Predikant Swildensstraat 35 5421 VA Gemert tel. 0492-361419
[email protected] www.kcsamenstroom.nl
Informantje 5 4 november 2015 Jaargang 2015-2016 Inhoud Berichten voor het hele kindcentrum .............................................. 1 Berichten Kinderopvang…………………………………………………………….….2 Berichten School……………………………………………………………………………3 Personele zaken…………………………………………………………………………….3 Oudervereniging……………………………………………………………………………3 Berichten uit de groepen……………………………………………………………….4 Groepen 1 en 2………………………………………………………………………………4 Groepen 3……………………………………………………………………………………..5 Groepen 4……………………………………………………………………………………..6 Groepen 7……………………………………………………………………………………..6 Groepen 8……………………………………………………………………………………..6 Berichten van derden……………………………………………………………….……7
Berichten voor het hele kindcentrum Ouderavond Social Media dinsdag 17 november Als het goed is heeft u inmiddels van de leerkracht of de leidster van uw kind een uitnodiging voor de ouderavond ontvangen. U kunt zich bij de leerkracht of leidster van uw kind aanmelden voor het peuter/onderbouw of het bovenbouw gedeelte. Wanneer u samen komt dan is het natuurlijk mogelijk om op te splitsen en beide presentaties en bij te wonen. Het belooft een leerzame avond te worden! Tot 17 november!
1
Berichten kinderopvang Zoals jullie in het vorige Informantje hebben kunnen lezen zijn we begonnen met het thema “Betoverende herfst” Het is een leuk thema om aan te werken. We kunnen van alles zien, voelen en knutselen. We leren ook verschillende liedjes. Het liedje van de regen met de grote en kleine regendruppels is wel favoriet. Zeker als we iedereen dan ook nog nat “regenen”. Verder hebben we schitterend herfstweer en kunnen we dus veel naar buiten. We gaan wandelen met de bolderkar, spelen in de hopen bladeren en kunnen zelfs nog in de zandbak en stoepkrijten. Heerlijk zo’n herfst!!! We genieten er samen van.
2
Berichten school Personele zaken Volgende week zal het zwangerschapsverlof starten van juffrouw Nathalie. M.i.v. donderdag 12 november zal juffrouw Lenneke ook op donderdag en vrijdag in groep 6A gaan werken. Juffrouw Nathalie wensen we een fijn verlof toe en juffrouw Lenneke veel succes fulltime in groep 6A. Oudergesprekken November Aanstaande maandag krijgen alle ouders een mail van de leerkrachten. Met die mail wordt u uitgenodigd om u in te schrijven voor een voortgangsgesprek óf u krijgt een mail waarin wordt uitgelegd dat er vanuit de leerkracht(en) geen aanleiding is voor een formeel gesprek op dit moment. Zoals uitgelegd in de kennismakingsgesprekken hebben de gesprekken in november een facultatief karakter. Indien u als ouder een mail ontvangt zonder uitnodiging, maar u wel behoefte voelt om met de leerkracht in gesprek te gaan kunt u dat kenbaar maken aan de leerkracht. De instructies daarvoor zullen ook in de mail te vinden zijn.
Oudervereniging Opbrengst kledinginzameling Onlangs is er een oproep gedaan in dit Informantje om zo veel mogelijk kleding in te zamelen. In vergelijking met voorgaande jaren hebben meer ouders hier gehoor aan gegeven. De opbrengst van de inzameling was ongeveer € 90,-. Dit lijkt wellicht een klein bedrag, maar hiermee kunnen wij vanuit de oudervereniging weer een hoop leuke dingen regelen voor de kinderen van de Samenstroom. Bedankt voor jullie bijdrage! Groet, Jenny de Wit namens de Oudervereniging Algemene jaarvergadering 17 november Beste ouders/verzorgers, Zoals u in het vorige Informantje hebt kunnen lezen organiseren de MR en de oudervereniging op dinsdag 17 november een algemene jaarvergadering met aansluitend een informatiebijeenkomst. In de algemene vergadering presenteren de MR en de OR hun resultaten van het afgelopen jaar. Dit jaar moet er bij de OR ook gestemd worden over de aanpassing van de statuten van de oudervereniging. De wijziging is maar klein, de statuten zijn opgeschoond, de naam is veranderd naar Oudervereniging Kindcentrum De Samenstroom en het aantal leden van het bestuur is aangepast. Tijdens de algemene jaarvergadering kunt u met het uitbrengen van uw stem aangeven of u het met deze wijzigingen eens of oneens bent. 3
U kunt de nieuwe statuten voorafgaand aan de vergadering inzien. U kunt daarvoor contact opnemen met Pauline van Lankveld, tel.nr.: 0492-366434 of 0653949454 Graag tot 17 november. Oudervereniging Kindcentrum de Samenstroom
Berichten uit de groepen Groepen 1 en 2 Welkom! Afgelopen maandag is Salimatou Souare gestart in groep 1a. Wij wensen haar een fijne tijd toe op onze school. Thema ‘Herfst’ Gedurende twee weken wordt er in alle kleutergroepen aandacht besteed aan het thema ‘Herfst’. Natuurlijk mogen er spullen van thuis of uit de natuur worden meegebracht voor op de thematafel. Sinterklaasjournaal De kleutergroepen volgen tijdens het thema Sinterklaas dit jaar weer ‘Het Sinterklaasjournaal’. Het Sinterklaasjournaal is vanaf maandag 9 november elke dag om 18.00 uur te zien bij NPO 3 Zapp. Op zaterdag 14 november is de intocht van Sinterklaas in Meppel. Na de intocht zullen we starten met het thema ‘Sinterklaas’. Jassen, dassen, muts en handschoenen Het is weer herfst en dat betekent dikke jassen, dassen, mutsen en handschoenen. Wij willen jullie vragen om thuis nog eens extra te oefenen met het aandoen van de jas, das, muts en handschoenen. Leer de kinderen aan om eerst de jas aan te doen en daarna pas alle accessoires. Voorzie alle spullen ook van naam. Alvast bedankt voor de medewerking! Portfolio’s Volgende week vrijdag 13 november mogen de kinderen hun portfolio’s mee naar huis nemen. Dat zijn de witte mappen waarin de werkjes zitten die de kinderen gemaakt hebben. Ook voegen de leerkrachten fotobladen toe. Zo krijgen we een mooi overzicht van de ontwikkeling van het kind. De portfolio’s mogen één weekend thuis blijven. Maandag 16 november verwachten wij ze weer terug.
4
Groepen 3 Lezen Thema kern 3: Hoe voel jij je? Dit keer vertelt opa aan Kim het verhaal over een keizer die voor elk pijntje of vlekje een dokter laat komen; hij heeft dan ook duizend dokters. Het thema van deze kern is: ‘Hoe voel jij je?’ en gaat over ziek zijn en weer beter worden. In deze kern leren kinderen onder andere de betekenis van woorden rond ziek zijn, je lijf en gevoelens. Letters en woorden lezen in kern 3 De nieuwe letters in kern 3 zijn: d, oe, z, ij, h. In de brief bij kern 2 stond dat kinderen de d soms met de b verwisselen en dat we daarvoor een gebaar hebben aangeleerd (eerst het been (stokje) dan de bal (rondje). Bij de d zit het bolletje aan de andere kant. Hiervoor leren we geen apart gebaar aan. De kinderen oefenen het lezen en maken van woordjes die bestaan uit één lettergreep met die letters die ze kennen, zoals kaas, eet en nee. Het kunnen lezen en maken van woorden als spaak en kaart zijn nog geen doel, maar de kinderen krijgen wel de gelegenheid om aan deze woorden te ‘snuffelen’ en te proberen of ze deze woorden kunnen lezen en maken. De kinderen die werken met zon-materialen leren de volgende woordtypen lezen:
eenlettergrepige woorden die beginnen met ‘sch’, zoals: schoen, schuilt; eenlettergrepige woorden die eindigen op ‘ng’: ring, slang; eenlettergrepige woorden die eindigen op ‘nk’: bank, klank; eenlettergrepige woorden die eindigen op ‘d’: koud, hard; eenlettergrepige woorden die eindigen op ‘b’: web, krab; eenlettergrepige woorden met een lettercluster vooraan én achteraan: dwerg, klant, blond.
Toetsen na kern 3 Na kern 3 vindt een belangrijk toets moment plaats. We toetsen, zoals ook na kern 1 en 2, de kennis van de letters die uw kind heeft geleerd. Deze keer toetsen we ook de kennis van de letters die nog niet zijn aangeboden, maar die uw kind misschien toch al kent. Dit doen we zodat het computerprogramma die extra letters ook kan aanbieden in keuzeoefeningen. Daarnaast toetsen we zoals gewoonlijk hoe goed en vlot uw kind al woordjes kan lezen. Deze keer observeren we voor het eerst ook het leesgedrag bij het lezen van een korte tekst. Ook nemen we een spellingtoets af en een letterdictee (fonemendictee). Rekenen Wij zijn bijna aan het eind van blok 3. We gaan deze week ook een kwartaaltoets afnemen om te zien of de kinderen de geleerde stof tot nu toe goed kunnen toepassen. Aan de hand daarvan kunnen we ook zien of kinderen eventueel in aanmerking komen voor het werken met een pluspunter, een werkboekje met wat meer uitdagende opgaven. Vanaf volgende week gaan we aan de slag met blok 4. In dit blok gaan we oefenen met het maken van groepjes van 5, we blijven oefenen met buurgetallen, bus sommen en doortellen vanaf en bepaald getal. 5
Leefstijl Met leefstijl zijn we inmiddels gestart met thema 2. Dit thema gaat over praten en luisteren. Hoe kun je nou goed met elkaar praten? Wat is belangrijk als je luistert naar de ander, laat de ander uitpraten, geef duidelijk aan wat je vindt of voelt, hoe vraag je iets? etc. Vaak gebruiken we rollenspel om hiermee te oefenen maar we luisteren ook naar verhalen en praten er veel over.
Groepen 4 Spreekbeurt Deze week zijn we gestart met het houden van de spreekbeurten. Elk kind heeft thuis de spreekbeurt voorbereid en laat nu in de klas horen wat het allemaal weet. De onderwerpen zijn divers, van wilde dieren tot huisdieren en ook over hobby’s , sporten en andere onderwerpen wordt gesproken. Tafeldiploma Vanaf nu starten we met het oefenen voor het tafeldiploma. Tijdens de weektaaktijd mogen de kinderen op de computer oefenen. En ook met de rekenles komen de tafels steeds vaker aan bod. Thuis kan ook geoefend worden voor de tafel van 1, 2, 3, 4, 5 en 10. Een aantal handige websites hiervoor zijn: www.tafelsoefenen.nl http://www.onlineklas.nl/flash/Tafels%20oefenen.html www.tafeltjesleren.nl Veel oefenplezier!
Groepen 7 Juf Nicole wordt vervangen door juf Camily Nu juf Nicole lekker aan het genieten is van haar zwangerschapsverlof wordt groep 7A overgenomen door juf Camily. Zij stelt zich graag even aan u voor: Hoi iedereen, Ik ben Camily van Lieshout. Ik ben 21 jaar en ik woon in Venhorst. Misschien kent u me al. Vorig jaar ben ik afgestudeerd bij juf Marit (groep 5) en dat jaar ervoor liep ik stage bij juf Marjan (groep 3) en meneer Danny (groep 7). Nu mag ik juf Nicole vervangen tijdens haar verlof. Ik heb erg veel zin in de komende tijd hier op school!
Groepen 8 Snappets nu in beide groepen 8 De kinderen van groep 8a gaan vanaf morgen, net als groep 8b, met snappets werken. Snappets zijn een soort tablets waarop zij de opgaven uit de boeken digitaal verwerken. Mogelijk biedt dit voordelen voor het onderwijs en gaan we testen hoe de bevindingen zijn en uiteraard de resultaten. Een aantal voordelen van het gebruik van snappets is dat de kinderen meteen feedback krijgen op hun prestaties, in een eigen tempo en niveau verder kunnen werken en dat de vorderingen digitaal geregistreerd worden. 6
Leren leren De informatie/werkboekjes van Leren leren; “Zo is leren leuk” zijn mee naar huis gegeven. Daarin staan waardevolle tips die de kinderen kunnen helpen bij het leren en huiswerk maken. Wij adviseren jullie (ouders) om dit boekje ook door te nemen en inzicht te krijgen in het leergedrag van kinderen. Zo kunt u uw kind stimuleren en begeleiden tijdens het huiswerk maken/ leren. De informatie is waardevol voor nu maar is zeker ook een voorbereiding op het “echte” werk op het voortgezet onderwijs. Kijk bijvoorbeeld samen met uw kind naar een geschikte werkplek, hoe het leren het beste werkt en of de planning in de agenda goed wordt uitgevoerd. Voorlezen aan de kleuters Deze week wordt verwacht dat de kinderen twee prentenboeken mee naar school nemen van thuis, familie of de bibliotheek zodat de kinderen zich kunnen voorbereiden op het voorlezen van een prentenboek aan de kleuters. De kinderen oefenen eerst samen in de groep en volgende week woensdag gaan de kinderen weer aan een groepje kleuters van onze kleutergroepen voorlezen. Cijferlijsten Vrijdag 20 november zullen alle kinderen van de groepen 8 een cijferlijst mee naar huis krijgen. Op deze cijferlijst staat een overzicht van de prestaties van uw kind. Daarin staat kort en bondig vermeld welke cijfers uw kind behaald heeft, de werkhouding is en de omgang met klasgenoten.
Berichten van derden Organisaties van buiten het kindcentrum doen vaak een beroep op de school om informatie gemakkelijk onder de aandacht van ouders en verzorgers te kunnen brengen. U in de ondersteuningsplanraad? Ja waarom niet! Waarom zou ik mij kandidaat stellen ? Enkele redenen om u kandidaat te stellen voor de ondersteuningsplanraad: 1. U praat mee over en heeft invloed op de manier waarop het beleid in de regio voor begeleiding en ondersteuning in het onderwijs georganiseerd wordt; 2. U denkt mee over de manier waarop extra ondersteuning aan leerlingen geboden kan worden; 3. U bouwt kennis en kunde op over het bredere netwerk waaraan uw school deelneemt en kunt deze kennis gebruiken binnen uw eigen school; 4. U wordt gefaciliteerd in uw deelname aan de ondersteuningsplanraad; 5. U leert nieuwe en enthousiaste mensen kennen.
7
Wat doet de OPR ? De scholen in het primair onderwijs, zowel regulier als speciaal onderwijs 1, zijn aangesloten bij het samenwerkingsverband passend onderwijs. Het samenwerkingsverband is een boven-bestuurlijk verband waarin de besturen van alle scholen in die regio zitting hebben. Net zo als iedere school een medezeggenschapsraad heeft, kent ook het samenwerkingsverband een medezeggenschapsorgaan: de ondersteuningsplanraad (OPR). De belangrijkste taak van de ondersteuningsplanraad is het beoordelen van het ondersteuningsplan en daarop instemming te verlenen en gevraagd en ongevraagd advies geven. Het ondersteuningsplan beschrijft hoe de scholen in het samenwerkingsverband ervoor zorgen dat alle leerlingen het onderwijs en de ondersteuning of zorg krijgen die ze nodig hebben. In het ondersteuningsplan staat onder andere welk onderwijs en welke ondersteuning alle scholen aan leerlingen bieden, de manier waarop extra ondersteuning wordt toegewezen, wanneer leerlingen naar het speciaal onderwijs kunnen, hoe de financiële middelen worden verdeeld over de scholen en welke speciale of extra onderwijsvoorzieningen er zijn. De ondersteuningsplanraad gaat niet alleen over het onderwijs aan leerlingen die om welke reden dan ook extra ondersteuning nodig hebben. Passend onderwijs heeft betrekking op alle leerlingen. Wie kan zich kandidaat stellen ? In de ondersteuningsplanraad zitten ouders en personeelsleden. Iedere ouder en ieder personeelslid van een school in de regio kan zich kandidaat stellen voor de ondersteuningsplanraad. De leden van de ondersteuningsplanraad worden gekozen door de leden van de MR-en van die scholen. Ook als u niet in de MR van de school zit, kunt u zich wel kandidaat stellen voor de ondersteuningsplanraad tenzij U lid van bevoegd gezag, bestuur of intern toezicht bent. Wat zijn de Verwachtingen ? De taken van een OPR-lid zijn vergelijkbaar met de taken van een MR-lid van een school. Zo wordt er onder andere verwacht dat u (goed voorbereid) naar de vergaderingen komt, meedenkt en meepraat over het beleid en de onderwerpen die besproken worden, een open en actieve houding heeft en het belang van ouders/personeelsleden daarin vertegenwoordigt. Het verschil tussen een MR van een school en de ondersteuningsplanraad van het samenwerkingsverband zit vooral in de grotere afstand van het beleid tot uw kind of klas en de abstractie van het onderwerp. De elementen van het ondersteuningsplan herkent u niet direct op uw eigen school. Indirect hebben
1
Scholen voor leerlingen met verstandelijke en/of lichamelijke beperkingen en aan leerlingen die langdurig ziek zijn en scholen voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen, langdurig zieke kinderen zonder een lichamelijke handicap en onderwijs aan kinderen in scholen die verbonden zijn aan pedologische instituten.
8
deze wel veel invloed. Denk aan het vaststellen van de basisondersteuning, de financiële middelen maar ook aan de scholing van personeel en de mogelijkheid om extra handen of speciale kennis en expertise in de klas in te zetten. Wat er in het ondersteuningsplan is beschreven en waarover de ondersteuningsplanraad spreekt, kan best ingewikkelde materie zijn. Het is voordelig enige kennis of ervaring met onderwijs en/of leerlingen die extra ondersteuning te hebben, maar uiteraard is er ook de mogelijkheid om deze kennis op te bouwen of hierbij advies te vragen. De ondersteuningsplanraad en de OPR-leden worden door het samenwerkingsverband voldoende gefaciliteerd om hun taak op een zorgvuldige en serieuze manier uit te voeren. Gevraagde investering en opbrengst Als OPR-lid heeft u een belangrijke taak. U bent de oren en ogen van de werkvloer en kijkt met die blik naar het beleid en de plannen die gemaakt worden en volgt de uitvoering van deze plannen. Hoe gaat dat op school? De investering zit vooral in tijd. Het aantal vergaderingen van een ondersteuningsplanraad is per samenwerkingsverband verschillend. Ga uit van zo’n vier tot zes vergaderingen per jaar. Uiteraard horen hier vergaderstukken bij. Deze kunnen uit grote en ingewikkelde stukken bestaan en daarover zult u een mening moeten formuleren. Houdt daarom rekening met voorbereidingstijd. Misschien is overleg met de achterban (ouders en personeelsleden) nodig. Wat vinden zij belangrijk, waar liggen de knelpunten, waar zijn goede initiatieven? Uw inzet wordt vergoed (vacatiegeld of taakuren). U kunt invloed uitoefenen bij het leggen van de basis die ervoor moet zorgen dat passende ondersteuning bij ieder kind van het samenwerkingsverband terecht kan komen.
contactpersoon: Karin Steenbakkers email:
[email protected] Meer info http://po.swv-peelland.nl
Voorstelling in de Eendracht MAAS THEATER EN DANS Ben Niet Bang Een grappig ruziestuk kinderen 6+ woensdag 25 november 2015, 15:00 uur € 7,50 Je kan voor alles bang zijn: voor een boze wolf of een spook onder je bed. Maar honderd keer vervelender is het als volwassenen de hele tijd over je hoofd heen zitten te bekvechten. Iedereen maakt wel eens ruzie, maar sommige mensen kunnen het echt heel bijzonder goed. Virginia en Wolf maken een hele nacht lang ruzie, zelfs als de buren op bezoek komen. Ze doen het zo goed dat je er gewoon keihard om moet lachen. En gelukkig, het kind grijpt tenslotte in. Dat is altijd 9
beter. Na het zien van deze voorstelling ben je nooit meer bang, of althans, niet voor ruzie. De twee acteurs Niek van der Horst en Manon Nieuweboer praten je de oren van je hoofd. De buren maken zonder een woord te zeggen ook heel virtuoos ruzie. Ben niet bang is een woordenstroom als een waterval door twee topacteurs gecombineerd met acrobatische bewegingen van twee zwijgende, fysieke spelers. Moniek Merkx schrijft een nieuwe tekst en mixt theater met dans en mime, zoals ze eerder met veel succes bijvoorbeeld deed in ‘Alleen op de Wereld’. Tekst, regie Spel Muziek Decor Kostuums Licht Regieassistent
Moniek Merkx Marieke Dermul, Ayrton Fraenk, Niek van der Horst, Manon Nieuweboer Joop van Brakel Sanne Danz Nicky Nina de Jong Gé Wegman Heléne Binder
http://www.maastd.nl/voorstelling/wolf/
Gemert, 02-11-2015 Wie een kwartier per dag leest, kan zijn woordenschat uitbreiden met 1.000 nieuwe woorden per jaar. Beste ouders en verzorgers, Onze school hecht veel waarde aan de taalontwikkeling en informatievaardigheden van uw kind. Daarom doen we mee aan een onderzoek: de Monitor de Bibliotheek op school*. Wat betekent meedoen met de Monitor de Bibliotheek op school? Een keer per jaar vullen de leerlingen van groep 4 t/m 8 een korte digitale vragenlijst in. Een keer per jaar vullen de leerkrachten van alle groepen een digitale vragenlijst in. Dit gebeurt op onze school in november/december 2015 of januari 2016. In samenwerking met de plaatselijke Bibliotheek onderzoeken we: het leen- en leesgedrag van leerlingen de leesmotivatie van leerlingen de informatievaardigheden van leerlingen Met de gegevens wordt zeer zorgvuldig omgegaan; de resultaten van individuele kinderen worden niet zichtbaar. De namen en geboortedata worden na 10
verwerking verwijderd uit de database, deze worden alleen ingevuld om verdubbelingen te voorkomen. De privacy van uw kind is dan ook gegarandeerd. Mocht u toch bezwaar hebben tegen deelname van uw kind aan de Monitor de Bibliotheek op school, dan kunt u dit melden aan Anne-Mieke de Veer. Op basis van deze analyse stellen we doelen op voor de komende periode die vastgelegd worden in een leesplan of lees-mediaplan. Deze doelen geven een duidelijke invulling en verbetering van het dagelijks vrij lezen, voorlezen of praten over boeken. Bij de volgende meting van de monitor zal blijken wat de aanpak heeft opgeleverd en welke andere ontwikkelingen mogelijk om actie vragen. Kinderen die meer lezen, zijn beter in taal. Uit onderzoek blijkt ook dat leerlingen die veel lezen hoger scoren op de Cito-toets. Alle reden dus, om het lezen op school en thuis te stimuleren. Door de monitor kunnen we dit nog gerichter doen. Daarnaast besteden wij aandacht aan informatievaardigheden op school, want veel scholieren hebben problemen bij het zoeken, beoordelen en bewerken van (digitale) informatie. Meer informatie over de monitor vindt u op debibliotheekopschool.nl. Eventuele vragen kunt u stellen via
[email protected]. Wij hopen u voldoende geïnformeerd te hebben. Met vriendelijke groet, Team KC de Samenstroom
11
12
