FOTBAL MOSTEM INKLUZE – REPORT 26. – 28. 11. 2015, Plzeň
PROGRAM SETKÁNÍ ČAS
16:00 - 18:00
18:30 - ?
čtvrtek 26.11.
Fotbal mostem inkluze - představení záměru projektu a programu setkání (ŠTĚPÁN KYNCL, VERONIKA AMBROZY) Neformální uvítací večer v kavárně Kačaba
ČAS
PÁTEK 27. 11.
ČAS
SOBOTA 28. 11.
8:00 - 8:45
snídaně
8:00 - 8:45
snídaně
9:00 - 10:30
Volnočasové aktivity a sociální práce - nástroje prvokontaktu v nízkoprahovém klubu a v terénních programech (JAN VALIŠ)
9:00 - 10:30
10:30 - 10:45
přestávka
10:30 - 10:45
Fotbal jako nástroj pro řešení sociálně-ekonomických problémů - přehled různých iniciativ ze světa (PAVEL ŽWAK, ANSLEY HOFMANN) přestávka
10:45 - 12:15
Tvorba volnočasových programů a jejich smysl - příklady z praxe (JAN VALIŠ, PETRA KÁČERKOVÁ, TOMÁŠ PŘÍHODA)
10:45 - 12:15
Jak fotbal může sloužit našim účelům? - praktické příklady (PAVEL ŽWAK, ANSLEY HOFMANN
12:15 - 13:45
oběd
12:15 - 13:45
oběd
13:45 - 15:15
Sport a práce se sociálními hodnotami - představení organizace Sport-The Bridge a dalších iniciativ ze Švýcarska (SAMUEL BIERRI) přestávka
13:45 - 15:15
Fotbal mostem inkluze - skupinová diskuze (ŠTĚPÁN KYNCL, VERONIKA AMBROZY)
15:15 - 15:30
přestávka
15:30 - 17:00
Výměna dobrých zkušeností z volnočasových akcí - skupinová diskuze (JAN VALIŠ, PETRA KÁČERKOVÁ, TOMÁŠ PŘÍHODA)
15:30 - 17:00
Fotbal mostem inkluze - závěrečná diskuze, tvorba akčního plánu (ŠTĚPÁN KYNCL, VERONIKA AMBROZY)
17:00 - 17:15
přestávka
17:00 - 17:15
přestávka
17:15 - 18:00
prostor pro připomínky / postřehy - závěrečná diskuze
17:15 - 18:00
Prostor pro připomínky / postřehy - závěrečná diskuze
15:15 - 15:30
SHRNUTÍ A HLAVNÍ VÝSTUPY 1. Volnočasové aktivity v sociální práci (Jan Vališ, Tomáš Příhoda, Petra Káčerková): § jsou vnímány jako důležitý nástroj prvokontaktu při sociální práci (v klubu i v terénu) § mají kreativní potenciál, je celá řada druhů volnočasových aktivit, které lze napasovat na individuality klientů i problémy, které řešíme § lze efektivně využívat jako nástroj k dosažení cílů v rámci sociální práce § je třeba dělat akci podle potřeb klientů, nikoliv akci pro akci § může mít inkluzní potenciál § má i PR potenciál – upozorní veřejnost i cílovku na existenci programu § potenciál síťování a navazování vztahů – s radnicí, jinými org./neformálními skupinami § problematické body: ▫ volnočas je neadekvátně podporován a uznáván státem a obtížně se vykazuje jako sociální práce ▫ nese riziko záměny, nebo nevyvážení volnočasové a pracovní složky při sociální práci ▫ klienti bývají jen „konzumenty“ služby/akce, je třeba promyslet jejich aktivní zapojení ▫ najít rovnováhu mezi tím, co chtějí klienti, a ideály a cíli sociálních pracovníků (např. soutěživý klučičí fotbal vs. fair play s holkama) 2. Sport-The Bridge (Samuel Bieri, Švýcarsko): § Projekty ve Švýcarsku (Mezikulturní fotbalový šampionát), projekt v Etiopii (resocializace) § Využívá fotbal a sport jako nástroj k sociální inkluzi § Jak zaručit udržitelný přenos sociálních hodnot a pravidel ze hry do reálného života? § Metodologie sportovní pedagogiky: ▫ KRAFT model (5 rozvíjených aspektů skrze vzdělávací lekce, důraz na reflexi) ▫ F3 fotbal (fair play pravidla a struktura zápasů, 3 poloviny, mediátor…) § Streetfotbalová liga ve Švýcarsku – organizace Infoklick.ch 3. Fotbal jako nástroj k řešení sociálně-ekonomických problémů (Pavel Žwak, Ansley Hofmann): § Definice sportu § Příklady konkrétních fotbalových iniciativ ze světa (společenská inkluze) § Představení mezinárodní sítě Streetfootballworld § Fotbal lze využívat jako nástroj zejména skrze: pozápasovou diskuzi (využití F3 fotbalu), konkrétní fotbalové drilly (zaměřené na téma/informace nebo sociální hodnoty a paralely) § Praktická ukázka fotbalových drillů (třídění odpadu, gender, migrace, drogová zóna) 4. Plánování budoucnosti (Štěpán Kyncl, Veronika Ambrozy): § Chceme zachovat fotbal jako nositele myšlenky a nástroj! Jupí! § Chceme mít vytvořenou společnou platformu pro další spolupráci § Chceme mít společnou metodiku využívání fotbalu jako nástroje v každodenní práci i při pravidelných strukturovaných fotbalových/volnočasových aktivitách
§ § § § §
Chceme začlenit fotbalovou/volnočasovou metodologii do každodenní práce s uživateli (už to do velké míry stejně děláme) Chceme se věnovat fotbalové lize na různých úrovních Chceme dělat workshopy pro pracovníky, uživatele i peer aktivisty (aktivní zapojení uživatelé) Chceme dále spolupracovat s INEXem, MYSOU, Sport-The Bridge a StreetFootballWorld Chceme pracovat v regionech i regiony propojovat (liga, workshopy, síťování, návštěvy…)
OTÁZKY A ÚKOLY NA DALŠÍ SETKÁNÍ Úkoly: § Konkrétnější plánování budoucího formátu projektu/platformy § Česko-švýcarská výměna, metodika do hloubky (host Thieri Graf, zakladatel org. Sport-The Bridge) § Tvorba společné české metodiky – sbírání podkladů, doporučení Otázky k probrání: § Celorepubliková liga – jak by to mohlo fungovat (body pro jednotlivce/týmy…) § Veřejnost a většinová společnost – jak je dostat do aktivity, aby to vedlo k inkluzi/společné tréninky, bourání bariér, propojování různých skupin? § Členství ve Streetfootballworld – jak na to, jak zajistit kontinuitu aktivit, kritéria… § Co chceme dále vědět od org. Sport-The Bridge ze Švýcarska: ▫ Infoclick – jak funguje liga, struktura… ▫ KRAFT model – bližší představení, nahlédnutí do metodiky ▫ Jak se stát členem Streetfootballworld ▫ Sdílet zkušenosti ze švýcarských nízkoprahů, pokud jsou ▫ Čokoláda – praktická ochutnávka J § Role INEXu – co zajišťuje INEX § Zapojení uživatelů služby – jak, do jakých aktivit, zodpovědnost,…, jak je přitáhnout a motivovat k zapojení (nejen jako diváci, ale také jako organizátoři) § Možnosti financování budoucího projektu
PODROBNÝ ZÁPIS: DEN PO DNI / BLOK PO BLOKU ČTVRTEK 26. 11. 1. ZAHÁJENÍ KONFERENCE 2. PŘEDSTAVENÍ CÍLŮ A PROGRAMU KONFERENCE Cíle: § Propojit kontinuální streetwork a vzdělávací rozměr fotbalu v ČR na základě předchozích zkušeností a inspirace ze zahraničí. § Budovat dlouhodobé partnerství a vytvářet novou platformu Fotbalu pro rozvoj. § Síťovat se mezi organizacemi i jednotlivci (na profesní úrovni), sdílet vlastní relevantní zkušenosti.
§
Začít plánovat budoucnost Fotbalu pro rozvoj.
PÁTEK 27.11. I. BLOK: VOLNOČASOVÉ AKTIVITY a SOCIÁLNÍ PRÁCE (Jan Vališ, Tomáš Příhoda, Petra Káčerková) Volnočasové aktivity jako nástroj prvokontaktu: V klubu: § hry (fotbálek, deskovky) § počítač, wi-fi § výtvarné programy (rukodělky) § sport (posilka, u-rampa, stěna) § kulturní akce § teplo, světlo, prostor pro pohodku § hudebno – zkušebny atd. § doučování V terénu: § sport (frisbee, fotbal), deskovky § tablety s netem § materiál – např.: filtry, kondomy § malovátka, laky na nehty § workshop § událost, akce, hudba, sport Konkrétní možnosti využití volnočasu v sociální práci: § Prvokontakt (viz výše) § Práce se skupinovou normou § Práce se společenskou normou § Práce s outsidery – vypíchne se aktivita, ve které vyčnívá – příklad s třemi studenty kuchař/číšník § Ego problémy klient x pracovník, klient x klient (příběh s ragby – klienti ragbisti, chtěli sestřelit pracovníka - soutěživý basketbalista; zachyceno včas; návrh pro klienty, aby naučili pravidla, dali zápas tým klientů / tým pracovníků) § Při chronické nudě § Prezentace služby navenek – např.: sportovní události – jsou vidět pro veřejnost, zároveň to ukazuje službu dalším potenciálním uživatelům § V individuálním plánování
Doporučení, rady: Na co si dávat pozor v kontextu provokontaktu: § Potřeba jasně se vymezit hned na začátku. Za to že já jsem tu s tebou a hrajeme fotbálek, ty se budeš účastnit programů. § Volnočasové aktivity jsou o budování vztahu s pracovníkem a prolomení prvních bariér, rozhodně to nezastupuje sociální práci, je to pouze nástroj. Individuální plánování: § Vytipovat si dvě věci z volnočasových zálib a na nich zvýšit kompetence jedince. Když hraje fotbálek, může uspořádat turnaj. Pozor, neznamená to však, že to umí - chybí často komunikace, koordinace, je třeba je mentorovat. Vykazování: § Volnočasovky lze vykazovat např. jako prevence kriminality Popularizace sociální služby: § Volnočas lze využít k rozšíření povědomí o tom, k čemu nízkoprah slouží, pro koho je, jaké jsou jeho benefity, apod. II. BLOK: TVORBA VOLNOČASOVÝCH PROGRAMŮ a JEJICH SMYSL: příklady z praxe tvorby volnočasových aktivit (Jan Vališ, Tomáš Příhoda, Petra Káčerková)
Jan Vališ – RAP FEST
Tomáš Příhoda – Modřanská street fotbalová liga *2005
Petra Káčerková – zapojení do FpR
Jak akce vznikla + cíle
Pracovnice potkala v terénu skupinu gympláků, jeden zkoušel rapovat, kamarádi mu chtěli pomoct se zviditelnit -> nabalili se kamarádi -> uděláme festival. Cíle: - ukázat jak na to - naučit se organizovat akci
Geograficky (ne sociálně) vyloučená lokalita. Cíle: - zaktivovat děti, které tráví čas na hřišti - kontakt s nimi - zapojení dívek zkulturnění místních specifických námluv - posílení kompetencí mládeže
Teréní program Kompas, navázán na akce v rámci FpR, již 2. rok; zapojilo se hodně romáků – do velké míry to byla jejich iniciativa Cíle: - klienti si organizují akci sami pro sebe
Zapojení klient služba
Sepsali si úkoly, rozdělení úkolů, které jsou schopni udělat klienti a které zařídí pracovníci. Klienti: zajištění vystupujících, promo, lineup, úklid, pořádek, organizace na místě Pracovníci: zábor, stage, aparatura, povolení, nahlášení na policii (společně)
Postupné odpojení pracovníků Iniciativa klientů – sehnali si -> stávali se z nich mediátoři, peníze na cestu do Sokolova, hráli už jen děti. Po přerodu k služba zaplatila startovné velkým turnajům začali pískat děti, dělat rozpisy, tabulky. Služba zvala MP – na základě jednoho velkého konfliktu.
Co se podařilo
Klienti komunikovali, Akce proběhla, Klienti sami jednali s hlídkou policie.
Po roce 2006 daří se držet pravidla a uplatňovat sankce. Zapojení týmů z celé Prahy – překonání fanouškovské podstaty, překonání rozdílů – jsme modřanská liga. Dlouhodobost a určitá kontinuita až dodnes.
Obnovení důvěry, další spolupráce – náprava účastí v další soutěži, odpracování úklidem. Navázání vztahu bez předsudků.
Co se nepodařilo
Úřady – na slíbené věci neměl úředník kompetence – riziko, že akce bude ohrožená
Udržení nesoutěživosti – outsideři vypadávali, nechtěni v týmu. Při pokusech příliš prosociálního nastavení často děti nepřišly. Postupně vypadávaly i holky.
Nedodali potvrzení o startovném (peníze byly zcizeny třetí stranou), na turnaj nakonec nejeli.
Jak se to financovalo
Služba se finančně nepodílela PR+Tisk – zajistili klienti zadarmo
Granty magistrátu. Za Klienti sami + 1000 na pronájem tělocvičen žádná startovné škola neslevila z tržního nájmu.
Kam to klienty posunulo
Získání důvěry v polici, překonání strachu, po akci opustili službu, získali sebedůvěru.
Naučili se překonávat „fanouškovské“ bariéry, spolupracují mezi sebou, rozvoj organizačních kompetencí
Přesah pro další práci
První taková akce, externě, vyjednávání. Navázání vztahu s úřadem - partner PR pro městskou část
Zkušenost z xenofobií škol – po Nenechat se obalamutit 1. romském týmu vypověděla klientem a jít po jádru věci, škola spolupráci. Klienti ověřovat si informace. nízkoprahových klubů = pro školy problém. Zjištění, že docházelo k překryvu fandů velkých klubů v jednom týmu. Základ ligy do budoucna.
Uvědomění si vlastní zodpovědnosti, překonání strachu ze sankce a navázání hlubší spolupráce mezi klienty a pracovníky
III. BLOK: VÝMĚNA DOBRÝCH ZKUŠENOSTÍ Z VOLNOČASOVÝCH AKCÍ (Jan Vališ, Tomáš Příhoda, Petra Káčerková) Pracovali jsme ve skupinách a sdíleli si své vlastní zkušenosti z volnočasovek. Níže výběr postřehů a doporučení. Zapojení klientů: § Pravidelné schůzky klientů a pracovníků § Společné plánování § Využívání FB skupiny § Co nejjasněji stanovit a vyjasnit role a úkoly § Motivace – nastavit laťku vysoko při první akci, pak laťku snížit, aby byli motivovaní vzít to do svých rukou a udělat to podle sebe § Ukázat klientům, že to jde, být jim vzorem.
Co se osvědčilo/podařilo: § Zvolit téma, co frčí § Zapojit skupinu do plánování a organizace § Termín zvolit dle života cílové skupiny § Možnost vystoupit, ocenění vítězů (např. cena – stáž v Norsku), vaření - motivace § I jednorázová akce může mít potenciál pro dlouhodobé pokračování § Nastartování akce v ulicích prostřednictvím médií (TV Předlice – mládež sama točí své okolí) § Vytvoření „pracovního místa“ – přechodník (vodění chodců přes přechod) § Sdílení dobré praxe na regionální úrovni (např. PLK, Župan) § Propagace a komunikace (FB – uzavřená skupina, akce na FB) § Zapojení známých lidí z lokality § Prohloubení vztahu sociálního pracovníka s klienty § Dopad na osobní rozvoj klienta/ů (případ se soutěží v páce) Co se nedařilo/na co si dát pozor: § Zapojení veřejnosti – dětské dny, kulturní vložky § Rozšíření informací mimo cílovou skupinu § Navázání spolupráce s městem § Nepodceňovat klienty (ani nepřeceňovat zároveň), stále reflektovat potřeby klientů, nemít příliš velká očekávání § Správné načasování § Nastavení kapacity akce § Riziko nepokračování § Při akci s různými skupinami (kulturní) je třeba dát pozor na konflikty Zajištění financí: § Spoluúčast (stačí málo), sponzoring, nadace, rotary kluby § hlavně je třeba plánovat dopředu, reagovat na aktuální výzvy, mít projekty „do šuplíku“ § Firemní dárci – finance, věcné dary, lidské zdroje; možní sponzoři/partneři (Coca-Cola, Danone, Primeros, Potravinová banka) § Crowdfunding (Hithit, Startovac.cz, Nakopnimě) § Město, kraj (Sport, kultura, prevence); zajištění prostoru § Vlastní aktivita (bazárek, benefice…) IV. BLOK: SPORT a PRÁCE SE SOCIÁLNÍMI HODNOTAMI (Samuel Bieri, Sport-The Bridge) Samuel je dobrovolníkem v organizace Sport-The Bridge od roku 2012. Podílel se zejména na organizaci fotbalových akcí – mezikulturní fotbalový šampionát. S projektem Fotbal pro Rozvoj se potkal již v minulosti skrze Štěpána (setkali se na několika školeních mediátorů F3 fotbalu) Organizace Sport-The Bridge vznikla v roce 2002, všichni v organizaci jsou dobrovolníky (finanční
prostředky nejdou na personál). Zaměřuje se na začlenění migrantů do společnosti ve Švýcarsku, dále také podporuje projekt v Etopii. Projekt v Etiopii – resocializace, znovu-začlenění dětí § primární cíl: dostat děti z ulice ke vzdělání, zdravotní péči a sportu § primární kontakt: zadarmo, knihovny, tréninky fotbalu, bojového umění, doučování § cílová skupina: 6-14ti leté pouliční děti § nástroje: sport/fotbal (Fair play, F3), KRAFT model – sportovní a zážitková pedagogika – většina dovedností je dětmi získávána prostřednictvím zážitkových her a vlastní zkušenosti § hodnoty: férovost, týmová spolupráce, vzájemné přijetí a tolerance § navazující aktivita: sociální práce v rodinách, poradenské programy Mezikulturní fotbalový šampionát (2009-2012) § Spolupráce se zástupci africké ligy (imigranty z Afriky) § účastnilo se 300 migrantů § v současnosti je zde snaha o obnovu § rozpor: pro africké partnery bylo důležité mít to v podobě reálných fotbalových zápasů, 11 hráčů, velké hřiště, medaile X Sport-The Bridge mělo jinou vizi – nemateriální, fair play, malé hřiště Další projekty: Projekt Ethnopoly: Cílem je vzájemné poznání místních s migranty, vzájemně se navštěvují, společně vaří, dozvídají se o svých kulturách a zároveň plní úkoly/hrají hru Ethnopoly Cooltour: Letní tábor pro děti (cca 70), workshopy, cílem je inkluze Fotbal jako most k inkluzi mládeže – metodologie používaná Sport – The Bridge Položili jsme si základní otázky: Jak zaručit přenos hodnot a pravidel ze hry do reálného života? Jak opravdu využít fotbal a sport jako nástroj? Jaké hodnoty mládež uznává a které hodnoty jim pomohou k inkluzi? Co potřebujeme k tomu, abychom vytvořili udržitelný nástroj přenosu soc. hodnot? 1) Kraft MODEL – sportovní pedagogika KRAFT – znamená síla, jde zejména o rozvoj dovedností; také zkratka (z němčiny) – K = tělo, R = pravidla, A = přijetí/přijmutí, F = férovost, T = tým => 5 aspektů/hodnot, které model rozvíjí. Každý z aspektů je rozdělen do 9 vzdělávacích lekcí => vždy stejná metodologická struktura. Využívá sport/fotbal jako nástroj k dosažení výchovně-vzdělávacích cílů (drilly, cvičení). Základní metoda: výchova/vzdělávání skrze konkrétní zážitek a na to navazující REFLEXE (nejdůležitější část procesu) a hledání paralel mezi zážitky a reálným životem. Motivace dětí: na dobrovolné bázi, děti se lekce mohou zúčastnit, zpravidla bývají lekce
„nacpané“ mezi fotbalové zápasy, dávkováno postupně. 2) F3 fotbal Využívá fair play pravidel (genderové vyvážení, důraz na fair play, místo rozhodčího je mediátor…). Hra složena z 3 polovin: § Předzápasová diskuze (stanovování a vzájemné odsouhlasení pravidel) § Zápas § Pozápasová diskuze (diskuze o zápasu a dodržování pravidel, udělování fair play bodů, převod herních situací do reálného života) Sociální hodnoty: rozvoj komunikačních dovedností, participace v diskuzi, předcházení a řešení konfliktů, fair play a férovost, genderová a věková inkluze, dodržování pravidel, přijmutí zodpovědnosti Příklady herních situací s přesahem: § Hráč spadne na zem, protihráč mu pomůže na nohy – solidarita, respekt § Ten, kdo fauluje, se přihlásí o faul – férovost, přijetí zodpovědnosti Streetfootball projekt ve Švýcarsku, organizace INFOKLICK.CH Dlouhodobě fungující celoroční liga, vrcholný turnaj probíhá v červnu. Využívá F3 fotbalu: hra bez rozhodčích, role/hrací pozice si hráči určují sami, pozápasové diskuze s mediátory. Doplňující aktivity: poradenství pro mládež, nízkoprahové kluby. Financováno nadací Laureus Street Soccer.
SOBOTA 28.11. I. BLOK: FOTBAL JAKO NÁSTROJ ŘEŠENÍ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH PROBLÉMŮ (Pavel Žwak, Ansley Hofmann) V první části jsme se zabývali sportem – co to je, brainstorming, naše definice. Jedna z oficiálních definic je: „Sportem se rozumí všechny formy tělesné činnosti, které ať již prostřednictvím organizované účasti či nikoli, si kladou za cíl projevení či zdokonalení tělesné i psychické kondice, rozvoj společenských vztahů nebo dosažení výsledku v soutěžích na všech úrovních.“ (Rada Evropy) Sdíleli jsme inspirační videa o tom, jak byl fotbal využíván jako nástroj; např. sociální inkluze, začlenění lidí s handicapem, zapojení lidí bez domova (existuje dokonce mistrovství světa ve fotbale bezdomovců), mezikulturní dialog, vytváření partnerství v oblastech dlouhodobých konfliktů.
Street football world - https://www.youtube.com/user/streetfootballworld Homeless world cup - https://www.youtube.com/user/HomelessWorldCup FIFA Football for Hope - https://www.youtube.com/watch?v=L_1nKSPz17U II. BLOK: FOTBAL JAKO NÁSTROJ… (Pavel Žwak, Ansley Hofmann) Praktický blok zkoušení různých fotbalových drillů – některé zaměřené tematicky, jiné spíše na sociální hodnoty. 1) Třídění odpadu – 4 dobrovolníci – každý reprezentuje „kontejner“ na nějaký druh odpadu; každý hráč dostane papírek s druhem odpadu, má se rozhodnout, kam jej vytřídí, podle toho přihraje míč; kontejner to pak musí odsouhlasit a míč přijmout; fotbalové dovednosti: střelba na cíl, zpracování míče; sociální hodnoty: ochrana a úcta životního prostředí, znalosti o třízení odpadu. 2) Gender – 2 dobrovolníci – jeden reprezentuje muže, druhý ženu; máme připravené výroky s různými druhy činností, máme určit, kdo je podle nás má spíše vykonávat (muži/ženy), podle toho vystřelíme na daného člověka; fotbalové dovednosti: střelba na cíl, zpracování míče; sociální hodnoty: gender, kritický pohled na genderové stereotypy, rozvoj komunikačních dovedností. 3) Migrace a uprchlictví – názorová škála (Ano-Ne), podle toho, jestli souhlasíme s výrokem, se přesouváme na škále (přitom fotbalový dribling s míčem); po každé otázce lze navázat diskuzí; fotbalové dovednosti: ovládání míče, běh s míčem; sociální hodnoty: tolerance, respekt, práce s předsudky, kritické hodnocení informací. 4) Drogová zóna (pouze teoreticky) – uprostřed hracího pole vytvoříme obdélník, do kterého se nesmí stoupnout ani kopnout míč, pokud hráč pravidlo poruší, dostane handicap (1. ruka za zády, 2. skákání po jedné noze, 3. odchod ze hry). Po skončení hry je velmi důležitá reflexe – Co mohla zakázaná zóna představovat? Co znamenal handicap pro samotné hráče a co pro tým? Co se stane, když člověk začne brát drogy? Je zde nějaká analogie? … III. BLOK: FOTBAL MOSTEM INKLUZE (Veronika Ambrozy, Štěpán Kyncl) Závěrečný blok se věnoval plánování budoucnosti projektu. Stanovili jsme si potřeby, na které by budoucí projekt měl reagovat, vycházeli jsme z vlastních zkušeností a nápadů a také z toho, co jsme na konferenci řešili. Na co bylo třeba při plánování myslet: § Charakter propojení s Fotbalem pro rozvoj § Role/zapojení zahraničních partnerů (MYSA, Sport – The Bridge a další) § Vlastní kapacity/míra zapojení § Dlouhodobost, udržitelnost
§ Celorepublikový formát Struktura plánování: § Stanovení potřeb (klientů; pracovníků/klubu) § Cíle projektu § Cílová skupina a charakter jejího zapojení § Rozměr/formát projektu § Náplň/aktivity (povrchně) § Financování § Role INEXu (FpR) § Parkoviště dalších nápadů Výstupy jednotlivých skupin - shrnutí: 1a) POTŘEBY klientů: § Být součástí něčeho velkého/nevšedního (velký turnaj, keňský tým) § Sportovně-soutěžní charakter akce § Stabilní tým § Transparentnost (orientace v systému, jasná pravidla, otevřená komunikace, čím jednodušší systém, tím líp) § Pravidelnost/návaznost § Nenásilná, přirozená prevence – skloubení fotbalu a využitelnosti (zvládání emocí, agrese, výbuchy, přijetí prohry) § Zažít úspěch § Aktivně trávit volný čas § Jaká témata klienti řeší: rodinné vztahy, bydlení, škola/práce, finanční gramotnost 1b) POTŘEBY pracovníků/klubů: § Přímé provázání se službou a uživateli § Pravidelná kontinuální práce s uživateli (↑efektivita, dopad) § PR – ví se o službě, organizaci § FR – zajištění provozních nákladů (odměny, program) § Výchovný přesah – férovost, začlenění, rozvoj § Atraktivita pro uživatele, rozšíření obzorů § Obhajitelnost pro donory, vedení § Využít fotbal jako nástroj PP, SP, IP § Integrace/inkluze – mazání stereotypů a předsudků, ukázat majoritě důvody situace uživatelů; zprostředkování kontaktu s okolním světěm 2) CÍLOVÁ SKUPINA: § 100%? překryv s klienty služby § Věk – malí, velcí, holky, kluci ? § Veřejnost?
§ Sociální pracovníci? § Prolínání skupin (bezdomovci, PČR, úředníci, podle místa…) § Klienti + „majoritní CS“ (školy, DDM, INEX?) -> aby došlo k bourání stereotypů § Nejde měnit všechny skupiny – třeba zaměřit se na jednu skupinu 3) CÍLE projektu: § Zapojit klienty do něčeho velkého a pravidelného, co je IN (budou motivovaní) a zajistit jejich participaci na organizaci/realizaci § Preventivní a výchovné pravidelné programy § Udržitelnost projektu (dlouhodobost, pravidelnost) § Bourání bariér a rozvoj tolerance ve společnosti § Vytvoření platformy pro dlouhodobou a kontinuální práci s cílovou skupinou 4) ROZMĚR/FORMÁT: § Velký, pravidelný – přizpůsobený dle regionů § Pravidelné tréninky / miniturnaje završené velkoakcí – jak často? § Formát ligového systému: ▫ Městská liga (inspirace od MYSY v bodovém systému) ▫ Celorepubliková liga (např. 1x/rok – výlet pro nejlepší tým/hráče z lokalit) – forma vícedenního kempu s MYSOU (třešnička na dortu, společné aktivity během turnaje) § Pravidelná práce na „domácí půdě“ – v klubech, terénech; příprava na F3, fair play, práce s agresí…skrze workshopy i přímou práci § Partnerství s „majoritní CS“ – školy/DDM/??? – také kontinuální práce s dětmi tam (stejně, jako v nízkoprahu, pak se potkají na hřišti) 5) NÁPLŇ/AKTIVITY: § Workshopy pro uživatele – pravidelně od pracovníků, někdy i z venku (INEX); charakter: preventivní aktivitky nenásilnou formou § Workshopy pro pracovníky – F3 fotbal, fair play, metodologie; nástroje pro každodenní používání v práci; struktura – úvod do problematiky, metody, praxe. § Workshopy pro peer aktivisty (uživatelé aktivně zapojení do organizace a realizace projektu/akcí) – charakter workshopů: něco na rozhraní uživatelů a pracovníků § Tréninky, turnaje, liga (městská/celorepubliková) – konkrétní sportovní aktivity § Pravidelné používání technik v každodenní práci § Posilování vztahů mezi pracovníky a peer aktivisty a mezi pracovníky navzájem – síťování (na regionální i meziregionální úrovni), výměna, pobyt, stmelování, odměna (společná návštěva repre, grilovačka, přespávačka, plánovačka, promítačka…) § Vyvrcholení – odměna (hrát/navštívit Street football world) § Vyvrcholení sezóny – Akční den/týden/měsíc/rok/život? J
6) ROLE INEXu: § Vytvoření celistvé platformy – zaštítění, propojení org. jak v ČR tak se světem § Tvorba a sdílení know-how – metodologie, konkrétní pemzum workshopů, metod, které se dají použít v každodenní přímé práci § Aktivní participace se službami, projekty § PR § Finanční podpora: cestovné, odměny, provozní náklady, DPP (workshopy, lokální fundraiser) 7) FINANCOVÁNÍ: § Dvě úrovně – celorepublikový projekt, regionální aktivity § Regionální kofinanc: ▫ Město, obvod, kraj (příspěvek na prevenci kriminality), EU? ▫ Regionální granty ▫ Ministerstvo ▫ Fotbalové kluby (firemní společenská odpovědnost) ▫ Místní firmy, instituce (materiál, místo, lidské zdroje,…) § Nebo to celé zafinancuje INEX, protože jsou fakt dobrý! Jedničky! 8) Další nápady, otázky: § Jak oslovit cílové skupiny? Z nízkoprahů i z veřejnosti.
SHRNUTÍ, UZAVŘENÍ:
KONTAKTY, DALŠÍ ZDROJE: Štěpán Kyncl, koordinátor Fotbalu pro rozvoj:
[email protected], +420 605 286 367 Veronika Ambrozy, facilitátorka:
[email protected] INEX: www.inexsda.cz Fotbal pro rozvoj: www.fotbalprorozvoj.org MYSA: www.mysakenya.org Sport-The Bridge: www.sportthebridge.ch Infoklick: www.infoklick.ch Street Football World: www.streetfootballworld.org
