GYMNÁZIUM Aloise Jiráska Litomyšl založeno roku 1640
adresa školy
Gymnázium A. Jiráska T. G. Masaryka 590 570 01 Litomyšl
IČO
62032348
telefon, fax
461 615 061
e – mail webové stránky
[email protected] www.sweb.cz/webgaj www.glit.cz
ředitel školy
Otakar Karlík
zástupce ředitele
RNDr. Ludmila Kynclová
výchovný poradce
Mgr. Karel Štarman
počet učitelů
34
počet žáků
352
počet tříd
12
2
Slovo ředitele úvodem Školní rok 2004/2005 byl jubilejním 360. školním rokem Gymnázia Aloise Jiráska, jednoho z nejstarších gymnázií v Čechách. Byl to rok významný i pro mě osobně, protože byl zároveň čtrnáctým a posledním rokem mého působení ve funkci ředitele školy. Jsem rád, že i přes nepříznivou finanční situaci v českém školství se podařilo uskutečnit alespoň část plánovaných investic. V suterénu školy se objevila další stovka šatních skříněk a byla kvalitně provedena rekonstrukce umývárny stavební firmou pana Šmolíka. Nejvýznamnější akcí však byla modernizace učebny výpočetní techniky, která umožní zas na nějaký čas držet krok v této oblasti. V tomto školním roce se začala naplno využívat i nová učebna cizích jazyků, po které volali žáci i učitelé již několik let, a kterou se podařilo vybudovat hlavně díky štědrosti místních podnikatelů a rodičů žáků školy, kteří přispěli nemalými částkami na uskutečnění tohoto rozsáhlého záměru. Přijímací zkoušky na školní rok 2005/2006 ukázaly, že o Gymnázium Aloise Jiráska je stále zájem. Stejný a vyšší zájem přeji do budoucna svému nástupci Mgr. Pavlu Koliskovi, který nejlépe obstál v konkursním řízení a od 10. srpna 2005 se ujímá ředitelské funkce. Všem příznivcům Gymnázia A. Jiráska z řad veřejnosti a všem pedagogům a ostatním zaměstnancům gymnázia za dlouholetou spolupráci děkuje Otakar Karlík, do 9. 8. 2005 ředitel školy
3
Učební plán čtyřletého studia předmět 0
1. ročník
2. ročník
3. ročník
4. ročník
Český jazyk a literatura
4
3
4
5
Anglický jazyk
3
3
3
3
Něm./Franc. jazyk
3/3
3/3
3/3
3/3
Latina / Deskript. geometrie
0/0
2/2
0/0
0/0
Základy společenských věd
1
1
2
2
Dějepis
2
2
2
2
Zeměpis
2
2
1
1
Matematika
4
4
3
3
Fyzika
2
2
3
2
Chemie
2
3
2
0
Biologie
2
2
2
2
Inform. a výpočetní technika
2
0
0
0
Estetická výchova
2
2
0
0
Tělesná výchova
2
2
2
2
Volit. předmět 1
0
0
2
2
Volit. předmět 2
0
0
2
2
Volit. předmět 3
0
0
0
2
Volitelné a nepovinné předměty: Konverzace v anglickém jazyce, Konverzace v německém jazyce, Konverzace ve francouzském jazyce, Seminář a cvičení z matematiky, fyziky, chemie, biologie, Seminář z dějepisu, zeměpisu, Společensko-vědní seminář, Deskriptivní geometrie, Informatika a výpočetní technika, Seminář z hudební výchovy, Seminář z výtvarné výchovy.
4
Učební plán osmiletého studia předmět
prima
sekunda
tercie
kvarta
Český jazyk a literatura
5
5
5
4
Anglický jazyk
5
4
4
3
Něm./Franc. jazyk
0/0
0/0
0/0
3/3
Občanská výchova
1
1
1
1
Dějepis
2
2
2
2
Zeměpis
2
2
2
2
Rýsování
0
0
1
0
Matematika
5
5
4
4
Fyzika
2
2
2
2
Chemie
0
2
2
2
Biologie
2
2
2
2
Inform. a výpočetní technika
0
0
2
2
Hudební výchova
2
1
1
1
Výtvarná výchova
2
2
1
1
Tělesná výchova
2
2
2
2
Pozn.:
Učební plán v kvintě, sextě, septimě a oktávě je stejný jako učební plán 1.,2., 3. a 4. ročníku čtyřletého studia.
5
Účast studentů na soutěžích a olympiádách Matematika Matematická olympiáda Okresní kolo MO pro kategorie Z6, Z7, Z8 proběhlo 6. dubna na našem gymnáziu. Soutěže se zúčastnilo 70 žáků z celého okresu. Naši žáci obsadili přední místa. Okresní kolo MO, kategorie Z6 (6. třída ZŠ a prima víceletých gymnázií) 1. místo: Monika Švarcová, prima Okresní kolo MO, kategorie Z7 (7. třída ZŠ a sekunda víceletých gymnázií) 1. – 4. místo: Milan Beneš, sekunda Okresní kolo MO, kategorie Z9 (9. třída ZŠ a kvarta víceletých gymnázií) Místo konání – Svitavy 3. místo: Sylva Jakoubková 4. – 7. místo: Jan Král a Kristýna Obrtelová; všichni z kvarty. Do krajského kola postoupili Sylva Jakoubková a Jan Král. Krajské kolo MO, kategorie C 1. místo: František Kalibán, kvinta Jako vítěz krajského kola se zúčastnil celostátního soustředění řešitelů MO v Jevíčku. Krajské kolo MO, kategorie B 3. místo: Lucie Pekařová, sexta Pythagoriáda Školního kola se zúčastnili všichni studenti primy a sekundy. Do okresního kola postoupil jeden student z každé třídy. V okresním kole 7. – 8. místo obsadila Monika Švarcová z primy. Matematický klokan – celosvětová soutěž
Již tradičně koncem března se této soutěže zúčastňují všichni studenti školy v kategoriích Benjamin, Kadet, Junior a Student. Řeší 24 příkladů různé obtížnosti a mohou získat maximálně 120 bodů.
6
Vyhodnocení školního kola: Kategorie
Třída
Počet žáků
Prům. počet bodů
Nejlepší ve třídě
Benjamin
prima
28
66,29
Matěj Dostál (106 b.)
sekunda tercie kvarta kvinta 1. ročník 2. ročník sexta 3. ročník 4. ročník septima oktáva
26 27 29 24 28 30 22 8 10 11 5
80,31 50,14 57,62 53,25 46,82 51,90 51,81 49,63 49,20 58,64 64,20
Lukáš Charamza (120 b.) Petr Bubeníček (84 b.) Kristína Martišková (91 b.) František Kalibán (104 b.) Lukáš Ropek (75 b.) Tomáš Hrubeš (86 b.) Jan Mikulecký (85 b.) Marie Novotná (67 b.) Martina Stodolová (63 b.) Lukáš Jirsa (90 b.) Martin Šorf (90 b.)
Kadet Junior
Student
Naši žáci také velmi dobře uspěli v rámci okresu Svitavy: Kategorie
Třída
Počet bodů
Umístění
Jméno
Benjamin
sekunda
120
1. místo
Lukáš Charamza
sekunda kvarta kvinta kvinta septima oktáva oktáva
111 91 109 101 90 90 85
4. – 7. místo 3. místo 2. místo 3. místo 3. – 4. místo 3. – 4. místo 5. místo
Aleš Hrabalík Kristína Martišková František Kalibán Petra Benešová Lukáš Jirsa Martin Šorf František Černík
Kadet Junior Student
7
Fyzika Fyzikální olympiáda Okresní kolo – kategorie E 1. místo: Jan Král, kvarta Krajské kolo, kategorie E 10. – 11. místo: Jan Král, kvarta Krajské kolo, kategorie B Vladimír Klusoň, který postoupil, se pro nemoc nemohl zúčastnit. Krajské kolo, kategorie C Zúčastnily se Pavla Štarmanová a Lucie Pekařová ze sexty Astrofyzikální olympiáda Prvního (školního) kola se zúčastnilo 20 studentů ze sekundy, tercie a kvarty. Do 2. kola, jehož výsledky dosud nejsou známy, postoupilo 8 studentů. Další aktivity sekce fyziky V průběhu školního roku se 14 zájemců z vyšších ročníků účastnilo fyzikálních seminářů, které pořádala katedra fyziky MU Brno. Jadernou elektrárnu Temelín navštívili v říjnu studenti kvinty a části 2. ročníků, v květnu ostatní studenti 2. ročníku a studenti septimy.
Chemie Chemická olympiáda 2004/2005 Okresní kolo, kategorie D 4. místo – Lenka Nádvorníková, kvarta 6. místo – Pavla Salášková, kvarta 7. místo – Veronika Pechancová, kvarta 8. místo – Šárka Vejrychová, kvarta Krajské kolo, kategorie C 10. místo – Renáta Jiskrová, kvinta 12. místo – Zuzana Šimková, sexta Celostátní soutěž Globe Games – kategorie 16 až 20 let 2. místo – družstvo ve složení: Lucie Kynclová, Káťa Šťovíčková, Renáta Jiskrová, Jakub Roleček, Fanda Kalibán (všichni z kvinty) a Marek Votroubek (kvarta) 8
Biologie Biologická olympiáda 2004/2005 Krajská kola BiO kategorií A a B se uskutečnila na gymnáziu ve Svitavách a studenti našeho gymnázia obsadili obě první místa. Václav Jelínek (oktáva) zvítězil v kategorii A, což mu zajistilo postup do republikového kola a následně i přijetí na Přírodovědeckou fakultu UK bez přijímacích zkoušek. Pavel Pokluda (oktáva) obsadil ve stejné kategorii 8. místo. Na 1. místě v kategorii B se umístil Pavel Novák (sexta), republikové kolo se v této kategorii nekonalo. V kategorii D se pak okresního kola v DDM Litomyšl zúčastnila Simona Jindrová (prima), která také obsadila 1. místo v soutěži „Hledáme přírodovědce pro XXI. století“ v kategorii 6. až 7. tříd (soutěž pořádá každoročně DDM Litomyšl).
Ekologie Žáci gymnázia se zúčastnili krajské soutěže Zelený ParDoubek, ve které zúročili všechny přírodovědné a ekologické aktivity z posledních několika let. Výsledkem bylo hezké umístění v kategorii středních škol a získání titulu Ekoškola 2. stupně.
9
Anglický jazyk Konverzační soutěž v anglickém jazyce Okresní kolo, kategorie nejmladších žáků 1. místo okresního kola – Aleš Hrabalík, sekunda (vítěz školního kola) Okresní kolo, kategorie starších žáků 1. místo – Petr Andrlík, kvarta (vítěz školního kola) Okresní kolo, kategorie nejstarších žáků 1. místo – Vladimír Rovenský, septima (vítěz školního kola) Krajské kolo (Pardubice), kategorie starších žáků 5. místo – Petr Andrlík, kvarta Krajské kolo (Pardubice), kategorie nejstarších žáků 4. místo – Vladimír Rovenský, septima
Německý jazyk Konverzační soutěž v německém jazyce Začátkem ledna proběhlo školní kolo konverzační soutěže v německém jazyce. Dvě nejlepší žákyně, Hana Macková ze septimy a Zuzana Kohoutová ze sexty, se zúčastnily okresního kola v Jevíčku. Hana Macková skončila v okresním kole na třetím místě a postoupila do krajského kola, které se konalo koncem února v Pardubicích. Od března do června se všechny třídy průběžně účastnily soutěže po internetu ve znalostech o Rakousku, kterou pořádala „Polytechnische Schule“ v rakouském Schladmingu.
Zeměpis Olympiáda ze zeměpisu Okresní kolo, kategorie A 8. místo: Simona Jindrová, prima Okresní kolo, kategorie B 4. místo: Tomáš Klejch, sekunda Okresní kolo, kategorie C 5. místo: Ondřej Klejch, kvarta Okresní kolo, kategorie D 3. místo – Miloš Kroulík, oktáva 10
Dějepis a společenské vědy Studentská odborná činnost Okresní kolo SOČ Kategorie – Historie: 1. místo – Petr Dvořák, 3. ročník 2. místo – Tereza Pakostová, 3. ročník Kategorie – Teorie kultury a umění 2. místo – Jana Chadimová, oktáva Krajské kolo SOČ, Pardubice – kategorie Historie: 1. místo – Petr Dvořák, 3. ročník Celostátní kolo SOČ – kategorie Historie: 10. místo – Petr Dvořák, 3. ročník
Zprávy předmětových komisí Český jazyk a literatura Tak jako každoročně, i ve školním roce 2004/05 připravila komise ČJL testy k písemné části přijímací zkoušky pro primu a první ročník. V květnu navrhla témata písemných maturitních prací a inovovala texty i tematické okruhy k ústní části maturitní zkoušky. K dalším akcím patřila příprava školního kola olympiády v českém jazyce. Do okresního kola v nižší kategorii postoupily Magda Nádvorníková z tercie a Veronika Pechancová z kvarty. Ve druhé kategorii postoupila Jarmila Stříteská z 2. ročníku. Nejúspěšnějším zástupcem naší školy se stal Václav Lipavský z oktávy, který soutěžil v krajském kole. Komise ČJL organizuje každoročně literárněvědné exkurze pro jednotlivé ročníky. V tomto roce navštívila prima Ratibořice, Českou Skalici a Nové Město nad Metují. Další ročníky se nezávisle na sobě a s odlišným programem vypravily poznávat naše hlavní město. Zde si některé skupiny prohlédly Národní divadlo, jiné Židovské město, Národní muzeum nebo Vyšehrad. Také pro nastávající školní rok jsou naplánovány podobné exkurze, jejichž cílem je zábavnou formou doplnit znalosti studentů v literatuře. Gymnázium spolupracuje také s Městskou lidovou knihovnou. Při nástupu do školy jsou žáci primy a 1. ročníku seznámeni s organizací knihovny a její činností. Několik tříd se již druhým rokem účastní akce Čtení non stop i jiných soutěží organizovaných knihovnou. 11
Estetická výchova – Vv +Hv Výtvarná výchova Ve školním roce 2004/2005 se studenti v rámci praktické výuky Vv seznámili s řadou technik. Malovali na hedvábí, vyzkoušeli malbu na sklo, jednobarevný a vícebarevný linoryt, práce suchou jehlou, akvarel, mozaiku, monotyp i studijní kresbu. Kašírovali, zdobili trička batikou a savováním, malovali na plátno. Na konci roku v rámci Majálesu proběhla výstava studentských prací v prostorách baru Garáž „Annona“ Během školního roku studenti navštěvovali aktuální výstavy v Litomyšli. Nejvíce je zaujala „Výtvarná Litomyšl“. V rámci teoretické části Vv se uskutečnily tyto akce: průběžně probíhaly vycházky po Litomyšli zaměřené na hlubší seznámení s významnými uměleckými památkami Litomyšle (zámek, piaristický areál Povýšení sv. Kříže, pomníky, pamětní desky, dílo O. Zoubka) - exkurze do chrámu Nalezení sv. Kříže, výklad odborného průvodce - společná návštěva výstavy K. Malicha - návštěva Muzea antických umění v Litomyšli Pro užší studentskou veřejnost se v červnu 2005 uskutečnila přednáška PhDr. B. Altové a PhDr. J. Alta ml. o restaurátorství. Hudební výchova 16. prosince 2004 v aule našeho gymnázia proběhly Vánoční radovánky. Radovali se studenti primy, sekundy, tercie a kvinty se svými rodiči, příbuznými, kamarády a pedagogy. Kvintáni si na úvod připravili „světelnou show“ na adventní téma, terciáni nacvičili několik vánočních písní a sekundáni se pokusili zdramatizovat rozverné krkonošské koledy. Primáni předvedli, jak se naučili hrát na flétnu během prvních tří měsíců na naší škole, a v této usilovné snaze je podpořili, morálně i hudebně, členové skupiny Jet Black. V květnu 2005 se uskutečnil zájezd studentů (především z oktávy) na představení Městského divadla v Brně – muzikál Vlasy. Ivana Pulgretová
Dějepis Žáci kvarty se seznámili pod vedením K. Štarmana s historií regionu a v rámci této historickovědní exkurze si prohlédli pamětihodnosti Poličky, Svitav a České Třebové. 12
Žáci sekundy a tercie v červnu spolu s M. Dosedělovou navštívili Prahu, právě tak jako studenti sexty a 2. ročníku, kteří absolvovali historickovědní exkurzi „Praha – babka měst“, připravenou L. Marešovou Kesselgruberovou. Pod vedením paní Marešové Kesselgruberové navštívili žáci 1. ročníku a sexty také egyptologickou expozici v České Třebové a studenti dějepisného semináře Olomouc – srdce Hané. Tito studenti uspořádali i literárněhistorickou vycházku zpestřenou piknikem a besedou o významných osobnostech Litomyšlska, které se jako host zúčastnil PhDr. M. Skřivánek. Své seminární práce s regionální tematikou prezentovali studenti dějepisného semináře na besedě v městské knihovně. Mezi další akce dějepisné sekce patří přednáška Martina Boštíka – 50. léta na Litomyšlsku a přednáška spojená s ukázkami (skupina historického šermu) na téma Trestní právo ve středověku. Za zmínku stojí zcela jistě i beseda „Byli tady doma“ s litomyšlskou rodačkou Evou Duškovou – Freyovou a historikem Tomanem Brodem, kteří vyprávěli o svých životech před 2. světovou válkou a během ní.
Občanská výchova, základy spol. věd a společenskovědní seminář V rámci předmětů občanské výchovy, základů společenských věd a společenskovědního semináře se stejně jako v letech minulých, tak i v průběhu školního roku 2004/2005 uskutečnilo několik zajímavých akcí, jejichž cílem a úkolem bylo rozšířit všeobecný rozhled žáků školy. Žáci nižšího gymnázia si během školního roku v rámci výuky prohlédli město z hlediska lokálního umístění institucí, na které se mohou občané (tedy i oni) v případě potřeby obracet (např. Městský úřad, Policie ČR, Pedagogicko-psychologická poradna, Charita apod.). V rámci výuky o zákonech a předpisech ČR se konala přednáška na MěÚ v Litomyšli, díky které si mohli všichni účastníci vytvořit představu o chodu této instituce a přístupu zaměstnanců k zákonům a tvorbě předpisů a zákonů v rámci města a spádové oblasti. Žáci 3. ročníku a septimy navštívili v jarním období Poslaneckou sněmovnu a Senát ČR, kde měli možnost nejen vidět zasedání obou komor, ale také hovořit s poslancem Pavlem Severou. Vzhledem k časové náročnosti této akce převládala pasivní účast na zasedání jednotlivých komor, prostor pro diskusi nebyl dostatečný. Pro další roky by bylo dobré zabezpečit obě části exkurze na stejně vysoké úrovni. Účastníci společenskovědních seminářů uskutečnili během školního roku několik anketních akcí na různá témata (např. znalost zákonů, představa o životě a umístění mentálně postižených lidí na Svitavsku apod.). Výsledky anket byly po skončení zpracovány a připraveny pro zveřejnění v tisku, bohužel však ke konečné prezentaci pro veřejnost nedošlo. Připravena byla rovněž exkurze do Ústavu sociální péče v Bystrém, která se však pro zaneprázdněnost klientů a vedení ÚSP v období června neuskutečnila a byla přesunuta do podzimního období. Vzhledem k důležitosti 13
a zajímavosti akce by bylo dobré tuto více prezentovat jak v rámci školy, tak i na veřejnosti a pro veřejnost. V rámci přípravy na studium se žáci pravidelně seznamovali s aktuálními informacemi na internetu, se kterými průběžně pracovali, především pak při přípravě na maturitní zkoušku a přijímací řízení na VŠ. Vzhledem k jejich pozdější úspěšnosti v tomto řízení nutno podotknout, že práce průběžná a individuální je nejen dobrá, ale především oceňovaná a zhodnocená! Mgr. Karel Štarman
Jazyková sekce V září roku 2004 byla slavnostně otevřena jazyková učebna, kterou se díky finanční podpoře místních podnikatelů, ale také rodičů žáků gymnázia, podařilo vybavit kvalitní výukovou technikou. Učebnu využívají studenti všech jazyků především pro poslechová a konverzační cvičení. Náslechy jim umožňují i zdokonalit výslovnost. Vzhledem k efektivnosti výuky, kterou učebna umožňuje, doufáme, že nezůstane jediná a že se nám podaří vybudovat v dohledné době další jazykové laboratoře. Mgr. Eva Novotná
Anglický jazyk V březnu 2005 se konalo v Pardubicích divadelní představení hry R. Kiplinga The Jungle Book v anglickém jazyce. O tuto hru v originále projevilo zájem přes čtyřicet studentů angličtiny. V dubnu 2005 se žáci Gymnázia A. Jiráska zúčastnili poznávacího pobytu v Anglii. Navštívili města Brighton a Londýn. Byli ubytováni v hostitelských rodinách, při výletech a exkurzích měli možnost poznat historii, geografii a kulturu Velké Británie. Využili své jazykové schopnosti při komunikaci s rodilými mluvčími. Koncem dubna byla naše škola hostitelem holandského školního orchestru z města Leek. Byl pro ně zorganizován program, kterého se zúčastnili i naši žáci, především studenti anglického jazyka. V rámci tohoto programu navštívili Poličku, chatu Maxe Švabinského u České Třebové a prohlédli si zámek v Litomyšli. Holandská škola uspořádala několik koncertů v litomyšlských i okolních školách. Studenti naší školy měli opět možnost komunikovat v anglickém jazyce. Někteří z nich navázali osobní kontakty, které pokračují vzájemnou korespondencí. V květnu 2005 si pár studentů angličtiny z našeho gymnázia zahrálo na profesionální průvodce. Provázeli Litomyšlí zahraniční účastníky soutěže v rámci projektu GLOBE. Pavel Waisser
14
Francouzský jazyk Výuka francouzštiny zaujala na našem gymnáziu v rámci výuky cizích jazyků pevné místo. Těší nás stále stoupající zájem studentů o francouzský jazyk a je snahou vyučujících, aby jeho výuka odpovídala současným trendům ve výuce cizích jazyků. To nás také vedlo ke změně vyučovací metody a tedy i učebnice. Letošní začátečníci začali pracovat s francouzskou metodou Café Crème. Po roce jejího používání můžeme říci, že ve srovnání s dříve používanou metodou On y va , jde o metodu náročnější, ale mnohem efektivnější. Klade důraz na konverzační schopnosti a lexiku a to je bezpochyby ve výuce cizího jazyka to nejpodstatnější. Naši studenti se v letošním školním roce účastnili několika soutěží a své dovednosti a schopnosti konverzace si mohli ověřit ve francouzském Štrasburku a také při návštěvě koncertu francouzské klavíristky Muriel Bérard, s níž se po koncertě setkali a mohli jí položit několik otázek ve francouzštině. Dvě studentky třetího ročníku měly možnost uplatnit francouzštinu při návštěvě francouzského varhaníka pana Jeana-Paula Lécota v Litomyšli. V rámci studentských oslav „Majáles“ si francouzštináři připravili kulturní program a jako motto si vybrali úryvek z knihy „Malý princ“ – „To nejdůležitější je očím neviditelné.“ Na programu se podíleli studenti kvarty a sexty a sklidili zasloužený potlesk. V závěru školního roku jsme s několika skupinami francouzštinářů navštívili výstavu Café de la gare – „Cesty francouzské fotografie od Emila Zoly do současnosti“, která byla instalována v rámci výstav Smetanovy výtvarné Litomyšle pod záštitou pana Joëla De Zorziho; velvyslance Francouzské republiky v České republice, v prostorách galerie Kubík. Ocenili jsme nejenom uměleckou hodnotu vystavených fotografií, ale i jejich umístění do tohoto výstavního prostoru, které rozhodně podtrhlo úspěch této výstavy. Poslední dny školního roku 2004/2005 věnovali francouzštináři kvinty přípravě turnaje v pétanque. I nadále půjdeme cestou, kterou jsme se vydali, a budeme se snažit, aby se francouzština dostala za dveře učebny. Hledáme a budeme hledat příležitosti, aby naši studenti měli možnost uplatnit jazyk v praxi a záleží jenom na nich samotných, zda je využijí. Mgr. Kolisková, Mgr.Vopátková
Biologie Kabinet biologie ve spolupráci s ředitelem CHKO Moravský kras RNDr. Leošem Štefkou každoročně pořádá jednodenní exkurzi do Moravského krasu pro studenty kvarty a studenty biologického semináře ze 3. ročníku a septimy, která se setkává vždy s velkou odezvou. Program byl tentokrát velice bohatý – po krátké zastávce na Správě CHKO Moravský kras v Blansku následovala prohlídka Sloupsko-šošůvských jeskyní zakončená v jeskyni Kůlna a dále přesun do Holštejna se zbytky zříceného hradu, jeskyní Hladomorna a nedalekým ponorem potoka Bílá voda zvaným Stará rasovna. 15
Dobrodružstvím pro mnohé byla návštěva veřejnosti nepřístupných jeskyní – Holštejnská a Býčí skála. Mgr. Filip Jetmar
Chemie THE GLOBE PROGRAM Pravidelná kontinuální měření na naší škole pokračují již třetím rokem a v tomto roce se na nich podílelo cca 50 studentů gymnázia (kvinta, kvarta, sekunda a prima). Letos jsme přidali do odesílaných dat další ukazatele kvality zkoumané vody, konkrétně obsah dusitanů, dusičnanů a tvrdost vody. Za mimořádnou kvalitu hydrologických dat odeslaných na přelomu kalendářního roku jsme obdrželi z NASA ocenění. Pro příští školní rok jsme si stanovili dlouhodobě náročný cíl – stát se pilotní školou projektu Eco-schools a získat mezinárodní titul Ekoškola. Mgr. Martina Kunderová
16
Informační a výpočetní technika Za nejdůležitější akci v oblasti rozvoje ICT na Gymnáziu Aloise Jiráska lze bezesporu označit vybavení učebny výpočetní techniky novými počítači. Na základě žádosti ředitelství byly škole přiděleny v prosinci roku 2004 finanční prostředky, které umožnily výměnu stávajících zastaralých počítačů za nové. Stalo se tak po pěti letech téměř bezporuchového provozu. Ve spolupráci s firmou Jan Pechanec se celou akci podařilo realizovat během vánočních prázdnin, takže výuka studentů nebyla narušena ani na jediný den. Díky novému vybavení lze nyní učebnu využívat i pro výuku dalších předmětů, zejména cizích jazyků. Tuto možnost uvítali všichni vyučující i studenti a pokud to dovolí čas, rádi ji využívají. Ing. Vlasta Radimecká
Tělesná výchova a sport Stejně jako předchozí léta, i tento školní rok byl bohatý na sportovní události. A opět se naše škola v konkurenci ostatních neztratila. Hned v září se družstvo dívek zúčastnilo Středoškolského atletického poháru (jedná se o soutěž družstev v sedmi atletických disciplínách) a rovnou ve všech jeho kolech - tedy oblastním, krajském a celorepublikovém. V okresním i krajském kole se nám podařilo pokořit tradičního rivala, družstvo SPgŠ, a postoupit do celorepublikového finále, konaného v Jablonci n. Nisou. Naši školu v atletice reprezentovaly Petra Šauerová, Pavla Váňová, Anna Slabá, Káťa Švecová, Pavla Könyüová, Eva Jílková, Zuzana Kubešová, Zuzana Maláriková, Zuzana Tomanová, Ivana Váňová, Pavla Štarmanová a Lenka Matoušová. Dalším sportem, ve kterém se naše škola blýskla v republikovém finále, byla soutěž družstev v šachu. Družstvo ve složení Lucka Bartošová, Milan Beneš, Lukáš Jirsa, František Kalibán a Václav Pekař pod vedením pana Waissera obsadilo 6.místo v konkurenci dvaceti sedmi nejlepších družstev středních škol České republiky. Družstvo po postupu z okresního kola skončilo v krajském finále soutěže na druhém místě a postoupilo do celostátního finále. Dále se naše škola zapojila do sportovních her a soutěží s těmito výsledky: SŠH (středoškolské hry) v košíkové – 16.11. – Litomyšl – utkání o 1. místo s SPgŠ – Káťa Kárská, Eva Jílková, Zuzana Kubešová, Zuzana Maláriková, Jana Kubíková, Karina Novotná, Ludmila Janoušková, Petra Benešová, Hana Večeřová SŠH v odbíjené – 8. 12. - Polička - souboj o 3. místo s Gymnáziem Svitavy – Dominika Holcová, Jarmila Stříteská, Míša Řeháková, Lenka Matoušová, Jana Rejmanová, Petra Filová, Pavla Štarmanová, Michaela Jungrová, Petra Nádvorníková, Iveta Prchalová 17
1. místo chlapců i dívek v turnaji Mikulášského basketbalu litomyšlských škol 2. místo v okresním kole v odbíjené chlapců ve Svitavách 4. místo oblastním kole v malé kopané mladších žáků Postup do dalších kol ve Středoškolské futsalové lize Studenti naší školy měli také možnost se prezentovat a vyžít při sportovním dni Majáles – nabídka byla široká (družstvo dívek v minikopané obsadilo v konkurenci všech litomyšlských středních škol krásné třetí místo, družstvo kantorů se porvalo o prvenství ve florbalu). V tomto školním roce byla také obnovena tradice sportovního klání mezi kantory a studenty. Na konci školního roku se uskutečnily zápasy v nohejbalu a florbalu. Doufejme, že zájem ze strany studentů neopadne, síly na straně kantorů vydrží a na podzim se budou moci uskutečnit další, jistě zajímavá utkání. Pro velký zájem z řad studentstva byly ve školním roce 2004/05 otevřeny sportovní zájmové kroužky. Jednalo se o kroužky florbalu, basketbalu a volejbalu, které byly během celého roku hojně navštěvovány. V letošním roce budou opět pokračovat. Za vzornou reprezentaci školy všem ještě jednou děkujeme a těšíme se na další sportovní akce a zajímavé výsledky. Mgr. Šárka Chalupníková
Přednášková a kulturní činnost I ve školním roce 2004/2005 žilo Gymnázium Aloise Jiráska bohatým kulturním děním. Divadelní a filmová představení, za kterými se vypravovali studenti i mimo Litomyšl, střídaly koncerty, přednášky a besedy na nejrůznější témata pořádané v budově gymnázia i mimo ni. Za všechny jmenujeme alespoň: koncerty vokálně experimentální soubor AFFETTO výběr skladeb pro lesní roh a klavír koncert nizozemských studentů hudební vystoupení skupiny Jet Black vývoj populární hudby – komentovaný výchovný koncert
18
divadelní a filmová představení divadelní představení „The Jungle Book“ muzikál „Vlasy“ společná účast žáků nižšího gymnázia na představení Smetanovy Litomyšle filmy Trója, Skřítek, Skandinávie – země Vikingů přednášky a besedy se širokým spektrem námětů člověk a sexualita: Dr. Melíšková – s děvčaty o děvčatech O manželství historie: Trestní právo ve středověku ( včetně ukázek) Dr. Růžička – Hubert Gordon Schauer 50-tá léta na Litomyšlsku Židé na Litomyšlsku současnost: Studenti gymnázia ve Štrasburku Současná situace v uprchlických táborech matematika: RNDr. Dag Hrubý – Historické kořeny matematiky zeměpis: Viktoriiny vodopády ekologie: Likvidace odpadů
Ostatní akce Jako každý rok nemohli studenti gymnázia chybět při celorepublikových charitativních akcích „Srdíčkový den“ a „Světlušky“. Maturanti se již tradičně v Brně zúčastnili dne 20. října akce Gaudeamus, na níž se seznámili s možnostmi dalšího studia. S velkou odezvou se setkal i v tomto roce zájezd na veletrh počítačové technologie Invex, konaný každoročně v Brně. Na Den kulturních památek 11. a 12. září 2004 zpřístupnilo gymnázium veřejnosti, jako vždy při podobných příležitostech, vížku školy, ze které je nezapomenutelný rozhled po celém litomyšlském kraji. Ve středu 8. prosince proběhl Den otevřených dveří pro žáky základních škol.
19
Očima studentů Návštěva Evropského parlamentu ve Štrasburku Dvacet studentů Gymnázia Aloise Jiráska v Litomyšli navštívilo Evropský parlament ve Štrasburku, v rámci projektu Euroscola. To, že se naší škole podařilo získat od Evropského parlamentu grant k uskutečnění tohoto nevšedního zájezdu, mají na svědomí naše paní profesorky francouzštiny a angličtiny, které nás do programu přihlásily a zařídily vše potřebné. Projekt Euroscola se snaží sblížit mladou generaci Evropanů. Ještě naši prarodiče zažili dobu, kdy se Evropské národy potýkaly ve válce. Proto je důležité mladé lidi, kteří se narodili do Evropy hledající jednotu, vést k myšlence, že jediná možná cesta je nalézt společný směr. Nebudovat jen ekonomickou velmoc, ale především společenství, v němž lidé dokáží tolerovat své národnostní odlišnosti, naučí se komunikovat a spolupracovat. Z Litomyšle jsme odjeli navečer 29. listopadu. Následujícího dne jsme dorazili do Štrasburku, hlavního města Alsaska. První den jsme strávili prohlídkou vánočně vyzdobeného města. Přenocovali jsme v hotelu a druhého dne ráno se vypravili do parlamentu. Program dne se skládal z několika částí. První byla návštěva jednacího sálu, kde zasedají evropští poslanci. Zde se sešli všichni účastníci, tedy studenti a profesoři škol z jednotlivých členských států EU. Každý z nás usedl na místo jednoho poslance.Vyslechli jsme výklad správců parlamentu o fungování Evropského parlamentu a Evropské unie. Když mluvčí použil rodné španělštiny, byla nám k dispozici sluchátka, díky nimž jsme mohli poslouchat v angličtině nebo ve francouzštině, které byly zvoleny jako komunikační jazyky v „Parlamentu pro mladé“. V těchto jazycích byly také postupně jednotlivé školy svými zástupci představeny. Za naši školu vystoupil Jan Šlégr, který přednesl skvělý proslov ve francouzštině. Zde z nás spadl první ostych a obavy, jelikož jsme v podstatě bez problému porozuměli všemu, co bylo řečeno. Schopnost dorozumět se pro nás byla bezpochyby prioritou. A následoval oběd, při němž se rozběhla „Eurogame“. Naším úkolem bylo rozdělit se do skupinek po čtyřech členech, z nichž každý byl jiné národnosti. Obdrželi jsme otázky, týkající se Evropy, které byly položeny v nejrůznějších jazycích. Vyhledávali jsme rodilé mluvčí, kteří by nám otázky přeložili, a pak se společným úsilím snažili odpovědět. Atmosféra se rozhostila velice přátelská. Posléze se už nehovořilo jen o EU, ale o všem možném, o čem se tak mladí lidé baví. Během několika minut nám ani nepřišlo, že hovoříme každý řečí, která nám není vlastní. Poslední částí bylo rozdělení se do větších skupin, které měly předem stanovená společná témata k projednávání. Byla to témata: „Evropská demokracie“- jak zajistit účast občana na politickém životě našeho kontinentu, „Životní prostředí“ – slučitelnost hospodářského rozvoje a ochrany životního prostředí, „ Místo evropských hodnot ve světě“ – mír, bezpečnost, spravedlnost, lidská práva, „Mládež“ – co mohou mladí udělat pro Evropskou unii a 20
co od ní očekávají, „Budoucnost Evropy“ – jaké vidí hospodářské, politické a sociální priority pro Evropu zítřka.
Přesunuli jsme se do kanceláří výborů, kde jsme opět v menších skupinách projednávali naše témata. Horečná debata nebrala konce, i když v závěru se jednalo spíše o vyměňování adres, mincí a společné fotografování. Když jsme se pak vraceli do velkého sálu k vyhodnocení našich debat a vyhlášení výsledků „Eurogame“, neseděly už v sále skupinky studentů různých zemí, ale všechny národy jako jeden celek, protože jsme za ten krátký den navázali nespočet nových přátelství, v nichž nebylo bariér. Skvělým výsledkem pro nás bylo také získání prvenství a poháru z hry „Eurogame“, který domů přivezla Lenka Matoušová. Domů jsme tedy, téhož dne večer, odjížděli více než spokojeni. Plni nevšedních zážitků a dojmů a již předem natěšeni na první zprávy našich nových zahraničních přátel. Bezpochyby si každý odvážel i předsevzetí, že bude klást ještě větší důraz na studium cizích jazyků. Na závěr bych ještě jednou chtěla za nás za všechny poděkovat paní profesorce Anně Klusoňové, paní profesorce Haně Koliskové a paní profesorce Šárce Chalupníkové, které měly tolik odvahy se do celé akce pustit a věnovaly mnoho vlastního času k tomu, aby nás o všem informovaly a pomohly nám připravit se na naše témata. Terezie Šmolíková, studentka 3. ročníku 21
Naši studenti poprvé na GLOBE Games! Gymnázium je již od roku 2002 zapojeno do celosvětového programu GLOBE. Tento projekt má za úkol zpracovávat data z oblasti meteorologie, hydrologie, biometrie, pedologie a fenologie, která jsou měřena studenty po celém světě. V České republice takto spolupracuje asi 93 škol. Již po osmé se čeští studenti a učitelé, kteří na projektu pracují, setkali na GLOBE Games, tentokrát v České Třebové. Letos se k nim poprvé přidalo i pár studentů z Evropy, a to konkrétně z Estonska, Chorvatska, Kypru, Libanonu, Lotyšska, Maďarska, Nizozemska, Norska, Polska, Slovenska a Švýcarska. I naše škola vyslala do České Třebové 6 členný tým, který bojoval o umístění (4 studenti do soutěžního týmu, 1 zástupce do mezinárodního týmu a 1 jako novinář).
Hry se konaly 6. – 8. 5. 2005. Po sobotním zahajovacím ceremoniálu, kdy jsme valili obrovskou nafukovací zeměkouli – symbol GLOBE Games – městem, se všechna družstva vydala na soutěžní trasu. Kromě českých to byly také mezinárodní týmy, které se skládaly ze zástupců evropských zemí a mezi nimi samozřejmě i Česka. Poté, co jsme se zorientovali ve velice nepřehledných mapkách, nás na stanovištích čekaly různé úkoly. Nejenže jsme zde potřebovali naše znalosti z meteorologie, hydrologie atd., ale uplatnily se i znalosti z ostatních předmětů, např. ze zeměpisu, biologie nebo angličtiny. Nejtěžší a zároveň nejzajímavější bylo určování mraků, ale u žádného z úkolů jsme se rozhodně nenudili. Například předvést pantomimicky průběh 22
fotosyntézy nebo přejít od jedněch hranic ke druhým s nejmenším počtem dotyků byl oříšek pro celé družstvo. Mimo body byly soutěžícím udělovány hvězdičky, právě za spolupráci v týmu. Po tomto náročném odpoledni jsme večer přesto nelenili a aktivně se zúčastnili večerního programu. Naše skupinka si vybrala Hry bez hranic a zatím co si ostatní „hráli“, pořadatelé pečlivě sčítali body a novináři do rána zpracovávali čerstvé GLOBE Games noviny. Nečekali jsme žádné velké úspěchy, protože jsme byli nováčky mezi ostřílenými účastníky, takže nedělní vyhlášení jsme měli původně prožít klidně. Přesto naše nervy pracovaly a asi věděly proč. A když vyhlašovali naši kategorii a my jsme nebyli ani 10., ani 5. a ani 3., byli jsme jako na trní. Nakonec jsme se umístili na neuvěřitelném 2. místě v kategorii od 16 do 19 let, a to ztrátou pouze jediného bodu na prvního! Ale ani celkové 5. místo ze 42 ostatních škol není k zahození. Prostě se nám to moc povedlo! V České Třebové jsme strávili krásné tři dny, a i když nám nepřálo počasí, pořádně jsme si to užili. Rozšířili jsme zde naše znalosti a poznali nové lidi. Na některé zážitky budeme vzpomínat dlouho. Rozhodně si to chceme zopakovat a doufáme, že příští rok v Bánově budou GLOBE Games ještě lepší a nejméně stejně tak úspěšné jako ty letošní. Tímto bych chtěla za všechny studenty Gymnázia Litomyšl, kteří se věnují GLOBE, poděkovat paní profesorce Martině Kunderové, protože bez ní bychom se do tohoto programu nikdy nezapojili a neprožili tolik skvělých zážitků. Děkujeme! Za studenty kvinty a kvarty Kateřina Šťovíčková
23
24
Exkurze do přírodních rezervací Králova zahrada a Psí kuchyně Exkurze byla zaměřená na poznávání přírodního bohatství našeho regionu a zúčastnili se jí zájemci ze 3. ročníku (Könyüová, Jílková, Šváb), septimy (Rejsová, Havránková, Osecká, Macková, Zrůbková), sexty (Novák, Jungrová, Nádvorníková, Janoušková), sekundy (Hrabalík, Charamza) a primy (Tajovský, Miltáková, Adolfová, Baťová, Jindrová, Jůzová, Bydžovský). Zprávu o dění na exkurzi sepsaly studentky sexty (zkráceno a upraveno): „Skupina dvaadvaceti lidí v čele s panem profesorem Jetmarem se sešla v pátek 15. dubna 2005 v 6:10 hodin na autobusovém nádraží v Litomyšli, odkud se dopravila do České Třebové a poté vlakem do Semanína. Náplní exkurze bylo zdolání asi 10 km dlouhé trasy opatovskými hvozdy, zejména návštěva dvou přírodních rezervací. … První zastávka byla u Mušlového rybníka, kde nás pan profesor seznámil se všemi přítomnými kachnami, volavkami, labutěmi a čápem černým, který má hnízdo právě v oblasti Psí kuchyně. Nejvíce nás ale na rybníku upoutaly rozmnožující se ropuchy. Litovali jsme samičku, které seděli na zádech hned čtyři ropušáci. … Poté, co jsme prošli kolem hromady odpadků, neboť mnozí si stále pletou les se smetištěm, nás pan profesor Jetmar následovaný Pavlem Novákem zavedl do Královy zahrady. Je to rozlehlá olšina s bohatou populací bledule jarní (jeden z nejpočetnějších výskytů v Evropě). … Obcházíme obrovský vývrat a snažíme se kličkovat mezi stvoly bledulí, abychom je nepošlapali. To se ukázalo jako nadlidský úkol, leda bychom uměli létat! Pan profesor nás zkoušel z poznávání květin a ptáků podle zpěvu. Nebyli jsme moc úspěšní, až na Lidlu, která nám překládala rozhovor pana profesora se žlunou šedou. Romantickou procházkou jsme došli až do Psí kuchyně, což je přírodní rezervace porostlá bukovými lesy. … V čele naší skupiny šly septimánky, které chtěly stihnout první autobus do Litomyšle, ale to bylo zcela nereálné, protože se pan profesor potápěl v potoce pro larvy různých živočichů kilometr za nimi. … Pan profesor nás zavedl na strmý kopec a my jsme se z něho museli nějakým způsobem dostat dolů. ... Poslední rozptýlení na nás čekalo u tůně na bývalé střelnici Sovětské armády u Semanína. Na orobinci tam v klidu seděly rosničky a usmívaly se do objektivů našich fotoaparátů. Viděli jsme zde i dva druhy čolků. Závěrečná trasa vedla přes pole přímo do Semanína, odkud nás odvezl autobus zpátky do Litomyšle.“ Míša Jungrová & Petra Nádvorníková 25
Přijímací zkoušky Přijímací zkoušky se konaly 19. dubna 2005 pro žáky z 5. tříd i z 9. tříd. Skládaly se z písemné zkoušky z matematiky a českého jazyka a z pohovoru, ve kterém byl zjišťován všeobecný rozhled přihlášených. Výsledky jednotlivých zkoušek byly bodovány a součet bodů určil pořadí uchazečů. V letošním roce se hlásilo ke studiu na osmiletém gymnáziu 37 žáků z pátých tříd. Ke studiu jich bylo přijato 30. Do prvního ročníku čtyřletého studia se přijalo 30 žáků z celkového počtu 41 přihlášených.
Přijímací zkoušky z českého jazyka do primy 2005/2006 Diktát Blaník Jsou vrchy, ze kterých je vidět daleko za obzor až do hluboké minulosti. Bývaly v Čechách zlé časy. Jako se vosy slétají na medový koláč, tak se vrhali nepřátelé na bohatství naší země. Cizí vojáci putovali po krajině, obléhali starobylé hrady a loupili v malých dědinách. Jednou proniklo nepřátelské vojsko do míst, kde se k nebi zvedá mohutný vrch Blaník. Na něm hledali útočiště obyvatelé nedaleké vesnice. Na kopec, kde stálo opevnění, odnesli lidé zásoby obilí a zahnali dobytek. Nepřítel se přihnal jako bouřkový mrak. Nad úbočím hory kroužili havrani. Nepřátelský vojevůdce zaútočil. Den i noc proměnil v jedinou bitvu. Nebylo ani vítězů, ani poražených. Čas plynul jako voda a do roka se do kraje vrátil život. Jednoho dne uslyšel rolník z blízké vesnice na svahu Blaníka hřmot. Koně tam bili kopyty o skálu a odhodlaně řehtali. Řinčely zbraně. Blaník odhalil své tajemství. Od těch dob se zde děly nevídané věci. Ti, kdo padli v spravedlivém boji, prý sestupují k blanickým rytířům do skalní síně a drží tam věčnou stráž hrdinů. Mluvnická část 1. Některé z následujících vět obsahují pravopisnou chybu. Tyto věty označte kroužkem. a) b) c) d) e) f) g)
Děti posbíraly sešity s domácími úkoly a podaly je panu učitely. Přilby bojovníků zdobené drahokamy se třpytily na slunci. Vrby, břízy i staré olše lemovaly břehy rozvodněného potoka. Maminka nejraději žehlý večer při sledování televize. V horských lesích žijí rysi, divoké kočky a další nebezpečné šelmy. V neděli se u nás na chvíly zastavte. Zmije se ukryla v otepi slámy.
26
2. Doplňte do věty podmět. U lesní cesty stály ................................... Na moři se plavili ................................... .................................... se ostražitě rozhlédly a vyletěly vysoko k nebi. 3. Rozlište ve větách nebo slovních spojeních významy těchto slov (tvary slovesa můžete změnit ): svolit - zvolit ............................................................................................................................ 4. Nespisovné výrazy v těchto větách nahraďte spisovnými a celé věty napište. a) Děvčata na oslavu připravily čerstvý vokurkový salát. ........................................................................................................................ Nemoh sem tomu uvěřit, ale už sem nebyl tak zoufalej. ....................................................................................................................... 5. Z nabídky vyberte podstatná jména a dopište je k nejvhodnějším jménům přídavným. Žádné se nesmí opakovat. buchta, cesta, houba, peřina prachová.................................... prašná......................................... prášková..................................... prašivá........................................ 6. a)
Doplňte na řádek pod sloupcem další slovo podobného významu (synonymum). hoch mladíček jinoch mládenec .................................
zástup houf shluk skupinka ...................................
b) Vyhledejte ve sloupcích zdrobněliny a vypište je na následující řádky. ................................... ................................... 7. Jak se jmenoval slavný pohádkář, autor pohádky O ošklivém káčátku, Malá mořská víla nebo Císařovy nové šaty, jehož 200. výročí narození slavila nedávno (2. dubna ) celá Evropa? 27
8. a) Doplňte vynechaná slova ve verších. Na poradě prstů
Jak nohy zavedly pořádek
Sešly se prsty k tajné poradě v kapse kabátu. Byly v dobré ......................... .
Rozhodly se nohy před dávnými roky „Budem provždy dělat stejně dlouhé .....................
Nikdo nechyběl. Sesedly se v pěst a pak znovu projednaly, proč jich není......................... .
a střídat se bude levá noha s pravou.“ Tohle rozhodnutí nohy Vymyslely ........................ .
b) Jak se nazývá zvuková shoda na konci veršů? c) Vyhledejte v textu část označenou uvozovkami, celou ji podtrhněte. Jak se textu označenému uvozovkami říká?
Příklady k přijímací zkoušce z matematiky do primy 2005/2006 1. Nahraď hvězdičky číslicemi tak, aby zápis odčítání byl správný: *20*1 − *73* 10*02
Řešení: 2. V lednu Novákovi uložili do banky 28 940,- Kč. Pak po osm měsíců ukládali každý měsíc 967,- Kč. Koncem září vybrali 12 380,- Kč. Kolik korun jim v bance zbylo? Odpověď: V bance jim zbylo …………… korun.
.
3. Na tyči dlouhé 174 cm se střídají barevné proužky o šířce 30 mm v tomto pořadí: červená, modrá, žlutá. Jaká barva bude na konci tyče, začneme-li červenou? Odpověď zdůvodni. Odpověď: Na konci tyče je ………………….. barva. 4. Sad tvaru obdélníku má jednu stranu dlouhou 85 m a druhou o 17 m kratší. Kolik balíků pletiva po 25 m je třeba na jeho oplocení, jestliže vstupní brána vyrobená z jiného materiálu má šířku 5 m? Odpověď: Je potřeba ………………… balíků pletiva.
28
5. Lukáš jel vlakem k babičce do Ústí nad Orlicí. Z domu vyšel v 7 h 30 min, na nádraží šel čtvrt hodiny a pak ještě čekal 7 min na odjezd vlaku. Vlakem jel 12 min do Chocně, kde musel přestoupit na druhý vlak. Na ten čekal 4 min a pak jím jel 25 min do Ústí. Jak dlouho babička na Lukáše čekala, jestliže přišla na nádraží v 8 h 20 min? Odpověď: Babička na Lukáše čekala ………………….. 6. Knížka má 128 stran očíslovaných čísly 1 až 128. Kolikrát byla použita číslice 3 k jejich očíslování? Odpověď: Číslice 3 byla použita …………….. 7.
.
Jirka dostal stavebnici, která obsahovala velké množství dřevěných kostek. Postavil z nich dvě stavby (na obrázku). Kostky, ze kterých jsou stavby složeny, váží dohromady 900 g, kostky z levé stavby váží 300 g. Kolik kostek z pravé stavby není vidět?
Odpověď: Není vidět ………………….. kostek. 8. Kolik látky spotřebují v krejčovské dílně na ušití 287 halenek a 196 sukní, jestliže na jednu halenku je potřeba 135 cm látky a na jednu sukni 9 dm látky? Odpověď: V dílně spotřebují ………………………… látky. 9. Petr, Milan, Tomáš a Honza šli na výlet. Petr si s sebou vzal tři banány, Milan čtyři, Tomáš pět, avšak Honza ani jeden. Při svačině se všichni chlapci o všechny banány spravedlivě rozdělili. Za snědené banány zaplatil Honza ostatním chlapcům 24,- Kč. Jak se o tuto částku chlapci spravedlivě rozdělili? Odpověď: Petr dostal …….., Milan ……., Tomáš ………., Honza ……… 10.
a) b) c) d) e) f)
Narýsuj čtverec CDEF, jehož obvod je 20cm. Sestroj střed strany CF a označ jej S. Narýsuj přímku p, která prochází bodem S a je kolmá k přímce CF. Narýsuj přímku r, která je rovnoběžná s přímkou CE a prochází bodem D. Průsečík přímek p a r označ A. Narýsuj kružnici k, která má střed v bodě A a poloměr roven vzdálenosti bodů A a D. 29
Přijímací zkoušky z českého jazyka do 1. ročníku 2005/2006 A) Diktát Jiří Trnka Jiří Trnka, český malíř, grafik, ilustrátor, výtvarník a režisér světoznámých kreslených a loutkových filmů, vstoupil do českého výtvarného života zejména jako ilustrátor Karafiátových Broučků a Erbenových pohádek a jako jevištní výtvarník. Od roku 1939 navrhoval výpravy pro Národní divadlo v Praze. Jiří Trnka byl všestranným a technicky nadaným výtvarníkem, kreslil dobře pravou i levou rukou. Jeho kresby se zamilovaly děti všude, kam pronikla naše dětská kniha. Rozuměl dětem a navrhoval pro ně i hračky. Plné uplatnění umožnil Jiřímu Trnkovi kreslený a loutkový film, jehož tradici u nás založil a který dovedl k světové proslulosti. Ve spolupráci se skvělými animátory a ostatními členy svého studia Bratři v triku vytvořil postupně cyklus českých pohádek Zasadil dědek řepu, Zvířátka a Petrovští, Špalíček, dále Staré pověsti české na motivy stejnojmenné Jiráskovy knihy, Haškovy Osudy dobrého vojáka Švejka a Prince Bajaju podle pohádky Boženy Němcové. Dílo Jiřího Trnky přispělo výrazně k celosvětovému pokroku v této oblasti umění, a proto bylo vyznamenáno nepřehlednou řadou cen na nejrůznějších festivalech. B) Práce s textem Historikové hledají už přes dva tisíce let vysvětlení, jak to bylo možné, že Řekové porazili tak obrovskou říši jako Persii a současně tak mocné protivníky jako Kartagince a Etrusky. Vždyť kdyby byl někdo v létě 480 př. n. l. nakódoval všechny objektivně zjištěné faktory a vložil je do počítače, dostal by zcela opačnou prognózu; asi jako onen ústav, který v roce 1970 vypočítal, že Vietnamci měli americké přesile podlehnout už v roce 1964. Tehdy ovšem počítače nebyly, pouze věštírny; Pýthia delfská nedala Řekům rovněž naději. V historii prognózy zpravidla nevycházejí; vědecké ani nevědecké. Objektivně změřitelné faktory nejsou totiž vším. (úryvek z publikace Řecko – perské války) Úkoly k textu: 1) Která z následujících vět nejlépe vystihuje hlavní myšlenku textu: a) Pýthia delfská předpověděla, že Řekové v bitvě vyhrají. b) Každá prognóza přesně vystihne, co se stane v budoucnosti. c) Kdyby bylo tehdy možné nakódovat informace do počítače, zjistili by Řekové, že nikdy neporazí Persii. d) Objektivní skutečnost často nestačí ke stanovení správné prognózy. 2) Větě „Vietnamci měli americké přesile podlehnout už v roce 1964.“ odpovídá z kontextu skutečnost: 30
a) b) c) d)
Vietnamci prohráli v roce 1964 s Američany. Vietnamci prohráli s Američany v roce 1970. V roce 1964 Vietnamci nepodlehli Američanům. Vietnamci měli přesilu nad Američany.
3) Které z následujících informací v textu nenajdeme: a) úkolem historiků je řešit historické záhady b) Řekové nečekaně porazili tři mocné protivníky c) historické události se dají těžko předvídat d) Vietnamci neměli šanci proti americké přesile 4) Které slovo bychom nemohli dosadit namísto výrazu faktor: a) činitel b) vlastnost c) informace 5) Který výraz je nejpřesnějším synonymem slova historie: a) dějepisectví b) dějepis c) dějiny C) Všestranný jazykový rozbor Dojeli k řece jež tvořila hranice Divočiny ale voda byla z břehů vylitá táním sněhu a celodenním deštěm avšak překročili ji i když se to neobešlo bez potíží a vyrazili soumrakem na poslední etapu své pouti. 1) 2) 3) 4)
V předchozím souvětí doplňte čárky mezi větami. Vypište hlavní věty a určete významové poměry mezi nimi. Vypište vedlejší věty a určete jejich druh. Z věty … voda byla z břehů vylitá táním sněhu i celodenním deštěm … vytvořte souvětí o 3 větách. 5) Najděte přísudek jmenný se sponou a nahraďte ho přísudkem slovesným. 6) Určete tyto větné členy: Divočiny soumrakem ji 7) Kolik přívlastků je ve spojení: na poslední etapu své pouti 8) Najděte synonyma ke slovům: etapa potíže dojeli 9) Určete slovní druhy: jež vylitá tání 10) Vypište z textu vztažné zájmeno a podstatné jméno, které zastupuje. 31
Příklady k přijímací zkoušce z matematiky do 1. ročníku 2005/2006 2
1) Vypočítejte:
a)
4 1 1,2 : 0,8 + ⋅ − 1 − 0,4 ⋅ 0,8 9 2
b)
2) Výraz
1 3 12 ⋅ 0,1 + : − 6 5 7 3 ⋅ 2,25 7
a+b a+b a b − : − b b a a
upravte, určete, kdy má smysl, a úpravu ověřte
dosazením a = 3, b = 2. 3) Rozdělte mezi čtyři děti 65 žvýkaček tak, aby každé další dítě dostalo o polovinu víc než to předchozí. 4) Velká mísa s cukrovím měla hmotnost 8,89 kg. Do talířku na štědrovečerní stůl se odsypalo 40% cukroví a na Boží hod vánoční ke snídani se odsypala polovina ze zbytku. Mísa se zbylým cukrovím vážila 3,29 kg. Kolik gramů má samotná mísa? 5) V autobuse jeli na výlet muži, ženy a děti v poměru 1: 1,5: 2,5. Děti platily 60 Kč, dospělí 150 Kč. Kolik jelo žen, bylo-li celkem zaplaceno 4200 Kč. 6) Tatínek jede z města pro malého Honzíka autem rychlostí 60 km/h. Ve stejné chvíli, kdy vyjede z města, mu vychází naproti od babičky malý Honzík rychlostí 4 km/h. Z města až k babičce je 16 km. Když se Honzík potká s tatínkem, přisedne si k němu do auta a vracejí se do města. Kolik bude na hodinách, až dojedou do města, jestliže Honzík vycházel od babičky v 15 h 20min? 7) Do plechovky s barvou tvaru válce s podstavou o průměru 15 cm lze vložit dřevěnou tyčku délky 50 cm. Každá sebeméně delší tyčka by už přesahovala horní okraj plechovky. Kolik litrů barvy se vejde do plechovky? 8) Sestrojte trojúhelník ABC, je-li dáno: c=8 cm, va= 6 cm, α=30˚. (Proveďte rozbor úlohy, zapište postup konstrukce a narýsujte všechna řešení.)
32
Přehled prospěchu a zameškaných hodin ve škol. roce 2004/2005 1. pololetí třída 1. 2. 3. 4. prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva
prospěl s vyznamenáním 8 4 6 8 19 10 7 14 9 3 7 6
prospěl
neprospěl
22 28 27 26 10 20 21 15 17 26 17 18
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 2 1
průměr. prospěch 1,66 1,94 1,90 1,98 1,38 1,72 1,82 1,56 1,86 1,97 1,85 1,88
zameškané hodiny 411 931 1126 1494 1017 670 1108 660 1125 786 1798 1706
2. pololetí třída
prospěl s vyznamenáním
prospěl
neprospěl
průměr. prospěch
zameškané hodiny
1. 2. 3. 4. prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva
7 4 7 8 17 11 8 13 7 3 5 5
23 28 26 26 12 19 20 17 19 26 21 19
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 *)
1,83 2,00 1,88 2,02 1,52 1,72 1,72 1,58 1,83 1,93 1,89 1,87
1099 1580 2310 1320 1358 1375 1041 933 1455 1389 2311 1278
Pozn.: V oktávě nebyl ve 2. pololetí 2004/2005 jeden žák klasifikován.
33
Maturitní zkoušky Písemná část maturitních zkoušek proběhla 11. dubna 2005. ____________________________________________________________________
Témata maturitních písemných prací z českého jazyka: Téma č. 1 Multimédia změnila svět. Změnila i charakter člověka? (volný slohový útvar) Téma č. 2 „Je jen jedna rasa – lidé. Je jenom jedno náboženství – láska.“ (nápis u vstupu do kostela Frauenkirche, který byl vybombardován spojenci v únoru 1945) Z historické paměti lidstva nelze vymazat holocaust a jiné válečné hrůzy. Je v lidských silách „vymazat“ je z budoucnosti? (úvaha) Téma č. 3 Tisíce lidí daly v anketě o Největšího Čecha svůj hlas Járovi da Cimrmanovi … (zamyšlení nad českou národní povahou) Téma č. 4 Mají lékaři právo ukončit život člověka? (zamyšlení nad otázkou eutanazie) ____________________________________________________________________ Ústní maturitní zkoušky se uskutečnily 16. – 20. května 2005. Maturovali žáci čtyřletého a osmiletého studia. Předsedkyní maturitní komise ve 4.ročníku byla Miroslava Felcmanová z Gymnázia Vysoké Mýto, v oktávě Ing. Romana Nováková z Gymnázia Hlinsko. Z našeho gymnázia předsedali maturitním komisím RNDr. Anna Klusoňová (Gymnázium Hlinsko) a Mgr. Jaromír Kroužil (Gymnázium Vysoké Mýto). Přehledné výsledky maturitních zkoušek uvádí následující tabulka: třída 4. ročník oktáva
s vyznamenáním 10 13
prospěli 24 11 34
neprospěli 0 0
průměrný prospěch 2,04 1,82
Úspěšnost maturantů při přijímacím řízení na vysoké školy Školní rok 2003/2004 Třída 4. r. oktáva přihlášeni na VŠ 30 25 přijati na VŠ 19 22 % úspěšnosti 63,333 88 přijati technické 3 2 na humanitní 11 14 obory VŠ přírodovědné 5 6 přijati VOŠ 4 3 na jiné studium*) 5 0 hlášeni na ÚP 2 0 *) např. nultý ročník VŠ, jazykové školy apod.
2004/2005 4. r. oktáva 33 24 26 20 78,787 83,333 4 3 14 8 8 9 3 2 5 2 0 0
Z uvedeného přehledu vyplývá, že až na dva maturanty 4. ročníku roku 2004 pokračují všichni absolventi gymnázia za poslední dva roky ve studiu.
Ocenění soustavné práce studentů Při našem gymnáziu jsou založeny dvě obecně prospěšné společnosti. První je Obecně prospěšná společnost při Gymnáziu A. Jiráska, z jejíž prostředků obdrželi žáci maturitních ročníků věcné dary za mimoškolní činnost, práci pro třídní kolektiv a za úspěchy ve sportovních soutěžích. Druhou je OPS Neugebauerových a Horských založená manželi Haňkovými z USA a její součástí je vedle finanční odměny i předání stříbrné půldolarové pamětní mince (J. F. Kennedy) nejlepšímu studentovi maturitního ročníku. Na základě rozhodnutí pedagogické rady obdržela tuto minci roku 2005 žákyně 4. ročníku Zuzana Tomanová. Předávání maturitních vysvědčení a odměn se konalo jako předchozí rok v ekumenické kapli Evropské aliance YMCA.
35
Kontrolní činnost a inspekce Ve dnech 9. – 23. 6. 2004 proběhla na Gymnáziu A. Jiráska kontrola, kterou provedli pracovníci Odboru školství, mládeže a sportu a Majetkového odboru Krajského úřadu Pardubického kraje, ve druhém pololetí školního roku 2004/2005 pak proběhla následná kontrola. Inspekční zprávy Gymnázia A. Jiráska za předcházející léta od školního roku 1997 lze nalézt na internetové adrese: http://delta.uiv.cz/csi/inspekce.asp?red_izo=600012701.
36
Seznam zaměstnanců školy Pedagogičtí pracovníci Příjmení a jméno Burešová Marie Dosedělová Miloslava Dostálová Zuzana, Mgr. Dřímalová Marie, Mgr. Fiala František Flídrová Hana Gregarová Blanka, PhDr. Hanus Petr, Mgr. Chalupníková Šárka, Mgr. Jetmar Filip, Mgr. Kalvodová Svatava Karlík Otakar Klusoň Vladimír, RNDr. Klusoňová Anna, RNDr. Kolisková Hana, Mgr. Könyüová Marie Kroužil Jaromír, Mgr. Kudrnová Marie, Mgr. Kunderová Martina, Mgr. Kynclová Ludmila, RNDr. Marešová Ludmila, PhDr. Novotná Eva, Mgr. Patočková Helena, Mgr. Píchalová Inka, Mgr. Pulgretová Ivana Radimecká Vlasta, Ing. Šorfová Vlasta, Mgr. Štarman Karel, Mgr. Vopátková Jarmila, Mgr. Waisser Pavel Žďárová Helena, Mgr. Suplující učitelé:
Třídní sekunda
3. A 2. A septima
prima kvinta 1. A sexta kvarta tercie oktáva 4. A
Milan Skřivánek, PhDr. Kristýna Židková Petra Junková, Mgr.
Funkce učitel učitel učitel mateřská dovolená učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel ředitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel zástupce učitel mateřská dovolená učitel učitel učitel učitel učitel vých. poradce učitel učitel mateřská dovolená
Seznam žáků ve školním roce 2004/2005 Třída: 1. P - prima Třídní učitelka: RNDr. Anna Klusoňová Adolfová Jitka Baťová Eliška Brdíčková Barbora Bydžovský Ota Dostál Matěj Dytrtová Hana Faltysová Andrea Jeništa Lukáš Jindrová Simona Jůzová Lenka
Karlíková Markéta Kazdová Daniela Klejchová Zuzana Kotlárová Michaela S. Koudela Josef Kundera Ondřej Kunderová Martina Miltáková Lenka Obrtelová Lenka Patočková Nikola
Pešinová Eliška Stejskalová Adéla Šafář František Šedivá Kristýna Švarcová Monika Tajovský Jakub Václavík Leoš Vandasová Andrea Záleská Aneta
Třída: 2. P - sekunda Třídní učitelka: Miloslava Dosedělová Andrle Ondřej Bělohlávková Klára Beneš Milan Břeň Marek Dang Viet Dung Ha Tuan Ngoc Hrabalík Aleš Charamza Lukáš Jirečková Jitka Jiskrová Kateřina
Klejch Tomáš Kočková Věra Kopecká Pavlína Košňar Jan Krušina Dan Kuchtíčková Nikola Lněnička Václav Naiser Filip Novák Ondřej Novák Petr
Pohorský Roman Prachař Zdeněk Pulgret Adam Sainerová Lucie Severa Ladislav Svatošová Barbora Šraitrová Kateřina Tobek Ondřej Vobejda Ondřej Vohralíková Michaela
Třída: 3. P - tercie Třídní učitelka: Ivana Pulgretová Bubeníček Petr Drahoš Miroslav Flídrová Miroslava Hašek Martin Hradil Adam Jůzová Kateřina Klátová Zuzana Král Tomáš Kroužil Tomáš Kubištová Jana
Kyncl Karel Ludvíček Josef Mach Václav Mazalová Jitka Morávková Diana Jana Nádvorníková Magdaléna Pelikovský Jeroným Slabý Matěj Šafaříková Markéta Švandová Kristýna
Švarcová Lucie Tmejová Veronika Tobková Lenka Večeře Vojtěch Veselíková Tereza Vitvarová Ida Vodehnal Ondřej Zeman Matěj
Třída: 4. P - kvarta Třídní učitelka: Mgr. Inka Píchalová Andrlík Petr Betlach Jiří Bezdíček Matěj Bulva Jan Burešová Denisa Čermáková Kateřina Fialová Zuzana Jakoubková Sylva Klejch Ondřej Král Jan
Kultová Lucie Lenochová Kateřina Lukášek Jan Martišková Kristína Nádvorníková Lenka Nowaková Agáta Obrtelová Kristýna Pechancová Veronika Pecháčková Štěpánka Pekař Vojtěch
Peterka Ondřej Podivínská Ilona Salášková Pavla Sejkora Tomáš Šauer Jan Tobek Ladislav Vejrychová Šárka Vitvarová Tereza Vojáček Michele Votroubek Marek
Třída: 5. P - kvinta Třídní učitel: Mgr. Jaromír Kroužil Albert Miroslav Benešová Petra Daťka Vladimír Hašková Petra Jiskrová Renáta Joukl Jan Kalibán František Kalousek Aleš Karlík Ondřej
Kmošek Roman Košňarová Martina Kynclová Lucie Lašek Filip Leníčková Tereza Pešina František Prchalová Iveta Rejman Daniel Roleček Jakub
Stráník Martin Stuchlá Aneta Sýkora Jakub Šťásek Pavel Šťovíčková Kateřina Tláskalová Nikola Večeřová Hana Vitvarová Barbora
Třída: 6. P - sexta Třídní učitelka: PhDr. Ludmila Marešová Kesselgruberová Andrlíková Lucie Jiráňová Petra Burešová Klára Jungová Michaela Cibulková Hana Kmínková Lucie Faltysová Sandra Kohoutová Zuzana Fila Richard Kroulík Petr Flídr Jan Macek Petr Hladík Ondřej Machová Renata Hroudná Eva Mikulecký Jan Hřib Matěj Moučková Martina Janoušková Ludmila Nádvorníková Petra
Novák Pavel Palová Vladimíra Pekařová Lucie Severová Veronika Šimková Zuzana Škeřík Ondřej Štarmanová Pavla Švehelka Ondřej Zerzánová Klára
Třída: 7. P - septima Třídní učitel: Mgr. Filip Jetmar Dočkalová Zuzana Dostálová Dita Dušek Martin Hanusová Jana Havránková Eva Hejduková Veronika Chadimová Jana Jirsa Lukáš Kazdová Yvona
Kubíková Jana Kučíková Ilona Macková Hana Mandlík Radek Nádvorníková Marie Novotná Karina Osecká Tereza Patočka Tomáš Pulkrábek Marek
Rejsová Jana Rovenský Vladimír Sejkorová Petra Skřiváčková Petra Šnajdr Jaroslav Švehelková Anna Vejrychová Eliška Zrůbková Monika
Třída: 8. P - oktáva Třídní učitelka: Ing. Vlasta Radimecká Bayer Karol Boštíková Marie Coufalová Radka Černík František Daťková Martina Dědourek Stanislav Filová Petra Hrabalíková Jitka Jelínek Václav
Klejchová Martina Kroulík Miloš Kykalová Jana Lipavský Václav Macková Jana Matoušová Lenka Moravčíková Eliška Moučka Ondřej Pekař Václav
Pokluda Pavel Portlíková Milena Rejmanová Jana Šnajdrová Lenka Štěpánek Michal Šorf Martin Wetterová Stanislava
Třída: 1. A Třídní učitelka: Mgr. Martina Kunderová Andrsová Zuzana Bartošová Lucie Beneš Zdeněk Harušťáková Jana Holcová Dominika Holcová Renata Holubová Jolana Janypka Matyáš Jasanská Kateřina Jiraská Anna
Jirsa David Kasal Ondřej Klejch Jakub Klusoňová Pavla Kutová Pavlína Marešová Denisa Nováková Vendula Pikna Jan Plocr Tomáš Renza Jiří
Ropek Lukáš Sýkorová Eva Šauerová Petra Šmolík Josef Štancl Václav Šteflová Jitka Štěpánková Veronika Váňová Pavla Veselík Petr Vostrčilová Jana
Třída: 2. A Třídní učitelka: Mgr. Šárka Chalupníková Andrlová Michaela Boháčová Lucie Bryšková Jarmila Částek Jan Hápová Kateřina Hrubeš Tomáš Kabrhelová Adéla Král Tomáš Kubík Tomáš Kynclová Hana Lebdušková Helena
Lenoch Petr Lněničková Lada Mikulecká Jana Pilařová Marika Pohorská Marie Pokluda Jan Renzová Jana Řeháková Michaela Slabá Anna Staňková Vendula Stříteská Jarmila
Škeříková Marcela Šlégrová Michaela Štancl Martin Švecová Kateřina Toman Radek Vaníček Ondřej Večeřová Šárka Vích Pavel Vomočil Martin Židek Ondřej
Könyüová Pavla Kopecká Martina Kortyšová Michaela Kovář Filip Králová Jolana Kubešová Zuzana Kusá Kateřina Melšová Jana Nováková Simona Novotná Marie Pakostová Tereza
Pavlišová Lenka Piknová Barbora Portlíková Eva Půlkrábková Pavla Síčová Marie Šmolíková Terezie Šváb Martin Zavřelová Alena Jireček Tomáš Bílá Markéta
Třída: 3. A Třídní učitelka: Hana Flídrová
Bartošová Lucie Čejka Tomáš Černíková Aneta Dosedlová Šárka Dvořák Petr Jílková Eva Kárská Kateřina Kladivová Marta Klejchová Kateřina Klusoň Vladimír Komínková Lenka
Třída: 4. A Třídní učitelka: Mgr. Vlasta Šorfová
Applová Nina Bartošová Hana Boštík Pavel Coufal Jan Čechová Sandra Embacherová Lucie Faltysová Jana Hadáčková Drahomíra Hájek Ondřej Horníček Pavel Hošek Roman Kmoníčková Šárka
Kovářová Adéla Ksandrová Iveta Lněnička Martin Maláriková Zuzana Mazal Zdeněk Mikulecký Jan Mikulecký Miloš Motyčka Jan Neprašová Tereza Pleskot Tomáš Stodolová Martina Stříteská Renata
Šlégr Jan Švábová Soňa Tomanová Zuzana Tošovská Markéta Váňová Ivana Vrabcová Jana Zemanová Jana Zindulková Martina Hanus Petr Poláčková Hana
Obecně prospěšná společnost při Gymnáziu A. Jiráska V OPS došlo na přelomu roku 2004 a 2005 k určitým změnám. Vyměnili se členové správní rady a obměnila se i dozorčí rada. V současné době obě rady pracují ve složení: Správní rada: Dozorčí rada:
Mgr. Helena Patočková, Dana Staňková, ing. Jana Bělohlávková Milena Šnajdrová, ing. Pavel Hrabalík, Jitka Adolfová
Hospodaření OPS ve školním roce 2004/2005 (za období od 1. 9. 2004 do 10. 4. 2005) Počáteční zůstatky ( k 1. 9. 2004): pokladna běžný účet
9728,50 Kč 128875,84 Kč Běžný účet
Příjmy příspěvky na učebnice dary – ples úroky na účtu příspěvky žáků na činnost dary – ostatní
141600,00 Kč 29700,00 Kč 1433,49 Kč 67850,50 Kč 20000,00 Kč
Výdaje úhrada faktur za dopravu celkem nákup učebnic poplatky banka koncert jazyková učebna - dovybavení
33260,60 Kč 90900,10 Kč 1146,50 Kč 15000,00 Kč 44062,00 Kč
Pokladna Příjmy příspěvky žáků na činnost příspěvky žáků na dopravu výtěžek z plesu dary půjčovné za lodě
29349,50 Kč 9819,00 Kč 24064,00 Kč 1500,00 Kč 5440,00 Kč
příspěvky oktávě a 4. r. (výtěžky a dary – ples) příspěvky studentům na dopravu činnost kroužků apod. ostatní výdaje – květiny, kanc. potřeby, režie
29382,00 Kč 35897,00 Kč 6000,00 Kč 1152,00 Kč
Výdaje
Konečné zůstatky ( k 10. 4. 2005): pokladna běžný účet
7470,00 Kč 205090,63 Kč
S laskavým přispěním ředitelství školy, s pomocí členů pedagogického sboru, kteří poskytli podklady a informace, a s technickou podporou Mgr. Pavla Koliska ročenku sestavila Anna Vondráčková Šimková.
