Gymnázium Kolín 3, Žižkova 162
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2012/2013 včetně zprávy o hospodaření ve fiskálním roce 2012 a pololetí 2013 IČO IZO IZOř
486 65 819 000068799 600007081
Výroční zprávu připravili: PaedDr. Ivo Zachař, ředitel školy Květa Klepalová, účetní školy
2
Obsah OBSAH ............................................................................................................................................................. 3 1.
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ...................................................................................................................... 4
2.
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY........................................................................................................................ 5
3.
SOUČÁSTI ŠKOLY ..................................................................................................................................... 9
4.
OBORY VZDĚLÁNÍ A ÚDAJE O ŽÁCÍCH V NICH........................................................................................ 10
5. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ A STUDENTŮ NADANÝCH .................................................................................................................................................... 11 6.
ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ................................................................................................................ 12
7.
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VE VZDĚLÁVÁNÍ.................................................................................................. 14
8.
CHOVÁNÍ ŽÁKŮ/STUDENTŮ (K 30. 6. 2013) ........................................................................................... 16
9.
ABSOLVENTI A JEJICH DALŠÍ UPLATNĚNÍ ............................................................................................... 17
10.
VÝSLEDKY MATURITNÍCH ZKOUŠEK V POROVNÁNÍ S OSTATNÍMI G V ČR.............................................. 18
11.
ÚDAJE O NEZAMĚSTNANOSTI ABSOLVENTŮ ŠKOL ................................................................................ 19
12.
ÚROVEŇ JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVANÍ NA ŠKOLE .................................................................................... 20
13.
ÚROVEŇ INFORMAČNÍ A POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI VE ŠKOLE......................................................... 21
14.
ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY ............................................................................................................ 23
15.
ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 2012/13 ............................................. 26
16.
DALŠÍ AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY .................................................................................................. 27
16.1 16.2 16.3 16.4 16.5
PROGRAMY A PROJEKTY ........................................................................................................................ 28 PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ ............................................................................................... 29 ZÁJMOVÁ SPORTOVNÍ ČINNOST .............................................................................................................. 30 ÚSPĚCHY STUDENTŮ V SOUTĚŽÍCH ........................................................................................................... 34 NAPSALI O NÁS, NÁM… ........................................................................................................................ 38
17.
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ ........................................................................... 41
18.
VÝCHOVNÉ A KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ ................................................................................................. 42
19.
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI .......................................................................................... 43
20.
DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY .......................................................................................................................... 44
21.
EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY ................................................................... 45
22.
ZÁVĚR ................................................................................................................................................... 47
3
1. Základní údaje o škole Název, adresa, právní forma, IČO, IZO Gymnázium Žižkova 162, Kolín 3, 280 31 Příspěvková forma IČO 486 65 819 IZO 000068799 IZOř 600007081
Název a adresa zřizovatele: Středočeský kraj, Zborovská 11, Praha 5 Ředitel školy: PaedDr.,Bc. Ivo Zachař Seznam studijních oborů
Gymnázium (čtyřleté studium) 7941K41 Gymnázium (osmileté studium) 7941K81
Poskytovaný stupeň vzdělání: Škola poskytuje střední vzdělání s maturitní zkouškou Součásti školy: Školní jídelna – IZO: 108002837 Datum posledního zařazení do sítě škol
24. 7. 1996, č. j.: 13 300 / 96 – 60 – 03 23. 3. 2001, č. j.: 17 826 / 99 – 21 12. 1. 2001, č. j.: 10 570 / 2001-21 16. 12. 2003, č. j.: 31 219 / 03-21 28. 3. 2007, č. j.: 6714/06-21
Počet žáků a počet tříd: Na škole studovalo v průběhu školního roku 439 studentů v 16 třídách. Schválená vzdělávací koncepce
Gymnázium GUP 7941K801 schválený MŠMT ČR 31. 7. 2007, č. j.: 18 961 / 2007-23 7941K81 ŠVP: Verba docent, exempla trahunt…
Seznam členů školské rady:
JUDr. Karel Molnár – za zřizovatele, Mgr. Škarvada Vladimír – za zřizovatele, MUDr. Michaela Zugarová – zástupce zákonných zástupců studentů, Ing. Jiří Hejduk- zástupce zákonných zástupců nezletilých studentů, Mgr. Naděžda Rytinová – Gymnázium Kolín, RNDr. Josef Spudil – Gymnázium Kolín.
4
2. Charakteristika školy Gymnázium Kolín je střední všeobecně vzdělávací vnitřně diferencovaná škola připravující především pro studium na vysokých školách všech typů. Střední vzdělávání rozvíjí vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané v základním vzdělávání důležité pro osobní rozvoj jedince. Poskytuje žákům obsahově širší všeobecné vzdělání nebo odborné vzdělání spojené se všeobecným vzděláním a upevňuje jejich hodnotovou orientaci. Střední vzdělávání dále vytváří předpoklady pro plnoprávný osobní a občanský život, samostatné získávání informací a celoživotní učení, pokračování v navazujícím vzdělávání a přípravu pro výkon povolání nebo pracovní činnosti. Doplňkovou činnost škola nerealizuje. Dle úspěšnosti v přijímacím řízení uchazečů o studium na vysokých školách patříme mezi školy s velmi dobrým renomé. Podle procenta úspěšnosti se řadíme do první šestiny ze všech 361 českých gymnázií (95,3 % úspěšnost). Co nabízíme? Slušné a korektní jednání se studenty, kvalitní přípravu pro vysokoškolské studium, rozsáhlou nabídku volitelných seminářů, dle potřeby individuální přístup a spolupráci s rodiči. Co očekáváme? Výtečný prospěch nebo úspěšné složení přijímacích zkoušek (testy SCIO), zájem o studium, vstřícnost a slušné chování. Škola má 17 odborných učeben, chemickou laboratoř, 2 učebny výpočetní techniky, knihovnu, studovnu, 2 tělocvičny, 2 hřiště a vlastní jídelnu přímo v budově. Jsme připojeni na INTERNET a každý student k němu má volný přístup. Studium je čtyřleté pro žáky z 9. tříd a osmileté pro žáky z 5. tříd, dosud končívalo maturitou z českého jazyka a literatury, cizího jazyka dle volby maturanta a dalších dvou (dobrovolně tří) volitelných předmětů (může to být další cizí jazyk, matematika, fyzika, chemie, biologie, latina, deskriptivní geometrie, základy společenských věd, dějepis, zeměpis, programování). V tomto školním roce se však poprvé realizovala vedle profilové (školní) i společná část maturitní zkoušky; o výtečných výsledcích našich studentů píšeme na jiném místě této zprávy. Nad povinnou základní dotaci hodin posilujeme zejména cizí jazyky, ale i další předměty podle zájmu studentů. V nižších ročnících osmiletého studia je zařazen 1 cizí jazyk, později se přidává druhý. Je možno volit z anglického, německého, francouzského a ruského jazyka. Při dostatečném zájmu se vyučuje i latina. Náš školní vzdělávací program „Verba docent, exempla trahunt…“ zohledňuje všechny potřeby vzdělávání v jedenadvacátém století. Pro studenty 1., 2. a 3. ročníků (5., 6. a 7. u osmiletého studia) jsou určeny výměnné pobyty v holandském Dongenu. Uskutečňují se i poznávací exkurze do SRN, Rakouska, Francie, GB a Skandinávie. Cílem těchto aktivit je navázání kontaktů, zdokonalení jazykových dovedností v reálných situacích a poznávání reality v EU. Zkvalitnění výuky anglického jazyka je zajišťováno působením erudovaných vyučujících, příležitostně využíváme i zahraničních studentů, kteří studují na naší škole v rámci programů AFS, což zároveň přispívá k multikulturní výchově. Pro příští rok počítáme s realizací grantového projektu, který počítá s celoročním působením zahraničního lektora AJ. Ve 3. a 4. (7. a 8.) ročníku jsou zavedeny volitelné semináře, které pomáhají prohloubit znalosti u těch disciplín, o něž má student eminentní zájem s ohledem na volbu VŠ. Při dostatečném zájmu jsme schopni odborně vést semináře z matematiky, fyziky, chemie, biologie, zeměpisu, dějepisu, společenských věd, latiny, deskriptivní geometrie, českého jazyka, literatury, programování, psychologie a konverzace v jazyce anglickém, německém či francouzském. Gymnázium Kolín mělo ve školním roce 2012/2013 šestnáct tříd se 439 studenty, kteří byli vyučováni 42 pedagogy. O chod zařízení se staralo 13 THP, uklízeček a kuchařek (Škola má pouze výdejnu obědů a naše kuchařky vaří v pronajaté části kuchyně na sousední ZŠ.). Neoddiskutovatelnou předností naší školy jsou uskutečněné STK na „vodě“ a v přírodě, a to jak tuzemské, tak zahraniční, samostatné vodácké a turistické aktivity a školy v přírodě pro nižší gymnázium, což je v podmínkách průmyslového Kolína cenný prvek.
5
• Vztahy k dalším subjektům Majitel objektu – MěÚ Kolín- zrekonstruoval veškerá okna v zadním i čelním traktu nákladem přes 4 mil. Kč. Spolupráce s rodiči zahrnuje i sportovní, kulturní a finanční podpůrné aktivity. Funkční je Sdružení rodičů a přátel GK, které se podílí zejména na studijních a sportovních aktivitách školy. Pečuje i o talentované žáky. Studentům i škole jsou prospěšné vztahy s TJ a s městem Kolínem – granty. Škola je nadále partnerskou institucí Masarykovy univerzity v Brně. Smluvní spolupráce přináší lektorskou, informační a vědeckou hodnotu jak studentům, tak i pedagogům. Spolupracujeme i s PřF UK, a to formou vědeckých stáží našich talentovaných přírodovědců. Vztahy se zřizovatelem – Středočeským krajem jsou na korektní úrovni zřizovatele a jím zřizované PO.
• Materiální zázemí Orientujeme se na zkvalitňování stávajícího vybavení. V minulých letech byl kladen důraz na efektivitu vyučovacího procesu: jednotlivé předmětové komise byly vybaveny multimediálními sety notebooků a datových projektorů. Pracovalo se i na dalších odborných učebnách zeměpisu, matematiky, kde byly instalovány interaktivní tabule SmartBoard. V předcházejících letech byly zprovozněny další 3 MM učebny financované z fondů EHP a Norska a z ROPu. (Gymnázium, Kolín 3, Žižkova 162 je zapojeno do projektu Středočeského kraje „Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem“, který je podpořen grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Finančního mechanismu Evropského hospodářského prostoru (EHP). Cílem projektu je zkvalitnění podmínek vzdělávání ve školách prostřednictvím jejich modernizace multimediální didaktickou technikou a využívání znalostí a dovedností učitelů, které získali dalším vzděláváním v oblasti informačních a komunikačních technologií. V rámci projektu byla škola vybavena interaktivní tabulí včetně ozvučení, počítačem včetně softwaru, data-video projektorem, digitálním vizualizérem, videorekordérem a uzamykatelnou skříňkou na techniku. Do projektu je zapojeno 90 škol zřizovaných Středočeským krajem (54 středních škol a 36 základních škol). Celkový rozpočet projektu činí 429 923 EUR, z toho 85 % (tj. 365 435 EUR) bude pokryto grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Finančního mechanismu EHP a 15% (tj. 64 488 EUR) z povinné finanční spoluúčasti Středočeského kraje.) Díky „šablonám“ tedy evropským penězům do škol jsme postoupili v další multimedializací tříd, které nejsou primárně odbornými učebnami. Celkově máme nyní 13 MMU. Celkový objem prostředků na dvouletý projekt je: 1 422 003,-Kč. Koncem roku 2012 došlo k havárii strojní myčky nádobí ve školní jídelně a ta byla následně s odsouhlasením havarijní potřeby radou kraje nahrazena po uskutečněném výběrovém řízení myčkou novou.
MTZ výuky počet učeben celkem
30
z toho odborných
18
počet laboratoří
3
počet tělocvičen
2
venkovní hřiště s plastovým povrchem / beachvolejbal
1/1
školní jídelna – výdejna obědů
1
knihovna a studovna
1
hudebna
1
pracovny ICT
2
internet dostupný ve specializovaných učebnách
8
internet dostupný v ostatních
10
6
Vybavení školy ICT a jejich využití ve výuce celkem
stupeň 2A+2B
stupeň 3A+3B
počítače celkem
99
X
X
z toho přístupné žákům/studentům
41
41
41
počítače s připojením k internetu
99
X
X
z toho přístupné žákům/studentům
41
41
41
počítače s rychlým připojením
99
X
X
z toho přístupné žákům/studentům
41
41
41
učitelé nepočítačových předmětů
39
X
X
z toho využívající internet při výuce
33
X
X
Učebny Učebny používané školou
30
nevyhovující
1
odborné
18
pro méně než 20 žáků
5
pro 20 až 40 žáků
25
pro více než 40 žáků
0
7
Učební plán VG a NG minimálně hodin
kvinta/1. ročník
sexta/2. ročník (M)
(D)
3
1
2
(S) 4 3 3 5 2 2 2 2 2 2 2
2
(S) 4 3 3 4 0 2 2 3 3 3 2
4
2
2
2
2
8 8
2
2 0
2
2 0
CJL (CJ) (DCJ) MAT ICT DEJ ZSV FYZ CHE BIO ZMP HUV VYV TEV (SEM)
12 12 12 10 4
(D)
26
(M)
(D)
3
1
3 3 4
1
2 2 2 2
36
2 2
celkem hodin
minimálně hodin
15 12
4
15 1
4
(D) (P) (Z)
24 3 2
11
8
celkem hodin
2 2 2
1
2
1
2
1
3
1
3 3
1
2 2 2 2 2 2
(S) 4 4 3 4 2 2 2 2 2 2 0
(M)
(D)
3
1
3
1
3 4 2 2 2 2 2
0 2 4
2 4
2 4
2
(S) 4 4 3 4 0 2 2 2 0 2 2
16 14 12 17 4
47
0
4
2 6
8 10
33
132
prima
sekunda
tercie
kvarta
celkem hodin
1
1
1 2 1
1
1
2
10
1
1
33
3
1
3
(D)
3
celkem hodin
33
1
21
3
(M)
oktáva/4. ročník
33
(M) (D) (P) (Z) (S)
CJL ANJ (DCJ) MAT ICT DEJ OBV FYZ CHE BIO ZMP HUV VYV TEV
3
septima/3. ročník
1 2 2
28
5 3 0 5 1 2 2 1 0 2 2 1 2 2
(M) (D) (P) (Z) (S) 4
1
3 1 4 2 1
1
2 2 1
1
1
1
1 2 2
30
5 3 1 4 0 2 2 2 2 2 2 1 2 2
(M) (D) (P) (Z) (S)
4 4 2 5 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2
4 3
1 2
4
1 2
2 1
1
2 2 1
1
1 1 1 2
32
(M) (D) (P) (Z) (S) 3
1
3
1 3
3
2
1
1
1 1
1
2 1 2 1
1
1 1 2
32
4 4 3 5 1 2 2 2 1 2 2 1 1 2
18 14 6 19 4 16
27
10 8
122
8
3. Součásti školy Součásti školy – nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2012) IZO a název součásti
nejvyšší povolený počet
skutečný počet
počet v denním studiu
přepočtený počet ped. pracovníků
počet ž. přep. na počet ped. pracovníků
000068799 gymnázium
538
439
439
36,9
25,6
Součásti školy – nejvyšší povolený počet žáků (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k 30. 9. 2012) IZO a název součásti
nejvyšší povolený počet
skutečný počet
z toho cizích
přepočtený počet pracovníků
108002837 školní jídelna
489
419
0
4,987
9
4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich Počet tříd a žáků SŠ v denní formě studia – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2012) počet žáků
počet tříd
průměrný počet žáků na třídu
7941K401
0
0
0
7941K801
0
0
0
7941K81
227
8
28,4
7941K41
212
8
26,5
439
16
27,45
kód a název oboru
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem XX XX Obory vzdělání poskytující střední vzdělání XX XX Celkem
S ohledem na síť gymnázií v regionu nedojíždí do školy z jiných krajů významný počet studentů. Královéhradecký kraj
1
Pardubický kraj
3
Středočeský kraj
434
Vysočina Celkem
1 439
10
5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných Mentální postižení
0
Sluchové postižení
0
Zrakové postižení
0
S vadami řeči
0
Tělesné postižení
0
Souběžné postižení více vadami
0
Vývojové poruchy učení a chování
1*
IVP – zdravotní důvody (jen část školního roku)
3
IVP – sportovní reprezentace (jen část školního roku)
6
IVP – studijní pobyt v zahraničí (jen část školního roku)
3
* Žák s autismem, na kterého škola dostala rozhodnutím zřizovatele pedagogického asistenta, bez kterého by zřejmě bylo nemožné integrovat žáka. Navýšení prostředků na asistenta bylo získáno z jiných zdrojů, a to z Úřadu práce Kolín a od sponzora.
11
6. Údaje o přijímacím řízení I.
Uchazeči přihlášení - přijatí do 1. ročníku denní formy vzdělávání obory vzdělání podle klasifikace kmenových oborů vzdělání
počet přihlášených
celkem
III.
ze sloupce 2
celkem
kód
název
a
B
2
3
4
5
6
7941K41
Gymnázium - všeobecné (4leté)
108
76
0
108
7941K81
Gymnázium - všeobecné (8leté)
63
33
63
0
SUMC
II.
počet přijatých
dívky
z 5. z 9. r. ZŠ odjinud 8. r. ZŠ
Celkem-součet ř. 0101 – 0120
ze sloupce 7 dívky
z 5. 8. r. ZŠ
z 9. r. odjinud ZŠ
7
8
9
10
11
0
0
76
0
101
0
0
0
33
35
0
0
35 ZL 30
73 ZL 54
Celkové počty přihlášených a přijatých uchazečů do 1. ročníku denní formy vzdělávání číslo řádku
celkem
Přihlášených
0201
171
Přijatých
0202
135
Kritéria 7941K41
Bude stanoveno pořadí přihlášených uchazečů následujícím způsobem: součet známek na vysvědčení za obě pololetí 8. ročníku a za první pololetí 9. ročníku z předmětů český jazyk, matematika, cizí jazyk (při dvou cizích jazycích na přihlášce první v pořadí, klasifikovaný za všechna tři sledovaná pololetí), fyzika, dějepis, chemie, biologie, zeměpis a občanská výchova. Přihlášení uchazeči budou přijati za následujících podmínek: 1.
ve výše vyjmenovaných předmětech a ve všech sledovaných pololetích se může vyskytovat nejvýše jediné hodnocení nejhůře „dobře“,
2.
ve výše popsaném pořadí podle součtu známek budou uchazeči s vyskytujícím se hodnocením „dobře“ zařazeni až za všechny uchazeče bez tohoto hodnocení (vnitřní pořadí skupiny uchazečů s hodnocením „dobře“ probíhá podle stejného součtového pravidla),
3.
přijímat se bude pouze do počtu maximální možné kapacity tří, resp. dvou otevíraných tříd,
4.
v případě stejného součtu známek dostanou přednost uchazeči s nižším součtem známek za jednotlivé předměty v pořadí výše uvedeném,
5.
v případě rovnosti bodů i poté, co byly aplikovány postupy popsané výše, budou odmítnuti všichni ti, jejichž body budou shodné jako body 90. (resp. 60. v případě pouze dvou otevíraných tříd) uchazeče včetně.
Pokud nebude možno získat hodnocení některého z výše uvedených předmětů uchazeče pro odlišný systém či názvosloví povinných předmětů ve školním vzdělávacím programu základní školy, bude tato vyzvána k doplnění příslušné klasifikace. Nebude-li možno klasifikaci doplnit ani ve spolupráci se základní školou, dotčený předmět bude z kritérií pro přijetí vyjmut všem uchazečům. Pokud zůstanou volná místa, budou obsazena ve druhém kole podle stejného kritéria, a to pouze do naplnění maximálního možného počtu přijímaných.
12
IV. Kritéria 7941K81 a)
b)
součet průměrů známek na vysvědčení za obě pololetí 4. ročníku a první pololetí 5. ročníku, váha 20 %, bodování podle tabulky: součet
body
součet
body
součet
body
3,00 - 3,05
20
3,36 - 3,40
13
3,81 - 3,90
6
3,06 - 3,10
19
3,41 - 3,45
12
3,91 - 4,00
5
3,11 - 3,15
18
3,46 - 3,50
11
4,01 - 4,10
4
3,16 - 3,20
17
3,51 - 3,55
10
4,11 - 4,20
3
3,21 - 3,25
16
3,56 - 3,60
9
4,21 - 4,40
2
3,26 - 3,30
15
3,61 - 3,70
8
4,41 - 4,60
1
3,31 - 3,35
14
3,71 - 3,80
7
horší
0
výsledky SCIO testů napsaných uchazečem v den konání přijímací zkoušky (OSP – váha 30 %, MAT – váha 25 %, CJL – váha 25 %)
Při rovnosti dosažených výsledků bude pořadí uchazečů stanoveno postupně podle součtu (přepočtených) bodů za SCIO testy, podle (přepočtených) bodů za prospěch ze ZŠ, případně losováním, v uvedeném pořadí. c)
d)
součet průměrů známek na vysvědčení za obě pololetí 4. ročníku a první pololetí 5. ročníku, váha 20 %, bodování podle tabulky: součet
body
součet
body
součet
body
3,00 - 3,05
20
3,36 - 3,40
13
3,81 - 3,90
6
3,06 - 3,10
19
3,41 - 3,45
12
3,91 - 4,00
5
3,11 - 3,15
18
3,46 - 3,50
11
4,01 - 4,10
4
3,16 - 3,20
17
3,51 - 3,55
10
4,11 - 4,20
3
3,21 - 3,25
16
3,56 - 3,60
9
4,21 - 4,40
2
3,26 - 3,30
15
3,61 - 3,70
8
4,41 - 4,60
1
3,31 - 3,35
14
3,71 - 3,80
7
horší
0
výsledky SCIO testů napsaných uchazečem v den konání přijímací zkoušky (OSP – váha 30 %, MAT – váha 25 %, CJL – váha 25 %)
Při rovnosti dosažených výsledků bude pořadí uchazečů stanoveno postupně podle součtu (přepočtených) bodů za SCIO testy, podle (přepočtených) bodů za prospěch ze ZŠ, případně losováním, v uvedeném pořadí.
13
7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2013 Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou
počet žáků/studentů
Žáci celkem
437
Prospěli s vyznamenáním
123
Prospěli
304
Neprospěli a nebyli klasifikováni
10
- z toho opakující ročník
1
Průměrný prospěch žáků
1,86
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených celkem za školu
59,2/0,011
Komisionální zkoušky 8 studentů konalo 19 úspěšně složených komisionálních zkoušek, a to pro vysoké (omluvené) absence způsobené zejména zdravotním stavem, nebo pro nedostatečný prospěch na konci druhého pololetí. Ročník nikdo neopakuje. třída
předmět
počet zkoušek
V VI VI VI VI VI VI VI VI VI VI
CHE CJL
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1
VII VII VII 3A 3B 3B
FRJ DEJ ZMP MAT FYZ CHE BIO VYV TEV MAT BIO TEV RUJ FYZ ANJ
14
Výsledky maturitních zkoušek
kód a název oboru
Prům. známka
studenti konající zkoušky celkem
prospěli s vyznamenáním
prospěli
neprospěli
7941K41
1,75
57
26
29
2
4A
1,86
29
10
18
1
4B
1,64
28
16
11
1
7941K81
1,41
29
21
8
0
VIII
1,41
29
21
8
0
2
0
2
0
86
47
39
0
7941K401/801 – opravná Celkem k 20. 9. 2013
15
8. Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2013) Pololetí
hodnocení chování velmi dobré
Uspokojivé
neuspokojivé
1. pololetí
435
2
1
2. pololetí
437
0
0
V obou pololetích rozhodovala pedagogická rada o: pololetí
chování – opatření k posílení kázně NTU
DTU
DŘŠ
1. pololetí.
16
7
3
2. pololetí.
20
3
3
Ve všech případech šlo o méně závažná porušení školního řádu. pololetí
chování – pochvaly PTU
PŘŠ
1. pololetí.
47
3
2. pololetí.
104
66
Chváleny byly studijní, reprezentační, sportovní, obětavé i kamarádské činy studentů.
Odchody studentů ze školy třída
Odchod počet
Důvod
VII
2
studijní neúspěch/přestup
4A
1
ukončení studia
1A
1
ukončení studia
1B
3
ukončení studia/přestup
III
2
ukončení studia/přestup
celkem
Příchody studentů na školu třída
Odchod počet
Důvod
I
1
přestup
IV
1
přestup
1A
2
přestup
1B
1
přestup
celkem
16
9. Absolventi a jejich další uplatnění Absolventi
4. A
počet studentů ve třídě přihlášeno na VŠ
29 29
VŠ a VOŠ
100,00%
4. B 28 28
4. A
100,00%
VIII 29 29
100,00%
4. B
VIII
VŠ VOŠ nultý ročník studium v VŠ v zahraničí
26 2 -
89,66% 6,90% -
28 -
100,00% -
29 -
100,00% -
celkem za třídu
28
96,55%
28
100,00%
29
100,00%
celkem za školu
85
Ostatní
98,84%
4. A
4. B
VIII
jazyková škola au-pair zaměstnání neodmaturovali
1 -
3,45% -
-
-
-
-
celkem
1
3,45%
-
-
-
-
celkem
1
Celkem za školu
Absolventi 2013
celkový počet
86
přihlášeno na VŠ
86
100,00%
VŠ VOŠ nultý ročník studium v VŠ v zahraničí
83 2 0 0
96,51% 2,33% 0,00% 0,00%
VŠ, VOŠ a nultý ročník
85
98,84%
VŠ VOŠ nultý ročník studium v VŠ v zahraničí jazyková škola au-pair
jazyková škola au-pair zaměstnání nevíme
0 0 1 0
0,00% 0,00% 1,16% 0,00%
celkem
1
1,16%
zaměstnání nevíme
17
10. Výsledky maturitních zkoušek v porovnání s ostatními G v ČR „Státní“ maturity v roce 2012 potvrdily vysokou úroveň našich studentů jak v rámci kraje (3. místo mezi gymnázii ve Středočeském kraji), tak celé ČR (19. místo ve skupině gymnázií). Letošní maturity zatím nebyly obdobně analyzovány.
18
11. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 4/2012) kód a název oboru
počet absolventů 2012
z nich počet nezaměstnaných (duben 2013)
7941K401
79
2 (mateřská dovolená)
7941K801
29
0
celkem
108
0
Pozn.: Zdroj informací – internetové stránky MPSV: http://portal.mpsv.cz/sz/stat/abs → Pololetní statistiky absolventů (1. pololetí – tj. 30. duben) → tabulka: Absolventi podle škol a oborů, kde je možné vyhledat počty nezaměstnaných absolventů jednotlivých škol ve všech okresech České republiky, ve kterých jsou absolventi podle místa trvalého pobytu na úřadech práce evidováni. Absolventi za poslední školní rok jsou uvedeni v posledním sloupku (Ukončení školy v období od předminulého výpočtu - 12 měsíců). Z informací je zjevné, že naše škola připravuje své studenty tak, aby se uplatnili v dalších studiích za předpokladu, že úspěšně odmaturují.
19
12. Úroveň jazykového vzdělávaní na škole I. Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (2012/13) počet žáků /studentů
počet skupin
ANJ
438
FRJ
jazyk
počty žáků/studentů ve skupině minimálně
maximálně
průměr
32
9
17
14
126
11
9
17
11
NEJ
147
12
8
17
12
RUJ
136
11
8
17
12
LAJ
0 (nebyla)
Pozn.: Možné rozdělit podle druhu /typu školy.
II. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (2012/13) jazyk
počet učitelů celkem
kvalifikace vyučujících pedagogická i odborná
ANJ
7
6
FRJ
2
2
NEJ
4
4
RUJ
3
3
částečná
žádná
rodilí mluvčí
1
20
13. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Počty počítačů podle hardware a operačního systému: Novell Netware 6.5
2x
Intel Pentium 2 GHz, 2 GB, 72 GB AMD 1,2 GHz, 768 MB, 160 GB
do 6 let
Linux (Debian)
2x
Intel 2 GHz, 1 GB, 500 GB
do 6 let
MS Windows Server 2012
1x
Intel 4 GHz, 16 GB, 1 TB
do 6 let
Studentská stanice
Windows XP SP3
30x
Intel 4 GHz, 2 GB, 300 GB, LAN
do 6 let
Učitelská stanice
Windows XP SP3
10x
AMD, Intell 1,2 - 4 GHz 512 MB – 2 GB RAM, 40 – 500 GB, LAN
do 6 let
Kancelář
Windows XP SP3
4x
AMD 1,2 GHz, 512 MB – 2 GB RAM, 40 – 300 GB HDD, LAN
do 6 let
Notebooky
Windows XP SP3 Windows 7 Windows 8
30x
HP, Fujitsu-Siemens 512 MB – 4 GB RAM, 40 – 300 GB HDD, LAN
do 6 let
Servery
Počty počítačů podle využití: •
Servery: 5
•
Počítačové učebny: 30
•
Kabinety (pro přípravu výuky): 30 + 30 (desktop + notebook)
•
Kanceláře (pro správu a řízení školy): 5
Standardní pracovní prostředí uživatele (stejné pro žáky i učitele): •
Operační systém Microsoft Windows XP SP3, Windows 7 SP1
•
Internetový prohlížeč Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox
•
Poštovní klient Microsoft Outlook
•
Kancelářský balík MS Office 2010 (MS Office 2007 nebo OpenOffice.org)
•
Lingea Lexicon
•
CorelDraw 8, CorelDraw 12, Zoner Photostudio, Zoner Calisto
•
Microsoft Forefront
•
Microsoft Mathematics, Cabri GeometrieII Plus, Cabri GeometrieII 3D, Mathematica CalcCenter, Geogebra
•
Další volně dostupné programy – např. Acrobat Reader, 7Zip, PSpad, Google Earth, Putty, ssh, WinScp, Miranda
•
Programovací jazyky pro výuku volitelných předmětů
Internet Všechny počítače ve škole jsou propojeny do počítačové sítě, která je vedena strukturovanou kabeláží UTP cat. 5 (100 Mbit/s). Všechny počítače školy jsou připojeny do Internetu pevným bezdrátovým přístupem (3,5 GHz) o rychlosti 15 Mbit/s a agregací 1:1
21
Služby serverů Servery školy zajišťují pro všechny uživatele (žáky i zaměstnance) následující služby, a to v pracovních dnech kdykoliv: •
Možnost uložení dat do osobního adresáře s možností přístupu do tohoto adresáře prostředky místní sítě ze všech počítačů školy.
•
Možnost přístupu prostřednictvím webového rozhraní ke svým dokumentům.
•
Tiskový server umožňuje uživatelům školy tisknout dokumenty na laserové tiskárně umístěné v učebně výpočetní techniky z libovolného počítače ve škole.
•
Přístup do systému Bakaláři (pouze pro učitele).
Dodržování autorských práv a licenčních ujednání Škola dbá na dodržování autorských práv a licenčních ujednání. Pokud je to možné, používá programové vybavení s licencí GPL nebo Freeware.
Proškolení pedagogických pracovníků: Proškoleno na úrovni Z: 36
81 %
Proškoleno na úrovni P0: 21
48 %
Proškoleno na úrovni P: 26
59 %
Veškerá běžná agenda školy je distribuována intranetem. Všichni pedagogové mají přístup k ICT. Studentům je umožněno totéž s omezeními v rámci jejich oprávnění.
22
14. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy počet pracovníků celkem fyzický/přepočtený
nepedagogických fyzický/přepočtený
pedagogických fyzický/přepočtený
pedagogická způsobilost plná
55/48
13/12,3
42/38,52
39
počet žáků na přepočtený počet pedagog. prac.
11,90
II. Věková struktura pedagogických pracovníků počet pedagogických pracovníků
do 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
nad 60 let
z toho důchodci
průměrný věk
celkem
5
10
9
16
0
0
45
z toho žen
4
9
4
12
0
0
44
III. Aprobovanost výuky předmět
celkový počet hodin odučených týdně
z toho odučených aprobovaně
Český jazyk a literatura
84
84
Anglický jazyk
130
120
Francouzský jazyk
32
32
Německý jazyk
35
35
Ruský jazyk
30
30
Občanská výchova
8
8
Základy společenských věd
34
34
Dějepis
34
34
Zeměpis
31
31
Matematika
90
90
Deskriptivní geometrie
2
2
Fyzika
36
36
Chemie
34
34
Biologie
44
44
Informatika a výpočetní technika
34
34
Estetická výchova - hudební
14
14
Estetická výchova - výtvarná
22
22
Tělesná výchova
64
64
LAJ
Celkem
0
0
758
738 / 97,4%
IV. Absolventi nastoupivší na naši školu tento školní rok
minulý školní rok
0
1
23
V. Další údaje o pedagogických pracovnících pracovník
pracovní zařazení
úvazek
kvalifikace dosažený stupeň vzdělání, obor
titul
praxe
1
učitel
1,00
VŠ, učitelství ZMP-TEV
Mgr.
14
2
učitel
1,00
VŠ, učitelství MAT-CHE
Mgr.
35
3
učitel
1,00
VŠ, učitelství DEJ-NEJ
Mgr.
8
4
učitel
1,00
VŠ, učitelství ZSV-ANJ
Mgr.
14
5
učitel
1,00
VŠ, učitelství CJL-NEJ
Mgr.
35
6
učitel
<1
VŠ, jiný, ANJ
Ing.
13
7
učitel
1,00
VŠ, učitelství MAT-FYZ
Mgr.
24
8
učitel
<1
VŠ, učitelství RUJ-HUV-ANJ
Mgr.
27
9
učitel
1,00
VŠ, učitelství MAT-NEJ
Mgr.
12
10
učitel
1,00
VŠ, učitelství MAT-FYZ-IVT
Mgr.
15
11
učitel
<1
VŠ, učitelství FRJ-CJL
Mgr.
3
12
učitel
<1
VŠ, učitelství BIO-CHE
Mgr.
34
13
učitel
1,00
VŠ, učitelství TEV-ZMP
Mgr.
4
14
učitel
1,00
VŠ, učitelství MAT-DEG
Mgr.
29
15
učitel
<1
VŠ, učitelství BIO-PED
Mgr.
20
16
učitel
1,00
VŠ, učitelství CJL-VYV
Mgr.
14
17
učitel
1,00
VŠ, učitelství ANJ
Mgr.
14
18
učitel
1,00
VŠ, učitelství RUJ-NEJ-HUV
Mgr.
20
19
učitel
1,00
VŠ, učitelství CJL-ZSV
PaedDr.
28
20
učitel
1,00
VŠ, učitelství CJL-DEJ-RUJ
Mgr.
27
21
učitel
1,00
VŠ, učitelství RUJ-VYV-OBV
Mgr.
29
22
učitel
1,00
VŠ, učitelství CJL-LAJ
PhDr.
35
23
učitel
1,00
VŠ, učitelství TEV-ANJ
Mgr.
20
24
učitel
<1
VŠ, učitelství BIO-CHE
Mgr.
14
25
učitel
1,00
VŠ, učitelství BIO-CHE
Mgr.
33
26
učitel
1,00
VŠ, učitelství DEJ-CJL-ANJ
Mgr.
18
27
učitel
1,00
VŠ, učitelství FYZ-IVT
RNDr.
33
28
učitel
1,00
VŠ, učitelství ANJ
PaedDr.
31
29
učitel
1,00
VŠ, učitelství DEJ-ZSV
Mgr.
3
30
zástupce ředitele
1,00
VŠ, učitelství MAT-FYZ
RNDr.
26
31
učitel
<1
VŠ, učitelství RUJ-ZSV
Mgr.
29
32
učitel
<1
VŠ, učitelství FRJ
Mgr.
3
33
asistent
<1
VOŠ
Dis.
11
34
učitel
<1
VŠ, učitelství CJL-HUV
Mgr.
2
35
učitel
1,00
VŠ, učitelství TEV-ZSV
Mgr.
30
36
učitel
1,00
VŠ, učitelství ZMP-TEV
Mgr.
29
37
učitel
1,00
VŠ, učitelství FYZ-MAT
Mgr.
5
38
učitel
1,00
VŠ, učitelství ZMP-TEV
Mgr.
29
39
ředitel
1,00
VŠ, učitelství CJL-ZSV
PaedDr.
28
40
učitel
1,00
VŠ, učitelství CJL-DEJ
Mgr.
10
41
učitel
1,00
VŠ, učitelství MAT-FYZ
RNDr.
32
42
učitel
<1
VŠ, učitelství DEJ-CJL
Mgr.
13
24
VI. Mobilita ostatních učitelů tento školní rok
minulý školní rok
Nastoupili
2
1
Odešli
2
1
Mimo školství
0
0
Dílčí změny v pedagogickém sboru neměly dopad na kvalitu výuky. GK stále daří zachovávat vysokou míru odborné i pedagogické kvalifikovanosti, a to je i v regionálním měřítku výjimečné. Odchody jsou dočasné, a to na MD, případně spojené se změnou trvalého bydliště či odchodem do starobního důchodu. Nepedagogičtí zaměstnanci Velmi důležitým činitelem pro bezproblémový chod školy je také práce provozních zaměstnanců. Rozhodující místa hospodářky, účetní a VŠJ jsou obsazena zkušenými zaměstnankyněmi s dlouholetou praxí.
25
15. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 2012/13 •
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů – nerealizovalo se.
•
Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů – nerealizovalo se.
•
Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné studium) – kurzy, semináře, školení, samostudium předmětové komise
počet účastníků
školící instituce
počet výjezdů
Školská legislativa
1
VISK
2
Fyzika
2
Univerzita Karlova Praha
1
ŠM
1
VISK
1
Anglický jazyk
2
DESCARTES v.o.s. Svratouch
AJ (šablony, zahraniční k.)
6
Albion
6 (14d)
RJ (šablony, zahraniční k.)
1
Albion
1 (14d)
NJ (šablony, zahraniční k.)
1
Albion
1 (14d)
1
V roce 2012/13 se naši pedagogové zúčastnili celkem 7 typů akcí v akreditovaných střediscích. Z výčtu je patrný nedostatek finančních prostředků na pokrytí kurzovného i cestovních náhrad. Jazykové kurzy byly financovány z OPVK 1.5.
26
16. Další aktivity a prezentace školy Účast a výtečná umístění našich studentů v soutěžích uvádíme na jiném místě zprávy. Proběhl studentský výměnný program s partnerskou školou v holandském Dongenu.
Poznávací a jazykový v Anglii a Walesu Byli jsme oporou i humanitárních a charitativních sbírek ve prospěch handicapovaných a nemocných. Mimořádná úspěšnost absolventů v přijímacích řízeních na VŠ – 96,5 % (viz příloha). Nabídka mimoškolních aktivit (výtvarný, florbalový, basketbal, volejbal, gymnastický, matematický kroužek a regionálně proslulý pěvecký sbor byly rozšířeny o taekwondo a fyziku). Škola se zapojila do ekologických projektů – třídíme odpady. V průběhu školního roku byly organizovány i nadstandardní nepravidelné volnočasové aktivity: zábavné matematiky, ekologické, ICT, turistické, vodácké a v zimě lyžařské. Uskutečnilo se: 28 exkurzí, (9 z nich mělo vazbu na environmentální výchovu) a 3 školy v přírodě.
LVVZ - pro II. a první ročníky. STK pro ročníky třetí (vodácký na Vltavě, turistický v Českém ráji a Chorvatsku).
27
16.1 Programy a projekty Škola se pravidelně uchází o granty města, které se orientují na podporu mezinárodních studentských aktivit. Jako i v letech předcházejících jsme byli úspěšní v projektu Zahraničí, kde jsme získali pětatřicetitisícovou dotaci, již jsme použili na úhradu části nákladů dopravy do partnerské školy v holandském Dongenu. Obdobně jsme byli úspěšní v získání příspěvku od zřizovatele – rovněž na úhradu nákladů na dopravu na studentský výměnný program 2012/13 s holandskou partnerskou školou (24 000,- Kč). V rámci 3. výzvy OPVK v prioritní ose 1.1 jsme podali grantovou žádost na projekt za 1,8 mil. Kč „ Ad fontes…“ na zkvalitnění výuky jazyka anglického. Projekt se realizoval. Ukončen byl v říjnu 2012. Podstatou bylo působení rodilé mluvčí slečny Rose Ekins, BS v hodinách výuky napříč vyšším gymnáziem a práce s autentickými literárními texty anglosaské literatury. Druhým významným efektem je zřízení knihovny anglosaské literatury a následná implementace textů do práce tříd s pracovními listy, jež vznikly v průběhu realizace projektu. Nábytek byl nakoupen ze zdrojů Sdružení rodičů a přátel KG.
28
16.2 Prevence sociálně patologických jevů Pro zkvalitnění preventivních aktivit doplňujeme povinné činnosti školy o následující:
Nabídka mimoškolní činnosti organizované školou viz výše
Využití jednotlivých vyučovacích předmětů •
občanská výchova – 1. - 4. ročník víceletého studia
•
výtvarná výchova – 1. - 4. ročník studia 81 a 1. a 2. studia 41
•
biologie, chemie – 1. - 4. ročník studia 41
•
základy společenských věd, společenskovědní seminář – 1. - 4. ročník 41
Program zaměřený na prevenci sociálně patologických jevů (12 hodin) - pro 1. ročník víceletého studia a 1. ročníky čtyřletého studia
Výchovné poradenství na škole se podílí na organizaci adaptačních kurzů pro studenty prvních ročníků. Tyto kurzy jsou zároveň prevencí nežádoucích sociálních jevů ve vytvářejících se třídních kolektivech a ve škole jako celku.
Závěrem lze konstatovat, že ve sledovaném období škola v rámci své činnosti a kompetence nezaznamenala žádný podstatný nežádoucí jev, který by vyžadoval přístup překračující standard daný školskou právní úpravou.
29
16.3 Zájmová sportovní činnost Vodácký kroužek – pětadvacet let na vodě… Dlouhou tradici mají letní tábory a vodácké kursy studentů 3. ročníku. Účastníci se pod odborným vedením mohou seznámit nejen s ovládáním lodi či raftu v terénech různé obtížnosti, ale také se zásadami pobytu v přírodě a táboření. Našich akcí se účastní nejen stávající studenti, ale také absolventi, kteří pomáhají s organizací zájezdů a výcvikem začátečníků nebo zajišťují zdravotnickou péči.
Vodácký kurs Vltava – září 2012 Během posledních dvou desetiletí let došlo k obrovskému nárůstu zájmu o vodácký sport. Cestovní kanceláře a půjčovny zpřístupnily české řeky každému, kdo je schopen zaplatit si zájezd nebo zapůjčení vybavení. Na vodu se tak dostávají i naprostí nováčci, kteří mnohdy vůbec netuší, co je vlastně čeká a jak se mají na řece chovat. Důsledky bývají nepříjemné, za zvýšených vodních stavů dokonce tragické. Nechceme proto řeku pouze "nějak sjet", ale snažíme se účastníky kursu naučit základním vodáckým dovednostem a bezpečnostním pravidlům. Nezapomínáme ani na zásady pobytu v přírodě. První vodácký kurs naší školy se konal v září 1992. S výjimkou povodňového roku 2002 jsme všechny absolvovali na Vltavě. Škola má k dispozici kompletní vybavení pro pořádání vodáckých zájezdů, značná část tohoto inventáře byla pořízena z příspěvků rodičovského sdružení. Jsme tak jednou z mála škol, které se dosud obejdou bez služeb půjčoven. Kurs vedou členové pedagogického sboru s osvědčením instruktora vodní turistiky, každoročně pomáhají s organizací také bývalí studenti. Do vodácké historie Gymnázia Kolín lze nahlédnout na školní internetové stránce. Základní výcvik našeho kursu probíhá ve Vyšším Brodě, kromě pádlování zde stihneme i několik výletů do okolí, např. na poutní místo Maria Rast am Stein, na Čertovu stěnu a do elektrárny Lipno I. Ve třech etapách pak splouváme pod hrad Dívčí kámen. Zde přichází den odpočinku od vody a lodí a tradiční výlet na Kleť, na keltské oppidum Třísov a na hrad Dívčí kámen. Kurs končí splutím do Boršova nad Vltavou.
Vavřinecký potok – říjen 2012 Náročný podzimní zájezd je určen pokročilým jezdcům, není vhodný pro začátečníky. Za normálních okolností je tento vodní tok nesjízdný, tradiční říjnové splutí organizují vodácké oddíly z Kolína a Peček. Vodní stav je vylepšen vypouštěním vody z Vavřineckého rybníka. Sjezd Vavřince začíná přímo pod hrází rybníka ve stejnojmenné obci u Zásmuk. Odtud potok teče zalesněnou krajinou a plavbu komplikují jen ostré zatáčky, nízké lávky a občas strom spadlý do řeky. Před obcí Církvice projíždějí studenti kolem tábořiště, kde před nástupem do prvního ročníku absolvovali seznamovací kurs. Následuje několik set metrů zatím relativně klidné jízdy a přichází peřej Buda. Zde je řečiště ještě přírodní, ale na několika dalších kilometrech už čekají umělé překážky, které do koryta nastražili vodáci z pořadatelských oddílů. Nejzajímavější úsek končí u obce Hryzely. Popsanou trasu jsme bez větších problémů zdolali hned dvakrát, zájezdu se zúčastnili zejména absolventi zářijového kursu na Vltavě. Na zajištění akce se jako fotografové a řidiči podíleli i rodiče studentů.
30
Zimní lyžování Mnohaletou tradici mají také lyžařské zájezdy. Vydatnou sněhovou nadílku z počátku zimy jsme využili při několika jednodenních akcích a víkendovém zájezdu pro běžkaře i sjezdaře a při LVVZ.
Internetová vodácká stránka Gymnázia Kolín Zmíněné akce jsou podrobněji popsány na naší vodácké stránce http://voda.gkolin.cz/, která prošla v uplynulém školním roce důkladnou rekonstrukcí. Čtenář se může seznámit se stručnou historií vodáckého sportu na naší škole, prohlédnout si galerii hromadných fotografií účastníků akcí od r. 1993, samostatné zprávy jsou věnovány vodáckým táborům a kursům od roku 2000 a akcím bývalých studentů.
http://voda.gkolin.cz/
31
Pěvecký sbor Pěvecký sbor vznikl na naší škole ve školním roce 1975/76. V průběhu 70. a 80. let pracoval jako sbor dívčí. Účastnil se dobových soutěží. Pokryl také všechny požadavky školy a města. V září roku 1991 došlo k založení smíšeného pěveckého sboru, který od té doby pracuje s jednoletým přerušením způsobeným generační obměnou sbormistryně dodnes. V školním roce 2012/2013 navštěvovalo pěvecký sbor 33 zpěváků. Mimo to se zapojilo i několik bývalých absolventů gymnázia. Po roční odmlce uspořádal sbor tradiční školní vánoční koncert v Kolínském divadle. Společně se sborem vystoupila i místní kolínská formace Kronos Combo a pomohla tak k výraznému obohacení celého programu. Program druhé části koncertní sezóny byl ve znamení nácviku česko-anglického muzikálu Fiddler on the roof. Pěvecký sbor byl podstatnou součástí celkového hudebního ztvárnění. Hereckou část obstarali studenti třídy 2. B a primy. Muzikál byl předveden celkem třikrát, v měsíci červnu, z toho dvakrát pro školu a jednou pro veřejnost. Celková příprava probíhala ve spolupráci s Mgr. Markétou Seidlovou a Mgr. Martinou Královou. O měsíc dříve, tedy v květnu, sbor zazpíval všem maturantům při předávání maturitních vysvědčení. Smíšený pěvecký sbor gymnázia sezónu 2012/2013 završil vystoupením v synagoze v rámci festivalu Kmochův Kolín a to dne 15. 6. V kratším samostatném programu předvedl celkem pět nastudovaných skladeb. Skladby, které byly ve školním roce 2012/2013 provedeny na koncertech: Vánoční koncert v divadle Bongo Bongo, Zdeněk Lukáš - Jede sedlák do mlýna, Josef Hadar - A white rainbow , Jay Althouse - Cantar!, Patsy Simms, Andy Beck - Kyrie z cyklu Afrika Kyrie na Sanctus , Původně Giulio Caccini, úprava od Patricka Liebergena - Ave Maria, Tisíc andělů, Tichá noc, Purpura, Santa Claus is coming to town, Jingle Bells, Bílé Vánoce Předávání maturitních vysvědčení Tancuj, tancuj, Jay Althouse Cantar!, Gudeamus igitur Muzikálové představení Fiddler on the roof Jerry Bock Tradition, Matchmaker, Sabbath prayer, Le´cheiim, Sunrise, sunset, M. Sofianopulo Hava nagila, Falling slowly, Set fire to the rain, Adam F. Duritz – Accidentally in Love, Josef Hadar A white rainbow
32
Vystoupení v rámci Kmochova Kolína v synagoze Bongo, bongo, Henri Mancini Moon river, Tancuj, tancuj, M. Sofianopulo Hava nagila, Jay Althouse Cantar!
33
16.4 Úspěchy studentů v soutěžích Český jazyk olympiáda – okresní kolo – kategorie I. 1. místo 2. místo
Šárka Matoušková Anna Králová
olympiáda – okresní kolo – kategorie II. 2. místo 3. místo
Kateřina Smrčková Anna Filipová
olympiáda – krajské kolo – kategorie II. 1. místo 3. místo
Kateřina Smrčková Anna Filipová
Mladý Demosthenes – krajské kolo 1. místo
Kateřina Šmídová
Celostátní kolo Mladý Demosthenes 2. místo
Kateřina Šmídová
Matematika Matematický klokan okresní kolo – kategorie KADET 1. místo
Pavel Vondráček
krajské kolo – kategorie KADET 2. místo
Pavel Vondráček
okresní kolo – kategorie STUDENT 2. místo
Dominik Spudil
Matematická olympiáda – kategorie Z9 – KK 1. – 2. místo
Pavel Vondráček
okresní kolo olympiády z matematiky Z7 1. místo 3. místo
Marek Vlasák Kateřina Němcová
okresní kolo olympiády z matematiky Z8 3. místo
Vojtěch Slavík
Sudoku – okresní kolo – soutěž družstev STUDENTI 1. místo
Adéla Syřínková Tereza Kunrtová Ivana Kopecká
34
Pythagoriáda okresní kolo – kategorie Z6 1. – 3. místo 1. – 3. místo
Petr Čech Anna Literová
okresní kolo – kategorie Z7 2. – 3. místo 2. – 3. místo
Denisa Beranová Tereza Hukalová
okresní kolo – kategorie Z8 1. místo 2. místo 5. – 7. místo
Martin Vejdělek Ondřej Salva Vojtěch Slavík
Fyzika olympiády – okresní kolo – kategorie E 1. místo
Pavel Vondráček
olympiáda – krajské kolo – kategorie A 1. místo
František Hůla
olympiáda – okresní kolo – kategorie B 2. místo
Ondřej Kohout
Biologie olympiáda – okresní kolo – kategorie C 2. místo
Marek Horáček
olympiáda – krajské kolo – kategorie C 17. místo
Marek Horáček
Zeměpis olympiáda – školní kolo 1. místo 2. místo 3. místo
Jan Čech Filip Fryml Martin Zoubek
olympiáda – okresní kolo – kategorie A 2. místo
Klára Hloušková
olympiáda – okresní kolo – kategorie B 1. místo
Jan Novotný
olympiáda – okresní kolo – kategorie C 5. místo 7. místo
Tomáš Toms Pavel Neumann
35
olympiáda – okresní kolo – kategorie D 2. místo 3. místo 4. místo 5. místo
Václav Louda Jan Nutil Martin Zoubek Jan Čech
olympiáda – krajské kolo – kategorie A 10. místo
Klára Hloušková
olympiáda – krajské kolo – kategorie B 11. místo
Jan Novotný
olympiáda – krajské kolo – kategorie D 19. místo
Václav Louda
Německý jazyk olympiáda – regionální kolo – kat. III. A 4. místo 5. místo 6. místo 7. místo
Lucie Skalníková Tereza Kopelentová Martina Kavková Jana Šimurdová
Anglický jazyk olympiáda – regionální kolo – kategorie III. A 1. místo 3. místo
Vítězslav Beneš Jan Čermák
olympiáda – regionální kolo – kategorie II. B 1. místo 3. místo
Vojtěch Pekárek Pavel Vondráček
Studenti – Angličtinář roku 2013 (celostátní kolo) 16. místo
Matěj Čimo
Francouzský jazyk olympiáda – školní kolo – kategorie A1 1. místo 2. místo 3. místo
Johana Koberová Pavel Neumann Ernestýna Malkovská
olympiáda – školní kolo – kategorie B1 1. místo 2. místo 3. místo
Romana Benešová Jan Čech Dario Cadorini
olympiáda – školní kolo – kategorie B2 1. místo 2. místo 3. místo
Lenka Brunclíková Anna Fromová Pavlína Vydrařová
36
olympiáda – regionální kolo FRJ – kategorie A I. 3. místo
Johana Koberová
olympiáda – regionální kolo FRJ – kategorie B1 4. místo
Romana Benešová
olympiáda – regionální kolo FRJ – kategorie B2 9. místo
Lenka Brunclíková
Ruský jazyk olympiáda – okresní kolo – kategorie SŠI 4. místo
Alfred Lasunov
Dějepis olympiáda – okresní kolo 1. místo 4. místo 8. místo 10. místo
Michal Tykva Kristýna Pelikánová Marek Horáček Jindřich Přívratský
olympiáda – krajské kolo 6. – 7. místo
Michal Tykva
Tělesná výchova 1. kolo kolínské atletické ligy SŠ 1. místo
Gymnázium Kolín
Fotbalový turnaj SŠ – Josefa Masopusta 3. místo
družstvo Gymnázium Kolín
Juniorský maraton 4. místo
štafeta
Výtvarná výchova Sdružení hasičů Čech, Moravy a Slezska kategorie ZŠ kategorie ZŠ kategorie K1
2. místo 1. místo 1. místo 2. místo 3. místo
Lucie Holoubková Markéta Záhorová Andrea Chládková Nikola Janovská Kamila Vu Phuong
Sbírky, projekty a další akce Poděkování společnosti LORM pro hluchoslepé za pomoc při zajištění 10. ročníku sbírky „Červenobílé dny“. Ve spolupráci s KHS se studenti zúčastnili projektu „Český den proti rakovině“.
37
16.5 Napsali o nás, nám…
Vážený pane řediteli, ráda bych Vás informovala o účasti studentů Vašeho gymnázia na Letní škole v Nových Hradech, kterou pořádala Ústav komplexních systémů FROV JU, společné pracoviště JU a FS ČVUT od 30. 6. do 27. 7. Jana Šimurdová (3. roč.) a Lukáš Pekárek (oktáva) pracovali celý červenec na projektu "Hejnové chování v pěti informačních rozměrech" a mohli si tak vyzkoušet práci v laboratoři, programování i zpracování výsledků. Oba studenti výborně reprezentovali Vaši školu. S pozdravem Mgr. Naďa Štysová ÚKS FROV JU Společné pracoviště JU a FS ČVUT Nové Hrady
38
39
40
17. Další vzdělávání v rámci celoživotního učení Naše škola tento typ vzdělávání nerealizuje.
41
18. Výchovné a kariérní poradenství Funkci výchovného poradce na naší škole čtrnáctým rokem vykonává PaedDr. Jana Matějková, učitelka českého jazyka a základů společenských věd. Odbornou způsobilost k plnění této funkce získala čtyřsemestrálním specializačním studiem pro výchovné poradce středních škol na katedře psychologie Filosofické fakulty Univerzity Karlovy, a to v souladu se zákonnou normou. Hlavním úkolem výchovného a kariérního poradenství ve škole je poskytování individuálního a skupinového poradenství žákům a spolupráce s rodiči. Jedná se především o pomoc při prevenci, zjišťování a řešení obtíží, které se projevují v procesu vzdělávání a o zprostředkování pomoci studentům s poruchami učení. Pozornost je samozřejmě věnována studentům v náročných životních situacích a vývojových krizích (např. úmrtí rodičů, vztahové, citové či rodinné problémy, konflikty se spolužáky apod.). Při řešení těchto problémů poradce spolupracuje s PPP Kolín a PPP Středočeského kraje. V případech, které přesahují kompetence školy, je zprostředkována odborná pomoc PPP, popřípadě jiných specializovaných institucí. Výchovný poradce se také podílí na organizaci adaptačních kurzů pro studenty prvních ročníků. Tyto kurzy jsou zároveň prevencí nežádoucích sociálních jevů ve vytvářejících se třídních kolektivech a ve škole jako celku. Stejně důležitým úkolem výchovného poradce je pomoc studentům maturitních ročníků při rozhodování o další studijní orientaci-seznámení s možnostmi studia na vysokých a vyšších odborných školách, pomoc při vyplňování přihlášek k dalšímu studiu. I tady škola spolupracuje s PPP Kolín, ta poskytuje studentům 2. ročníků „profi vyšetření“, které může v další orientaci napomoci. Pro výchovné a kariérní poradenství jsou stanoveny konzultační hodiny, ale studenti vědí, že podle potřeby mohou výchovného poradce vyhledat prakticky kdykoli. Blíže o činnosti VP v oblasti preventivních programů bylo uvedeno v jiné části této výroční zprávy. Výchovná poradkyně úspěšně ukončila i vzdělávací program pro Rozšíření kompetencí VP v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením (2010).
42
19. Údaje o výsledcích inspekční činnosti V hodnoceném období neproběhla na naší škole inspekční činnost.
43
20. Další činnost školy Zahraniční kontakty V roce 2012/13 proběhly poznávací a jazykové zájezdy do Holandska a Francie. Za velmi efektivní považujeme zejména studentský výměnný pobyt s partnerskou školou v holandském Dongenu (Cambreur College) – viz na jiném místě této zprávy.
Sdružení rodičů a přátel kolínského Gymnázia (SRPKG) je významným partnerem školy. SRPKG zůstává – stejně jako v předcházejících letech – partnerem školy pro mnoho aktivit (sportovní, turistické a reprezentační, odměny pro žáky, podpora výjezdů, nadstandardní péče o nadané studenty, ale i o sociálně znevýhodněné…), do nichž investovalo cca 90.000,-Kč. Členství je dobrovolné, ale doporučuje se, aby členy byli všichni rodiče studentů školy. Organizace vede své vlastní účetnictví.
Jsme partnerskou školou Masarykovy univerzity Smluvní spolupráce přináší lektorskou, informační a vědeckou hodnotu jak studentům, tak i pedagogům. Poskytuje studentům vhled do budoucího VŠ studia, a to nejen na MU.
Tradičně přinášíme studentskou kulturu do regionu Divadelní představení (Šumař on the Roof – bilingvní), plesy závěrečných ročníků, lektorskou činnost realizovanou našimi studenty ve prospěch žáků základních škol: Hrou proti AIDS,…
Šumař on the Roof
Staráme se o studenta autistu Pomáháme životnímu prostředí důsledným tříděním odpadů Zpívání na geriatrii v kolínské nemocnici
44
21. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč 1.
náklady celkem
2.
výnosy celkem
za rok 2012 (k 31. 12.) činnost hlavní doplňková 26 748 26 828
příspěvky a dotace na provoz)
25 067
z toho
-
HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním
80
12 748 13 137 12 231 906
1 761
ostatní výnosy 3.
-
za 1. pol. roku 2013 (k 30. 6.) Činnost hlavní Doplňková
-
389
-
II. Přijaté příspěvky a dotace přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč
za rok 2012 (k 31. 12.)
1.
přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)
0
2.
přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)
0
3.
přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV)
20 475
přímé vzdělávací výdaje celkem
20 475
z toho
14 795
mzdové výdaje (platy a OPPP)- UZ 33353 - vzdělávání
ostatní celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 33 163, 33 439,…) z toho
33031 – mzdové náklady – peníze středním školám z toho
4.
155
33038 – mzdové náklady – excelence
3
33166 – mzdové náklady - soutěže
2
přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem (UZ 00008)
3 368 3 344
1
ostatní účelové výdaje celkem (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003,…) z toho z toho
5.
003 – mezinárodní spolupráce
z jiných zdrojů (Úřad práce, grantový projekt OP VK)
24
1 224
45
Rok 2012 Kladný hospodářský výsledek roku 2012 je v celkové výši 80 101,41 Kč. Vzhledem k tomu, že se všechny finanční vztahy řídily platným normativním rámcem, zlepšený hospodářský výsledek byl rozdělen do fondů, a to se souhlasem zřizovatele. Porovnáme-li výkony a rozpočty let 1998 -2012, dostáváme se k situaci, v níž byla naše škola s to zabezpečit hlavní činnost. Za cenu mimořádných úsporných opatření se podařilo zabezpečit i energetický chod školy. Reálně však situaci zásadním způsobem komplikují dramaticky narůstající ceny energií-v našem případě páry, což se projevuje v celém fiskálním roce 2012. Rozpočet skutečně umožňuje pokrýt jen naprosto nezbytné mandatorní výdaje. Závazné ukazatele byly dodrženy. Situaci ve mzdové oblasti lze hodnotit jako komplikovanou, a to vzhledem k tomu, že úspory pracovních sil se neprojevují na mimotarifních složkách platů v odpovídající míře; v provozních prostředcích jako podprůměrnou (o energiích viz výše).
Hospodářská činnost a další mimorozpočtové zdroje Gymnázium Kolín nerealizuje hospodářskou činnost.
Mimorozpočtové zdroje 2012 byly tvořeny zdroj
výše tis. Kč
užití
Peněžní dar
10 000
Knihy v anglickém jazyce
Věcný dar
2 000
Materiální zajištění sportovní akce
Věcný dar
7 200
Papír do tiskáren a kopírek
Věcný dar
3 190
Knihy v anglickém jazyce
Věcný dar
22 042
Police do knihovny
Věcný dar - užívání os. automobilu
70 800 - výše odpisů
dovoz obědů
Investiční činnost Koncem roku 2012 došlo k havárii strojní myčky nádobí ve školní jídelně a ta byla následně s odsouhlasením havarijní potřeby radou kraje nahrazena po uskutečněném výběrovém řízení myčkou novou (82 590,- Kč). Financováno z vlastního IF.
Závěry •
Ve fiskálním roce 2012 bylo dosaženo zlepšeného hospodářského výsledku v celkové výši 80 101,41 Kč
•
Závazné ukazatele byly dodrženy.
•
Úkoly organizace byly splněny.
•
MP a prostředky OPPP byly vyčerpány na 100%.
Fiskální pololetí 2013 •
Pololetní úkoly organizace byly splněny.
•
MP a prostředky OPPP byly čerpány proporcionálně dle plánu.
•
Kladný HV: 389 tis. Kč je výsledkem úsporných opatření, která ve svém důsledku limitují veškeré aktivity školy, ale vytváří se tak rezerva na nepředvídatelné podzimní klimatické podmínky a případné provozní potřeby v počátku nového školního roku.
46
22. Závěr Výroční zpráva o činnosti školy byla vypracována v souladu s § 10 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a v souladu s § 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Ve školním roce 2012/2013 naše škola splnila základní cíle a úkoly vzdělávacího a výchovného procesu, naši absolventi mají mimořádnou úspěšnost při přijímacích zkouškách pro další studia. Studenti se účastní celé řady projektů, zájmových aktivit spojených se školou a úspěšně reprezentují školu v soutěžích, a to i v kolech s nadregionální působností. Škola podporuje studentskou spolupráci na mezinárodní úrovni. Pedagogický sbor byl stabilizovaný.
Datum zpracování zprávy: 14. 10. 2013
Datum schválení školskou radou: 25. 10. 2013
Datum projednání na poradě pracovníků školy: 15. 10. 2013
PaedDr. Ivo Zachař ředitel školy
47
