Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek Dr. Hiller István oktatási és kulturális miniszter tájékoztatója 2006. június 27.
1
A reformokat folytatni kell! Az elmúlt négy év eredményei: A Világ-Nyelv Program | A kétszintű érettségi | A bolognai típusú képzés |
2
Modern, gyermekközpontú általános iskolák mindenkinek
3
A helyzet
4
Általános iskolás korúak létszámának alakulása 1980-tól Forrás: OKM Statisztikai Főosztály
26 év = - 338.462 diák 1 400 000
1 200 000
1 197 777
1 166 076
987 561
1 000 000
957 850 859 315 755000
800 000
*
600 000
400 000
200 000
0
1980/1981
1990/1991
1995/1996
2000/2001
2005/2006
2010/2011
5 *Becsült adat
Általános iskolákban tanító pedagógusok létszáma 1980-tól Forrás: OKM Statisztikai Főosztály 100000
96 791 95000
93 035 89 750
90000
85 469 85000
80701 80000
75000
70000
1980/1981
6
1990/1991
1995/1996
2000/2001
2005/2006
Célok |
Gyermekközpontú, alapvető készségek fejlesztésére koncentráló oktatás – használható tudás
|
Egyenlő esélyek
|
A színvonal emelése
|
A nyelvtanulás lehetőségeinek bővítése
|
A pedagógusok munkájának ésszerűbb szervezése
|
A kisiskolák megőrzése, az intézményrendszer hatékonyságának növelése 7
Amit tenni kell A kötelező óraszámok áttekintése | Partner iskola – program | Angol nyelvtanulás minden középiskolásnak | Írás-olvasás-szövegértés-számolás a közoktatás középpontjában |
8
A kötelező óraszámok emelkedése 2007 szeptember elsejétől Beosztás, munkakör
heti kötelező óraszám
Óvodapedagógus
32
32
Tanár, gyógypedagógus (terapeuta) fogyatékos tanulók általános iskolájában
19
21
Nem szaktanítást végző tanító általános iskolában
21
22
Szaktanítást végző tanító, tanár általános iskolában
20
22
Tanár középiskolában, szakiskolában
20
22
9
Partner iskola-program Úgy takarítunk meg adóforintokat, hogy |
megtartjuk a kisiskolákat,
|
összevonjuk az irányítási feladatokat
|
ösztönözzük az együttműködést a kistelepülések között
10
A magyar lakosság nyelvtudása nemzetközi összehasonlításban 80%
71% 70%
60%
50%
45%
40%
35% 29%
30%
29%
25% 20%
20%
10%
0%
Szlovénia
Cseh Köztársaság
11
Lengyelország
Szlovákia
Románia
Magyarország
Bulgária
Forrás: Gallup
Angol nyelvtudás nélkül némák vagyunk A magyarok 75 százaléka nem beszél semmilyen idegen nyelven, ezzel Európa sereghajtói vagyunk, ezért 2010-re kötelezővé tesszük az angol nyelv oktatását a középiskolákban | Bővítjük a nyelvi előkészítő évfolyamokban résztvevők körét és folytatjuk a Világ-Nyelv programot |
12
Biztos alapok |
|
13
A PISA értékelés szerint hazánk matematikából közepes (3), míg olvasás-szövegértésből elégséges (2) osztályzatot kapott Általános iskola 6. osztályáig a tanórák 25-40%-át az alapkészségek megerősítése tegye ki, hogy a magyarok tudása ismét Európa élvonalába kerüljön
Igazságos és teljesítmény-ösztönző felsőoktatás Mennyiségi után minőségi reform
14
A felsőoktatásban résztvevő hallgatók létszámának alakulása 1990-től 16 év = + 315.785 diák 424.161
450 000
400 000
350 000
300 000
250 000
200 000
150 000
108.376
100 000
50 000
0 1990/91
1991/92
1992/93
15
1993/94
1994/95
1995/96
1996/97
1997/98
1998/99
1999/00
2000/01
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
Forrás: OKM Statisztikai Főosztály
Mi most a helyzet? Minden államilag finanszírozott hallgató átlagosan 525 ezer forintjába kerül az adófizetőknek évente - tanulmányi eredménytől, szorgalomtól, teljesítménytől függetlenül.
Ez nem fair! 16
Mi ezen változtatunk! 2008-tól bevezetjük a Fejlesztési Részhozzájárulást, a FER-t.
17
Mi a FER? Hozzájárulás a képzéshez 2008-tól ALAPKÉPZÉSBEN:
MESTERKÉPZÉSBEN:
105 ezer forint/év
150 ezer forint/év
Életbe lép: 2007/2008-as tanév
Életbe lép: 2007/2008-as tanév
Tényleges fizetés időpontja: 2008. szeptemberétől
Tényleges fizetés időpontja 2008. szeptemberétől
18
A FER az fair! |
A FER az fair, mert igazságosabbá teszi a felsőoktatás rendszerét.
|
A FER az fair, mert növeli az egyetemek szabadságát.
|
A FER az fair, mert jutalmazza a teljesítményt.
19
Miért igazságos a FER?
A hallgatók képzését az állam ezentúl nem terheli teljes egészében az adózókra, hanem minden diák hozzájárul a saját képzéséhez és intézménye fejlesztéséhez
20
Miért növeli az egyetemek szabadságát a FER?
A hozzájárulást nem az állam teszi zsebre: a teljes összeg az intézményeknél marad, és ezzel nő az egyetemek szabadsága
21
A FER jutalmazza a teljesítményt o
Aki jól tanul, az nyer: a legeredményesebb 15% mentességet, sőt tanulmányi ösztöndíjat kap
o
Minimum követelmény: 30 kredit évente
o
A költségtérítéses hallgatóknak lehetőségük lesz az átjárásra a támogatott rendszerbe
22
Ki mentesül? Első évfolyamos hallgatók | Doktori képzésben résztvevők | Első felsőfokú szakképzésben résztvevők | Halmozottan hátrányos helyzetűek |
23
Új partneri viszony a felsőoktatással Harmónia a felsőoktatási képzés szerkezete és a piac igényei között
24
Diplomás pályakezdő munkanélküliek száma (2005) Forrás: ÁFSZ Diplomás pályakezdő munkanélküliek száma végzettségük szakiránya szerint, fő 2005. szeptember 2000
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0 Pedagógus
25M érnök
Közgazdász
Ügyintéző
Jogász
Sport és kulturális foglalkozások
Szám. techn. foglalk.
Szociális foglalkozások
Egészségügyi foglalkozások
Egyéb
A prognosztizált igény és a várható kibocsátás felsőfokú szakcsoportonként (1995 – 2010) Forrás: ÁFSZ
300
250
200
150
100
50
0 M ű s za k i
26
A g rá r
E Ü -i
Pedagógus
F E L S Ő F O K IG É N Y
Jogi
F E L S Ő F O K K IB O C S Á T Á S
G a zd a s á g i
Á lt. é s e g yé b
A reform folytatódik Megerősítjük a magyar oktatás infrastruktúráját: Iskolafelújítási programot kezdünk uniós támogatással | A program előkészítése 2006 augusztusában elindul |
27
