FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL (PERKEMBANGAN MASYARAKAT DAN BUDAYA LOKAL) SILABI MATA KULIAH

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL (PERKEMBANGAN MASYARAKAT DAN BUDAYA LOKAL) SIL/PNF207/07 Semester II

Revisi : 01 8 Maret 2011 Perkembangan Masyarakat dan Budaya Lokal

Hal dari 3 2 x 50 menit

SILABI MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah

: Perkembangan Masyarakat dan Budaya Lokal

Kode Mata Kuliah

: PNF 207

SKS

: 2 SKS (Teori)

Dosen

: Widyaningsih, M.Si

Program Studi

: Pendidikan Luar Sekolah

Prasyarat

: -

Waktu Perkuliahan

: Semester Genap

Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini disusun dengan tujuan mahasiswa dapat memahami keberadaan dan hakikat masyarakat serta budaya dalam kehidupan manusia secara bersama-sama. Masyarakat dan budaya selain pada tingkat nasional, juga ada masyarakat dan budaya di tingkat suku bangsa, bahkan ada masyarakat dan budaya yang bersifat lokal.

Artinya dalam

perkuliahan ini

mengkhususkan pada masyarakat dan budaya lokal, di mana tiap masyarakat dan budaya lokal yang ada pada satu suku bangsa atau di tingkat nasional memiliki ciri khas

masing-masing.

Dengan demikian mahasiswa akan memahami hal itu, dan pada perkuliahan

ini

ditekankan

aspek

perkembangan

dari

masyarakat dan budaya lokal. Pada aspek perkembangan ini juga perlu dipahami oleh mahasiswa bahwa tiap-tiap masyarakat dan

budaya

lokal

memiliki tingkat

berbeda-beda, serta disebabkan oleh

perkembangan yang berbagai

faktor

yang

berbeda-beda pula.

Dibuat oleh : (Widyaningsih, M.Si)

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh : (Dr. Sujarwo).

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL (PERKEMBANGAN MASYARAKAT DAN BUDAYA LOKAL) SIL/PNF207/07


Semester II


Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan: Pertemuan

Tujuan Perkuliahan 1. Mahasiswa prosedur

Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan

memahami dan

tata

tertib

perkuliahan. 2. Menjelaskan

tujuan

-

Kontrak belajar

-

Penyampaian silabi

-

Perencanaan pelaksanaan perkuliahan

dan

pentingnya materi matakuliah 1

perkembangan

masyarakat

dan budaya lokal 3. Kesiapan mahasiswa untuk melaksanakan

proses

pembelajaran pada pertemuan selanjutnya 1. Mengidentifikasikan

2

Pengertian Masyarakat & Budaya Lokal

bermacam-macam kelompok

-

Unsur-unsur masyarakat

sosial.

-

Ciri umum kelompok sosial

-

Pranata-pranata sosial masyarakat

2. Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian masyarakat.

Mahasiswa dapat menyebutkan Pengertian budaya / kebudayaan pengertian budaya 3

-

Konsep dasar budaya

-

Definisi budaya

-

Hakikat budaya

-

Wujud dan unsur budaya

-

Keterkaitan wujud dan unsur budaya

Mahasiswa mampu menyebutkan Pengertian manusia sebagai makhluk social 4

berbagai

bentuk-bentuk

kehidupan masyarakat. Dibuat oleh : (Widyaningsih, M.Si)

-

Ciri umum kehidupan bersama

-

Bentuk-bentuk kehidupan bersama





Semester II

-


Solidaritas sosial, pelapisan sosial, pengendalian sosial dalam kehidupan bersama

-

Kontak dan komunikasi dalam kehidupan bersama manusia

Mahasiswa dapat memberikan 5

contoh hubungan antara

-

Masyarakat pendukung budaya

masyarakat dengan budaya.

-

Integrasi kebudayaan

-

Budaya hanya dimiliki masyarakat

Mahasiswa dapat menjelaskan

6 dan 7

Hubungan masyarakat dengan budaya

Pengertian masyarakat dan budaya local

pengertian masyarakat dan

-

Masyarakat dan budaya nasional

budaya lokal.

-

Masyarakat dan budaya suku bangsa

-

Keberadaan masyarakat dan budaya lokal dalam hubungannya dengan tingkat nasional dan suku bangsa.

8

Budaya lokal dan kearifan lokal

UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa dapat menyebutkan Pengertian istilah perkembangan berbeda perbedaan perkembangan dengan dengan perubahan dan pembangunan perubahan dan pembangunan

-

9

Perkembangan jelas menunjukkan terjadinya kemajuan (kearah positif)

-

Perubahan dapat maju (positif) tetapi dapat juga mundur (negatif)

-

Pembangunan adalah perubahan yang sudah direncanakan arahnya

10 dan 11

Mahasiswa dapat menyebutkan

Perkembangan masyarakat dan budaya dapat

berbagai faktor yang mempenga-

bersumber dari dalam dan dari luar

ruhi terjadinya perkembangan

masyarakat dan budaya yang bersangkutan -


Faktor yang ada di dalam masyara-kat





Semester II


dan budaya: menyangkut perubahan penduduk keamanan, dan revolusi -

Faktor yang ada di luar masyarakat dan budaya: menyangkut cara

masuknya

pengaruh, saluran yang dilalui dan dampak bagi yang menerima pengaruh

12 dan 13

Mahasiswa dapat men

Bentuk-bentuk perkembangan masyarakat

yebutkan

dan budaya

pengertian

perkembangan masya-rakat dan budaya

Enkulturasi, sosialisasi, dan internalisasi

-

Evolusi dan difusi

-

Akulturasi dan asimilasi

-

Inovasi dan discovery

Mahasiswa mampu menyebutkan

Faktor yang mempengaruhi perkembangan

hubungan perkembangan dalam

masyarakat dan budaya lokal

konteks masyarakat dan budaya 14 dan 15

-

-

local

Tiap masyarakat dan budaya lokal memiliki faktor yang berlainan

-

Faktor

yang

mempengaruhi

perkembangan masyarakat dan budaya lokal banyak ditentukan oleh tuntutan/ kebutuhan/ kearifan warga. Mahasiswa 16

dapat

memberikan Aneka ragam kebudayaan dan masyarakat

contoh aneka ragam kebudayaan

-

Konsep suku bangsa

dan masyarakat di Indonesia.

-

Konsep daerah kebudayaan

-

Suku-suku bangsa di Indonesia

Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Dibuat oleh : (Widyaningsih, M.Si)






a. Tagihan Jenis tagihan yang diprogramkan dalam perkuliahan ini meliputi : pertanyaan lisan, tugas individu, tugas kelompok, dan presentasi. b. Bentuk Instrumen Instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat penguasaan kompetensi dasar dilakukan melalui unjuk kerja dengan bobot sebagai berikut : No

Jenis Kegiatan

Bobot

1

Sikap, perilaku, kehadiran

10%

2

Tugas-tugas & makalah

20%

3

Presentasi dan diskusi

20%

4

Ujian Mid Semester

20%

5

Ujian Akhir Semester

30%

Jumlah

100%

Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan: 1. Ihromi, T.O. (ed.). 1979. Pokok-pokok Antropologi Budaya. Jakarta: Gramedia. 2. Harsoyo, 1977, Pengantar Antropologi. Jakarta: Bina Cipta. 3. Heddy Shri Ahimsa Putra, 2006. Esei Esei Antropologi-Teori, Metodologi dan Etnografi, Yogyakarta Kepel Press. 4. Koentjaraningrat, 1980. Manusia dan Kebudayaan Indonesia. Jakarta: Jembatan. 5. Kuntowijoyo, 1999. Budaya dan Masyarakat. Yogyakarta . Tiara Wacana 6. Koentjaraningrat 1992. Beberapa Pokok Antropologi Sosial. Jakarta: Dian Rakyat. 7. _______________. 1996. Pengantar Antropologi I . Jakarta: Rineka Cipta. 8. Soekanto, Soerjono. 1987. Sosiologi: suatu pengantar. Jakarta: Rajawali Press. 9. H. Tilaar, H.A.R., 2000, Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia, Bandung: Remaja Rosda Karya. Dosen dapat dihubungi di: 1.Jurusan PLS : Kampus Karangmalang, FIP, UNY 2. No. HP Dibuat oleh : (Widyaningsih, M.Si)

: 08164274211 Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta





SILABI MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah

: Perkembangan Masyarakat dan Budaya Lokal

Kode Mata Kuliah

: PLS 209

SKS

: 2 SKS (Teori)

Dosen


Program Studi

: PLS

Prasyarat

:

Waktu Perkuliahan

: Semester Genap

Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini disusun dengan tujuan agar mahasiswa dapat memahami keberadaan dan hakikat masyarakat serta budaya dalam kehidupan manusia secara bersama-sama. Masyarakat dan budaya selain pada tingkat nasional, juga ada masyarakat dan budaya di tingkat suku bangsa, bahkan ada masyarakat dan budaya yang bersifat lokal.

Artinya dalam

perkuliahan ini

mengkhususkan pada masyarakat dan budaya lokal, di mana tiap masyarakat dan budaya lokal yang ada pada satu suku bangsa atau di tingkat nasional memiliki ciri khas

masing-masing.

Dengan demikian mahasiswa akan memahami hal itu, dan pada perkuliahan

ini

ditekankan

aspek

perkembangan

dari

masyarakat dan budaya lokal. Pada aspek perkembangan ini juga perlu dipahami oleh mahasiswa bahwa tiap-tiap masyarakat dan

budaya

lokal

memiliki tingkat

berbeda-beda, serta disebabkan oleh

perkembangan yang berbagai

faktor

yang

berbeda-beda pula.







Pengalaman Belajar : 1. Perkuliahan Tatap Muka 2. Tugas Mandiri dan Kelompok . 3. Diskusi Kelompok dan Presentasi 4. Ujian Tengah dan Akhir Semester

Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan:

Pertemuan

1

Tujuan Perkuliahan


Mahasiswa memahami prosedur

-

Kontrak belajar

dan tata tertib perkuliahan

-

Penyampaian silabi

-

Perencanaan pelaksanaan peerkuliahan

2

Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian masyarakat

Pengertian Masyarakat/Kehidupan Bersama -

Ciri umum kelompok sosial

-

Syarat kehidupan bersama untuk dapat disebut sebagai masyarakat

3

Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian budaya

4


Mahasiswa mengetahui kebera-

Definisi masyarakat

Pengertian budaya/Kebudayaan -

Konsep dasar budaya

-

Hakikat budaya

-

Wujud dan unsur budaya

-

Keterkaitan wujud dan unsur budaya

-

Definisi budaya

Pengertian manusia sebagai makhluk sosial

daan manusia dalam masyarakat

-

Ciri umum kehidupan bersama

dan budaya

-

Bentuk-bentuk kehidupan bersama





Semester II

-


Solidaritas sosial, pelapisan sosial. pengendalian sosial dalam kehidupan bersama

-

Kontak dan kominikasi dalam kehidupan bersama manusia

5

Mahasiswa mengetahui hubungan masyarakat dengan budaya

Hubungan masyarakat dengan budaya -

Masyarakat pendukung budaya

-

Tanpa masyarakat tidak aka nada budaya

-

Budaya hanya dimiliki masyarakat (manusia dalam kehidupan bersama)

6 dan 7

Mahasiswa dapat menjelaskan

Pengertian masyarakat dan budaya lokal

pengertian masyarakat dan

-

Masyarakat dan budaya nasional

budaya local

-

Masyarakat dan budaya suku bangsa

-

Keberadaan masyarakat dan budaya lokal dalam hubungannya dengan tingkat nasional dan suku bangsa.

8 9

Budaya lokal dan kearifan lokal

UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa dapat menyebutkan

Pengertian istilah perkembangan berbeda

perbedaan perkembangan dengan

dengan perubahan dan pembangunan

perubahan dan pembangunan

-

Perkembangan jelas menunjukkan terjadinya kemajuan (kearah positif)

-

Perubahan dapat maju (positif) tetapi dapat juga mundur (negatif)

-

Pembangunan adalah perubahan yang sudah direncanakan arahnya

10 dan 11



Perkembangan masyarakat dan budaya dapat

berbagai faktor yang mempenga-

bersumber dari dalam dan dari luar masyara-





ruhi terjadinya perkembangan


kat dan budaya yang bersangkutan -

Faktor yang ada di dalam masyarakat dan budaya: menyangkut perubahan penduduk, keamanan, dan revolusi

-

Faktor yang ada di luar masyarakat dan budaya: menyangkut cara masuknya pengaruh, saluran yang dilalui dan dampak bagi yang menerima pengaruh

12 dan 13


Bentuk-bentuk perkembangan masyarakat

pengertian perkembangan masya-

dan budaya

rakat dan budaya

-

Enkulturasi, sosialisasi, dan internalisasi

14 dan 15

-

Evolusi dan difusi

-

Akulturasi dan asimilasi

-

Inovasi

Mahasiswa mampu menyebutkan

Faktor yang mempengaruhi perkembangan

hubungan perkembangan dalam

masyarakat dan budaya lokal

konteks masyarakat dan budaya

-

lokal

Tiap masyarakat dan budaya lokal memiliki faktor yang berlainan

-

Faktor yang mempengaruhi perkembangan masyarakat dan budaya lokal banyak ditentukan oleh tuntutan/kebutuhan/kearifan warga

16

UJIAN AKHIR SEMESTER

Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Dibuat oleh : (Widyaningsih, M.Si)






c. Tagihan Jenis tagihan yang diprogramkan dalam perkuliahan ini meliputi : pertanyaan lisan, tugas individu, tugas kelompok, dan presentasi. d. Bentuk Instrumen Instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat penguasaan kompetensi dasar dilakukan melalui unjuk kerja dengan bobot sebagai berikut : No

Jenis Kegiatan

Bobot

1


10%

2

Tugas-tugas

10%

3


20%

4

Ujian Mid Semester

20%

5


40%

Jumlah

100%

Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:

10. Ihromi, T.O. (ed.). 1979. Pokok-pokok Antropologi Budaya. Jakarta: Gramedia. 11. Koentjaraningrat, 1980. Manusia dan Kebudayaan Indonesia. Jakarta: Jembatan. 12. _______________. 1992. Beberapa Pokok Antropologi Sosial. Jakarta: Dian Rakyat. 13. Soekanto, Soerjono. 1987. Sosiologi: suatu pengantar. Jakarta: Rajawali Press. 14. H. Tilaar, H.A.R., 2000, Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia, Bandung: Remaja Rosda Karya.







Dosen dapat dihubungi di: Jurusan PLS, FIP, UNY

Yogyakarta, 20 September 2010

Mengetahui,

Dosen Pengampu

Ketua Jurusan

Mata Kuliah

(Mulyadi, M.Pd)

(Widyaningsih, M.Si)

NIP: 194912261981031001

NIP: 195205281986012001







SILABI MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah

: Metode dan Teknik Pembelajaran PAUD

Kode Mata Kuliah

: PLS 233

SKS

: 2 SKS (Teori)

Dosen


Program Studi

: PLS

Prasyarat

:

Waktu Perkuliahan

: Semester Genap

Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini ditawarkan dengan tujuan mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip dasar metode dan teknik pembelajaran PAUD.serta dapat mengelola dan merencanakan program PAUD. Disini mahasiswa diharapkan mampu mengetahui beberapa metode dan teknik pembelajaran PAUD, mahasiswa mampu memahami beberapa metode dan teknik pembelajaran PAUD, serta mampu merancang dan mempraktekkan metode dan teknik pembelajaran PAUD. Dalam perkuliahan ini akan mengkaji proses pembelajaran PAUD berbasis pengembangan anak, prinsip-prinsip pembelajaran PAUD, metode dan teknik pengembangan aspek tumbuh kembang anak usia dini (bahasa, kognitif, sosial, dan jasmani)serta praktek di lapangan agar mahasiswa mampu secara kreatif kritis dalam menghasilkan gagasan-gagasan untuk meningkatkan proses pembelajaran PAUD.

Pengalaman Belajar : 1. Perkuliahan Tatap Muka Dibuat oleh : (Widyaningsih, M.Si)






2. Tugas Mandiri dan Kelompok . 3. Diskusi Kelompok dan Presentasi 4. Ujian Tengah dan Akhir Semester

Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan:

Pertemuan

1

Tujuan Perkuliahan


Mahasiswa memahami prosedur

-

Kontrak belajar

dan tata tertib perkuliahan

-

Penyampaian silabi

-

Perencanaan pelaksanaan peerkuliahan

2

Memahami konsep dasar metode

Menjelaskan konsep dasar metode dan teknik

dan teknik pembelajaran PAUD

pembelajaran PAUD -

Berbagai konsep ttg metode

-

Berbagai konsep ttg teknik

-

Keterkaitan metode dan teknik dalam rangka pembelajaran PAUD

3 dan 4


Pengertian, fungsi dan jenis metode dan

pengertian, fungsi, dan jenis

teknik pembelajaran PAUD

metode dan teknik pembelajaran

-

Pengertian metode dan teknik

PAUD

-

Fungsi metode dan trknik

-

Jenis metode dan teknik

-

Keterkaitan pengertian, fungsi dan jenis metode dan teknik pembelajaran PAUD

5

Mahasiswa mengetahui prinsip-

Pengertian prinsip-prinsip metode dan tek-

prinsip metode dan teknik pem-

nik pembelajaran PAUD

belajaran PAUD Dibuat oleh : (Widyaningsih, M.Si)

-

Prinsip-prinsip yang ada dalam






metode dan trknik -

Kelebihan dan kekurangan dalam prinsip metode dan teknik

-

Contoh penerapan prinsip metode dan trknik dalam masyarakat

6 dan 7

Mahasiswa mengetahui identififikasi potensi anak usia dini

Identifikasi potensi anak usia dini -

Potensi anak usia dini bervariasi

-

Dalam pembelajaran PAUD perlu diperhatikan variasi potensi anak

-

Perbedaan potensi anak usia dini dipengaruhi berbagai factor termasuk faktor kendala

8 9 dan 10

UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa mampu menyebutkan

Identifikasi kebutuhan belajar anak usia dini

identifikasi kebutuhan belajar

-

Kebutuhan belajar anak bervariasi

anak usia dini

-

Dalam proses pembelajaran bagi anak usia dini perlu diperhatikan kebutuhan belajar mereka

-

Keberadaan masyarakat dan lingkungan sekitar ikut menentukan kebutuhan belajar anak.

-

Berbagai kebutuhan belajar anak perlu diidentifikasi

11

Mahasiswa mampu merumuskan

Rumusan program berdasar potensi dan

program berdasarkan potensi dan

kebutuhan masyarakat

kebutuhan pendidikan masyarakat

-

Dasar perumusan program bervariasi

-

Variasi dasar rumusan program akan mempengaruhi program yang akan dirumuskan






-


Potensi masyarakat dan kebutuhan masyarakat di bidang pendidikan akan mempengaruhi program yang akan dirumuskan

12 dan 13


Evaluasi dan tindak lanjut program PAUD

evaluasi dan tindak lanjut

-

Peran evaluasi dalam suatu program

program PAUD

-

Hasil evaluasi sebagai dasar tindak lanjut terhadap suatu program

-

Evaluasi dan tindak lanjut program sangat perlu dilakukan

14 dan 15


Peran orangtua dan masyarakat sekitar

peran orangtua dan masyarakat

terhadap program PAUD

sekitar terhadap pelaksanaan

-

program PAUD

Peran orangtua dari anak usia dini terhadap program PAUD

-

Peran masyarakat terhadap program PAUD

-

Pihak-pihak lain yang ikut berperan erhadap program PAUD, termasuk penerapan metode dsn teknik pembelajaran PAUD

16

UJIAN AKHIR SEMESTER

Penilaian/Evaluasi hasil belajar: a. Tagihan Jenis tagihan yang diprogramkan dalam perkuliahan ini meliputi : pertanyaan lisan, tugas individu, tugas kelompok, dan presentasi. b. Bentuk Instrumen Dibuat oleh : (Widyaningsih, M.Si)






Instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat penguasaan kompetensi dasar dilakukan melalui unjuk kerja dengan bobot sebagai berikut :

No

Jenis Kegiatan

Bobot

1


10%

2

Tugas-tugas

10%

3


20%

4

Ujian Mid Semester

20%

5


40%

Jumlah

100%

Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan: Direktorat Pendidikan Anak Dini Usia Dirjen Pendidikan Luar Sekolah dan Pemuda Depdiknas. 2002. Jakarta Munandar, Utami. 1999. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: PT Gramedia Widya Sarana Indonesia. Sujiono, Yulianti Nurani dan Bambang Sujiono. 2005. Menu Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta: Yayasan Citra Pendidikan Indonesia.. H. Tilaar, H.A.R., 2000, Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Dosen dapat dihubungi di: Jurusan PLS, FIP, UNY Dibuat oleh : (Widyaningsih, M.Si)






Yogyakarta, 20 September 2010

Mengetahui,

Dosen Pengampu

Ketua Jurusan

Mata Kuliah

(Mulyadi, M.Pd)

(Widyaningsih, M.Si)

NIP: 194912261981031001

NIP: 195205281986012001




FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL (PERKEMBANGAN MASYARAKAT DAN BUDAYA LOKAL) SILABI MATA KULIAH

Recommend Documents