FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL. MANAJEMEN PENDIDIKAN FORMAL

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL. MANAJEMEN PENDIDIKAN FORMAL SIL/PME406/06 Semester 3

Tgl: 8 Maret 2011

Hal 1 dari 6

Manajemen Pendidikan Formal

Jam 4 x 50

Revisi : 02

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Dosen

: Manajemen Pendidikan Formal : PME 406 : Teori 4 (empat) sks, Praktik 0 (nol) sks : 1. Slamet Lestari, M.Pd. 2. Nurtanio Agus P, M.Pd. Program Studi : Manajemen Pendidikan Prasyarat : -Waktu Perkuliahan : Semester Gasal Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Manajemen Pengembangan Kurikulum merupakan mata kuliah wajib tempuh dengan bobot 4 (empat) sks teori. Matakuliah ini membahas secara konseptual berbagai aspek manajemen pendidikan formal disertai contoh-contoh praktis di lapangan, yang meliputi konsep manajemen pendidikan formal, ruang lingkup manajemen pendidikan formal, dan implementasi berbagai kebijakan pendidikan formal di Indonesia. Perkuliahan dilaksanakan dengan pemberian informasi (kuliah tatap muka), diskusi, tugas mandiri/kelompok, tinjauan lapangan, dan pembuatan laporan. Untuk mengetahui pemahaman dan penguasaan terhadap materi perkuliahan dilakukan evaluasi dengan cara tes tertulis, penilaian tugas, dan pengamatan terhadap aktivitas kuliah. Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan Pertemuan Tujuan Perkuliahan 1-2

Mampu memahami konsep manajemen pendidikan formal

3-4

Mampu memahami konsep manajemen pendidikan dasar dan menengah

5-8

Mampu memahami karakteristik

Diperiksa oleh : Slamet Lastari, M.Pd.

Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan Konsep manajemen pendidikan formal 1. pengertian manajemen 2. pengertian pendidikan formal 3. ragam pendidikan formal 4. pengertian manajemen pendidikan formal Manajemen pendidikan dasar dan menengah 1. pengertian dikdasmen 2. ragam dikdasmen 3. pengertian mandikdasmen 4. landasan yuridis dikdasmen 5. landasan konseptual dikdasmen 6. tujuan dikdasmen Karakteristik mandikdasmen

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Dibuat oleh : Sudiyono, M.Si.


Pertemuan

Tgl: 8 Maret 2011

Hal 2 dari 6


Jam 4 x 50

Revisi : 02

Tujuan Perkuliahan mandikdasmen ditinjau dari segi objek garapan

Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan ditinjau dari segi objek garapan: 1. peserta didik 2. tenaga kependidikan 3. kurikulum 4. pendanaan 5. fasilitas pendidikan Karakteristik mandikdasmen ditinjau dari segi proses manajemen: 1. perencanaan 2. pengorganisasian 3. evaluasi Kebijakan pada dikdasmen 1. desentralisasi pendidikan 2. Manajemen Berbasis Sekolah 3. Pendidikan Sistem Ganda

9-11

Mampu memahami karakteristik mandikdasmen ditinjau dari segi proses manajemen

12-15

Mahasiswa memahami berbagai kebijakan pada dikdasmen

16 17-18

UTS I Mahasiswa memahami konsep landasan 1. Landasan yuridis manajemen pendidikan tinggi yuridis dan tujuan pendidikan tinggi. manajemen pendidikan tinggi. 2. Landasan konseptual manajemen pendidikan tinggi. 3. Tujuan pendidikan tinggi 4. Perkembangan Pendidikan Tinggi Mahasiswa memahami organisasi 1. Organisasi Pendidikan Tinggi Penyelenggara 2. Bentuk-bentuk penyelenggaraa n pendidikan

19





Pertemuan

Tgl: 8 Maret 2011

Hal 3 dari 6


Jam 4 x 50

Revisi : 02

Tujuan Perkuliahan 3.

20

Mahasiswa memahami ciri dan makna sistem kredit semester.

4. 5. 6.

21

Mahasiswa memahami pengertian kurikulum dan dapat menjelaskan pendekatan dalam pengembangan kurikulum pendidikan tinggi. .

1. 2.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 22

Mahasiswa memahami tujuan penilaian program pendidikan tinggi.

1. 2. 3. 4.


Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan tinggi Model pengelolaan pendidikan tinggi Pengertian sistem kredit semester (sks). Ciri-ciri sistem kredit semester (sks). Satuan kredit semester. Pengertian kurikulum Pengembangan kurikulum pendidikan tinggi Pendekatan topik Pendekatan kompetensi Pendekatan lapangan Pembaharuan kurikulum Sifat elitis pendidikan Pendidikan sebagai lambang Penilaian program Evaluator internal Evaluator internal Penilaian pencapaian




Pertemuan 23

24-25

26-27


Tgl: 8 Maret 2011

Hal 4 dari 6


Jam 4 x 50

Revisi : 02

Tujuan Perkuliahan Mahasiswa memahami manajemen kegiatan penunjang akademik serta kedudukannya pada pendidikan tinggi

Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan mahasiswa 1. Tugas Akhir Kuliah 2. Praktik pengalaman lapangan 3. Kuliah kerja nyata

Mahasiswa memahami fungsi dan tujuan 1. Pengawasan 2. Pengawasan pengawasan serta akreditasi langsung 3. Pengawasan fungsional 4. Tujuan Pengawasan 5. Akreditasi 6. Pengawasan Internal 7. Pengawasan eksternal 8. Kualitas pendidikan tinggi Mahasiswa memahami otonomi 1. Dimensi pendidikan tinggi otonomi pendidikan 2. Pemberdayaan tenaga akademik 3. Pemberdayaan peserta didik 4. Masyarakat 5. Otonomi pendidikan tinggi 6. Cara mengatasi tantangan di pendidikan tinggi Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta



Pertemuan

Tgl: 8 Maret 2011

Hal 5 dari 6


Jam 4 x 50

Revisi : 02

Tujuan Perkuliahan 7.

28-29

Mahasiswa memahami manajemen pelayanan publik di pendidikan tinggi

1. 2.

3. 4. 5. 6. 30-31

Mahasiswa memahami sistem informasi 1. manajemen perguruan tinggi dan manajemen mutu terpadu

2.

3.


Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan Proses transformasi pengelolaan pendidikan tinggi Perbedaan sector publik dan swasta Efisiensi dan efektifitas pelayanan publik Mewirausahaka n birokrasi publik Swastanisasi pelayanan public Kebijakan dan pilihan publik Budaya pelayanan publik Pengertian Sistem Informasi Manajemen Perguruan Tinggi Aplikasi Sistem Informasi Manajemen Perguruan Tinggi Pengertian manajemen mutu terpadu Prinsip umum manajemen mutu terpadu




Pertemuan

32

Tgl: 8 Maret 2011

Hal 6 dari 6


Jam 4 x 50

Revisi : 02

Tujuan Perkuliahan

Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan 4. Kendalakendala dalam penerapan manajemen mutu terpadu di perguruan tinggi

UTS II

Evaluasi Hasil Belajar : 1. Partisipasi kuliah 2. Tugas 3. Ujian tengah semester 4. Ujian akhir semester

10% 20% 30% 40%

Daftar Literatur/Referensi 1. Depdikbud. (1999). Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi. Jakarta: Depdikbud. 2. Depdiknas.(1999). Buku Panduan Manajemen Sekolah. Jakarta: Depdiknas. 3. Depdiknas.(2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas. 4. Rahmania Utari. (2006). Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Yogyakarta: AP FIP UNY. 5. Ricardus Eko Indrajit & Ricardus Djokopranoto. (2006). Manajemen Perguruan Tinggi Modern. Yogyakarta: Andi Offset. 6. Sudiyono. (2004). Manajemen Pendidikan Tinggi. Jakarta: Rineka Cipta 7. Suryosubroto, B. (2000). Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Yogyakarta: AP FIP UNY. Literatur tambahan 1. Ace Suryadi dan H.A.R. Tilaar. (1994). Analisis Kebijakan Pendidikan: Suatu Pengantar. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2. Husaini Usman. (2004). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: UNY. 3. Martinez, Aleman. (2011). Accountability and Higher Education. USA: Routledge. 4. UNY. (2000). Peraturan Akademik Tahun 2000. Yogyakarta: UNY. Dosen dapat dihubungi di: 1. Prodi Manajemen Pendidikan FIP UNY




FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL. MANAJEMEN PENDIDIKAN FORMAL

Recommend Documents