FIZIKA________________________________________________________________________ 338
FIZIKA 7 – 8. ÉVFOLYAM
FIZIKA________________________________________________________________________ 339 CÉLOK ÉS FELADATOK
•
A tanulók érdeklıdésének felkeltése a természeti jelenségek, ezen belül a fizikai jelenségek iránt.
•
A fizikai szemléletmód megalapozása.
•
Annak tudatosítása, hogy a fizikai ismeretek a technikai fejlıdésen keresztül döntı hatással vannak az ember életére.
•
Erısíteni a természet védelmének igényét, fontosságát.
•
A megismerési, tanulási, értelmezési technikák és módszerek fejlesztése.
•
A tudományos ismeretszerzés iránti határozott igény kialakítása.
•
A tudományos fejlıdés elméletirányítottságának érzékeltetése.
•
A megfigyelı-, problémameglátó-, problémamegoldó- és gondolkodási képességek fejlesztése.
•
A kísérletezı, véleményalkotó képességek erısítése.
FEJLESZTÉSI KÖVETELMÉNY A tanulók legyenek képesek fizikai jelenségek, folyamatok tudatos megfigyelésére, megértésére. Kísérletek, mérések, eredményeinek rögzítése különbözı formában. Egyszerő kísérletek, mérések végrehajtása, tapasztalat a kísérleti eszközök balesetmentes használatában. A fizikai jelenségek, törvények, gyakorlati alkalmazások érthetı elmondása. A mértékegységek használata, átváltása. Kulcskompetenciák fejlesztése A környezettudatos nevelés megvalósítására. A fizika megmutatja azokat a folyamatokat, melyek során az ember megismerı tevékenysége a természeti környezet megváltoztatására vezetett, láttatja a változások okait, hatásait, bemutatja a cselekvés módozatait, a cselekvés társadalmi formáit, s ezeken belül az egyén lehetıségeit.
FIZIKA________________________________________________________________________ 340 Az anyanyelvi kompetencia fejlesztése (szövegképzés, szövegértés) a természettudományos nevelés
fontos
velejárója.
E
kompetencia
fejlesztése
gyakran
a
hagyományos
munkamódszerek mellett megjelenı új ismeretszerzési eljárásokhoz kapcsolódik. A matematikai kompetencia fejlesztésére a fizika elsıdlegesen a számítási feladatok révén alkalmas. Ugyanakkor ebben az életkorban a számítások csak a legegyszerőbb arányosságokra korlátozódnak, s elsıdleges céljuk annak megmutatása, hogy a jelenségek értelmezéséhez, elırejelzéséhez egyes mért (adatszerő) mennyiségek, s az azokkal végzett mőveletek segítséget nyújthatnak. A gyerekek ebben az életkorban már sokoldalúan használják a számítógépet. A digitális kompetencia fejlesztése elsıdlegesen a digitális technika célirányos felhasználást jelenti, legyen szó internetes keresésérıl,
adatbázis kezelésrıl,
szövegszerkesztık
használatáról, vagy prezentációk készítésérıl. A természettudományok, ezen belül a fizika alapvetı sajátsága a társadalmi beágyazottság. Ez azt jelenti, hogy a természettudósok s a természettudományok eredményei, azok létrejötte, felhasználása egy meghatározott társadalmi közegben történik, egy társadalmi közeggel kölcsönhatásban értelmezhetı. ÉRTÉKELÉS •
Szóbeli feleltetés
•
Kísérleti munka megfigyelése és értékelése
•
A közös gondolkodásban, elemzésben való részvétel aktivitásának értékelése
•
Feladatmegoldás értékelése szóban és jeggyel
•
Témaközi és témazáró dolgozatok
FIZIKA________________________________________________________________________ 341 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 1,5 óra CÉLOK ÉS FELADATOK - A fizikai megismerési folyamat tudatosítása, alkalmazása. - Felismertetni, megerısíteni, hogy változás csak a környezet hatására jöhet létre. - Tudatosítani az anyag megjelenésének kétféle formáját. - Megalapozni és alkalmazni a „viszonylagos” fogalmát. - Megmutatni a kapcsolatot és a különbséget a jelenség és annak mennyiségi jellemzése között. - Fejleszteni a tanulók jártasságát a kísérletek elvégzésében. - A környezetvédelem fontossága és lehetıségei. - Ok-okozati kapcsolatok vizsgálata. - SI-n belüli mértékegységek használata. Belépı tevékenységformák - Egyszerő mechanikai és hıtani jelenségek megfigyelése, megértése, a tapasztalatok összefoglalása. - Egyszerő mérések eredményeinek rögzítése különbözı formákban (táblázatban, grafikonon). - Összefüggések felismerése mechanikai és hıtani kísérletekben. - Átlagsebesség meghatározása iskolán kívül. - A tanult mechanikai és hıtani alapfogalmak és mindennapi élet jelenségeinek összekapcsolása, értelmezése. - Elemi számítások fizikai összefüggések alapján. - Ismerkedés a fizikával kapcsolatos szakkönyvek használatával. - A fizikával kapcsolatos információk keresése a számítógépes világhálón. Témakörök 7.1. Az anyag néhány tulajdonsága 7.2. Testek mozgása 7.3. Dinamika alapjai 7.4. Energia, munka
FIZIKA________________________________________________________________________ 342 7.5. A nyomás 7.6. Hıtan 7.1. Az anyag néhány tulajdonsága Tartalom - Az anyag és a test fogalma - Az anyag belsı szerkezete - A testek néhány mérhetı tulajdonsága - A testek állapotváltozása - Kölcsönhatások:
termikus,
mechanikai,
mágneses,
elektromos,
gravitációs
kölcsönhatások kísérleti vizsgálata 7.2. Testek mozgása Tartalom - A mozgás viszonylagossága. Pálya, út, elmozdulás - Egyenes vonalú egyenletes mozgás. Út-idı közötti összefüggés. Sebesség fogalma A sebesség, az út, az idı kiszámítása - Egyenletesen változó mozgás. Átlagsebesség, pillanatnyi sebesség, gyorsulás 7.3. Dinamika alapjai Tartalom - A testek tehetetlensége. A tehetetlenség törvénye - A tömeg fogalma és mérése - A sőrőség - Erıhatás fizikai értelmezése. Erı fogalma, ábrázolása - Erı mérése - Erıfajták:
gravitációs
erı,
súly
közegellenállás - Newton III. törvénye - Egy testre ható erık együttes hatása
(súlytalanság),
rugalmas
erı;
súrlódás,
FIZIKA________________________________________________________________________ 343 7.4. Energia, munka Tartalom - Energia fogalma - Munka fogalma; a munka, az erı és az út kiszámítása - Mechanikai energiafajták; energiamegmaradás - Teljesítmény fogalma és kiszámítása, a hatásfok fogalma - Energiatakarékosság - Az egyszerő gépek; emelı, lejtı 7.5. A nyomás Tartalom - A nyomás fogalma és kiszámítása - Hidrosztatikai nyomás - Közlekedıedények. Hajszálcsövek. Környezetvédelem - Felhajtóerı kísérleti vizsgálata - Arkhimédész törvénye; feladatok a törvényre - Az úszás, a lebegés, az elmerülés feltételei 7.6. Hıtan Tartalom - Hıtágulás jelensége szilárd, cseppfolyós és légnemő halmazállapotú testeknél - Hıtágulás jelensége a hétköznapi életben - Belsı energia fogalma, növelése munkavégzéssel és termikus kölcsönhatással - A fajhı, a hımennyiség és az égéshı - Halmazállapotváltozások jellemzése - Olvadáshı, fagyáshı, forráshı értelmezése - Halmazállapot-változások közben bekövetkezı energiaváltozások kiszámítása. Energiamegmaradás - Hıerıgépek
FIZIKA________________________________________________________________________ 344 A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI - A tanuló legyen képes egyszerő jelenségek, kísérletek irányított megfigyelésére, a látottak elmondására - A változások, kölcsönhatások felismerése - Az egyes kölcsönhatások jellemzıinek ismerete - A különbözı halmazállapotok jellemzése a részecskemodell alapján - Hosszúság, hımérséklet és az idı mérése készségszinten, mértékváltások - Az egyenletes mozgás jellemzése; sebesség Grafikonok értelmezése - Tömeg fogalma, mértékegysége - Erı fogalma, dinamikai értelmezése, mértékegysége; ábrázolása - Súly fogalma, súlytalanság állapota - Erıfajták ismerete - Egyensúly fogalma - Newton III. törvénye - Az energia, munka, teljesítmény, fogalma, jele, mértékegysége - Emelık egyensúlyának feltétele; alkalmazása feladatokban - Az energiamegmaradás törvénye és alapvetı jelentısége - Annak megértése, hogy az egyszerő gépekkel munkát nem takarítunk meg, csak erıt - Arkhimédész törvénye; úszás, lebegés, merülés feltételei - A halmazállapot-változások jellemzése; felismerése a mindennapi környezetben
FIZIKA________________________________________________________________________ 345 8. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 1,5 óra CÉLOK ÉS FELADATOK - A szakszókincs bıvítése, a szakkifejezések helyes használata - A kísérletezıkészség fejlesztése. Jártasság kialakítása elektromos kísérletek elvégzésében, fizikai témájú grafikonok elemzésében, mérésekben - Szemléletes kép kialakítása az atomok „szerkezetérıl” - Tudatosítani az ok-okozati kapcsolatok láncolatát és ezek felismerését a kísérletekben - A balesetvédelmi és érintésvédelmi szabályok értelmi alapon történı elfogadtatása - Az anyag fogalmának bıvítése a mágneses és az elektromos mezı kölcsönhatásának vizsgálatával - A tanult elektromos alapfogalmak és a gyakorlati jelenségek összekapcsolása, a tanultak alkalmazása jelenségek magyarázatára - Alkalmazni kész tudás biztosítása a fény terjedési törvényeirıl, kölcsönhatásairól, optikai eszközök mőködésérıl - Tudománytörténeti érdekességek megismerése Belépı tevékenységformák - Egyszerő elektromos és fénytani jelenségek megfigyelése, elemzése, szóbeli összefoglalása. - Egyszerő kapcsolási rajzok olvasása, áramkörök összeállítása. - Elektromos feszültség- és árammérés egyszerő áramkörökben. - Az alapvetı érintésvédelmi és balesetmegelızési szabályok ismerete és betartása. Teendı áramütés esetén. A villámcsapás elleni védekezés módja. - A gyakran használt elektromos háztartási berendezések feltüntetett adatainak megértése, a fogyasztók teljesítményének, fogyasztásának megállapítása. - A tananyaghoz kapcsolódó kiegészítı információk győjtése. Témakörök 8.1. Elektromos alapjelenségek Áramerısség, feszültség
FIZIKA________________________________________________________________________ 346 8.2. Elektromos ellenállás Ohm törvénye Az elektromos áram hatásai 8.3. Elektromágneses indukció Váltakozó áram 8.4. Fénytan 8.1. Elektromos alapjelenségek. Áramerısség, feszültség Tartalom - Testek részecskéinek szerkezete - Elektrosztatikai alapjelenségek. Elektromos állapot. Elektromos töltés. Vezetık, szigetelık - Elektromos áram. Áramerısség - Áramkör részei. Az áramerısség mérése - A feszültség és mérése 8.2. Elektromos ellenállás. Ohm törvénye. Az elektromos áram hatásai Tartalom - Az elektromos fogyasztók ellenállása. Ohm törvénye - Fogyasztók soros és párhuzamos kapcsolása - Ohm törvényével kapcsolatos feladatok - Az elektromos áram hıhatása és a hıhatáson alapuló eszközök - Elektromos áram kémiai és élettani hatása, balesetmegelızési szabályok - Az elektromos áram mágneses hatása és alkalmazása a gyakorlatban - Az elektromos munka és teljesítmény kiszámítása. Elektromos berendezések teljesítménye és fogyasztása 8.3. Elektromágneses indukció. Váltakozó áram Tartalom - Az elektromágneses indukció - Az indukált feszültség és az áram - Váltakozó feszültség keltése, a váltakozó áram jellemzıi és hatásai - A transzformátor és gyakorlati alkalmazásai
FIZIKA________________________________________________________________________ 347 - Az elektromos hálózat, energiaellátás - Az energiatakarékosság hétköznapjai, gyakorlati megvalósítása és jelentısége 8.4. Fénytan Tartalom - Fényforrások. A fény egyenes vonalú terjedése, sebessége, árnyékjelenség - A fényvisszaverıdés kísérleti vizsgálata, törvénye - A sík- és gömbtükrök képalkotása, gyakorlati alkalmazása - A fénytörés kísérleti vizsgálata, törvénye - Lencsék képalkotása - Lencsék gyakorlati alkalmazása - Optikai eszközök mőködése. Az emberi szem, szemüveg - A fehér fény színekre bontása A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI - A testek elektromos állapotának értelmezése. Elektromos mezı - Elektrosztatikai kísérletek elvégzése, megmagyarázása. Elektromos töltés fogalma - Elektromos áram; áramerısség fogalma - Anyagok csoportosítása elektromos tulajdonságuk szerint - Egyszerő áramkör megadása, kapcsolási rajzok összeállítása. Jártasság az áramerısség és feszültség mérésében - Az elektromos ellenállás értelmezése, fogalma - Az elektromos jelenségek felismerése az iskolán kívüli életben is - Az elektromos áram hatásainak ismerete és ezek gyakorlati alkalmazása, haszna és veszélye - Az elektromos berendezéseken feltüntetett adatok értelmezése. Elektromos munka és teljesítmény számítása - A balesetmegelızési és érintésvédelmi szabályok ismerete, betartása - A háztartási elektromos energiatakarékosság jelentısége és lehetıségei - Az elektromágneses indukció felismerése - A fény terjedési tulajdonságainak és kölcsönhatásainak ismerete - A fénytörés és fényvisszaverıdés törvényei
FIZIKA________________________________________________________________________ 348 - Síktükör, domború tükör, homorú tükör - Egyszerő optikai eszközök mőködésének ismerete - Szem mőködésével és védelmével kapcsolatos tudnivalók, a szemüveg szerepének ismerete ESZKÖZÖK •
Nyomtatott taneszközök: – tankönyv – a tankönyvhöz készült munkalapok, feladatlapok – feladatgyőjtemény
•
Tanulókísérleti eszközök: mechanikai-, hıtani-, elektromosságtani- és optikai tanulókísérleti egységcsomagok
•
Tanári demonstrációs eszközök – hıforrás – négyütemő motor modellje – optikai pad tartozékokkal – elektrovaria tartozékkal – szétszedhetı iskolai transzformátor – karosmérleg – rugós erımérık – demonstrációs hımérı – egyenáramú- és váltóáramú demonstrációs mérımőszer – mágnes rudak
