jaargang 5, nummer 7, februari 2014 www.montessorischoolwestervoort.nl
[email protected] Belangrijke data om te onthouden 27 februari 28/2 t/m 9 maart 12 maart 11 maart 13 maart 17 t/m 27 maart 18 maart 20 maart 20 maart 20 maart 27 maart 31 maart 3 april
studiedag team, alle leerlingen vrij voorjaarsvakantie boomplantdag Panters dansen Artez Ara’s dansen Artez Lentekriebels Panters dansen Artez W4 (WereldWijde Wiskunde Wedstrijd Kangoeroe) bespreking onderwijskundig rapport VO 8e jaars Ara’s dansen Artez Inloopavond MSW en afsluiting Lentekriebels start WKRU project bij Ara’s studiedag DaVinci Novilo; kinderen Panters en Ara’s vrij
Ouderavond Tijl Koenderink 28 januari kwamen veel ouders van de DaVinci afdeling naar de ouderavond van Novilo. Tijl schetste kort hoe hij betrokken is geraakt bij het onderwijs aan hoogbegaafde kinderen en hoe Novilo best practices van de pionierende scholen samengevoegd heeft tot een visie op full time onderwijs aan cognitief getalenteerde kinderen. Na deze avond hebben alle ouders een mail ontvangen waarin de Prezi van de presentatie is opgenomen en daarnaast alle links naar boeken en artikelen over onderwerpen die hij genoemd heeft zoals ‘Spiral Dynamics’, ‘motivatie‘ en andere onderwerpen. Tijl heeft zijn rol in de ontwikkeling van de DaVinci afdeling toegelicht. Het DaVinci team en de directie zullen een aantal dagen samen met Tijl gaan kijken naar de ontwikkelpunten van de afdeling. 3 april staat vast, deze dag zijn de kinderen van de Panters en de Ara’s vrij. De andere twee studiedagen worden, zodra ze bekend zijn, gecommuniceerd. Het traject wordt afgesloten met een ouderavond door Tijl Koenderink. WKRU De voorbereidingen van het WKRU project “wetenschappelijke doorbraken de klas in” vinden achter de schermen plaats. Marijke heeft daar ook dit jaar weer een grote bijdrage aan geleverd. Zes woensdagmiddagen overleg leverden op 29 januari een soepel lopende en interessante ‘winterschool’ op. Op de openingsdia prijkte André met een foto van 26 september toen de Ara’s en de Zebra’s bij de uitreiking van de ‘Radboud Science Awards’ waren. André stelt op de foto een vraag aan een van de prijswinnaars. Wij zijn er trots op dat onze kinderen zonder schroom vragen durfden te stellen aan vooraanstaande DaVincinieuws jaargang 5 no 7 februari 2014
onderzoekers. Dat zijn vaardigheden waar we hard aan werken in de klas en om dan zo het resultaat te zien maakt ons echt heel blij. Tijdens de Winterschool werd het boek gepresenteerd dat bij het project hoort. Marijke schreef het hoofdstuk over verslaving, het project waar we vorig schooljaar aan mee hebben gedaan. In het boek zijn anekdotes van de leerprocessen van de kinderen, posters en andere werkstukken opgenomen. Wij hebben ervan genoten om het onderwijs op zo’n manier terug te zien in een landelijke uitgave. We zijn trots op de kinderen en op Marijke die hier een prachtig stuk ‘21st century skills’ onderwijs heeft neergezet. Als u het stuk wilt lezen kunt u het boek opvragen bij een van de bovenbouwleerkrachten. Het vervolg van de samenwerking met de WKRU onthullen we in komende nieuwsbrieven. Schoolviering Zoals in de nieuwsbrief van de MSW ook beschreven is, liep de schoolviering ‘nieuwe stijl’ tot ieders tevredenheid gesmeerd. Het was voor de spelers en de toeschouwers het feestje waar we naar op zoek waren. Samen met de kinderen proberen we de modus te vinden waar iedereen zich goed bij voelt.
De Panters Nieuwe Panters Tasso van harte welkom bij de Panters! Tasso heeft een week Dynamic Assessment gedaan en hij heeft al heel goed door hoe het werkt bij ons in de groep. Hij is heel blij dat hij mag blijven en wij zijn ook heel blij dat we zo’n vrolijke leerling erbij hebben. Welkom Tasso! Er gaat nog meer veranderen: Gijs, Gustav en Joep starten na de voorjaarsvakantie bij de Ara’s. Bij de Ara’s wordt een beroep gedaan op de ontwikkeling van vaardigheden waar deze kinderen echt aan toe waren. We wensen ze veel plezier en een leerzame tijd. We hopen dat ze af en toe nog wel even een kijkje bij ons komen nemen want we gaan ze wel missen. Huiswerk We zijn blij dat de meeste kinderen al een beetje een routine hebben kunnen maken van het leren van hun dictee. Fijn dat ouders waar nodig zo goed helpen daarbij. Het huiswerk zal voornamelijk de dicteewoorden betreffen (in principe iedere week een andere categorie), ongeveer 1x per 3 weken een topotoets en ongeveer 1x per 5 weken Engelse woordjes. Een enkele keer zal er weektaak-werk mee naar huis gaan dat niet af is gekomen. De kinderen krijgen op school ook altijd nog extra tijd om het alsnog af te krijgen. Lukt het dan nog niet, dan gaat het mee naar huis. (Lukt het thuis niet: geen probleem, maar een beetje stimulans is welkom) Spreekbeurten en proefjeskring We hebben een heldere opbouw bedacht om de kinderen te helpen om goede spreekbeurten te houden. Ze hebben uitgebreid instructie gehad en de meesten hebben al een onderwerp gekozen. De kinderen hebben nu een datum toegewezen gekregen waarop ze hun spreekbeurt gaan doen voor de klas, waarbij ze mochten aangeven of dat al vlot wilden doen of dat ze liever even wachten. De datum staat op het formulier dat uw kind dinsdag mee naar huis kreeg. De lijst zullen we ook op de deur hangen, zodat u het kunt controleren. Het zou fijn zijn als u uw kind een beetje coacht, mocht hij/zij er thuis aan willen werken. Ook willen we stimuleren dat we meer proefjes doen. De efficiëntste en meest leerzame manier is wanneer de kinderen zelf een proefje uitvoeren voor de klas. Per ongeluk is het papier waarop dat staat uitgelegd al mee naar huis gegaan en er zijn ouders geweest, die niet wisten wat ze daar mee moesten. Excuses daarvoor. Nu dus wel: Als uw kind weer (hetzelfde) papier van de proefjes-kring mee krijgt, staat daar een datum op. Het is dus de bedoeling dat uw kind een proefje opzoekt (mag ook op school) en dat thuis voorbereidt volgens de stappen van het formulier en dat proefje op die datum voor de klas DaVincinieuws jaargang 5 no 7 februari 2014
demonstreert. Dat kan van alles zijn: een opwindmechanisme, een chemische reactie, de kracht van een elastiekje, de wet van massa of zwaartekracht. Of iets anders natuurkundigs, biologisch of technisch. We hopen dat we 18 leuke en leerzame proefjes mogen gaan aanschouwen. Projecten Het project Middeleeuwen hebben we inmiddels afgesloten. Wat een leuke afsluiting was het en wat zijn er veel ouders komen kijken! Top! De Panters voelden zich heel verantwoordelijk voor de expositie en de uitleg. Gaaf! We zijn nog een beetje aan het zoeken om de methodiek van 4x wijzer zodanig in te zetten dat we er zo hoog mogelijk leerrendement uit halen. In ieder geval hebben we genoten van dit project en hebben de kinderen met gemak alle kernvragen kunnen beantwoorden. We hebben ook heel veel geleerd van ons bezoek aan Huize Bergh. De rondleiding was erg leerzaam en echt gericht op onze kinderen. Ze hebben zich voorbeeldig gedragen en de ouders zijn we zeer dankbaar voor het begeleiden en rijden. Enkele Panters hadden papier en pen meegenomen en allerlei aantekeningen gemaakt. Ik ook. Weet u hoe een zwaard heet dat zo zwaar is dat je het met twee handen vast moet houden? Of van welk materiaal ze blauwe verf maakten (helemaal uit Afghanistan) Of wist u waar het woord “salaris” vandaan komt? Of hoe ze in vaak slecht verlichte kastelen wisten waar de uitgang was? (antwoorden: bide-hender/ Lapis-lazuli/ zout dat zeer moeilijk te verkrijgen was en dus duur: de enige manier om vlees houdbaar te maken/reliëf op deur).
Na de carnavalsweek en vakantie hebben we nog één week voor het project Lentekriebels start. Een project over liefde, sexuele- en relationele voorlichting. De Valentijns-hartjes worden nog even tevoorschijn getoverd. 27 Maart is de afsluiting. U wordt allen uitgenodigd om te komen kijken om een sfeerimpressie te krijgen. Leuke dingen Artez heeft de MSW een aanbod gedaan om danslessen te geven. De gymlessen voor de Panters worden drie keer verzorgd door Artez stagiaires. De danslessen zijn erg leuk en de juf heeft een groot arsenaal aan gekke maniertjes om zelfs de meest weerbarstige panters aan het bewegen te krijgen. We dansen in slow-motion door een denkbeeldige O in en springen over elkaar heen, het ziet er best professioneel uit! Germa, de moeder van Ruben heeft ons een interactief Middeleeuws verhaal verteld. Het ging over een Middeleeuwse koning die alles had, maar niet gelukkig was. Een arme fedel-speler (voorloper van viool) was wel gelukkig, maar in plaats dat de koning van hem leerde, probeerde hij hem zijn geluk af te nemen. Dat lukte niet. De koning heeft er uiteindelijk toch van geleerd. Ik hoop dat de kinderen de onderliggende les meenemen. Mooi gedaan, Germa. Bedankt! Maandag 24 februari hebben we les gekregen van de techniekcoach. We hebben de hele ochtend allerlei proefjes gedaan met elektriciteit, scharnieren en magneten. Het boekje en het certificaat mogen de kinderen mee naar huis nemen. DaVincinieuws jaargang 5 no 7 februari 2014
Woensdag 26 februari was het carnavalsfeest met de ‘MonteVinci’s got talent’ talentenjacht. Er waren drie groepjes van onze klas die zich aangemeld hadden om mee te doen! We zijn super trots op onze talenten en op hun lef om mee te willen doen! Maandag 17 maart staat Marieke voor de groep, omdat Etske BHV cursus doet.
De Ara’s Nieuwe klasgenoten Voor de voorjaarsvakantie heeft Gus een week Dynamic Assessment gedaan bij de Ara’s. Hij heeft heel veel zin om echt bij ons in de klas te komen en wij vinden het heel gezellig als hij komt. Hij heeft deze week in allerlei situaties laten zien dat hij zich heel snel bij ons thuis voelde en erg veel zin heeft om hard aan het werk te gaan. Fijn dat je het zo naar je zin hebt Gus! Na de voorjaarsvakantie komen Gijs, Gustav en Joep ook bij ons in de klas. Alle groep zes kinderen zitten dan bij de Ara’s. We gaan lekker aan de slag met de kernvakken en daarnaast staan het project ‘lentekriebels’ voor de deur en het WKRU project. Genoeg te doen en te leren! Welkom bij de Ara’s! Eindcito De eindcito is alweer achter de rug en in de weken na de voorjaarsvakantie verwachten we de uitslagen op school. Het is altijd spannend om zo op papier de opbrengsten van 8 jaar basisonderwijs terug te zien. Van onze groep deden vier 8e jaars mee en twee 7e jaars. De uitslag van de eindcito komt meestal overeen met het beeld dat leerkrachten van de kinderen hebben. Het advies voor het voortgezet onderwijs komt vrijwel altijd overeen met het advies van de leerkrachten. Soms heeft een kind een lagere score op de eindcito dan verwacht, in zo’n geval telt voor een middelbare school het advies van de leerkrachten zwaar mee. We onderhouden goede contacten met de middelbare scholen om ons heen en praten geregeld met onderbouw coördinatoren over het wel en wee van onze leerlingen. Het is fijn om te horen dat de zes 8e jaars en de versnellers die vorig jaar uitstroomden naar Gymnasia, het zonder uitzondering heel goed doen. De cijfers zijn prima in orde en de kinderen doen het sociaal prima. Project Middeleeuwen (door Orlando) Toen het project Gouden Eeuw en Mediamasters werd afgesloten begonnen wij het project Middeleeuwen waarin wij kennis moesten ophalen door middel van 4 x wijzer, een manier van leren door middel van opdrachtkaarten waarbij je een activiteit moest doen bijvoorbeeld een onderzoek doen naar bijgeloof. Ook kregen wij bezoek van een muziekgroep genaamd Krebbel, die ons liet zien en horen op welke muziekinstrumenten de mensen in de Middeleeuwen speelden en wat voor kleding ze droegen. Ook moesten wij schilden van karton snijden en daarna schilderen met verschillende kleuren en patronen omdat niet alle patronen en kleuren werden gebruikt in de Middeleeuwen. We hebben ook een toneelstuk opgevoerd over een arm gezin dat de belasting niet kon betalen en hun vader werd opgepakt.
Orlando, dank je wel voor je bijdrage! Zeist Inge, de moeder van Hidde heeft afgelopen weken twee keer een les gegeven bij de Ara’s. Zij vertelde in haar eerste les over de ontstaansgeschiedenis van Zeist. Vanuit haar achtergrond als landschapsarchitect heeft zij geschetst hoe Zeist, liggend tussen rivier en hei voordeel haalde DaVincinieuws jaargang 5 no 7 februari 2014
uit het water en de droge zandgrond en hoe vele eeuwen bemesting de grond beïnvloed hebben. Dit is informatie waar we allemaal van smullen! De tweede les ging over het gemeentebestuur in Zeist waar Inge voor werkt en het was de voorbereiding op het bezoek aan het gemeentebestuur. De les was boeiend, maar natuurlijk was het uitstapje zelf nog veel interessanter. Kinderen hebben bijvoorbeeld een uur met een ambtenaar kunnen praten over zijn werk. Gus heeft er thuis een heel project van gemaakt, hij gaat een m² tuin van zijn ouders kopen, dat nog onbebouwd is, en dus goedkoop en dat gaat hij bebouwen. Geweldig hoe zo’n excursie allerlei radertjes in werking kan zetten! De excursie was bijzonder geslaagd. Inge heel hartelijk bedankt voor het regelen van dit bezoek en de lessen die er aan voorafgingen. En we zijn de ouders die gereden hebben ook heel dankbaar dat zij dit uitstapje mogelijk hebben gemaakt. Dit zijn de pareltjes in ons onderwijs! Op de facebookpagina van de gemeente Zeist staat een verslagje. De gemeenteambtenaren vinden het leuk als daar reacties op komen. https://www.facebook.com/gemeentezeist?fref=ts Afsluiting project Middeleeuwen Vrijdagmiddag gonsde de school van de activiteiten. Heel veel ouders kwamen naar de afsluiting van het project. We hadden gekozen voor tentoonstellingen in de klaslokalen waarbij iedere klas een aantal vragen had bedacht voor de bezoekers. Zo konden bezoekers actief op zoek naar wetenswaardigheden die de kinderen van die groep ontdekt hadden. De kinderen die al eerder op zo’n manier hun werk presenteerden namen het voortouw in het organiseren van afsluiting en dan genieten wij van hun initiatieven en creatieve ideeën om bezoekers te interesseren en te informeren. Bij de Ara’s kregen de bezoekers vragen over de zelfgemaakte muziekinstrumenten en de feiten en inzichten die de kinderen zelf hebben geleerd tijdens het werken met de opdrachtkaarten van 4xwijzer. Rapporten Begin van deze maand hebben de kinderen hun rapport mee naar huis gekregen. Dit rapport mag thuis blijven tot de volgende ronde. In de bovenbouw hebben de kinderen na de oudergesprekken op school een leeg rapport gekregen. We gaan samen met hen de feedback uit het rapport omzetten in aandachtspunten. De kinderen gaan daar dan zelf een paar punten uitkiezen, waaraan ze de komende tijd gaan werken. Carnaval Een groot gedeelte van de kinderen kwam afgelopen woensdag verkleed op school voor het carnavalsfeest. Ebbie en Pheline hebben de Ara’s vertegenwoordigd met een zelf ontworpen dans bij de ‘MonteVinci’s got talent’ talentenjacht. Jullie zagen er prachtig uit en we vonden het super stoer dat jullie dit durfden te doen! André was een van de juryleden en heeft na een aantal van de optredens mooie opbouwende feedback gegeven aan de deelnemers. Boomfeestdag Op woensdag 12 maart zullen we met de Ara’s deelnemen aan de boomfeestdag. De kinderen gaan in Park Steenderens aan de slag. We zoeken nog ouders die op die ochtend willen rijden. Wie wil en kan en het leuk vindt: we horen het graag via de mail
[email protected] !
DaVincinieuws jaargang 5 no 7 februari 2014
Eet het beter Op 13 maart zullen we bij de Ara’s bezig zijn met Testlab. Tijdens Testlab kruipen leerlingen in de rol van onderzoekers. Ze testen en vergelijken levensmiddelen en ontdekken zo welke gezonde voedingsstoffen er in allerlei producten zitten. Natuurlijk moet er ook het nodige worden geproefd! Albert Heijn biedt scholen de mogelijkheid om hieraan mee te doen. Meer informatie op www.ikeethetbeter.nl. Een fijne voorjaarsvakantie en we zien jullie allemaal graag terug op maandag 10 maart! Team DaVinci Westervoort
DaVincinieuws jaargang 5 no 7 februari 2014
