer sterk te ervaren. Personeelsleden ervaren hun functie als uitdagend en geven aan zich in sterke mate betrokken te voelen bij de school Samenwerking met ouders Personeelsleden beoordelen dit met een 3.3. Geen verdere actie noodzakelijk.




Organisatiemanagement Zowel ouders als leerlingen beoordelen alle subitems met een score van 3.0 of hoger. Ouders geven aan tevreden te zijn over de deskundigheid van schoolleiding, interne begeleiders, zorgspecialisten en leerkrachten. Ouders beoordelen “Huisvesting en voorzieningen” gemiddeld met een 3.5. Leerlingen geven aan dat juist dit subitem als zeer sterk beschouwd mag worden. Zij beoordelen dit met een 3.7. We hebben de laatste maanden veelvuldig het gesprek gevoerd over de inrichting van de school en van lokalen. Ook zijn er afspraken gemaakt over het schoon en netjes houden van de gangen en de toiletten. De uitslag van de peiling geeft aan dat omtrent dit item geen nieuwe actiepunten dienen te worden opgesteld. Personeelsleden geven aan de werkbelasting als zwaar te ervaren. Dit is een landelijke tendens. Op bestuurlijk niveau zal het onderwerp “werkbelasting” een zeer prominente plek krijgen in het bovenschools beleidsplan. Dit beleidsplan zal ook op schoolniveau inhoud krijgen. Personeelsleden geven aan dat er meer aandacht mag zijn voor een evenredige taakverdeling. Theoretisch is daar duidelijk aandacht voor. De taakverdeling is dan absoluut evenredig. In de praktijk heeft dat echter vaak een andere uitwerking, omdat de ene taak als zwaarder (of juist lichter) ervaren wordt. De ene taak wordt door teamlid x in drie kwartier uitgevoerd terwijl teamlid y voor dezelfde taak twee uur nodig heeft. Jaarlijks wordt er gestreefd om de taakverdeling evenwichtig te organiseren. Al blijft dit in de praktijk een lastig verhaal. Personeelsleden geven aan dat er meer aandacht mag zijn voor doelgerichte investering in professionalisering. Op directieniveau wordt jaarlijks een scholingsplan gemaakt. Hierin worden scholingsbehoeften van individuele leerkrachten en van het gehele team opgenomen. De laatste jaren heeft het basisonderwijs veel last gehad van bezuinigingen. De Cuneraschool heeft besloten de financiële middelen vooral in te zetten op groepsniveau, zodat je gemiddeld genomen met kleine groepen kunt werken. Dit schooljaar zijn onze groepen gemiddeld 23,1 leerlingen groot. Dat is erg klein. Dat kost echter veel geld. Met het Herfstakkoord komen in de nabije toekomst financiële middelen beschikbaar. Deze middelen zullen voor een gedeelte ingezet worden voor scholing. Imago Zowel ouders als leerlingen beoordelen alle subitems met een score van 3.0 of hoger. Kinderen beoordelen “Kinderen vinden het fijn dat ze op de school zitten” zelfs als zeer sterk. Ook Leerkrachten beoordelen dit item als zeer sterk. Planmatige ondersteuning Zowel leerkrachten als ouders hebben vragen over de planmatige ondersteuning ontvangen. Dit item wordt als voldoende beoordeeld. Ouders geven aan dat er twee aandachtspunten liggen: “Ouders zijn tevreden over hoe men op school kinderen met leermoeilijkheden begeleidt” en “Ouders zijn tevreden hoe men op school kinderen met gedragsmoeilijkheden begeleidt” Deze items worden door school niet direct herkend. De inspectie heeft ons, na grondig onderzoek, op deze onderdelen als “zeer sterk” betiteld. Wij zijn als school juist erg trots op de wijze waarop het ons lukt leerlingen met leermoeilijkheden te helpen. Toch willen en zullen we de signalen die ouders geven via de peiling serieus bekijken. Wellicht is het zo dat de informatievoorziening hierover summier is. We gaan bekijken of en hoe we ouders hierover op een meer frequente basis kunnen informeren. Leerkrachten beoordelen alle subitems met een score van 3.1 of hoger. Samenwerking met ouders Ouders beoordelen dit item met een voldoende. Ouders benoemen binnen de subitems één zeer sterk punt en één aandachtspunt. Het sterke punt is “Ouders vinden de informatie van de school begrijpelijk.” In de aanvullende opmerkingen staan enkele opmerkingen over spelfouten in de Blauwe brief. Dit proberen we uiteraard zoveel mogelijk te voorkomen. Het is niet professioneel om in verstrekte informatie spelfouten te laten

zitten. De Blauwe brief wordt door minstens drie personeelsleden gecontroleerd, voordat we tot verspreiding overgaan. Ouders benoemen als aandachtspunt “Ouders zijn tevreden over hoe de school omgaat met kritiek en klachten”. We zijn vorig schooljaar met het schoolteam intensief bezig geweest met communicatietraining. Alle leerkrachten hebben hierin scholing gevolgd. Leerkrachten en directie zijn geschoold in communicatievaardigheden. Dat neemt niet weg dat er van onze kant best wel eens iets mis zal gaan in de communicatie. Of in de reactie op kritiek op klachten. Opmerkingen Zowel leerlingen, ouders als teamleden hebben via de peilingen de mogelijkheid gehad opmerkingen te plaatsen. Hieronder worden opmerkingen genoteerd die meerdere malen genoemd zijn: Leerkrachten: Geen opmerkingen die meerdere malen voorkomen. Leerlingen:  Ik vind rekenen moeilijk.  Ik vind dat iedereen in mijn klas erbij hoort.  De gangen zijn schoon maar de toiletten niet.  Ik vind het schoolwerk niet moeilijk. Ouders:  We kunnen bij deze vragenlijst niet altijd de juiste antwoorden geven. We hebben meerdere kinderen op de Cuneraschool zitten en kunnen maar voor één kind de vragen invullen.  De communicatie vanuit school mag transparanter. Vooral voor ouders van leerlingen in groep 1.  Zorg dat de informatie in de Blauwe brief zorgvuldig is en zonder spelfouten.  De inlooptijd voor school voor ouders van kleuters is nu 5 minuten. Dat is kort.  Er zit veel verschil tussen leerkrachten.  Ondanks de opmerkingen zijn we erg tevreden over de school.  Er zou meer aandacht moeten zijn voor het vak Engels. Herinrichting Herenstraat De werkzaamheden starten maandag 29 juni a.s. en gaan duren tot 16 oktober 2015. De werkzaamheden worden gefaseerd uitgevoerd. Tijdens de werkzaamheden aan de Herenstraat is de weg beschikbaar voor het doorgaande verkeer en blijven alle aanliggende adressen bereikbaar. De werkzaamheden worden in fases uitgevoerd. De werkzaamheden worden uitgevoerd door Van Hattum Infra B.V. In de bijlage vindt u: - Informatie over de planning. - Informatie over de fasering. - Een informatiebrief van Van Hattum Infra B.V. die omwonenden in een eerdere fase al ontvangen hebben. Agenda-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------30 juni: 10 minutengesprekken op uitnodiging leerkracht 1 t/m 3 juli: Schoolkamp groep 8 6 juli: Musical groep 8 7 juli: Musical groep 8 (alleen voor ouders) 10 juli: Alle kinderen om 11.45 uur vrij 11 juli t/m 23 aug: Zomervakantie 21 sept: Schoolreis groep 3,4 en 5 22 sept: Schoolreis groep 1/2, groep 6,7 en 8




Groepsnieuws--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Groep 4: Op dinsdag 30 juni gymmen de kinderen van de groepen 4 niet in het Gastland. Vanwege het weer en de 10-minutengesprekken gaan we buiten bij de school en/of op het veldje spelen. Uw kind is om 15:00 uur dus niet bij het Gastland, maar op school. Denkt u eraan bij het ophalen van uw kind? De kinderen die op de NSO op de Acacialaan verwacht worden gaan vanaf school met de leiding mee. Dit zullen wij doorgeven aan de leiding. De juffen van groep 4a en 4b willen alle kinderen en hun ouders bedanken voor de geweldige juffendag. Wat zijn we verwend met de verschillende cadeaus waarmee jullie ons verrast hebben. Daar zaten ook hele creatieve dingen bij. We hebben genoten van de lieve briefjes erbij en ook kunnen we met plezier terugkijken op een geslaagde ochtend op Kwintelooijen. Er is naar hartenlust gestoeid en gespeeld. Zelfs het zonnetje kwam erbij. Nogmaals heel hartelijk bedankt voor deze fijne dag. Juf Angèle, juf Irmgard en juf Antoinette. Groep 5:

Op maandag 6 juli wil ik graag mijn verjaardag vieren met de kinderen. De kinderen mogen verkleed komen als ze dit willen. Ik hoop op een gezellige, zonnige dag. Juf Anika

Nieuwe leerlingen-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------27 juni: Floor Boosten groep 1/2b Welkom op de Cuneraschool! Verjaardagen-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------28 juni: Lude Dekker groep 8a 2 juli: Thijn van Scheijen groep 3 3 juli: Rick Vos groep 5 Prettig weekend, Team Cuneraschool

Jaargang juni 2015

Recommend Documents