GYMNÁZIUM OLGY HAVLOVÉ,

GYMNÁZIUM OLGY HAVLOVÉ, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace, M. Majerové 1691/4, 708 00 Ostrava-Poruba PŘIDRUŽENÁ ŠKOLA UNESCO FAKULTNÍ ŠKOLA OSTRAVSKÉ UNIVERZITY

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Č. j.: GOH/B/892/2015

Výroční zpráva o činnosti školy Gymnázium Olgy Havlové, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace

OBSAH I. II. III. IV. V. VI.

VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII.

str. č. Základní údaje o škole 3 Přehled oborů vzdělání 7 Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 12 Údaje o přijímacím řízení, správní řízení a poskytování informací 13 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 16 Údaje o prevenci sociálně patologických jevů a environmentální výchově 26 1. Činnost výchovného poradce 2. Činnost školního metodika prevence 3. Ekologická a environmentální výchova Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 32 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 35 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI, výsledky dalších kontrol 46 Základní údaje o hospodaření školy 47 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 50 Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 54 Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 55 Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 58 Organizace soutěží pro žáky, exkurze, kurzy a ostatní akce 63 Úspěchy žáků 105 Koncepční záměry rozvoje školy 106

Přílohy 1. Umístění žáků na soutěžích 2. Spolupráce školy s organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery Škola má v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, souhlas subjektů údajů se zveřejněním jmen a fotografií ve výroční zprávě o činnosti za školní rok 2014/2015.

3


I.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE

Název školy: Identifikátor zařízení: ID datové schránky:

Adresa školy: Telefon: E-mail:

Gymnázium Olgy Havlové, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace 600 017 478 ek8fdex

Internetové stránky:

Marie Majerové 1691/4, 708 00 Ostrava-Poruba 595 693 821, 732 171 472 [email protected] [email protected] www.gyohavl.cz

Právní forma: IČ:

příspěvková organizace 00602159

Zřizovatel školy: IČ:

Moravskoslezský kraj, 28. října 117, 702 18 Ostrava 70890692

Ředitelka školy:

Mgr. Jana Huvarová

Zástupkyně ředitelky školy:

Mgr. Drahoslava Pospíšilová, zástupce statutárního orgánu Mgr. Marta Freislerová

Školská rada:

e-mail: [email protected]

Součásti školy:

Zařízení školního stravování: školní jídelna

Vybavení školy:

škola pavilonového typu (5 budov), jídelna, školní kuchyně, bufet, 20 kmenových tříd

Kapacita školy:

664 žáků

Obecná statistika:

počet tříd denního studia 20 počet žáků denního studia 603

4


Charakteristika školy o škola, která od roku 1996 se souhlasem tehdejšího prezidenta republiky nese čestný název „Gymnázium Olgy Havlové“ o škola, která se v rámci intenzivní spolupráce s Filozofickou fakultou Ostravské univerzity stala fakultní školou o škola, která je kolektivním členem Jednoty českých matematiků a fyziků o škola se všeobecným zaměřením, jejíž absolventi jsou každoročně přijímáni na VŠ humanitního, technického, přírodovědného, ekonomického, uměleckého směru v ČR i v zahraničí o škola, která má v Ostravě nejdelší tradici a zkušenosti se vzděláváním dětí na nižším stupni víceletého gymnázia o škola, na níž lze studovat podle zájmu žáků a organizačních možností školy kromě jazyka anglického jazyk německý, francouzský, španělský, ruský, latinský; ve výuce cizích jazyků působí rodilí mluvčí o škola s kvalitně vybavenými odbornými učebnami 23 multimediálních učeben (počítač, dataprojektor, promítací plátno), z toho pět vybavených navíc interaktivní tabulí, konferenční centrum, moderní laboratoř chemie, fyziky a biologie, dvě učebny IVT, odborná učebna fyziky, biologie, hudební a výtvarné výchovy, tři multimediální jazykové učebny (PC, dataprojektor, interaktivní tabule nebo promítací plátno), keramická pec, posilovna se spinningovými koly o škola, jejíž žáci se mohou zapojit do aktivit: pěvecký sbor, anglické divadlo, vydávání školního časopisu, mezinárodní studentské projekty (např. eTwinning, Erasmus+, Das Bild der Anderen – e-mailová komunikace s němčináři z různých zemí světa), divadelní kroužek, kroužek německého a ruského jazyka, kroužek „Psaní všemi deseti“, humanitární aktivity – adopce na dálku, spolupráce se společností Člověk v tísni o škola, která organizuje chemické, fyzikální, biologické, zeměpisné, dějepisné, recitační, jazykové a konverzační soutěže, matematické soutěže („Klokan“ a „Pythagoriáda“), konference středoškoláků s tematikou novodobých dějin, sportovní soutěže a akce (basketbal, volejbal, florbal aj.) o škola, při které je ustavena školská rada, studentská rada a sdružení Poznání o škola, která do výuky začleňuje exkurze regionálního i celostátního charakteru a připravuje poznávací zájezdy do zahraničí (VB, Francie, Německo, Švýcarsko, Rakousko, Polsko, Španělsko) o škola, jejíž žáci se pravidelně účastní soutěží a olympiád v českém jazyce, matematice, biologii, dějepisu, fyzice, chemii, konverzačních soutěží v cizích jazycích, středoškolské odborné činnosti a soutěží v aplikované ekonomii s postupem do celostátních kol o škola, která pořádá lyžařské, letní sportovní a adaptační kurzy o škola, která věnuje zvláštní pozornost prevenci sociálně patologických jevů (drogových závislostí, šikaně apod.) a výchově ke zdravému životnímu stylu o škola, která klade důraz na problematiku lidských práv v rámci projektů Asociace přidružených škol UNESCO a Jeden svět na školách o škola, jejíž prioritou je příznivé klima, přátelské a otevřené vztahy mezi žáky a učiteli a mezi žáky navzájem

5


o škola, která se díky svým mimořádně aktivním učitelům a žákům bohatě zapojuje do projektové činnosti a spolupracuje s mnoha subjekty o škola s vlastní kuchyní a jídelnou (s chutnou a bohatou stravou), bufetem s pekárnou, automatem na teplé a studené nápoje, kopírkou pro žáky škola s moderním multifunkčním hřištěm o škola ve velmi klidném prostředí, s dobrou dopravní dostupností MHD nebo na kole po cyklostezkách s možností uložit kola v kolárně Specializované učebny:  23 multimediálních učeben (počítač, dataprojektor, promítací plátno), z toho pět vybavených navíc interaktivní tabulí  konferenční centrum  moderní laboratoře CH, Bi a F  dvě učebny IKT  odborná učebna F, Bi, HV, VV  tři multimediální jazykové učebny (počítač, dataprojektor, interaktivní tabule nebo promítací plátno)  knihovna  keramická pec  posilovna se spiningovými koly  tělocvična

Další orgány školy Školská rada Členové školské rady se sešli 2x, a to v níže uvedených termínech s tímto programem: 28. srpna 2014 1. Zahájení 2. Jmenování nových členů a volby nových členů z řad pedagogů 3. Projednání závěrů kontroly ČŠI 4. Projednání výroční zprávy za školní rok 2013/14 5. Zhodnocení školního roku 2013/14, koncepce rozvoje na školní rok 2014/15 6. Změny v ŠVP 7. Změna ve školním řádu 8. Vyhodnocení maturitních zkoušek, přijímacího řízení 9. Zapojení školy do nových projektů 10. Rekonstrukce školní kuchyně 11. Usnesení a závěr 24. února 2015 1. Zahájení 2. Seznámení s aktivitami uskutečněnými v 1. pololetí 3. Projednání návrhu rozpočtu a Zprávy o činnosti a plnění úkolů za rok 2014

6


4. 5. 6. 7.

Hodnocení školy zřizovatelem Přijímací řízení – pilotní testování MŠMT Další informace Usnesení, závěr

Sdružení Poznání Sdružení Poznání působí na našem gymnáziu již od roku 1998 a jeho hlavním cílem je financování nadstandardního vybavení školy s pomocí příspěvků rodičů a sponzorských darů. O efektivním a smysluplném využití vybraných finančních prostředků rozhoduje Správní rada, která je složena ze zástupců rodičů a pedagogů. Ve školním roce 2014/2015 pracovala Správní rada ve složení 5 zástupců za rodiče a dvě zástupkyně z řad pedagogů. Správní rada zahájila přípravu kroků na transformaci sdružení ve spolek v souvislosti s účinností zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník. Sdružení podalo v listopadu 2014 žádost o poskytnutí účelové dotace z rozpočtu statutárního města Ostrava na projekt s názvem Podpora celoroční činnosti Pěveckého sboru při Gymnáziu Olgy Havlové. Této žádosti bylo vyhověno a projekt získal 30 000 Kč. Celkem přispěli rodiče do Sdružení Poznání částkou 169 600,- Kč.

Studentská rada Pracuje jako samosprávný orgán žáků, který se schází s vedením školy. Je tvořen 40 členy, z každé třídy jsou ve studentské radě dva zástupci. Práci žáků koordinuje zástupkyně ředitelky školy. Výsledky práce: 

naše škola je „adoptivním rodičem" dvou afrických dětí, kterým finanční příspěvky našich žáků umožnily chodit do školy



vydává školní časopis



připravuje a organizuje zábavný program pro mladší spolužáky – Mikuláš, Dětský den



předává podněty, návrhy a připomínky vedení školy

7


II.

PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ

Studijní obory gymnázia: Kód

Název oboru

Forma

79-41-K/41

Gymnázium (od 1. 9. 2009)

denní - čtyřleté

79-41-K/81

Gymnázium (od 1. 9. 2007)

denní - víceleté

Ve školním roce 2014/2015 se vyučovalo podle školního vzdělávacího programu (ŠVP) pro nižší stupeň osmiletého gymnázia a ŠVP pro čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň víceletého gymnázia. Realizace školního vzdělávacího programu vede k tomu, aby naši absolventi byli otevřenými, zdravě sebevědomými, aktivními, kreativními, samostatnými a tolerantními osobnostmi motivovanými k dalšímu vzdělávání. Cílem ŠVP je vytvářet pro žáky dostatek příležitostí, aby si během studia osvojili klíčové kompetence a naučili se vhodně zacházet se svými vědomostmi, dovednostmi a schopnostmi, vést je k aktivnímu přístupu k učení a k vědomému využívání získaných poznatků k řešení problémů. ŠVP podrobujeme pravidelnému hodnocení, které nás vede k potřebě revidovat ŠVP pro čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň víceletého gymnázia, přizpůsobit ho kupříkladu potřebám nové maturitní zkoušky, které nebyly v době vzniku ŠVP konkrétně známy.

Čtyřleté studium  je určeno pro absolventy devátých tříd ZŠ  každý rok otevíráme jednu třídu, tj. 30 žáků  studium je všeobecné a je určeno pro nadané a motivované žáky se zájmem o celoživotní vzdělávání  od prvního ročníku se žáci učí dva cizí jazyky - prvním jazykem je angličtina, druhý jazyk si žáci vybírají z aktuální nabídky podle možností školy (němčina, francouzština, ruština, španělština) tak, aby byly vytvořeny vyvážené skupiny cca po 15 žácích  podle ŠVP si žáci pro třetí ročník vybírají podle svého zájmu ze široké nabídky volitelných seminářů tři s dvouhodinovou týdenní dotací, pro čtvrtý ročník si přibírají čtvrtý volitelný předmět taktéž s dvouhodinovou týdenní dotací  nabídkou seminářů reagujeme na zájem žáků, pro otevření semináře je nutný minimální počet 12 žáků  součástí studia jsou kurzy - na samém začátku adaptační, v prvním ročníku lyžařský, ve druhém ročníku letní sportovní  každým rokem nabízíme zahraniční a tuzemské exkurze  během studia se žáci mohou zapojit do široké škály nabízených aktivit, soutěží apod.

8


Osmileté studium  je určeno pro absolventy pátých tříd ZŠ  každý rok otevíráme dvě třídy, tj. 60 žáků  studium je všeobecné a je určeno pro nadané a motivované žáky se zájmem o celoživotní vzdělávání  prvním cizím jazykem je angličtina, druhý jazyk si žáci vybírají od primy z aktuální nabídky podle možností školy (němčina, francouzština, ruština, španělština) tak, aby byly vytvořeny vyvážené skupiny cca po 15 žácích  podle ŠVP si žáci pro septimu vybírají podle svého zájmu ze široké nabídky volitelných seminářů tři s dvouhodinovou týdenní dotací, pro oktávu si přibírají čtvrtý volitelný předmět taktéž s dvouhodinovou týdenní dotací  nabídkou seminářů reagujeme na zájem žáků, pro otevření semináře je nutný minimální počet 12 žáků  součástí studia jsou kurzy - na samém začátku adaptační, v sekundě a v kvintě lyžařský, v sextě letní sportovní  každým rokem nabízíme zahraniční a tuzemské exkurze  během studia se žáci mohou zapojit do široké škály nabízených aktivit, soutěží apod.

9


Učební plán pro 1. – 4. ročník osmiletého gymnázia

1. – 4. ročník osmiletého gymnázia

Vzdělávací oblast

Předmět

prima

sekunda

tercie

kvarta

Jazyk a jazyková komunikace

Český jazyk a literatura

5

4

5

5

Anglický jazyk

3

3

3

3

Druhý cizí jazyk1

2

2

2

3

Matematika a její aplikace

Matematika

5

5

4

5

Informační a komunikační technologie


1

-

2

-

Člověk a společnost

Dějepis

2

2

2

2

Výchova k občanství

1

2

1,5

2

Fyzika

2

2 (+1)2

2

1 (+1)2

Chemie

-

-

2 (+1)2

2

Biologie

2

2 (+1)2

2

2 (+1)2

Zeměpis

-

2

2

2

Hudební výchova

1

1

1

1

Výtvarná výchova

2

2

1

1

Člověk a zdraví3

Tělesná výchova

2

2

2

2

Člověk a svět práce4

-

-

-

-

-

28

30

32

32

Člověk a příroda

Umění a kultura

Celkem v ročníku

1

Výběr z těchto možností: Francouzský jazyk, Německý jazyk, Španělský jazyk, Ruský jazyk Hodina uvedená v závorce je hodina laboratorních prací realizovaná jednou za 14 dní 3 Další hodiny ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví jsou realizovány v předmětu Biologie 4 Hodiny ze vzdělávací oblasti Člověk a svět práce jsou realizovány v předmětu Informační a komunikační technologie, Výchova k občanství a Chemie 2

10


Učební plán 1. – 4. ročník čtyřletého gymnázia a 5. – 8. ročník osmiletého gymnázia pro studenty, kteří nastoupili do 1. ročníku nebo kvinty ve školním roce 2011/12, 2012/13 a 2013/14

1. – 4. ročník čtyřletého gymnázia 5. – 8. ročník osmiletého gymnázia 1. ročník kvinta

2. ročník sexta

3. ročník septima

4. ročník oktáva


4

4

4

4

Anglický jazyk

4

4

3

4

Druhý cizí jazyk5

3

3

3

3


Matematika

4

4

3

3



2

2

-

-


Dějepis

2

2

2

2

Základy společenských věd

2

3

2

1

Fyzika

2 (+1)6

2 (+1)6

2

-

Chemie

2 (+1)6

2 (+1)6

2

-

Biologie

2 (+1)6

1 (+1)6

2

2

Zeměpis

2

2

2

1

Umění a kultura

Estetická výchova7

2

2

-

-

Člověk a zdraví

Tělesná výchova

2

2

2

2

Volitelné vzdělávací aktivity

Volitelný předmět 18

-

-

2

2


-

-

2

2


-

-

2

2


-

-

-

2

34,5

34,5

33

30


Předmět



Celkem v ročníku 5

Výběr z těchto možností: Francouzský jazyk, Německý jazyk, Španělský jazyk, Ruský jazyk Hodina uvedená v závorce je hodina laboratorních prací realizovaná jednou za 14 dní 7 Výběr z těchto možností: Hudební výchova, Výtvarná výchova 8 Výběr z těchto možností: Seminář z literatury 2, Seminář z anglického jazyka, Seminář z matematiky, Seminář z deskriptivní geometrie, Seminář z aplikované ekonomie, Seminář z informačních technologií, Seminář moderních dějin, Seminář ze společenských věd, Seminář a cvičení z fyziky, Seminář z chemie, Seminář z biologie 9 Výběr z těchto možností: Seminář z literatury, Seminář z francouzského jazyka, Seminář z německého jazyka, Seminář ze španělského jazyka, Cvičení z matematiky, Maturitní seminář ze ZSV, Seminář z fyziky, Seminář ze zeměpisu 6

11


Učební plán 1. – 4. ročník čtyřletého gymnázia a 5. – 8. ročník osmiletého gymnázia pro studenty, kteří nastoupili do 1. ročníku nebo kvinty ve školním roce 2014/15 nebo později

1. – 4. ročník čtyřletého gymnázia 5. – 8. ročník osmiletého gymnázia 1. ročník kvinta

2. ročník sexta

3. ročník septima

4. ročník oktáva


4

4

4

4

Anglický jazyk

4

4

3

4

Druhý cizí jazyk10

3

3

3

3


Matematika

5

4

3

3



2

2

-

-


Dějepis

1

2

2

2

Základy společenských věd

2

2

2

2

Fyzika

2 (+1)11

2 (+1)11

2

-

Chemie

2 (+1)11

2 (+1)11

2

-

Biologie

2 (+1)11

1 (+1)11

2

2

Zeměpis

2

2

2

1

Umění a kultura

Estetická výchova12

2

2

-

-

Člověk a zdraví

Tělesná výchova

2

2

2

2

Volitelné vzdělávací aktivity


-

-

2

2


-

-

2

2


-

-

2

2


-

-

-

2

34,5

33,5

33

31


Předmět



Celkem v ročníku

10

Výběr z těchto možností: Francouzský jazyk, Německý jazyk, Španělský jazyk, Ruský jazyk Hodina uvedená v závorce je hodina laboratorních prací realizovaná jednou za 14 dní 12 Výběr z těchto možností: Hudební výchova, Výtvarná výchova 13 Výběr z těchto možností: Seminář z literatury 2, Seminář z anglického jazyka, Seminář z matematiky, Seminář z deskriptivní geometrie, Seminář z aplikované ekonomie, Seminář z informačních technologií, Seminář moderních dějin, Seminář ze společenských věd, Seminář a cvičení z fyziky, Seminář z chemie, Seminář z biologie 14 Výběr z těchto možností: Seminář z literatury, Seminář z francouzského jazyka, Seminář z německého jazyka, Seminář ze španělského jazyka, Cvičení z matematiky, Maturitní seminář ze ZSV, Seminář z fyziky, Seminář ze zeměpisu 11

12


III.

RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY

a) počet pedagogických pracovníků k 30. 6. 2015: 49 z toho učitelů interních: 47 učitelů externích: 2 b) počet nepedagogických pracovníků: 17, z toho 7 v zařízení školního stravování c) absolventi, kteří nastoupili na školu ve šk. roce 2014/2015:

0

d) učitelé, kteří nastoupili na školu, nebo odešli ve šk. roce 2014/2015 nastoupili: 4, z toho 1 po rodičovské dovolené odešli: 4, z toho: 2 vypršení pracovní smlouvy na dobu určitou 1 dohodou po RD 1 nástup na mateřskou dovolenou e) věková struktura pedagogických zaměstnanců: Věk Počet

do 30 let vč. 7

31 - 40

41 - 50

51 - 60

nad 60 let

CELKEM

17

15

9

1

49

Učitelský sbor lze charakterizovat jako stabilizovaný, s věkovým průměrem 41 let. Z tohoto počtu pedagogických pracovníků je 15 mužů a 34 žen. Při doplňování pedagogického sboru se orientujeme jak na zkušené učitele s praxí, tak dáváme příležitost i mladým kolegům. Aprobovanost: 100 %

13


IV.

ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ, SPRÁVNÍM ŘÍZENÍ A POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ

Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách a konzervatořích (dále jen "střední školy") se řídí, mimo jiné, následujícími právními předpisy:    

zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů vyhláškou č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů zákonem č. 500/2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů nařízením vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů

Přijímací řízení do prvního ročníku čtyřletého gymnázia, obor vzdělání 79-41-K/41 Gymnázium, denní forma vzdělávání pro školní rok 2015/2016 Termín konání pilotního testování: Náhradní termín pilotního testování:

15. 4. 2015 14. 5. 2015

Odevzdaných přihlášek celkem: Z toho na naší škole testování konalo:

108 56

Celkem vydáno rozhodnutí o přijetí: Zápisový lístek odevzdalo:

47 30 uchazečů

Uchazeči konali jednotné testy z matematiky a českého jazyka v rámci pilotního ověřování organizace přijímacího řízení a byli přijati na základě kritérií přijímacího řízení stanovenými ředitelkou školy k 31. 1. 2015. Seznam přijatých uchazečů a pořadí uchazečů podle výsledků hodnocení přijímacího řízení byly zveřejněny 22. 4. 2015 pod přiděleným registračním číslem a zahrnoval 29 přijatých uchazečů. Jedno místo bylo ponecháno pro žáka, který konal zkoušky v náhradním termínu. Rozhodnutí o nepřijetí ke studiu si zákonní zástupci mohli vyzvednout osobně od 22. 4. 2015 a dne 24. 4. 2015 byla nevyzvednutá rozhodnutí odeslána zákonným zástupcům poštou. Doplněk výsledkové listiny přijímacích zkoušek pro obor 79-41-K/41 konaných dne 15. 4. 2015: Žák, který konal přijímací zkoušku v náhradním termínu dne 14. 5. 2015, by se s celkovým ziskem 577 bodů v původní výsledkové listině umístil mezi uchazeči na 67. a 68. místě, a nebyl by tedy přijat pro nedostačující kapacitu oboru.

14


Průměrný prospěch přijatých žáků ze ZŠ (8. a 9. ročník) je 1,06.

Přijímací řízení do prvního ročníku nižšího stupně osmiletého gymnázia, obor vzdělání 79-41-K/81 Gymnázium, denní forma vzdělávání pro školní rok 2015/2016 Termín konání pilotního testování:

16. 4. 2015

Odevzdaných přihlášek celkem: Z toho na naší škole testování konalo:

153 94

Celkem vydáno rozhodnutí o přijetí: 86 Zápisový lístek odevzdalo: 61 uchazečů, z toho byl 1 zápisový lístek vydán zpět na základě předloženého rozhodnutí o přijetí na odvolání. Uchazeči konali jednotné testy z matematiky a českého jazyka v rámci pilotního ověřování organizace přijímacího řízení a byli přijati na základě kritérií přijímacího řízení stanovenými ředitelkou školy k 31. 1. 2015. Seznam přijatých uchazečů a pořadí uchazečů podle výsledků hodnocení přijímacího řízení byly zveřejněny 22. 4. 2015 pod přiděleným registračním číslem a zahrnoval 60 přijatých uchazečů. Rozhodnutí o nepřijetí ke studiu si zákonní zástupci mohli vyzvednout osobně od 22. 4. 2015 a dne 24. 4. 2015 byla nevyzvednutá rozhodnutí odeslána zákonným zástupcům poštou. Průměrný prospěch přijatých žáků ze ZŠ (4. a 5. ročník) je 1,01

SPRÁVNÍ ŘÍZENÍ - VÝČET ROZHODNUTÍ Přehledný výčet rozhodnutí ředitelky školy podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), § 165 odst. 2 písm. a) až l), eventuálně počet odvolání proti tomuto rozhodnutí: Typ rozhodnutí o přijetí a nepřijetí ke vzdělávání o přijetí v autoremeduře o přestupu, změně oboru vzdělání a přerušení vzdělávání o podmíněném vyloučení o vyloučení studia

15

Počet 261 44 15

Počet odvolání 39 0 0

0 0

0 0


OBLAST POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ Dle § 18 odst. 2 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů, nebyla ve šk. roce 2014/2015 naší příspěvkové organizaci podána žádná písemná či ústní žádost o poskytnutí informací. Povinnost podávat informace jsme naplňovali i ústním podáním a v souladu se zákonem nebyly evidovány (§ 13). Tyto informace se týkaly především běžného chodu školy, organizace školy, organizace přijímacího řízení, možnosti přestupu na naši školu a organizování mimoškolních aktivit.

16


V.

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ

Údaje o prospěchu žáků Celkový počet žáků školy k 30. 6. 2015: 600 Prospěch žáků denní formy studia Pořadí 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Třída I. A II. B I. B II. A IV. A III. A IV. B III. B VII. A 1. C VII. B VIII. B VI. B VI. A 2. A 3. A V. B VIII. A V. A 4. A

Průměr 1,224 1,300 1,328 1,346 1,347 1,407 1,445 1,536 1,569 1,559 1,618 1,643 1,657 1,736 1,742 1,771 1,811 1,831 1,896 1,909

Celkový průměrný prospěch: 1,581 Stupeň hodnocení prospěchu Pospěl s vyznamenáním Prospěl Neprospěl Nehodnocen

17

293 302 2 3


Absence Zameškané hodiny Celkem z toho neomluvených

Celkem Na žáka 32 902 54, 837 11 0,018

Informace o maturitní zkoušce ve školním roce 2014/2015 Model maturitní zkoušky pro rok 2015 Maturitní zkouška je organizována v souladu s platnou legislativou - zákonem č. 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů, a vyhláškou MŠMT č. 177/2009 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Maturita se skládá ze dvou částí: společné (tzv. státní) a profilové (tzv. školní). Žák získá střední vzdělání s maturitní zkouškou, jestliže úspěšně vykoná obě části maturitní zkoušky. ROK

2015

SPOLEČNÁ ČÁST 2 povinné zkoušky: 1. český jazyk a literatura 2. cizí jazyk nebo matematika

PROFILOVÁ ČÁST ředitelka školy stanovila v souladu s RVP

max. 2 nepovinné zkoušky z nabídky: cizí jazyk, matematika

max. 2 nepovinné zkoušky

3 povinné zkoušky

Profilová část MZ Povinné předměty profilové části MZ (žák volí tři)  Český jazyk a literatura  Matematika  Cizí jazyk (nabídka obsahuje všechny cizí jazyky vyučované ve škole)  Biologie  Fyzika  Chemie  Zeměpis  Základy společenských věd  Dějepis  Informační a komunikační technologie

Nepovinná MZ (žák může volit nejvýše dva)  Další předmět z nabídky profilové části, pokud nebyl zvolen jako povinný  Matematika+ - didaktický test, bližší info na: http://www.novamaturita.cz/matematika1404036723.html  Hudební výchova  Výtvarná výchova - kombinace ústní zkoušky a obhajoby maturitní práce

18


Společná část maturitní zkoušky Povinné i nepovinné zkoušky konají žáci již pouze v jedné úrovni obtížnosti, která odpovídá základní úrovni obtížnosti podle katalogů požadavků. Cizí jazyk u povinných i nepovinných zkoušek nabízí tyto jazyky: anglický, německý, španělský, francouzský a ruský. Žák nemůže konat nepovinnou zkoušku ze stejného jazyka, z jakého koná zkoušku povinnou. Při výběru cizího jazyka nehraje roli jeho hodinová dotace při studiu ani to, zda žák studoval daný jazyk jako první nebo druhý. Žák si může dokonce zvolit takový cizí jazyk, který se během studia na své škole neučil. Jedinou podmínkou je, že se tento jazyk na dané škole vyučuje. Pokud žák neuspěje u komplexní zkoušky z českého jazyka a literatury nebo cizího jazyka, opakuje jen tu dílčí zkoušku/y, u které neuspěl. Není tedy nutné opakovat celou komplexní zkoušku. Profilová část Profilová část maturitní zkoušky slouží k profilaci žáků, k uplatnění jejich specifik a záměrů. Profilová část maturitní zkoušky sestává ze tří povinných zkoušek a nejvýše dvou nepovinných maturitních zkoušek. Stanovení obsahu, formy, témat a termínů zkoušek v profilové části maturity jsou v pravomoci ředitelky školy. V případě nepovinné profilové zkoušky Matematika+ je forma, obsah i termín stanoven MŠMT. Ředitelka školy stanovila pravidlo, podle něhož si žák může v profilové části maturitní zkoušky znovu vybrat jeden z předmětů společné části. Zkoušky profilové části jsou prováděny formou ústní zkoušky, nepovinná zkouška z výtvarné výchovy formou kombinace ústní zkoušky a obhajoby maturitní práce. Tyto zkoušky jsou prováděny před zkušební maturitní komisí. Matematika+ probíhá formou didaktického testu.

Termíny konání Písemné zkoušky (didaktické testy a písemné práce) společné části MZ proběhly od 4. do 13. 5. 2015. Zkoušky profilové části MZ proběhly od 18. 5. do 29. 5. 2015.

19


Výsledky maturitních zkoušek za školní rok 2014/2015 Část

Před mět Č

Profilová

Společná

A M N

A A Fr Šp Šp N N Č Č ZSV ZSV D D Z Z M M F F Ch Ch B B IKT IKT

Obor 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41

79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41 79-41K/81 79-41K/41

Počet přihlášených maturujících 59 59 28 28 38 38 17 17 19 19 11 11 2 2 -

44 16 1 2 2 4 1 4 6 21 9 13 10 9 9 14 5 18 7 21 9 20 9 6 1

44 16 1 2 2 4 1 4 6 21 9 13 10 9 9 14 5 18 7 21 9 20 9 6 1

Vysvětlivky: DT - didaktický test PP - písemná práce ÚZ - ústní zkouška

20

DT 59 28 38 17 19 10 2 -

Úspěšně vykonalo PP 59 28 38 17

ÚZ 59 27 38 17

2 -

2 -

1,661 1,929 1,026 1,471 2,000 2,364 1,500 -

44 16 1 2 2 4 1 4 6 21 7 13 10 9 9 14 5 17 7 21 9 20 9 6 1

1,523 1,688 1,000 1,000 1,000 2,000 1,000 1,500 2,500 1,619 2,556 1,692 1,900 1,889 2,000 1,429 1,200 1,667 1,857 1,286 2,222 1,650 2,111 1,833 2,000

Prům. prospěch


Jarní termín Podzimní termín Obor Termín prospěl prům. prospěl prům. prospěl neprospěl prospěl neprospěl s vyzn. prospěch s vyzn. prospěch řádný 26 32 1 1,573 79-41K/81 opravný 1 2,600 řádný 15 10 3 1,960 1 79-41K/41 opravný 2 3,250 2 3,300

Výsledky škol v programu KVALITA ve šk. roce 2014/2015 Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou

Předmět

Jazyk český Matematika Jazyk anglický Jazyk německý

Výsledky školy v rámci všech testovaných škol úspěšnost 78,5 65,7 85,1 -

percentil 91 95 90 -

Výsledky školy v rámci skupiny oborů vzdělání název skupiny oborů vzdělání O1 percentil 76 86 72 -

Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou Výsledky školy v rámci skupiny oborů vzdělání

Výsledky školy v rámci všech testovaných škol

název skupiny oborů vzdělání O1

Předmět průměr průměr dosažených percentilů úspěšností Jazyk český 71 79 Matematika 75 86 Jazyk anglický 81 79 Jazyk německý -

percentil

přidaná hodnota (souhrnná)

59 71 61 -

11,5 8,6 12,9 -

Od roku 2014 se změnil dodavatel testování a tedy i metodika vyhodnocování. Ve všech sledovaných předmětech byly výsledky naší školy špičkové, patříme mezi 10 % nejúspěšnějších škol v testování.

21


Slavnostní předávání maturitních vysvědčení Ve čtvrtek 4. 6. 2015 proběhlo v krásném prostředí zasedacího sálu zastupitelstva kraje v budově Krajského úřadu MSK již tradiční slavnostní předávání maturitních vysvědčení. Rozloučit se se žáky, dnes již absolventy, i učiteli přišli rodiče, sourozenci, prarodiče, přátelé a další hosté. Velmi rádi jsme mezi hosty přivítali i náměstkyni hejtmana MSK Věru Palkovou. Své role se naposled ujali třídní učitelé, kteří ke svým žákům promluvili, snažili se předat poslední nezbytné rady do života a poděkovali rodičům za spolupráci se školou. Slovo dostali i sami maturanti, kterým již začalo pomalu docházet, že se ze žáků neúprosně stali absolventy a že do školy již budou přicházet jen jako hosté. Třídní učitelé i ředitelka školy je však ujistili, že je ve škole rádi uvítají a na jejich zkušenosti z vysokoškolského světa se budou těšit. Ředitelka školy seznámila hosty i s krátkou maturitní statistikou, která svědčí o tom, že letošní žáci byli skutečně velmi šikovní a úspěšní – z celkového počtu 87 maturantů jich obávanou zkoušku dospělosti s vyznamenáním zvládlo celých 43, tedy 49 %, z toho průměru 1,0 dosáhlo 19 žáků, tedy 22 %. Mnozí jsou již přijati na vysoké školy, jiné ještě přijímací zkoušky čekají, celkem 5 žáků odchází studovat přímo na univerzity do zahraničí. Oživením slavnostního programu bylo krátké hudební vystoupení chlapeckého kvintetu a výmluvné fotoprezentace, které s patřičným studentským humorem ve zkratce provedly přítomné uplynulými lety studia a připomněly nezapomenutelné okamžiky třídní i školní historie. Žáci si převzali svá maturitní vysvědčení a vykročili již definitivně bez naší podpory a pomoci do dalšího života. Přejeme jim, aby byly jejich kroky vedeny správným směrem a úspěšně je dovedly do vytouženého cíle.

Slavnostní předávání maturitních vysvědčení

22


Přehled úspěšnosti v přijetí na VŠ ve školním roce 2014/2015

celkový počet maturantů

86 studentů

ke studiu na VŠ nastoupilo*

83 studentů* , tj. 96 %

* 3 studenti nenastupují na žádnou VŠ (zpravidla odjíždějí do zahraničí, pracují či cestují) * 5 studentů nastoupilo na VŠ v zahraničí (Anglie, Nizozemí, Dánsko) * 2 studenti nastupují na 2 VŠ průměrný počet přihlášek podaných na jednoho studenta: 2,81 průměrný počet úspěšně složených zkoušek na 1 studenta (počet VŠ, na které byli studenti přijati v přepočtu na jednoho studenta): 2,06

Úspěšnost podle tříd

VIII. A VIII. B 4. A

počet maturantů

na VŠ nastoupilo

%

29 30 27

26 30 27

89 100 100

23


obory

nastoupilo studentů

%

humanitní 10 technické 26 ekonomické 9 přírodovědné 6 lékařské + veterinární 19 právo 7 pedagogické 7 vojenské 1 celkem 85 * * celkem nastoupilo na VŠ 83 studentů, ale 2 studenti nastoupili na 2 VŠ VIIIA    

12 % 31 % 11 % 7% 22 % 8% 8% 1% 100 %

2 studenti nastoupili na VŠ v zahraničí 1 student nastupuje na 2 VŠ průměrný počet přihlášek podaných na jednoho studenta: 3,0 průměrný počet úspěšně složených zkoušek na 1 studenta (počet VŠ, na které byli studenti přijati v přepočtu na jednoho studenta): 2,21 obory

technické humanitní právo ekonomické přírodovědné lékařské + veterinární pedagogické celkem * jeden student nastupuje na 2 školy

24


%

7 3 2 5 4 5 1

24 %

27 *

93 %

10 % 7% 17 % 14 % 17 % 3%


VIIIB  3 studenti nastupují na VŠ do zahraničí  průměrný počet přihlášek podaných na jednoho studenta: 3,4  průměrný počet úspěšně složených zkoušek na 1 studenta (počet VŠ, na které byli studenti přijati v přepočtu na jednoho studenta): 2.36 obory


%

technické humanitní právo ekonomické přírodovědné lékařské + veterinární pedagogické

10 2 4 2 1 8 3

33 %

celkem

30

100 %

7% 13 % 7% 3% 27 % 10 %

4.A  1 student nastupuje na 2 VŠ  průměrný počet přihlášek podaných na jednoho studenta: 2,04  průměrný počet úspěšně složených zkoušek na 1 studenta (počet VŠ, na které byli studenti přijati v přepočtu na jednoho studenta): 1,62

25


obory humanitní přírodovědné technické ekonomické vojenské právo pedagogické lékařské + veterinární celkem * jeden student nastupuje na 2 VŠ

26


%

5 1 9 2 1 1 3 6

18 % 4% 32 % 7% 4% 4% 10 % 21 %

28 *

100 %


VI.

ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ A ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVĚ

1. Činnost výchovného poradce V průběhu školního roku 2014/15 byly na škole plněny standardní činnosti výchovného poradenství. 1. Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost, příprava návrhů na další péči o tyto žáky – konzultace se žáky i rodiči, zajištění kontaktů s odborníky, proškolení hodnotitelů státní části maturitní zkoušky pro SVPU. 2. Zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb a intervenční činnosti pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami – ve spolupráci s PPP v Ostravě-Porubě. 3. Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči a jejich v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů. 4. Vypracování Doporučení pro práci se žákem pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a dohled nad jeho dodržováním, konzultace s vyučujícími. 5. Vypracování individuálních vzdělávacích programů, vyhodnocení jejich plnění. 6. Kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní cestě:  diagnosticko – poradenská činnost - zajištění profesních testů pro žáky maturitních ročníků a jejich vyhodnocení – ve spolupráci s Pedagogickopsychologickou poradnou v Ostravě-Porubě,  zajištění dostatku informací pro kvalifikovaný výběr – informace z veletrhu Gaudeamus Brno,  přednáška s besedou o možnostech přípravných kurzů (ve spolupráci se společností Sokrates), o Národních srovnávacích zkouškách (ve spolupráci se společností Scio),  zajištění soustavné informovanosti o možnostech studia na vysokých školách, organizace informačních schůzek pro rodiče i žáky maturitních ročníků hromadných i individuálních konzultací k výběru vysokých škol a vyplňování přihlášek ke studiu,  soustavné předávání informací o přípravných kurzech na přijímací zkoušky, Národních srovnávacích zkouškách společnosti Scio,  zpracování statistiky úspěšnosti v přijímání našich žáků na vysoké školy.

27


7. Realizace informačních schůzek pro žáky 2. ročníku a sext (před výběrem volitelných seminářů pro 3. ročník), pomoc při vytvoření trojkombinací seminárních předmětů, rozdělení žáků seminárních skupin. 8. Metodická pomoc třídním učitelům a ostatním pedagogům – konzultace, rozbor konkrétních situací, intervence. 9. Administrace, zpracování a vyhodnocení dotazníků (autoevaluace školy):  zhodnocení celého čtyřletého, resp. osmiletého studia – dotazníky pro maturanty a rodiče maturantů,  zhodnocení čtyřletého studia – dotazníky pro žáky kvart,  dotazníkové šetření uchazečů o čtyřleté i osmileté studium na přijímacích zkouškách – zájem o studium, získávání informací o škole apod. 10. Příprava, organizace, realizace a vyhodnocení adaptačního kurzu pro žáky prvního ročníku a prim a příprava adaptačního kurzu v následujícím školním roce. Z programu kurzu:  sociálně interakční hry všeho druhu (cíl: seznámení žáků, poznávání druhých i sebe sama, teorie a praxe argumentace, umění komunikace a diskuse apod.),  kooperační hry – např. kooperační malba akrylátovými barvami na velké plátno (výtvor potom zdobí třídu po celou dobu studia),  protidrogová prevence,  obecně prevence sociálně patologických jevů, zejména šikany – beseda,  zásady zdravého životního stylu,  seznámení se zásadami efektivního učení,  turistický výlet a další.

Adaptační kurz 11. Těsná spolupráce s pracovníky pedagogicko-psychologické poradny – pomoc při řešení problémů, konzultace o jednotlivých žácích, koordinace společného postupu.

28


12. Další vzdělávaní v oblasti VP - účast na seminářích pořádaných pedagogickopsychologickou poradnou. 13. Těžiště práce výchovné poradkyně:  konzultace se žáky, pomoc při řešení problémů (kázeňských, prospěchových, osobních, souvisejících s vysokou absencí apod.), spolupráce s třídními učiteli i ostatními vyučujícími  konzultace s rodiči problémových žáků  vedení dokumentace o jednáních se žáky i rodiči  návrhy a realizace výchovných opatření 14. Nejčastěji řešené problémy:  vysoká absence a s ní související studijní problémy, neomluvená absence  žáci se speciálními vzdělávacími potřebami  nedodržování školního řádu v oblasti omlouvání ze strany rodičů

2. Činnost školního metodika prevence Úkolem školního metodika prevence je zajištění preventivních programů v oblasti negativních projevů chování, mapování situace ve škole, nabízení pomoci při řešení rizikových projevů chování a ve složitějších situacích odkazovat zúčastněné strany na pomoc odborníka – pracovníky krizových center a poraden. Školní metodik prevence úzce spolupracuje s vedením školy, výchovnou poradkyní a třídnímu učiteli v rámci prevence sociálně patologických jevů. Vyhodnocení: Spolupráce s ředitelkou školy a zástupkyněmi ředitelky je velmi dobrá a uplatňuje se především v řešení problémových situací při komunikaci mezi žáky v rámci třídy i v rámci školy, komunikaci mezi žáky a pedagogickými i nepedagogickými pracovníky, vztahů žáků k majetku školy. Dále v oblasti konzultací změn zákonů a vyhlášek a úpravy školního řádu. V září 2014 byl realizován adaptační kurz pro primy a první ročník. Během školního roku probíhaly pro primy, sekundy, první a druhý ročník hodiny osobnostní a dramatické výchovy zajištěné odbornými lektory. V rámci projektu „Zdravý životní styl“ se v jednotlivých ročnících konaly přednášky a programy, které z velké části pokrývají důležité oblasti sociálně – patologických jevů (šikana, drogy, alkohol, sexuální výchova, trestně právní zodpovědnost, první pomoc, rasismus a rasová tolerance, HIV – AIDS). Většina aktivit byla realizována formou besed a prožitkových programů, případně praktickými ukázkami či audiovizuální projekcí. Část prevence negativních projevů chování byla začleněna do dalších předmětů – biologie, základy společenských věd, výchova k občanství, chemie a tělesná výchova.

29


Jako každoročně se studenti školy zapojili do řady charitativních akcí – „Červená stužka“ – Den boje proti AIDS, „Květinkový den“ a Srdíčkový den“. V září na prvních třídních schůzkách ve školním roce byli rodiče žáků prim a prvního ročníku informováni o činnosti školního metodika prevence a zajištění prevence negativních jevů ve škole. Při realizaci aktivit v rámci prevence jsme úzce spolupracovali s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Ostravě - Porubě, neziskovými organizacemi (Renarkon, Acet, Anabel), Policií ČR a odbornými lektory.

3. Ekologická a environmentální výchova Základním cílem EVVO je přispět k utváření takových postojů člověka k prostředí, které by vedly k udržitelnému rozvoji života a lidské civilizace na Zemi. Environmentální výchova je integrována do jednotlivých vyučovacích předmětů, zejména přírodovědných. Průřezové téma Environmentální výchova je součástí ŠVP. Cíle EVVO na škole:  vést žáky k takovému myšlení a jednání, které je v souladu s udržitelností rozvoje a uvědomění si vlastní zodpovědnosti za další vývoj,  objektivně informovat žáky o stavu a vývoji životního prostředí z hlediska udržitelného rozvoje a vést je k vytváření vlastních názorů a postojů,  vést žáky k ekologicky zodpovědnému přístupu k běžným denním činnostem,  propojovat poznatky a zkušenosti z různých oborů a uplatňovat tyto poznatky při řešení konkrétních environmentálních problémů v praxi,  naučit žáky vnímat místo, ve kterém žijí, a cítit vlastní zodpovědnost za změny, které v něm probíhají,  postupná ekologizace provozu školy a jejího okolí,  vést žáky k třídění odpadu.

EVVO v chodu školy:  vést žáky k takovému myšlení a jednání, které je v souladu s udržitelností rozvoje a uvědomění si vlastní zodpovědnosti za další vývoj  vést žáky k ekologicky zodpovědnému přístupu k běžným denním činnostem  objektivně informovat žáky o stavu a vývoji životního prostředí z hlediska udržitelného rozvoje a vést je k vytváření vlastních názorů a postojů  propojovat poznatky a zkušenosti z různých oborů a uplatňovat tyto poznatky při řešení konkrétních environmentálních problémů v praxi  naučit žáky vnímat místo, ve kterém žijí a cítit vlastní zodpovědnost za změny, které v něm probíhají  postupná ekologizace provozu školy a jejího okolí  vést žáky k třídění odpadu

30


Realizované projekty integrované do ŠVP:  Voda (tercie)  Ekostopa (tercie)  Ropa (kvarta)  Fyzika okolo nás (kvarta)  Energie (3. ročník a septimy)  Globální problémy a nerovnováha ve světě (1. ročník a kvinty) Realizované exkurze:  OZO – výukový program Kam s ním? (sekunda)  Jistebnické rybníky (sekunda)  Světový den vody s Otevřenou vědou (tercie)  Geologicko-biologická vycházka NPP Landek (kvarta)  Arboretum Nový Dvůr (1. ročník a kvinta)  Přírodní rezervace Štěpán (2. ročník a sexta)  Přírodní památka Turkov (biologický seminář) Uskutečněné akce:  Mezinárodní program Ekoškola - pravidelné schůzky Ekotýmu, stanovení plánu činnosti a jeho monitoring  Realizace odpadové kampaně „Litter less“  Ekokonference pro ZŠ  Projektový den Život v Zahradě  Středoškolská odborná činnost (kategorie Ochrana a tvorba životního prostředí)  Konference škol Moravskoslezského kraje - prezentace žákovských projektů EVVO  Zapojení do soutěže Voda a životní prostředí Moravskoslezského kraje  Soutěže ZOO Ostrava (soutěž mladých zoologů, Velká cena ZOO)  Beseda o energetice  Sběr vysloužilých spotřebičů

Získali jsme titul EKOŠKOLA Za příkladnou realizaci mezinárodního programu Ekoškola a množství environmentálně zaměřených aktivit jsme 18. června v Senátu ČR slavnostně převzali titul Ekoškola. V letošním školním roce proběhl po dvouletém zapojení v programu na naší škole audit, který měl za úkol zjistit, zda naplňujeme všechna kritéria a zda si mezinárodní titul zasloužíme. Audit dopadl velmi úspěšně, odměnou nám však nebyl jen hřejivý pocit z dobře odvedené práce, ale také pozvánka pro zástupce Ekotýmu na slavnostní předávání titulů Ekoškola pořádané ve spolupráci s Výborem pro vzdělávání, vědu, kulturu, lidská práva a petice Senátu PČR. V Sala terena Valdštejnské zahrady jsme se zúčastnili zajímavého programu, navázali jsme nová přátelství s jinými ekotýmy, vyměnili si své zkušenosti a prohlédli si Valdštejnský palác. Vážíme si toho, že díky neziskové organizaci Foundation for Environmental Education

31


Sdružení TEREZA můžeme s dalšími více než 44500 školami z 55 zemí světa spolupracovat na programu, který je uznáván na úrovni nejvyšších mezinárodních odborných organizací a obdržel doporučení OSN (UNEP). Ocenění, které jsme získali, je pro nás velkým závazkem a věříme, že ho za dva roky dokážeme obhájit.

Sbírka vybitých baterií, PET láhví a víček Naše škola se v rámci programu environmentální výchovy zapojuje do třídění odpadu, vermikompostování bioodpadu, sběru PET lahví, sběru vybitých monočlánků a baterií. Sběrem víček z PET lahví jsme přispívali k zakoupení senzorů na kontinuální měření glykémie pro děti nemocné cukrovkou pod záštitou Občanského sdružení Dítě s diabetem. V letošním školním roce 2014/2015 tímto sběrem přispíváme zdravotně znevýhodněným lidem Rehabilitačního centra v Hrabyni a na léčebnou metodu KLIM-THERAPY, která výrazně zvyšuje terapeutický účinek neurofyziologických cvičení na poškozený nervový systém dětí. Projekt Charity Hrabyně se nazývá "Pomáhejte s námi!".

Třídění odpadu

32


VII.

ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

Ředitelka školy vydává v souladu s § 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků plán DVPP, který je platný na dva školní roky. 1. Průběžné vzdělávání Tvoří obsah vzdělávání směřujícího k prohlubování kvalifikace zaměstnance ve smyslu § 230 zákoníku práce a § 24 odst. 1 zákona č. 563/2004 Sb. Průběžné vzdělávání je realizováno vzdělávacími aktivitami vedoucími k udržování, obnovování, upevnění a doplnění kvalifikace pedagogického pracovníka. Hlavní formou průběžného vzdělávání je účast pedagogického pracovníka na kurzech a seminářích, možné jsou i další formy průběžného vzdělávání, např. e-learning. Obsahem průběžného vzdělávání jsou zejména nové poznatky z oblasti právních a legislativních norem a psychologických disciplín, nové poznatky z oborů souvisejících s vyučovanými předměty, prevence sociálně patologických jevů, bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, jazykové vzdělávání, práce s ICT, semináře související s realizací státní maturity, ŠVP. V souladu s ustanovením § 230 odst. 2 zákoníku práce je účast na některé z uvedených forem průběžného vzdělání, kterou pedagogickému pracovníku nařídí ředitelka školy, pro tohoto pracovníka povinná. 2. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů V rámci principů stanovených v čl. 2 bude škola podporovat tyto konkrétní formy a druhy dalšího vzdělávání: 2.1. Studium v oblasti pedagogických věd V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout plné odborné kvalifikace u následujících pedagogických pozic: - učitel všeobecně vzdělávacích předmětů (A/M, t. č. na rodičovské dovolené) V uvedeném případě bude škola podporovat studium ve studijních programech vedoucích k dosažení plné kvalifikace podle zákona č. 563/2004 Sb. 2.2. Studium k výkonu specializovaných činností V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout dalších kvalifikačních předpokladů u následujících pedagogických pozic: - výchovný poradce – studium bude zahájeno ve školním roce 2015/2016 - koordinátor ŠVP – studium bylo ve školním roce 2014/15 ukončeno - EVVO (pedagogický pracovník splňující kvalifikační předpoklady v současnosti na RD) - studium bylo zahájeno ve školním roce 2013/14 a ukončeno v červnu 2015 V uvedených případech bude škola podporovat studium v rámci akreditovaných vzdělávacích programů vysokých škol (programy celoživotního vzdělávání) a akreditovaných vzdělávacích

33


programů jiných vzdělávacích institucí vedoucích k dosažení dalších kvalifikačních předpokladů podle vyhlášky č. 317/2005 Sb. 3. Stanovení priorit V závislosti na rozpočtových možnostech školy se stanoví následující priority a tím i pořadí realizace výše uvedených jednotlivých druhů a forem dalšího vzdělávání. Priorita č. 1: Semináře a školení zaměřené na realizaci státní maturitní zkoušky. Priorita č. 2: Průběžné vzdělávání s důrazem na semináře a školení zaměřené na moderní metody a formy práce v souvislosti s naplněním ŠVP. Priorita č. 3: Studium v jednotlivých oborech (předmětech) je zaměřeno na zvyšování a prohlubování znalostí a dovedností, na zavádění ICT ve vyučování. Priorita č. 4: Semináře a školení zaměřené ke zvyšování právního vědomí a zlepšení psychické odolnosti všech pedagogických pracovníků. Priorita č. 5: Specializační studium nezbytné pro výkon specializovaných činností - výchovný poradce. V průběhu školního roku 2014/2015 bylo realizováno další vzdělávání podle tohoto plánu. Na další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo vyčerpáno: 34631 Kč. V oblasti prohlubování kvalifikace proběhly následující vzdělávací aktivity:  Odpovědnost při výkonu práce pedagoga, Pedagog mezi paragrafy  Škola bezpečného internetu pro pedagogy  Ředitelská dílna  Konzultační seminář pro školní maturitní komisaře  Konzultační seminář k písemné práci z ČJ a literatury  Konzultační seminář k ústní zkoušce z AJ  Konzultační seminář pro VP SŠ k PUP MZ  Hodnotitel ústní zkoušky z AJ  Prevence ve škole – jak pracovat s dětmi s výchovnými problémy  Práce se třídou ad A do Z  Zvládnutí krizové komunikace ve třídě  Stáž pedagogů ve výzkumném ústavu vodohospodářském T.G.M – Poznej tajemství vědy  Metodické setkání učitelů přírodovědných předmětů ZŠ a SŠ v rámci projektu Nat Tech  Svět energie  Heuristická výuka fyziky prakticky

34


               

Konference projektu Elixír do škol pořádanou Nadací Depositum Bonum Science Centra – vzdělávací program DVPP Škola badatelské výuky Přírodovědný seminář pro učitele Matematika pro všechny – Metodické dny projektu MPV – PF fa UP Olomouc, Matematika s radostí 21. ročník Seminář matematiky pro SŠ učitele a učitele ZŠ MODAM: matematika – užitečný zdroj potěšení Škola badatelské výuky Využití digitální fotografie a digitální mikroskopie ve výuce Přírodovědný seminář pro učitele Tělo Olomouc 2014 pro učitele TV Zeměpis v nové perspektivě aneb tudy cesta vede s názvem „Den učitelů vzdělávací oblasti Člověk a příroda a Člověk a společnost“ Biodiverzita a její management v rámci semináře zoologických zahrad při EVVO Geovědní kurz pro učitele ZŠ a SŠ Metodika výuky francouzštiny jako druhého cizího jazyka Chytří pomocníci ve výuce aneb využíváme ICT jednoduše a kreativně

V oblasti zvyšování kvalifikace proběhly následující aktivity:  Studium k rozšíření odborné kvalifikace - matematika pro ZŠ a SŠ - Ostravská univerzita, Přírodovědecká fakulta, ukončeno červen 2014. V oblasti studia výkonu specializovaných činností:  Studium koordinátora EVVO na Ostravské univerzitě v Ostravě - zahájeno v září 2013, ukončeno v červnu 2015.  Studium koordinátora ŠVP – Infra, s.r.o., Stařeč – ukončeno 2014.  Studium pro výchovné poradce – bude zahájeno v září 2015 Dalšímu vzdělávání se věnují i nepedagogičtí pracovníci, kteří absolvují semináře a školení v různých oblastech, např. uchovávání a vyřazování dokumentů, Textový editor MS Word 2010, právní předpisy ve školství a jejich aktuální změny, zadávání veřejných zakázek apod.

35


VIII.

ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI

1. Naši dějepravci přednášeli na konferenci v Centru Andreje Sacharova v Moskvě Naši učitelé dějepisu, redaktoři portálu Moderní dějiny.cz a členové Občanského sdružení PANT vystoupili ve dnech 18. – 19. 10. 2014 na mezinárodní konferenci "Jak pracovat s minulostí", kterou pořádalo Centrum Andreje Sacharova v Moskvě. Věnovali se současné reflexi tématu odsunu Němců. Akci podpořilo České centrum v Moskvě.

Mezinárodní konference "Jak pracovat s minulostí" pořádaná Centrem Andreje Sacharova v Moskvě byla zaměřena především na současnou reflexi známých i méně známých událostí dějin 20. století, na vzpomínání i zapomínání, uchovávání historické paměti, reinterpretaci či záměrnou falzifikaci dějin v minulosti i v dnešním světě a podoby historických traumat či stereotypů. Konference hostila historiky a metodiky z několika zemí - Ruska, Finska, Švédska, Německa, Maďarska, České republiky, Rakouska, Nizozemí, Velké Británie a Dánska. Učitelé dějepisu a členové občanského sdružení PANT Jiří Sovadina a Petr Šimíček vystoupili během prvního konferenčního dne. Petr Šimíček se ve svém zamyšlení zaměřil na současnou reflexi vyhnání / odsunu / vysídlení Němců z Československa po II. světové válce. Popsal příčiny poválečného násilí vůči německému obyvatelstvu v Československu v kontextu právě skončené války, násilí prvních poválečných měsíců. Zamyslel se rovněž nad příčinami tabuizace tématu v dobách komunismu, popřípadě jeho propagandistickým zneužíváním a cílenou dezinterpretací historických událostí, která byla namířena v období studené války především proti Spolkové republice Německo. Ruské učitele i přítomné historiky velmi zaujalo představení konkrétních výukových materiálů a vzdělávacích akcí k tématu odsunu Němců z Československa, kterým se věnoval v dalším vystoupení Jiří Sovadina. Účastníkům popsal programovou náplň našich tradičních gymnaziálních konferencí pro studenty, metodické zkušenosti i náměty pro výuku tohoto nelehkého tématu i sady vytvořených metodických materiálů. Pestré moderní metodické přístupy demonstrovány na příkladu konkrétní vyučovací hodiny a workshopu pro žáky. Součástí návštěvy byla rovněž beseda o tématu konference a českém vyrovnávání se s vlastní minulostí v moskevském studiu Rádia Svoboda.

36


2. Připomněli jsme si čtvrtstoletí od pádu komunismu v Československu Naše škola se v rámci svého zaměření v ASP UNESCO dlouhodobě věnuje rozvíjení projektů v tematické oblasti dodržování lidských práv, takže připomínka 25. výročí pádu komunismu v Československu je nejen možností vzpomínat na zásadní zlomové okamžiky našich nedávných dějin, ale nabízí možnost rovněž dalšími akcemi prohlubovat naše specifické poslání v rámci této mezinárodní školské sítě. Připomínání listopadových událostí roku 1989, známých jako "sametová revoluce", tvořilo několik různorodých aktivit. Ty se odehrály v týdnu po státním svátku - ve dnech 18. - 21. listopadu 2014 v prostorách naší školy i v centru města.

Na škole byla instalována v galerijní chodbě výstava Archivu města Ostravy, která zachytila život našeho města za normalizace a během dramatických revolučních dnů listopadu a prosince 1989. Výstava přinesla kromě stručných popisů historických událostí rovněž mnoho dobových pramenů - fotografií, plakátů, letáků, svědectví aktérů či reprodukce stránek dobových novin. Žáci vyššího gymnázia se svými učiteli navštívili v dopoledních hodinách ve Fiducii filmové projekce dokumentu Občanského sdružení PANT a ČT Ostrava "Opožděný východ", po jehož zhlédnutí mohli besedovat s pamětníky listopadových událostí roku 1989. Žáci dějepisného semináře měli připraven program v rámci X. ročníku Příběhů bezpráví, které tradičně organizujeme ve spolupráci s Člověkem v tísni. Letošní program byl uveden projekcí nového filmu "1989: Z deníku Ivany A.", na kterou navázala beseda k listopadovým událostem v Ostravě s pamětníkem. Pro žáky nižšího gymnázia jsme připravili soutěž "Stopy a otisky sametové revoluce", která je založena na pátrání v rodinných archivech a rozhovorech s rodiči, prarodiči či generačně staršími známými. Žáci nejdříve pracovali samostatně, ovšem výsledné dílo bylo výsledkem kolektivní tvůrčí práce celé třídy.

37


3. Mezinárodní studentský projekt Solidarity without Frontiers (v rámci Erasmus+)

V listopadu 2014 se na Gymnáziu Olgy Havlové uskutečnilo setkání učitelů z České republiky, Itálie, Španělska, Turecka, Slovenska a Německa. Účastníci setkání společně odstartovali spolupráci na projektu Solidarity Without Frontiers (Solidarita bez hranic). V následujících dvou letech budou žáci v jednotlivých zemích pomáhat lidem a institucím, které pomoc potřebují. Žáci Gymnázia Olgy Havlové zapojení do projektu například navázali spolupráci s organizací Adra - Dobrovolnickým centrem Ostrava a budou pracovat jako dobrovolníci v domově seniorů. Početná skupina žáků se zapojila do projektu Výzva v Centru pro rodinu a sociální péči zaměřeného na osobní asistenci, respitní péči a kluby volnočasových aktivit pro děti a mládež s fyzickým hendikepem. Někteří se zapojili do práce jako asistenti v taneční skupině Bílá holubice, která integruje zdravé a handicapované tanečníky – vozíčkáře. Projektová práce směřuje pomoc také na opuštěná zvířata, žáci se také aktivně zapojují do programu dárcovství krve a charitativních akcí v regionu i celé České republice. Jako příklad lze uvést unikátní projekt Ponožkový pes, jehož cílem je přiblížit dětem a široké veřejnosti pomoc asistenčního psa v životě handicapované osoby. Žáci vyrábí psy z ponožek a výtěžek prodeje bude využit na výcvik asistenčních psů. Díky projektu Solidarity Without Frontiers budou moci pomáhat i ponožkoví psi vyrobení španělskými, tureckými, slovenskými a německými studenty. Kromě mezinárodního rozměru, rozvoje jazykových kompetencí a poznání jiných zemí a kultur žáci nahlédnou do světa, kde i malá pomoc znamená mnoho. Součástí projektu jsou studentské výměnné pobyty, tzv. mobility. Ve školním roce 2014/15 se uskutečnily tři mobility – do Německa, Španělska a Itálie. Na příští školní rok jsou naplánované mobility do Turecka a na Slovensko. (Více informací o mobilitách viz na straně 95 – 97)

38


4. Benefiční koncert pěveckého sboru GOH Naši žáci se představili 27. listopadu 2014 na benefičním koncertu v klubu Parník. Tento koncert byl vyvrcholením sedmi samostatných projektů heligonisty Václava Fajfra, jehož hosty na některých koncertech byli právě naši zpěváci. Celý výtěžek beneficí (vybralo se více než 40 tisíc korun) byl předán dětské hemato-onkologii FNO a dalších 12 tisíc korun bylo předáno mamince dvouleté těžce popálené pacientky.

5. Studentská konference o československé cestě ke svobodě na GOH Naše gymnázium ve spolupráci s Občanským sdružením PANT a s podporou Statutárního města Ostravy uspořádalo ve dnech 5. a 6. března 2015 již X. ročník tradiční dvoudenní středoškolské studentské konference. Její náplní byla rekapitulace dramatických změn v naší zemi v období od pádu komunistického režimu v roce 1989 do rozpadu Československa na konci roku 1992.

Konferenci, jejíž název letos zněl „Československá cesta ke svobodě a demokracii po listopadu 1989“ zahájila ředitelka gymnázia, po ní všechny účastníky přivítal a seznámil s programem jeden z organizátorů Petr Šimíček. Letos se akce zúčastnilo celkem 65 studentů z osmi gymnázií a středních škol z Ostravy, Chocně, Uherského Hradiště a Brna. Konferenci zahájil politolog Josef Mlejnek jr. z Karlovy univerzity analýzou zlomových událostí roku 1989 v Československu v celoevropském kontextu a zamyšlením nad tím, zda šlo o revoluci v pravém slova smyslu či restauraci liberální demokracie. Na vstupní přednášku Revoluce, kontrarevoluce, nebo konec dějin? pak navázalo jako každoročně tradiční první

39


kolo tří paralelních workshopů, které lektorovali zkušení didaktici Irena Eibenová, Milan Hes a Josef Märc. Dalšímu tématu - vyrovnání se s komunistickou minulostí po pádu režimu a názorům na to, jak naložit na počátku 90. let 20. století s KSČ či StB, se věnoval publicista, signatář Charty 77 a lídr Občanského fóra před prvními svobodnými volbami v roce 1990 Jan Urban. Druhý konferenční den jsme přivítali další vzácné hosty. Analýzy výchozích podmínek Československa pro ekonomickou transformaci, jejího průběhu, pozitiv, negativ i možných alternativ či shrnutí počátků podnikání se ujal ekonomický komentátor Lidových novin Jan Macháček. Česko-slovenské vztahy v průběhu 20. století, ale především po pádu komunistického režimu popisoval ve všech souvislostech bývalý premiér Petr Pithart. Vzpomínal na svou roli, kdy vedl jako český premiér komplikovaná jednání s Vladimírem Mečiarem či Jánem Čarnogurským, hodnotil s odstupem chyby a nevyhnutelnosti tehdejších rozhodnutí a zamýšlel se nad důsledky rozpadu Československa. V závěru konference se odehrálo setkání s úspěšným podnikatelem Martinem Navláčilem ze Zlína, který účastníkům vysvětlil, jak podstatný byl pro jeho rodinu nástup svobody po pádu režimu v roce 1989 a jak ovlivnil rozhodnutí jeho rodiny začít podnikat.

6. Studentská konference a soutěž k ukončení II. světové války Naše gymnázium za finanční podpory Moravskoslezského kraje a v partnerství s Památníkem II. světové války v Hrabyni připravilo ve dnech 29. – 30. 4. 2015 několik akcí spojených s oslavami 70. výročí ukončení II. světové války v Moravskoslezském kraji. Všechny konkrétní aktivity byly zaměřeny na žáky a učitele základních a středních škol Moravskoslezského kraje, uspořádali jsme pro ně historickou soutěž, studentskou konferenci a tematickou dějepisnou exkurzi.

Aktivitou, která všechny následující akce odstartovala, byla soutěž pro žáky 9. tříd základních škol a středních škol v Moravskoslezském kraji „Dotyky války v Moravskoslezském kraji“. Jejím smyslem byla připomínka historických míst a také jedinečných lidských osudů spjatých s událostmi II. světové války prostřednictvím vlastního historického pátrání, kterému se věnovali zapojení žáci z našeho kraje. Výsledkem byly zaslané žákovské práce, které odkrývaly často zapomenutá místa či neznámé osudy. Autoři nejzdařilejších prací byli pozváni na dvoudenní studentskou konferenci na GOH i poznávací exkurzi, která byla její součástí.

40


Zásadní akcí našich oslav byla dvoudenní studentská konference nazvaná „Ukončení 2. světové války v Moravskoslezském kraji“. Zúčastnili se jí žáci z 12 škol Moravskoslezského kraje. Celou akci zahájila ředitelka gymnázia, které přivítala účastníky a také předala památeční diplomy, knižní i věcné ceny pozvaným autorům deseti nejlépe hodnocených prací naší soutěže. Následovala historická přednáška Doc. PhDr. Jiřího Pernese PhD. "Pětačtyřicátý a nové Československo", po ní pak účastníci pracovali postupně v třech studentských workshopech. Josef März se zaměřil na obrazy jako připomínky událostí roku 1945 v období komunismu, Jiří Sovadina se věnoval interpretacím dobové fotografie k tématu bezprostředního násilí po osvobození v ulicích českých měst a Petr Šimíček se žáky analyzoval obrazové koláže z oficiální publikace Košický vládní program v obrazech z roku 1945. První konferenční den uzavřel zřejmě nejsilnější zážitek, setkání s pamětníkem Luďkem Eliášem, který žákům přiblížil svůj osobní příběh, vzpomínal na válku i osvobození a především na mnoho náhod a zázraků, v jejichž důsledku se mu podařilo přežít ghetto, koncentrační tábory i pochod smrti. Součástí konference byla v průběhu druhého konferenčního dne rovněž tematická poznávací exkurze pro žáky a učitele po památných místech osvobozovacích bojů Moravskoslezského kraje. Při její organizaci jsme využili partnerství s Památníkem II. světové války v Hrabyni. Právě na tomto pietním místě si žáci připomněli nejen kruté osvobozovací boje z konce války, ale pracovali rovněž s připravenými pracovními listy přímo v moderní historické expozici památníku. Do tohoto konferenčního dne byla v rámci exkurze zahrnuta také dopolední návštěva pietního aktu v Komenského sadech a také prohlídky výstavy vojenské techniky na Masarykově náměstí, Slezsko-ostravském hradě a účast na rekonstrukci osvobozeneckých bojů v centru Ostravy nedaleko Sýkorova mostu.

41


7. Veletrh vědy v Praze s naší účastí Ve dnech 21. - 23. května 2015 se konal v Praze Letňanech Veletrh vědy pořádaný Otevřenou vědou a Akademií věd ČR, který navštívilo sedm tisíc lidí. Veletrhu se zúčastnily i tři žákyně naší školy. Děvčata zde prezentovala výsledky ze svých úspěšných stáží, které absolvovala v období deseti měsíců na Ústavu experimentální medicíny v Praze. Veletrh vědy nabízel bohatý program. Žáci, kteří se zúčastnili odborných stáží na pracovištích Akademie věd ČR a univerzitách, zde měli své stánky, postery a prezentovali výsledky své práce. Na veletrhu bylo možné vidět a zúčastnit se programu Mobilního planetária, Kriminalistického ústavu Praha, Přírodovědci.cz, Techmania science center, Vida! science centrum Brno, CERN, ESO&SCIENCE projects, VŠCHT&ČVUT, workshopy s drony, molekulárního baru a mnoho jiných.

8. Titul Ekoškola – mezinárodní ocenění Mezinárodní titul Ekoškola nám byl slavnostně předán 18. června 2015 v Senátu Parlamentu České republiky a jsme na něj právem hrdi. V letošním školním roce proběhl po dvouletém zapojení v programu na naší škole audit, který měl za úkol zjistit, zda naplňujeme všechna kritéria a zda si mezinárodní titul zasloužíme. Audit dopadl velmi úspěšně, odměnou nám však nebyl jen hřejivý pocit z dobře odvedené práce, ale také pozvánka pro zástupce Ekotýmu na slavnostní předávání titulů Ekoškola pořádané ve spolupráci s Výborem pro vzdělávání, vědu, kulturu, lidská práva a petice Senátu PČR. V Sala terena Valdštejnské zahrady jsme se zúčastnili zajímavého programu, navázali jsme nová přátelství s jinými Ekotýmy, vyměnili si své zkušenosti a prohlédli si Valdštejnský palác. Vážíme si toho, že díky neziskové organizaci Foundation for Environmental Education a Sdružení TEREZA můžeme s dalšími více než 44 500 školami z 55 zemí světa spolupracovat na programu, který je uznáván na úrovni nejvyšších mezinárodních odborných organizací a obdržel doporučení OSN (UNEP). Ocenění, které jsme získali, je pro nás velkým závazkem a věříme, že ho za dva roky dokážeme obhájit.

Převzetí titulu Ekoškola v Senátu PČR

42


9. Obyčejní lidé v neobyčejných časech – nová výstava na naší škole V září 2014 se v galerijní chodbě konala nová výstava s historickou tematikou, kterou jsme si zapůjčili od sdružení Respekt a tolerance. Je zasvěcena osudům židovských obyvatel Šumperska za války a holocaustu, dotýká se také příběhů těch, kteří se snažili lidem určeným k transportům, táborům a smrti nabídnout v kritické životní situaci pomoc.

Autoři o výstavě Obyčejní lidé v neobyčejných časech: Jedná se o první z cyklu výstav, jimiž sdružení Respekt a tolerance seznamuje širokou veřejnost s několika příběhy, ve kterých se setkáte s lidmi, kteří překonali velké utrpení a také s těmi, kteří v těžkých dobách přestali myslet na sebe, na svoje pohodlí i bezpečí a neváhali pomáhat ostatním. Výklad historie se povětšinou zaměřuje jen na panovníky, prezidenty, vojevůdce, generály a jiné velikány. Na obyčejné lidi, kteří vykonali velké činy v neobyčejných časech a přitom nebyli hnáni touhou dostat se do čítanek, se zapomíná. Přitom jsou to právě oni, kdo tvoří skutečné dějiny. Jejich výjimečnost spočívá v tom, že nezůstali neteční a chladní, ale naopak se zapálili pro dobrou věc. Putovní výstava dokumentující příběhy židovských osobností ze Šumperska cestuje po školách v regionu. Výstava byla realizována za podpory Olomouckého kraje.

10. Noc pokusů na GOH V únoru 2015 proběhl na naší škole první, ale úspěšný ročník „Noci pokusů na GOH“. Mezi sedmnáctou až dvaadvacátou hodinou měli návštěvníci z řad žáků a rodičů školy i širší veřejnosti možnost zhlédnout naše přírodovědné laboratoře a vyzkoušet si mnoho zajímavých a netradičních experimentů. Ve fyzikální laboratoři jsme pozorovali umělé blesky a vytvářeli barevné stíny na stěnách. Zvláště pak návštěvníky zaujaly ukázky levitujících těles, zářivka, která svítí, když ji držíte v ruce, a klec, která nepropouští mobilní signál. V chemické laboratoři si učitelé společně s mladými, začínajícími chemiky a biology připravili mnoho zajímavých pokusů. Návštěvníci si mohli vyzkoušet například barvení plamene pomocí kovových prvků, vzplanutí nitrocelulózy

43


nebo se mohli pokochat pokusy, jako jsou „faraonovi hadi“ a „bengálské ohně“. Velkému obdivu se také těšila námi sestavená destilační aparatura, kde návštěvníci mohli přijít na kloub výrobě lihovin. Všichni účastníci se na závěr mohli vyfotit termokamerou a výslednou fotografii si vzít společně s pamětním listem na památku domů.

11. Studentská vědecká konference pro španělštináře Zástupci katedry romanistiky na Ostravské univerzitě letos připravili v rámci Studentské vědecké konference novinku. Poprvé se setkali jejich posluchači se studenty ostravských gymnázií a prostřednictvím svých prezentací tak mohli poměřit své síly. Ti první s tématy v sekcích lingvistické a literární, ti druzí s tématy, která považují za zajímavá nebo jsou jim blízká. Naši školu na této konferenci zastupovala studentka septimy A. Její příspěvek i vystupování byly obdivuhodné. Diváci této konference se mohli přesvědčit o tom, že úroveň španělštiny mladých ostravských hispanistů je vysoká a tato aktivita je pro ně nepochybně ohromným přínosem. Žákyně naši školu ve stejném týdnu reprezentovala i v krajském kole konverzační soutěže ve španělském jazyce, kde získala ve své kategorii krásné 4. - 5. místo.

12. Zaměření školy v rámci ASPnet UNESCO: „Dodržování lidských práv“ Aktivity vztahující se k ASPnet UNESCO za uplynulé období: Dlouhodobé projekty (realizované v průběhu celého školního roku) “Holocaust – selhání lidskosti” - cílem je výchova k toleranci a varování před extremistickými politickými hnutími současnosti, žáci samostatně pracují s odbornou literaturou, s dokumentárními černobílými fotografiemi, získávají materiály z internetových stránek, na základě přečteného, spatřeného a vyslechnutého diskutují, předkládají své vlastní úvahy, sdělují své prožitky, součástí projektu je každoroční exkurze do koncentračního tábora v Osvětimi a Březince, po příjezdu diskuse, reflexe. „Československý lidově-demokratický režim v realitě 50. let“ - žáci vyššího gymnázia pracují s odbornou literaturou, s dobovými prameny a texty (fotokopie autentických pramenů, soudních spisů a materiálů státní bezpečnosti, k jedné sérii politických procesů na Ostravsku), na jejich základě sami rozkrývají přípravy modelového politického procesu, setkávají se každoročně s politickými vězni (členy ostravské pobočky Konfederace politických vězňů), naslouchají autentickým svědectvím a diskutují, zároveň se podílejí na přípravě středoškolské studentské konference.

44


Konkrétní akce     

    



  





Prezentace školních projektů ASP UNESCO na pravidelné každoroční konferenci škol ASP UNESCO v Hořovicích. „Obyčejní lidé v neobyčejných časech“ - výstava na GOH - sdružení Respekt a tolerance, osudy židovských obyvatel Šumperska za války a holocaustu. Vystoupení Petra Šimíčka a Jiřího Sovadiny na mezinárodní konferenci "Jak pracovat s minulostí", kterou pořádalo Centrum Andreje Sacharova v Moskvě. Vyhlášení soutěže "Stopy a otisky sametové revoluce" pro studenty nižšího gymnázia. Akce připomínající čtvrtstoletí od pádu komunismu v Československu – výstava Archivu města Ostravy ve vestibulu, filmové projekce ve Fiducii - dokument PANTu a ČT Ostrava "Opožděný východ", vyhodnocení a vyhlášení vítězů soutěže "Stopy a otisky sametové revoluce". X. ročník „Příběhů bezpráví“, konkrétně na téma roku 1989 a vzniku Občanského fóra, setkání s pamětníkem Ladislavem Vrchovským. Vystoupení Kristýny Hynkové na slavnostním setkání u pamětní desky obětem zla k uctění památky Dne boje za svobodu a demokracii v Nové radnici v Ostravě. Exkurze pro studenty z kvart a sexty do Lidic. Vyhlášení studentské soutěže „Dotyky války v Moravskoslezském kraji“. Ve spolupráci s O.s. PANT organizace, příprava výstavy a realizace již X. ročníku studentské konference „Československá cesta ke svobodě a demokracii po listopadu 1989“ - akce se zúčastnilo téměř osmdesát účastníků. Pěvecký sbor naší školy se připojil k dalším hudebním tělesům celé České republiky, aby si připomenuli tragické události roku 1944 - celostátní happening REMEMBER – PAMATUJ! v kostele v Ostravě-Pustkovci. 10. března 2014 jsme si prostřednictvím mezinárodní kampaně "Vlajka pro Tibet” připomněli 55. výročí povstání Tibeťanů proti čínské okupaci Tibetu. Ve dnech 13. - 16. 4. se konala čtyřdenní kulturně-historická exkurze do Berlína, Postupimi a Drážďan. Studentská konference a tematická poznávací exkurze pro žáky a učitele „Ukončení 2. světové války v Moravskoslezském kraji“ a vyhlášení vítězů soutěže "Stopy a otisky sametové revoluce". Městský výbor Českého svazu bojovníků za svobodu v Ostravě (MěV ČSBS) pořádal již 5. ročník studentské vědomostní soutěže "Neonacismus, rasismus, xenofobie”, všichni tři naši studenti ze septim a 3. ročníku obstáli výborně a získali ocenění i věcné ceny. Exkurze pro studenty kvart do Národního památníku II. světové války v Hrabyni a areálu československého opevnění v Hlučíně-Darkovičkách.

Studentské konference Naše gymnázium ve spolupráci s Občanským sdružením PANT pořádalo již X. ročník středoškolské studentské konference v Ostravě, která byla tematicky zaměřena na „Československou cestu ke svobodě a demokracii po listopadu 1989“. (Více informací o konferenci viz strana 38 – 39)

45


Zároveň jsme v loňském školním roce ve spolupráci s Moravskoslezským krajem uspořádali druhou studentskou konferenci, studentskou soutěž a tematickou poznávací exkurzi pro žáky a učitele „Ukončení 2. světové války v Moravskoslezském kraji“. (Více informací o konferenci viz strana 39 – 40)

46


IX.

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ, VÝSLEDKY DALŠÍCH KONTROL 1. Kontrola Krajské hygienické stanice MSK se sídlem v Ostravě

Kontrola proběhla dne 25. 2. 2015 ve školní jídelně, nebyla uložena žádná sankce za porušení nebo nesplnění povinností.

2. Kontrola Krajské hygienické stanice MSK se sídlem v Ostravě Kontrola proběhla dne 12. 5. 2015, předmětem kontroly byly chemické látky a směsi ve škole, kontrola proběhla bez závad, nebyla uložena žádná sankce za porušení nebo nesplnění povinností.

47


X.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY

Činnost školy je umožněna přidělováním finančních prostředků z rozpočtu zřizovatele. Náklady školy byly financovány především z příspěvku na provoz, který byl závazným ukazatelem a byl plně vyčerpán, a účelových prostředků na provoz. Organizace měla dále stanoveny závazné ukazatele prostředků na platy, OPPP, zákonných odvodů, přímých ONIV a účelových prostředků na přímé výdaje.

Rozpis závazných ukazatelů organizace na rok 2014 Závazný ukazatel příspěvek na provoz celkem v Kč V tom: příspěvky a dotace - MŠMT příspěvky a dotace od zřizovatele

29 423 172,00 26 298 672,00 3 124 500,00

Výsledek hospodaření organizace Výsledek hospodaření z hlavní činnosti činil k 31. 12. Výnosy za rok 2014 byly ve výši Náklady v roce 2014 činily Výsledek hospodaření z doplňkové činnosti činil k 31. 12. Výnosy za rok 2014 byly ve výši Náklady v roce 2014 činily Celkový výsledek hospodaření organizace za rok 2014 je zisk ve výši

-328 287,34 Kč 32 812 964,38 Kč 33 141 251,72 Kč 458 656,00 Kč 1 016 741,94 Kč 558 085,94 Kč 130 368,66 Kč

Ztrátu z hlavní činnosti jsme dokryli kladným výsledkem hospodaření z doplňkové činnosti. Po schválení zřizovatelem jsme dle zákona č. 250/2000 Sb. zlepšený výsledek hospodaření v celkové výši převedli do investičního fondu organizace na případné spolufinancování akcí navržených ke schválení z rozpočtu MSK na reprodukci majetku. Dosažený výsledek hospodaření je finančně krytý a je tvořen z čistého nájemného za pronájem majetku bez služeb spojených s pronájmem, z příjmů za pořádání přípravných kurzů k přijímacím zkouškám a z příjmů za vedení zájmových kroužků bez souvisejících režijních nákladů. Finanční prostředky získané z doplňkové činnosti byly účelně použity na dokrytí části nákladů hlavní činnosti, které bychom bez této pomoci nebyli schopni pokrýt a to k zlepšení standardu výuky, vybavenosti a provozu školy. Za rok 2014 daň z příjmů neodvádíme. Zákon o dani z příjmu dle § 20, odst. 7 nám umožňuje odečíst od základu daně (příjmy z čistého nájemného) částku 300 000 Kč. Tuto částku jsme nepřekročili.

48


Z provozních prostředků byly prováděny běžné drobné opravy movitého majetku a údržba tohoto majetku jak v prostorách školy, tak ve školní kuchyni, dále pravidelné předepsané revize elektrospotřebičů, tělocvičného nářadí, komínů, výtahů, hasicích přístrojů a hydrantů, elektronického zabezpečovacího zařízení atd. Stárnutím objektu školy vzniká neustálá potřeba provádění drobných i větších oprav jak dodavatelskými firmami, tak i ve vlastní režii údržbářem školy, který svépomocně opravuje hlavně školní a kancelářský nábytek.

Doplňková činnost Nemalým přínosem financování nákladů na provoz školy jsou iniciativy naší školy v rámci doplňkové činnosti, kterou vymezuje Příloha č. 2 ke Zřizovací listině příspěvkové organizace ze dne 29. června 2001: 1. provádění rekvalifikačních kurzů, vzdělávacích kurzů a odborného školení včetně 3. zprostředkování, 2. závodní stravování zaměstnanců právnických osob vykonávajících činnost škol a školských zařízení zřízených krajem, obcí nebo svazkem obcí, 3. hostinská činnost, 4. pronájem majetku. V letošním školním roce 2014/2015 byl oproti loňskému roku zaznamenán menší zájem o nabídnuté zájmové kroužky. Tato mimoškolní aktivita je ovlivněna zájmem žáků, který nejsme schopni předem určit. Výsledek hospodaření ze všech okruhů doplňkové činnosti za rok 2014 je ve výši 458 656 Kč.

Informace o investiční činnosti, provedených opravách a údržbě na majetku ve školním roce 2014/15 Investiční činnost, údržba a opravy na majetku Pro rok 2014 nám byl stanoven závazný ukazatel “odvod do rozpočtu kraje - odvod z investičního fondu“ ve výši 175 000 Kč. V návrhu rozpočtu na rok 2014 nám byla odborem investic navržena investiční dotace na reprodukci majetku ve výši 1 500 000 Kč na akci“ Rekonstrukce školní kuchyně“. Během prázdnin jsme provedli stavební úpravy včetně elektrorozvodů, opravu vzduchotechniky, rekonstrukci chladicích boxů v chladírně školní kuchyně a pořídili jsme konvektomat v celkové výši 1 737 597,12 Kč. Poskytnutou účelovou dotaci jsme zcela vyčerpali a z vlastních prostředků jsme pokryli práce v částce 237 597,12 Kč. V roce 2014 jsme pokračovali ve zhotovení chodbového sezení ve zbývajícím pavilonu školy v částce 121 180,- Kč a nechali provést sádrokartonové konstrukce v přízemních prostorech 6-ti třídního pavilonu v částce 53 713 Kč. Z Investičního fondu se v roce 2014 v rámci posílení zdrojů údržby a oprav majetku použilo 202 700,40 Kč.

49


Jedná se o následující opravy a údržbu: -

malířské práce v laboratoři fyziky pokládka PVC v laboratoři fyziky elektroopravy a elektrické instalace v laboratoři fyziky oprava a výměna osvětlení v 6-ti třídním pavilonu malířské práce v 6-ti třídním pavilonu oprava rozvodu ÚT oprava prasklého potrubí

50


XI.

ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ

1. Projekt Erasmus+ "Solidarity without Frontiers" Po dvou úspěšných mezinárodních projektech Comenius získalo jako jedna z 18 český škol Gymnázium Olgy Havlové schválení projektu třetího. Ve školních letech 2014/15 a 2015/16 budou studenti ve spolupráci s pěti zahraničními školami ze Slovenska, Německa, Španělska, Turecka a Itálie realizovat projekt Erasmus+ Solidarity Without Froniters (Solidarita bez hranic), jehož cílem je pomoci organizacím a lidem, kteří pomoc potřebují, a zároveň potřebnost institucí a osob zviditelnit. V rámci projektové činnosti studenti navštíví jednotlivé projektové partnerské země, uspořádají týdenní setkání 50 zahraničních studentů a jejich učitelů v České republice, uspořádají Mezinárodní nadační den a v průběhu následujících dvou let budou pravidelně pracovat mimo jiné jako dobrovolníci ve spolupráci s dobrovolnickým centrem Adra v Domově seniorů, pomáhat dětem i dospělým se zdravotním postižením a asistovat v péči o opuštěná zvířata. Gymnázium Olgy Havlové celý projekt koordinuje. Projektová práce přinese do života školy a studentů bezpočet aktivit, událostí a zážitků. Kromě neocenitelné zkušenosti mimo obzor školních lavic a za hranicemi naší země a využití jazykových dovedností v praxi přinese pomoc darovanou tam, kde je jí potřeba. Ve školním roce 2014/15 byly realizovány tři studentské mobility, a sice do Německa, Španělska a Itálie. Cenné zkušenosti ze zahraničí tak mělo možnost získat 30 studentů školy a 7 učitelů.

Mobilita do Německa – projekt Solidarity Without Frontiers

51


2. Projekt "Chytří pomocníci ve výuce aneb využíváme ICT jednoduše a kreativně" (CZ.1.07/1.3.00/51.0009) Gymnázium Olgy Havlové se v tomto projektu stalo partnerem Ostravské univerzity, která je příjemcem dotace. Projekt si klade za cíl realizací vzdělávacích kurzů pro pedagogické, vedoucí a ICT pracovníky partnerských ZŠ a SŠ a poskytováním intenzivní prezenční a online metodické a technické podpory dosáhnout zvýšení kompetencí těchto pracovníků při integraci ICT do výuky. Do projektu je zapojena ředitelka školy a 20 pedagogů školy. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. (Více informací o projektu viz na straně 56 v kapitole XIII)

3. Projekt Das Bild der Anderen (Obraz toho druhého) Řízené dopisování v německém jazyce se stejně starými žáky z jiných zemí. Projekt Das Bild der Anderen je z Dánska řízený projekt e-mailové komunikace mezi třídami/skupinami určený začátečníkům v 1. - 3. roce DaF, který podporuje internacionální komunikaci v němčině a zároveň přispívá k lepšímu osvojování německého jazyka a vede k poznávání a sbližování dětí a mladých lidí z různých zemí. Žáci si pomocí učitele najdou v zahraničí stejně starého partnera k internetovému dopisování, který je přibližně na stejné jazykové úrovni jako oni. Prostřednictvím učitelů si vyměňují dopisy k určitým tématům, která se probírala nebo zrovna probírají ve škole, tvoří v cizím jazyce prezentace nebo i videa. Je možno vést také videokonferenci, případně zorganizovat i výměnný pobyt žáků. Projekt může podle domluvy učitelů trvat rok i více. Díky projektu poznávají žáci stejně staré vrstevníky z jiných zemí, jejich zvyky a tradice, zdokonalují se v práci na počítači a především se zdokonalují v německém jazyce. V letošním roce se do projektu zapojily třídy VA, IVB a IIA – všechny našly své partnerské školy v Dánsku. Třída IVB vytvořila pro dánské kamarády video v němčině o naší škole.

4. eTwinning Spolupráce žáků i učitelů škol v rámci Evropské unie. Projekt, ve kterém dvě více škol z různých zemí realizují vzdělávací aktivitu na dálku – prostřednictvím informačních a komunikačních technologií. Nejúspěšnějším eTwinningovým projektem v tomto školním roce se stal projekt „Super Eurocouple and Eurorganization“, na kterém spolupracovaly školy z České republiky, Itálie, Francie a Polska. Cílem projektu bylo, jak už sám název napovídá, vytvořit dvojici superhrdinů, kteří s pomocí svých nadpřirozených sil a maskota pomáhají řešit palčivé problémy ve společnosti. V průběhu spolupráce žáci efektivně využívali různé ICT nástroje (kolaborativní psaní textu, hlasování, střih videa).

52


Participující žáci spolupracovali v mezinárodních skupinách online, společně vdechli život celkem čtyřem vytvořeným hrdinům a čtyřem hrdinkám, nakreslili je, propůjčili jim svůj hlas. Následovalo společné hlasování o nejlepší dvojici. V této fázi mohla naše dvojice začít pomáhat. S tématy jim pomohli opět žáci, kteří jednak natočili krátká mezinárodní interview o problémech ve společnosti a formou plakátu pak navrhli možná řešení. Nakonec vytvořili komiks, v němž hrdinové řeší konkrétní úkol. Tento projekt získal hned dvě ocenění udělovaná Domem zahraniční spolupráce - Certifikát kvality a Národní cenu. Dalším eTwinningovou aktivitou byl projekt „A dream place to live“ česky „Ideální místo pro život“. Žáci sekundy A pracovali na tomto mezinárodním projektu spolu s polským gymnáziem z Izbicka. Cílem tohoto projektu nebylo jen zhodnotit plusy a mínusy života v našich městech, ale také vytvořit společně ideální město. Tato poslední fáze se uskutečnila v pátek 24. 4. na naší škole, kde se sešli naši a polští žáci. Projekty eTwinningu probíhají většinou jen ve virtuálním prostoru twinspace, proto byla tato návštěva sedmnácti žáků a dvou pedagogů z gymnázia z Izbicka z Polska jedinečná. Žáci pracovali ve čtyřech smíšených skupinách, ve kterých vytvářeli model města, pravidla pro toto město, píseň a vlajku. Tak vzniklo město “New Happy”. V odpoledním programu jsme polské návětěvě ukázali krásy Ostravy, které jsme prezentovali v našem projektu. Nejprve jsme po schodech vystoupali do věže Nové radnice (400 schodů) a poté jsme si užili skvělý čas v Malém světě techniky, kde si žáci i učitelé vyzkoušeli všechno možné od výroby materiálů, řízení auta až po hlasitost zvuku. Se školou v Izbicku spolupracujeme v rámci eTwinningu již podruhé. Před dvěma lety jsme za společnou projektovou práci získali Certifikát kvality za projekt “Save Christmas traditions”, letos nám Dům zahraniční spolupráce udělil za projekt „A dream place to live“ Certifikát kvality opět.

5. Kosmické souvislosti aneb astronomie pro školy (Projekt CZ.1.07/1.1.24/01.0128) Jedná se o spolupráci našeho gymnázia, dalších 6 škol v rámci Moravskoslezského kraje a Hvězdárnou a planetáriem Johana Palisy. Jádrem projektu je tvorba 4 modulových výukových bloků tematicky doplňujících výuku fyziky a dalších přírodovědných předmětů především biologie, chemie a zeměpisu. Naše škola vytvořila modulový blok pro audiovizuální pořad Záhadní mimozemšťané. Vznikl ucelený audiovizuální program v rámci jednoho tématu, na kterýa navázala samostatná badatelská práce skupin studentů. Každý modulový výukový blok tvoří sada pracovních listů, návody k praktickým činnostem, on-line testy, soubor témat, okruhů a úkolů pro samostatnou práci studentů a audiovizuální pořad pro planetárium. V rámci projektu naše škola získala 3D projektor, který umožňují zobrazovat 3D obraz z notebooku, počítače, DVD přehrávače a sadu brýlí. Naši studenti se také zúčastnili pilotního ověřování projektu v prostorách planetária, vyzkoušeli si praktické úlohy, otestovali své znalosti a procvičili si logické myšlení.

53


6. Projekty O.s. PANT - "Moderní dějiny do škol" a "Paměť kraje" Naše škola se zapojila jako partnerská grantového projektu financovaného z prostředků ESF OPVK a státního rozpočtu ČR „Paměť kraje - náměty pro atraktivní výuku“. Je zaměřen na pracovníky škol a školských zařízení Moravskoslezského kraje a jeho náplní jsou moderní formy výuky historie 20. století v kontextu regionálních dějin. Základem projektu je popularizace témat soudobých dějin s důrazem na dějinnou paměť moravskoslezského regionu a prevenci vůči intoleranci a xenofobii ve společnosti. Naším cílem je proto tvorba kvalitních, moderních a okamžitě aplikovatelných metodických materiálů pro výuku regionálních dějin a aktuálních témat extremismu či rasismu. Projekt vytvoří dlouhodobý a inovativní vzdělávací program založený na prožitkových metodách učení formou tvorby moderních výukových materiálů, aktivního zapojení pedagogů při jejich tvorbě a možnosti připomínkování vytvářených metodik. Nabídne prostor tvůrčí práci pedagogů s využitím moderních IT technik. Tento systém vzdělávacích metod, výukových programů a nových forem výuky uvedeme do praxe prostřednictvím školení pedagogů. Projekt byl realizován do 31. 12. 2014. Informace o jeho výstupech jsou publikovány na portálu Moderní dějiny.cz a na webových stránkách školy.

54


XII.

ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ

Ve školním roce 2014/2015 jsme žádné akce v rámci celoživotního učení neorganizovali.

55


XIII.

ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ

Dotace poskytnuté od jiných subjektů ÚZ 00002 ÚZ 00003

ÚZ 00005

ÚZ 33058

Dotace od SMO – granty (Studentské anglické divadlo, Týden španělské kultury v Ostravě) Dotace od Domu zahraniční spolupráce na projekt ERASMUS+ „Solidarity Without Frontiers“ Dotace od Ostravské univerzity v rámci OP VK - partneři projektu „Chytří pomocníci ve výuce aneb využíváme ICT jednoduše a kreativně“ , reg. č. CZ.1.07/1.3.00/51.0009 Dotace v rámci OP VK (výzva č. 56) na projekt „Rozvoj kompetencí na GOH“ reg. č. CZ 1.07/1.1.00/56.2302

70 000,00 Kč 777 172,51 Kč

531 250,72 Kč

983 699,00 Kč

Projekt „Studentské anglické divadlo potřinácté“ Mezi dotace, které byly Gymnáziu Olgy Havlové poskytnuty, patří účelová dotace z rozpočtu statutárního města Ostravy na projekt „Studentské anglické divadlo (potřinácté)“ ve výši 30 000 Kč. Poskytnuté finanční prostředky byly použity na zhotovení kostýmů, rekvizit a kulis ve výši 8 000 Kč, dále za scénář, dramaturgii a scénografii v částce 5 000 Kč, za režii, odborné a jazykové vedení v částce 10 000 Kč a za ozvučení, osvětlení a moderování ve výši 7 000 Kč. Poskytnutou dotaci Statutárního města Ostravy jsme zcela vyčerpali. (Bližší informace o projektu Studentského anglického divadla viz na straně 97 – 98)

Projekt „La Semana Ostraňa 2. Týden španělské kultury v Ostravě.“ Další finanční prostředky poskytnuté z rozpočtu statutárního města Ostravy na projekt „La Semana Ostraňa 2“ byly ve výši 40 000 Kč. Díky tomu v týdnu od 22. do 28. září 2014 probíhal na Gymnáziu Olgy Havlové v Ostravě-Porubě a na dalších místech Ostravy druhý ročník Týdne španělské kultury v Ostravě. Ke spolupráci na tomto projektu jsme přizvali Pedagogickou fakultu Ostravské univerzity a klub Fiducia. Tak jako v minulém roce zájem o recitační soutěž, taneční vystoupení, cestopisné přednášky, studentskou výstavu výtvarných děl se španělskou tematikou, konverzační lekce s rodilým mluvčím apod. projevili jak vyučující a žáci ostravských škol, tak také široká veřejnost. Finanční prostředky SMO byly použity na tisk programů a plakátů, spotřební materiál a především na odměny přednášejícím, účinkujícím a pořadatelům za práci na projektu. Poskytnuté dotace Statutárního města Ostravy jsme zcela vyčerpali. (Další informace o projektu viz na straně 79)

56


Projekt „Solidarity without frontiers“ v rámci programu ERASMUS+ Po dvou úspěšných mezinárodních projektech Comenius získalo jako jedna z 18 českých škol Gymnázium Olgy Havlové v roce 2014 grant v rámci Programu ERASMUS+ na projekt „Solidarity without frontiers“, jehož cílem je pomoci organizacím a lidem, kteří pomoc potřebují. Realizace projektu začala k 1. 9. 2014 a bude ukončena 31. 8. 2016. V rámci projektové činnosti žáci navštíví jednotlivé projektové partnerské země: Slovensko, Německo, Španělsko, Turecko a Itálii. V průběhu následujících dvou let budou žáci pravidelně pracovat mimo jiné jako dobrovolníci ve spolupráci s centrem Adra v Domově seniorů, pomáhat dětem a dospělým se zdravotním postižením a asistovat v péči o opuštěná zvířata. Domem zahraniční spolupráce nám byl přiznán nárok ve výši 47 825 EUR. V roce 2014 jsme obdrželi první splátku ve výši 777 172,51 Kč (28 695 EUR), odpovídající 60 % částky maximální výše grantu. K 31. 12. 2014 škola účtovala na transferech částku 52 150 Kč na krytí mzdových nákladů - odměn pracovníkům podílejících se na přípravných pracích potřebných k realizaci projektu. Činnosti spojené s tímto projektem budou pokračovat do srpna 2016. (Bližší informace o projektu viz na stranách 37, 50, 95 – 97)

Projekt v rámci OP VK „Chytří pomocníci ve výuce aneb využíváme ICT jednoduše a kreativně“ V září 2014 se škola stala partnerem Ostravské univerzity v Ostravě v rámci projektu s názvem „Chytří pomocníci ve výuce aneb využíváme ICT jednoduše a kreativně“, registrační číslo CZ.1.07/1.3.00/51.0009, v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK). Cílem je realizací vzdělávacích kurzů pro pedagogické, vedoucí a ICT pracovníky partnerských škol a poskytováním prezenční a on-line metodické a technické podpory dosáhnout zvýšení kompetencí těchto pracovníků při integraci ICT do výuky. Projekt byl zahájen k 1. 9. 2014 a bude ukončen 31. 7. 2015. Celkový finanční podíl Gymnázia Olgy Havlové na projektu činí 817 308,80 Kč. Při zahájení realizace projektu nám byla poskytnuta zálohová platba ve výši 65 % celkového finančního podílu ve výši 531 250,72 Kč. Do projektu je aktivně zapojeno 20 učitelů, pro které získala škola v rámci projektu 20 kusů mobilních dotykových zařízení. Zapojení učitelé absolvují semináře, ve kterých se připravují na integraci ICT do svých předmětů. Škola účtovala ve výnosech způsobilé výdaje projektu k 31. 12. 2014 ve výši 307 301 Kč. Z toho odměny koordinátorům projektu podílejících se na pracích potřebných k realizaci projektu v částce 63 360 Kč, související zákonné odvody v částce 21 543,- Kč a nákup ICT techniky v částce 222 398 Kč. Činnosti spojené s tímto projektem budou pokračovat v následujícím roce.

57


Projekt v rámci OP VK „Rozvoj kompetencí na Gymnáziu Olgy Havlové“ V červnu 2015 podala naše škola žádost o dotaci v rámci výzvy č. 56, zaměřené na rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti, výuku cizích jazyků a podporu výuky matematiky, přírodovědných a technických oborů. Během července 2015 jsme obdrželi rozhodnutí o poskytnutí dotace v rámci této výzvy. Budeme tedy moci realizovat aktivity v rámci všech čtyř šablon výzvy – čtenářské dílny, zahraniční jazykový kurz pro učitele, stínování pro pedagogy cizích jazyků, matematiky, přírodovědných a technických předmětů v zahraničí i zahraniční jazykově-vzdělávací pobyty žáků. Aktivity projektu se začnou naplňovat od září 2015 – žáci se mohou těšit na zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt v Německu a ve Francii, šest učitelů se zúčastní tzv. shadowingu, což znamená, že mohou vycestovat do země EU na stáž a na vybrané škole formou „stínování“ získávat zkušenosti a inspiraci v oblasti výuky matematiky a přírodovědných předmětů, jedna vyučující vycestuje na zahraniční jazykový kurz španělštiny a školní knihovna se rozšíří o nově zakoupené knihy, se kterými budou žáci dvou ročníků pracovat v tzv. čtenářských dílnách. Do projektových aktivit bude celkem zapojeno 90 žáků a 15 učitelů. Všechny výjezdy do zahraničí proběhnou do prosince 2015, čtenářské dílny budou probíhat během celého následujícího školního roku.

58


XIV.

ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ

Na Gymnáziu Olgy Havlové, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace nepůsobí odborová organizace.

Spolupráce s dalšími partnery Spolupráce s Nadací Depositum Bonum – otevření regionálního centra projektu Elixír do škol Od nového školního roku bude na naší škole otevřeno regionální centrum pro fyziku v rámci projektu Elixír do škol Nadace Depositum Bonum. Tato nadace, založená Českou spořitelnou, finančně podporuje výuku přírodních věd zejména na 2. stupni základních škol. Naše centrum se připojuje k celkem 21 dalším, která pracují v celé ČR. V regionálních centrech se setkávají nadšení fyzikáři, kteří chtějí učit tak, aby výuka bavila žáky i je samotné. Součástí projektu je i konference Elixír do škol, která se konala 15. - 17. května v Hradci Králové. Program konference zahrnoval přednášky a dílny pro učitele. Dílnu s názvem Fotografujeme vodu a pohyb vedl náš pedagog.

Spolupráce s Akademií věd Tři žákyně naší školy byly zapojené do stáží Akademie věd a deset měsíců pracovaly na Ústavu experimentální medicíny v Praze. Výsledky své stáže prezentovaly společeně s dalšími mladými badateli v květnu 2015 na Veletrhu vědy pořádaném Otevřenou vědou a Akademií věd ČR v Praze Letňanech. Veletrh se setkal s velkým zájmem vřejenosti navštívilo ho sedm tisíc lidí. Veletrh vědy nabízel bohatý program. Žáci, kteří se zúčastnili odborných stáží na pracovištích Akademie věd ČR a univerzitách, zde měli své stánky, postery a prezentovali výsledky své práce. Na veletrhu bylo možné vidět a zúčastnit se programu Mobilního planetária, Kriminalistického ústavu Praha, Přírodovědci.cz, Techmania science center, Vida! science centrum Brno, CERN, ESO&SCIENCE projects, VŠCHT&ČVUT, workshopy s drony, molekulárního baru a mnoho jiných.

59


Spolupráce s Ostravskou univerzitou – španělští lektoři v hodinách V průběhu letošního školního roku se na výuce v ročnících nižšího i vyššího stupně spolupodíleli studenti pedagogických fakult z univerzity v Santanderu, z univerzity v Oviedu a dále studentka z Andalusie (Cicero). Všichni tři se zapojili se zájmem a pečlivou přípravou a hodiny s nimi byli pro naše žáky ohromným obohacením.

Spolupráce se společností Člověk v tísni - X. ročník „Příběhů bezpráví“ Pro žáky dějepisného semináře jsme díky dlouhodobé spolupráci se společností Člověk v tísni připravili již tradičně program v rámci X. ročníku Příběhů bezpráví. Letošní program byl uveden projekcí nového filmu "1989: Z deníku Ivany A.", na kterou navázala beseda k událostem listopadu roku 1989 v Ostravě s pamětníkem - jedním z revolučních občanských aktivistů a polistopadovým poslancem Ladislavem Vrchovským. Příběhy bezpráví se staly součástí připomínky 25. výročí událostí roku 1989.

Spolupráce se společností AISEC - Mezinárodní projekt Edison V posledním zářijovém týdnu naše škola již počtvrté přivítala stážisty programu AIESEC EDISON. Tentokrát jsme díky jejich návštěvě „procestovali“ Čínu, Gruzii, Indii, Egypt, Itálii, Španělsko a Maroko - alespoň prostřednictvím jejich zajímavých a poutavých přednášek. Ve Španělsku jsme se zastavili v krásné historické Granadě, v Maroku jsme se dozvěděli něco o mnohoženství, v Itálii jsme poznali vášnivou a nespoutanou duši tohoto národa, v Gruzii jsme se naučili psát své jméno gruzínštinou, v Indii jsme okusili vůni indických koření a Dálného východu, v Egyptě jsme se na chvíli stali součástí Egyptské revoluce proti tamější vládě a v Číně jsme zkoumali lidská práva této země. Zahraniční stážisté nepřijeli obohatit jen nás o krásy a zvyky spojené s jejich zeměmi, ale i oni poznali naši kulturu. Díky hostitelským rodinám navštívili Dolní oblast Vítkovic a výstavu v pavilonu U6. Všichni stážisté se zúčastnili tanečního kurzu s našimi žáky. ¨ Cenným přínosem je nejen praktická lekce multikultarismu, kterou zažili žáci ve škole, ale i rodinní příslušníci našich žáků, kteří se stali hostitelskými rodinami, ale také skvělá příležitost ověřit praktické komunikační dovednosti v angličtině.

60


Spolupráce s Amnesty International - Projekt FAIR PLAY – studenti za rovnoprávnost Sekce Vzdělávání k lidským právům Amnesty International ČR loni odstartovala nový projekt Fair Play – studenti za rovnoprávnost. Zaměřuje se na prevenci diskriminace, rasismu a extremismu. Hlavní lákadlem se stala tzv. Živá knihovna. Naše škola se v rámci předmětové komise ZSV rozhodla, že se do projektu také zapojí. Jsme jedinou školou v Ostravě, která se projektu zúčastnila. Vybrali jsme třídu tercii A, která prošla jednotlivými workshopy v rámci předmětu výchova k občanství. Začátkem listopadu proběhl ve třídě interaktivní workshop, který žáky uvedl do problematiky. Žáci se učili rasistické a xenofobní postoje rozeznávat, seznámili se s principy a fungováním předsudků a stereotypů a taky s důsledky, které mají na konkrétní lidi. Pak přišla na řadu Živá knihovna. V Živé knihovně si žáci místo knížek mohli „půjčit“ osobu se zajímavým životním příběhem, se kterou by si v reálném životě třeba nikdy nepopovídali, a zeptat se jí na všechno, co je zajímá. Osobnosti, se kterými se žáci mohli seznámit, byli příslušníci různých menšin žijících v České republice. “Živé knihy”, které si žáci “půjčili”, jim byli po dobu cca 20 minut k dispozici a odpovídali na jejich otázky, případně sami vedli se žáky diskuzi. „Knihy“ si žáci půjčovali po malých skupinkách, aby měli prostor pro osobní kontakt. Žáci, kteří získali bezprostřední prožitek s živými knihami, se mohli zúčastnit také mediálního workshopu, během kterého reflektovali působení masových médií a vytvářeli vlastní mediální výstupy z Živé knihovny. Celou sérii vzdělávání v oblasti lidských práv třída ukončila v prosinci posledními workshop, kde žáci připravovali akci s názvem Maraton psaní dopisů, která v tom týdnu probíhala v celé ČR. Žáci se v rámci workshopu seznámili se čtyřmi osudy lidí, kteří jsou či byli neprávem uvězněni anebo zažili určité bezpráví a nebyli odškodněni. Žáci byli rozděleni do skupinek a každá měla na základě získaných informací připravit propagační plakáty a materiály, které posléze použili v rámci konání celé akce. Zároveň museli naplánovat celou organizaci Maratonu, rozdělit si úkoly, zajistit další materiály (nakopírovat dopisy, vyvěsit letáčky, naučit se o případech vše podstatné) a v neposlední řadě také zajistit výběr peněz na zakoupení poštovních známek, aby se dopisy mohly odeslat. Učili se, jak funguje kooperace v týmu, v čem spočívá být aktivní, něco sám naplánovat, zrealizovat. Cílem projektu bylo zahltit příslušné úřady velkým množstvím dopisů. Do celého projektu zapojili také své spolužáky, učitele a vedení školy. Celkem se za dvě hodiny zvládlo napsat přes 250 dopisů a vybrat přes 1700 Kč na známky. Žáci odeslali 60 dopisů poštou (na uvedené adresy), zbývající dopisy odeslali lektoři Amnesty International přes svou centrálu v Praze.

Spolupráce s Univerzitou Palackého v Olomouci - projekt „Věda do škol“ Pokračování projektu, který přináší žákům školy možnost seznámit se s aktuálními tématy formou přednášek a besed vysokoškolských učitelů z Univerzity Palackého v Olomouci. Přednášky se setkávají ze strany žáků s obrovským zájmem. V rámci tohoto projektu proběhly na naší škole přednášky na témata týkající se aktuálních problémů Evropské unie.

61


Celostátní akce Remember - Pamatuj! V neděli 8. března 2015 se uskutečnil celostátní happening REMEMBER – PAMATUJ!, na němž několik desítek vokálních těles z celé České republiky vyjádřilo svou účast na smutku ze ztráty lidských životů v době II. světové války. Vzpomínková akce na největší hromadnou vraždu československých občanů v našich dějinách proběhla v kostele OstravaPustkovec, na koncertu vokální hudby zazněly písně, které zpívali před 71 lety nevinní Židé z Terezínského rodinného tábora, kteří šli na jistou smrt. V podání Pěveckého sboru Gymnázia Olgy Havlové a Ženského komorního sboru Dobroslava Lidmily Ostrava-Svinov zazněly písně Hatikva (izraelská hymna), Kde domov můj a Shema Yisrael. Posluchači pak vyslechli další skladby Šalom alejchem, Jeruzaléme ze zlata, Lach Yerushalaim a Hava nagíla. Po úvodním slovu pana faráře hovořil historik naší školy o historických okolnostech tragických událostí holocaustu a osudu Židů za II. světové války.

Mezinárodní kampaň „Vlajka pro Tibet“ Předmětová komise zeměpisu připravila 17. března 2015 pro žáky prvních ročníků program o současné situaci v Tibetu. Akce se konala jako doprovodná část kampaně „Vlajka pro Tibet“, ke které se naše gymnázium připojuje řadu let. Našim cílem bylo důkladně přiblížit smysl kampaně a upozornit na porušování lidských práv v Tibetu. V první části programu jsme studenty seznámili s geografií a novodobou historií Tibetu. V následující části žáci zhlédli dokumentární snímek Útěk přes Himálaj německé režisérky Maria Blumencron, věnovaný problematice migrace dětí z Tibetu. Neobyčejně strhující dokument zachytil tvrdou realitu dětí, které jejich matky posílají na nebezpečný a často smrtelný pochod přes Himálaj do Nepálu, aby jim dali šanci na školní vzdělání v tibetštině a život ve své vlastní kultuře. Vyvrcholením programu bylo vystoupení Evy Tendzin (manželky jednoho z pěti Tibeťanů žijících v České republice) z Ostravské univerzity, která se ve své přednášce zaměřila na objasnění současné situace v Tibetu. Odbornice na problematiku tibetského exilu popsala tvrdý kolonizační postup Číny a porušování lidských práv, ze kterého v posledních letech vyvěrá silná frustrace a protesty mladé generace.

Český běh žen V sobotu 6. 6. 2015 se konal již třetí ročník Českého běhu ženv Ostravě, kterého se zúčastnilo asi 1000 běžkyň závodících v disciplínách 2,5 km, 5 km nebo 10 km. Za naši školu se letos postavilo na start asi 130 účastnic, z nichž do cíle jich doběhlo 121. Tento počet byl nejvyšší ze všech zúčastněných škol, proto jsme i v letošním roce vyhráli peněžitou odměnu 20 000 Kč na nákup sportovního vybavení. Všechny běžkyně dostaly krásné funkční tričko, které snad využijí při svých sportovních aktivitách. A ty, které proběhly cílem, obdržely medaili, která jim bude jejich výkon připomínat. Také v individuálním hodnocení měla jedna ze závodnic z naší školy velký úspěch, skončila na 3. místě v běhu na 2,5 km v kategorii A 06-35.

62


Český běh žen 2015

63


XV.

ORGANIZACE SOUTĚŽÍ PRO ŽÁKY, EXKURZE, KURZY A OSTATNÍ AKCE

MATEMATIKA Organizace matematických soutěží - okresní a krajská kola a) okresní kolo kategorie Z5 a Z9 V lednu 2015 se na naší škole sešli nejlepší matematici z pátých a devátých tříd a odpovídajících ročníků gymnázií. V kategorii Z5 (5. třídy) soutěžilo 72 žáků. S řešením tří náročných úloh si 31 žáků poradilo tak, že se stali úspěšnými řešiteli a získali nejméně 9 z celkových 18 bodů. V kategorii Z9 měli žáci k řešení celkem čtyři obtížné úlohy. Z celkového počtu 37 žáků je 10 úspěšných řešitelů. Za správně vyřešené 4 úlohy mohli získat celkem 24 bodů, úspěšný řešitel musel získat alespoň 12 bodů. b) krajské kolo kategorie Z9 V březnu 2015 proběhlo na našem gymnáziu krajské kolo matematické olympiády v kategorii Z 9 pro žáky z devátých tříd základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií z celé Ostravy. Každý z 10 soutěžících samostatně řešil během 4 hodin 4 problémové úlohy. Úspěšní řešitelé jsou čtyři. c) okresní kolo Pythagoriády pro 5. třídu V úterý 12. 5. 2015 proběhlo na naší škole okresní kolo Pythagoriády pro 5. třídu. Zúčastnilo se celkem 60 žáků 5. tříd. Úspěšně vyřešilo alespoň 9 z celkových 15 úloh celkem 41 žáků. d) okresní kolo Pythagoriády pro 6., 7. a 8. třídu Ve čtvrtek 14. 5. 2015 jsme organizovali okresní kolo Pythagoriády 6, 7 a 8. Celkem řešilo úlohy 188 žáků 6. až 8. tříd ZŠ a odpovídajících ročníků gymnázií. Nejméně řešitelů bylo v kategorii 6. ročník. V této kategorii jsme měli 3 účastníky, z nich jsou dvě žákyně z primy B úspěšnými řešitelkami. V kategorii 7. ročník jsme měli 13 žáků. Na 1. místě se umístil žák ze II A. Dalšími spěšnými řešiteli byli tři žáci ze II A a dva žáci ze IIB. V kategorii 8. ročník jsme měli 16 účastníků. Na 1. místě se umístila žákyně ze IIIA, úpěšnými řešiteli byli tři žáci z IIIA a čtyři žáci z IIIB. Úlohy soutěže vycházejí ze znalostí matematiky odpovídajících ročníků ZŠ a víceletých gymnázií. Zúčastnit se jí může každý žák příslušného ročníku - není tedy nutné být matematickým talentem. Příklady rozvíjí mj. prostorovou představivost či logické uvažování. Při této soutěži se nepoužívají ani tabulky, ani kalkulačky.

64


Účast na dalších matematických soutěžích Okresní kolo Matematické olympiády - kategorie Z6, Z7 a Z8 Dne 8. dubna 2015 se 41 žáků nižšího gymnázia vydalo na okresní kolo 64. ročníku Matematické olympiády. Úkolem soutěžících bylo přesné popsání myšlenkového postupu při řešení zadaných úloh. Žákyně z primy A v konkurenci 132 soutěžících v kategorii Z6 získala 2. místo. Celkem máme v této kategorii ještě 11 úspěšných řešitelů. V kategorii Z 7 soutěžilo 62 žáků. Jeden žák a žákyně ze třídy sekunda A obsadili 1. místo. Další úspěšní řešitelé byli: žák ze sekundy A a dvě žákyně ze sekundy B. V kategorii Z8 soutěžilo 48 žáků, úspěšných bylo pouze 8.

FYZIKA Fyzikální olympiáda Ve fyzikální olympiádě postoupili 4 žáci do krajského kola a všichni jsou úspěšnými řešiteli krajského kola. V kategorii B jsme získali 2. místo, v kategorii C 6., 9. a 12. místo. V kategorii F (8. ročník ZŠ) je organizováno pouze okresní kolo. Tohoto kola se zúčastnili 3 žáci a opět byli všichni úspěšní. Získali jsme 2. místo, 3. místo a 10. místo. Fyzikální olympiáda – Archimediáda V kategorii fyzikální olympiády pro nejmladší účastníky – 7. třída ZŠ po vyřešení domácího kola postoupilo celkem 11 žáků sekund. V okresním kole nejlepší dvojice obsadila 4. místo. Astronomická olympiáda V kategorii G - H (prima a sekunda) bylo 56 úspěšných řešitelů školního kola. V kategorii E - F (tercie a kvarta) bylo 38 úspěšných řešitelů školního kola. V kategorii C - D (1. a 2. ročník) bylo ve školním kole úspěšných 27 soutěžících. V kategorii A - B (3. a 4. ročník) byli ve školním kole 3 úspěšní soutěžící. V korespondenčním (krajském) kole zabojovalo celkem 27 žáků z kategorií CD, EF a GH, pro ostatní soutěžící bylo korespondenční kolo nad jejich síly. Nejlépe se umístili na krajské úrovni na 4. a 5. místě v kategorii EF. Středoškolská odborná činnost Školního kola se zúčastnilo 11 žáků, kteří soutěžili ve 4 kategoriích. V soutěžním oboru matematika a statistika se na 1. místě umístili dva žáci z VIIIB s prací Fuzzy logika. V oboru stavebnictví, architektura a design interiérů se na 1. místě umístila žákyně z 3. A s prací Pohyb sypkých hmot na Marsu. V oboru fyzika bylo uděleno 1. místo dvěma žákům ze VIIA s prací Sypká hmota jako skupenství a 2. místo dvěma žákyním z VIIIB za práci s názvem Koncová balistika – průraznost střely v závislosti na délce hlavně. A v posledním soutěžním oboru, ekonomika a řízení, 1. místo porota udělila dvěma žákyním z VIIB za práci Optimalizace způsobů vytápění rodinných domů a 2. místo dvěma žákyním z VIB za práci Energetický únik z budovy gymnázia. Z okresního kola postoupilo do krajského kola 5 prací. V krajském kole se práce Fuzzy logika a Optimalizace způsobů vytápění rodinných domů umístily ve svých kategoriích na 2. místě a práce Koncová balistika na 3. místě.

65


V současné době pokračuje v řešení prací ještě několik skupin, které by mohly prezentovat svou práci v příštím školním roce. Práce SOČ v oboru přírodních věd musí obsahovat výzkumnou část a bez spolupráce s dalšími institucemi, které mají více možností pro praktický výzkum, většina prací neuspěje. Proto jsme letos využili spolupráce s VŠB a OU. Soutěž MF náboj Na podnět žákyně z VIIIB se naše škola stala jedním z míst v ČR, kde probíhala tato česko – slovenská soutěž. Dne 28. listopadu se na našem gymnáziu uskutečnila matematicko-fyzikální týmová soutěž pro žáky 8. a 9. tříd a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Této soutěže se zúčastnilo ve 24 městech České a Slovenské republiky téměř 500 čtyřčlenných týmů, které se během dvou hodin snažily vyřešit co nejvíce ze 42 připravených úloh. Náš nejlepší tým se umístil na 7. místě v Ostravě. FYKOSí Fyziklání Fyziklání je tradiční soutěž maximálně 5 členných týmů středoškoláků, kteří se zajímají o matematiku, fyziku i chemii. Jejich úlohou je v daném časovém limitu získat za řešení úloh co nejvíce bodů. Soutěž se konala v pátek 13. 2. 2014 v budovách MFF UK v Praze. Za obzvláště velký úspěch považujeme umístění týmu „Nudle se sýrem“ na 10. místě v kategorii B. Náš mladší tým se ve velké konkurenci umístil také na pěkném 21. místě v kategorii C. Turnaj mladých fyziků Ve školním roce 2014/15 jsme se do této soutěže zapojili poprvé. Turnaj mladých fyziků v České republice představuje soutěž pětičlenných družstev žáků středních škol. Jejím vyhlašovatelem je Ministerstvo školství a mládeže ČR, garantem je Jednota českých matematiků a fyziků, resp. Český výbor TMF. Jsou řešeny originální, obecně formulované a často otevřené fyzikální problémy. Zadání úloh klade řešiteli za úkol zadaný problém co nejvíce prozkoumat, vysvětlit a teoreticky podložit – je tedy podobné úkolům, které řeší vědci v základním a aplikovaném výzkumu. Úlohy jsou formulovány maximálně stručně. Účastníci Turnaje mladých fyziků musí získat nezbytné údaje důležité k řešení, navrhnout optimální model pro popsání studovaného jevu, volit vhodné metody řešení a provést podrobnou diskusi získaných teoretických i experimentálních výsledků. V rámci národního Turnaje mladých fyziků probíhají celkem tři kola. V 1. kole soutěže mají družstva několik měsíců na vyřešení 17 úloh; jejich výsledky jsou potom shrnuty a diskutovány v písemných protokolech. Na základě těchto řešení jsou nejlepší družstva vybrána do 2. kola soutěže – regionálního kola; vítězové pak postupují do 3. kola – republikového finále. Jejich náplní je vědecká diskuse nad řešením úloh; v analogii s mezinárodními konferencemi je vedená v anglickém jazyce. Družstva se postupně střídají v roli Referujícího, Oponenta a Recenzenta. V diskusi jsou prezentována a rozebírána řešení úloh, což předpokládá hluboké porozumění problematice a vyžaduje pohotovou argumentaci. Vyhrává ten tým, který dokáže nejlépe prezentovat, obhajovat a oponovat zadané úlohy. Průběh diskuse veřejně hodnotí komise odborníků. Regionálního kola v Opavě se dne 16. 3.2015 zúčastnily za naši školu 2 čtyřčlenné týmy, které získaly skvělé 3. a 4. místo.

66


Soutěž projektu Poznej tajemství vědy V rámci soutěže stavěl čtyřčlenný tým žáků z fyzikálního semináře třídy VIIB co nejpevnější most ze 300 špejlí za pomoci lepidla, provázků a tavicí pistole. Vlastní soutěž se konala 14. dubna na Gymnáziu Hello, kde žáci mosty představili a dále soutěžili i v dalších disciplínách. Měli například sestrojit a naprogramovat jednoduchého robota z určené stavebnice, který má být schopen splnit zadané úkoly. Celkem se soutěže účastnilo 8 týmů, náš tým se umístil na perfektním prvním místě. Soutěž Stavby budoucnosti Stavební fakulta VŠB - TUO vyhlásila na začátku školního roku 2014/2015 v rámci projektu Zlepši si techniku soutěž Stavby budoucnosti. Po více než půlroční práci se 10. června 2015 se konalo představování studentské stavby, která má naplňovat vizi budoucnosti. Tento projekt má za úkol zvýšit povědomí veřejnosti o vědeckovýzkumných produktech VŠB-TUO a tím přiblížit techniku k veřejnosti obecně. Náš devítičlenný tým ve skupině středních škol z celkového počtu devíti škol získal krásné druhé místo, kterého si ceníme zejména proto, že naši žáci skvěle vyrovnali svůj handicap v absenci odborných předmětů a předběli i své vsrtevníky ze střední školy stavební.

Model stavby budoucnosti

BIOLOGIE Od září proběhla celá řada akcí, kterou pořádala nebo které se účastnila předmětová komise biologie. V září 2014 proběhl na naší škole první ročník výstavy „Život v zahradě“, který byl pořádán při příležitosti letošního „ Roku malých rodinných farem“.

67


Na výstavě bylo možno zhlédnout výpěstky tradičních i méně známých plodin ze zahrad žáků i učitelů a to nejen v jejich původní podobě, ale také již zpracované do různých forem marmelád, džemů, džusů, moštů aj. V rámci výstavy byla připravena i ochutnávka některých produktů. Na příjemné atmosféře výstavy měly podíl i našimi výtvarníky krásně tematicky vyzdobené prostory školy.

Výstava v rámci projektu Život v zahradě

V říjnu zájemci o studium biologie navštívili v Brně Anthropos a výstavu Bodies a v listopadu jsme v rámci Mezinárodního dne Ekoškol vysadili v areálu školy sakury. Naše žákyně obsadily 3. místo v soutěži Voda a životní prostředí Moravskoslezského kraje. V prosinci proběhl již 5. ročník soutěže „Ekokonference“ na téma Biodiverzita a životní prostředí našeho regionu s podtitulem Předcházením vzniku odpadu k biologické rozmanitosti. Přichystali jsme ukázkové hodiny pro žáky 9. tříd ZŠ a práci žáků v biologii jsme přiblížili zájemcům o studium a rodičům v rámci Dne otevřených dveří. V únoru 2015 jsme zrealizovali školní kolo všech kategorií biologické olympiády a nachystali pokusy na letošní přírodovědnou novinku „Noc pokusů na GOH“. V březnu žáci vyššího gymnázia vybojovali krásné 3. místo v mezinárodní soutěži N-Trophy a v dubnu pak zabojovali žáci nižšího gymnázia, kteří v rámci kraje získali 2. místo ve „Velké ceně ZOO“. Koncem školního roku během měsíce května a června proběhla celá řada aktivit, např. pravidelná exkurze do arboreta v Novém Dvoře, pěší pochod do chráněného území rybníku Štěpán a k Jistebnickým rybníkům.

68


CHEMIE Soutěže 1. místo na Studentské vědecké konferenci v oboru chemie Naše žákyně se umístily na prvním místě na Studentské vědecké konferenci Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity, konané pod záštitou děkana PřF OU doc. RNDr. Jana Hradeckého, Ph.D., která se letos uskutečnila 12. května. Žákyně představily své zajímavé práce v sekci Chemie a příbuzné obory v kategorii Věda je zábava, která je určena pro studenty bakalářského studia a žáky středních škol. V kategorii věda je zábava zaznělo celkem 7 příspěvků, kdy 4 prezentující byli ze dvou vysokých škol v ČR (Univerzita Pardubice a OU v Ostravě), příspěvek žáka střední školy a našich žákyň konajících svou vědeckou činnost v rámci Otevřené vědy na AV ČR. Na 1. místě se umístila naše žákyně VIIB s prací Vývoj nanovlákenných nosičů na báze polykaprolaktonu pro regeneraci chrupavky. Žákyně zvítězila také v soutěži O přírodovědecké vejce, jejímž vyhlašovatelem byl doc. Kalina. Mezi nejzajímavější příspěvky, které porotu nejvíce zaujaly, patřila také práce další žákyně VIIB na téma: Vliv bioaktivních látek na proliferaci a viabilitu melanocytů na nanovlákenných nosičích. 3. místo v mezinárodní soutěži N-Trophy Ve dnech od 6. do 8. března se v Brně konalo ústřední finále 5. ročníku mezinárodní soutěže N-Trophy, kam se probojoval i náš tříčlenný tým s názvem ATPáci složený z žáků VIIA a VIIIA. Aby se mohli zúčastnit finále, bylo nutné za pouhý týden vyřešit úlohy kvalifikačního kola z oblasti biologie, chemie, fyziky a také logiky. Jednalo se o zapeklité úkoly, které jim daly pořádně zabrat, avšak nakonec je úspěšně zvládli. Brněnské finále trvalo tři dny, přičemž se soutěžilo jen během prvních dvou a poslední den proběhlo vyhlášení výsledků. První den po příjezdu a po společné večeři žáky komise zkoušela z umění rétoriky. Další den byli uneseni Fantomasovými muži na Masarykovu univerzitu, kde již bylo nutné prokázat jejich znalosti ze všech oborů. Museli vyřešit úlohy a své výsledky následně prezentovat před komisí, která je bodovala. Kromě bodů za vyřešení úkolů jednotlivých oborů bylo také možné získat body za bonusové aktivity. Náš tým ATPáci se umístil na krásném 3. místě.

INFORMATIKA Bobřík informatiky v kategorii BENJAMIN vítězně uloven V této soutěži lze ulovit bobříka dosažením určitého počtu bodů při testu na počítači. Nejde sice o prokázání mrštnosti nebo odvahy, ale jistě o prokázání důvtipu, schopnosti přemýšlet a rozumět světu počítačů. Soutěžící vykonali 40minutový nebo 45minutový vědomostní test, složený z 15 otázek s výběrovými odpověďmi nebo interaktivních úloh z oblasti algoritmizace, porozumění

69


informacím a jejich reprezentacím, řešení problémů spojených s počítači, úloh na informační gramotnost. Každý soutěžící začínal se startovním počtem 60 bodů. Maximální počet bodů, které lze v testu získat, je 240. Úspěšným řešitelem je ten, kdo získal 150 bodů. Do kategorie BENJAMIN se zapojilo celkem 11 958 soutěžících. U nás lovilo bobříka 73 soutěžících. Alespoň 150 bodů dosáhlo a úspěšnými řešiteli se stalo 54 žáků. Děvčata z primy B, sekundy B a sekundy A dosáhla maximálního počtu bodů a umístila se v celorepublikové soutěži na 1. místě. V kategorii KADET soutěžilo 10 523 žáků z celé republiky. Za naši školu se kategorie zúčastnilo 52 soutěžících. Úspěšných řešitelů máme 30. Nejlépe se umístil žák z tercie B, obsadil 3. místo. V kategorii JUNIOR soutěžilo 77 soutěžících, 28 z nich se stalo úspěšnými řešiteli. Nejvíce bodů získal žák z kvinty A. Získal v konkurenci 8 342 soutěžících krásné 21. místo. V kategorii SENIOR soutěžilo 10 žáků našeho gymnázia. Úspěšným řešitelem byl žák z oktávy B. Mezi 4 233 soutěžícími se umístil na 222. místě.

Klávesnicový koncert při mezinárodní soutěži INTERSTENO Deset žáků, kteří druhým rokem navštěvují kroužek Psaní na klávesnici všemi deseti, uspělo na 13. ročníku Mezinárodní internetové soutěže INTERSTENO 2015 – celosvětové soutěže pro žáky s nejrychlejšími prsty. Všichni naši soutěžící byli zařazeni do kategorie PUPILS (věk 13 - 16 roků). V posledních týdnech denně trénovali, aby při desetiminutovém opisu textu v programu ZAV napsali více než 180 hrubých úhozů za minutu s maximální chybovostí 1 %. Bylo nepříjemné, že za každou neopravenou chybu se jim odečítalo 50 úhozů. V naší kategorii soutěžilo 420 žáků, pouze 310 bylo úspěšných. Na celkovém 164. místě se umístila žákyně ze sekundy A. Za 10 minut zmáčkla 2255 kláves. V textu měla pouze 2 chyby, což znamená 0.089 % chybovost. Pro srovnání - celkový vítěz kategorie napsal 6348 hrubých úhozů.

Talentová soutěž v psaní všemi deseti Psaní na klávesnici na naší škole vyučujeme za pomoci programu manželů Jaroslava a Heleny Zaviačičových ZAV. Letos jsme mohli poslat na talentovou soutěž do Karviné čtyři z našich nejlepších žáků, a to dvě žákyně ze sekundy A, žákyni ze sekundy B a žákyni z tercie A. V programu ZAV, když se jej žáci nižšího gymnázia učí, je úspěch dostat se nad hodnotu 150 úhozů za minutu. Naši žáci toto

70


zvládají a i přestože trénují jen jednou týdně, dostávají se do reprezentace mezi žáky, kteří psaní na klávesnici mají jako předmět ve škole několikrát týdně. První příčky jsme sice neobsadili, ale děvčata se umístila na pěkných místech. Akademie programování V jarních měsících se žáci naší školy zapojili do projektu Akademie programování, který si stanovil za cíl nabídnout žákům možnost naprogramovat počítačové hry formou jednoduchých objektů a jejich vlastností. V průběhu tří pátečních odpolední se snažili po stručném vysvětlení základů pracovního prostředí KODU vytvořit své vlastní řešení tří počítačových her. V každém bloku si žáci mohli zahrát motivační hru s povinnými prvky, které měli ve své hře použít. Ze samotného hodnocení jednotlivých projektů bylo zřejmé, že se žáci do soutěže zapojili s nadšením, a že vložili do svých her nejen své know-how, ale také fantazii. Konečné vyhodnocení bylo velmi těsné.

LITERÁRNÍ A JAZYKOVÉ SOUTĚŽE Dvacátý první ročník mezigymnaziální recitační soutěže Aréna plná krásných slov Ve středu 10. prosince proběhlo finálové kolo 21. ročníku mezigymnaziální recitační soutěže, kterou naše gymnázium tradičně pořádá ve spolupráci s Komorní scénou Aréna v Ostravě. Recitátoři moravskoslezských gymnázií se představili v soutěžních kategoriích poezie a prózy. V kategorii poezie se žákyně 2. A umístila na druhém místě. Mimořádnou cenu pak odborná porota udělila žákyni z Biskupského gymnázia. Všichni ocenění si odnesli knižní odměny a volné vstupenky na některé z představení Komorní scény Aréna. Divadelní akademie GOH v Kulturním domě Akord V pátek 28. listopadu 2014 proběhla v Kulturním domě Akord v Ostravě-Zábřehu dvě představení Divadelní akademie GOH. Tato akce volně uzavírala celou řadu aktivit naší školy vztahujících se k 25. výročí Sametové revoluce. Dopolední premiérové představení, určené většině současných žáků našeho gymnázia a zdejším pedagogům, se neslo ve znamení skvělé atmosféry, a to především díky báječnému publiku, které skutečně nešetřilo chválou a povzbuzovalo všechny účinkující hlasitými ovacemi i v průběhu jednotlivých vystoupení. Na pódiu kulturního domu mohli diváci zhlédnout sólovou kytarovou hru, zpěv, balet, historický šerm, úryvek ze Shakespearovy Komedie plné omylů, autorské divadlo s názvem "Dokument jedna" žáků septimy, učitelské drama "Tam aneb Abeceda rozvratu" s účastí hned dvaceti (!) pedagogů našeho gymnázia či malý rockový festival - Zábřežský Woodstock v podání pěti studentských kapel. Velkého úspěchu se ale dočkala i odpolední repríza školní akademie, určená maturitním ročníkům, absolventům, rodičům a přátelům GOH. Velkou radost účinkujícím udělala hojná

71


účast publika, které si v povzbuzování, fandění a projevech nadšení nijak nezadalo s publikem dopoledním. Velké poděkování realizačního týmu patří všem žákům a kolegům, kteří neváhali přispět k dobré společné věci svou ochotou, energií, talentem a kreativitou. Jsme přesvědčeni o tom, že v našich povinnostmi a starostmi hojně naplněných životech nesmí nikdy chybět místo pro humor, nadhled a ochotu si hrát. Věříme, že letošní školní akademie byla dobrou příležitostí, jak si to připomenout.

Studentské vystoupení na Divadelní akademii GOH Dobrodružná soutěž Dolování z Kafky pro žáky vyššího gymnázia V pátek 13. února se k velké spokojenosti všech zúčastněných uskutečnil již druhý ročník velké dobrodružné soutěže Dolování z Kafky, aneb PROCEStujte Ostravu. Nikdo z pořadatelů ani soutěžních týmů se nezalekl poněkud zlověstného data - a byli odměněni skvostným zážitkem. Dolování z Kafky je velká interaktivní soutěž pro starší žáky, kterou naši pedagogové českého jazyka vytvořili v roce 2014 v souvislosti se stým výročím napsání slavného románu Franze Kafky Proces. Letos se do zimních ulic Ostravy statečně vrhlo hned sedm soutěžních týmů, včetně jednoho absolventského. Do cíle dorazili letos úspěšně všichni - a navíc ve skvělém čase. Samotná soutěž probíhá ve dvou fázích. Tou první je "teoretická" příprava soutěžících, kteří v časovém předstihu dvou měsíců studují Kafkovu biografii a načítají jeho stěžejní literární díla. Ve druhé, finální fázi soutěže se pak týmy vydávají do ulic města na základě indicií, které jsou soutěžící nuceni luštit na jednotlivých stanovištích. Ta se vždy nějakým způsobem vztahují ke klíčovým momentům Kafkových próz nebo autorova života, takže bez znalostí kontextu by bylo zdárné řešení úkolů nemožné. Soutěžící jsou přitom vedeni k různorodým činnostem, jako je interpretace povídek, tvorba vlastního uměleckého textu či osobního dopisu, fotografování, vyhledávání informací v terénu apod.

72


Vrcholem a zároveň důstojným zakončením celé soutěže byla divadelní inscenace Petra Horáka, kterou herecky nastudovali tři žáci septimy. Premiéra této krátké hry s výrazně kafkovskou atmosférou proběhla - k nemalému překvapení personálu - v literární kavárně Academia a sklidila zasloužené ovace publika. O velkém úspěchu soutěže svědčí i reakce soutěžících, kteří na onen poetický únorový pátek třináctého vzpomínají například těmito slovy: "Nejlepší soutěž, které jsem se kdy zúčastnila, líbilo se mi naprosto všechno. Byla to velmi dobrá zkušenost, mnohem lepší než Amazing race o milion kolem světa." Literární soutěž Stáří očima ostravských dětí a mládeže Žáci primy a sekundy se letos zapojili do literární soutěže s názvem Stáří očima ostravských dětí a mládeže. Máme radost, že se mezi oceněnými pracemi objevil i text žáka primy A. Odbornou porotu zaujalo následující vypravování. Během slavnostního vyhlášení výsledků, nazvaného Setkání uměleckých nadějí, si náš žák převzal diplom a odměny. Blahopřejeme mu k úspěchu a děkujeme za reprezentaci školy.

Slavnostní ocenění - soutěž Stáří očima ostravských dětí a mládeže

CIZOJAZYČNÉ SOUTĚŽE Anglický jazyk Školní kola v anglických soutěžích Vítězové školních kol soutěží v anglickém jazyce postoupili do městských nebo okresních kol a následně do krajských a celostátních.

73


Úspěch v okresním kole anglické konverzační soutěže Žákyně ze sekundy A obsadila 1. místo v okresním kole konverzační soutěže v anglickém jazyce, žákyně kvarty B obsadila 2. místo v okresním kole konverzační soutěže v anglickém jazyce. Úspěch žáka v krajském kole i ústředním kole Žák z kvarty B obsadil 1. místo v krajském kole a 11. místo v ústředním kole. Literární soutěž GATE Žákyně septimy A nás úspěšně reprezentovaly v literární soutěži GATE, obsadily 2. a 3. místo Jedna žákyně ze septimy A skončila na 5. místě v krajském kole.

Soutěž Angličtinář roku Třicetičlšnná skupina žáků vyššího gymnázia od kvint po oktávy naši školu úspěšně reprezentovala v česko-slovenské soutěži Angličtinář roku. V rámci Moravskoslezského kraje byl náš tým nejlepší a celkově se umístil na 7. místě. Soutěž časopisu GATE Skupiny z tercie A a kvarty A se zúčastnily soutěže časopisu GATE nazvané „SAY CHEESE“. Cílem bylo vyfotit co nejlepší selfie a společně s popisem fotografie zaslat do redakce časopisu a nahrát na Facebook. Několik fotografií našich žáků bylo otištěno na obálce květnového čísla GATE. Žákyně z kvarty A získala speciální cenu za nejlepší letní selfie a žákyně z tercie A poslala svůj příspěvek do soutěže „MY STAR“ a získala 10. místo. Angličtináři obhájili 1. místo v Aleš Hrdlička Challenge V březnu 2015 žákyně kvarty B vybojovaly první místo v soutěži Life in the Future.

Německý jazyk Výslovnostní soutěž V listopadu 2014 jsme uspořádali v rámci Týdne německé jednoty – Woche der deutschen Einheit – pro žáky 8. a 9. tříd ostravských základních škol a odpovídajících ročníků gymnázií 2. ročník soutěže v německé výslovností Brich dir die Zunge nicht. Letos se utkalo celkem 54 žáků ze 4 základních škol a dvou gymnázií. Konkurence byla opravdu veliká, neboť školy, které vloni nasbíraly první zkušenosti, v tomto roce vyslaly už lépe „vyzbrojené“ týmy. Soutěž se skládá ze dvou částí – četby neznámého textu a předvedení některého z pěti vybraných německých jazykolamů. Přečíst naprosto neznámý text je úkol nelehký a působil ještě některým soutěžícím větší potíže. Ale jazykolamy někteří nacvičili tak, že bylo třeba před jejich výkonem opravdu smeknout. A tak nakonec ti, kteří nejpilněji cvičili, sklidili také nejvíce bodů a odnesli si za svou snahu hodnotné ceny. Naši soutěž podpořil i Goethe-Institut Praha, který věnoval některé ceny, a akci sponzorovalo i Pekařství Illík, které přispělo zajištěním občerstvení. V kategorii 8. tříd se náš tým neumístil mezi prvními třemi. V kategorii 9. tříd se náš tým umístil na druhém místě.

74


Školní kolo soutěže v recitaci německé poezie 1. dubna 2015 se sešli nadšenci učící se německý jazyk ve školním kole recitační soutěže. 17 žáků nižšího i vyššího gymnázia interpretovalo básně různých německých autorů, zazněly básně dětské, bajky, balady i recitovaný písňový text. Výkony letos byly velmi vyrovnané, a proto porota neměla jednoduché rozhodování. První tři z každé kategorie nás reprezentovali 9. dubna 2015 v dalším kole soutěže na Wichterlově gymnáziu, kde se v recitaci utkali už žáci z různých středních škol. A i odtamtud přivezli ceny. V nižší kategorii obsadila žákyně z IIIA 2. místo a žákyně z IVA 3. místo. Ve vyšší kategorii vybojoval žák z VIB 3. místo. Konverzační soutěž v německém jazyce Školní kolo konverzační soutěže v německém jazyce se uskutečnilo 10. 12. 2014 a zapojilo se do ní 18 žáků nižšího a 16 žáků vyššího gymnázia. Po poslechu neznámého textu a vyřešení s ním souvisejících úloh následoval pohovor s porotou, při němž si žáci vyzkoušeli konverzaci na určité téma. Členem poroty pro vyšší gymnázium byla také naše švýcarská stážistka Nadine, takže žáci museli prokázat i schopnost porozumět rodilému mluvčímu. Nejlepší soutěžící byli odměněni drobnými cenami, z nichž některé věnoval Goethe-Institut Praha, který se v České republice zabývá podporou výuky němčiny. Výherci reprezentovali školu ve vyšších kolech soutěže (okresním nebo krajském). V kategorii III B, jež je určena žákům 1. až 3. ročníků všech typů středních škol, kteří měli či mají trvalou možnost souvisle komunikovat v daném jazyce mimo samotnou jazykovou výuku, soutěžil jen jeden žák ze třídy septimy B. Vzhledem k jeho výborným znalostem němčiny porota rozhodla, že nás také bude reprezentovat ve vyšším kole soutěže. V okresním kole v kategorii žáků sekund víceletých gymnázií vyhrála 1. místo žákyně ze sekundy A. V tomtéž kole v kategorii žáků 1. – 3. ročníků středních škol vybojovala 3. místo žákyně ze septimy A. V krajském kole se v kategorii žáků tercií a kvart víceletých gymnázií umístila na 3. místě žákyně z tercie A a v kategorii žáků všech typů středních škole, kteří měli nebo mají možnost souvisle komunikovat v daném jazyce, zvítězil žák septimy B, který pak reprezentoval naši školu a Moravskoslezský kraj v celostátním kole v Praze, kde vybojoval 9. místo.

Francouzský jazyk Olympiáda ve francouzském jazyce Dne 10. 2. 2015 se uskutečnila Olympiáda ve francouzském jazyce. Všichni žáci prokázali výborné jazykové schopnosti, a proto nebylo vůbec lehké vybrat nejlepšího v každé kategorii, který naši školu bude reprezentovat v krajském kole. Do krajského kola jsme vyslali zástupce v kategoriích A1, A2 a B2. Soutěžilo se ve třech částech – poslechovém cvičení, popisu obrázku a situačních rolích. Úkol poroty nebyl jednoduchý, musela vybrat v každé kategorii z výborných žáků jen toho nejlepšího, který bude zastupovat náš kraj v celostátním kole v Praze. Tím více je třeba vyzdvihnout úspěchy našich žáků. Žákyně z kvarty B se umístila v kategorii A2 na 1. místě

75


a postoupila tak do celostátního kola, Žákyně ze septimy B obsadila v kategorii B2 3. místo a žák z tercie B dosáhl v kategorii A1 na krásné 5. místo. Celostátní kolo francouzské olympiády Naše žákyně z IVB vybojovala skvělé 5. místo v celostátním kole francouzské olympiády v kategorii A2, které se uskutečnilo 27. 4. 2015 ve Francouzském institutu v Praze.

Španělský jazyk Fiesta Navideňa Adventní čas jsme si se žáky španělštiny připomněli již tradiční vánoční oslavou nazvanou Fiesta Naviden͂ a. Tentokrát se konala 12. prosince a s vlastním programem vystoupily všechny třídy nižšího gymnázia. Připravily si skutečně rozmanité aktivity, recitaci střídaly koledy, kvízy, scénky a rozličné soutěže. Nakonec došlo i na vyučující, takže nezbylo než odhodit obuv, zapomenout na eleganci a na osobní sympatie a zcela se ponořit do litého souboje. Konverzační soutěž ve španělském jazyce - školní a krajské kolo Žáci byli v letošním školním kole konverzační soutěže rozděleni do dvou kategorií, po poslechové části následoval ústní projev na vybrané téma. Díky spolupráci s Ostravskou univerzitou, která k nám na praxi vysílá zahraniční studenty programu Erasmus, mohli tentokrát v porotě zasednout ti nejpovolanější, a sice naši dva rodilí mluvčí. Všichni zúčastnění žáci předvedli skvělé a vyrovnané výkony. Vítězové postoupili do kola krajského, které proběhlo 28. 3. 2015 na Gymnáziu Hladnov. Naše žákyně septimy A obsadila ve vyšší kategorii krásné čtvrté až páté místo. Maraton v četbě Dona Quijota Již pojedenácté se konal Maraton v četbě Dona Quijota pořádaný Gymnáziem Hladnov v Ostravě - žáci sexty A se zapojili a navzájem si předčítali úryvky španělského originálu. Dostali tak příležitost si na chvíli odpočinout od gramatiky či konverzace a věnovat se literatuře, která je také nedílnou součástí studia jakéhokoli jazyka. Jako každý rok pak maraton od 15 hodin pokračoval v prostorách ostravského Knihcentra. !VAMOS a COMER! Ve středu 3. 6. 2015 jsme již počtvrté připravili pro žáky soutěž v přípravě tradičních španělských a latinskoamerických jídel nazvanou Vamos a comer. Kulinářští nadšenci se našli napříč všemi ročníky a nabídka pokrmů i nápojů byla skutečně pestrá. Ochutnávka se tak stala několikachodovým menu zahrnujícím slavnou studenou polévku gazpacho, valencijskou paellu s mořskými plody, několik verzí bramborové tortilly, připili jsme si mojitem a nouze nebyla ani o sladké tečky. K hlasování o vítězích jsme přizvali také žáky. Největší úspěch nakonec sklidily dvě žákyně z IIIA s tortillou a mojitem.

76


HISTORIE Finále VII. ročníku dějepisné soutěže Šumná Ostrava V II. kategorii postoupila naše žákyně VIIIA, ve finále vybojovala potřetí v řadě první místo. Školní kolo a okresní kolo 44. ročníku Dějepisné olympiády Školní kolo bylo pro žáky tercií a kvart, účastnilo se 24 žáků. Úspěch v okresním kole dějepisné olympiády - 2. místo obsadil žák z IIIA, 4. místo žák z IVA a na 16. místě skončila žákyně z IIIA. Žákyně VIIIA získala v konkurenci středoškolských žáků z celé republiky krásné 3. místo v literárně-historické soutěži "Naše ochranné bubliny", organizované Člověkem v tísni ve spolupráci s týdeníkem Respekt. Vyhlášení studentské soutěže „Dotyky války v Moravskoslezském kraji“ Naše gymnázium s finanční podporou Moravskoslezského kraje připravilo několik akcí spojených s oslavami 70. výročí ukončení 2. světové války v Moravskoslezském kraji. Dvoudenní studentskou konferenci na konci dubna, poznávací exkurzi a také soutěž, určenou žákům základních a středních škol Moravskoslezského kraje. Do soutěžního klání se mohli pochopitelně zapojit také zájemci z našeho 1. ročníku a kvart či žáci vyššího gymnázia! Městský výbor Českého svazu bojovníků za svobodu v Ostravě (MěV ČSBS) pořádal již 5. ročník studentské vědomostní soutěže "Neonacismus, rasismus, xenofobie”, všichni tři naši žáci ze septim a 3. ročníku obstáli výborně a získali ocenění i věcné ceny.

SPOLEČENSKÉ VĚDY Olympiáda lidských práv – vítězství v celostátním kole V podzimních měsících roku 2014 se uskutečnil již 3. ročník Olympiády lidských práv, prestižní soutěže v oblasti prosazování lidských práv a budování právního vědomí mladých lidí, kterou každoročně pořádá spolek Leges humanae. Naše gymnázium reprezentovaly žákyně z oktávy A a septimy A. Soutěži poskytlo svou záštitu mnoho významných osobností a institucí: ministr pro lidská práva, rovné příležitosti a legislativu Jiří Dienstbier, veřejná ochránkyně práv Anna Šabatová, senátorka Eliška Wagnerová, předsedkyně Akreditační komise ČR Vladimíra Dvořáková, poslanec Karel Schwarzenberg, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, Magistrát hlavního města Prahy, Informační centrum OSN v Praze a Český helsinský výbor. Soutěž probíhala ve dvou kolech - školním (online), v němž mají žáci za úkol vyplnit test zaměřený na lidsko-právní problematiku a napsat krátkou esej na jedno ze čtyř témat, rovněž se zaměřením na lidská práva. Ve finále nejlepší účastníci školního kola zpracovávali esej na zadaná témata a následně formou diskuze obhajovali své názory před odbornou porotou. Školní kolo 3. ročníku Olympiády lidských práv proběhlo ve dnech 6. - 19. 10. 2014. Do letošního ročníku soutěže se přihlásilo celkem 2452 žáků středních škol a gymnázií

77


z celého území České republiky. Finále Olympiády lidských práv se konalo dne 22. 11. v prostorách Magistrátu hlavního města Prahy. Osmdesátka žáků nejprve v časovém limitu dvou hodin vypracovala esej na jedno ze čtyř témat, jež se týkala převážně ekonomické diplomacie či zahraniční politiky České republiky. Poté následovaly zajímavé přednášky představitelů organizací UNICEF či Amnesty International, zatímco porota pročítala a hodnotila eseje. V podvečer organizátoři vyhlásili výsledky soutěže. Naše žákyně se stala její absolutní vítězkou a na krásném 4. místě skončila naše druhá žákyně. Kromě hodnotných cen a upomínkových předmětů obdržela vítězka také poukaz k exkurzi v Amnesty International. Vítězná esej navíc vyšla v časopise Přítomnost, periodiku senátora Martina Jana Stránského. 4. ročník soutěže k Mezinárodnímu dni lidských práv pořádaný naší školou pro žáky nižšího gymnázia a 9. tříd základních škol Na našem gymnáziu probíhá soutěž pro žáky nižšího gymnázia již řadu let, a proto jsme rádi, že se nám do ní podařilo zapojit i žáky základních škol. Učitelé základních škol, kteří přišli se svými žáky, potvrdili, že témata lidských práv je nutné žákům neustále připomínat a vést je k tomu, aby se sami naučili vyhledávat k těmto záležitostem informace. Žáci se museli připravit na téma “Svoboda přesvědčení a projevu” multimediální prezentaci, u které tříčlenná komise hodnotila kreativitu a originalitu grafického zpracování, vlastní přínos v prezentaci, aktuálnost informací a v neposlední řadě schopnost prezentovat, tudíž mluvený projev. Rozhodování bylo velice těžké, jelikož jsme viděli 19 prezentací z řad žáků devátých ročníků základních škol a žáků našich kvart. V odpoledních hodinách ještě proběhlo minikolo soutěže pro žáky sekund a tercií, kde jsme viděli další 4 prezentace. Celkem se soutěže zúčastnilo 6 základních škol, a to ZŠ Dětská, ZŠ Klegova, ZŠ Z. Škarvady, ZŠ Hrabová, ZŠ I. Sekaniny a ZŠ Klimkovice. Soutěže se tak zúčastnilo 23 žáků základních škol, 14 žáků našeho gymnázia z kvart a 7 žáků ze sekund a tercií.

Soutěž k Mezinárodnímu dni lidských práv - vítězný tým z GOH

78


ZEMĚPIS V okresním kole zeměpisné olympiády jsme slavili úspěch – žák IIB a žák 2. A obsadili ve svých kategoriích dvě první místa. V krajském kole se pak žák z 2. A umístil na 3. místě a žák ze IIB na 4. místě. Soutěž Europa Secura Tři studenti kvinty B triumfovali v soutěži Europa Secura, která je zaměřena na bezpečnostní otázky v Evropě a Asii. V prvním kole absolvovali velice úspěšně vědomostní test, což je katapultovalo do krajského kola. V této části soutěže stáli před složitým úkolem, a to vypracovat bezpečnostní analýzu, v jejich případě na Islámský stát. Tuto analýzu poté úspěšně obhájili před komisí a soupeřícími týmy, což je vyneslo do celostátního kola, jež se konalo v červnu v Brdech. Náš tým se tak ocitl ve vojenském areále Valdek uprostřed středočeských Brd, kde se měl během následujících pěti dní utkat s dalšími dvanácti týmy z celé České republiky v celostátním finále soutěže. Po úvodních seznamovacích aktivitách a besedách došlo na první část diplomatických vyjednávání - nebo přesněji řečeno sérii diskuzí, během nichž se zástupci jednotlivých zemí snažili prosadit co nejvíce z toho, čeho byli pověřeni dosáhnout. Tato teoretická část byla ovšem velice rychle vystřídána částí fyzicky poněkud náročnější, ve které byli účastníci vysláni do terénu (fiktivní země na Blízkém Východě), aby vyšetřili bezpečnostní situaci a zmapovali činnost paramilitantních jednotek, což vyústilo v několik (psychicky i fyzicky) obtížných konfrontací. Naštěstí se stále jednalo pouze o simulaci, takže se všichni účastníci vrátili zpět nejpozději ve dvě ráno. Po tomto náročném dni přišel odpočinek v podobě několika besed, přednášky o správném složení kulometu, a také závěrečné sérii jednání. V celkovém součtu všech bodovaných disciplín se náš tým umístil na třetím místě (z celkem 540 týmů!), což nám zajistilo účast na třídenní studijní exkurzi v Bruselu.

VÝTVARNÁ VÝCHOVA V rámci projektu „Aplikace moderních výukových trendů na gymnáziu“ spolufinancovaného z prostředků Evropského fondu pro regionální rozvoj, který probíhal na naší škole v minulých letech, byl vybudován multifunkční výtvarný ateliér, který je nadále využíván v rámci výuky výtvarné výchovy. Začlenění práce s keramickou hlínou do výuky na nižším i vyšším gymnáziu a v prvních dvou ročnících čtyřletého gymnázia v rámci výtvarných prací v materiálu se osvědčilo. Zájemcům o práci s keramikou je umožněno pracovat mimo výuku v odpoledních hodinách. Instalovaná kopírka přispěla k dalším možnostem rozšíření kombinovaných výtvarných technik - koláže a serigrafie. Mnohé aktivity a časově pomíjivé instalace jsou dokumentovány digitálním fotoaparátem a prostřednictvím interaktivní tabule se dále rozpracovávají ke konečné prezentaci.

79


Týden španělské kultury V týdnu od 22. do 28. 9. 2014 probíhal na naší škole a na dalších místech Ostravy druhý ročník Týdne španělské kultury. Díky spolupráci s Pedagogickou fakultou Ostravské univerzity jsme měli možnost až do konce října zhlédnout v galerii Student mezinárodní výstavu nazvanou Vůně koridy, mezi pracemi profesionálních výtvarníků si našla své místo také tvorba žáků Gymnázia Olgy Havlové.

Výstava vějířů vyrobených žáky školy v rámci projektu Týden španělské kultury

Vernisáž výstavy v galerii Student Kola pro Afriku V lednu 2015 se naše škola se opětovně zapojila do dlouhodobého projektu společnosti Kola pro Afriku (3. ročník projektu Sněhuláci pro Afriku) a výtvarnými pracemi našich žáků tak finančně přispěla na podporu vzdělání v Africe. Prostřednictvím vytvořených sněhuláků a dalších prací na dané téma se vybrala částka 600 Kč, která putovala na konto společnosti

80


Kola pro Afriku. Hravou a kreativní formou se tak žáci zapojili do smysluplné charitativní akce, jejímž smyslem je zejména pomáhat.

Výtvarné workshopy v rámci projektu Erasmus+ „Solidarity without Frontiers“ (více o projektu viz na stranách 36, 50, 82 - 84 ) 1. workshop: 23. 10. 2014 proběhl se žáky první workshop, zaměřený na tvorbu LOGA v rámci projektu Erasmus+: Solidarity without Frontiers. Pod vedením vyučujícího žáci vytvářeli své osobité návrhy ztvárnění loga za Českou republiku. Paralelně s námi pracovali na tvorbě loga i naši partneři v ostatních pěti ecropských zemích. 2. – 3. workshop: Ve dnech 19., 20. a 26. 11. 2014 se v naší škole v odpoledních hodinách konaly další tři workshopy, tentokráte zacílené na výroku pejsků z ponožek v rámci akce Ponožkový pes. Na výrobě se podíleli jak vyučující, tak především žáci, kteří vytvářeli rozmanité pejsky různých tvarů, barev a podob. Vyrobení psi byli odesláni k prodeji, jehož výtěžek se použil na podporu canisterapie. 4. workshop: Dne 10. 12. 2014 proběhl další workshop se žáky, kteří se tentokrát zaměřili na tvorbu přáníček a inzerátů v počítači. Další aktivitou byla společná práce na překladu dvou písní českého populárního zpěváka Jarka Nohavici do angličtiny.

81


Projekt „Záložka do knihy spojuje školy“ I v letošním školním roce jsme se zapojili již do 5. ročník česko-slovenského projektu Záložka do knihy spojuje školy. Do projektu se přihlásilo 223 českých škol a 541 slovenských! Našemu gymnáziu bylo pro spolupráci „vygenerováno“ Gymnázium Františka Švantnera v Nové Bani. Výtvarné práce, které realizovali žáci nižšího gymnázia, byly pak poslány partnerské škole na Slovensko.

Keramická a výtvarná soutěž Tajemný svět barev V kategorii 7. - 9. tříd obsadily žákyně tercie A 1. a 2. místo. Vyhodnocení soutěže proběhlo 22. dubna 2015

82


HUDEBNÍ VÝCHOVA Gymnázium reprezentuje v oblasti hudební výchovy zejména pěvecký sbor. Z jeho mimořádně širokých aktivit lze uvést například: - k tradičním aktivitám pěveckého sboru patří nastudování a provedení České mše vánoční Jakuba Jana Ryby na půlnoční mši v kostele Ostrava-Svinov; hlasy našich žáků posílili zpěváci dalších ostravských pěveckých sborů, na hudební nástroje hráli učitelé ZUŠ, členové JFO a naši žáci - zazpívali jsme seniorům – jubilantům v Plesné - vystoupení na adventním koncertu v Husově sboru Ostrava-Svinov a Mikulášský koncert v Dětském domově Slezská Ostrava - vánoční koncert pro žáky a pedagogy naší školy v kostele Ostrava-Mariánské Hory - Missu brevis Jiřího Pavlici zazpívali členové pěveckého sboru na novoročním koncertu v kostele Ostrava-Plesná - dalším tradičním vystoupením je účinkování při velikonoční mši s nastudovanou Truvérskou mší Petra Ebena v kostele Ostrava-Plesná - společně s heligonistou Václavem Fajfrem a jeho hosty se uskutečnily benefiční koncerty pro dětskou hemato-onkologii Fakultní nemocnice Ostrava - zapojili jsme se do celostátního happeningu Remember - Pamatuj! - představili jsme se v Galerii GONGu v jedinečném projektu Listening Eyes / Poslouchat očima Kateřiny Vincourové - zúčastnili jsme se krajské přehlídky soutěže Opava Cantant - vystoupení na akcích pořádaných školou a DDM: mezinárodní projekt EDISON, Týden španělské kultury, slavnostní předávání maturitních vysvědčení, vernisáž výstavy Malovaná písnička, předávání ocenění úspěšným řešitelům matematických soutěží a další

Vystoupení pěveckého sboru s Václavem Fajfrem v Gongu

83


SPORTOVNÍ SOUTĚŽE Krajské finále atletického poháru CORNY Dne 24. 9. 2014 se po vydařeném okresním kole naše chlapecké družstvo zúčastnilo krajského finále atletického poháru CORNY, ve kterém se utkalo 7 vítězných týmů jednotlivých okresů. V konkurenci silných opavských škol, které se s pravidelností probojují vždy až na republikové finále v Břeclavi, bylo pro naše chlapce velmi těžké umístit se na možných postupových příčkách. Vždyť takové Mendelovo Gymnázium Opava je rok co rok hlavním kandidátem na celkové vítězství v soutěži! I letos tomu nebylo jinak a s výkonem přes 9200 bodů si zajistili přímou účast na republikovém finále. Nicméně pořád se ještě bojovalo o dvě divoké karty, které by týmům zajistily případný postup. Z druhého místa se nakonec radovala MSŠ zemědělská a VOŠ Opava s celkovým bodovým součtem 8537 bodů. I v takovéto konkurenci se ovšem naši chlapci neztratili a až do konce bojovali o divokou kartu a tím možný postup! Předváděli výborné výkony, překročili magickou hranici 8000 bodů a i přesto jim třetí místo uteklo o pouhých 25 bodů, když se před ně dostala škola SŠPU Opava. Výsledek je to senzační, bramborová medaile sice zamrzí, ale chlapci ukázali, že jako tým jim to klape výborně a příští rok se s nimi musí znovu počítat! 9. ročník softbalového turnaje SŠ Ve čtvrtek 2. 10. 2014 se výběr naší školy již tradičně zúčastnil softbalového turnaje. Po nefér prohraném semifinále proti SŠ Dopravní se dokázal plně psychicky zregenerovat a v emočně vypjatém utkání o 3. místo porazit tým Sportovního gymnázia. Vítězství školního týmu na Porubajku V sobotu 25. 4. 2015 se náš školní tým zúčastnil maratonu v jízdě na horských kolech Porubajk 2015. Závodili jsme ve složení: dva žáci z tercie B, jeden žák z kvarty B a jeden pedagog. Do kategorie základních škol se přihlásilo 12 týmů. Startovalo se jako obvykle z Hlavní třídy. Závod měřil 38 km a vedl krásnou krajinou Nízkého Jeseníku. Na start se postavilo okolo 700 závodníků z různých koutů republiky. Po prvních kilometrech se už rozhodlo o nejlepších umístěních. Náš tým se probojoval do skupiny bojující o 4. až 7. místo. Nakonec z toho bylo krásné 5. místo. Druhý školní tým dojel až po necelých 16 minutách a tak jsme mohli slavit vítězství. Hlavní cenou se stala peněžitá odměna ve výši 10 000 Kč, která putovala na účet školy. Gymnaziální turnaj ve volejbalu dívek Turnaj ve volejbalu se jako již tradičně konal na zábřežském gymnáziu v pátek 14. 11. 2014 za účasti 10 ostravských gymnázií. Do okresního finále se mohla probojovat dvě nejlepší družstva, ale protože na turnaji byl také výběr Sportovního gymnázia v Ostravě, který díky svému volejbalovému zaměření postoupit nemůže, fakticky se bojovalo o druhé a třetí místo. Sportovní gymnázium nakonec turnaj bez ztráty setu vyhrálo. Na druhém místě skončilo Gymnázium Pavla Tigrida, se kterým jsme svedli nerozhodný zápas, ale horší poměr míčů rozhodl o našem bronzovém stupni. Výsledné 3. místo, které našemu týmu zaručuje postup do okresního finále, se pro nás stává odrazovým můstkem k vytouženému postupu do krajského kola soutěže.

84


Středoškolské basketbalové hry Ve středu 5. 11. 2014 se naši hoši zúčastnili tradičního turnaje v basketbalu, který pořádalo Gymnázium Hladnov. Po velmi dramatickém průběhu jsme nakonec obsadili 3. místo, a protože do dalšího kola postoupili jen dva finalisté, pro náš tým turnaj skončil. Reprezentanti jsou však z nižších ročníků, proto věříme, že v dalších letech budeme mířit k metám nejvyšším.

Joyrun V neděli 19. 4. 2015 se v opavském parku konala nádherná sportovní akce s názvem Joyrun, které se zúčastnily i 4 žákyně naší školy. Principem bylo uběhnout 6 km spolu s handicapovaným spoluobčanem, který byl jednotlivým týmům přidělen na základě losu. Jak už je z názvu závodu patrné, o umístění zde vůbec nešlo. Cílem bylo, aby se všichni dobře pobavili a hlavně zpříjemnili den lidem, kteří v životě neměli tolik štěstí, takže nemohou tuto vzdálenost překonat sami bez cizí pomoci. A to se nám snad povedlo. Akce jsme se zúčastnili v rámci projektu Erasmus+ Solidarity without Frontiers, který probíhá u nás na škole a který má za cíl pomáhat všude, kde je potřeba.

Sportovní akce Joyrun XIII. ročník volejbalového turnaje ke dni studentstva Také letos jsme Mezinárodní den studentstva oslavili sportem. Již tradičního volejbalového turnaje se zúčastnilo deset družstev, reprezentujících jednotlivé třídy vyššího gymnázia. Všechny zápasy se odehrály ve velmi přátelském, leč sportovním duchu. Celým turnajem bez jediné porážky prošla třída oktáva A, která zaslouženě turnaj ovládla. Mikulášský basketbal Již tradiční basketbalový turnaj pro nižší gymnázia jsme opět pořádali v době mikulášské. 4. 12. nás navštívily mladé čertice a 5. 12. mladí čerti. Po oba dny byly výkony vskutku

85


čertovské, přesto si všichni zachovali andělskou tvář. Z našich výběrů byli úspěšnější chlapci, kteří celý turnaj ovládli a obhájili tak loňské vítězství. City Cross Sprint Dne 13. 3. 2015 se v Dolní oblasti Vítkovice konal závod v běhu na lyžích – City Cross Sprint. Po ukončení závodů byla trať otevřena pro širokou veřejnost a školy. Této příležitosti využilo i naše gymnázium. V pondělí se tak deset žáků vydalo do Vítkovic, aby si vyzkoušelo tento sport. Veškeré vybavení jsme si mohli vypůjčit na místě, takže i ti z nás, kteří běžkám příliš neholdují, si nemuseli dělat starosti s jejich sháněním. Mnozí z nás na nich stáli poprvé v životě. To ale nikoho ani v nejmenším neomezovalo a celou hodinu, kdy jsme měli trať sami pro sebe, jsme si opravdu užili. Den dětí Dne 1. 6. 2015 proběhl sportovní Den dětí určený pro všechny žáky nižšího gymnázia. Sportovní klání se konala na hřišti a v tělocvičně. Na úvod si třídní kolektivy namalovaly transparenty, které poté používaly na fandění. V této bouřlivé atmosféře se odehrály turnaje ve fotbale a v přehazované. Doprovodné soutěže za sladkosti byly taktéž vyhledávané. Již tradiční turnaj ve fotbale, kterého se zúčastnily všechny třídy, ovládla kvarta B. Přehazovanou za rekordní účasti 32 dvojic vyhrály žákyně z tercie B. Školní fotbalová liga Třetí ročník školní fotbalové ligy proběhl zbrusu novým systémem. Všech 12 tříd vyššího gymnázia bylo rozděleno do 4 skupin po třech týmech. První dva týmy pak postoupili do play-off, kde se mezi sebou utkali o celkového vítěze poháru. Žáci mezi sebou hráli v odpoledních hodinách mimo vyučování a ve vypjatých zápasech nebyla nouze o krásné branky i překvapivé výsledky. Nejlepší však mohl být, jak už to tak ve sportu bývá, jen jeden.

KURZY Adaptační kurz pro nově přijaté žáky 1. ročníku a prim Jako každým rokem začal i letošní školní rok nově příchozím žákům pobytem na adaptačním kurzu v Beskydech, tentokrát se konal v zařízení Skipark Grúň na Starých Hamrech. Zúčastnilo se jej 64 žáků prim a 28 žáků prvního ročníku a probíhal ve dvou termínech – pro primy od 1. 9. do 3. 9., pro první ročník od 3. 9. do 5. 9. Jako každým rokem na něj žáci odjížděli s obavou, jak to vlastně všechno dopadne, jací budou noví spolužáci a třídní učitelé, jak se budou v nové třídě cítit a jestli si v ní najdou kamarády. Ale jako každý rok se i letos vrátili spokojení, usměvaví a s celkem jasnou představou, jak bude nová třída vypadat. I přes mírnou nepřízeň počasí prožili během kurzu mnoho společného – spoustu her a zábavy, krátký turistický výlet, společně namalovali obraz, který bude krášlit jejich třídy, a taky už trochu pracovali v prvních třídnických hodinách.

86


Program připravila metodička prevence ve spolupráci s třídními učiteli. Nepostradatelnými asistenty, bez jejichž nápadů a pomoci by se mnoho aktivit vůbec nedalo uskutečnit, byli naši absolventi v roli asistentů.

Adaptační kurz

Lyžařský kurz v rakouských Alpách V lednu jsme opět pro velký zájem žáků uspořádali lyžařský kurz pro první ročníky vyššího gymnázia v Rakousku v oblasti Saalbach - Hinterglam. Všichni žáci se zdokonalili ve svých lyžařských i snowboardových dovednostech. Sněhové podmínky byly výborné a žáci měli možnost vyzkoušet si různé obtížnosti terénu. Byli velmi nadšeni nejen z krásného prostředí Alp, výborných lyžařských podmínek, ale také ubytování, stravy a večerních společenských programů.

Lyžařský kurz v Beskydech V březnu se uskutečnil lyžařský kurz pořádaný pro sekundy již tradičně na Bílé v Beskydech. Letos se vydařil především díky skvělým lyžařským podmínkám. Všichni žáci si proto velmi záhy osvojili lyžařské dovednosti. Mimolyžařské aktivity byly rovněž bohaté a tak se obě sekundy mohly velmi dobře seznámit během společenských večerů.

Cyklistický kurz Tradicí pro žáky 3. ročníků a septim se stal cyklistický kurz v Jánských Koupelích, který se konal na sklonku června. Cestu do místa konání cyklistického kurzu do Janských Koupelí zdolávají žáci samozřejmě na kole, což je samo o sobě velkým sportovním výkonem. Kromě příjemného ubytování a malebného okolí poskytuje hasičská škola vynikající možnosti zahrát si fotbal, volejbal, kulečník, ping pong, zkusit si lezeckou stěnu, udělat si projížďku po okolí nebo si ověřit schopnost orientace.

87


EXKURZE A SEMINÁŘE PRO ŽÁKY Škola pořádá v průběhu školního roku celou řadu tematických exkurzí, které doplňují teoretickou výuku v jednotlivých předmětech.

Biologické exkurze -

Anthropos – Brno Bodies revealed – Brno chovná a záchytná stanice Bartošovice CHKO Poodří CHKO rybník Štěpán Jistebnické rybníky Krevní centrum – transfúzní stanice Ostrava pracoviště genetiky Fakultní nemocnice v Ostravě ZOO Ostrava arboretum Nový Dvůr

Chemické exkurze -

Laboratoře Fakultní nemocnice Ostrava Pivovar Ostravar Chemie na hradě

Fyzikální exkurze a přednášky -

Návštěva planetária Vybrané příklady aplikace elektrotechniky v každodenní praxi. Stavby budoucnosti

Již tradičně se v říjnu 2014 žáci fyzikálních seminářů zúčastnili Energetického Happeningu 2014 na VŠB-TU Ostrava. V rámci Happeningu, který pořádala VŠB-TUO, katedra energetiky a Centrum ENET, měli žáci možnost zhlédnout různé zajímavé modely, např. fluidní zařízení na výrobu popcornu. Dále absolvovali výukový program Cesty energií a výlety do vesmíru v mobilním planetáriu, představení přeměn energií – od sluneční až po geotermální – a energií vyráběných v různých typech elektráren. V rámci návštěvy Laboratoře geologického inženýrství žáci získali základní informace o prováděných experimentech a budou seznámeni s jednotlivými zařízeními, např. pro stanovení základních parametrů pevných paliv a materiálů. Dne 27. 2. 2015 proběhl na naší škole první, ale úspěšný ročník „Noci pokusů na GOH“. Mezi sedmnáctou až dvaadvacátou hodinou měli návštěvníci našich přírodovědných laboratoří možnost zhlédnout a vyzkoušet si mnoho zajímavých a netradičních experimentů. Ve fyzikální laboratoři jsme pozorovali umělé blesky a vytvářeli barevné stíny na stěnách. Zvláště pak návštěvníky zaujaly ukázky levitujících těles, zářivka, která svítí, když ji držíte v ruce, a klec, která nepropouští mobilní signál.

88


Dne 28. 4. se na naší škole konala přednáška na téma "O vizualizaci a sonifikaci numerických simulací ve fyzice". Přednášejícím byl doc. RNDr. Stanislav Hledík, Ph.D. z Filozofickopřírodovědecké fakulty v Opavě, Slezské univerzity v Opavě. Na přednášce se podrobně rozebrala rotace stabilizovanou levitací permanentního magnetu při pokojové teplotě. Sestavili jsme numerický model levitátoru a numericky jej vyřešili pomocí programu Wolfram Mathematica. Numerické výstupy jsme vizualizovali s cílem přiblížit se "vizáži" reálnému systému a zobrazili jsme oscilující souřadnice pomocí frekvenčně modulovaného zvuku.

Zeměpisné exkurze a přednášky -

Planetárium Přednáška o islámu exkurze Landek Exkurze do geologického pavilonu VŠB Přednáška o možnostech studia v zahraničí Výukový program o Tibetu Přednáška o ročním pobytu v Rusku

Historické exkurze a přednášky Historická exkurze do Berlína, Postupimi a Drážďan Pro naše žáky uspořádali učitelé dějepisu ve dnech 13. - 16. dubna 2015 čtyřdenní kulturněhistorickou exkurzi do Berlína, Postupimi a Drážďan. Navštívili jsme společně významná historická místa německé metropole a dalších dvou významných historických měst, památníky a také zcela nové či moderní muzeální expozice. Exkurzi jsme zaměřili tematicky na zásadní roli Německa ve významných fenoménech a událostech 20. století (světové války, nacismus, holocaust, studená válka, rozdělení Evropy, železná opona, zeď, pád komunismu, sjednocení). Během čtyř dnů jsme společně procházeli místy spjatými nejen s pohnutou historií sousední země, ale de facto celé Evropy. Exkurze pro žáky z kvart a sexty do Lidic Ve středu 21. ledna 2015 navštívili naši žáci z kvart Lidický památník. Je to bezesporu jedno z nejvýznamnějších pamětních míst na nacistické zločiny z období II. světové války v Evropě.

89


Po dlouhé cestě autobusem dojela naše historická výprava před polednem do Lidic, kde nás již očekávala pedagogická pracovnice Památníku. Celá naše skupina měla bezplatný vstup do všech objektů. Místní pracovnice nám nachystaly velmi pestrý program, který započal v Lidické galerii vzdělávací lekcí Lidice – kronika jedné vesnice. Ta seznamuje návštěvníky s dějinami obce Lidice, jejími obyvateli a životem před válkou prostřednictvím záznamů vzpomínek pamětníků, dobových fotografií či filmových záznamů. Po jejím skončení následovalo úžasné setkání s pamětnicí Marii Doležalovou - Šupíkovou, která jako jedna z mála dětí přežila vraždění nacistů. Po přednášce jsme s lektorkou prošli liduprázdné údolí, kde se nacházela vesnice Lidice. Na řadě míst nám naše průvodkyně působivě vyprávěla o historii míst a příběhy obyvatel obce, která byla smazána z mapy. Poslední částí podnětné a emočně náročné exkurze byla prohlídka muzea s působivou moderní minimalistickou expozicí. Exkurze do Národního památníku II. světové války Pro žáky kvart jsme uspořádali dne 14. 5. 2015 exkurzi do Národního památníku II. světové války v Hrabyni a areálu československého opevnění v Hlučíně-Darkovičkách.

Společenskovědní exkurze a přednášky Explore Your Future 9. 9. 2014 Workshopy pro maturanty připravené absolventy naší školy. Organizátoři přednáškového dne, který výmluvně nazvali Explore Your Future, vycházejí z předpokladu, že pro správný výběr oboru vysokoškolského studia i konkrétní vysoké školy potřebují maturanti kromě informací dostupných na webových stránkách vysokých škol a získaných během dnůh otevřených dveří také autentické zkušenosti konkrétních studentů. Proto se rozhodli ve spolupráci s učiteli gymnázia připravit pro současné žáky školy workshopy, ve kterých vysokoškoláci předávali středoškolákům podstatné informace o jednotlivých oborech, rady a doporučení, o co by se maturanti před svým rozhodnutím měli zajímat, jakou strategii přípravy na přijímací zkoušky by mohli zvolit, jak se rychle zorientují v systému vysokoškolského studia a informovali je rovněž o možnostech studia v zahraničí. Díky stále živým kontaktům, které absolventi mezi sebou udržují, se podařilo oslovit zástupce různorodých oborů a připravit tak skutečně různorodou nabídku. Účastníci přednáškového dne si tak mohli vybrat z workshopů věnujících se mnoha oborovým specializacím: ekonomické, lékařské, právnické, biologické, IT, matematické, technické a přírodovědné,

90


humanitní, jazykové, umělecké a dostalo se rovněž i na obory exkluzivní a výjimečné, jakými jsou například japanologie či operní zpěv. Zvláštní kapitolou byly informace o možnostech zahraničních stáží a studia v zahraničí. Mezi přednášejícími byli nejen studenti všech významných českých vysokých škol, ale i prezidentka pobočky mezinárodní organizace AISEC.

Přednáška „Pedopsychiatrie aneb Víte, čím se zabývá?“ Přednášku si připravil náš absolvent a nynější student lékařské fakulty Karlovy university. Žáci si utříbili své vědomosti z oblasti psychiatrie a doplnili je o nové poznatky z dětské medicíny. „Necituješ, vyletíš“ V rámci společenskovědního semináře pro třetí ročníky a septimy proběhla přednáška „Necituješ, vyletíš“, kterou si formou prezentace připravila pracovnice z Moravskoslezské vědecké knihovny v Ostravě. Seminaristé se seznámili s formální podobou odborné práce a s prvky, jež musí obsahovat. Důraz byl kladen na problematiku plagiátorství a následně na veškeré typy nejrůznějších bibliografických citací. V rámci semináře měli žáci za úkol vypracovat odbornou práci na jimi zvolené aktuální téma ze společenskovědní problematiky. Aspekty vývojové psychologie - přednáška MUDr. Novotného Žáci se zúčastnili přednášky MUDr. Zdeňka Novotného z Dětského centra Domeček. Doktor Novotný je zajímavým a hlavně poutavým způsobem, což dokresloval mnoha příklady, seznámil s různými aspekty prenatálního období dítěte v rámci vývojové psychologie.

91


Exkurze do Parlamentu ČR v Praze – Poslanecká sněmovna a Senát Dne 10. 11. 2014 žáci sext a druhého ročníku navštívili prostory Poslanecké sněmovny a Senátu Parlamentu České republiky. Tato exkurze byla přednostně určena pro žáky, kteří budou v příštím školním roce navštěvovat společenskovědní seminář, a jejím hlavním cílem bylo propojení učiva ZSV druhých ročníků vyššího gymnázia s praxí. V úvodu naši prohlídky, hned po bezpečnostní kontrole u vchodu do sněmovny, jsme se prostřednictvím krátkého videa seznámili s dějinami českého parlamentarismu a pokračovali komentovanou prohlídkou budovy. Díky výkladu zaměstnanců obou komor našeho parlamentu jsme si dokázali živěji představit, jak probíhá legislativní proces, a seznámili jsme se i s historií prostor, kde dnes sídlí naše zákonodárné instituce. Přestože byl náš program nabitý a poměrně náročný, pozitiva ve formě množství zajímavých informací a zážitků určitě převážila. Projekt FAIR PLAY – studenti za rovnoprávnost v rámci organizace Amnesty Intenational i na naší škole Sekce Vzdělávání k lidským právům Amnesty International ČR loni odstartovala nový projekt Fair Play – studenti za rovnoprávnost. Zaměřuje se na prevenci diskriminace, rasismu a extremismu. Hlavní lákadlem se stala tzv. Živá knihovna. Naše škola se v rámci předmětové komise ZSV rozhodla, že se do projektu také zapojí. Jsme jedinou školou v Ostravě, která se projektu zúčastnila. (Více o aktivitě a straně 58) Exkurze do Dětského centra Domeček v Ostravě Zábřehu Dne 5. 11. 2014 navštívili žáci společenskovědního semináře Dětské centrum. Jedná se o nestátní zdravotnické zařízení, které poskytuje komplexní zdravotní, výchovnou a sociální péči dětem od narození do tří, případně pěti let. Tato exkurze se skládala ze dvou částí. Nejprve si žáci poslechli poutavé vyprávění pana MUDr. Novotného a následně si prošli budovu zařízení a podívali se, jak takový provoz dětského domova vypadá. Exkurze na Úřad Práce v Ostravě Formou přednášky se žáci seznámili s činnostmi tohoto úřadu od poskytování poradenství při volbě budoucího povolání, přes vyplácení nejrůznějších dávek až po nabízení volných pracovních míst. Prostřednictvím otázek žáci například zjistili, jaká povolání jsou v současné době na trhu práce nejméně žádaná a o jaká je naopak největší zájem, jak dlouho musí většinou uchazeč o zaměstnání čekat, než získá práci, jaké má možnosti rekvalifikace či jaká nejbizarnější povolání úřad práce nabízel. Přednáška o nových totalitních náboženských hnutích Seminaristé se v rámci studia religionistiky důkladněji seznámili se dvěma totalitními náboženskými skupinami, se Svědky Jehovovými a s Církví Ježíše Krista Svatých posledních dnů. Žáci si mohli v semináři nabyté vědomosti obohatit i o pohled z druhé strany prostřednictvím 3 stoupenců, kteří nás osobně navštívili. Nejdříve se za námi vydal člen Svědků Jehovových a v dalším týdnu také dva Mormoni původem z USA a Finska, kteří jsou v ČR na misii.

92


Program veřejné ochránkyně lidských práv V prosinci navštívila Moravskoslezský kraj veřejná ochránkyně práv. V rámci její návštěvy měli naši žáci kvarty A i B jedinečnou možnost zúčastnit se programu, který uspořádala Kancelář veřejného ochránce práv ve spolupráci s Pedagogickou fakultou Masarykovy univerzity. Tématem programu byla odlišnost ve školském prostředí. Nabízely se otázky jako: Co to znamená být jiný, jaké může mít odlišnost výhody a nevýhody, jak skupinové prostřední ovlivňuje to, zda je někdo vůdcem party nebo obětním beránkem, co je to efekt přihlížejícího a proč bych zrovna já měl pomoci, když vidím, že je někomu ubližováno, co je v kompetenci veřejného ochránce práv a jak může v podobných případech pomoci. Program se skládal z interaktivního představení s otevřeným koncem, po kterém následovaly 4 skupinové workshopy, ve kterých žáci rozebírali představení z různých úhlů pohledu, vyjadřovali své pocity pomocí tzv. živých soch, snažili se vžít do podobných situací, přemýšleli nad vlastními odlišnostmi a zamýšleli se nad různými oblastmi diskriminace prostřednictvím konkrétních případů, které řeší veřejná ochránkyně práv. Díky zkušenostem získaným v jednotlivých workshopech mohli studenti vstoupit do představení, které zhlédli na začátku programu, a měnit chování jedné z postav příběhu. Na závěr proběhlo opět ve skupinách vyhodnocení celého programu samotnými žáky. Účast žáků gymnázia na mezinárodním festival dokumentárních filmů Jeden svět 2015 Již řadu let navštěvují žáci našeho vyššího gymnázia filmový festival Jeden svět. Letošní ročník se konal pod názvem “Praskněte své bubliny” v měsíci březnu po celé republice. Nově proběhly po promítnutí filmu také besedy k dané problematice. Letos jsme měli možnost vidět dva snímky, první z nich se zaměřoval na problematiku homofobie v Rusku, druhý z nich se týkal velmi aktuální problematiky radikálních islámských skupin, které se snaží manipulovat s mladými lidmi žijícími v Evropě a verbovat je do svých řad. Exkurze pro žáky prim na Magistrát města Ostravy Žáci zhlédli zasedání zastupitelstva Ostravy a vyjeli na věž Nové radnice, kde proběhla komentovaná prohlídka Ostravy. Projekt Studetnská Agora aneb učíme se debatovat Tým našich žáků vyššího gymnázia se zúčastnil krajského kola debatní soutěže Studentská Agora v ostravské multifunkční aule Gong. Jedná se o projekt, který je v ČR ojedinělý. Žáci se učí strukturovat své argumenty a prezentovat je v debatě. Školy v Moravskoslezském kraji se letos mohly do této soutěže zapojit po dlouhých deseti letech. Týmy o deseti členech (+ náhradníci) soutěží ve vylosovaných tématech. Na každou debatu a její přípravu je vyčleněn omezený čas. Příspěvek účastníka je omezen jednou minutou. Celou diskusi řídí moderátor, který uděluje debatérům slovo. Soutěžící týmy hodnotí porota, která určí vítěze. Jednotlivá debatní klání zahrnovala nejprve rozhovory na 20 předem daných témat, poté argumentaci dvou proti dvěma a diskusi na neznámé téma. Přestože náš tým skončil těsně před branami finále, všichni soutěžící si odnesli cenné a praktické zkušenosti, které mohou využít nejen v politice. Exkurze k okresnímu soudu v Ostravě Porubě Třídy se zúčastnili jednotlivých jednání u okresního soudu v Ostravě Porubě. Měli příležitost zhlédnout průběh hlavního líčení u trestního soudu v různých kauzách. Po jednání vždy

93


proběhla diskuze se soudkyní, která jednotlivé případy řešila. Žáci měli možnost poznat to, o čem se učí teoreticky, v praxi (v rámci trestního práva procesního). Přednáška o vězeňské službě a výkonu trestu v ČR navazující na sérii exkurzí k okresnímu soudu v Ostravě Porubě v rámci trestního řízení Přednášku vedl Mgr. Pavel Urbančík, vrchní komisař výkonu trestu ve věznici v OstravěHeřmanicích. Měli jsme jedinečnou příležitost nahlédnout do světa vězeňského života, uvědomit si, jak funguje vězeňský systém v ČR, jaké typy věznic máme, za jaké druhy trestných činů jsou u nás lidé nejčastěji odsouzeni. Přednášející nás seznamoval s denním režimem vězňů, jejich pracovní náplní, s fungováním ostrahy věznic, s možnostmi návštěv ve věznicích, praktikami, které vězni používají např. při pašování drog do vězení, a mnohými dalšími zajímavostmi. Druhou část přednášky provázela praktická ukázka zásahového týmu vězeňské služby (zbraně, vybavení vězeňské služby, prostředky k pacifikování vězně) a následná diskuze.

Přednáška na téma sekty – náboženské totalitní společnosti Žáci třetího ročníku a septim měli možnost účasti na přednášce docenta Novotného z Filozofické fakulty Ostravské univerzity na téma: Náboženské totalitní společnosti z oboru religionistiky. Žáci měli možnost s přednášejícím odborníkem vést na dané téma diskuzi a klást otázky, které je v rámci tohoto problému nejvíce zajímají. Doufáme, že přednáška posloužila především jako prevence před tímto celospolečenským problémem a upozornila žáky na praktiky a způsob života takovýchto společností. Kulturně-historická exkurze do Prahy Žáci všech maturitních ročníků se společně se svými třídními učiteli a češtináři vydali poznávat zajímavosti Prahy. Tradiční literárně-historická exkurze do „matky měst“ se uskutečnila v září 2014. Během návštěvy hlavního města žáci zavítali do mnoha památek. Za zmínku určitě stojí Vyšehrad, Karlův most, Starý židovský hřbitov, prohlídka Pražského hradu či několika synagog. Večerní program byl naplněn návaštěvou divadelního představení.

94


ZAHRANIČNÍ EXKURZE, SEMINÁŘE A PROJEKTOVÉ MOBILITY Poznávací zájezd do Velké Británie K velké radosti všech zúčastněných započalo 90 žáků Gymnázia Olgy Havlové školní rok 2014/2015 netradičně. Na 7 dní od 2. - 8. 9. 2014 opustili své rodiče, sourozence i školní lavice, do kterých sotva zasedli, a trávili čas putováním za poznáním země, jejíž jazyk studují. Krásy jižní Anglie měli možnost obdivovat za netradiční přízně počasí - bez deště - a navštívili bezpočet míst, která byť odlišná vytvořila skládanku dojmů a poznatků vztažených k osobité atmosféře, historii, architektuře i životnímu stylu této ostrovní země. Ruch multikulturního Londýna, poklidná studentská atmosféra Oxfordu, Shakespearovy stopy ve Stratfordu, přístavní život v Portsmouth, zážitkový Warvick Castle, tajemný Stonehenge a majestátní královský Windsor. Na vše budeme rádi vzpomínat (nejen u maturity) a věřím, že většina žáků se bude ráda vracet. "Tento zájezd byl naším nejlepším poznávacím zájezdem vůbec, plný relaxace, ale i "dobrodružství", která jsme zažili v hostitelských rodinách v Londýně. Nejenže jsme v průběhu tohoto skvělého zájezdu navštívili mnoho zajímavých památek, ale také jsme dostali možnost procvičit svou angličtinu při komunikaci s rodilými mluvčími. Nejvíce se nám líbila paní průvodkyně svým vřelým přístupem k památkám. Víme teď více věcí než většina Angličanů."

Exkurze do Provence V termínu od 13. 4. do 18. 4. 2015 jsme se zúčastnili exkurze do Provence. Brzký ranní příjezd do Monaka, které bylo naší první zastávkou, nám ukázal tuto krásnou zemi ve světlech hotelů a kasin. Za pěkného počasí jsme během cesty pozorovali např. bílé polodivoké koně nebo růžové plameňáky. K francouzským specialitám jsme se dostali díky dobré znalosti francouzského jazyka a skvělým dovednostem řidičů autobusu. Nemůžeme opomenout také nádherné stavby a památky, které jsme zde viděli, byl to např. slavný Pont d´Avignon nebo Pont du Gard. V Avignonu jsme také zhlédli monumentální papežský palác. Cestou na jednotlivá místa jsme se v autobusu dozvěděli od průvodkyně Nathalie opravdu zajímavé informace o daných oblastech. Po návštěvě měst jako St. Marie de la Mer, Marseille, Nimes,

95


Nice nebo Arles jsme opět nasedli do autobusu a jeli 24hodinovou cestu domů. Celé toto francouzské putování bylo skvělou zkušeností a zážitkem pro všechny zúčastněné.

Mezinárodní studentský seminář v Bad Marienbergu Letošních mezinárodních studentských seminářů, které se konaly v listopadu a v květnu v německém Bad Marienbergu, se zúčastnilo celkem 7 žákyň z oktávy, septim a 3. ročníku. První seminář byl zaměřen na téma Story telling in Europe a jeho cílem bylo vytvořit originální příběh vztažený k jednomu z problémů v Evropě, elektronicky jej zpracovat a následně prezentovat. Pracovalo se v německém a anglickém jazyce v mezinárodně složených skupinách. Druhého semináře se zúčastnilo celkem 120 mladých lidí z Evropy a v jeho rámci vznikly články o oblíbených místech a památkách na celém světě. Opět se pracovalo v angličtině a němčině.

Historická exkurze do Berlína, Postupimi a Drážďan Pro naše žáky uspořádali učitelé dějepisu ve dnech 13. - 16. dubna 2015 čtyřdenní kulturněhistorickou exkurzi do Berlína, Postupimi a Drážďan. Navštívili jsme společně významná historická místa německé metropole a dalších dvou významných historických měst, památníky a také zcela nové či moderní muzeální expozice. Exkurzi jsme zaměřili tematicky na zásadní roli Německa ve významných fenoménech a událostech 20. století (světové války, nacismus, holocaust, studená válka, rozdělení Evropy, železná opona, zeď, pád komunismu, sjednocení). Během čtyř dnů jsme společně procházeli místy spjatými nejen s pohnutou historií sousední země, ale de facto celé Evropy.

Zahraniční exkurze do Vídně V letošním roce se uskutečnily dvě exkurze do Vídně – v předvánočním období to byla exkurze pro žáky vyššího gymnázia, během níž žáci navštívili nejvýznamnější vídeňské památky v centru města, muzeum císařovny Sisi v Hofburgu a tradiční vánoční trhy. V červnu se konala exkurze do Vídně pro žáky kvart a tercií do vídeńské Zoo, centra města a Prátru.

První mobilita v rámci projektu Erasmus + „Solidarity Without Frontiers“ – Německo V březnu proběhla první mobilita participujících studentů a učitelů projektu Erasmus+ „Solidarity Without Frontiers“. Zatímco učitelé se setkali již podruhé (poprvé na mezinárodním setkání učitelů v listopadu 2014 v Ostravě), pro žáky to byla první příležitost. Partnerská škola sídlí v městečku Lemnavgo, ale žáci byli ubytováni v neméně malebném městě Detmold, které je okouzlilo zejména malebnou architekturou. Uprostřed týdne měli žáci možnost navštívt Hameln, odkud pochází středověká legenda o Krysařovi. Den po dni bylo vidět, jak se mezinárodní týmy sbližují, komunikují anglicky, debatují na nejrůznější témata a ještě se zvládnou naučit pár slov třeba turecky, italsky nebo poznávají kouzlo vzájemného porozumění slovanských jazyků.

96


Program týdenního setkání byl vskutku nabitý - prezentace hostitelské instituce, workshop “Míčové hry pomáhají zvládat mládež s poruchami chování“, společná prezentace pro žáky i učitele se zástupkyní místní charitativní organizace, společný workshop, v jehož rámci žáci i učitelé vyráběli předměty určené k prodeji pro charitativní účely, společná práce v prostředí Twinspace, exkurze do Hamelnu, dobrovolnická činnost v tomto městě, společná prezentace studentů – hostů o jejich aktivitách v domácích školách atd. O tom, že mezinárodní projekt zcela jistě naplňuje svůj smysl, svědčí nejlépe hodnocení, zúčastněných žáků: „Co bylo nejlepší? Poznání mnoha úžasných lidí, Německa, perfektní procvičení angličtiny, líbilo se mi ubytování, hlavně ten nápad, že jsme na pokojích byli ubytováni se studenty z jiných států, i když jsem z toho ze začátku měla strach.“

První mobilita v rámci projektu Erasmus + „Solidarity Without Frontiers“ – Španělsko (Katalánsko) V květnu 2015 proběhla druhá mobilita našich studentů v rámci projektu Erasmus+ „Solidarity without frontiers“, tentokrát v Katalánsku v malém městečku Prats de Llucanes asi 80 km od Barcelony. Naši žáci se společně s týmy ze Slovenska, Itálie, Turecka a Německa účastnili různých charitativních aktivit, které pro ně připravili katalánští partneři. Tento multikulturní týden byl samozřejmě nabitý zážitky. Studenti poznali život v katalánských rodinách a ve škole, navštívili zajímavá místa, procvičili si svou angličtinu. Také měli možnost srovnání kultur všech zúčastněných zemí a domů se vrátili bohatší o nová přátelství.

Žáci se svými katalánskými hostiteli Z uskutečněného programu lze úvést například: prezentace aktivit jednotlivých zemí, sbírka potravinové pomoci, exkurze do Barcelony, návštěva v centru potravinové banky, aktivní pomoc v centru Camadoca, které se věnuje ochraně ohrožených zvířat, tam mezinárodní studentská skupina vyráběla pasti na raky, sázela nové rostliny podél řeky a vyráběla ptačí budky, návštěva několika charitativních

97


organizací v Barceloně (např. Voluntariat per la llengua, Oxfam, instituce San Juan de Dios, která pomáhá zdravotnickou péčí především v africkém státě Sierra Leone apod.), sportovní workshop – spiribol, společná aktivita se seniory, kteří všechny naučili typický tamější tanec, takže na konci našeho společného programu před radnicí si ho celá skupina mohla zatančit. Oficiální závěr programu proběhl na zahradní slavnosti v zahradě místní radnice, kde celou mezinárodní skupinu přijal starosta Prats de Llucanes.

Třetí mobilita projektu Erasmus+ „Solidarity Without Frontiers“ – tentokrát do Itálie Třetí výměnný pobyt žáků zapojených do projektu Erasmus+ „Solidarity Without Frontiers“ nás zavedl ve dnech 31. 5. – 6. 6. 2015 na slunné italské pobřeží do Montesilvana. Stejně jako v Katalánsku byli naši žáci ubytováni v hostitelských rodinách a týden tak žili životem Italů. Po celý týden byl pro všechny žáky připraven program spojený s projektovými aktivitami. První den, po oficiálním uvítání za účasti starosty Montesilvana, začalo první kolo workshopů. Italové nás seznámili s dobrovolnickou aktivitou Will Clown. Druhý den jsme trochu sportovali a navštívili Dog village, místo podobné našemu útulku pro zvířata. Ve středu česká skupinka žákyň zabodovala poprvé na výbornou, a to při prezentacích. Všichni hodnotili vysoce jak připravenost, tak jazykovou úroveň. Ve škole rovněž proběhla zkouška hudebního čísla pro páteční závěrečnou charitativní show. Ve čtvrtek probíhaly dva workshopy: Kurz civilní obrany aneb Jak postavit stan v krizové situaci, co si sbalit, jak se zachovat a paralelně probíhal kurz první pomoci v angličtině. Nemůžeme nepochválit český tým, který byl opět aktivní a spolupracující. V pátek jsme pak jeli do centra FOOD BANK, kam jsme společně dovezli všechny potraviny, které jsme nashromáždili ve škole. Provozovatel FOOD BANK nás seznámil s pravidly distribuce potravin a vznikem této dobrovolnické asociace. Paralelně opět probíhala jiná aktivita, a to návštěva „Muzea Evropské Unie“. Žáci se dozvěděli anebo si zopakovali informace o EU. Součástí návštěvy bylo také video o tom, jak probíhá hlasování o zákonech. Poslední večer byl vskutku pompézní: Will Clown, vystoupení souborů a kapel včetně českého sboru a katalánské skupiny. Závěr byl velmi dojemný a ranní loučení smutné.

KROUŽKY A JINÉ AKTIVITY ŽÁKŮ Anglické divadlo Školní Anglické divadlo připravilo v tomto školním roce představení Henry VIII and Six Wives, které bylo velmi úspěšné i mimo Moravskoslezský kraj. Žáci odehráli celkem 38 představení v 5 městech našeho kraje a Jihomoravského kraje. V pondělí 15. prosince 2014 ve Středisku volného času Korunka v Ostravě-Mariánských Horách již počtrnácté započal týden předvánočních divadelních představení anglického studentského divadla Gymnázia Olgy Havlové. Vystoupení byla určena pro žáky základních a středních škol v Ostravě a Moravskoslezském kraji. Představení se konají pod záštitou náměstkyně hejtmana Moravskoslezského kraje Mgr. Věry Palkové a k realizaci projektu finančně přispělo Statutární město Ostrava.

98


Za léta působení pod režisérským vedením paní Mgr. Niky Štěpánkové z brněnské divadelní agentury Domino na divadelních prknech stály desítky studentů a hráli pro desítky tisíc diváků. Letošní Vánoce vítali sedmnácti představeními hry „Jindřich a šest žen“, inspirovanými životní cestou neblaze proslulého anglického krále 1. poloviny 16. století Jindřicha VIII., který vstoupil do dějin především jako zakladatel anglikánské církve a muž, jenž popravil dvě ze svých 6 manželek. S nadsázkou a humorem, perfektními hereckými výkony a krásnou angličtinou provázeli herci diváky Jindřichovými manželstvími se španělskou Kateřinou Aragonskou, femme fatal Annou Boleynovou obdivující vše francouzské, s anglickou Jane Seymourovou, matkou jediného Jindřichova syna, nepohlednou Němkou Annou Cleevskou, mladičkou a nevěrnou Kateřinou Howardovou a s poslední manželkou starého a nemocného krále - Kateřinou Parrovou. Diváci z řad žáků ostravských a moravskoslezských škol tak měli jedinečnou příležitost nahlédnout pod pokličku britských dějin, ověřit si, jak daleko došli na své dosavadní cestě za ovládnutím anglického jazyka, a zároveň se nechat pobavit svými vrstevníky. Poděkování patří všem hercům za nevšední zážitek a práci i nasazení, které do představení vložili, a paní Nice Štěpánkové za scénář, režii, odborné vedení a rukopis, který zanechává na již několikáté generaci. Zároveň je třeba také poděkovat všem pedagogům moravskoslezských škol, kteří své žáky na představení přivádějí. Vdechli projektu život a za ta léta se stali věrnými diváky, bez nichž by každého divadla bylo půl.

Studentské divadlo – Blazeovaní II a Čtenář na jevišti Školní rok 2014/2015 se stal pátou sezónou, kdy se na Gymnáziu Olgy Havlové hraje studentské divadlo v českém jazyce. Během tohoto roku jsme se poprvé zaměřili na tvůrčí práci se žáky nižšího gymnázia. Kolektiv sekundy B se na podzim roku 2014 zapojil do projektu Čtenář na jevišti, který v rámci kampaně na podporu četby Rosteme s knihou vyhlásila společnost Svět knihy. V souladu se zadáním projektu jsme v hodinách českého jazyka pracovali na přípravě scénického čtení, pro které jsme si vybrali knihu Jakoba Streita Příběh Louise Braille. Kromě samotného představení, sehraného v rámci listopadového i lednového Dne otevřených dveří, jsme organizátorům projektu zaslali i fotografie a videodokumentaci zkoušek a dalších příprav na vystoupení. Na základě posouzení odborné poroty byla naše inscenace vybrána mezi pět nejzajímavějších a nejinspirativnějších představení, která byla uvedena na slavnostním vyhlášení výsledků v pražském Divadle Kampa dne 17. prosince. V březnu 2015 představili žáci sekundy B inscenaci Příběh Louise Braille také na oblastní přehlídce dětských divadelních souborů Podívaná 2015, která se konala v novojičínském Beskydském divadle. Žáci vyššího gymnázia pokračovali v práci jako soubor Blazeovaní II. Na závěr dobrodružné soutěže Dolování z Kafky aneb PROCEStujte Ostravu uvedli své představení s názvem „to nikdo I“. Premiéru scénické koláže, složené z méně známých textů Franze Kafky, představili v literární kavárně Academia na Masarykové náměstí. Upravené literární pásmo sehráli na festivalu Setkání divadel – Malé jevištní formy ve Valašském Meziříčí. K původní verzi se vrátili při pražském vystoupení na umělecké přehlídce To je hlína, kde inscenace získala první

99


místo, a při představení v novojičínském klubu Galerka. V souboru Blazeovaní II působili studenti septimy B. Přestože jsou členové původního souboru Blazeovaní již absolventy školy, oslovili jsme je s tím, aby pro potřeby výuky ve druhých ročnících znovu nazkoušeli hru o těžkém údělu Karla Havlíčka Borovského s názvem Hodina pravdy. Experimentální inscenace, v níž hlavní úlohu učitele Kalouse sehrál loňský absolvent školy, získala na loňské Celostátní přehlídce studentských divadel Mladá scéna Ústí nad Orlicí „Cenu za soulad tématu, prostoru a hereckých prostředků“. Hodinu pravdy zakusili namísto běžné výuky literatury žáci sext a druhého ročníku dne 12. února 2014. Přehled vystoupení českého divadla ve školním roce 2014/2015: -

25. listopadu – Příběh Louise Braille, Den otevřených dveří, Gymnázium Olgy Havlové 17. prosince – Příběh Louise Braille, projekt Čtenář na jevišti, Divadlo Kampa, Praha 13. ledna – Příběh Louise Braille, Den otevřených dveří, Gymnázium Olgy Havlové 12. února – Hodina pravdy, představení v hodinách literatury druhých ročníků, Gymnázium Olgy Havlové 13. února – to nikdo I, vyhlášení soutěže Dolování z Kafky aneb PROCEStujte Ostravu, literární kavárna Academia, Ostrava 20. března – to nikdo II, festival studentských divadelních souborů Setkání divadel – Malé jevištní formy, M-klub, Valašském Meziříčí 27. března – Příběh Louise Braille, přehlídka dětských divadelních souborů Podívaná 2015, Beskydské divadlo, Nový Jičín 25. dubna – to nikdo I, umělecká přehlídka To je hlína, RockCafé, Praha 2. května – to nikdo I, divadelní večer Prkna pro hodně, klub Galerka, Nový Jičín

České studentské divadlo se ve školním roce 2014/15 představilo v 11 vystoupeních. Na přípravě všech představení se podílelo asi 50 žáků a absolventů školy.

Vystoupení divadelní skupiny Blazeovaní II

100


Kroužek Psaní na klávesnici všemi deseti V letošním školním roce navštěvovalo kroužek Psaní na klávesnici všemi deseti 40 žáků prim, sekund a tercií. Pod vedením dvou vyučujících se zdokonalovaly v psaní na klávesnici tři skupiny žáků. 10 žáků s nejrychlejšími prsty, kteří kroužek navštěvují druhým rokem, uspělo v Mezinárodní internetové soutěži INTERSTENO 2015. Všichni naši soutěžící byli zařazeni do kategorie PUPILS (věk 13-16 roků). V posledních týdnech před soutěží denně trénovali, aby při desetiminutovém opisu textu v programu ZAV napsali více než 180 hrubých úhozů za minutu s maximální chybovostí 1 %. Bylo nepříjemné, že za každou neopravenou chybu se jim odečítalo 50 úhozů. V naší kategorii soutěžilo 420 žáků, pouze 310 bylo úspěšných. Na celkovém 164. místě se umístila žákyně ze sekundy A. Za 10 minut zmáčkla 2255 kláves. V textu měla pouze 2 chyby, což znamená 0.089% chybovost. Za odměnu jsme 28. 5. 2015 poslali 4 nejlepší „písařky“ na Talentovou soutěž, na které měly možnost změřit své schopnosti s dětmi z jiných ZŠ našeho regionu. Soutěž, která se konala na ZŠ Dělnická, Karviná - Nové Město byla spojená s exhibičním vystoupením devítinásobné mistryně světa, držitelky světového rekordu v psaní na klávesnici rychlostí 928 čistých úhozů za minutu. Žáci měli možnost seznámit se i s panem Jaroslavem Zaviačičem, vicemistrem světa z roku 1967, předsedou sdružení Interinfo a zakladatelem Internetové školy ZAV.

Další kroužky Kroužek příprava k mezinárodní zkoušce FCE z anglického jazyka Kroužek anglického jazyka Kroužek německého jazyka

Vydávání školního časopisu Bojler Časopis Bojler získává první cenu na krajské soutěži Časopis Bojler, který na našem gymnáziu vychází nepřetržitě už od roku 2003, získal další významné ocenění. Na konferenci dne 19. 5. 2015 pořádané Asociací středoškolských klubů ČR byl oceněn prvním místem za nejlepší titulní stranu v kategorii středoškolských školních časopisů Moravskoslezského kraje. Autorkou většiny titulních stránek časopisu Bojler byla během posledních měsíců žákyně VIII B, dnes již absolventka školy. Vzhledem k tomu, že z pochopitelných důvodů redakci časopisu opouští, vnímám jako obzvlášť důležité, aby se okruh spolupracovníků našeho školního občasníku nepřestal neustále "občerstvovat" a rozrůstat o nové kreativní jednotlivce z řad našich žáků - a to jak nižšího, tak vyššího gymnázia. Celé redakci Bojleru srdečně blahopřejeme k dosaženému úspěchu a přejeme mu i nadále mnoho vděčných čtenářů a přispěvatelů.

101


HUMANITÁRNÍ A DOBROVOLNOCKÉ AKTIVITY ŠKOLY Adopce na dálku Co je to adopce na dálku? Jde o projekt humanitárního sdružení Humanisti, které umožňuje finanční podporu afrických dětí a hlavně pak jejich vzdělávání. Žáci a učitelé naší školy se už několik let účastní takovéhoto projektu "Adopce na dálku" a od března 2004 jsme se stali hromadnými adoptivními rodiči dvou afrických dětí. Jde o dívku z Beninu a chlapce z Guinei. Každoročně vybíráme peníze, které umožňují navštěvovat školu a získat vzdělání, v životě tak potřebné, zvláště pak v chudých afrických poměrech. Od obou dětí nám přicházejí každoročně výsledky jejich studia a jejich osobní pozdravy. Tento projekt ADOPCE NA DÁLKU je přínosný nejen pro ně v Africe, ale i pro naše žáky, kteří se tak dozvědí, jaké podmínky tam mají a snad berou méně samozřejmě možnost dosáhnout vzdělání u nás. Charitativní sbírka Srdíčkový den V září 2014 se žáci naší školy zúčastnili charitativní sbírky Srdíčkový den, akce občanského sdružení Život dětem. Jednalo se o prodej plastových srdíček a magnetek a čtyřlístků v ceně 30 a 35,- Kč. Pro občanské sdružení Život dětem je sbírková činnost nosným zdrojem finančních prostředků, které jsou následně využity na nákup zdravotnické a přístrojové technologie a dalšího potřebného vybavení pro dětská oddělení nemocnic, pro dětské stacionáře, ústavy pro handicapované děti, pro dětské domovy apod. v rámci celé České republiky. Zúčastnilo se 9 dvojic žáků vyššího gymnázia, kteří společně vybrali 10666 Kč. Potravinová sbírka Žáci a pedagogové se dne 15. 10. 2014 zapojili do Krajské potravinové sbírky konané u příležitosti Mezinárodního dne za vymýcení chudoby. Akci pořádal Moravskoslezský kraj ve spolupráci s Potravinovou bankou v Ostravě. Již v brzkých ranních hodinách se ve vestibulu školy nashromáždilo více než 20 kilogramů těstovin, luštěnin, konzerv, piškotů a dalších trvanlivých potravin, které jsou určeny matkám a dětem v azylových domech, lidem v nouzi a osobám bez přístřeší. Maraton psaní dopisů v rámci akce Amnesty International Dne 15. 12. 2014 se naše škola připojila k akci pořádané organizací Amnesty International – „Maraton psaní dopisů“. Cílem akce je napsat vlastní rukou dopis na podporu nespravedlivě vězněných, pronásledovaných nebo utlačovaných lidí. Pro naši školu jsme vybrali celkem 4 osudy konkrétních osobností. Byli to lidé z Řecka, USA, Ukrajiny a Spojených arabských emirátů. Ve vestibulu školy probíhala od 1. vyučovací hodiny informační kampaň vedená žáky tercie A. Celá akce pak proběhla v odpoledních hodinách. Žáci si připravili propagační stánky, kde byly informace o jednotlivých osudech nespravědlivě odsouzených lidí. Byla připravena schránka na dopisy, papíry, přiložený vzor jak dopis napsat v angličtině. Po skončení akce byly dopisy odeslány jednotlivým vládám, soudcům apod. Daruj krev – daruješ život Krev je nejvzácnější tekutinou, která dokáže zázraky. Jejím darováním věnujete víc, dáváte s ní naději. Jediným plným odběrem (450 ml) můžete přispět k záchraně až čtyř lidských životů. Jelikož krev nelze ani vyrobit, je její dárcovství jedinou možností, jak ji získat. O to víc

102


nás těší, že se přes 20 žáků rozhodlo připojit ke svému učiteli a společně se již podruhé vydali bezplatně darovat krev. Letos i v rámci mezinárodního projektu projektu Erasmus+ Solidarity without Frontiers, který je zaměřen na dobrovolnickou činnost. Jedná se o projekt partnerství mezi školami z České republiky, Slovenska, Turecka, Německa, Katalánska a Itálie. Shodou okolností ve stejném termínu bylo darovat krev 35 žáků a učitelů z turecké partnerské školy. V krevním centru Fakultní nemocnice v Ostravě nás přivítala marketingová pracovnice KC. Po vstupní registraci čekal všechny kontrolní odběr zkumavky krve, která byla ihned vyšetřena, aby se ověřilo, že jsme aktuálně natolik zdrávi, abychom mohli daný den darovat krev. Jelikož téměř všichni žáci absolvovali svůj první odběr, dostali odznak ve tvaru kapky krve a spoustu upomínkových předmětů. Tou největší odměnou byl pro nás všechny fakt, že všichni pomohli někomu neznámému, který krev potřeboval. To vše bezplatně. Naši žáci během posledních dvou společných návštěv darovali přes 13 litrů krve. Tříkrálová sbírka Dne 8. 1. 2015 se žáci naší školy zapojili do tradiční Tříkrálové sbírky Charity Ostrava a Charity sv. Alexandra. Na podporu lidí v nouzi se díky štědrosti obyvatel Ostravy a přilehlých obcí shromáždila částka 1 455 769 Kč, žáci z naší školy pro charitativní účely vykoledovali částku 5 154 Kč. Charitativní sbírka "Český den proti rakovině" Ve středu 13. 5. 2015 se žáci naší školy zúčastnili charitativní celonárodní sbírky Ligy proti rakovině Praha „Český den proti rakovině“. Veřejná sbírka letos, stejně jako v minulých letech, sloužila kromě výběru finančních prostředků na projekty Ligy také k upozornění veřejnosti na prevenci onkologických onemocnění. Proto ke každé kytičce obdržel dárce i informativní letáček. Tématem letošní sbírky se stala nádorová onemocnění reprodukčních orgánů. Důvodem je fakt, že v mezinárodních statistikách se počtem nových onkologických onemocnění, ale i výši každoročních úmrtí na rozmanité nádory pohlavního ústrojí, řadíme na přední místa v Evropě. Neutěšená data se týkají zejména rakoviny děložního čípku. Vždyť u nás každých 20 hodin na tuto chorobu zemře jedna žena, což znamená asi 400 zbytečných úmrtí žen ročně. Výtěžek ze sbírky je určen na soustavnou informovanost veřejnosti o nádorové prevenci, zlepšení kvality života nádorově nemocných, na podporu onkologického výzkumu, investiční modernizaci či kompletizaci onkologických pracovišť. Charitativní akce se zúčastnilo 15 dvojic žáků vyššího gymnázia, kteří společnými silami vybrali 33 778 Kč. Mezinárodní den zvýšení povědomí o autismu Druhý duben je světově uznáván jako Mezinárodní den zvýšení povědomí o autismu. Při této příležitosti uspořádalo několik ostravských organizací pracujících s dětmi a dospělými s autismem osvětovou akci v OD Karolina. Cílem této aktivity bylo přiblížit běžné populaci problémy, s jakými se lidé s autismem setkávají, s terapeutickými metodami, které těmto osobám pomáhají, a v první řadě s tím, že lidé s tímto onemocněním tvoří součást naší společnosti a přes mnohé zvláštnosti mají stejné potřeby a přání, jako máme my. Potřebují přijetí, respekt, pochopení. Do organizace Informační kampaně na podporu osob s autismem se zapojily také 4 žákyně našeho gymnázia.

103


Benefiční koncertu pěveckého sboru GOH Naši žáci – zpěváci se představili 27. listopadu 2014 na benefičním koncertu v klubu Parník. Tento koncert byl vyvrcholením sedmi samostatných projektů heligonisty Václava Fajfra, jehož hosty na některých koncertech byli právě naši zpěváci. Celý výtěžek beneficí (vybralo se více než 40 tisíc korun) byl předán dětské hemato-onkologii FNO a dalších 12 tisíc korun bylo předáno mamince dvouleté popálené Marušky. Ve čtvrtek 4. prosince navštívili naši zpěváci společně s instrumentalisty ze Základní školy Aleše Hrdličky děti Dětského domova ve Slezské Ostravě. Veřejná sbírka Fondu Sidus V lednu proběhla na naší škole také Veřejná sbírka Fondu Sidus, o.p.s., ve které jsme přispívali na dlouhodobě nemocné děti z motolské a olomoucké nemocnice. Díky těmto darům bude moci Charita Ostrava i v letošním roce pomáhat těm nejpotřebnějším, lidem bez přístřeší, klientům mobilního hospice a lidem se zdravotním postižením v chráněných dílnách, za což patří upřímné poděkování všem, kteří do sbírky přispěli Víčka z PET lahví pro nemocného chlapce Sběrem víček z PET lahví podporují žáci a učitelé naší školy snahu chlapce s diagnózou vývojové poruchy nervové soustavy – mikrocefalií podrobit se léčebné metodě KLIMTHERAPY. Tato metoda využívá speciálního stabilizačního oblečku, který výrazně zvyšuje terapeutický účinek neurofyziologických cvičení na poškozený nervový systém, je však finančně nákladná a není hrazena pojišťovnou. Mamince nemocného chlapce jsme předali 500 kg víček z PET lahví. Lidé lidem Dne 25. června 2015 se žáci naší školy zapojili do 8. ročníku akce Lidé lidem, jehož cílem bylo ostravské veřejnosti prezentovat sociální služby, které ve městě Ostrava působí. Organizátorem bylo Statutární město Ostrava a záštitu nad ročníkem 2015 převzal náměstek primátora statutárního města Ostravy Ing. Zbyněk Pražák, PhD. Na stáncích i v moderovaném programu na Masarykově náměstí v Ostravě se představili jak lidé zapojení do sociálních aktivit, tak sami uživatelé a v řetězci prezentací, workshopů, dílen a vystoupení se žáci mohli seznámit například s terapeutickými i zájmovými činnosti handicapovaných, seniorů a s oblastí sociálních služeb zaměřených na práci se zrakově postiženými, na prevenci kriminality a protidrogovou prevenci.

104


Prezentace školy v médiích Tisk – PRIO, Moravskoslezský deník, Právo, 5Plus2 Více na http://www.gyohavl.cz/skola-v-mediich.html

105


XVI.

ÚSPĚCHY ŽÁKŮ

Úspěchy našich studentů ve šk. roce 2014/2015 (krajská a regionální kola viz v příloze) Žáci školy byli úspěšní v množství různorodých soutěží, v tabulce je přehled úspěchů v celostátních kolech:

Národní soutěže

Umístění

Žák/žákyně

Bobřík informatiky (kategorie Benjamín)

1. místo

žákyně 1. B


1. místo

žákyně IIB


1. místo

žákyně IIA

Olympiáda lidských práv

1. místo

žákyně VIIIA

Studentská vědecká konference Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity

1. místo

žákyně VIIA

Literární soutěž Daniel

2. místo

žákyně VIIIA

PaySecCup

2. místo

tým žáků IVA

N-trophy (přírodovědná soutěž)

3. místo

3 žáci VIIIA, 1 žákyně VIIA

Europa Secura (soutěž zaměřená na otázky bezpečnosti v Evropě)

3. místo

3 žáci kvinty A

Bobřík informatiky (kategorie Kadet)

3. místo

žák IIIB


4. místo

žákyně VIIA

Olympiáda ve francouzském jazyce, kat. A2

5. místo

žákyně IVB

Olympiáda v německém jazyce

9. místo

žák VIIB

FYKOSí Fyziklání, kat. B

10. místo

smíšený tým žáků

Konverzační soutěž v AJ, ústřední kolo, kat. II. C

11. místo

žák IVA

Bobřík informatiky (kategorie Junior)

21. místo

žák VA

Logická olympiáda, kategorie C

27. místo

žák VA

106


XVII.

KONCEPČNÍ ZÁMĚRY ROZVOJE ŠKOLY

Vize školy 1. 2. 3. 4.

Trvale zviditelňovat školu na veřejnosti, udržovat její dobré jméno Získávat kvalitní uchazeče o studium Dosahovat perfektních výsledků u maturitních zkoušek Udržet vysokou úspěšnost přijetí absolventů na VŠ v ČR i v zahraničí

Koncepce rozvoje v materiální oblasti 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Modernizovat vybavení učeben, kabinetů, knihovny a společných prostor Rekonstruovat elektroinstalaci Vybudovat prostor pro výuku TV v současném skladu Zavést kamerový systém, příp. vstup do školy na čipový systém Rekonstruovat venkovní sportovní areál Rekonstruovat fasádu

Koncepce rozvoje ve výchovně-vzdělávací oblasti 1. Rozvíjet aktivity školy podporující zapojení žáků do soutěží, práce s nadanými žáky 2. Zapojovat se do projektů, zejména s mezinárodní účastí 3. Realizovat efektivní programy zaměřené na prevenci sociálně-patologických jevů, reagovat na aktuální problematiku 4. Spolupracovat s dalšími institucemi, zejména vysokými školami

107


Projednání zprávy Výroční zpráva příspěvkové organizace za školní rok 2014/2015 byla projednána v pedagogické radě školy dne 27. 8. 2015 a schválena členy školské rady při Gymnáziu Olgy Havlové dne 5. 10. 2015.

V Ostravě-Porubě 9. 10. 2015

Mgr. Jana Huvarová ředitelka školy

Přílohy: Umístění žáků na soutěžích Spolupráce školy s organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery

108


Příloha č. 1 UMÍSTĚNÍ ŽÁKŮ NA SOUTĚŽÍCH

Regionální soutěže

Umístění Žák/žákyně

Šumná Ostrava

1. místo

žákyně VIIIA

Středoškolská odborná činnost, obor Fyzika

1. místo

2 žákyně VIIIB

Středoškolská odborná činnost, obor Zemědělství, potravinářství, lesní a vodní hospodářství

1. místo

žákyně VIIA

Středoškolská odborná činnost, obor Ekonomika a řízení

1. místo

2 žákyně VIIA

Středoškolská odborná činnost, obor geologie a geografie

1. místo

žák 3. A

Matematická olympiáda, kat. Z7

1. místo

žák IIA


1. místo

žákyně IIA

Pythagoriáda, kat. Z7

1. místo

žák IIA


1. místo

žákyně IIIA

Konverzační soutěž v AJ, okresní kolo, kat. I. B

1. místo

žákyně IIA

Hrdlička Challenge, městské kolo

1. místo

3 žákyně IVB

Zeměpisná olympiáda (okresní kolo), kat. B

1. místo

žák IIB

Zeměpisná olympiáda (okresní kolo), kat. D

1. místo

žák 2. A

Středoškolská odborná činnost, obor Matematika

2. místo

2 žáci VIIIB


2. místo

2 žáci VIIA

Středoškolská odborná činnost, obor Zdravotnictví

2. místo

žákyně VIIA

Středoškolská odborná činnost, obor Tvorba učebních pomůcek, didaktická technologie

2. místo

žákyně 3. A


2. místo

žákyně 1. A

Fyzikální olympiáda, kat. F

2. místo

žák IIIB

Olympiáda z českého jazyka (okresn kolo)

2. místo

žákyně IVB

Konverzační soutěž v AJ, okresní kolo, kat. II. B

2. místo

žákyně IVB

Literární soutěž GATE, městské kolo

2. místo

žákyně VIIA

Velká cena ZOO

2. místo

tým žáků IIB

Středoškolská odborná činnost, obor Ochrana a tvorba 3. místo životního prostředí

3 žákyně VIIA


3. místo

žákyně IIIA

Literární soutěž GATE, městské kolo

3. místo

žákyně VIIA

Školní liga horských kol

3. místo

Tým GOH


4. místo

žákyně 1. B

Konverzační soutěž ve španělštině

4. - 5. místo žákyně VIIA

109



6. místo

žák IIIA


úspěšný řešitel

žákyně 1. B


úspěšný řešitel

žákIIIA

Krajské soutěže

Umístění

Žák/žákyně

Matematická olympiáda, kat. B

1. místo

žák VB


1. místo

žákyně IVB

Konverzační soutěž v AJ, kat. II.C

1. místo

žák IVA

Česko-slovenská online soutěž "Angličtinář roku" na 1. místo úrovni B2 až C1

30 žáků vyššího gymnázia

Středoškolská odborná činnost, obor geologie a geografie

2. místo

žák 3. A

Středoškolská odborná činnost, obor Ekonomika a řízení

2. místo

2 žákyně VIIA

Středoškolská odborná činnost, obor Matematika

2. místo

2 žáci VIIIB

Fyzikální olympiáda, kategorie B

2. místo

žák VB

Krajské kolo konverzační soutěže ve španělském jazyce, 2. kategorie

2. místo

žák VIIIA


3. místo

2 žákyně VIIIB

Voda a životní prostředí Moravskoslezského kraje

3. místo

3 žákyně VIIA

Zeměpisná olympiáda, kat. D

3. místo

žák 2. A

Olympiáda ve francouzském jazyce, kat. B2

3. místo

žákyně VIIB

Astronomická olympiáda, kategorie EF

4. místo

žák IIIA

Krajské kolo konverzační soutěže ve španělském jazyce, 1. kategorie

4. místo

žákyně 3. A

Zeměpisná olympiáda, kat. B

4. místo

žák IIB

Matematická olympiáda, kat. B

4. místo

žákyně VIA

Literární soutěž GATE

5. místo

žákyně VIIA


5. místo

žák IIIB

Astronomická olympiáda, kategorie EF

5. místo

žákyně IVA

Fyzikální olympiáda, kategorie C

6. místo

žákyně VIA

Náboj Junior

7. místo

tým žáků IIIA, IVA


9. místo

žák VIB


12. místo

žákyně VIB

110


Národní soutěže

Umístění

Žák/žákyně


1. místo

žákyně 1. B


1. místo

žákyně IIB


1. místo

žákyně IIA


1. místo

žákyně VIIIA

Studentská vědecká konference Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity

1. místo

žákyně VIIA

Literární soutěž Daniel

2. místo

žákyně VIIIA

PaySecCup

2. místo

tým žáků IVA

N-trophy (přírodovědná soutěž)

3. místo

3 žáci VIIIA, 1 žákyně VIIA

Europa Secura (soutěž zaměřená na otázky bezpečnosti v Evropě)

3. místo

3 žáci kvinty A

Bobřík informatiky (kategorie Kadet)

3. místo

žák IIIB


4. místo

žákyně VIIA


5. místo

žákyně IVB

Olympiáda v německém jazyce

9. místo

žák VIIB

FYKOSí Fyziklání, kat. B

10. místo

smíšený tým žáků

Konverzační soutěž v AJ, ústřední kolo, kat. II. C

11. místo

žák IVA

Bobřík informatiky (kategorie Junior)

21. místo

žák VA

Logická olympiáda, kategorie C

27. místo

žák VA

111


Příloha č. 2 SPOLUPRÁCE ŠKOLY S ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY

Spolupráce se zřizovatelem, obcí – konkrétní aktivity

Spolupráce se zřizovatelem Podpora aktivit: - slavnostní předávání maturitních vysvědčení v budově KÚ, - zajištění dárkových předmětů s logem MSK pro významné hosty školy a zahraniční návštěvy apod. Spolupráce s MMO Podpora projektů: - Studenstké anglické divadlo, Týden španělské kultury - pěvecký sbor apod. Exkurze na MMO pro žáky prim. Spolupráce s ÚMOb Poruba - články do PRIO, - návštěvy domovů pro seniory v Ostravě-Porubě

Spolupráce školy s organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery

Ostravská univerzita Slezská univerzita v Opavě VŠB - TU Ostrava Univerzita Palackého v Olomouci Jednota českých matematiků a fyziků Divadelní studio Domino Brno - anglické divadlo Spolupráce s Aliance française Ostrava Junior Achievement, ČR Dům zahraniční spolupráce Obecně prospěšná společnost Člověk v tísni Konfederace politických vězňů, O.s.PANT, Živá paměť O.s.p., Člověk v tísni, ADRA Výbor dobré vůle – Nadace Olgy Havlové AŠSK, ASPV, ČČK PPP v Ostravě-Porubě Pekařství Illík, spol. s.r.o. SVČ Ostrava-Poruba Antikvariát Fiducia – festival dokumentárních filmů Jeden svět. Spolupráce s Centrem kultury a vzdělávání Moravská Ostrava při organizaci hudebně-literárních pořadů v ostravském klubu Atlantik. Na naší škole nepůsobí odborová organizace

112


Aktivity žáků (školní časopis, studentská rada, divadelní soubor, školní sbor atd.)

Anglické divadlo - představení pro žáky ostravských škol Studentský divadelní soubor Blazeovaní II Spolupráce s obecně prospěšnou společností Člověk v tísni, adopce afrických dětí na dálku Vydávání školního časopisu Bojler Koncerty a vystoupení pěveckého školního sboru Kroužek psaní všemi deseti na klávesnici počítače, kroužky cizích jazyků – NJ, FrJ, RJ. Studentská rada

Akce (prezentace školy, www stránky, dny otevřených dveří atd.

webové stránky školy, dny otevřených dveří, návštěvy základních škol, místní tisk, PRIO (Porubská radnice informuje) English Library - www.e-library.wz.cz, portál Moderní dějiny – www.moderni-dejiny.cz, ukázkové hodiny pro žáky ZŠ, v rámci spolupráce a partnerství se školami zahraničí – webové stránky jednotlivých škol

113

GYMNÁZIUM OLGY HAVLOVÉ,

Recommend Documents