ALLES OVER DE GLIMLACH 1 juni 2015
ICO-thema: Mijn droomschool De laatste maand gaat van start. In de junimaand blikken we elk schooljaar terug op het voorbije schooljaar en alle thema’s die we behandelden. Ook deze maand doen we dit terug. We kozen ervoor om deze maand voor het thema droomschool te gaan omdat we ons ervan bewust zijn, dat ieder kind voor zich nog moet sleutelen aan bepaalde punten. Ieder kind pikt zijn grootste werkpunt uit de voorbije thema’s en evalueert dit dagelijks opnieuw voor zichzelf. Op het einde van het schooljaar evalueren we ons ICO-project en eveneens alle activiteiten met de hele lagere afdeling. Ook onze projecten zoals MOS, Fairtrade, sport op school, … worden hierin meegenomen. Tenslotte is de input van de leerlingen dé belangrijkste input die we krijgen om onze werking te evalueren en bij te stellen.
MOS-nieuws Ons boomstammenparcours kent nog steeds zijn succes. De wilgenhutten blijven leuk om in te spelen. De kinderen vinden het fantastisch om kampen te bouwen. De moestuintjes zijn nog steeds in trek. Daarom dachten we al na over wat nog kan komen, de komende schooljaren. De kinderen zullen hier mogen mee werken aan het ontwerp, het verzamelen van ideeën, … Zo hopen we ons groen domein nog plezanter te maken.
Als MOS-school willen we iedereen er nog graag even aan herinneren dat wij de afvalberg wat kunnen verkleinen door herbruikbaar materiaal te hanteren. Nu het stilaan warmer wordt, merken we dat er toch nog heel veel leerlingen een plastiek drankflesje mee brengen naar school. Drinkflessen kunnen de hele dag door bijgevuld worden aan ons lekker koel drankfonteintje op school. We zien dat de meeste leerlingen die niet warm eten met een boterhamdoos naar school komen. We zien dat ook de meeste leerlingen dagelijks met fluojas naar school komen. En met dit mooie weer zien we alvast wat meer fietsers in onze fietsenrij. Daarvoor willen we jullie feliciteren. Toch willen we iedereen zoveel mogelijk aanmoedigen om aan ons milieu te denken en zo weinig mogelijk verpakkingen mee te nemen naar school. Voorkomen blijft altijd beter dan genezen.
pagina 2
ALLES OVER DE GLIMLACH 1 juni 2015
Fairtradenieuws Vorige maand namen we deel aan de fairtradedag. Daar stond eerlijke handel centraal. De kinderen konden in de namiddag langs komen op ons fairtradeplein. Er was heel wat lekkers om te smullen, allemaal fairtrade. De kinderen konden zich ook tatoeëren met de ‘actie 2015 tattoo’. En er was ook een fotoshoot. De resultaten kun je, samen met wat andere sfeerbeelden, terugvinden op onze facebookpagina. De foto met de meeste stemmen, won een prijs. We willen Cas Debruyne uit het derde leerjaar nog eens extra feliciteren. Hij ontving zijn eerlijke prijs met open armen. Het schooljaar loopt op zijn einde en er zijn nog enkele festiviteiten, waar we terug voor enkele eerlijke producten kiezen. Zo willen we met onze school aantonen, dat wij willen mee helpen streven naar een eerlijke prijs voor de producenten. Vaak wordt gedacht dat fairtradeproducten veel duurder zijn. Maar dat is niet altijd zo. De koffie die we in de leraarskamer drinken bijvoorbeeld, heeft een matige prijs als we die vergelijken met andere koffiemerken. In onze blinde koffietest, waar ook gekende koffiemerken tussen zaten, kwam deze er als de lekkerste uit.
OUDERVERENIGING Ook het einde van dit schooljaar is reeds in zicht. Nog even zwoegen voor de examens en enkele leuke activiteiten en dan ... holidays! We maken alvast van deze gelegenheid gebruik om de juf, meesters, directie en ondersteunende medewerkers die voor opvang, eten, busvervoer, enz. zorgen te bedanken voor het leerrijke en leuke schooljaar! We hebben nog toffe activiteiten: op zaterdag 6 juni de open deur/ het schoolfeest en op donderdag 25 juni de laatste rapportavond van dit schooljaar in een zomers sfeertje aan en rond de bar. We hopen alle ouders en sympathisanten massaal te kunnen verwelkomen! Voor sommigen wellicht de laatste keer omdat hun kind de school 'verlaat', voor anderen de zoveelste keer omdat het een zeer goede 'gewoonte' is geworden en voor enkelen de eerste keer om toch maar eens uit te proberen... Niet aarzelen: be there!!!
pagina 3
ALLES OVER DE GLIMLACH 1 juni 2015
LEERLINGENRAAD Hallo,
We zijn bezig om een specialweek te organiseren voor de lagere afdeling. We kunnen jullie verzekeren dat het een topweek wordt! Dit is onze planning: Maandag is er meisjes-jongensdag (22 juni) De meisjes mogen zich verkleden als jongens en omgekeerd. Ook mogen de jongens doen wat de meisjes doen en omgekeerd. Dit gebeurt in de speeltijd. Dinsdag is het spelletjesdag. (23 juni) De leerlingen mogen een gezelschapsspel meenemen om in de klas mee te spelen. Woensdag is er film-pyjamadag. (24 juni) De leerlingen mogen in een pyjama naar school komen, ze mogen ook een kussen of knuffel meebrengen. De leerlingenraad heeft een paar films uitgekozen die de leerlingen zullen bekijken. Donderdag American-day (25 juni)
In de speeltijd spelen we Amerikaanse spelletjes. In de middag ( als het mooi weer is ) eten we buiten het menu van de dag: frietjes met frikadellen. Vrijdag talentenjacht (26 juni) Toon in de voormiddag je talent aan de jury en toeschouwers. Het inschrijvingsformulier ligt bij de ideeënbus. Maandag knutseldag (29 juni) ( 1e en 2e leerjaar zullen koken) Maak je eigen knutselwerk en het beste knutselwerk wint een kleine prijs. Dinsdag muziekdag (30 juni) Breng je eigen muziekinstrument mee naar school en laat je kunsten zien op de speelplaats.
pagina 4
ALLES OVER DE GLIMLACH 1 juni 2015
Nieuwe peutertjes in de Eendjesklas Na Hemelvaart mochten we nog 2 nieuwe peutertjes verwelkomen bij juf Maaike. Femke en Storm voelen zich hier intussen al helemaal thuis! Enkele belangrijke data voor volgend schooljaar: Op de woensdagen 30/09, 28/10, 16/12, 23/03, 27/04 en 22/06 organiseren we opnieuw INLEEFDAGEN in de peuter– en kleuterklas, telkens van 9u tot 11u. Geïnteresseerde ouders kunnen dan eens de sfeer komen opsnuiven in de klasjes en kennismaken met de leerkrachten en andere kinderen. Opendeurdagen zijn er op donderdag 27/08 van 17u tot 19u, op zaterdag 17/10 van 9u30 tot 12u en op vrijdag 11/03 van 16u tot 19u. Ons schoolfeest vindt plaats op zaterdag 4/06 ! Iedereen is van harte welkom om eens een kijkje te komen nemen!!!
LACHBEKJESNIEUWS Hallo Beste ouders Nog een maandje en de vakantie is daar. Ook in het lachbekje voelen we de vakantiekriebels al. Vele kindjes die nu en dan er niet zijn en die met een mooi kleurtje terug naar de opvang komen. Geniet alvast van de deug doende zon en wij zullen de kindjes die niet met vakantie gaan toch een beetje vakantiegevoel geven in het lachbekje met leuke activiteitjes en genieten van buiten spelen, hopelijk met onze zonnebril en zonnehoed met een dikke laag zonnecrème. We willen alle aanwezige ouders en kindjes bedanken voor de aanwezigheid op ons tuinfeest, het was een echt succes en gewoon prachtig! De clown, jullie aanwezigheid,... maakten het een schitterende dag. We willen ook de directeur, mevr Cindy, juf Maaike en Juf Diane van de peuter- en 1 ste kleuterklas bedanken voor de rondleiding in de klasjes van de school de Glimlach. Na hemelvaart nam onze Lilly afscheid van ons om naar de kleuterschool te vertrekken. We moesten ook afscheid nemen van Eléonore die wegens verhuis niet meer naar het lachbekje kan komen. In juni mogen we ook Jullien verwelkomen in het lachbekje bij de peutergroep. We wensen hem een mooie tijd en veel plezier toe bij ons in het lachbekje. In mei mochten we ook weer enkele verjaardagen vieren. Louise, Jasper, Niels, Jonas ,Noor, Kyara, Dré, Nog een heel dikke proficiat. Tot volgend schooljaar, Het Lachbekjesteam
ALLES OVER DE GLIMLACH 1 juni 2015
pagina 5
Zorg op school: Leren is veel meer dan studeren. Leren. Kinderen leren altijd en overal: thuis, op school, in de jeugdbeweging, op straat, voor de televisie, achter de computer. Ze leren de dagen van de week, de hoofdsteden, de rivieren van Europa (KENNIS); ze leren lezen, onderhandelen, fietsen, met mes en vork eten, op zoek gaan naar informatie (VAARDIGHEDEN); ze leren kritisch zijn, leergierig, zelfzeker (ATTITUDES). Leren is meer dan studeren. Leren gebeurt meestal natuurlijk en is prettig. Studeren is verplicht, vaak saai en vermoeiend.
Leren moet je leren. Lerend leven. Kennis en vaardigheden verouderen snel. Mensen moeten hun leven lang leren. Dat kan pas als je zelfstandig hebt leren leren. Wie jarenlang thuis en op school aan het handje wordt gehouden, is niet in staat om zelfstandig te leren. Drie belangrijke factoren bepalen of je kind zelfstandig kan leren en werken: 1. Hoe het zich voelt 2. Zijn motivatie 3. Zijn vaardigheden
1. Hoe voelt je kind zich? Wie zich niet goed in zijn vel voelt, kan niet goed leren of werken. Kinderen die veel zorgen of problemen hebben (zwakke gezondheid, ruziënde ouders, overleden familie, gepest) of vol twijfels zitten (faalangst), hebben wel andere dingen aan het hoofd. Ze zijn zo met hun zorgen en twijfels bezig dat leren niet meer lukt. Sommige kinderen vluchten weg van hun problemen door zich supergemotiveerd op allerlei opdrachten te storten. Anderen worden onverschillig. Hoe zorg ik ervoor dat mijn kind zich goed voelt? Enkele tips: -
Zorg thuis voor een warm en veilig nest. Maak tijd voor je kind. Luister naar zijn verhalen en ook naar de boodschap die erachter steekt. Laat je kind voelen dat u van hem houdt, ongeacht zijn resultaten op school. Besteed aandacht aan mogelijke problemen. Hou de communicatie open met de school. Duw je kind niet voortdurend met zijn neus op wat het (nog) niet kan. Vertel ook wat het al wel kan (of waar het goed in is). Dat verhoogt zijn zelfvertrouwen. Val nooit zijn persoon aan (“Je bent dom”), maar geef kritiek op zijn gedrag (“Dit heb je niet goed begrepen”, of “Je hebt het niet goed gestudeerd”).
2. Is je kind gemotiveerd? Kinderen moeten zich niet alleen goed in hun vel voelen. Of ze wat leren en hoe ze dat doen hangt ook af van hun motivatie. Hoe staat je kind tegenover andere taken (zich zelf aankleden, vraagstukken oplossen, de bus nemen, samenwerken, fietsen)? Motivatie bepaalt niet alleen of kinderen voldoende tijd aan een opdracht besteden,
pagina 6
ALLES OVER DE GLIMLACH 1 juni 2015
maar ook of ze die tijd goed besteden. Soms staat het stoer om slechte punten te behalen. Sommige kinderen geloven niet in hun slaagkansen en beginnen er liever niet aan. Kinderen zijn gemotiveerd als: -
-
ze de opdracht belangrijk vinden. Uit pure interesse, uit leergierigheid, omdat het leuk is (intrinsieke motivatie) of om een beloning te krijgen, de beste te zijn van de klas, een straf te vermijden, veel complimentjes te krijgen (extrinsieke motivatie). Intrinsiek is natuurlijk veel beter dan extrinsiek, maar soms kan een kleine beloning ook stimuleren. als ze geloven dat ze in hun taak kunnen slagen.
Hoe motiveer ik mijn kind? Enkele tips:
Toon interesse voor de opdrachten van je kind, voor de manier waarop het problemen oplost, voor de vooruitgang die het maakt of de problemen waarmee het worstelt. Hou rekening met wat je kind wil. Betrek het bij keuzes die het kan maken (“Maak je die oefening nu of straks?”). Dat werkt motiverend. Wat voor ons kleine beslissingen lijken, maken voor een kind soms veel verschil. Belonen helpt om kinderen het juiste gedrag aan te leren. Geef een beloning niet zomaar. Geef niet te veel beloningen. Je kind leert het best omdat het leergierig is, omdat kennis leuk is. Met veel beloningen maak je dat gevoel kapot. Geef je kind een eerlijke kans. Kies aangepaste taken: niet te makkelijk, niet te moeilijk. Wees supporter en coach: een schouderklopje of complimentje geeft kinderen vleugels.
3. Wat moet je kind kunnen? Zelfstandig leren is een vaardigheid. En dat kan je leren. Hoe pak je een taak of werkje aan? Al heel jong moeten kinderen taakjes afwerken: speelgoed opruimen, kleren opplooien, op tijd klaar zijn, drinken zonder morsen… Hier leggen ouders de basis voor het zelfvertrouwen en de motivatie van hun kind. Hoe kan je jouw kind helpen om zelfstandig te leren werken? Leer je kind taken uit te voeren met de volgende stappen. Vóór je kind begint STAP 1: Wat moet ik precies doen, kennen, kunnen? Wat verwachten mama, papa, oma, de leerkracht van mij?
STAP 2: Hoe ga ik dat aanpakken? Wat doe ik eerst? Wat dan? Hoeveel tijd heb ik daarvoor nodig? Hoeveel tijd heb ik? Tijdens het werk:
pagina 7
ALLES OVER DE GLIMLACH 1 juni 2015
STAP 3: Ben ik goed bezig? (of begin ik de puzzel ergens anders, neem ik een ijzeren schopje, zoek ik eerst iets op van vorige les, pauzeer ik even). Na afloop: STAP 4: Heb ik mijn taak juist uitgevoerd? Heb ik dat nu goed aangepakt? Kan ik het? Waar zit het nog niet goed?
Kinderen die voeling krijgen met hun eigen leerproces, die de kwaliteit van hun leren kunnen bewaken, worden vaardige leerders en probleemoplossers. Dat kunnen ze al heel jong leren. Hoe stimuleer ik zelfstandig leren bij mijn kind? Enkele tips:
Bouw het stappenplan in alledaags situaties in: tafel dekken, pyjama aandoen, computerspelletjes spelen, boodschappenlijstjes opmaken. Als je kind nooit volgens een plan moet werken, zijn oplossingen of resultaten nooit moet controleren, nooit iets moet afwerken, nooit iets tegen zijn zin doet, is het bijna logisch dat het dat bij zijn schoolwerk ook niet doet. Wat kinderen overdag ervaren is veel belangrijker dan wat ze tijdens het huiswerk- en lessenuurtje thuis ervaren: leren volhouden, hulp gaan vragen, zelf dingen leren oplossen, geen ondoordachte beslissingen nemen. Laat kinderen fouten maken. Ook in hun huiswerk. Fouten zijn leerkansen. Hoe je kind zijn werk aanpakt is belangrijker dan het resultaat (de cijfers op het rapport). Leer kinderen hoe ze zelf een probleem kunnen aan pakken. Beantwoord een vraag met een nieuwe. Zo zet je kinderen aan om na te denken. Kinderen leren meestal niet uit zichzelf. Doe het stappenplan eens voor met een eigen taak (boodschappen doen in het warenhuis), doe het stappenplan ook eens samen. Kinderen nemen jouw gedrag vlug over. Spreek met je partner af hoe je je kind wil begeleiden in leren leren. Geef geen tegenstrijdige signalen. (Bron: www.klasse.be)
