FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS (NAMA MATA KULIAH)

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS (NAMA MATA KULIAH) SIL/MES/PTK202/01

MATA KULIAH KODE MATAKULIAH SEMESTER PROGRAM STUDI DOSEN PENGAMPU I.

: : : : :

Revisi : 01

Tgl : 26 Juli 2010

Hal 1 dari 6

MEDIA PENDIDIKAN PTK 202

V (GANJIL) Semua Prodi S1 TIM Fakultas

DESKRIPSI MATA KULIAH

Pembelajaran media pendidikan berisi materi tentang komunikasi dan pembelajaran, konsep media pendidikan, sistem organisasi media, macam-macam media pendidikan, kelebihan dan kekurangannya, media pendidikan dua dimensi non proyeksi, media cetak, media tiga dimensi/model, media proyeksi, fotografi, media berbasis computer, media Audio Visual, dan multimedia interaktif.

II.

KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN Mahasiswa mampu merencanakan, membuat, dan mempresentasikan berbabagi media pendidikan.

III.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI A. Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir 1. Mendeskripsikan hubungan teori komunikasi dan teori Pembelajaran 2. Mengidentifikasi dan mengembangkan konsep media pendidikan 3. Menjelaskan tentang macam-macam media pendidikan, kelebihan dan kekurangannya 4. Merencanakan media pendidikan dua dimensi non proyeksi 5. Merencanakan media cetak 6. Merencanakan media tiga dimensi/model 7. Merencanakan media proyeksi 8. Merencanakan fotografi 9. Merencanakan media berbasis komputer 10. Merencanakan media Audio Visual 11. Merencanakan multimedia interaktif

B. Aspek Psikomotor 1. Membuat dan mempresentasikan media pendidikan dua dimensi non proyeksi 2. Membuat dan mempresentasikan media cetak 3. Membuat dan mempresentasikan media tiga dimensi/model 4. Membuat dan mempresentasikan media proyeksi 5. Membuat dan mempresentasikan fotografi 6. Membuat dan mempresentasikan media berbasis komputer 7. Membuat dan mempresentasikan media Audio Visual 8. Membuat dan mempresentasikan multimedia interaktif Dibuat oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh :


Revisi : 01

Tgl : 26 Juli 2010

Hal 2 dari 6

C. Aspek Afektif 1. Mengikuti perkuliahan dengan tertib dan penuh tanggung jawab. 2. Berpartisipasi aktif pada semua kegiatan yang berkaitan dengan makuliah media pendidikan 3. Memiliki motivasi untuk membaca bebrapa sumber referensi berkaiatan dengan pengukuran dan penilaian hasil belajar 4. Menghargai pendapat orang lain/teman sendiri dalam berdiskusi kelas. 5. Mehasiswa memiliki sopan-santun dalam kelas maupun di luar kelas 6. Mahasiswa memiliki tanggungjawab pada tugas-tugas belajarnya. 7. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuan, utamanya dalam mengukur dan menilai hasil belajar.

IV.

SUMBER BACAAN A. Arif Sadiman. (2001). Media Pendidikan. Jakarta: Pustekkom Diknas. B. Heinrich,R& Molenda,M and Russel. (1982). Instructional Media. New York: John Willey & Sons. C. Arsyad,Azhar.2003.Media Pembelajaran.Jakarta PT. Raja Grafindo Persada. D. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, Media Pengajaran, Bandung: Sinar Baru E. ---------------- (2005). Pelatihan Program Power Point untuk Pembelajaran. Yogyakarta: FT UNY. F. ---------------- (1985). Media Pendidikan. Yogyakarta: FT UNY. G. Sharon E.S; Deborah L.L; James D.R. (2011). INSTRUCTIONAL TECHNOLOGY & MEDIA FOR LEARNING Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar.

V.

PENILAIAN Butir-butir penilaian terdiri dari: A. Tugas Mandiri B. Tugas Kelompok C. Partisipasi dan Kehadiran Kuliah/Praktik D. Hasil Praktik E. Ujian Mid Semester F. Ujian Akhir Semester G. Tugas Tambahan

Dibuat oleh :


Diperiksa oleh :


Revisi : 01

Tgl : 26 Juli 2010

Tabel Ringkasan Bobot Penilaian No. Jenis Penilaian

Hal 3 dari 6

Skor Maksimum

1

Tugas-tugas terstruktur dan mandiri ( TGS )

30 %

2

Ujian tengah semester ( UTS )

25%

3

Ujian akhir semester ( UAS )

35 %

4

Kehadiran

10%

Jumlah

100%

Dibuat oleh :


Diperiksa oleh :


Revisi : 01

Tgl : 26 Juli 2010

Hal 4 dari 6

Untuk dinyatakan menguasai kompetensi mahasiswa harus mampu mengumpulkan minimal 56 point (C). Point tersebut dinyatakan dalam angka dan huruf sebagai berikut : Tabel Pebguasaan Kompetensi No 1 2 3 4 5 6 7

Dibuat oleh :

Nilai A AB+ B BC+ C

Syarat 86 – 100 point 80 – 85 point 75 – 79 point 71 – 74 point 66 – 70 point 61 – 65 point 56 – 60 point


Diperiksa oleh :


VI. Ming gu Ke 1.

2.

3.

4.

Revisi : 01

Tgl : 26 Juli 2010

Hal 5 dari 6

SKEMA KERJA Strategi Perkuliahan

Sumber /Referensi

Hubungan Teori Komunikasi dan Teori Pembelajaran

Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi

1,5

pengertian dan klasifikasi media pendidikan, Taksonomi Bloom, Bretz, Reichi, dan Edgar Dale Macam-macam media, Kelebihan dan kekurangan media media pendidikan dua dimensi non proyeksi Papan tulis, white board, papan tulis elektronik media pendidikan dua dimensi non proyeksi Wall chart,dan Flip chart

Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi

1,2

Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi

1,4

Kompetensi Dasar

Materi Dasar

Mendeskripsikan hubungan teori komunikasi dan teori Pembelajaran Mengidentifikasi dan mengembangkan konsep media pendidikan

Menjelaskan tentang macam-macam media pendiidkan, kelebihan dan kekurangannya Merencakan, membuat, dan mempresentasikan media pendidikan dua dimensi non proyeksi

Ceramah , Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi

1


1

5.

Merencanakan, membuat, dan mempresentasikan media pendidikan dua dimensi non proyeksi.

6.

Merencanakan, membuat, dan mempresentasikan media cetak (handout, modul, job sheet, dan lab sheet)

media cetak (handout, modul, job sheet, dan lab sheet)


1

7.

Merencanakan, membuat, dan mempresentasikan media tiga dimensi/model

media tiga dimensi / model (miniature, realia, mock-up, simulator, potongan/cut away)


1

8.

Ujian Mid Semester

Dibuat oleh :


Diperiksa oleh :


Ming gu Ke 9.

Kompetensi Dasar Merencakan, membuat, dan mempresentasikan media proyeksi

10.

Merencanakan, membuat, dan mempresentasikan fotografi

11.

Merencanakan, membuat media berbasis komputer Mempresentasikan media berbasis komputer

12.

13.

Merencanakan dan membuat media berbasis komputer Mempresentasikan media berbasis komputer

14.

15.

Merencanakan dan membuat media Audio Visual Merencakan, membuat, dan mempresentasikan multimedia interaktif

16.

Revisi : 01

Materi Dasar media proyeksi (OHP, OHT

Teknik Fotografi

Powerpoint

Powerpoint

Macro media flash

Macro media flash Media Audiovisual CAI, E-learning, Multimedia, dan Blog

Tgl : 26 Juli 2010

Strategi Perkuliahan Ceramah , Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi Ceramah , Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi Ceramah , Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi Ceramah , Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi Ceramah , Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi Ceramah , Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi Ceramah , Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi Ceramah , Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi

Hal 6 dari 6

Sumber /Referensi 1

1,4,5

3

3

3

3

4

2,4

1. Arif Sadiman. (2001). Media Pendidikan. Jakarta: Pustekkom Diknas. 2. Heinrich,R& Molenda,M and Russel. (1982). Instructional Media. New York: John Willey & Sons. 3. Anoname (2005). Pelatihan Program Power Point untuk Pembelajaran. Yogyakarta: FT UNY. 4. Anoname (1985). Media Pendidikan. Yogyakarta: FT UNY. 5. Arsyad,Azhar.2003.Media Pembelajaran.Jakarta PT. Raja Grafindo Persada.

Keterangan  SIL  JJJ  KMK 

01

Dibuat oleh :

Nomor Dokumen : SIL/JJJ/KMK/01 : Diisi Kode/singkatan dari Silabus : Diisi Kode Nama Jurusan, contoh Jurusan Elektro = EKO : Diisi kode mata kuliah, contoh PTI 205 untuk mata kuliah teknik informatika : diisi oleh nomor urut Silabus Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh :

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS (NAMA MATA KULIAH)

Recommend Documents