E7/VI/2/2013.
„ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANÁROK FELKÉSZÍTÉS AZ ERKÖLCSTAN C. TANTÁRGY 5-8. ÉVFOLYAMOKON TÖRTÉNŐ OKTATÁSÁRA” CÍMŰ 60 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM ELÉGEDETTSÉGI KÉRDŐÍVEINEK ÖSSZEGZÉSE Tanfolyam időpontja: 2013. február 22 – 2013. április 26. Helyszín: Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola (1052 Budapest, Piarista köz 1.) A tanfolyamon részt vevők száma: 25 fő Kitöltött kérdőívek száma: 25 db Válaszadási hajlandóság 100%-os. A szöveges válaszokat igénylő, ún. nyitott kérdéseknél külön is jelezzük a válaszadási hajlandóságot, mert míg általában a kérdőíves felmérésekben a nyitott kérdésekre adott válaszok száma csekély, ebben a felmérésben aránylag magas válaszadási készséggel találkoztunk. A kérdőív 6 témában kérte a tanfolyam résztvevőinek véleményét: (1) tanfolyam szervezése; (2) tanfolyam tartalma; (3) követelmények; (4) oktatók munkája, szaktudása; (5) tárgyi-technikai feltételek; (6) észrevételek, javaslatok. Ebben a felosztásban a képzés meghatározó elemeit kiemeltük mind a szervezés, mind az oktatási tevékenység területén és kértük, hogy azokat 1-5-ig tartó skálán értékeljék. Valamennyi témakörben nyitott kérdések egészítették ki a felmérést. A tanfolyamról alkotott vélemények mellett megkérdezzük azt is, hogy honnan szereztek tudomást a főiskola erkölcstan tanfolyamáról. I. HONNAN HALLOTT A KÉPZÉSRŐL? Erre a kérdésre a résztvevők 100%-a válaszolt.
II. A TANFOLYAM SZERVEZÉSE A szervezés színvonalát mérő kérdéseknél az 1-5-ig tartó skálán az 1-es jelentette, hogy „nagyon rossz”, az 5-ös jelentette, hogy „kiváló”.
Átlageredmény A továbbképzés szervezettsége A szervezők segítőkészsége A tanfolyam részleteiről kapott információ A továbbképzés ütemezése
4,8 5 4,72 4,6
A résztvevők 76%-a saját szavaival is értékelte a továbbképzést. Nagyon elégedettek voltak a képzés szervezésével, a pontos információkkal és az órák pontos tartásával. Külön kiemelte egy hallgató, hogy az oktatási segédanyagokat tartalmazó CD-t nagyon hasznosnak találja. Kritikaként többen azt fogalmazták meg, hogy a hospitálás és óravázlat követelményéről nem időben kapták meg a pontos tájékoztatást. III. A TANFOLYAM TARTALMA A tanfolyam tartalmával kapcsolatos kérdéseknél, az 1-5-ig tartó skálán az 1-es jelentette, hogy „egyáltalán nem”, az 5-ös azt, hogy „teljesen”.
Átlageredmény A program megfelelt-e az elvárásoknak? A program megvalósította-e a kitűzött célokat? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? Megítélése szerint, mennyire tudja a munkájában, a gyakorlatban hasznosítani a továbbképzésen tanultakat?
4,92 4,84 4,4 4,84
Arra a kérdésre, hogy „Van-e olyan terület, amelyről szívesen hallott volna többet?” a résztvevők 60%-a adott választ. Elméleti részből a többség a bioetikát és az alapvető etikát említette, mint amelyből több órát hallgatott volna, de volt olyan is, aki a fejlődéslélektant hallgatta volna részletesebben. A gyakorlati részből több tanterv, óravázlat átbeszélést igényelték volna, esetleg erkölcstan órák megtekintését felvételről. Arra a kérdésre, hogy „Van-e olyan terület, amelyről már gyakorló pedagógusként elég ismerettel rendelkezik, ezért nem fontos a képzésen?” a résztvevők 40%-a adott választ. A válaszadók szinte kivétel csak megerősítették, hogy nem volt fölösleges téma, minden óra fontos volt számukra, még az is, amiről korábban hallottak, mert az ismétlés segítette őket a témában való elmélyülésben. IV. A KÖVETELMÉNYEK A követelményekre kérdező részben az 1-5-ig tartó skálán az 1-es jelentette, hogy „egyáltalán nem”, az 5-ös jelentette, hogy „teljesen.”
Átlageredmény Teljesíthetőek voltak-e a továbbképzésen támasztott követelmények? Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja?
4,76 4,88
Látható, hogy nem volt teljes az elégedettség a számonkérés módjával, itt nagyon sok 4-es osztályzatot adtak a résztvevők. Ez – a szöveges válaszokból ítélve – feltehetően abból adódik, hogy a hétköznapi feladatok mellett a tanfolyam követelményeinek teljesítése komoly igénybevételt jelentett.
Arra a kérdésre, hogy „Ha változtatna, mennyiben változtatna a számonkérés módján?” a résztvevők 24%-a adott választ. A válaszadók erre a kérdésre adott válaszaikban nem fogalmaztak meg módosítási javaslatot, inkább a mikrotanítás hasznosságát emelték ki. V. OKTATÓK MUNKÁJA, SZAKTUDÁSA Az oktatók tevékenységének értékelésekor az 1-5-ig tartó skálán az 1-es jelentette, hogy „nagyon rossz”, az 5-ös jelentette, hogy „kiváló”. A tanfolyamot 7 oktató tartotta. E körben az oktatók órai felkészültségére, az oktatók szaktudására, valamint az alkalmazott oktatási módszerekkel való elégedettségre kérdeztünk rá. Egyöntetűen pozitívan értékelték a résztvevők az oktatók órai felkészültségét, átlagban 4,68-tól 5-ös eredménnyel.
Az oktatók szaktudását még jobb eredménnyel értékelték a résztvevők, ahol 4,91-től 5-ös átlageredményt mutat a felmérés. Az alkalmazott oktatási módszereket átlagban 4,33-as átlagtól 5-ös átlagig értékelték a résztvevők. Össz-átlageredmény Oktatók órai felkészültsége Oktatók szaktudása Oktatók által alkalmazott oktatási módszerek
4,86 4,95 4,79
Az oktatók munkáját szövegesen a résztvevők 64%-a értékelte. Általában nagyon pozitívan vélekedtek a résztvevők az oktatók munkájáról, kiemelve felkészültséget és szakmai megalapozottságukat. Külön említették többen azt is, hogy az oktatók pedagógiai felkészültségének bizonyítéka, hogy a rendelkezésre álló idő rövidsége ellenére kiváló és tartalmas órákat tudtak adni.
VI. TÁRGYI-TECHNIKAI FELTÉTELEK A tárgyi-technikai feltételek értékelésénél az 1-5-ig tartó skálán az 1-es jelentette, hogy „nagyon rossz”, az 5-ös jelentette, hogy „kiváló”.
Általában a résztvevők megfelelőnek találták tárgyi-technikai feltételeket. Átlageredmény A helyszín alkalmassága A technikai feltételek a teremben A tanulási segédletek Szakirodalom elérhetősége
5 4,88 4,79 4,45
Arra a kérdésre, hogy „Hiányolt-e valamilyen tárgyi-technikai feltételt a képzés során? Ha igen, mit?”a résztvevők 36%-a adott választ. Négyen válaszukban csak azt erősítették meg, hogy semmit nem hiányoltak. 1 fő a számítógépes vetítés esetenkénti problémáját jelezte, 1 fő jelezte, hogy a mikrotanításra biztosított terem kicsi. Néhányan jelezték, hogy a könyvtár nyitva tartása számukra nem a legmegfelelőbb. VII.
ÉSZREVÉTELEK/JAVASLATOK
Arra a kérdésre, hogy „Ajánlaná-e kollégáinak a továbbképzést? Ha igen, miért? Ha nem, miért?” a résztvevők 92%-a adott választ. A képzéssel kapcsolatos általános pozitív véleményt mutatja, hogy erre a nyitott kérdésre kedvvel, a legnagyobb arányban adtak választ, megfogalmazva összbenyomásukat a képzésről. Valamennyi válaszadó ajánlaná a képzést. A képzés ajánlása indokaként a következőket találtuk: - Igen, mert nagyon sok fontos dolgot „tanultunk” az életvezetésről és ezt szerintem minden embernek hallani kéne. - Igen. Nagyon hasznos mindezt magunknak átgondolni. - Igen, teljes mellszélességgel. - Igen. Nagyon mélyen átgondolt képzés, az élet lényegét érinti. - Igen, a képzéstől függetlenül is érdekesek az előadások. - Feltétlenül. - Valamennyi kollégámnak azt mondtam, nemcsak azoknak a tanároknak kellene elvégezni ezt a 60 órás tanfolyamot, akik etikát oktatnak, hanem minden pedagógusnak! Nemcsak etika órán nevelünk!
- Mindenképpen. Várakozáson felülien színvonalas képzést kaptam. Csak kár, hogy ilyen rövid. Köszönöm! - Igen, mert tartalmas, érdekes képzésen vettem részt. - Igen, mert bővíti a látóköröm. Nagyobb az ismeretanyag. - Igen. Jó önismereti tréning is, hasznos információkat kaptunk nem csak a tanításhoz, hanem saját életünkhöz is. - Igen, minden osztályfőnöknek ajánlanám első körben, majd minden tanárnak! - Igen. Élményszerűsége, emberközelisége okán, a kialakult vidám, cseppet sem hivatalos hangulat egyenes arányban volt a tudás átadásának színvonalával – mindkettő magas szintű! - Igen, nagyon, meg is fogom tenni. Színvonalas, gyakorlatias, érdekes, jól felhasználható tanfolyam volt! - Mindenképpen! Nagyon jól összeszedett, szervezett, tantárgypedagógiailag rendkívül hasznos. Szinte csoda, hogy 60 órába ennyi minden belefér. - Bátran. Azoknak főleg, akik elzárkóznak a témától. Itt megjönne a kedvük! - Igen, lelki feltöltődés és tapasztalatcsere miatt. Egyéb észrevételt, javaslatot a résztvevők 36%-a fogalmazott meg. A résztvevők erre a kérdésre adott válaszaikban is elsősorban a köszönetüket fejezték ki a képzésért. E mellett javaslatként fogalmazta meg egy hallgató, hogy fontos lenne, hogy a szervezők a képzés hírlevelét eljuttassák el az iskolákba.
