INFOBROCHURE Gemeenteschool Zonnebeke
september 2010 Pagina 1
Inhoudsopgave
hoofdstuk 1 : Situering van onze school......................................................................................... 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
NAAM EN ADRES, TELEFOON............................................................................................... 4 SCHOOLBESTUUR (juridische aard en samenstelling) ........................................................... 4 PERSONEEL ........................................................................................................................... 6 KLASSENRAAD ....................................................................................................................... 7 SCHOOLRAAD ........................................................................................................................ 8 OUDERRAAD .......................................................................................................................... 8 LEERLINGENRAAD ................................................................................................................. 9 BIJZONDER ONDERHANDELINGSCOMITE (BOC) ................................................................ 9 PEDAGOGISCHE BEGELEIDING ......................................................................................... 10 ONDERW IJSINSPECTIE VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP .......................................... 10 PEDAGOGISCH PROJECT ................................................................................................... 10 ONDERW IJSAANBOD - LEERPLANNEN ............................................................................. 14 SCHOOLSTRUCTUUR .......................................................................................................... 14
Hoofdstuk 2 : Algemene bepalingen ............................................................................................ 15 1. 2. 3. 4. 5. 6.
INSCHRIJVING VAN DE LEERLING ..................................................................................... 15 GODSDIENST - ZEDENLEER - VRIJSTELLING ................................................................... 15 LEERPLICHT EN TOELATINGSVOORW AARDEN ............................................................... 16 SCHOOLVERANDEREN ....................................................................................................... 17 HET CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING (CLB) ................................................ 17 OUDERLIJK GEZAG IN ONDERW IJSAANGELEGENHEDEN .............................................. 19
Hoofdstuk 3 : Organisatorische afspraken .................................................................................. 20 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
OPENSTELLEN VAN DE SCHOOL - ORGANISATIE VAN DE SCHOOLUREN ................... 20 TOEZICHT VAN EN NAAR SCHOOL .................................................................................... 21 LEERLINGENVERVOER ....................................................................................................... 22 SCHOOLVERZEKERING ....................................................................................................... 22 VERBRUIKEN OP SCHOOL - INZAMELING VAN GELDEN ................................................. 22 REVALIDATIE TIJDENS DE LESUREN ................................................................................. 22 EXTRA-MUROSACTIVITEITEN ............................................................................................. 22
Hoofdstuk 4 : Ouders en school .................................................................................................. 23 1. 2.
COMMUNICATIE MET OUDERS ........................................................................................... 23 ZORGVERBREDINGSINITIATIEVEN .................................................................................... 23
Hoofdstuk 5 : Algemene bepalingen en organisatorische afspraken.......................................... 24 1. 2. 3. 4.
REGELMATIGE LEERLING ................................................................................................... 24 AFWEZIGHEDEN - LEERPLICHTCONTROL E ...................................................................... 24 TE LAAT KOMEN - VROEGER VERTREKKEN ..................................................................... 24 AFHALEN EN BRENGEN VAN DE KINDEREN ..................................................................... 24 Pagina 2
5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
VRIJSTELLING ...................................................................................................................... 25 SCHOOLAGENDA ................................................................................................................. 25 HUISTAKEN ........................................................................................................................... 25 RAPPORT .............................................................................................................................. 26 GETUIGSCHRIFT BASISONDERW IJS ................................................................................. 26 PROBLEMEN OP SCHOOL ................................................................................................... 27 LEEFREGEL S ........................................................................................................................ 27 MEDICIJNEN OP SCHOOL ................................................................................................... 29 IK EN HET SCHOOLREGLEMENT ........................................................................................ 29
Pagina 3
hoofdstuk 1 : Situering van onze school
NAAM EN ADRES, TELEFOON Gemeentelijke Basisschool De Zonnebloem Berten Pilstraat 7 8980 ZONNEBEKE Telefoon : 051/77.82.44 Fax : 051/77.89.57 E-mail :
[email protected] website : www.everyoneweb.com/dezonnebloem De school behoort tot de SCHOLENGEMEENSCHAP “DE ACHTHOEK” zetel Berten Pilstraat 7 8980 Zonnebeke De scholengemeenschap bestaat uit de volgende scholen : § Gemeentelijke Basisschool Zonnebeke § Gemeentelijke Basisschool Geluveld § Gemeentelijke Basisschool Moorslede § Gemeentelijke Lagere School Staden § Gemeentelijke Lagere School Houthulst § Gemeentelijke Basisschool Bikschote § Gemeentelijke Basisschool Dranouter
SCHOOLBESTUUR (juridische aard en samenstelling) Soort school : Wij zijn een gemengde basisschool die behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs. Schoolbestuur : Gemeentebestuur van Zonnebeke Langemarkstraat 8 8980 ZONNEBEKE ( 051/480060
De gemeenteraadsleden zijn : · Burgemeester : · Schepenen :
CARDOEN Dirk - BRYON Franky - SIOEN Dirk - VANDERHAEGHEN Sabine Pagina 4
- BLONDEEL Luc - VERSCHAEVE Hedwige · Raadsleden :
-
CHAERLE Benny DEMONIE Johan DENORME Patrick DURNEZ Paul HOFLACK Luk KESTELOOT Berenice DELAERE Noël PATTYN Freddy
-
SERRUYS Kurt VANDEPITTE Ingrid VANDER MEIREN Maria SNAET Rita VERFAILLIE Jenny VERSTRAETE Marc WYSEUR Joris
· Gemeentesecretaris : CLAEYS Francis Voor vragen i.v.m. het onderwijs in de gemeente kun je steeds terecht bij : · De Schepen van Onderwijs : Mevrouw Sabine Vanderhaeghen Dadizelestraat 34 8980 BESELARE ( 057/46 64 67 · De directeur van de gemeentelijke basisschool : Ballyn Wouter Kattestraat 79 8840 STADEN ( 0474/272890
Pagina 5
PERSONEEL DIRECTEUR
PRE EN EERSTE KLEUTER
TWEEDE KLEUTER
BALLYN WOUTER KATTESTRAAT 79 0474/272890
8840 STADEN
VERSAVEL MIEKE ROESELARESTRAAT 128 0497/382329
8980 ZONNEBEKE
DEMEYERE GRIET OUDE KORTRIJKSTRAAT 6 0485/342841
8980 BESELARE
TWEEDE KLEUTER
VERHELST STEFANIE DRAGONDERSTRAAT 1 8980 ZONNEBEKE 0477/680425
DERDE KLEUTER
DEJONCKHEERE HILDE SPILSTRAAT 43 8980 ZONNEBEKE 0472/468240
EERSTE LEERJAAR - ICT
DAVID JO OUDE KORTRIJKSTRAAT 57 0471/490057
TWEEDE LEERJAAR
DERDE LEERJAAR
VIERDE LEERJAAR
VIERDE LEERJAAR
8980
BESELARE
CLAUS JOKE LANGE DREVE 8E 0473/284527
8980 ZONNEBEKE
BOUTEN JOHAN GENTSESTRAAT 74 051/771520
8890 MOORSLEDE
DURNEZ ROSEMIE GUIDO GEZELLELAAN 4 0476/594819 ALLOSSERY AMELIE ROESELARESTRAAT 187 0498/654697
Pagina 6
8980
ZONNEBEKE
8840 STADEN
VIJFDE LEERJAAR
VALLAEY PATRICK TEN HOVE 14 8800 ROESELARE 051/247329
ZESDE LEERJAAR
DURNEZ HILDE BESELARESTRAAT 36 051/780734
8980 ZONNEBEKE
ZORG - GOK
DARROU STEFANIE WATERTORENSTRAAT 148800 ROESELARE 0495/543779
KATHOLIEKE GODSDIENST
PILLEN ANN HENRI CARTONSTRAAT 29 057/200341
BEWEGINGSOPV/L.O.
HAUSPIE ANNEMIE WERVIKSTRAAT 65 057/468187
8900 IEPER
8980 BESELARE
NIET-CONF. ZEDENLEER
PAUWELYN ROSINA WESTKAAI 2 BUS 4 8900 IEPER 057/448166
ADMINISTRATIE
VINTEVOGEL SYBILLA KRAAIVELDSTRAAT 9/H 8980 PASSENDALE 051/772669
KINDERVERZORGSTER
CEUNINCK CHRISTELLE SCHIPSTRAAT 28 8980 051/772132
ZONNEBEKE
KLASSENRAAD De klassenraad is een team van personeelsleden (eventueel aangevuld met externe deskundigen) dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling.
Pagina 7
SCHOOLRAAD De schoolraad heeft advies- en overlegbevoegdheid over een groot aantal onderwijsaangelegenheden. De schoolraad wordt om de vier jaar verkozen en vergadert minimaal driemaal per jaar in de gemeentelijke basisschool, Berten Pilstraat 7 te 8980 Zonnebeke. De huidige schoolraad bestaat uit : De voorzitter : LEENKNEGT Ludwig De secretaris : BOUTEN Johan De vertegenwoordigers van het personeel : - BOUTEN Johan - DEJONCKHEERE Hilde - VERSAVEL Mieke De vertegenwoordigers van de ouders :
- LEENKNEGT Ludwig - LAMAIRE Ann - WINNE Wim
De vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap : - DEWULF Walter - DEJONCKHEERE Raf - VERVISCH-DECROIX Maria De voorzitter bepaalt de agendapunten. De leden kunnen uiterlijk 10 kalenderdagen voor de vergadering een schriftelijke vraag stellen om een onderwerp aan de agenda toe te voegen. De directeur zetelt ambtshalve met raadgevende stem in de schoolraad.
OUDERRAAD De basisdoelstelling van de ouderraad is het bevorderen van de samenwerking tussen ouders en school en het meewerken aan het verwezenlijken van een opvoedingsgemeenschap, met het onderwijs- en opvoedingswelzijn van alle leerlingen voor ogen.
Concreet betekent dit dat de ouderraad de volgende vier kerntaken zal opnemen: - Informeren en communiceren over het lokale schoolgebeuren en eigen werking met alle ouders. - Ontmoetingsactiviteiten organiseren, zodat de ouders elkaar en de school leren kennen. - De lokale school ondersteunen, zowel door hulp te bieden als, indien mogelijk financieel, dit in overleg met het schoolteam. - Inspraak van ouders in het lokale schoolbeleid in goede banen leiden, onder andere door de schoolraad te adviseren. Voorzitster:
Martine Doolaeghe Pagina 8
Beselarestraat 19 8980 Zonnebeke ( 051/ 77 14 34 Secretaris:
Franciska Vandamme Roeselarestraat 1 8980 Zonnebeke ( 051/ 78 03 96
LEERLINGENRAAD De leerlingenraad wordt via verkiezingen samengesteld. De samenstelling van de leerlingenraad ziet er als volgt uit: - Twee leerlingen vierde leerjaar - Twee leerlingen vijfde leerjaar - Twee leerlingen zesde leerjaar (voorzitter + secretaris) - Afwisselend een leerkracht lager onderwijs
BIJZONDER ONDERHANDELINGSCOMITE (BOC) Het Bijzonder Onderhandelingscomité (BOC) is een onderhandelings- en overlegcomité inzake algemene personeelsaangelegenheden, tussen de vertegenwoordigers van het schoolbestuur en de vertegenwoordigers van het onderwijzend personeel aangeduid door de representatieve vakorganisaties. Leden : · Vertegenwoordiging gemeente en O.C.M.W. : - CARDOEN Dirk, Voorzitter - COMYN Gino, ondervoorzitter - KESTELOOT Berenice - VERSCHAEVE Hedwige - CHAERLE Benny - VERSTRAETE Marc - HOFLACK Luk · Vertegenwoordiging vakorganisaties : - A.C.O.D. : DEJAEGHERE Rudy, LELEU Jacques en VANDAELE Guido - C.O.V. : JANSSENS Sabrina, DEJONCKHEERE Hilde, VANDER MEIREN Marleen
Pagina 9
PEDAGOGISCHE BEGELEIDING Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (O.V.S.G. vzw.). De Heer Karel Hugelier, pedagogisch adviseur, is de contactpersoon van onze school.
ONDERWIJSINSPECTIE VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP Onderwijsinspecteur van het ressort : DESMYTTERE Annemarie Inspecteur katholieke godsdienst : DE WESTELINCK Francis Inspecteur niet-confessionele zedenleer : DEBRABANDERE Filip
PEDAGOGISCH PROJECT R O e p f R e l e n e s h c p e t e K R I T I S C H i d e t e z e n Onze kinderen kunnen kritisch reflecteren op hun eigen handelen. Door die kritische houding zijn ze in staat oplossingen voor velerlei problemen te evalueren en desnoods aan te passen of te veranderen. Tevens is die houding een voorwaarde voor verantwoord kiezen. Een keuze kan dan ook verdedigd worden. Zo worden ook cultuurproducten (film, media, kunst…) vanuit een zo breed mogelijke benadering bekeken. Ook het handelen van anderen kan kritisch én respectvol bekeken worden. Zelf staan ze open voor de mening van anderen, ook als het hun eigen (werk) betreft. H³ = hoofd x hart x handen Alhoewel we het cognitieve belangrijk blijven vinden, kiezen we voor een evenwichtige verhouding in de begeleiding van de cognitieve, de sociaal-affectieve en de psychomoPagina 10
torische groei van alle kinderen. Dit betekent dat we voor die twee laatste aspecten uitdrukkelijke aandacht hebben. Daarom ook hebben we oog voor de hoeveelheid taken die we de kinderen opleggen. Een doordacht huistakenbeleid geeft onze kinderen de noodzakelijke vrije ruimte. Crea-c-tiviteit in zelfstandigheid Onze kinderen kunnen een probleem op hun niveau zelfstandig (hetzij individueel, hetzij in groep) aanpakken. Ze kunnen door zelf actief en creatief te zijn tot een oplossing van het probleem komen én deze oplossing evalueren. S.O.S.: Samen met de Ouders School maken Onze school besteedt veel aandacht aan een goed en nauw contact met de ouders van onze kinderen. Een goede en veelvuldige communicatie tussen leerkracht en ouders is noodzakelijk voor de individuele begeleiding van elk kind.
Mens
Maatschappij Mens
Mens
Maatschappij
Mens
Maatschappij Mens
Maatschappij
Inzet Mens
Mens
Maatschappij Maatschappij
Maatschappij
Mens Mens
Maatschappij Maatschappij
De kinderen zijn bereid om, in deze snel evoluerende maatschappij, iets nieuws aan te pakken of bestaande zaken aan te passen. Ze durven zich inzetten, verantwoordelijkheid opnemen en blijven dragen zelfs in moeilijke omstandigheden. Waarden-v respect
l
Onze taak ligt in het vormen van de kinderen. Om deze vorming mogelijk te maken hanteren we waarden en normen. Diepmenselijke waarden zijn een belangrijke inspiratiebron. Een heel belangrijke waarde is respect. Respect voor materialen, waarbij spaarzaamheid en zorgzaamheid de sleutelwoorden zijn. Respect voor mensen. Eerbied voor de andere, leren luisteren en de andere aanvaarden zoals hij is. Verdraagzaamheid (ook voor iedere geloofsovertuiging) is hier een belangrijk onderdeel. We leren onze kinderen deze waarden kennen, te waarderen en te verdedigen. Belangrijk is hier de voorbeeldfunctie van de leerkracht waardoor hij die diepmenselijke waarden kan meegeven. Pagina 11
An, Miet, Joris, Korneel… wie je ook bent… welkom. We zijn allen met een pak gaven geboren. Elk van ons heeft daarin zijn sterktes. Iedere leerkracht erkent en waardeert de unieke talenten en vermogens van ieder kind. Dit leidt tot een positief zelfbeeld bij het kind. Positieve begeleiding en stimulering ontwikkelen interesses. Zo vindt het kind zijn weg. De school zorgt ook voor continuïteit in het onderwijsgebeuren d.w.z. de drempels tussen de verschillende fasen van de schoolloopbaan, tussen de leergebieden zo laag mogelijk maken.
stBasis
toek
om
Garan Basis
Basis
tie voo r Degelijke
Op het cognitieve niveau hebben we aandacht voor het kennen en kunnen. We hebben vooral aandacht voor de kwaliteit van het geleerde. Niet het vele is goed, maar het goede is veel. Onze leerlingen kunnen een stuk leerstof verwerken. Plannen zien we als een attitude die nog versterkt wordt in het secundair onderwijs.
Sociaal vaardig Communicatie
Kinderen leven samen in de klas- en schoolgemeenschap. Nu en later functioneren ze in een multiculturele maatschappij. Om met anderen goed samen te kunnen leven, leren we bepaalde sociale attitudes aan: -leren samenwerken -aanvaarden van een goed begrepen gezagsuitoefening -zin voor rechtvaardigheid -erkennen van sociale gebondenheid met inbegrip van solidariteit -mogelijkheid om zich te distantiëren van de heersende opvatting -dienstbaarheid Deze attitudes worden in het samen spelen, werken en leven geoefend en dit doorheen alle leerjaren. Kinderen moeten ook communicatievaardig zijn. Niet alleen kunnen ze zich uitdrukken, maar ze kunnen ook luisteren naar elkaar. Ze leren communiceren over ervaringen en gevoelens van anderen. Ze komen tot expressie van eigen gevoelens met respect voor anderen. Pagina 12
Leren in een warme omgeving
Kinderen moeten kunnen groeien in een veilige omgeving. Ze hebben nood aan liefde en warmte. Ze krijgen ondanks eventueel falen veel kansen. De kinderen ontwikkelen een sociale en emotionele band met klasgenoten en leerkrachten. De leerkracht fungeert binnen de klasgroep als vertrouwenspersoon. Klas en school zijn voor de kinderen belangrijke leer- en leefgemeenschappen. Omwille van die geborgenheid halen we informatie vooral uit de leefwereld van het kind en uit onze onmiddellijke omgeving. Daarnaast dient ‘leren leren’ en ‘probleemoplossend denken’ door de basisschool heen in de verschillende leergebieden aandacht te krijgen. Dit pedagogisch project vormt de basis voor acties die onze school onderneemt. Alle schoolse aangelegenheden worden aan de hand van dit pedagogisch project geëvalueerd en desnoods bijgestuurd. De directeur en het leerkrachtenteam krijgen de opdracht dit pedagogisch project te concretiseren. Het schoolwerkplan is daarbij de concrete schakel tussen het project en school- en klaspraktijk. Dit pedagogisch project geldt voor vijf jaar en wordt tijdens het laatste jaar van die periode volledig geëvalueerd en bijgestuurd. - april 2010 -
Pagina 13
ONDERWIJSAANBOD - LEERPLANNEN De doelen uit het pedagogisch project worden geconcretiseerd, via het gebruik van de OVSGleerplannen, in de leergebieden : - lichamelijke opvoeding - muzische vorming - taal (ook tweede taal) - wereldoriëntatie - wiskundige initiatie en wiskunde en voor het lager onderwijs de leergebiedoverschrijdende thema’s : - leren leren - sociale vaardigheden. Daarnaast omvat het onderwijsaanbod voor het lager onderwijs 2 lestijden onderwijs in één van de erkende godsdiensten of in de niet-confessionele zedenleer.
SCHOOLSTRUCTUUR Het schoolbestuur / directie bepaalt autonoom de indeling in groepen. De kleuters worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd en/of desgevallend op basis van ontwikkelingsniveau. Bij een sterke aangroei van het aantal kleuters in de loop van het schooljaar kunnen de kleuters in een andere groep worden ingedeeld. Nieuwe groepsindelingen in de loop van het schooljaar gaan steeds in na een vakantieperiode. De lagereschoolkinderen worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd, leervorderingen, aantal, ... Het kind behoort tot een groep als het meer dan de helft van de activiteiten volgt in die groep. Voor bepaalde activiteiten kunnen de kinderen in één of meer andere groepen worden ingedeeld.
Pagina 14
Hoofdstuk 2 : Algemene bepalingen
INSCHRIJVING VAN DE LEERLING Je kunt je kind inschrijven op onze school : - op georganiseerde oudercontactdagen - bij huisbezoek door één van de leraren - op de schooldagen tussen 8.30 en 11.30 uur - tijdens de laatste week van de grote vakantie - op maandag tot vrijdag van 9 tot 12 uur - na afspraak met de directeur of één van de leraren. De inschrijving gebeurt aan de hand van de SIS-kaart. Bij ontstentenis daarvan volstaat ook één van volgende documenten: - een uittreksel uit de geboorteakte - het trouwboekje van de ouders - de identiteitskaart van het kind - het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister - de reispas voor vreemdelingen. De directeur vraagt bij de eerste inschrijving het identificatienummer. Als de ouders het identificatienummer niet wensen of niet kunnen geven, vraagt de directie het identificatienummer aan het departement onderwijs. De ouders ondertekenen een schriftelijke verklaring waarin ze bevestigen dat hun kind niet in een andere school is ingeschreven. Bij de eerste inschrijving ontvangen de ouders deze brochure (informatie en schoolreglement) en volgende formulieren : - ontvangst van en akkoord met het schoolreglement, ontvangst “Informatie aan de ouders” - keuzeformulier godsdienst - zedenleer
GODSDIENST - ZEDENLEER - VRIJSTELLING In de kleuterschool wordt geen godsdienst-zedenleer keuze gemaakt. Bij de eerste inschrijving van een leerplichtig kind bepalen de ouders bij ondertekende verklaring of hun kind een cursus in één van de erkende godsdiensten of een cursus in de niet-confessionele zedenleer volgt. Bij het begin van elk nieuw schooljaar kan deze keuze wijzigen. Indien de ouders deze keuze willen wijzigen vragen ze een formulier bij de directeur en bezorgen hem dit binnen de tien eerste schooldagen van september. Ouders die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer kunnen op aanPagina 15
vraag bij de directeur een vrijstelling bekomen. De regering legt het model van de ondertekende verklaring en de procedure tot het bekomen van de vrijstelling vast. De school waakt erover dat de vrijgestelde leerlingen, de vrijgekomen lestijden gebruiken voor de studie van hun eigen religie, filosofie of moraal.
LEERPLICHT EN TOELATINGSVOORWAARDEN Kleuteronderwijs Kleuters kunnen pas worden ingeschreven in de school vanaf de datum dat ze de leeftijd van twee jaar en zes maanden bereiken. Als ze jonger zijn dan drie jaar, mogen ze pas een eerste keer naar school komen op één van de wettelijk opgelegde instapdata, nl. : - de eerste schooldag na de zomervakantie - de eerste schooldag na de herfstvakantie - de eerste schooldag na de kerstvakantie - 1 februari of de eerste schooldag volgend op 1 februari - de eerste schooldag na de krokusvakantie - de eerste schooldag na de paasvakantie - de eerste schooldag na hemelvaart Lager onderwijs Een kind is leerplichtig en wordt toegelaten tot het lager onderwijs op één september van het kalenderjaar waarin het de leeftijd van zes jaar bereikt. Ouders zijn verplicht ervoor te zorgen dat hun leerplichtig kind daadwerkelijk onderwijs volgt. Het lager onderwijs duurt in principe zes jaar. Afwijkingen - Ouders kunnen hun kind één jaar langer in het kleuteronderwijs houden of één jaar vroeger het lager onderwijs laten beginnen. Deze beslissing kunnen de ouders pas nemen nadat ze het advies van zowel de klassenraad als het CLB hebben ingewonnen. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Dit zijn leerplichtige leerlingen. De ouders dienen dan ook alle wettelijke verplichtingen daaromtrent te volgen. - Ouders kunnen hun kind een zevende of achtste jaar in het lager onderwijs laten blijven. Voor de toelating tot het achtste jaar is een gunstig advies van de klassenraad en een advies van het CLB noodzakelijk. - Ouders van een leerplichtig kind van vreemde nationaliteit moeten ervoor zorgen dat hun kind daadwerkelijk onderwijs volgt vanaf de zestigste dag na de inschrijving in het vreemdelingen- of bevolkingsregister.
Pagina 16
SCHOOLVERANDEREN Schoolverandering kan steeds in de loop van het schooljaar. Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni moet schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. De oude school zal aan de nieuwe school het aantal halve dagen met ongewettigde afwezigheid meedelen (lager). Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschikken.
HET CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING (CLB) Het schoolbestuur heeft een beleidscontract afgesloten met het C.L.B. Ieper (vzw. Vrije Centra voor leerlingenbegeleiding Midden & Zuid Westhoek), Bukkersstraat 38 te 8900 Ieper - ( : 057/21.60.48. Katrien Bonte is de contactpersoon met onze school. Het CLB behoort tot het vrije net. Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen nu en in de toekomst. Hierdoor wordt bij de leerlingen de basis gelegd van alle leren zodat zij door hun schoolloopbaan heen de competenties kunnen verwerven en versterken die de grondslag vormen voor een actuele en voortdurende ontwikkeling en maatschappelijke participatie. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op volgende domeinen : Het leren en studeren De onderwijsloopbaan De preventieve gezondheidszorg Het psychisch en sociaal functioneren Het CLB maakt zijn werking bekend aan de leerlingen en hun ouders. Het CLB werkt vraaggestuurd vanuit de leerlingen, de ouders en de scholen, behalve voor de verplichte begeleiding. De psychosociale begeleiding Begeleiding door het CLB gebeurt met instemming van de ouders en kan niet verder gezet worden zonder deze toestemming. De instemming van de ouders is niet vereist als de begeleiding betrekking heeft op leerplichtproblemen van een leerplichtige jongere in het kader van de wettelijke opdracht van de overheid inzake leerplichtcontrole. De CLB-contactpersoon is te bereiken op volgend adres : CLB Ieper – Katrien Bonte Bukkersstraat 38 8900 IEPER Of op volgend telefoonnummer : 057/21.60.48.
Pagina 17
De medische begeleiding De medische begeleiding bestaan uit algemene, gerichte consulten en profylactische maatregelen. Het medische consult gebeurt door Dr. Lagae Ann te bereiken : - Op het CLB-centrum : telefoon : 057/21.60.48. Ouders kunnen met betrekking tot de algemene en gerichte consulten verzet aantekenen tegen de keuze van de CLB-arts. In dit geval melden zij dit per aangetekende brief of tegen ontvangstbewijs aan de directeur van het CLB. Binnen de 90 dagen moeten zij een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een arts die over hetzelfde bekwaamheidsbewijs beschikt als de CLB-arts kiezen. Algemene consulten De leerlingen van het 2° jaar kleuteronderwijs en het 5° jaar lager onderwijs ondergaan een algemeen consult. Een algemeen consult is een moment waarop de algemene gezondheidstoestand , vaccinatietoestand, groei en ontwikkeling en sensoriele toestand worden nagekeken en adviezen geformuleerd naar de leerling en zijn ouders. De algemene consulten gebeuren in het CLB. Gerichte consulten Bij leerlingen van het 1° en het 3° jaar lager onderwijs worden consulenten georganiseerd. Dit zijn onderzoeken waarin vooral groei, ontwikkeling, vaccinaties en opvolging van de gezondheid worden nagekeken. De onderzoeken worden bij voorkeur in de school uitgevoerd, in een infrastructuur die voldoende kwaliteit biedt. Zoniet zorgt het CLB zelf voor een locatie. Profylactische maatregelen Het CLB houdt toezicht op de vaccinatietoestand van de leerlingen en biedt vaccinaties aan die in het vaccinatieschema zijn opgenomen. Ouders en leerlingen worden hierover geïnformeerd en geven hiervoor hun toestemming. De ouders hebben de plicht om onmiddellijk de directeur en het CLB te verwittigen bij de volgende ziekten : - kroep (difterie) - geelzucht (hepatitis A), hepatitis B - buiktyfus, bacillaire, dysenterie - hersenvliesontsteking (meningokokken, meningitis en -sepsis) - kinderverlamming (poliomyelitis) - roodvonk (infecties met beta-hemolytische streptococcen van groep A, o.m. scarlatina) - besmettelijke longtuberculose - kinkhoest - schurft - bof (dikoor) - mazelen Pagina 18
-
salmonellosen, shigellose (besmettelijke diarree) rubella huidinfectie (impetigo) schimmels van de hoofdhuid (tinea van de schedelhuid) tinea van de gladde huid (herpes circinata, St.-Katarina-wiel, kérion van Celsus) pediculosis varicella luizen windpokken parelwratten HIV-infectie
Het CLB treft de nodige profylactische maatregelen. De maatregelen zijn bindend voor leerlingen, ouders en personeel.
OUDERLIJK GEZAG IN ONDERWIJSAANGELEGENHEDEN Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet het ouderlijk gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. Indien de directeur een vermoeden heeft dat de ouders het ouderlijk gezag niet gezamenlijk uitoefenen of dat één van de ouders handelt zonder de toestemming van de andere ouder kan hij nadere informatie en eventueel een ondertekende verklaring vragen waarin de ouders de juiste informatie inzake uitoefening van het ouderlijk gezag verschaffen. De directeur geeft in dergelijke gevallen een overzicht van de respectievelijke bevoegdheden van beide ouders.
Pagina 19
Hoofdstuk 3 : Organisatorische afspraken
OPENSTELLEN VAN DE SCHOOL - ORGANISATIE VAN DE SCHOOLUREN Lesurenregeling -
Maandag, dinsdag en donderdag · morgen : 8.30 uur tot 11.40 uur · middag : 13.00 uur tot 15.45 uur Er is toezicht vanaf 8 uur tot 16.20 uur
- Woensdag · morgen : 8.30 uur tot 11.15 uur Er is toezicht vanaf 8 uur tot 11.45 uur - Vrijdag · morgen : 8.30 uur tot 11.40 uur · middag : 13.00 uur tot 15.00 uur Er is toezicht vanaf 8 uur tot 15.30 uur Tijdens de middagpauze (minimum één uur) gaat de poort van de speelplaats open vanaf 12.45 uur voor de leerlingen die thuis gaan eten. Buitenschoolse opvang: het Bondgenootje De buitenschoolse opvang Het Bondgenootje komt de kinderen ophalen om 16u (ma, di, woe), om 11u30 (woe) en om 15u30 (vr). Als de kinderen niet kunnen opgehaald worden in school (16u20/11u45/15u30) dan gaan de kinderen mee naar het Bondgenootje. Hiervan zijn de kinderen best zelf op de hoogte of schrijf je in de agenda van de kinderen. Na onze schoolse opvang is er geen rij meer naar het Bondgenootje. Studiebegeleiding vijfde en zesde leerjaar Het vijfde en zesde leerjaar kan genieten van naschools begeleide studie bij eigen leerkracht. Dit met het zicht om de kinderen te ‘leren leren’ en een goede studiehouding aan te leren als perfecte voorbereiding op de middelbare school. Om 15u45 spelen de kinderen eerst nog een kwartier op de speelplaats. De studie loopt van 16u – 16u50. Hierna worden kinderen opgehaald of gaan ze zelfstandig naar huis. Hierbij wordt geen rang meer voorzien tot aan de kerk. In het begin van het schooljaar wordt gevraagd op welke dagen de kinderen in de studie zullen blijven. Als van deze dagen afgeweken wordt, vragen we de ouders een briefje te schrijven. Vakantie en vrije dagen (schoolvakanties en facultatieve vrije dagen) De kalender van de schoolvakanties en facultatieve vrije dagen wordt jaarlijks door de inrichtende macht vastgesteld en door de schooldirectie medegedeeld aan elke leerling en ouder.
Pagina 20
Schorsing van de lessen wegens bepaalde omstandigheden §
De lessen kunnen voor alle leerlingen of voor een leerlingengroep worden geschorst wegens overmacht. Hieronder verstaat men een onvoorziene niet-toerekenbare plotselinge gebeurtenis die het onmogelijk maakt om de lessen te laten doorgaan. De directeur brengt de ouders hiervan, voor zover mogelijk, schriftelijk op de hoogte.
§
De lessen kunnen voor alle leerlingen of voor een leerlingengroep maximum anderhalve dag per schooljaar worden geschorst voor het houden van pedagogische studiedagen voor de leraars. Deze studiedagen worden bekend gemaakt bij de start van het schooljaar, samen met vakanties en facultatieve vrije dagen.
§
In geval van staking zal de school zorgen voor het nodige toezicht op de leerlingen. Enkel indien het niet mogelijk is om in voldoende toezicht te voorzien, zullen de lessen worden geschorst. De directeur brengt de ouders schriftelijk op de hoogte van de maatregelen die zullen worden genomen.
§
De lessen kunnen maximum één dag per schooljaar geschorst worden wanneer de lokalen naar aanleiding van de verkiezingen zijn gebruikt voor het inrichten van stemopnemingsbureaus. De directeur brengt de ouders hiervan schriftelijk op de hoogte.
TOEZICHT VAN EN NAAR SCHOOL De rijen : wanneer de school uit is, worden de rijen gevormd op de speelplaats met de schoolpoort dicht. Leerlingen die afgehaald worden : De verschillende rijen vertrekken eerst. De leerlingen die afgehaald worden wachten in een vak net binnen de schoolpoort. Hier willen we duidelijk vermelden dat de leerkracht met toezicht bij de wachtende leerlingen niet verantwoordelijk is voor het oversteken aan de schooluitgang. Misschien passen hier enkele tips : haal uw kind(eren) op aan de kant van de straat waar de school staat. Parkeer niet op het zebrapad. Blokkeer met uw wagen de schooluitgang niet. Indien het kind niet opgehaald werd aan de schoolpoort proberen wij contact op te nemen met de ouders of met de persoon die het kind gewoonlijk afhaalt. Lukt dit niet , dan brengen wij het kind naar de buitenschoolse kinderopvang ‘Het Bondgenootje’, Ieperstraat 47. Maak duidelijk afspraken met uw kind, indien het afgehaald wordt aan de schoolpoort. Breng de leerkracht op de hoogte indien daar eventueel veranderingen in komen. De begeleide rijen : ‘s Middags en ’s avonds (15u45) is er een rij met begeleidende leerkracht van aan de schoolpoort tot over het ronde punt in het centrum en van de schoolpoort tot aan de Grote Molenstraat. Begeleide rijen zijn er niet meer na onze opvang. Pas nadat de rijen de school verlaten hebben, kunnen de kleuters afgehaald worden.
Pagina 21
LEERLINGENVERVOER Er wordt op het grondgebied van de gemeente Zonnebeke geen leerlingenvervoer meer ingericht.
SCHOOLVERZEKERING Verzekerd :
Burgerlijke aansprakelijkheid en rechtsbijstand : lichamelijke ongevallen (op de weg van en naar school), schade aan brillen en contactlenzen voor zover deze worden gedragen op het ogenblik van het ongeval. Niet verzekerd : schade aan kledij, horloges, schoolvoorwerpen en juwelen + schade voortvloeiend uit diefstal. Bij schade en ongeval is het best dat er contact wordt opgenomen met het schoolhoofd.
VERBRUIKEN OP SCHOOL - INZAMELING VAN GELDEN Alle courante bestellingen zoals maaltijden, drank, abonnementen, enz... worden aangerekend op een maandelijkse factuur. Voor elk aangerekend bedrag wordt vooraf via een bestelbonnetje de toelating gevraagd. (zie bijlage schoolreglement)
REVALIDATIE TIJDENS DE LESUREN Revalidatietussenkomsten tijdens de lesuren kunnen uitzonderlijk en enkel schriftelijk worden aangevraagd door de ouders (of de voogd) van de leerling bij de directeur. Deze aanvraag moet vergezeld zijn van een verslag opgesteld door een geneesheer, een erkend revalidatiecentrum, een CLB of een dienst voor geestelijke gezondheidszorg. De klassenraad bestaande uit de directeur, de groepsleraar, de taakleraar en de vertegenwoordiger van het CLB geven advies over deze aanvraag. De revalidatietussenkomsten mogen niet meer dan twee lestijden van 50 minuten per week bedragen. De revalidatietussenkomsten hebben bij voorkeur plaats in de school. De verplaatsingsduur tijdens de lesuren mag in geen geval meer dan 30 minuten per dag zijn.
EXTRA-MUROSACTIVITEITEN Extra-murosactiviteiten zijn de activiteiten van méér dan één schooldag (zoals bv. bos-, zeeklassen, ...) georganiseerd voor een groep leerlingen die plaatsvinden buiten de schoolmuren, waarbij de leerlingen deze lessen of activiteiten dienen te volgen. De extra-murosactiviteiten vormen een deel van het schoolgebeuren van de kinderen. Deze activiteiten worden ingepast in het leerprogramma van de school. Tijdens de lager school staan volgende extra-murosactiviteiten op de agenda: 1ste of de leerjaar : bosklas (3 dagen) 3de of 4de leerjaar : plattelandsklas (5 dagen) 5de en 6de leerjaar : zeeklas (5 dagen) en Brussel-dagen (3dagen) Pagina 22
Hoofdstuk 4 : Ouders en school
COMMUNICATIE MET OUDERS
-
-
-
- Het eerste contact tussen school en ouders is de schoolagenda. Hier proberen de leerkrachten wekelijks feedback te schrijven over de kinderen. - Resultaten van de wekelijkse toetsen staan in ons ‘weekrapportje’. Deze toetsen krijgen de kinderen elke week mee naar huis. - In oktober is er per klas een infoavond. Hierbij krijgen de ouders in de klas van de kinderen de nodige uitleg van de leerkracht over de werking in de klas. Bij de grote rapporten (Kerst en einde schooljaar) is er een persoonlijke bespreking. Een persoonlijk gesprek met de zorgleerkracht kan op elk moment aangevraagd worden. Dit kan na afspraak zowel tijdens als na de schooluren. Neem hiervoor contact op met de zorgleerkracht. Een goed gesprek kan een nog betere begeleiding garanderen. Maandelijks worden ouders via een nieuwsbrief op de hoogte gehouden van allerlei activiteiten op school. Ook een kort verslagje van een voorbije activiteit kan erin opgenomen worden. Alle briefwisseling wordt zowel via brief als via email verstuurd. Bij nieuw-samengestelde gezinnen is het belangrijk dat de school zowel het emailadres van vader als van moeder krijgt. Op die manier kunnen we beide goed op de hoogte houden. Een gesprek met de directeur is elke dag mogelijk. Maak hiervoor vooraf een afspraak.
ZORGVERBREDINGSINITIATIEVEN Voorzieningen op klasniveau Differentiatie, werken in niveaugroepen, contractwerk, hoekenwerk, ... Zowel bij kleuter als bij lager worden de klasgroepen zo klein mogelijk gehouden. Dit in het belang van ieder kind! Voorzieningen op schoolniveau - Technisch leessysteem volgens AVI met hulp van leesmoeders - Kindvolgsysteem - Leerlingenbesprekingen op Multi-Disciplinair-Overleg (MDO) - Taakleraar - Voorzieningen voor leerlingen met een handicap
Pagina 23
Hoofdstuk 5 : Algemene bepalingen en organisatorische afspraken
REGELMATIGE LEERLING Een leerplichtige leerling die ingeschreven is in onze school moet, behoudens gewettigde afwezigheid, aanwezig zijn in de school en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem worden georganiseerd en waarvoor hij geen vrijstelling heeft.
AFWEZIGHEDEN - LEERPLICHTCONTROLE Bij ziekte gebruiken we hiervoor de voorgedrukte strookjes die bij het begin van het schooljaar worden meegegeven. Verwittig de school wanneer uw kind om de een of andere reden niet op school aanwezig zal zijn. Dit kan elke schooldag tussen 8u en 8u30.
TE LAAT KOMEN - VROEGER VERTREKKEN Het is niet prettig dat kinderen te laat komen. Het klasgebeuren is dan volop bezig en het is voor hen dan ook moeilijk aan te sluiten bij de les. Wij vragen u dan ook uitdrukkelijk er voor te zorgen dat de kinderen op tijd in de school zijn. Ook voor de kleuters vragen wij u de begin- en einduren te respecteren. Kleuters vinden het niet leuk in het klasje te komen als de activiteiten reeds begonnen zijn. Indien kinderen toch te laat komen, begeven ze zich zo spoedig mogelijk naar de klas.
AFHALEN EN BRENGEN VAN DE KINDEREN Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de schoolpoort. Ouders kunnen enkel in uitzonderlijke gevallen en met toestemming van de directeur, hun kind begeleiden tot in het klaslokaal. Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de schoolpoort. De kinderen die worden afgehaald, kunnen nooit zonder begeleiding van de ouders de speelplaats verlaten (en bv. alleen naar de parkeerplaats gaan).
Ouders die hun kinderen door andere personen aan school laten afhalen, delen op voorhand schriftelijk aan de directeur of klassenleerkracht mee wie het kind mag afhalen.
Pagina 24
De schoolingang moet steeds worden vrijgehouden.
VRIJSTELLING In principe nemen alle leerlingen deel aan de voor hen georganiseerde activiteiten. Indien een kind tijdelijk niet in staat is om bepaalde activiteiten (bv. lichamelijke opvoeding, zwemmen) te volgen is een attest van de ouders of de arts vereist. Voor leerlingen die tijdelijk bepaalde lessen of onderdelen ervan (bv. lichamelijke opvoeding) niet kunnen volgen, is de directeur verantwoordelijk voor de organisatie van een pedagogisch verantwoorde opvang voor deze leerlingen. Leerlingen die omwille van een handicap bepaalde leergebieden of onderdelen ervan niet kunnen volgen, kunnen daarvoor een vrijstelling krijgen. Ze volgen dan vervangende activiteiten. In deze gevallen gelden volgende afspraken : - Voor leerlingen van het geïntegreerd onderwijs kan een vrijstelling worden bekomen voor bepaalde leergebieden of onderdelen ervan die de leerling door zijn handicap niet kan volgen. - De directeur is verantwoordelijk voor de organisatie van vervangende activiteiten waarvan de gelijkwaardigheid door de bevoegde onderwijsinspectie werd erkend.
SCHOOLAGENDA In de kleuterklassen hebben de leerlingen een heen-en-weerschrift met een vooraf ingevulde weekplanning, mededelingen van de groepsleraar voor de ouders en bv. versjes en liedjes. Er is ook ruimte voorzien voor mededelingen van de ouders aan de leraar. Vanaf het eerste leerjaar van het lager onderwijs krijgen de leerlingen een schoolagenda. Hierin worden de taken van de leerlingen en de mededelingen voor ouders dagelijks genoteerd. Er is ook ruimte voorzien voor mededelingen van leerlingen en ouders voor de leraar. De groepsleraar ondertekent wekelijks de agenda; de ouder of de personen die het kind na de schooltijd opvangen dagelijks.
HUISTAKEN Elke opdracht na schooltijd uit te voeren, o.m. mondelinge en schriftelijke opdrachten, leren van lessen, opzoeken van documentatie, ... Hierbij proberen we vooropgestelde duur na te streven : 1e leerjaar : 10 minuten (maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) 2de leerjaar : 15 minuten (maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) 3de leerjaar : 15 minuten (maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) 4de leerjaar : 30 minuten (maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) 5de leerjaar : leren leren, minder schrijfwerk (ma, di, woe, do en vr) 6de leerjaar : huiswerkbundeltje met 7 blaadjes (vrijdag – vrijdag)
Pagina 25
De huistaken kunnen komen uit alle leergebieden. Mocht blijken dat uw kind heel wat langer dan deze vooropgestelde tijd bezig is met het huiswerk, breng hiervan de klasleerkracht zo snel mogelijk op de hoogte.
RAPPORT Weekrapport De kinderen krijgen elk week hun toetsen mee naar huis. Deze staan ook opgenomen in een ‘weekrapportje’. Hierbij schrijft de leerkracht ook een woordje uitleg. Halfjaarlijks rapport Groot halfjaarlijks rapport voor het 2° tot en met het 5° leerjaar : · met Kerstmis · op het einde van het schooljaar. Eerste leerjaar · met Kerstmis : een uitgeschreven rapport · met Pasen : een eerste groot puntenrapport · einde van het schooljaar : een puntenrapport. Zesde leerjaar · met Kerstmis · met Pasen · op het einde van het schooljaar Bij alle grote rapportbeurten krijgen de ouders de gelegenheid om dit rapport te bespreken met de klastitularis. Alle gemaakte proeven worden meegegeven naar huis ter ondertekening. De examens van het vijfde en zesde leerjaar blijven op school. Deze kunnen wel ingekeken worden tijdens de rapportbespreking. Kinderen die een vrijstelling bekomen hebben voor de cursussen godsdienst-zedenleer worden door de school niet geëvalueerd over de studie van hun eigen religie, filosofie of moraal.
GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS Op het einde van het zesde leerjaar beslist de klassenraad of de regelmatige leerlingen hun getuigschrift basisonderwijs krijgen. Hiervoor toetsen we af in welke mate de kinderen de eintermen hebben bereikt.
Pagina 26
PROBLEMEN OP SCHOOL Leerlingen, ouders en leraren houden zich aan de leefregels en afspraken die in dit schoolreglement en de afsprakennota opgesomd zijn en aanvaarden de consequenties bij het niet naleven ervan. Onenigheid tussen leraren en ouders Bij onenigheid tussen leraren en ouders nemen de ouders in de eerste plaats contact op met de betrokken leraar om, in gemeenschappelijk overleg, te trachten tot een vergelijk te komen. Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur zodat deze kan trachten een overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen. Onenigheid met leerlingen Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd en/of kunnen zowel de leraar als het kind zich eens vergissen. Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort kunnen volgende maatregelen worden getroffen : - een ordemaatregel - een individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels wordt uitgeschreven - een tuchtmaatregel. Grensoverschrijdend gedrag Het schoolbestuur heeft zowel een preventieadviseur psycho-sociale belasting als een vertrouwenspersoon aangesteld die bevoegd zijn voor het ontvangen en opvolgen van klachten over grensoverschrijdend gedrag binnen de school.
LEEFREGELS De kinderen moeten zich aan volgende leefregels houden. We vragen de ouders de kinderen hierbij te stimuleren. Uiterlijk voorkomen Zorg voor aangepaste kledij en schoeisel. De kledij eigen aan een bepaalde cultuur en/of levensbeschouwing is toegestaan. Turnkledij De turnkledij bestaat uit : gymschoenen, een sportbroek en een T-shirt met het embleem van de school. Bij het begin van het schooljaar wordt het T-shirt en de sportbroek te koop aangeboden.
Pagina 27
Zwemmen De school organiseert schoolzwemmen conform de eindtermen. Het 6e leerjaar gaat gratis zwemmen. Schoolmateriaal Alle leerboeken, (werk)schriften, fotokopieën, schoolagenda’s, schrijfgerief, knutselgerief, meetartikelen, woordenboeken, rekenmachines wordt gratis ter beschikking van de leerlingen gesteld. Bij opzettelijke beschadiging van schoolmateriaal moeten de ouders de tegenwaarde vergoeden. Verloren voorwerpen De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, schoolgerief, fiets, juwelen, ...). Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds terecht bij de directeur om na te gaan of het materiaal zich bij de verloren voorwerpen bevindt. De kast verloren voorwerpen bevindt zich in de hoofdingang. Verkeer en veiligheid De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van thuis naar school en van school naar thuis. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust is. Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. De kinderen dragen dagelijks hun fluohesje bij het naar school komen, ook al komen ze met de wagen. Snoep / verjaardagen / speelgoed De leerlingen brengen geen snoep en geen speelgoed mee naar school, behalve ter gelegenheid van hun eigen v erjaardag (in beperkte mate en voor iedere leerling).
Pagina 28
Luizencontrole Na een vakantie houden we traditioneel een luizencontrole. Dit gebeurt door twee ouders uit de ouderraad. Zijn controleren alle kinderen en brengen de directeur op de hoogte van het onderzoek. De directeur schrijft de nodige ouders dan verder aan. Hierbij kan je rekenen op de nodige discretie bij die ouders! Hiervoor wordt in het begin van het schooljaar de toelating gevraagd.
MEDICIJNEN OP SCHOOL De school dient in geen enkele situatie geneesmiddelen toe. Mocht dit voor uw zoon of dochter tijdens de schooluren toch noodzakelijk zijn, dan vragen we om het formulier ‘attest medicijnen’ in te vullen. Dit wordt ingevuld door de ouders of de dokter. Deze formulieren kan je verkrijgen in het secretariaat van de school. Hieraan dienen wij ons als school strikt aan te houden. In het begin van ieder schooljaar vragen we ook telkens van de ‘medische inlichtingenfiche’ van uw zoon of dochter na te kijken en aan te passen indien nodig.
IK EN HET SCHOOLREGLEMENT Wat als ik de afspraken niet naleef ? Ik krijg een mondelinge opmerking. Ik krijg een schriftelijke opmerking en mijn ouders ondertekenen. Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen. Ik word naar de directeur gestuurd. De leraar en/of de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag. Ik word een tijdje afgezonderd (onder toezicht en minder dan één dag). Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten.
Pagina 29
