HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHAN AJAR DAN MOTIVASI MENGAJAR DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU IPS SMP NEGERI DI KABUPATEN SEMARANG
Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh: Kusmadi NPM: 942010025
PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHAN AJAR DAN MOTIVASI MENGAJAR DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU IPS SMP NEGERI DI KABUPATEN SEMARANG
ABSTRAK Penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan pengetahuan bahan ajar dan motivasi mengajar dengan kineja mengajar Guru IPS SMP Negeri di Kabupaten Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMP Negeri Kabupaten Semarang sebanyak 150 orang sedangkan sampel diambil secara random berjumlah 105 orang guru. Teknik pengum-pulan data dengan angket. Hasil uji reliabilitas untuk tiga variabel hasilnya excellent (sangat bagus) yaitu diatas 0,90, sedang hasil uji validitas menunjukkan seluruh butir item dinyatakan valid dengan Corrected Item-Total Correlation di atas 0,3. Untuk analisis data digunakan statistik memakai korelasi Spearman Rho. Hasil penelitian ini adalah: (1) Ada hubungan signifikan antara pengetahuan bahan ajar dengan kinerja mengajar dengan koefisien korelasi rx 1y = 0,440 dan p = 0,000 p < 0,05; (2) Ada hubungan signifikan antara motivasi mengajar dengan kinerja mengajar guru IPS dengan koefisien korelasi rx2y = 0,459 dan p = 0,000 p < 0,05; (3) Ada hubungan signifikan secara bersama-sama antara pengetahuan bahan ajar dan motivasi mengajar dengan kinerja mengajar guru IPS dengan koefisien korelasi Rx12y = 0,542 dan p = 0,000; p < 0,05. Dengan demikian penelitian ini berarti semakin tinggi pengetahuan bahan ajar dan semakin tinggi motivasi mengajar maka semakin tinggi pula kinerja mengajar Guru IPS. Kata kunci: Pengetahuan Bahan Ajar, Motivasi Mengajar Kinerja Mengajar Guru IPS
ii
THE RELATIONSHIP BETWEEN KNOWLEDGE OF TEACHING MATERIALS AND TEACHING MOTIVATION WITH TEACHING PERFORMANCE STATE JUNIOR HIGH SCHOOL SOCIAL STUDIES TEACHERS IN SEMARANG DISTRICT ABSTRACT
This study is a correlational study aimed to determine the significance of the relationship between knowledge of teaching materials and teaching motivation with teaching performance in junior high school social studies teacher in Semarang district. The population in this study 150 teacher of junior high school of Semarang district, and 150 teachers taken by random as sample by random. Techniques of data gathering with questionnaires. Reliability test results for the three outcome variables excellent (very good) is above 0.90, while the validity of the test results showed the whole grain items declared valid by Corrected itemtotal correlation above 0.4. In order to use the statistical data analysis used Spearman Rho correlations. The results of this study are: (1) There is a significant relationship between knowledge of teaching materials with teaching performance in junior high school social studies a correlation coefficient rx1y = 0.440 and p = 0.000 p <0.05, (2) There is a significant relationship between teaching motivation with teaching performance in junior high school social studies correlation coefficients rx2y = 0.459 and p = 0.000 p <0.05, (3) There is a significant relationship between together knowledge of teaching materials and teaching motivation with teaching performance in junior high school social studies a correlation coefficient Rx12y = 0.542 and p = 0.000, p < 0,05. This study therefore means by higher, knowledge of teaching materials and higher teaching motivation to influence higher teaching performance in junior high school social studies. Keywords: Knowledge of Teaching Material , Teaching Motivation, Teaching Performance Teacher iii
KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahaesa atas segala anugerah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul judul “Hubungan antara
Pengetahuan
Bahan
Ajar
Mengajar dengan Kinerja Mengajar
dan
Motivasi
Guru IPS SMP
Negeri di Kabupaten Semarang“ Secara keseluruhan tesis
ini
terdiri
dari
lima
bab
yang
diawali
pendahuluan yang berisi latar belekang masalah, tujuan dan manfaat penelitian; landasan teori yang menyangkut
Pengetahuan
bahan
Ajar,
Motivasi
Mengajar dan Kinerja Mengajar; metode penelitian; analisis data dan pembahasan hasil; serta diakhiri penutup berupa kesimpulan, saran dan lampiranlampiran. Tesis ini merupakan salah satu pencapaian penulis yang tidak lepas dari bantuan banyak pihak. Oleh karena itu, dengan penuh ucapan syukur penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku pembimbing 1 yang selalu
meluangkan
waktu
untuk
memberikan
bimbingan; 2. Dr.
Bambang
Suteng
Sulasmono.
MSi
selaku
pembimbing 2 yang selalu memberikan bimbingan dengan sabar tulus dan ikhlas; iv
3. Prof. Sutriyono, MSc, Ph.D. selaku ketua program Studi Magister Manajemen Pendidikan yang telah memberikan kesempatan berharga untuk menimba ilmu pengetahuan kependidikan hingga terwujudnya tesis ini; 4. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang yang telah membantu dan memberikan ijin untuk mengadakan penelitian di lingkungan kerjanya; 5. Bapak dan Ibu guru yang mengajar SMP Negeri di Kabupaten Semarang yang telah menjadi responden; 6. Keluarga yang telah memberikan doa, dorongan dan semangat dalam berbagai kondisi; Semoga hasil penelitian ini memberikan manfaat bagi pihak yang berkepentingan dan dapat menunjang perkembangan ilmu pengetahuan khususnya di dunia pendidikan. Terima kasih.
Salatiga, Januari 2013
Penulis
v
DAFTAR ISI
PERNYATAAN......................................................... LEMBAR PENGESAHAN.......................................... ABSTRAK .............................................................. KATA PENGANTAR ............................................... DAFTAR ISI ........................................................... DAFTAR TABEL ...................................................... DAFTAR LAMPIRAN................................................
ii iii iv vi viii x xi
BAB
I
:
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ............. ............ 1.2 Pembatasan Masalah ................. 1.3 Perumusan Penelitian ................ 1.4 Tujuan Penelitian ...................... 1.5 Manfaat Penelitian .....................
1 1 6 6 7 7
BAB
II
:
LANDASAN TEORI 2.1 Pengetahuan Bahan Ajar ........... 2.2 Motivasi Mengajar ..................... 2.3 Kinerja Mengajar Guru IPS ........ 2.4 Kerangka Pikir ........................... 2.5 Hipotesis Penelitian ...................
9 9 15 20 29 29
BAB
III
:
METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Waktu Penelitian ....... 3.2 Populasi dan Sampel ................. 3.3 Intrumentasi dan Teknik Pengumpulan Data .................... 3.4 Teknik Analisa Data .................. 3.5 Analisis Deskriptif ..................... 3.6 Analisis Korelasi ........................
31 31 31
BAB
IV
:
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ....... 4.2 Analisis Deskripsi ......................
32 38 40 41 43 43 46
vi
4.3 Analisis Korelasi ....................... 4.4 Pembahasan ..............................
51 55
PENUTUP 5.1 Kesimpulan ............................... 5.2 Implikasi ...................................
61 61 61
DAFTAR PUSTAKA .................................................. LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................
65 68
BAB
V
:
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Tabel 3.1 Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel
: Pelaksanaan Pembelajaran IPS .......... : Konsep, Subkonsep, Indikator Empirik Pengetahuan Bahan Ajar ............... 3.2 : Konsep, Subkonsep, Indikator Empirik Motivasi Belajar ............................ 3.3 : Konsep, Subkonsep, Indikator Empirik Kinerja Mengajar Guru .................. 3.4 : Hasil Uji Reliabilitas ........................... 3.5 : Ringaksan Hasil Validitas ................... 4.1 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Jenis Kelamin .................................... 4.2 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Kelompok Umur ................................. 4.3 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Lama Kerja ........................................ 4.4 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Golongan Kepangkatan ...................... 4.5 : Hasil Pengukuran Variabel Pengetahuan bahan Ajar ................... 4.6 : Hasil Pengukuran Variabel Motivasi Mengajar ........................................... 4.7 : Hasil Pengukuran Variabel Kinerja Mengajar Guru IPS ............................. 4.8 : Koefisien Korelasi antara Pengetahuan Ajar (X1) dengan Kinerja Mengajar Guru IPS (Y) ....................................... 4.9 : Koefisien Korelasi antara Motivasi Mengajar (X2) dengan Kinerja Mengajar Guru IPS (Y)........................ 4.10 : Koefisien Korelasi antara Pengetahuan Bahan Ajar dan Motivasi Mengajar dengan Kinerja Mengajar Guru IPS ....
4 33 34 36 38 49 43 44 45 46 47 49 50 52 53 54
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran
4 5 6 7
Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10
: Instrumen Pengetahuan Bahan Ajar...………………………………… …. : Instrumen Motivasi Mengajar ……... : Instrumen Kinerja Mengajar Guru IPS………………………………………… : Data Pengetahuan Bahan Ajar ……. : Data Motivasi Mengajar …………….. : Data Kinerja Mengajar Guru IPS….. : Uji Reliabilitas dan Validitas Instrumen ……………………………… : Statistik Diskriptif dan Distribusi Frekuensi Variabel……………………. : Uji Korelasi antar Variabel………….. : Surat Ijin Penelitian ………………….
70 73 76 80 82 84 86 89 90 92
ix
x
