HELYI TANTÁRGYI RENDSZER. ANGOL NYELV Évfolyam: 5-8

HELYI TANTERV

HELYI TANTÁRGYI RENDSZER

IDEGEN NYELV Tantárgy: ANGOL NYELV (helyi)

Évfolyam: 5 - 8.

Óraszámok Tantárgy

Óraszám évfolyamonként 6. 7.

5. Angol Éves óraszám

8.

nor.

né.

nor.

né.

nor.

né.

nor.

né.

3 108

2 72

3 108

2 72

3 108

2 72

3 108

2 72

Megjegyzés: A német nemzetiségi nyelvet tanulók számára az angol nyelv, heti két órában, választható tantárgy. A normál óraterv szerint tanulók számára heti egy óra gyakorlásra, képességfejlesztésre szánt tanóra.

   

 



      

Célok és feladatok Az élő idegen nyelv tanításának és tanulásának alapvető célja a kommunikatív nyelvi kompetencia kialakítása. Az angol nyelv tanulása iránti motiváció fenntartása, a tanulók sikerélményhez juttatása Angol nyelvi kommunikációs készség fejlesztése. Az idegennyelv-tanulás sajátos módszereinek elsajátíttatása, illetve a nyelvtanulás során olyan alapkészségek kialakítása, amelyek lehetővé teszik a nyelvtudás önálló továbbfejlesztését, az újabb idegen nyelvek elsajáttítatását. Annak lehetővé tétele, hogy a tanulók az idegen nyelv használatán keresztül új emberi kapcsolatokat létesítsenek, és ezáltal értékelni tudják más országok népeit és kultúráját. Ízelítő adása az angol nyelvű országok kultúrájából és civilizációjából, sajátos értékeiből, és ezeket saját kultúrájukkal összehasonlítva a magyar kultúrát is lássák tágabb összefüggésében, ami személyiségfejlődésüket is előnyösen befolyásolja. Ismeretek nyújtása az angol nyelv természetéről, hogy ezáltal saját anyanyelvüket is tágabb rendszerben tudják szemlélni a tanulók.

Követelmények A tanulók merjenek angol nyelven megszólalni, fokozatosan növekvő önbizalommal, határozottan. Tudjanak információt adni és kérni a saját közvetlen világukról angol nyelven. Fejlesszék idegen nyelvi kommunikációs készségeiket. legyenek képesek, a fejlődő alapkészségek segítségével, nyelvtudásukat folyamatosan, önállóan továbbfejleszteni. Legyenek képesek az idegen nyelvi hatások (filmek, zene, tévéműsorok, újságok) hasznosítására és az irányított önálló haladásra. Ismerjék az angol nyelvterület kultúráját, szokásait. A tanult nyelv használatán keresztül létesítsenek új emberi kapcsolatokat, s ennek segítségével ismerjék meg közelebbről is a célnyelv országait.

ANGOL NYELV

1. oldal

HELYI TANTERV


Fejlesztési feladatok, kulcskompetenciák Anyanyelvi kommunikáció

Gondolatok, érzések és érzelmek szóbeli és írásbeli kifejezőképesség fejlesztése. Helyes és kreatív nyelvhasználat fejlesztése. Olvasóvá nevelés az idegen nyelvi gyermek és ifjúsági irodalom iránti érdeklődés felkeltése révén.

  

Idegen nyelvi kommunikáció

Az adott szituációnak megfelelő nyelvhasználati képességek fejlesztése



 beszédértés (listening)  beszédkészség (speaking)  olvasásértés (reading)  írás (writing) Digitális kompetencia

Az informatikai eszközök használata iránti igény felkeltése és fenntartása, információkeresés a világhálón az őket érdeklő témákban (mese- vagy regényhősök, állatok, nevezetességek, híres emberek stb.)



Hatékony, önálló tanulás

Az információs technikák nyújtotta lehetőségeket megismertetése kreatív használatának elsajátíttatása.



Szociális és állampolgári kompetencia

Az együttműködési készség fejlesztése és a társas kapcsolatok kialakítása páros és csoportos tevékenységformák révén. Páros és csoportos munkával a szocializációs folyamatok fejlesztése. A különböző kultúrák iránti nyitottság, megértés elősegítése és más népek hagyományainak, szokásainak, életmódjának, ünnepeinek, vallásának megismertetése, megbecsülésére, a másság tolerálására nevelés.

  

Európai azonosságtudat, egyetemes kultúra 

Igény, nyitottság kialakítása különböző kultúrák megértésére, befogadására.

Feltételek személyi feltétel  

általános iskolai vagy középiskolai angol szakos tanár 5-6. évfolyamon tanító, angol műveltségterülethez kapcsolódó képzettséggel

tanulói segédlet 

tankönyvek, munkafüzetek, szótár, folyóiratok

tanári segédlet: 

kézikönyvek, olvasókönyvek

szemléltető eszközök       

színes képek, nyelvtani táblázatok (az angol igeidők rendszere, segédigék, nyelvtani szerkezeteket bemutató táblázatok) térképek (The United Kingdom, The United States of America, Canada, Australia) hanganyag a használatban lévő tankönyvhöz szótárak (kétnyelvű és egynyelvű: kéziszótár) Az iskolai könyvtárnak rendelkeznie kell egy tanulócsoport számára elegendő kisméretű szótárral számítógépes nyelvoktató programok, CD-ROM-ok, hangos szótárak írásvetítő, magnetofon, DVD és CD -lejátszó

ANGOL NYELV

2. oldal

HELYI TANTERV


Angol nyelv 5.

Tevékenység formák  Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, projektmunka.  Dalok, versek tanulása, eljátszása, mesék, történetek befejezése.  Udvariassági beszédformák gyakorlása (köszönés, elköszönés, köszönet, bemutatkozás).  Egyszerű szövegek olvasása és megértése (párbeszédek, leírások).  A gyermekek korának megfelelő hétköznapi és gyakorlati szövegek feldolgozása.  Írásbeli kapcsolatok teremtése hétköznapi helyzetekben (levélírás, meghívók írása, stb.).  Gyűjtőmunka a saját családról. (projekt munka).

Témakörök Tematikai egység címe

Óraszámok normál

németes

Család, otthon, étkezés

25 óra

15 óra

Idő, időjárás, öltözködés

18 óra

12 óra

Iskola, barátok

8 óra

6 óra

Sport, szabadidő

18 óra

12 óra

Természet, állatok

8 óra

6 óra

Ünnepek, szokások

8 óra

5 óra

Város, bevásárlás

6 óra

4 óra

Utazás, pihenés

8 óra

5 óra

Szabadon tervezhető órák

7 óra

7 óra

A továbbhaladás feltételei A tanuló Beszédértés – beszédkészség (speaking)    

Legyen képes a gazdagodó nyelvi eszközökkel megfogalmazott célnyelvi óravezetést megérteni. Legyen képes ismert nyelvi eszközökkel kifejezett kérést, utasítást megérteni, arra cselekvéssel válaszolni. Legyen képes ismert nyelvi eszközökkel begyakorolt beszédfordulatokkal kommunikálni. Legyen képes felkészülés után rövid szöveget elmondani

Olvasási készség (reading) 

Legyen képes közös feldolgozás után az egyszerű olvasott szövegek lényegét és tartalmát megérteni.

Íráskészség (writing) 

Legyen képes egyszerű közléseket és kérdéseket tanult minta alapján írásban megfogalmazni.

ANGOL NYELV

3. oldal

HELYI TANTERV


Angol nyelv 6.

Tevékenység formák         

Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling, projektmunka. Dalok, versek tanulása, eljátszása. Hétköznapi beszédhelyzetek feldolgozása. Tájékozódás és élmények elmesélése. Tárgyak, állatok, személyek leírása, személyek jellemzése. Átélt vagy kitalált események leírása. Személyek jellemzése, állatok leírása. A mindennapi szituációkban írásbeli kapcsolatok teremtése, levelek írása. Saját vélemény kifejezése.


Óraszámok normál

németes


25 óra

15 óra


12 óra

8 óra

Iskola, barátok

8 óra

6 óra

Sport, szabadidő

15 óra

10 óra

Egészséges életmód, környezetünk védelme

12 óra

8 óra

Ünnepek, szokások

6 óra

4 óra


6 óra

4 óra

Utazás, pihenés

8 óra

5 óra

Fantázia és valóság

6 óra

4 óra

Zene, művészetek

6 óra

4 óra


4 óra

4 óra

A továbbhaladás feltételei A tanuló: Beszédértés – beszédkészség (speaking)    

Tudja a gazdagodó nyelvi eszközökkel megfogalmazott célnyelvi óravezetést megérteni. Tudjon ismert nyelvi eszközökkel kifejezett kérést, utasítást megérteni, arra cselekvéssel válaszolni. Tudjon ismert nyelvi eszközökkel begyakorolt beszédfordulatokkal kommunikálni. Tudjon felkészülés után rövid szöveget elmondani

Olvasási készség (reading)

ANGOL NYELV

4. oldal

HELYI TANTERV 


Tudja az egyszerű olvasott szövegek lényegét és tartalmát megérteni.


Tudjon egyszerű közléseket és kérdéseket tanult minta alapján írásban megfogalmazni.

A tanuló rendelkezzen A1 szintű nyelvtudással.

ANGOL NYELV

5. oldal

HELYI TANTERV


Angol nyelv 7.

Tevékenység formák  Beszédfordulatok alkalmazása a beszédhelyzetnek megfelelően.  Helyes hanglejtéssel kérdések alkotása.  Az udvarias beszéd nyelvi és nem-nyelvi eszközeinek alkalmazása.  Egyszerű irodalmi szövegek megértése szótárak, kézikönyvek segítségével.  Elbeszélések, mondókák átalakítása, modernizálása.  Információk gyűjtése az angolnyelvű országokról média segítségével.  Írásbeli munka készítése a saját tapasztalatokról, élményekről, kívánságokról.  Leírás készítése emberekről, állatokról, tárgyakról, eseményekről.  Tudósítás iskolai, osztály- eseményekről, rendezvényekről.


Óraszámok normál

németes


12 óra

8 óra


12 óra

8 óra

Iskola, barátok, sport, szabadidő

15 óra

10 óra


12 óra

8 óra

Ünnepek, szokások

6 óra

4 óra


6 óra

4 óra

Utazás, pihenés

6 óra

4 óra


6 óra

4 óra

Zene, művészetek

6 óra

4 óra

Felfedezések, tudomány és technika

6 óra

4 óra

Média, kommunikáció, múltunk és jövőnk

6 óra

4 óra

Természet, állatok, földünk és a világűr

9 óra

6 óra


6 óra

4 óra

A továbbhaladás feltételei A tanuló Beszédértés – beszédkészség (speaking)   

Legyen képes egyszerű hangzó szövegekből kiszűrini a lényeget és néhány konkrét információt. Tudjon egyszerű párbeszédben részt venni. Legyen képes jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kéréseket, kérdéseket,

ANGOL NYELV

6. oldal

HELYI TANTERV




közléseket, eseményeket megérteni. Legyen képes ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott struktúrákba rendezett mondatokban válaszolni.

kérdésekre

egyszerű




Legyen képes az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott különböző típusú, egyszerű szövege lényegét megérteni, fontos információt kiszűrni, a lényegest a lényegtelentől elkülöníteni. Legyen képes ismerős témáról írt rövid szöveget megérteni.


Legyen képes összefüggő mondatokat, rövid szöveget írni hétköznapi, őt érintő témákról.

ANGOL NYELV

7. oldal

HELYI TANTERV


Angol nyelv 8.

Tevékenység formák  Beszélgetés párban, vagy kis csoportban a tanuló életkorának megfelelő témákban különböző korú és foglalkozású partnerekkel.  Szóbeli beszámoló benyomásokról, érzésekről hatásos módon.  Beszédfordulatok gyűjtése és azok megfelelő helyen való alkalmazása.  Ismeretlen szöveg szótárak segítségével történő önálló feldolgozása és megértése.  Vélemény alkotása olvasmányokról, a látottakról, hallottakról.  Szövegfeldolgozás dramatizálással, rövid jelenet bemutatásával.  Leírást készítése címszavak vagy vázlat alapján.  A mindennapi szituációkban írásbeli kapcsolatok teremtése, levelek, fax, e-mail írása.  Étlap összeállítása.


Óraszámok normál

németes


12 óra

8 óra


12 óra

8 óra

Iskola, barátok, sport, szabadidő

15 óra

10 óra


9 óra

5 óra

Ünnepek, szokások

6 óra

4 óra


3 óra

2 óra

Utazás, pihenés

6 óra

4 óra


6 óra

4 óra

Zene, művészetek

6 óra

4 óra

Felfedezések, tudomány és technika

12 óra

8 óra

Média, kommunikáció, múltunk és jövőnk

9 óra

5 óra

Természet, állatok, földünk és a világűr

8 óra

6 óra


4 óra

4 óra

A továbbhaladás feltételei A tanuló Beszédértés – beszédkészség (speaking)  

Tudjon egyre bővülő szókinccsel, egyszerű nyelvi eszközökkel megfogalmazva történetet elmesélni. Tudjon leírást adni saját magáról és közvetlen környezetéről.

ANGOL NYELV

8. oldal

HELYI TANTERV



Tudjon ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérteni, fontos információt kiszűrni, a lényegest a lényegtelentől elkülöníteni.

A tanuló rendelkezzen A2 szintű nyelvtudással.

ANGOL NYELV

9. oldal

HELYI TANTÁRGYI RENDSZER. ANGOL NYELV Évfolyam: 5-8

Recommend Documents