ZŠ Pardubice – Svítkov
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Fyzika 6. ročník Očekávaný výstup
Školní výstup
Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí.
Rozlišuje pojem látka, těleso, užívá pojmy v praxi, popíše skupenství látek, vysvětlí pojmy částice, atom. Popíše vznik elektrických nábojů, zelektrovaných těles a vysvětlí pojmy atom, iont. Popíše magnet, použije ho v praxi, objasní magnetické vlastnosti látky vlastními slovy, vysvětlí pojmy dočasný a trvalý magnet, magnetické pole Země. Vysvětlí pojem fyzikální veličina, správně měří danou délku a vyjádří ji v jednotkách.
Změří vhodně zvolenými měřidly důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa.
Učivo
Poznámky
Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek Elektrické vlastnosti látek Magnetické vlastnosti látek
Fyzikální veličiny Měření délky Aritmetický průměr
Prakticky určí objem kapaliny i Měření objemu tělesa pevného tělesa, správně používá jednotky. Používá jednotky hmotnosti Měření hmotnosti tělesa v praktickém měření. Pomocí rovnoramenných vah určí hmotnost tělesa i kapaliny.
F 6. – 9. ročník
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata
-1-
Životní prostředí, OČMU
M – jednotky délky Praktické příklady s využitím jednotek délky M – výpočty objemu, LP převody jednotek, kvádr, krychle M – jednotky, LP převádění, slovní úlohy
ZŠ Pardubice – Svítkov
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Využívá s porozuměním vztah mezi hustotou, hmotností a objemem při řešení praktických problémů.
Vysvětlí pojem hustota, používá Hustota vzorec pro výpočet hustoty, Výpočet hustoty a hmotnosti objemu a hmotnosti, převádí jednotky.
Změří vhodně zvolenými měřidly důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa.
Zná jednotky času a počítá s nimi, uvede příklady nejrůznějších metod měření času, měří čas stopkami.
Měření času
M – praktické úlohy, převádění jednotek
Změří vhodně zvolenými měřidly důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa. Předpoví, jak se změní délka a objem tělesa při dané změně jeho teploty.
Vysvětlí pojem teplota, prakticky změří teplotu kapaliny. Vysvětlí princip teploměru a zdůvodní změny objemu pevných i kapalných těles v závislosti na teplotě. Uvede příklady z praktického užití, čte z grafu změny teploty.
Měření teploty těles Změna objemu pevných i kapalných těles při zahřívaní nebo ochlazování Změna teploty v průběhu času
M – grafické znázornění
F 6. – 9. ročník
-2-
LP
ZŠ Pardubice – Svítkov
Sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného obvodu. Rozliší vodič, izolant a polovodič na základě analýzy jejich vlastností.
Sestaví jednoduchý elektrický obvod, rozlišuje značky pro elektrický obvod a používá je ve schématech. Vysvětlí účinky elektrického proudu, rozlišuje vodič a izolant, zdůvodní vedení proudu v obvodu. Dodržuje zásady správného užití elektrických spotřebičů. Poskytne první pomoc, včetně život zachraňujících úkonů, dbá na bezpečnost svoji i svého okolí. Využívá prakticky poznatky o Objasní vznik magnetického působení magnetického pole na pole cívky, uvede příklady užití magnet a cívku s proudem a o v praxi. vlivu změny magnetického pole Pochopí princip galvanometru a v okolí cívky na vznik používá ho při pokusech. indukovaného napětí v ní. Rozliší stejnosměrný proud od střídavého a změří elektrický proud a napětí.
F 6. – 9. ročník
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Elektrický proud v kovech Sestavení obvodu Vodiče, izolanty, tepelné spotřebiče Bezpečnost při práci s elektrickým proudem
Zásady první pomoci při úrazu elektrickým proudem Magnetické pole elektrického proudu Magnetické pole cívky s proudem Elektromagnet Zvonek Měření proudu galvanometrem
-3-
ZŠ Pardubice – Svítkov
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Fyzika 7. ročník Očekávaný výstup
Školní výstup
Učivo
Rozhodne, jaký druh pohybu těleso koná vzhledem k jinému tělesu. Využívá s porozuměním při řešení problémů a úloh vztah mezi rychlostí, dráhou a časem u rovnoměrného pohybu. Změří velikost působící síly. Určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici.
Rozlišuje pojmy klid a pohyb těles, druhy pohybu. Používá vzorec pro výpočet rychlosti a dráhy a čte z grafu zadané hodnoty.
Pohyb tělesa Klid a pohyb tělesa Rovnoměrný, nerovnoměrný pohyb Rychlost rovnoměrného pohybu Dráha Průměrná rychlost Síla Skládání sil Gravitační síla Těžiště
Změří velikost síly vhodným siloměrem, graficky znázorní sílu a vysvětlí, čím je síla určena. Zdůvodní působení gravitační síly a vysvětlí závislost na hmotnosti tělesa. Graficky určí výslednici souhlasně a nesouhlasně orientovaných sil, pokusně určí těžiště a vysvětlí, na čem závisí poloha těžiště. Využívá Newtonovy zákony pro Vysvětlí na praktických příkladech Posuvné účinky síly objasňování či předvídání změn zákon setrvačnosti a vzájemného Pohybové zákony pohybu těles při působení stálé působení těles. výsledné síly v jednoduchých situacích. Aplikuje poznatky o otáčivých Rozeznává typy jednoduchých strojů. Otáčivé účinky síly (páka, účincích síly při řešení Vyjádří rovnovážné polohy kladky a kladka) praktických problémů. páky, využívá teorii v praktických příkladech. Vyřeší úlohy k tomuto tématu.
F 6. – 9. ročník
-4-
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata M
Poznámky
LP
LP
ZŠ Pardubice – Svítkov
Využívá Newtonovy zákony pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích.
Využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení konkrétních praktických problémů. Předpoví z analýzy sil působících na těleso v klidné tekutině chování tělesa v ní.
F 6. – 9. ročník
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Na praktických příkladech vysvětlí pojem tlaková síla a tlak. Vyjádří vzorec pro tlak a používá ho k výpočtům. Diskutuje o praktickém využití zvětšení a zmenšení tlaku, uvede příklady z technické praxe. Vysvětlí vznik třecí síly a její závislost na druhu podložky a tlakové síle. Na základě pokusů definuje Pascalův zákon. Vysvětlí činnost hydraulických zařízení a jejich využití v praxi. Vysvětlí působení sil v kapalině, používá vzorec pro výpočet hydrostatického tlaku. Na základě pokusu odvodí Archimedův zákon a používá jej ve výpočtech a v jednoduchých praktických příkladech. Objasní existenci plynů a vzduchu, vypočítá hmotnost plynu (vzduchu).
-5-
Tlak, tlaková síla Deformační účinky Tření
Mechanické vlastnosti kapalin Pascalův zákon Hydrostatický tlak Archimedův zákon Plování těles
Vlastnosti plynů, tlak plynu v nádobě, Archimedův zákon v plynech
LP
ZŠ Pardubice – Svítkov
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Fyzika 8. ročník Očekávaný výstup
Určí v jednoduchých případech práci vykonanou silou a z ní určí změnu energie tělesa. Využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem. Využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh. Určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem. Zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí. Využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh. Zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí. F 6. – 9. ročník
Školní výstup
Učivo
Převádí jednotky hmotnosti, hustoty, obsahu a objemu. Vysvětlí podstatu Archimedova zákona, vypočítá vztlakovou sílu. Používá vzorce a jednotky pro fyzikální veličiny práce, výkon, energie, vypočítá dané veličiny podle vzorců.
Opakování – jednotky, veličiny, výpočty síly a rychlosti Kapaliny, plyny, světelné jevy – zopakování a procvičení Práce, výkon, energie
Vysvětlí pojmy teplota a teplo, změna skupenství a porozumí vnitřní stavbě látek (částicová stavba) v jednotlivých skupenstvích. Zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí.
Teplo, šíření tepla Změny skupenství (tání, tuhnutí, vypařování, var, sublimace, desublimace, kapalnění) Energie
Objasní podstatu dvoudobých a čtyřdobých spalovacích motorů.
Pístové spalovací motory
-6-
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata M
Poznámky
PT EV (vztah LP člověka k prostředí)
Životní prostředí
ZŠ Pardubice – Svítkov Sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného obvodu. Rozliší vodič, izolant a polovodič na základě analýzy jejich vlastností. Využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů. Sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného obvodu.
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy Vysvětlí pojem vodič, izolant, elektrický proud, elektrické napětí. Používá jednotky proudu a napětí.
Elektrické jevy – vodiče, izolanty, indukce, polarizace Elektrický proud, napětí
Vypočítá podle Ohmova zákona odpor, napětí, proud.
Ohmův zákon
Zapojí sériový a paralelní elektrický obvod. Popíše zákonitosti o obvodu se dvěma odpory a jejich náhradu za jeden odpor. Vypočítá elektrickou práci a výkon podle daných vzorců. Dosazuje jednotlivé hodnoty v základních jednotkách. Rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku Porozumí podstatě zvuku, jeho a kvalitativně analyzuje příhodnost šíření ve vzduchu a vakuu. daného prostředí pro šíření zvuku. Vysvětlí, co je tón. Posoudí možnosti zmenšování vlivu Popíše stavbu a funkci ucha, odraz nadměrného hluku na životní zvuku. prostředí. Popíše části atmosféry; vysvětlí vývoj počasí (tlak vzduchu, vznik větru, teplota vzduchu).
F 6. – 9. ročník
-7-
Elektrické obvody za sebou a vedle sebe
LP
Elektrická práce a elektrický výkon Zvukové jevy
Př, Z
Životní prostředí
Meteorologie
Z
Životní prostředí – znečišťování ovzduší
ZŠ Pardubice – Svítkov
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Fyzika 9. ročník Očekávaný výstup
Školní výstup Vypočítá podle vzorců velikost výkonu, práce, energie, elektrického proudu a napětí.
Rozliší stejnosměrný proud od střídavého a změří elektrický proud a napětí.
Posoudí souvislost elektrických a magnetických jevů. Popíše podstatu funkce elektromotoru, tranformátoru a vzniku střídavého proudu. Vysvětlí vznik (výrobu) střídavého elektrického proudu. Popíše části elektromotoru a transformátoru, vypočítá jednotlivé hodnoty pro transformátor. Zná základní zásady zacházení s domácími elektrickými spotřebiči; dodržuje bezpečnost při jejich používání. Uplatňuje osvojené preventivní způsoby rozhodování a jednání v každodenním životě. Zapojí správně polovodičovou diodu.
F 6. – 9. ročník
Popíše podstatu polovodičů, složení diody, tranzistoru. Používá schématické značky polovodičových součástek. Zná jejich využití v praxi.
Učivo
Poznámky
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Opakování – jednotky, výpočty, M veličiny Teplo, změny skupenství, elektrický proud a napětí Elektromagnetické jevy Elektromotor Střídavý proud Transformátory Bezpečnost – domácí elektrické spotřebiče
První pomoc při úrazu elektrickým proudem Polovodiče – dioda, tranzistor, fotorezistor, termistor
-8-
Ch
LP
ZŠ Pardubice – Svítkov
Využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh. Zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí. Využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh. Rozhodne ze znalosti rychlostí světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami.
F 6. – 9. ročník
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Vysvětlí pojmy elektromagnetické záření a jaderná energie. Objasní využití druhů elektromagnetických vln, popíše podstatu jejich šíření. Vysvětlí pojem radioaktivita, zná druhy radioaktivního záření a jeho využití v praktickém životě (kladné využití v elektrárnách a jinde). Vysvětlí podstatu jaderné reakce, uvede příklady škodlivosti jaderného záření. Vysvětlí pojem světelný zdroj, světlo. Na základě pokusu vysvětlí přímočaré šíření světla. Objasní průběh zatmění Slunce a Měsíce. Popíše vlastnosti zrcadel, čoček.
Elektromagnetické záření Jaderná energie
Optické (světelné) jevy Měsíc, odraz světla, zatmění Slunce a Měsíce Úplné a částečné zatmění Zrcadla, čočky, oko, rozklad světla
-9-
ZŠ Pardubice – Svítkov
Využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh. Rozhodne ze znalosti rychlostí světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami. Objasní (kvalitativně) pomocí poznatků o gravitačních silách pohyb planet Slunce a měsíců planet kolem planet. Odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností.
F 6. – 9. ročník
2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy
Využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh. Rozhodne ze znalosti rychlostí světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami.
Lom světla Čočky a jejich použití – optické vlastnosti oka Mikroskop a dalekohled
Má představu o podstatě Sluneční Země, vesmír soustavy. Sluneční soustava Uvede základní informace (údaje) Kosmonautika o Slunci, Měsíci a planetách, o vesmíru a kosmonautice.
- 10 -
Z, Př
