Futball Akadémia évf. Fizika

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

3.2.08.1 a 2+2+2 9. évfolyam E szakasz legfőbb pedagógiai üzenete az, hogy mindennapjaink világa megérthető, mennyiségileg megközelíthető, sajátos összefüggésekkel leírható, és ez a tudás a mindennapi életben hasznosítható, tehát közvetlenül értékké válik. Ebben az életkori szakaszban a klasszikus fizika témaköreit tárgyaljuk. A felvetett problémák, gyakorlati alkalmazások egyebek mellett a közlekedéshez, közlekedésbiztonsághoz, a modern tájékozódás eszközeihez, a világűr meghódításához, a természeti katasztrófák fizikai hátteréhez, a szűkebb és tágabb környezetünk energiaviszonyaihoz, az emberi szervezet működésének fizikájához, az időjárás fizikai sajátságaihoz, a háztartásunk elektromos ellátásához, a hangok világához, környezetünk állapotához, a környezetvédelemhez kötődnek. Az elsajátítandó ismeretek, a fejlesztett készségek és képességek gyakorlatiasak, a mindennapi életben jól használhatók, elemei jól illeszthetők a tanulók igényeihez, életkori sajátságaihoz. A tananyag kialakítása során tekintettel kell lennünk a tanulók képességeinek és gondolkodásmódjának sokféleségére. A tananyag feldolgozása során törekedni kell a természettudományokban tehetséges, kiemelkedni képes tanulók folyamatos motivációjának fenntartására ugyanúgy, mint a természettudományos pályát nem választók általános műveltségének, tájékozottságának kialakítására. Különös gondot kell fordítani a tehetséggondozásra, az érdeklődő tanulók műszaki és természettudományos pályákra való irányítására. A tanult anyag megalapozza a jelenségek mögött rejlő absztrakt általános törvények felismerését, az alkalmazások megértését segítő egyszerű számítások elvégzését is. Képessé tesz a mindennapi életben is előforduló fizikai fogalmak és mennyiségek használatára, ezek értelmezésére más természettudományos tárgyak területén is. Célunk a természet és környezet belső összefüggéseinek mind mélyebb megértetése révén megnövelni a tanulóknak a lokális és a globális környezet problémái iránti érzékenységét, kialakítani a cselekvő attitűdöt. Ennek része a környezettudatos fogyasztói szemlélet, az állampolgári felelősség fejlesztése, a fizika fontosságának, gyakorlati hasznának felismertetése. Az alkalmazandó pedagógiai módszerek a természettudományos kompetencia fejlesztése mellett különösen az anyanyelvi és digitális kompetenciát, a matematikai kompetenciát, valamint az együttműködést erősítik. 72 óra Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Órakeret

Kötelező

Szabad

Összesen

1. Tájékozódás égen-földön

4 óra

2 óra

6 óra

2. A közlekedés kinematikai problémái

7 óra

1 óra

8 óra

3. A közlekedés dinamikai problémái

8 óra

2 óra

10 óra

4. A tömegvonzás

5 óra

1 óra

6 óra

5. A nagy teljesítmény titka: gyorsan és sokat.

6 óra

0 óra

6 óra

6. Egyszerű gépek a mindennapokban

4 óra

2 óra

6 óra

7. Rezgések, hullámok

6 óra

0 óra

6 óra

8. Energia nélkül nem megy

6 óra

0 óra

6 óra

9. A Nap

6 óra

0 óra

6 óra

10. Energiaátalakító gépek

6 óra

0 óra

6 óra

11. Hasznosítható energia

6 óra

0 óra

6 óra

Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Előzetes tudás

6 óra Tájékozódás égen-földön

Órakeret

Kötelező Szabad 4 óra 2 óra

Az idő mérése.

Összetett rendszerek felismerése, a téridő nagyságrendjeinek, a természet méretviszonyainak azonosítása. Az önismeret fejlesztése a világban elA tematikai egység foglalt hely, a távolságok és nagyságrendek értelmezésén keresztül. nevelési-fejlesztési céljai

1 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Problémák, jelenségek, gyakorlati alkalmazások, ismeretek

Fejlesztési követelmények

Fizika

Kapcsolódási pontok

Problémák, jelenségek, gyakorlati alkalmazások: A földrajzi helymeghatározás módszerei a múltban és ma. Az aktuálisan rendelkezésre álló, helymeghatározást segítő eszközök, szoftverek.

A térrel és idővel kapcsolatos el- Földrajz: a hosszúsági és képzelések fejlődéstörténetének szélességi körök rendszere, vizsgálata. térképismeret. A természetre jellemző hatalmas és rendkívül kicsiny tér- és időTörténelem, társadalmi és méretek összehasonlítása (atom- állampolgári ismeretek: tumag, élőlények, Naprendszer, dománytörténet. Univerzum). Ismeretek: A Google Earth és a Google Sky Technika, életvitel és gyaTájékozódás a földgömbön: használata. korlat: GPS, műholdak alEurópa, hazánk, lakóhelyünk. A távolságmérés és helyzetkalmazása, az űrhajózás célmeghatározás elvégzése (például: jai. háromszögelés, helymeghatározás a Nap segítségével, radar, GPS). Kulcsfogalmak/ fo- Tér, idő, földrajzi koordináta, vonatkoztatási rendszer. galmak Tematikai egység/ Fejlesztési cél

8 óra A közlekedés kinematikai problémái

Órakeret


Az általános iskolából és a mindennapi tapasztalatokból szerzett ismeretek, melyek a közlekedésre, a mozgásra, illetve a mozgásállapotváltozásra vonatkoznak. A tematikai egység A közlekedés mint rendszer értelmezése, az állandóság és változás megnevelési-fejlesztési jelenítése a mozgások leírásában. Az egyéni felelősségtudat formálása. céljai Problémák, jelenségek, gyakorlati Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- Út-idő és sebesség-idő grafi- Matematika: függvény kalmazások: konok készítése, elemzése. fogalma, grafikus ábrázoJárművek sebessége, gyorsítása, fé- Számítások elvégzése az lás, egyenletrendezés. kezése. egyenes vonalú egyenletes A biztonságos (és kényelmes) közle- mozgás esetében. Technika, életvitel és gyakedés eszközei, például: tempomat, A sebesség és a gyorsulás fo- korlat: járművek legnatávolságtartó radar, tolató radar. galma közötti különbség fel- gyobb sebességei, közleSzabadesés, a jellemző út-idő össze- ismerése. kedésbiztonsági eszköfüggés. A szabadesés és a gravitáció A közlekedés kinematikai zök, közlekedési szabákapcsolata. problémáinak gyakorlati, lyok. számításokkal kísért elemzése Ismeretek: (a gyorsuló mozgás elemzése), Testnevelés és sport: érKinematikai alapfogalmak: út, hely, pl.: dekes sebességadatok. sebesség, átlagsebesség. adott sebesség eléréBiológia-egészségtan: A sebesség különböző mértékegysé- séhez szükséges idő, gei. a fékút nagysága, élőlények mozgása, seA gyorsulás fogalma, mértékegysége. a reakcióidő és a fék- bességei, reakcióidő. Az egyenletes körmozgást leíró ki- távolság kapcsolata. nematikai jellemzők (pályasugár, ke- Mélységmérés időméréssel, a rületi sebesség, fordulatszám, kerin- szabadesésre vonatkozó összegési idő, szögsebesség, centripetális függések segítségével. gyorsulás). Annak felismerése, hogy a szabadesés gyorsulása más égitesteken más. A gyorsulás fogalmának megértése állandó nagyságú, de változó irányú pillanatnyi sebesség esetében. A periodikus mozgás sajátsáElőzetes tudás

2 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

gainak áttekintése. Kulcsfogalmak/ fo- Sebesség, átlagsebesség, gyorsulás, közlekedésbiztonság. galmak Tematikai egység/ Fejlesztési cél

10 óra A közlekedés dinamikai problémái

Órakeret


A sebesség és a gyorsulás fogalma. A mozgásállapot változásra vonatkozó ismeretek. Közlekedési előismeretek. Az állandóság és változás ok-okozati kapcsolatainak felismertetése a A tematikai egység közlekedés rendszerében. A környezettudatos gondolkodás formálása. A nevelési-fejlesztési közlekedésbiztonság, a kockázatok és következmények felmérésén és az egyéni, valamint társas felelősség kérdésein keresztül az önismeret fejcéljai lesztése és a családi életre nevelés. Problémák, jelenségek, gyakorlati alkalmazások, ismeFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok retek Problémák, jelenségek, gya- Egyszerű számítások elvégzése a Matematika: vektorok, műkorlati alkalmazások: gépjárművek fogyasztásának té- vetek vektorokkal, egyenletAz utasok terhelése egyenes makörében. rendezés. vonalú egyenletes és egyenle- Az eredő erő szerkesztése, kiszátesen gyorsuló mozgás esetén. molása egyszerű esetekben. Történelem, társadalmi és A súrlódás szerepe a közleke- A súrlódás szerepének megértése a állampolgári ismeretek; gépjármű mozgása, irányítása désben, például: technika, életvitel és gyakorszempontjából. lat: takarékosság, légszenymegcsúszásgátló (ABS), Az energiatakarékos közlekedés, a nyezés, zajszennyezés, kipörgésgátló, fékerőszabályozó, tapadás (a gumi környezettudatos, a természet ép- közlekedésbiztonsági eszköségét óvó közlekedési magatartás zök. vastagsága, felülete). Az utasok védelme a gépjár- kialakítása. A közlekedésbiztonsági eszközök műben: jelentőségének és hatásmechanizgyűrődési zóna, musának megértése, azok tudatos biztonsági öv, és következetes alkalmazása a közlégzsák. A gépjárművek fogyasztását lekedés során. A gépjármű és a környezet kölbefolyásoló tényezők. csönhatásának megértése. Ismeretek: Az erőhatások irányának, mértéAz erő fogalma, mérése, mér- kének elemzése, értelmezése konktékegysége. rét gyakorlati példákon. Newton törvényeinek megfo- A kanyarodás fizikai alapjaiból galmazása. eredő következtetések levonása a Galilei, Newton munkássága. vezetéstechnikára nézve. A mechanikai kölcsönhatás- Egyszerű számítási feladatok elokban fellépő erők, az erők végzése az eredő erő és a gyorsuvektorjellege. lás közötti kapcsolat mélyebb Speciális erőhatások (nehézsé- megértése érdekében. gi erő, nyomóerő, fonálerő, A test súlya és a tömege közötti súlyerő, súrlódási erők, rugó- különbség megértése. erő). A rugók erőtörvénye. A kanyarodás dinamikai leírása. Az egyenletes körmozgás dinamikai feltétele. Kulcsfogalmak/ fo- Tömeg, gyorsulás, erő, eredő erő, tehetetlenség, súly, súrlódás. galmak Előzetes tudás

3 / 24

Futball Akadémia Tematikai egység/ Fejlesztési cél

9-11. évf. A tömegvonzás

Fizika Órakeret

6 óra Kötelező Szabad 5 óra 1 óra

Előzetes tudás

A kinematika és a dinamika alapfogalmai, a súly értelmezése. A Naprendszerről, a bolygók mozgásáról tanult általános iskolai ismeretek. Térképismeret.

A gravitációs kölcsönhatás értelmezése az anyagot jellemző kölcsönhaA tematikai egység tások rendszerében. A Naprendszer mint összetett struktúra értelmezése a nevelési-fejlesztési felépítés és működés kapcsolatában. Az absztrakt gondolkodás fejlesztése. céljai Problémák, jelenségek, Fejlesztési feladatok Kapcsolódási pontok gyakorlati alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, Ejtési kísérletek elvégzé- Fizika: az egyenletes körmozgás leírása. gyakorlati alkalmazások: se (például: kisméretű és A közegellenállási erő nagyméretű labdák esési Történelem, társadalmi és állampolgári természete. idejének mérése külön- ismeretek: A nehézségi gyorsulás böző magasságokból). tudománytörténet. földrajzi helytől való füg- Egyszerű számítások elgése. végzése szabadesésre. Technika, életvitel és gyakorlat: GPS, raRakéták működése. kéták, műholdak alkalmazása, az űrhajóA rakétaelv kísérleti Űrhajózás, súlytalanság. vizsgálata. zás céljai. Mozgások a NaprendA súlytalanság állapotászerben: a Hold és a nak megértése, a súlyta- Biológia-egészségtan: reakcióidő, állatok bolygók keringése, üstö- lanság fogalmának elkü- mozgásának elemzése (pl. medúza). kösök, meteorok mozgá- lönítése a gravitációs sa. Matematika: egyenletrendezés. vonzás hiányától. Az általános tömegvonIsmeretek: Földrajz: a Naprendszer szerkezete, égizás törvénye, illetve a Newton tömegvonzási Kepler-törvények egye- testek mozgása, csillagképek. törvénye. temes természetének felEötvös Loránd munkás- ismerése. sága. Tudománytörténeti inA lendület fogalma, a formációk gyűjtése. lendület-megmaradás törvénye. Kozmikus sebességek: körsebesség, szökési sebesség. A bolygómozgás Keplerféle törvényei. Kulcsfogalmak/ fo- Tömegvonzás, lendület, lendület-megmaradás, Naprendszer, bolygómozgás. galmak Tematikai egység/ Fejlesztési cél

6 óra A nagy teljesítmény titka: gyorsan és sokat.

Órakeret


A kinematika és a dinamika alapfogalmai. Vektorok felbontása összetevőkre. A mechanikai energia fogalmának fejlesztése, a munka és energia kapA tematikai egység csolatának, az energia fajtáinak értelmezése. A munka, energia és teljenevelési-fejlesztési sítmény értelmezésén keresztül a tudományos és köznapi szóhasználat céljai különbözőségének bemutatása. Problémák, jelenségek, gyakorlati alkal- Fejlesztési követelméKapcsolódási pontok mazások, ismeretek nyek Problémák, jelenségek, gyakorlati alkalma- A mechanikai energia Matematika: alapművelezások: tárolási lehetőségeinek tek, egyenletrendezés. Gépek, járművek motorjának teljesítménye, felismerése, kísérletek Előzetes tudás

4 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

elvégzése alapján. nyomatéka. Történelem, társadalmi és A mechanikai energiák állampolgári ismeretek; Az emberi teljesítmény fizikai határai. A súrlódás és a közegellenállás hatása a me- átalakítási folyamatai- informatika: adatgyűjtés. nak felismerése kísérlechanikai energiákra. tek elvégzése alapján. Technika, életvitel és gyaIsmeretek: A mechanikai energia- korlat: technikai eszköMunkavégzés, a mechanikai munka fogal- megmaradás tételének zök (autók, motorok). ma, mértékegysége. használata számítási A helyzeti energia, mozgási energia, rugal- feladatokban. Biológia-egészségtan: mas energia. A teljesítmény fogalma, élőlények mozgása, teljeA munkavégzés és az energiaváltozás kap- régi és új mértékegysé- sítménye. csolata. geinek megismerése (lóerő, kilowatt), számí- Testnevelés és sport: tási, átszámítási felada- sportolók teljesítménye. tok elvégzése. Kulcsfogalmak/ fo- Munka, mechanikai energia (helyzeti energia, mozgási energia, rugalmas energia), energia-megmaradás, teljesítmény. galmak Tematikai egység/ Fejlesztési cél

6 óra Egyszerű gépek a mindennapokban

Órakeret


Az erő fogalma. Vektorok összeadása, felbontása összetevőkre. Az állandóság és változás fogalmának értelmezése, feltételeinek megjeA tematikai egység lenése a mechanikai egyensúlyi állapotok kapcsán. A fizikai ismeretek nevelési-fejlesztési alkalmazása a helyes testtartás fontosságának megértésében és a mozgásszervek egészségének megőrzésében, az önismeret (testkép, szokások) céljai fejlesztése. Problémák, jelenségek, gyakorlati Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- Az egyensúly és a nyugalom Matematika: alapművelekalmazások: közötti különbség felismerése tek, egyenletrendezés, Egyensúlyi állapotok megjelenése műveletek vektorokkal. konkrét példák alapján. mindennapi életünkben. A súlyvonal és a súlypont Egyszerű gépek alkalmazása - min- meghatározása méréssel, illet- Testnevelés és sport: dennapi eszközeink. ve számítással, szerkesztéssel. kondicionáló gépek, a test Számos példa felismerése a egyensúlyának szerepe az hétköznapokból az egyszerű egyes sportágakban. Ismeretek: Az egyensúlyi állapotok fajtái: gépek használatára (például: háztartási gépek, építkezés a Technika, életvitel és gyabiztos, történelem folyamán, sport bizonytalan, korlat: erőátviteli eszköközömbös, stb.). zök, technikai eszközök. metastabil. A különböző egyszerű gépek működésének értelmezése. Az egyszerű gépek főbb típusai: egyoldalú és kétoldalú eme- Annak tudatosulása, hogy az lő, egyszerű gépek használatával kedvezőbbé tehető a munkaálló és mozgócsiga, végzés, azonban munkát, hengerkerék, lejtő, energiát így sem takaríthatunk csavar, meg. ék. Testek egyensúlyi állapota, az egyensúly feltétele. A forgatónyomaték fogalma. Arkhimédész munkássága. Kulcsfogalmak/ fo- Egyensúlyi állapot, forgatónyomaték, egyszerű gép. galmak Előzetes tudás

Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás

6 óra Rezgések, hullámok

Órakeret


Az egyenletes körmozgás kinematikájának és dinamikájának alapfogal5 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

mai. Vektorok. Rugóerő, rugalmas energia. Mechanikai energiamegmaradás. Rezgések és hullámok a Földön a felépítés és működés viszonyrendszerében. A jelenségkör dinamikai hátterének értelmezése. A társadalmi feA tematikai egység lelősség kérdéseinek hangsúlyozása a természeti katasztrófák bemutatánevelési-fejlesztési sán keresztül. A tudomány, technika, kultúra szempontjából az időmérés céljai és az építmények szerkezeti elemeinek bemutatása. Kezdeményezőkészség, együttműködés fejlesztése. Problémák, jelenségek, gyakorlati alkalmazások, Fejlesztési feladatok Kapcsolódási pontok ismeretek Problémák, jelenségek, gya- Rezgő rendszerek kísérleti vizsgálata. Technika, életvitel és gyakorlati alkalmazások: A rezonancia feltételeinek tanulmányo- korlat: időmérő szerkezePeriodikus jelenségek (ru- zása gyakorlati példákon a technikában tek, hidak, mozgó alkatrégóhoz erősített test rezgése, és a természetben. szek. A rezgések általános voltának, létrejötfonálinga mozgása). Csillapodó rezgések. tének megértése, a csillapodás jelensé- Matematika: alapműveleKényszerrezgések. gének felismerése konkrét példákon. tek, egyenletrendezés, Rezonancia, rezonanciaA rezgések gerjesztésének felismerése táblázat és grafikon készíkatasztrófa. néhány gyakorlati példán. tése. Mechanikai hullámok kiala- A hullámok mint térben terjedő rezgékulása. sek értelmezése gyakorlati példákon. Földrajz: földrengések, Földrengések kialakulása, A földrengések létrejöttének elemzése a lemeztektonika, árapályelőrejelzése, tengerrengések, Föld szerkezete alapján. jelenség. A földrengésekre, tengerrengésekre vocunamik. Az árapály-jelenség. A Hold natkozó fizikai alapismeretek elsajátítáés a Nap szerepe a jelenség sa, a természeti katasztrófák idején követendő helyes magatartás, a létrejöttében. földrengésbiztos épületek sajátságainak Ismeretek: megismerése. A harmonikus rezgőmozgás Árapály-táblázatok elemzése. jellemzői: rezgésidő (periódusidő), amplitúdó, frekvencia. A harmonikus rezgőmozgás és a fonálinga mozgásának energiaviszonyai, a csillapítás leírása. Hosszanti (longitudinális), keresztirányú (transzverzális) hullám. A mechanikai hullámok jellemzői: hullámhossz, terjedési sebesség. A hullámhosszúság, a frekvencia és a terjedési sebesség közötti kapcsolat ismerete. Huygens munkássága. Kulcsfogalmak/ fo- Harmonikus rezgőmozgás, frekvencia, rezonancia, mechanikai hullám, hullámhosszúság, hullám terjedési sebessége. galmak Tematikai egység/ Fejlesztési cél

6 óra Energia nélkül nem megy

Órakeret


Mechanikai energiafajták. Mechanikai energia-megmaradás. Az energia fogalmának kiterjesztése a hőtanra a környezet és fenntarthaA tematikai egység tóság, a környezeti rendszerek állapotának, valamint az ember egészsége nevelési-fejlesztési vonatkozásában. A tudatos és egészséges táplálkozás iránti igény erősítécéljai se. A tudomány, technika, kultúra szempontjából az innováció és a kutaElőzetes tudás

6 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

tások jelentőségének felismerése. Problémák, jelenségek, gyakorlati Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- Egyes táplálékok energiatar- Kémia: az üzemanyagok kalmazások: talmának összehasonlítása kémiai energiája, a tápláA helyes táplálkozás energetikai vo- egyszerű számításokkal. lék megemésztésének natkozásai. A hő fogalmának megértése, a kémiai folyamatai, elekthő és hőmérséklet fogalmának rolízis. Joule-kísérlet: a hő mechanikai elkülönítése. egyenértéke. Gépjárművek energiaforrásai, a kü- A gépjárművek energetikai Biológia-egészségtan: a lönböző üzemanyagok tulajdonságai. jellemzőinek felismerése, a táplálkozás alapvető bioKülönleges meghajtású járművek, környezetre gyakorolt hatás lógiai folyamatai. például hibridautó, hidrogénnel haj- mérlegelése. tott motor, üzemanyagcella (tüzelő- Új járműmeghajtási megoldá- Technika, életvitel és gyaanyag-cella), elektromos autó. sok nyomon követése gyűjtő- korlat: folyamatos techmunka alapján, előnyök, hát- nológiai fejlesztések, inIsmeretek: rányok mérlegelése, összeha- nováció. A legfontosabb élelmiszerek energia- sonlítás. tartalmának ismerete. A hőközlés és az égéshő fogalma. A hő régi és új mértékegységei: kalória, joule. Joule munkássága. A fajhő fogalma. A hatásfok fogalma, motorok hatásfoka. Kulcsfogalmak/ fo- Hő, fajhő, kalória, égéshő, hatásfok. galmak Tematikai egység/ Fejlesztési cél

6 óra A Nap

Órakeret


Hőátadás. Energiák átalakítása. Energia-megmaradás. Előzetes tudás A hőterjedés különböző mechanizmusainak (hővezetés, hőáramlás, hőA tematikai egység nevelési-fejlesztési cél- sugárzás) áttekintése a környezet és fenntarthatóság, a környezeti rendszerek állapotának vonatkozásában. A hőtani ismeretek alkalmazása jai adott hétköznapi témában gyűjtött adatok kritikus értelmezésére, az alkalmazási lehetőségek megítélésére. Problémák, jelenségek, gyakorlati alkalmazások, Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok ismeretek Problémák, jelenségek, gya- A napsugárzás jelenségének, Biológia-egészségtan: az „éltető a napsugárzás és a környezet Nap”, hőháztartás, öltözködés. korlati alkalmazások: A Napból a Föld felé áramló kölcsönhatásainak megismerése. energia. Magyar nyelv és irodalom; történeA napenergia felhasználási A napállandó értelmezése. lem, társadalmi és állampolgári lehetőségei, például: napkol- A napenergia felhasználási ismeretek; vizuális kultúra: a Nap lektor, napelem, napkohó, lehetőségeinek környezettu- kitüntetett szerepe a mitológiában datos felismerése. napkémény, naptó. és a művészetekben. A hőfényképezés gyakorlati A hőkisugárzás és a hőelnyelődés arányosságának Technika, életvitel és gyakorlat: hasznosítása. A hővezetés, a hőáramlás és kvalitatív értelmezése. anyagismeret, takarékosság. a hősugárzás megjelenése A hővezetés, a hőáramlás és a egy lakóház működésében, hősugárzás alapvető jellemző- Földrajz: csillagászat; a napsugárlehetőségek energiatakaré- inek felismerése, alkalmazása zás és az éghajlat kapcsolata. kos lakóházak építésekor. gyakorlati problémák elemzésekor. Ismeretek: Hővezetés: hővezető anyagok, hőszigetelő anyagok. Hőáramlás: természetes és 7 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

mesterséges hőáramlás. Hősugárzás: kisugárzás, elnyelődés. Hővezetés, hőáramlás, hősugárzás. Kulcsfogalmak /fogalmak Tematikai egység /Fejlesztési cél

6 óra Energiaátalakító gépek

Órakeret


Hőtani alapismeretek. Energiák átalakítása. Energia-megmaradás. Termikus rendszerek működésére vonatkozó általános elvek elsajátítása. Technikai rendszerek szerepének megismerése a háztartás energiaellátáA tematikai egység sában. A környezet és fenntarthatóság vonatkozásainak áttekintése. Az nevelési-fejlesztési egyéni felelősség erősítése, a felelős döntés képességének természettucéljai dományos megalapozása a háztartással kapcsolatos döntésekben, a családi élet vonatkozásaiban. Problémák, jelenségek, gyakorlati alkalmazások, Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok ismeretek Problémák, jelenségek, gya- A hőtan első főtételének értelme- Kémia: gyors és lassú égés, korlati alkalmazások: zése, egyszerű esetekben történő élelmiszerkémia. Fűtő és hűtő rendszerek: nap- alkalmazása. kollektor, hőszivattyú, klíma- Hőerőgépek felismerése a gyakor- Történelem, társadalmi és berendezések. latban, például: gőzgép, gőzturbi- állampolgári ismeretek: beMegújuló energiák hasznosítá- na, belső égésű motorok, Stirling- ruházás megtérülése, megtésa: vízi erőművek, szélkere- gép. rülési idő. kek, víz alatti „szélkerekek”, Sütő- és főzőkészülékek a múltbiodízel, biomassza, biogáz. ban, a jelenben és a közeljövőben, Biológia-egészségtan: táphasználatuk megismerése, kipróbá- lálkozás, ökológiai probléIsmeretek: lása. mák. Az energia-munka átalakítás alapvető törvényszerűségeinek és lehetőségeinek, a hasznosítható energia fogalmának ismerete. Kulcsfogalmak/ fo- Megújuló energia, hasznosítható energia. galmak Előzetes tudás


Hasznosítható energia

Órakeret


A hőtan első főtétele. Energiák átalakítása. Energia-megmaradás. Termikus rendszerek működésére vonatkozó általános elvek elsajátítása. A tematikai egység A fenntarthatóságának kérdéseinek felismerése a környezeti rendszereknevelési-fejlesztési ben. Technikai rendszerek szabályozásának bemutatása az atomenergia céljai felhasználása kapcsán. Az absztrakt gondolkodás fejlesztése. Problémák, jelenségek, gyakorlati alkalmazások, Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- A hasznosítható energia fo- Kémia: az atommag, rekalmazások: galmának értelmezése. verzibilis és nem reverziAz emberiség energiaszükséglete. A tömeghiány fogalmának bilis folyamatok. Az energia felhasználása az egyes ismerete, felhasználása egyföldrészeken, a különböző országok- szerűbb számítási feladatok- Biológia-egészségtan: suban, az atommag-átalakulások gárzások biológiai hatában. A hasznosítható energia előállításá- során felszabaduló energia sai, ökológiai problémák, nak lehetőségei. nagyságának kiszámítása. az élet mint speciális foAz atomfegyverek típusai, kipróbálá- A tömeg-energia egyenértékű- lyamat, ahol a rend nösuk, az atomcsönd-egyezmény. ség értelmezése. vekszik. Az atomreaktorok típusai. Az atomenergia felhasználási A radioaktív hulladékok elhelyezésé- lehetőségeinek megismerése. Történelem, társadalmi és nek problémái. Megújuló és nem megújuló állampolgári ismeretek: a Előzetes tudás

8 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

A közeljövőben Magyarországon épülő erőművek típusai.

energiaforrások összehasonlí- Hirosimára és Nagaszakira ledobott két atombomtása. A hőtan második főtételének ba története, politikai hátIsmeretek: értelmezése néhány gyakorlati tere, későbbi következMegfordítható és nem-megfordítható példán keresztül. (pl. hőterje- ményei. dés iránya, energia disszipáció folyamatok. Megújuló és a nem-megújuló ener- részecske szintű értelmezése) Földrajz: energiaforrások. Rend és rendezetlenség fogiaforrások. Szilárd Leó, Wigner Jenő, Teller Ede galmi tisztázása, spontán és munkássága. rendeződési folyamatok értelmezése egyszerű esetekben. Kulcsfogalmak/ fo- Megfordítható, nem-megfordítható folyamat, rend és rendezetlenség, atomenergia, hasznosítható energia. galmak

A tanuló legyen képes megadott célú megfigyelések, egyszerű mérések (hosszúság, idő, tömeg, erő) önálló elvégzésére. Legyen képes a tapasztalatok, mérési adatok rögzítésére (vázlatos szövegben, táblázatban, grafikusan). Tudjon besorolni konkrét mozgásokat a tanult mozgástípusokba. Tudja alkalmazni az út-idő és sebesség-idő összefüggéseket az egyenes vonalú A továbbhaladás egyenletes és egyenletesen változó mozgásra és a körmozgásra egyszerű feladatok feltételei a kilence- megoldásában is. dik évfolyam végén Tudja értelmezni a Newton-törvényeket egyszerű esetekben, feladatok megoldásában is. Ismerje a súly és súlytalanság fogalmát, a bolygómozgás alaptörvényeit. Tudja megfogalmazni az egyensúly feltételeit konkrét esetekben merev testekre is. Ismerje fel a tanult energiafajtákat konkrét esetekben. Ismerje fel a tanult megmaradási törvények alkalmazhatóságát egyszerű esetekben. Tudja használni a teljesítmény és a hatásfok fogalmát.

9 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

10. évfolyam 72 óra Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Órakeret

Kötelező

Szabad Összesen

1.

Vízkörnyezetünk fizikája

8 óra

0 óra

8 óra

2.

Hidro- és aerodinamikai jelenségek, a repülés fizikája

8 óra

0 óra

8 óra

3.

Globális környezeti problémák fizikai vonatkozásai

6 óra

2 óra

8 óra

4.

A hang és a hangszerek világa

6 óra

0 óra

6 óra

5.

Szikrák és villámok

8 óra

0 óra

8 óra

6.

Az elektromos áram

8 óra

2 óra

10 óra

7.

Lakások, házak elektromos hálózata

8 óra

0 óra

8 óra

8.

Elemek, telepek

6 óra

2 óra

8 óra

9.

Az elektromos energia előállítása

8 óra

0 óra

8 óra


Vízkörnyezetünk fizikája

Órakeret

8 óra Kötelező 8 óra

Szabad 0 óra

Fajhő, hőmennyiség, energia. A környezet és fenntarthatóság kérdéseinek értelmezése a vízkörnyezet kapcsán, a környezettudatosság fejlesztése. Halmazállapot-változások A tematikai egység sajátságainak azonosítása termikus rendszerekben, a fizikai modellezés nevelési-fejlesztési képességének fejlesztése. Képi és verbális információ feldolgozásának céljai erősítése. Előzetes tudás

Problémák, jelenségek, gyakorFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok lati alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorla- A különböző halmazállapotok Matematika: a függvény ti alkalmazások: meghatározó tulajdonságainak fogalma, grafikus ábrázoA víz különleges tulajdonságai rendszerezése, ezek értelmezése lás, egyenletrendezés. (rendhagyó hőtágulás, nagy olva- részecskemodellel és kölcsönhadáshő, forráshő, fajhő), ezek ha- tás-típusokkal. Biológia-egészségtan: tása a természetben, illetve mes- A jég rendhagyó hőtágulásából hajszálcsövesség szerepe terséges környezetünkben. adódó teendők, szabályok össze- növényeknél, a levegő Halmazállapot-változások (párol- gyűjtése (pl. a mélységi fagyhatár páratartalmának a hatása gás, forrás, lecsapódás, olvadás, szerepe az épületeknél, vízellá- az élőlényekre, fagykár a fagyás, szublimáció). tásnál stb.). gyümölcsösökben, a vérA nyomás és a halmazállapotHőmérséklet-hőmennyiség grafi- nyomásra ható tényezők. változás kapcsolata. konok készítése, elemzése halKölcsönhatások határfelületeken mazállapot-változásoknál. Technika, életvitel és (felületi feszültség, hajszálcsö- A végső hőmérséklet meghatáro- gyakorlat: vesség). zása különböző halmazállapotú, autók hűtési rendszerének Lakóházak vizesedése. ill. különböző hőmérsékletű téli védelme. Vérnyomás, véráramlás. anyagok keverésénél. A felületi jelenségek önálló kísér- Kémia: a különböző halIsmeretek: leti vizsgálata. mazállapotú anyagok tuA szilárd anyagok, folyadékok és A vérnyomásmérés elvének átlá- lajdonságai, kapcsolatuk gázok tulajdonságai. tása. a szerkezettel, a halmazA halmazállapot-változások állapot-változások anyagenergetikai viszonyai: olvadáshő, szerkezeti értelmezése, forráshő, párolgáshő. adszorpció. Kulcsfogalmak/ fo- Olvadáshő, forráshő, párolgáshő, termikus egyensúly, felületi feszültség. galmak

10 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Tematikai egység /Fejlesztési cél Hidro- és aerodinamikai jelenségek, a repülés fizikája Előzetes tudás

Fizika 8 óra Órakeret

Kötelező 8 óra

Szabad 0 óra

A nyomás.

A környezet és fenntarthatóság kérdéseinek tudatosítása az időjárást befolyásoló fizikai folyamatok vizsgálatával kapcsolatban. Együttműködés, A tematikai egység nevelési-fejlesztési kezdeményezőkészség fejlesztése csoportmunkában folytatott vizsgálódás során. céljai Problémák, jelenségek, gyakorFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok lati alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorla- A felhajtóerő mint hidrosztatikai Matematika: exponenciáti alkalmazások: nyomáskülönbség értelmezése. lis függvény. A légnyomás változásai. A lég- A szél épületekre gyakorolt hatányomás függése a tengerszint fe- sának értelmezése példákon. Testnevelés és sport: letti magasságtól és annak életta- Természeti és technikai példák sport nagy magasságokgyűjtése és a fizikai elvek értel- ban, sportolás a mélyben. ni hatásai. A légnyomás és az mezése a repülés kapcsán (terméidőjárás kapcsolata. Hidro- és aerodinamikai jelensé- sek, állatok, repülő szerkezetek Biológia-egészségtan: stb.). gek. keszonbetegség, Az áramlások nyomásviszonyai. Az időjárás elemeinek önálló hegyibetegség, madarak A repülőgépek szárnyának sajá- vizsgálata. repülése. tosságai (a szárnyra ható emelő- A jég rendhagyó viselkedése köerő). A légcsavar kialakításának vetkezményeinek bemutatása Történelem, társadalmi konkrét gyakorlati példákon. sajátságai. és állampolgári ismereA légkör áramlásainak és a tenger A szélben rejlő energia lehetősé- tek; technika, életvitel és áramlásának fizikai jellemzői, a geinek átlátása. A szélerőművek gyakorlat: közlekedési előnyeinek és hátrányainak de- szabályok. mozgató fizikai hatások. Az időjárás elemei, csapadékfor- monstrálása. mák, a csapadékok kialakulásá- Egyszerű repülőeszközök készí- Földrajz: térképek, atlatése. nak fizikai leírása. szok használata, csapadéA víz körforgása, befagyó tavak, Önálló kísérletezés: felfelé áram- kok, csapadékeloszlás, ló levegő bemutatása, a tüdő mo- légköri nyomás, a nagy jéghegyek. dellezése stb. A szél energiája. földi légkörzés, tengerTermik (például: vitorlázó repülő, áramlatok, a víz körforsárkányrepülő, vitorlázóernyő), gása. repülők szárnykialakítása. Hangrobbanás. Légzés. Ismeretek: Nyomás, hőmérséklet, páratartalom. A levegő mint ideális gáz jellemzése. A hidrosztatikai nyomás, felhajtóerő. A páratartalom fogalma, a telített gőz. A repülés elve. A légellenállás. Röppálya. Kármán Tódor munkássága. Kulcsfogalmak/ Légnyomás, hidrosztatikai nyomás és felhajtóerő, aerodinamikai felhajtóerő. fogalmak Tematikai egység /Fejlesztési cél

Globális környezeti problémák fizikai vonatkozásai

Órakeret

8 óra Kötelező 6 óra

Szabad 2 óra

A hő terjedésével kapcsolatos ismeretek. Előzetes tudás A tematikai egység A környezettudatos magatartás fejlesztése, a globális szemlélet erősínevelési-fejlesztési cél- tése. A környezeti rendszerek állapotának, védelmének és fenntarthatóságának megismertetése gyakorlati példákon keresztül. Médiatudajai 11 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

tosságra nevelés a szerzett információk tényeken alapuló, kritikus mérlegelésén keresztül. Problémák, jelenségek, gyakor- Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok lati alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorla- Megfelelő segédletek felhaszná- Biológia-egészségtan: az ti alkalmazások: lásával a saját ökológiai lábnyom ökológia fogalma. Hatásunk a környezetünkre, az megbecsülése. A csökkentés móökológiai lábnyomot meghatáro- dozatainak végiggondolása, kör- Földrajz: környezetvédezó tényezők: táplálkozás, lakha- nyezettudatos fogyasztói szemlé- lem, megújuló és nem megújuló energiaforrástás, közlekedés stb. A hatások let fejlődése. elemzése a fizika szempontjából. A környezeti ártalmak megisme- ok. A Föld véges eltartóképessége. rése, súlyozása (például: újságKörnyezetszennyezési, légszeny- cikkek értelmezése, a környezetnyezési problémák, azok fizikai tel kapcsolatos politikai viták hatása. pro- és kontra érvrendszerének megértése). Az ózonpajzs szerepe. Ipari létesítmények biztonsága. A globális felmelegedés objektív A globális felmelegedés kérdése. tényeinek és a lehetséges okokkal Üvegházhatás a természetben, az kapcsolatos feltevéseknek az elüvegházhatás szerepe. A globális különítése. felmelegedéssel kapcsolatos tu- A környezet állapota és a gazdadományos, politikai és áltudomá- sági érdekek lehetséges összenyos viták. függéseinek megértése. Ismeretek: A hősugárzás (elektromágneses hullám) kölcsönhatása egy kiterjedt testtel. Az üvegházgázok fogalma, az emberi tevékenység szerepe az üvegházhatás erősítésében. A széndioxid-kvóta. Kulcsfogalmak/ Ökológiai lábnyom, üvegházhatás, globális felmelegedés, ózonpajzs. fogalmak Tematikai egység /Fejlesztési cél

6 óra A hang és a hangszerek világa

Órakeret

Kötelező 6 óra

Szabad 0 óra

Előzetes tudás Rezgések fizikai leírása. A sebesség fogalma. A tematikai egység A hang szerepének megértése az emberi szervezet megismerésében, az nevelési-fejlesztési ember érzékelésében, egészségében. A hang szerepének megismerése a kommunikációs rendszerekben. céljai Problémák, jelenségek, gyakorFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok lati alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorla- A hangmagasság és frekvencia Matematika: periodikus összekapcsolása kísérleti tapasz- függvények. ti alkalmazások: A hangsebesség mérése, a hang- talat alapján. Hangsebességmérés elvégzése. Technika, életvitel és sebesség függése a közegtől. Közeledő, illetve távolodó autók gyakorlat: járművek és Doppler-hatás. Az emberi hangérzékelés fizikai hangjának vizsgálata. egyéb eszközök zajkiboalapjai. Gyűjtőmunka: néhány jellegzetes csátása, zajvédelem és az A hangok keltésének eljárásai, hang elhelyezése a decibelskálán. egészséges környezethez hangszerek. Kísérlet: felhang megszólaltatása való jog (élet az autópáHúros hangszerek, a húrok rezgé- húros hangszeren, kvalitatív lyák szomszédságában). sei. vizsgálatok: feszítőerő - hangmaSípok fajtái. gasság. Biológia-egészségtan: a A zajszennyezés. Vizet tartalmazó kémcsövek hallás, a denevérek és az Ultrahang a természetben és hangmagasságának vizsgálata. ultrahang kapcsolata, az gyógyászatban. Gyűjtőmunka: a fokozott hangerő ultrahang szerepe a diagegészségkárosító hatása, a hatást nosztikában, „gyógyító Ismeretek: csökkentő biztonsági intézkedé- hangok”, fájdalomküA hang fizikai jellemzői. sek. szöb.

12 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

A hang terjedésének mechanizmusa. Ének-zene: a hangszerek Hangintenzitás, a decibel fogaltípusai. ma. Felharmonikusok. Frekvencia, terjedési sebesség, hullámhossz, alaphang, felharmoniKulcsfogalmak/ kus. fogalmak Tematikai egység /Fejlesztési cél

Szikrák és villámok

8 óra Órakeret

Kötelező 8 óra

Szabad 0 óra

Erő-ellenerő, munkavégzés, elektromos töltés fogalma. Az elektromos alapjelenségek értelmezése az anyagot jellemző egyik A tematikai egység alapvető kölcsönhatásként. A sztatikus elektromosságra épülő technikai nevelési-fejlesztési rendszerek felismerése. Az elektromos rendszerek használata során a felelős magatartás kialakítása. A veszélyhelyzetek felismerése, megelőzécéljai se, felkészülés a segítségnyújtásra. Problémák, jelenségek, gyakorFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok lati alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorla- Az elektromos töltés fogalma, az Fizika: erő, kölcsönhatás ti alkalmazások: elektrosztatikai alapfogalmak, törvénye. Elektrosztatikus alapjelenségek: alapjelenségek értelmezése, gyadörzselektromosság, töltött testek korlati tapasztalatok, kísérletek Kémia: az atom összetéközötti kölcsönhatás, földelés. alapján. tele, az elektronfelhő. A fénymásoló és a lézernyomtató Ponttöltések közötti erő kiszámíműködése. tása. Technika, életvitel és A villámok keletkezése, fajtái, Különböző anyagok kísérleti gyakorlat: fénymásolók, veszélye, a villámhárítók műkö- vizsgálata vezetőképesség szem- nyomtatók, balesetvédedése. pontjából, jó szigetelő és jó veze- lem. Az elektromos töltések tárolása: tő anyagok felsorolása. kondenzátorok, szuperEgyszerű elektrosztatikai jelensé- Matematika: alapművekondenzátorok. gek felismerése a fénymásoló és letek, egyenletrendezés, nyomtató működésében semati- számok normálalakja. Ismeretek: kus ábra alapján. Ponttöltések közötti erőhatás, az A villámok veszélyének, a vilelektromos töltés egysége. lámhárítók működésének megisElektromosan szigetelő és vezető merése, a helyes magatartás elsaanyagok. játítása zivataros, villámcsapásAz elektromosság fizikai leírásá- veszélyes időben. ban használatos fogalmak: elekt- Az elektromos térerősség és az romos térerősség, feszültség, ka- elektromos feszültség jelentésépacitás. nek megismerése, használatuk a Az elektromos kapacitás fogalma, jelenségek leírásában, értelmezésében. mértékegysége. Benjamin Franklin munkássága. A kondenzátorok szerepének felismerése az elektrotechnikában konkrét példák alapján. Kulcsfogalmak/ Elektromos töltés, szigetelő anyag, vezető anyag, elektromos térerősség, elektromos feszültség, kondenzátor. fogalmak Előzetes tudás

Tematikai egység /Fejlesztési cél

Előzetes tudás

10 óra Az elektromos áram

Órakeret

Kötelező 8 óra

Szabad 2 óra

Elektrosztatikai alapfogalmak, vezető és szigetelő anyagok, elektromos feszültség fogalma.

13 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

Az egyenáramú elektromos hálózatok mint technikai rendszerek azonosítása, az áramok szerepének felismerése a szervezetben, az orvosi diA tematikai egység agnosztikában. Kezdeményezőkészség és a tanulás tanulásának fejlesznevelési-fejlesztési tése önálló munkán keresztül. céljai

Problémák, jelenségek, gyakorlati alkalmazások, ismeretek



Problémák, jelenségek, gyakorla- Az elektromos áram létrejöttének Biológia-egészségtan: ti alkalmazások: megismerése, egyszerű áramkö- idegrendszer, a szív műAz elektromos áram élettani ha- rök összeállítása. ködése, az agy működése, tása: az emberi test áramvezetési Az elektromos áram hő-, fény-, orvosi diagnosztika, terátulajdonságai, idegi áramvezetés. kémiai és mágneses hatásának pia. Az elektromos áram élettani sze- megismerése kísérletekkel, derepe, diagnosztikai és terápiás monstrációkkal. Matematika: grafikon kéorvosi alkalmazások. Orvosi alkalmazások: EKG, EEG szítése. Az emberi test ellenállása és an- felhasználási területeinek, diagnak változásai (pl.: áramütés ha- nosztikai szerepének átlátása, az Technika, életvitel és tása, hazugságvizsgáló működé- akupunktúrás pontok kimérése gyakorlat: érintésvédeellenállásmérővel. lem. se). Vezetők elektromos ellenállásá- Az elektromos ellenállás kiszának hőmérsékletfüggése. mítása, mérése, az értékek összehasonlítása. Az emberi test (bőr) ellenállásáIsmeretek: Az elektromos áram fogalma, az nak mérése különböző körülmények között, következtetések leáramerősség mértékegysége. Az elektromos ellenállás fogal- vonása. ma, mértékegysége. Ohm törvénye. Kulcsfogalmak/ fo- Áramkör, elektromos áram, elektromos ellenállás. galmak 8 óra Tematikai egység /Fejlesztési cél

Előzetes tudás

Lakások, házak elektromos hálózata

Órakeret

Kötelező 8 óra

Szabad 0 óra

Egyenáramok alapfogalmai, az elektromos feszültség és ellenállás fogalma.

A háztartás elektromos hálózatának mint technikai rendszernek azonosíA tematikai egység tása, az érintésvédelmi szabályok elsajátítása. A környezettudatosság és nevelési-fejlesztési energiahatékonyság szempontjainak elsajátítása az elektromos energia céljai felhasználásában. Problémák, jelenségek, gyakorFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok lati alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorla- Az egyszerűbb kapcsolási rajzok Matematika: egyenletértelmezése. ti alkalmazások: rendezés, műveletek törElektromos hálózatok kialakítása A soros és a párhuzamos kapcso- tekkel. lakásokban, épületekben, elekt- lások legfontosabb jellemzőinek romos kapcsolási rajzok. megismerése kísérleti vizsgálatok Történelem, társadalmi Az elektromos áram veszélyei, alapján. és állampolgári ismerekonnektorok lezárása kisgyerme- Az elektromosság veszélyeinek tek; technika, életvitel és kek védelme érdekében. megismerése. gyakorlat: takarékosság, A biztosíték (kismegszakító) mű- A biztosítékok szerepének meg- energiagazdálkodás. ködése, használata, olvadó- és au- ismerése a lakásokban. tomatabiztosítók. Az elektromos munkavégzés, a Háromeres vezetékek használata, Joule-hő, valamint az elektromos a földvezeték szerepe. teljesítmény kiszámítása, foAz energiatakarékosság kérdései, gyasztók teljesítményének össze14 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

vezérelt (éjszakai) áram.

hasonlítása. Az energiatakarékosság kérdéseiIsmeretek: nek ismerete, a villanyszámla érAz elektromos munka, a Joule- telmezése. hő, valamint az elektromos telje- Egyszerűbb számítási feladatok, sítmény fogalma. gazdaságossági számítások elSoros és párhuzamos kapcsolás. végzése. Régi és mai elektromos világítási eszközök összehasonlítása. Hagyományos izzólámpa és azonos fényerejű, fehér LED-eket tartalmazó lámpa elektromos teljesítményének mérése és összehasonlítása. Kulcsfogalmak/ Soros és párhuzamos kapcsolás, Joule-hő, földelés. fogalmak Tematikai egység /Fejlesztési cél

8 óra Elemek, telepek

Órakeret

Kötelező 6 óra

Szabad 2 óra

Egyenáramok alapfogalmai, az elektromos feszültség és ellenállás fogalma. A tematikai egység A környezettudatosság és fenntarthatóság szempontjainak tudatosítása a nevelési-fejlesztési háztartás elektromos energiaforrásainak felhasználásában. A tudatos felhasználói, fogyasztói magatartás erősítése. céljai Problémák, jelenségek, gyakorFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok lati alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorla- Az elemek, telepek, újratölthető Kémia: elektrokémia. ti alkalmazások: akkumulátorok alapvető fizikai Gépkocsi-akkumulátorok adatai: tulajdonságainak, paramétereinek Történelem, társadalmi feszültség, amperóra (Ah). megismerése, mérése. és állampolgári ismereMobiltelefonok akkumulátorai, Egyszerű számítások elvégzése tek; technika, életvitel és tölthető ceruzaelemek adatai: fe- az akkumulátorokban tárolt ener- gyakorlat: takarékosság. szültség, milliamperóra (mAh), giával, töltéssel kapcsolatban. wattóra (Wh). Akkumulátorok energiatartalma, a feltöltés költségei. Előzetes tudás

Ismeretek: Elemek és telepek működése, fizikai leírása egyszerűsített modell alapján. Elektrokémiai alapfogalmak. Kulcsfogalmak/ Telep, akkumulátor, újratölthető elem. fogalmak Tematikai egység /Fejlesztési cél

8 óra Az elektromos energia előállítása

Órakeret

Kötelező 8 óra

Szabad 0 óra

Egyenáramok alapfogalmai, az elektromos teljesítmény fogalma, az energiamegmaradás törvénye, energiák átalakításának ismerete, vonzóés taszítóerő, forgatónyomaték. Az elektromágneses indukció segítségével előállított villamos energia A tematikai egység termelésének mint technikai rendszernek felismerése, azonosítása az nevelési-fejlesztési energiaellátás rendszerében. Környezettudatos szemlélet erősítése. A magyar és európai azonosságtudat erősítése a feltalálók munkájának céljai (Jedlik, Bláthy, Zipernowsky, Déri) megismerésén keresztül. Problémák, jelenségek, gyakorFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok lati alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati Az alapvető mágneses jelensé- Földrajz: a Föld mágnealkalmazások: gek, a mágneses mező mérésé- ses tere, elektromos Mágnesek, mágneses alapjelensé- nek megismerése, alapkísérletek energiát termelő erőműElőzetes tudás

15 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

gek felismerése a mindennapok- során. ban. A Föld mágneses tere szerkezeA Föld mágneses terének vizsgá- tének, az iránytű működésének lata, az iránytű használata. megismerése. Az elektromos energia előállításá- Eligazodás az elektromágneses nak gyakorlati példái: dinamó, indukció jelenségeinek értelmegenerátor. zésében egyes alapesetekben. Az elektromágneses indukció je- A dinamó és a generátor műkölenségének megjelenése minden- dési alapelvének megismerése, napi eszközeinkben. értelmezése, szemléltetése kísérElektromos hálózatok felépítésé- leti tapasztalat alapján. nek sajátságai. A nagy elektromos hálózatok A távvezetékek feszültségének felépítésének megértése, alapelnagy értékekre történő feltransz- veinek áttekintése. formálásának oka.

Fizika vek. Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: az elektromossággal kapcsolatos felfedezések szerepe az ipari fejlődésben; magyar találmányok szerepe az iparosodásban (Ganz); a Széchenyicsalád szerepe az innováció támogatásában és a modernizációban.

Ismeretek: A mágneses mező fogalma, a mágneses tér nagyságának mérése. Az elektromágneses indukció Faraday-törvénye. A dinamó, a generátor, a transzformátor működése. Jedlik Ányos, Michael Faraday munkássága. Kulcsfogalmak/ Mágnes, mágneses mező, iránytű, dinamó, generátor, elektromágneses indukció, transzformátor, energia-megmaradás. fogalmak A tanuló legyen képes megadott célú megfigyelések, egyszerű mérések (hőmérséklet, áramerősség, feszültség) önálló elvégzésére, egyszerű áramkört kapcsolási rajz alapján összeállítani. Legyen képes a tapasztalatok, mérési adatok rögzítésére (vázlatos szövegben, táblázatban, grafikusan). Legyen képes a tanult jelenségeket természeti jelenségekben, gyakorlati alkalmazásokban vagy leírás, ábra, kép, grafikon stb. alapján felismerni (hőtágulási jelenségek, gázok állapotváltozásai, halmazállapot-változások, elektromos és mágneses kölcsönhatás, áram, indukciós jelenségek). Tudjon egyszerű szemléltető ábrákat készíteni (mezők ábrázolása erő-, illetve indukcióvonaA továbbhaladás fellakkal, kapcsolási rajzok stb.) tételei a tizedik évfoTudja alkalmazni a tanult alapvető összefüggéseket egyszerű számításos feladatokban (gázlyam végén törvények, kalorimetriai számítások, I. főtétel alkalmazása, Ohm-törvény, elektromos fogyasztók teljesítménye és munkája – váltakozó áramra is effektív értékekkel). Tudja értelmezni kvalitatív módon a gázok nyomását és hőmérsékletét a kinetikus gázmodell alapján; a hőerőgépek működését az I. főtétel alapján; tudja kimondani és értelmezni az I. főtételt mint az energiamegmaradás törvényét; értse az indukciós jelenségek lényegét. Sematikus ábra vagy modell segítségével tudja magyarázni legalább egy konkrét hőerőgép, illetve elektromágneses indukción alapuló eszköz működését. Tudjon konkrét példákat mondani a tanultakkal kapcsolatban energiagazdálkodási és környezetvédelmi problémákra, ismerjen megoldási módokat. Ismerje és tartsa be az elektromos balesetvédelmi szabályokat. A 9–10. évfolyam végére a tanulók legyenek képesek eligazodni közvetlen természeti és technikai környezetükben, tudják a tanultakat összekapcsolni mindennapi eszközeik működési elvével, biztonságos használatával. Legyenek tisztában saját szervezetük működésének fiA fejlesztés várt zikai aspektusaival, valamint a mozgás, tájékozódás, közlekedés, a háztartás energetikai elláeredményei a két év- tása (világítása, fűtése, elektromos rendszere, hőháztartása) legalapvetőbb fizikai vonatkozáfolyamos ciklus vé- saival, ezek gyakorlati alkalmazásaival. Ismerjék az ember és környezetének kölcsönhatásából fakadó előnyöket és problémákat, tudatosítsák az emberiség felelősségét a környezet gén megóvásában. Legyenek képesek fizikai jelenségek megfigyelésére és az ennek során szerzett tapasztalatok elmondására. Tudják feltárni a megfigyelt jelenségek ok-okozati hátterét. Tudják helyesen

16 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

használni a tanult fizikai alapfogalmakat. Ismerjék és használják a tanult fizikai mennyiségek mértékegységeit. Tudják a tanult mértékegységeket a mindennapi életben is használt mennyiségek esetében használni. Legyenek képesek a tanult összefüggéseket, fizikai állandókat a képlet- és táblázatgyűjteményből kiválasztani, a formulákat értelmezni. Legyenek képesek a világhálón a témához kapcsolódó érdekes és hasznos adatokat, információkat gyűjteni. Legyenek tisztában azzal, hogy a fizika átfogó törvényeket ismer fel, melyek alkalmazhatók jelenségek értelmezésére, egyes események minőségi és mennyiségi előrejelzésére. Legyenek képesek egyszerű fizikai rendszerek esetén a lényeges elemeket a lényegtelenektől elválasztani, tudjanak egyszerűbb számításokat elvégezni és helyes logikai következtetéseket levonni.

11. évfolyam E képzési szakasz legfőbb pedagógiai üzenete, hogy leírásaink, világról alkotott képünk, természettudományos modelljeink nem azonosak a valósággal, hanem annak lehetőségeinkhez mérten a lehető legjobb megközelítései; hogy természettudományos tudásunk az osztatlan emberi műveltség része, és ezer szálon kapcsolódik a humán kultúrához, a lét nagy kérdéseihez. A természettudományos világkép fejlődik, átalakul, és ez a fejlődés a technikai fejlődést alapozza meg. A másik fontos üzenet az, hogy a tudomány társadalmi jelenség. Működése, szabályozása, háttérintézményei, témaválasztása, következtetéseinek következményei megjelennek mindennapi döntéseinkben, értékítéletünkben. Tudatosítanunk kell, hogy a tudomány és gazdaság szoros kapcsolatban van, és kapcsolatrendszerük legfőbb sajátságainak megismerése elengedhetetlen a felelős állampolgári viselkedés elsajátításához. A tudomány egyben olyan működési forma, szabályrendszer, mely viszonylag pontosan definiálja önmagát. Így könnyen elkülöníthető az áltudományoktól és jól elkülönül a hit kérdéseitől. Az ebben az életkori szakaszban tárgyalt témakörök komplexek, fejlesztik a szintézis létrehozásának képességét, és mindinkább filozófiai, ismeretelméleti, irodalmi, művészettörténeti aspektusokat hordoznak magukban. Ilyen az atom- és magfizika, valamint a csillagászat, melyek az anyagról, térről, időről kialakult átfogó képzeteinket, az emberiség és kozmikus környezetünk létrejöttét és sorsát, lehetőségeinket, felelősségünket és a jövő útjait veszik górcső alá. Ebben az életkorban tárgyaljuk a tudomány és technika legdinamikusabban fejlődő fejezetét, a kommunikáció, információ, vizualitás témaköreit, azokat a területeket, ahol a naprakészségre való törekvés leginkább elengedhetetlen mind a helyi tantervek írói, mind a tankönyvek szerzői, mind a tanárok részéről. Mindez átírhatja a hagyományos tanár-diák szereposztást is, hiszen elképzelhető, hogy egyes újdonságok kapcsán a diákok tájékozottabbak tanáruknál. A tanár nem feltétlenül az információ birtoklásában, hanem az információk kezelésében, összefüggésrendszerben való értelmezésében, a tudás megszerzésének menedzselésében múlhatja felül tanítványait, és szerezhet előttük valódi tekintélyt. A mindenkiben élő kíváncsiságra építünk. Hogyan, milyen elven működnek, mire használhatóak mindennapjaink informatikai eszközei, azok az eszközök, melyekkel naponta találkozunk? A fejlesztési célok fókuszában az erkölcsi nevelés, az állampolgárságra, demokráciára való nevelés, az egészség és fenntarthatóság kérdései állnak, a kompetenciák közül az állampolgári és esztétikai-művészeti kompetenciák hangsúlyosabb megjelenése jelent új színt. Fontos üzenet: a világ leírhatatlanul bonyolult, izgalmas, elmélyedésre, gondolkodásra késztet. A megértés, a gondolkodás nyújtotta öröm egyik legfontosabb emberi értékünk. 72 óra Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Órakeret

Kötelező

Szabad

Összesen

1. A fény természete

6 óra

2 óra

8 óra

2. Hogyan látunk, hogyan javítjuk a látásunk?

10 óra

0 óra

10 óra

3. Kommunikáció, kommunikációs eszközök, képalkotás, képrögzítés a 21. században 4. Atomfizika a hétköznapokban

12 óra

0 óra

12 óra

6 óra

2 óra

8 óra

5. Az atommag szerkezete, radioaktivitás

8 óra

0 óra

8 óra

6. A Naprendszer fizikai viszonyai

7 óra

1 óra

8 óra

7. A csillagok világa

5 óra

1 óra

6 óra

8. Az űrkutatás hatása mindennapjainkra

5 óra

0 óra

5 óra

9. Az Univerzum szerkezete és keletkezése

5 óra

2 óra

7 óra

17 / 24

Futball Akadémia Tematikai egység /Fejlesztési cél

9-11. évf. A fény természete

Fizika Órakeret


Elektromos mező, a Nap sugárzása, hősugárzás. Az elektromágneses hullámok rendszerének, kölcsönhatásaiA tematikai egység nevelésinak, az információ terjedésében játszott szerepének megértése. fejlesztési céljai Az absztrakt gondolkodás fejlesztése. Problémák, jelenségek, gyakorlati alFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok kalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- Az elsődleges és másodlagos Kémia: üvegházhatás, kalmazások: fényforrások megkülönbözteté- a „nano” prefixum jeElsődleges és másodlagos fényforrások se. Az árnyékjelenségek felis- lentése, lángfestés. a környezetünkben, a fénynyaláb, ár- merése, értelmezése, megfigyenyékjelenségek, teljes árnyék, félárlése. Biológia-egészségtan: nyék. Egy fénysebesség mérésére az energiaátadás szeAz elektromágneses spektrum egyes (becslésére) alkalmas eljárás repe a gyógyászati altartományainak használata a gyakorlat- megismerése. kalmazásoknál. ban: Az elektromágneses spektrum a részecske-hullám kettős természete. egyes elemeinek azonosítása a természetben, eszközeink műIsmeretek: ködésében. Az elektromágneses hullám fogalma, Az érzékszervekkel észlelhető tartományai: és nem észlelhető elektromágnerádióhullámok, ses sugárzás megkülönböztetése. Egyszerű kísérletek elvégzése a mikrohullámok, háztartásban és környezetünkinfravörös hullámok, ben előforduló elektromágneses a látható fény, hullámok és az anyag kölcsönaz ultraibolya hullámok, hatására. Példák gyűjtése és röntgensugárzás, elemzése az elektromágneses gammasugárzás. A fény sebessége légüres térben. A fény sugárzás és az élő szervezet kölcsönhatásairól. sebessége különböző anyagokban. A sugárzás energiája, kölcsönhatása az A hullám jellemzőinek (frekanyaggal: elnyelődés, visszaverődés. vencia, hullámhossz, terjedési sebesség) kapcsolatára vonatkoPlanck hipotézise, fotonok. Max Planck munkássága. zó egyszerű számítások. A fotonelmélet értelmezése, a frekvencia (hullámhossz) és a foton energiája kapcsolatának átlátása. Az energia kvantáltságának értelmezése. A folytonos energiaterjedés érzetének megértése. Kulcsfogalmak/ fogalmak Hullámhossz, frekvencia, fénysebesség, elektromágneses hullám, foton, spektrum. Előzetes tudás

10 óra Órakeret Kötelező Szabad 10 óra 0 óra A fény természete, mindennapi ismereteink a színekről, a fény Előzetes tudás viselkedésére vonatkozó geometriai-optikai alapismeretek. A látás mint alapvető érzékelés biofizikai rendszerének az emberi megismerésben játszott szerepének azonosítása. A látás javításával, hatótávolságának kiterjesztésével kapcsolatos eszközök kiválasztásának, használatának egészségügyi szempontA tematikai egység nevelésijaira vonatkozó ismeretek tudatosítása. A tudomány, technika, fejlesztési céljai kultúra szempontjából az innovációk (például a holográfia, a lézer) szerepének felismerése. A magyar kutatók, felfedezők (Gábor Dénes) szerepének megismerése a lézeres alkalmazások fejlesztésében. Problémák, jelenségek, gyakorlati al- Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok Tematikai egység /Fejlesztési cél

Hogyan látunk, hogyan javítjuk a látásunk?

18 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

kalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- A látást veszélyeztető tényezők Biológia-egészségtan: kalmazások: áttekintése, a látás-kiegészítők a szem és a látás, a A szemünk és más képalkotó eszközök. és optikai eszközök kiválasztá- szem egészsége. A látás mechanizmusa. Gyakori látáshi- sának szempontjai. bák. A szemüveg és a kontaktlencse jel- Optikai illúziók gyűjtése. Vizuális kultúra: a lemzői. Egyszerű sugármenetek készíté- színek szerepe. A kicsi és nagy dolgok észlelése. A táv- se, a leképezés értelmezése. cső és a mikroszkóp működésének elve. A távcső és mikroszkóp felfedeSzínes világ: vörös, zöld és kék alapszí- zése tudománytörténeti szerepének, kevert színek. A színes monitorok, nek megismerése, hatása az emkijelzők működése. beri gondolkodásra. Színtévesztés és színvakság. A színek értelmezése, a színkeFényszóródás durva és sima felületen. verés szabályainak megértése, Szóródás apró részecskéken (például a megvalósulásának felismerése a köd fényszórása). gyakorlatban, egyszerű kísérleLézerfény létrehozása. tek elvégzése. Hologramok. A háromdimenziós képal- A fény és a láthatóság kölcsönös viszonyának megértése. kotás aktuális eredményei. A lézerfénnyel kapcsolatos biztonsági előírások tudatos alkalIsmeretek: A fénytörés és visszaverődés törvényei. mazása. A fehér fény interferenciaalapú Valódi és látszólagos kép. A domború és homorú tükrök és len- felbontásának kísérleti vizsgálacsék tulajdonságai, legfőbb jellemzői, a ta. Az aktuálisan érvényes 3D-s dioptria fogalma. A fény felbontása, a tiszta spektrumszí- technika biztonságos használatának elsajátítása. nek. Interferencia. A fényszórás tulajdonságai. Gábor Dénes munkássága. Az aktuálisan érvényes 3D-s technika elvének ismerete. Kulcsfogalmak/ fogalmak Tükör, lencse, fókusz, látszólagos kép, valódi kép, képalkotás. Tematikai egység /Fejlesztési cél

Kommunikáció, kommunikációs eszközök, képalkotás, képrögzítés a 21. században

12 óra Órakeret


Mechanikai rezgések, elektromágneses hullámok. Az elektromágneses hullámok természete. Információs, kommunikációs rendszerek mint technikai rendszerek értelmezése. Szerepük megértése az adatrögzítésben, adatok továbbításában. Képalkotási eljárások, adattárolás és A tematikai egység nevelésitovábbítás, orvosi, diagnosztikai eljárások előfordulásának, fejlesztési céljai céljainak, legfőbb sajátságainak felismerése a mindennapokban. Az innovációk szerepének felismerése a tudományban, technikában és kultúrában. Problémák, jelenségek, gyakorlati alFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok kalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- Az elektromágneses hullámok Mozgóképkultúra és szerepének felismerése az inkalmazások: médiaismeret: formáció- (hang, kép) átvitelben. a kommunikáció alapA korszerű kamerák, antennák, vevőkészülékek működésének legfonto- A mobiltelefon legfontosabb tar- jai, a képalkotó eljárásabb elemei. tozékainak (SIM kártya, akku- sok alkalmazása a diAz elektromágneses hullámok elhajlása, mulátor stb.) kezelése, funkció- gitális művészetekben. szóródása, visszaverődése az juk megértése. ionoszférából. Az aktuálisan legmodernebb A mobiltelefon felépítése és működése. mobilkészülékekhez rendelt né- Technika, életvitel és A teljes visszaverődés jelensége. Üveg- hány funkció, szolgáltatás értel- gyakorlat: kommuniszálak optikai kábelekben, endoszkó- mezése fizikai szempontból, kációs eszközök, inpokban. Diagnosztikai módszerek al- azok alkalmazása. formáció-továbbítás Előzetes tudás

19 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

kalmazásának célja és fizikai alapelvei a gyógyászatban (a testben keletkező áramok kimutatása, röntgen, képalkotó eljárások, endoszkóp használata). Terápiás módszerek alkalmazásának célja és fizikai alapelvei a gyógyászatban. Elektronikus memóriák. Mágneses memóriák. CD, DVD lemezek. A képek és hangok kódolása. A fényelektromos hatás jelensége, gyakorlati alkalmazása (digitális kamera, fénymásoló, lézernyomtató működése). A digitális fényképezés alapjai. Integrált áramkörök és felhasználásuk.

A kábelen történő adatátvitel el- üvegszálas kábelen, az vének megértése. információ tárolásáAz endoszkópos operáció és né- nak lehetőségei. hány diagnosztikai eljárás elvének, gyakorlatának, szervezetre Biológia-egészségtan: gyakorolt hatásának megismeré- betegségek és a képalkotó diagnosztikai se, az egészségtudatosság fejlesztése. eljárások, a megelőzés A digitális technika leglényege- szerepe. sebb elveinek, a legelterjedtebb alkalmazások fizikai alapjainak Történelem, társaáttekintése konkrét gyakorlati dalmi és állampolgári példák alapján. ismeretek; technika, Kísérletek DVD- (CD-) lemez- életvitel és gyakorlat: zel. betegjogok. A legelterjedtebb adattárolók legfontosabb sajátságainak, a Vizuális kultúra: a Ismeretek: legújabb kommunikációs lehető- fényképezés mint műElektromágneses rezgések nyílt és zárt ségeknek és technikáknak nyo- vészet, digitális művérezgőkörben. mon követése. A digitális kép- szet. A rádió működésének elve. A modulá- rögzítés elvi lényegének, ill. a ció. CCD felépítésének átlátása. A bináris kód, digitális jelek, A fényképezőgép jellemző paimpulzusok. ramétereinek értelmezése: felA fényelektromos hatás fizikai leírása, bontás, optikai- és digitális magyarázata. zoom. Albert Einstein munkássága. Gyűjtőmunka: A „jó” fényképek készítésének titkai. A röntgensugarak gyógyászati szerepének és veszélyeinek összegyűjtése. Kulcsfogalmak/fogalmak Elektromágneses rezgés, hullám, teljes visszaverődés, adatátvitel, adattárolás, információ, fényelektromos hatás. Tematikai egység /Fejlesztési cél

Atomfizika a hétköznapokban

Órakeret


Ütközések, a fény jellemzői. Az anyag modellezésében rejlő filozófiai, tudománytörténeti A tematikai egység nevelésivonatkozások felismerése. A modellalkotás ismeretelméleti fejlesztési céljai szerepének értelmezése. Problémák, jelenségek, gyakorlati alFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok kalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- A Thomson-féle atommodell cá- Matematika: folytokalmazások: folatához vezető kísérleti tények nos és diszkrét váltoAz atom fogalmának átalakulásai, az összegyűjtése. zó. egyes atommodellek mellett és ellen A Rutherford-kísérlet követszóló érvek, tapasztalatok. kezményeinek átlátása. Kémia: Lángfestés, az Az atommag felfedezése: Rutherford A különféle anyagok színkép- atom szerkezete; krisszórási kísérlete. ének vizsgálata fényképfelvéte- tályok és kolloidok. Atomok, molekulák és egyéb összetett lek alapján. Vonalas és folytonos Elemek tulajdonságarendszerek (kristályok, folyadékkristá- kibocsátási színképek jellemzé- inak periodicitása. lyok, kolloidok). se, létrejöttük magyarázata. A gázok vonalas színképének az Filozófia: az anyag Ismeretek: atomi elektronállapotok energiá- mélyebb megismeréVonalas és folytonos kibocsátási szín- jának ismeretén alapuló értelme- sének hatása a gonképek. zése. dolkodásra, a tudoRutherford-modell, Bohr-modell, az Különböző fénykibocsátó esz- mány felelősségének atomok kvantummechanikai leírásának közök spektrumának gyűjtése a kérdései, a megismeralapelvei. gyártók adatai alapján (például hetőség határai és korakvárium-fénycsövek fajtáinak látai. Az anyag kettős természete. Ernest Rutherford, Niels Bohr munkás- spektruma). Előzetes tudás

20 / 24

Futball Akadémia sága. Kulcsfogalmak/ fogalmak Tematikai egység /Fejlesztési cél

9-11. évf.

Fizika

Vonalas színkép, az anyag kettős természete.

Az atommag szerkezete, radioaktivitás

8 óra Órakeret Kötelező Szabad 8 óra 0 óra

Az atom felépítése, egyszerűbb modelljei. A radioaktivitás és anyagszerkezet kapcsolatának megismerése, a radioaktív sugárzások mindennapi megjelenésének, az élő A tematikai egység nevelési- és élettelen környezetre gyakorolt hatásainak bemutatása. A nukleáris energia energiatermelésben játszott szerepének áttefejlesztési céljai kintése során a kritikai gondolkodás, érvelés képességének fejlesztése. Az állampolgári felelősségvállalás erősítése. Problémák, jelenségek, gyakorlati alFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok kalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- Az atommag-átalakulásoknál Matematika: az expofelszabaduló energia nagyságá- nenciális függvény. kalmazások: Stabil és bomló atommagok. A radioak- nak kiszámítása. tív sugárzás felfedezése. A radioaktív Kutatómunka: például a radioak- Kémia: az atommag. bomlás jelensége. A bomlás véletlen- tív jód vizsgálati jelentősége (vese, pajzsmirigy), vagy egy szerűsége. Biológia-egészségtan: atomerőmű-baleset elemzése. Mesterséges radioaktivitás. a sugárzások biológiai A nukleáris energia felhasználásának Néhány anyagvizsgálati módszer hatásai, a sugárzás megismerése, a módszer fizikai szerepe az evolúciókérdései. Az energiatermelés kockázati tényezői. háttere (radiokarbon módszer, ban, a fajtanemesítésAtomerőművek működése, szabályozá- tömegspektroszkópia). ben a mutációk előRadioaktív izotópok a szerve- idézése révén, a rasa. Kockázatok és rendszerbiztonság zetben. A radioaktív nyomjelzés dioaktív sugárzások (sugárvédelem). jelentőségének megismerése. A természetes háttérsugárzás. hatása. Az atomfegyverek típusai, kipróbálá- A radioaktivitás egészségügyi hatásainak felismerése: Történelem, társasuk, az atomcsönd-egyezmény. sugárbetegség, dalmi és állampolgári Ismeretek: sugárterápia. ismeretek: a HirosiÉpítőkövek: proton, neutron, kvark. A A radioaktív hulladékok elhe- mára és Nagaszakira tömeghiány fogalma. Az atommagon lyezési problémáinak felismeré- ledobott két atombelüli kölcsönhatások. se, az ésszerű kockázatvállalás bomba története, poliAlfa-, béta- és gammasugárzások tulaj- felmérése. tikai háttere, későbbi donságai: töltés, áthatolóképesség, ioni- Az atom-, neutron-, hidrogén- következményei, az záció. bomba pusztító erejének, hosszú atomenergia felhaszA tömeg-energia egyenértékűség. távú hatásainak felismerése. nálása békés és katoRadioaktív izotópok. nai célokra. Felezési idő, aktivitás fogalma. A Curie-család munkássága Földrajz: energiaforrások. Előzetes tudás

Kulcsfogalmak/ fogalmak

Filozófia; etika: a tudomány felelősségének kérdései; véletlen, törvényszerűség, szükségszerűség. Tömeg-energia egyenértékűség, radioaktivitás, felezési idő.

8 óra Órakeret Kötelező Szabad 7 óra 1 óra Az általános tömegvonzás törvénye, Kepler-törvények, halElőzetes tudás mazállapot-változások, üvegházhatás, súrlódás. A tematikai egység nevelési- A Naprendszer mint összefüggő fizikai rendszer megismerése, értelmezése, állapotának és keletkezésének összekapcsolása. fejlesztési céljai Problémák, jelenségek, gyakorlati alFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok kalmazások, ismeretek Tematikai egység /Fejlesztési cél

A Naprendszer fizikai viszonyai

21 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

Problémák, jelenségek, gyakorlati al- A Föld, a Naprendszer és a Történelem, társaKozmosz fejlődéséről alkotott dalmi és állampolgári kalmazások: csillagászati elképzelések átte- ismeretek: a napfoA Naprendszer keletkezése, a kintése. perdületmegmaradás érvényesülése. gyatkozások szerepe Az Föld mozgásaihoz kötött idő- az emberi kultúrában, A Föld és a Hold kora. számítás logikájának megértése. a Hold „képének” érA hold- és a napfogyatkozás. A Merkúr, a Vénusz és a Mars jellegze- Egyszerű kísérletek végzése, ér- telmezése a múltban. tességei. telmezése a Érdekességek a bolygókon: perdületmegmaradásra. Földrajz: a tananyag hőmérsékleti viszonyok, A Földön uralkodó fizikai viszo- csillagászati fejezetei, a Merkúr elnyúlt pályája, nyoknak és a Föld Naprendsze- a Föld forgása és kea Vénusz különlegesen sűrű ren belüli helyzetének összekap- ringése, a Föld forgálégköre, csolása. sának következményei a Mars jégsapkái. A holdfázisok és a Hold égbol- (nyugati szelek öve), a A kisbolygók övének elhelyezkedése, ton való helyzetének megfigye- Föld belső szerkezete, lése, az összefüggés értelmezése. földtörténeti katasztegyes objektumai. A Jupiter, a Szaturnusz, az Uránusz és a Annak felismerése, hogy a Hold rófák. Neptunusz jellegzetességei. miért mutatja mindig ugyanazt Az óriásbolygók anyaga. az oldalát a Föld felé. Biológia-egészségtan: Gyűrűk és holdak az óriásbolygók kö- Holdfogyatkozás megfigyelése, a Hold és az ember rül. a holdfázis és holdfogyatkozás biológiai ciklusai, az A Vörös-folt a Jupiteren. megkülönböztetése. élet fizikai feltételei. Meteorok, meteoritek. A bolygók fizikai viszonyainak Üstökösök és szerkezetük. és felszínük állapotának összeA Földet fenyegető kozmikus katasztró- kapcsolása. fa esélye, az esetleges fenyegetettség A légkör hiányának és a légkör felismerése, elhárítása. jelenlétének, valamint a bolygófelszín jellegzetességeinek kapIsmeretek: csolatára vonatkozó felismeréA Naprendszer szerkezete, legfontosabb sek megtétele. objektumai. Táblázati adatok segítségével két A bolygók pályája, keringésük és forgá- égitest sajátságainak, felszíni viszonyainak összehasonlítása, az suk sajátságai. A Föld forgása, keringése, befolyása a eltérések okainak és azok követFöld alakjára. kezményeinek az értelmezése. A Föld felszínét formáló erők. A Hold A bolygók sajátosságainak, a jellemző adatai (távolság, keringési idő, bolygókutatás legfontosabb forgási periódus, hőmérséklet), a légkör eredményeinek bemutatása inhiánya, a holdfelszín, a Hold formakin- ternetes adatgyűjtést követően az cse. osztálytársak számára. A Hold fázisai, holdfogyatkozás. A Naprendszer óriásbolygóinak Kopernikusz és Kepler munkássága. felismerése képekről jellegzetességeik alapján. Az űrben játszódó fantasztikus filmek kritikai elemzése a fizikai tartalom szempontjából. Kulcsfogalmak/ fogalmak Pálya, keringés, forgás, csillag, bolygó, hold, üstökös, meteor, meteorit. Tematikai egység /Fejlesztési cél

A csillagok világa

Órakeret


Méretek, mértékegységek, magfúzió, a Nap sugárzása, energiatermelése. A felépítés és működés kapcsolatának értelmezése a csillagokA tematikai egység nevelésiban mint természeti rendszerekben. Az Univerzum (általunk fejlesztési céljai ismert része) anyagi egységének beláttatása. Előzetes tudás

Problémák, jelenségek, gyakorlati alkalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al-



A csillagok méretviszonyainak Filozófia: állandóság 22 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

kalmazások: A csillagok lehetséges fejlődési folyamatai, fejlődésük sajátságai. A Nap várható jövője. A csillagtevékenység formái, ezek észlelése. Néhány különleges égi objektum (például: kettős csillag, fekete lyuk, szupernóva stb.).

(nagyságrendeknek) áttekintése. A csillagok energiatermelésének megértése. A világunkban zajló folyamatos változás gondolatának elfogadása a csillagok fejlődése kapcsán. A csillagokra vonatkozó általános ismeretek alkalmazása a Napra. A földi anyag és a csillagkeletIsmeretek: kezési folyamat közötti kapcsoA csillagok definíciója, jellemzői, gya- lat átélése: „csillagok porából korisága, mérete, szerepük az elemek vagyunk valamennyien”. kialakulásában. Önálló projektmunkák, képek A Nap és a Föld kölcsönhatása. gyűjtése, egyszerű megfigyeléA galaxisok alakja, szerkezete, galaxi- sek végzése (például: a Tejút sunk, a Tejút. megfigyelése). Kulcsfogalmak/ fogalmak Csillag, galaxis, Tejút. Tematikai egység /Fejlesztési cél

Fizika és változás; a világ, a létezés keletkezéséről, természetéről alkotott elméletek. Etika: az ember helye és szerepe a világban. Kémia: a periódusos rendszer, elemek keletkezése. Magyar nyelv és irodalom: Madách Imre: Az ember tragédiája.

Az űrkutatás hatása mindennapjainkra

Órakeret


Kepler törvényei, a rakétaelv, egyenletes körmozgás. Az űrkutatás mint társadalmilag hasznos tevékenység megérteA tematikai egység nevelési- tése. Az űrkutatás tudománytörténeti vonatkozásainak megismerése, szerepének áttekintése a környezet és fenntarthatóság fejlesztési céljai szempontjából. Problémák, jelenségek, gyakorlati alFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok kalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- Az űrkutatás fejlődésének leg- Magyar nyelv és irokalmazások: fontosabb állomásaira vonatkozó dalom; mozgóképkulAz űrkutatás állomásai: adatok gyűjtése, rendszerezése. túra és médiaismeret: első ember az űrben, A magyar űrkutatás eredménye- találkozás más értela Hold meghódítása, inek, űrhajósainknak, a magya- mes lényekkel. magyarok az űrben. rok által fejlesztett, űrbe juttatott A modern űrkutatás célpontjai, a jövő eszközöknek a megismerése. Filozófia; etika: az tervei. Az űrbe jutás alapvető techniká- ember helyével és szeEmberi objektumok az űrben: hordozó- inak (rakéta, űrrepülő) megérté- repével kapcsolatos rakéták, szállító eszközök. Az emberi se. kérdések (pl. „Egyeélet lehetősége az űrben. A világűr megismerésének mint dül vagyunk a világA Nemzetközi Űrállomás. hajtóerőnek szerepe az emberi- ban?” „Van jogunk A világűr megfigyelése: távcsövek, pa- ség történetében. bányát nyitni a Holrabolaantennák, űrtávcső. Az ember (a magasabb rendű ér- don?”). A Föld szolgálata az űrből. telem) egyedi volta mellett és elA fizika tudományának hatása az űrku- lene szóló érvek ütköztetése. Matematika: valószítatás kapcsán az ipari-technikai civili- A Föld elhagyása nehézségeinek nűség-számítás. zációra, a legfontosabb technikai alkal- és lehetőségeinek mérlegelése, mazások, új anyagok. az ide vezető kényszerek és az Az exobolygók kutatása. emberi felelősség átlátása. Az élet feltételeinek térbeli és időbeli Az űrkutatás jelenkori programjának, fő törekvéseinek áttekinkorlátai. Az értelmes élet kutatása. tése. Előzetes tudás

Ismeretek: Az űrkutatás irányai, hasznosítása, társadalmi szerepe (példák). Kulcsfogalmak/ fogalmak Exobolygó, űrkutatás, mesterséges égitest. Tematikai egység /Fejlesztési cél

Az Univerzum szerkezete és keletkezése

7 óra Órakeret Kötelező Szabad 5 óra 2 óra

23 / 24

Futball Akadémia

9-11. évf.

Fizika

A fény terjedése, a fény természete. A világmindenség mint fizikai rendszer fejlődésének, a fejlőA tematikai egység nevelésidés kereteinek, következményinek, időbeli lefutásának megérfejlesztési céljai tése. Problémák, jelenségek, gyakorlati alFejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok kalmazások, ismeretek Problémák, jelenségek, gyakorlati al- Az Univerzum tágulásának ösz- Magyar nyelv és irokalmazások: szekapcsolása a kezdet fogalmá- dalom; történelem, Az Univerzum tágulására utaló tapasz- val. Az önmagában nem létező társadalmi és államtalatok, a galaxishalmazok távolodása. idő gondolatának összevetése polgári ismeretek: A fizikai-matematikai világleírások ha- mindennapi időfogalmunkkal. irodalmi, mitológiai, tása az európai kultúrára. Érvelés és vita az Univerzumról történelmi vonatkozákialakított képzetekkel kapcso- sok. Ismeretek: latban. A vákuumbeli fénysebesség véges volta A tér tágulásának és a térbeli Filozófia: állandóság és átléphetetlensége. dolgok távolodásának megkü- és változás; a világ, a Az Univerzum fejlődése, az ősrobba- lönböztetése. létezés keletkezéséről, nás-elmélet. Az Univerzum kora, létre- A térre és időre vonatkozó filo- természetéről alkotott jöttének, jövőjének néhány modellje. zófiai gondolatok áttekintése né- elméletek. A téridő néhány sajátsága. hány jeles szerző műrészletei Etika: az ember heAlbert Einstein munkássága. alapján. A tér és az idő szétválaszthatat- lyének és szerepének lanságának megértése a fény vé- értelmezése a világges sebességének következmé- egyetemben. nyeként. Ősrobbanás, a tér tágulása, téridő. Kulcsfogalmak/ fogalmak Előzetes tudás

Tudja értelmezni a rezgőkörben zajló elektromágneses rezgés során történő energiaátalakulásokat. Tudja felsorolni az elektromágneses spektrum tartományait frekvencia vagy hullámhossz szerinti sorrendben, minden típus esetén tudjon konkrét példát mondani előfordulásra, élettani, környezeti hatásra, gyakorlati-technikai felhasználásra. Tudjon az anyag atomos természetét bizonyító jelenségeket ismertetni. Tudja a fényelektromos jelenséget, a fény kettős természetét értelmezni. Ismerje a Bohr-féle atommodellt. A továbbhaladás fel- Tudja leírni az atommag összetételét, a természetes radioaktív sugárzások során lezajló magtételei a tizenegyedik átalakulásokat. évfolyam végén Tudja leírni a maghasadást és a magfúziót. Tudjon egy-két konkrét példát mondani a nukleáris energia, a radioaktív sugárzás (izotópok) gyakorlati alkalmazására. Sematikus ábra alapján tudja ismertetni az atomreaktor (erőmű) működését. Ismerje a radioaktív sugárzások hatását, legyen tisztában az alapvető sugárvédelmi ismeretekkel. Ismerje a Naprendszert alkotó legfontosabb égitesteket, tudja ezek mozgását magyarázni. Tudjon példákat mondani csillagászati megfigyelési módszerekre, űrkutatási eljárásokra. Tudja, mit jelent az Ősrobbanás-elmélet és a táguló világegyetemről szóló elmélet. A 11. évfolyam végére a tanulók ismerjék az infokommunikációs technológia legfontosabb eszközeit, alkalmazásukat, működésük fizikai hátterét. Ismerjék saját érzékszerveik működésének fizikai vonatkozásait, törekedjenek ezek állapotának tudatos védelmére, ismerjék a gyógyításukat, kiterjesztésüket szolgáló legfontosabb fizikai eljárásokat. Legyenek képesek Univerzumunkat és az embert kölcsönhatásukban szemlélni, az emberiség létrejöttét, sorsát, jövőjét és az Univerzum történetét összekapcsolni. Ismerjék fel, hogy A fejlesztés várt ereda fizika modelleken keresztül ragadja meg a valóságot, eljárásai, módszerei kijelölik a tuményei a két évfolyadomány határait. Tudatosítsák magukban, hogy a tudomány alapvetően társadalmi jelenség. mos ciklus végén A gimnáziumi tanulási folyamat végére a korábbi évek tananyagának és a modern fizika elemeinek szintetizálásával körvonalazódnia kell a diákokban egy korszerű természettudományos világképnek. Tudatosodnia kell a tanulókban, hogy a természet egységes egész, szétválasztását résztudományokra csak a jobb kezelhetőség, áttekinthetőség indokolja. A fizika törvényei általánosak, a kémia, a biológia, a földtudományok és az alkalmazott műszaki tudományok területén is érvényesek.

24 / 24

Futball Akadémia évf. Fizika

Recommend Documents