Hinken op 2 benen Theory of mind voor professionals in autisme
Hét Congres 2015
Marc Serruys
Begeleiders in autisme Laten we zeggen dat elke begeleider zoiets als een mensenmenigte is. In die menigte zwerven de leerkracht, de zorgende ouder, de bewaker, de speelkameraad, de drukke manager, de verpleger, de vermoeide oude man en god weet wie nog meer rond; het is een bonte schaar, die echter een gezamenlijke weg gaat. Er heeft altijd een van hen de leiding en die gaat dan een eind voorop … Naar Karel Capek
De essentie: pervasief begrijpen van autisme
Hoe staat het kind in de wereld? Afhankelijk van de (interne en externe)context waarnemend ordenend managend
Dit kan adaptief of pathologisch zijn
Wat is mijn rol als begeleider? Comfort
Ontwikkeling
Voorzie aanbod en begrenzing
Stimuleren en aanleren
Waarneming
Til iemand uit het sensorische
Ordening
Maak het ordenen betekenisvol
Managing
Maak het managen waardevol
De verkenning
Een selectie
Waarneming is betekenis Verschil in waarneming is verschil in betekenis!
Als de waarneming verandert dan verandert de betekenis!
De begeleider ‘be-tekent’ Maak het concept zichtbaar!
koek
Maak het handelen van de begeleider zichtbaar (stappenplan), dan mag iedereen zichzelf zijn!
Tel het aantal letters F
FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC RESEARCH COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS.
Ik vereenvoudig dus ik overleef
Ik ruim op of ik verdwijn
Het comfort van het detail: de kern van gelijkheid waarrond alle veranderlijkheid draait. De speelplaats Kerstmis
Begeleider zorgt voor eenvoud Eenvoud maakt flexibiliteit mogelijk
Ik orden dus ik overleef De ‘theorie of facts’ als houvast! (goedemorgen moet gezegd worden))
Wit zwart vol leeg open dicht blij boos
Het gevaar van het perfecte kind!
23
Begeleider zorgt voor ruimte voor verandering en flexibiliteit Binair onderwijs of flexibiliteit als leerdoel? ‘Ik weet het niet’ als correct antwoord! 2 soorten vragen: goed-fout vragen en ‘altijd goed vragen’ ‘Top 5’ onderwijs Niet alles moet op!
Perfectie krijgt een plaats
Regie Het leven als een theaterstuk
Het autistische kind als regisseur van het dagelijks leven Het wordt wel vaker een ‘thriller’ Controle Verantwoordelijkheid Bepalend
25
De begeleider als regisseur o met concrete en zichtbare scenario’s ! o met ruimte voor improvisatie o met de mogelijkheid om de rol in te studeren
o bezorgd om zijn acteurs o de geschikte acteur voor een bepaalde rol
Neemt beslissingen Neemt verantwoordelijkheid (ook voor het falen) Weet wat goed voor je is.
Het zoeken naar cognitief comfort Rust in mijn hoofd Elke vraag een antwoord? Elke vraag een precies antwoord? Ik kan niet ophouden
Zoveel zorgen! Wat wil je dat ik zeg?
De ‘hoofdzaak’ als begeleider Zoveel vormen van rust: betekenisrust! bewegingsrust
Ik maak de wereld niet té groot (opletten met voorspelbaarheid) Mijn talent! (thinking fast en thinking slow) Opschrijven om het te kunnen vergeten: parkeren van gedachten. Sense of closure gebruiken!!!!
Het zoeken naar emotioneel comfort Emotionele zekerheid zoeken Ik hecht mij aan wie je bent en wie je bent is wat je doet! Mijn goed gevoel is van mij: delen van passie, meedelen is controle uit handen geven. Zoveel angst om het onbekende
Zoveel verdriet dat nog moet geweend worden Ideosyncratisch troosten
Het emoticon als begeleider? Emotionele priming? Nabijheid mét inhoud Emotionele begrenzing De pop als tolk! Beslis eens wanneer ik me weer beter ga voelen! Emotionele scénario’s
Het emoticon als begeleider? Emotionele priming? Nabijheid mét inhoud
De pop als tolk! Beslis eens wanneer ik me weer beter ga voelen! Emotionele scénario’s
31
Weer een liefde ten einde Weer een liefde ten einde Weer een liefde ten einde, als een goed citrusseizoen of een periode van opgravingen waarbij uit de diepte ontroerde dingen zijn opgehaald die liever waren vergeten.
32
Begeleider neemt risico’s ‘Autisme is op bepaalde manieren een geweldig grote, schitterende en comfortabele gewoonte is en hoe langer je daar op je eigen manier op ingesteld bent, hoe moeilijker het is om eruit te komen’ (Ros Blackburn) ‘My mother had a very good sense of how to stretch me just slightly outside my comfort zone.’ Temple Grandin
Voel je als begeleider niet te angstig voor de vele valkuilen!
Tot slot: Ik herhaal nog even de volledige presentatie!!!
Marc serruys
Vorming en advies
[email protected]
voor vorming en advies
[email protected]
