Hogeschool Leiden. CROHO-nummer(s) en Graad: Bachelor of Education

Hogeschool Leiden Onderwijs- en examenregeling 2015-2016 van Bacheloropleiding(en) Lerarenopleiding Gezondheidszorg & Welzijn en Tweedegraads Lerarenopleiding Omgangskunde CROHO-nummer(s) 35288 en 35421 Graad: Bachelor of Education

Onderwijs- en examenregeling 2015-2016 Van Associate-degreeprogramma Tweedegraads Lerarenopleiding Gezondheidszorg & Welzijn en Associate-degreeprogramma Tweedegraads Lerarenopleiding Omgangskunde CROHO-nummer(s) 80045 en 80060 Graad: Associate degree of Education

De Onderwijs- en examenregeling (OER) van een opleiding is onderdeel van het opleidingsspecifieke deel van het Studentenstatuut van Hogeschool Leiden en gebaseerd op artikel 7.13 van de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek (WHW). Het algemene en voor alle bacheloropleidingen geldende gedeelte van deze OER is vastgesteld door het College van Bestuur op 1 september 2015 na instemming van de Gezamenlijke Vergadering op 29 juli 2015. Het opleidingsspecifieke gedeelte van deze OER voor de bacheloropleiding(en) Tweedegraads lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn en lerarenopleiding Omgangskunde is door het College van Bestuur vastgesteld op 1 september 2015 na advies van de opleidingscommissie uitgebracht op 28 april 2015 en na instemming van de Gezamenlijke Vergadering op 29 juli 2015.

Inhoudsopgave HOOFDSTUK 1: ALGEMEEN ............................................................. 5 ARTIKEL 1.1 BEGRIPSBEPALINGEN ........................................................... 5 ARTIKEL 1.2 REIKWIJDTE VAN DE REGELING ............................................. 8 ARTIKEL 1.3 VASTSTELLING EN WIJZIGING VAN DE REGELING .................... 9

HOOFDSTUK 2: VOOROPLEIDING, TOELATINGSEISEN EN VRIJSTELLINGEN ......................................................................... 10 ARTIKEL 2.1 VOOROPLEIDINGSEISEN ..................................................... 10 ARTIKEL 2.2 BUITENLANDSE VOOROPLEIDING ........................................ 11 ARTIKEL 2.3 EISEN WERKKRING DEELTIJD .............................................. 12 ARTIKEL 2.4 TOELATINGSONDERZOEK ................................................... 12 Artikel 2.5 TOELATING DUAAL ONDERWIJS, EISEN WERKKRING ................. 13 ARTIKEL 2.6 TOELATING, OVERIGE INSCHRIJFVOORWAARDEN EN UITSCHRIJVEN .................................................................................... 13 ARTIKEL 2.7 GEEN TOELATING OP GROND VAN ONGESCHIKTHEID ............. 14

HOOFDSTUK 3: ONDERWIJSPROGRAMMA .................................... 15 ARTIKEL 3.1 DOELSTELLING VAN DE OPLEIDING ..................................... 15 ARTIKEL 3.2 INRICHTING VAN DE OPLEIDING ......................................... 15 ARTIKEL 3.3 SAMENSTELLING VAN DE PROPEDEUTISCHE FASE ................. 15 ARTIKEL 3.4 SAMENSTELLING VAN DE POSTPROPEDEUTISCHE FASE (HOOFDFASE) ..................................................................................... 15 ARTIKEL 3.5 SAMENSTELLING ASSOCIATE-DEGREEPROGRAMMA................ 16 ARTIKEL 3.6 MINOR ............................................................................. 16 ARTIKEL 3.7 HONOURSPROGRAMMA HOGESCHOOL LEIDEN....................... 17 ARTIKEL 3.8 ALGEMENE BEPALINGEN OVER HET ONDERWIJSPROGRAMMA .. 17 ARTIKEL 3.9 AUTEURSRECHT STUDENTEN............................................... 17 ARTIKEL 3.10 STUDENTEN MET FUNCTIEBEPERKING ................................ 18 ARTIKEL 3.11 STUDENTEN DIE TOPSPORT BEOEFENEN ............................. 19

HOOFDSTUK 4: EXAMENS EN GETUIGSCHRIFTEN ........................ 20 ARTIKEL 4.1 DE EXAMENS VAN DE OPLEIDING ........................................ 20 Artikel 4.2 TOEKENNING GRADEN .......................................................... 20 ARTIKEL 4.3 GETUIGSCHRIFTEN ............................................................ 21 ARTIKEL 4.4 AFGIFTE GETUIGSCHRIFTEN ............................................... 21 ARTIKEL 4.5 VERKLARING BIJ VERTREK .................................................. 22

HOOFDSTUK 5: TOETSING EN BEOORDELING .............................. 23 ARTIKEL 5.1 TOETSING BINNEN DE OPLEIDING ....................................... 23 ARTIKEL 5.2 FREQUENTIE VAN TOETSING, TOETSROOSTER, TOETSREGELS 23 2 Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

ARTIKEL 5.3 VAN TOETSING.................................................................. 24 ARTIKEL 5.4 VOLGORDE VAN TOETSEN EN TENTAMENS ............................ 24 ARTIKEL 5.5 VRIJSTELLING VAN HET AFLEGGEN VAN TOETSEN EN TENTAMENS ........................................................................................ 25 ARTIKEL 5.6 BEOORDELING VAN TOETSEN/TENTAMENS, TOEKENNING VAN STUDIEPUNTEN (EC) ............................................................................ 26 ARTIKEL 5.7 GELDIGHEIDSDUUR VAN BEOORDELINGEN ........................... 27 ARTIKEL 5.8 REGISTRATIE EN BEKENDMAKING VAN GEKREGEN BEOORDELINGEN EN BEHAALDE STUDIEPUNTEN (EC) .............................. 27 ARTIKEL 5.9 INZAGERECHT EN HERKANSING .......................................... 28 ARTIKEL 5.10 ONREGELMATIGHEDEN, FRAUDE EN PLAGIAAT .................... 28

HOOFDSTUK 6: STUDIELOOPBAANBEGELEIDING EN (BINDEND) STUDIEADVIES ............................................................................ 31 ARTIKEL 6.1 STUDIELOOPBAANBEGELEIDING .......................................... 31 ARTIKEL 6.2 STUDIEADVIES .................................................................. 31 ARTIKEL 6.3 BINDEND STUDIEADVIES.................................................... 31 ARTIKEL 6.4 VOORWAARDEN BINDEND STUDIEADVIES ............................ 32 ARTIKEL 6.5 DOORSTROOM VAN PROPEDEUTISCHE FASE NAAR POSTPROPEDEUTISCHE FASE ................................................................ 34 ARTIKEL 6.6 VERWIJZING IN DE POSTPROPEDEUTISCHE FASE .................. 34

HOOFDSTUK 7: EXAMENCOMMISSIE ............................................ 35 ARTIKEL 7.1 INSTELLING EXAMENCOMMISSIE, BENOEMING EXAMINATOREN ......................................................................................................... 35 ARTIKEL 7.2 TAKEN EN BEVOEGDHEDEN EXAMENCOMMISSIE .................... 36 ARTIKEL 7.3 SAMENSTELLING, VERZOEKEN AAN EN BESLISSINGEN VAN EXAMENCOMMISSIE EN EXAMINATOR ..................................................... 37

HOOFDSTUK 8: RECHTSBESCHERMING ........................................ 38 ARTIKEL 8.1 VERZOEK OM HERZIENING BIJ DE EXAMENCOMMISSIE .......... 38 ARTIKEL 8.2 RECHTSBESCHERMINGSMOGELIJKHEDEN ............................. 38

HOOFDSTUK 9: SLOT- EN INVOERINGSBEPALINGEN ................... 39 ARTIKEL 9.1 ONVOORZIENE GEVALLEN................................................... 39 ARTIKEL 9.2 OVERGANGSBEPALINGEN ................................................... 39 ARTIKEL 9.3 BEKENDMAKING VAN DE REGELING ..................................... 39 ARTIKEL 9.4 CITEERTITEL, INWERKINGTREDING ..................................... 39

BIJLAGE A: COMPETENTIES VAN DE OPLEIDING .......................... 40 BIJLAGE B: ONDERWIJSPROGRAMMA’S (POST) PROPEDEUTISCHE FASE/ASSOCIATE- DEGREE .......................................................... 45 BIJLAGE C: KEUZEDEEL: AANBOD OPLEIDINGSMINOREN, INHOUD EN EISEN PER MINOR, ROL EXAMENCOMMISSIE MBT MINOREN .. 49 3 Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

Bijlage D: Regels met betrekking tot het horen door de examencommissie ....................................................................... 51 Bijlage E: Regels met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens toetsen en tentamens ...................................................... 53 Bijlage F: Overgangsregeling ....................................................... 55 Bijlage G: OER Landelijke kennisbasistoetsen lerarenopleidingen .................................................................................................... 62

4 Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

HOOFDSTUK 1: ALGEMEEN ARTIKEL 1.1 BEGRIPSBEPALINGEN In deze regeling wordt verstaan onder: • afstudeerrichting: specialisatie binnen de opleiding als bedoeld in artikel 7.13 van de WHW, niet zijnde een associate-degreeprogramma of een minor. Dit deel van de bacheloropleiding draagt bij aan de generieke of specifieke competenties van de opleiding, gericht op verdieping in een bepaalde richting van de opleiding of het werkveld; • Awb: Algemene wet bestuursrecht; • associate-degreeprogramma: programma als bedoeld in artikel 7.8a van de WHW met een studielast van ten minste 120 studiepunten. Een associate degree is een tussenniveau in het hoger beroepsonderwijs tussen mbo niveau 4 en hbobachelor; • beoordeling: de vaststelling door een examinator in welke mate de student of extraneus heeft voldaan aan de eisen die voor een bepaalde onderwijseenheid of bepaald onderdeel daarvan zijn geformuleerd; • bindend studieadvies (BSA): studieadvies, waaraan een bindende afwijzing als bedoeld in artikel 7.8b, derde lid, van de WHW, is verbonden voor de betreffende opleiding, dan wel voor de opleidingen waarmee de betreffende opleiding een gemeenschappelijke propedeuse heeft; • college van beroep voor de examens: college van beroep voor de examens, bedoeld in artikel 7.60 tot en met 7.63 van de WHW en artikel 8.17 van het Studentenstatuut Hogeschool Leiden. Bij dit college kunnen studenten in beroep gaan tegen onder andere beslissingen van de examencommissie of een examinator; • College van Bestuur: bestuur van de Stichting Hogeschool Leiden, tevens instellingsbestuur van Hogeschool Leiden; • competentie: een integraal geheel van beroepskennis, –houding en – vaardigheden dat nodig is om binnen relevante beroepscontexten adequaat te kunnen functioneren; • contactuur: klokuur waarop onderwijs geroosterd is onder begeleiding van een docent, of een klokuur waarop een toets of tentamen geroosterd is; • cluster: organisatorische eenheid van Hogeschool Leiden bestaande uit meerdere opleidingen waarbinnen tevens contractactiviteiten en onderzoek plaatsvinden; • CROHO: Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs, waarin alle opleidingen zijn vermeld, die, indien met goed gevolg zijn afgelegd, een officieel getuigschrift in de zin van de WHW opleveren met de daarbij behorende graad (Associate degree, Bachelor of Master); • deeltijdse opleiding: opleiding die zodanig is ingericht dat rekening is gehouden met de mogelijkheid dat de student ook in beslag kan worden genomen door andere werkzaamheden dan onderwijsactiviteiten; • duale opleiding: opleiding die zo is ingericht dat het volgen van het onderwijs gedurende één of meerdere periodes wordt afgewisseld met beroepsuitoefening in verband met dat onderwijs. De opleiding bestaat uit een onderwijs- en een beroepsuitoefeningsdeel, waarbij het beroepsuitoefeningsdeel onderdeel is van het studieprogramma van de opleiding, zoals opgenomen in de bijlagen; • DUO: Dienst Uitvoering Onderwijs; • eindkwalificaties: competenties en kwalificaties waarover een student moet beschikken wanneer de student de opleiding met goed gevolg heeft afgerond; • ELO: elektronische leeromgeving/ beveiligd netwerk binnen de hogeschool waarop informatie met betrekking tot de opleiding te vinden is; • European Credit (EC) / studiepunt: de eenheid voor de berekening van de studielast als bedoeld in artikel 7.4 van de WHW waarbij 1 studiepunt (EC) gelijk is aan 28 uren studie. Studiepunten worden toegekend, indien het tentamen van de onderwijseenheid met goed gevolg is afgelegd; • EVC: erkenning van eerder verworven competenties; 5 Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

•

•

• •

• •

•

• • • • • • • • •

EVC-procedure: procedure die wordt uitgevoerd door een door Hogeschool Leiden erkende organisatie, niet zijnde een opleiding of een examencommissie van Hogeschool Leiden zelf, om op basis van deugdelijk onderzoek te komen tot erkenning van eerder verworven competenties en het waarderen van kennis en vaardigheden die buiten het onderwijs zijn opgedaan, van een persoon die niet als student of extraneus bij de opleiding is ingeschreven; examen: het geheel van de met goed gevolg afgelegde tentamens van de tot een opleiding, een associate-degreeprogramma of een propedeutische fase van een opleiding behorende onderwijseenheden. Het examen kan tevens een aanvullend onderzoek omvatten dat door de examencommissie zelf wordt verricht; examencommissie: commissie van personen als bedoeld in artikel 7.12 van de WHW; examinator: degene die ingevolge artikel 7.12c WHW door de examencommissie is aangewezen voor het afnemen van één of meer tentamens of onderdelen daarvan en het vaststellen van de uitslag daarvan, niet zijnde een student of extraneus; extraneus: degene die door de instelling is ingeschreven als extraneus als bedoeld in de artikelen 7.32 en 7.36 van de WHW voor een opleiding die voltijds of deeltijds is ingericht; fraude: elk handelen of nalaten, waarvan een student wist of behoorde te weten, dat het op de juiste wijze vormen van een oordeel over iemands kennis, inzicht, vaardigheden, competenties, (beroeps)houding, reflectie bij het vaststellen van de uitslag van tentamens of onderdelen daarvan geheel of gedeeltelijk onmogelijk maakt. functiebeperking: alle aandoeningen die chronisch van aard zijn en tot studievertraging (kunnen) leiden. Aandoeningen als een motorische of zintuiglijke handicap, psychische belemmeringen, een spraakstoornis, dyslexie, dyscalculie, een autismespectrumstoornis, AD(H)D en chronische ziekten mede daaronder begrepen; getuigschrift: het getuigschrift, inclusief bijlage (cijferlijst), en indien van toepassing een supplement; gezamenlijke afstudeerrichting: afstudeerrichting als bedoeld in artikel 7.3c van de WHW die door de hogeschool en een of meerdere Nederlandse of buitenlandse instellingen voor hoger onderwijs gezamenlijk wordt verzorgd; gezamenlijke opleiding: opleiding als bedoeld in artikel 7.3c van de WHW die door de hogeschool en een of meerdere Nederlandse of buitenlandse instellingen voor hoger onderwijs gezamenlijk wordt verzorgd; Gezamenlijke Vergadering: gezamenlijke vergadering als bedoeld in artikel 10.16b van de WHW, waarin leden van de ondernemingsraad en de studentenraad gezamenlijke medezeggenschap uitoefenen; hogeschool: Hogeschool Leiden; intranet: beveiligd netwerk binnen de hogeschool waarop hogeschoolbrede informatie te vinden is; Loket Rechtsbescherming Hogeschool Leiden: faciliteit als bedoeld in artikel 7.59a van de WHW waar alle beroepen, bezwaren en klachten in het kader van de rechtsbescherming van een student ingediend worden. major: dat deel van de bacheloropleiding met een studielast van 210 studiepunten (EC) dat bijdraagt aan de ontwikkeling van de competenties van de bacheloropleiding, opgenomen in bijlage A; minor: een samenhangend verdiepend, verbredend of doorstroom keuzeprogramma dat gevolgd wordt in de postpropedeutische fase van de bacheloropleiding, niet zijnde een afstudeerrichting, met een studielast van 15 EC of 30 EC, dat bijdraagt aan specifieke of generieke competenties. Het onderwijsprogramma van de minoren die de bacheloropleiding aanbiedt, is opgenomen in bijlage C;


• •

• • • • • • • • •

• • •

•

• • • •

NT2-diploma: diploma van het officiële Staatsexamen Nederlands als tweede taal waarvan het programma II als richtlijn geldt voor de toelating tot het hoger onderwijs; onderwijseenheid: onderwijseenheid als bedoeld in artikel 7.3 van de WHW, die in samenhang met andere onderwijseenheden het onderwijsprogramma van de opleiding vormt en waaraan een tentamen is verbonden. Een onderwijseenheid kan betrekking hebben op een praktische oefening; onderwijsmanager: hoofd van een of meerdere opleidingen binnen een cluster van de hogeschool; onderwijsprogramma: het samenhangend geheel van onderwijseenheden dat verzorgd wordt door de opleiding die een student volgt; onderwijsweek: week waarin onderwijsactiviteiten zijn geprogrammeerd, waaronder tevens begrepen: tentamens en toetsen; onregelmatigheid: het zich niet houden door de student aan de regels voor goede gang van zaken bij toetsing en tentaminering, opgenomen in bijlage E, dan wel het schuldig maken aan fraude of plagiaat; opleiding: bacheloropleiding als bedoeld in artikel 7.3a, tweede lid, onder a, van de WHW; opleidingscommissie: adviescommissie als bedoeld in artikel 10.3c van de WHW; plagiaat: het nagenoeg letterlijk overnemen van delen van andermans werk of ideeën, zonder aan te geven dat het andermans woorden zijn of zonder het vermelden van vindplaats van het stuk (diefstal van intellectueel eigendom); postpropedeuse: fase van de opleiding direct volgend op de propedeuse; praktische oefening: onderwijseenheid als bedoeld in artikel 7.3, tweede lid, van de WHW, waarin de nadruk ligt op praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening en op de beroepsuitoefening in verband met het onderwijs in een duale opleiding, voor zover deze activiteiten onder begeleiding van de hogeschool plaatsvinden. Een praktische oefening kan worden vormgegeven in een project; propedeuse: propedeutische fase van de opleiding als bedoeld in artikel 7.8 van de WHW met een studielast van 60 studiepunten (EC) waaraan een propedeutisch getuigschrift is verbonden; student: degene die voor een opleiding als student als bedoeld in artikel 7.32 van de WHW door de hogeschool is ingeschreven; Studentenstatuut Hogeschool Leiden: statuut als bedoeld in artikel 7.59 van de WHW waarin de rechten en plichten van studenten staan vermeld. Het studentenstatuut bestaat uit een instellingsspecifiek en een opleidingsspecifiek deel; studieadvies: advies als bedoeld in artikel 7.8b van de WHW dat door de opleiding aan het eind van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een opleiding aan de student over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de bacheloropleiding wordt uitgereikt. Naast het advies aan het eind van het eerst jaar van inschrijving kan een studieadvies worden uitgebracht aan de student zolang het propedeutisch examen niet is behaald. Aan dit advies kan een bindende afwijzing (een bindend studieadvies) verbonden zijn; studiejaar: het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daaropvolgende jaar. De studielast van een studiejaar bedraagt 60 studiepunten (EC) oftewel 1680 uren studie; studieloopbaanbegeleider: degene die namens de opleiding is aangewezen om studieloopbaanbegeleiding voor studenten te verzorgen; studieloopbaanbegeleiding: de studiebegeleiding van de student waarbij aandacht is voor de studie, keuze- en planningsprocessen, gericht op een effectieve studievoortgang; studiepunt / European Credit (EC): de eenheid voor de berekening van de studielast als bedoeld in artikel 7.4 van de WHW, waarbij 1 studiepunt (EC) gelijk 7

Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

•

•

•

• •

• •

is aan 28 uren studie. Studiepunten worden toegekend, indien het tentamen van de onderwijseenheid met goed gevolg is afgelegd; supplement bij getuigschrift: document, bedoeld in artikel 7.11 van de WHW, dat voldoet aan het Europees vastgesteld format, dat wordt toegevoegd aan het getuigschrift, met uitzondering van een propedeutisch getuigschrift en een getuigschrift van een associate-degreeprogramma, en waarin staat vermeld: de aard, het niveau, de context, de inhoud en de status van de opleiding; tentamen: een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van een student waarvan de uitkomst als beoordeling door een examinator wordt vastgesteld en dat de afsluiting vormt van een onderwijseenheid. Een tentamen kan bestaan uit een of meerdere toetsen; toets: onderdeel van een tentamen. Aan een toets wordt een beoordeling door een examinator verbonden en wordt beoordeeld of een student de benodigde kennis, bepaald inzicht, bepaalde vaardigheden of competenties bezit behorende bij een deel van een onderwijseenheid; voltijdse opleiding: opleiding die is ingericht zonder dat rekening is gehouden met het verrichten van andere werkzaamheden dan onderwijsactiviteiten; vrijstelling: vrijstelling voor het afleggen van één of meer toetsen of tentamens, dit ter beoordeling aan de examencommissie, op grond van eerder met goed gevolg afgelegde tentamens of examens in het hoger onderwijs, of op grond van buiten het hoger onderwijs opgedane kennis en vaardigheden, al dan niet aangetoond door middel van een EVC-procedure; werkdagen: maandag tot en met vrijdag, met uitzondering van nationale feestdagen en roostervrije dagen; WHW: Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek.

ARTIKEL 1.2 REIKWIJDTE VAN DE REGELING 1.

2.

Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van de bacheloropleiding Tweedegraads lerarenopleiding Gezondheidszorg & Welzijn, de bacheloropleiding Tweedegraads lerarenopleiding Omgangskunde, het associatedegreeprogramma Tweedegraads lerarenopleiding Gezondheidszorg & Welzijn en het associate-degreeprogramma Tweedegraads lerarenopleiding Omgangskunde. verder te noemen: de lerarenopleidingen. Deze regeling is van toepassing op alle studenten die op enig moment gedurende de looptijd van deze regeling, studiejaar 2015-2016, zijn ingeschreven bij de opleiding, en op de personen die gedurende de looptijd van de regeling verzoeken om toegelaten te worden tot de opleiding. Tevens is deze regeling van toepassing op extraneï die op grond van hun inschrijving het recht hebben om deel te nemen aan een examen van de opleiding dan wel aan toetsen en tentamens daarvan.

3.

Deze regeling is niet van toepassing op een gezamenlijke opleiding.

4.

Indien binnen de opleiding een of meerdere gezamenlijke afstudeerrichtingen worden verzorgd, dan is deze regeling daarop onverkort van toepassing, tenzij in de overeenkomst die aan een gezamenlijke afstudeerrichting ten grondslag ligt anders is bepaald.

5.

Deze regeling is onverkort van toepassing op de associate-degreeprogramma’s van de Tweedegraads lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde.

6.

Deze regeling dan wel een onderdeel daarvan kan van overeenkomstige toepassing worden verklaard op degene, niet zijnde een student of extraneus, die deelneemt aan onderdelen van de opleiding. 8


ARTIKEL 1.3 VASTSTELLING EN WIJZIGING VAN DE REGELING 1.

Deze onderwijs- en examenregeling kent instellingsspecifieke en opleidingsspecifieke bepalingen.

2.

De instellingsspecifieke bepalingen worden jaarlijks door het College van Bestuur vastgesteld, na instemming van de Gezamenlijke Vergadering -voor zover dit is vereist.

3.

De opleidingsspecifieke bepalingen worden jaarlijks door het College van Bestuur voor de aanvang van het studiejaar vastgesteld. De onderwijsmanager is verantwoordelijk voor het opstellen van de opleidingsspecifieke bepalingen. Vaststelling gebeurt niet eerder dan nadat de opleidingscommissie een advies aan de onderwijsmanager heeft uitgebracht en na instemming van de Gezamenlijke Vergadering -voor zover dit is vereist. Het is niet toegestaan de instellingspecifieke bepalingen te wijzigen, tenzij het College van Bestuur hiervoor na een gemotiveerd verzoek van de onderwijsmanager toestemming heeft gegeven.

4.

Het wijzigen van deze regeling gedurende het studiejaar vindt uitsluitend plaats onder voorwaarde dat de belangen van de betrokken studenten daardoor redelijkerwijs niet worden geschaad. Daarbij kan voor een overgangsregeling worden gekozen.

5.

Voor het wijzigen van deze regeling dient de procedure, bedoeld in het tweede lid, dan wel het derde lid, te worden gevolgd afhankelijk van het feit of het gaat om een instellingsspecifieke of opleidingsspecifieke wijziging.

6.

Indien door tussentijdse wijziging(en) van deze regeling de belangen van een student (kunnen) worden geschaad, kan deze student een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie tegen toepassing van de desbetreffende wijziging van de regeling. Na onderzoek van de examencommissie volgt er een gemotiveerde uitspraak waarbij aandacht wordt besteed aan de afweging van het individuele belang van de student en het belang van de kwaliteit van de opleiding alsmede de beroepsmogelijkheid voor de student.


HOOFDSTUK 2: VOOROPLEIDING, TOELATINGSEISEN EN VRIJSTELLINGEN ARTIKEL 2.1 VOOROPLEIDINGSEISEN 1.

De volgende diploma’s van middelbaar beroepsonderwijs (mbo), hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo) of voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo) geven toegang tot de opleiding: a. diploma MBO, niveau 4 b. diploma HAVO, alle nieuwe profielen c. diploma VWO, alle nieuwe profielen. diploma MBO niveau 4; b. diploma HAVO, alle profielenc diploma VWO, alle profielen.

2.

Niet van toepassing

3.

Niet van toepassing

4.

De bezitters van een diploma havo of vwo zonder profielaanduiding als bedoeld in het eerste lid, kunnen worden toegelaten te worden tot de opleiding. Studenten dienen te voldoen aan eventuele nadere vooropleidingseisen, bedoeld in het eerste en tweede lid, eventuele aanvullende eisen, bedoeld in het derde lid, en eventuele eisen aan de werkkring, bedoeld in artikel 2.3.

5.

Een getuigschrift van een propedeuse of afsluitend examen van een HBO- of WOopleiding geeft recht op inschrijving voor een bacheloropleiding aan een hogeschool. Studenten dienen wel te voldoen aan eventuele (bijzondere) nadere vooropleidingseisen en eventuele aanvullende eisen, zoals bedoeld in de overige leden van dit artikel. Bovendien kunnen eisen gelden ten aanzien van de werkkring deeltijd bedoeld, zoals bedoeld in artikel 2.3.

6.

Degene die beschikt over een al dan niet in Nederland afgegeven diploma dat op grond van een ministeriële regeling is aangemerkt als ten minste gelijkwaardig aan een diploma als bedoeld in het eerste lid, is toelaatbaar, mits (indien van toepassing) tevens wordt voldaan aan de eisen met betrekking tot het vakkenpakket en het bepaalde in het vierde lid en, ingeval sprake is van een buitenlands diploma, degene tevens blijk geeft conform de eisen in artikel 2.2, vierde tot en met zesde lid, van een zodanig niveau van schriftelijke en mondelinge beheersing van de taal waarin het onderwijs gegeven wordt, dat hij in staat geacht kan worden het onderwijs goed te volgen. Op grond van het staatsexamen Nederlands als tweede taal (NT2), programma II of een hieraan gelijkwaardig programma (dit laatste ter beoordeling van de examencommissie) wordt voldoende beheersing van de Nederlandse taal aangetoond. De student moet door middel van een taalassessment de taalvaarvaardigheid op niveau 2 F aantonen.

7.

Voor de personen, bedoeld in het vierde tot en met zesde lid, zijn het onderzoek en de eisen bedoeld in het tweede lid van overeenkomstige toepassing. De examencommissie stelt, namens het College van Bestuur, vast of aan de eisen is voldaan voordat de student ingeschreven kan worden. Het onderzoek bestaat uit een taalassessment. Informatie hierover is op te vragen bij de examencommissie via [email protected]


ARTIKEL 2.2 BUITENLANDSE VOOROPLEIDING 1.

Wanneer een aanstaande student een buitenlandse vooropleiding, niet zijnde een buitenlands diploma als bedoeld in artikel 2.1, zesde lid, heeft en toelating tot de opleiding vraagt, stelt de examencommissie vast met welke Nederlandse vooropleiding de buitenlandse vooropleiding gelijkwaardig gesteld kan worden.

2.

Degene, bedoeld in het eerste lid, is toelaatbaar, indien: a. de buitenlandse vooropleiding ten minste gelijkwaardig is aan een Nederlandse vooropleiding die toegang tot de opleiding zou geven; en b. hij/zij tevens blijk geeft van een zodanig niveau van schriftelijke en mondelinge beheersing van de taal waarin het onderwijs gegeven wordt, dat hij/zij in staat geacht wordt om het onderwijs goed te volgen.

3.

Een buitenlandse vooropleiding wordt geacht gelijkwaardig te zijn aan die genoemd in artikel 2.1, eerste lid, indien de bedoelde vooropleiding toegang geeft tot het wetenschappelijk of hoger onderwijs in het land dat het Verdrag inzake de erkenning van kwalificaties betreffende hoger onderwijs in de Europese regio (Trb. 2002, 137) heeft geratificeerd, vorenstaande onverminderd de bevoegdheid van de examencommissie om namens het College van Bestuur aan te tonen dat er een aanzienlijk verschil bestaat tussen de algemene eisen betreffende de toegang op het grondgebied van het bedoelde land en de eisen gesteld in artikel 2.1, eerste en vierde lid. Is niet voldaan aan de eisen met betrekking tot het vakkenpakket, bedoeld in artikel 2.1, eerste lid, dan is de procedure, bedoeld in artikel 2.1, tweede lid, van overeenkomstige toepassing.

4.

Voor onderwijs gegeven in het Nederlands wordt voldoende beheersing van de taal aangetoond door het behalen van het staatsexamen Nederlands als tweede taal (NT2), programma II, of een hieraan gelijkwaardig examen, dit laatste ter beoordeling aan de examencommissie. Voor onderwijs gegeven in het Nederlands, beoordeelt de examencommissie of er voldoende beheersing van de taal is, door middel van een taalassessment. De student dient door middel van het taalassessment zijn taalvaardigheid op niveau 2F aan te tonen. Op grond van het staatsexamen Nederlands als tweede taal (NT2), programma II of een hieraan gelijkwaardig programma (dit laatste ter beoordeling van de examencommissie) wordt voldoende beheersing van de Nederlandse taal aangetoond. Algemene informatie is te vinden op www.hsleiden.nl/inschrijven/toelating.

5.

Voor onderwijs gegeven in het Engels wordt voldoende beheersing van deze taal aangetoond, indien de student voldoet aan de eisen daartoe gesteld in de “Gedragscode Internationale Student in het Hoger Onderwijs”.

6.

Het bewijsstuk waarmee voldoende beheersing van de Nederlandse of Engelse taal wordt aangetoond, mag op het moment van eerste inschrijving voor de opleiding niet ouder zijn dan 24 maanden.

7.

Buitenlandse studenten die niet de Nederlandse nationaliteit hebben en die 18 jaar of ouder zijn op de eerste dag waarop de opleiding begint waarvoor voor de eerste maal om inschrijving wordt verzocht, moeten op die dag rechtmatig verblijf houden in de zin van artikel 8 van de Vreemdelingenwet 2000.

8.

Voor buitenlandse studenten met een verblijfsvergunning voor studie geldt de eis dat ze jaarlijks minimaal 50%2 van de studiepunten van het betreffende studiejaar behaald moeten hebben. Bij een lagere score zal hiervan een melding aan de Immigratie- en Naturalisatiedienst (IND) worden gedaan, tenzij er sprake

2 Zie daarvoor IND/modern migratiebeleid


is van bijzondere omstandigheden waardoor de student niet aan zijn verplichtingen heeft kunnen voldoen. Per opleiding kan een dergelijke melding eenmaal achterwege blijven.

ARTIKEL 2.3 EISEN WERKKRING DEELTIJD

3.

1.

Aan studenten van de opleiding die in deeltijd wordt verzorgd, worden eisen gesteld omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding.

2.

De eisen, bedoeld in het eerste lid, zijn: De student dient minimaal één dag per week een geschikte stage- en/of werkplek te hebben waar onderwijsactiviteiten uitgevoerd kunnen worden. Onder een geschikte stage- en /of werkplek wordt een plek verstaan waar de student de mogelijkheid heeft les te geven aan groepen en begeleidingsactiviteiten uit te voeren die inhoudelijk en didactisch aansluiten op de kennisbases van de Lerarenopleidingen Gezondheidszorg en Welzijn en Omgangskunde en waar de beroepscompetenties van de docent (zie bijlage A) ontwikkeld kunnen worden. De stage voor het afstuderen dient in het beroepsgerichte onderwijs plaats te vinden. Voldoet een student gedurende de loop van de opleiding niet meer aan de eisen, bedoeld in het tweede lid, dan blijft de student gerechtigd de opleiding in deeltijd te vervolgen, indien binnen zes maanden na het beëindigen van de vereiste werkzaamheden vergelijkbare werkzaamheden worden verricht, dan wel indien de student toestemming krijgt van de examencommissie om de opleiding te vervolgen. De examencommissie is bevoegd de student elk jaar te verzoeken bewijsstukken te overleggen waaruit blijkt dat aan het bepaalde in het tweede lid wordt voldaan.

ARTIKEL 2.4 TOELATINGSONDERZOEK 1.

Een persoon van 21 jaar of ouder die niet voldoet aan de vooropleidingseisen bedoeld in artikel 2.1 en niet hiervan is vrijgesteld, kan in aanmerking komen voor het afleggen van een toelatingsonderzoek overeenkomstig artikel 7.29 WHW. Dat toelatingsonderzoek wordt afgenomen door een door het College van Bestuur aangewezen commissie. Indien voormeld persoon door middel van het onderzoek heeft blijk gegeven van geschiktheid voor het desbetreffende onderwijs en van voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het voldoende kunnen volgen van dat onderwijs, kan de examencommissie, namens het College van Bestuur, deze persoon vrijstellen van voormelde vooropleidingseisen.

2.

Deelname aan het toelatingsonderzoek is alleen mogelijk als de leeftijd van 21 jaar is bereikt op het moment van het eerste jaar van inschrijving bij de opleiding.

3.

De examencommissie kan, namens het College van Bestuur, in individuele gevallen besluiten ontheffing te verlenen van de leeftijdsgrens van 21 jaar, indien: betrokkene in het bezit is van een buitenlands diploma dat in eigen land toegang geeft tot een instelling voor hoger onderwijs; of in bijzondere gevallen geen diploma kan worden overgelegd.

a. b. 4.

Het toelatingsonderzoek zoals bedoeld in dit artikel heeft ten doel vast te stellen of de kandidaat blijk geeft van geschiktheid voor het onderwijs van de opleiding en van voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het succesvol kunnen 12


deelnemen aan het onderwijs van de opleiding. Bij het toelatingsonderzoek moet de student voldoen aan de volgende eisen: Kennis en inzicht op het niveau van HAVO 5 met betrekking tot de volgende onderdelen: woordenschat, taalgevoel, taalkundig –logisch denken, exact – logisch denken, ruimtelijk voorstellingsvermogen en cijfermatig redeneren. De uitslag van de test is een gemiddelde dat leidt tot de kwalificatie ‘toelaatbaar’ of ‘niet toelaatbaar’. 5

De procedure van het onderzoek of aan de gestelde eis(en) is voldaan, ziet er als volgt uit: Het onderzoek bestaat uit een capaciteitentest die wordt uitgevoerd door een onafhankelijk adviesbureau: Aob Compaz. De aanmeldingsprocedure is te vinden op http://www.hsleiden.nl/inschrijven/toelating. De uitslag van de test moet voor 1 augustus 2015 bekend zijn. Op basis van het onderzoek beslist de examencommissie, namens het College van Bestuur, of aan de eisen, bedoeld in het derde lid, is voldaan zodat de student toch ingeschreven kan worden.

6.

De examencommissie verstrekt aan de betrokkene die na het toelatingsonderzoek wordt afgewezen dan wel toegelaten, een schriftelijke verklaring ter bevestiging van de uitkomst van het toelatingsonderzoek. Deze verklaring heeft een geldigheidsduur van 24 maanden, gerekend vanaf de datum van ondertekening. Bij toelating tot de opleiding wordt een kopie van dit document door de examencommissie toegevoegd aan het dossier van de student.

7

De persoon zoals bedoeld in de eerste volzin van het eerste lid is ervoor verantwoordelijk dat de in de vorige leden van dit artikel bedoelde documenten (in het bijzonder de uitslag van het onderzoek zoals bedoeld in het vierde lid) op juiste wijze en tijdig bij de bevoegde instanties of organen (bijvoorbeeld: de examencommissie of de opleidingsmanager) terechtkomen.

Artikel 2.5 TOELATING DUAAL ONDERWIJS, EISEN WERKKRING 1.

Niet van toepassing

2.

Niet van toepassing

3.

Niet van toepassing

4.

Niet van toepassing

5.

Niet van toepassing

ARTIKEL 2.6 TOELATING, OVERIGE INSCHRIJFVOORWAARDEN EN UITSCHRIJVEN 1.

Indien een aankomend student voldoet aan de eisen voor toelating tot de opleiding, opgenomen in dit hoofdstuk, dan leidt dit alleen tot een inschrijving voor de opleiding als student of extraneus, indien ook aan alle overige inschrijfvoorwaarden van Hogeschool Leiden wordt voldaan. De (inschrijf- en uitschrijf)voorwaarden alsmede de procedure tot inschrijving en uitschrijving bij de hogeschool zijn opgenomen in de Inschrijfregeling Hogeschool Leiden, te raadplegen via www.hsleiden.nl. 13


2.

Een besluit van de examencommissie, namens het College van Bestuur, om een persoon op basis van de bijzondere mogelijkheden van dit hoofdstuk toe te laten tot de opleiding, leidt alleen tot inschrijving als student of extraneus, indien ook aan alle overige inschrijfvoorwaarden van Hogeschool Leiden wordt voldaan. Deze voorwaarden alsmede de procedure tot inschrijving bij de hogeschool zijn opgenomen in de Inschrijfregeling Hogeschool Leiden, te raadplegen via www.hsleiden.nl.

ARTIKEL 2.7 GEEN TOELATING OP GROND VAN ONGESCHIKTHEID Indien de examencommissie kennis heeft van gedragingen of uitlatingen van degene die tot de opleiding wil worden toegelaten die blijk geven van ongeschiktheid voor de uitoefening van een of meerdere beroepen waartoe de opleiding opleidt, dan wel voor de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening, dan kan de examencommissie conform de procedure, bedoeld in artikel 3.16 van het Studentenstatuut Hogeschool Leiden, een beargumenteerd advies aan het College van Bestuur geven met het verzoek de inschrijving van de betrokkene te weigeren dan wel te beëindigen. Een dergelijk advies kan tevens door de clusterdirecteur of onderwijsmanager of in gezamenlijkheid worden uitgebracht. Het College van Bestuur volgt de procedure conform artikel 3.16 van het Studentenstatuut Hogeschool Leiden en kan in bijzondere gevallen en na zorgvuldige afweging van de betrokken belangen besluiten de inschrijving van de betrokkene te weigeren dan wel te beëindigen.


HOOFDSTUK 3: ONDERWIJSPROGRAMMA ARTIKEL 3.1 DOELSTELLING VAN DE OPLEIDING 1.

Met de opleiding wordt beoogd studenten op te leiden die een actieve, ondernemende en maatschappelijke rol voorleven én bewust kiezen voor lesgeven in het beroepsgerichte onderwijs. De vaardigheden die daarvoor nodig zijn: sociale en culturele vaardigheden, het samenwerken, kritisch denken en onderzoeken en creëren en innoveren. Aandacht voor deze vaardigheden binnen een samenhangend programma stellen studenten van de lerarenopleidingen na het afronden van de opleiding in staat is tot een professionele uitvoering van taken die afgeleid zijn van het competentieprofiel (eindkwalificaties) van de opleiding. Na afronden van de opleiding moet de student als beginnend leraar zelfstandig en met een kritische instelling op hbo-bachelorniveau kunnen werken en het vermogen hebben zich verder te ontwikkelen (doorgroeibekwaamheid) en een voortgezette opleiding te behalen.

2.

De competenties waartoe de opleiding opleidt, zijn opgenomen in bijlage A van deze OER.

ARTIKEL 3.2 INRICHTING VAN DE OPLEIDING 1.

De volledige bacheloropleiding heeft een studielast van 240 studiepunten (EC), waarvan 60 studiepunten (EC) behoren tot de propedeutische fase en 180 studiepunten (EC) behoren tot de postpropedeutische fase.

2.

De opleiding bestaat uit een samenhangend geheel van onderwijseenheden, die elk met een tentamen worden afgesloten. Aan onderwijseenheden worden hele studiepunten toegekend.

3.

De lerarenopleidingen zijn voltijds en deeltijds ingericht.

4.

Niet van toepassing

ARTIKEL 3.3 SAMENSTELLING VAN DE PROPEDEUTISCHE FASE 1.

De opleiding heeft een propedeutische fase, met een omvang van 60 studiepunten (EC), die wordt afgesloten met een propedeutisch examen. De propedeutische fase heeft drie doelstellingen: oriëntatie, verwijzing en selectie, zoals bedoeld in artikel 7.8 WHW.

2.

De propedeutische fase van de opleiding omvat de onderwijseenheden zoals beschreven in bijlage B van deze OER, waarbij wordt vermeld: de gedefinieerde en de minimaal te realiseren studielast per onderwijseenheid (in totaal 60 studiepunten/EC), de wijze van toetsing/tentaminering per onderwijseenheid, de code van de onderwijseenheid, alsmede de periode waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden.

3.

In de propedeutische fase van de vierjarige voltijdopleiding zijn per week 12 contacturen geprogrammeerd.

ARTIKEL 3.4 SAMENSTELLING VAN DE POSTPROPEDEUTISCHE FASE (HOOFDFASE) 1.

De postpropedeutische fase van de opleiding omvat de onderwijseenheden zoals beschreven in bijlage B van deze OER, waarbij wordt vermeld de gedefinieerde en de minimaal te realiseren studielast per onderwijseenheid (in totaal minimaal 180 studiepunten: EC), de wijze van toetsing/tentaminering per onderwijseenheid, de 15


code van de onderwijseenheid alsmede de periode waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden. 2.

Niet van toepassing

ARTIKEL 3.5 SAMENSTELLING ASSOCIATE-DEGREEPROGRAMMA Binnen de opleiding is een associate-degreeprogramma ingericht. Dit programma omvat de onderwijseenheden zoals beschreven in bijlage B, met de daarbij vermelde studielast per onderwijseenheid (minimaal 120 studiepunten EC) de wijze van toetsing/tentaminering per onderwijseenheid, de code van de onderwijseenheid alsmede de periode waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden. Het behalen van de graad Associate degree of Education geeft tevens toegang tot de desbetreffende bacheloropleiding Tweedegraads Lerarenopleiding Gezondheidszorg & Welzijn of Omgangskunde. De programma’s sluiten op elkaar aan, zodat de student alleen alle nog niet gevolgde/behaalde onderwijseenheden van de desbetreffende bacheloropleiding (= 120 EC) moet volgen om tot een totaalprogramma van 240 EC te komen.

ARTIKEL 3.6 MINOR 1.

Een minor heeft een omvang van 15 studiepunten (EC) of 30 studiepunten (EC) en maakt deel uit van de postpropedeutische fase van de opleiding.

2.

Binnen Hogeschool Leiden is het aanbod van alle minoren te vinden op intranet (https://intranet.hsleiden.nl/studenten onder het kopje “minoren”) en die webpagina toont tevens wanneer de inschrijving van de minoren start en op welke wijze de student zich kan inschrijven. Op voormelde webpagina zijn tevens de inschrijfprocedures en deadlines terug te vinden voor minoren voor Hogeschool Leiden. Op internet zijn minoren terug te vinden die openstaan voor externe studenten, via www.kiesopmaat.nl.

3.

De student kan kiezen welke minor hij wil volgen, mits de student voldoet aan de toelatingseisen voor die minor en de student voor aanvang van die minor toestemming heeft van de examencommissie van zijn opleiding en, indien nodig, van de examencommissie van de opleiding die de minor aanbiedt. Indien de examencommissie besluit dat een student geen toestemming aan de examencommissie van zijn opleiding hoeft te vragen voor het volgen van bepaalde minoren, dan is dat besluit in bijlage C opgenomen.

4.

In bijlage C van deze regeling wordt beschreven welke minoren een opleiding aanbiedt, waarbij ten minste wordt vermeld: a. of het aanbieden van een bepaalde minor wel of niet gebonden is aan een minimum aantal deelnemers; b. welke toelatingseisen voor een minor van toepassing zijn; c. uit welke onderwijsonderdelen de minor bestaat, met inbegrip van het aantal studiepunten (EC) en de wijze van toetsing/tentaminering en herkansing van elke onderwijseenheid binnen de minor, de code van de onderwijseenheden alsmede de periode waarin de minor wordt verzorgd.

5.

De student die een minor aan een andere onderwijsinstelling in het binnen- of buitenland (bijvoorbeeld via www.kiesopmaat.nl of Erasmus+ ) wil volgen, dient voor aanvang van de minor toestemming te vragen bij de examencommissie voor 16


de invulling van de minorruimte in het examenprogramma. De examencommissie kan bepalen dat de student uit een lijst met vooraf samengestelde minoren dient te kiezen. In bijlage C is de te volgen procedure voor studenten beschreven. 6.

Voor deelname aan een minor dient de student de propedeuse behaald te hebben, tenzij de examencommissie toestemming geeft om een door de student voorgestelde minor te volgen. Aan de deelname van een minor kunnen extra toelatingseisen worden gesteld. Deze toelatingseisen worden vooraf bekend gemaakt aan de studenten.

7.

De penvoerende opleiding van een minor draagt er zorg voor dat de informatie, bedoeld in het vierde lid, voor inschrijving voor de minor toegankelijk is voor alle mogelijk geïnteresseerde studenten.

ARTIKEL 3.7 HONOURSPROGRAMMA HOGESCHOOL LEIDEN 1.

Door de instelling wordt aan daartoe geselecteerde studenten een interdisciplinair extracurriculair honoursprogramma aangeboden.

2.

In het reglement Honoursprogramma Hogeschool Leiden worden de voorwaarden voor deelname aan het programma, de selectie en de opzet en inhoud van het programma beschreven. Het reglement is te raadplegen via: hsleiden.nl/honoursprogramma/.

3.

Indien een student het honoursprogramma met goed gevolg heeft afgelegd, ontvangt de student een certificaat waarop ten minste de inhoud van het programma, de studielast en de resultaten van de student worden vermeld.

ARTIKEL 3.8 ALGEMENE BEPALINGEN OVER HET ONDERWIJSPROGRAMMA 1.

Het onderwijs wordt gegeven en de examens worden afgenomen in het Nederlands. In afwijking daarvan kan een andere taal worden gebezigd, indien: a. het onderwijs betreft dat gegeven wordt door een anderstalige gastdocent; b. de specifieke aard, de inrichting, de kwaliteit van het onderwijs of van een onderwijseenheid noodzaakt een andere taal te gebruiken, dan wel dat dit vanwege de herkomst van de studenten voor de hand ligt; of c. het een minor betreft waarbij is vermeld dat deze minor in een andere taal wordt verzorgd.

2.

In een opleiding die in het Nederlands wordt aangeboden, kan gebruik gemaakt worden van verplicht gestelde Engelstalige literatuur.

ARTIKEL 3.9 AUTEURSRECHT STUDENTEN 1.

Het auteursrecht dat rust op werken die in het kader van de opleiding door studenten of extranei worden gemaakt, komen toe aan de student of extraneus, tenzij hiervan bij overeenkomst is afgeweken.

2.

De instelling kan met de student of extraneus overeenkomen dat de instelling wordt vrijgesteld van de verplichtingen die uit het auteursrecht voortvloeien dan wel dat de naam van de instelling op producten wordt vermeld.

3.

Onverminderd het tweede lid ontvangt de instelling een digitaal exemplaar van een afstudeeropdracht of afstudeeronderzoek dat door de instelling mag worden 17


aangewend voor onderwijs- en publicatiedoeleinden. Hiervan kan bij (aanvullende) overeenkomst worden afgeweken, indien is afgesproken dat sprake is van een vertrouwelijke afstudeeropdracht of een vertrouwelijk afstudeeronderzoek.

ARTIKEL 3.10 STUDENTEN MET FUNCTIEBEPERKING 1.

Studenten met een functiebeperking hebben op grond van wettelijke bepalingen (zoals artikel 7.13, tweede lid, onder m, WHW) recht op doeltreffende voorzieningen, tenzij deze voor de instelling een onevenredige belasting vormen.

2.

Voorzieningen dienen er toe belemmeringen weg te nemen of te beperken, zodat de student de gelegenheid heeft om de studie succesvol te kunnen doorlopen. Voorzieningen dienen de zelfstandigheid en volwaardige participatie van de student zoveel mogelijk te bevorderen. De voorzieningen kunnen betrekking hebben op aanpassingen in het onderwijsprogramma (inclusief stages), studieroosters, toetsing/tentaminering, leermiddelen en andere onderwijsvoorzieningen. In totaal zijn er vier typen voorzieningen te onderscheiden: - materiele voorzieningen, - toets-/tentamineringsvoorzieningen, - onderwijsvoorzieningen, - financiële voorzieningen.

3.

Een student die in aanmerking wil komen voor bepaalde voorzieningen, bedoeld in het tweede lid, dient zich hiervoor te melden bij de studentendecaan. De student is verantwoordelijk voor het indienen van het verzoek tot toekenning van voorzieningen als bedoeld in het tweede lid, bij de examencommissie of de onderwijsmanager. De student kan de studentendecaan toestemming geven het verzoek door te sturen naar de examencommissie of de onderwijsmanager.

4.

De examencommissie beslist over verzoeken voor voorzieningen met betrekking tot het afleggen van toetsen en tentamens, dan wel aanpassingen in het onderwijsprogramma met in achtneming van de eisen die deze regeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verlenen van de graad, bedoeld in artikel 4.2. De onderwijsmanager beslist over de verzoeken voor de andere voorzieningen.

5.

In de uitwerking van het Beleid Studeren met een Functiebeperking van Hogeschool Leiden wordt vastgelegd welke procedure een student moet volgen om voorzieningen als bedoeld in het tweede lid, aan te vragen. Het beleid Studeren met een Functiebeperking alsmede de uitwerking hiervan is te raadplegen via intranet: intranet.hsleiden.nl/boosa/hogeschoolbreed-beleidvastgesteld/studeren-met-een-functiebeperking-sfb.-beleidsplan-2012-2016. Oriënterende informatie is tevens te vinden op internet:hsleiden.nl/studentenvoorzieningen/studeren-functiebeperking

6.

Om voor een student tijdig voorzieningen voor het afleggen van toetsen en tentamens te kunnen realiseren, dient een verzoek uiterlijk 30 werkdagen voor aanvang van een tentamenperiode te zijn ingediend bij de examencommissie.

7.

Op een verzoek om voorzieningen wordt door de examencommissie dan wel de onderwijsmanager beslist binnen 20 werkdagen na ontvangst van het verzoek en die beslissing wordt vervolgens direct aan de student bekend gemaakt. De termijn van 20 werkdagen kan redelijkerwijs worden verlengd indien een verzoek nader onderzoek vergt. In het geval het verzoek nader onderzoek vergt, wordt de 18


student uitsluitsel gegeven over wanneer een beslissing op zijn verzoek genomen wordt. 8.

Indien is voldaan aan de vereisten van het zesde lid en aan de procedurele eisen van de overige leden, in het bijzonder het vijfde lid, dan mag de verlenging van de beslistermijn, zoals bedoeld in de tweede volzin van het zevende lid, er niet toe leiden dat een student een tentamengelegenheid mist. Leidt het verlengen van de beslistermijn (zoals bedoeld in het zevende lid) ertoe dat de beoogde tentamengelegenheid (zoals bedoeld in het zesde lid) wordt gemist, dan heeft de student recht op een extra tentamengelegenheid. Voormelde extra tentamengelegenheid dient binnen een redelijke termijn na de beoogde tentamengelegenheid te liggen. 9. Indien een student het verzoek indient bij de verkeerde partij dan zendt die partij het verzoek zo snel mogelijk naar de juiste partij, met kennisgeving daarvan aan de student.

ARTIKEL 3.11 STUDENTEN DIE TOPSPORT BEOEFENEN 1.

Studenten die een topsport beoefenen en voldoen aan de criteria van Hogeschool Leiden kunnen in aanmerking komen voor voorzieningen. Zie daarvoor: https://intranet.hsleiden.nl/boosa/studentendecanaat/studeren-en-topsport/

2.

De examencommissie beslist over verzoeken voor voorzieningen met betrekking tot het afleggen van toetsen en tentamens, dan wel aanpassingen in het onderwijsprogramma met in achtneming van de eisen die deze regeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verlenen van de graad, bedoeld in artikel 4.2. De onderwijsmanager beslist over de verzoeken voor de andere voorzieningen.

3.

Een student die in aanmerking wil komen voor bepaalde voorzieningen, bedoeld in het tweede lid, dient zich voor een intakegesprek topsport te melden bij de studentendecaan. Bij het intakegesprek topsport is ook de studieloopbaanbegeleider van de student of de coördinator van het betreffende studiejaar aanwezig. In het intakegesprek topsport wordt de belasting op de studie door het beoefenen van de topsport in kaart gebracht. Besproken wordt welke voorzieningen de student zouden kunnen ondersteunen bij diens studie en de wijze waarop de student deze periodiek kan aanvragen.

4.

Afhankelijk van de aard van de voorzieningen dient de student het verzoek in bij de examencommissie dan wel de onderwijsmanager, overeenkomstig het tweede lid. De student zorgt voor de benodigde bewijsvoering, zoals trainings- en wedstrijdschema’s.

5.

Op een verzoek als bedoeld in het vierde lid wordt door de examencommissie dan wel de onderwijsmanager beslist binnen 20 werkdagen na ontvangst, tenzij een verzoek nader onderzoek vergt. In dat geval wordt de student uitsluitsel gegeven wanneer een beslissing wordt genomen.

6.

Indien een student het verzoek indient bij de verkeerde partij, dan zendt die partij het verzoek zo snel mogelijk naar de juiste partij, met kennisgeving daarvan aan de student.


HOOFDSTUK 4: EXAMENS EN GETUIGSCHRIFTEN ARTIKEL 4.1 DE EXAMENS VAN DE OPLEIDING 1.

Het examen van de propedeuse, indien de opleiding die aanbiedt: het associatedegreeprogramma, of afsluitend examen van de opleiding is behaald zodra de student alle onderwijseenheden behorende tot de propedeuse, het associatedegreeprogramma of de opleiding, zoals opgenomen in bijlagen, al dan niet met een of meerdere vrijstellingen, heeft behaald.

2.

Het afsluitend examen van de opleiding kan niet eerder worden behaald dan nadat het propedeutisch examen is behaald, dan wel vrijstelling is verleend voor het afleggen daarvan.

3.

De examencommissie stelt de uitslag van het examen, bedoeld in het eerste lid, vast nadat de examencommissie heeft onderzocht of de student aan alle voor het betreffende examen geldende verplichtingen heeft voldaan. Voor het vaststellen van de uitslag van het examen kan de examencommissie slechts rekening houden met de resultaten die zijn behaald uiterlijk een 5 werkdagen voor de datum waarop de examencommissie de uitslag van het examen vaststelt. De datum die op het getuigschrift komt te staan (de formele datum van afstuderen), komt overeen met de datum van de dag van het afleggen van het laatst behaalde tentamen of de toets van een onderwijseenheid.

4.

In afwijking van het eerste lid kan de examencommissie besluiten dat het examen tevens omvat een door haar zelf te verrichten afsluitend onderzoek, naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de examinandus.

5.

Aan het begin van elk studiejaar stelt de voorzitter van de examencommissie de data vast waarop de uitslag van de examens, bedoeld in het derde lid, worden vastgesteld. Het vorenstaande met inachtneming van het derde en het vijfde lid.

6.

Het vaststellen van de uitslag van het examen van de opleiding/het associatedegreeprogramma, dan wel de propedeuse vindt in de regel twee maal per maand plaats.

7.

Het examen van de opleiding, of indien de opleiding die aanbiedt: het associatedegreeprogramma, wordt (worden) behaald met het predicaat “cum laude” (excellent), indien voldaan is aan alle hierna genoemde voorwaarden: a. de student heeft elke onderwijseenheid van de post-propedeutische fase, die in een cijfer wordt uitgedrukt, afgesloten met een cijfer van ten minste 7,0 en b. het gewogen gemiddelde van de beoordeling van alle onderwijseenheden van de post-propedeutische fase, die in een cijfer worden uitgedrukt, is ten minste het cijfer 8,0

Artikel 4.2 TOEKENNING GRADEN 1.

Het College van Bestuur verleent de graad Bachelor of Education, indien de examencommissie heeft vastgesteld dat het examen van de opleiding met goed gevolg is afgelegd.

2.

Het College van Bestuur verleent de graad Associate Degree, indien de examencommissie heeft vastgesteld dat het examen van het associatedegreeprogramma met goed gevolg is afgelegd. 20


ARTIKEL 4.3 GETUIGSCHRIFTEN 1.

Het College van Bestuur stelt het model van de getuigschriften en de hierna genoemde bijlagen vast na overleg met de clusterdirecteuren en met inachtneming van artikel 7.11 van de WHW. In ieder geval wordt op de getuigschriften vermeld: a. de naam van de opleiding en de instelling, zoals vermeld in het CROHOregister; b. welke onderwijseenheden het examen omvatte (wordt vermeld in een bijlage); c. in voorkomende gevallen welke minor is behaald; d. in voorkomende gevallen welke bevoegdheid daaraan is verbonden; e. welke graad door het College van Bestuur is verleend; f. op welk tijdstip de opleiding voor het laatst is geaccrediteerd, dan wel de toets nieuwe opleiding met goed gevolg heeft ondergaan; g. indien het een gezamenlijke opleiding of afstudeerrichting betreft, de naam van de instelling of instellingen die de bedoelde opleiding of afstudeerrichting mede heeft of hebben verzorgd.

2.

In een bijlage bij het getuigschrift (de cijferlijst) worden de onderwijseenheden van het examen en de behaalde minor benoemd, waarbij tevens per onderwijseenheid de omvang in studiepunten (EC) en de behaalde beoordeling wordt vermeld. De beoordelingen dienen conform artikel 5.1, tweede lid, ook in de bijlage te zijn vermeld.

3.

Het getuigschrift en de bijlagen (de cijferlijsten) worden opgesteld in het Nederlands. Aan de student wordt per opleiding niet meer dan één getuigschrift uitgereikt.

4.

Aan het getuigschrift voor het examen van de opleiding wordt een supplement gevoegd dat tot doel heeft inzicht bieden in de aard en inhoud van de afgeronde opleiding, mede met het oog op internationale herkenbaarheid van opleidingen. Het supplement bevat in ieder geval: a. de naam van de opleiding en de instelling die de opleiding verzorgt; b. een beschrijving van de inhoud van de opleiding, van de hogeschool en van het onderwijssysteem in Nederland; c. de studielast van de opleiding. Het supplement wordt opgesteld in het Nederlands of in het Engels.

ARTIKEL 4.4 AFGIFTE GETUIGSCHRIFTEN 1.

De examencommissie stelt in samenspraak met de onderwijsmanager de data vast waarop de getuigschriften, bedoeld in dit hoofdstuk, in een openbare bijeenkomst georganiseerd door de opleiding worden uitgereikt.

2.

Indien betrokkene niet wenst deel te nemen aan de openbare bijeenkomst tot uitreiking van het getuigschrift dan is het getuigschrift, met bijlage en het supplement, beschikbaar binnen 20 werkdagen na het vaststellen van de uitslag van het examen.

3.

Een getuigschrift wordt niet uitgereikt op het moment dat een student niet ingeschreven stond op de door de examencommissie vastgestelde examendatum of indien de student het verschuldigde collegegeld van één of alle inschrijvingsjaren niet heeft betaald.


4.

Voor zover uit de administratie van de instelling niet blijkt dat de student heeft voldaan aan de desbetreffende vereisten, overlegt de student bij zijn verzoek tot uitreiken van het getuigschrift de volgende stukken: a. een bewijs van inschrijving voor het studiejaar waarin de examendatum zoals door de examencommissie vastgesteld en opgenomen op het getuigschrift ligt; b. een bewijs van betaling van het collegegeld van alle inschrijvingsjaren; c. bewijzen van het behalen van onderwijseenheden.

5.

Indien is voldaan aan het derde en vierde lid van dit artikel en artikel 4.1, in het bijzonder het eerste lid, dan reikt de examencommissie het getuigschrift uit ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd. Het getuigschrift wordt ondertekend door de (plaatsvervangend) voorzitter, de (plaatsvervangend) secretaris van de examencommissie en door de student.

6.

Geen getuigschrift voor de propedeuse wordt uitgereikt aan degene die van de examencommissie vrijstelling heeft gekregen om deze fase van de opleiding te volgen.

ARTIKEL 4.5 VERKLARING BIJ VERTREK Op verzoek van degene die een (of meer dan een) tentamen(s) met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie geen getuigschrift als bedoeld in dit hoofdstuk van deze regeling kan worden uitgereikt, geeft de examencommissie een verklaring af waarin in elk geval de tentamens zijn vermeld die door diegene met goed gevolg zijn afgelegd.


HOOFDSTUK 5: TOETSING EN BEOORDELING ARTIKEL 5.1 TOETSING BINNEN DE OPLEIDING 1.

Een tentamen ter afsluiting van een onderwijseenheid bestaat uit één of meerdere “toetsen”. Elke toets omvat het door de examinator te verrichten onderzoek naar de kennis, het inzicht, de competenties dan wel de vaardigheden alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek.

2.

Een toets wordt mondeling, schriftelijk of op andere wijze afgelegd. De wijze waarop wordt getoetst, wordt alvorens de onderwijseenheid aanvangt, per onderwijseenheid aangegeven in de bijlagen met de onderwijsprogramma’s van de opleiding van deze regeling of door middel van een verwijzing naar een ander schriftelijk stuk waarin dat is opgenomen.

3.

In bijzondere gevallen is slechts de examencommissie bevoegd om op een schriftelijk en met redenen omkleed verzoek te bepalen dat een toets op andere wijze dan in deze regeling opgenomen, wordt afgelegd. De examencommissie heeft een termijn van 20 werkdagen na ontvangst van het verzoek om te beslissen. Het is de verantwoordelijkheid van degene die het verzoek indient om dit tijdig te doen.

4.

Waar in dit hoofdstuk het begrip “toets”, al dan niet in samengestelde vorm, wordt gebruikt, wordt daarmee tevens gedoeld op een tentamen.

ARTIKEL 5.2 FREQUENTIE VAN TOETSING, TOETSROOSTER, TOETSREGELS 1.

Tot het afleggen van een toets wordt tweemaal per studiejaar gelegenheid gegeven. Aan deelname aan de toets kan de voorwaarde voor inschrijving voor de toets worden verbonden. In bijzondere gevallen kan de examencommissie op een schriftelijk en met redenen omkleed verzoek van een student beslissen om afwijkingen met betrekking tot het aantal gelegenheden voor een toets toe te staan.

2.

Het toetsrooster wordt onder verantwoordelijkheid van de onderwijsmanager, na overleg met de examencommissie bekend gemaakt via de studiegids en uiterlijk twee weken voor aanvang van de betreffende toetsperiode is het toetsrooster beschikbaar via de rooster publicatietool (ELO > mijn info > roosters). In het toetsrooster worden opgenomen datum, tijdstip en locatie van de toetsen in de toetsperiode.

3.

Voor elk tentamen en elke toets benoemt de examencommissie een of meerdere examinatoren die voldoen aan de voorwaarden gesteld in artikel 7.1, achtste lid, van deze regeling.

4.

Op elke toets zijn de regels met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens toetsen van toepassing, zoals opgenomen in bijlage E.

5.

Indien een student of extraneus, die voor een toets in het voorgaande studiejaar (jaar “x – 1”) een onvoldoende beoordeling heeft gekregen, in dit huidige studiejaar alsnog de betreffende toets wil afleggen, dan gelden de eisen uit deze regeling van dit huidige studiejaar (jaar “x”) voor de toets, tenzij deze eisen ingrijpend gewijzigd zijn ten opzichte van het voorgaande studiejaar (jaar “x – 1”) of de toets geen deel meer uitmaakt van het onderwijsprogramma in deze regeling. Zijn de eisen ingrijpend gewijzigd of maakt de toets geen deel meer uit van het onderwijsprogramma, dan krijgt de student de gelegenheid om de toets 23


alsnog af te leggen conform de eisen uit het voorgaande studiejaar (jaar “x – 1”). Of de eisen voor een toets ingrijpend gewijzigd zijn, is ter beoordeling van de examencommissie. Op zijn laatst bij de aanvang van de betreffende onderwijseenheid waaraan de toets is verbonden, wordt via de gebruikelijke communicatiekanalen van de opleiding, namelijk via de studiegids van de opleiding en via ELO onder de knop ‘ Centrale module’ bekendgemaakt of genoemde eisen ingrijpend veranderd zijn. Datum en tijdstip van de toets conform het voorgaande studiejaar (jaar “x-1”) worden door onderwijsmanager na overleg met de examencommissie vastgesteld en bekendgemaakt via de gebruikelijke communicatiekanalen van de opleiding namelijk via de studiegids van de opleiding en via ELO onder de knop ‘ Centrale module. Op basis van een voldoende gemotiveerd verzoek van de student kan door de examencommissie eventueel een andere datum worden vastgesteld. 6.

De onderwijsmanager draagt, via de gebruikelijke communicatiekanalen van de opleiding, namelijk via de studiegids van de opleiding en via ELO onder de knop ‘ Centrale module‘ zorg voor de publicatie van een overzichtslijst (“conversielijst” ) met de voor het eerst vervallen onderwijseenheden (met de bijbehorende tentamens/toetsen) en de daarvoor ter vervanging aangewezen onderwijseenheden (met de tentamens/toetsen) uit dit huidige studiejaar, indien het onderwijsprogramma voor een opleiding ingrijpend gewijzigd wordt. Het is mogelijk dat hierbij wijzigingen optreden in het aantal studiepunten (EC) dat behaald moet worden. Deze conversielijst wordt gevoegd in de bijlage waar (indien van toepassing) de overgangsbepalingen van artikel 9.2 in zijn vermeld (bijlage F).

7.

Indien geen gebruik is gemaakt van het zesde lid en een student geen gebruik heeft gemaakt van de gelegenheden tot herkansing bedoeld in het vijfde lid, dan wel hiervoor een onvoldoende beoordeling heeft gekregen, dan moet de student een door de examencommissie aangewezen tentamen of toets afleggen.

ARTIKEL 5.3 VORMEN VAN TOETSING 1.

De (verschillende) opleidingen kennen een (grote) diversiteit aan (of groot aan verschillende) toetsen tentamineringsvormen.

2.

Bij de verschillende toetsen tentamineringsvormen worden de daarbij passende methoden (kwaliteitscriteria) gehanteerd (toegepast) voor kwaliteitsborging.

3.

Mondeling wordt niet meer dan een student of extraneus tegelijkertijd getoetst of getentamineerd, tenzij de examencommissie anders heeft bepaald.

4.

Het afnemen van mondelinge toetsen of tentamens kan openbaar zijn. De examencommissie is bevoegd daarover nader te beslissen al dan niet op eigen initiatief of op verzoek van de student.”

ARTIKEL 5.4 VOLGORDE VAN TOETSEN EN TENTAMENS 1.

Toetsen kunnen binnen de opleiding in beginsel in een willekeurige volgorde worden afgelegd, met uitzondering van hetgeen bepaald is in de overige leden van dit artikel.

2. a.

Aan de minoren kan niet eerder worden deelgenomen, dan nadat de propedeuse is behaald. 24


b. c. d.

3.

De stage (SR1) moet met een voldoende beoordeeld zijn, alvorens de volgende stage (SR2) kan worden beoordeeld (SR3 voor SR4 etc.). Het eindassesment in de stage kan pas worden afgenomen ten tijde van de periode dat de student kan afstuderen of de periode die daarop volgt. De eisen voor deelname aan de digitale landelijke kennistoets3 staan in bijlage G

Niet van toepassing

ARTIKEL 5.5 VRIJSTELLING VAN HET AFLEGGEN VAN TOETSEN EN TENTAMENS 1.

Alle studenten van de lerarenopleidingen GW en OK worden bij aanvraag – op basis van eerder behaalde diploma’s en getuigschriften – ingedeeld in een MBOstroom, een HBO-stroom of een KOP-traject. Voor deze trajecten is een programma op maat gemaakt, zoals beschreven in bijlage B.

2.

De student die een diploma/getuigschrift als bedoeld in het vorige lid heeft behaald en in aanmerking wil komen voor de genoemde vrijstellingen, dient hiertoe 20 werkdagen voor aanvang van een nieuwe periode een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie. Bij het verzoek worden het diploma/getuigschrift evenals verdere bewijsstukken overgelegd om aan te tonen dat reeds is voldaan aan de vereisten voor de onderwijseenheden waarvoor vrijstelling wordt gevraagd. Er worden vrijstellingen toegekend op basis van diploma’s die niet ouder dan vijf jaar zijn. Indien het diploma meer dan vijf jaar geleden is behaald, moet de student met een actueel CV en overige bewijsstukken aantonen dat zijn vakkennis actueel is gebleven.

3.

De student die op andere gronden, dan die genoemd in vorige leden, meent in aanmerking te komen voor vrijstelling van het afleggen van een of meerdere toetsen behorende bij een of meerdere onderwijseenheden, dient daartoe 20 werkdagen voor aanvang van een nieuwe periode een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie. De student motiveert zijn verzoek met de uitslag van vergelijkbare toetsen of tentamens die hij elders in het hoger onderwijs met goed gevolg heeft afgelegd, dan wel met bewijzen van elders verworven competenties (EVC) opgedaan binnen of buiten het hoger onderwijs. Degene die een EVC-procedure heeft doorlopen, sluit bij het verzoek de EVCrapportage bij. De examencommissie kan, namens het College van Bestuur, vrijstelling verlenen van het propedeutisch examen op grond van het bezit van een aan het propedeutisch getuigschrift van de opleiding ten minste gelijkwaardig Nederlands of buitenlands getuigschrift.

4.

De examencommissie beoordeelt aan de hand van de overgelegde bewijsstukken of de student reeds voldoet aan de vereisten gesteld voor het tentamen of de toets(en) van de desbetreffende onderwijseenheid of een onderdeel daarvan. De examencommissie kan ook verlangen dat de student zijn competentieniveau ter zake in een toets aantoont. Indien tot toetsing wordt besloten, dan stelt de examencommissie een document met de inhoud en de procedure hiervan ter beschikking aan de betrokkene.

5.

De examencommissie kent een verzoek voor een vrijstelling toe, indien de student naar haar oordeel voldoet aan de vereisten gesteld voor het tentamen of de toets(en) van de desbetreffende onderwijseenheid of een onderdeel daarvan. De examencommissie informeert de student schriftelijk over haar beslissing binnen 20 werkdagen gerekend vanaf de datum waarop het verzoek is ontvangen.

3

Aanvullende informatie over de landelijke kennisbasistoets is opgenomen in bijlage G van deze OER.


25

6.

Indien een vrijstelling wordt toegekend, ontvangt de student een door de examencommissie ondertekend bewijs van vrijstelling. Een kopie van dit bewijs wordt door de examencommissie toegevoegd aan het dossier van de student.

7.

Bij de StudieVoortgangsAdministratie geldt in beginsel de ondertekeningsdatum van het vrijstellingsbewijs als de datum waarop de onderwijseenheid of een onderdeel daarvan is behaald. Het is de verantwoordelijkheid van de student om tijdig een verzoek tot vrijstelling in te dienen.

8.

niet van toepassing

ARTIKEL 5.6 BEOORDELING VAN TOETSEN/TENTAMENS, TOEKENNING VAN STUDIEPUNTEN (EC) 1.

2.

De beoordeling van een toets door een examinator vindt plaats aan de hand van vastgestelde criteria die uiterlijk bij aanvang van de betreffende onderwijseenheid bekend zijn gemaakt aan de student of extraneus via de gebruikelijke communicatiekanalen van de opleiding, namelijk op ELO onder de course van de betreffende module. De beoordeling en de onderbouwing van de beoordeling aan de hand van de beschreven criteria voor de beoordeling, worden door de examinator schriftelijk vastgelegd. a.

b.

De beoordeling van een toets of tentamen wordt uitgedrukt in een cijfer of een kwalificatie. Zowel een toets als een tentamencijfer is een op één decimaal afgerond getal, variërend van 1,0 t/m 10,0 dan wel een geheel getal, variërend van 1 t/m 10. Een voldoende beoordeling voor een toets of tentamen wordt uitgedrukt in een cijfer van ten minste 5,5 dan wel in een kwalificatie “voldoende” of “voldaan”. Een onvoldoende beoordeling voor een toets of tentamen wordt uitgedrukt in een cijfer van ten hoogste 5,4 of in een kwalificatie “onvoldoende”, dan wel “niet voldaan”.

3.

Indien de student of extraneus een toets aflegt waarvoor hij al eerder een beoordeling heeft gekregen, geldt, onverminderd het vierde lid, de beste beoordeling als beoordeling voor de toets.

4.

a.

b. c.

b. 5.

Indien een tentamen van de onderwijseenheid uit meerdere toetsen bestaat, krijgt de student of extraneus een voldoende beoordeling voor het tentamen, indien hij voor alle toetsen een voldoende beoordeling heeft gekregen. Indien een tentamen uit meerdere toetsen bestaat, tellen de beoordelingen van die onderscheiden toetsen louter mee voor het desbetreffende tentamen waar de toetsen onderdeel van uitmaken. Onverminderd onderdeel a, kan voor het vaststellen van het cijfer van een tentamen, indien dit tentamen uit meerdere toetsen bestaat, gebruik gemaakt worden van een weging. Van deze weging wordt melding gemaakt in de bijlagen met het onderwijsprogramma waar de onderwijseenheid deel van uitmaakt. De totstandkoming van de (eind)cijfers ziet er als volgt uit: zie bijlage 2

Bij een voldoende beoordeling voor een tentamen krijgt de student of extraneus de aan de onderwijseenheid verbonden studiepunten (EC) toegekend. Als een student of extraneus een vrijstelling voor een onderwijseenheid heeft gekregen dan is de onderwijseenheid behaald en worden de bijbehorende studiepunten (EC) toegekend. 26


6.

De student of extraneus kan geen studiepunten (EC) behalen door compensatie van een onvoldoende beoordeling voor een tentamen met één of meer voldoende beoordelingen van andere tentamens, tenzij de examencommissie hierover anders besluit.

7.

Deelnemen (aanwezig zijn en de aangewezen taken uitvoeren conform de voorwaarden van de modulehandleiding) aan onderwijseenheden met praktische oefeningen is verplicht teneinde een beoordeling te kunnen krijgen.

ARTIKEL 5.7 GELDIGHEIDSDUUR VAN BEOORDELINGEN 1.

De geldigheidsduur van een beoordeling voor een tentamen is 5 jaar, tenzij sprake is van een onderbroken studie. Bij een onderbroken studie bepaalt de examencommissie, per individueel geval, wat de geldigheidsduur is. Bij een onderbroken studie dient de student daarom informatie bij de examencommissie in te winnen. Ten aanzien van toetsen kunnen afwijkende bepalingen gelden. De geldigheidsduur van een beoordeling voor een toets, als onderdeel van een tentamen: - twee jaar voor zover het een toets in de propedeutische fase betreft; - vijf jaar voor zover het een toets in de postpropedeutische fase betreft.

2.

De examencommissie kan de geldigheidsduur van een beoordeling van een tentamen of toets bedoeld in het eerste lid verlengen. Dat verlengen kan de examencommissie op eigen initiatief of nadat de student hiertoe voor het verstrijken van de geldigheidsduur een gemotiveerd schriftelijk verzoek bij de examencommissie heeft ingediend.

ARTIKEL 5.8 REGISTRATIE EN BEKENDMAKING VAN GEKREGEN BEOORDELINGEN EN BEHAALDE STUDIEPUNTEN (EC) 1.

Iedere beoordeling dient door de examinator te worden geregistreerd in de StudieVoortgangsAdministratie (OSIRIS), waarbij ten minste de datum waarop de beoordeling is behaald moet zijn vermeld. In geval van een voldoende beoordeling voor een tentamen wordt als datum waarop de studiepunten (EC) zijn behaald de datum geregistreerd waarop de student (de toets die leidde tot de voldoende beoordeling voor) het tentamen heeft afgelegd.

2.

De daartoe aangewezen examinator stelt na het afnemen van een toets of tentamen de beoordeling vast en maakt, voordat er recht is op inzage zoals bedoeld in artikel 5.9, deze bekend door registratie in de StudieVoortgangsAdministratie (OSIRIS). De maximale vaste termijn voor vaststellen en bekendmaken, gerekend vanaf de toets- of tentamendatum, bedraagt voor een a. mondelinge toets: vijf werkdagen; b. schriftelijke toets: vijftien werkdagen; c. op andere wijze af te leggen toets: vijftien werkdagen d. landelijke kennisbasistoets: 24 werkdagen.

3.

De StudieVoortgangsAdministratie (OSIRIS) draagt zorg voor een regelmatige actualisering van de bij haar geregistreerde beoordelingen van de student. De student kan zijn studievoortgangsoverzichten in beginsel altijd zelf raadplegen.

4.

In geval van bijzondere situaties bepaalt de examencommissie of de in het tweede lid genoemde termijn verlengd wordt. Indien de termijn wordt gewijzigd, 27


wordt de student of extraneus hiervan op de hoogte gesteld via de voor de opleiding gebruikelijke communicatiekanalen.

ARTIKEL 5.9 INZAGERECHT EN HERKANSING 1.

Een student heeft recht op inzage van zijn beoordeling in de onderwijsperiode volgend op de periode waarin de toets is gemaakt, waarbij de inzage uiterlijk vijf werkdagen na publicatie van het cijfer plaatsvindt en uiterlijk vijf werkdagen voor de herkansing plaatsvindt. Een student heeft in geval van: a. schriftelijke toetsing, recht op inzage in het beoordeelde schriftelijke werk, de vragen en opdrachten van het tentamen of de toets, alsmede de normen waarmee de beoordeling tot stand is gekomen; b. mondelinge toetsing, recht op een toelichting aan de hand van de normen waarmee de beoordeling tot stand is gekomen. 1. De wijze van inzage is als volgt: a. De examinator stelt het moment en de plaats van inzage vast. Indien dit niet gebeurt, vindt inzage plaats op verzoek van de student (verder, zie b). b. De student verzoekt de examinator(en) om inzage. In overleg met hem (hen) worden het moment en de plaats van inzage vastgesteld. Het moment van inzage is te allen tijde voor de herkansingsdatum ingepland.

3.

Het beoordeelde werk wordt bewaard door één van de examinatoren van de toets of het tentamen dan wel door een centraal geregelde voorziening. Het bewaarde werk wordt niet vernietigd, totdat er ten minste twee jaren zijn verstreken nadat de beoordeling is vastgesteld en bekend gemaakt in de StudieVoortgangsAdministratie (OSIRIS).

4.

In afwijking van het vierde lid worden de eindwerkstukken (scripties, afsluitende onderzoeken of examens) die met goed gevolg zijn afgelegd (of beeldmateriaal minimaal) minimaal zeven jaar bewaard, na publicatie van het cijfer (of andere vorm van beoordeling).

5.

In afwijking van de voorgaande leden geldt voor de landelijke kennisbasistoetsen een afwijkende inzageregeling. Zie daarvoor bijlage G.

ARTIKEL 5.10 ONREGELMATIGHEDEN, FRAUDE EN PLAGIAAT 1.

Indien wordt vermoed dat een student zich schuldig maakt aan een onregelmatigheid stelt de examinator of surveillant hiervan een rapport op en doet dit zo snel mogelijk na de constatering toekomen aan de examencommissie. Niettemin wordt de student in de gelegenheid gesteld het desbetreffende tentamen op het desbetreffende moment af te ronden.

2.

Een onregelmatigheid houdt in dat de student zich niet houdt aan de in bijlage E genoemde regels voor een goede gang van zaken bij toetsen en tentamens dan wel fraude of plagiaat pleegt. Onder fraude wordt in ieder geval verstaan: a. het tijdens de toetsing raadplegen van bronnen die niet zijn toegestaan; b. het overnemen of kopiëren uit het werk van andere studenten die aan de toetsing deelnemen of hebben deelgenomen en dit vervolgens als authentiek, eigen werk aanbieden aan de examinatoren; c. het moedwillig onjuist weergeven van onderzoeksgegevens in een onderzoeksrapport; d. het bewust gelegenheid geven aan anderen tot zich schuldig maken aan fraude; 28


e. f

een poging tot het plegen van fraude; het tijdens het nabespreken dan wel achteraf inzien van de gemaakte toets zonder toestemming van de examinator of examencommissie maken van aantekeningen, enige wijzigingen aanbrengen, verbeteringen of anderszins commentaar op het gemaakte werk of bijbehorende formulieren dat de toets of onderdeel van de toets was. Onder plagiaat wordt in ieder geval verstaan: g. het overnemen of kopiëren uit het werk van anderen en dit vervolgens als authentiek, eigen werk aanbieden aan de examinatoren; h. het zonder bronvermelding overnemen van teksten uit artikelen, of uit door anderen geschreven werken, hetzij door te “knippen en plakken” uit elektronische documenten, hetzij door passages letterlijk over te typen; i. het bewust gelegenheid geven aan anderen tot zich schuldig maken aan plagiaat. Onder onregelmatigheid wordt in ieder geval ook verstaan: j. een verstoring van de orde of goede gang van zaken tijdens het moment van het afleggen van een toets of tentamen, waardoor de examencommissie redelijkerwijs niet meer kan borgen dat de resultaten van de toets of het tentamen op realistische wijze het kennisniveau weerspiegelen van de studenten die de toets of het tentamen hebben afgelegd; k. het maken van foto’s of andersoortige kopieën van de toets(vragen) tijdens de toets. Het maken van kopieën tijdens de inzage van een toets is niet toegestaan. 2a.

Onverminderd de overige leden van dit artikel kan een doen of nalaten van een medewerker van de hogeschool dan wel van een student ertoe leiden dat er sprake is van een aan zekerheid grenzend vermoeden dat zich een onregelmatigheid heeft voorgedaan. Die onregelmatigheid is al dan niet genoemd in de overige leden van dit artikel of is een doen of nalaten in strijd met hetgeen in het maatschappelijk verkeer betaamt. Indien voormelde onregelmatigheid ertoe leidt dat de examencommissie niet langer kan borgen dat de resultaten van de toets of het tentamen op realistische wijze het kennisniveau weerspiegelen van de student of de studenten die de toets of het tentamen heeft of hebben afgelegd, kan de examencommissie besluiten over te gaan tot het nemen van een beslissing als bedoeld in het vijfde lid.

3.

De melding van de onregelmatigheid, fraude of plagiaat wordt op de eerstvolgende vergadering van de examencommissie na ontvangst van het rapport besproken, waarbij wordt bepaald op welke wijze de melding wordt onderzocht. Voordat de examencommissie na het onderzoek van de melding een beslissing neemt, worden de student(en) en eventuele belanghebbenden in de gelegenheid gesteld te worden gehoord. Het horen geschiedt in beginsel conform de procedure, bedoeld in bijlage D. Van het horen kan louter worden afgezien in situaties overeenkomstig de artikelen 7.3 en 7.17 van de Algemene wet bestuursrecht.

4.

De student, of de studenten, wordt, of worden, na ontvangst van het rapport over een geconstateerde onregelmatigheid of fraude door de examencommissie erop gewezen dat de toets niet wordt beoordeeld, totdat de examencommissie heeft beslist welke consequenties zij aan het geconstateerde verbindt.

5.

In geval van een onregelmatigheid, fraude of plagiaat kan de examencommissie beslissen, met inachtneming van het negende lid, dat ten aanzien van een student of een groep van studenten het volgende geldt:


a. b.

c. d. e.

aan het gemaakte werk geen beoordeling wordt toegekend, dan wel dat na overleg met de examinator de reeds gegeven beoordeling ongeldig wordt verklaard; indien de onregelmatigheid of fraude pas na afloop van het examen wordt vastgesteld, kan de student het getuigschrift van de opleiding worden onthouden of kan van de student het getuigschrift worden teruggevorderd waarbij de examencommissie kan bepalen dat de betrokken student het getuigschrift slechts wordt uitgereikt na een hernieuwde toets of examen in de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze; de student gedurende ten hoogste één jaar het recht wordt ontnomen om één of meer door de examencommissie aan te wijzen toetsen van de opleiding af te leggen; in geval van ernstige onregelmatigheden dan wel herhaaldelijke fraude aan het College van Bestuur een advies wordt uitgebracht om de inschrijving voor de opleiding definitief te beëindigen. Een combinatie van maatregelen is tevens mogelijk.

6.

Indien de examencommissie beslist dat er geen sprake is van een onregelmatigheid of fraude dan zal de toets alsnog worden beoordeeld of, indien dit niet mogelijk is, zal er door de examencommissie een op het concrete geval toegespitste bijzondere voorziening worden getroffen.

7.

De examencommissie komt, met inachtneming van het negende lid, binnen 20 werkdagen na ontvangst van het rapport met de melding van een onregelmatigheid of fraude tot een beslissing. In afwijking van voormelde 20 werkdagen dient de beslissing uiterlijk 5 werkdagen voor de herkansing te worden gegeven.

8.

De beslissing van de examencommissie wordt de student schriftelijk (per brief of per e-mail) medegedeeld, waarbij de student gewezen wordt op de mogelijkheid tegen het besluit in beroep te gaan.

9.

Indien het cijfer voor de toets of het tentamen reeds is vastgesteld, bepaalt de examinator in hoeverre dat cijfer aanpassing behoeft. De examencommissie voorziet de examinator van het nodige advies.

N.B.

Er is een landelijke OER-tekst opgesteld voor de procedure en regels rondom de landelijke kennisbasistoetsen lerarenopleidingen. Deze OER-tekst is opgenomen in bijlage G.


HOOFDSTUK 6: STUDIELOOPBAANBEGELEIDING EN (BINDEND) STUDIEADVIES ARTIKEL 6.1 STUDIELOOPBAANBEGELEIDING 1.

De onderwijsmanager faciliteert namens het College van Bestuur, conform artikel 4.11 van het Studentenstatuut Hogeschool Leiden, adequate studieloopbaanbegeleiding van de student, mede ten behoeve van zijn oriëntatie op mogelijke studiewegen binnen en buiten de opleiding. Tevens draagt de onderwijsmanager zorg voor bekendmaking van de geboden studieloopbaanbegeleiding via de gebruikelijke communicatiekanalen van de opleiding, namelijk op ELO onder de course stagereflectielijn.

2.

De onderwijsmanager draagt er zorg voor dat de student in de propedeutische fase ten minste vier maal per studiejaar in de gelegenheid wordt gesteld een gesprek te hebben over de studievoortgang met zijn daartoe aangewezen studieloopbaanbegeleider. In de postpropedeutische fase vindt voormeld gesprek minstens tweemaal per studiejaar plaats

3.

Ter bespreking van problemen die rechtstreeks verband houden met de opleiding kan de student zich wenden tot zijn daartoe aangewezen studieloopbaanbegeleider. Ook voor problemen van persoonlijke aard die al dan niet rechtstreeks verband houden met de opleiding kan een student zich desgewenst tot de studieloopbaanbegeleider richten. Een melding van bijzondere omstandigheden in het kader van een bindend studieadvies kan evenwel alleen geschieden conform artikel 6.4, achtste tot en met elfde lid.

4.

Met problemen van persoonlijke aard die al dan niet rechtstreeks verband houden met de opleiding kan de student zich tevens wenden tot de studentendecaan. Voor meer informatie over de studentendecaan, zie daarvoor de website van Hogeschool Leiden. Op de interne site is het terug te vinden op:intranet.hsleiden.nl/boosa/studentendecanaat. Naast de studentendecaan kan de student desgewenst contact opnemen met de coördinator Sfb, de intern vertrouwenspersoon of met de extern vertrouwenspersoon.

ARTIKEL 6.2 STUDIEADVIES 1.

De examencommissie brengt namens het College van Bestuur aan iedere student, uiterlijk aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van de opleiding, een schriftelijk studieadvies uit over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de opleiding.

2.

Naast het advies aan het eind van het eerste jaar, bedoeld in het eerste lid, kan de examencommissie namens het College van Bestuur ook na het eerste jaar van inschrijving een studieadvies aan een student uitbrengen, zolang het propedeutisch examen van de opleiding niet met goed gevolg is afgelegd.

ARTIKEL 6.3 BINDEND STUDIEADVIES 1.

De examencommissie kan namens het College van Bestuur aan het studieadvies, bedoeld in artikel 6.2, een afwijzing voor de opleiding verbinden, hierna te noemen: bindend studieadvies.

2.

Een bindend studieadvies wordt slechts gegeven, indien de student naar het oordeel van de examencommissie, met inachtneming van persoonlijke omstandigheden, genoemd in bijlage III van het Studentenstatuut van 31


Hogeschool Leiden, niet geschikt wordt geacht voor de opleiding, doordat zijn studieresultaten niet voldoen aan de vereisten gesteld in artikel 6.4, eerste tot en met vierde lid. 3.

Van de student die een bindend studieadvies heeft ontvangen, wordt de inschrijving van de desbetreffende opleiding beëindigd conform artikel 7.42, derde lid, van de WHW met ingang van de maand volgend op de maand waarin de beslissing tot een bindend studieadvies is genomen. Daarnaast kan de student zich niet opnieuw inschrijven voor dezelfde opleiding en is zelf verantwoordelijk voor het stopzetten van studiefinanciering. Met de aanduiding “dezelfde opleiding” worden de opleidingsvarianten voltijd, deeltijd en duaal bedoeld, tenzij in de beslissing tot een bindend studieadvies anders is aangegeven.

4.

De bepaling in het derde lid geldt tevens voor de opleiding of opleidingen waarmee de opleiding, waarvoor de student stond ingeschreven, een gemeenschappelijke propedeuse heeft, zoals is vastgelegd in de onderwijsprogramma’s van de opleidingen.

5.

Een bindend studieadvies wordt niet eerder dan tegen het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van de opleiding uitgebracht. Een bindend studieadvies wordt ook uitgebracht aan het einde van het tweede jaar van inschrijving of zo snel als duidelijk is dat een student in diens tweede jaar van inschrijving het propedeutisch examen niet meer kan behalen. Aan de student die zijn inschrijving aan de hogeschool in de loop van het tweede jaar van inschrijving beëindigt en niet zijn propedeutisch examen heeft behaald, kan eveneens een bindend studieadvies worden uitgebracht. Aan de student die een verzoek tot uitschrijving vóór 1 februari van het eerste jaar van inschrijving indient, wordt geen bindend studieadvies uitgebracht.

6.

Voor een deeltijdstudie valt het moment waarop een studieadvies wordt uitgebracht samen met het studieadvies van de voltijdstudie.

7.

De student die een bindend studieadvies heeft ontvangen en die zich op een later tijdstip weer wil inschrijven voor dezelfde opleiding, of bij een andere opleiding waarop het ontvangen bindend studieadvies van toepassing is, dient daartoe een schriftelijk onderbouwd verzoek in bij de examencommissie. De examencommissie besluit, namens het College van Bestuur, alleen positief, indien betrokkene voldoende aannemelijk heeft gemaakt dat hij gedurende de periode tussen het ontvangen van het bindend studieadvies en het indienen van het verzoek om zich opnieuw voor dezelfde opleiding te kunnen inschrijven, zich zodanig heeft ontwikkeld, dat hij de opleiding alsnog met goed gevolg kan afronden. Het bindend studieadvies geldt in ieder geval voor vijf jaar zowel voor het Associate degree-programma als voor de bacheloropleiding.

ARTIKEL 6.4 VOORWAARDEN BINDEND STUDIEADVIES 1.

Een student ontvangt een bindend studieadvies aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van de opleiding, indien de student minder dan 40 studiepunten (EC) behorend tot het propedeutisch examen heeft behaald op het moment dat het studieadvies wordt uitgebracht.

2.

Een student die de studie in deeltijd doet, ontvangt een bindend studieadvies tevens aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van de opleiding.

3.

Naast de minimumeis qua studiepunten, bedoeld in het eerste lid, gelden geen aanvullende eisen ten aanzien van de vraag welke onderwijseenheden van het 32


propedeutisch examen moeten zijn behaald om geen bindend studieadvies te ontvangen. 4.

Een student ontvangt ook een bindend studieadvies, indien de student aan het einde van het tweede jaar van inschrijving het propedeutisch examen, te weten 60 studiepunten (EC) van het onderwijsprogramma van de propedeuse, niet heeft behaald. De examencommissie kan besluiten om eerder in het tweede jaar van inschrijving een bindend studieadvies uit te brengen aan een student, indien de student niet langer het propedeutisch examen kan behalen, waardoor niet aan de norm met betrekking tot de studieresultaten in het tweede jaar van inschrijving kan worden voldaan. Aan de student die zijn inschrijving aan de hogeschool in de loop van het tweede jaar van inschrijving beëindigt en niet zijn propedeutisch examen heeft behaald, kan eveneens een bindend studieadvies worden uitgebracht.

5.

Resultaten die zijn behaald door een vrijstelling tellen mee bij de vaststelling of de student heeft voldaan aan de verschillende normen, bedoeld in het eerste tot en met derde lid, die gelden voor het al dan niet uitbrengen van een bindend studieadvies.

6.

Een bindend studieadvies kan alleen worden uitgebracht, indien de student tijdig en ten minste eenmaal schriftelijk, door de examencommissie, namens het College van Bestuur, is gewaarschuwd dat hij bij voortdurende onvoldoende studievoortgang een bindend studieadvies zal ontvangen. In deze waarschuwing wordt een redelijke termijn vermeldt waarbinnen de student zijn studieresultaten ten genoegen van de examencommissie moet hebben verbeterd en de mogelijkheden die de opleiding daartoe biedt alsmede een omschrijving van de gevolgen van een bindend studieadvies.

7.

De examencommissie besluit pas over het uitbrengen van een bindend studieadvies, nadat de student voorafgaand aan dit besluit in de gelegenheid is gesteld om gehoord te worden door de examencommissie of een deel van de examencommissie. Een beslissing tot het uitbrengen van een bindend studieadvies wordt schriftelijk, gemotiveerd en voorzien van informatie over de beroepsmogelijkheid aan een student gezonden.

8.

Bij het uitbrengen van een bindend studieadvies wordt rekening gehouden met bijzondere omstandigheden van de student, bedoeld in bijlage III “persoonlijke omstandigheden bij studieadvies” van het Studentenstatuut Hogeschool Leiden.

9.

Indien persoonlijke omstandigheden van invloed zijn geweest op de studievoortgang van de student, is het de verantwoordelijkheid van de student ervoor zorg te dragen dat de examencommissie hiervan tijdig, uiterlijk tijdens het horen, bedoeld in het zevende lid, op de hoogte is. De student draagt er zorg voor dat de melding van de persoonlijke omstandigheden, bedoeld in het zevende lid, is voorzien van de nodige bewijsstukken. De melding kan de student via de studentendecaan laten lopen. De studentendecaan alsmede de examencommissie draagt er zorg voor dat meldingen van persoonlijke omstandigheden vertrouwelijk worden behandeld.

10.

Een student die verzuimt persoonlijke omstandigheden tijdig te melden bij de examencommissie dan wel tijdig via de studentendecaan te laten melden, kan zich later bij het ontvangen van het bindend studieadvies niet meer beroepen op die omstandigheden, tenzij de student aantoont dat juist de bijzondere omstandigheden die tijdige melding hebben belet.


11.

Indien wegens persoonlijke omstandigheden wordt afgezien van het uitbrengen van een bindend studieadvies dan wordt aan de student een voorlopig positief advies uitgebracht. Aan dit advies kunnen voorwaarden worden verbonden. Indien een voorlopig positief advies wordt uitgebracht aan het eind van het tweede jaar van inschrijving dan blijft het mogelijk alsnog een bindend studieadvies uit te brengen, zolang de student het propedeutisch examen niet met goed gevolg heeft afgelegd.

ARTIKEL 6.5 DOORSTROOM VAN PROPEDEUTISCHE FASE NAAR POSTPROPEDEUTISCHE FASE 1.

Aan het einde van het eerste jaar van inschrijving stelt de examencommissie vast welke studenten kunnen doorstromen van de propedeutische fase naar de postpropedeutische fase. Toelaatbaar zijn: a. studenten die het propedeutisch examen hebben behaald, b. studenten die minstens 40 studiepunten (EC) hebben behaald in de propedeutische fase en indien van toepassing hebben voldaan aan de eisen bedoeld in artikel 6.4, tweede lid of derde lid, van deze regeling.

2.

Van studenten die een voorlopig positief advies, als bedoeld in artikel 6.4, elfde lid, hebben ontvangen, bepaalt de examencommissie of deze studenten wel of niet kunnen doorstromen naar de postpropedeutische fase van de opleiding.

3.

Aan het deelnemen aan het onderwijs in zowel de propedeutische fase als de postpropedeutische fase kan de student geen rechten ontlenen ten aanzien van de wijze van inroostering. Het is dus mogelijk dat onderwijsactiviteiten in de propedeutische fase en de postpropedeutische fase gelijktijdig ingeroosterd zijn.

ARTIKEL 6.6 VERWIJZING IN DE POSTPROPEDEUTISCHE FASE 1. Niet van toepassing


HOOFDSTUK 7: EXAMENCOMMISSIE ARTIKEL 7.1 INSTELLING EXAMENCOMMISSIE, BENOEMING EXAMINATOREN 1.

Elke opleiding of groep van opleidingen heeft een examencommissie.

2.

De examencommissie is het orgaan dat op objectieve, deskundige en onafhankelijke wijze vaststelt of een student of extraneus voldoet aan de voorwaarden die deze regeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het behalen van de graad, bedoeld in artikel 4.2.

3.

Het College van Bestuur stelt de examencommissie in en benoemt de leden op basis van hun deskundigheid op het terrein van de opleiding of groep van opleidingen. De benoeming geschiedt voor de duur van een studiejaar. De leden zijn terstond herbenoembaar, waarbij de leden maximaal vijf maal achtereen benoemd kunnen worden. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat bij een benoeming van de leden van de examencommissie ten minste één herbenoemd lid is.

4.

Bij de benoeming van de leden van de examencommissie draagt het instellingsbestuur er zorg voor dat: a. ten minste één lid als docent verbonden is aan de desbetreffende opleiding of aan een van de opleidingen die tot de groep van opleidingen behoort; b. ten minste één lid afkomstig is van buiten de desbetreffende opleiding of een van de opleidingen die tot de groep van opleidingen behoort en hij/zij tevens niet binnen het cluster doceert; c. leden van het instellingsbestuur of personen die anderszins financiële verantwoordelijkheid dragen binnen de instelling niet worden benoemd.

5.

Bij de instelling van de examencommissie worden een voorzitter, secretaris en diens plaatsvervangers benoemd.

6.

De benoeming van de leden, bedoeld in het derde lid, wordt gedaan op voordracht van de clusterdirecteur. Alvorens tot een voordracht voor de leden over te gaan, hoort de clusterdirecteur de onderwijsmanager(s) en de zittende leden van de examencommissie over de samenstelling van de commissie voor de komende periode. Deze procedure wordt ook gevolgd bij een tussentijdse benoeming.

7.

Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat het onafhankelijk en deskundig functioneren van de examencommissie voldoende wordt gewaarborgd.

8.

Voor het afnemen van toetsen en tentamens en het vaststellen van de uitslag daarvan wijst de examencommissie examinatoren aan. Als examinator kunnen slechts worden aangewezen leden van het personeel die zijn belast met het verzorgen van het onderwijs in de desbetreffende onderwijseenheid alsmede deskundigen van buiten de instelling. Examinatoren verstrekken de examencommissie de gevraagde inlichtingen.

9.

De examencommissie legt na afloop van elk studiejaar, uiterlijk 15 november van het volgende studiejaar, verantwoording af over haar activiteiten in een jaarverslag.


10.

In een reglement met betrekking tot de examencommissies kunnen nadere regels worden vastgelegd met betrekking tot samenstelling, benoeming, werkwijze, besluitvorming, verantwoording en faciliteiten van de examencommissie. Alsmede met betrekking tot de onderlinge verhoudingen binnen een opleiding en binnen de instelling en de nadere eisen die gesteld worden aan examinatoren. Dit reglement is te vinden op intranet onder intranet.hsleiden.nl/boosa/juridischezaken/examencommissie/reglement-examencommissies-nieuw

ARTIKEL 7.2 TAKEN EN BEVOEGDHEDEN EXAMENCOMMISSIE 1.

De taken en verantwoordelijkheden zijn goeddeels vastgelegd in de WHW en de mandaatregeling van Hogeschool Leiden. De examencommissie is in ieder geval belast met: a. het vaststellen of een student een examen heeft behaald; b. het uitreiken van getuigschriften, supplementen en verklaringen; c. het borgen van de kwaliteit van toetsing, toetsen, tentamens en examens en het borgen van de kwaliteit van de organisatie en de procedures rondom toetsen, tentamens en examens; d. het verlenen van vrijstellingen van (nadere)vooropleidingseisen, bedoeld in hoofdstuk 2, waardoor een aanstaand student toelaatbaar is tot de opleiding; e. het uitbrengen van een advies aan het College van Bestuur om een persoon wegens diens gedragingen of uitingen niet tot de opleiding toe te laten dan wel de inschrijving definitief te beëindigen (judicium abeundi); f. het uitbrengen van een studieadvies, waaronder het bindend studieadvies; g. het beoordelen van verzoeken om een bepaalde minor te mogen volgen; h. het – met inachtneming van deze regeling, en behoudens de rol van de examinator - vaststellen van richtlijnen en aanwijzingen om de uitslag van tentamens, toetsen en examens te beoordelen en vast te stellen; i. het verlenen van vrijstellingen voor tentamens en toetsen van onderwijseenheden; j. het beslissen over uitzonderingsregels in zaken met betrekking tot het afleggen van toetsen, tentamens en examens; k. het treffen van maatregelen ingeval van onregelmatigheden, fraude of plagiaat; l. het adviseren van de clusterdirecteur ter zake van de benoeming van leden van de examencommissie; m. met inachtneming van het oordeel van de desbetreffende examinator over het behaalde cijfer: het treffen van minnelijke schikkingen naar aanleiding van verzoeken daartoe van het college van beroep voor de examens; n. het jaarlijks opstellen van een verslag van haar werkzaamheden. Dit verslag wordt gezonden naar de clusterdirecteur en het college van bestuur.

2.

De voorzitter van de examencommissie, of in zijn afwezigheid zijn plaatsvervanger, is bevoegd zaken die de examencommissie aangaan en die naar zijn oordeel geen uitstel kunnen verdragen, zelfstandig af te handelen. In de eerstvolgende vergadering van de examencommissie wordt hierover verantwoording afgelegd aan de voltallige examencommissie.

3.

Tenzij in de WHW of deze regeling anders is bepaald, neemt de examencommissie of de examinator binnen een termijn van 20 werkdagen een beslissing op een verzoek. Bij de beslistermijn voor alle beslissingen van de examencommissie of examinator worden de eerste 10 werkdagen van de roostervrije zomerperiode niet meegerekend. Daarnaast kan de examencommissie of de examinator op grond van zwaarwegende omstandigheden, afwijken van de gegeven beslistermijn. In 36


dit laatste geval wordt betrokkene daarover onverwijld geïnformeerd, waarbij wordt aangegeven wanneer een beslissing wordt genomen. 4.

In een beslissing van de examencommissie of de examinator wordt de student gewezen op de mogelijkheden om in beroep te gaan tegen de beslissing.

5.

Indien een student bij de examencommissie een verzoek of een klacht indient waarbij een examinator betrokken is die lid is van de examencommissie, neemt de betrokken examinator geen deel aan de beraadslaging over dit onderwerp in de examencommissie. De examencommissie kan de examinator wel verzoeken zijn standpunt naar voren te brengen.

ARTIKEL 7.3 SAMENSTELLING, VERZOEKEN AAN EN BESLISSINGEN VAN EXAMENCOMMISSIE EN EXAMINATOR 1.

De samenstelling van de examencommissie wordt gepubliceerd op onder de course examencommissie lerarenopleiding GzW / OGK. De leden en functies zijn te vinden onder de knop ‘leden’.

2.

Verzoeken aan de examencommissie of de examinator kunnen op de volgende wijze worden ingediend: Een mail sturen aan: [email protected]. Voor een aanvraag van een vrijstelling, een laatste vakregeling en een minor buiten de lerarenopleiding zijn formats beschikbaar waarop deze aanvragen ingediend moeten worden. Deze formats zijn te vinden op ELO onder examencommissie lerarenopleiding GzW en OGK.

3.

De examencommissie draagt er zorg voor dat alle interne belanghebbenden, zoals de betreffende docenten en de studieloopbaanbegeleider op de hoogte gebracht worden van beslissingen over studenten die de examencommissie (of de examinator) heeft genomen. Indien nodig, met in achtneming van de privacy van de student, wordt ter informatie een kopie van het verzoek van de student bijgevoegd.


HOOFDSTUK 8: RECHTSBESCHERMING ARTIKEL 8.1 VERZOEK OM HERZIENING BIJ DE EXAMENCOMMISSIE Naar aanleiding van de uitspraak van het CBHO van 31 oktober 2014, in de zaak bekend onder nummer 2014/11, is de herzieningsprocedure bij de examencommissie komen te vervallen. Voor de van toepassing zijnde rechtsbeschermingsprocedures zij verwezen naar hoofdstuk 8, vanaf paragraaf 8.2, van deze onderwijs- en examenregeling. De paragrafen 8.3 tot en met 8.6 van het Studentenstatuut Hogeschool Leiden bevatten tevens informatie over de geldende rechtsbeschermingsprocedures.

ARTIKEL 8.2 RECHTSBESCHERMINGSMOGELIJKHEDEN 1.

De student heeft het recht om binnen zes weken na bekendmaking van een beslissing van de examencommissie of de examinator een beroep in te dienen bij het Loket Rechtsbescherming Hogeschool Leiden. Het instellen van beroep schort de genomen beslissing niet op.

2.

Een beroep dient schriftelijk, gemotiveerd, ondertekend en het bestreden besluit bijgevoegd ingediend worden bij: Het Loket Rechtsbescherming Hogeschool Leiden p/a afdeling BOOSA postbus 382 2300 AJ Leiden.

3.

Het College van Beroep van de Examens van Hogeschool Leiden behandelt de ingediende beroepen, bedoeld in het eerste lid.

4.

Beroep kan door de ouders of (wettelijke) vertegenwoordigers van de student worden ingesteld, indien het beroepschrift is voorzien van een schriftelijke, ondertekende machtiging door de student.

5.

In hoofdstuk 8 van het Studentenstatuut Hogeschool Leiden wordt de procedure bij het College van Beroep voor de Examens van Hogeschool Leiden, zoals opgenomen in dit artikel, nader geregeld. Daarnaast zijn in hoofdstuk 8 van het Studentenstatuut de overige rechtsbeschermingsprocedures, zoals bezwaar via de Geschillenadviescommissie en de klachtenprocedure geregeld. Het Studentenstatuut Hogeschool Leiden is intern te raadplegen via: intranet.hsleiden.nl/boosa/juridische-zaken/studentenstatuut of extern via internet op: http://www.hsleiden.nl/aems/studerenSub/Studstat12.pdf


HOOFDSTUK 9: SLOT- EN INVOERINGSBEPALINGEN ARTIKEL 9.1 ONVOORZIENE GEVALLEN In gevallen waarin deze regeling niet voorziet, beslist de examencommissie, tenzij het gaat om onderwerpen die expliciet behoren tot de bevoegdheid van het College van Bestuur.

ARTIKEL 9.2 OVERGANGSBEPALINGEN Bij een grondige wijziging van het onderwijsprogramma van de opleiding geldt de volgende overgangsregeling: Na het laatste reguliere aanbod van het ‘oude’ onderwijs en de daarbij behorende toets, wordt de betreffende toets nog tweemaal als herkansing aangeboden. Daarna wordt bepaald welke toets uit het ‘nieuwe’ onderwijs een student moet afleggen ter vervanging van het ‘oude’ onderdeel. Deze overgangsregeling is te vinden op de ELO-pagina van de examencommissie en in bijlage F.

ARTIKEL 9.3 BEKENDMAKING VAN DE REGELING 1.

De onderwijsmanager draagt zorg voor een tijdige bekendmaking van deze regeling binnen de opleiding, van nadere regels die door de examencommissie zijn opgesteld alsmede van eventuele wijzigingen.

2.

De onderwijs- en examenregeling is tevens te vinden op www.hsleiden.nl / www.hsleiden.nl/lerarenopleidingomgangskunde en www.hsleiden.nl/lerarenopleidinggzw

ARTIKEL 9.4 CITEERTITEL, INWERKINGTREDING Deze regeling kan worden aangehaald als de Onderwijs- en examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associate degree-programma’s van de lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde aan de Hogeschool Leiden en treedt in werking op 1 september 2015 aan de Hogeschool van Leiden


BIJLAGE A: COMPETENTIES VAN DE OPLEIDING In deze bijlage wordt een overzicht gegeven van de competenties, zoals bedoeld in artikel 3.1, waartoe de opleiding opleidt. Het moet voor de student duidelijk worden welke kwaliteiten de student zich bij het afronden van de opleiding moet hebben verworven op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden. In deze bijlage wordt een overzicht gegeven van de competenties waartoe de lerarenopleiding opleidt. Met de bacheloropleidingen wordt beoogd de student tot een startbekwame leraar Gezondheidszorg & Welzijn of Omgangskunde op te leiden, die competenties heeft verworven op het terrein van pedagogisch en didactisch handelen, waardoor de afgestudeerde in staat is tot een zelfstandige beroepsuitoefening. Met de associate-degreeprogramma’s wordt beoogd de student tot een startbekwame onderwijsondersteuner niveau 2 Gezondheidszorg & Welzijn of Omgangskunde op te leiden, die competenties heeft verworven op het terrein van pedagogisch en didactisch handelen, waardoor de afgestudeerde in staat is tot een zelfstandige beroepsuitoefening. De competenties waar de Bacheloropleiding en het Associate degree-programma aan werken zijn dezelfde, namelijk de SBL-competenties. Het niveau waarop gewerkt wordt is verschillend (zie voor een toelichting hieronder). Basiscompetentie 1: Interpersoonlijk competent De leraar kan in de groepen waarmee hij werkt zorgen voor een prettig leef- en werkklimaat. De leraar kan leiding geven en een vriendelijke en coöperatieve sfeer scheppen en een open communicatie tot stand brengen. De leraar bevordert de zelfstandigheid van de leerlingen/deelnemers en kan in de interactie met leerlingen/deelnemers een goede balans brengen Basiscompetentie 2: Pedagogisch competent De leraar kan de leerlingen/deelnemers helpen een zelfstandig en verantwoordelijk persoon te worden en kan onder andere een beeld krijgen van zijn ambities en mogelijkheden. De leraar biedt de leerlingen/deelnemers een veilige leeren werkomgeving. De leraar kan houvast en structuur bieden bij de keuzes die zij moeten maken en hij bevordert dat zij zich verder kunnen ontwikkelen. Basiscompetentie 3: Vakinhoudelijke & didactisch competent De leraar kan de leerlingen /deelnemers helpen zich de leerinhouden van een bepaald vak of beroep eigen te maken en vertrouwd te raken met de manier waarop die in het dagelijks leven en in het werk gebruikt worden. Ook helpt hij de leerlingen / deelnemers zicht te krijgen op wat zij in de samenleving en in de wereld van het werken kunnen verwachten. De leraar kan een krachtige leeromgeving ontwerpen en realiseren. Basiscompetentie 4: Organisatorisch competent De leraar kan zorg dragen voor organisatorische zaken die samenhangen met het onderwijs en het leerproces van de leerlingen/deelnemers in de school en op de werkplek. De leraar zorgt ervoor dat de leerlingen/deelnemers een ordelijke en taakgerichte omgeving treffen. Basiscompetentie 5: Competent in het samenwerken met collega's De leraar kan een bijdrage leveren aan een goed pedagogisch en didactisch klimaat. De leraar kan zijn werk en dat van zijn collega's op elkaar afstemmen en kan bijdragen aan het goed functioneren van de schoolorganisatie Basiscompetentie 6: Competent in het samenwerken met de omgeving De leraar kan zorgen voor een goede communicatie en afstemming met ouders of verzorgers van de leerlingen /deelnemers. Hij kan zorgen voor een goede communicatie 40 Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

en afstemming tussen school, leerling en bedrijven of instellingen waar de leerling ( in het kader van zijn opleiding) mee te maken heeft. Hij kan doeltreffend gebruik maken van het professionele netwerk van de school als het gaat om de opleiding van de leerling of de zorg van de leerling. Basiscompetentie 7: Competent in reflectie en ontwikkeling De leraar kan zich voortdurend verder ontwikkelen en professionaliseren. Hij kan nadenken over zijn beroepsopvattingen en zijn professionele bekwaamheid. Hij heeft een goed beeld van zijn eigen competenties, zijn sterke en zwakke kanten en kan op een planmatige manier aan zijn verdere ontwikkeling werken. Het niveau van de opleiding: dublindescriptoren en HBO-kwalificaties De Dublindescriptoren zijn op twee niveaus beschreven. Op bachelorniveau en voor de associate degree (Short cycle). Dit zijn de gezamenlijk geformuleerde eindtermen voor alle bachelor-, masterstudies aan universiteiten en hogescholen in Europa. Naast bovengenoemde Europees vastgestelde kwaliteitscriteria voor een bacheloropleiding, bestaat in Nederland ook nog de zogenaamde HBO-kwalificaties. De HBOkwalificaties zijn opgesteld door de HBO-raad en verwijzen naar de kwaliteitseisen die minimaal van een opleiding op hbo-niveau verwacht mogen worden. Binnen de Lerarenopleidingen GW en OK zijn in het curriculum zowel de Dublin-descriptoren als de HBO-kwalificaties geëxpliciteerd. In onderstaande tabel zijn de niveauverschillen tussen de bachelor en Associate degree opgenomen.


Schema 1: Overzicht Dublin descriptoren en HBO-kwalificaties


Toelichting op het niveau Associate degree Waar de bacheloropleiding opleidt tot leraar, leidt het Associate degree-programma op tot onderwijsondersteuner niveau 2. De onderwijsondersteuner niveau 2 werkt bij de uitvoering van zijn taken zelfstandig in het onderwijsleerproces en met een eigen verantwoordelijkheid ten aanzien van de inhoud en vorm daarvan. Zijn zelfstandigheid is ingekaderd binnen de lijnen van het curriculum waarvoor het lerarenteam eindverantwoordelijk is. Een Ad’er is een beginnend beroepsbeoefenaar die op tactisch niveau werkt, waarbij hij de verbinding legt tussen operatie en strategie, binnen en buiten de organisatie (Landelijk Netwerk Ad, Eindniveau Associate degree). Het werk van de onderwijsondersteuner niveau 2 lijkt in uitvoerende zin op dat van de leraar. Een verschil met de leraar ligt in de uitvoering van het onderwijs waar bij leerlingen bijvoorbeeld leerproblemen of problemen in de schoolloopbaan ontstaan en geïndividualiseerde aanpassingen in het leerplan noodzakelijk zijn. De onderwijsondersteuner niveau 2 moet die adequaat signaleren, maar heeft de hulp van de leraar nodig om een doelmatige aanpak te realiseren. Waar van de onderwijsondersteuner niveau 2 verwacht mag worden dat hij de onderwijsinhouden beheerst die aan de orde zijn, mag van de leraar verwacht worden dat hij overzicht heeft over het totale curriculum van het leergebied en dat kan uitleggen en verantwoorden in relatie tot de maatschappelijke bedoelingen van het onderwijs en de wetenschappelijke verantwoording van de onderwijsinhouden. Op basis van die diepergaande kennis heeft de leraar ook een zwaardere rol in de kwaliteitszorg. De leraar is daarmee eindverantwoordelijk voor het curriculum. Van de onderwijsondersteuner niveau 2 mag verwacht worden dat hij het leerplan mee ontwikkelt, van de leraar moet worden verwacht dat hij het curriculum kan ontwerpen en (in samenwerking met collega’s) onderzoeksmatig kan verbeteren en zelfstandig kan optreden in die dimensie van kwaliteitszorg, ten aanzien van zijn vak/leergebied. Het Netherlands Qualifications Framework (NLQF) heeft een vertaling gemaakt van het European Qualification Framework. Het framework positioneert de Ad op niveau 5, zie hierna voor een beschrijving.



BIJLAGE B: ONDERWIJSPROGRAMMA’S (POST) PROPEDEUTISCHE FASE/ASSOCIATE- DEGREE 1e jaar: MBO-groep Periode 1 Stage en reflectie

Periode 2

Periode 3

Stage en reflectie 1


(LeroSR1) – 10 EC

(LeroSR2) – 10 EC

Periode 4

Welkom in de klas

De leerling in de klas

De dynamische klas

De actieve klas getoetst

Generiek

(LeroG1) – 5 EC

(LeroG2) – 5 EC

(LeroG3) – 5 EC

(LeroG1) – 5 EC

Vakinhoud /

Sector zorg en welzijn

Ontwikkeling en levensloop Anatomie en fysiologie

Pathologie

(LeroVD2GW) – 5 EC


Vakdidactiek GW (LeroVD1GW) – 5 EC


Vakinhoud /

Communicatie

Ontwikkeling en levensloop Socialisatie

Specifieke problematieken

Vakdidactiek OK

(LeroVD1OK) – 5 EC




Periode 2

Periode 3

Periode 4

2e jaar MBO-groep Periode 1 Stage en reflectie



(LeroSR3) – 10 EC

(LeroSR4) – 10 EC

Ontwerpen en evalueren

Gedifferentieerde lessen

Multidisciplinair onderwijs

Innovatief onderwijs

Generiek*

(LeroG5) – 5 EC

(LeroG6) – 5 EC

(LeroG7) – 5 EC

(LeroG8) – 5 EC

Vakinhoud /

Zorg en hulpverlening

Voeding

Leefstijl in het (V)MBO

Facilitaire dienstverlening

(LeroVD6GW) - 5 EC

(LeroVD7GW) - 5 EC

(LeroVD8GW) - 5 EC

Vakdidactiek GW (LeroVD5GW) - 5 EC Vakinhoud /

Opvoeden en begeleiden Diversiteit in gedrag en


Beroepspraktijkvorming

Vakdidactiek OK

(LeroVD5OK) - 5 EC

leren (LeroVD6OK) - 5 EC

(LeroVD7OK) - 5 EC

(BPV)(LeroVD8OK) -5 EC

Periode 2

Periode 3

Periode 4

3e

jaar MBO-groep Periode 1


Stage en reflectie

(LeroSR5) – 10 EC Minor

Ontwerpen leereenheid + implementatie

(LeroM1) – 30 EC

(LeroG9) – 10 EC

Minor

Keuzeonderdeel

Keuzeonderdeel

(LeroK1) – 4 EC

(LeroK2) – 5 EC

LKT (LeroLKTGW) – 1 EC LKT (LeroLKTOK) – 1 EC

4e jaar Periode 1

Periode 2

Periode 4

Stage en reflectie 7 (LeroSR7) – 5 EC

Stage en reflectie 6 Stage en reflectie (LeroSR6) – 10 EC

Generiek*

Periode 3

Beroepsproduct (LeroBP) -15 EC

Specialisatie 1

Specialisatie 2

Generiek 10

(LeroSPEC1) – 10 EC

(LeroSPEC2) – 10 EC

(LeroG10) – 10 EC


Associate Degree

1e jaar Periode 1 Stage en reflectie

Periode 2

Periode 3



(LeroSR1Ad) – 10 EC


Periode 4

Welkom in de klas


De dynamische klas


Generiek

(LeroG1Ad) – 5 EC

(LeroG2Ad) – 5 EC

(LeroG3Ad) – 5 EC

(LeroG1Ad) – 5 EC

Vakinhoud /



Pathologie

(LeroVD2GWAd) – 5 EC


Vakdidactiek GW (LeroVD1GWAd) – 5 EC


Vakinhoud /

Communicatie



Vakdidactiek OK

(LeroVD1OKAd) – 5 EC




Periode 1

Periode 2

Periode 3

Periode 4

2e jaar

Stage en reflectie







Specialisatie (LeroSPEC1)

Generiek*

(LeroG5Ad) – 5 EC

(LeroG6Ad) – 5 EC

- 10 EC

Vakinhoud /


Voeding



(LeroVD6GWAd) - 5 EC





Vakdidactiek GW (LeroVD5GWAd) - 5 EC Vakinhoud /


Vakdidactiek OK

(LeroVD5OKAd) - 5 EC

leren (LeroVD6OKAd)-5EC (LeroVD7OKAd) - 5 EC

BPV(LeroVD8OKAd) -5 EC

*titels onder voorbehoud


HBO-groep 1e jaar Periode 1 Stage en reflectie

Periode 2

Periode 3

Stage en reflectie 1 HBO

Stage en reflectie 2 HBO

(LeroSR1) – 10 EC

(LeroSR2) – 10 EC

Periode 4

Welkom in de klas


De dynamische klas


Generiek

(LeroG1) – 5 EC

(LeroG2) – 5 EC

(LeroG3) – 5 EC

(LeroG1) – 5 EC

Vakinhoud /



Pathologie



Vakdidactiek GW (LeroVD1GW) – 5 EC


Vakinhoud /

Communicatie



Vakdidactiek OK





Periode 1

Periode 2

Periode 3

Periode 4

2e jaar


Stage en reflectie 3 HBO Stage en reflectie (LeroSR3) – 10 EC




Generiek*

(LeroG5) – 5 EC

(LeroG6) – 5 EC

Vakinhoud /


Voeding



(LeroVD6GW) - 5 EC

(LeroVD7GW) - 5 EC

(LeroVD8GW) - 5 EC

Vakdidactiek GW (LeroVD5GW) - 5 EC Vakinhoud /




Vakdidactiek OK

(LeroVD5OK) - 5 EC

(LeroVD7OK) - 5 EC

(BPV)(LeroVD8OK) -5 EC

leren (LeroVD6OK) - 5 EC

LKT (LeroLKTGW) – 1 EC LKT (LeroLKTOK) – 1 EC

*titels onder voorbehoud KOP-groep: 1 jaar Periode 1 Stage en reflectie

SLB en BP

Generiek

Generiek

Periode 2

Periode 3

Periode 4


Stage en reflectie 1 KOP (LeroSR1) – 10 EC Studieloopbaanbegeleiding KOP (LeroSLB) – 2 EC


Voorbereiden van

Pedagogische leeren

Activerende werkvormen

onderwijs

werkomgeving

(LeroPD8) – 4 EC

(LeroPPD1) – 4 EC

(LeroPPD5) – 4 EC

Gespreksvoering

Didactische vaardigheden

Groepsdynamica

Toetsen en evalueren

(LeroPPD4) – 4 EC

(LeroPPD2) – 4 EC

(LeroPD7) – 4 EC

(LeroPPD6) – 4 EC


Periode 4


Ontwikkeling en levensloop

Anatomie en fysiologie

Pathologie

(LeroVD1GW)

(LeroVD2GW)

(LeroVD3GW)

(LeroVD4GW)

5 EC

5 EC

5 EC

5 EC


Voeding



(LeroVD5GW)

(LeroVD6GW)

(LeroVD7GW)

(LeroVD8GW)

5 EC

5 EC

5 EC

5 EC

GW

Periode 3

Vakinhoud

Periode 2

OK

Periode 1

Vakinhoud

Middag

Ochtend

Vakinhoud maandag Gezondheidzorg & Welzijn

Periode 1

Periode 2

Periode 3

Periode 4

Ochtend

Communicatie*


Socialisatie

Psychopathologie

(LeroVD1OK)

(LeroVD2OK)

(LeroVD3OK)

(LeroVD4OK)

5 EC

5 EC

5 EC

5 EC

Middag

Vakinhoud maandag Omgangskunde

Opvoeden en begeleiden

Diversiteit in gedrag en leren



(LeroVD5OK)

(LeroVD6OK)

(LeroVD7OK)

(BPV)(LeroVD8OK)

5 EC

5 EC

5 EC

5 EC

De wijze waarop wordt getoetst, wordt in tabellen per onderwijseenheid aangegeven. Sommige vakken worden met meerdere toetsen afgesloten. Alle deeltoetsen moeten met een voldoende zijn afgesloten om het tentamen te behalen. Achtereenvolgens zijn de volgende toetsroosters opgenomen in de (aparte Excel)bijlage B toetsroosters GWOK : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Toetsrooster Toetsrooster Toetsrooster Toetsrooster Toetsrooster Toetsrooster Totesrooster Toetsrooster Toetsrooster

GW Propedeuse OK Propedeuse GA Propedeuse OA Propedeuse OK Voltijd Kopopleiding GW Voltijd OK Voltijd GA Voltijd OA Voltijd

( ( ( ( ( ( ( ( (

GWVT-D15) OKVT-D15) GAVT-D15) OAVT-D15) OKVT-B15KOP) GWVT-B15) OKVT-B15) GAVT-A15) OAVT-A15)


Toetsrooster Gezondheidszorg en Welzijn-Propedeuse

Modulecode

.

EC onderwijsNaam onderwijseenheid eenheid

.

Toetsnaam

Toetsvorm 1

EC toets

weging Osiris

Beoordeli ng

Resultaat schaal

Moduleleiders

Toets Woensdag

Herkansing Woensdag

Toets Dinsdag

Herkansing Dinsdag

Assessoren

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Guus Koot

.

.

.

.

.

Opdracht

9

90%

Individueel

V/O alfanumeriek

Guus Koot

3-02-16

20-04-16

2-02-16

19-04-16

Alle

LEROSR1

10


.

LEROSR1

.


1: SR

LEROSR1

.


2: Taaltoets

Schriftelijke toets

1

10%

Individueel

V/O alfanumeriek

Guus Koot

2-12-15

1-06-16

1-12-15

31-05-16

Alle

LEROSR2

10


TOETS-1

Opdracht + Stage

10

100%

Individueel

V/O alfanumeriek

Guus Koot

15-06-16

6-07-16

18-06-16

8-07-16

Alle

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Opdracht

5

100%

Marieke Schinck

11-11-15

6-01-16

10-11-15

5-01-16

Alle

3-02-16

T1 >5: 16-3-16; 6-716

2-02-16

T1 >5: 15-3-16; 5-716

Alle

Marije van den Steenhoven

20-04-16

T1 >5: 8-06-16; 6-716

19-04-16

T1 >5: 15-3-16; 5-716

Alle

Marije Kortenoeven

29-06-16

13-07-16

28-06-16

12-07-16

Alle

Moduleleiders

Toets Maandag

Toets maandag

Toets Maandag

Toets maandag

.

.

.

.

.

Alle

Nicolien van Halem

12-10-15

4-01-16

12-10-15

4-01-16

Alle

Nicolien van Halem

9-11-15

4-01-16

9-11-15

4-01-16

Alle

Esther van der Zwet

.

.

.

.

Alle

Esther van der Zwet

11-01-16

11-07-16

11-01-16

11-07-16

Alle

.

.

.

LEROG1

5

Welkom in de klas

.

TOETS-1

Individueel 0 Decimalen en toegekend

LEROG2

5


TOETS-1

Opdracht

5

100%

Individueel 0 Decimalen en Anneke Perdaems toegekend

LEROG3

5

De dynamische klas

TOETS-1

Schriftelijke toets

5

100%

Individueel

LEROG4

5


TOETS-1

Opdracht

5

100%


Toetsvorm 1

EC toets

weging Osiris

.

.

LEROVDGW (VERPLICHTE KEUZE, minimum 20EC) LEROVD1GW

EC onderwijsNaam onderwijseenheid eenheid

5

Toetsnaam

0 Decimalen en toegekend

Beoordelin g

Resultaat schaal

Sector zorg & welzijn .

.

.

.

.

.

Sector zorg & welzijn

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

2

40%


.

.


2: Vakdidactiek

Opdracht

3

60%


LEROVD2GW

5


.

.

.

.

.


. 1: Kennistoets

Schriftelijke toets

2

40%

. . 0 Decimalen en Individueel toegekend

Nicolien van Halem

Toetsrooster Gezondheidszorg en Welzijn-Propedeuse

.

.


LEROVD3GW

5


. . LEROVD4GW

. . 5

Anatomie en fysiologie Anatomie en fysiologie Pathologie

2: Vakdidactiek . 1: Kennistoets 2: Vakdidactiek .

Opdracht

3

60%

Individueel

.

.

.

.

Schriftelijke toets Opdracht .

2 3 .

40% 60% .

.

.

Pathologie

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

2

40%

.

.

Pathologie

2: Vakdidactiek

Opdracht

3

60%

10

100%

LEROVR10GW

10

Vrijstelling Vakdidactiek P GW

TOETS-1

.


. 0 Decimalen en Individueel toegekend 0 Decimalen en Individueel toegekend . . 0 Decimalen en Individueel toegekend 0 Decimalen en Individueel toegekend

Esther van der Zwet

1-02-16

VDT>5: 14-3-16; 11-7-16

1-02-16

VDT>5: 14-3-16; 11-7-16

Alle

Nicolien van Halem

.

.

.

.

Alle

4-04-16

11-07-16

4-04-16

11-07-16

Alle

18-04-16

VDT>5: 6-6-16; 117-16

18-04-16

VDT>5: 6-6-16; 117-16

Alle

.

.

.

.

Alle

13-06-16

11-07-16

13-06-16

11-07-16

Alle

27-06-16

11-07-16

27-06-16

11-07-16

Alle

X

X

X

X

Alle

Nicolien van Halem Nicolien van Halem Esther van der Zwet Esther van der Zwet Esther van der Zwet

Individue V/O Ecie: PBo, MKo el alfanumeriek en MvdS

Toetsrooster Omgangskunde-Propedeuse

Modulecode

.

EC onderwijseenheid .

Naam onderwijseenheid

Toetsnaam

Toetsvorm 1 EC toets

weging Beoorde Osiris ling

Resultaat schaal

Moduleleiders

Toets Woensdag

Herkansing Woensdag

Toets Dinsdag

Herkansing Dinsdag

Assessoren

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Guus Koot

.

.

.

.

.

Opdracht

9

90%

Individue V/O el alfanumeriek

Guus Koot

3-02-16

20-04-16

2-02-16

19-04-16

Alle

LEROSR1

10


.

LEROSR1

.


1: SR

LEROSR1

.


2: Taaltoets

Schriftelijke toets

1

10%


Guus Koot

2-12-15

1-06-16

1-12-15

31-05-16

Alle

LEROSR2

10


TOETS-1

Opdracht + Stage

10

100%


Guus Koot

15-06-16

6-07-16

18-06-16

8-07-16

Alle

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Marieke Schinck

11-11-15

6-01-16

10-11-15

5-01-16

Alle

Anneke Perdaems

3-02-16

T1 >5: 16-3-16; 67-16

2-02-16

T1 >5: 15-3-16; 57-16

Alle

20-04-16

T1 >5: 8-06-16; 67-16

19-04-16

T1 >5: 15-3-16; 57-16

Alle

29-06-16

13-07-16

28-06-16

12-07-16

Alle

Moduleleiders

Toets Maandag

Toets maandag

Toets Maandag

Toets maandag

.

Guus Koot

.

.

.

.

Alle

.

.

.

LEROG1

5

Welkom in de klas

TOETS-1

Opdracht

5

100%

LEROG2

5


TOETS-1

Opdracht

5

100%

LEROG3

5

De dynamische klas

TOETS-1

Schriftelijke toets

5

100%

LEROG4

5


TOETS-1

Opdracht

5

100%

Modulecode

LEROVD1OK

EC onderwijseenheid 5

Naam onderwijseenheid Communicatie

.

Toetsnaam

.

Toetsvorm 1

.

EC toets

.

.

.

Individue 0 Decimalen el en toegekend Individue 0 Decimalen el en toegekend

Individue Marije van den 0 Decimalen el Steenhoven en toegekend Individue 0 Decimalen Marije el en toegekend Kortenoeven

weging Beoordel Osiris ing .

Resultaat schaal

. .

.

.

Communicatie

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

2

40%

Individue 0 Decimalen el en toegekend

Guus Koot

12-10-15

4-01-16

12-10-15

4-01-16

Alle

.

.

Communicatie

2: Vakdidactiek

Opdracht

3

60%


Guus Koot

9-11-15

4-01-16

9-11-15

4-01-16

Alle

LEROVD2OK

5


.

.

.

Paula Bouw

.

.

.

.

Alle

.

. .

.

.


1: Kennistoets

Schriftelijke toets

2

40%


Paula Bouw

11-01-16

11-07-16

11-01-16

11-07-16

Alle

.

.


2: Vakdidactiek

Opdracht

3

60%


Paula Bouw

1-02-16

VDT>5: 14-3-16; 11-7-16

1-02-16

VDT>5: 14-3-16; 11-7-16

Alle

LEROVD3OK

5

Socialisatie

.

.

.

Job Lafeber

.

.

.

.

Alle

Job Lafeber

4-04-16

11-07-16

4-04-16

11-07-16

Alle

.

. .

.

.

Socialisatie

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

2

40%


Toetsrooster Omgangskunde-Propedeuse

.

.

Socialisatie

2: Vakdidactiek

LEROVD4OK

5


.

Opdracht

3

60%

.

.

.

Individue 0 Decimalen el en toegekend . .

Job Lafeber

18-04-16

VDT>5: 6-6-16; 117-16

18-04-16

VDT>5: 6-6-16; 117-16

Alle


.

.

.

.

Alle

.

.


1: Kennistoets

Schriftelijke toets

2

40%

Individue Marije van den 0 Decimalen el Steenhoven en toegekend

13-06-16

11-07-16

13-06-16

11-07-16

Alle

.

.


2: Vakdidactiek

Opdracht

3

60%


27-06-16

11-07-16

27-06-16

11-07-16

Alle

Toetsrooster Gezondheidszorg en Welzijn-Propedeuse-AD

Modulecode .

EC Naam onderwijsonderwijseenheid eenheid .

Toetsnaam

EC weging Beoorde toets Osiris ling

Toetsvorm 1

Resultaat schaal

Moduleleiders

Toets Vrijdag

Herkansing Vrijdag

Assessoren

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Guus Koot

.

.

Alle

Opdracht

9

90%


Guus Koot

2-02-16

19-04-16

Alle

LEROSR1Ad

10


.

LEROSR1Ad

.


1: SRL

LEROSR1Ad

.


2: Taaltoets

Schriftelijke toets

1

10%


Guus Koot

1-12-15

31-05-16

Alle

LEROSR2Ad

10


TOETS-1

Opdracht + Stage

10

100%


Guus Koot

18-06-16

8-07-16

Alle

.

.

.

.

Guus Koot

10-11-15

5-01-16

Alle

Guus Koot

2-02-16

T1 >5: 15-3-16; 57-16

Alle

19-04-16

T1 >5: 15-3-16; 57-16

Alle

28-06-16

12-07-16

Alle

Toets Maandag

Toets maandag

.

.

.

Alle

12-10-15

4-01-16

Alle

.

.

.

.

.

.

.

LEROG1Ad

5

Oriëntatie en presentatie 1

TOETS-1

.

5

100%

LEROG2Ad

5

Begeleiden 1

TOETS-1

.

5

LEROG3Ad

5

Lesgeven 1

TOETS-1

.

5

LEROG4Ad LEROVDGW (VERPLICHTE KEUZE, minimum 20EC)

5

Evalueren 1

TOETS-1

.

5

LEROVD1GWA d

EC Naam onderwijsonderwijseenheid eenheid 5

Toetsnaam

.

Individue Marije van den 0 Decimalen el Steenhoven en toegekend Individue 0 Decimalen Marije 100% el en toegekend Kortenoeven 100%

weging Beoordel Osiris ing

Resultaat schaal

Sector zorg & welzijn .

.

.

Individue 0 Decimalen el en toegekend Individue 0 Decimalen 100% el en toegekend

EC toets

Toetsvorm 1

.


. 1: Kennistoets

Schriftelijke toets

.

. 2

. 40%

.


Moduleleiders

Nicolien van Halem Nicolien van Halem

Toetsrooster Gezondheidszorg en Welzijn-Propedeuse-AD

9-11-15

4-01-16

Alle

Esther van der Zwet

.

.

Alle

Individue Esther van der 0 Decimalen el Zwet en toegekend

11-01-16

11-07-16

Alle


1-02-16

VDT>5: 14-3-16; 11-7-16

Alle

Nicolien van Halem

.

.

Alle


Nicolien van Halem

4-04-16

11-07-16

Alle


Nicolien van Halem

18-04-16

VDT>5: 6-6-16; 117-16

Alle

Esther van der Zwet

.

.

Alle


13-06-16

11-07-16

Alle

60%


27-06-16

11-07-16

Alle

100%

Individue V/O Ecie: PBo, MKo el alfanumeriek en MvdS

X

X

Alle

.


LEROVD2GWA d

5


.

.


1: Kennistoets

Schriftelijke toets

2

40%

.

.


2: Vakdidactiek

Opdracht

3

60%

LEROVD3GWA d

5


.

.

.

.

.


1: Kennistoets

Schriftelijke toets

2

40%

.

.


2: Vakdidactiek

Opdracht

3

60%

LEROVD4GWA d

5

Pathologie

.

.

.

.

.

Pathologie

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

2

40%

.

.

Pathologie

2: Vakdidactiek

Opdracht

3

.

10

LEROVR10GW Ad

2: Vakdidactiek

Nicolien van Halem

.

.

Opdracht

3

60%

.

.

.

Individue 0 Decimalen el en toegekend . .

.

. .

.

. .

10

Vrijstelling Vakdidactiek P GW

TOETS-1

Toetsrooster Omgangskunde-Propedeuse-AD

Modulecode .



Toetsnaam

Toetsvorm 1 Toetsvorm 2

EC toets

weging Beoorde Osiris ling

Resultaat schaal

Moduleleiders

Toets Vrijdag

Herkansing Vrijdag

Assessoren

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Guus Koot

.

.

Alle

Opdracht

Presentatie

9

90%


Guus Koot

2-02-16

19-04-16

Alle

LEROSR1Ad

10


.

LEROSR1Ad

.


1: SRL

LEROSR1Ad

.


2: Taaltoets

Schriftelijke toets

Digitale mpc toets

1

10%


Guus Koot

1-12-15

31-05-16

Alle

LEROSR2Ad

10


TOETS-1

Opdracht + Stage

Opdrachten + voldoende beoordeling werkplek

10

100%


Guus Koot

18-06-16

8-07-16

Alle

.

.

.

.

.

.

.

.

.

100%

Guus Koot

10-11-15

5-01-16

Alle

Guus Koot

2-02-16

T1 >5: 15-3-16; 57-16

Alle

19-04-16

T1 >5: 15-3-16; 57-16

Alle

28-06-16

12-07-16

Alle

Moduleleiders

Toets Maandag

Toets maandag

.

Guus Koot

.

.

Alle

.

.

.

LEROG1Ad

5

Oriëntatie en presentatie 1

TOETS-1

.

.

5

LEROG2Ad

5

Begeleiden 1

TOETS-1

.

.

5

LEROG3Ad

5

Lesgeven 1

TOETS-1

.

.

5

LEROG4Ad

5

Evalueren 1

TOETS-1

.

.

5

Modulecode

EC onderwijseenheid

Toetsvorm 1

Toetsvorm 2

.

.


Toetsnaam

EC toets

.

.

Individue 0 Decimalen el en toegekend Individue 0 Decimalen 100% el en toegekend

Individue Marije van den 0 Decimalen el Steenhoven en toegekend Individue 0 Decimalen Marije 100% el en toegekend Kortenoeven 100%


Resultaat schaal

LEROVD1OKA d

5

.

.

Communicatie

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%


Guus Koot

12-10-15

4-01-16

Alle

.

.

Communicatie

2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%


Guus Koot

9-11-15

4-01-16

Alle

LEROVD2OKA d

5


.

.

.

.

Paula Bouw

.

.

Alle

.

.

Paula Bouw

11-01-16

11-07-16

Alle

Communicatie

.

.

.

. .


.

. .

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%


Toetsrooster Omgangskunde-Propedeuse-AD

.

.


LEROVD3OKA d

5

Socialisatie

.

.

Socialisatie

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%

.

.

Socialisatie

2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

LEROVD4OKA d

5


.

.

.

.

.

.

.


1: Kennistoets

Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%

.

.


2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

2: Vakdidactiek

.

Opdracht

Opdracht

3

60%

.

.

.

.


Paula Bouw

1-02-16

VDT>5: 14-3-16; 11-7-16

Alle

Job Lafeber

.

.

Alle


Job Lafeber

4-04-16

11-07-16

Alle


Job Lafeber

18-04-16

VDT>5: 6-6-16; 117-16

Alle


.

.

Alle


13-06-16

11-07-16

Alle


27-06-16

11-07-16

Alle

. .

. .

Toetsrooster Omgangskunde-Voltijd-Kopopleiding

Modulecode .


Naam onderwijs eenheid

Toetsnaam

Toetsvorm 1

EC toets

weging Osiris

Beoordeling

Resultaat schaal

Moduleleiders

Toets Donderdag

Herkansing Donderdag

Assessoren

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.


.

.

.

.

.

.

Guus Koot

.

.

.

Opdracht

9

90%

Individueel

Guus Koot

4-02-16

21-04-16

Alle

2: Taaltoets

Schriftelijke toets

1

10%

Individueel

Guus Koot

3-12-15

2-06-16

Alle

TOETS-1

Opdracht + Stage

5

100%

Individueel

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Job Lafeber

12-11-15

7-01-16

Alle

LEROSR1KOP

10

LEROSR1KOP

.

LEROSR1KOP

.

LEROSR7OK

5

Stage en reflectie 7 OK

.

.

.

LEROPPD1

4

Voorbereiden onderwijs

TOETS-1

Schriftelijke toets

4

100%

Individueel

LEROPPD2

4


TOETS-1

Opdracht + presentatie

4

100%

Individueel


Job Lafeber

10-02-16

23-03-16

Alle


Guus Koot

18-11-15

13-01-16

Alle

Marieke Schinck

17-02-16

30-03-16

Alle

LEROPPD4

Stage en reflectie 1 Stage en reflectie 1

1: SR

.

4

Gespreksvoering

TOETS-1

Opdracht

4

100%

Individueel

LEROPPD5

4

Pedagogische leeren werkomgeving

TOETS-1

Opdracht

4

100%

Individueel

LEROPPD6

4

Toetsen en evalueren

TOETS-1

Schriftelijke toets

4

100%

Individueel

LEROPD7

4

Groepsdynamica

TOETS-1

Opdracht

4

100%

Individueel

LEROPD8

4

Activerende werkvormen

TOETS-1


4

100%

Groep

. LEROBPOK .

. 15 .

LEROSLB

2

.

.

LEROVR180

180

. Beroepsproduct OK . Studieloopbaanbegel eding KOP . Vrijstelling KOP

.

.

.

.

.

TOETS-1

.

15

100%

Individueel

.

.

.

.

.

Opdracht

2

100%

.

.

.

180

100%

TOETS-1 . TOETS-1

X

V/O alfanumeriek V/O alfanumeriek

0 Decimalen en toegekend .


0 Decimalen en toegekend 0 Decimalen en toegekend 0 Decimalen en toegekend 0 Decimalen en toegekend

. 0 Decimalen en toegekend

Paula Bouw

23-06-16

7-07-16

Alle


21-04-16

8-06-16

Alle

Marije Kortenoeven

28-04-16

15-06-16

Alle

.

.

.

.

.

23-06-16

18-08-16

.

.

.

.

.

.

Individueel

V/O - alfanumeriek

Marije Kortenoeven

23-06-16

18-08-16

Alle

.

.

Individueel

V/O - alfanumeriek

. Marije van den Steenhoven

X

X

Ecie: MKo en MvdS

.

Toetsrooster Gezondheidszorg en Welzijn-Voltijd

Modulecode

Modulecode

EC Naam onderwi Toetsnaam onderwijseenheid jseenheid EC onderwij Naam onderwijseenheid Toetsnaam seenheid

LEROSR3

10


TOETS-1

LEROSR4

10


TOETS-1

LEROSR5GW

10

Stage en reflectie 5 GW

TOETS-1

LEROSR6GW LEROSR7GW Modulecode LEROG5

10


TOETS-1

5


TOETS-1

EC onderwij Naam onderwijseenheid sOntwerpen en evalueren 5 1

Toetsnaam

Toetsvorm Toetsvorm 2 1 Toetsvorm 1 Toetsvorm 2 Opdrachten + Opdracht + voldoende beoordeling Stage werkplek Opdrachten + Opdracht + voldoende beoordeling Stage werkplek Opdrachten + Opdracht + voldoende beoordeling Stage werkplek Opdrachten + Opdracht + voldoende beoordeling Stage werkplek Opdrachten + Opdracht + voldoende beoordeling Stage werkplek Toetsvorm 1 Toetsvorm 2

EC toets

weging Osiris

Beoordeling

Resultaat schaal

Moduleleiders

Toets Woensdag

Herkansing Woensdag

Toets Dinsdag

Herkansing Dinsdag

Assessoren

EC toets

weging Osiris

Beoordeling

Resultaat schaal

Moduleleiders

.

.

.

.

.

10

100%

Individueel

V/O alfanumeriek

Guus Koot

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

10

100%

Individueel

V/O alfanumeriek

Guus Koot

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

10

100%

Individueel

V/O alfanumeriek

Guus Koot

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

V/O alfanumeriek

Guus Koot

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Guus Koot

22-06-16

17-08-16

21-06-16

16-08-16

Alle

Moduleleiders

.

.

.

.

.

10

100%

Individueel

5

100%

Individueel

EC toets

weging Osiris

Beoordeling

0 Decimalen en toegekend Resultaat schaal

TOETS-1

.

.

5

100%

Individueel


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROG6

5

Begeleiden 2

TOETS-1

.

.

5

100%

Individueel


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROG7

5

Onderzoek 1

TOETS-1

.

.

5

100%

Individueel


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROG8

5

Ontwerpen en evalueren 2

TOETS-1

.

.

5

100%

Individueel


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROG9

10

Ontwerpen

TOETS-1

.

.

10

100%

Individueel


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROG10

10

"Afstuderen"

TOETS-1

.

.

10

100%

Individueel


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

X

X

X

X

Alle

X

X

X

X

Alle

LEROSPEC (VERPLICHTE KEUZE, minimum 20EC)

.

.

LEROSPEC1

10

Specialisatie 1

TOETS-1

.

.

10

100%

Individueel

LEROSPEC2

10

Specialisatie 2

TOETS-1

.

.

10

100%

Individueel

LEROSPEC3

10

Specialisatie 3

TOETS-1

.

.

10

100%

Individueel

LEROSPEC4

10

Specialisatie 4

TOETS-1

.

.

10

100%

Individueel

LEROSPEC5

10

Specialisatie 5

TOETS-1

.

.

10

100%

Individueel

LEROSPEC6

10

Specialisatie 6

TOETS-1

.

.

10

100%

Individueel

LEROSPECVR10

10

Vrijstelling specialisatie

TOETS-1

.

.

10

100%

Individueel

LEROSPECVR20

20


TOETS-1

.

.

20

100%

Individueel

Pas in 1617 0 Decimalen en toegekend 0 Decimalen Pas in 1617 en toegekend 0 Decimalen Pas in 1617 en toegekend 0 Decimalen Pas in 1617 en toegekend 0 Decimalen Pas in 1617 en toegekend 0 Decimalen Pas in 1617 en toegekend V/O Ecie: PBo, MKo alfanumeriek en MvdS V/O Ecie: PBo, MKo alfanumeriek en MvdS


LEROSPECVR30

30


TOETS-1

.

.

30

100%

Individueel

V/O Ecie: PBo, MKo X alfanumeriek en MvdS . . . 0 Decimalen Pas in 1617 Pas in 1617 en toegekend 0 Decimalen Pas in 1617 Pas in 1617 en toegekend V/O Pas in 1617 Pas in 1617 alfanumeriek . . . Katrien van de 0 Decimalen 22-06-16 Gevel en toegekend

.

.

.

.

.

.

.

.

.

LEROK1

4

.

TOETS-1

.

.

4

100%

Individueel

LEROK2

4

.

TOETS-1

.

.

4

100%

Individueel

LEROVK1

1

Vrije keuze

TOETS-1

.

.

1

100%

Individueel

.

.

.

.

.

.

.

.

.

TOETS-1

.

.

15

100%

Individueel

.

.

.

.

.

.

.

.

30

100%

Individueel


Marije Kortenoeven

LEROBPGW LEROM (VERPLICHTE KEUZE, minimum 30EC) LEROM1 LEROM2 LEROLKTGW LEROLKTGW LEROVDGW (VERPLICHTE KEUZE, minimum 20EC)

15

.

30 30

Beroepsproduct GW

.

MINOR

TOETS-1

MINOR (Extern)

.

.

1

Landelijke kennistoets GW

TOETS-1

.

.

30

100%

Individueel


.

.

.

.

.

.

.

TOETS-1

EC onderwij Naam onderwijseenheid seenheid

Opdracht + Onderzoeksverslag + presentatie presentatie werkveld

Toetsnaam

Schriftelijke toets

.


1

100%

Individueel


EC toets

weging Osiris

Beoordeling

Resultaat schaal


LEROVD5GW

5

Zorg & hulpverlening

.

.


1: Kennistoets

Schriftelijke Gesloten toets toets

2

40%

Individueel

.

.


2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

Individueel

LEROVD6GW

5

Voeding

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Voeding

1: Kennistoets


.

.

Voeding

2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

Individueel

LEROVD7GW

5


.

.

.

.

.

.

2

40%

Individueel

.

.


1: Kennistoets


.

.


2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

Individueel

LEROVD8GW

5


.

.

.

.

.

.

.


. 1: Kennistoets


2

40%

Individueel

2

40%

Individueel

0 Decimalen en toegekend . 0 Decimalen en toegekend



X

X

X

.

.

.

Alle .

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

.

.

.

.

17-08-16

21-06-16

16-08-16

Alle

.

.

Toets Vrijdag

Herkansing Vrijdag

.

X

X

Zie OER Minor

Zie OER Minor

Alle

Marije van den Ecie: PBo, externe minor externe minor externe minor externe minor Steenhoven MKo en MvdS

Zie LKT rooster

Toets Maandag Zie LKT rooster

Herkansing Maandag Zie LKT rooster

Toets maandag

Toets Maandag

Toets maandag

.

.

.

.

Paula Bouw

Zie LKT rooster

Moduleleiders

Toets Maandag

. Alle

.

.

.

.

Alle

Tonny van Dobbenburgh

12-10-15

week 33 of 34: zie ELO

12-10-15


Alle


9-11-15

VDT>5: 04-0116; week 33 of 34: zie ELO

9-11-15


Alle

Leny Leferink

.

.

.

.

Alle

Leny Leferink

11-01-16


11-01-16


Alle

Leny Leferink

1-02-16


1-02-16


Alle

.

.

.

.

Alle

4-04-16


4-04-16


Alle

18-04-16


18-04-16


Alle

.

.

.

.

Alle

13-06-16


13-06-16


Alle


Esther van der Zwet Esther van der Zwet Esther van der Zwet Nicolien van Halem Nicolien van Halem


.

.


2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

Individueel


Nicolien van Halem

4-07-16


4-07-16


Alle

Toetsrooster Omgangskunde-Voltijd

Modulecode

Modulecode

Naam EC onderwijsonderwijsee eenheid nheid Naam EC onderwijsonderwijseen eenheid heid

Toetsnaam


EC toets

weging Beoordeli Osiris ng

Resultaat schaal

Moduleleider s

Toets Woensdag

Herkansing Woensdag

Toets Dinsdag

Herkansing Dinsdag

Assessoren

Toetsnaam


EC toets

weging Osiris

Resultaat schaal

Moduleleiders

.

.

.

.

.

10

100%

Individuee V/O l alfanumeriek

Guus Koot

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

10

100%


Guus Koot

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

10

100%


Guus Koot

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

10

100%


Guus Koot

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

5

100%

Guus Koot

22-06-16

17-08-16

21-06-16

16-08-16

Alle

EC toets

weging Osiris

Moduleleiders

.

.

.

.

.

LEROSR3

10


TOETS-1

Opdracht + Stage

LEROSR4

10


TOETS-1

Opdracht + Stage

LEROSR5OK

10


TOETS-1

Opdracht + Stage

LEROSR6OK

10


TOETS-1

Opdracht + Stage

LEROSR7OK

5


TOETS-1

Opdracht + Stage

Modulecode

EC onderwijseenheid

Naam onderwijseen heid Ontwerpen en evalueren 1

Toetsnaam

Opdrachten + voldoende beoordeling werkplek Opdrachten + voldoende beoordeling werkplek Opdrachten + voldoende beoordeling werkplek Opdrachten + voldoende beoordeling werkplek Opdrachten + voldoende beoordeling werkplek


Beoordeli ng

Individuee l 0 Decimalen en toegekend Beoordeli ng

Resultaat schaal

TOETS-1

.

.

5

100%

Individuee 0 Decimalen l en toegekend

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Begeleiden 2

TOETS-1

.

.

5

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

5

Onderzoek 1

TOETS-1

.

.

5

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROG8

5


TOETS-1

.

.

5

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROG9

10

Ontwerpen

TOETS-1

.

.

10

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROG10

10

"Afstuderen"

TOETS-1

.

.

10

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

LEROG5

5

LEROG6

5

LEROG7


.

.

.

.

LEROSPEC1

10

Specialisatie 1

TOETS-1

.

.

10

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROSPEC2

10

Specialisatie 2

TOETS-1

.

.

10

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROSPEC3

10

Specialisatie 3

TOETS-1

.

.

10

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle


LEROSPEC4

10

Specialisatie 4

TOETS-1

.

.

10

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROSPEC5

10

Specialisatie 5

TOETS-1

.

.

10

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROSPEC6

10

Specialisatie 6

TOETS-1

.

.

10

100%


Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

LEROSPECVR10

10


TOETS-1

.

.

10

100%

Individuee V/O Ecie: PBo, l alfanumeriek MKo en MvdS

X

X

X

X

Alle

LEROSPECVR20

20


TOETS-1

.

.

20

100%


X

X

X

X

Alle

LEROSPECVR30

30


TOETS-1

.

.

30

100%


X

X

X

X

Alle

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Pas in 1617

Alle

.

.

.

.

.

.

22-06-16

17-08-16

21-06-16

16-08-16

Alle

.

.

.

Toets Vrijdag

Herkansing Vrijdag

.

Marije Kortenoeven

X

X

Zie OER Minor Zie OER Minor

.

.

.

LEROK1

4

.

TOETS-1

.

.

4

100%

LEROK2

4

.

TOETS-1

.

.

4

100%

LEROVK1

1

Vrije keuze

TOETS-1

.

.

1

100%

.

.

.

.

.

.

.

.

LEROBPOK LEROM (VERPLICHTE KEUZE, minimum 30EC)

15

.

Beroepsprod uct OK

.

TOETS-1

.

.

15

100%

.

.

.

.

.

.

Individuee 0 Decimalen l en toegekend Individuee V/O l alfanumeriek . .

Individuee Katrien van de 0 Decimalen l Gevel en toegekend .

LEROM1

30

MINOR

TOETS-1


Onderzoeksv erslag + presentatie werkveld

30

100%

LEROM2

30

MINOR (Extern)

TOETS-1

.

.

30

100%

.

.

.

.

.

1

100%

EC toets

weging Osiris

Beoordeli ng

.

.

.

LEROLKTOK

.

LEROLKTOK

1

Modulecode

EC onderwijseenheid

LEROVD5OK

.

5

.

. Landelijke kennistoets OK Naam onderwijseen heid Opvoeden en begeleiden

Toetsnaam


1: Kennistoets

Schriftelijke toets

TOETS-1

.

.


.

.

.


.

Individuee l 0 Decimalen en toegekend

Alle

Individuee Marije van den Ecie: PBo, externe minor externe minor externe minor externe minor 0 Decimalen l Steenhoven MKo en MvdS en toegekend Toets Herkansing . . . . . . Maandag Maandag Individuee 0 Decimalen l en toegekend Resultaat schaal

Paula Bouw

Zie LKT rooster

Zie LKT rooster

Zie LKT rooster

Zie LKT rooster

Alle

Moduleleiders

Toets Maandag

Toets Maandag

Toets Maandag

Toets Maandag

.

Paula Bouw

.

.

.

.

Alle

Paula Bouw

12-10-15


12-10-15


Alle

. Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%



.

.

LEROVD6OK

5

.

.

.

.

Opvoeden en begeleiden Diversiteit in gedrag en leren Diversiteit in gedrag en leren Diversiteit in gedrag en leren Leefstijl in het (V)MBO

2: Vakdidactiek

.

Opdracht

Opdracht

3

60%

.

.

.

.

Individuee l 0 Decimalen en toegekend . .

Paula Bouw

9-11-15


9-11-15


Alle

Marieke Schinck

.

.

.

.

Alle

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%


Marieke Schinck

11-01-16


11-01-16


Alle

2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%


Marieke Schinck

1-02-16

VDT>5: 14-316; 4-7-16

1-02-16

VDT>5: 14-316; 4-7-16

Alle

Esther van der Zwet

.

.

.

.

Alle

LEROVD7OK

5

.

.

.

.

.

.

.


.

.


LEROVD8OK

5

Beroepspra ktijkvorming

.

.

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%

Individuee Esther van der 0 Decimalen l Zwet en toegekend

4-04-16


4-04-16


Alle

2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

Individuee Esther van der 0 Decimalen l Zwet en toegekend

18-04-16

VDT>5: 6-616; 4-7-16

18-04-16

VDT>5: 6-616; 4-7-16

Alle

.

.

.

.

Guus Koot

.

.

.

.

Alle

.

. .

.

.

Beroepsprakt ijkvorming

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%


Guus Koot

13-06-16


13-06-16


Alle

.

.

Beroepsprakt ijkvorming

2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%


Guus Koot

4-07-16


4-07-16


Alle

Toetsrooster Gezondheidszorg en Welzijn-Voltijd-AD

Modulecode Modulecode

EC onderwij seenheid EC


Toetsnaam

Naam onderwij onderwijseenheid s-

Toetsnaam


EC toets


Resultaat schaal

Moduleleiders

Toets Woensdag

Herkansing Woensdag

Toets Dinsdag

Toetsvorm 1

Toetsvorm 2

EC toets

Opdrachten + voldoende beoordeling werkplek Opdrachten +


Resultaat schaal

LEROSR3OKAd

10


TOETS-1

Opdracht + Stage

LEROSR4OKAd

10


TOETS-1

Opdracht + Stage

.

.

.

LEROG5Ad

5

LEROG6Ad LEROSPEC (VERPLICHTE KEUZE, minimum 10EC)

LEROSPEC1Ad LEROSPECVR10Ad LEROVDGW (VERPLICHTE KEUZE, minimum 20EC) LEROVD5GWAd .

10

100%

10

100%


.

.

.

.

.


TOETS-1

.

.

5

100%

5

Begeleiden 2

TOETS-1

.

.

5

100%

.

.

.

.

.

.

.

.

Specialisatie 1

TOETS-1

.

.

10

100%

10


TOETS-1

.

.

10

100%

Toetsnaam

Toetsvorm 1

Toetsvorm 2

EC toets


.

.

.

.

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

EC onderwij Naam sonderwijseenheid eenheid 5 .

Zorg & hulpverlening Zorg & hulpverlening

.

.


LEROVD6GWAd

5

Voeding

.

.

.

Voeding

.

.

Voeding

LEROVD7GWAd

5


.

.


.

.


LEROVD8GWAd

5


.

.


.

.


10

Vrijstelling vakdidactiek Ad GA

2: Vakdidactiek

Gesloten toets

2

Opdracht

Opdracht

3

60%

.

.

.

.

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%

2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

.

.

.

.

Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%

. 1: Kennistoets

2: Vakdidactiek

.

Opdracht

Opdracht

3

60%

.

.

.

.

1: Kennistoets

Schriftelijke toets

Gesloten toets

2

40%

2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

.

.

10

100%

TOETS-1

.

.

Individue 0 Decimalen el en toegekend Individue V/O el alfanumeriek

. 40%

.

Individue 0 Decimalen el en toegekend Individue 0 Decimalen el en toegekend

10

.

LEROVR10GWAd

voldoende beoordeling werkplek


Resultaat schaal

.

Individue 0 Decimalen el en toegekend Individue el 0 Decimalen en toegekend .

.


.


Herkansing Assessoren Dinsdag

Moduleleiders

.

.

.

.

.

Guus Koot

X

X

.

.

Alle

Guus Koot

X

X

.

.

Alle

.

.

.

.

.

.

Pas in 1617

X

X

.

.

Alle

Pas in 1617

X

X

.

.

Alle

.

.

.

.

.

.

.

X

X

.

.

Alle

.

X

X

.

.

Alle

Moduleleiders

.

.

Toets Maandag

Toets maandag

.

.

.

.

.

Alle

12-10-15


12-10-15


Alle

Alle

Tonny van Dobbenburgh Tonny van Dobbenburgh Tonny van Dobbenburgh

9-11-15


9-11-15


Leny Leferink

.

.

.

.

Alle

Leny Leferink

11-01-16


11-01-16


Alle

Leny Leferink

1-02-16


1-02-16


Alle

Esther van der Zwet

.

.

.

.

Alle

Esther van der Zwet

4-04-16


4-04-16


Alle


18-04-16


Alle

Esther van der Zwet

18-04-16

Nicolien van Halem

.

.

.

.

Alle


Nicolien van Halem

13-06-16


13-06-16


Alle

Individue 0 Decimalen el en toegekend Individue V/O el alfanumeriek

Nicolien van Halem

4-07-16


4-07-16


Alle

Ecie: PBo, MKo en MvdS

X

X

X

X

Alle

.

Toetsrooster Omgangskunde-Voltijd-AD

Modulecode Modulecode

EC onderwijseenheid EC onderwijseenheid

Naam onderwi Toetsnaam jseenhei d Naam Toetsnaam onderwij seenhei Stage en



Opdrachten + Opdracht + Stage voldoende beoordeling Opdrachten +

EC toets EC toets


Resultaat schaal

Moduleleiders

weging Beoordelin Osiris g

Resultaat schaal

Toets Herkansing Woensdag Woensdag

Toets Dinsdag

Herkansing Assessoren Dinsdag

Moduleleiders

.

.

.

.

.

10

V/O 100% Individueel alfanumeriek

Guus Koot

X

X

.

.

Alle

10

100% Individueel

V/O alfanumeriek

Guus Koot

X

X

.

.

Alle

.

.

.

.

.

.

.

LEROSR3OKAd

10

reflectie 3 OK en Stage

TOETS-1

LEROSR4OKAd

10

reflectie 4 OK

TOETS-1

.

.

.

.

.

.

LEROG5Ad

5

TOETS-1

.

.

5

100% Individueel 0 Decimalen en toegekend

Pas in 1617

X

X

.

.

Alle

LEROG6Ad

5

. Ontwerp en en evaluere n1 Begeleid en 2

TOETS-1

.

.

5

Pas in 1617

X

X

.

.

Alle


100% Individueel 0 Decimalen en toegekend

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

X

X

.

.

Alle

.

X

X

.

.

Alle

Moduleleiders

.

.

Toets Maandag

Herkansing Maandag

.

Paula Bouw

.

.

.

.

Alle

Paula Bouw

12-10-15


12-10-15


Alle

Paula Bouw

9-11-15


9-11-15


Alle

Marieke Schinck

.

.

.

.

Alle

Marieke Schinck

11-01-16


11-01-16


Alle

Marieke Schinck

1-02-16

VDT>5: 14-316; 4-7-16

1-02-16

VDT>5: 14-316; 4-7-16

Alle

LEROSPEC1Ad

10

LEROSPECVR10Ad

10

Modulecode

LEROVD5OKAd

EC onderwijseenheid

5

. Specialis atie 1 Vrijstellin g specialis Naam onderwij seenhei d Opvoed en en begelei den Opvoed en en begeleid en Opvoed en en begeleid en

TOETS-1

.

.

10

TOETS-1

.

.

10

Toetsvorm 1

Toetsvorm 2

.

.

Toetsnaam

.

.

.

.

LEROVD6OKAd

5

Diversit eit in gedrag en leren

.

.

Diversite it in gedrag en leren

1: Kennistoets

Diversite it in gedrag en leren

2: Vakdidactiek

.

.

EC toets

.

.

.

.

.

.

100% Individueel 0 Decimalen en toegekend V/O 100% Individueel alfanumeriek weging Beoordelin Osiris g

.

Resultaat schaal

. .

.

.

Opdracht + Stage voldoende beoordeling

1: Kennistoets

Schriftelijke toets Gesloten toets

2

40%

Individueel

2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

Individueel

.

.

.

.

.



.


2

40%


Opdracht

Opdracht

3

60%


Toetsrooster Omgangskunde-Voltijd-AD

LEROVD7OKAd

5


.

.

.

.

.

.

Esther van der Zwet

.

.

.

.

Alle

Esther van der Zwet

4-04-16


4-04-16


Alle

Esther van der Zwet

18-04-16

VDT>5: 6-616; 4-7-16

18-04-16

VDT>5: 6-616; 4-7-16

Alle

Guus Koot

.

.

.

.

Alle

Guus Koot

13-06-16


13-06-16


Alle

Guus Koot

4-07-16


4-07-16


Alle

.

.

.


1: Kennistoets


2

40%

Individueel

.

.


2: Vakdidactiek

Opdracht

Opdracht

3

60%

Individueel

LEROVD8OKAd

5

Beroeps praktijk vorming

.

.

.

.

.

.



.

.

.

Beroeps praktijkv orming

1: Kennistoets


2

40%

Individueel

.

.

Beroeps praktijkv orming

2: Vakdidactiek

Opdracht

3

60%

Individueel

Opdracht



BIJLAGE C: KEUZEDEEL: AANBOD OPLEIDINGSMINOREN, INHOUD EN EISEN PER MINOR, ROL EXAMENCOMMISSIE MBT MINOREN In deze bijlage staat, overeenkomstig artikel 3.6 , informatie over de minoren die de lerarenopleidingen GW en OK aanbieden. De lerarenopleidingen bieden een minor aan, te weten de minor Educatieve minor. De educatieve minor De educatieve minor is bedoeld voor derde en vierdejaars studenten van alle bacheloropleidingen (met uitzondering van de tweedegraads lerarenopleiding) van binnen en buiten de hogeschool. Deze minor heeft een looptijd van 20 weken en een studiebelasting van 30 EC. Ingangseis voor deelname aan de educatieve minor is de propedeuse. Het aanbieden van deze minor is niet gebonden aan een minimaal en/of maximaal aantal deelnemers. De inschrijving geschiedt via ELO en Kies op maat. De studenten moeten zich maximaal twee weken voor aanvang van de minor hebben aangemeld. Na aanmelding van de student vindt een intakegesprek plaats. Daarna wordt bepaald of de student de minor mag volgen. De minor bestaat uit de volgende onderdelen:   

vier modules (totaal 16 EC) begeleiding bij persoonlijke en professionele ontwikkeling in de vorm van coachbijeenkomsten twee dage per week een stage bij een school gedurende 20 weken (werkplekleren)

Modulecode

Modulenaam: educatieve minor

EC

LEROEM

Gespreksvoering

4 EC

LEROEM

Voorbereiden van Onderwijs

4 EC

LEROEM


4 EC

LEROEM

Pedagogische leeren werkomgeving

4 EC

LEROEM

Persoonlijke en professionele ontwikkeling

4 EC

LEROEM

Werkplekleren en stagereflectie

10 EC

Toetsing In de handleiding voor de Educatieve minor wordt uitgewerkt aan welke eisen voldaan moet worden om 30 EC voor deze onderwijseenheid te behalen. Er wordt een certificaat afgegeven indien aan de volgende eisen is voldaan: - Vier modules uit het programma van de lerarenopleiding zijn met een voldoende afgesloten; - Aanwezigheid bij alle bijeenkomsten. Een afwezigheid van maximaal 20% is na overleg met de docent aantoonbaar gecompenseerd en met een voldoende beoordeeld; - Het onderdeel werkplekleren is met een voldoende afgesloten; - De eindopdracht voldoet aan de gestelde criteria en is met een voldoende beoordeeld. Herkansing Als aan één van bovenstaande eisen niet is voldaan, vindt herkansing plaats. Minor elders Voor de minoren die binnen het cluster Educatie aangeboden worden, geldt dat ze vrij 49 Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

toegankelijk zijn voor alle studenten van Educatie. Wel moet hierbij voldaan worden aan eventueel aanvullende eisen (zoals bijv. een passende stageplek). De student kan voor het keuzedeel ook kiezen uit onderwijseenheden die worden verzorgd door een andere bekostigde Nederlandse instelling voor Hoger Onderwijs of een buitenlandse erkende instelling voor Hoger Onderwijs. Aanvragen minor elders De student dient, indien zij of hij niet kiest voor een minor van het cluster Educatie, de keuze voor de invulling van het keuzedeel voor te leggen aan de examencommissie. Hiervoor wordt de volgende procedure (zie formulier op ELO) gevolgd: Een schriftelijk beargumenteerd verzoek tot goedkeuring van de door de student te volgen minor, wordt bij de examencommissie ingediend uiterlijk twee maanden voordat het onderwijs van de desbetreffende minor een aanvang neemt; Een besluit tot het niet verlenen van de toestemming wordt door de examencommissie niet genomen dan nadat de student in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De examencommissie besluit binnen 20 werkdagen na ontvangst van het verzoek. Criteria waarop de aanvraag wordt beoordeeld, zijn:    

de de de de en

minor heeft een studielast van 30 EC (840 uur) minor vertoont geen overlap met de major minor heeft minimaal een HBO-niveau minor sluit aan op het opleidingsprofiel van de major en dient ter verbreding verdieping van het beroep van de leraar


Bijlage D: Regels met betrekking tot het horen door de examencommissie Artikel 1 De examencommissie hoort studenten: a. in alle gevallen waarin het horen van studenten verplicht is gesteld, zoals ingeval van een fraudemelding of (het voornemen tot) het verlenen van een bindend negatief studieadvies; b. in alle andere gevallen waarin het horen naar het oordeel van de examencommissie noodzakelijk is voor een zorgvuldige besluitvorming. Artikel 2 Het horen van studenten geschiedt overeenkomstig de in deze bijlage opgenomen regels. Artikel 3 De student wordt per brief en per email uitgenodigd te verschijnen op een hoorzitting, te houden op een door de examencommissie te bepalen plaats en tijdstip. Artikel 4 De student mag zich altijd door een derde laten bijstaan. Van deze mogelijkheid wordt de student in de in artikel 3 bedoelde uitnodiging op de hoogte gesteld. Artikel 5 De student dient uiterlijk twee werkdagen voor de hoorzitting aan de examencommissie kenbaar te maken of hij zich tijdens de hoorzitting zal laten bijstaan, onder opgave van de naam van degene die hem bijstaat en de relatie waarin de student tot die persoon staat. Artikel 6 Het horen van de student geschiedt door ten minste twee personen (nader te noemen: de hoorcommissie) waarvan ten minste één lid van de examencommissie, dat tijdens de hoorzitting de examencommissie vertegenwoordigt. Artikel 7 Bij de opening van de hoorzitting wordt aan de student de aard en het doel van de hoorzitting kenbaar gemaakt. Tevens wordt de student meegedeeld hoe na afloop van de hoorzitting de procedure verder verloopt. Artikel 8 De hoorcommissie stelt zoveel vragen als zij noodzakelijk acht om tot een zo volledig mogelijke beoordeling van de kwestie te komen. Artikel 9 Aan het einde van de hoorzitting stelt de hoorcommissie de student in de gelegenheid nog vragen te stellen. Artikel 10 De hoorcommissie sluit vervolgens de zitting. Artikel 11 De hoorcommissie rapporteert schriftelijk over de hoorzitting aan de examencommissie en aan de student. Artikel 12 51 Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

Indien een student bij de examencommissie een verzoek of een klacht indient waarbij een examinator betrokken is die lid is van de examencommissie, neemt de betrokken examinator geen deel aan de behandeling van het verzoek of de klacht. Tot het instrumentarium waarover de EC beschikt ter uitvoering van haar taken behoort niet de bevoegdheid om definitieve tentamenuitslagen vast te stellen dan wel te herzien. Wel zal bij de examinator, indien nodig, informatie ingewonnen moeten kunnen worden. Dit staat los van de eigenstandige standpuntbepaling van de examencommissie. Waar de examencommissie niet eigenstandig en in weerwil van de examinator het cijfer kan wijzigen, kan de examencommissie wel bepalen dat het examen, het tentamen of de opnieuw moet worden afgenomen.


Bijlage E: Regels met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens toetsen en tentamens 1.

2. 3.

4. 5. 6. 7.

8.

9. 10. 11. 12. 13.

14.

15.

4

Een toets of tentamen4 dient op de daartoe aangegeven tijd en plaats te beginnen en te eindigen. De examinatoren (in geval van mondelinge toetsing of andere toetsing, zoals een presentatie), dan wel de surveillant(en) (in geval van schriftelijke toetsing) dragen daartoe zorg. De student dient 10 minuten voor aanvang van een toets aanwezig te zijn. In geval van schriftelijke toetsing houdt dit in dat zij of hij plaatsneemt in de voor de toetsing aangewezen ruimte. Een student dient tijdens zijn toets een geldige collegekaart én geldig legitimatiebewijs te tonen en de voor hem bedoelde toets te maken. De collegekaart en het legitimatiebewijs worden zichtbaar op de (linkerbovenhoek van de) tafel gelegd gedurende de toets. Voldoet een student niet aan punt 3, dan zal zijn toets niet worden beoordeeld, tenzij de examencommissie achteraf anders besluit. Het is niet toegestaan later dan het aanvangstijdstip van een toets de daartoe aangewezen ruimte te betreden. Een student tekent bij binnenkomst of voor verlaten van de toetsruimte de presentielijst. Indien de examencommissie heeft besloten dat een student recht heeft op extra faciliteiten (bijvoorbeeld opgaven op A3-formaat, laptop, extra toetstijd), moet de student dit voorafgaand aan de toets bij de surveillant of de examinator melden. Hij dient hiervoor een betreffende verklaring te tonen en deze vervolgens ook goed zichtbaar op de (linkerbovenhoek van de) van zijn tafel te leggen. Bij schriftelijke toetsing mag de student, nadat de student de toets heeft beëindigd, na inlevering van het werk, het eventueel beschreven kladpapier en de toetsopgaven (indien dit op het voorblad van de opgavenbladen is aangegeven) bij de examinator of surveillant, de toetsruimte verlaten. Het verlaten van deze ruimte is echter niet toegestaan gedurende de a) eerste 30 minuten na aanvang van de toets, en b) laatste 15 minuten voor het einde van de toets. Na het verlaten van de ruimte is het de student niet toegestaan zich langer dan strikt noodzakelijk op te houden in de naaste omgeving van de betreffende ruimte en van andere voor de toetsing gebruikte ruimtes. Bij schriftelijke toetsing mag door de student uitsluitend het door de surveillant of door de examinator van de opleiding geleverde papier worden gebruikt. Dit geldt ook voor het door de student te gebruiken kladpapier. Bij schriftelijke toetsing mag de student alleen gebruik maken van een blauw- of zwartschrijvende pen. Bij multiple choice-toetsen waarbij een schrapkaart wordt gebruikt, dient de student zelf zorg te dragen voor een potlood en gum. Schrapkaarten mogen niet met pen ingevuld worden. Bij schriftelijke toetsing is op het voorblad van de opgavenbladen aangegeven van welke hulpmiddelen de student gebruik mag maken. De student is zelf verantwoordelijk voor het meebrengen van deze hulpmiddelen (bijvoorbeeld: een wettenbundel). De surveillant of de examinator heeft het recht om alle hulpmiddelen te controleren op niet toegestane inhoud. Voorts zijn zij bevoegd om een niet toegestaan hulpmiddel in beslag te nemen, voor zover dit nodig is als bewijs van een geconstateerde onregelmatigheid. Bij schriftelijke toetsing gaat de surveillant of de examinator niet in op vragen en/of opmerkingen over de toets of het tentamen. Indien er onduidelijkheden zijn, worden deze door de surveillant of de examinator genoteerd. Deze notitie wordt na afloop van de toets voor verdere afhandeling doorgegeven aan de

Het kan ook een digitale toets/tentamen betreffen. 53


16. 17.

18. 19.

20.

examencommissie. De examencommissie zorgt voor snelle en adequate afhandeling en, indien nodig, voor bekendmaking daarvan aan de studenten. Bij schriftelijke toetsing mag, nadat het uitdelen van het opgavenblad aan de studenten is begonnen, niet meer gesproken worden door de student, tenzij de examinator of surveillant hem daartoe uitdrukkelijk toestemming geeft. Het is niet toegestaan etenswaren mee te nemen in de ruimte waarin de toets wordt afgenomen. Indien de examencommissie heeft besloten dat de student een uitzondering krijgt op deze regel dan dient de student dit vooraf aan de surveillant te melden. Hij dient hiervoor een betreffende verklaring te tonen en deze vervolgens ook goed zichtbaar op de linkerbovenhoek van zijn tafel te leggen. Drinken is toegestaan. Jassen en tassen in de naaste omgeving van de student, dit ter beoordeling van de surveillant of examinator, zijn niet toegestaan. Mobiele telefoons dienen te worden uitgezet. Het is studenten niet toegestaan de ruimte, waarin de toets wordt afgenomen, te verlaten voor een sanitaire stop. Het gaat hier om het bewaken van de rust die nodig is om geconcentreerd te kunnen werken, maar ook om onregelmatigheden (fraude) te voorkomen. Indien de examencommissie heeft besloten dat de student een uitzondering krijgt op deze regel dan dient de student dit vooraf aan de surveillant te melden. Hij dient hiervoor een betreffende verklaring te tonen en deze vervolgens ook goed zichtbaar op de (linkerbovenhoek van de) van zijn tafel te leggen. Als van de gelegenheid gebruik wordt gemaakt, moeten alle spullen in de toetsruimte blijven, inclusief mobiele telefoon. Waar in deze bijlage het begrip “toets”, al dan niet in samengestelde vorm, wordt gebruikt, wordt daarmee tevens gedoeld op een tentamen. Waar het begrip “telefoon” wordt gebruikt, wordt daarmee tevens gedoeld op vergelijkbare zaken, zoals een “smartwatch”. Al bovenstaande toetsen en tentamens betreffen tevens die toetsen en tentamens die aan de hand van een praktijkopdracht worden uitgevoerd.


Bijlage F: Overgangsregeling In studiejaar 2015 – 2016 start de lerarenopleiding met een nieuw curriculum. Studenten hebben nog een jaar het recht op twee tentamens oude stijl per vak per jaar. In het schema staan de nieuwe examenprogramma’s met daarin door welk vak de oude modules vervangen worden. Voor een overzicht van studieprogramma’s per code wordt verwezen naar de Centrale module op ELO. Voor de vakinhoud geldt dat er 35 EC keuze ingevuld moet worden en dat 1 EC LKT verplicht is voor alle studenten (met uitzondering van studenten die het KOP traject volgen). In verband met overlap met het oude curriculum is het niet mogelijk om sommige vakken te volgen. Dit staat aangegeven in de kolom opmerkingen. Dit geldt voor de betreffende modules uit de Ad en uit de bachelor. In deze kolom staan alleen de Ba-codes vermeld.


Overgangsregeling Bachelor omgangskunde (OK): Examenonderdeel

Cursus OUD

EC Examenonderd oud eel nieuw Cursus Nieuw

LEROWPL

Cursus naam Werkplekleren 3 Werkplekleren 4

EC nieuw

Som EC Opmerking 30

LEROWPL

LEROWPL3

10 LEROWPL

LEROWPL3

LEROWPL

LEROWPL4

20 LEROWPL

LEROWPL4

LEROWPL

LEROWPL5

20 LEROKEUZE (VERPLICHTE KEUZE, minimum 20EC) Werkplekleren 20 LEROKEUZE LEROWPL5 5

20

X

X

X

LEROKEUZE

LEROSPEC1

Specialisatie 1

10

Vanaf studiejaar 2016-2017.

X

X

X

LEROKEUZE

LEROSPEC2

Specialisatie 2

10

Vanaf studiejaar 2016-2017.

LEROWPL

LEROWPL LEROWPL

LEROWPL6OK

X

X

X

X

20 LEROWPL6OK (VERPLICHTE KEUZE, minimum 20EC) Werkplekleren 20 LEROWPL6OK LEROWPL6OK 6 OK Beroepsproduc X LEROWPL6OK LEROBPOK t Stage en X LEROWPL6OK LEROSR7OK reflectie 7 OK

LEROWPL7OK

LEROWPL7OK (VERPLICHTE KEUZE, minimum 10EC) Stage en 10 LEROWPL7OK LEROSR6OK reflectie 6 OK

LEROWPL LEROWPL

LEROWPL7OKa LEROSLB

10 LEROWPL7OK

LEROWPL7OK

Werkplekleren 7 OK

10 20 20

20 20 15 5 10 10

10

10 LEROSLB

10

LEROSLB

LEROSLB2

5

LEROSLB

LEROSLB2

LEROSLB

LEROSLB3

5

LEROSLB

LEROSLB3

LEROPD

LEROPD

LEROPD

LEROPD7

4

LEROPD

LEROPD7

LEROPD

LEROPD8

4

LEROPD

LEROPD8

LEROPD

LEROPD9

8

LEROPD

LEROPD9

LEROPD

LEROPD10

4

LEROPD

LEROPD10

LEROPD

LEROPD11

4

LEROPD

LEROPD11

LEROM

Studieloopbaan begeleiding 2 Studieloopbaan begeleiding 3 Groepsdynamic a Activerende werkvormen Ontwerpen Leereenheid + Onderzoek van onderwijs Pedagogische interventies

5 5 24 4 4 8 4 4

30 LEROM (Verplichte keuze, minimum 30 EC)

30

LEROM

LEROM1

30 LEROM

LEROM1

Minor

30

LEROM

LEROM2

30 LEROM

LEROM2

Minor (Extern)

30

LEROVAK

LEROVAK4

36 LEROVAKOK (VERPLICHTE KEUZE, minimum 35EC) Beroepshoudin 8 LEROVAKOK LEROVAK4 g en sector

8

LEROVAK

LEROVAK5

8

LEROVAKOK

LEROVAK5

Doelgroepen

8

LEROVAK

LEROVAK11OK

8

LEROVAKOK

LEROVAK11OK

8

LEROVAK

LEROVAK12OK

8

LEROVAKOK

LEROVAK12OK

LEROVAK

LEROVAK13OK

4

LEROVAKOK

LEROVAK13OK

Socialisatie Opvoeden en begeleiden Conflict & agressie

LEROVAK

LEROVAK14OK

4

LEROVAKOK

LEROVAK14OK

Organisaties

4

LEROVAK

NB eenmalig voor donderdaggroep 2014, die dit vak nog niet hebben afgerond.

35

8 4


X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD1OK

Communicatie

5

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD2OK

Doelgroepen

5

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD3OK

5

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD4OK

Socialisatie Psychopatholog ie

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD5OK


X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD6OK

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD7OK

Conflict & agressie / De lastige klas Leefstijl in het (V)MBO

5 5

X

LEROVAKOK

LEROVD8OK

Organisaties / BPV

5

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD1OK*

Communicatie

4

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD2OK*

Doelgroepen

4

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD3OK*

4

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD4OK*

Socialisatie Psychopatholog ie

X

LEROVAKOK

LEROVD5OK*

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD6OK*

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD7OK*

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD8OK*

X

X

X

LEROLKT

Verplicht:

LEROLKT

X

* Alleen Vakdidactische toets

X

LEROLKT

LEROLKTOK

Opvoeden en begeleiden Conflict & agressie / De lastige klas Leefstijl in het (V)MBO Organisaties / BPV

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK12OK al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK13OK al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

5

X

X

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK11OK al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

5

X

X

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROPVAK3 al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK14OK al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROPVAK3 al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK11OK al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

4 Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK12OK al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK13OK al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

4

4 4


4 1

Landelijke kennistoets omganskunde

1 Totaal

180


Voor de vakinhoud van de AD Omgangskunde (OA) geldt: LEROVAK

8

LEROVAK

LEROVAK4AD

8

LEROVAKOK (VERPLICHTE KEUZE, minimum 8EC) Beroepshouding LEROVAKOK LEROVAK4AD en sector

8

LEROVAK

LEROVAK5AD

8

LEROVAKOK

LEROVAK5AD

Doelgroepen

8

LEROVAK

LEROVAK11OKAD

8

LEROVAKOK

LEROVAK11OKAD

8

LEROVAK

LEROVAK12OKAD

8

LEROVAKOK

LEROVAK12OKAD

Socialisatie Opvoeden en begeleiden

LEROVAK

LEROVAK13OKAD

4

LEROVAKOK

LEROVAK13OKAD

Conflict & agressie

4

LEROVAK

LEROVAK14OKAD

4

LEROVAKOK

LEROVAK14OKAD

Organisaties

4

8

8

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD1OKAD

Communicatie

5

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD2OKAD

Doelgroepen

5

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD3OKAD

Socialisatie

5

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD4OKAD

Psychopathologie

5

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD5OKAD

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD6OKAD

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD7OKAD



5

5

X

X

LEROVAKOK

LEROVD8OKAD

Organisaties / BPV

5

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD1OKAD*

Communicatie

4

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD2OKAD*

Doelgroepen

4

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD3OKAD*

Socialisatie

4

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD4OKAD*

Psychopathologie

4

X

X

LEROVAKOK

LEROVD5OKAD*

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD6OKAD*

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD7OKAD*

X

X

X

LEROVAKOK

LEROVD8OKAD*



Organisaties / BPV



5

X

X

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROPVAK3 al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

4

4

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK14OK al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROPVAK3 al met een voldoende of vrijstelling is behaald.



4

4




Overgangsregeling Bachelor gezondheidszorg en welzijn (GW): Examenonderdeel LEROWPL LEROWPL LEROWPL LEROWPL LEROWPL X X LEROWPL LEROWPL X

Cursus OUD LEROWPL3 LEROWPL4

EC Examenonderdeel oud nieuw

LEROWPL6GW X

10 20 20 20 X X 20 20 X

X LEROWPL

X

X

LEROWPL

LEROWPL7GW

LEROWPL5 X X

LEROWPL7GWa LEROSLB

10

10 10

Cursus Nieuw

Cursus naam

LEROWPL LEROWPL3 Werkplekleren 3 LEROWPL LEROWPL4 Werkplekleren 4 LEROKEUZE (VERPLICHTE KEUZE, minimum 20EC) LEROKEUZE LEROWPL5 Werkplekleren 5 LEROKEUZE LEROSPEC1 Specialisatie 1 LEROKEUZE LEROSPEC2 Specialisatie 2 LEROWPL6GW (VERPLICHTE KEUZE, minimum 20EC) LEROWPL6GW LEROWPL6GW Werkplekleren 6 GW LEROWPL6GW LEROBPGW Beroepsproduct GW Stage en reflectie 7 LEROWPL6GW LEROSR7GW GW LEROWPL7GW (VERPLICHTE KEUZE, minimum 10EC) Stage en reflectie 6 LEROWPL7GW LEROSR6GW GW

LEROWPL7GW LEROSLB

LEROWPL7GW

Werkplekleren 7 GW

EC Som nieuw EC Opmerking 30 10 20 20 20 10 Vanaf studiejaar 2016-2017. 10 Vanaf studiejaar 2016-2017. 20 20 15 5 10 10 NB eenmalig voor donderdaggroep 2014, die dit vak nog niet hebben afgerond.

10 10

Studieloopbaanbegele iding 2 Studieloopbaanbegele iding 3

LEROSLB

LEROSLB2

5

LEROSLB

LEROSLB2

LEROSLB LEROPD LEROPD

LEROSLB3

5

LEROSLB3

LEROPD7

4

LEROSLB LEROPD LEROPD

LEROPD

LEROPD8

4

LEROPD

LEROPD8

LEROPD

LEROPD9

8

LEROPD

LEROPD9

LEROPD

LEROPD10

4

LEROPD

LEROPD10

LEROPD

LEROPD11

4

LEROPD

LEROPD11

LEROM LEROM LEROM LEROVAK

LEROM1 LEROM2

30 30 30 36

LEROVAK LEROVAK LEROVAK LEROVAK

LEROVAK4 LEROVAK5 LEROVAK6GW LEROVAK7GW

8 8 8 8

LEROVAK LEROVAK LEROVAK

LEROVAK8GW LEROVAK9GW LEROVAK10GW

4 4 4

LEROM (Verplichte keuze, minimum 30 EC) LEROM LEROM1 Minor LEROM LEROM2 Minor (Extern) LEROVAKGW (VERPLICHTE KEUZE, minimum 35EC) Beroepshouding en LEROVAKGW LEROVAK4 sector LEROVAKGW LEROVAK5 Doelgroepen LEROVAKGW LEROVAK6GW Leefstijl en GVO LEROVAKGW LEROVAK7GW Zorg en hulpverlening Facilitaire LEROVAKGW LEROVAK8GW dienstverlening LEROVAKGW LEROVAK9GW Voeding LEROVAKGW LEROVAK10GW Gezondheid en ziekte

5 5 24

LEROPD7

Groepsdynamica Activerende werkvormen Ontwerpen Leereenheid + implementatie Onderzoek van onderwijs Pedagogische interventies

4 4

8 4 4 30

35 8 8 8 8 4 4 4


X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD1GW


5

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD2GW

5

X X

X X

X X

LEROVAKGW LEROVAKGW

LEROVD3GW LEROVD4GW

Doelgroepen Anatomie en fysiologie Pathologie

5 5

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD5GW


5

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD6GW

Voeding

5

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD7GW


5

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD8GW


5

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD1GW*


4

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD2GW*

4

X X

X X

X X

LEROVAKGW LEROVAKGW

LEROVD3GW* LEROVD4GW*

Doelgroepen Anatomie en fysiologie Pathologie

X

X

LEROVAKGW

LEROVD5GW*


4

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD6GW*

Voeding

4

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD7GW*


4

X X

X X

X X

LEROVAKGW LEROLKT

LEROVD8GW* Verplicht:


4

X


X

LEROLKT

LEROLKTGW

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK7GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK9GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK6GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK8GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK4 al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK5 al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

4 4

X

X

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK4 al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK5 al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK7GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK9GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK6GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK8GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. 1

Landelijke kennistoets GW

1 Totaa l 180


Voor de vakinhoud van de AD Gezondheidszorg en welzijn (GW) geldt: LEROVAK LEROVAK LEROVAK LEROVAK LEROVAK LEROVAK LEROVAK LEROVAK

8 LEROVAK4AD LEROVAK5AD LEROVAK6GWA D LEROVAK7GWA D LEROVAK8GWA D LEROVAK9GWA D LEROVAK10GW AD

8 8 8 8 4 4 4

LEROVAKGW (VERPLICHTE KEUZE, minimum 8EC) Beroepshouding en LEROVAKGW LEROVAK4AD sector LEROVAKGW LEROVAK5AD Doelgroepen LEROVAK6GWA LEROVAKGW D Leefstijl en GVO LEROVAK7GWA LEROVAKGW D Zorg en hulpverlening LEROVAK8GWA Facilitaire LEROVAKGW D dienstverlening LEROVAK9GWA LEROVAKGW D Voeding LEROVAK10GW LEROVAKGW AD Gezondheid en ziekte

8 8 8 8 8 4 4 4

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD1GWAD Sector zorg en welzijn

5

X

X

X

LEROVAKGW

5

X X

X X

X X

LEROVAKGW LEROVAKGW

LEROVD2GWAD Doelgroepen Anatomie en LEROVD3GWAD fysiologie LEROVD4GWAD Pathologie

5 5

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD5GWAD Zorg en hulpverlening

5

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD6GWAD Voeding

5

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD7GWAD Leefstijl in het (V)MBO

5

X

X

X

LEROVAKGW

Facilitaire LEROVD8GWAD dienstverlening

5

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD1GWAD * Sector zorg en welzijn

4

X

X

X

LEROVAKGW

X

X

X

LEROVAKGW

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD2GWAD * LEROVD3GWAD * LEROVD4GWAD *

Doelgroepen Anatomie en fysiologie

4

Pathologie

4

X

X

LEROVAKGW

LEROVD5GWAD * Zorg en hulpverlening

4

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD6GWAD * Voeding

4

X

X

X

LEROVAKGW

LEROVD7GWAD * Leefstijl in het (V)MBO

4

X X

X X

X X

LEROVAKGW LEROLKT

X

LEROLKT

X X * Alleen Vakdidactische toets

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK7GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK9GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK6GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK8GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK4 al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK5 al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

4

X

LEROVD8GWAD Facilitaire * dienstverlening Verplicht: Landelijke kennistoets LEROLKTGW GW

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK4 al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK5 al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK7GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK9GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK6GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald. Het is niet mogelijk dit vak te kiezen als LEROVAK8GW al met een voldoende of vrijstelling is behaald.

4 1 1


Bijlage G: OER Landelijke kennisbasistoetsen lerarenopleidingen Onderdeel 1 (Algemeen: geldt voor tweedegraads lerarenopleidingen en pabo) Inleiding landelijke kennisbases en kennistoets lerarenopleidingen In 2008 hebben de hogescholen met lerarenopleidingen met de staatssecretaris van OCW de Meerjarenafspraak Krachtig Meesterschap afgesloten. In die overeenkomst staat het verhogen van de kwaliteit van de lerarenopleidingen centraal. Zoals afgesproken in de Meerjarenafspraak heeft elke lerarenopleiding een kennisbasis opgesteld die in een ‘landelijk examen’ wordt getoetst. Vanaf het studiejaar 2013-2014 zijn de landelijke kennistoetsen voor deze opleidingen en de genoemde pabo-vakken een verplicht onderdeel van de hoofdfase geworden. Aan iedere landelijke kennistoets is één studiepunt verbonden. Elke student van een lerarenopleiding, tweedegraads of pabo, moet geslaagd zijn voor de landelijke kennistoets (tweedegraads) of landelijke kennistoetsen (pabo) voordat hij of zij gediplomeerd de opleiding kan verlaten. De hogescholen hebben de kennisbases en kennistoetsen gezamenlijk in eigen beheer ontwikkeld. Er is per lerarenopleiding een landelijke kennisbasis samengesteld. De vragen van de kennistoets gaan over die kennisbasis. Tijdens de opleiding wordt deze kennisbasis behandeld. De opleiding bereidt de student voor op de kennistoets(en). Meer informatie over de landelijke kennisbasis en de landelijke kennistoets lerarenopleidingen is te vinden op www.10voordeleraar.nl. Daar zijn ook de landelijke kennisbasis en een oefentoets te vinden, evenals een toetsgids per vak dat een landelijke toets kent. De organisatie 10voordeleraar De organisatie 10voordeleraar is door de lerarenopleidingen belast met de organisatie van de ontwikkeling van kennisbases, toetsvragen, de digitale toets en de totstandkoming van de uitslag. De digitale toetsen worden op de hogescholen afgenomen. De organisatie 10voordeleraar en de hogescholen met lerarenopleidingen zorgen er samen voor dat de landelijke kennistoetsen objectief en betrouwbaar zijn. Om te zorgen dat studenten, bij welke hogeschool zij hun opleiding ook volgen, dezelfde kansen hebben, hanteren alle hogescholen dezelfde regels: de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen-OER. Hierin staan de relevante regels voor studenten. Voor de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen gaan de bepalingen van deze landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen OER boven de regels die gelden voor de overige toetsen van de opleiding. Om het landelijke, uniforme karakter van de landelijke kennistoets te waarborgen, volgen hogescholen de landelijke afspraken met betrekking tot deelname, de aanmelding voor de toets, de toetsafname en bekendmaking van de resultaten. Dat houdt onder andere in dat hogescholen verplicht zijn om de toetsen te plannen in de overeengekomen tijdsloten. Toetsafnames buiten de overeengekomen tijdsloten zijn niet mogelijk. Vanwege het landelijke karakter van de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen kunnen er specifieke maatregelen getroffen worden. Het gaat hierbij om de volgende maatregelen (niet limitatief): 1. Er kan, op initiatief van 10voordeleraar of de betrokken hogeschool, besloten worden dat de betrokken hogeschool niet kan deelnemen aan een toetsafname. Een dergelijke maatregel kan bijvoorbeeld genomen worden als de betrokken hogeschool niet een veilige toetsafname kan garanderen. Hierover worden de studenten door de betrokken hogeschool voorafgaand aan de toetsafname geïnformeerd. Deze hogeschool kan deelnemen aan de eerstvolgende toetsafname. Studenten dienen zich hiervoor opnieuw in te schrijven; 62 Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

2. Als de toetsafname op het overeengekomen tijdstip is verstoord, zal door 10voordeleraar een nieuwe datum voor deze toetsafname worden bepaald Deze nieuwe toetsafname vindt vervolgens idealiter plaats binnen de toetsweek of toetsweken van de eerder geplande toetsafname datum doch uiterlijk binnen 4 werkweken na de eerder geplande toetsafname datum. De betrokken hogeschool informeert de studenten hierover; 3. In het geval van fraude5 met de landelijke kennistoetsen kunnen er maatregelen op landelijk niveau genomen worden. Zo kan bijvoorbeeld de toetsafname uitgesteld worden. Er wordt in dat geval een nieuw toetsmoment gepland, uiterlijk binnen 4 werkweken na de eerder geplande toetsafname datum. De betrokken hogeschool informeert de studenten hierover; 4. Er kan besloten worden dat, bijvoorbeeld bij identiteitsfraude (een student heeft deelgenomen onder een andere naam dan die van de student zelf) de uitslag van de landelijke kennistoets niet wordt verstrekt. Het besluit daartoe wordt uiterlijk 5 werkweken na de datum van de toetsafname genomen. De betrokken hogeschool informeert de student(en) hierover; 5. Indien er bij studenten fraude wordt geconstateerd, is de examencommissie van de lerarenopleiding in kwestie bevoegd maatregelen te nemen jegens de betrokken student.

5 In het kader van de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen wordt onder fraude in ieder geval verstaan:

a. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student gebruik maakt, of gebruik heeft gemaakt van hulpmiddelen waarvan de raadpleging niet uitdrukkelijk is toegestaan; b. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student kijkt of gekeken heeft naar/op/in het werk van (een) andere student(en); c. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student aanleiding/mogelijkheden heeft gegeven aan andere studenten zijn of haar werk in te zien; d. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student tijdens de toetsafname informatie geeft of heeft gegeven aan andere studenten over de inhoud en uitwerking van de landelijke kennistoets; e. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student tijdens de toetsafname onjuiste of valse informatie geeft of heeft gegeven over zijn of haar identiteit; f. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student zich door iemand anders heeft laten vertegenwoordigen; g. het zich voor de datum of het tijdstip waarop de toetsafname zal plaatsvinden, in het bezit stellen van de vragen of opgaven van de desbetreffende kennistoets.


Regels voor aanmelding, deelname en uitslag 1. Een student meldt zich bij de eigen opleiding digitaal aan voor deelname aan de kennistoets en ontvangt daarvan een bevestiging. 2. In het geval een aangemelde student niet deelneemt aan de toets dan geldt de aanmelding als een toetsdeelname en kan de hogeschool administratiekosten in rekening brengen. 3. De landelijke kennistoetsen worden op de hogeschool en alleen in digitale vorm afgenomen. Voor studenten met een handicap of chronische ziekte waardoor het afleggen van de toets onder de standaardafnamecondities duidelijk negatief wordt beïnvloed, kan de examencommissie verzoeken de tijdsduur van de toetsafname te verlengen. De lettergrootte en het contrast van het beeldscherm kunnen vergroot worden. Het verzoek tot tijdsduurverlenging moet door de examencommissie gelijktijdig met de aanmelding ingediend worden. 4. De geldigheidsduur van de uitslag van de digitale landelijke kennistoetsen is bepaald op vijf jaar nadat de uitslag is opgenomen in de studentenadministratie van de hogeschool. Binnen deze periode gelden behaalde resultaten bij overstap ook op een andere hogeschool. 5. De opleiding ontvangt van 10voordeleraar 21 werkdagen na afloop van de toetsperiode een overzicht van de resultaten (inclusief een cijferlijst) van de studenten die hebben deelgenomen aan de toets. De opleiding deelt de student het behaalde cijfer mee uiterlijk drie werkdagen nadat de hogeschool het overzicht van de resultaten van 10voordeleraar heeft ontvangen . 10voordeleraar hanteert voor het bepalen van wat werkdagen en vakantieweken zijn het schoolvakantieoverzicht, zoals dat jaarlijks wordt gepubliceerd op de website van de rijksoverheid: www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/schoolvakanties/. 6. Nadat de uitslag van een landelijke kennistoets bekend is gemaakt, kunnen studenten die hun toets willen inzien zich aanmelden op de website www.10voordeleraar.nl. De inzage vindt plaats op een locatie die door 10voordeleraar wordt vastgesteld. Bij de inzage is er geen inhoudelijke toelichting. De reiskosten voor de inzage komen voor rekening van de student. 7. Beroep: Studenten kunnen tegen de uitslag van de toets beroep aantekenen. Dat moet binnen twee weken nadat de landelijke inzage periode is afgelopen, bij de ‘toegankelijke faciliteit’ (ook wel ‘Loket’ of ‘Klachtenloket’ genoemd) van de eigen hogeschool conform de procedures en reglementen van de eigen opleiding. Regels voor de toetsafname Bij de afname van de landelijke kennistoets gelden de volgende regels: 1. Studenten moeten zich legitimeren door middel van een geldige collegekaart in combinatie met een rijbewijs, paspoort of identiteitskaart. Alleen in het geval een hogeschool bij de identificatie van haar studenten geen collegekaart-systeem hanteert, volstaat een rijbewijs, paspoort of identiteitskaart voor legitimatie. Jassen, tassen, horloges, telefoons en andere middelen waarmee elektronische informatieoverdracht mogelijk is, moeten buiten het toetslokaal blijven, of vóór in de toetsruimte. 2. De surveillanten delen nadat de student achter de pc is gaan zitten aan elke student zijn/haar inlogbrief uit. Deze inlogbrief bevat een unieke inlognaam (deelnemer ID), een uniek wachtwoord en de URL voor de toets. Deelnemen onder een andere identiteit / inlognaam is niet toegestaan. 3. Studenten moeten minimaal 30 minuten blijven zitten alvorens ze de toetsruimte mogen verlaten. De toets moet in alle gevallen afgerond worden vóór het voor de toets vastgestelde eindtijdstip. 4. Studenten mogen geen andere dan de toegestane hulpmiddelen gebruiken. De toegestane hulpmiddelen staan vermeld in de toetsgids van de landelijke kennistoets. 5. Bij het afsluiten van de toets moet de student de toets daadwerkelijk afsluiten (knop ‘toets beëindigen’) en uitloggen. De inlogcode, het kladpapier en eventueel andere uitgereikte hulpmiddelen moeten weer ingeleverd worden. 6. Studenten mogen niets meenemen waarop informatie over de vragen staat. 7. Alle gangbare regels van het tentamenreglement van de hogeschool zijn van toepassing voor zover ze niet in strijd zijn met deze regels voor de landelijke kennistoetsen. 64 Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

Onderwijs- en examenregeling Landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen Studiejaar 2015-2016 Onderdeel 1a (Specifiek: geldt voor tweedegraads lerarenopleidingen) Vooraf: 1. Voor de tweedegraads lerarenopleidingen Nederlands, Engels, Duits, Frans, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene economie, bedrijfseconomie, maatschappijleer, gezondheidszorg en welzijn, omgangskunde, wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie geldt het volgende: de vakdidactische en vakinhoudelijke kennis waarover de startbekwame docent moet beschikken, is vastgelegd in de kennisbases die landelijk zijn overeengekomen. 2. Per studiejaar zijn er twee toetsrondes. Deelname is verplicht voor alle hogescholen die de desbetreffende lerarenopleiding aanbieden. Toetsdata worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd. Artikel 1 Voor de vakken Nederlands, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene economie, bedrijfseconomie, wiskunde en natuurkunde geldt dat een digitale kennistoets onderdeel uitmaakt van de opleiding. Aan deze kennistoets is één studiepunt verbonden. 6 a. Aan deze toets moeten alle studenten en cursisten meedoen die vanaf het studiejaar 2011-2012 ingestroomd zijn. Alleen studenten vermeld in artikel 1 sub b zijn uitgesloten van deelname . b. Studenten van een kopopleiding met een vooropleiding die vermeld staat in de verwantschapstabel (zie artikel 6a.1 van de Regeling Studiefinanciering 2000) zijn uitgesloten van deelname aan de landelijke kennistoets. Artikel 2 Voor de vakken Duits, Frans, maatschappijleer, gezondheidszorg en welzijn, omgangskunde, biologie en scheikunde geldt dat een digitale kennistoets onderdeel uitmaakt van de opleiding. Aan deze kennistoets is één studiepunt verbonden.7 a. Aan deze toets moeten alle studenten en cursisten meedoen die vanaf het studiejaar 2012-2013 ingestroomd zijn. Alleen studenten vermeld in artikel 2 sub b zijn uitgesloten van deelname . b. Studenten van een kopopleiding met een vooropleiding die vermeld staat in de verwantschapstabel (zie artikel 6a.1 van de Regeling Studiefinanciering 2000) zijn uitgesloten van deelname aan de landelijke kennistoets. Artikel 3 Er kan pas deelgenomen worden aan de digitale landelijke kennistoets als de student: a. de propedeuse heeft behaald en; b. tenminste 65% van de studiepunten heeft behaald behorende bij de onderwijseenheden van de kennisbasis en deze onderwijseenheden geheel heeft doorlopen en; c. deze studiepunten in het cijferregistratiesysteem van de studentenadministratie zijn verwerkt. d. Wanneer de opleiding geen propedeutisch examen kent, geldt lid a van dit artikel niet. Artikel 4 Een student mag, mits voldaan is aan de voorwaarden voor deelname, elk studiejaar maximaal twee keer deelnemen aan een digitale landelijke kennistoets. 6 Een aantal hogescholen heeft gekozen de kennistoets deel uit te laten maken van een grotere

onderwijseenheid. In deze gevallen is de kennistoets voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. 7 Een aantal hogescholen heeft gekozen de kennistoets deel uit te laten maken van een grotere onderwijseenheid. In deze gevallen is de kennistoets voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. Onderwijs- en Examenregeling 2015-2016 van de bacheloropleidingen en associatedegreeprogramma’s lerarenopleidingen Gezondheidszorg & Welzijn en Omgangskunde

65

Artikel 5 Sinds het studiejaar 2013-2014 geldt voor het vak Engels dat het behalen van het Certificate of Proficiency in English (CPE) onderdeel is van de toetsing in het kader van 10voordeleraar. Voor het studiejaar 20152016 geldt voor de vakken Duits, Frans en Spaans dat een landelijk overeengekomen internationale toets onderdeel is van de toetsing in het kader van 10voordeleraar. Het betreft achtereenvolgens het GoetheZertifikat, de Test de Connaissance du Français (TCF) en het Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE). Aan elke internationale toets is één studiepunt verbonden. 8 Artikel 6 De geldigheidsduur van het Certificate of Proficiency in English (CPE) is bepaald op vijf jaar. Hetzelfde geldt voor het Goethe-Zertifikat (Duits), het TCF (Frans) en het DELE (Spaans). Binnen deze periode gelden behaalde resultaten bij een eventuele overstap naar een andere hogeschool ook op deze andere hogeschool.

8 Een aantal hogescholen heeft gekozen de internationale taaltoets deel uit te laten maken van een grotere

onderwijseenheid. In deze gevallen is de kennistoets voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid.


Hogeschool Leiden. CROHO-nummer(s) en Graad: Bachelor of Education

Recommend Documents