Speciaal voor docenten werkzaam voor SKVR organiseren we op 19 februari voor de tweede keer SKVR Leert! Bekijk het programma en lees de inhoudelijke beschrijvingen in dit document. Inspiratie en informatie Een klein aantal activiteiten is specifiek bedoeld voor een bepaalde discipline of project. Dit is terug te vinden in de beschrijvingen. Let hierop bij het maken van je keuze. Heb je nog inhoudelijke vragen, neem dan contact op met je disciplinecoördinator of Nita Halman
[email protected]/010-2718388. Schrijf je vóór 10 februari a.s. in, want op 11 februari besluiten we welke activiteiten door kunnen gaan. Vergeet je ook niet in te schrijven voor de lunch; zodat we voldoende inkopen voor iedereen en niet te veel overhouden. Tot ziens op 19 februari!
Ga naar http://www.skvr.nl/Over_SKVR/Inloggen_voor_personeel.aspx Klik op de knop ‘SKVR leert! en bekijk daar de handleiding.
Heb je je aangemeld voor een workshop van SKVR Leert! en ben je onverhoopt toch verhinderd? Stuur je afmelding per e-mail uiterlijk 48 uur voor aanvang van de workshop naar
[email protected].
Kunstles is leuk, maar leer ik ook iets? Nieuwe koers SKVR Muziek Dans!Bijt Verkenning Kodály in de instrumentale lessen Jeroen Schipper: Body- en Boomwhacking Visual Thinking Strategies Training
4 5 6 7 8 9
9.00 - 9.30
Inloop
9.30 - 12.15
Kunstles is leuk, maar leer ik ook iets? Reflecteren met en zonder kaartjes
Nita Halman i.s.m. de accounthouders van KunstID
Docenten KunstID en docenten werkzaam in het onderwijs, alle disciplines
9.30 - 12.15
De nieuwe koers SKVR Muziek Muziek als Taal & Muzikale Communities
Wilco Witte
Alle SKVR muziekdocenten
12.15 - 13.00
Lunch
13.00 - 15.45
Dans!Bijt Dans in het primair onderwijs
Sam Bergsma en Emmy Wouters
Dansdocenten
workshop
13.00 - 15.45
Verkenning Kodály in de instrumentale lessen Kennismaken met visie en werkwijze van Kodály
Daniel Salbert
Muziekdocenten instrumentale lessen, zowel basisonderwijs (IKEI) als vrije tijd
workshop
13.30 – 16.15
Jeroen Schipper: Body- en Boomwhacking Gekoppeld aan (nieuw) liedmateriaal
Jeroen Schipper
Muziekdocenten, werkzaam in het onderwijs en/of kinderaanbod vrije tijd
workshop
14.00 – 16.30
Visual Thinking Strategies Training Open en zonder oordeel kijken naar kunst
VTS Nederland
Docenten (beeldende kunst) die de workshop VTS hebben bijgewoond
workshop
16.30 – 17.00
Borrel
workshop
Reflecteren met en zonder kaartjes Workshop voor docenten KunstID, open voor andere docenten werkzaam in het onderwijs. In de kunstlessen creëren docenten een open sfeer waarin leerlingen ongemerkt meegenomen worden in een leerproces. Daardoor raken de kinderen/jongeren gemotiveerd en beleven ze plezier. Helaas zijn ze zich soms niet bewust van wat ze allemaal hebben geleerd en hoe ze dit hebben geleerd.
Wij hebben de voorkeur om de leerlingen vooral te laten experimenteren en concrete ervaringen te geven. Daardoor krijgen ze weinig mogelijkheden om de hele leercirkel rond te gaan (zie afbeelding Leercyclus van Kolb). Maar hoe gaan we nu reflecteren, zonder de vaart uit de les te halen?!
concreet ervaren
actief experimenteren
In deze workshop gaan we verschillende werkvormen uitproberen met en zonder reflectiekaartjes, passend bij het creatief proces van de kinderen en jongeren, in verschillende kunstdisciplines, en ervaar je hoe dit jouw lessen kan versterken, zodat jouw leerlingen straks vaker kunnen benoemen wat ze geleerd hebben.
Trainer(s) Doelgroep
Max. Wanneer Waar
reflectief observeren
begripsvorming
Nita Halman i.s.m. de accounthouders van KunstID Voor docenten KunstID en andere docenten werkzaam in het onderwijs, alle disciplines 30 deelnemers 19 februari 2016, 09.30-12.15 uur SKVR Rotterdam Centrum, Aert van Nesstraat 45
Muziek als Taal & Muzikale Communities De muziekeducatie van SKVR krijgt in de toekomst 3 pijlers:
In verschillende wijken gaan we samenspellessen geven aan grote groepen kinderen en jongeren, De bestaande afdeling muziek gaan we omvormen, We gaan werken vanuit één verbindende visie.
Tijdens deze ochtend willen we samen verder denken over de praktische gevolgen van deze wending. Wat betekent dit voor de dagelijkse praktijk van het werk? Hoe verschilt het werken in de wijk straks van het werken op de centrale locaties? Welke competenties zijn nodig om uitvoering te geven aan de nieuwe manier van werken? Maar ook: wat vinden we van de contouren van de nieuwe visie? Hoe kunnen we het werk zo organiseren dat dit niet alleen mooie woorden zijn maar ook in de praktijk daadwerkelijk verankerd is? Hoe verhoudt zich dat tot de noodzaak om kostendekkend te werken op de centrale locaties en tot het zelfstandige maatwerk in de wijken? Hoe ziet de gehele keten van binnenschools – naschools – vrije tijd er straks uit? In de mail van 4 januari die alle muziekdocenten hebben ontvangen, lees je over deze voorgelegde Koers van SKVR, specifiek voor muziek. Lees deze mail en de bijlagen nog eens door en check de bijgevoegde links. Als je het bericht niet (meer) hebt, vraag er dan even naar bij Else Wagemakers:
[email protected]
Trainer(s) Doelgroep
Max. Wanneer Waar
Wilco Witte is gespreksvoorzitter Voor alle SKVR muziekdocenten, maar speciaal voor wie de bijeenkomsten op 6 en 7 januari niet kon bijwonen! 50 deelnemers 19 februari 2016, 9.30 – 12.15 uur SKVR Rotterdam Centrum, Aert van Nesstraat 45
Dans in het primair onderwijs Daar sta je dan, in een speelzaal met 30 kinderen voor je neus en jij moet ze aan het dansen krijgen! Hoe pak je dit aan? Deze workshop is bedoeld voor dansdocenten die inspiratie en handvatten willen opdoen voor het geven van dans in het primair onderwijs. In de workshop zullen we verschillende aspecten belichten van de Dans!Bijt werkwijze aan groep 3-4-5. Heb je behoefte aan inspiratie, uitwisseling en reflectie op je danslessen? Kom dan naar deze workshop! In deze workshop wordt ervaren en gereflecteerd op hoe je via de juiste didactische werkvormen, concrete dansopdrachten en organisatie tot een verdiepende dansles kan komen met kinderen. Hoe laat je hen bewegen, onderzoeken en improviseren? Hoe zorg je ervoor dat zij het maximale uit een dansles halen?
Emmy Wouters en Sam Bergsma zijn gespecialiseerd op het gebied van danseducatie in het primair onderwijs. Beiden hebben de opleiding docent dans aan de AHK afgerond. Emmy heeft een aantal jaren geleden de master Kunsteducatie doorlopen. Sam en Emmy hebben samen het bedrijf Dans!Bijt opgericht. In de afgelopen jaren hebben ze lesmateriaal ontwikkeld voor CineDans, Kunst Centraal, Scholen in de Kunst en Art en Sofie. Ze doen verschillende dansprojecten in scholen en ook verzorgen ze samen het dansonderwijs op daltonschool de Meer in Amsterdam voor groepen 1 t/m 8. In de loop der jaren hebben ze een speciale Dans!Bijt werkwijze ontwikkeld voor het geven van danslessen in het primair onderwijs.
Trainer(s) Doelgroep Max. Wanneer Waar
Emmy Wouters en Sam Bergsma Dansdocenten 30 deelnemers 19 februari 2016, 13.00 - 15.45 uur SKVR Rotterdam Centrum, Aert van Nesstraat 45
Kennismaken met visie en werkwijze van Kodály De workshop begint met een algemene kennismaking met de visie en werkwijze van Kodály, door Daniel Salberg. Vervolgens wordt er ingegaan op de verwerking van deze uitgangspunten in de instrumentale les, door Mieke van Dael en Wiesje van Eersel. Om meteen praktisch aan het werk te gaan is het goed om je instrument mee te nemen! Voor meer info over Kodály zie: http://wqd.nl/orOI
Daniel Salbert is muziekdocent, koordirigent, docent muziektheorie bij het Koninklijk Conservatorium (KC) Den Haag en gespecialiseerd in de Kodály-methode voor het solfègeonderwijs. Sinds 2014 is hij betrokken bij inhoudelijke ontwikkelingen binnen IKEI en hij geeft momenteel een training aan de docenten zingen in de klas, groep 1 t/m 4. Wiesje van Eersel is cello-docente voor PI, Jong KC junior en werkzaam voor de Muziekacademie in Den Haag en VAK in Delft. Mieke van Dael is fagotdocente voor PI basis en werkzaam voor Scholen in de Kunst in Amersfoort. Beiden studeren in het tweede jaar de Kodály Master aan het KC.
Trainer(s) Doelgroep
Max. Wanneer Waar
Daniel Salbert en Wiesje van Eersel Muziekdocenten instrumentale lessen, zowel basisonderwijs (IKEI) als vrije tijd 25 deelnemers 19 februari 2016, 13.00 – 15.45 uur SKVR Rotterdam Centrum, Aert van Nesstraat 45
Gekoppeld aan (nieuw) liedmateriaal Jeroen Schipper – bekend van de aansprekende liedbundels Rood Rood Mannetje en Daar komt de boegieman! – geeft een enthousiasmerende workshop waarbij (grotendeels) nieuw liedmateriaal gebruikt wordt. Daaraan worden werkvormen gekoppeld met body-percussie en boomwhackers. Er zal worden gewerkt vanuit de ervaringen en al aanwezige vaardigheden van de deelnemers. Ook is er volop ruimte voor eigen inbreng en vragen. Een ieder die zijn liedjes kent wil deze workshop niet missen!
Jeroen Schipper: (www.jeroenschipper.info) is muzikant, muziekdocent en liedjesmaker. Hij schreef onder andere de liedbundels Rood Rood Mannetje, Daar komt de boegieman! en Top Dog. Hij werkt als zelfstandig ondernemer in zijn bedrijf Jeroen Schipper Muzikale Zaken. Daarnaast treedt hij op met zijn theaterconcerten voor kinderen.
Trainer(s) Doelgroep Max. Wanneer Waar
Jeroen Schipper Muziekdocenten, werkzaam in het onderwijs en/of kinderaanbod vrije tijd 25 deelnemers 19 februari 2016, 13.30 – 16.15 uur SKVR Rotterdam Centrum, Aert van Nesstraat 45
Open en zonder oordeel kijken naar kunst Wil jij dat je leerlingen aandachtig leren kijken? Luisteren naar elkaar? Respectvol omgaan met verschillen? Wil jij kinderen/jongeren uitnodigen om te vertrouwen op hun eigen waarnemingsvermogen? VTS is een methode om naar kunst te kijken. Het gaat om open en zonder oordeel kijken naar kunstwerken, luisteren naar en voortbouwen op elkaar. Het stimuleert mensen om een persoonlijke verbinding te leggen met een kunstwerk. Het biedt een veilige omgeving waarin mensen leren om respectvol met verschillen om te gaan. Jarenlange ervaring en onderzoek hebben aangetoond dat regelmatig kijken naar kunst volgens de VTS-methode een positief effect heeft op het waarnemingsvermogen, kritisch- analytisch denken en taalvaardigheid. Deelnemers ervaren dat iedereen anders kijkt. Deelnemers worden aangesproken op hun creativiteit, hun associatieve en reflectieve vermogens
VTS Nederland wil mensen beter leren waarnemen door middel van kunst. Vanuit de overtuiging dat iedereen kan leren kijken ongeacht kennis en ervaring willen we de methode introduceren bij een breed publiek. In samenwerking met de Amerikaanse grondlegger bewaken wij de kwaliteit. Onze belangrijkste doelgroepen zijn het onderwijs (primair- universitair) en de musea.
Deze workshop is onderdeel van een 3-delige inhoudelijke training gespreksleiding, maar ook los te volgen. Het is tevens onderdeel van een intensief traject waarin uiteindelijk 6 beeldend docenten ingewerkt worden als VTS vakdocent. Voor hen is aanwezigheid bij alle trainingsdagen een voorwaarde.
Trainer(s) Doelgroep Max. Wanneer Waar
VTS Nederland Voor docenten beeldende kunst die de workshop VTS hebben bijgewoond 20 deelnemers 19 februari 2016, 14.00 - 16.30 uur SKVR Rotterdam Centrum, Aert van Nesstraat 45
