IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 DAGANGAN KABUPATEN MADIUN
Tesis Program Studi Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Diajukan Oleh : BAMBANG HANDOKO NIM 201010240211045
PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG April 2012
IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 DAGANGAN KABUPATEN MADIUN
Yang diajukan oleh: Bambang Handoko Nim: 201010240211045
Telah disetujui Tanggal, 18 April 2012
Pembimbing Utama
Pembimbing Pendamping
Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si
Drs. Hartono, M.Pd
Direktur Program Pascasarjana
Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Dr. Latipun, M.Kes
Dr. Ahsanul In’am, Ph.D
TESIS
Dipersiapkan dan disusun oleh: BAMBANG HANDOKO Nim: 201010240211045
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 18 April 2012
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua
: Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si
...................................
Sekertaris
: Drs. Hartono, M.Pd
...................................
Penguji I
: Dr. Tri Sakti Handayani, MM
...................................
Penguji II
: Dr. Yuni Pantiwati, MM. M.Pd
..................................
LEMBAR PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Bambang Handoko
NIM
: 2010102402110545
Program Studi : Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Dengan ini menyatakan dengan sebenar - benarnya bahwa ; Tesis dengan judul: ”
Implementasi
Kurikulum
Tingkat
Satuan
Pendidikan
dalam
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Dagangan Kabupaten Madiun”. Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur-unsur plagiasi, saya bersedia Tesis ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, April 2012
Yang menyatakan Bambang Handoko
KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Alloh SWT, karena hanya berkat rahmad dan karunia - Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini sesuai dengan yang diharapkan. Tujuan dari penulis ini untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Magister
Pengembangan
Pendidikan
pada
Pendidikan,
Program
Program
Pasca
Studi
Kebijakan
Sarjana
dan
Universitas
Muhammadiyah Malang. Dengan selesainya penulisan tesis ini, penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat: 1. Bapak Dr.Muhajir Effendy,M.AP Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah berkenan memberi kesempatan kepada penulis untuk studi lanjut pada Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. Latipun, M.Kes, selaku Direktur Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kegiatan akademik pada Program Studi Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. 3. Bapak Dr. Ahsanul In’am, Ph.D, selaku Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan yang telah memberikan ijin penelitian.
4. Bapak Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si, selaku pembimbing utama yang telah berkenan memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan tesis ini. 5. Bapak, Drs. Hartono, M.Pd, selaku pembimbing pendamping yang telah memberikan bimbingan dan saran perbaikan, sehingga tesis ini dapat terselesaikan. 6. Bapak/Ibu dosen pada Program Studi Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang, yang dengan kepakarannya
masing-masing telah banyak
memberikan kontribusi kepada penulis, sehingga penulis mempunyai bekal yang dapat digunakan untuk menyelesaikan penulisan tesis ini. 7. Kepada istri dan anak-anakku yang telah banyak memberikan bantuan moril maupun materiil agar segera menyelesaikan studi di Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang. Semoga Alloh SWT selalu melimpahkan ganjaran yang berlipat ganda atas jasa baik yang penulis terima. Akhirnya kepada semua pihak yang ikut membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam menyelesaikan penulisan tesis ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih. Semoga tesis ini dapat memberikan manfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan pada khususnya Malang, 18 April 2012
Penulis
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL……………………………………………………………i HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………………ii HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………............iii HALAMAN PERNYATAAN…………………………………………...........iv MOTTO & PERSEMBAHAN…………………………………………............v KATA PENGANTAR…………………………………………………………vi ABSTRAK…………………………………………………………………...viii ABSTRACT……………………………………………………………...........ix DAFTAR ISI……………………………………………………………...........x DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………….........xii
BAB I
PEDAHULUAN A. Latar Belakang…………………………………………………….1 B. Rumusan Masalah…………………………………………………6 C. Tujuan Penelitian………………………………………………….6 D. Manfaat Penelitian………...………………………………………7 E.
Penegasan Istilah…………………………………………………..8
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Konsep Penelitian………………………………………………...10 B. Penelitian terdahulu yang relevan………………………………..11 C. Landasan Teori……………………………………..…………….12 1. Konsep Kurikulum…………………………………………...13 2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan……………..………..15
3. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Silabus ……………24 4. Pengembangan Perangkat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran………………………………………………....30 5. Pengembangan Perangkat Evaluasi Belajar………………….32
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian …………………………………………...38 B. Metode Penelitian……………………………………………….39 C. Setting Penelitian………………………………………………...39 D. Data dan Sumber Data………………………………….……….39 E.
Teknik Pengumpulan Data……………………………………....40
F.
Teknik Analisa Data……………………………………………..42
G. Teknik Keabsahan Data………………………………………….44
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Wilayah Penelitian…………………………….45 B. Implementasi KTSP dalam Pengembangan Silabus……………....49 C. Implementasi KTSP dalam Pengembangan RPP………………….57 D. Implementasi KTSP dalam Evaluasi Belajar……..……………….62
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan………………………………………………………..69 B. Saran – Saran……………………………………………………...71 DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………72 LAMPIRAN……………………………………………………………..........74
DAFTAR LAMPIRAN 1.
Kisi – kisi pengumpulan data……………………...….....75
2.
Format wawancara……………………………………..…81
3.
Hasil Wawancara……..…………………………………..90
4.
Hasil Observasi Dokumentasi……………...……………107
5.
Hasil Observasi Dokumentasi Silabus…………………..113
6.
Hasil Observasi Dokumentasi RPP Biologi……...……...114
7.
Silabus……………………………………...……………117
8.
RPP…………………………………………………........124
9.
Daftar nilai Biologi………………………………….......133
10. Visi SMPN 1 Dagangan……………………………........136 11. Misi SMPN 1 Dagangan………………………………...137 12. Tujuan SMPN 1 Dagangan……………………………...138 13. Data kualifikasi pendidik………………………………..140 14. Jumlah guru dan tugas mengajar…………….…………..141 15. Dokumentasi wawancara…………………….…….……143 16. Surat izin dari Direktur Pasca Sarjana……….…….……145 17. Surat keterangan telah melakukan penelitian dari sekolah…………………………………..146
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto 2002, Prosedur Penelitian, Jakarta : Rineka Cipta. BSNP tahun 2006, Panduan Penyusunan KTSP jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Depdiknas, 2006. Model Penilaian Kelas KTSP SMP / MTs. Jakarta. Hamalik, 1994. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : PT Bumi Aksara. Iif Khoiru Ahmadi dkk 2011, Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP, Jakarta : Prestasi Pustakaraya. Moleong, Lexy J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : Remaja Rosdakarya. Muhammad Ali 2009, Pengembangan Kurikulum Di Sekolah, Bandung : Sinar Baru Algensindo. Mulyasa 2010, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Jakarta : Bumi Aksara. Nana Sudjana, Ibrahim 1998. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005), Standar Nasional Pendidikan. Permendiknas, 2007. Perencanaan Proses Pembelajaran. Prasetyo, 2010. Tesis Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dalam Meningkatkan prestasi Belajar Siswa SMK Negeri 1 Sragen. Satori, Djam’an dan Aan Komariyah 2010, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : Alfabeta. Suharsimi Arikunto, 2007. Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara Susilo 2007. Kurikulum Tngkat Satuan Pendidikan Manajemen Pelaksanaan dan Kesiapan sekolah menyongsongnya. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Offset.
Undang - Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 (UU 20/2003) Sistem Pendidikan Nasional. http://www.pakio.com/k-299571.html ; 20 - 8 -2011
