FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP. MANAJEMEN SISTEM INFORMASI RPP/PMT214/FIP/14 Semester 4

Revisi : 02

08 Maret 2011

MANAJEMEN SISTEM INFORMASI

Hal 1 dari 37 Jam 2 x 50 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI Kode Matakuliah : PMT214 Pertemuan ke :1 Jumlah SKS : Teori 1 SKS praktek 1 SKS Dosen : Suyantiningsih, M.Ed. Jurusan/Prodi : Teknologi Pendidikan Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa dapat menentukan topik perkuliahan 2. Mahasiswa dapat menentukan strategi perkuliahan 3. Mahasiswa dapat menentukan sistem penilaian Materi Pokok

: Kontrak Belajar

Langkah-langkah pembelajaran Komponen Uraian Kegiatan langkah Pendahuluan  Membuka perkuliahan, doa, perkenalan dan presensi  Orientasi perkuliahan/apersepsi Penyajian (Inti)  Kontrak perkuliahan tentang tujuan perkuliahan, topik-topik perkuliahan, strategi perkuliahan, dan sistem evaluasi perkuliahan.  Penyusunan ulang silabus Penutup  Review perkuliahan dan penyimpulan Penilaian

Metode

Media

 Ceramah  Tanya jawab

Laptop LCD

 Brainstorming  Diskusi

Draft silabus Laptop dan LCD -

 Tanya jawab

Estimasi Waktu 10’

25’

40’ 25’

Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan : Silabus mata kuliah yang dikembangkan oleh Dosen Literatur tambahan : -

Dibuat oleh : (Suyantiningsih, M.Ed)

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh : (Sungkono, M.Pd)


Revisi : 02

08 Maret 2011



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI Kode Matakuliah : PMT214 Pertemuan ke :2 Jumlah SKS : Teori 1 SKS praktek 1 SKS Dosen : Suyantiningsih, M.Ed. Jurusan/Prodi : Teknologi Pendidikan Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan ruang lingkup sistem dan organisasi. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan antar sistem dan menjelaskan pentingnya pengelompokan sistem dan bagaimana prosedur pengelompokannya.

Materi Pokok

: Konsep Dasar Sistem dan Organisasi

Langkah-langkah pembelajaran Komponen Uraian Kegiatan langkah Pendahuluan  Membuka perkuliahan, doa, perkenalan dan presensi  Orientasi perkuliahan/apersepsi Penyajian (Inti)


 Penjelasan mengenai ruang lingkup topik yang akan dibahas, yang meliputi pengertian sistem dan ruang lingkupnya, keterkaitan antar sistem, pengelompokan sistem dan prosedur pengkategorisasian sistem.  Menjelaskan tentang organisasi sebagai sistem terbuka dan penerapan konsep sistem terhadap manajemen sistem informasi.  Diskusi antara mahasiswa dan dosen, mahasiswa dan mahasiwa

Metode

Media

 Ceramah  Tanya jawab

Laptop LCD

 Brainstorming  Diskusi

Draft silabus


25’

Laptop dan LCD

 Diskusi dan presentasi

 Diskusi


White board, spidol, Laptop, LCD

20’

35’



Penutup

Penilaian

Revisi : 02

08 Maret 2011



untuk mereview materi yang telah didiskusikan sekaligus sebagai media untuk mencapai kesepemahaman bersama. Penyimpulan dan pemberian tugas  Ceramah 10’ kepada mahasiswa untuk mencari contoh-contoh yang berkaitan dengan topik yang relevan. Penilaian dilaksanakan dengan melihat dengan seksama kreativitas mahasiswa dalam mencari literatur tambahan dari berbagai sumber terhadap materi yang telah dibahas dan level relevansi antara materi dengan contoh-contoh yang ditugaskan kepada mahasiswa.

Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Penilaian atau evaluasi hasil belajar dilakukan dengan memperhatikan kesungguhan dan antusiasme mahasiswa dalam mencari berbagai resources sesuai dengan topik yang ditugaskan. Selain itu, lembar observasi juga dimanfaatkan untuk mengetahui dinamika diskusi yang berlangsung selama perkuliahan, sekaligus sebagai input yang signifikan untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman mahasiswa terhadap topik yang sedang dipelajari. Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan : 1. McLeod, Raymond, Sistem Informasi Manajemen, Jilid I, Edisi Ketujuh, Prenhallindo, Jakarta, 2001. 2. McLeod, Raymond, Sistem Informasi Manajemen, Jilid 2, Edisi Ketujuh, Prenhallindo, Jakarta, 2001.

Literatur tambahan : Yogianto, Sistem Teknologi Informasi, Edisi Kedua, Andi, Yogyakarta, 2005.





Revisi : 02

08 Maret 2011



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI Kode Matakuliah : PMT214 Pertemuan ke :3 Jumlah SKS : Teori 1 SKS praktek 1 SKS Dosen : Suyantiningsih, M.Ed. Jurusan/Prodi : Teknologi Pendidikan Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep penggunaan pendekatan sistem. 2. Mahasiswa mampu menggambarkan unsur-unsur pemecahan masalah dan keterkaitannya. 3. Mahasiswa mampu menyebutkan urutan langkah pemecahan masalah. 4. Mahasiswa mampu memberikan contoh pemecahan masalah dengan konsep pendekatan sistem. Materi Pokok

: Pendekatan Sistem

Langkah-langkah pembelajaran Komponen Uraian Kegiatan langkah Pendahuluan Orientasi pelaksanaan pembelajaran, yakni melalui strategi mengidentifikasi entry behaviour mahasiswa mengenai definisi pendekatan sistem, pemecahan masalah, dan contoh pemecahan masalah dengan pendekatan sistem. Penyajian (Inti)


 Penjelasan tentang definisi pendekatan sistem beserta karakteristiknya.  Penjelasan mengenai gambaran unsurunsur pemecahan masalah dan keterkaitan antar unsur.  Pemberian simulasi bagaimana membuat analisis serta urutan langkah pemecahan masalah beserta contoh pemecahan masalah dengan menggunakan pendekatan sistem.

Metode

Media

Diskusi Kuis

Papan tulis


Ceramah

LCD

15’

Brainstorming Diskusi

LCD Laptop

15’

Simulasi kelompok kecil Diskusi kelas


10’ Papan tulis



Revisi : 02

08 Maret 2011



 Setelah diberikan penjelasan dan Diskusi simulasinya, mahasiswa melakukan diskusi kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang untuk membahas masalah sosial dan non-sosial yang menjadi isu sentral dalam organisasi, baik organisasi akademik maupun organisasi non-akademik, sesuai dengan minat masing-masing kelompok.  Mahasiswa menyampaikan hasil Presentasi diskusi kelompok kepada kelompokkelompok lain, yang meliputi ragam masalah yang berhasil diidentifikasi beserta analisis pendekatan sistemnya.

10’

LCD Laptop

 Diskusi dilanjutkan dengan membuat Diskusi suatu ilustrasi atau gambaran mengenai urut-urutan pemecahan masalah dan penjelasan singkat tentang ilustrasi tersebut sesuai dengan topik yang sudah didiskusikan oleh masing-masing kelompok.

20’

10’

Penutup

Penyimpulan dan pemberian tugas Ceramah kepada mahasiswa untuk mencari contoh contoh riil tentang pendekatan sistem dengan ruang lingkup yang lebih luas lagi.

Penilaian

Penilaian dilakukan dengan melihat kreativitas mahasiswa dalam proses identifikasi berbagai macam pendekatan sistem. Komponen penilaian juga melibatkan keaktifan mahasiswa melalui kualitas pertanyaan dan jawaban yang disampaikan oleh mahasiswa. Signifikansi penilaian juga dilihat dari kualitas ilustrasi yang diformulasikan sebagai bentuk pemikiran mahasiswa terhadap analisis dan proses pemecahan masalah yang terjadi.



Papan tulis

10’



Revisi : 02

08 Maret 2011



Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Penilaian dilakukan dengan menggunakan teknik: 1. Observasi kelas 2. Simulasi kasus 3. Lembar penilaian working sheet terhadap hasil simulasi mahasiswa.

Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan : 1. Davis, Gordon, Management Information Systems: Conceptual, Foundation, Structure and Development, Second Edition, McGraw-Hill Book Company, New York, 1985. 2. Martin, Brown, DeHayes, Hoffer, Perkins., Managing Information Technology, What Managers Need to Know, 4th Edition, Prentice-Hall, New Jersey, 2002 3. Arbie, Erwan, Drs, Pengantar Sistem Informasi Manajemen, Bina Alumni, Bandung, 1987 Literatur tambahan : Sumber atau referensi lain yang relevan (jurnal, internet, buku).





Revisi : 02

08 Maret 2011



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI Kode Matakuliah : PMT214 Pertemuan ke :4 Jumlah SKS : Teori 1 SKS praktek 1 SKS Dosen : Suyantiningsih, M.Ed. Jurusan/Prodi : Teknologi Pendidikan Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar informasi dan model sistem informasi. 2. Mahasiswa mampu menggambarkan model sistem komunikasi. 3. Mahasiswa mampu menjelaskan upaya-upaya mengurangi ketidak-akuratan dan redundansi data. 4. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai metode penyajian data dan konsep infromasi tepat guna.

Materi Pokok

: Informasi dalam Teori Komunikasi

Langkah-langkah pembelajaran Komponen Uraian Kegiatan langkah Pendahuluan Orientasi pelaksanaan pembelajaran dan penjelasan singkat tentang hal-hal yang berhubungan dengan informasi dalam teori komunikasi yang meliputi: konsep informasi di bidang pendidikan dan bisnis, penyajian informasi, dan kualitas infromasi. Penyajian (Inti)

Metode

Media

Diskusi

Papan tulis

Penjelasan mengenai jenis-jenis informasi Ceramah dalam teori komunikasi yang biasa Diskusi diaplikasikan dalam dunia pendidikan dan/atau bisnis. Selain itu juga dikemukakan berbagai macam metode penyajian data dan kualitas informasi. Diskusi kelompok kecil yang terdiri dari 4 Diskusi



Papan tulis LCD Laptop


25’

30’ Diperiksa oleh : (Sungkono, M.Pd)


Revisi : 02

08 Maret 2011



orang mahasiswa, untuk mengidentifikasi klasikal upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi ketidak-akuratan data dan metode yang tepat untuk meredundansi data . Presentasi kelompok, hasil diskusi. Presentasi dilakukan dengan menyampaikan hasil eksplorasi masingmasing kelompok tentang deskripsi mengenai contoh-contoh informasi dalam teori komunikasi dan identifikasi metode untuk meredundansi data. Setelah masing-masing kelompok menyampaikan perspektif mereka, baru dilakukan Tanya jawab. Proses Tanya jawab ditujukan kepada semua kelompok dan berlangsung seperti diskusi.

Presentasi Tanya jawab Diskusi intensif

LCD Laptop

30’

LCD dan papan tulis

15’

Penutup

Penyimpulan mengenai hasil diskusi yang Ceramah telah dilakukan dan pemberian tugas kepada mahasiswa untuk mempelajari contoh-contoh metode penyajian informasi dan contoh informasi tepat guna.

Penilaian

Penilaian dilakukan dengan melihat sejauhmana mahasiswa mampu mengeksplorasi tugas yang diberikan dengan memanfaatkan berbagai macam resources dan juga kemampuan mahasiswa dalam mengkomunikasikan temuantemuan mereka melalui media presentasi.

Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Penilaian dilakukan dengan menggunakan teknik: 1. Laporan diskusi dan presentasi 2. Lembar penilaian observasi





Revisi : 02

08 Maret 2011



Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan : 1. Davis, Gordon, Management Information Systems: Conceptual, Foundation, Structure and Development, Second Edition, McGraw-Hill Book Company, New York, 1985. 2. Martin, Brown, DeHayes, Hoffer, Perkins., Managing Information Technology, What Managers Need to Know, 4th Edition, Prentice-Hall, New Jersey, 2002

Literatur tambahan : Semua literature/referensi yang relevan dengan topik.





Revisi : 02

08 Maret 2011



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : PENULISAN KARYA ILMIAH Kode Matakuliah : PMT308 Pertemuan ke : 5 dan 6 Jumlah SKS : Teori 1 SKS praktek 1 SKS Dosen : Suyantiningsih, M.Ed. Jurusan/Prodi : Teknologi Pendidikan Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan basis dasar pemrosesan informasi. 2. Mahasiswa mampu menerapkan pengembangan sistem informasi.

Materi Pokok

: Dasar Pemrosesan Informasi dan Pengembangan Sistem Informasi

Langkah-langkah pembelajaran Komponen Uraian Kegiatan langkah Pertemuan 1 Pendahuluan Orientasi pelaksanaan pembelajaran, meliputi: 1) pengantar tentang dasar pemrosesan informasi; 2) diskusi tentang berbagai teknik dalam penginputan data; 3) diskusi tentang klasifikasi perangkat lunak dari sistem operasi dan sistem aplikasi. Penyajian (Inti) Penjelasan mengenai apa yang disebut dengan basis dasar pemrosesan informasi dan berbagai peralatan yang dibutuhkan dalam input dan output data beserta teknik penginputannya. Memberikan penjelasan yang lebih komprehensif kepada mahasiswa mengenai metode dan teknik dalam penginputan data serta klasifikasi perangkat lunak dari sistem operasi dan sistem aplikasi. Dibuat oleh : (Suyantiningsih, M.Ed)

Metode

Media

Estimasi Waktu

Ceramah

Papan tulis

10’

Ceramah

LCD

25’

Diskusi klasika

LCD

25’




Penutup

Pertemuan 2 Pendahuluan

Penyajian (Inti)

Penutup

Penilaian


Revisi : 02

08 Maret 2011



Diskusi dan tanya jawab seputar topik sebagaimana yang telah dijelaskan

Diskusi lanjutan

LCD

30’

Penyimpulan dari materi yang telah diberikan dan pemberian tugas kepada mahasiswa yakni memecahkan kasus yang memerlukan penyelesaian masalah tentang teknik input data.

Ceramah

LCD

10’

Orientasi dan persiapan untuk Ceramah menyelenggarakan kuis tentang materi Kuis sebelumnya.

Papan tulis

15’

Pelaporan terhadap tugas yang diberikan, Presentasi yakni berupa identifikasi jenis-jenis karangan. Dosen memberikan feedback terhadap hasil eksplorasi mahasiswa.

LCD Papan tulis

40’

Dosen memberikan penjelasan mengenai Diskusi metode pengembangan sistem informasi. Dari penjelasan tersebut, mahasiswa diberikan arahan dan tugas untuk memberikan contoh penerapan dari sistem informasi yang telah dikembangkan. Penyimpulan mengenai hasil diskusi yang Ceramah telah dilakukan dan pemberian tugas kepada mahasiswa untuk mebuat contoh lain yang lebih kompleks mengenai pengembangan sistem informasi.

LCD, papan tulis

30’

LCD, papan tulis

15’

Penilaian dilakukan dengan melihat sejauhmana mahasiswa mampu mengeksplorasi tugas yang diberikan dengan memanfaatkan berbagai macam resources dan juga kemampuan mahasiswa dalam mengkomunikasikan temuantemuan mereka melalui media presentasi dan laporan.




Revisi : 02

08 Maret 2011



Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Penilaian dilakukan dengan menggunakan teknik: 1. Laporan Observasi dan eksplorasi 2. Lembar observasi keaktifan dan partisipasi mahasiswa

Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan : 1. Mcleod, Raymond, Management Information Systems, 4th Edition, Science research Associates, 1990 2. Davis, Gordon, Management Information Systems: Conceptual, Foundation, Structure and Development, Second Edition, McGraw-Hill Book Company, New York, 1985 Literatur tambahan : 1. McLeod, Raymond, Jr., Management Information Systems:, 9th Edition, Prentice Hall, 2004 2. Martin, Brown, DeHayes, Hoffer, Perkins., Managing Information Technology, What Managers Need to Know, 4th Edition, Prentice-Hall, New Jersey, 2002 3. Jurnal tercetak maupun elektronik 4. Referensi lain yang mendukung.





Revisi : 02

08 Maret 2011



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI Kode Matakuliah : PMT214 Pertemuan ke : 7 dan 8 Jumlah SKS : Teori 1 SKS praktek 1 SKS Dosen : Suyantiningsih, M.Ed. Jurusan/Prodi : Teknologi Pendidikan Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep sumber daya informasi. 2. Mahasiswa mampu menetapkan arahan dari sumber daya informasi. Materi Pokok

: Sumber Daya Informasi

Langkah-langkah pembelajaran Komponen Uraian Kegiatan langkah Pertemuan 1 Pendahuluan Orientasi pelaksanaan pembelajaran, meliputi: 1) pengantar tentang konsep sumber daya informasi; 2) perbedaan dan klasifikasi sumber daya informasi dan non-sumber daya informasi; 3) arahan sumber daya informasi; 4) penilaian Penyajian (Inti)


Metode

Media

Estimasi Waktu

Diskusi

Papan tulis

20’

Penjelasan mengenai pengertian sumber daya informasi dan bagaimana cara menetapkan arahan sumber daya informasi.

Ceramah

LCD

30’

Dosen bersama mahasiswa mengkaji prosedur penetapan arahan pengembangan sumber daya informasi.

Diskusi klasikal

LCD

25’

Diskusi mengenai permasalahan yang menjadi isu sentral dan signifikan yang sering ditemui di dunia pendidikan dan bisnis pada saat mengembangkan arahan sumber daya informasi.

Tanya jawab


20’



Penutup

Penilaian

Revisi : 02

08 Maret 2011



Penyimpulan dari materi yang telah Ceramah LCD 10’ diberikan dan pemberian tugas kepada mahasiswa berupa pembuatan laporan buku/bacaan/ jurnal/internet yang berkaitan dengan topik yang relevan. Penilaian dilakukan dengan mencermati laporan hasil praktek menetapkan arahan dan pengembangan sumber daya informasi dan sejauhmana mahasiswa memahami konsep sumber daya informasi yang telah didiskusikan.

Pertemuan 8 Ujian Tengah Semester Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Penilaian dilakukan dengan menggunakan teknik: 1. Laporan 2. Working Sheet

Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan : 1. McLeod, Raymond, Sistem Informasi Manajemen, Jilid I, Edisi Ketujuh, Prenhallindo, Jakarta, 2001. 2. McLeod, Raymond, Sistem Informasi Manajemen, Jilid 2, Edisi Ketujuh, Prenhallindo, Jakarta, 2001. Literatur tambahan : - Jurnal tercetak maupun elektronik - Referensi lain yang mendukung.





Revisi : 02

08 Maret 2011



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI Kode Matakuliah : PMT214 Pertemuan ke : 9 dan 10 Jumlah SKS : Teori 1 SKS praktek 1 SKS Dosen : Suyantiningsih, M.Ed. Jurusan/Prodi : Teknologi Pendidikan Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa mampu menyebutkan definisi basis data dan jenis media penyimpanan data dan pengaruhnya terhadap pemrosesan data. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan sistem manajemen informasi dalam pemecahan masalah. 3. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi komunikasi data dan berbagai terminologi dasar mengenai komunikasi data. 4. Mahasiswa mampu membuat ilustrasi berbagai model komunikasi data. Materi Pokok

: Basis Data dan Komunikasi Data

Langkah-langkah pembelajaran Komponen Uraian Kegiatan langkah Pertemuan 1 Pendahuluan Orientasi pelaksanaan pembelajaran, meliputi: 1) pengantar tentang konsep basis data; 2) diskusi tentang peranan sistem manajemen informasi dalam pemecahan masalah; 3) penilaian Penyajian (Inti)


Penjelasan mengenai definisi basis data dan beberapa jenis media penyimpanan. Selain itu, mahasiswa juga diberikan beberapa penjelasan secara lebih spesifik, terutama tentang pengaruh media penyimpanan terhadap pemrosesan data serta menjelaskan pula mengenai peranan sistem manajemen informasi dalam pemecahan masalah.

Metode

Media

Estimasi Waktu

Diskusi

Papan tulis

20’

Ceramah

LCD

45’

Diskusi klasikal




Penutup


Penyajian (Inti)

Penutup

Penilaian


Revisi : 02

08 Maret 2011


Diskusi dan tanya jawab seputar bagaimana cara menulis esai atau karya ilmiah yang baik dan benar

Diskusi Tanya jawab

Penyimpulan dari materi yang telah diberikan dan pemberian tugas kepada mahasiswa pada pertemuan selanjutnya.

Ceramah


LCD

25’

LCD

10’

Orientasi dan pengingatan kembali Ceramah materi yang telah disampaikan sebelumnya, serta persiapan pelaksanaan presentasi kelompok

Papan tulis

10’

Penjelasan konsep dan beberapa definisi, Presentasi dilanjutkan dengan resentasi kelompok mengenai konsep komunikasi data, berbagai terminologi dasar mengenai komunikasi data.

LCD Papan tulis

20’

Demonstrasi masing-masing kelompok Diskusi dalam mendesain dan membuat suatu model komunikasi data .

LCD papan tulis

25’

Diskusi dan tanggapan dari hasil Diskusi pemaparan yang telah disajikan oleh kelompok presentasi. Penyimpulan mengenai hasil diskusi yang Ceramah telah dilakukan dan pemberian tugas kepada mahasiswa untuk berlatih membuat desain model komunikasi data secara individu secara lebih komprehensif.

30’

LCD dan papan tulis

15’

Penilaian dilakukan dengan mencermati laporan hasil desain model oleh masingmasing individu.




Revisi : 02

08 Maret 2011



Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Penilaian dilakukan dengan menggunakan teknik: 1. Laporan hasil desain model 2. Lembar penilaian teman sebaya Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan : 1. McLeod, Raymond, Jr., Management Information Systems:, 9th Edition, Prentice Hall, 2004 2. Martin, Brown, DeHayes, Hoffer, Perkins., Managing Information Technology, What Managers Need to Know, 4th Edition, Prentice-Hall, New Jersey, 2002 Literatur tambahan : - Jurnal tercetak maupun elektronik - Referensi lain yang mendukung.





Revisi : 02

08 Maret 2011



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI Kode Matakuliah : PMT214 Pertemuan ke : 11 dan 12 Jumlah SKS : Teori 1 SKS praktek 1 SKS Dosen : Suyantiningsih, M.Ed. Jurusan/Prodi : Teknologi Pendidikan Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa mampu memecahkan masalah berstruktur dan kompleks tentang sistem informasi. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan sistem informasi dan komponen sistem informasi berbasis komputer. Materi Pokok

: Studi Kasus dan Sistem Informasi Berbasis Komputer

Langkah-langkah pembelajaran Komponen Uraian Kegiatan langkah Pertemuan 1 Pendahuluan Orientasi pelaksanaan pembelajaran, meliputi: 1) studi kasus pemecahan masalah berstruktur tentang sistem informasi; 2) diskusi tentang permasalahan yang telah dipecahkan; 3) penilaian Penyajian (Inti) Penjelasan yang lebih mendetail mengenai permasalahan berstruktur dan kompleks yang harus dipecahkan oleh mahasiswa secara kelompok kecil.


Metode

Media

Estimasi Waktu

Diskusi

Papan tulis

15’

Ceramah

LCD

25’

Diskusi tentang metode yang dianggap paling efektif beserta alternatif pemecahannya (minimal 2 alternatif) untuk memecahkan masalah dalam studi kasus yang telah diberikan.

Diskusi klasikal

LCD

25’

Pembahasan dan diskusi yang lebih intensif atas studi kasus yang telah

Diskusi Presentasi

LCD Working

25’




Penutup


Penyajian (Inti)

Penutup

Penilaian


Revisi : 02

08 Maret 2011


dikemukakan. Dilanjutkan dengan tanya jawab antar kelompok yang difasilitasi oleh dosen. Penyimpulan dari materi yang telah diberikan dan feedback atau komentarkomentar penting sebagai refleksi dari hasil diskusi dan pembahasan secara menyeluruh.


sheet

Ceramah

LCD

10’

Orientasi dan pengingatan kembali Ceramah materi yang telah disampaikan sebelumnya. Orientasi perkuliahan tentang sistem informasi berbasis komputer beserta komponenkomponennya.

Papan tulis

15’

Memberikan penjelasan mengenai Presentasi definisi konsep sistem informasi berbasis komputer dan komponen yang menyertainya.

LCD Papan tulis

20’

Dosen bersama mahasiswa membahas Ceramah konsep dan komponen sistem informasi Diskusi berbasis komputer beserta piranti atau perangkatnya.

LCD papan tulis

30’

LCD Diskusi dan tanggapan terhadap materi Diskusi 25’ Laptop yang telah disampaikan untuk mencapai kesepahaman bersama. Penyimpulan mengenai hasil diskusi yang Ceramah Papan 10’ telah dilakukan dan pemberian tugas tulis kepada mahasiswa. Penilaian dilakukan dengan melihat laporan hasil presentasi dan diskusi mahasiswa serta partisipasi masing-masing individu yang terlibat di dalam diskusi intensif.




Revisi : 02

08 Maret 2011



Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Penilaian dilakukan dengan menggunakan teknik: 1. Laporan hasil diskusi 2. Portofolio berupa tugas-tugas presentasi

Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan : 1. McLeod, Raymond, Jr., Management Information Systems:, 9th Edition, Prentice Hall, 2004 2. Martin, Brown, DeHayes, Hoffer, Perkins., Managing Information Technology, What Managers Need to Know, 4th Edition, Prentice-Hall, New Jersey, 2002 Literatur tambahan : - Jurnal tercetak maupun elektronik - Referensi lain yang mendukung.





Revisi : 02

08 Maret 2011



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI Kode Matakuliah : PMT214 Pertemuan ke : 13 dan 14 Jumlah SKS : Teori 1 SKS praktek 1 SKS Dosen : Suyantiningsih, M.Ed. Jurusan/Prodi : Teknologi Pendidikan Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep perancangan sistem informasi. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan metode dan prosedur yang harus dilakukan dalam perancangan sistem informasi. 3. Mahasiswa mampu menjelaskan inovasi pengembangan sistem informasi global.

Materi Pokok

: Perancangan Sistem Informasi dan Inovasi Pengembangan Sistem Global.

Langkah-langkah pembelajaran Komponen Uraian Kegiatan langkah Pertemuan 1 Pendahuluan Penjelasan mengenai orientasi perkuliahan yang meliputi: perancangan sistem informasi; dan metode dan prosedur perancangan proyek sistem. Penyajian (Inti)


Metode

Media

Estimasi Waktu

Ceramah

Papan tulis

15’

Dosen bersama mahasiswa mengkaji perancangan sistem informasi dan metode serta prosedur standar yang harus dijalankan dalam rangka perancangan proyek sistem

Ceramah

LCD

25’

Dosen memberikan latihan kepada mahasiswa seputar perancangan sistem informasi berbasis proyek.

Diskusi klasikal

LCD

30’

Pembahasan bersama tentang hasil identifikasi mahasiswa berupa feedback

Working Sheet


35’



Penutup


Penyajian (Inti)

Penutup

Penilaian


Revisi : 02

08 Maret 2011


dan komentar-komentar yang bersifat konstruktif sampai mencapai kesepahaman bersama. Penyimpulan dari materi yang telah diberikan dan pemberian tugas kepada mahasiswa. Mahasiswa diwajibkan membuat laporan berkaitan dengan topik yang relevan.

Ceramah


LCD

10’

Orientasi topik perkuliahan yang akan Ceramah diselenggarakan. Dosen memberikan apersepsi berupa contoh-contoh inovasi pengembangan sistem informasi global; adaptasi sistem global; dan desian sistem informasi. Dosen menstimulasi mahasiswa dengan Presentasi cara meminta mahasiswa mengidentifikasi beberapa contoh inovasi pengembangan sistem global dan bagaimana metode yang paling efektifuntuk beradaptasi dengan sistem global.

Papan tulis

15’

LCD Papan tulis

25’

Dosen menjelaskan cara mendesain Diskusi sebuah sistem informasi yang baik dan Ceramah benar.

LCD papan tulis

25’

Diskusi dan pembahasan tentang LCD 25’ Diskusi performansi mahasiswa dalam Laptop membahas materi dan session tanya jawab. Menyimpulkan hasil diskusi yang telah Ceramah LCD 15’ dilakukan dan pemberian tugas kepada papan mahasiswa untuk membuat laporan tulis desain sistem informasi. Penilaian dilakukan dengan melihat laporan hasil desian sistem informasi. Partisipasi atau keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran juga termasuk Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta



Revisi : 02

08 Maret 2011



dalam komponen penilaian dengan melihat aspek kualitas pertanyaan dan jawaban yang disampaikan mahasiswa.

Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Penilaian dilakukan dengan menggunakan teknik: 1. Observasi kelas 2. Lembar penilaian/working sheet

Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan : 1. McLeod, Raymond, Jr., Management Information Systems:, 9th Edition, Prentice Hall, 2004 2. Martin, Brown, DeHayes, Hoffer, Perkins., Managing Information Technology, What Managers Need to Know, 4th Edition, Prentice-Hall, New Jersey, 2002 Literatur tambahan : - Jurnal tercetak maupun elektronik - Referensi lain yang mendukung.





Revisi : 02

08 Maret 2011



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI Kode Matakuliah : PMT214 Pertemuan ke : 15 dan 16 Jumlah SKS : Teori 1 SKS praktek 1 SKS Dosen : Suyantiningsih, M.Ed. Jurusan/Prodi : Teknologi Pendidikan Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pengambilan keputusan berbasis sistem informasi. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan dan mekanisme pengambilan keputusan berbasis sistem informasi. 3. Mahasiswa mampu memecahkan masalah berstruktur dan kompleks tentang sistem informasi (studi kasus 2).

Materi Pokok

: Pengambilan Keputusan Berbasis Sistem Informasi

Langkah-langkah pembelajaran Komponen Uraian Kegiatan langkah Pertemuan 1 Pendahuluan Penjelasan orientasi perkuliahan tentang konsep pengambilan keputusan berbasis sistem informasi. Dosen juga menjelaskan tahapan dan mekanisme pengambilan keputusan. Penyajian (Inti)


Metode

Media

Estimasi Waktu

Ceramah Diskusi

Papan tulis

15’

Penjelasan tentang konsep pengambilan keputusan berbasis sistem informasi dan tahapan serta mekanisme pengambilan keputusan berbasis sistem informasi.

Ceramah

LCD

25’

Penjelasan mengenai proses dan teknik dalam mengambil keputusan dideskripsikan dengan lebih mendetail, dengan disertai contoh-contoh implementasinya pada setiap tahapan.

Diskusi klasikal

LCD

20’




Penutup

Revisi : 02

08 Maret 2011


Diskusi dan tanya jawab mengenai materi yang sudah dijelaskan. Penyimpulan dari materi yang telah diberikan dan pemberian feedback.


Diskusi LCD

10’

Orientasi mengenai studi kasus yang akan Ceramah didiskusikan secara intensif selama perkuliahan.

Papan tulis

15’

Dosen memberikan sebuah studi kasus. Presentasi Mahasiswa diminta untuk mempelajari secara berkelompok (kelompok kecil antara 3-4 orang untuk masing-masing kelomok). Pemecahan masalah harus dianalisis secara berstruktur dan didesain secara kompleks seputar sistem informasi (kasus disesuaikan dengan perkembangan dan situasi pembelajaran).

LCD Papan tulis

20’

Presentasi kelompok terhadap kasus yang sudah didiskusikan.

LCD

25’

Diskusi dan tanggapan dari pemaparan Diskusi studi kasus yang telah dipecahkan dan Elaborasi telah disajikan oleh semua kelompok.

LCD Papan tulis

25’

Penutup

Penyimpulan mengenai hasil diskusi yang Ceramah telah dilakukan dan pemberian tugas kepada mahasiswa untuk mempelajari teori- teori yang telah diberikan sebagai bekal untuk menghadapi ujian akhir semester.

LCD dan papan tulis

15’

Penilaian

Penilaian dilakukan dengan melihat keaktifan mahasiswa dalam proses penyusunan laporan studi kasus beserta analisis pemecahannya..


Penyajian (Inti)


Ceramah

30’

studi Diskusi




Revisi : 02

08 Maret 2011



Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Penilaian dilakukan dengan menggunakan teknik: 1. Observasi kelas 2. Lembar penilaian teman sebaya 3. Working sheet Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan : 1. McLeod, Raymond, Sistem Informasi Manajemen, Jilid 2, Edisi Ketujuh, Prenhallindo, Jakarta, 2001.Mcleod, Raymond, Management Information Systems, 4th Edition, Science research Associates, 1990 2. Davis, Gordon, Management Information Systems: Conceptual, Foundation, Structure and Development, Second Edition, McGraw-Hill Book Company, New York, 1985 3. Arbie, Erwan, Drs, Pengantar Sistem Informasi Manajemen, Bina Alumni, Bandung, 1987 4. McLeod, Raymond, Jr., Management Information Systems:, 9th Edition, Prentice Hall, 2004 5. Martin, Brown, DeHayes, Hoffer, Perkins., Managing Information Technology, What Managers Need to Know, 4th Edition, Prentice-Hall, New Jersey, 2002 6. Dan sumber lain yang relevan Literatur tambahan : - Jurnal tercetak maupun elektronik - Referensi lain yang mendukung.




FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA : MANAJEMEN SISTEM INFORMASI

Recommend Documents