jaargang 18, nummer 2 agenda

17 september

schooljaar 2015-2016 www.maxend.nl

jaargang 18, nummer 2 e-mail:[email protected]

agenda donderdag 17 september woensdag 23 september Van 7 tot 18 oktober

13.15 uur studiemiddag voor alle leerkrachten, groep 1 t/m 8 is vrij groep 1/2 b bezoekt educatiecentrum ”’De Maashorst”: “Schatten in het bos’ Kinderboekenweek 2015: thema ‘techniek’

van harte proficiat… 18 september 20 september 20 september 23 september

Jens de Wit groep 3a Amelia Smolinska, groep 7a Laura v.Breemaat, groep 7b Yves de Lorijn, groep 8a

telefoonnummers en e-mailadressen doorgeven Tegelijk met het bericht dat de max(s)eintjes nummer 1 op de site geplaatst waren was er een bijlage toegevoegd met het verzoek de nodige telefoonnummers etc. door te geven. Mocht u er nog niet aan toe gekomen zijn, vragen wij u vriendelijk dit zo spoedig mogelijk te doen. Dit is in het belang van u, uw kind(eren) en van de school.

welkom op school ‘t Maxend We heten Hanne van der Heijden, groep 1/2a van harte welkom op onze school. Zij is onlangs 4 jaar geworden en gestart op onze school. We wensen Hanne veel plezier en een fijne schooltijd op ‘t Maxend!!!

jeugdtijdschriften Onlangs heeft uw kind een aantal folders meegekregen voor het bestellen van abonnementen op jeugdtijdschriften en boeken. U bent er geheel vrij in om daar gebruik van te maken. Volgens ons zijn de folders van betrokken tijdschriften en boeken geschikt voor uw kinderen, vandaar dat wij ze bij u aanbevelen. Wij vragen u vriendelijk om zo snel mogelijk digitaal de gewenste abonnement(en) door te geven. Soms krijgt de school als “tegenprestatie” enkele boeken geschonken. Hartelijkdank!

geen pindakaas in ‘de KanZ’ Op onze school is al zeven jaar een leerling die voedselallergie heeft met kans op een ernstige allergische reactie door pinda (zgn. anafylactische reactie). Inname van een zeer kleine hoeveelheid van één pinda kan, als er niet direct wordt ingegrepen, een ziekenhuisopname tot gevolg hebben. De tot nu toe genomen vermijdingsmaatregelen zijn toereikend om de klas een zo veilig mogelijke omgeving voor die leerling te laten zijn. De andere leerlingen uit die klas weten hoe ze er mee om moeten gaan en nemen geen boterhammen met pindakaas mee naar school omdat restjes pindakaas aan tafels of bijv. deurklinken al ernstige gevolgen kunnen opleveren. Door de steeds groter wordende groep kinderen die op school overblijven en omdat de school verantwoordelijk is voor de veiligheid van de kinderen heeft de directie van ’t Maxend en de Benjamin (TSO) in het schooljaar 2008/2009 besloten dat de kinderen geen boterham met pindakaas meer mee mogen nemen naar school. Deze afspraak geldt natuurlijk ook voor dit schooljaar 2014/2015.Het is namelijk ondoenlijk om elke dag bij het overblijven te controleren of de kinderen geen resten pindakaas hebben achtergelaten dat overgedragen is door op tafels liggende boterhammen, vuile handen die meubilair aanraken, toiletten etc. We realiseren ons dat de betreffende leerling zelf uiteraard goed zal uitkijken om niet in aanraking te komen met pinda, maar de school wil van te voren die kans uitsluiten. Het verzoek is dan ook om uw kind iets anders dan pindakaas op brood mee te geven. Wij danken u voor uw hulp en uw begrip. Meer informatie is te vinden op: www.schoolenallergie.nl en www.anafylaxis.nl Let op! Aan de ouders die kinderen begeleiden bij het koken tijdens de handvaardigheidslessen wordt gevraagd die gerechten te vermijden waarin pindakaas, pindaolie en aanverwante producten verwerkt worden. We rekenen er op dat u daar alert op bent.

het eerste talentmoment van schooljaar 2015-2016 Vorige week woensdag was er weer een talentmoment. Kinderen mochten aan de andere kinderen van de school welk talent ze in huis hebben. Luca vertelt erover. Groep 6a had het liedje ‘zomer in me kop’. Het was erg leuk en ze hadden een zonnebril op en een paar kinderen moesten voor staan op het podium. Daar kwam een microfoon en de kinderen die vooraan stonden moesten met de microfoon zingen en ze deden het goed Groep 8a had het liedje ‘Parijs’. Dat was ook goed, maar iedereen was goed. 1en2 had hele leuken foto’s van kinderen. Er zijn ook nieuwe kinderen Nelly had heel mooi gezongen; het liedje ‘Flashlight’

even voorstellen Hallo allemaal, ik zal me even kort voorstellen.. Ik ben Britt van Herpen, ik ben 21 jaar oud en woon in Heesch. e Ik ben 3 jaars-student van Pabo Veghel. Ik zal op maandag en dinsdag gedurende het schooljaar aanwezig zijn in groep 6. De opleiding onderwijsassistent heb ik hiervoor afgerond. Mijn hobby’s zijn hardlopen en leuke dingen doen. Ik heb er veel zin in om vanaf 1 september op ’t Maxend te starten.

Hoi allemaal, Ik wil me graag eventjes aan jullie voorstellen. Ik ben Roxanne, 19 jaar en ik woon in Heesch. e Dit jaar wordt mijn 2 jaar op de Pabo in Veghel. Vorig jaar heb ik stage gelopen in Berghem in groep 1/ 2 en in groep 5 en aankomend jaar kom ik bij jullie stage lopen. Het eerste half jaar ben ik te vinden in groep 8 bij juffrouw Christel. Mijn hobby’s zijn: op vakantie gaan, afspreken met vrienden, lezen, winkelen en hardlopen. Ik hoop een geweldig en leerzaam jaar met jullie te beleven! Als je nog iets wilt weten of vragen aan mij; ik ben op maandag en dinsdag op Het Maxend te vinden! Groetjes!

informatieavond groep 6-7-8  Op dinsdag 10 november verzorgt de GGD voor de ouders van de leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 van het Maxend en de Beekgraaf een informatieavond over mediawijsheid.  Voor groep 4 en 5 (van Maxend en de Beekgraaf) verzorgt Henk de Visser (Fides) een ouderavond dit jaar. De datum wordt nog vastgelegd.

De volgende max(s)eintjes verschijnen 1 oktober

elke basisschool heeft een vertrouwenspersoon In Nederland kent elke basisschool tenminste één vertrouwenspersoon. Basisschool `t Maxend (onze school) heeft twee vertrouwenspersonen. Nicole van Orsouw, teamcoördinator en Maria van Schijndel, intern begeleider. Wat doet een vertrouwenspersoon? Iedereen heeft wel eens geheimen. Dat mag. Toch zijn er soms geheimen waarvan het belangrijk is om deze met een ander te delen. Een leerling of een ouder kan een probleem hebben met iets wat de school betreft of ergens een klacht over hebben. In eerste instantie zal dat besproken worden met de leerkracht, mentor of directeur. Maar sommige geheimen of klachten liggen heel gevoelig, bijvoorbeeld die over pesten, mishandeling, ruzie, seksueel geweld, discriminatie, of over racisme. Voor een leerling of ouder is het moeilijk om daarover te praten, maar voor een leerkracht of schoolleider is dat meestal ook het geval. Het is van belang dat er iemand is die weet hoe je met zulke gevoelige geheimen of klachten omgaat. Elke school heeft daarom een vertrouwenspersoon. Deze leerkracht luistert naar de leerling of ouder en wanneer dit nodig is kan hij/zij doorverwijzen naar passende hulp van een externe instantie. Gelukkig is dit niet altijd nodig. Veel geheimen / problemen kunnen d.m.v. praten opgelost worden. Wanneer u thuis merkt dat uw zoon/dochter ergens mee zit en er niet over wil praten kunt u hem/haar altijd doorverwijzen naar de vertrouwenspersoon. Samen kijken we welke hulp passend is. Vertrouwenspersonen zullen alleen informatie aan anderen geven wanneer dit voor de juiste hulp noodzakelijk is. Soms is het een nadeel is dat zij betrokken zijn bij de school. Het is voor hen dan bijvoorbeeld moeilijk om onpartijdig te blijven als de klacht een collega betreft. Daarom is het ook goed als er een vertrouwenspersoon buiten de school achter de hand is. Bijvoorbeeld in de persoon van iemand van de GGD die daar speciaal voor aangesteld is. De interne vertrouwenspersoon is dan meer een contactpersoon naar de externe vertrouwenspersoon toe  Tijdens de informatieavond (d.d 14 september.) is er met de ouders over dit onderwerp gesproken.  Het is goed dat ouders het nog eens met de kinderen bespreken, zodat ook de kinderen vertrouwd worden met het begrip ‘vertrouwenspersoon’  De bedoeling is dat onze contactpersonen(Maria v.Schijndel en Nicole v.Orsouw), voor de herfstvakantie, bij de groepen langsgaan om met de kinderen in de klas over een vertrouwenspersoon op school te praten. Met vriendelijke groet, Nicole v.Orsouw en Maria v.Schijndel

‘wat anders?!’ Het cultureel schooljaar 2015/2016 heeft van Cube Bernheze het thema ‘WAT ANDERS?! meegekregen. Inspirator Wubbo Ockels, eerste ruimtevaarder van Nederland, zegt in zijn laatste speech vanaf zijn sterfbed dat we allemaal bestaan uit dezelfde moleculen; we hebben allemaal, hoe klein ook, invloed op de aarde. Hier gaan we mee aan de slag. WAT ANDERS?! besteedt aandacht aan de culturele competenties: reflecteren, onderzoeken en creëren. We zijn allemaal anders. Maar hoe anders? En waarom? We vragen ons af: Wat maakt mij anders? Wat is bij jou anders? Wat betekent het om anders te zijn? Op welke manier geeft anders zijn ons kracht? De antwoorden op deze vragen, de krachten die we ontdekken, gaan we bundelen en gebruiken om onszelf en onze omgeving te veranderen of te verbeteren. Alle groepen zijn aan de slag gegaan met het project: ‘Wat anders?!’ Kinderen vertellen erover: Milad Haydari: We hebben een gastles gehad van een meneer die filosoof is. Het was leuk met die meneer en hij vertelde over zichzelf en vroeg dingen aan ons. We moesten daar goed over nadenken. Hij vertelde een verhaal over de eigenschappentuin, waar mensen allemaal verschillende eigenschappen hebben. Na het verhaal kreeg je een blaadje, waar je eigenschappen op moest schrijven. Je moest een eigenschap opschrijven die wel waar is en twee eigenschappen die niet waar zijn. Toen moest je aan een klasgenoot je blaadje geven. We zaten in een groepje en moesten de eigenschappen van de ander opschrijven. We hebben nog nooit een project gehad waarbij je iets over jezelf leert. Ik vind het leuk dat we dat nu wel hebben. In de klas gaan we ook nog lessen doen over dit project. We leren dan dat we allemaal anders zijn en je gaat goed over jezelf nadenken. Teun Langenhuizen: Er kwam een meneer in de klas en die vertelde een verhaal over de eigenschappentuin. Deze meneer houdt van filosoferen. Het verhaal ging over een gezin met leden, die allemaal verschillende eigenschappen hadden. Na het verhaal moest je een blaadje pakken en je eigenschappen opschrijven. En daarna moest je in een groepje gaan zitten en de eigenschappen opschrijven van iemand anders. Nadat we dat hadden gedaan moesten we er over praten met alle kinderen. We gaan in de klas nog meer lessen doen waarbij we onszelf beter leren kennen. De volgende les gaat over anders zijn. Iedereen mag een andere mening hebben. Ik vind het leuk dat ik mezelf beter leer kennen en mezelf ga presteren met een molecuul. Dat moeten we knutselen. Het is ook gaaf dat alle kinderen van de scholen in Bernheze dat doen.

met iedere ochtend een gezond ontbijt, genoeg energie voor het nieuwe schooljaar! Nog niet iedereen is zich ervan bewust dat een goed ontbijt heel belangrijk is om voldoende energie te hebben voor de school- of werkdag. Geen tijd, geen zin, zijn veelgehoorde factoren die meespelen om het ontbijt over te slaan. In de ochtend is het echter uren geleden dat de laatste maaltijd genuttigd is, waardoor het lichaam “laag in de energie“ zit. 10 Minuten eerder opstaan is dan de oplossing om tijd voor een ontbijt te hebben. Brood de avond van te voren klaar maken is ook een idee. Meer energie betekent een betere concentratie op school en een beter humeur!! Ook levert een gezond ontbijt belangrijke voedingsstoffen en zet de darmen aan het werk. Om te voorkomen dat de honger snel in de ochtend weer opspeelt, kun je het beste volkorenproducten (veel vezels) gebruiken. Hierdoor blijft het suikergehalte in het bloed langer op peil. Wit brood zorgt veel eerder weer voor een hongergevoel en bevat bijna geen voedingsstoffen (het zijn eigenlijk nutteloze calorieën). Niet, of slecht ontbijten betekent vaak dat er later op de dag “lekkere trek” ontstaat; koek of snoep zijn dan moeilijk te weerstaan. Het zijn producten met veel calorieën (suiker) en weinig voedingsstoffen. Begin de dag dus met een gezond ontbijt en neem als tussendoortje een lekker stuk fruit mee! Bronbestand: http://www.voedingscentrum.nl/nl/schijfvan-vijf/eet-niet-teveel-en-beweeg/wat-is-een-goedontbijt.aspx

‘schatten uit het bos’ Groep 1/2a heeft de Maashorst bezocht. Groep 1/2b bezoekt 23 september de Maashorst voor het project ‘Schatten uit het bos’. Wat gaan kinderen doen/ wat hebben ze gedaan? Welke schatten zijn er in het bos te vinden? Wat zie en ruik je het in het bos? De kinderen gebruiken al hun zintuigen om materialen uit het bos te verzamelen. Daarmee maken ze hun eigen bosparfum. Kinderen ontdekken en leren: de natuur met hun zintuigen, over bomen, beestjes en aarde niet bang te zijn in het bos Na een gezamenlijke start in het natuurcentrum gaan de kinderen in groepjes met een ouder op pad. Elk kind krijgt een knapzak mee. De kinderen doen onderweg opdrachtjes en verzamelen blaadjes, zand, veertjes, geuren en andere schatten. Op Slabroek maken ze van hun potje bosparfum een mooi cadeautje. Op school worden de gevonden materialen gebruikt om te knutselen.