HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS X SMK GANESA SATRIA
SKRIPSI MAGDALENA RESTY HAPSARI 09.40.0031
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2013
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS X SMK GANESA SATRIA
SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi
Oleh : MAGDALENA RESTY HAPSARI 09.40.0031
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2013
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi
Pada Tanggal ______________________
Mengesahkan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Dekan (Dr. Kristiana Haryanti, M. Si)
Dewan Penguji 1. Drs. DP. Budi Susetyo, M.Si
____________________
2. Drs. Y. Sudiantara, M. S
____________________
3. Drs. George Hardjanta, M. Si
____________________
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk Ibunda, Kakak dan Keluarga besarku tersayang...
MOTTO “Never Put Off Till Tomorrow What You Can Do Today”
“In This Life We Can’t Always Do Great Things. But We Can Do Small Things With Great Love” -
Mother Teresa -
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kepada Tuhan Yesus atas penyertaan dan limpahan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dan skripsi ini. Penulis mengalami banyak hambatan dan kesulitan dalam penyusunan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak semua dapat teratasi. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih antara lain kepada : 1. Ibu Dr. Kristiana Haryanti, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata yang telah memberikan ijin penulis untuk melaksanakan penelitian skripsi 2. Bapak Drs. Haryo Goeritno, M.Si selaku Dosen Wali yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi 3. Bapak Drs. Y. Sudiantara, MS selaku Dosen Pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk membimbing penulis dalam menyusun skripsi 4. Bapak Anang Hariyarta, ST selaku Kepala Sekolah SMK Ganesa Satria yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di SMK Ganesa Satria 5. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang telah membantu dalam hal administrasi
6. Seluruh responden siswa kelas X SMK Ganesa Satria yang telah bersedia bekerja sama dalam pelaksanaan penelitian ini 7. Ibu, Kakak dan keluarga besar tercinta yang telah memberikan doa, kesabaran, kasih sayang, nasihat dan dukungannya 8. Seluruh Staff Perpustakaan dan rekan- rekan Tenaga Paruh Waktu Perpustakaan Universitas Katolik Soegijapranata yang selalu memberi motivasi 9. Rekan- rekan kerja Lembaga Psikologi Terapan Soegijapranata periode 2013/ 2014 yang selalu memberi dukungan, semangat dan doa 10. Sahabat- sahabat serta semua pihak yang tak dapat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih atas doa dan dukungannya. Akhir kata, penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik demi kebaikan yang akan datang. Semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Semarang, Oktober 2013
Penulis
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS X SMK GANESA SATRIA Magdalena Resty Hapsari Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang Abstraksi Penelitian ini bertujuan untuk mencari hubungan empiris antara kecerdasan emosional dengan prokrastinasi akademik pada siswa kelas X SMK Ganesa Satria. Metode penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian berjumlah 96 siswa kelas X. Metode analisis data menggunakan Korelasi Product Moment dari Karl Perason. Hasil analisis data rxy sebesar – 0, 496 (p < 0,01), yang menunjukkan bahwa ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara kecerdasan emosional dengan prokrastinasi akademik. Kecerdasan emosional membantu seseorang terutama pelajar dalam mengendalikan perilaku, mengontrol diri, menyesuaikan diri dalam proses belajar sehingga mampu menyelesaikan setiap tugas belajarnya dan terhindar dari perilaku prokrastinasi akademik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima, artinya terdapat hubungan yang sangat signifikan antara kecerdasan emosional dengan prokrastinasi akademik. Kata Kunci : kecerdasan emosional, prokrastinasi akademik
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................. i HALAMAN SYARAT MEMPEROLEH GELAR SARJANA ............. ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ iii HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. iv HALAMAN MOTTO............................................................................. v UCAPAN TERIMA KASIH .................................................................. vi HALAMAN ABSTRAKSI..................................................................... viii DAFTAR ISI........................................................................................... ix DAFTAR TABEL................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN........................................................................... xiv BAB I PENDAHULUAN....................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1 B. Tujuan Penelitian ......................................................................... 11 C. Manfaat Penelitian ....................................................................... 11 1. Manfaat Teoritis....................................................................... 11 2. Manfaat Praktis ........................................................................ 11 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................ 12 A. Prokrastinasi Akademik............................................................... 12 1. Pengertian Prokrastinasi Akademik......................................... 12
2. Bentuk- Bentuk Prokrastinasi Akademik ................................ 15 3. Faktor- Faktor Yang Memengaruhi Prokrastinasi Akademik . 17 4. Ciri- Ciri Prokrastinasi Akademik ........................................... 24 B. Kecerdasan Emosional ............................................................... 28 1. Pengertian Kecerdasan Emosional........................................... 28 2. Aspek- Aspek Kecerdasan Emosional ..................................... 31 C. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Prokrastinasi Akademik............................................................... 37 D. Hipotesis ................................................................................. 41 BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 43 A. Metode Penelitian Yang Digunakan............................................ 43 B. Identifikasi Variabel Penelitian .................................................. 43 1. Variabel Tergantung ................................................................ 44 2. Variabel Bebas ......................................................................... 44 C. Definisi Operasional Variabel Penelitian ................................... 45 1. Prokrastinasi Akademik ........................................................... 45 2. Kecerdasan Emosional............................................................. 46 D. Subyek Penelitian ....................................................................... 46 1. Populasi.................................................................................... 46 2. Teknik Pengambilan Sampel ................................................... 47 E. Metode Pengumpulan Data......................................................... 47
1. Alat Pengumpulan Data ........................................................... 47 2. Blue Print Dan Cara Penilaiannya ........................................... 48 a. Skala Prokrastinasi Akademik............................................. 48 b. Skala Kecerdasan Emosional .............................................. 49 F. Uji Validitas Dan Reliabilitas Alat Ukur .................................... 50 1. Uji Validitas Alat Ukur............................................................ 50 2. Uji Reliabilitas Alat Ukur ........................................................ 51 G. Metode Analisis Data ................................................................. 51 BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN ........... 53 A. Orientasi Kancah Penelitian ........................................................ 53 B. Persiapan Penelitian..................................................................... 55 1. Penyusunan Skala Penelitian ................................................... 55 a. Skala Prokrastinasi Akademik............................................. 55 b. Skala Kecerdasan Emosional .............................................. 56 2. Tahap Perijinan ........................................................................ 57 C. Pelaksanaan Penelitian ................................................................ 58 D. Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................... 60 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Prokrastinasi Akademik . 60 2. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kecerdasan Emosional ... 61 BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................... 63 A.Uji Asumsi.................................................................................... 63 1. Uji Normalitas.......................................................................... 63
2. Uji Linieritas ............................................................................ 63 B. Uji Hipotesis ................................................................................ 64 C. Pembahasan ................................................................................. 65 BAB VI PENUTUP ................................................................................ 73 A.Kesimpulan................................................................................... 73 B. Saran ............................................................................................ 73 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 74 LAMPIRAN............................................................................................ 80
DAFTAR TABEL
1. Blue Print Skala Prokrastinasi Akademik .......................................... 48 2. Blue Print Skala Kecerdasan Emosional ............................................ 49 3. Sebaran Item Skala Prokrastinasi Akademik ..................................... 56 4. Sebaran Item Skala Kecerdasan Emosional ....................................... 57 5. Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Prokrastinasi Akademik ......... 61 6. Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Kecerdasan Emosional ........... 62
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran A : Skala Penelitian ............................................................ 81 a. Lampiran A- 1 : Skala Prokrastinasi Akademik............................. 82 b. Lampiran A- 2 : Skala Kecerdasan Emosional .............................. 87 2. Lampiran B : Data Kasar Penelitian ................................................... 92 a. Lampiran B- 1 : Data Prokrastinasi Akademik .............................. 93 b. Lampiran B- 2 : Data Kecerdasan Emosional ................................ 94 3. Lampiran C : Data Penelitian ............................................................. 95 4. Lampiran D : Uji Validitas dan Reliabilitas ....................................... 96 a. Lampiran D- 1 : Skala Prokrastinasi Akademik............................. 97 b. Lampiran D- 2 : Skala Kecerdasan Emosional .............................. 101 5.Lampiran E : Uji Asumsi ..................................................................... 109 a. Lampiran E- 1 : Uji Normalitas ...................................................... 110 b. Lampiran E- 2 : Uji Linieritas ........................................................ 114 6. Lampiran F : Uji Hipotesis ................................................................. 116 7. Lampiran G : Surat Penelitian ............................................................ 118 a. Lampiran G- 1 : Surat Ijin Penelitian ............................................. 119 b. Lampiran G- 2 : Surat Bukti Penelitian.......................................... 120
