FOGLALKOZÁS TERVEZET

FOGLALKOZÁS TERVEZET Dyslexia- prevenciós, dyscalculiaprevenciós foglalkozás kutyával

Foglalkozás vezető: Jéckel Ildikó logopédus, gyógypedagógus Terápiát segítő állatfelvezető: Töttősiné Törő Anita gyógypedagógus, gyógytestnevelő 1 Csiga-Biga Mozgás-és képességfejlesztő Alapítvány 7100 Szekszárd, Bródy S. u. 21. www.csigabigaalapitvany.hu; www.terapiaskutya.hu [email protected] 06202225485

FOGLALKOZÁS TERVEZET Dyslexia-prevenciós foglalkozás kutyával A foglalkozás időpontja: 2011.06.06. A foglalkozás helyszíne: 7100 Szekszárd, Wunderland Óvoda tornaterme Csoport: dyslexia-dyscalculia veszélyeztetett nagycsoportos óvodás gyermekek Csoport létszáma: 5-8 fő A foglalkozás anyaga: A dyslexia- prevenciós foglalkozás: Az ismétlő foglalkozás során a névutók gyakorlása, számolási készség fejlesztése történik. A foglalkozás célja: A dyslexia- dyscalculia prevenciós foglalkozások kiegészítése állatasszisztált terápiával. A fejlesztendő képességek több oldalról történő gyakorlása, elmélyítése a foglalkozás során. Fejlesztendő területek.: - névutók gyakorlása - testséma-téri orientáció - mozgásfejlesztés: egyensúlyérzék fejlesztése, mozgáskoordináció fejlesztése, finommotorika - anyanyelvi fejlesztés - figyelem koncentráció és tartósság, - sorrendiség - számolási készség fejlesztése - érzelmi nevelés, empátiás készség fejlesztése Foglalkozás vezető: Jéckel Ildikó logopédus, gyógypedagógus Terápiás segítő állatfelvezető: Töttősiné Törő Anita gyógypedagógus, gyógytestnevelő A foglalkozást segítő Kutya: Zizi, törpe tacskó Sorszám 1.

2.

Feladatok

Gyermekek tevékenysége

Kutya tevékenysége

Eszközök, megjegyzés

A kutya és a felvezetőjének köszöntése jutalomfalat kutyának adásával. „Bemutatkozós jobb kezükből” adják a jutalomfalatot a kutyának, bal kezükkel pedig megsimogathatják. Futkározás. „Találd meg a bójádat!” című játék.

„Bemutatkozós jobb kezükből” adják a jutalomfalatot a kutyának, bal kezükkel pedig megsimogathatják.

Aktív

Jutalomfalat

A gyermekek színes korongot kapnak a foglalkozás vezetőtől. A gyermekek a színes bójákon

Aktív

Színes bólyák melyeken mosolygós arcok vannak. / a mosolygós kép jelzi a gyermekek

2 Csiga-Biga Mozgás-és képességfejlesztő Alapítvány 7100 Szekszárd, Bródy S. u. 21. www.csigabigaalapitvany.hu; www.terapiaskutya.hu [email protected] 06202225485

3.

4.

5.

6.

Ujjtorna mondókára. „Gyülekeznek a felhők” című mondóka Akadálypálya. /karika, zsámoly, lejtő, palló, alagút, trambulin/ Először a kutya megy végig az akadályokon, a gyermekek pedig mondják, hogy hol a kutya /névutók gyakorlása/, utána pedig a gyermekek mennek végig egyesével az akadálypályán. A trambulinnál annyiszor kell ugraniuk, ahány kiskutyát látnak a felmutatott képen. „Vakondok a kertben” című játék.

Pórázon vezetés. Szóanalízis. /eleje, belseje, vége/

kívül, a kutya felvezetőjével a bójákon belül fut. Jelre az adott színnek és feladatnak megfelelően kell elhelyezkedni gyerekeknek és a kutyának is felvezetőjével . /elé, mögé, mellé/. Pl.: „Állj a bójád elé!” A kutya köré guggolva utánzó mozdulatokkal kísérve mondják a mondókát. A gyermekek először megfigyelik, hogy milyen sorrendben megy végig a kutya az akadályokon, és mondják, hogy hol a kutya /pl.: a zsámolyon, az alagútban stb./. Ezt követően a gyermekek mennek végig az akadálypályán. A trambulinnál annyiszor kell ugraniuk, ahány kiskutyát látnak a felmutatott képen. A gyerekek a kis vakondok a kertben, akik megeszik a gazda eprét. A gazda a vadászkutyájával kimegy a kertbe, hogy megtalálja a kis vakondokat. Ekkor a gyerekek összegömbölyödnek és nem mozdulhatnak, addig, amíg a gazda és a kutyája el nem megy. „Bemutatkozós jobb kezükben” a póráz, és úgy vezetik a kutyát a feladatnak

számára, hogy az eleje a bólyának/.

Aktív Fekszik. Aktív és passzív /Miután a kutya végigment egyszer az akadálypályán, pihen, amíg a gyermekek végzik a feladatot./

Akadálypálya. /karika, zsámoly, lejtő, palló, alagút, trambulin, különböző mennyiségű kutyákat ábrázoló kártyák/

Aktív

Színes bóják.

Aktív

Póráz, 3 db zsámoly vonat részeivel ellátva.


megfelelő helyre. Zizit a gyermekek a feladatnak megfelelő zsámolyra ugratják fel, „hopp” vezényszóval.

7.

8.

9.

„Bátorságpróba.” A gyermekek a sorba a gyógypedagógus hívására végzik a feladatot. A megadott testhelyzet felvétele során a gyógypedagógus a gyermek egy testrészére helyezi el a jutalomfalatot. A z óvodásnak meg kell neveznie, hogy melyik testrészén található a jutalomfalat, majd a kutya megkeresi. A feladat elvégzése önkéntes alapon történik. „Hol a kutya” című játék. Minden gyermek kap egy kutyaházat ábrázoló képet és egy kiskutya képet. A feladatuk az, hogy a logopédus által kért helyre helyezzék el a kiskutyát a kutyaól körül. /pl.: Rakd a kiskutyádat a kutyaház mellé a jobb oldalra. Stb./ Mackó, mackó....... című dal eléneklése a kutya körül.

10.

Hátmasszázs Zizivel Zizi végig megy a gyermekek hátán.

11.

Elköszönés.

A gyermekeknek a gyógypedagógus által kért testhelyzetet kell felvennie, majd meg kell mondania, hogy hová helyezte a pedagógus a jutalomfalatot, mely testrészére. Ezután a kutya megkeresi a jutalomfalatot, és a gyermek megmondhatja, hogy honnét ette meg a kutya a falatot.

Aktív

Jutalomfalat.

A gyerekeknek a megfelelő helyre kell a kutyaház körül elhelyezni a kiskutyájukat.

Passzív

Laminált képek.

A kutya köré állunk és a mozgásokat utánozva elénekeljük a dalt. A kutya is utánozza a mozgásokat. /két lábra áll, forog/. A gyerekek szorosan egymás mellé fekszenek a talajon, Zizi pedig végig megy a hátukon.

Aktív

Felhívjuk a gyermekek

Aktív

Aktív


figyelmét, hogy kutyás foglalkozás után alaposan kezet mosunk. Elköszönnek a kutyától, gazdájától, visszamennek a csoportjukba.



FOGLALKOZÁS TERVEZET

Recommend Documents