Indikátor mérési útmutató. Nevelési intézmények fejlesztése c. konstrukciókhoz. Kódszám: DDOP

Regionális Operatív Programok – Indikátor definíciós lap

Indikátor mérési útmutató Nevelési intézmények fejlesztése c. konstrukciókhoz

Kódszám: DDOP-3.1.2-12

2012.

1/34


2/34

Indikátor megnevezése A közoktatási intézmények fejlesztéssel érintett telephelyeinek száma Indikátor típusa

EMIR szett azonosító

output

375

Indikátor definíciója (leírás, cél) A közoktatási intézmények fejlesztéssel érintett telephelyeinek száma (tényérték). A beruházással érintett intézménynek az alapító okiratban szereplő, fejlesztéssel érintett: 1. közoktatás nevelő és oktató intézményegységei a Pályázati Felhívás/Pályázati Útmutató B.) pontjának megfelelően, és 2. az alapító okiratban szereplő olyan telephelyek, melyekben alapvetően nem nevelőoktató munka folyik (pl. tornatermek, konyha-étkező). Mértékegység

Abszolút / relatív mutató

db

abszolút

Indikátor specifikumok bázisérték kötelezően nulla: igen / nem kulcsindikátor: igen / nem

akcióterv indikátor: igen / nem

EU mag indikátor: igen / nem

tervtől való eltérés %-ban: 100

referenciaérték min.: 0

referenciaérték max.: 9999

negatív lehet : igen / nem

csak egész szám lehet: igen / nem

Vonatkozási kör

Adatforrás

Kedvezményezett közoktatási nevelő és oktatási intézmény beruházással érintett feladat-ellátási helyei.

Kedvezményezett közoktatási nevelő és oktatási intézmény, vagy a fenntartó nyilvántartása.

Bázisérték (az indikátor kiinduló értékének) kiszámítása Időpont (Amikor a bázisértéket ki kell számolni)

Vonatkozási idő (Az időszak, amelyre vonatkozóan a bázisérték számítandó)

Nem releváns.

Nem releváns.

Számítási mód Bázisérték = 0 Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fizikai befejezésének napja.


3/34

Tényérték (az indikátor adott időszaki tényértékének) kiszámítása Időpont (Amikor a tényértéket ki kell számolni)

Vonatkozási idő (Az időszak, amelyre vonatkozóan a tényérték számítandó)

Közbelső jelentéstételi kötelezettség:

A PEJ vagy IB benyújtásának időpontja, a projekt fizikai befejezésének napja.

PEJ vagy IB benyújtásának időpontja. Szerződésben vállalt célérték elérése: A projekt fizikai befejezésének napja. Számítási mód

A közoktatási intézmények fejlesztéssel érintett telephelyeinek száma (tényérték). A beruházással érintett intézménynek az alapító okiratban szereplő, fejlesztéssel érintett: 3. közoktatás nevelő és oktató intézményegységei a Pályázati Felhívás/Pályázati Útmutató B.) pontjának megfelelően, és 4. az alapító okiratban szereplő olyan telephelyek, melyekben alapvetően nem nevelőoktató munka folyik (pl tornatermek, konyha-étkező). Amennyiben egy telephelyen több, a fentiekben felsorolt intézményegység fejlesztésére kerül sor (pl. iskola és óvoda), úgy az függetlenül a fejlesztett intézményegységek számától egy telephelynek minősül. Benyújtandó igazoló dokumentumok Az intézmény hatályos alapító okirata. Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Kapcsolódó fogalmak A közoktatás nevelő és oktató intézményegységei lehetnek (1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról): a) óvoda; b) általános iskola; c) szakiskola; d) gimnázium, szakközépiskola (a továbbiakban együtt: középiskola); e) alapfokú művészetoktatási intézmény [a továbbiakban b)-e) pont alattiak együtt: iskola]; f) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény; g) diákotthon és kollégium (Amennyiben egy feladat-ellátási helyen több, a fentiekben felsorolt intézményegység fejlesztésére kerül sor, úgy az függetlenül a fejlesztett intézményegységek számától egy feladatellátási helynek/telephelynek minősül.) Feladat-ellátási hely: Maga az épület, a postai cím, ami lehet székhely, vagy telephely(ek), ahol valamilyen közoktatási feladatot ellátnak. Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról


4/34

Indikátor megnevezése A projekt eredményeképpen létrejött, újonnan kialakított és működésbe bevont csoportszobák száma Indikátor típusa


output

11004

Indikátor definíciója (leírás, cél) A projekt keretében támogatással érintett feladat-ellátási helyeken a projekt keretében újonnan létesített csoportszobák száma. Az indikátor értékének megadásakor csak azon, a projekt keretében újonnan kialakított, vagy a nevelésbe újonnan bevont csoportszobák számát kell szerepeltetni, melyek nevelési térként szolgálnak (pl. tornaszoba, ill. egyéb kiszolgáló helyiségek nem szerepeltethetőek). Mértékegység


db

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás


Kedvezményezett Közoktatási nevelő és oktatási intézmény, vagy a fenntartó nyilvántartása, az adott év OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján az OSA adatlapjaiban szereplő hivatalosan lejelentett adatok.



Nem releváns

Nem releváns

Számítási mód A bázisérték = 0 Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fizikai befejezésének napja.


5/34






A projekt eredményeképpen létrejött, újonnan kialakított és működésbe bevont csoportszobák száma. Benyújtandó igazoló dokumentumok Alapító okirat; a vizsgálat időpontja szerinti tanév OSA adatlapban (OSA2FELH) megadott adatok. Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Az indikátor értékének megadásakor csak azon, a projekt keretében újonnan kialakított, vagy a nevelésbe újonnan bevont csoportszobák számát kell szerepeltetni, melyek nevelési térként szolgálnak (pl. tornaszoba, ill. egyéb kiszolgáló helyiségek nem szerepeltethetőek). Kapcsolódó fogalmak Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról 2011. évi CXC. Tv. a nemzeti köznevelésről


6/34

Indikátor megnevezése A projekt eredményeképpen létrejött, újonnan kialakított és működésbe bevont csoportszobákban létesített férőhelyek száma Indikátor típusa


output

11005

Indikátor definíciója (leírás, cél) A projekt keretében újonnan létesített csoportszobákban létesített férőhelyek száma (felvehető gyereklétszám). A pályázati felhívásban a létrehozandó, új csoportszobáknak minimum 20 fő befogadására alkalmasnak kell lennie, így jelen indikátor a „A projekt eredményeképpen létrejött, újonnan kialakított és működésbe bevont csoportszobák száma” * fő szorzataként adható meg. A beruházás eredményeképpen kialakított csoportszobákat működésbe kell állítani a projekt zárását követő első lehetséges nevelési év során. Mértékegység


db

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás


Kedvezményezett Közoktatási nevelő és oktatási intézmény, vagy a fenntartó nyilvántartása, az adott év OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján az OSA adatlapjaiban szereplő hivatalosan lejelentett adatok.



Nem releváns

Nem releváns

Számítási mód A projekt eredményeképpen létrejött, újonnan kialakított és működésbe bevont csoportszobákban létesített férőhelyek száma bázisérték = 0. Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fizikai befejezésének napja.


7/34






A projekt keretében újonnan létesített csoportszobákban létesített férőhelyek száma (felvehető gyereklétszám). Benyújtandó igazoló dokumentumok Alapító okirat; a vizsgálat időpontja szerinti tanév OSA adatlapban (OSA2FELH) megadott adatok. Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok A pályázati felhívásban a létrehozandó, új csoportszobáknak minimum 20 fő befogadására alkalmasnak kell lennie, így jelen indikátor a „A projekt eredményeképpen létrejött, újonnan kialakított és működésbe bevont csoportszobák száma” * fő szorzataként adható meg. A beruházás eredményeképpen kialakított csoportszobákat működésbe kell állítani a projekt zárását követő első lehetséges nevelési év során.

Kapcsolódó fogalmak Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról 2011. évi CXC. Tv. a nemzeti köznevelésről


8/34

Indikátor megnevezése Akadálymentes épített vagy felújított helyiségek száma Indikátor típusa


output / eredmény / hatás

376

Indikátor definíciója (leírás, cél) A pályázat keretében újonnan megépített vagy felújított azon helyiségek száma, amelyek építése/felújítása során a vonatkozó pályázati felhívásban előírt akadálymentesítési követelményeket betartották. A projekt keretében támogatással érintett feladat-ellátási helyeken a tényidőszakban fizikailag akadálymentessé tett, vagy a projekt keretében épített, akadálymentes helyiségek száma. Mértékegység


db

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás


Kedvezményezett Közoktatási nevelő és oktatási intézmény, vagy a fenntartó nyilvántartása.



Nem releváns

Nem releváns

Számítási mód Akadálymentes épített vagy felújított helyiségek száma (bázisérték) = 0. Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fizikai befejezésének napja.


9/34






A pályázat keretében újonnan megépített vagy felújított azon helyiségek száma, amelyek építése/felújítása során a vonatkozó pályázati felhívásban előírt akadálymentesítési követelményeket betartották. A projekt keretében támogatással érintett feladat-ellátási helyeken a tényidőszakban fizikailag akadálymentessé tett, vagy a projekt keretében épített, akadálymentes helyiségek száma. Fizikailag akadálymentesített helyiség: Minden olyan helyiség, amely a program következtében fizikailag elérhetővé válik minden fogyatékosságra nézve, ezáltal a helyiség akadálymentesen, önállóan megközelíthető. Akadálymentesített helyiség alatt értendő azon helyiség is, mely csak részben (projektarányosan) akadálymentesített. Benyújtandó igazoló dokumentumok Tervezői nyilatkozat, vagy rehabilitációs szakmérnök nyilatkozata, műszaki ellenőri nyilatkozat vagy használatbavételi engedély. Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Az akadálymentesítésre vonatkozó követelményeket a pályázat alapját képező Pályázati Felhívás/Útmutató tartalmazza. Kapcsolódó fogalmak Az akadálymentesítésre vonatkozó fogalmakat a pályázat alapját képező Pályázati Felhívás/Útmutató tartalmazza. Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról 1998. évi XXVI. törvény a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról 253/1997. (XII. 20.) Korm. rendelet az országos településrendezési és építési követelményekről


10/34

Indikátor megnevezése Fejlesztéssel érintett/Fejlesztett udvarok száma Indikátor típusa


output

377

Indikátor definíciója (leírás, cél) A közoktatási intézmények fejlesztéssel érintett udvarainak száma. Udvar alatt olyan közösségi helyként funkcionáló nyílt téri zöldfelület értendő, mely a gyermekek/tanulók napközbeni kikapcsolódását, nevelési-oktatási térként való használatát szolgálja. Mértékegység


db

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás


Kedvezményezett Közoktatási nevelő és oktatási intézmény, vagy a fenntartó nyilvántartása.



Nem releváns.

Nem releváns.

Számítási mód Bázisérték = 0. Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fizikai befejezésének napja.


11/34






A közoktatási intézmények fejlesztéssel érintett udvarainak száma.

Benyújtandó igazoló dokumentumok Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Kapcsolódó fogalmak A közoktatás nevelő és oktató intézményegységei lehetnek (1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról): a) óvoda; b) általános iskola; c) szakiskola; d) gimnázium, szakközépiskola (a továbbiakban együtt: középiskola); e) alapfokú művészetoktatási intézmény [a továbbiakban b)-e) pont alattiak együtt: iskola]; f) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény; g) diákotthon és kollégium (Amennyiben egy feladat-ellátási helyen több, a fentiekben felsorolt intézményegység fejlesztésére kerül sor, úgy az függetlenül a fejlesztett intézményegységek számától egy feladatellátási helynek/telephelynek minősül.) Feladat-ellátási hely: Maga az épület, a postai cím, ami lehet székhely, vagy telephely(ek), ahol valamilyen közoktatási feladatot ellátnak. Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról Indikátor megnevezése Felújított bölcsődei férőhelyek száma Indikátor típusa


output

1930

Indikátor definíciója (leírás, cél) Azon férőhelyek, melyek a fejlesztéssel érintett bölcsődei intézményhez, intézményrészhez, telephelyhez tartozó épületek, épületrészek felújítása, állapotjavítása, rekonstrukciója, bővíté-


12/34

se, akadálymentesítése során érintettek, figyelembe véve a hatályos jogszabályokban foglalt felvehető létszámot. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában kizárólag olyan pályázatok esetében kell megadni jelen indikátort, ahol a beruházás többcélú közös igazgatású közoktatási intézmény keretein belül, azonos feladatellátási helyen, fizikailag is egy épületben működő azon feladatellátási hely, ahol a beruházás szakmai és szervezeti tekintetben önálló bölcsődei és önálló óvodai intézményegység fejlesztésére is irányul. (A Pályázati Felhívásban rögzített feltételek esetén.) Mértékegység


db

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás

Kedvezményezett bölcsődei ellátást nyújtó intézmények száma. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában a beruházással érintett feladatellátási hely.

Kedvezményezett adatszolgáltatása.



Nem releváns.

Nem releváns.

Számítási mód A bázisérték = 0 Újonnan létesített intézmény/újonnan indított ellátás esetén az indikátor nem értelmezhető. Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fizikai befejezésének napja.


13/34




A PEJ / IB benyújtásának időpontja, a projekt fizikai befejezésének napja.

PEJ / IB benyújtásának időpontja. Szerződésben vállalt célérték elérése: A projekt fizikai befejezésének napja. Számítási mód

A pályázat keretében felújítással érintett bölcsődei férőhelyek száma. Benyújtandó igazoló dokumentumok Bölcsődei ellátást nyújtó intézmények működési engedélye (alapító okirata). Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Kapcsolódó fogalmak Bölcsődei csoport: A 15/1998. (IV. 30.) NM rendelet 40. §. (2)-(4) bekezdésében foglalt feltételek figyelembevételével kialakított bölcsődei csoport: „(2) Egy bölcsődei csoportban - a (3)-(4) bekezdésben meghatározott kivétellel - legfeljebb 12 gyermek nevelhető, gondozható. (3) A bölcsődei csoportban, ha valamennyi gyermek betöltötte a második életévét - a (4) bekezdésben meghatározott kivétellel -, legfeljebb 14 gyermek nevelhető, gondozható. (4) A fogyatékos gyermeket is ellátó bölcsődei csoportban legfeljebb 10, a kizárólag fogyatékos gyermeket ellátó bölcsődei csoportban legfeljebb 6 gyermek fejleszthető, gondozható.”

Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról. 15/1998. (IV. 30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai feladatairól és működésük feltételeiről 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról


14/34

Indikátor megnevezése Bölcsődei férőhelyek száma Indikátor típusa


output

1929

Indikátor definíciója (leírás, cél) A bölcsődei férőhelyek száma a pályázat keretében fejlesztéssel érintett bölcsődei ellátást nyújtó intézmények működési engedélye (alapító okirat) alapján. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában kizárólag olyan pályázatok esetében kell megadni jelen indikátort, ahol a beruházás többcélú közös igazgatású közoktatási intézmény keretein belül, azonos feladatellátási helyen, fizikailag is egy épületben működő azon feladatellátási hely, ahol a beruházás szakmai és szervezeti tekintetben önálló bölcsődei és önálló óvodai intézményegység fejlesztésére is irányul. (A Pályázati Felhívásban rögzített feltételek esetén.) Mértékegység


db

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás

Kedvezményezett bölcsődei ellátást nyújtó intézmények. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában a beruházással érintett feladatellátási hely.

Kedvezményezett adatszolgáltatása.



A pályázat benyújtásakor.

A pályázat benyújtásakor.

Számítási mód Már működő bölcsőde esetén a bölcsődei férőhelyek száma a pályázat keretében fejlesztéssel érintett bölcsődei ellátást nyújtó intézmények működési engedélye (alapító okirat) alapján. Újonnan létrejövő bölcsőde esetén a bázisérték = 0 Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fizikai befejezésének napja.


15/34




A PEJ / IB benyújtásának időpontja, a projekt fizikai befejezésének napja.

PEJ / IB benyújtásának időpontja. Szerződésben vállalt célérték elérése: A projekt fizikai befejezésének napja. Számítási mód

A férőhelyek száma a pályázat keretében fejlesztéssel érintett bölcsődei ellátást nyújtó intézmények működési engedélye (alapító okirat) alapján. Benyújtandó igazoló dokumentumok A pályázat keretében fejlesztéssel érintett bölcsődei ellátást nyújtó intézmények működési engedélye (alapító okirat). Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Kapcsolódó fogalmak Gyermekek napközbeni ellátása: -

bölcsőde családi napközi

Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról. 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról


16/34

Indikátor megnevezése Fejlesztett nevelési-oktatási intézményekben tanuló diákok száma („A támogatott intézményben ellátott gyerekek átlagos létszámának összege” indikátorral azonos indikátor.) Indikátor típusa


eredmény

371

Indikátor definíciója (leírás, cél) A beruházással érintett feladatellátási helyen ellátott gyermekek, tanulók száma (adott tanév OSA adatlapjai alapján) Az indikátor értékének csökkenése kizárólag azon esetben fogadható el, ha a gyereklétszám változást a pályázatban foglaltak alátámasztják, az összhangban van a demográfiai mutatókkal. Az indikátor értékeket kumuláltan kell értelmezni és megadni. Mértékegység


fő

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás

Beruházással érintett közoktatási intézmény fenntartója a beruházással érintett feladatellátási hely vonatkozásában.

Kedvezményezetti adatszolgáltatás. Adott év OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján az OSA adatlapjaiban szereplő hivatalosan lejelentett adatok – OSA2FELH a02t04



Pályázat benyújtásának időpontja

Pályázat benyújtásának időpontja szerinti tanév.

Számítási mód A beruházással érintett feladatellátási helyen OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján ellátott gyermekek, tanulók száma (adott tanév OSA2FELH adatlapjai szerint; OSA2FELH a02t04).

Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fenntartási időszak vége


17/34



Közbenső jelentéstételi kötelezettség: PEJ/IB, ha erre vonatkozóan a Felhívás rendelkezett, ZPEJ/ZB és PFJ/ FJ benyújtásának időpontja.

PEJ/IB, ZPEJ/ZB és PFJ/FJ benyújtásának időpontja és a fenntartási időszak vége szerinti tanév

Szerződésben vállalt célérték elérése: A projekt fenntartási időszak vége Számítási mód A beruházással érintett feladatellátási helyen OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján ellátott gyermekek, tanulók száma (adott tanév OSA2FELH adatlapjai szerint; OSA2FELH a02t04). Benyújtandó igazoló dokumentumok OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) keretében lejelentett adott tanévre/nevelési évre vonatkozó OSA adatlapok alapján - OSA2FELH a02t04. Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Az indikátorok esetében a normatívákhoz kapcsolódó szorzók (kettő, ill. háromszoros szorzók) nem vehetőek figyelembe. Kapcsolódó fogalmak A közoktatás nevelő és oktató intézményegységei lehetnek (a 1993. évi LXXIX. és a 2011. évi CXC. törvények szerint): a) óvoda b) általános iskola c) szakiskola; d) gimnázium, szakközépiskola (a továbbiakban együtt: középiskola); e) alapfokú művészetoktatási intézmény [a továbbiakban b)-e) pont alattiak együtt: iskola]; f) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény; g) diákotthon és kollégium beleértve a 2011. CXC. Törvény szerinti nemzetiségi nevelést és oktatást is. A pályázat tárgyát, a támogatható tevékenységeket a kiírás határozza meg. (Amennyiben egy feladat-ellátási helyen több, a fentiekben felsorolt intézményegység fejlesztésére kerül sor, úgy az, függetlenül a fejlesztett intézményegységek számától egy feladatellátási helynek minősül.) Az átlaglétszám számítás és támogatás szempontjából az azonosító számmal rendelkező tanulók, valamint az óvodai nevelésben és korai fejlesztésben, gondozásban részesülő gyermekek vehetők figyelembe. Feladat-ellátási hely: Maga az épület, a postai cím, ami lehet székhely, vagy telephely(ek), ahol valamilyen közoktatási feladatot ellátnak. Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról 2011. évi CXC. Tv. a nemzeti köznevelésről


18/34

Indikátor megnevezése Fejlesztett nevelési-oktatási intézményekben tanuló hátrányos helyzetű gyermekek száma Indikátor típusa


eredmény

374

Indikátor definíciója (leírás, cél) A beruházással érintett feladatellátási helyen a hátrányos helyzetű (HH) ellátott gyermekek, tanulók száma (adott tanév OSA adatlapjai alapján). Az indikátor értékének csökkenése elfogadható, azonban ezt a tényt pályázatban vállaltaknak alá kell támasztaniuk. A kiírás nem támogat olyan fejlesztéseket, melyek a hátrányos helyzetű gyermekek nevelésből-oktatásból való kizárását, szegregációját eredményezi. Mértékegység


fő

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás


Kedvezményezetti adatszolgáltatás. Adott év OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján az OSA adatlapjaiban szereplő hivatalosan lejelentett adatok – OSA2FELH a02t04





Számítási mód A beruházással érintett feladatellátási helyen OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján ellátott hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók száma (adott tanév OSA2FELH adatlapjai szerint; OSA2FELH a02t04). Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fenntartási időszak vége


19/34



Közbenső jelentéstételi kötelezettség: PEJ/IB, ha erre vonatkozóan a Felhívás rendelkezett, ZPEJ/ZB és PFJ/ FJ benyújtásának időpontja.

PEJ/IB, ZPEJ/ZB és PFJ/FJ benyújtásának időpontja és a fenntartási időszak vége szerinti tanév.

Szerződésben vállalt célérték elérése: A projekt fenntartási időszak vége Számítási mód A beruházással érintett feladatellátási helyen OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján ellátott hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók száma (adott tanév OSA2FELH adatlapjai szerint; OSA2FELH a02t04). Benyújtandó igazoló dokumentumok OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) keretében lejelentett adott tanévre/nevelési évre vonatkozó OSA adatlapok - OSA2FELH a02t04. Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Az indikátorok esetében csak a tényleges HH gyermekek száma vehető figyelembe, azaz a normatívákhoz kapcsolódó szorzók (kettő, ill. háromszoros szorzók) nem érvényesíthetőek. Minden HHH gyermek HH gyermeknek minősül. Kapcsolódó fogalmak A közoktatás nevelő és oktató intézményegységei lehetnek (1993. évi LXXIX. és a 2011. évi CXC. törvények szerint): a) óvoda b) általános iskola c) szakiskola; d) gimnázium, szakközépiskola (a továbbiakban együtt: középiskola); e) alapfokú művészetoktatási intézmény [a továbbiakban b)-e) pont alattiak együtt: iskola]; f) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény; g) diákotthon és kollégium beleértve a 2011. CXC. Törvény szerinti nemzetiségi nevelést és oktatást is. A pályázat tárgyát, a támogatható tevékenységeket a kiírás határozza meg. (Amennyiben egy feladat-ellátási helyen több, a fentiekben felsorolt intézményegység fejlesztésére kerül sor, úgy az, függetlenül a fejlesztett intézményegységek számától egy feladatellátási helynek minősül.) Az átlaglétszám számítás és támogatás szempontjából az azonosító számmal rendelkező tanulók, valamint az óvodai nevelésben és korai fejlesztésben, gondozásban részesülő gyermekek vehetők figyelembe. Feladat-ellátási hely: Maga az épület, a postai cím, ami lehet székhely, vagy telephely(ek), ahol valamilyen közoktatási feladatot ellátnak. Hátrányos helyzetű gyermek, tanuló: (a mindenkori jogszabályi szabályozás szerint) az, akit családi körülményei, szociális helyzete miatt rendszeres gyermekvédelmi kedvez-


20/34

ményre való jogosultságát a jegyző megállapította; e csoporton belül halmozottan hátrányos helyzetű az a gyermek, az a tanuló, akinek a törvényes felügyeletét ellátó szülője – a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvényben szabályozott eljárásban tett önkéntes nyilatkozata szerint – óvodás gyermek esetén a gyermek három éves korában, tanuló esetében a tankötelezettség beállásának időpontjában legfeljebb az iskola nyolcadik évfolyamán folytatott tanulmányait fejezte be sikeresen; halmozottan hátrányos helyzetű az a gyermek, az a tanuló is, akit tartós nevelésbe vettek. Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról 2011. évi CXC. Tv. a nemzeti köznevelésről


21/34

Indikátor megnevezése A támogatott intézményekben ellátott/tanuló gyerekek átlagos létszámának összege - ebből sajátos nevelési igényű Indikátor típusa


output / eredmény / hatás

379

Indikátor definíciója (leírás, cél) A beruházással érintett feladatellátási helyen ellátott SNI gyermekek, tanulók száma. Az indikátor értékének csökkenése kizárólag azon esetben fogadható el, ha a gyereklétszám változást a pályázatban foglaltak alátámasztják. A kiírás nem támogat olyan fejlesztéseket, melyek a sajátos nevelésű igényű gyermekek nevelésből-oktatásból való kizárását, szegregációját eredményezi. Mértékegység


fő

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás


Adott év OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján az OSA adatlapjaiban szereplő hivatalosan lejelentett adatok – OSA2FELH - ennek hiányában pályázói adatszolgáltatás alapján





Számítási mód A beruházással érintett feladatellátási helyen OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján ellátott SNI gyermekek, tanulók száma (adott tanév OSA2FELH ). Szerződésben vállalt célérték elérése Projekt fenntartási időszak vége.


22/34



Közbenső jelentéstételi kötelezettség: PEJ / IB, ha erre vonatkozóan a Felhívás rendelkezett, ZPEJ / ZB, és a PFJ / FJ benyújtásának időpontja.

PEJ / IB, ZPEJ / ZB, PFJ / FJ benyújtásának időpontja, a projekt fenntartási időszak vége szerinti tanév.

Szerződésben vállalt célérték elérése: Projekt fenntartási időszak vége. Számítási mód A beruházással érintett feladatellátási helyen OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján ellátott SNI gyermekek, tanulók száma (adott tanév OSA2FELH ), ennek hiányában pályázói nyilatkozat. Benyújtandó igazoló dokumentumok OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) keretében lejelentett adott tanévre/nevelési évre vonatkozó OSA adatlapok - OSA2FELH. Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Az indikátorok esetében a normatívákhoz kapcsolódó szorzók (kettő, ill. háromszoros szorzók) nem vehetőek figyelembe. Kapcsolódó fogalmak A közoktatás nevelő és oktató intézményegységei lehetnek (1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról): a) óvoda; b) általános iskola; c) szakiskola; d) gimnázium, szakközépiskola (a továbbiakban együtt: középiskola); e) alapfokú művészetoktatási intézmény [a továbbiakban b)-e) pont alattiak együtt: iskola]; f) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény; g) diákotthon és kollégium A pályázat tárgyát, a támogatható tevékenységeket a kiírás határozza meg. (Amennyiben egy feladat-ellátási helyen több, a fentiekben felsorolt intézményegység fejlesztésére kerül sor, úgy az, függetlenül a fejlesztett intézményegységek számától egy feladatellátási helynek minősül.) Az átlaglétszám számítás és támogatás szempontjából az azonosító számmal rendelkező tanulók, valamint az óvodai nevelésben és korai fejlesztésben, gondozásban részesülő gyermekek vehetők figyelembe. Feladat-ellátási hely: Maga az épület, a postai cím, ami lehet székhely, vagy telephely(ek), ahol valamilyen közoktatási feladatot ellátnak. Sajátos nevelési igényű gyermek: az a gyermek, tanuló, aki a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a) testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd,


23/34

b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd. A sajátos nevelési igényű gyermek köre minden esetben a pályázat benyújtásakor hatályos közoktatási törvény szerint határozandó meg. Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról 2011. évi CXC. Tv. a nemzeti köznevelésről


24/34

Indikátor megnevezése A programok által érintett tanulók között a 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 171.§ (1.) és/ vagy 173 §(1) [2012.09.01 előtt a 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet 39/E] értelmében integrált nevelésbe bevont tanulók száma Indikátor típusa


eredmény

378

Indikátor definíciója (leírás, cél) A beruházással érintett feladatellátási helyen (2007; 2008. évi pályázati felhívások esetében intézményben) ellátott gyermekek, tanulók közül a 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet 39/E értelmében integrációs nevelésbe bevont tanulók száma. 2012. szeptember 01-ét követően benyújtott pályázatok esetében a 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 171.§ (1) és vagy 173 §(1) rendelkezései az irányadóak. Az indikátor értékének csökkenése kizárólag azon esetben fogadható el, ha a gyereklétszám változást a pályázatban foglaltak alátámasztják. Mértékegység


fő

abszolút






referenciaérték max.: 99 999



Vonatkozási kör

Adatforrás

Beruházással érintett közoktatási intézmény fenntartója a beruházással érintett intézmény (2007; 2008. évi pályázati kiírások)/feladatellátási hely (2009; 2010; 2011; 2012 években megjelent kiírások) vonatkozásában.

Adott év OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) alapján az OSA adatlapjaiban szereplő hivatalosan lejelentett adatok, ennek hiányában pályázói adatszolgáltatás.





Számítási mód A beruházással érintett feladatellátási helyen (2007; 2008. évi pályázati felhívások esetében intézményben) ellátott gyermekek, tanulók közül a 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet 39/E értelmében (2012. 09.01 után benyújtott pályázatok esetében 20/2012 (VIII.31) 171 § (1) és vagy 173 § (1.) integrációs nevelésbe bevont tanulók száma. Szerződésben vállalt célérték elérése Projekt fenntartási időszak vége


25/34



Közbenső jelentéstételi kötelezettség: PEJ / IB, ha erre vonatkozóan a Felhívás rendelkezett, ZPEJ / ZB, és a PFJ / FJ benyújtásának időpontja.

PEJ / IB, ZPEJ / ZB, PFJ / FJ benyújtásának időpontja, a projekt fenntartási időszak vége szerinti tanév.

Szerződésben vállalt célérték elérése: Projekt fenntartási időszak vége. Számítási mód A beruházással érintett feladatellátási helyen (2007; 2008. évi pályázati felhívások esetében intézményben) ellátott gyermekek, tanulók közül a 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet 39/E értelmében integrációs nevelésbe bevont tanulók száma. Benyújtandó igazoló dokumentumok OSAP (Országos Statisztikai Adatgyűjtési Program) keretében lejelentett adott tanévre/nevelési évre vonatkozó OSA adatlapok alapján, ennek hiányában kedvezményezetti adatszolgáltatás alapján. Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Az indikátorok esetében a normatívákhoz kapcsolódó szorzók (kettő, ill. háromszoros szorzók) nem vehetőek figyelembe. Kapcsolódó fogalmak A közoktatás nevelő és oktató intézményegységei lehetnek (1993. évi LXXIX. és a 2011. évi CXC. törvények szerint): a) óvoda b) általános iskola c) szakiskola; d) gimnázium, szakközépiskola (a továbbiakban együtt: középiskola); e) alapfokú művészetoktatási intézmény [a továbbiakban b)-e) pont alattiak együtt: iskola]; f) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény; g) diákotthon és kollégium beleértve a 2011. CXC. Törvény szerinti nemzetiségi nevelést és oktatást is. A pályázat tárgyát, a támogatható tevékenységeket a kiírás határozza meg. (Amennyiben egy feladat-ellátási helyen több, a fentiekben felsorolt intézményegység fejlesztésére kerül sor, úgy az, függetlenül a fejlesztett intézményegységek számától egy feladatellátási helynek minősül.) Az átlaglétszám számítás és támogatás szempontjából az azonosító számmal rendelkező tanulók, valamint az óvodai nevelésben és korai fejlesztésben, gondozásban részesülő gyermekek vehetők figyelembe. Feladat-ellátási hely: Maga az épület, a postai cím, ami lehet székhely, vagy telephely(ek), ahol valamilyen közoktatási feladatot ellátnak. 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet 39/E értelmében: Érintett tanuló: aki a projekt keretében támogatott feladat-ellátási helyen a 11/1994 (VI.8 ) MKM rendelet 39/E szerint integrációs nevelésbe bevontan tanul. Integrációs felkészítés (a


26/34

Közoktatási törvény szerint): az esélyt teremtő nevelésnek és oktatásnak az oktatásért felelős miniszter által kiadott oktatási program alkalmazásával történő megszervezése, melyben a szociális helyzetükből és fejlettségükből eredő hátrányok ellensúlyozása céljából részt vevő gyermekek, tanulók a többi gyermekkel, tanulóval együtt, azonos óvodai csoportban, iskolai osztályban, osztálybontás esetén azonos csoportban vesznek részt a foglalkozáson, illetve tanulnak, oly módon, hogy az érintett gyermekeknek, tanulóknak a többi gyermekekhez, tanulókhoz viszonyított aránya nem haladhatja meg a jogszabályban meghatározott mértéket. Integrációs nevelésbe bevont tanuló (11/1994. (VI.8) MKM rendelet szerint): Integrációs felkészítésben vesznek részt azok a képesség-kibontakoztató felkészítésben részt vevő tanulók, akik egy osztályba, osztálybontás esetén egy csoportba járnak azokkal a tanulókkal, akik nem vesznek részt a képességkibontakoztató felkészítésben. Az integrációs felkészítés megszervezése nem járhat együtt a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók elkülönítésével. E rendelkezések alkalmazásában a tanulók elkülönítését jelenti, ha az integrációs felkészítést nem a 39/D. § (9) bekezdésének a)-c) pontjaiban foglaltaknak megfelelően szervezik meg. 171. § (1) Az általános iskola és a középfokú iskola a tanuló szociális helyzetéből és fejlettségéből eredő hátrányának ellensúlyozása céljából képességkibontakoztató vagy integrációs felkészítést szervez, amelynek keretei között a tanuló egyéni képességének, tehetségének kibontakoztatása, fejlődésének elősegítése, a tanuló tanulási, továbbtanulási esélyének kiegyenlítése folyik. Integrációs felkészítésben vesznek részt azok a képesség-kibontakoztató felkészítésben részt vevő tanulók, akik egy osztályba, osztálybontás esetén egy csoportba járnak azokkal a tanulókkal, akik nem vesznek részt a képességkibontakoztató felkészítésben. A képességkibontakoztató és az integrációs felkészítés (a továbbiakban: képességkibontakoztató felkészítés) megszervezése nem járhat együtt a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók elkülönítésével. … 173. § (1) Az óvoda a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek számára az oktatásért felelős miniszter által kiadott személyiségfejlesztő, tehetséggondozó, felzárkóztató program szerint óvodai fejlesztő programot szervez. Az óvodai fejlesztő programban az a gyermek vehet részt, aki a közoktatási törvény 121. § (1) bekezdés 14. pontja alapján halmozottan hátrányos helyzetűnek minősül. Az óvoda vezetője felveheti az óvodai fejlesztő programba azt a gyermeket is, aki nem halmozottan hátrányos helyzetű, feltéve, hogy a gyermek hátrányos helyzetűnek minősül. Az így felvehető gyerekek létszáma azonban nem haladhatja meg – tört létszám esetén felfelé kerekítve – az adott csoportba felvett, óvodai felkészítésben részt vevő gyermekek létszámának tizenöt százalékát.

Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról 11/1994 (VI.8) MKM rendelet 2011. évi CXC. Tv. a nemzeti köznevelésről


27/34

Indikátor megnevezése A fejlesztés eredményeképpen bölcsődei ellátásban részesülő gyermekek száma Indikátor típusa


eredmény

1932

Indikátor definíciója (leírás, cél) A pályázat keretében fejlesztéssel érintett bölcsődei ellátást nyújtó intézményben ellátásban részesülők száma (az elnevezéssel ellentétben nem a fejlesztések eredményeképp ellátásban részesülő gyermekek száma). Cél, hogy az indikátor értéke a bázisértékhez képest növekedjen. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában kizárólag olyan pályázatok esetében kell megadni jelen indikátort, ahol a beruházás többcélú közös igazgatású közoktatási intézmény keretein belül, azonos feladatellátási helyen, fizikailag is egy épületben működő azon feladatellátási hely, ahol a beruházás szakmai és szervezeti tekintetben önálló bölcsődei és önálló óvodai intézményegység fejlesztésére is irányul. (A Pályázati Felhívásban rögzített feltételek esetén.) Mértékegység


fő

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás

Kedvezményezett bölcsődei ellátást nyújtó Kedvezményezetti adatszolgáltatás. intézmények. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában a beruházással érintett feladatellátási hely. Bázisérték (az indikátor kiinduló értékének) kiszámítása Időpont (Amikor a bázisértéket ki kell számolni)


A pályázat benyújtásának időpontja.


Számítási mód Már működő intézmények esetén a pályázat benyújtásakor a fejlesztéssel érintett intézményben ellátásban részesülő gyermekek száma. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában a beruházással érintett feladat-ellátási helyen bölcsődei ellátásban részesülők száma. Újonnan létrejövő bölcsődei ellátást nyújtó intézmények esetén a bázisérték = 0 Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fenntartási időszak vége.


28/34



Közbenső jelentéstételi kötelezettség: ZPEJ / ZB, és a PFJ / FJ benyújtásának időpontja.

ZPEJ / ZB, PFJ / FJ benyújtásának időpontja, a projekt fenntartási időszak vége.

Szerződésben vállalt célérték elérése: A projekt fenntartási időszak vége. Számítási mód A pályázat keretében fejlesztéssel érintett bölcsődei ellátást nyújtó intézményben ellátásban részesülők száma. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában feladatellátási helyen bölcsődei ellátásban részesülők száma.

a

beruházással

érintett

Benyújtandó igazoló dokumentumok Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Kapcsolódó fogalmak Bölcsőde: 1997. évi XXXI. törvény 42. § - 42/A. § Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában kizárólag olyan pályázatok esetében kell megadni jelen indikátort, ahol a beruházás többcélú közös igazgatású közoktatási intézmény keretein belül, azonos feladatellátási helyen, fizikailag is egy épületben működő azon feladatellátási hely, ahol a beruházás szakmai és szervezeti tekintetben önálló bölcsődei és önálló óvodai intézményegység fejlesztésére is irányul. (A Pályázati Felhívásban rögzített feltételek esetén.) Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában az átlaglétszám számítás és támogatás szempontjából az azonosító számmal rendelkező tanulók, valamint az óvodai nevelésben és korai fejlesztésben, gondozásban részesülő gyermekek vehetők figyelembe. Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról. 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról


29/34

Indikátor megnevezése Gyermekek napközbeni ellátásában (bölcsőde, családi napközi) részesülő gyermekek száma - Ebből SNI gyermekek száma Indikátor típusa


eredmény

4225

Indikátor definíciója (leírás, cél) A pályázat keretében fejlesztéssel érintett gyermekek napközbeni ellátását nyújtó intézmény(ek) által ellátott gyermekek közül azon gyermekek száma, akik a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 121. § (1) bek. 29. pontja, vagy a 2011. évi CXC. Tv. 4. §.23. pontja értelmében sajátos nevelési igényű gyermeknek, tanulónak minősülnek. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában kizárólag olyan pályázatok esetében kell megadni jelen indikátort, ahol a beruházás többcélú közös igazgatású közoktatási intézmény keretein belül, azonos feladatellátási helyen, fizikailag is egy épületben működő azon feladatellátási hely, ahol a beruházás szakmai és szervezeti tekintetben önálló bölcsődei és önálló óvodai intézményegység fejlesztésére is irányul. (A Pályázati Felhívásban rögzített feltételek esetén.) Cél, hogy az indikátor értéke a bázisértékhez képest növekedjen. Mértékegység


fő

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás

Kedvezményezett szervezetek.

Kedvezményezetti adatszolgáltatás.





Számítási mód Már működő családi napközi/bölcsőde esetén a pályázat benyújtásakor a fejlesztéssel érintett telephelyen ellátásban részesülő SNI gyermekek száma. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában a beruházással érintett feladatellátási helyen bölcsődei ellátásban részesülő SNI gyermekek száma. Újonnan létrejövő családi napközi/bölcsőde esetén a bázisérték = 0 Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fenntartási időszak vége.


30/34





Szerződésben vállalt célérték elérése: A projekt fenntartási időszak vége. Számítási mód A fejlesztéssel érintett intézményben ellátásban részesülő SNI gyermekek száma. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában a beruházással feladatellátási helyen bölcsődei ellátásban részesülő SNI gyermekek száma.

érintett

Benyújtandó igazoló dokumentumok Kedvezményezett nyilatkozata, az SNI gyermekek nyilvántartásra vonatkozó dokumentumok. Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában kizárólag olyan pályázatok esetében kell megadni jelen indikátort, ahol a beruházás többcélú közös igazgatású közoktatási intézmény keretein belül, azonos feladatellátási helyen, fizikailag is egy épületben működő azon feladatellátási hely, ahol a beruházás szakmai és szervezeti tekintetben önálló bölcsődei és önálló óvodai intézményegység fejlesztésére is irányul. (A Pályázati Felhívás B.2/c.) pontjában rögzített feltételek esetén.) Kapcsolódó fogalmak Bölcsőde: 1997. évi XXXI. törvény 42. § - 42/A. § Családi napközi: 1997. évi XXXI. törvény 43. § Sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló: A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 121. § (1) bek. 29. pontja értelmében „az a gyermek, tanuló, aki a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a) testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd, b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd;” Feladat-ellátási hely: Maga az épület, a postai cím, ami lehet székhely, vagy telephely(ek), ahol valamilyen közoktatási feladatot ellátnak. Sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló: A nemzeti köznevelésről közoktatásról szóló 2011. évi CXC. Tv. törvény 4. § 23. pontja szerint: Sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi, vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem – vagy magatartásszabályozási zavarral küzd.) Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában az átlaglétszám számítás és tá-


31/34

mogatás szempontjából az azonosító számmal rendelkező tanulók, valamint az óvodai nevelésben és korai fejlesztésben, gondozásban részesülő gyermekek vehetők figyelembe. Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról. 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról 2011. évi CXC. Tv. a nemzeti köznevelésről


32/34

Indikátor megnevezése Gyermekek napközbeni ellátásában (bölcsőde, családi napközi) részesülő gyermekek száma - Ebből HH gyermekek száma Indikátor típusa


eredmény

4226

Indikátor definíciója (leírás, cél) A pályázat keretében fejlesztéssel érintett gyermekek napközbeni ellátását nyújtó intézmény(ek) által ellátott gyermekek közül azon gyermekek száma, akik a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 121.§. (1) bek. 14. pontja, vagy a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Tv. értelmében hátrányos helyzetűnek minősülnek. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában kizárólag olyan pályázatok esetében kell megadni jelen indikátort, ahol a beruházás többcélú közös igazgatású közoktatási intézmény keretein belül, azonos feladatellátási helyen, fizikailag is egy épületben működő azon feladatellátási hely, ahol a beruházás szakmai és szervezeti tekintetben önálló bölcsődei és önálló óvodai intézményegység fejlesztésére is irányul. (A Pályázati Felhívásban rögzített feltételek esetén.) Cél, hogy az indikátor értéke a bázisértékhez képest növekedjen. Mértékegység


fő

abszolút









Vonatkozási kör

Adatforrás

Kedvezményezett szervezetek.

Kedvezményezetti adatszolgáltatás.

Közoktatás-fejlesztésre irányuló projektek esetében a beruházással érintett feladatellátási hely vonatkozásában. Bázisérték (az indikátor kiinduló értékének) kiszámítása Időpont (Amikor a bázisértéket ki kell számolni)




Számítási mód Már működő családi napközi/bölcsőde esetén a pályázat benyújtásakor a fejlesztéssel érintett telephelyen ellátásban részesülő HH gyermekek száma. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában a beruházással érintett feladatellátási helyen bölcsődei ellátásban részesülő HH gyermekek száma. Újonnan létrejövő családi napközi/bölcsőde esetén a bázisérték = 0 Szerződésben vállalt célérték elérése A projekt fenntartási időszak vége.


33/34





Szerződésben vállalt célérték elérése: A projekt fenntartási időszak vége. Számítási mód A fejlesztéssel érintett intézményben ellátásban részesülő HH gyermekek száma. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok vonatkozásában a beruházással érintett feladatellátási helyen bölcsődei ellátásban részesülő HH gyermekek száma. Benyújtandó igazoló dokumentumok Kedvezményezett nyilatkozata, a HH gyermekek nyilvántartásra vonatkozó dokumentumok Az indikátor előállításához kapcsolódó speciális szempontok Minden HHH gyermek HH gyermeknek minősül. Az indikátorok esetében csak a tényleges HH gyermekek száma vehető figyelembe, azaz a normatívákhoz kapcsolódó szorzók (kettő, ill. háromszoros szorzók) nem érvényesíthetőek. Kapcsolódó fogalmak Bölcsőde: 1997. évi XXXI. törvény 42. § - 42/A. § Családi napközi: 1997. évi XXXI. törvény 43. § Hátrányos helyzetű gyermek, tanuló a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 121.§. (1) bek. 14. pontja értelmében „az, akit családi körülményei, szociális helyzete miatt rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre való jogosultságát a jegyző megállapította; e csoporton belül halmozottan hátrányos helyzetű az a gyermek, az a tanuló akinek a törvényes felügyeletét ellátó szülője – a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvényben szabályozott eljárásban tett önkéntes nyilatkozata szerint – óvodás gyermek esetén a gyermek három éves korában, tanuló esetében a tankötelezettség beállásának időpontjában legfeljebb az iskola nyolcadik évfolyamán folytatott tanulmányait fejezte be sikeresen; halmozottan hátrányos helyzetű az a gyermek, az a tanuló is, akit tartós nevelésbe vettek.” Halmozottan hátrányos helyzetűek azok a gyermekek, tanulók, akiknek a szülei legfeljebb nyolc általános iskolai végzettséggel rendelkeznek, illetve a gyermekvédelmi gondoskodásban részesülő tartós nevelt gyermekek. A hátrányos helyzet fogalma tehát egyenlő a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő gyermek fogalmával, azzal, hogy a tartós nevelésbe vett gyermekek is ide tartoznak. Azt a gyermeket, akinek megállapítják a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre való jogosultságát a közoktatás rendszere automatikusan hátrányos helyzetű gyermekként tartja nyilván. A rendszeres gyermekvédelmi kedvezménnyel kapcsolatos szabályozást a Gyermekvédelmi tv. 19.§ (1)-(2) bek. szabályozza. Közoktatás-fejlesztésre irányuló pályázatok esetében az átlaglétszám számítás és támogatás szempontjából az azonosító számmal rendelkező tanulók, valamint az óvodai nevelésben és korai fejlesztésben, gondozásban részesülő gyermekek vehetők figyelembe.


34/34

Feladat-ellátási hely: Maga az épület, a postai cím, ami lehet székhely, vagy telephely(ek), ahol valamilyen közoktatási feladatot ellátnak. Kapcsolódó források (jogszabályok, fogalmak, számítási mód további specifikációja) 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról. 1993. évi LXXIX. Tv. a közoktatásról 2011. évi CXC. Tv. a nemzeti köznevelésről

Indikátor mérési útmutató. Nevelési intézmények fejlesztése c. konstrukciókhoz. Kódszám: DDOP

Recommend Documents